Tugasan 3

PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH
Tugasan 3 : Membina Instrumen Pentaksiran
Kemahiran Bahasa terbahagi kepada kemahiran mendengar dan bertutur ,

kemahiran membaca dan kemahiran menulis .
Soalan 1
Soalan kemahiran mendengar dan bertutur .
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK 1
Mendengar ,memahami dan menyebut jenis-jenis ayat dengan struktur binaan ayat yang betul dan tepat
Dengar dengan teliti ayat-ayat yang diperdengarkan melalui audio.Kemudian sebut ayatayat tersebut semula dengan sebutan yang betul dan tepat .
Hafizi : Di manakah letaknya Laman Idaman , ayah ?

Ayah
: Laman Idaman terletak di Selangor .
Hafizin : Ayah, apakah aktiviti yang boleh kita lakukan di sana ?

Ayah
: Pelbagai aktiviti yang boleh kita lakukan di Laman Idaman seperti
berakit.memancing dan meredah hutan .Hafizi sila dapatkan maklumat perkhemahan

di Laman Idaman bagi memudahkan kita menempah chalet nanti .
Hafizin : Baiklah ayah.Pasti kita seronok nanti, ayah .
CD TRACK 1
INSTRUMEN
(Tahap Penguasaan 1)
KEMAHIRAN
KELOMPOK
TAHAP PENGUASAAN
MENDENGAR DAN BERTUTUR

Satu
1- Murid mempamerkan tahap pengetahuan Bahasa dan kecekapan
berbahasa yang sangat lemah,sangat terhad dan memerlukan
PERNYATAAN
AKTIVITI PENTAKSIRAN
BAHAN BANTU
banyak bimbingan , panduan dan latihan dalam kemahiran Bahasa

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai garis ayat yang
diperdengarkan pada tahap sangat terhad
Murid diperdengarkan cd audio sebuah dialog
Murid di minta mendengar dengan terliti dan menyebut
kembali ayat tersebut dengan sebutan ynag betul dan tepat

Cd audio unit 1 track 1
Petikan dialog
Soalan 2

Bertutur tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan menggunakan ayat yang gramatis dalam situasi
formal tidak formal secara bertatasusila.
Lengkapkan perbualan di bawah berdasarkan risalah yang dibaca .

Makan secara sihat
Situasi di kelas
Anda boleh mengurangkan lemak dan

kolesterol dalam makanan dengan:
Cikgu Siti : Elina,sila terangkanrisalah ini
Memilih daging yang tidak

berlemak
Kikis semua lemak yang nyata
dan buangkan kulit
Menggantikan hidangan
daging dengan sumber protein
lain seperti
tauhu,kekacang,kacang pis
dan kacang dal.
Bertukar kepada keju kurang
lemak dan susu tanpa lemak
Elina
: Baik cikgu.Risalah ini tentang cara

____________________________
Cikgu Siti:Aleeya,_______________________
Kandungan lemak atau kolesterol
Dalam makanan?
Aleeya
: Kita hendaklah__________________
Cikgu Siti : Amir,terangkan cara yang lain pula .

Amir
: Kita boleh menggantikan hidangan daging

Dengan ______________,seperti tauhu dan
Kekacang.Selain itu kita hendaklah mengambil
__________dan susu tanpa lemak
Cikgu Siti : Bagus , murid-murid
Lebihkan makan buah dan sayur
Situasi dirumah
Buah buahan dan sayur -sayuran

banyak mengandungi serat.Makan
makanan yang mengandungi serat
yang mencukupi boleh menolong :
Elina
: Adik , mari kita baca risalah ini
Adik
: Risalah ini___________________________
Elina
:Mengapakah kita_______________________?
Adik
:_____________banyak mengandungi serat.
Mengawal berat badan

Mengurangkan kolestrol
Mencegah sembelit
Mengurangkan risiko
serangan jantung ,barah
kolestrol dan sesetengah jenis
barah lain
Apabila kita makan makanan yang banyak

_______boleh mengurangkan kolesterol _______
Menghidap penyakit jantung dan barah.
Elina
: Pandai adik kakak
INSTRUMEN
KEMAHIRAN
KELOMPOK
TAHAP PENGUASAAN
Dua
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bimbingan ,
PERNYATAAN
panduan dan latihan dalam kemahiran Bahasa

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan
perkataan dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan ,
memperolehi dan menyampaikan maklumat yang tepat dan
mengemukakan pendapat pada tahap terhad .

