PROPOSAL

PERMOHONAN PEMBUKAAN
PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR
DI SMK NEGERI 1 SUKALUYU

Disusun dalam rangka menindaklanjuti

Kebijakan Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Dalam Broad Based Education (BBE)
Dengan

Pendekatan

Pembelajaran Life

Skill dan KBK

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN CIANJUR

SMK NEGERI 1 SUKALUYU

Jl. Bojongsari, Desa Sukamulya Kecamatan Sukaluyu - Cianjur 43284

LEMBARAN PENGESAHAN
PROPOSAL
PERMOHONAN PEMBUKAAN
PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR
DI SMK NEGERI 1 SUKALUYU

Disusun dalam rangka menindaklanjuti

Kebijakan Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Dalam Broad Based Education (BBE)
Dengan Pendekatan Pembelajaran Life Skill dan KBK
Disusun dan ditindaklanjuti oleh :
SMK NEGERI 1 SUKALUYU

Cianjur, Maret 2015

Ketua Komite Sekolah

Kepala

SMK NEGERI 1 SUKALUYU

SMK NEGERI 1 SUKALUYU

ASEP SUDRAJAT, S.IP

SUPRATMAN MAMAN, M.M.Pd

NIP. 196510281988111003

KATA PENGANTAR

Pengembangan Program Keahlian Teknik Sepeda Motor di SMK Negeri 1

Sukaluyu dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan pendidikan pasca SMP,
dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri, pekerja di Industri
atau teknologi lainnya yang mengkait dengan industri otomotif belakangan ini.
Hal tersebut merupakan langkah strategis, mengingat bidang pekerjaan until
lulusan program otomotif sangat dibutuhkan di bursa tahun tahun ini maupun di waktu
waktu mendatang. Realitas ini dapat dilihat dari maraknya teknologi otomotif.
SMK Negeri 1 Sukaluyu memberanikan diri membuka Program Keahlian
Tehnik Sepeda Motor karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan
fasilitas pendukung yang untuk tahap awal sangat berpotensi untuk mengembangkan
program keahlian tersebut. Oleh sebab itu proposal ini kami ajukan dalam rangka untuk
melegimitasi program Keahlian baru tersebut.
Atas bantuan dan ijin yang Bapak/Ibu berikan kami ucapkan terima kasih.
Cianjur,

Maret 2015

Kepala SMK Negeri 1 Sukaluyu

SUPRATMAN MAMAN, M.M.Pd

NIP. 196510281988111003

DAFTAR ISI

Kata pengantar .
Daftar Isi ...
BAB I :

PENDAHULUAN
1.1.

Latar Belakang
.

1.2.Tujuan dan Sasaran Pengembangan .

1.3.

Visi dan Misi

.

1.4.
BAB II :

Profil SMK Sukaluyu.

POTENSI DAN PELUANG PENGEMBANGAN PROGRAM

KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR

BAB III :

BAB IV :

1.1.

Potensi SMK ..

1.2.

Peluang SMK .

STARTEGI IMPLEMENTASI
1.1.

Jangka Pendek.

1.2.

Rencana untuk Jangka Pendek .

1.3.

Strategi Implementasi ..

PENT-UP
1.1.

Kesimpulan ..

1.2.

Saran .

REFERENSI
LAMPIRAN LAMPIRAN

BAB I
PENDAHULUAN

1.1.

