MICROTEACHING

MATA KULIAH SISTEM KARDIOVASKULER

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS ), CAPAIAN
PEMBELAJARAN (CP), JADWAL PEMBELAJARAN DAN RANCANGAN
AKTIVITAS PEMBELAJARAN (RAP)

KELOMPOK :
NAMA
1.
2.
3.
4.
5.
6.

NIM

AHMAD SIDIQ
( 05.11.002 )
BAYU AMILIANSYAH ( 05.12.005 )
DANIL
( 05.12.009 )
FEBRIAN ROMANDIKA
( 05.12.016 )
HARYANTI
( 05.12.018 )
JUANDA
( 05.12.020 )

DOSEN PEMBIMBING :
APRIYANI, S.Kep., Ns
MATA KULIAH :
PENDIDIKAN DALAM KEPERAWATAN

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
MUHAMMADIYAH PALEMBANG
2015

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ( RPS )

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes MUHAMMADIYAH PALEMBANG
Nama Program Studi: Program Studi Ilmu Keperawatan
Nama Mata Kuliah
Kode
Semester
Beban Kredit
Tim Pengajar
Deskripsi
mata
Kuliah

Sistem Kardiovaskuler

III (Tiga)
4SKS (3T, 1P)
Tim Dosen
Mata kuliah ini membahas prinsip-prinsip teoritis dan
keterampilan klinis keprawatan yang berhubungan dengan Sistem
Kardiovaskuler sesuai tingkat usia manusia mulai dari
pembentukan dalam kandungan sampai lansia. Fokus mata kuliah
ini meliputi berbagai aspek yang terkait dengan siklus jantung
dan sirkulasi dalam sel sampai organ. Kegiatan mahasiswa
berorientasi pada pencapaian kemampuan berpikir sistematis,
komprehensif, dan kritis dalam mengaplikasikan konsep Sistem
Kardiovaskuler dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai
dasar penyelesaian masalah melalui beberapa model belajar yang
relevan dengan memperhatikan aspek legal dan etis. Evaluasi
belajar mahasiswa dilakukan melalui proses belajar dan
pencapaian kompetensi.
Capaian
Setelah menyelesaikan mata kuliah Sistem Kardiovaskuler ini,
Pembelajaran Mata mahasiswa mampu berpikir sistematis, komprehensif, dan kritis
Kuliah
dalam memberikan asuhan keperawatan pada pasien dengan
masalah Sistem Kardiovaskuler .
Capaian
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran
pada Sistem
Pembelajaran
Kardiovaskuler mahasiswa mampu :
Khusus
1. Mengintegrasikan
bahan
kajian
Al
Islam
Kemuhammadiyaan terkait Sistem Kardiovaskuler
2. Menidentifikasi bagian jantung dan fungsi kardiovaskuler
3. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus
gangguan Sistem Kardiovaskuler pada berbagai tingkat
usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis dan
sesuai dengan standar yang berlaku, dengan berpikir
kreatif dan inovatif untuk menghasilkan pelayanan yang
efisien dan efektif
4. Mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang
berhubungan dengan Sistem Kardiovaskuler dan
menggunakan hasil-hasil penelitian dalam mengatasi
masalah Sistem Kardiovaskuler
Metode Penilaian
1. Nilai Tugas (NT)
= 10%
2.
Nilai
Tengah
Semeste
(NTS)
=
15%
dan Pembobotan
3. Nilai Akhir Semester (NAS)
= 25%
4. Nilai Praktek Laboratorium (NPL) = 25%
5. Nilai Tutorial
= 25%
Daftar Referensi
1.
Brunner & Suddarths, Textbook of

Medical Surgical Nursing, Eleventh edition, Lippincott,

2008
2.
Ignatavicius & Workman, Medical Surgical
Nursing, Critical Thinking for Collaborative Care, Fith
Edition, 2006
3.
Joanne McCloskey Dochterman, Fourth
edition, Nursing Interventions Classification (NIC), Mosby,
2004
4.
Joyce M. Bleck, Jane Hokanson Hawk, 7
thedition, Medical Surgical Nursing, Clinical Management for
Positive Outcomes, 2005
5.
Lauralee Sherwood,
Fourth Edition,
Human Physiology From Cells to Systems, Brooks Cole ,
2001
6.
Laurentius, lesmana.(2001). Buku Ajar
Ilmu Penyakit Dalam
7.
Luckmann. Medical Surgical Nursing.
2004
8.
Nursalam (2001). Pendekatan Praktis
Proses dan Dokumentasi Keperawatan. Konsep dan Praktek.
Jakarta: Salemba Medika
9.
Potter & Patricia.(2007). Buku Ajar
Fundamental Keperawatan
10.
Priscillia, Lemone. Medical Surgical
Nursing. 2004
11.
Smeltzer, S.C. & Bare, B.G. (2001). Buku
Ajar Keperawatan Medical Bedah Vol.3. EGC : Jakarta
12.
Sylvia A. Price. Patofisiologi Konsep
Klinis, Proses proses penyakit, edisi 6, EGC, 2003

BAHAN KAJIAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes MUHAMMADIYAH PALEMBANG
Mata Kuliah: Sistem Kardiovaskuler
No.

Capaian Pembelajaran

Bahan Kajian

Pengetahuan
Mahasiswa
mengetahui
dan
memahami tentang Anatomi Jantung
dan
Pembuluh
darah
secara
keseluruhan

Keterampilan khusus
Mahasiswa mampu menjelaskan, dan Anatomi Sistem Kardiovaskuler
Anatomi Jantung dan bagian-bagiannya
mengaplikasikan
anatomi jantung
dan pembuluh darah
- Komponen Sistem Kardiovaskuler
- Bagian-bagian Sistem Jantung
Mahasiswa mampu mengkaitkan
- Lapisan jantung
konsep
Islam
dengan
Sistem
- Ruang Jantung
Kardiovaskuler
Anatomi Pembuluh Darah
Karateristik darah
Komponen Darah
Sirkulasi Coroner

2.

Mahasiswa
mengetahui
dan
memahami tentang fisiologi sistem
kardiovaskuler dari fungsi jantung
sebagai pompa, siklus jantung,
regulasi fungsi jantung
sampai
proyeksi jantung.

Mahasiswa mampu menjelaskan, dan Fisiologi Sistem Kardiovaskuler

a. Fungsi Sistem Kardiovaskuler
mengaplikasikan fisiologi fungsi
b. Fungsi Jantung sebagai Pompa
jantung sebagai pompa, siklus

Syarat pompa yang baik

jantung, regulasi fungsi jantung
sampai proyeksi suara jantung.

Mekanisme kerja pompa jantung

Sirkulasi darah jantung

Suplai darah Miokardium

c. Siklus Jantung
d. Pengaturan Fungsi Jantung
e. Proyeksi suara jantung

3.

Mahasiswa

Mahasiswa

1.

mengetahui

dan

mampu

menjelaskan,

f. Sistem Konduksi jantung

memahami tentang fisiologi sistem

kardiovaskuler dari sistem konduksi
jantung, mekanisme kontrol curah
jantungt, mekanisme enzim jantung,
dan fungsi pembuluh darah secarah
menyeluruh.

memperagakan, mengaplikasikan dan

melakukan simulasi fisiologi pada
sistem konduksi jantung, mekanisme
kontrol curah jantung, mekanisme
enzim jantung dan fungsi pembuluh
darah secara menyeluruh.

4.

Mahasiswa
mengetahui
dan
memahami tentang keseimbangan
cairan dan elektrolit, mulai dari
distribusi cairan dalam tubuh, Proses
perpindahan cairan dan elektrolit,
Pengaturan cairan tubuh, Siklus
pengaturan air, sampai tentang
Gangguan keseimbangan cairan dan
elektrolit

Mahasiswa mampu menjelaskan,

memperagakan,
mengaplikasikan
dan melakukan simulasi tentang
keseimbangan cairan dan elekterolit,
mulai dari distribusi cairan dalam
tubuh, Proses perpindahan cairan
dan elektrolit, Pengaturan cairan
tubuh, Siklus pengaturan air, sampai
tentang Gamgguan keseimbangan
cairan dan elektrolit

5.

Mahasiswa
mengetahui
dan
memahami tentang Keseimbangan
cairan, asam dan basa mulai dari
Perpindahan cairan dan elektrolit,
Pengaturan volume cairan ekstrasel,
Pengaturan
osmolalitas
cairan
ekstrasel, Pengaturan neuroendokrin
dalam
keseimbangan
cairan,

g. Mekanisme Kontrol Instrinsik curah jantung

Konrol syaraf terhadap curah jantung
Kontrol hormon terhadap curah jantung
h. Konsep dan mekanisme kerja enzim jantung
i. Fungsi pembuluh darah
Hubungan aliran, tekanan resistensi
Distensibilitas vaskuler dan fungsi
sistem arteri dan vena
Mikrosirkulasi dan sistem limfatik
Kontrol lokal aliran darah pada jaringan
dan regulasi humoral
Kebutuhan sirkulasi jaringan
Keseimbangan Cairan dan Elektrolit
a. Distribusi cairan dalam tubuh
b. Proses perpindahan cairan dan elektrolit
c. Pengaturan cairan tubuh
d. Siklus pengaturan air
e. Gamgguan keseimbangan cairan dan
elektrolit

Mahasiswa mampu menjelaskan, Keseimbangan cairan, asam dan basa

a. Perpindahan cairan dan elektrolit
memperagakan, mengaplikasikan dan
b. Pengaturan volume cairan ekstrasel
melakukan
simulasi
tentang
c. Pengaturan osmolalitas cairan ekstrasel
Keseimbangan cairan, asam dan basa
d. Pengaturan
neuroendokrin
dalam
mulai dari Perpindahan cairan dan
keseimbangan cairan
elektrolit, Pengaturan volume cairan
e. Keseimbangan asam dan basah
ekstrasel, Pengaturan osmolalitas
f. Sistem Dapar
cairan
ekstrasel,
Pengaturan

Keseimbangan asam dan basa,

Sistem Dapar, Mekanisme regulasi
keseimbangan asam-basa, sampai
tentang Gangguan keseimbangan
asam-basa

neuroendokrin dalam keseimbangan

cairan, Keseimbangan asam dan basa,
Sistem Dapar, Mekanisme regulasi
keseimbangan asam-basa samapai
tentang Gangguan keseimbangan
asam-basa

g. Mekanisme regulasi keseimbangan asambasa

h. Gangguan keseimbangan asam-basa

6.