Guru membaca petikan perbualan yang di edarkan pada
setiap murid
Guru meminta murid mendengar dengan terliti
Meminta murid melengkapkan perbualan risalah tersebut
Lembaran kerja
BAHAN BANTU
Soalan 3
Dengar cerita tentang keluarga Yasmin yang diperdengarkan melalui audio .Kemudian ceritakan maklumat yang
kmau perolehi melalui cerita tersebut
Yasmin murid Tahun ______________.Dia bersekolah di ____

Dia diberi wang saku sebanyak_______________oleh ibunya.
Setiap hari Yasmin menabung sebanyak________________
Dia suka____________________________________.
Ayah dan ibu Yasmin ____________________.Mereka _____

Tetapi________________.Ayah dan ibu Yasmin juga
mengamalkan sikap _______________.
Abang Yasmin pula masih __________________.Dia seorang

pemain ______________yang hebat .Kakak Yasmin
_______.Dia ______________.
Makanana kegemaran keluarga Yasmin ialah______________

Dan ______________-.Pada hari minggu mereka akan
meluangkan masa bersama sama dengan ______________.
Walaupun hidup keluarga Yasmin tidak______________
Kehidupan mereka sangat _________.
CD TRACK 12
INSTRUMEN
KEMAHIRAN
KELOMPOK
TAHAP PENGUASAAN

TIGA
1- Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan Bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya

mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang asas
PERNYATAAN
tanpa bimbingan .
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang
mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul pada tahap yang sesuai

Guru mengedarkan lembaran kerja yang mengandungi
petikan yang tidak lengkap .

Murid diminta melengkapkan latihan yang diberikan dengan
mendengar cd rakaman yang di pasang oleh guru .
BAHAN BANTU
Lembaran kerja
Cd rakaman track 12
Soalan 1
Soalan kemahiran membaca .
KEMAHIRAN MEMBACA KELOMPOK 1
Membaca pelbagai bahan yang mengandungi pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan lancer ,sebutan yang jelas
dan intonasi yang betul
Baca teks dan poster kempen Membaca di bawah dengan lancer , sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul .
Hari ini Hafiz dan keluarganya berkunjun ke Pesta Buku Antarabangsa
yang di adakan di Pusat Dagangan Dunia Putra (PWTC)Kuala
Lumpur .Semasa menunggu di pintu pameran gerai jualan dibuka pada
pukul 10.00 pagi.Hafiz melihat banyak poster tentang galakan
membaca .
INSTRUMEN
KEMAHIRAN
KELOMPOK
TAHAP PENGUASAAN
MEMBACA
SATU
kecekapan berbahasa yang sangat lemah , sangat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan ,panduan dan latihan dalam
kemahiran Bahasa.
PERNYATAAN
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan

berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan
betul pada tahap sangat terhad .

Guru mengedarkan lembaran kerja satu poster kempen
membaca kepada murid .

Guru meminta murid mendengar guru membaca petikan
poster dengan intonasi yang betul .

Murid di minta membaca kembali petikan dengan lancar
sebutan yang jelas intonasi yang betul.
BAHAN BANTU
Lembaran kerja
Sekolah Kebangsaan Seri Intan akan mengadakan pertandingan