LATAR BELAKANG
Sehubungan dengan upaya mewujudkan dan menindak lanjuti Kebijakan
Dikmenjur tentang Reposisi Pendidikan Kejuruan menjelang tahun 2020
mengisyaratkan bahwa arah Pembinaan dan Pengembangan Sekolah berorientasi
pada penyiapan Sumber Daya Manusia (SDM) yang dapat menjadi aset
pemerintah daerah dalam rangka otonomi daerah sekaligus mempersiapkan tenaga
kerja yang memiliki kompetensi dan daya saing untuk menghadapi era global.
Sebagai konsekuensinya adalah SMK Negeri 1 Sukaluyu sebagai salah
satu lembaga penyelenggara pendidikan merasa berkewajiban untuk berperan serta
membekali tamatannya dengan kecakapan hidup ( life skill ) secara integratif,
yang memadukan potensi generic dan spesifik, guna memecahkan dan mengatasi
problema hidup. Kecakapan hidup yang mestinya dimiliki oleh setiap tamatan
yang akan terjun ke masyarakat tersebut antara lain, Kecakapan mengenal diri
( personal skill ), kecakapan berpikir rasional ( thinking skill ), kecakapan social
( social skill ), kecakapan akademik ( academic skill ) dan kecakapan kejuruan
( vocational skill ).
Disisi lain belakangan ini angka pengangguran semakin tinggi.
Karenanya ada 3 (tiga) hal yang dapat diusulkan untuk mengatasi pengangguran
tersebut, yaitu :
1) Mencari kerja membuka usaha mandiri
2) Pekerja menggarap sektor perikanan ( kelautan )
3) Pekerja menggarap sektor pertanian (melalui kegiatan transmigrasi)
Ketiga sector merupakan kesempatan yang terbuka lebar karena 2/3 luas daerah
Indonesia adalah laut dan banyak tanah pertanian di luar Jawa yang masih tidur
belum tergarap. Alternatif pertama, dimana pencari kerja membuka usaha sendiri
adalah suatu langkah yang tepat tetapi sukar untuk diwujudkan karena banyaknya
aspek yang mempengaruhinya, antara lain kompetensi dan keamampuan yang
dimiliki oleh pencari kerja tersebut masih rendah.
Dalam usaha mewujudkan altenatif yang pertama (pencari kerja
membuka usaha mandiri) maka diperlukan suatu pendidikan dan pelatihan (Diklat)
bagi pencari kerja yang berusia diatas 15 tahun (lulusan SLTP) dengan Program
Keahlian yang layak jual dan sangat dibutuhkan dipasar kerja pada era sekarang

maupun untuk masa masa mendatang. Salah satu program keahlian tersebut
adalah Program Teknik Sepeda Motor..
Program Keahlian Teknik Sepeda Motor yang dikembangkan di SMK
Negeri 1 Sukaluyu akan berhasil mengembangkan misi Pendidikan Nasional dan
menghasilkan lulusan yang benar benar berdaya guna di masyarakat, bilamana
terdapat kondisi ideal yang terpenuhi. Diantaranya peralatan praktek yang
memadai, kurikulum (silabus) diklat yang mutahir dan tenaga pengajar yang
kompeten. Tiga hal inilah yang akan bersama sama diwujudkan oleh SMK
Negeri 1 Sukaluyu dengan dukungan penuh dari Dinas Pendidikan Kabupaten
Cianjur dan Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan. Komitmen bersama ini
penting guna merealisasikan semua hal telah diuraikan di atas.
1.2 Tujuan dan Sasaran SMK Sukaluyu
1.2.1 Tujuan
a. Memberikan pendidikan dan pelatihan untuk program keahlian Teknik
Sepeda Motor kepada para lulusan SMP (Sekolah Menengah Pertama)
agar mereka memiliki kompetensi Bidang Teknik Sepeda Motor yang
masih langka
b. Menjadi wirausaha bidang Otomotif setelah lulus dari SMK Negeri 1
Sukaluyu
c. Atau menjadi pekerja kelas menengah di sektor industri Otomotif
d. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta
mengembangkan sikap professional
e. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang
semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar
negeri
f. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat
untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri
g. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi
dan mampu mengembangkan diri

h. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan

dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan
datang
i. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif, adaptif
dan kreatif
1.1.2. Sasaran Pengembangan

Mengoptimalkan proses kegiatan belajar mengajar, karena ditunjang oleh

peralatan yang memadai, kurikulum ( silabus ) yang mutahir dan tenaga
pengajar yang kompeten.

1.3.

200 siswa lulusan SMP Negeri/Swasta di Sukaluyu

100 siswa lulusan MTs Negeri/Swasta di Sukaluyu

VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

Visi SMK Negeri 1 Sukaluyu Cianjur
Menjadi Pusat Diklat Sertifikasi (Centre of Training and Certification) yang
unggul dalam mewujudkan lulusan yang Profesional, Adaptabel, Responsif
dan IMTAQ.
Misi SMK Negeri 1 Sukaluyu Cianjur

Mengembangkan Keunggulan melalui Keprigelan, Ketelatenan dan

Kebersihan dengan mengedepankan Kemandirian dan Kreatifitas serta
menumbuhkan rasa Kejujuran dan Kepedulian terhadap sesama dan
lingkungan.