Mahasiswa
mangetahui
dan
memahami perkembangan penyakit
sistem kardiovaskulet baik regional,
nasional
dan
dunia
dan
keterkaitannya dengan kajian-kajian
menurut etis yuridis dan Al-Quran

Mahasiwa
mampu
menjelaskan Tren dan perkembangan Sistem Kardiovaskuler
a. Kajian menurut etis yuridis
tentang
perkembangan
penyakit
b. Kajian menurut Al- Quran
sistem kardiovaskulet baik regional,
c. Transplantasi Jantung
nasional dan dunia dan mampu
d. Sistem Imun
keterkaitannya dengan kajian-kajian
e. Penolakan tubuh
menurut etis yuridis dan Al-Quran

7.

Mahasiswa
mengetahui
dan
memahami
tentang
Manajemen
Asuhan Keperawatan pada kasus
gagal jantung mulai dari Klasifikasi
gagal
jantung,
Mekanisme
kompensasi,
Komplikasi
gagal
jantung, sampai menentukan Masalah
Keperawatan, Rencana Keperawatan
sesuai acuan Nanda, NOC dan NIC
.
Mahasiswa
mampu
memahami
konsep Sistem Kardiovaskuler

Mahasiswa mampu
menerapkan Manajemen Asuhan Keperawatan pada Kasus
Manajemen Asuhan Keperawatan Gagal Jantung
a. Klasifikasi gagal jantung
pada kasus gagal jantung mulai dari
b. Mekanisme kompensasi
Klasifikasi gagal jantung, Mekanisme
c. Komplikasi gagal jantung
kompensasi,
Komplikasi
gagal
d. Masalah Keperawatan
jantung, sampai menentukan Masalah
e. Rencana Keperawatan
Keperawatan, Rencana Keperawatan
sesuai acuanNanda, NOC dan NIC.

Mahasiswa
mengetahui
dan
memahami
tentang
Manajemen
Asuhan Keperawatan pada Sistem
Coronaria pada kasus Angina Pectoris
dan
Infark
miokard
sampai

Mahasiswa mampu
menerapkan Manajemen Asuhan Keperawatan pada Sistem
Manajemen Asuhan Keperawatan Coronaria
a. Angina Pectoris
pada Sistem Coronaria pada kasus
b. Infark miokard
Angina Pectoris dan Infark miokard
c. Masalah Keperawatan
dan mampu menentukan Masalah

8.

9.

Ujian Tengah Semester

menentukan Masalah Keperawatan

dan Rencana Keperawatan sesuai
dengan acuan Nanda, NOC dan NIC
10.

11.

12.

Keperawatan
dan
Rencana
Keperawatan sesuai acuan Nanda,
NOC dan NIC

Mahasiswa
mengetahui
dan Mahasiswa mampu menerapkan
Manajemen asuhan keperawatan
memahami ten Manajemen asuhan
pada Infeksi lapisan jantung, pada
keperawatan pada Infeksi lapisan
kasus Penyakit Miokarditis, Penyakit
jantung
mulai
dari
Penyakit
Endokarditis, Penyakit Perikarditis,
Miokarditis, Penyakit Endokarditis,
dan mampu menentukan Masalah
Penyakit Perikarditis, sampai dengan
Keperawatan
dan
Rencana
Masalah
Keperawatan
Rencana
Keperawatan sesuai dengan acuan
Keperawatan sesuai dengan acuan
Nanda, NOC dan NIC
Nanda, NOC dan NIC
mampu
menerapkan
Mahasiswa
mengetahui
dan Mahasiswa
Manajemen Asuhan keperawatan pada
memahami
tentang
Manajemen
gangguan irama jantung,pada kasus
Asuhan keperawatan pada gangguan
Syok Kardiogrnik , Aritmia,dan
irama jantung, mulai dari
Syok
mampu
menentukan
Masalah
Kardiogrnik , Aritmia, samapai
Keperawatan
dan
Rencana
dengan
Masalah
keperawatan
Keperawatan sesuai dengan acuan
Rencana keperawatan sesuai dengan
Nanda, NOC dan NIC
acuan Nanda, NOC dan NIC
Mahasiswa
mengetahui
dan Mahasiswa
mampu
menerapkan
memahami
tentang
Manajemen
Manajemen Asuhan Keperawatan
Asuhan Keperawatan pada Kelainan
pada Kelainan pembuluh darah, pada
pembuluh darah, mulai dari Penyakit
kasus Penyakit Buerger Deases,
Buerger Deases, Penyakit Hipertensi,
Penyakit Hipertensi, Penyakit Vena
Penyakit
Vena
varicosa,
varicosa,
Aterosclerosis,
Aterosclerosis,
Tromboplebitis,
Tromboplebitis,
dan
mampu
sampai dengan Masalah Keperawatan
menentukan Masalah Keperawatan
dan Rencana Keperawatan sesuai
dan Rencana Keperawatan sesuai
dengan acuan Nanda, NOC dan NIC
dengan acuan Nanda, NOC dan NIC
Rencana keperawatan

d. Rencana Keperawatan

Manajemen Asuhan Keperawatan pada Infeksi

Lapisan Jantung
a. Penyakit Miokarditis
b. Penyakit Endokarditis
c. Penyakit Perikarditis
d. Masalah Keperawatan
e. Rencana Keperawatan

Manajemen
Asuhan
Keperawatan
Gangguan Irama Jantung
a. Syok Kardiogrnik
b. Aritmia
c. Masalah keperawatan
d. Rencana keperawatan

Manajemen Asuhan Keperawatan pada

Kelainan pembuluh darah
a. Penyakit Buerger Deases
b. Penyakit Hipertensi
c. Penyakit Vena varicosa
d. Aterosclerosis
e. Tromboplebitis
f. Masalah Keperawatan
g. Rencana keperawatan

pada

13.