Kelas terbersih sempena sambutan Hari Kemerdekaan Peringkat
Sekolah.
Soalan 2 Murid murid Kelas Empat Biru turut menyertai pertandingan
Tersebut
.Setelahmembaca
berbincang. dengan rakan sekelas kami bersetuju
Soalan
kemahiran
Untuk mengecat bilik darjah.Gurukelas kami mencadangkanKEMAHIRAN
kami
MEMBACA KELOMPOK 2
Membaca
danlukisan
memahami
daripada
bahanpada
untuk dinding
menjanabelakang
idea dengan betul.
Membuat
Jalurmaklumat
Gemilang
yang besar
Baca
dan fahami petikan dibawah .Kemudian jawab soalan soalan yang berikutnya.
Kelas.
Sebagaimana yang telah dipersetujui kami menghias kelas secara bergotong
royong.Ada yang melukis dan mengecat Jalur Gemilang.Ada juga yang membersihkan bilik
darjah menghias dan menyusun atur kerusi dan meja .
Kami melakukan tugasan masing-masing untuk mencantikkan bilik darjah kami dengan
girang.
Kami melakukan kerja secara bermaufakat.Hal ini demikian kerana kerja yang berat
menjadi ringan apabila semua orang bekerjasama seperti kata peribahasa Melayuberat
sama dipikul,ringan sama dijinjing.
Kami melihat usaha kami dengan penuh rasa bangga dan amat berpuas hati.Kami
amat berharap agar kelas kami terpilih sebagai kelas terbersih .
1. Mengapakah pertandingan kelas terbersih diadakan ?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Mengapakah murid-murid Kelas Empat Biru menyertai pertandingan tersebut ?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Nyatakan cara-cara yang dilakukan oleh murid-murid kelas Empat Biru untuk
membersihkan dan menghias kelas mereka ?
_________________________________________________________________________
INSTRUMEN
KEMAHIRAN
KELOMPOK
TAHAP PENGUASAAN
MEMBACA
DUA
kecekapan berbahasa yang lemah , terhad dan memerlukan sedikit
PERNYATAAN
bimbingan ,panduan dan latihan dalam kemahiran Bahasa.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan ,
menjana idea dan membuat penilaian pada tahap terhad



sebutan yang jelas intonasi yang betul dengan bimbingan
guru
Murid diminta menjana idea dengan menjawab soalan yang
diberikan dalam petikan tersebut
BAHAN BANTU
Lembaran kerja
Petikan
Soalan 3
Soalan kemahiran membaca .
KEMAHIRAN MEMBACA KELOMPOK 3
Membaca dan memahami pelbagai bahan bukan sastera untuk mengenal pasti nilai murni
Baca dan lengkapkan peta dakap yang menyatakan ciri-ciri pekerja yang cemerlang .
INSTRUMEN
KEMAHIRAN
KELOMPOK
TAHAP PENGUASAAN
MEMBACA
TIGA
PERNYATAAN
kecekapan
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat
menjana idea dan membuat penilaian pada tahap terhad



sebutan yang jelas intonasi yang betul dengan bimbingan
guru
Murid diminta menjana idea dengan menjawab soalan yang
diberikan dalam petikan tersebut
BAHAN BANTU
Lembaran kerja
Petikan
Soalan 1
Soalan kemahiran menulis .
KEMAHIRAN MENULIS KELOMPOK 1
Menulis ayat dalam perenggan secara mekanis dengan betul dan kemas
Tulis petikan di bawah semula dengan tulisan yang betul dan kemas .
Cuti sekolah sudah bermula.Ayah membawa kami berkhemah di Jeram Linang.
Abang dan aku mendirikan khemah sebaik sahaja tiba di tempat yang sesuai.Kakak
membantu ibu mengutip kayu-kayu kecil di sekitar tapak perkhemahan.Ayah mula
menghidupkan api untuk persiapan memasak.dik pula kelihatan seronok mengumpul ranting
kayu untuk dijadikan unggun api .
Keesokannya,awal-awal pagi lagkami bersiap sedia untuk melakukan ekspedisi
memanjat bukit di sekitar air terjun .Kami menikmati permandangan yang amat tenang dan
damai.Pada sebelah petang pula kami memancing ikan di kawasan memancing.Ayah
mendapa banyak mendapat ikan tilapia.Malam itu kami sekeluarga menikmati hidangan ikan
tilapia bakar hasil pancingan ayah.
Pada Keesokannya sebelum pulang , kami membersihkan tapak perkhemahan.Kami
berasa amat gembira dan seronok sekali.Banyak pengalaaman manis dan berharga yang kami
perolehi sepanjang berkhemah di Jeram Linang.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
INSTRUMEN
KEMAHIRAN
KELOMPOK
TAHAP PENGUASAAN
MENULIS
SATU
berbahasa yang sangat lemah,sangat terhad dan memerlukan
PERNYATAAN
banyak bimbingan ,panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap
yang sangat terhad

