KEMAHIRAN BELAJAR MATEMATIK

Pn. Nooraini Abd Karim Guru Cemerlang Matematik SMK. Sultan Alauddin

RENUNGAN
Penawar paling mujarab untuk kejayaan ialah RAJIN RAJIN
Imam Al Ghazali

Kejayaan tidak datang kepada orang yang LEKA LEKA

Charles Cahier

Manusia yang tidak berharap untuk BERJAYA telah sedia gagal gagal
Jose Juaquin Oimedo

\Jika tujuan anda jelas, anda boleh mencapainya dengan mudah[ jelas, mudah[
Lao Tze

POTENSI MANUSIA

(a) Kecerdikan dan kebolehan yang istimewa .......... 50 - 60 % (b) Kesungguhan , minat dan cara-cara mentelaah yang memberi kesan ....................30 -40 % (c) Nasib dan faktor persekitaran ........... 10 - 15 %

MENERIMA MAKLUMAT MELALUI GAMBARAN LEBIH MUDAH DINGATI DARI MAKLUMAT BERBENTUK NOMBOR DAN HURUF

Seorang suami tua menyuruh isterinya yang juga tua pergi ke dapur Suami : Buatkan saya kopi Isterinya bangun dan menuju ke dapur Suami : Nanti dulu. Ambil kertas dan pensil. Tulis kopi. Saya bimbang awak lupa nanti Isteri : Tak, saya tak akan lupa Lima minit kemudian isteri datang membawa secawan teh Suami : (Melihat teh) Saya dah kata, awak ni memang pelupa.

18

Mengapa Kita Lupa

TEORI GANGGUAN Tulving & Potska 1971 TEORI KETERGANTUNGAN
Hirsch 1992, Richardson & Zucco 1989 Godden & Baddeley 1975

TEORI KELUNTURAN Abinghaus

80 % hilang selepas 24 jam
19

Teori Gangguan
Berlaku di dalam proses penerimaan maklumat gangguan dalaman dan luaran Berlaku semasa proses mengingat maklumat berlaku kerana maklumat baru bercampur aduk dengan maklumat lama yang hampir sama.

Teori Kelunturan
Berlaku kerana tidak membuat ulangkaji atau latihan dalam tempoh tertentu 24 jam , kemudian 1 minggu, 1 bulan, 6 bulan

Teori ketergantungan
Bila ingat/lihat/alami sesuatu perkara kita akan teringat kembali peristiwa / perkara lain

Keupayaan Simpanan Otak Manusia

12,500,000,000,000 250,000,000,000 12,500,000,000 313,000,000 2,500,000 1,300,000 125,500,000,000,000
22

BELAJAR MATEMATIK BERKESAN

BAGAIMANA ??

TAK MINAT!

PUNCA MASALAH
y Tidak menguasai kemahiran Asas y Tidak Fokus y Disiplin y Takut /Malu Untuk Bertanya y Lambat Menguasai Kemahiran y Tidak minat pada guru y Suasana PNP yang tidak kondusif-fizikal-cuaca-iklim kelas y Pengaruh Rakan

BAGAIMANA

y Kena SUKA matapelajaran MATEMATIK

y y y y

Belajar untuk suka Mulakan dengan membuat latihan sedikit demi sedikit Mulakan dengan latihan yang mudah/topik yang mudah Fikirkan kepentingan matapelajaran Matematik dalam kehidupan harian/masa depan

KENALPASTI TAJUK

CONTOH TAJUK SUKAR Algebraic Expression Linear Inequalities Fractions Circle Locus

CONTOH TAJUK MUDAH Statistics Graphs of Function Whole Number Decimals Percentage

BENTUK SOALAN MATEMATIK

y Ayat Matematik yang ringkas dan Mudah y AyatYang Berjela-jela y Grafik y Bahasa Inggeris

FOKUS
y Fokus ketika guru mengajar y Fokus ketika membaca soalan y Fokus untuk menjawab y FOKUS UNTUK SKOR A

Disiplin
y Disiplin untuk menjawab sesuatu soalan itu- tentukan masa

menjawab 1 soalan y Mencuba sendiri y Yakin y Disiplin menyiapkan tugasan yang diberi-jangan bertangguh

SIFIR & FOMULA

y Hafal Sifir-akan menyebabkan otak kita pantas berfikir y Kemahiran mencongak y Mengingati fomula mudah

LATIHAN

y MATEMATIK adalah latihan dan latihan adalah MATEMATIK-

perlu buat latihan dan kuasainya y ..Bukan MEMBACA y Lebih banyak buat latihan lebih mahir

PERANCANGAN MASA BELAJAR

5 5 5 5 5 5 5 5

Agihkan masa yang cukup untuk tidur. Susun mengikut keutamaan. Luangkan masa untuk berbincang. Sediakan masa ulangkaji selepas waktu sekolah. Jangan bertangguh. Jadualkan masa 1 jam untuk belajar. Pilih tempat yang selesa. Tentukan mata pelajaran untuk belajar. Ikutilah jadual anda berterusan.

Masa Hari

7.30 2.00

2.00 3.00 3.00 4.00 ptg

4.00 5.00

9.00 10.00 mlm

10.00 11.00

Jumlah

I
S S R K
Cuti 8.00 9.00 pg 9.00 10.00 10.00 11.00 11.00 12.00 12.00 1.00 tgh

Masukkan M/P Masukkan M/P

Waktu Persekolahan

Masukkan M/P Masukkan M/P Masukkan M/P

2.00 3.00 3.00 4.00 ptg 4.00 5.00 9.00 10.00 mlm 10.00 11.00 Jumlah

J S

Masukkan M/P Masukkan M/P

Masukkan M/P Masukkan M/P

CADANGAN JADUAL WAKTU BELAJAR MATEMATIK

TARIKH 28 Mac 2011 29 Mac 2011 30 Mac 2011 31 Mac 2011 1 April 2011 2 April 2011 3 April 2011 TOPIK Whole Numbers Numbers Pattern & Sequences Fractions Decimals Percentages Line and Angles Polygons MAS A 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam TINGKATA N 1 1 1 1 1 3 3 BILANGAN SOALAN 15 Soalan 15 Soalan 10 soalan 15 Soalan 15 Soalan 15 Soalan 15 Soalan

MERANCANG TUGASAN
y MenyiapkanTugasanYang Diberi Oleh Guru Tepat Pada

Masanya y Menyediakan Jadual Belajar:-Jadual Matematik Berselang seli dengan matapelajaran lain -Tidak Perlu terlampau banyak latihan-contoh setiap hari 10 atau 15 soalan tambahan pada hari-hari sekolah -Setkan masa menjawab soalan kertas 1 atau sebenar pada hujung minggu mengikut masa peperiksan sebenar y Semester pertama ulangkaji tajuk-tajuk tingkatan 1 & 2 y Tidak melupakan tajuk-tajuk topikal y Tidak bergantung kepada latihan yang diberi oleh guru

CADANGAN JADUAL BELAJAR

**Hujung minggu boleh dijalan topik tingkatan 3 untuk tujuan pengukuhan. Hari sekolah bagi semester pertama boleh digunakan untuk ulangkaji tajuk-tajuk tingkatan 1 dan 2 Masuk semester ke dua boleh dijalankan latih tubi peperksaan sebenar mengikut masa sebenar peperiksaan

AZAM
Azam untuk jadi hebat dalam matapelajaran MATEMATIK Yakin setiap usaha pasti ada kejayaan Yakin boleh SKOR A Pantau Headcount Anda..graf naik atau turun?

TEKNIK
y Teknik Belajar 5R-STUV

1. Recopy [salin semula] 2. Rework all model 5 x [buat semula contoh/cepat/5x] 3. Recite out loud Repeatedly [lafaz kuat berulang kali] 4. Recheck [semak semula] 5. Reasonnablenes [jawapan berpatutan/sebaliknya]

TEKNIK
y Teknik Belajar STUV
1. s-sumarize [ringkaskan nota penting]2. t-test your self [uji diri anda] 3. u-use [gunakan] 4. V-visualize [bayangkan selalu]

R1-RECOPY (Salin Semula Nota)

y Salin dengan tulisan yang terang. y Tambahkan nota untuk meningkatkan kefahaman.

