KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji dan syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT, Allah Maha Tinggi bahkan tertinggi tidak akan ada yang mencapai diri-Nya. Semua kecerdasan yang terdsalam pengetahuan sebagai bekal untuk menjunjung asma-Nya yang mulia. Setetes ilmu yang Allah berikan tersebut penyusun berusaha terangkan dalam Buku Panduan !"S tahun #$%& yang sederhana ini untuk mengabdi kepadaNya. Sebuah karya yang sangat berharga, berman'aat khususnya di dalam latihan kepemimpinan Penyusun sadar, bah(a buku panduan !"S yang saat ini ade-ade pegang sangat jauh untuk menuju kesempurnaan, belum dapat memenuhi harapan yang ade-ade inginkan,. )leh karenanya penyusun mengharapkan kritik saran yang si'atnya membangun untuk perbaikan dimasa yang akan datang demi melengkapi kekurangan-kekurangan yang terdapat dalam buku panduan !"S ini atar belakang disusun buku panduan !"S ini karena untuk membantu kepada peserta dalam memahami secara te*ritis dalam mengaplikasikan untuk kehidupan yang nyata sebagai cal*n se*rang pemimpin. Selanjutnya, tak lupa kami tetap mengharap dengan sangat tegur sapa serta k*reksi dari pihak pembaca yang budiman, apabila terdapat kesalahan atau kekurangan dalam edisi ini, dapat kami perbaiki dimasa yang akan datang. Sebelum penutup ini kami sampaikan banyak terima kasih kepada + %. Bapak !rs. ,aris -*yani, M.M. selaku "epala SMP Al-,adi yang telah banyak mendukung kegiatan ini sehingga dapat terlaksana dengan baik. #. Bapak Suheri, A. Md. selaku Wakasek "esis(aan SMP Al-,adi yang telah banyak membantu secara m*ril maupun materil &. /. 0. 1. .bu Susri Maryam, S. Pd. selaku Pembina )S.S SMP Al-,adi yang selalu eksis membantu kelancarannya kegiatan ini Segenap de(an guru SMP Al-,adi yang telah banyak membantu sehingga telah terselesaikan panduan !"S ini. Para Panitia yang selalu eksis dalam menjalankan tugas yang tidak mengenal capek dan lelah. !an yang terakhir para peserta yang telah mensukseskan acara tersebut. Mudah 2 mudahan dari semuanya itu dapat menjadikan amal ibadah kita dan sem*ga Allah SWT membalasnya.

Terakhir besar harapan kami, mudah 2 mudahan karya sederhana ini dapat diterima Allah SWT, sekaligs menjadi ilmu yang berman'aat kami dan kaum muslimin seluruhnya. Amin 3a -*bbal Alamin. Bandung, 4 N*5ember #$%&

% | Buku Panduan

!"S

Penyusun

# | Buku Panduan

!"S

TATA TERTIB PESERTA LATIHAN DASAR KEPEMIMPINAN SISWA (LDKS) %. Peserta !"S harus hadir %$ menit sebelum acara dimulai #. Peserta !"S harus berpakaian rapih dan s*pan yang telah ditentukan *leh panitia &. Peserta !"S tidak diperkenankan meninggalkan tempat kegiatan kecuali ada i6in dari panitia. /. Peserta !"S dilarang memba(a alat atau benda tajam yang dapat menggangu jalnnya kegiatan 0. Peserta !"S dilarang mer*k*k di arena kegiatan 1. Peserta !"S tidak diperkenankan memakai perhiasan atau benda berharga yang lainnya. 7. Peserta !"S harus mentaati peraturan atau tata tertib yang telah ditentukan panitia. 4. Bagi peserta !"S yang yan melanggar tata tertib di atas akan dikenakan sanksi sesuai dengan jenids pelanggaran. %8 pelanggaran + dinasehati atau diperingkatkan #8pelanggaran + diperingatkan secara tertulis &8pelanggaran + dipulangkan dinggap tidak lulus 9. ,al-hal yang belum tercantum dalam tata tertib di atas dapat ditentukan sebagaimana mestinya. JANJI PESERTA LDKS Bismillahir*hmanirrahim "ami Peserta !"S berjanji + %. Akan mengikuti kegiatan !"S dari a(al sampai akhir #. Akan mengikuti kegiatan tepat pada (aktunya &. Akan mentaati tata tertib segala yang berlaku /. akan mematuhi dan taat pada panitia selama tidak melanggar aturan 0. Apabila kami melanggar janji ini kami siap menerima sanksi dari panitia

