Format Supervisi Penilaian PBM

A

PEMERINTAH KABUPATEN JEMBER
DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 4 JEMBER
Jl. Kartini. No. 1 Telp. ( 0331 ) 487488 Fax. (0331) 429944 Jember 68118
Email : smk4jbr@yahoo.co.id email : http://smknegeri4jember.blogspot.com

FORMAT SUPERVISI PENILAIAN PROSES BELAJAR MENGAJAR
Nama Sekolah
Nama Guru
Mengajar Kelas
Mata Pelajaran
Hari/Tanggal Supervisi
Jam Ke

: SMK Negeri 4 Jember
: ...................................................................................
: ...................................................................................
: ...................................................................................
: ...................................................................................
: ...................................................................................

ASPEK YANG DINILAI DAN CARA PENILAIAN
A.
a.
b.
c.
d.
e.

Perangkat Pembelajaran
Memiliki Kalender Pendidikan.
Menyusun Program Tahunan.
Menyusun Program Semester.
Membuat Silabus.
Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

B. KELENGKAPAN SKENARIO PEMBELAJARAN (RPP)
a.
Identitas Lengkap.
b.
Tercantum / Memuat SK, KD, Indikator dan Materi
Pokok. Berisi Pengalaman Belajar / Langkah Mengajar,
c.
/Sumber/Bahan
Media Belajar.
d.
Ada Penilaian yang Terdiri Dari Jenis Tagihan, Bentuk
Instrumen, dan Contoh Instrumen.
e.
Ada Kunci Jawaban dan Uraian Tugas Berikutnya.
C. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
I.
Pendahuluan /
Motivasi
a.
Kegiatan Guru Memberikan Motivasi Kepada Siswa
/Tercantum
Diuraikan Pada Skenario / RPP.
b.
Motivasi Berupa Contoh atau Pertanyaan Untuk
Menggali Sesuai Dengan Kompetensi.
Informasi
c.
Dalam Memotivasi Dikemukakan Kompetensi yang
Akan Dalam Kegiatan Pembelajaran.
Dicapai
d.
Dalam Memotivasi Dikemukakan Life Skill yang Perlu
Dimiliki
dan
Manfaatnya Dalam Kehidupan.
II.
Kegiatan Inti
A. Dalam Bentuk Klasikal:
a.
Guru Memasuki Kegiatan Ini Berkesinambungan
Dengan yang Telah Disampaikan.
Motivasi
b.
Kegiatan Inti Berpusat Pada Guru.
c.
Kegiatan Inti Melibatkan Siswa Untuk Menemukan
Konsep
Membangun
/ Mengkonstruksi Pengetahuan.
d.
Kegiatan Inti Sesuai dengan SK, KD, Indikator yang
Ingin dan Materi Pelajaran.
Dicapai
e.
Guru Memberikan Tugas Lanjutan Kepada Siswa
Sesuai SK, KD dan Indikator.
Dengan
B.

Dalam Bentuk Diskusi / Kerja Kelompok
a.
Guru Telah Mengatur Pembagian Kelompok.
b.
Kegiatan Diskusi / Kerja Kelompok Mendapat Respon
Positif
Dari
Siswa.
c.
Anggota Tiap Kelompok Berpartisipasi Aktif Dalam
Diskusi
/
Kerja
Kelompok.
d.
Kegiatan Diskusi/Kerja Kelompok Dilanjutkan Dengan
Diskusi
Kelas.
e.
Guru Menggunakan Lembar Penilaian Diskusi/Kerja
Kelompok.

BOBO
T
2
4
4
4
6

NILAI
S1

20

Jumlah
=
2
2
2

10

2
2
Jumlah
=
2
2
10
2
4
Jumlah
=
2
2
5

20

5
6
Jumlah
=
2
2
5

20

5
6
Jumlah
=

S2

KETERANGA
N

. Begitupun Sebaliknya....... Sumber / Bahan / Media a.. V............... NIP........................... NIP.......................... Inti / Kesimpulan KBM Disimpulkan Oleh Siswa. 2 10 4 Jumlah = 2 2 2 4 10 Jumlah = 2 2 2 4 10 Jumlah = Dalam Bentuk Diskusi / Kerja Kelompok a......... dan Indikator........................................................................ Inti / Kesimpulan KBM Disimpulkan Oleh Guru............................ Mengetahui............ Penilaian Hanya Mengarah Pada Ranah Kognitif.................. Catatan: ................................................................ .................. . KD......... Bahan Yang Digunakan Mendorong Siswa Melakukan Pengamatan / Bertanya / Mengumpulkan Data Dan Menarik Kesimpulan.... b........................................... KETERANGA N 2 Penilaian a.............. Guru.. Jember....................................................................................... Kepala SMKN 4 Jember. NILAI S1 Kategori Penilaian: 90 s/d 100 80 s/d 89 60 s/d 79 50 s/d 69 40 s/d 49 <40 = Sangat Baik Sekali = Baik Sekali = Baik = Cukup = Kurang = Kurang Sekali Komentar / Saran ................... b........ ............... KBM Dilakukan Dengan Menggunakan Prinsip PAKEM............. Hasil Diskusi / Kerja Kelompok Mendapat Respon Positif / Dari Kelompok Lain.................................. b....................... ....... B....... Sumber / Bahan / Media yang Digunakan Sesuai Dengan SK................ ............... Jumlah Nilai Riel Penilaian = Jumlah Nilai Ideal S2 2 IV.............. Sekeliling d..................................................... d...... ..... b............ Penilaian Mengarah Juga Pada Ranah Afektif Dan Psikomotor.................................................. c............. Dalam Bentuk Klasikal: a... ..................................... Penilaian Dilakukan Sesuai Dengan Jenis Tagihan.......... c...... Gunakan Hanya Salah Satu Saja...................................................................................... Penilaian Relevan Dengan Kompetensi Dan Indikatornya........................... Jumlah Nilai Ideal = 90 Pada II dan V Bentuk Klasikal atau Diskusi / Kerja Kelompok................................................................................. Wakasek Kurikulum........................................... ....................... Kegiatan Pembelajaran Sesuai Dengan Waktu Yang Direncanakan... NIP................. Negatif c............................. Bahan / Media yang Disediakan Sesuai Dengan Kebutuhan Materi Pokok Pembelajaran.............................. Setiap Kelompok Menyampaikan Hasil Diskusi / Kerja Kelompok Di Depan Kelas.......... Siswa 2 2 10 2 4 Jumlah = x 100 Hasil Penilaian = . d.............................................................. ............... ..................... ....................... c................... .......................... Penutup A................................................................ x 100 = ........................ Kesimpulan Hasil Diskusi / Kerja Kelompok Dilakukan Oleh Dengan Bimbingan Guru............... ........................... Menggunakan Bahan / Media Yang Otentik Dan Yang Ada Di Siswa................................................................................................. Kesimpulan Hasil Diskusi / Kerja Kelompok Dilakukan Oleh Guru............................................ Kalau Klasikal Tidak Menggunakan Penilaian Diskusi / Kerja Kelompok.........B BOBO T ASPEK YANG DINILAI DAN CARA PENILAIAN III................................................ d..............

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful