2.

TEKS BIOGRAFI
Pengertian Biografi
Biografi berasal dari bahasa Yunani, yaitu bios yang berarti hidup, dab graphien yang berarti
tulis. Dengan kata lain biografi merupakan tulisan tentang kehidupan seseorang. Maka dapat
disimpulkan bahwa teks Biografi adalah teks yang berisikan tentang kisah riwayat hidup
seseorang.
Strukturnya Biografi
1. Orientasi : yaitu tinjauan terhadap identitas singkat tokoh. Biasanya berisikan tentang
identitas singkat tokoh seperti Tempat Tanggal Lahir, Alamat, kehidupan masa kecil,
dll.
2. Peristiwa dan masalah: yaitu kejadian yg luar biasa dan masalah yang dialami tokoh.
3. Reorientasi : yaitu kesimpulan yang berisi peninjauan sikap kembali .
Ciri-Ciri Biografi
1. Memuat informasi berdasarkan fakta (faktual) dalam bentuk narasi.
2. Faktualnya berdasarkan pengalaman hidup seseorang yang patut diteladani.
Contoh Biografi
Biografi Drs. H. Mohammad Hatta
Lahir di Fort de Kock, Sumatera Barat, 12 Agustus 1902 - meninggal di Jakarta, 14 Maret
1980 pada umur 77 tahun, adalah pejuang, negarawan, dan juga Wakil Presiden Indonesia
yang pertama. Ia mundur dari jabatan wakil presiden pada tahun 1956, karena berselisih
dengan Presiden Soekarno. Hatta dikenal Sebagai Bapak Koperasi Indonesia. Bandar
Udara Internasional Jakarta menggunakan namanya sebagai penghormatan terhadap
jasanya sebagai salah seorang proklamator kemerdekaan Indonesia.
Nama yang diberikan oleh orangtuanya ketika dilahirkan adalah Muhammad Athar. Anak
perempuannya bernama Meutia Hatta menjabat sebagai Mentri Negara Pemberdayaan
Perempuan dalam Kabinet Indonesia Berdatu pimpinan Presiden Susilo Bambang
Yudhoyono.
Ia
dimakamkan
di
Tanah
Kusir,
Jakarta.
Bung Hatta adalah nama salah seorang dari beribu pahlawan yang pernah memperjuangkan
kemerdekaan dan kemajuan Indonesia. Sosok Bung Hatta telah menjadibegitu dekat dengan
hati rakyat Indonesia karena perjuangan dan sifatnya yang begitu merakyat. Besarnya peran
beliaudalam perjuangan negeri ini ehingga disebut sebagai salah seorang "The Founding
Father's of Indonesi".
berbagai tulisan dan kisah perjuangan Muhammad Hatta telah ditulis dan dibukukan, mulai
dari masa kecil, remaja, dewasa dan perjuangan beliau untuk mewujudkan kemerdekaan
Indonesia. Namun dalam hal yang rasanya perlu sedikit digali dan dipahami, yaitu melihat
Bung Hatta sebagai tokoh organisasi san partai politik . hal ini dikaitkan dengan usaha
melihat perkembangan kegiatan dan ketokohan beliau di dunia politik Indonesia saat ini.
Maka pantas rasanya kita ikut melihat perjuangan dan perjalanan kegiatan politik Bung
Hatta.
Setelah perng dunia I berakhir generasi muda Indonesia yang berprestasi makin banyak yang
mendapatkan kesempatan mengenyam pendidikan luar negeri seperti di Belanda dan Kairo
(Mesir). Hal ini diperkuat dengan dibelakukanya politik balas budi oleh Belanda. Bung Hatta
1