& | Buku Panduan

!"S

KEPEMIMPINAN (LEADERSHIP) I. Arti Penting Kepemimpinan "epemipinan : eadership; asal kata dari pemimpin :leader+ head; adalah sese*rang yang mempergunakan (e(enang :auth*rity; dan kepemimpinannya, mengarahkan ba(ahan untuk mengerjakan sebagian pekerjaannya dalam mencapai tujuan bersama yaitu dalam *rganisasi. eader adalah se*rang pemimpin yang mempunyai si'at-si'at kepemimpinan dan ke(iba(aan :pers*nality auth*rity;. <alsa'ah kepmimpinannya bah(a pemimpin adalah untuk ba(ahan dan milik ba(ahan. Asas utama kepemimpinan Pancasila %. Ing Ngarso Sung Tuladha, artinya se*rang pemimpin haruslah mampu le(at si'at dan perbuatanya menjadikan dirinya p*la panutan dan ikutan bagi *rang -*rang yang dipimpinanya. #. Ing Madya Mangun Karsa, artinya se*rang pemimpin harus mampu membangkitkan semangat bers(akarsa dan berkreasi pada *rang2 *rang &. Tut Wuri Handayani, artinya se*rang pemimpin harus mampu mend*r*ng *rang 2 *rang yang diasuhnya berjalan di depan dan sanggup bertanggung ja(ab. II. Mem p ! Ji"a Kepemimpinan Sebagaimana dalam hadis yang artinya = Pemuda hari ini adalah generasi hari es*k = ada istilah lain = Sekarang anak 2 anak, es*k lusa menjadi pemuda, apabila telah menjadi pemuda, kelak akan menjadi pemimpin = Sa#i$ina A%i RA, pernah berkata " bukanlah seorang pemuda jika ia berkata inilah bapaku, tapi seorang pemuda inilah saya" >ngkapan tadi memberi keyakinan bah(a kita merupakan generasi penerus bagi bangsa kita sendiri seperti yang telah diungkapkan *leh Ir. S&e!arn& dalam pidat*nya berkata + " Berikan kepadaku seribu orang tua aku akan sanggup memindahkan kutub utara dan ke selatan, akan tetapi berikan kepadaku sepuluh pemuda aku akan sanggup mengubah wa ah bangsa " artinya, bah(a dipundak kita, bangsa ini menaruh harapan dalam kepada pemuda sebagai esta'et dalam melanjutkan pembangunan. Sedangkan kita sadari bah(a salah satu pemicu keberhasilan pembangunan adalah sebagai generasi muda harus sejak dini memupuk ji(a kepemimpinan Apa yan harus kita lakukan dalam memupuk ji(a kepemimpinan ? untuk menja(ab pertanyaan tersebut, maka kita harus mengetahui ji(a / | Buku Panduan !"S

dan semangat yang harus dimiliki *leh se*rang pemimpin. Apakah itu ? Tak lain adalah disiplin, kerja sama dan t*leransi serta memiliki tanggung ja(ab, mengetahui tugas dan mampu melaksanakannya serta terbiasa hidup dengan perencanaan atau persiapan yang matang. !isiplin merupakan kesadran untuk mematuhi peraturan yang berlaku dan menghindari larangannya. Sejak dini rasa disiplin ini harus kita pupuk baik antara disiplin dalam belajar, disiplin dalan mengerjkan pekerjaan rumah dan guru dalam mentaati tata tertib. Apabila telah terbiasa hidup berdisiplin baik di sek*lah maupun di rumah , .nsya Allah dalam diri kita akan terbentuk ji(a kepemimpinan yang patut diteladani. Se*rang pemimpin adalah yang memiliki pengikat yang menggugah pengikutnya untuk melakukan hal 2 hal tertentu, untuk mencapai sesuatu hasil :tujuan; melalui pemberian teladan kepada pengikutnnya dengan penuh tanggung ja(ab. Se*rang cal*n pemimpin harus mau dan mahir mendengar, membaca, berbicara dan menulis. III. Te!'ni! Per(i$angan A. Pengertian Sidang adalah pertemuan '*rmal diantara beberapa *rang guna untuk membicarakan dan berusaha untuk mencari keputusan dengan tidak merugikan atau menguntungkan salah satu pihak. B. Ma)am*Ma)am Si$ang %. !itinjau dari sudut peserta a. Sidang >mum @ sidang plen* @ sidang paripurna b. Sidang k*misi c. Sidang sub k*misi #. !itinjau dari sudut keputusan a. "*ngres munas b. Musya(arah cabang, musda c. "*n'erensi d. Musya(arah k**rdinat*r k*misariat e. -apat angg*ta k*misariat +. ,n( r - n( r Per(i$angan %. Tempat dan ruang persidangan #. Waktu sidang &. Perlengkapan sidang /. Peserta sidang 0. Pemimpin sidang 1. Acara sidang 7. Tata tertib 4. Sekretaris sidang 9. "eputusan sidang 0 | Buku Panduan !"S

