KOCIL AJA (KOMIK CILIK AKSARA JAWA): MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA

JAWA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SURYOWIJAYAN, KECAMATAN MANTRIJERON, YOGYAKARTA Adhy Putri Rilianti, Saryanto, dan Ardy Fajar Setyawan Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta Abstrak: Aksara Jawa adalah salah satu peninggalan budaya Indonesia yang perlu dilestarikan. Pelestarian kebudayaan pada bidang pendidikan telah dilakukan dengan memasukkan materi aksara Jawa pada pelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar. Namun, siswa kelas V di SD Negeri Suryowijayan, Kecamatan Mantrijeron, Yogyakarta mengalami kesulitan dalam membaca aksara Jawa. Tujuan dari penulisan ini adalah untuk mendeskripsikan hasil penelitian tentang peningkatan motivasi dan keterampilan membaca aksara Jawa melalui Kocil Aja (Komik Cilik Aksara Jawa) pada siswa Kelas V SD Negeri Suryowijayan, Yogyakarta. Metode penulisan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Artikel ini merupakan pendeskripsian hasil penelitian tindakan kelas dengan subjek semua siswa Kelas V SD Negeri Suryowijayan, Yogyakarta. Kegiatan penelitian meliputi, perencanaan tindakan, rencana tindakan siklus, observasi, evaluasi, refleksi dan simpulan. Dari hasil pretest dan observasi awal, motivasi belajar membaca aksara Jawa siswa Kelas V rendah. Sedangkan keterampilan membacanya pun hanya mencapai nilai rata-rata kelas 30. Sedangkan nilai ketuntasan minimalnya adalah 55. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran, salah satunya dengan menggunakan media pembelajaran Kocil Aja (Komik Cilik Aksara Jawa). Kocil Aja ialah komik yang dialognya bertuliskan aksara Jawa. Kocil Aja bertema pendidikan. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus. Refleksi hasil siklus 1 dengan media Kocil Aja Aku Telat, menghasilkan motivasi dan keterampilan membaca aksara Jawa siswa meningkat. Peningkatan motivasi terlihat pada 68% siswa yang memperhatikan dan bersemangat. Sedangkan nilai rata-rata kelas pada postest 1 menjadi 54. Sedangkan pada siklus 2 dengan media Kocil Aja Ardhi lan Dhanar, menghasilkan motivasi dan keterampilan membaca aksara Jawa siswa meningkat. Peningkatan motivasi terlihat pada 91% siswa yang memperhatikan dan bersemangat. Sedangkan nilai ratarata kelas pada postest 2 menjadi 55. Nilai tersebut telah mencapai KKM. Dengan demikian, media pembelajaran Kocil Aja dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan membaca aksara Jawa siswa Kelas V SD Negeri Suryowijayan.

Kata kunci: Motivasi, Keterampilan membaca aksara Jawa, Kocil Aja