PKB Evaluasi Diri

VIII.
FORMAT EVALUASI DIRI DAN RENCANA

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
ANA
NJUTAN
Format 1
Hasil Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Guru untuk Perencanaan Kegiatan Pengemban
Berkelanjutan (Disi oleh Guru)
Nama Sekolah
: SDN 2 Bojonglongok
Alamat
: Jl. Parakansalak Km 7
Nama Guru
: ISWANDI
Koordinator PKB
NSS
Kecamatan
Kabupaten
Propinsi
Tahun Ajaran
Tanggal
UCUP SUPIANA, S.Pd.I, pangkat Pembina, IV/a
1. Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan kompetensi

saya selama 1 tahun terakhir:
1. Pengembangan Diri
2. Pengembangan Publikasi Ilmiah
3. Pengembangan Karya Inovatif
1 Mengikuti diklat keprofesionalan, mengik

. karya tulis ilmah, membuat alat peraga
2. Hasil/dampak dari usaha tersebut
Menambah profesionalitas sebagai guru
3. Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya selama 1

tahun terakhir (ditinjau dari Siswa dan Guru sendiri)
Nilai rata-rata UAS dan US meningkat
Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas saya

selama 1 tahun terakhir (berkaitan dengan penguasaan
kompetensi)
Fasilitas pengembangan karir kurang ters

tugas lain didalam sekolah maupun di lua
Pengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan dan

rencanakan 1 tahun y.a.d. (dilakukan sendiri dan/atau dilakukan
dengan orang lain di sekolah dan/atau KKG/MGMP, dsb)
Pembuatan KTI dan Publikasi Ilmiah yang

forum KKG
Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi kendala

tersebut
Fasilitas untuk pengembangan karir terse

lengkap, dukungan dari kepala sekolah d
Guru
Koordinator PKB
ISWANDI
ELIS SURYANAH, S.Pd.S
NIP. 19680312 199103 1 007
NIP. 19620613198305200
Kepala Sekolah,
UCUP SUPIANA, S.Pd.
NIP. 19630623 198412 1 0
an Pengembangan Keprofesian
: 10 1 02 06 20 010
: Parakansalak
: Sukabumi
: Jawa Barat
: 2016
:
onalan, mengikuti KKG, membuat

at alat peraga
s sebagai guru
S meningkat
karir kurang tersedia, banyaknya

h maupun di luar sekolah
kasi Ilmiah yang diseminarkan di
ngan karir tersedia dengan

epala sekolah dan instansi terkait.
rdinator PKB
YANAH, S.Pd.SD
06131983052001
ala Sekolah,
UPIANA, S.Pd.I
623 198412 1 001
Guru
ISWANDI, pangkat Pembina, IV/a
Koordinator PKB
Nilai
No.
Kebutuhan PKB
Kompetensi
Pengembangan
Diri
Formatif
Target
1. Mengenal karakteristik peserta didik
73
100
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
73
100
3. Pengembangan kurikulum
73
100
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik
71
100
5. Pengembangan potensi peserta didik
70
100
6. Komunikasi dengan peserta didik
73
100
7. Penilaian dan evaluasi
70
100
79
100
Publikasi
Ilmiah
PEDAGODIK
v
v
v
v
KEPRIBADIAN
8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional
Karya
Inovatif
Nilai
No.
Kebutuhan PKB
Kompetensi
Formatif
Target
86
100
80
100
83
100
80
100
Penguasaan materi, struktur, konsep, pola pikir keilmuan yang mendukung mata
13. pelajaran yang diampu
80
100
14. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif
73
100
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
Pengembangan
Diri
Publikasi
Ilmiah
Karya
Inovatif
SOSIAL
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
12.
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik,
dan masyarakat
PROFESIONAL
v
v
Format Suplemen
Persetujuan
Kepala Sekolah
Penilaian
Kemajuan
1
Nilai Sumatif
75
75
75
73
71
75
70
80
Persetujuan
Kepala Sekolah
Penilaian
Kemajuan
1
Nilai Sumatif
2
90
81
83
83
83
75
Mengetahui,
Kepala Sekolah
UCUP SUPIANA, S.Pd.I

NIP. 19630623 198412 1 001
Guru
ISWANDI, pangkat Pembina, IV/a
Koordinator PKB
Nilai
No.
Kompetensi
Formatif
PEDAGODIK
1. Menguasai teori dan praktis pendidikan
2. Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseling
3.
Menguasai esesnsi pelayanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan

pendidikan.
KEPRIBADIAN
4. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
5.
Kebutuhan PKB
Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas dan

kebebasan memilih.
6. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat.

