MENGEMBANGKAN
PERANGKAT ASESMEN
P.854900.041.01
ACUAN NORMATIF
Regulasi teknis:
PP 23/2004 tentang BNSP
PP 31/2006 tentang SISLATKERNAS
PERMENAKERTRANS 05/2012 tentang
penyusunan dan penetapan SKKNI
PERMENAKERTRANS 08/2012 tentang
sistem sertifikasi
Standar:
P.854900.041.01 :
Mengembangkan Perangkat
DESKRIPSI UNIT
Unit ini menetapkan kompetensi yang
dibutuhkan untuk mengembangkan
perangkat asesmen.
PENTING
Untuk mendemonstrasikan unit ini,
peserta harus dapat memberikan
bukti:
PERANGKAT ASESMEN
Berisikan
instrumen
dan
prosedur
pengumpulan serta interpretasi bukti
sesuai metode asesmen yang telah
dirancang.
TP 1/ELEMEN 1
MENENTUKAN FOKUS
PERANGKAT ASESMEN
CARA MENGIDENTIFIKASI/
MENGKLARIFIKASI
a. Memeriksa permohonan peserta sertifikasi
Acuan Pembanding:
Kriteria
yang
digunakan
untuk
mengasses asesi, dapat berupa unit /
sejumlah unit standar kompetensi,
kriteria asesmen kurikulum pelatihan,
spesifikasi kinerja, spesifikasi produk.
CARA MENGINTERPRETASI
Apabila standar-standar kompetensi merupakan acuan
pembanding asesmen, semua komponen standarstandar kompetensi tersebut, dan bila relevan,
mengkontekstualisasi standar-standar kompetensi ini
kemudian sesuai panduan kontekstualisasi guna
memenuhi persyaratan organisasi/ hukum/ etika, ialah
sbb:
Kontekstualisasi:
Merubah kalimat beberapa bagian
komponen suatu standar kompetensi
agar dapat merefleksikan lingkungan
operasional secara langsung.
TP 2/ELEMEN 2
MENENTUKAN KEBUTUHAN
PERANGKAT ASESMEN
Metode asesmen:
Observasi langsung, sebagai contoh :
Aktifitas kerja nyata ditempat kerja
Aktifitas kerja di lingkungan yang disimulasikan,
contoh :
Produk sebagai hasil kerja suatu proyek
Contoh/produk-produk hasil kerja
peserta sertifikasi
Menggunakan metode asesmen sesuai
diperlukan
Potensi keterbatasan
Peserta
sertifikasi
dengan masalah
penguasaan
bahasa
indonesia
Tulisan
Membaca
Berbicara
Percara diri
Perbedaan budaya dan agama
Demonstrasi
Menggunakan gambar/ ilustrasi
Membuat benda kerja/ jasa
Mengorganisasikan waktu pelaksanaan asesmen yang memungkikan
peserta sertifikasi melakukan ibadah dan pengaturan jadual yang
memungkinkan penganut agama tertentu melakukan ibadah
Kemampuan
literasi dan
numerasi
Tulisan
Membaca
Menghitung
Kepercayaan diri
Peserta
sertifikasi yang
berusia lanjut
Peserta
sertifikasi yang
sakit
Potensi keterbatasan
Berbicara
Membaca
Tulisan
Gerakan
Pendengaran
Ketahanan tubuh
Kesulitan melakukan konsentrasi
Efek samping pengobatan
Potensi keterbatasan
Peserta
sertifikasi dari
masyarakat
terasing
Gender
Budaya yang masih sensitive untuk Menggunakan asesor yang memiliki jenis gender yang sama
perbedaan gender ditempat kerja
Yakinkan bahwa perangkat asesmen tidak menyinggung masalah
gender
Peserta
sertifikasi
dengan latar
belakang
pendidikan yang
rendah
Membaca
Menulis
Numerasi
Keterampilan yang terbatas
Percaya diri
Potensi keterbatasan
Peserta
Percaya diri
sertifikasi yang
baru kembali ke
pekerjaan
Peserta
sertifikasi yang
memiliki
tanggungjawab
keluarga
Memerlukan perhatian dari anggota Yakinkan bahwa waktu dan tempat pelaksanaan tidak bertubrukan
keluarga
dengan waktu yang harus disediakan untuk mengurus keluarga
TP 3/ELEMEN 3
MERANCANG DAN
MENGEMBANGKAN PERANGKAT
ASESMEN
3.3. INSTRUMEN-INSTRUMEN
ASESMEN DIKEMBANGKAN
Cara mengembangkan instrument
instrumen asesmen ialah sbb:
Menggunakan format yang sesuai
Memperhatikan bahasa dan kemampuan baca tulis dan
TP 4/ELEMEN 4
MENINJAU DAN
MENGUJI COBA
PERANGKAT ASESMEN
asesmen
Apakah perangkat asesmen memenuhi aturan bukti
Apakah perangkat asesmen sudah memadai terhadap
panduan
peserta
Kejelasan
Kesederhanaan / kepraktisan / mudah digunakan
Menghindari bias
Panduan atas penyesuaian yang wajar
Efektifitas biaya
dan asesor
Persyaratan bahasa, literasi dan numerasi pada
TERIMA KASIH
&
SELAMAT MENCOBA
BADAN NASIONAL
SERTIFIKASI PROFESI
Jl. Haryono MT|Kav 59|Jakarta Selatan, DKI
Jakarta
2015