Mahasiswa
mengetahui
dan
memahami
tentang
Manajemen
Asuhan Keperawatan pada kelainan
katup jantung, mulai dari Stenosis
katup, Insufisiensi katup, sampai
dengan Masalah Keperawatan dan
Rencana Keperawatan sesuai dengan
acuan Nanda, NOC dan NIC

14.
15.

16.

Mahasiswa mampu memahami konsep

Sistem Kardiovaskuler

Mahasiswa
mampu
menerapkan Manajemen
Asuhan
Keperawatan
pada
Manajemen Asuhan Keperawatan Kelainan Katup Jantung
a. Stenosis katup
pada kelainan katup jantung pada
b. Insufisiensi katup
kasus Stenosis katup, Insufisiensi
c. Masalah Keperawatan
katup, dan mampu menentukan
d. Rencana keperawatan
Masalah Keperawatan dan Rencana
Keperawatan sesuai dengan acuan
Nanda, NOC dan NIC
Tutorial I tahap 1 Sampai Dengan Tahap 4
a. Kasus
terkait
gangguan
Sistem
Kardiovaskuler
Tutorial II tahap 5 Sampai Dengan Tahap 7
a. Kasus
terkait
gangguan
Sistem
Kardiovaskuler
b. Presentasi kasus
Ujian Akhir Semester

JADWAL PEMBELAJARAN
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKes MUHAMMADIYAH PALEMBANG
Mata Kuliah: Sistem Kardiovaskuler

Minggu Ke
Minggu/
Pertemuan ke 1

Waktu
3 x 50

Capaian Pembelajaran

Bahan Kajian

Mahasiswa mengetahui
dan memahami tentang
Anatomi Jantung dan
Pembuluh darah secara
keseluruhan

Anatomi Sistem
Kardiovaskuler
a. Anatomi Jantung dan
bagian-bagiannya
- Komponen Sistem
Kardiovaskuler
- Bagian-bagian Sistem
Jantung
- Lapisan jantung
- Ruang Jantung
b. Anatomi Pembuluh
Darah
- Karateristik darah
- Komponen Darahc.
c. Sirkulasi Coroner

Memahami tinjauan
Alquran dan hadist
terkait sistem
kardiovaskuler

Minggu/
Pertemuan 2

1 x 100

Mahsiswa mengetahui
dan memahami Konsep
Pemeriksaan fisik
Kardiovaskuler

3 x 50

Mahasiswa mengetahui
dan memahami tentang
fisiologi sistem
kardiovaskuler
Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengaplikasikan fungsi

Pemerikasaan fisik
Kardiovaskuler

Fisiologi Sistem
Kardiovaskuler
a. Fungsi Sistem
Kardiovaskuler
b. Fungsi Jantung sebagai
Pompa
Syarat pompa yang
baik

Bentuk
Pembelajaran
(Metode)
Ceramah
Small Group
Discussion
(SGD)

Indikator/Kriteria
Penilaian
Kemampuan
menjawab soal
(Tes Tulis)

Praktikum

Kemampuan
melakukan
Pemeriksaan fisik
Kardiovaskuler

Ceramah
Small Group
Discussion
(SGD)

Kemampuan
menjawab soal
(Tes Tulis)

Bobot
Penilaian
5%

5%

Minggu
/Pertemuan 3

dari sistem
kardiovaskuler

Mekanisme kerja
pompa jantung
Sirkulasi darah
jantung
Suplai darah
Miokardium
c. Siklus Jantung
d. Pengaturan Fungsi
Jantung
e. Proyeksi suara jantung

1 x 100

Mahsiswa mengetahui
dan memahami Konsep
Pemeriksaan fisik
Kardiovaskuler

Pemerikasaan fisik
Kardiovaskuler

Praktikum

Kemampuan
melakukan
Pemeriksaan fisik
Kardiovaskuler

3 x 50

Mahasiswa mengetahui
dan memahami tentang
fisiologi sistem
kardiovaskuler

Fisiologi Sistem
Kardiovaskuler
f. Sistem Konduksi jantung
g. Mekanisme Kontrol
Instrinsik curah jantung
Konrol syaraf
terhadap curah
jantung
Kontrol hormon
terhadap curah
jantung
h. Konsep dan mekanisme
kerja enzim jantung
i. Fungsi pembuluh darah
Hubungan aliran,
tekanan resistensi

Ceramah
Small Group
Discussion
(SGD),
Discovery
Learning (DL)

Kemampuan
menjawab soal
(Tes Tulis)

Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
mengaplikasikan fungsi
dari sistem
kardiovaskuler

5%

 Distensibilitas
vaskuler dan fungsi
sistem arteri dan vena
Mikrosirkulasi dan
sistem limfatik
Kontrol lokal aliran
darah pada jaringan
dan regulasi humoral
Kebutuhan sirkulasi
jaringan

