ToR Basic Training

TERM OF REFERENCES (TOR) LEVEL BASIC
NLS 2010
==SESI I : CIMSA AND IFMSA==
Abstraksi
Sesi ini merupakan penjelasan mengenai CIMSA secara keseluruhan dan IFMSA, termasuk
hubungan CIMSA dengan IFMSA. Sehingga, diharapkan dasar pengetahuan CIMSA dapat
dipahami oleh peserta, yang untuk selanjutnya mudah untuk beraktivitas dengan filosofi CIMSA.
Tujuan
. Mengenalkan CIMSA dan IFMSA
!. Memberikan gambaran dasar"dasar organisasi, visi, misi, dan tujuan CIMSA.
#. Memberikan penjelasan tentang filosofi CIMSA $ Think Globally, Act Locally
%. Memberikan gambaran tentang kegiatan"kegiatan CIMSA dan IFMSA.
Met!e
&resentasi trainer, dengan memberikan komunikasi aktif dengan audiens
Esti"asi #aktu
Sesi I training 'asic, (ari I, #.#)"*.#)
Materi
Slide presentasi dari trainer
$era%atan&'er%en(ka'an
. &royektor
!. +aptop
#. Sound system
%. Flipchart dan alat tulis ,spidol-
$en(aturan ruan(an
.uangan ditata membentuk barisan huruf / sehingga pembicara dapat berada di tengah"tengah
peserta dan dapat bergerak fleksibel baik di depan maupun diantara peserta.
Catatan
0idak ada catatan khusus.
$rse!ur 'e%aksanaan
. Sesi dibuka oleh trainer dengan sapa dan canda.
!. /ntuk membuka suasan lebih menyenangkan, dia1ali dengan ice breaking ,silahkan
trainer berkreasi2pancing peserta yang ingin memandu Ice breaking-
#. 0rainer mulai presentasi, bertanya kepada beberapa peserta 3Apa yang sejauh ini kalian
ketahui tentang CIMSA ? dan 3Apa itu IFMSA ?4. 5apat ditanyakan juga 3Mengapa
kalian au ikut CIMSA ?4
%. Menjelaskan secara umum organisasi CIMSA dan IFMSA
*. 0rainer menjelaskan tengan visi, misi, tujuan dan struktur organisasi CIMSA. 0ekankan
pada bah1a CIMSA ingin $ !po"ering e#ical stu#ents, Ipro$ing %ation &ealth.
6. Menjelasakan aktivitas"aktivitas CIMSA, dalam hal ini Standing Committee
7. 0rainer memaparkan filosofi CIMSA 3Think globally, Act Locally4.
8. Memberikan gambaran beberapa aktivitas maupun project CIMSA lokal, nasional dan
internasional, beserta aktivitas di IFMSA. /ntuk mendukung, bisa dipresentasikan
beberapa foto yang menarik dan menginspirasi untuk aktif di CIMSA.
9. 0rainer menjelaskan tentang publikasi, media"media, dan merchandise CIMSA.
). Sesi diskusi, 0anya ja1ab peserta, bila tidak aktif, trainer dapat memancing peserta untuk
memberikan feedback atas materi yang diberikan.
. 'ila 1aktu masih ada, bisa diisi dengan games
Se%esai
==SESI II : UNDERSTANDING CIMSAS ACTIVITIES PART 1==
SCO$E AN) SCORE SESSION
Abstraksi
SC:&; dan SC:.; merupakan SC: yang berada diba1ah CIMSA. Misi yang diba1a oleh
kedua SC: ini adalah untuk meningkatkan pemahaman kebudayaan dan kerja sama diantara
mahasis1a kedokteran dengan semua tenaga medis serta untuk meningkatkan kualitas
mahasis1a kedokteran dalam bidang penelitian sebagai bekal untuk bersaing dalam era
globalisasi dan internasionalisasi dalam bidang kedokteran dan kesehatan. /ntuk mencapai misi
tersebut, kedua SC: ini memfasilitasi kegiatan pertukaran mahasis1a antar"negara. <egiatan
pertukaran ini membuka kesempatan kepada mahasis1a kedokteran untuk melakukan clerkship
dan penelitian di negara lain sesuai dengan negara tujuan, universitas, dan departemen yang
diinginkan.