7. Menampilkan kinerja berkualitas tinggi.
SOSIAL
8. Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja.
Target
Pengembangan
Diri
Publikasi
Ilmiah
Karya
Inovatif
Nilai
No.
Kebutuhan PKB
Kompetensi
Formatif
9. Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK.

PROFESIONAL
Penguasaan materi, struktur, konsep, pola pikir keilmuan yang mendukung mata
11. pelajaran yang diampu
12. Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK.
13. Merancang program BK.
14. Mengimplementasikan program BK yang komprehensif.
15. Menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling.
16. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika professional.
17. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK.
Target
Pengembangan
Diri
Publikasi
Ilmiah
Karya
Inovatif
Format Suplemen
Persetujuan
Kepala Sekolah
Penilaian
Kemajuan
1
Nilai Sumatif
Persetujuan
Kepala Sekolah
Penilaian
Kemajuan
1
Mengetahui,
Kepala Sekolah

NIP. 19630623 198412 1 001
Nilai Sumatif
Rencana Final Kegiatan PKB tingkat sekolah (Diisi

oleh Koordinator PKB tingkat sekolah)
Format 2
Nama Sekolah
Nomor Statistik Sekolah
Alamat Sekolah
Kecamatan
Kabupaten
: Sukabumi
Propinsi :
Jawa Barat
Tahun Ajaran
: 2016
Tanggal
(1)
Rencana Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Nama Koordinator PKB
NIP
Nama Guru
NIP
No.
(1.a)
dilakukan oleh
guru sendiri
PD
Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
I.
NIP.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
PI
KI
(1.b)
dilakukan
dengan guru
lain di
sekolah
yang sama
PD
PI
KI
(1.c)
dilakukan
oleh sekolah
PD
PI
KI
(1.d)
dilakukan di
KKG/MGMP/
MGBK
PD
PI
KI
(1.e)
dilakukan oleh pihak d
sekolah/KKG/MGMP/M
(1.e.1)
Kegiatan
PD
PI
6.
NIP.
Koordinator PKB Tingkat Sekolah
ELIS SURYANAH, S.Pd.SD

NIP. 19620613 198305 2 001
Ketua Komite Sekolah
Kepala Sekolah
DASEP WITARSA
UCUP SUPIANA, S.P

NIP.
19630623 198412 1 0
: 10 1 02 06 20 010
: Parakansalak
:
erkelanjutan
(1.e)
dilakukan oleh pihak di luar
sekolah/KKG/MGMP/MGBK
(1.e.1)
Kegiatan
(1.e.2)
Pelaksana
KI
PD
PI
KI
(2)
Kebutuhan
yang belum
dapat dipenuhi
(diajukan/dikoordinasi
kan oleh Dinas
Pddk untuk
dipertimbangkan)
PD
PI
KI
Kepala Sekolah

19630623 198412 1 001
Format 3
Format Refleksi Guru (Diisi bersama oleh Guru dan Koordinator PKB (sesudah pelaksan
Nama Sekolah
Alamat
Nama Guru
: ISWANDI
Koordinator PKB
NSS
Kecamatan
Kabupaten
Propinsi
Tahun Ajaran
Tanggal
BAGIAN A : DIISI OLEH KOORDINATOR PKB

1. Apakah kegiatan yang dilakukan adalah sesuai dengan rencana
kegiatan PKB? Kalau tidak, apa sebabnya?
Sesuai
2. Portofolio kegiatan PKB ada/tidak, lengkap/tidak?
Ada, lengkap
3. Apakah guru sudah berusaha semaksimal mungkin untuk