Minggu/
Pertemuan ke 4

1 x 100

Mahsiswa mengetahui
dan memahamii Konsep
Pemeriksaan fisik
Kardiovaskuler

3 x 50

Mahasiswa mengetahui
dan memahami tentang
keseimbangan cairan dan
elektrolit
Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
memgaplikasikan tentang
keseimbangan caiaran
dan elektrolit

1 x 100

Mahsiswa mengetahui
dan memahami Konsep
Central Venous Pressure

Pemerikasaan fisik
Kardiovaskuler

Praktikum

Kemampuan
melakukan
Pemeriksaan fisik
Kardiovaskuler

Keseimbangan cairan dan

elektrolit
a. Distribusi cairan dalam
tubuh
b. Proses perpindahan
cairan dan elektrolit
c. Pengaturan cairan tubuh
d. Siklus pengaturan air
e. Gamgguan
keseimbangan cairan dan
elektrolit

Ceramah,
Diskusi
Small Group
Discussion
(SGD),
Discovery
Learning (DL)

Kemampuan
menjawab soal
(Tes Tulis)

Central Venous Pressure

Praktikun

Kemampuan
melakukan Central

5%

Venous Pressure
Minggu/
Pertemuan ke 5

Minggu/
Pertemuan ke 6

3 x 50

Mahasiswa mangetahui,
memahami, dan mampu
menjelaskan tentang
tentang keseimbangan
cairan, asam dan basa

Keseimbangan cairan,
asam dan basa
a. Perpindahan cairan dan
elektrolit
b. Pengaturan volume
cairan ekstrasel
c. Pengaturan osmolalitas
cairan ekstrasel
d. Pengaturan
neuroendokrin dalam
keseimbangan cairan
e. Keseimbangan asam dan
basah
f. Sistem Dapar
g. Mekanisme regulasi
keseimbangan asam-basa
h. Gangguan keseimbangan
asam-basa

Ceramah,
Diskusi
Small Group
Discussion
(SGD),
Discovery
Learning (DL)

Kemampuan
menjawab soal
(Tes Tulis)

1 x 100

Mahsiswa mengetahui
dan memahami Konsep
Central Venous Pressure

Central Venous Pressure

Central Venous
Pressure

Kemampuan
melakukan Central
Venous Pressure

3 x 50

Mahasiswa mangetahui,
memahami, dan mampu
menjelaskan tentang
perkembangan penyakit
sistem kardiovaskulet
baik regional, nasional
dan dunia dan

Tren dan perkembangan

Sistem Kardiovaskuler
a. Kajian menurut etis
yuridis
b. Kajian menurut AlQuran
c. Transplantasi Jantung

Ceramah,
Diskusi
Small Group
Discussion
(SGD),
Discovery
Learning (DL)

Kemampuan
menjawab soal
(Tes Tulis)

5%

5%

Minggu/
Pertemuan ke 7

Minggu Ke 8
Minggu/
Pertemuan ke 9

keterkaitannya dengan
kajian-kajian menurut etis
yuridis dan Al-Quran

d. Sistem Imun
e. Penolakan tubuh

3 x 50

Mahasiswa mengetahui,
menjelaskan dan
memgaplikasikan
memahami tentang
Manajemen Asuhan
Keperawatan pada Kasus
Gagal Jantung

Manajemen Asuhan
Keperawatan pada kasus
Gagal Jantung
a. Klasifikasi gagal jantung
b. Mekanisme kompensasi
c. Komplikasi gagal
jantung
d. Masalah Keperawatan
e. Rencana Keperawatan

Ceramah,
Diskusi
Small Group
Discussion
(SGD),
Discovery
Learning (DL)

Kemampuan
menjawab soal
(Tes Tulis)

1 x 100

Mahsiswa mengetahui
dan memahami Konsep
Pemasangan dan
Interpretasi EKG

Pemasangan dan Interpretasi

EKG

Praktikum

Kemampuan
melakuakan
Pemasangan dan
Interpretasi EKG

Mahasiswa mengetahui,
menjelaskan dan
memgaplikasikan
memahami tentang
Manajemen Asuhan
Keperawatan pada Sistem
Coronaria

Manajemen Asuhan
Keperawatan pada Sistem
Coronaria
a. Angina Pectoris
b. Infark miokard
c. Masalah Keperawatan
d. Rencana Keperawatan

Ceramah,
Diskusi
Small Group
Discussion
(SGD), case
study,
Discovery
Learning (DL)

Kemampuan
menjawab soal
(Tes Tulis)

Pemasangan dan Interpretasi

EKG

Praktikum

Kemampuan
melakuakan
Pemasangan dan

UTS
3 x 50

1 x 100

Mahsiswa mengetahui
dan memahami Konsep
Pemasangan dan

5%

5%

Interpretasi EKG
Minggu/
pertemuan ke 10

3 x 50

1 x 100

Minggu/
pertemuan ke 11

Minggu/
pertemuan ke 12

Interpretasi EKG

Mahasiswa mengetahui, Manajemen Asuhan

menjelaskan dan
Keperawatan pada Infeksi
memgaplikasikan
Lapisan Jantung
memahami tentang
a. Penyakit Miokarditis
Manajemen Asuhan
b. Penyakit Endokarditis
Keperawatan pada Infeksi c. Penyakit Perikarditis
Lapisan Jantung
d. Masalah Keperawatan
e. Rencana Keperawatan
Mahsiswa mengetahui
dan memahami Konsep
Pemasangan dan
Interpretasi EKG

