SMA AL HIKMAH

FM.PU.10.06

Full-day School Surabaya

LAPORAN TUGAS PERKEMBANGAN

Nama Siswa : AISYA NUR ALIFIA
Nomor Induk : 0877
Kelas
: X-6

Semester
Tahun Pelajaran

TUGAS PERKEMBANGAN

SK

: Ganjil
: 2012/2013

Skala Perkembangan
K
C
B

SB

MOTIVASI BERPRESTASI
Sikap Belajar

Kemampuan mengelola cara belajar belajar agar sesuai dengan pencapaian prestasi dirinya yang
optimal

Motivasi Belajar

Kemauan belajar yang mendorong tumbuhnya semangat untuk mencapai prestasi yang optimal

KEMANDIRIAN
Manajemen Waktu

Kemampuan mengatur dan menyusun segala hal yang akan dilakukan baik jangka pendek maupun
jangka panjang.

Sikap Otonom

Bertanggung jawab terhadap kebebasan yang didapatkan dari keluarga dan lingkungannya serta
mampu mengurus diri sendiri dan menyiapkan kebutuhan pribadinya

Pengambilan
Keputusan

Kemampuan mengambil keputusan terhadap permasalahan yang dihadapi, serta bertanggung jawab
terhadap konsekuensi yang muncul sebagai akibat keputusan yang diambil

PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN

Kesadaran Diri

Kemampuan untuk memahami kelebihan dan kelemahan diri.

Kepercayaan Diri

Keyakinan terhadap dirinya sendiri, merasa dirinya berharga, tidak menyombongkan diri, dan memiliki
keberanian untuk bertindak.

Keterbukaan Diri

Kemampuan mengungkapkan pikiran dan perasaan terhadap orang lain, kemauan untuk menerima
komentar positif maupun negatif dari orang lain, serta menerima keberadaan orang lain di sekitarnya.

Kemauan
Berkembang

Kemauan memperbaiki diri, bersikap positif terhahap nasehat orang lain, ada kemauan mengambil
kesempatan untuk mencoba hal baru, dan berusaha memperbaiki diri agar lebih baik.

PENGELOLAAN EMOSI
Penyaluran

Kemampuan menyalurkan emosi dengan cara-cara yang baik dan bisa diterima oleh lingkungannya

Penyelesaian
Masalah

Kemampuan menyelesaikan masalah dengan pertimbangan yang seimbang antara logika dan
perasaan serta pilihan sikap yang bisa diterima oleh lingkungan.

g
g

INTERAKSI SOSIAL
Komunikasi

Kemampuan berbicara dengan menggunakan bahasa verbal maupun non verbal yang tepat,
kemampuan untuk mendengarkan dan menghargai pembicaraan orang lain.

Adaptasi

Kemampuan menyesuaikan diri di lingkungan, sikap menerima kelebihan dan kelemahan orang lain,
serta diterima dan dihargai oleh teman-temannya.

Kerjasama

Kemampuan bekerja sama dalam kelompok, kemauan mendahulukan kepentingan umum daripada
kepentingan pribadi, dapat menempatkan diri sebagai pemimpin atau anggota dalam kelompok.

Empati

Kemampuan mengenali kondisi dan kebutuhan orang lain, kemauan untuk memberikan bantuan pada
orang yang membutuhkan dan sikap peduli terhadap masalah sosial di sekitarnya.

Kepatuhan Aturan

Kemampuan menyesuaikan diri dengan aturan, kemauan mempertimbangkan logika tentang sikap
menerima aturan, dan bersikap positif dalam menerima konsekuensi jika melakukan kesalahan.

g
g
g

Keterangan : SK=Sangat kurang, K=Kurang, C=Cukup, B=Baik, SB=Sangat Baik

Deskripsi :
Ananda memiliki keunggulan terkait motivasi berprestasi dengan memiliki sikap belajar yang mandiri, yang ditunjukkan dengan ketekunan belajar yang baik
serta mampu mengelola waktu belajarnya. Ananda memiliki semangat belajar yang baik, tidak perlu didorong orang lain. Dalam bersosialisasi, ananda
memiliki kemampuan yang baik dalam berkomunikasi, mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan di sekitarnya.
Saran Pengembangan :
Akan lebih baik bila ananda meningkatkan rasa percaya diri, dengan tidak mudah ragu dalam bertindak, serta lebih terbuka dalam mengungkapkan pikiran
dan perasaan pada orang lain. Dalam mengelola emosi, sebaiknya ananda meningkatkan kemampuan dalam menyelesaikan masalah, lebih seimbang
dalam menempatkan logika dan perasaannya.
Catatan :
- Laporan dapat dikonsultasikan ke Bimbingan & Konseling pada jam 08.00-09.00 setiap hari sesuai dengan kesepakatan

Orang tua/Wali Siswa

(....)