mengembangkan diri selama 1 tahun terakhir?
Ya
PKB yang masih dibutuhkan menurut guru dan/atau berdasarkan Cara pembuatan KTI
data dari sumber lain
BAGIAN B : DIISI BERSAMA OLEH GURU DAN KOORDINATOR PKB
1. Dampak positif kegiatan PKB terhadap kompetensi guru
Guru dapat menguasai materi ajar dengan
2. Dampak positif kegiatan PKB terhadap peningkatkan kemampuan Guru dapat membuat KTI berdasarkan atura
guru untuk menghasilkan karya ilmiah dan karya inovatif
3. Dampak Kegiatan PKB terhadap peningkatan kinerja Guru
G uru dapat mengenal karakteristik siswa, d

dengan orang tua siswa, dapat menggunak
mungkin.
4. Dampak Kegiatan PKB terhadap peningkatan kinerja Sekolah
Guru dapat mengenal wawasan wiyata man
5. Kegiatan PKB dapat menunjang peningkatan kualitas Siswa
Guru profesional dalam melaksanakan kegi

mengajar
BAGIAN C : DIISI OLEH KOORDINATOR PKB

1. Apakah guru sudah siap untuk mengajukan permohonan untuk kenaikan pangkat? Sudah
2. Penjelasan terhadap jawaban C.1
Sudah siap dengan segala kelengkapannya
Guru
Koordinator PKB
ISWANDI
UCUP SUPIANA, S.Pd.
NIP. 19680312 199103 1 007
NIP. 19630623 198412 1 0

Mengetahui
Kepala Sekolah,
UCUP SUPIANA, S.Pd.
NIP. 19630623 198412 1 0
udah pelaksanaan PKB)

: 10 1 02 06 20 010
: Parakansalak
: Sukabumi
: Jawa Barat
: 2016
:
eri ajar dengan lugas dan benar
erdasarkan aturan yang berlaku
kteristik siswa, dapat bersosialisasi

pat menggunakan waktu seefektif
asan wiyata mandala
aksanakan kegiatan belajar
elengkapannya
rdinator PKB
UPIANA, S.Pd.I
623 198412 1 001
engetahui
ala Sekolah,
UPIANA, S.Pd.I
623 198412 1 001
Format 5
Deskripsi Diri sehubungan dengan Kegiatan PKB (Pengembangan Diri)
Nama Sekolah
Alamat
Nama Guru
: ISWANDI
Korodinator PKB
: ELIS SURYANAH, S.Pd.SD
NSS
: 10 1 02 06 20 010
Kecamatan
: Parakansalak
Kabupaten
: Sukabumi
Propinsi
: Jawa Barat
Tahun Ajaran
: 2016
Tanggal
1. Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan Kegiatan: mengikuti KKG

selama satu tahun terakhir dalam upaya Lama kegiatan: dalam 1 tahun 16 kali pertemuan
pengembangan kompetensi guru.
Tempat kegiatan: SDN 1 Balandongan
Tujuan kegiatan : meningkatkan pengembangan kompete
Strategi pelaksanaannya: Mengundang narasumber yang
Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan di
Silabus dan RPP
Bahan Ajar
Lesson Study
PTK
2. Secara umum, kesesuaian materi berbagai

kegiatan pengembangan diri tersebut terhadap
mata pelajaran yang diampu (jelaskan alasannya)
3. Secara keseluruhan, manfaat kegiatan
pengembangan diri tersebut bagi:
Kegiatan
Lama kegiatan
Tempat kegiatan
Tujuan kegiatan
Strategi pelaksanaannya
Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan
Materi sudah sesuai
Diri Guru : PKB dapat meningkatkan kompetensi guru d

pendidikan
Peserta Didik : PKB dapat meningkatkan hasil belajar p
Sekolah : PKB dapat meningkatkan kualitas pembelajar

lulusan
4. Dampak dari kegiatan pengembangan diri tersebut
terhadap:
Diri Guru : Guru mudah untuk mengajukan kenaikan pa
Peserta Didik : Hasil belajar siswa meningkat
Sekolah : Kualitas pembelajaran meningkat
5. Secara umum, permasalahan yg dihadapi dalam Sarana penunjang kegiatan pembelajaran tidak memada
mengimplementasikan hasil berbagai kegiatan
pengembangan diri tersebut
6. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi

permasalahan tersebut
Melengkapi sarana yang diperlukan
7. Upaya yang dilakukan untuk mensosialisasikan/mendiseminasikan hasil berbagai kegia-tan

pengembangan diri kepada teman sejawat di
dalam dan/atau di luar sekolah
Sosialisasi dalam kegiatan forum KKG
8. Jelaskan kegiatan atau upaya lain yang tidak