Ceramah,
Diskusi
Small Group
Discussion
(Sgd), Case
Study ,
Discovery
Learning (Dl)

Kemampuan
menjawab soal
(Tes Tulis)

Pemasangan dan Interpretasi

EKG

Praktikum

Kemampuan
melakuakan
Pemasangan dan
Interpretasi EKG

3 x 50

Mahasiswa mengetahui,
menjelaskan dan
memgaplikasikan
memahami tentang
Manajemen Asuhan
Keperawatan pada
Gangguan Irama Jantung

Manajemen Asuhan
Keperawatan pada
Gangguan Irama Jantung
a. Syok Kardiogrnik
b. Aritmia
c. Masalah keperawatan
d. Rencana keperawatan

Ceramah,
Diskusi
Small Group
Discussion
(SGD),
Discovery
Learning (DL)

Kemampuan
menjawab soal
(Tes Tulis)

1 x 100

Mahsiswa mengetahui
dan memahami Konsep
Pemasangan dan
Interpretasi EKG

Pemasangan dan Interpretasi

EKG

Praktikum

Kemampuan
melakuakan
Pemasangan dan
Interpretasi EKG

3 x 50

Mahasiswa mengetahui,
menjelaskan dan
memgaplikasikan

Manajemen Asuhan
Keperawatan Pada
Kelainan Pembuluh Darah

Ceramah,
Diskusi
Small Group

Kemampuan
menjawab soal
(Tes Tulis)

55

5%

5%

Minggu/
pertemuan ke 13

Minggu/
pertemuan ke 14

memahami tentang
Manajemen Asuhan
Keperawatan pada
Kelainan Pembuluh
Darah

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Penyakit Buerger Deases

Penyakit Hipertensi
Penyakit Vena Varicosa
Aterosclerosis
Tromboplebitis
Masalah Keperawatan
Rencana Keperawatan

Discussion
(SGD),
Discovery
Learning (DL)

1 x 100

Mahsiswa mengetahui
dan memahami Konsep
Pemantauan
Hemodinamik

Pemantauan Hemodinamik

Praktikum

Kemampuan
melakuakan
Pemantauan
Hemodinamik

3 x 50

Mahasiswa mengetahui,
menjelaskan dan
memgaplikasikan
memahami tentang
Manajemen Asuhan
Keperawatan pada
Kelainan Katup Jantung

Manajemen Asuhan
Keperawatan pada
Kelainan Katup Jantung
a. Stenosis katup
b. Insufisiensi katup
c. Masalah Keperawatan
d. Rencana keperawatan

Telaah Journal,
discovery
learning (DL),
SGD, Case
study,

Kemampuan
menelaah jurnal
(mempresentasikan
analisis jurnal)

1 x 100

Mahsiswa mengetahui
dan memahami Konsep
Pemantauan
Hemodinamik

Pemantauan Hemodinamik

Praktikum

Kemampuan
melakuakan
Pemantauan
Hemodinamik

3 x 50

Mahasiswa mampu
memahami dan
menerapkan Asuhan
keperawatan pasien
dengan gangguan sistem
Kardiovaskuler

Tutorial Kasus
(Step 1-5)

Telaah Journal,
discovery
learning, SGD,
Case study

Kemampuan
menelaah kasus

5%

25%

Minggu/
pertemuan ke 15

3 x 50

Mahasiswa
mampu
memahami
dan
menerapkan
Asuhan
keperawatan
pasien
dengan gangguan sistem
Kardiovaskuler

Minggu/
pertemuan ke 16

Ujian Akhir Semester (UAS)

Tutorial Kasus
(Step 1-5)

Telaah Journal,
discovery
learning, SGD,
Case study

Kemampuan
menelaah kasus

25%

Tugas-tugas yang harus diselesaikan mahasiswa:

1. Individu
2. Kelompok
3. Seminar
Mengetahui
Wakil Ketua I

Ketua Program Studi

Heri Shatriadi S.Pd.,M.Kes

NBM: 884664

Anita Apriany S.Kep.,Ns

NBM: 1000777

Palembang,........................................
Penanggung Jawab MK

Yulius Tiranda S.Kep.,Ns.,M.Kep

NBM:1085013

RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN 1

Nama : Bayu Amiliansyah
No.

Uraian Aktivitas

1.
2.

TANGGAL
Unit Kompetensi

3.

Fokus Materi Pembelajaran

4.
5.
6.

Tingkat kemampuan
Bentuk pembelajaran
Deskripsi singkat aktivitas
pembelajaran

7.

Konsep inti yang harus

dipelajari (learning objective)

8.
9.

Jumlah mahasiswa
Jenis sumber pembelajaran

10.
11.
12.
13.