Esti"asi *aktu
Sesi II 'asic level, hari I, 6.))"8.))
Tujuan +,usus +e(iatan
. &eserta dapat mengetahui dan memahami peranan serta konsep dasar kerja dari SC:&;
dan SC:.;
!. &eserta dapat mengetahui dasar"dasar metodologi penelitian
#. &eserta dapat mengetahui dan memahami mekanisme pertukaran pelajar di SC:&; dan
SC:.;
$era%atan
. Flip"chart
!. Spidol
#. &apan untuk flip"chart2 sellotape kertas
%. +aptop
*. &royektor2+C5
Me!ia
Slide presentasi dan flipchart
Catatan
:C logistic harus selalu stand"by untuk berjaga"jaga apabila peralatan mengalami gangguan.
$enataan Ruan(
$rse!ur $e%aksanaan
SC:&; Session
. Sesi dibuka dengan sapa dan canda
!. 'ertanya kepada peserta tentang perbedaan SC:&; dan SC:.;
#. Slide presentasi SC:&;
SC:&; ,=isi dan misi SC:&;-
0ujuan SC:&;
.uang lingkup kerja SC:&;
Mekanisme pertukaran pelajar di SC:&;
%. Sesi pertanyaan
*. (and"over acara ke SC:.; Session
SC:.; Session
!. 'ertanya kepada peserta mengenai SC:.; yang diketahuinya
#. Slide presentasi SC:.;
SC:.; ,=isi dan misi SC:.;-
0ujuan SC:.;
.uang lingkup kerja SC:.;
Mekanisme pertukaran pelajar di SC:.;
5asar"dasar metodologi penelitian
%. Sesi pertanyaan
Se%esai
==SESI III :UNDERSTANDING CIMSAS ACTIVITIES PART 2==
SCO$- AN) SCOME SESSION
Abstrak
&eserta memahami peranan SC:&( dan SC:M; serta dapat mengaplikasikannya
Tujuan
&eserta mengetahui sejarah SC:&( dan SC:M; di CIMSA dan IFMSA
&eserta mengetahui visi dan misi
&eserta mengetahui struktur >&C dan >CM; dengan peranan masing ? masing
&eserta mengetahui project ? project SC:&( dan SC:M;
&eserta mengetahui dasar ? dasar dan aplikasi public health dan e#ical e#ucation
Met!e
Lecture
S'G
Esti"asi #aktu
Sesi III training basic level, hari II, )7.#)")9.#) @I'.
Materi
Slide materi trainer
$era%atan !an 'er%en(ka'an
Flipchart
&royektor
Spidol ,# buah-
$en(aturan ruan(an
Setengah lingkaran menghadap ke trainer
5uduk berkelompok ,saat S@A-
Catatan
:C siap"siap untuk moving posisi ruang bila saat S@A.
$ersia'an
0idak ada persiapan khusus
$rse!ur 'e%aksanaan
SC:&( session
. Sesi dibuka dengan canda dan ta1a
!. &eserta di berikan pertanyaan, "hat #o you kno" about SC()&? Cukup satu atau dua
peserta yang diberi kesempatan.
#. 0rainer menjelaskan
o Sejarah SC:&( CIMSA dan SC:&( IFMSA
o =isi dan misi SC:&(
o Struktur >&C dengan peranan masing ? masing
o &roject ? project SC:&(
o 5asar ? dasar public health dan aplikasinya
*+ 'ake up gaes
*. &eserta dibagi menjadi beberapa kelompok ,!"# kel- dan mendiskusikan permasalahan
yang berhubungan dengan public health dan apa yang bisa dilakukan untuk berperan serta
sebagai seorang scophians.
6. (asilnya dipresentasikan dan ditanggapi oleh trainer
SC:M; session
. Sesi dibuka dengan canda dan ta1a
!. &eserta di berikan pertanyaan, "hat #o you kno" about SC(M!? Cukup satu atau dua
peserta yang diberi kesempatan.