Surabaya, 21 Desember 2012

Guru Bimbingan Konseling,

Myrna Retnani, S.Psi.,Psi

SMA AL HIKMAH
Full Day School Surabaya

RAPORT TUGAS PERKEMBANGAN

No

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

NO. INDUK Nama Siswa

0877
0878
0879
0880
0881
0882
0883
0884
0885
0886
0887
0888
0889
0890
0891
0892
0893
0894
0895
0896

AISYA NUR ALIFIA

ANA SINTYA PUTRI
ASIFA GYA BRNA
BINAR B. AHYA
CHEYSA MEGA ANDHINI SUDIYONO PUTRI
DAHNIAR NUR AMALINA
DANIAWAN NUR HANIFATI
DEVITA PRIMA VERNANDA
ERLINDA MARELLA MAHARDIKA
FADHILAH
FARALAILY ERIKA WIDIJANTO PUTRI
HALIDA FAUZIAH
HAPSARI KINANTI
HESMA WARDHANI HANDA RIZKI
JUDITH TETY WINASARI
KARINA SHEILA AZURA
LAILI FITRI
MASYITA PUTRI A.R*
NADYA SALIIMA R
NISRINA FADHILAH FANO

MTV. BERPRESTASI

KEMANDIRIAN

PENGEMBANGAN K

Skp. Blj

Mts. Belajar

Mnj. Waktu

Skp Otonom

P. Kputusan

Ksrdn Diri

5
3
4
5
3
2
4
3
3
3
3
3
5
5
2
3
4
4
3
5

5
3
4
5
3
2
4
3
3
4
3
3
5
5
2
3
3
4
3
5

4
3
3
4
3
2
4
3
3
3
4
3
5
3
2
2
3
4
2
4

4
3
3
4
3
2
4
3
3
3
3
3
4
3
2
2
3
4
2
4

4
2
2
4
3
2
4
3
2
3
3
3
4
4
3
2
3
4
3
4

4
2
3
4
4
2
3
4
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

0897
0898
0899
0900
0901
0902
0903
0
0
0
0
0
0

NOOR ROSYIDAH KUSUMA DEWI

NOVALIA RAHMASARI
NOVRISA BRILIANTINA
PRADITA PUTRI RACHMAWATI
RAHMAH RASYIDAH KHAIRUNNISA
ROSE JUVENTIAN JIHAN PINANGSIH
ZISMA CHENDIKIA
0
0
0
0
0
0

2
4
3
3
4
3
5
0
0
0
0
0
0

2
3
3
3
4
3
5
0
0
0
0
0
0

2
4
3
3
4
3
4
0
0
0
0
0
0

2
4
3
3
4
3
4
0
0
0
0
0
0

3
4
3
3
4
3
4
0
0
0
0
0
0

3
3
2
3
4
4
3
0
0
0
0
0
0

PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN

PENGELOLAAN EMOSI

INTERAKSI SOSIAL

Kprcyn Diri

Ktrbkn Diri

K. Brkmbang

Penyaluran

P. Masalah

Komunikasi

Adaptasi

Kerjasama

Empati

A. Aturan

3
3
3
3
3
2
3
4
4
3
3
3
4
4
2
2
3
4
4
3

3
2
3
4
4
2
4
4
3
3
3
4
4
3
3
3
3
4
4
3

4
3
4
4
4
3
4
4
3
3
3
4
4
4
3
3
3
4
4
4

4
2
3
3
4
2
3
3
2
3
2
4
4
4
2
2
3
3
3
4

3
2
3
3
4
2
3
3
3
3
2
4
3
4
2
2
3
3
3
4

4
3
3
3
4
2
3
3
3
3
3
3
4
4
3
2
3
4
3
4

4
3
3
3
4
2
3
3
3
3
3
3
4
4
3
2
3
4
3
4

5
2
3
3
4
3
3
4
3
3
3
4
4
4
3
3
3
5
4
5

4
2
4
4
4
3
4
3
3
4
3
4
4
4
3
3
4
4
3
4

5
3
3
4
3
3
4
3
3
4
3
3
4
3
3
3
3
3
3
4

3
3
3
3
3
4
4
0
0
0
0
0
0

3
3
2
3
4
3
3
0
0
0
0
0
0

3
3
3
3
4
4
4
0
0
0
0
0
0

2
3
2
3
4
2
3
0
0
0
0
0
0

2
3
2
3
3
2
3
0
0
0
0
0
0

3
3
3
3
4
4
3
0
0
0
0
0
0

3
3
3
3
4
4
3
0
0
0
0
0
0

3
3
3
3
4
4
4
0
0
0
0
0
0

4
4
3
3
4
3
3
0
0
0
0
0
0

2
4
2
3
4
3
4
0
0
0
0
0
0

Deskripsi :

Saran Pengembangan :

