Latihan

Bahasa Asing

Training

Tujuan ad; Upaya yang dilakukan dalam rangka menyesuaikan orang dengan pekerjaannya Pendidikan Bahasa Asing Education

Tujuan diadakan ad; upaya dalam menyesuaikan orang dengan lingkungan-nya, baik
lingkungan diluar maupun lingkungan di dlm pekerjaan

Pengemban gan

Bahasa Asing

Development

Pengembangan ad; segala upaya yang dilakukan baik di pendidikan maupun latihan.

A. Berbagai definisi tentang Latihan

William G. Scott, DBA : 1. Latihan merupakan fungsi manajemen lini dan staf. dalam pada 2. Latihan harus menimbilkan perubahan prilaku peserta didik. 3. Menunjukkan tujuan yang lebih jauh dari latihan dalam ilmu prilaku manusia.

John H. Proctor & willian M. Thornton : Tindakan yang disengaja untuk memberikan alat agar belajar dapat dilaksanakan. Edwin B. Flippo :1. Tindakan untuk meningkatkan pengetahuan dan kecakapan seorang pegawai untuk melaksanakan suatu pekerjaan tertentu . 2. Proses membantu pegawai untuk memperoleh efektivitas dlm pekerjaan mereka baik sekarang dan yg akan datang melalui pengembangan kebiasaan f fikiran dan tindakan, kecakapan, pengetahuan dan sikap.

KESIMPULAN LATIHAN :

Latihan harus mampu membantu

pegawai menambah kecakapann pengetahuan. Kecakan dan pengetahuan yang dilakukan harus berhubungan erat dgn pekerjaan, didlm mana pegawai dipekerjakan atau ditunjuk. Program latihan harus direncanakan dan diorganisasikan

SYARAT LATIHAN
1. Latihan harus membantu pegawai menambah kemampuannya. 2. Latihan harus menimbulkan perubahan dalam kebiasaan bekerja pegawai, dalam sikapnya terhadap perakan dalam informasi dan pengetahuan yang ia terapkan dalam pekerjaannya sehari hari. 3. Latihan harus berhubungan dengan pekerjaan tertentu

B. PENDIDIKAN Def. Pendidikan adalah Usaha sadar dan terencana

untuk mengujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, sertas keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara.

Tujuan Pendidikan: Menyesuaikan orang dengan lingkungannya baik lingkungan luar maupun lingkungan di dalam pekerjaan .

PERBEDAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PENDIDIKAN
1. Pengembangan Kemampuan Menyeluruh (Overall)

LATIHAN

Menghusus (Specifec) Psikomotor Pendek (short term) Lebih Khusus Inconvensional Sertifikat Non (Degree)

2. 3. 4. 5. 6.

Area Kemampuan (penekanan) Kognitif, Efektif, psychomot Jangka Waktu Pelaksanaan Materi yang diberikan Pendekatan Penggunaan metode belajar mengajar PenghargaanAkhir Proses Panjang (long term) Lebih Umum Konvensional Gelar (Degree)

LATIHAN DAN PENGEMBANGAN

Melati bagian dari Latihan yang berarti mendidik dalam arti sempit, terutama dgn instruksi, tugas khusus, dan disiplin. Latihan : Penerapan terutama terhadap peningkatan kecakapan kegiatan melaksanaan tugas tugas tertentu. Pengembangan : Usaha untuk memperbaiki pelaksanaan pekerjaan yang sekarang maupun yang akan datang, dengan memberikan informasi, mempengaruhi sikap atau menambah kecakapan. - adalah : Setiap kegiatan yang yang dimaksudkan untuk mengubah prilaku (pengetahuan, kecakapan, dan sikap).

Pengembangan adalah : Setiap kegiatan yang yang dimaksudkan untuk mengubah prilaku (pengetahuan, kecakapan, dan sikap). DEFINISI PENGEMBANGAN KELLOGG ADALAH Perubahan yang terjadi dalam diri seseorang yang memungkinkan bekerja lebih efektif.

Pengembangan

Setelah memiliki pengetahuan atau informasi baru, dapat menerapkan pengetahuan lama dengan cara baru, atau mempunyai minat yang lebih besar untuk menerapkan apa yang mereka ketahui.