#. 0rainer menjelaskan
o Sejarah SC:M; CIMSA dan SC:M; IFMSA
o =isi dan misi SC:M;
o Struktur >C:M; dengan peranan masing ? masing
o &roject ? project SC:M;
o <onsep dasar pendidikan kedokteran
%. 5iantara penjelasan, trainer memandu peserta untuk melakukan 1ake up games
Se%esai
==SESI IV : UNDERSTANDING CIMSAS ACTIVITIES PART 3==
SCOR$ AN) SCORA SESSION
C"in( sn
==SESI V : GREAT LEADER WANNA BE==
Abstraksi
5e1asa ini sulit sekali mencari seorang pemimpin yang benar"benar memiliki ji1a
kepemimipinan. &adahal, kita telah mengetahui secara jelas bah1a ji1a kepemimpinan
merupakan hal yang sangat krusial bagi seorang pemimpin, karena nantinya sangat berkaitan
dengan organisasi yang dipimpinnya. Bi1a kepemimpinan sangat diperlukan ketika pemimpin
harus menentukan tujuan organisasi, memotivasi perilaku para anggotanya untuk bersama"sama
mencapai tujuan, mempengaruhi untuk memperbaiki kelompok organisasinya, dsb. /ntuk itu,
dalam membentuk diri seorang pemimpin yang benar"benar memiliki ji1a kepemimpinan,
dibutuhkan pelatihan"pelatihan seperti pelatihan dasar kepemimpinan. &elatihan kepemimpinan
ini diharapkan mampu meningkatkan kualitas para anggota organisasi yang nantinya akan
menjadi penggerak dalam organisasi.
Esti"asi *aktu
Sesi = training basic level, (ari II, #.#)"*.#) @I' ,tim basic $ jam pertama, jam
berikutnya dari tim theme event-
1. Menumbuhkembangkan kemampuan peserta dalam membentuk diri menjadi seorang
pemimpin
2. &eserta dapat mengetahui dan memahami arti pemimpin dan kepemimpinan.
3. &eserta dapat menerapkan ji1a"ji1a kepemimpinan yang dimiliki seorang pemimpin.
4. &eserta dapat menjadi pemimpin bagi dirinya sendiri dan orang lain.
$era%atan
. Flip"chart
!. Spidol
%. +aptop
*. +C52proyektor
Me!ia
Catatan
$enataan Ruan(
$rse!ur $e%aksanaan
. Sesi dibuka dengan sapa dan canda.
!. Memberikan contoh kasus tentang seorang pemimpin dan hal"hal yang dilakukannya.
#. 5iskusi dengan peserta mengenai contoh kasus dan alasan ja1abannya.
%. Belaskan ciri"ciri2karakteristik yang dimiliki seorang pemimpin
*. 5iskusi menentukan % karakteristik teratas yang harus dimiliki oleh setiap
pemimpin.
6. 'agi % karakteristik tersebut dalam % pojok yang tersebar dalam ruangan, setiap pojok
karakteristik ada satu fasilitator untuk memfasilitasi diskusi. Setiap fasilitator
memegang flipchart berlabelkan karakteristik yang dia fasilitasi.
7. &eserta memilih satu karakteristik yang menjadi kekuatan dia, lalu mendatangi
fasilitator dengan label karakteristik tersebut.
8. 5iskusi ,dicatat poin"poinnya dalam flipchart-
Apa yang #iaksu# #engan karakteristik tersebut?
Mengapa kau bilang karakteristik tersebut a#alah kekuatan kau?
Apa yang telah kau lakukan sehingga ebuat karakteristik tersebut
enja#i kekuatan kau? ,an cara kau epertahankannya?
Seberapa penting kekuatanu itu berpengaruh terha#ap orang-orang yang
kau pipin?
9. ,Moving- &eserta memilih satu karakteristik yang menjadi kelemahan dia, lalu
mendatangi fasilitator dengan label karakteristik tersebut.
). 5iskusi ,dicatat poin"poinnya dalam flipchart-
Mengapa kau erasa leah #ala karakteristik tersebut?
Apa saja yang su#ah kau lakukan untuk eperbaikinya?
,iskusikan hal-hal yang telah #ituliskan oleh peserta sebelunya tentang
usaha-usaha yang telah ereka lakukan untuk ebuatnya enja#i kekuatan.
Apakah kau setuju #engan hal-hal tersebut? Apakah kau akan encoba
untuk elakukannya?