Meningkatkan pemahaman warga sekolah pelaksanaan kurikulum SMK

KTSP

Meningkatkan kompetensi guru sesuai dengan bidang tugasnya

Melengkapi sekolah dengan sarana yang memadai

Tujuan SMK Negeri 1 Sukaluyu

a. Mengentaskan kemiskinan dan mengurangi pengangguran yang
semakin bertambah

b. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta

mengembangkan sikap professional
c. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang
semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar
negeri
d. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat
untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri
e. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi
dan mampu mengembangkan diri
f. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan
dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan
datang
g. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif,
adaptif dan kreatif
h. Mengembangkan peserta pendidik yang memiliki imtaq dan berakhlak
mulia
i. Menciptakan peserta didik yang berjiwa ksatria menghadapi tantangan
zaman
j. Mengembangkan peserta pendidik yang mampu berkompetisi di era
global
k. Menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman (green school)

1.4.

Profil SMK Negeri 1 Sukaluyu

1. Nama Sekolah

: SMK Negeri 1 Sukaluyu

2. NSS

: 5810 2072 3001

3. Alamat

: Jl. Bojongsari Ds. Sukamulya, Kec. Sukaluyu

4.

- Cianjur

4. SK Pendirian
Nomor

: SMK Negeri 1 Sukaluyu

: 590/2148/Pem. Tanggal 31 Juli 2009

Bidang/Program Keahlian: Teknologi dan Rekayasa/Teknik Sepeda Motor

Kepala Sekolah
a)

Nama Lengkap

: SUPRATMAN MAMAN, M.M.Pd

b)

Pendidikan Terakhir: S2

c)

Jurusan

d)

No. SK Pengangkatan :

e)

Tanggal

f)

TMT

g)

Pelatihan yang pernah diikuti

Tahun

: Pendidikan Matematika

Nama Pelatihan

0)

BAB II
POTENSI DAN PROGRAM
PENGEMBANGAN SEKOLAH

1.

POTENSI DAN KELEMAHAN INTERNAL

Lama Pelatihan

1.1.

Potensi Internal
Telah memiliki guru dengan kompetensi yang sesuai dengan
kebutuhan program keahlian

Telah memiliki sarana dan prasarana yang cukup memadai

Lokasi sekolah yang mudah dijangkau

Telah memiliki institusi pasangan untuk praktek kerja industri di

DU/DI

Jumlah peminat untuk menjadi calon siswa baru cukup baik, karena
maraknya industri

1.1.1.

Sarana/Prasarana dan Fasilitas (Hardware)

a. Letak Sekolah

: Jl. Bojongsari, Ds. Sukamulya, Kec

Sukaluyu

b. Luas Tanah

: 6000 m2

c. Fasilitas Lahan Terbuka

Jumlah

Luas (m2)

Lapangan Basket

185

Lapangan volley

162

Lapangan Bendera

1000

Lahan Kosong (Teduh)

2000

Taman

1000

Lahan Terbuka

Keterangan

d. Fasilitas gedung/ruang yang dimiliki terdiri dari :

Gedung/Ruang

Jumlah

Luas setiap

Keterangan

ruangan (m2)
Ruang Teori/Kelas

11

180

Kondisi Baik

Perpustakaan

180

Kondisi Baik

TU

180

Kondisi Baik

Laboratorium Komputer

90

Kondisi Baik

Ruang Ibadah

80

Kondisi Baik

Ruang Aula

320

Kondisi Baik

Gudang

100

Kondisi Baik

Ruang OSIS

100

Kondisi Baik

Ruang Penjaga Sekolah

Kondisi Baik

0.

1.1.2.

Kurikulum CBT dan PBT Versi

tahun 1999 Yang Telah Divalidasi dengan DU/DI dan Kurikulum

Edisi 2004 (Software)

1.1.3.

Tenaga

Kependidikan

dan

Peserta Diklat
a.

Tenaga Kependidikan
Jenjang Pendidikan

No Kelompok Guru

S-2

S-1

D3

<D3

Jml

Guru Produktif

10

11

Guru Adaptif

10

13

Guru Normatif

BP / BK

Jumlah

25

31

0.
b.

Peserta Didik

Peserta didik (siswa) jumlahnya cukup mengembirakan dan dari

table data siswa berikut ini dapat terlihat perkembangannya

JUMLAH SISWA PERKELAS

N

TAHUN

PELAJARAN

JML.

II

III

SISWA
SELURUHN
YA

1 2012/2013

120

103

92

315

2 2013/2014

148

116

97

359

3 2014/2015

155

146

105

406

Dari table tersebut terlihat adanya peningkatan jumlah siswa dan

potensi internal ini perlu dikembangkan dan diperhitungkan.