mpu
ragumengelola
dalam bertindak,
waktu belajarnya.
serta lebihAnanda
terbukamemiliki
dalam mengungkapkan
semangat belajarpikiran
yang dan
baik,perasaan
tidak perlu
pada
didorong
orangorang
lain. Dalam
lain. Dalam
mengelola
bersosialisasi,
emosi, sebaiknya
ananda memiliki
ananda meningkatkan
kemampuan yang
kemampuan
baik dalam
dalam
berkomunikasi,
menyelesaikan
mam
cukup
imal. Sebaiknya
baik pula terkait
anandatanggung
meningkatkan
jawab pribadi.
rasa percaya
Ananda
diri,memiliki
serta lebih
kemampuan
terbuka terhadap
komunikasi
kritikserta
sertapenyesuaian
lingkungan diri
yangyang
lebihcukup
luas,baik.
khususnya
Namundiluar
aspek-aspek
kelompoknya.
perkembangan
Motivasi internal
tersebutuntuk
masih
lebih
memungkinkan
berkembangus
nda
ng baik
sebaiknya
serta mampu
meningkatkan
mengelola
tanggung
waktu belajarnya.
jawab terhadap
Selain
tugas
itu, ananda
serta kemampuan
memiliki semangat
untuk mengambil
belajar yang
keputusan.
baik, tidak
Dalam
perlumengelola
didorong orang
emosi,lain.
sebaiknya
Anandaananda
memilikimeningkatkan
motivasi internal
kemampuan
untuk berubah,
dalam serta
menyalurk
menu
waktu
ya diri,belajarnya.
dengan tidak
Selain
mudah
itu, ananda
ragu dalam
memiliki
bertindak.
semangat
Dalam
belajar
mengelola
yang baik,
emosi,
tidak
sebaiknya
perlu didorong
anandaorang
meningkatkan
lain. Dalam
kemampuan
aspek kemandirian,
dalam menyalurkan
ananda memiliki
emosi,kemampuan
tidak mudahmanajemen
terbawa suasana
waktu,hati
memiliki
serta kesadar
meningk
elebihan
andiri dandan
konsisten
kekurangannya,
dalam menjaga
terbukasemangat
terhadap belajar.
lingkungan
Ananda
maupun
sebaiknya
nasehat
meningkatkan
dari orang lain.
kemandirian
Ananda memiliki
denganmotivasi
berlatih untuk
internal
disiplin,
untuk mengutamakan
berubah, serta menunjukkan
prioritas, meningkatkan
upaya untuk
tanggung
memperbaiki
jawabdiri.
terhadap tu
kungan
andiri dan
walau
konsisten
masih dalam
di lingkungan
menjagayang
semangat
terbatas.
belajar.
Ananda
Ananda
cukupsebaiknya
mampu menyesuaikan
meningkatkandiri
kemandirian
dengan aturan
dengan
ada,
berlatih
cukupuntuk
memahami
disiplin,dan
mengutamakan
menerima konsekuensi
prioritas, meningkatkan
yang timbul dari
tanggung
perbuatan.
jawab terhadap tu
waktu
ebih maksimal.
belajarnya.Sebaiknya
Selain itu,ananda
anandameningkatkan
memiliki semangat
rasa percaya
belajar yang
diri, dengan
baik, tidak
tidakperlu
mudah
didorong
ragu untuk
orangbertindak.
lain. Dalam
Dalam
aspekmengelola
kemandirian,
emosi,
ananda
sebaiknya
memiliki
ananda
kemampuan
meningkatkan
manajemen
kemampuan
waktu, memiliki
dalam menyalurk
kesadar
elebihan
andiri dandan
konsisten
kekurangannya,
dalam menjaga
terbukasemangat
terhadap belajar.
lingkungan
Ananda
maupun
sebaiknya
nasehat
meningkatkan
dari orang lain.
kemandirian
Ananda memiliki
denganmotivasi
berlatih untuk
internal
disiplin,
untuk mengutamakan
berubah, serta menunjukkan
prioritas, meningkatkan
upaya untuk
tanggung
memperbaiki
jawabdiri.
terhadap tu
mAnanda
berkomunikasi,
sebaiknyacukup
lebihmampu
memahami
menyesuaikan
potensi dirinya
diri dengan
terkait kelebihan
lingkungandan
di sekitarnya.
kekurangannya,
Ananda
sehingga
cukup kooperatif
prestasinyadalam
lebih bekerjasama
maksimal. Dalam
sekaligus
mengelola
berempati
emosi,
terhadap
sebaiknya
lingkungan,
ananda meningkatkan
walau aspek-aspek
kemampuan
perkem
emampuan
imal. Sebaiknya
yang ananda
cukup baik
meningkatkan
dalam berkomunikasi,
rasa percaya
cukup
diri, serta
mampu
lebih
menyesuaikan
terbuka terhadap
diri dengan
kritik serta
lingkungan
lingkungan
di sekitarnya.
yang lebihAnanda
luas, khususnya
cukup kooperatif
diluar kelompoknya.
dalam bekerjasama
Motivasisekaligus
internal untuk
berempati
lebihterhadap
berkembang
lingku
s
munikasi,
Ananda sebaiknya
cukup mampu
lebihmenyesuaikan
memahami potensi
diri dengan
dirinyalingkungan
terkait kelebihan
di sekitarnya.
dan kekurangannya,
Ananda cukupsehingga
kooperatif
prestasinya
dalam bekerjasama
lebih maksimal.
sekaligus
Dalam
berempati
mengelola
terhadap
emosi,lingkungan,
sebaiknya ananda
walau aspek-aspek
meningkatkan
perkembangan
kemampuan
miliki
andirimotivasi
dan konsisten
internaldalam
untuk menjaga
berubah,semangat
serta menunjukkan
belajar. Ananda
upaya sebaiknya
untuk memperbaiki
meningkatkan
diri. Dalam
kemandirian
bersosialisasi,
dengan ananda
berlatih memiliki
untuk disiplin,
kemampuan
mengutamakan
yang baikprioritas,
dalam bekerjasama,
meningkatkanserta
tanggung
empatijawab
terhadap
terhadap
lingkutu
waktu
erkait belajarnya.
kelebihan dan
Selain
kekurangannya,
itu, ananda memiliki
sehingga
semangat
prestasinya
belajar
lebih
yang
maksimal.
baik, tidak
Dalam
perlumengelola
didorong emosi,
orang lain.
sebaiknya
Dalam ananda
aspek kemandirian,
meningkatkan
ananda
kemampuan
memilikidalam
kemampuan
menyelesaikan
manajemen
masalah,
waktu,
lebih
memiliki
seimbang
kesadar
dala
mpu
eningkatkan
mengelolakemampuan
waktu belajarnya.
untuk mengutamakan
Ananda memilikiprioritas,
semangat
meningkatkan
belajar yangtanggung
baik, tidak
jawab
perluterhadap
didorongtugas
orangpribadi
lain. Dalam
dan kewajibannya
bersosialisasi,sehari-hari.
ananda memiliki
Anandakemampuan
sebaiknya lebih
yangmemahami
baik dalampotensi
berkomunikasi,
dirinya terka
mam
nandiri
lingkungan
dan konsisten
di sekitarnya.
dalam Ananda
menjagacukup
semangat
kooperatif
belajar.
dalam
Ananda
bekerjasama
sebaiknyasekaligus
meningkatkan
berempati
kemandirian
terhadapdengan
lingkungan,
berlatih
walau
untuk
aspek-aspek
disiplin, mengutamakan
perkembangan
prioritas,
tersebutmeningkatkan
masih memungkinkan
tanggung untuk
jawabditingkatkan
terhadap tu
andiri
lingkungan
dan konsisten
maupundalam
nasehat
menjaga
dari orang
semangat
lain. Ananda
belajar.memiliki
Ananda motivasi
sebaiknya
internal
meningkatkan
yang cukup
kemandirian
baik untukdengan
berubahberlatih
lebih baik
untuk
lagi.
disiplin,
Aspek-aspek
mengutamakan
perkembangan
prioritas,tersebut
meningkatkan
masih memungkinkan
tanggung jawabbagi
terhadap
anandatu
unan
imal.belajar
Sebaiknya
yangananda
baik serta
meningkatkan
mampu mengelola
rasa percaya
waktudiri,
belajarnya.
serta lebih
Dalam
terbuka
bersosialisasi,
terhadap kritik
ananda
sertamemiliki
lingkungan
kemampuan
yang lebih
yang
luas,cukup
khususnya
baik dalam
diluarberkomunikasi,
kelompoknya. cukup
Motivasi
mampu
internal
menyesuaikan
untuk lebih berkembang
diri serta ems
mpu
ran emosi,
mengelola
dengan
waktu
mampu
belajarnya.
melihat
Ananda
situasimemiliki
dan kondisi
semangat
secarabelajar
proporsional,
yang baik,
tidaktidak
mudah
perluterbawa
didorong
suasana
orang lain.
hati. Dalam bersosialisasi,
menyelesaikanananda
masalah,
memiliki
akan lebih
kemampuan
baik bilayang
ananda
baikmampu
dalam menempatkan
berkomunikasi,pera
mam
andiri
i pertimbangannya
dan konsistenserta
dalamterbuka
menjaga
terhadap
semangat
lingkungan
belajar. maupun
Ananda sebaiknya
nasehat dari
meningkatkan
orang lain. Ananda
kemandirian
memiliki
dengan
motivasi
berlatih
internal
untuk
untuk
disiplin,
berubah,
mengutamakan
serta menunjukkan
prioritas,upaya
meningkatkan
untuk memperbaiki
tanggung jawab
diri. terhadap tu
waktu
nsi dirinya
belajarnya.
terkait Selain
kelebihan
itu, dan
ananda
kekurangannya,
memiliki semangat
sehingga
belajar
prestasinya
yang baik,
lebih
tidak
maksimal.
perlu didorong
Sebaiknya
orang
ananda
lain. Dalam
meningkatkan
aspek kemandirian,
rasa percaya
ananda
diri, serta
memiliki
lebih kemampuan
terbuka terhadap
manajemen
kritik serta
waktu,
lingkungan
memilikiyang
kesadar
lebi