. &resentasi dari peserta tentang % karakteristik utama yang dimiliki seorang pemimpin
&engertian pemimpin dan kepemimpinan
&engertian ciri2karakteristik seorang pemimpin
Makna ,keuntungan- karakteristik tersebut
/saha untuk meraihnya
!. .evie1 dari presentator
&engertian pemimpin dan kepemimpinan
&engertian dan makna ,keuntungan- dari masing"masing karakter yang dimiliki
oleh seorang pemimpin
Contoh aplikasi sehari"hari dari ji1a kepemimpinan
#. Sesi pertanyaan
Se%esai
==SESI VI : MAKE OUR TIME EFFICIENT==
Abstraksi
Sebagai seorang mahasis1a kedokteran, selain dituntut untuk tetap berprestasi secara akademik,
kita juga dituntut untuk tetap berprestasi dalam berorganisasi, misalnya dengan aktif dalam suatu
organisasi hingga menjadi pemimpin dalam organisasi tersebut. >amun, kebanyakan dari
mahasis1a kedokteran ternyata tidak mampu menunjukkan prestasi dalam kedua bidang tersebut
secara sinkron, dikarenakan masalah 1aktu yang sangat terbatas untuk menjalankan kedua bidang
tersebut secara bersama"sama. <erap terjadi di saat mahasis1a tersebut sudah mengemban
amanah untuk memimpin, ia justru mengenyampingkan amanah tersebut karena kesulitan
menyeimbangkan dalam menjalankan ke1ajibannya di akademik maupun organisasi. Manajemen
1aktu adalah ja1aban penting dari masalah di atas. Mampu memanajemen 1aktu secara baik
merupakan salah satu kunci sukses untuk memimpin. <etika seseorang sudah mampu memimpin
dirinya, maka dapat dikatakan bah1a dia siap untuk memimpin orang lain.
Esti"asi *aktu
Sesi =I training basic level, (ari II, 6.))"8.)) @I' ,tim basic $ jam pertama, jam
berikutnya dari tim theme event-.
. &eserta dapat mengetahui memahami arti dan pentingnya manajemen 1aktu
!. &eserta dapat mengetahui dan memahami metode manajemen 1aktu yang baik
#. &eserta dapat mengaplikasikan metode manajemen 1aktu
$era%atan
. Flip"chart
!. Spidol
%. +aptop
*. +C52proyektor
Me!ia
Catatan
$enataan Ruan(
$rse!ur $e%aksanaan
!. Memberikan contoh kasus tentang manajemen 1aktu
#. 5iskusi dengan peserta mengenai contoh kasus dan alasan ja1abannya
%. Slide Manajemen @aktu
&engertian dan pentingnya manajemen 1aktu
0ujuan manajemen 1aktu
'agaimana cara melakukan manajemen 1aktu yang baik ,metode-
Contoh aplikasi manajemen 1aktu yang baik untuk seorang mahasis1a
kedokteran agar dapat berprestasi di bidang akademik dan organisasi
*. Sesi pertanyaan
6. Simulasi metode manajemen 1aktu yang telah dijelaskan dalam presentasi
Se%esai
== SESI VII : SELF IMPROVING AND STRESS MANAGEMENT==
Abstrak
Sebagai anggota CIMSA yang mana merupakan mahasis1a kedokteran yang tidak luput dari
dunia akademik yang begitu berat. Sering sekali kita mendapatkan tekanan yang begitu berat.
:leh karena itu pada sesi ini akan diberikan materi tentang manajemen stress yaitu kemampuan
untuk mengendalikan diri ketika situasi, orang"orang, dan kejadian"kejadian yang ada memberi
tuntutan yang berlebihan. 'anyak cara yang dapat dilakukan agar kita dapat mengendalikan
tekanan yang sering kita hadapi, misalnya bagaimana kita mengembangkan diri kita dan terus
memotivasi diri kita agar kita bisa menjalani kehidupan yang lebih seimbang, baik dari segi
akademis dan juga aktif di CMISA tentunya. Materi"materi itulah yang nantinya akan diberikan
pada sesi ini.