adalah salah seorang pemuda yang beruntung , beliau mendapat kesempatan belajar di
Belanda. Jika kita memperhatikan semangat berorganisasi Bung Hatta, sebenarnya telah
tumbuh sewaktu beliau berada di Indonesia. Beliau pernah menjadi ketua Jong Sumatera
(1918-1921) dan semngat ini makin membara dengan asahan dari kultur pendidikan Belanda /
Eropa yang bernafas demokrasi dan keterbukaan.
3. TEKS CERITA FABEL
CERITA SNOW WHITE
(Orientasi)
Suatu ketika, hiduplah seorang gadis bernama Snow White. Dia tinggal bersama
paman dan bibinya, karena orangtuanya telah meninggal.
(Komplikasi)
Suatu hari dia mendengar paman dan bibinya berbicara tentang rencana meninggalkan
istana karena mereka berdua ingin pergi ke Ameria dan mereka tidak mempunyai cukup uang
untuk membawa serta Snow White.
Snow White tidak ingin paman dan bibinya melakukan hal tersebut, sehingga dia
memutuskan akan lebih baik jika dia pergi. Pagi harinya dia pergi dari rumah ketika paman
dan bibi nya sedang sarapan. Dia lari ke dalam hutan.
(Resolusi)
Kemudian dia melihat gubuk kecil. Dia mengetuk pintu tetapi tidak ada yang
menjawab sehingga dia masuk dan merasa ngantuk.
Sementara itu, tujuh kurcaci telah pulang dari pekerjaannya. Mereka masuk. Di sana
mereka menemukan Snow White tertidur. Kemudian Snow White terbangun. Dia melihat
kurcaci tersebut. Kurcaci tersebut berkata "Siapa nama kamu?" Snow White menjawab,
"Nama saya Snow White."
(Koda)
Doc, salah satu dari kurcaci tersebut berkata, "Jika kamu mau, kamu bisa tinggal di sini
bersama kami." Snow White berkata, "Oh, bolehkah? Terima kasih." Kemudian Snow White
menceritakan semua kisahnya dan akhirnya Snow White dan 7 kurcaci hidup bahagian
selamanya.
4. TEKS PROSEDUR
Prosedur adalah serangkaian aksi yang spesifik, tindakan atau operasi yang harus dijalankan
atau dieksekusi dengan cara yang sama agar selalu memperoleh hasil yang sama dari keadaan
yang sama contohnya prosedur kesehatan dan keselamatan kerja.
Lebih tepatnya, kata ini bisa mengindikasikan rangkaian aktivitas, tugas-tugas, langkahlangkah, keputusan-keputusan, perhitungan-perhitungan dan proses-proses, yang dijalankan
melalui serangkaian pekerjaan yang menghasilkan suatu tujuan yang diinginkan, suatu
produk atau sebuah akibat. Sebuah prosedur biasanya mengakibatkan sebuah perubahan.
Cara membuat jus stoberi
bahan:
1. buah stoberi secukupna
2. air
3. blender
4. es
5. gula
cara membuat:
1. siapkan blender
2. masukan buah stoberi kedalam blender
3. masukan air dan es batu juga gula secukupna
2

4. nalakan blender dan tunggu hingaa seluruhna tercampur

5. setelah selesai mtikan blender dan tuang jus kedalam gelas
6. jus stoberi siap dihidangkan.

5. TEKS DISKUSI
Definisi Teks Diskusi
Teks diskusi adalah salah satu jenis teks yang memberikan dua pendapat mengenai
suatu hal. Pendapat tersebut tentu ada yang selaras dan juga ada yang bertentangan.
Ketika kita berdiskusi tentang suatu hal, tidak dipungkiri diskusi kita tersebut memiliki
berbagai argumen / pendapat yang beragam. Begitu juga dengan teks diskusi ini memiliki dua
pendapat yang berbeda; satu, pendapat yang setuju dan, dua, pendapat yang tidak setuju. Oleh
karena itu kita harus memiliki pandangan luas mengenai suatu masalah jika kita ingin
membuat teks diskusi.
Teks diskusi (discussion text) bisa di definisikan sebagai sebuah teks yang berisi
tentang sebuah wacana yang bermasalah. Wacana yang bermasalah ini adalah wacana yang
memiliki dua kubu antara pro (mendukung) dan contra (penentang), antara pendukung isu
dan penentang isu. Masalah yang dihadirkan dalam teks diskusi nantinya akan didiskusikan
berdasarkan dua sudut pandang tersebut (Point of View) tersebut, pro (pendukung) dan
kontra (penentang). Tujuan komunikatif dari teks diskusi itu sendiri adalah untuk
mengetengahkan suatu masalah atau isu yang ditinjau paling tidak dari dua sudut pandang,
sebelum sampai pada suatu kesimpulan atau rekomendasi.