Guru mengedarkan lembaran kerja yang mengandungi satu
petikan pendek
Guru meminta murid menulis kembali petikan tersebut
dalam perenggan secara mekanis dengan betul dan kemas
BAHAN BANTU
Lembaran kerja
Petikan
Soalan 2
Menulis frasa dan ayat yang ada perkataan berimbuhan pinjaman dengan ejaan dan tanda baca yang
tepat secara imlak.
Bina ayat menggunakan perkataaan berimbuhan pinjaman yang di sediakan .Gunakan

ejaan dan tanda baca yang tepat serta gambar yang di berikan sebagai panduan.
1. Prasarana
kemudahan
___________________________________________
___________________________________________
__
2.Budiman
orang yang baik
___________________________________________
___________________________________________
__
3. dwibahasa
dua bahasa
___________________________________________
___________________________________________
__
4.tatacara
peraturan penggunaan
___________________________________________
___________________________________________
__
5. dwifungsi
dua fungsi
___________________________________________
___________________________________________
__
INSTRUMEN
KEMAHIRAN
KELOMPOK
TAHAP PENGUASAAN
MENULIS
DUA
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
PERNYATAAN
bimbingan ,panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman
secara imlak,mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan
ejaan , tanda baca ,penggunaan kata,imbuhan dan struktur ayat
yang betul serta tepat pada tahap terhad

Murid diminta membina ayat menggunakan perkataan
berimbuhan pinjaman yang disediakan menggunakan ejaan
dan tanda baca yang tepat besertakan gambar yang
diberikan .
Guru meminta murid menulis kembali petikan tersebut
dalam perenggan secara mekanis dengan betul dan kemas
BAHAN BANTU
Lembaran kerja
Petikan
Contoh gambar
Soalan 3
Menulis ulasan tentang bahan bukan sastera yang didengar,ditonton atau dibaca dengan jelas dan
menggunakan Bahasa yang gramatis.
Baca ceramah di bawah kemudian tulis ulasan tentang teks ceramah tersebut
Selamat pagi cikgu adik-adik .Pada pagi yang ceria ini saya akan menyampaikan ceramah tentang penjagaan
kebersihan diri .
Adik adik yang dikasihi,
Setiap individu perlu menjaga kesihatan diri supaya sentiasa sihat dan ceria.Ada banyak cara untuk memastikan
kesihatan seseorang itu dalam keadaan baik .Cara yang paling mudah ialah seseorang itu perlu menjaga
kebersihan diri .Hal ini demikian kerana kebersihan diri asas kesihatan .Selain anggota badan dibersihkan
dengan air yang bersih dan menggunakan sabun dan syampu,penjagaan gigi dan kuku juga amat pentting.
Adik -adik sekalian
Apabila kita mempunyai gigi yang bersih kita akan berasa lebih selesa dan berkeyakinan .Penjagaan
gigi yang sempurna amat mustahak bagi menghindari kerosakan gigi.Gigi hendaklah diberus selepas makan dan
sebelum tidur dengan kaedah dan berus serta ubat gigi yang sesuai.Letakkan berus gigi di sepanjang garisan
gusi dan gerakkan berus dengan tangan sambal tangan sambil memberus bahagian luar gigi.Bahagian dalam
berus gigi perlu dicondongkan .Semua gigi adik adik di bahagian belakang itu dapat dibersihkan .Adik-adik juga
harus mengurangkan pengambilan makanan dan minuman manis seperti gula-gula dan askrim.
Selain itu adik-adik juga harus menjaga kuku supaya sentiasa bersih.Penjagaan kuku juga penting bagi
menggelakkan kuman melekat di celah-celah kuku dan memasuki makanan yang kita ambil.Jangan
menggunakan kuku sebagai alat pencungkil.Elakkan menggigit kuku dan mengunakan pengetip kuku yang
sesuai apabila memotong kuku agar kuku tidak terkoyak.Nampaknya setakat inilah sahaja ceramah saya pada
kali ini.Ingatlah bahawa kebersihan ini asas kesihatan yang baik .Terima kasih.
Ulasan :
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
INSTRUMEN
KEMAHIRAN
KELOMPOK
TAHAP PENGUASAAN
MENULIS
TIGA
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikiryang asas
PERNYATAAN
tanpa bimbingan dalam kemahiran Bahasa.