nandiri
lingkungan
dan konsisten
di sekitarnya.
dalam Ananda
menjagacukup
semangat
kooperatif
belajar.
dalam
Ananda
bekerjasama
sebaiknyasekaligus
meningkatkan
berempati
kemandirian
terhadapdengan
lingkungan,
berlatih
walau
untuk
aspek-aspek
disiplin, mengutamakan
perkembangan
prioritas,
tersebutmeningkatkan
masih memungkinkan
tanggung untuk
jawabditingkatkan
terhadap tu
imal.
belajar
Sebaiknya
yang baikananda
serta mampu
meningkatkan
mengelola
rasawaktu
percaya
belajarnya.
diri, sertaDalam
lebih terbuka
aspek kemandirian,
terhadap kritik
ananda
serta memiliki
lingkungan
kemampuan
yang lebihmanajemen
luas, khususnya
waktu,diluar
memiliki
kelompoknya.
kesadaranMotivasi
akan tanggung
internal jawab
untuk lebih
pribadinya
berkembang
serta ma
s
nimal.
lingkungan
Sebaiknya
di sekitarnya.
ananda meningkatkan
Ananda cukup
rasa
kooperatif
percayadalam
diri, serta
bekerjasama
lebih terbuka
sekaligus
terhadap
berempati
kritik serta
terhadap
lingkungan
lingkungan,
yang lebih
walauluas,
aspek-aspek
khususnyaperkembangan
diluar kelompoknya.
tersebut
Motivasi
masih internal
memungkinkan
untuk lebih
untuk
berkembang
ditingkatkan
s
nandiri
lingkungan
dan konsisten
di sekitarnya.
dalam Ananda
menjagacukup
semangat
kooperatif
belajar.
dalam
Ananda
bekerjasama
sebaiknyasekaligus
meningkatkan
berempati
kemandirian
terhadapdengan
lingkungan,
berlatih
walau
untuk
aspek-aspek
disiplin, mengutamakan
perkembangan
prioritas,
tersebutmeningkatkan
masih memungkinkan
tanggung untuk
jawabditingkatkan
terhadap tu
waktu
an rasabelajarnya.
percaya diri,
Selain
dengan
itu, ananda
tidak mudah
memiliki
ragusemangat
dalam bertindak.
belajar yang
Dalam
baik,
mengelola
tidak perlu
emosi,
didorong
sebaiknya
orang ananda
lain. Dalam
meningkatkan
aspek kemandirian,
kemampuan
ananda
dalam
memiliki
menyelesaikan
kemampuan
masalah,
manajemen
lebih seimbang
waktu, memiliki
dalam menemp
kesadar
ni motivasi
lebih mandiri
internal
danuntuk
konsisten
berubah,
dalam
serta
menjaga
menunjukkan
semangat
upaya
belajar.
untuk
Dalam
memperbaiki
mengelola
diri.emosi,
Ananda
sebaiknya
memilikiananda
kemampuan
meningkatkan
yang dalam
kemampuan
berkomunikasi,
dalamserta
menyalurkan
mampu menyesuaikan
emosi, tidak mudah
diri dengan
terbawa
lingkungan
suasana hati
di ses
waktu
kan kemampuan
belajarnya. menyelesaikan
Selain itu, ananda
masalah.
memiliki
Akan
semangat
lebih baik
belajar
bila ananda
yang baik,
meningkatkan
tidak perlu didorong
kemampuan
orang
berinteraksi
lain. Dalamsosial,
aspekmeningkatkan
kemandirian, kemampuan
ananda memiliki
komunikasi
kemampuan
sesuaimanajemen
situasi yang
waktu,
dihadapi,
memiliki
mampu
kesadar
men
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

kemampuan dalam menyelesaikan masalah, lebih seimbang dalam menempatkan logika dan perasaannya.
si internal untuk lebih berkembang sebaiknya ditingkatkan dengan mengambil kesempatan untuk mencoba hal-hal baru untuk pengembangan dirinya.
tkan kemampuan dalam menyalurkan emosi, tidak mudah terbawa suasana hati serta meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah.
terbawa suasana hati serta meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah.
gkatkan tanggung jawab terhadap tugas serta meningkatkan kemampuan untuk mengambil keputusan.
gkatkan tanggung jawab terhadap tugas serta meningkatkan kemampuan untuk mengambil keputusan.
atkan kemampuan dalam menyalurkan emosi, tidak mudah terbawa suasana hati serta meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah.
gkatkan tanggung jawab terhadap tugas serta meningkatkan kemampuan untuk mengambil keputusan.
ananda meningkatkan kemampuan dalam menyalurkan emosi, tidak mudah terbawa suasana hati serta meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah.
si internal untuk lebih berkembang sebaiknya ditingkatkan dengan mengambil kesempatan untuk mencoba hal-hal baru untuk pengembangan dirinya.
ananda meningkatkan kemampuan dalam menyalurkan emosi, tidak mudah terbawa suasana hati serta meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah.
gkatkan tanggung jawab terhadap tugas serta meningkatkan kemampuan untuk mengambil keputusan.
aikan masalah, lebih seimbang dalam menempatkan logika dan perasaannya.
bih memahami potensi dirinya terkait kelebihan dan kekurangannya, sehingga prestasinya lebih maksimal.
gkatkan tanggung jawab terhadap tugas serta meningkatkan kemampuan untuk mengambil keputusan.
gkatkan tanggung jawab terhadap tugas serta meningkatkan kemampuan untuk mengambil keputusan.
si internal untuk lebih berkembang sebaiknya ditingkatkan dengan mengambil kesempatan untuk mencoba hal-hal baru untuk pengembangan dirinya.
ananda mampu menempatkan perasaan dan logika secara seimbang, sehingga dapat menyelesaikan masalah lebih baik lagi.
gkatkan tanggung jawab terhadap tugas serta meningkatkan kemampuan untuk mengambil keputusan.
dap kritik serta lingkungan yang lebih luas, khususnya diluar dirinya.

gkatkan tanggung jawab terhadap tugas serta meningkatkan kemampuan untuk mengambil keputusan.
si internal untuk lebih berkembang sebaiknya ditingkatkan dengan mengambil kesempatan untuk mencoba hal-hal baru untuk pengembangan dirinya.
si internal untuk lebih berkembang sebaiknya ditingkatkan dengan mengambil kesempatan untuk mencoba hal-hal baru untuk pengembangan dirinya.
gkatkan tanggung jawab terhadap tugas serta meningkatkan kemampuan untuk mengambil keputusan.
lah, lebih seimbang dalam menempatkan logika dan perasaannya.
tidak mudah terbawa suasana hati serta meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah.
situasi yang dihadapi, mampu menghargai dan mendengarkan pembicaraan orang lain, serta meningkatkan kemampuan dalam menyesuaikan diri di lingkungan yang lebih luas.

SMA AL HIKMAH
Full Day School Surabaya

RAPORT TUGAS PERKEMBANGAN

MTV. BERPRESTASI
KEMANDIRIANPENGEMBANGAN KEPRIBADIAN
PENGELOLAAN EMOSI INTERAKSI SOSIAL
Skp. Mts.
Blj Belajar
Mnj. Waktu
Skp Otonom
P. Kputusan
Ksrdn Kprcyn
Diri Ktrbkn
Diri K.Diri
Brkmbang
Penyaluran
P. Masalah
Komunikasi
Adaptasi
Kerjasama
EmpatiA. Aturan

No

NO.
INDUK

0877

AISYA NUR ALIFIA

0878

ANA SINTYA PUTRI

0879

ASIFA GYA BRNA

0880

BINAR B. AHYA

0881

CHEYSA MEGA ANDHINI SU

0882

DAHNIAR NUR AMALINA

0883

DANIAWAN NUR HANIFATI

0884

DEVITA PRIMA VERNANDA

0885

ERLINDA MARELLA MAHARD 3

10

0886

FADHILAH

11

0887

FARALAILY ERIKA WIDIJANT 3

12

0888

HALIDA FAUZIAH

13

0889

HAPSARI KINANTI

14

0890

HESMA WARDHANI HANDA R 5

15

0891

JUDITH TETY WINASARI

16

0892

KARINA SHEILA AZURA

17

0893

LAILI FITRI

Nama Siswa

18

0894

MASYITA PUTRI A.R*

19

0895

NADYA SALIIMA R

20

0896

NISRINA FADHILAH FANO

21

0897

NOOR ROSYIDAH KUSUMA

22

0898

NOVALIA RAHMASARI

23

0899

NOVRISA BRILIANTINA

24

0900

PRADITA PUTRI RACHMAWA

25

0901

RAHMAH RASYIDAH KHAIR

26

0902

ROSE JUVENTIAN JIHAN PI

27

0903

ZISMA CHENDIKIA

Deskripsi :

Saran
Pengembangan :

Ananda memiliki keungAkan lebih baik bila ananda meningkatkan rasa percaya diri, dengan tidak mudah ragu dalam bertindak, serta lebih terbuka dalam mengungkapkan pikiran dan per

Dalam aspek kemandirAnanda sebaiknya lebih memahami potensi dirinya terkait kelebihan dan kekurangannya, sehingga prestasinya lebih maksimal. Sebaiknya ananda meningkatkan r

Ananda memiliki keungAnanda sebaiknya meningkatkan kemandirian dengan berlatih untuk disiplin serta mengutamakan prioritas. Ananda sebaiknya meningkatkan tanggung jawab terha

Ananda memiliki keungAkan lebih baik bila ananda meningkatkan rasa percaya diri, dengan tidak mudah ragu dalam bertindak. Dalam mengelola emosi, sebaiknya ananda meningkatkan

Ananda memiliki keungAnanda sebaiknya meningkatkan sikap dan motivasi belajar dengan lebih mandiri dan konsisten dalam menjaga semangat belajar. Ananda sebaiknya meningkatka

Dalam bersosialisasi Ananda sebaiknya meningkatkan sikap dan motivasi belajar dengan lebih mandiri dan konsisten dalam menjaga semangat belajar. Ananda sebaiknya meningkatka

Ananda memiliki keungAnanda sebaiknya lebih memahami potensi dirinya terkait kelebihan dan kekurangannya, sehingga prestasinya lebih maksimal. Sebaiknya ananda meningkatkan r

Ananda memiliki keungAnanda sebaiknya meningkatkan sikap dan motivasi belajar dengan lebih mandiri dan konsisten dalam menjaga semangat belajar. Ananda sebaiknya meningkatka

Ananda memiliki keunAnanda sebaiknya meningkatkan sikap dan motivasi belajar dengan lebih mandiri dan konsisten dalam menjaga semangat belajar. Ananda sebaiknya lebih memah

Ananda memiliki motivAnanda sebaiknya lebih memahami potensi dirinya terkait kelebihan dan kekurangannya, sehingga prestasinya lebih maksimal. Sebaiknya ananda meningkatkan r

Ananda memiliki kemaAnanda sebaiknya meningkatkan sikap dan motivasi belajar dengan lebih mandiri dan konsisten dalam menjaga semangat belajar. Ananda sebaiknya lebih memah

Ananda memiliki keungAnanda sebaiknya meningkatkan sikap dan motivasi belajar dengan lebih mandiri dan konsisten dalam menjaga semangat belajar. Ananda sebaiknya meningkatka

Ananda memiliki keungAnanda sebaiknya lebih memahami potensi dirinya terkait kelebihan dan kekurangannya, sehingga prestasinya lebih maksimal. Dalam mengelola emosi, sebaiknya

Ananda memiliki keungAnanda sebaiknya meningkatkan kemandirian dengan berlatih untuk disiplin, meningkatkan kemampuan untuk mengutamakan prioritas, meningkatkan tanggung ja

Ananda memiliki kemaAnanda sebaiknya meningkatkan sikap dan motivasi belajar dengan lebih mandiri dan konsisten dalam menjaga semangat belajar. Ananda sebaiknya meningkatka