2. Kesempatan ( Peluang )

Program Keahlian Multi media merupakan program keahlian yang layak jual,
karena banyak dibutuhkan oleh masyarakat (baca : peluang kerja), sehingga
diharapkan lulusannya dapat bekerja secara proposional di bidang yang berkaitan
dengan teknologi dan industri bidang Otomotif

Memiliki peluang untuk dikembangkan dengan mengadopsi pola pola KBK

(kurikulum Berbasis Kompetensi) dan KBP (Kurikulum Berbasis Produksi)

Banyak bidang dan lapangan pekerjaan yang bersinambungan (baca :

membutuhkan) kompetensi / keahlian Teknik Sepeda Motor.

3. Jumlah Calon Siswa Proram Keahlian Teknik Sepeda Motor

No

Nama SMP

Jumlah Siswa

SMPN 1 Sukaluyu

35

SMPN 2 Sukaluyu

28

SMPN 3 Karangtengah

20

MTs Al-Ikhlas

11

MTs Al-Falah

10

MTs Syariful Anwar

MTs Al-Mizan

0.

4. DU/DI Yang Akan Menjalin Kerjasama

DAFTAR CALON MITRA KERJA PRAKERIN
DAN CALON PENERIMA KERJA
PROGRAM TEKNIK SEPEDA MOTOR

No

Nama Lembaga

Alamat

AHASS Honda

Jl. Mangunsarkoro

Bengkel Robi

Jl. Bojongsari

Bengkel Saluyu

Jl. Sampih

Bengkel Odih

Jl. Sampih

Bengkel Odim

Jl. Bojongsari

Bengkel Mr. Montir

Jl. Raya Bandung

Bengkel Aris

Jl. Raya Cipanas

10

BAB III
STRATEGI IMPLEMENTASI

1. JANGKA PENDEK
1.1.
No
1

Rencana Kegiatan untuk Jangka Pendek

Kegiatan yang akan dilakukan

Rencana Kegiatan

Melakukan usaha untuk memperoleh Ijin Juni 2015

Operasional

Program

Keahlian

Teknik

Sepeda Motor dari Dinas Pendidikan

Cianjur dan Dinas Pendidikan Propinsi
Jawa Barat
2

1.0.

1.2.

Strategi Implementasi

Pengembangan
Sarana
Prasarana
a & siswa / DU/DI tentang Program Keahlian
Teknik Sepeda
Motor

Kepuasan Stakeholder/Pengguna lulusan Program Ke

Standar
Realisasi
Produk/KBM
Nasional

Pengembangan Kurikulum

Pengembangan SDM
Pengembangan Networking dengan DU/DI

Manajemen Review

BAB IV
PENUTUP

1.

KESIMPULAN

Pengembangan Program Keahlian Teknik Sepeda Motor di SMK Sukaluyu

dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan Pendidikan Pasca
SMP, dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri,
pekerja di Industri Informatika dan sector sector lain yang saat ini banyak
membutuhkan keahlian Teknik Sepeda Motor. Berdasar fakta yang ada posisi
pekerja tersebut masih langka.

Merupakan langkah strategis untuk mengatasi pengangguran terdidik, karena

terbukti lulusan program keahlian Teknik Sepeda Motor banyak yang
berkerja sebagai wiraswastawan (freeline) di banyak industri maupun bekerja
mandiri yang kreatif.

SMK Sukaluyu memberanikan diri membuka Program Keahlian Teknik

Sepeda Motor karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan
fasilitas pendukung yang sangat memungkinkan dibukanya Program Keahlian
Teknik Sepeda Motor.

2.

SARAN

Ijin operasional untuk Program Keahlian Teknik Sepeda Motor sangat

diperlukan untuk mendukung keberlangsungannya program keahlian tersebut,
oleh sebab itu sangat itu sangat diharapkan kesediaan Bapak / Ibu pengambil
Kebijakan memberikan Ijin Operasional untuk dibukanya Program Keahlian

Teknik Sepeda Motor di SMK

N 1 Sukaluyu mulai tahun pelajaran

2015/2016 nantinya.