Prinsif-prinsif latihan

PROSES PENDIDIKAN DAN PELATIHAN SUMBER DAYA

INPUT Peserta Diklat

PROSES DIKLAT

OUTPUT
KEMAMPUAN

KURIKULUM

-Kognitif (Kemp. Berpikir) -Afektif

(Kemp.Bersikap/Nilai)

-Psikomotor (Keterampilan)

Supra Sistem

Sistem
Sub Sistem Masukan Sub Sistem Sub Sistem Keluaran

Masukan
Tujuan Mahasiswa Manajemen Struktur dan Jadwal Waktu Materi Tenaga Pengajar & Pelaksana Alat Bantu Belajar Fasilitas Teknologi Kendali Mutu Penelitian Biaya Pendidikan

Proses
Interaksi fungsional antar sub
sistem pendidikan (di sekolah & luar sekolah)

Keluaran
Lulusan yang sesuai dengan tujuan pendidikan nasional (individu mandiri):
Mempunyai rasa percaya diri Mempunyai budaya belajar di masyarakat Berperilaku kreatif Inovatif Berkeinginan untuk maju

Sistem Pendidikan Nasional

Hasil Pendidikan: Proses Pendidikan Manusia Indonesia yang taqwa, cerdas, terampil

Masukan: Masyarakat Indonesia

Supra Sistem: Pembangunan masyarakat Indonesia yang adil dan makmur berdasarkan Pancasila dan UUD45

Sistem Pendidikan Tinggi

Masukan:
Calon Mahasiswa Dosen Fasilitas dan Sarana Lingkungan Proses Pendidikan

Hasil Pendidikan Tinggi:

Lulusan PT yang profesional dalam berbagai bidang ilmu

Supra Sistem: Pembangunan Nasional Indonesia

MACAM LATIHAN DILIHAT DARI BERBAGAI SUDUT : 1. Siapa yang dilatih 2. Siapa yang menyelenggarakan latihan 3. Bagaimana ia dilatih 4. Dimana ia dilatih 5. Bilamana ia dilatih 6. Apa yang akan diajarkannya.

1. Pegawai-pegawai Baru

Siapa yg Dilatih

2. Pegawai yang sudah ada 3. Para pengawas lini dan para pimpinan 4. Orang - orang lain dalam organisasi.

Siapa yg menye nggara kan

1. Pengawas Lini dari Peserta Pelatihan 2. Seorang ahli Staf 3. Teman pegawai

1. Pemagaman Bagaim ana dia dilatih 2. Memainkan Peran (Role Plying) 3. Komperensi 4. Giliran Pekerjaan (Job. Rotation) 5. Latihan Intruksi Kerja

1. Di tempat kerja Dimana Dilatih 2. Di suatu Kamar 3. Di sekolah

Keadaan Diulatih

1. Dilakukan sebelum ditempatkan 2. Latihan setelah ditempatkan

1. Latohan Kerja 2. Latihan Keselamatan Kerja Penggolon gan latihan 3. Latihan Pemimpin 4. Latihan PErekonomian 5. Latihan Hubungan Antar Manusia

TUJUAN KHUSUS LATIHAN:

1. Latihan Induksi : yaitu membantu pegawai baru menyelesaikan pekerjaannya termasuk pemberian ide. 2. Latihan Kerja; memberikan intruksi khusus guna melaksanakan tugas dari suatu jabatan tertentu. 3. Latihan Pengawasan : memberikan latihan pelajaran kepada pegawai tentang bagaimana memeriksa & mengawasi serta melatih pegawai lainnya. 4. Latihan Manajemen : Memberikan latihan yg diperlukan dlm jabatan manajemen puncak , seperti jabatan sekretaris perusahaan, jab.Akuntansi dsbnya. 5. Tujuan Pengembangan Pemimpin: Mengembangkan & menambah kemampuan pimpinan yg sudah ada.

KEUNTUNGAN UMUM LATIHAN

Menambah semangat kerja pegawai Membantu pelaksanaan pekerjaan menjadi lebih efisien. Menjamin kelangsungan calon menduduki jabatan yg lebih tinggi tingkatannya. Menambah efisiensi perusahaan. Lebih sedikit Pengawasan yang diperlukan oleh pegawai yg telah dilatih dgn baik. Menambah produktivitas Mengurangi adanya kecelakaan Mengurang perpindahan pegawai Menambah stabilitas dan fleksibilitas organisasi.

KEKURANGAN-KEKURANGAN LATIHAN 1. Pekerjaan menjadi terganggu karena ditinggalkan untuk mengikuti latihan 2. Hasil kerja menjadi berkurang 3. Kepercayaan kepada diri sendiri menjadi berkurang 4. Dapat memadamkan ide-ide baru 5. Apabila intruksi kurang baik mungkin hasil latihan menjadi lebih rendah. 6. Kesulitan mencari tenaga pengajar yang cakap 7. Mereka yang telah menyelesaikan latihan dgn baik mungkin merasa kecewa apabila tidak dinaikkan jabatannya.