Boleh ditulis tambahan nota menggunakan pensil. y Gunakan anak panah menghubungkan antara satu fakta dan fakta yang berhubung kait. y Tandakan dengan tanda soal (?) mana-mana bahagian yang tidak difahami. y Bincang dengan segera dengan kawan atau guru anda. Atau

R1-RECOPY (Salin Semula Nota)

y Salin contoh yang di beri guru y Gunakan contoh untuk selesai soalan yang lain y Tengok contoh penyelesaian y Tutup semula buku cuba ingat dan salin semula

CUBA INI DI GERAK MINDA

y Expansion of Brackets

Example:4 (u+2v) = 4x u + 4 x 2v = 4u + 8v

a) 3 (5m + 2n)

b) 2a (5 4b)

R2 - REWORK ALL MODELS 5X

y (BUAT

SEMULA SEMUA CONTOH-CONTOH PENYELESAIAN SEKURANG-KURANGNYA DIULANG-ULANG SECARA PANTAS 5 KALI)

y Gunakan contoh-contoh penyelesaian terhadap soalany y y

soalan matematik. Selesaikan semula contoh-contoh 5 kali berturut-turut. Selesaikan secara pantas.Teknik ini meningkatkan kemahiran. Pastikan rekod masa penyelesaian kali kedua memecahkan rekod masa penyelesaian kali pertama dan begitulah seterusnya. Latih tubi selalu

R2 - REWORK ALL MODELS 5X

y Sangat sesuai untuk tajuk-tajuk yang sukar- contoh

Simultaneous Linear Equation in two variables Example:2x-3y =4..(1) 3x + 2y=19..(2) (1)X 3 6x 9y = 12. (3) (2) X 2 6x + 4y = 38..(4) (4) (3) 13y = 26 y=2

R2 - REWORK ALL MODELS 5X

Substitute y = 2 into (1) 2x 3(2) =4 2x = 4 + 6 2x = 10 x = 10/2 x =5

R3 - RECITE OUT LOUD

y (LAFAZKAN DENGAN SUARA YANG KUAT) y Lafazkan.Suara anda harus dikuatkan. y Lafazkan formula berulang-ulang.

Melafazkan berulang dengan suara atau bisikan yang kuat sebanyak 68 kali akan meningkatkan kuasa pengingatan. Bisikkan atau lafazkan atau bisikkan langkah-langkah penyelesaian terhadap soalan (teknik ini boleh juga diamalkan ketika berbaring sebelum tidur, tuliskan di atas tilam langkahlangkah penyelesaian menggunakan jari telunjuk anda). y (Contoh Hafal Nombor Prime Numbers, Nama-nama Poligons)

Contoh
Teorem Phythagoras

c a

c = a +b a=c -b

b=c -a

R4 - RECHECK
y (SEMAK LANGKAH-LANGKAH PENYELESAIAN) y Semak darab, campur, tolak dan bahagi, formula dan langkah-

langkah penyelesaian yang lain

R5 - REASONABLENESS
y (PERHATIKAN JAWAPAN BERPATUTAN ATAU

SEBALIKNYA) Contoh- Factorisation 4x + 6xy =2x(2 + 3y)

The highest common factor of 4x and 6xy is 2x

Semak jawapan bila dikembangkan semula

CUBA DI GERAK MINDA

a) 3x- 9y = b) 5h + 10 hk

TEKNIK
y Otak kanan boleh membantu memberikan khayalan tentang pelajaran

Teknik pembayangan perlu penumpuan. Penumpuan yang serius amat perlu. Sebagai contoh kita ambil suasan berbaring sebelum tidur. Bilik sudah gelap. Keadaan sunyi sepi. Dalam suasana ini, tenangkan fikiran. Mula bayangkan soalan-soalan, raja, sifir, graf dan apa juga yang telah dipelajari.
y Bayang ia satu demi satu. Untuk menguatkan tumpuan tulis, lukis apa

yang diingat di atas tilam dengan menggunakan telunjuk anda.