REFERENSI
Depdiknas. 2001. Konsep Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill Education (Buku1),
Jakarta : Tim Broad Base Education Depdiknas.
Depdiknas. 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah, Jakarta
Direktorat Dikdasmen
Depdiknas. 2002. Pengembangan Standar Kompetensi, Jakarta, Direktorat Dikmenjur.
Depdiknas. 2002. menuju Penerapan Secara Utuh Pendidikan dan Pelatihan Berbasis,
Kompetensi (Competency Based Training), Jakarta, Direktorat Dikmenjur
Depdiknas. 2002. Model Model pengujian Berbasis Kompetensi, Jakarta, Direktorat
Dikmenjur
Depdiknas. 2002. peranan Badan Nasional Sertifikasi Profesi (BNSP) dalam
Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM), Jakarta, Direktorat
Dikmenjur
Depdiknas. 2002. kerangka Kualifikasi nasional Indonesia (KKNI) dalam
Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM), Jakarta, Direktorat
Dikmenjur
Sager, S. 1985 Motivasi dan Disiplin Kerja Karyawan untuk Meningkatkan
Produktivitas & Produksi, Jakarta : LSIUP
Sergiovani, JT. 1991. The Principalship : A Reflective Practice Pers Ective. Texas :
Allyin and Bacon Company
Siagian, S.P. 1985 Teori Motivasi dan Applikasi. Jakarta : Bina Aksara
Taschereau, S. 1998. Evaluating the Impact of Training and Instituional
Development Program : A Collabolative Approach. Washington : D.C : The World
Bank
--------------------- 1990, Peraturan Pemerintah Republik Indonesia : Sistem Pendidikan
Nasional, Semarang : Aneka Ilmu
--------------------- 1999, Undang Undang Otonomi Daerah 1999, Semarang : Aneka
Ilmu

LAMPIRAN
1. Lampiran 1

Data Siswa dan Guru SMK Sukaluyu

2. Lampiran 2

Daftar Pengajar Program Keahlian Teknik Sepeda Motor

tahun Pelajaran 2015/2016

3. Lampiran 3

Daftar DU/DI yang akan menjalin Kerjasama dengan Program

Keahlian Teknik Sepeda Motor

4. Lampiran 4

Daftar Sarana Prasarana yang telah dimiliki oleh Program

Keahlian Teknik Sepeda Motor

Lampiran 1 :
DATA GURU PENGAJAR SMK NEGERI 1 SUKALUYU

Jenjang Pendidikan

No Kelompok Guru

S-2

S-1

D3

<D3

Jml

Guru Produktif

10

11

Guru Adaptif

10

13

Guru Normatif

BP / BK

Jumlah

25

31

DATA SISWA SMK BITUNGBITUNG

JUMLAH SISWA PERKELAS

N

TAHUN

PELAJARAN

JML.

II

III

SISWA
SELURUHN
YA

1 2012/2013

120

103

92

315

2 2013/2014

148

116

97

359

3 2014/2015

155

146

105

406

Lampiran 2 :
DAFTAR PENGAJAR BIDANG PRODUKTIF
TEKNIK SEPEDA MOTOR
TAHUN PELAJARAN 2015/2016

No

Nama

Pendidikan

JIMMY ARIEF, ST

S1 TEKNIK

AFIF AMARULLAH, S.ST

D-IV TEKNIK

GILAR GUMILAR, S.KOM.

S1 TEKNIK KOMPUTER

PEPEN KURNIAWAN, S.IP.

S1. ILMU PEMERINTAHAN

Lampiran 3 :
DAFTAR SARANA DAN PRASARANA
TEKNIK SEPEDA MOTOR
TAHUN PELAJARAN 20015/2016

No

Nama Barang

Volume

Meja

10 buah

Kunci-kunci

Ragum

10 buah

Engine Stand Motor

1 buah

Kompresor sedang

1 buah

Mesin Las

2 buah

Alat Kelistrikan

10 set

Lemari

1 buah

Toolbox

10 buah

10 set

DESKRIPSI PROGRAM PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
BIDANG STUDI KEAHLIAN

: TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM STUDI KEAHLIAN

: TEKNIK OTOMOTIF

KOMPETENSI KEAHLIAN

: TEKNIK SEPEDA MOTOR

KODE KOMPETENSI KEAHLIAN

: 021

1. Definisi

Teknik Sepeda Motor adalah kompetensi keahlian pada Bidang

Studi Keahlian Teknologi dan Rekayasa Program Studi Keahlian
Teknik Otomotif yang menekankan pada keterampilan pelayanan
jasa mekanik kendaraan sepeda motor roda dua.
Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor menyiapkan peserta
didik untuk bekerja pada bidang pekerjaan yang dikelola oleh
badan, instansi atau perusahaan pribadi (wirausaha).