D. Pengg naan pa% (i$ang %. Palu sidang dengan satu a. >ntuk menerima dan menyerahkan pimpinan sidang A*nt*h+ =!engan mengucapkan@membacakan bismillahirr*hmanirr*him pimpinan sidang saya terima@serahkan= b. >ntuk memberi perhatian pada salah satu atau seluruh peserta c. >ntuk mensk*r sidang dalam (aktu %8%0 menit atau %8&$ menit d. >ntuk mengambil keputusan-keputusan sementara atau p*int demi p*int dalam setiap persidangan atau keputusan #. Palu sidang dengan dua ketukan %. >ntuk mensk*r sidang #8%0 menit atau lebih #. >ntuk mencabut sk*rsing atau membuka sidang kembali &. Palu sidang dengan tiga ketukan a. >ntuk meresmikan pembukaan@penutupan acara kegiatan b. >ntuk men syahkan keputusan terakhir secara keseluruhan E. I(ti%a'*i(ti%a' Per(i$angan %. S!&r(ing + menghentikan jalannya persidangan untuk sementara (aktu #. L&.#ing + menghentikan jalannya persidangan dalam (aktu singkat dan mencari kesesuaian dalam paham yang tidak dapat diambil dalam persidangan /. Ma)am*Ma)am Intr p(i %. .ntrupsi P*in *' )rder Pem*t*ngan pembicaraan dari satu peserta terhadap peserta lainnya, dimana peserta yang diintrupsikan tersebut melakukan pembicaraan atau hal yang menyinggung. #. .ntrupsi P*int *' .n'*rmati*n Pem*t*ngan pembicaraan dari satu peserta terhadap peserta lainnya, dimana peserta yang melakukan intrupsi tersebut menambah beberapa in'*rmasi guna melengkapi pembicaraan yang dilakukan *leh peserta sidang &. .ntrupsi P*int *' Pers*nal Pri5ilage Pem*t*ngan pembicaraan dari satu peserta terhadap peserta lainnya, dimana peserta yang melakukan intrupsi tersebut meminta kepada pimpinan sidang untuk tidak memberikan kesempatan pada *rang yang diintrupsikan karena menyinggung pribadi sese*rang /. .ntrupsi P*int *' Aleari'icati*n 1 | Buku Panduan !"S

Pem*t*ngan pembicaraan dari satu peserta terhadap peserta lainnya, dimana peserta yang melakukan intrupsi menjelaskan masalah agar tidak terjadi perbedaan pendapat yang menajam. G. Ha%*'a% #ang per% $iper'ati!an $a%am per(i$angan %. suatu persidangan atau rapat tanpa ada persiapan yang baik, maka ada kecenderungan rapat tersebut kurang berjalan #. penggunaan palu sidang tidak sesuai dengan ketentuan, maka dapat mempengaruhi suasana sidang tersebut. &. Pimpinan sidang@rapat hendaknya berlaku selaku m*derat*r@penengah, *leh karena itu harus berbuat adil terhadap semua peserta /. Pimpinan sidang hendaknya terlebih dahulu menguasai materi sidang@rapat dapat terarah agar mencapai suatu sasaran atau tujuan yang diinginkan. 0. Sekretaris sidang atau n*tulis hendaknya harus dapat membuat kesimpulan yang mencerminkan suatu hasil. 1. Pimpinan sidang@rapat hendaknya mengetahui pula tentang tekhnik diskusi. I0. Di(! (i A. Pengertian Di(! (i !iskusi ialah suatu cara bertukar pikiran yang dilakukan secara teratur dan sistematis untuk menghasilkan pengertian atau keputusan yang benar, nyata, dan luas. B. Man1aat Di(! (i %. atihan ber'ikir secara tertib #. atihan untuk menyatakan buah pikiran melalui perkataan &. Belajar memahami pikiran *rang lain /. Mempunyai sikap menghargai *rang lain 0. Memperluas suasana (a(asan pengetahuan 1. Memperluas pergaulan 7. Mempererat persaudaraan +. ,n( r*,n( r Di(! (i %. M*derat*r #. N*tulis &. Partisipat*r D. T ga( $an We"enang M&$erat&r a. Sebagai pengatur lalu lintas diskusi b. Memberi stimulasi 7 | Buku Panduan !"S