Ananda memiliki kesadAnanda sebaiknya meningkatkan sikap dan motivasi belajar dengan lebih mandiri dan konsisten dalam menjaga semangat belajar. Ananda sebaiknya meningkatka

Ananda memiliki keungAnanda sebaiknya lebih memahami potensi dirinya terkait kelebihan dan kekurangannya, sehingga prestasinya lebih maksimal. Sebaiknya ananda meningkatkan r

Ananda memiliki keungAnanda sebaiknya meningkatkan kemampuan dalam mengelola emosi, khususnya terkait penyaluran emosi, dengan mampu melihat situasi dan kondisi secara pro

Ananda memiliki keungAnanda sebaiknya meningkatkan sikap dan motivasi belajar dengan lebih mandiri dan konsisten dalam menjaga semangat belajar. Ananda sebaiknya meningkatka

Ananda memiliki keungAnanda sebaiknya lebih memahami potensi dirinya terkait kelebihan dan kekurangannya, sehingga prestasinya lebih maksimal. Sebaiknya ananda meningkatkan r

Ananda memiliki kemaAnanda sebaiknya meningkatkan sikap dan motivasi belajar dengan lebih mandiri dan konsisten dalam menjaga semangat belajar. Ananda sebaiknya meningkatka

Ananda memiliki keun Ananda sebaiknya lebih memahami potensi dirinya terkait kelebihan dan kekurangannya, sehingga prestasinya lebih maksimal. Sebaiknya ananda meningkatkan r

Ananda memiliki kemaAnanda sebaiknya lebih memahami potensi dirinya terkait kelebihan dan kekurangannya, sehingga prestasinya lebih maksimal. Sebaiknya ananda meningkatkan r

Ananda memiliki kemaAnanda sebaiknya meningkatkan sikap dan motivasi belajar dengan lebih mandiri dan konsisten dalam menjaga semangat belajar. Ananda sebaiknya meningkatka

Ananda memiliki keungAkan lebih baik bila ananda meningkatkan rasa percaya diri, dengan tidak mudah ragu dalam bertindak. Dalam mengelola emosi, sebaiknya anand

Ananda memiliki keungAnanda sebaiknya meningkatkan sikap dan motivasi belajar dengan lebih mandiri dan konsisten dalam menjaga semangat belajar. Dalam mengelola emosi, sebaik

Ananda memiliki keungDalam mengelola emosi, sebaiknya ananda meningkatkan kemampuan dalam menyalurkan emosi, tidak mudah terbawa suasana hati serta meningkatkan kemampuan menyeles

dalam mengungkapkan pikiran dan perasaan pada orang lain. Dalam mengelola emosi, sebaiknya ananda meningkatkan kemampuan dalam menyelesaikan masalah, lebih seimbang dalam menempat

mal. Sebaiknya ananda meningkatkan rasa percaya diri, serta lebih terbuka terhadap kritik serta lingkungan yang lebih luas, khususnya diluar kelompoknya. Motivasi internal untuk lebih berkembang se

ya meningkatkan tanggung jawab terhadap tugas serta kemampuan untuk mengambil keputusan. Dalam mengelola emosi, sebaiknya ananda meningkatkan kemampuan dalam menyalurkan emosi, tid

mosi, sebaiknya ananda meningkatkan kemampuan dalam menyalurkan emosi, tidak mudah terbawa suasana hati serta meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah.

elajar. Ananda sebaiknya meningkatkan kemandirian dengan berlatih untuk disiplin, mengutamakan prioritas, meningkatkan tanggung jawab terhadap tugas serta meningkatkan kemampuan untuk men

elajar. Ananda sebaiknya meningkatkan kemandirian dengan berlatih untuk disiplin, mengutamakan prioritas, meningkatkan tanggung jawab terhadap tugas serta meningkatkan kemampuan untuk men

mal. Sebaiknya ananda meningkatkan rasa percaya diri, dengan tidak mudah ragu untuk bertindak. Dalam mengelola emosi, sebaiknya ananda meningkatkan kemampuan dalam menyalurkan emosi, ti

elajar. Ananda sebaiknya meningkatkan kemandirian dengan berlatih untuk disiplin, mengutamakan prioritas, meningkatkan tanggung jawab terhadap tugas serta meningkatkan kemampuan untuk men

elajar. Ananda sebaiknya lebih memahami potensi dirinya terkait kelebihan dan kekurangannya, sehingga prestasinya lebih maksimal. Dalam mengelola emosi, sebaiknya ananda meningkatkan kema

mal. Sebaiknya ananda meningkatkan rasa percaya diri, serta lebih terbuka terhadap kritik serta lingkungan yang lebih luas, khususnya diluar kelompoknya. Motivasi internal untuk lebih berkembang se

elajar. Ananda sebaiknya lebih memahami potensi dirinya terkait kelebihan dan kekurangannya, sehingga prestasinya lebih maksimal. Dalam mengelola emosi, sebaiknya ananda meningkatkan kema

elajar. Ananda sebaiknya meningkatkan kemandirian dengan berlatih untuk disiplin, mengutamakan prioritas, meningkatkan tanggung jawab terhadap tugas serta meningkatkan kemampuan untuk men

mal. Dalam mengelola emosi, sebaiknya ananda meningkatkan kemampuan dalam menyelesaikan masalah, lebih seimbang dalam menempatkan logika dan perasaannya.