2. Tujuan

Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor secara umum

mengacu pada isi Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU
SPN) pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan Nasional dan penjelasan
pasal

15

yang

menyebutkan

bahwa

pendidikan

kejuruan

merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta

didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Secara
khusus tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor adalah
membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan
sikap agar kompeten dalam hal berikut:
a. Perawatan dan perbaikan engine sepeda motor

b. Perawatan dan perbaikan sistem pemindah tenaga sepeda

motor
c. Perawatan dan perbaikan chasis dan suspensi sepeda
motor
d. Perawatan dan perbaikan sistem kelistrikan sepeda motor

3. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

a.a.

Standar

Kompetensi

Lulusan

Satuan

Pendidikan

(SMK/MAK)
a.a.1)

Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang

dianut sesuai dengan perkembangan remaja

a.a.2)

Mengembangkan

memanfaatkan

diri

kelebihan

secara
diri

optimal

serta

dengan

memperbaiki

kekurangannya
a.a.3)

Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung

jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya

a.a.4)

Berpartisipasi

dalam

penegakan

aturan-aturan

sosial
a.a.5)

Menghargai keberagaman agama, bangsa,

suku,

ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global

a.a.6)

Membangun

dan

menerapkan

informasi

dan

pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif

a.a.7)

Menunjukkan

kemampuan berpikir logis, kritis,

kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan

a.a.8)

Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya

belajar untuk pemberdayaan diri

a.a.9)

Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk

mendapatkan hasil yang terbaik

a.a.10)

Menunjukkan

kemampuan

memecahkan masalah kompleks

menganalisis

dan

a.a.11)

Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam

dan sosial
a.a.12)

Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan

bertanggung jawab
a.a.13)

Berpartisipasi

dalam

kehidupan

bermasyarakat,

berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah

Negara Kesatuan Republik Indonesia
a.a.14)

Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan

budaya
a.a.15)

Mengapresiasi karya seni dan budaya

a.a.16)

Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun

kelompok
a.a.17)

Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran

jasmani, serta kebersihan lingkungan

a.a.18)

Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan

santun
a.a.19)

Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain

dalam pergaulan di masyarakat

a.a.20)

Menghargai

adanya

perbedaan

pendapat

dan

berempati terhadap orang lain

a.a.21)

Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis

naskah secara sistematis dan estetis

a.a.22)

Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca,

menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris

a.a.23)

Menguasai

kompetensi

program

keahlian

dan

kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja

maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan
kejuruannya.

a.b.

Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran

a.a.1)

Agama dan Akhlak Mulia

 Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut

sesuai dengan perkembangan remaja
Menghargai keberagaman agama, bangsa,

suku, ras,

golongan sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan

global
Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam
pergaulan di masyarakat
Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati
terhadap orang lain
Berkomunikasi

dan

berinteraksi

secara

efektif

dan

santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan

teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan
martabatnya sebagai makhluk Tuhan
Menjaga

kebersihan,

kesehatan,

ketahanan

dan

kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan

tuntunan agama
Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan
Tuhan secara bertanggung jawab

a.a.2)

Kewarganegaraan dan Kepribadian

Berpartisipasi

dalam

kehidupan

bermasyarakat,

berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam

wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia
Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial,
hukum dan perundangan
Menghargai keberagaman agama, bangsa,

suku, ras,

golongan sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan

global
Memanfaatkan

lingkungan

bertanggung jawab

secara

produktif

dan

 Mengembangkan

diri

secara

memanfaatkan

kelebihan

diri

optimal
serta

dengan

memperbaiki

kekurangannya
Berkomunikasi

dan

berinteraksi

secara

efektif

dan

santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan

teknologi informasi
Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab
atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya
Menunjukkan

kemampuan

mengembangkan

budaya

belajar untuk pemberdayaan diri

Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
Berkarya

secara

kreatif,

baik

individual

maupun

kelompok
Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani
Menunjukkan

sikap

kompetitif

dan

sportif

untuk

meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian

Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam
pergaulan di masyarakat
Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati
terhadap orang lain
Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika.
a.a.3)

Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Membangun dan menerapkan informasi, pengetahuan,

dan teknologi secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif
Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif,
dan inovatif secara mandiri
Menunjukkan

kemampuan

mengembangkan

budaya

belajar untuk pemberdayaan diri

Menunjukkan sikap kompetitif, sportif, dan etos kerja
untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang
iptek

 Menunjukkan

kemampuan

menganalisis

dan

memecahkan masalah kompleks

Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam
dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masingmasing
Memanfaatkan

lingkungan

secara

produktif

dan

bertanggung jawab
Berkomunikasi

dan

berinteraksi

secara

efektif

dan

santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan

teknologi informasi
Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
Menunjukkan

keterampilan

menyimak,

membaca,

menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan

Inggris
Menguasai

kompetensi

program

keahlian

dan

kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia

kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai
dengan kejuruannya.
a.a.4)

Estetika

Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan

kreasi seni
Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni
Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya
seni
Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun
kelompok.
a.a.5)

Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani

Membangun

dan

menerapkan

informasi

dan

pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan,

ketahanan, dan kebugaran jasmani

 Menunjukkan

sikap

mendapatkan

hasil

kompetitif
yang

dan

terbaik

sportif
dalam

untuk
bidang

pendidikan jasmani, olah raga, dan kesehatan.

a.c.

Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran Produktif

1) ...................................................
2) ...................................................
3) ...................................................
4) ...................................................
5) ...................................................
6) ...................................................
7) ...................................................
8) ...................................................
a.d.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

A. DASAR KOMPETENSI KEJURUAN

STANDAR KOMPETENSI
1.

2.

Memahami dasar-dasar
mesin

KOMPETENSI DASAR
1.

Menjelaskan dasar ilmu statika dan

tegangan

2.

Menerangkan komponen/elemen
mesin

3.

Menerangkan material dan

kemampuan proses

Memahami proses-proses 1.
dasar pembentukan
2.
logam
3.

Menjelaskan proses pengecoran

Menjelaskan proses pembentukan
Menjelaskan proses pemesinan

STANDAR KOMPETENSI
3.

4.

5.

6.

Menjelaskan prosesproses mesin konversi

energi

Menginterpretasikan
gambar teknik

Menggunakan peralatan
dan perlengkapan di
tempat kerja

Menggunakan alat-alat
ukur (measuring tools)

KOMPETENSI DASAR
1.

Menjelaskan konsep motor bakar

2.

Menjelaskan konsep motor listrik

3.

Menjelaskan konsep generator listrik

4.

Menjelaskan konsep pompa fluida

5.

Menjelaskan konsep kompresor

6.

Menjelaskan konsep refrigerasi

1.

Menjelaskan standar menggambar

teknik

2.

Menggambar perspektif, proyeksi,

pandangan dan potongan

3.

Menjelaskan simbol-simbol
kelistrikan

4.

Membaca wiring diagram

5.

Menginterpretasikan gambar teknik

dan rangkaian

1.

Merawat peralatan dan

perlengkapan perbaikan di tempat
kerja.

2.

Menggunakan peralatan dan

perlengkapan perbaikan

3.

Menggunakan fastener

1.

Mengidentifikasi alat-alat ukur

2.

Menggunakan alat-alat ukur

mekanik

3.

Menggunakan alat-alat ukur

pneumatik

4.

Menggunakan alat-alat ukur

elektrik/elektronik

5.

Merawat alat-alat ukur

STANDAR KOMPETENSI
7.

0.

Menerapkan prosedur
keselamatan, kesehatan
kerja dan lingkungan
tempat kerja

KOMPETENSI DASAR
1.

Mendeskripsikan keselamatan dan

kesehatan kerja (K3)

2.

Melaksanakan prosedur K3

3.

Mengidentifikasi aspek-aspek
keamanan kerja

4.

Mengontrol kontaminasi

5.

Mendemonstrasikan pemadaman
kebakaran

6.

Melakukan pengangkatan benda

kerja secara manual.

7.

Menerapkan pekerjaan sesuai

dengan SOP.

B. KOMPETENSI KEJURUAN
STANDAR KOMPETENSI
1.

2.

3.

4.

Melakukan perbaikan
sistem hidrolik sepeda
motor

Memperbaiki sistem gas

buang

Memelihara baterai

Melaksanakan overhaul
kepala silinder

KOMPETENSI DASAR
1.

Memelihara sistem hidrolik sepeda

motor

2.

Menguji sistem hidrolik sepeda

motor

3.

Memperbaiki sistem hidrolik

sepeda motor

1.