c. !inding penangkis, menerima pernyataan dari peserta dan memantulkan kepada peserta lain d. Petunjuk jalan, memberikan penjelasan tentang kemajuan diskusi E. Ha! M&$erat&r a. Mengarahkan pernyataan kepada peserta yang akti' b. Mencegah sikap diktat*rnya diskusi *leh satu pihak peserta c. Memberikan kesempatan pada *rang yang pemalu /. M&$erat&r #ang I$ea% a. Se*rang pemimpin harus menguasai masalah b. Mengenal dasar-dasar kepemimpinan c. Memiliki kemampuan untuk menganalisa masalah d. Memiliki kemampuan integral yang handal serta em*sinya yang stabil e. Memiliki keterampilan menggunakan bahasa sehingga mampu meyakinkan *rang lain G. T nt tan Parti(ipat&r a. Sikap menghargai *rang lain b. "emampuan bekerja sama c. "emampuan untuk memahami pendapat *rang lain d. "eterampilan bahasa dalam mengemukakan pendapat H. Lang!a'*Lang!a' Di(! (i a. Memiliki m*derat*r dan n*tulis b. Menentukan masalah c. Memiliki alasandan tujuan d. Mengatur tempat diskusi e. Memberikan kesempatan dalam mengemukakan pendapat pada peserta '. Menyimpulkan pendapat yang berbeda I. Bent ! Di(! (i a. !iskusi panel b. *ka karya, pertemuan kel*mp*k yang sepr*'esi 0. Ma(ter &1 +erem&n# (M+) "eterampilan menyusun dan mengatur serta menjadi pemba(a acara yang baik memerlukan pelatihan dan keahlian tersendiri. Setiap cal*n pemimpin setidaknya mengetahui tentang MA yang baik. Master :Maste; dapat diartikan tuan, kepala, direktur, menguasai. Aerem*ny :serem*ni; artinya upacara@acara. Badi yang dimaksud dengan MA yaitu sese*rang yang bertugas menguasai, menyusun dan mengatur suatu acara atau upacara. Master *' Aerem*ny disebut juga pemba(a acara atau pr*t*c*l. Hal-hal yang berkaitan dengan MC : 4 | Buku Panduan !"S

%. Mengatur acara dengan baik dan memperhatikan siapa yang akan mengisi acara tersebut. #. Mengadakan k*nsultasi terlebih dahulu dengan petugas atau mengisi acara &. Tidak memberikan ulasan, khusus dalam acara '*rmal atau kenegaraan. /. Bahasa dan suara yang digunakan secara jelas, enak didengar dan tidak dibuat-buat. 0. Mimik muka berseri 1. !alam menyusun sambutan, seni*r atau yang dituakan, baik usia atapun jabatannya hendaknya diakhirkan 7. !alam memberikan pengh*rmatan, yang seni*r atau yang dituakan hendaknya didahuluakan. 4. Menghindari kata-kata yang tidak tepat, seperti = >ntuk mempersingkat (aktu=, Waktu dan tempat kami persilahkan =, Para hadirin sekalian=. Contoh Susunan Acara a. Pembukaan !ibuka dengan membaca Basmalah b. Pembacaan ayat suci Al-CurDan :bila ada; c. ap*ran panitia :bila ada; d. Sambutan- sambutan e. Acara p*k*k@acara inti Acara p*k*k@acara inti diisi dengan ceramah, yaitu pada acara P,B. atau disesuaikan dengan acara '. !*Da@penutup %; Pembacaan d*Da #; !itutup dengan membca hamdallah &; Acara tambahan :bila ada; Catatan : Susunan a!ara disesuaikan dengan kebutuhan Tidak diperkenankan mengu!apkan kata"kata para"hadirin, waktu dan tempat dipersilahkan 0I. Pr&.%em S&%2ing (Peme)a'an Ma(a%a') Setiap *rang akan menghadapi berbagai permasalahan, baik masalah pribadi, keluarga , masyarakat, terlebih lagi bagi se*rang pemimpin dalam suatu *rganisasi, tidak benar ada *rang yang mengatakan bah(a hidupnya tanpa masalah, baik *rangkecil, menengah bahkan *rang-*rang kaya pasti menemukan dengan adanya permasalahan. Bagaimana untuk mengatasinya? "ami akan menguraikan secara singkat cara mengambil s*lusinya, terlebih lagi bagi se*rang pemimpin. 9 | Buku Panduan !"S