Waktu pembelajaran
Waktu untuk diskusi
Antisipasi problem
Revisi
Ka. PSIK
Anita Apriany S.Kep.,Ns
NBM: 1000777

Deskripsi Aktivitas
Menjelaskan Gambaran Anatomi pada sistem
Kardiovaskuler
Membaca basmallah
Anatomi Sistem Kardiovaskuler
Anatomi Jantung dan bagian-bagiannya
Komponen Sistem Kardiovaskuler
Bagian-bagian Sistem Jantung
Lapisan jantung
Ruang Jantung
Anatomi Pembuluh Darah
Karateristik darah
Komponen Darah
Sirkulasi Coroner
Mengakhiri dengan hamdallah
C4 (analisis)
Ceramah, Diskusi
Materi:
Pemateri menyampaikan
bahan kajian
Mahasiswa memperhatikan
dan diberi kesempatan untuk menginterupsi saat
ada hal yang ingin di ulang atau perlu di
klarifikasi.
Materi Anatomi Sistem Kardiovaskuler :
Pengertian jantung,Anatomi fisiologi jantung,kerja
fungsi jantung,lapisan jantung,Ruang-ruang
jantung,dan kaitan nya dengan Al quran dan Hadis
40 orang mahasiswa/i
Teks book
E-book
E-jurnal
4 x 50 menit
50 menit

PJ Mata Kuliah
Yulius Tiranda S.Kep.,Ns.,M.Kep
NBM: 1085013

RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN 2

Nama : Haryanti
No.
1.
2.
3.

4.
5.
6.

7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Uraian Aktivitas

Deskripsi Aktivitas

TANGGAL
Unit Kompetensi

Mengetahui dan memahami fisiologi sistem

Kardiovaskuler
Fokus Materi Pembelajaran
Membaca basmallah
Fisiologi Sistem Kardiovaskuler:
- Fungsi Sistem kardiovaskuler
- Fungsi Jantung sebagai pompa
- Siklus Jantung
- Pengaturan fungsi Jantung
- Proyeksi Suara jantung
Simulasi audio visual
Mengakhiri dengan hamdallah
Tingkat kemampuan
C4 (analisis)
Bentuk pembelajaran
Ceramah
Small Group Discussion (SGD)
Deskripsi singkat aktivitas Materi:
pembelajaran
Pemateri
menyampaikan
bahan kajian
Mahasiswa memperhatikan
dan diberi kesempatan untuk menginterupsi saat
ada hal yang ingin di ulang atau perlu di
klarifikasi.
Simulasi :
Mahasiswa menonton dan
memperhatikan video fisiologi Jantung dan
mendiskusikan bersama
Konsep inti yang harus Fisiologi Sistem Kardiovaskuler, Konsep
dipelajari (learning objective) Pemeriksaan fisik Kardiovaskuler
Jumlah mahasiswa
40 orang mahasiswa/i
Jenis sumber pembelajaran
Teks book
Modul
Internet
Waktu pembelajaran
1 x 40 menit
Waktu untuk diskusi
10 menit
Antisipasi problem
Revisi
Ka. PSIK
Anita Apriany S.Kep.,Ns
NBM: 1000777

PJ Mata Kuliah
Yulius Tiranda S.Kep.,Ns.,M.Kep
NBM: 1085013

RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN 9

Nama : Juanda HR
No.
1.
2.

3.

4.
5.
6.

7.

8.
9.
10.
11.
12.
13.

Uraian Aktivitas

Deskripsi Aktivitas

TANGGAL
Unit Kompetensi

Mengetahui
dan
memahami
mengenai
perkembangan penyakit pada sistem koronaria :
Angina pectoris dan Infark miokard baik
regional, nasional dan dunia.
Memahami tinjauan Alquran dan hadist terkait
sistem kardiovaskuler.
Mengetahui
Konsep
Perawatan
sistem
kardiovaskuler terkait sistem koronaria,
Fokus Materi Pembelajaran
Membaca basmallah
Menjelaskan Silabus dan materi:
Tren dan perkembangan penyakit sistem
koronaria : Angina pectoris dan infark miokard
Peran perawat dalam pelayanan penyakit
sistem koronaria.(Angina pectoris dan infark
miokard).
Tinjauan Al Quran dan hadis terkait sistem
pencernaan.
Mengakhiri dengan hamdallah
Tingkat kemampuan
C4 (analisis)
Bentuk pembelajaran
Ceramah, Small Group Discussion (SGD).
Deskripsi singkat aktivitas Materi:
pembelajaran
Pemateri menyampaikan
bahan kajian
Mahasiswa memperhatikan
dan diberi kesempatan untuk menginterupsi saat
ada hal yang ingin di ulang atau perlu di
klarifikasi.
Konsep inti yang harus Tren, perkembangan, serta peran perawat dalam
dipelajari (learning objective) Sistem Kardiovaskuler terkait s.koronaria.
Konsep
Perawatan
S.Koronaria
(Angina
pectoris,dan infark miokard).
Al-quran dan Al-Hadits
Jumlah mahasiswa
40 orang mahasiswa/i
Jenis sumber pembelajaran
Teks book
Internet
E-jurnal
Waktu pembelajaran
4 x 50 menit
Waktu untuk diskusi
50 menit
Antisipasi problem
Revisi
Ka. PSIK

PJ Mata Kuliah

Anita Apriany S.Kep.,Ns

Yulius Tiranda S.Kep.,Ns.,M.Kep
NBM: 1000777
NBM: 1085013
RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN 10

Nama : Febrian Romandika

No.

Uraian Aktivitas

1.
2.

TANGGAL
Unit Kompetensi

3.

Fokus Materi Pembelajaran

Deskripsi Aktivitas
Mengetahui dan memahami fisiologi sistem
Kardiovaskuler
Membaca basmallah
Manajemen Asuhan Keperawatan pada Infeksi
Lapisan Jantung
- Penyakit Miokarditis
- Penyakit Endokarditis
- Penyakit Perikarditis
- Masalah Keperawatan
- Rencana Keperawatan
Pemasangan dan Interpretasi EKG

4.
5.
6.