Menulis jawapan pemahaman , mencatat maklumat , membina
kerangka dan menulis ulasan yang betul pada tahap yang sesuai.
Murid di edarkan petikan ceramah
Murid diminta menulis ulasan tentang bahan bukan sastera
yang didengar dan di baca dengan jelas dan menggunakan
Bahasa yang gramatis.
BAHAN BANTU
Lembaran kerja
Petikan
INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KAMPUS DARULAMAN
06000 JITRA KEDAH
IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN

KEPUJIAN
(AMBILAN SEMULA 2014)
PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU

( BMM3033E)
NAMA PELAJAR
: YUSRI BIN ABU BAKAR
NO. I/C
: 810329-09-5039
AMBILAN
: MATEMATIK AMBILAN SEMULA 2014
KOD NAMA KURSUS
: BMM 3033E
PENTAFSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH
PENSYARAH
: TUAN HAJI ALIAS BIN SIDEK
TARIKH SERAHAN
: 29.03.2015
PENGHARGAAN
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Bersyukur kepada Allah kerana

dengan izin-Nya dapat saya menyiapkan kerja kursus Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah
Rendah ini dengan jayanya.
Pertama sekali saya ingin mengucapka terima kasih yang tidak terhingga juga ditujukan
kepada pensyarah Bahasa Melayu kelas saya iaitu Tn. Haji Alias bin Sidek Alias kerana
telah memberi tunjuk ajar dan bimbingan kepada saya bagi menyempurnakan kerja kursus
ini. Kerjasama yang diberikan telah membantu saya untuk menyiapkan kerja kursus ini
dalam jangka masa yang ditetapkan.
Tidak lupa juga setinggi-tinggi terima kasih kepada rakan-rakan seperkuliahan kami
yang telah memberi tunjuk ajar dan bantuan dalam pelbagai bentuk samada dari segi
pemerolehan bahan-bahan rujukan atau pelbagai bentuk pertolongan yang lain. Ini juga
termasuk kepada mana-mana individu atau kumpulan yang terlibat secara langsung atau
tidak langsung dalam kerja kursus ini. Di harapkan kerja kursus dapat memberi input
berguna kepada sesiapa yang membuat rujukan dan pembacaan mengenai bahan ilmiah
ini.
Sekian, terima Kasih.
REFLEKSI DIRI
Sepanjang melakukan kerja kursus Projek BMM 3033E, terdapat banyak perkara
yang dapat menambahkan pengetahuan saya tentang pendidikan dari segi aspek
pengajaran dan pembelajaran. Saya dapat melihat mengetahui perkara berkaitan KBSR
yang telah ditambah baik dan digubal semula sebagai KSSR. Saya juga dapat mengetahui
objektif objektif yang perlu dicapai dalam pengajaran bahasa melayu sekolah rendah.
Semasa dalam proses menyiapkan kerja kursus ini, saya menghadapi banyak
dugaan dan cabaran yang harus saya lalui dengan sabar serta tabah. Untuk menyiapkan
kerja kursus ini, saya perlu mencari banyak bahan rujukan yang berkaitan untuk
memudahkan saya,.
Dan masalah utama yang saya hadapi kekangan masa.Selain itu
dengan menyiapkan tugasan pentafsiran Bahasa Melayu ini saya telah didedahkan
mengenai cara-cara untuk menyediakan soalan yang berpandukan kepada kemahiran
kemahiran Bahasa dan sistem Bahasa yang berpandukan kepada Dokumen Standard
Kurikulum dan Pentafsiran sekolah
Walau bagaimanapun, saya sangat berterima kasih kepada pensyarah yang
mengajar dan rakan rakan yang banyak membantu dan memberi tunjuk ajar kepada saya
sepanjang proses menyiapkan kerja kursus ini. Saya amat bersyukur juga kerana dapat
menyiapkan kerja kursus ini dalam tempoh masa yang ditetapkan..
Secara kesimpulannya, tugasan ini banyak memberi ilmu baru kepada saya. Segala
ilmu ini sangatlah berguna untuk saya dan rakan rakan untuk keperluan
menjadi seorang guru yang cemerlang untuk mendidik anak bangsan
RUJUKAN BUKU:
Abdullah Hassan (1987). Isu-Isu Pembelajaran Dan Pengajaran Bahasa

Malaysia. Kuala Kuala Lumpur : Dewan Bahasa Dan Pustaka.
Azizi Ahmad (2010). Pentaksiran Pembelajaran. Kuala Lumpur : Dewan
Bahasa Dan Pustaka.
Mohamad Sahari Nordin. (2002). Pengujian dan Penaksiran di Bilik Darjah.
Kuala Lumpur: Pusat Penyelidikan Universiti Islam Antarabangsa Malaysia.
Mokhtar Ismail (2009). Pentaksiran Pendidikan. Kuala Lumpur : Dewan
Bahasa Dan Pustaka.
RUJUKAN INTERNET:
Buku Panduan Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah. (2012). Retrieved Mac