Pemimpin selalu harus membagi pekerjaan dengan *rang yang didampinginya, juga harus memecahkan masalah dengan cara alternati5e dengan resik* yang paling sedikit serta banyak menguntungkan bagi angg*tanya@masyarakat. Apabila satu (aktu dihadapkan pada banyak permasalahan yang harus diselesaikan, maka harus dapat menganalisa atau mengel*mp*kan masalah tersebut, yang harus di(akilkan kepada *rang lain atau mungkin harus ada yang ditangguhkan tapi dengan menggunakan pri*ritas. A*nt*h+ -*hmani adalah se*rang pemimpin dalam suatu kesempatan, dia harus melakukan hal sebagai berikut + %; Memimpin rapat dinas :rapat *rganisasi; #; ,arus menghadiri undangan P,B. di tempat lain &; ,arus mengirim (esel p*s untuk adiknya di -angkas Bitung /; ,arus meneng*k teman yang sakit di -S Serang 0; ,arus membuat surat tugas untuk rapat k**rdinasi di PTNM 1; Pr*blem s*l5ingnya adalah sebagai berikut + %; Memimpin rapat #; >ndangan di(akilkan kepada (akilnya @*rang lain &; Wesel p*s bisa dititipkan pada *ran lain /; Meneng*k yang sakit bias dilakukan setelah rapat 0; Menugaskan pada sekretaris untuk membuat surat 0II. A$mini(tra(i A. Pengertian Administrasi adalah *rang lain yang melakukan administrasi. Administrasi terbagi dua kata, #d artinya untuk, Ministrasi artinya membantu. Secara sempit @ sederhana adalah tata usaha atau aturan kegiatan pr*ses pencatatan dan pelap*ran. Pencatatan segala yang diterima dan dilap*rkan hasil pengel*laan. Secara luas adalah segala pr*ses kegiatan yang mengatur cara-cara dan sarana yang digunakan untuk mencapai tujuan yang e'ekti'. B. Prin(ip A$mini(tra(i %. Perencanaan #. Peng*rganisasian &. Pembinaan Pelaksanaan /. Pengendalian 3ang sering dikenal dengan P)AA :Planing, )rganising, Actuating, A*ntr*ling;. !alam kegiatan administrasi tidak terlepas dari hal suratmenyurat.$ungsi administrasi ada dua pendapat % %$ | B u k u P a n d u a n !"S

%. Pendapat *rang Prancis Pleni Play*n 'ungsinya + a. b. c. d. e. a. b. c. d. e. '. g. +. Sebagai perencanaan @ planning Sebagai *rgani6ing @ pr*ses pengel*mp*kan Sebagai actuating @ tindakan Sebagai c**rdinating @ mempersatukan si'at-si'at kerjasama Sebagai k*ntr*ling @ penga(asan dan pengendalian #. Pendapat *rang Amerika Pusdu A*rb 'ungsinya + Planing )rganising !irecting "**rdinating -ec*rding Staring -ep*rting A$mini(tra(i Pen)atatan %. !a'tar "ehadiran -apat Memuat da'tar hadir peserta rapat yang diadakan *leh pengurus yang bersangkutan. #. N*tulen @ n*tulis rapat Memuat kr*n*l*gis jalannya rapat dan hasil yang dihasilkan serta membuat hal-hal yang penting dari setiap rapat dan memuat keputusan rapat yang diambil *leh pengurus yang bersangkutan. &. Ekspedisi Surat Memuat catatan tentang surat masuk dan surat keluar serta jumlah dan arah tujuan dari surat yang masuk dan dikeluarkan. /. Buku .n5entaris Memuat data in5entaris yang dimiliki *leh pengurus yang bersangkutan serta sumber per*lehan dan keadaan barang. 0. Buku Bi*data Pengurus )rganisasi+ Berisi bi*data *rganisasi yang bersangkutan. 1. Buku "as ,arian @ Pembantu Memuat da'tar penggunaan keuangan sehari-hari pencatatan transaksi keuangan yang telah dilakukan untuk selanjutnya dipindahkan ke buku kas besar. 7. Buku "as Besar Memuat lap*ran pemasukan dan pengunaan keuangan yang dikerjakan dengan petunjuk tanda bukti pengeluaran. 4. Agenda "egiatan Memuat lap*ran kegiatan @ pr*gram yang telah dilaksanakan. !"S

%% | B u k u P a n d u a n

9.

Buku Tamu Memuat da'tar tamu yang pernah berkunjung pada *rganisasi yang bersangkutan.

0III. Ret&ri!a A. A!ar*a!ar ret&ri!a %. &hetori!a :Bahasa Belanda; cara-cara@seni berpidat* #. 'ublik Speaking :Bahasa .nggris; berbicara dihadapan *rang banyak B. P .%i! Spea!ing (Ba'a(a Inggri() Pengetahuan tentang penyampaian in'*rmasi atau ide secara e'ekti' dengan penggunaan dan penyusunan perkataan-perkataan yang dapat memberikan kesan pembicaraan atau tulisan. +. S#arat*(#arat .erpi$at& %. Sering latihan #. Memiliki ilmu pengetahuan &. Menguasai bahan yang akan disampaikan /. Mengerti psik*l*gi massa 0. Berpendirian baikdan terpuji 1. Tidak cepat putus asa 7. Sabar dan tahan uji 4. )ptimis 9. Menjaga kebersihan dan kerapihan, dan lain sebagainya. D. Te!'ni! Berpi$at& %. Membuat persiapan #. Menyusun materi yang sistematis, meliputi + a. Pendauluan b. .si atau uraian c. "esimpulan dan saran :himbauan@ajakan; d. Penutup :tidak bertele-tele; %. Percaya diri :tidak minder; #. Tenang dan menguasai diri &. Bahasa dan irama hidup meliputi + a. b. c. d. F*lume Artikulasi + Pengucapan masing-masing suku kata secara jelas .n'leksi*n + agu temp*, irama Pause + .stirahat /. Selingan yang menyegarkan : interme66* ; 0. Penampilan 'isik,sikap yang baik dan s*pan !"S

%# | B u k u P a n d u a n

P*se + sikap gaya secara keseluruhan Mimik+ Ekspresi (ajah Gesture+ gerakan anggpta badan M*5erment+ perubahan tempat 1. Memperhatikan audiensi 7. Bangan dimulai dengan leluc*n 4. Membuat kesimpulan pada akhir pidat*,diusahakan yang mengandung kesan,dan menutupnya tidak bertele-tele.

