36

1. Instrumen Penilaian Kinerja

Lembar Kerja Siswa:

Percobaan Interferensi pada Celah Ganda

Tujuan

: Menemukan hubungan antara jarak celah ke layar dengan jarak pola

interferensi yang dihasilkan untuk menentukan panjang gelombang
cahaya laser

Alat dan Bahan Percobaan :

a. Laser
b. celah ganda
c. kertas mm
d. mistar
e. penggaris
f. papan percobaan
Rumusan Masalah :
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Hipotesis
:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Variabel
:
(a) yang dijaga
konstan :_____________________________________________
(b) yang dimanipulasi
:_____________________________________________
(c) yang merespon
:
_____________________________________________

Definisi Variabel:

37

(a) yang dijaga konstan :____________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(b) yang dimanipulasi
:____________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(c) yang merespon
:____________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________

layar

celah ganda

laser

papan

Gambar 2
Langkah-langkah:
1. Letakkan papan percobaan dan tempatkan laser, celah ganda, dan kertas mm
sebagai layar (lihat gambar 2)
2. Tentukan (atur) jarak celah ke layar dengan menggunakan mistar / penggaris
3. Ukurlah jarak antar celah
4. Aturlah posisi laser agar supaya cahayanya tepat melewati dua celah
5. Amati pola cahaya yang terlihat pada layar
6. Gunakan dengan mengambil jumlah pola interferensi yang terlihat pada
layar missal 3 dan hitung jarak pola interferensinya
7. Masukkan hasil pengukuran ke dalam tabel pengamatan
8. Ubah-ubah besar jarak celah ke layar dan ulangi langkah 6, masukkan hasil
pengukuran tersebut dalam tabel pengamatan
Tabel Pengamatan
No Jarak
antar

Jarak
Celah ke

Jumlah
Pola (m)

Jarak Pola
Interferensi

Panjang

38

Celah (d)

Layar (l)

(P)

Gelombang (
)

Analisis :
1. Bagaimana hubungan antara jarak celah ke layar dengan jarak pola
interferensi yang dihasilkan ?
Semakin besar sudut datang, maka semakin ___________ sudut bias.
2. (a) Buat Grafik hubungan antara jarak celah ke layar dengan jarak pola
interferensi yang dihasilkan.

(b)Tulis hubungan antara besar sinus sudut datang dan sinus sudut bias.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
c) Berdasarkan pada persamaan interferensi maksimum pada celah ganda,
bagaimana cara menentukan panjang gelombang dari cahaya laser tersebut?
______________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. (a) Hitunglah panjang gelombang ( ) dari tabel pengamatan tersebut.
______________________________________________________________

39

(b) Bagaimana panjang gelombang dari cahaya laser tersebut berdasarkan

data-data hasil pengamatan ?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. (a) Gambarkan jalannya sinar pada peristiwa interferensi celah ganda.

(b) Rumuskan definisi interferensi dari hasil percobaan tersebut.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
Kesimpulan :
1. Apakah hipotesismu diterima?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Kesimpulan apa yang dapat dibuat ?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Lembar Penilaian 01 : Kinerja
Nama:

NIM:

Tanggal:

40

__________________________________________________________________
Prosedur:
1. Siapkan Tabel pengamatan hubungan antara Jarak celah terhadap layar dan
jarak pola interferensi yang dihasilkan
2. Tugas siswa menguji sebuah hipotesis:
Jika jarak celah terhadap layar diperbesar maka jarak pola
interferensi yang dihasilkan juga semakin besar, (benar atau
salah)
Jika jarak celah terhadap layar diperbesar maka jarak pola
interferensi yang dihasilkan akan semakin kecil, (benar atau
salah)
Perbandingan antara nilai jarak celah ke layar dengan jarak pola
interferensi adalah tetap, (benar atau salah)
Panjang gelombang cahaya laser nilainya berubah (benar atau
salah)
3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Asesmen Kinerja di
bawah ini.
4. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
5. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan
format ini.

Format Asesmen Kinerja LP 01

Skor Asesmen

41

No

Siswa

Rincian Tugas Kinerja (RTK)

Guru

1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
6

Membuat Rumusan Masalah

Membuat Hipotesis
Mengidentifikasi variabel kontrol
Mengidentifikasi variabel manipulasi
Mengidentifikasi variabel respon
Berdasarkan data pada tabel hasil pengamatan
percobaan interferensi cahaya pada celah ganda
dianalisis hubungan antara jarak celah dan jarak pola
interferensi cahaya dari laser yang digunakan
Melengkapi data pada kolom-kolom tabel pada poin 4
(menentukan panjang gelombang cahaya laser)
Menggambar sebuah grafik yang menunjukkan
hubungan antara jarak celah dan jarak pola interferensi
Menarik kesimpulan berdasarkan data hasil percobaan
Skor Total

7
8
9

Surabaya,
Siswa

2013
Guru

Rubrik Format Asesmen Kinerja LP 01

No

Rincian Tugas Kinerja

(RTK)