28, 2013, from http://www.moe.gov.my
Modul_PPG_Semester_2/BMM3103_Pentaksiran_Bahasa_Melayu_SR. (2012,
Januari). Retrieved Februari 11, 2013, from http://www.lmsipda.net.
malaycivilization.ukm.my/idc/.../padat_3217.pdf diambil pada 1 Mac 2013
http://projects.coe.uga.edu/epltt/index.php?title=Bloom%27s_Taxonomy
diambil pada 1 Mac 2013
REFLEKSI
Persamaan
Kesemua pengujian,pengukuran dan penilaian
dilaksanakan sebelum,semasa dan selepas pengajaran
ISI
KANDUNGAN
SOALAN TUGASAN
PENTAFSIRAN Bahasa Melayu Sekolah
Rendah
TUGASAN
SATU
(BAHAN DALAM BENTUK GRAFIK)
TUGASAN
TIGA
(MEMBINA INSTRUMEN PENTAKSIRAN)
RUJUKAN
ISI KANDUNGAN
PENGHARGAAN
SOALAN TUGASAN PENTAFSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH
TUGASAN SATU
( BAHAB DALAM BENTU GRAFIK)
TUGASAN TIGA
(MEMBINA INSTRUMEN PENTAFSIRAN )
REFLEKSI
BORANG MAKLUM BALAS KERJA KURSUS
RUJUKAN

Tugasan 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tugasan 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH

Tugasan 3 : Membina Instrumen Pentaksiran

Kemahiran Bahasa terbahagi kepada kemahiran mendengar dan bertutur ,

Hafizi : Di manakah letaknya Laman Idaman , ayah ?

: Laman Idaman terletak di Selangor .

Hafizin : Ayah, apakah aktiviti yang boleh kita lakukan di sana ?

: Pelbagai aktiviti yang boleh kita lakukan di Laman Idaman seperti

berakit.memancing dan meredah hutan .Hafizi sila dapatkan maklumat perkhemahan

PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH

MENDENGAR DAN BERTUTUR

banyak bimbingan , panduan dan latihan dalam kemahiran Bahasa

kembali ayat tersebut dengan sebutan ynag betul dan tepat

PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK 2

Lengkapkan perbualan di bawah berdasarkan risalah yang dibaca .

Anda boleh mengurangkan lemak dan

Cikgu Siti : Elina,sila terangkanrisalah ini

Memilih daging yang tidak

: Baik cikgu.Risalah ini tentang cara

Cikgu Siti : Amir,terangkan cara yang lain pula .

: Kita boleh menggantikan hidangan daging

Cikgu Siti : Bagus , murid-murid

Lebihkan makan buah dan sayur

Buah buahan dan sayur -sayuran

: Adik , mari kita baca risalah ini

:_____________banyak mengandungi serat.

Mengawal berat badan

Apabila kita makan makanan yang banyak

: Pandai adik kakak

MENDENGAR DAN BERTUTUR

PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH

panduan dan latihan dalam kemahiran Bahasa

mengemukakan pendapat pada tahap terhad .

PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH

Yasmin murid Tahun ______________.Dia bersekolah di ____

Ayah dan ibu Yasmin ____________________.Mereka _____

Abang Yasmin pula masih __________________.Dia seorang

Makanana kegemaran keluarga Yasmin ialah______________

MENDENGAR DAN BERTUTUR

PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH

kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya

betul pada tahap yang sesuai

petikan yang tidak lengkap .

PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH

PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan

betul pada tahap sangat terhad .

membaca kepada murid .

poster dengan intonasi yang betul .

Sekolah Kebangsaan Seri Intan akan mengadakan pertandingan

PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH

1. Mengapakah pertandingan kelas terbersih diadakan ?

bimbingan ,panduan dan latihan dalam kemahiran Bahasa.

menjana idea dan membuat penilaian pada tahap terhad

membaca kepada murid .

poster dengan intonasi yang betul .

PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH

PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH

menjana idea dan membuat penilaian pada tahap terhad

membaca kepada murid .

poster dengan intonasi yang betul .

PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH

PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH

banyak bimbingan ,panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa

Yasmin murid Tahun __________.Dia bersekolah di

Ayah dan ibu Yasmin ________________.Mereka _