E. Pr&.%em pi$at& a. Gr*gi b. etak p*dium yang tidak strategis c. Suara sengau :s*u system; d. Master *' cerem*ny :MA; yang bertele-tele

I3. S)'e$ %e Time A. Pengertian Schedul time adalah rencana (aktu yang dijadikan ped*man dalam pendidikan. B. +&nt&' G%&.a% 4 S)'e$ % Time Tentang Pe%a!(anaan LDKS Ta' n 5667 !esember N "egiatan % * 4 %9 #$ #% ## #& #/ #0 #1 #7 #4 Pembentukan panitia % !"S Pembuatan pr*p*sal # !"S & Pembuatan stempel / Pembuatan surat-surat 0 Penyebaran pr*p*sal %& | B u k u P a n d u a n !"S

1 7 4 9 % $ % % % # % &

Penyebaran surat-surat Pembuatan backgr*und -apat pra acara Pelaksanaan kegiatan Pembubaran kegiatan Pembuatan PB Pembubaran panitia Babacakan@makan-makan

3. S rat Re(mi8Dina( Surat-surat resmi disebut juga surat dinas. Surat dinas atau resmi dipergunakan dalam k*resp*ndensi yang si'atnya resmi. Surat-surat resmi misalnya dalam dunia perdagangan maupun dalam pemerintahan. Menyusun surat resmi baik kalimat maupun bentuknya harus disesuaikan dengan aturan yang berlaku. Selama ini bentuk-bentuk surat resmi dikenal ada enam macam. !iantaranya adalah + %. Bentuk lurus penuh #. Bentuk lurus &. Bentuk setengah lurus . /. Bentuk setengah lurus .. 0. Bentuk lekuk 1. Bentuk paragraph gantung % # ari keenam model surat resmi di atas akan kami berikan salah satu contoh : %. Surat resmi bentuk lurus penuh --------------------------- % ---------------------------%/ | B u k u P a n d u a n !"S "eterangan + %. Alamat H tanggal pembuatan

----------------------------# -------------------------------------------------------------& --------------------------------------/ --------------------------------------0 ---------------------------------------------------------------------------1 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------7 -------------------------------4 3I. Lap&ran Kegiatan

#. Alamat yang dituju &. Salam pembuatan /. Paragra' pembuka 0. Paragra' isi 1. Paragra' penutup 7. Salam penutup 4. Nama lengkap penulis surat

A. Pengertian Lap&ran ap*ran kegiatan adalah suatu ikhtisar tentang hal ih(al pelaksanaan suatu kegiatan yang harus disampaikan *leh pelaksana kegiatan kepada kepala Sek*lah@Madrasah selaku penanggung ja(ab kegiatan B. Ha%*Ha% #ang 'ar ( $iper'ati!an $a%am pen# ( nan %ap&ran Kegiatan %. lap*ran kegiatan hendaknya dapat menja(ab hal-hal yang telah direncanakan dalam pr*p*sal #. lap*ran kegiatan terdiri dari+ a. lap*ran tekhnis + lap*ran yang menerangkan tentang hal ih(al kegiatan yang menja(ab rencana dari pr*p*sal, lap*ran tekhnis terdiri dari+ Pendahuluan %. Mengapa diadakannya kegaiatan #. dasar h*kum &. sasaran yang dicapai /. ruang lingkup .si Pr*p*sal %. jenis kegiatan #. Tempat dan (aktu kegiatan &. peserta kegiatan /. pelaksanaan kegiatan 0. hambatan-hambatan@ kendala Penutup a. Berisi tentang ucapan terima kasih semua pihak yang telah mensukseskan kegiatan yang akan dilaksanakan %0 | B u k u P a n d u a n !"S

b. lap*ran keuangan+ lap*ran tentang pemasukan dan pengeluaran biaya kegiatan. Sebagai bahan pertanggung ja(aban, hendaknya lap*ran keuangan dapat memuat rincian anggaran dengan sebenarnya. Sehingga saat jika ada pemeriksaan dapat menunjukan bukti-bukti 'isik sesuai dengan apa adanya. 9 Ber(ama Merai' A(a9 9 P&"er i( %ea$er 9