Rubrik Skor Asesmen

2

42

Membuat Rumusan
Masalah

Tidak benar
atau tidak
sesuai
percobaan

Membuat Hipotesis

Tidak benar
atau tidak
sesuai
percobaan

Mengidentifikasi variabel
kontrol
Mengidentifikasi variabel
manipulasi
Mengidentifikasi variabel
respon
Berdasarkan data pada
tabel hasil pengamatan
percobaan interferensi
cahaya pada celah ganda
dianalisis hubungan antara
jarak celah dan jarak pola
interferensi cahaya dari
laser yang digunakan
Melengkapi data pada
kolom-kolom tabel pada
poin 4 (menentukan
panjang gelombang
cahaya laser)
Menggambar sebuah
grafik yang menunjukkan
hubungan antara jarak
celah dan jarak pola
interferensi

Tidak benar
atau tidak
sesuai
percobaan

Menarik kesimpulan
berdasarkan data hasil
percobaan

Tidak benar
atau tidak
sesuai tujuan

4
5
6

Analisis
Tidak benar
atau tidak
sesuai
percobaan

Data tidak
lengkap

Grafik tidak
lengkap

Sebagian
rumusan
masalah ada
yang tidak
sesuai
percobaan
Sebagian
hipotesis ada
yang tidak
sesuai
percobaan
Sebagian
variabel ada
yang salah
atau tidak
sesuai
percobaan
Sebagian
analisis ada
yang salah
atau tidak
sesuai
percobaan

Semua benar
atau sesuai
percobaan

Data lengkap,
tetapi tidak
terorganisir,
atau ada yang
salah tulis
Grafik
lengkap,
tetapi tidak
terorganisir,
atau ada yang
salah tulis
Sebagian
kesimpulan
ada yang
tidak sesuai
tujuan

Data lengkap,
terorganisir,
dan ditulis
dengan benar

Semua benar
atau sesuai
percobaan
Semua benar
atau sesuai
percobaan

Semua benar
atau sesuai
percobaan

Grafik
lengkap,
terorganisir,
dan ditulis
dengan benar
Semua benar
atau sesuai
tujuan

Skor Total
Lembar Penilaian 02: Kinerja
Nama:

NIM:

Tanggal:

43

Prosedur:
1. Siapkan satu set alat percobaan interferensi cahaya pada celah ganda
(papan percobaan, celah ganda, laser, mistar, kertas mm, dan alat tulis)
2. Tugas siswa merakit alat percobaan sesuai dengan gambar percobaan
3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Asesmen Kinerja di
bawah ini.
4. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
5. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan
format ini.
Format Asesmen Kinerja
Skor Asesmen
Siswa

No

Rincian Tugas Kinerja (RTK)

Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang dibutuhkan

dalam percobaan interferensi pada celah ganda
Merakit set percobaan interferensi cahaya pada celah
ganda (memasang celah ganda, kertas mm (layar), dan
menempatkan laser)
Melakukan eksperimen diantaranya pengukuran jarak
celah ke layar (dimanipulasi)
Melakukan pengukuran untuk memperoleh data jarak
pola interferensi yang dihasilkan pada layar
Skor Total

Guru

1 2 3 1 2 3

3
4

Surabaya,
Siswa

2013
Guru

Rubrik Asesmen Kinerja

No Rincian Tugas
Kinerja (RTK)
1 Menyiapkan

Skor Asesmen
1
2
Alat yang Alat
yang Alat

3
yang

44

seluruh alat dan

bahan yang
dibutuhkan dalam
percobaan
interferensi pada
celah ganda
Merakit set
percobaan
interferensi cahaya
pada celah ganda
(memasang celah
ganda, kertas mm
(layar), dan
menempatkan
laser)
Melakukan
eksperimen
diantaranya
pengukuran jarak
celah ke layar
(dimanipulasi)
Melakukan
pengukuran untuk
memperoleh datat
jarak pola
interferensi yang
dihasilkan pada
layar
Skor Total

disiapkan benar,
disiapkan
tetapi tidak rapi
alat
tidak atau
tidak
benar
memperhatikan
keselamatan kerja

disiapkan benar,
rapi,
dan
memperhatikan
keselamatan kerja

Rangkaian
alat
Rangkaian
benar, tetapi tidak
alat
tidak rapi atau tidak
benar
memperhatikan
keselamatan kerja

Rangkaian
alat
benar, rapi, dan
memperhatikan
keselamatan kerja

Melakukan
eksperimen benar,
tetapi tidak rapi
atau
tidak
memperhatikan
keselamatan kerja

Melakukan
eksperimen benar,
rapi,
dan
memperhatikan
keselamatan kerja

Data
lengkap,
tetapi
tidak
Data tidak
terorganisir, atau
lengkap
ada yang salah
tulis

Data
lengkap,
terorganisir, dan
ditulis
dengan
benar

Melakukan
eksperimen
tidak benar