Struktur Isi Teks Diskusi

Suyatno menyebutkan bahwa struktur isi teks diskusi meliputi: Isu, Argumen pro
dan kontra, Konklusi/Simpulan. (Bahan presentasi pelatihan menulis jenis teks,2014,Unesa).
Pada sebuah laman internet menyebutkan secara sederhana bahwa struktur isi teks
diskusi mencakup:
1.

Isu (masalah)

2. Argumen (pendapat)
a. Pendapat Yang Mendukung(Supporting Points)
b. Pendapat Yang Bertentangan(Contrasting Points)
3.

Kesimpulan / Saran(Conclusion / Recommendation)

Bagian-bagian struktur isi teks diskusi tersebut dijelaskan berikut ini.

a). Isu/Masalah
Isu (masalah) dalam teks diskusi berisikan masalah yang akan didiskusikan/dibahas lebih
lanjut. Jika Anda ingin menulis sebuah teks diskusi , ada baiknya pilihlah topik permasalahan
yang kontroversial sehingga nanti Anda memiliki banyak argumen, baik argumen yang
mendukung atau pun argumen yang bertentangan. Misalnya saja, topik masalah:

Siswa tidak boleh membawa handphone agar tidak mengganggu kegiatan belajar
mengajar di kelas .

Ujian Nasional akan terus dilaksanakan sebagai upaya mengetahui kualitas

pendidikan nasional

Keluarga berencana mengendalikan angka kelahiran yang berlebihan

b). Argumen/pendapat yang mendukung (supporting points)

Pada bagian pendapat yang mendukung ini, kita dituntut untuk menjabarkan lebih lanjut
mengenai penjelasan tentang masalah yang sedang kita bahas. Jika dalam isu berisikan
masalah seperti pada contoh isu pertama di atas, maka Anda harus menjelaskan lebih rinci
tentang HP yang bisa mengganggu kegiatan belajar mengajar di sekolah.
c). Argumen/pendapat yang menentang/bertentangan (contrasting points)
Pada bagian pendapat yang menentang ini, alangkah baiknya kita memberikan pendapat yang
lebih berbeda dengan pendapat yang mendukung. Jika HP dianggap memberikan efek negatif
terhadap siswa, maka pada bagian ini kita harus memberikan pendapat mengenai manfaat HP
untuk siswa. Misalnya saja, dengan memberikan argumen bahwa HP bisa memudahkan
siswa dalam mencari informasi di internet tentang mata pelajaran yang sedang dibahas.
d). Kesimpulan/Saran
Pada bagian ini, usahakan kita mengambil jalan tengah mengenai masalah yang sedang
dibahas agar kesimpulan yang kita ambil tidak lagi mendatangkan masalah baru. Misalnya
saja dalam masalah HP di atas, kita bisa memberikan saran / kesimpulan dengan menuliskan
Sekolah memperbolehkan siswa membawa HP asal tidak diaktifkan ketika kegiatan belajar
mengajar sedang berlangsung.