B,K, PAND,AN LATIHAN DASAR KEPEMIMPINAN SISWA (LDKS) !esember #$$9 #/ 2 #&

%1 | B u k u P a n d u a n

!"S

:RGANISASI SISWA INTRA SEK:LAH (:SIS) MTS NEGERI +IR,AS TAH,N PELAJARAN 5667856;6

!ipergunakan "husus >ntuk Peserta !"S )S.S SMP Al-,adi Th #$$9

%7 | B u k u P a n d u a n

!"S

S,S,NAN PANITIA LATIHAN DASAR KEPEMIMPINAN SISWA (LDKS) PENG,R,S :SIS8MPK PERI:DE 56;6856;; Pengarah Penanggung Ba(ab "etua . "etua .. Sekretaris . Bendahara . Bendahara .. Se!(i A)ara S*'ian ,adi Nurul <atihah !ede Musyar*'ah Se!(i K&n( m(i St. <atimah <atimah Siti Nurcahyani Se!(i De!$&! Sa'eJ. S.Pd Agus Pasni Prati(i .. S Se!(i Permainan (& t .&n$) Agus P*r(*hadi -*'iyudin .ka Wahyu, A + + + + + + + "epala MTs Negeri Airuas Wakamad "esis(aaan !rs. !edi Nurh*lis <aedullah -id(an ,ani' M. .Ibal, S. Ag ,ajiyah, S.Pd -isma 3ulia(ati Se!(i A!&m&$a(i Aep Saepul An(ar, S.Pd.. M. -idh*. S Embay Suhaeni Se!(i Pera%atan >bay, S.Pd.. Asrip Bagus Guna(an Se!(i H ma( Muslih, S.Pd !e5ia BalIis .sma(ati

%4 | B u k u P a n d u a n

!"S

JADWAL KEGIATAN LATIHAN KEPEMIMPINAN DAN MANAJEMEN :RGANISASI (LKM:) :SIS SMP AL*HADI PERI:DE 56;<856;= Wa!t Ra. 5< 5667 $4.$$ %#.$$ %&.$$ %/.$$ %0.&$ Materi De(em.er $9.$$ %&.$$ %/.$$ %0.&$ %1.$$ Penangg ng Ja"a.

%1.$$ - %7.$$ %7.$$ - %4.$$

%4.$$ - %4.&$ %4.&$ - %9.&$

#$.&$ 2 ##.$$ ##.$$ 2 #&.&$

Aek .n Peserta Panitia .s*ma :Shalat !6uhur; Aep Saepul An(ar, S.Pd.. Pembukaan "epala SMP Al-,adi Pre test M*ti5asi dan analisa diri :%; Ai N*piyanti S.Pd Peran dan kiat dalam-*peD. S.Pd membangun p*tensi diri Sel' A*n'idence .s*ma :Sh*lat Ashar; Sa'eDi S.Pd "epemimpinan :..; Pengertian dan kedudukan!rs.!edi Nurkh*lis kepemimpinan dalam *rganisasi <ungsi dan tipe-tipe kepemimpinan Prinsip dan pembentukan tim kerja Peran pemimpin dalam membangun daya ikat dan kesadaran bersama dalam *rganisasi Bagaimana strategiM. Sibli Br, S.Pd. pemecahan masalah danAgus Pur(*hadi peran pemimpin dalam pengambilan keputusan .s*ma :Shalat Magrib; Tekhnik persidangan :...; Mekanisme sidang dalam rapat Mekanisme sidang dalamM*hamad .Ibal, S.Ag. Aep Saepul An(ar, S.Pd.. rapat kerja :-aker; Teknik dan mekanisme pembuatan surat menyurat, arsip dan d*kumentasi !"S

%9 | B u k u P a n d u a n

#&.&$ 2 $/.&$ $/.&$ 2 $0.&$ Kami( 5= #$$9 $0.&$ 2 $1.&$ 2 $7.&$ 2

*rganisasi .ce Breaking Teknik rencana danPanitia >bay, S.Pd.. pelap*ran kegiatan Teknik pembuatan pr*p*sal Teknik perencanaan,Abdul ,a'id, S.Pd. pelaksanaan dan pengel*laPanitia kegiatan "hisni, S.Pd.. Teknik pelap*ran kegiatan .stirahat Shalat subuh dan berjamaah

De(em.er $1.&$ $7.&$ $9.$$

$9.$$ 2 %%.$$ %%.$$ 2 %#.$$

%#.$$ 2 %&.$$ %&.$$ 2 %/.$$ %/.$$ 2 %0.$$

-iyadlah Agus Pur(*hadi Mandi and break'ast Panitia "*ns*lidasi antar kel*mp*kSibli Br, S.Pd. pr*p*sal Masing-masing kel*mp*k berk*ns*lidasi dalam membuat sebuah pr*p*salPanitia kegiatan yang akan!ra. Nurhayati dipresentasikan dan 5eri'ikasi pr*p*sal "epala SMP Al-,adi Menguji keabsahan pr*p*sal para peserta )ut b*nd Merencanakan mimpi besar Merencanakan 5isi hidup Membuat peta hidup dalam 0 tahun kedepan .sh*ma Aplikasi Materi P*st Test Penutupan Say*nara )S.S