y

Amalkan ini setiap malam. soal diri anda, satu ke satu soalan, mata pelajaran ke mata pelajaran sehinggalah tertidur. Ulangi bila terbangun di tengah malam. sebulan bermula dari tingkatan 1 hingga ke tingkatan 3. Bila ruangan khayalan ini dipositifkan dengan fikiran sehat, anda akan rasakan hasil usaha ini. Bagi anda yang belum mengamalkannnya, cuba mula dari sekarang.

y Amalkan ia dari sehari ke sehari, seminggu ke seminggu, sebulan ke

TEKNIK
y Teknik dan strategi berkesan untuk belajar adalah

elemen-elemen yang perlu diberikan penekanan di dalam cara belajar berkesan untuk berjaya di dalam peperiksaan. Belajar dan mengulangkaji secara interaktif menerusi internet adalah teknik belajar terkini yang menjadi alternatif kepada teknik yang sering digunapakai seperti tusyen dan belajar sendiri

LATIH TUBI
MATEMATIK SANGAT BERGANTUNG KEPADA LATIH TUBIy Soalan soalan sebenar tahun lepas dalam tempoh 10 tahun kebelakang y Soalan-soalan dari negeri lain y Soalan sekolah berasrama penuh

PETUA SEMASA BELAJAR

y Fokus y Segera bertanya jika tidak faham y Terus buat latihan , jangan bertangguh. y Sentiasa ada pen dan kertas untuk menconteng,membuat

pengiraan,latih tubi y Ada Kalkulator dan peralatan set geometri jika diperlukan y Istilah terlupa buat, tertinggal buku atau alat perlu diminimakan y Disiplin

RESEPI KEJAYAAN
y

Bahan-bahannya; 250 gm Daya usaha 100 gm Kesabaran 100 gm Keimanan 190 gm Keinsafan 150 gm Pengorbanan 150 gm Campuran akhlak mulia ( boleh didapati dari didikan yang baik dan sempurna ) 8 sudu the rasa tanggungjawab 200 gm senyum secukup rasa Cara-cara membuatnya: Pukul semangat hingga menjadi kembang dan kental. Masukkan usaha dan kesabaran, gaul sehingga sebati. Masukkan keinsafan sedikit demi sedikit . Biarkan adunan menjadi lembut. Setelah itu campurkan keimanan , rasa tanggungjawab dan campuran akhlak mulia. Ia perlulah dibungkus dengan kertas ingin tahu dan ingin mencuba. Masukkan adunan tersebut ke dalam mangkuk bertimbang rasa dan tolak ansur. Hiaslah dengan senyum yang menawan kemudian bakar dengan tenaga yang ada. U/p : Untuk mendapatkan kek yang cantik dan elok, jauhilah ia dari air mata putus asa walaupun setitik. Oleh kerana kek kejayaan ini amat sukar unutk dibuat, syabas kepada sesiapa jua yang berjaya melaksanakan dengan baik.

KESIMPULAN
y Matematik Adalah SoalanYang Bocor y Latih Tubi Akan Meningkatkan Kemahiran Matematik y Cuba Menjawab Soalan Ikut Masa Peperiksaan Sebenar kerana

ramai yang tidak cukup masa untuk menjawab soalan Kertas 1 y Tentukan JaduaLWaktu Belajar Matematik y RancangWaktu Belajar danTopik yang akan di pelajari y Amalan yang baik pada Tuhan,ibu bapa,guru,rakan dan komuniti yang lain

RENUNGAN
Penawar paling mujarab untuk kejayaan ialah RAJIN RAJIN
Imam Al Ghazali

Kejayaan tidak datang kepada orang yang LEKA LEKA

Charles Cahier

Manusia yang tidak berharap untuk BERJAYA telah sedia gagal gagal
Jose Juaquin Oimedo

\Jika tujuan anda jelas, anda boleh mencapainya dengan mudah[ jelas, mudah[
Lao Tze