C. Contoh Teks Diskusi Beserta Bagian-Bagiannya

a). Contoh 1:
Siswa Tidak Boleh Membawa Hanphone di Sekolah
Larangan membawa hanphone (telepon genggam) bagi para siswa di sekolah dengan
harapan agar tidak mengganggu kegiatan belajar mengajar, ternyata banyak menyebabkan
perdebatan di lingkungan sekolah itu sendiri.Berbagai alasan,baik yang mendukung dan
menentang larangan itu terus mengemuka sebagai polemik.
Bagi pihak yang menyetujui pelarangan membawa hanphone di sekolah itu
alasannya sederhana saja. Alasan pertama,coba Anda bayangkan ketika para peserta didik
4

sedang serius dan berkonsentrasi dalam pembelajaran, tiba-tiba dering hanphone berbunyi,
seketika konsentrasi kelas tertuju pada sumber suara itu. Akibatnya, buyarlah konsentrasi
belajar siswa. Alasan kedua, para peserta didik yang notabennya adalah masih berusia anakanak dan remaja berkecenderungan suka bermain. Setiap hanphone dilengkapi dengan fiturfitur permainan (game). Dengan demikian kecenderungan bermain mereka boleh jadi akan
dilakukan juga di dalam kelas tatkala pembelajaran sedang berlangsung. Alasan lainnya
adalah jika peserta didik diperkenanankan membawa hanphone bukan tidak mungkin mereka
akan melakukan persaingan bagus-bagusan atau mahal-mahalan harga alat komunikasi ini.
Dan masih banyak alasan yang lain.
Terlepas dari alasan-alasan di atas, tidak dapat dipungkiri bahwa para peserta didik
suatu ketika sangat membutuhkan jasa handphone, khususnya yang dapat dipakai untuk
mengakses internet. Kita ketahui bersama bahwa salah satu sumber yang dipergunakan dalam
mengumpulkan informasi data adalah berasal dari internet. Hanphone adalah sarana yang
sangat efektif untuk dibawa dan dipergunakan untuk mengakses data yang dibutuhkan dalam
pembelajaran. Bahkan, untuk Kurikulum 2013 memprasaratkan media internet sebagai salah
satu sumber penting dalam mengeksplorasi informasi pembelajaran.
Tampaknya argumen-argumen yang ada di atas dapat kita terima kebenarannya, akan
tetapi kita harus bijak bersikap.Artinya,sekolah memperbolehkan siswa membawa HP asal
tidak diaktifkan ketika kegiatan belajar mengajar sedang berlangsung atau boleh diaktifkan di
dalam kelas apabila alat ini dibutuhkan untuk mengunduh informasi pembelajaran melalui
internet.

6. TEKS ULASAN

Pengertian Teks Ulasan

Pengertian teks ulasan adalah teks yang berisi tinjauan suatu karya baik berupa film, buku,
benda dan lain sebagainya untuk mengetahui kualitas, kelebihan dan kekurangan yang
dimiliki karya tersebut yang ditujukan untuk pembaca atau pendengar khalayak ramai. Teks
ulasan bertujuan sebagai media untuk menyampaikan ulasan dengan etika yang sopan,
santun, dan tepat waktu.

Struktur Teks Ulasan

Struktur teks ulasan terdiri dari bagian orientasi, tafsiran isi, evaluasi, dan rangkuman berikut
penjelasan selengkapnya.
Orientasi
Merupakan gambaran umum atas bahan atau karya sastra yang akan diulas. Gambaran umum
karya atau benda tersebut bisa berupa paparan tentang nama, kegunaan, dan sebagainya.
Tafsiran isi
Tafsiran isi memuat pandangan pengulasnya sendiri mengenai karya yang diulas. Pada bagian
ini penulis biasanya membandingkan karya tersebut dengan karya lain yang dianggap mirip.
Selain itu, penulis juga menilai kekurangan dan kelebihan karya yang diulas
5