#$ | B u k u P a n d u a n

!"S

:rgani(a(i Si("a Intra Se!&%a' :disingkat :SIS; adalah suatu *rganisasi yang berada di tingkat sek*lah di .nd*nesia yang dimulai dari Sek*lah Menengah yaitu Sek*lah Menengah Pertama :SMP; dan Sek*lah Menengah Atas :SMA;. )S.S diurus dan dikel*la *leh muridmurid yang terpilih untuk menjadi pengurus )S.S. Biasanya *rganisasi ini memiliki se*rang pembimbing dari guru yang dipilih *leh pihak sek*lah. Anggota OSIS adalah seluruh siswa yang berada pada satu sekolah tempat OSIS itu berada. Seluruh anggota OSIS berhak untuk memilih calonnya untuk kemudian menjadi pengurus OSIS. Struktur organisasi Pada dasarnya setiap OSIS di satu sekolah memiliki struktur organisasi yang berbeda antara satu dengan yang lainnya. Namun, biasanya struktur keorganisasian dalam OSIS terdiri atas: etua Pembina !biasanya epala Sekolah" #akil etua Pembina !biasanya #akil epala Sekolah" Pembina !biasanya guru yang ditunjuk oleh Sekolah" etua $mum #akil etua #akil etua II Sekretaris $mum Sektetaris I Sekretaris II %endahara #akil %endahara oordinator %idang ! orbid" dan Seksi %idang !Sekbid" sebagai pembantu orbid dalam mengurus setiap kegiatan siswa yang berhubungan dengan tanggung jawab bidangnya. &an biasanya dalam struktur kepengurusan OSIS memiliki beberapa pengurus yang bertugas khusus mengkoordinasikan masing'masing kegiatan ekstrakurikuler yang ada di sekolah. Arti lambang Arti bentuk dan warna lambang OSIS: Bunga bintang sudut lima dan lima kelopak daun bunga (enerasi muda adalah bunga harapan bangsa dengan bentuk bintang sudut lima menunjukkan kemurnian jiwa siswa yang berintikan Pancasila. Para siswa berdaya upaya melalui lima jalan dengan kesungguhan hati, agar menjadi warga negara yang baik dan berguna. elima jalan tersebut dilukiskan dalam bentuk lima kelopak daun bunga, yaitu: abdi, adab, ajar, akti), dan amal. Buku terbuka %elajar keras menuntut ilmu pengetahuan dan teknologi, merupakan sumbangsih siswa terhadap pembangunan bangsa dan negara. Kunci pas emauan bekerja keras akan menumbuhkan rasa percaya pada kemampuan diri dan bebas dari ketergantungan pada belas kasihan orang lain, menyebabkan siswa berani mandiri. #% | B u k u P a n d u a n !"S

unci pas adalah alat kerja yang dapat membuka semua permasalahan dan kunci pemecahan dari segala kesulitan. Tangan terbuka esediaan menolong orang lain yang lemah sesama siswa dan masyarakat yang memerlukan bantuan dan pertolongan, yang menunjukkan adanya sikap mental siswa yang baik dan bertanggung jawab. Biduk %iduk * perahu, yang melaju di lautan hidup menuju masa depan yang lebih baik, yaitu tujuan nasional yang dicita + citakan. Pelangi merah putih ,ujuan nasional yang dicita+citakan adalah masyarakat adil dan makmur berdasarkan Pancasila, yaitu Negara esatuan -epublik Indonesia yang sejahtera baik material maupun spiritual. Tujuh belas butir padi, delapan lipatan pita, empat buah kapas, lima daun kapas Pada tanggal ./ Agustus .012 adalah peristiwa penegakan jembatan emas kemerdekaan Indonesia mengandung nilai+nilai perjuangan 312 yang harus dihayati para siswa sebagai kader penerus perjuangan bangsa dan pembangunan nasional. emerdekaan yang telah ditebus dengan mahal perlu diisi dengan partisipasi penuh para siswa. Warna kuning Sebagai dasar lambang yaitu warna kehormatan*agung. Suatu kehormatan bila generasi muda diberi kepercayaan untuk berbuat baik dan berman)aat melalui organisasi, untuk kepentingan dirinya dan sesama mereka, sebagai salah satu sumbangsih nyata kepada tanah air, bangsa dan negara. Warna coklat dapat berarti si)at kedewasaan dan sikap rela berkorban bagi tanah air. Warna merah putih #arna kebangsaan Indonesia yang menggambarkan hati yang suci dan berani membela kebenaran.

## | B u k u P a n d u a n

!"S