Study visit ke sekolah lain yang lebih maju
termasuk unsur kegiatan pengembangan diri
tetapi mendukung peningkatan kompetensi guru
atau membantu memperlancar upaya peningkatan
kualitas pembelajaran di sekolah
Guru,
ISWANDI
NIP. 19680312 199103 1 007
Mengetahui,
Mengetahui,
Koordinator PKB
Kepala Sekolah

NIP. 19620613 198305 2 001

NIP. 19630623 198412 1 001
ri)
0 1 02 06 20 010
arakansalak
wa Barat
rtemuan
bangan kompetensi
arasumber yang kompeten
engembangan diri tersebut
ompetensi guru dalam bidang
an hasil belajar peserta didik
alitas pembelajaran dan kualitas
ukan kenaikan pangkat
ingkat
ngkat
n tidak memadai
ju
hui,
kolah
A, S.Pd.I
8412 1 001
Format 1
Evaluasi Diri Guru untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru (d
Nama Sekolah
Alamat
Nama Guru
: ISWANDI
DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR
NSS
Kecamatan
Kabupaten
Propinsi
Tahun Ajaran
Tanggal
EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATO
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai
1. dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik
peserta didik.
2.
Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan

mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

4.
Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai

dengan materi dan strategi pembelajaran
2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
7.
Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang

efektif
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

9.
10.
Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa

dalam pembelajaran
Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12.
Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan

keberhasilan belajar peserta didik
Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian

13. untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan

umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya
14. dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Guru
Kepala Sekolah,
ISWANDI
NIP. 19680312 199103 1 007
NIP. 19630623 198412 1 001
njutan Guru (diisi oleh Guru)
: 10 1 02 06 20 010
: Parakansalak
: Sukabumi
: Jawa Barat
: 2016
:
HADAP INDIKATOR KINERJA
ala Sekolah,
UPIANA, S.Pd.I
Format 2
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru (diisi oleh Guru be

Koordinator PKB Guru)
Nama Sekolah
Alamat
Nama Guru
: ISWANDI
Dimensi Tugas Utama / Indikator
NSS
: 10 1 02 06 20 010
Kecamatan
: Parakansalak
Kabupaten
: Sukabumi
Propinsi
: Jawa Barat
Tahun Ajaran
: 2016
Tanggal
Rencana Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan yang
akan dilakukan Guru untuk
peningkatan nilai kinerja
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran
dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan
1. memperhatikan karakteristik peserta didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
2. kontekstual dan mutakhir.
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang
3. efektif
Guru memilih sumber belajar/media pembelajarsesuai
dengan
materi
dan
strategi
4. an
pembelajaran
2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
Guru menerapkan pendekatan/strategi pembela7. jaran yang efektif
Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam
8. pembelajaran
Guru memotivasi dan/atau memelihara keter9. libatan siswa dalam pembelajaran
Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat
10. dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur
12. kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
Strategi Pen
Keprofesian Ber
tanda
1
Guru menggunakan berbagai strategi dan

metode penilaian untuk memantau kemajuan
13. dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis
dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai
hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi peserta
14. didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan
rancangan
pembelajaran
selanjutnya
Kepala Sekolah,
Guru
ISWANDI
NIP. 19680312 199103 1 007

NIP. 19630623 198412 1 001
Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri

2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK
5.
Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau KKG
Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan
6. untuk dipertimbangkan.
iisi oleh Guru bersama
0 1 02 06 20 010
arakansalak
wa Barat
Strategi Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (beri
tanda ) *)
3
5
a
ekolah,
A, S.Pd.I
sekolah atau KKG/MGMP/MGBK
/di-koordinasikan oleh Dinas Pddk
Format 3
Rencana Final Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi oleh Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan)
Nama Sekolah
Alamat Sekolah
Kecamatan
Kabupaten
: Sukabumi
Propinsi
: Jawa Barat
Tahun Ajaran
: 2016
Tanggal
Dimensi Tugas Utama Guru BK/Konselor

Nama Guru
NIP
No.
Perencanaan
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pelaksanaan Pembelajaran
Pd
5
Inti
6
Pt
9
10
11
Penilaian
12
13
Kompetensi untuk
menghasilkan
Publikasi ilmiah dan
Karya Inovatif
14
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
Kepala Sekol