an prioritas, meningkatkan tanggung jawab terhadap tugas pribadi dan kewajibannya sehari-hari. Ananda sebaiknya lebih memahami potensi dirinya terkait kelebihan dan kekurangannya, sehingga pre

elajar. Ananda sebaiknya meningkatkan kemandirian dengan berlatih untuk disiplin, mengutamakan prioritas, meningkatkan tanggung jawab terhadap tugas serta meningkatkan kemampuan untuk men

elajar. Ananda sebaiknya meningkatkan kemandirian dengan berlatih untuk disiplin, mengutamakan prioritas, meningkatkan tanggung jawab terhadap tugas serta meningkatkan kemampuan untuk men

mal. Sebaiknya ananda meningkatkan rasa percaya diri, serta lebih terbuka terhadap kritik serta lingkungan yang lebih luas, khususnya diluar kelompoknya. Motivasi internal untuk lebih berkembang se

u melihat situasi dan kondisi secara proporsional, tidak mudah terbawa suasana hati. Dalam menyelesaikan masalah, akan lebih baik bila ananda mampu menempatkan perasaan dan logika secara se

elajar. Ananda sebaiknya meningkatkan kemandirian dengan berlatih untuk disiplin, mengutamakan prioritas, meningkatkan tanggung jawab terhadap tugas serta meningkatkan kemampuan untuk men

mal. Sebaiknya ananda meningkatkan rasa percaya diri, serta lebih terbuka terhadap kritik serta lingkungan yang lebih luas, khususnya diluar dirinya.

elajar. Ananda sebaiknya meningkatkan kemandirian dengan berlatih untuk disiplin, mengutamakan prioritas, meningkatkan tanggung jawab terhadap tugas serta meningkatkan kemampuan untuk men

mal. Sebaiknya ananda meningkatkan rasa percaya diri, serta lebih terbuka terhadap kritik serta lingkungan yang lebih luas, khususnya diluar kelompoknya. Motivasi internal untuk lebih berkembang se

mal. Sebaiknya ananda meningkatkan rasa percaya diri, serta lebih terbuka terhadap kritik serta lingkungan yang lebih luas, khususnya diluar kelompoknya. Motivasi internal untuk lebih berkembang se

elajar. Ananda sebaiknya meningkatkan kemandirian dengan berlatih untuk disiplin, mengutamakan prioritas, meningkatkan tanggung jawab terhadap tugas serta meningkatkan kemampuan untuk men

mengelola emosi, sebaiknya ananda meningkatkan kemampuan dalam menyelesaikan masalah, lebih seimbang dalam menempatkan logika dan perasaannya.

elajar. Dalam mengelola emosi, sebaiknya ananda meningkatkan kemampuan dalam menyalurkan emosi, tidak mudah terbawa suasana hati serta meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah

erta meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah. Akan lebih baik bila ananda meningkatkan kemampuan berinteraksi sosial, meningkatkan kemampuan komunikasi sesuai situasi yang dihadapi, mampu mengha

lebih seimbang dalam menempatkan logika dan perasaannya.

ternal untuk lebih berkembang sebaiknya ditingkatkan dengan mengambil kesempatan untuk mencoba hal-hal baru untuk pengembangan dirinya.

uan dalam menyalurkan emosi, tidak mudah terbawa suasana hati serta meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah.

ningkatkan kemampuan untuk mengambil keputusan.

ningkatkan kemampuan untuk mengambil keputusan.

puan dalam menyalurkan emosi, tidak mudah terbawa suasana hati serta meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah.

ningkatkan kemampuan untuk mengambil keputusan.

knya ananda meningkatkan kemampuan dalam menyalurkan emosi, tidak mudah terbawa suasana hati serta meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah.

ternal untuk lebih berkembang sebaiknya ditingkatkan dengan mengambil kesempatan untuk mencoba hal-hal baru untuk pengembangan dirinya.

knya ananda meningkatkan kemampuan dalam menyalurkan emosi, tidak mudah terbawa suasana hati serta meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah.

ningkatkan kemampuan untuk mengambil keputusan.

dan kekurangannya, sehingga prestasinya lebih maksimal.

ningkatkan kemampuan untuk mengambil keputusan.

ningkatkan kemampuan untuk mengambil keputusan.

ternal untuk lebih berkembang sebaiknya ditingkatkan dengan mengambil kesempatan untuk mencoba hal-hal baru untuk pengembangan dirinya.

an perasaan dan logika secara seimbang, sehingga dapat menyelesaikan masalah lebih baik lagi.

ningkatkan kemampuan untuk mengambil keputusan.

ningkatkan kemampuan untuk mengambil keputusan.

ternal untuk lebih berkembang sebaiknya ditingkatkan dengan mengambil kesempatan untuk mencoba hal-hal baru untuk pengembangan dirinya.

ternal untuk lebih berkembang sebaiknya ditingkatkan dengan mengambil kesempatan untuk mencoba hal-hal baru untuk pengembangan dirinya.

ningkatkan kemampuan untuk mengambil keputusan.

mampuan menyelesaikan masalah.

tuasi yang dihadapi, mampu menghargai dan mendengarkan pembicaraan orang lain, serta meningkatkan kemampuan dalam menyesuaikan diri di lingkungan yang lebih luas.