KURSUS PILL SIRI 1

SMK TAMAN KLUANG BARAT

TAHUN 2018
STRATEGI PEMBELAJARAN
BERKESAN
TARIKH : 25 JULAI 2018
MASA : 12.10 TENGAHARI – 3.00 PETANG

HARI : RABU

SISC+ : PUAN HAMIDAH

FASILITATOR : PN. NORZANA MASRI

PN. NORLI ISMAIL
PN. LEE AI PIN
EN. HATTA SAMSUDIN
 STRATEGI PEMBELAJARAN
BERKESAN
OBJEKTIF :
1) MENGENAL PASTI STRATEGI PEMBELAJARAN MURID SAYA.

2) MENINGKATKAN KESEDARAN MURID SAYA TENTANG

PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN YANG BERKESAN.

3) MELATIH MURID MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN

YANG BERKESAN.

4) MENGGUNAKAN STRATEGI / ALAT YANG MENDORONG

MURID SAYA BELAJAR DENGAN BERKESAN.
ICE BREAKING 1 DAN 2:
Objektif :
1)Membina “Rapport”- hubungan yang
baik antara peserta/ murid.
2) Mendorong perserta/ murid berfikir aras
tinggi

AKTIVITI 1:
“PICTURE TELLS IT ALL”
Gambar television Gambar bunga raya

Gambar laut Gambar lilin atau pelita

Gambar television Gambar bunga raya

Gambar laut Gambar lilin atau pelita

Gambar television Gambar bunga raya

Gambar laut Gambar lilin atau pelita

 AKTIVITI 2:

“KNOWING ME!
KNOWING YOU!
 MERAH : HOBI

 HIJAU : TEMPAT KEGEMARAN DI DUNIA INI

 JINGGA/ OREN : KERJAYA IMPIAN (JIKA TIDAK MENJADI

GURU)

 UNGU : BEBAS (BERITAHU APA-APA SAHAJA TENTANG DIRI

ANDA)
 KEPELBAGAIAN MURID DAN
PEMBELAJARAN TERBEZA
 CARTA KWLH
WHAT DO I KNOW? (Apa WHAT DO I WANT TO
yang saya tahu?) KNOW? (Apa yang saya
mahu tahu?)

WHAT HAVE I LEARNT? HOW CAN I LEARN

(Apa yang saya telah MORE?(Bagaimana saya
belajar?) boleh belajar lagi?)
 KUIZ

JIKA PERNYATAAN BETUL :

BERDIRI

JIKA PERNYATAAN SALAH :

DUDUK
 1)Aktiviti “Ice breaking” membantu murid mengenali rakan
kumpulan dengan lebih dekat?
 2)Aktiviti “Ice breaking” tidak membantu murid untuk
berfikir aras tinggi?
 3) Inventori gaya pembelajaran murid membantu guru
merancang strategi pembelajaran berkesan?
 4) Kebanyakan murid belajar dengan baik apabila mereka
menggunakan strategi yang sesuai dengan gaya dan
minat mereka?
 5) Murid hanya terbeza dari aspek kecerdasan pelbagai
dan gaya pembelajaran?
 6) Adalah penting merancang pembelajaran terbeza
kerana ia lebih berfokus?
 7) “One size fits all” memudahkan guru merancang dan
melaksanakan PDPC yang bermakna?
 8)Menghafal bukanlah satu kaedah pembelajaran yang
berkesan?
 9) Guru perlu memudah cara pembelajaran murid agar
mereka mengakses maklumat secara kendiri?
 10) Selain pembelajaran Koperatif dan Kolaboratif,
pembelajaran Inkuiri juga mendorong murid kreatif dan
kritis?
MEMORY STRATEGI

STRATEGI
MENGHAFAL
BERKESAN
MNEMONIC
 SEJARAH : TINGKATAN 4.

 BAB : EMPAT
 TAJUK : RIWAYAT HIDUP NABI MUHAMMAD SAW
 TEKNIK MENGINGAT : MNEUMONIK AKSARA
(HURUF).

 N- Mama sebenarnya ialah Muhammad bin

Abdullah
 A- Ayah ya bernama Abdullah bin Abdul Muttalib
 B - Berasal daripada keturunan Qusai bin Kilab iaitu
pemimpin Makkah yang terkenal
 I - Ibunya bernama Aminah binti Wahab / isterinya
bernama Siti Khadijah binti Khuwailid
PEMBELAJARAN BILANGAN

AUDITORY

GAMBAR

TAKTIL/KINESTATIK
Pembelajaran secara
visual
 pelajar visual, anda belajar dengan membaca
atau melihat gambar.
 memahami dan mengingati perkara dengan
penglihatan
 membayangkan apa yang anda sedang belajar
di kepala anda
 sering menutup mata anda untuk
memvisualisasikan atau mengingati sesuatu,
 mengalami kesukaran dengan arahan yang
dituturkan dan mudah diganggu oleh bunyi.
BERIKUT ADALAH BEBERAPA PERKARA YANG
PELAJAR VISUAL SEPERTI YANG ANDA BOLEH
LAKUKAN UNTUK BELAJAR LEBIH BAIK

 Duduk berhampiran dengan kelas

 Gunakan flashcards untuk mempelajari kata-kata baru.
 Tulis kata kunci, idea, atau arahan. Lukis gambar untuk
membantu
 Elakkan gangguan semasa waktu belajar.
Pembelajaran secara
pendengaran(auditory)
 belajar dengan mendengar
 memahami dan ingat perkara yang telah anda
dengar
 menyimpan maklumat dengan cara ia berbunyi
 lebih mudah memahami arahan yang diucapkan
daripada yang ditulis
 sering belajar dengan membaca dengan kuat
kerana anda perlu mendengar atau bercakap
untuk mengetahui.
BERIKUT ADALAH BEBERAPA PERKARA YANG
PELAJAR VISUAL SEPERTI YANG ANDA BOLEH
LAKUKAN UNTUK BELAJAR LEBIH BAIK
 Duduk di mana anda boleh mendengar.
 Periksa pendengaran anda
 bacalah dengan kuat. Baca cerita, tugasan,
atau arahan dengan lantang. Catat perkataan
ejaan anda dan kemudian dengar rakaman.
 Pelajari bahan baru dengan membacanya
dengan kuat.
 PEMBELAJARAN TAKTAIL(KINESTATIK)
 seorang pelajar taktil, anda belajar dengan menyentuh dan
melakukan
 memahami dan ingat perkara melalui pergerakan fizikal, menyentuh,
memindahkan, membina atau menggambar
 cenderung untuk belajar lebih baik apabila terdapat beberapa jenis
aktiviti fizikal
 Anda perlu aktif dan sering berehat, anda sering bercakap dengan
tangan dan isyarat anda, dan anda mungkin menghadapi kesukaran
duduk diam.
 a cenderung untuk mencari alasan untuk menggerakan atau bergerak
ketika anda menjadi bosan
 sering berkomunikasi dengan menyentuh, dan anda menghargai
bentuk dorongan fizikal, seperti tepukan di belakang.
 Ambil rehat kerap semasa membaca atau
belajar tempoh (kerap, tetapi tidak lama).

 Mengambil bahagian dalam aktiviti yang

melibatkan menyentuh, membina, bergerak,
atau me
 aktiviti tangan seperti menyiapkan projek seni,
mengambil jalan kaki, atau melakonkan ceri
 mengetuk pensil, goncang kaki anda, atau
berpegang p
 Ambil rehat kerap semasa membaca atau
belajar tempoh (kerap, tetapi tidak lama).ada
sesuatu semasa belajarta.lukis.