NIP. 19620613 198305 2 001

NIP. 19630623 198412 1 001
Statistik Sekolah
: 10 1 02 06 20 010
: Parakansalak
:
Kompetensi untuk
penunjang
pelaksanaan
pembelajaran
berkualitas
Kepala Sekolah
Kompetensi
Melaksanakan
Tugas Tambahan
SUPIANA, S.Pd.I
9630623 198412 1 001
Format 4
Refleksi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi oleh Guru dan Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan)
Nama Sekolah
Alamat Sekolah
Kecamatan
Kabupaten
: Sukabumi
Propinsi
: Jawa Barat
Tahun Ajaran
: 2016
Tanggal
BAGIAN A : DIISI OLEH KOORDINATOR PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

1.
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan selama satu tahun terakhir dalam upaya pengembangan kompetensi guru.
2.
Portofolio kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan ada/tidak, lengkap/tidak?
3.
Apakah guru sudah berusaha semaksimal mungkin untuk mengembangkan diri selama 1 tahun terakhir?
4.
Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih dibutuhkan menurut guru dan/atau berdasarkan data dari sumber
lain
BAGIAN B : DIISI OLEH KOORDINATOR PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN BERSAMA-SAMA DENGAN GURU
1.
Dampak positif kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap kompetensi guru
2.
Dampak positif kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap peningkatkan kemampuan guru untuk
menghasilkan karya ilmiah dan karya inovatif
3.
Dampak Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap peningkatan kinerja Guru
4.
Dampak Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap peningkatan kinerja Sekolah
5.
Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan dapat menunjang peningkatan kualitas peserta didik
BAGIAN C : DIISI OLEH KOORDINATOR PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Apakah guru sudah siap mengajukan permohonan untuk kenaikan pangkat ? Sudah/Belum
Guru
ISWANDI
Koordinator Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan
Kepala Sekolah
NIP.
19680312 199103 1 007
NIP. 19620613 198305 2 001
NIP.
19630623 198412 1 001
tik Sekolah
: 10 1 02 06 20 010
: Parakansalak
:
Kepala Sekolah
NA, S.Pd.I
23 198412 1 001
Format 5
Nama Sekolah
Alamat
Nama Guru
: ISWANDI
Korodinator PKB
1. Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan

selama satu tahun terakhir dalam upaya
NSS
: 10 1 02 06 20 010
Kecamatan
: Parakansalak
Kabupaten
: Sukabumi
Propinsi
: Jawa Barat
Tahun Ajaran
: 2016
Tanggal
Kegiatan
Lama kegiatan
Tempat kegiatan
Tujuan kegiatan
Cakupan materi esensial dari kegiatan pengembangan d
Kegiatan
Lama kegiatan
Tempat kegiatan
Tujuan kegiatan

mata
pelajaran
yang
diampu
(jelaskan
alasannya)
Diri Guru
Peserta Didik
Sekolah
4. Dampak dari kegiatan pengembangan diri

tersebut terhadap:
Diri Guru
Peserta Didik
Sekolah
5. Secara umum, permasalahan yg dihadapi dalam



atau membantu memperlancar upaya
peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah
Guru,
ISWANDI
NIP. 19680312 199103 1 007
Mengetahui,
Mengetahui,
Koordinator PKB
Kepala Sekolah

NIP. 19620613 198305 2 001

NIP. 19630623 198412 1 001
ri)
0 1 02 06 20 010
arakansalak
wa Barat
tahui,
Sekolah
A, S.Pd.I
8412 1 001
Format 1
Evaluasi Diri Guru untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru (d

BK/Konselor)
Nama Sekolah
Alamat
Nama Guru
: ISWANDI
NSS
Kecamatan
Kabupaten
Propinsi
Tahun Ajaran
Tanggal
DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR

I.
EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKAT
PERENCANAAN LAYANAN BK
Guru BK/Konselor dapat menunjukkan landasan keilmuan dan