7.

Mengakhiri dengan hamdallah

C4 (analisis)
Ceramah, Diskusi,
Small Group Discussion (SGD),
Discovery Learning (DL), Praktikum
Deskripsi singkat aktivitas Materi:
pembelajaran
Pemateri
menyampaikan
bahan kajian
Mahasiswa memperhatikan
dan diberi kesempatan untuk menginterupsi saat
ada hal yang ingin di ulang atau perlu di
klarifikasi.
Praktikum:
Mahasiswa membuat video
dan mempraktekkan sesuai kasus yang telah
ditentukan
Konsep inti yang harus Manajemen Asuhan Keperawatan pada Infeksi
dipelajari (learning objective) Lapisan Jantung, Konsep Pemasangan dan Interpretasi
Tingkat kemampuan
Bentuk pembelajaran

EKG

8.
9.

Jumlah mahasiswa
Jenis sumber pembelajaran

10.
11.
12.
13.

Waktu pembelajaran
Waktu untuk diskusi
Antisipasi problem
Revisi
Ka. PSIK
Anita Apriany S.Kep.,Ns
NBM: 1000777

40 orang mahasiswa/i
1 x 40 menit
10 menit

Teks book
Modul
Internet

PJ Mata Kuliah
Yulius Tiranda S.Kep.,Ns.,M.Kep
NBM: 1085013

RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN 12

Nama : Danil
No.
1.
2.
3.

4.
5.
6.

7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Uraian Aktivitas

Deskripsi Aktivitas

TANGGAL
Unit Kompetensi

Mengetahui dan memahami fisiologi sistem

Kardiovaskuler
Fokus Materi Pembelajaran
Membaca basmallah
Manajemen Asuhan Keperawatan Pada Kelainan
Pembuluh Darah
- Penyakit Buerger Deases
- Penyakit Hipertensi
- Penyakit Vena Varicosa
- Aterosclerosis
- Tromboplebitis
- Masalah Keperawatan
- Rencana Keperawatan
Pemantauan Hemodinamik
Mengakhiri dengan hamdallah
Tingkat kemampuan
C4 (analisis)
Bentuk pembelajaran
Ceramah, Diskusi,
Small Group Discussion (SGD),
Discovery Learning (DL), Praktikum
Deskripsi singkat aktivitas Materi:
pembelajaran
Pemateri
menyampaikan
bahan kajian
Mahasiswa memperhatikan
dan diberi kesempatan untuk menginterupsi saat
ada hal yang ingin di ulang atau perlu di
klarifikasi.
Praktikum:
Mahasiswa membuat video
dan mempraktekkan sesuai kasus yang telah
ditentukan
Konsep inti yang harus Manajemen Asuhan Keperawatan Pada Kelainan
dipelajari (learning objective) Pembuluh Darah, Konsep Pemantauan
Hemodinamik
Jumlah mahasiswa
40 orang mahasiswa/i
Jenis sumber pembelajaran
Teks book
Modul
Internet
Waktu pembelajaran
1 x 40 menit
Waktu untuk diskusi
10 menit
Antisipasi problem
Revisi
Ka. PSIK

PJ Mata Kuliah

Anita Apriany S.Kep.,Ns

NBM: 1000777

Yulius Tiranda S.Kep.,Ns.,M.Kep

NBM: 1085013

RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN 13

Nama : Ahmad Sidiq

No.

Uraian Aktivitas

1.
2.

TANGGAL
Unit Kompetensi

3.

Fokus Materi Pembelajaran

Deskripsi Aktivitas
Mengetahui dan memahami fisiologi sistem
Kardiovaskuler
Membaca basmallah
Manajemen Asuhan Keperawatan pada Kelainan
Katup Jantung
- Stenosis katup
- Insufisiensi katup
- Masalah Keperawatan
- Rencana keperawatan
Pemantauan Hemodinamik

4.
5.
6.

7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Mengakhiri dengan hamdallah

Tingkat kemampuan
C4 (analisis)
Bentuk pembelajaran
Ceramah, Diskusi,
Small Group Discussion (SGD),
Discovery Learning (DL), Praktikum
Deskripsi singkat aktivitas Materi:
pembelajaran
Pemateri
menyampaikan
bahan kajian
Mahasiswa memperhatikan
dan diberi kesempatan untuk menginterupsi saat
ada hal yang ingin di ulang atau perlu di
klarifikasi.
Praktikum:
Mahasiswa membuat video
dan mempraktekkan sesuai kasus yang telah
ditentukan
Konsep inti yang harus Manajemen Asuhan Keperawatan Pada Kelainan
dipelajari (learning objective) Pembuluh Darah, Konsep Pemantauan
Hemodinamik
Jumlah mahasiswa
40 orang mahasiswa/i
Jenis sumber pembelajaran
Teks book
Modul
Internet
Waktu pembelajaran
1 x 40 menit
Waktu untuk diskusi
10 menit
Antisipasi problem
Revisi
Ka. PSIK

PJ Mata Kuliah

Anita Apriany S.Kep.,Ns

NBM: 1000777

Yulius Tiranda S.Kep.,Ns.,M.Kep

NBM: 1085013