Tujuan
. &eserta dapat mengenali stress dan pengembangan diri
!. &eserta mengerti cara"cara mengendalikan stress
#. &eserta dapat mengembangkan diri dan memotivasi diri
%. &eserta dapat memotivasi peserta lain
Met!e
<uliah
Simulasi
Small @orking Aroups
Aames
Esti"asi #aktu
Sesi =II training basic level, (ari II, 9.#))"!.#) @I'
Materi
Slide materi dari trainer
1. &royektor2layar
2. ;lectricity
3. +aptop
4. Flipchart
5. Alat tulis
$en(aturan ruan(an
Catatan
:C siap"siap untuk moving tata ruang saat S@A2Simulasi
$ersia'an
$rse!ur 'e%aksanaan
!. 5iberikan contoh kasus mahasis1a yang mengalami stress, bisa dalam bentuk video,
cerita, dsb..
#. 'ertanya, apakah ada yang pernah merasakan seperti mahasis1a dalam kasus tersebut,
bila ada pilih salah satu dari peserta untuk menceritakan sedikit pengalamannya, mulai
dari penyebabnya, gejala"gejala apa yang dia alami, bagaimana cara dia menghadapi,
dsb..
%. menjelaskan materi tentang manajemen stress,
a. faktor resiko munculnya stress
b. gejala"gejala saat stress
c. cara"cara menghadapi stress ,
*. 'ertanya, apa itu motivasiC
6. 'ertanya, apa motivasi dari masing"masing peserta untuk masuk menjadi anggota
CIMSAC
Masin( kuran( ni, .......
==SESI VIII : COMMUNICATION SKILL==
Abstrak
&eserta di suguhi materi tentang komunikasi yang dipraktekkan melalui sebuah scenario di akhir
sesi.
Tujuan
&eserta mampu mengetahui bagaimana komunikasi yang baik dan principles o. goo#
counication
&eserta mampu memahami teknik bertanya dan berbicara di depan umum
&eserta mampu meningkatkan kemampuan komunikasinya
Met!e
Mini lecture
Aplikasi praktek
Esti"asi #aktu
Sesi =III training basic level, (ari III, #.))"*.)) @I' ,tim basic $ jam pertama, jam
berikutnya tim theme event-
Materi
Slide counication skills
Flipchart
&royektor
Spidol
$en(aturan ruan(an
Catatan
0idak ada catatan khusus
$ersia'an
$rse!ur 'e%aksanaan
!. sesi dia1ali dengan icebreaker
Contoh
Inter$ie"
&eserta diminta mencari pasangan masing ? masing, mereka diminta saling
me1ancarai pasangannya. Setelah itu peserta memperkenalkan pasangannya didepan
peserta lain.
#. trainer memberikan materi
&o" goo# are your counication skills?
)rinciples o. goo# counication
/0ohari 'in#o" creating better un#erstan#ing bet"een in#i$i#ual an# groups
1uestioning techni2ues
Speak to an au#ience
'in "in negotiation
&o" to ipro$e your counication skills?
%. dua peserta sukarela1an diberikan scenario, mereka diminta dapat mengaplikasikan cara
berkomunikasi yang baik
*. trainer memberikan tanggapan.
Se%esai
==SESI IX : MAKING PROJET==
Abstraksi
5iharapkan setelah mengikuti traning ini para peserta mendapatkan keterampilan yang
dibutuhkan untuk merancang suatu proyek yang sukses dan berkelanjutan di lokal masing"
masing
Esti"asi #aktu
Sesi ID training basic level, (ari III, *.#)"7.#) ,tim basic $ jam pertama, jam berikutnya
dari tim theme event-
. peserta mengetahui tentang project
!. peserta mengetahui bagaimana menyusun project yang baik
#. peserta mampu membentuk tim yang baik untuk melaksanakan project
%. peserta mampu untuk menyusun strategi pelaksanaan project
Catatan
0idak ada catatan khusus.
$era%atan
. +C52&royektor
!. Sound system , mikrofon,speaker,dll-
#. ;lectricity
%. +aptop
*. Flipchart
6. <ursi dan meja
Materi
Slide materi training dari :fficial
$enataan Ruan(an
$rse!ur $e%aksanaan
. lecture di a1ali dengan introduction dan ice breaking
!. lecture mengenai definisi project dan project cycle ,(etEel @heel-
- Assessment
- Communicating FG team building
- 5ecision
- &lanning
- Implementation
- Monitoring and ;valuation
#. +ecture ttg strategic planning
@hat steps are reHuiredC
&lan
o 5ecide the organiEation and aims
o Find out the relevant history
0he vision statement$
o @hat 1ould success look likeC
0he mission statement$ More realistic
o @hat are you trying to accomplishC $/R$OSE
o @hat activities do you actually do in order to achieve this purposeC B/SINESS
o VAL/ES ,&rinciples, beliefs-$ eIplain 1hy you 1ant to accomplish this mission
1ith your particular activities. i.e. 1hy is it important, ho1 1ill you maintain and
sho1 these values during the carrying out of your projectC
Aoals$ Aims on a general level
:bjectives$ :bjectives must be SMA.0$
o Sustainable ? can 1e keep it goingC
o Measurable ? can 1e check itC
o Achievable ? can 1e do itC
o .elevant ? does it matterC
o 0ime bound ? 1hen 1ill 1e do it byC
S@:0 Analysis$
o Internal factors$
Strength, @eaknesses
o ;Iternal factors$
:pportunities, 0hreats
Ask group to fill in follo1ing table at this point, dra1ing on their o1n project.
/se$ 'e1are$
Strengths @eaknesses
:pportunities 0hreats
Strategic &lan$
o Identify the most important elements from S@:0 analysis and outline ho1 you
are going to use2deal 1ith them.
Action &lan$
o @hat 1ill happen eIactlyC
o @ho 1ill do itC 5onJt over"commitKK
o @hen 1ill this happenC
o 0imeline
Se%esai
==SESI X : ROLE PLAY CIMSAS ACTIVITIES==
Abstrak
Sesi ini merupakan sesi lanjutan dari sesi 3/nderstanding CIMSAJs activities4 baik yang sesi
sebelumnya. Badi sesi ini yang mengakhiri dari sesi 3/nderstanding CIMSAJs activities4 . &ada
sesi ini peserta akan dikelompokkan menjadi 6 kelompok berdasarkan sco masing"masing
peserta, dan di dalam sesi ini akan di isi oleh >:2>C dari masing"masing sco. Sesi ini hampir
sama dengan 3/nderstanding CIMSAJs activities4, namun yang membedakan adalah di sesi ini
peserta akan diberikan materi"materi yang lebih mendalam di setiap sco, dan juga peserta bisa
diajak bersimulasi untuk membuat projek! yang mana berkaitan dgn sco masing"masing. Isi dari
sesi ini akan di buat oleh >: maupun >C yang bersangkutan.
Tujuan
. &eserta mengerti isi materi dari masing"masing sco
!. &eserta mengerti projek dari masing"masing sco
#. &eserta dapat saling kenal baik anggota dan pengurus dari masing"masing sco
%. &eserta menyukai dan dapat berperan aktif dalam masing"masing sco
Met!e
" <uliah
" Simulasi
" Small @orking Aroups
" Aames
Esti"asi #aktu
Sesi D training basic level, (ari III, 9.))"!.)) @I'
Materi
materi sesuai sco masing"masing.
. ;lectricity
!. +aptop
#. Flipchart
%. Alat tulis
*. keperluan sco , disiapkan oleh >:2>C-
$en(aturan ruan(an
&eserta duduk melingkar dengan trainer menghadap peserta. 0erdapat 6 tempat yang
berbeda ,tidak perlu berjauhan-, untuk masing"masing SC:.
Catatan
0idak ada catatan khusus
$ersia'an
$rse!ur 'e%aksanaan
3 engenai pelaksanaan pa#a sesi ini #isesuaikan #engan keinginan #an kreati$itas
asing-asing sco, naun yang #i paparkan #iba"ah ini a#alah prose#ur stan#ar yang bisa
#ilakukan4
!. &erkenalan dari masing"masing anggota dan pengurus sco
#. &erkenalan projek , baik itu projek nasional ataupun lokal-
%. Aames
*. 5iskusi
6. Simulasi
&ada sesi ini peserta ditekankan untuk bisa mengenal lebih dalam dan juga bisa merasa
senang di dalam sco tersebut, sehingga peserta dalam kedepannya dapat maksimal dalam
beraktivitas di sco tersebut. &eserta bisa diajak berperan dalam mengadakan projek yang
berhubungan dengan masing"masing sco atau peserta dapat diajak untuk berdikusi mengenai isu"
isu terbaru.

ToR Basic Training

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

ToR Basic Training

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TERM OF REFERENCES (TOR) LEVEL BASIC

Anda mungkin juga menyukai