1. esensi layanan BK pada jalur, jenis dan jenjang pendidikan
dalam perencanaan layanan BK.
Guru BK/Konselor dapat menyusun atau memilih instrumen,
2. menganalisis data, mengaplikasikan, mengadministrasikan, dan
menggunakan hasil asesmen.
3. Guru BK/Konselor dapat merancang program BK
II. PELAKSANAAN LAYANAN BK
A. Persiapan Layanan BK
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan teori dan praksis
4. pelayanan BK dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan
Layanan (RPL)
B. Pelaksanaan Layanan BK
Guru
BK/Konselor
dapat
mengimplementasikan
5. (Satlan/Satkung) dalam pelayanan BK.
RPL
Guru
BK/Konselor
dapat
mengimplementasikan
prinsip
6. pendidikan dan dimensi pembelajaran dalam pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan tujuan, prinsip, azas,
7. dan fungsi dalam pelayanan BK.
Guru
BK/Konselor
dapat
memfasilitasi
pengembangan
8. kehidupan pribadi, sosial, kemampuan belajar dan perencanaan
karir.
Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi perolehan pelayanan BK
9. sesuai pertumbuhan fisik dan perkembangan psikologis.
Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi pengembangan sikap,
10. perilaku dan kebiasaan belajar.
Guru BK/Konselor dapat menerapkan
11. konseling dalam pelayanan BK.
pendekatan/model
Guru BK/Konselor dapat menerapkan

12. konseling dalam pelayanan BK.
pendekatan/model
Guru BK/Konselor dapat

13. pelaksanaan pelayanan BK.
mengelola
C. Penilaian Keberhasilan Layanan BK
sarana
dan
biaya
14.
Guru BK/Konselor dapat melakukan penilaian proses dan hasil

pelayanan BK.
III. EVALUASI, PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT

15. Guru BK/Konselor dapat mengevaluasi program BK.
16.
Guru BK/Konselor dapat menyusun laporan pelaksanaan

program (Lapelprog) berdasarkan hasil evaluasi program BK.
17.
Guru BK/Konselor dapat menentukan arah profesi (peran dan

fungsi guru BK/ Konselor).
18.
Guru BK/Konselor dapat merancang, melaksanakan dan

memanfaatkan hasil penelitian dalam BK.
Kepala Sekolah,
Guru
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
njutan Guru (diisi oleh Guru
: 10 1 02 06 20 010
: Parakansalak
: Sukabumi
: Jawa Barat
: 2016
:
HADAP INDIKATOR KINERJA
ala Sekolah,
#REF!
Format 2
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru (diisi oleh Guru BK

Koordinator PKB Guru)
Nama Sekolah
Alamat
Nama Guru
: ISWANDI
I. PERENCANAAN LAYANAN BK
Guru BK/Konselor dapat menunjukkan landasan
keilmuan dan esensi layanan BK pada jalur, jenis
1. dan jenjang pendidikan dalam perencanaan
layanan BK.
Guru BK/Konselor dapat menyusun atau memilih
instrumen, menganalisis data, mengaplikasikan,
2. mengadministrasikan, dan menggunakan hasil
asesmen.
3. Guru BK/Konselor dapat merancang program BK
II. PELAKSANAAN LAYANAN BK
A. Persiapan Layanan BK
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan teori dan
4. praksis pelayanan BK dalam penyusunan Rencana
Pelaksanaan Layanan (RPL)
B. Pelaksanaan Layanan BK
Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan RPL
5. (Satlan/Satkung) dalam pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat mengimplementasikan
6. prinsip pendidikan dan dimensi pembelajaran
dalam pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan tujuan,
7. prinsip, azas, dan fungsi dalam pelayanan BK.
Guru
BK/Konselor
dapat
memfasilitasi
pengembangan
kehidupan
pribadi,
sosial,
8.
kemampuan belajar dan perencanaan karir.
Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi perolehan
9. pelayanan BK sesuai pertumbuhan fisik dan
perkembangan psikologis.
Guru
BK/Konselor
10. pengembangan sikap,
belajar.
dapat
perilaku
memfasilitasi
dan kebiasaan
Guru
BK/Konselor
dapat
menerapkan
11. pendekatan/model konseling dalam pelayanan BK.
Guru
BK/Konselor
dapat
menerapkan
12. pendekatan/model konseling dalam pelayanan BK.
NSS
: 10 1 02 06 20 01
Kecamatan
: Parakansalak
Kabupaten
: Sukabumi
Propinsi
: Jawa Barat
Tahun Ajaran
: 2016
Tanggal
Strategi P
Keprofesian B
tan
1
Strategi P
Keprofesian B
tan
1
Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan

13. biaya pelaksanaan pelayanan BK.
C. Penilaian Keberhasilan Layanan BK
Guru BK/Konselor dapat melakukan penilaian proses
14. dan hasil pelayanan BK.
III. EVALUASI, PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT
15.
Guru BK/Konselor dapat mengevaluasi program BK.
Guru BK/Konselor dapat menyusun laporan

16. pelaksanaan program (Lapelprog) berdasarkan hasil
evaluasi program BK.
Guru BK/Konselor dapat menentukan arah profesi
17. (peran dan fungsi guru BK/ Konselor).
Guru BK/Konselor dapat merancang, melaksanakan
18. dan memanfaatkan hasil penelitian dalam BK.
Kepala Sekolah,
Guru
ISWANDI
NIP. 19680312 199103 1 007

NIP. 19630623 198412 1 001
Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri

2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMPMGBK
5.
Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau KKG
Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan
6. dipertimbangkan.
i oleh Guru BK/Konselor bersama
0 1 02 06 20 010
arakansalak
wa Barat
tanda ) *)
3
5
a
tanda ) *)
3
5
a
ekolah,
A, S.Pd.I
kolah atau KKG/MGMP/MGBK
i-koordinasikan oleh Dinas Pddk untuk
Format 3
Rencana Final Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi oleh Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan)
Nama Sekolah
Alamat Sekolah
Kecamatan
Kabupaten
: Sukabumi
Propinsi
: Jawa Barat
Tahun Ajaran
: 2016
Dimensi Tugas Utama Guru BK/Konselor

Nama Guru
NIP
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Perencanaan
Layanan BK
Pelaksanaan
Layanan BK
Evaluasi,
Pelaporan dan
Tindak Lanjut
Tanggal
Kompetensi untuk
menghasilkan
Publikasi ilmiah dan
Karya Inovatif
Kompetensi un
menunjang
Peningkatan Lay
BK
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
Komite Sekolah
DASEP WITARSA
Kepala Sekolah
NIP. 19620613 198305 2 001
NIP.
19630623 198412 1 001
tik Sekolah
: 10 1 02 06 20 010
: Parakansalak
:
Kompetensi untuk
Kompetensi
menunjang
Melaksanakan
Peningkatan Layanan
Tugas Tambahan
BK
Kepala Sekolah
NA, S.Pd.I
23 198412 1 001
Format 4
Refleksi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi oleh Guru dan Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan)
Nama Sekolah
Alamat Sekolah
Kecamatan
Kabupaten
: Sukabumi
Propinsi
: Jawa Barat
Tahun Ajaran
: 2016
Tanggal
BAGIAN A : DIISI OLEH KOORDINATOR PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

1.
Apakah kegiatan yang dilakukan sesuai dengan rencana kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan? Kalau tidak,
apa sebabnya?
2.
Portofolio kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan ada/tidak, lengkap/tidak?
3.
Apakah guru sudah berusaha semaksimal mungkin untuk mengembangkan diri selama 1 tahun terakhir?
4.
Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih dibutuhkan menurut guru dan/atau berdasarkan data dari sumber
lain
BAGIAN B : DIISI OLEH KOORDINATOR PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN BERSAMA-SAMA DENGAN GURU
1.
Dampak positif kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap kompetensi guru
2.
Dampak positif kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap peningkatkan kemampuan guru untuk
menghasilkan karya ilmiah dan karya inovatif
3.
Dampak Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap peningkatan kinerja Guru
4.
Dampak Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap peningkatan kinerja Sekolah
5.
Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan dapat menunjang peningkatan kualitas peserta didik
BAGIAN C : DIISI OLEH KOORDINATOR PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Apakah guru sudah siap mengajukan permohonan untuk kenaikan pangkat ? Sudah/Belum
Guru
ISWANDI
Koordinator Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan
Kepala Sekolah
NIP.
19680312 199103 1 007
NIP. 19620613 198305 2 001
NIP.
19630623 198412 1 001
tik Sekolah
: 10 1 02 06 20 010
: Parakansalak
:
Kepala Sekolah
NA, S.Pd.I
23 198412 1 001
Format 5
Nama Sekolah
Alamat
Nama Guru
: ISWANDI
Korodinator PKB
1. Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan

selama satu tahun terakhir dalam upaya
NSS
: 10 1 02 06 20 010
Kecamatan
: Parakansalak
Kabupaten
: Sukabumi
Propinsi
: Jawa Barat
Tahun Ajaran
: 2016
Tanggal
Kegiatan
Lama kegiatan
Tempat kegiatan
Tujuan kegiatan
Kegiatan
Lama kegiatan
Tempat kegiatan
Tujuan kegiatan

mata
pelajaran
yang
diampu
(jelaskan
alasannya)
Diri Guru
Peserta Didik
Sekolah
4. Dampak dari kegiatan pengembangan diri

tersebut terhadap:
Diri Guru
Peserta Didik
Sekolah
5. Secara umum, permasalahan yg dihadapi dalam



atau membantu memperlancar upaya
peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah
Guru,
ISWANDI
NIP. 19680312 199103 1 007
Mengetahui,
Mengetahui,
Koordinator PKB
Kepala Sekolah

NIP. 19620613 198305 2 001

NIP. 19630623 198412 1 001
ri)
0 1 02 06 20 010
arakansalak
wa Barat
tahui,
Sekolah
A, S.Pd.I
8412 1 001

PKB Evaluasi Diri

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PKB Evaluasi Diri

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

VIII.

FORMAT EVALUASI DIRI DAN RENCANA

UCUP SUPIANA, S.Pd.I, pangkat Pembina, IV/a

1. Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan kompetensi

1 Mengikuti diklat keprofesionalan, mengik

2. Hasil/dampak dari usaha tersebut

Menambah profesionalitas sebagai guru

3. Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya selama 1

Nilai rata-rata UAS dan US meningkat

Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas saya

Fasilitas pengembangan karir kurang ters

Pengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan dan

Pembuatan KTI dan Publikasi Ilmiah yang

Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi kendala

Fasilitas untuk pengembangan karir terse

ELIS SURYANAH, S.Pd.S

NIP. 19680312 199103 1 007

UCUP SUPIANA, S.Pd.

NIP. 19630623 198412 1 0

onalan, mengikuti KKG, membuat

karir kurang tersedia, banyaknya

kasi Ilmiah yang diseminarkan di

ngan karir tersedia dengan

623 198412 1 001

ISWANDI, pangkat Pembina, IV/a

UCUP SUPIANA, S.Pd.I, pangkat Pembina, IV/a

1. Mengenal karakteristik peserta didik

2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik

5. Pengembangan potensi peserta didik

6. Komunikasi dengan peserta didik

7. Penilaian dan evaluasi

14. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif

9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

UCUP SUPIANA, S.Pd.I

ISWANDI, pangkat Pembina, IV/a

UCUP SUPIANA, S.Pd.I, pangkat Pembina, IV/a

Menguasai esesnsi pelayanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan

Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas dan

6. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat.

9. Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK.

UCUP SUPIANA, S.Pd.I

Rencana Final Kegiatan PKB tingkat sekolah (Diisi

Nomor Statistik Sekolah

ELIS SURYANAH, S.Pd.SD

Ketua Komite Sekolah

UCUP SUPIANA, S.P

Nomor Statistik Sekolah

UCUP SUPIANA, S.Pd.I

UCUP SUPIANA, S.Pd.I, pangkat Pembina, IV/a

BAGIAN A : DIISI OLEH KOORDINATOR PKB

2. Portofolio kegiatan PKB ada/tidak, lengkap/tidak?

3. Apakah guru sudah berusaha semaksimal mungkin untuk

Guru dapat menguasai materi ajar dengan

G uru dapat mengenal karakteristik siswa, d

4. Dampak Kegiatan PKB terhadap peningkatan kinerja Sekolah

Guru dapat mengenal wawasan wiyata man

5. Kegiatan PKB dapat menunjang peningkatan kualitas Siswa

Guru profesional dalam melaksanakan kegi

BAGIAN C : DIISI OLEH KOORDINATOR PKB

Sudah siap dengan segala kelengkapannya

UCUP SUPIANA, S.Pd.

NIP. 19680312 199103 1 007