Evaluasi
Bagian evaluasi dilakukan penilaian terhadap karya, penampilan, dan produksi. Bagian
tersebut berisi gambaran terperinci suatu karya atau benda yang diulas. Hal ini bisa berupa
bagian, ciri, dan kualitas karya tersebut.
Rangkuman
Pada bagian ini penulis memberikan ulasan akhir berupa simpulan karya tersebut.
Contoh Teks Ulasan:
Tajuk Rencana
China Segera Menjadi Nomor Dua
Jika disandingkan, dinamika perekonomian AS dan China sebagai dua negara raksasa terlihat
kontras di tengah krisis keuangan global saat ini. Perekonomian AS lesu, sementara China
bergairah. Kegairahan China semakin mengesankan karena hampir dipastikan akhir ini China
akan mengambil alih posisi Jepang sebagai kekuatan ekonomi terbesar kedua di dunia.
Sebaliknya AS sebagai kekuatan ekonomi nomor satu dunia sedang kerepotan oleh kesulitan
ekonomi yang berawal dari krisis keuangan. Upaya melepaskan diri dari krisis semakin sulit
karena defisit anggaran sampai di atas satu triliun dolar AS.
Sebagai masalah mendesak, persoalan defisit anggaran dan defisit perdagangan dengan China
dijadikan topik pembicaraan AS-China selama dua hari awal pekan ini di Washington.
Hingga Mei 2009, defisit AS dalam perdangan dengan China mencapai 84,6 milyar dolar AS,
sementara tahun 2008 mencapai 268 milyar dolar AS. Kondisi perekonomian AS dan banyak
negara lainnya berada dalam kesulitan sebagai dampak krisis keuangan global yang berawal
dari AS. Sebaliknya perekonomian China terus tumbuh. Tanda-tanda China menjadi raksasa
ekonomi menjadi semakin jelas.
Sudah muncul perkiraan, mungkin tidak sampai 50 tahun lagi China akan menjadi kekuatan
ekonomi nomor satu dunia, menggeser AS. Jika perkiraan ini benar, sejarah kesuksesan China
seperti berulang. Pernah disinggung, China pada awal abad ke-19 merupakan raksasa
ekonomi nomor satu dunia. Menurut perkiraan, tahun 1820 China menguasai sekitar 29
persen perekonomian global, sedangkan nomor dua diduduki India sekitar 16 persen.
Tanda-tanda India meraih kembali posisi nomor dua itu juga mulai kelihatan. Dinamika
pembangunan perekonomian India tidak kalah gairahnya dengan China. Kedua negara Asia
itu menjadi bagian dari sangat sedikit negara di dunia yang mampu menjaga pertumbuhan di
tengah krisis ekonomi global yang merupakan terburuk sejak depresi ekonomi dunia tahun
1930-an.
Para pengamat cenderung berpendapat, China dapat menjadi lokomotif yang dapt menarik
negara lain keluar dari krisis, antara lain karena mampu menjaga pertumbuhan ekonomi
sekitar 7 persen dan sukses menjalankan paket stimulus. Sudah terbayang, setelah krisis
berlalu, China akan lebih melaju lagi karena sudah tersedia infrastruktur yang dibangun
selama
krisis
dengan
paket
stimulus
586
milyar
dollar
AS.
Sementara AS masih kelimpungan oleh defisit anggaran yang tinggi dan juga karena paket
stimulus ekonomi 787 milyar dollar AS, yang disetujui Kongres bulan Februari lalu tidak
begitu lancar. Kemampuan AS segera keluar dari krisis akan besar pengaruhnya bagi dunia
untuk terlepas dari jebakan krisis yang lebih rumit.
Sumber : Kompas, 28 Juli 2008

DAFTAR PUSTAKA
Google.com
http://azizvyan.blogspot.com/2014/11/materi-dan-contoh-soal-tentang-teks.html
http://www.smansax1-edu.com/2015/01/mengkaji-struktur-teks-ulasan-atau.html
http://www.smansax1-edu.com/2015/01/mengkaji-struktur-teks-ulasan-atau.html
http://www.belajarbahasainggris.us/2014/02/discussion-text-penjelasan-contoh.html
http://www.jalanterbaru.com/2015/01/struktur-teks-diskusi-beserta-contohnya.html