Mendiagnosis gangguan sistem

gas buang

2.

Memperbaiki gangguan sistem gas

buang

1.

Mengidentifikasi konstruksi baterai

2.

Melaksanakan teknik pemanfaatan

baterai

3.

Merawat baterai

1.1. Membongkar komponen kepala

silinder
1.2. Memperbaiki komponen kepala
silinder
1.3. Merakit komponen kepala silinder

5.

Melakukan overhaul sistem

pendingin berikut
komponen-komponennya

1.

Mendiagnosis gangguan pada

sistem pendingin sepeda motor

2.

Memperbaiki gangguan sistem

pendingin sepeda motor

3.

Merakit komponen sistem

pendingin sepeda motor

STANDAR KOMPETENSI
6.

Melakukan perbaikan
sistem bahan bakar sepeda
motor

KOMPETENSI DASAR
1.1. Mengindentifikasi komponen
sistem bahan bakar sepeda motor
1.2. Memeriksa komponen sistem
bahan bakar sepeda motor
1.3. Mendiagnosis gangguan pada
sistem bahan bakar sepeda motor
1.4. Memperbaiki gangguan sistem
bahan bakar sepeda motor

7.

8.

Melakukan perbaikan
engine sepeda motor
berikut komponenkomponennya

Melakukan perbaikan unit

kopling sepeda motor
berikut komponenkomponen sistem
pengoperasiannya

1.

Mengindentifikasi komponen
engine

2.

Memeriksa komponen engine

3.

Mendiagnosis gangguan pada

engine

4.

Memperbaiki engine sepeda motor

berikut komponennya

1.1. Mendiagnosis gangguan pada

sistem kopling manual berikut
komponen sistem
pengoperasiannya
1.2. Memperbaiki sistem kopling
manual berikut komponen sistem
pengoperasiannya
1.3. Mendiagnosis gangguan pada
sistem kopling berikut komponen
pengoperasiannya
1.4. Memperbaiki kerusakan pada
sistem kopling berikut komponen
pengoperasiannya

9.

Melakukan perbaikan
sistem transmisi manual

1.

Mendiagnosis gangguan pada

sistem transmisi manual

2.

Memperbaiki gangguan sistem

transmisi manual

STANDAR KOMPETENSI
10. Melakukan perbaikan

KOMPETENSI DASAR
1.

Mendiagnosis gangguan pada

sistem transmisi otomatis

2.

Memperbaiki gangguan sistem

transmisi otomatis

1.

Mengindentifikasi komponen
sistem rem

2.

Mendiagnosis gangguan pada

sistem rem

3.

Memperbaiki sistem rem

1.

Mendiagnosis gangguan pada

sistem suspensi

2.

Memperbaiki sistem suspensi

1.

Mendiagnosis gangguan pada roda

dan sistem penggerak rantai

2.

Memperbaiki gangguan sistem

penggerak rantai

sistem transmisi otomatis

11. Melakukan perbaikan

sistem rem

12. Melakukan perbaikan

sistem suspensi

13. Melaksanakan pekerjaan

servis pada roda, ban dan

rantai

14. Melakukan perbaikan ringan 1.

pada rangkaian sistem

kelistrikan dan instrumen

15. Melakukan perbaikan

Mengindentifikasi sistem
kelistrikan dan instrument

2.

Mendiagnosis gangguan pada

rangkaian sistem kelistrikan dan
instrumen

3.

Memperbaiki rangkaian sistem

kelistrikan dan instrumen

1.

Mengindentifikasi komponen
sistem starter

2.

Mendiagnosis gangguan pada

sistem starter

3.

Memperbaiki gangguan sistem

starter

sistem starter

STANDAR KOMPETENSI
16. Melakukan perbaikan

KOMPETENSI DASAR
1.

Mengindentifikasi komponen
sistem pengisian

2.

Mendiagnosis gangguan pada

sistem pengisian

3.

Memperbaiki gangguan sistem

pengisian

1.

Mengindentifikasi komponen
sistem pengapian

2.

Mendiagnosis gangguan pada

sistem pengapian

3.

Memperbaiki gangguan sistem

pengapian.

sistem pengisian

17. Melakukan perbaikan

sistem pengapian

0.

4. Deskripsi Mata Pelajaran (Produktif)

No.

Mata pelajaran

Standar Kompetensi

0.

5. Struktur Kurikulum
KOMPONEN

DURASI WAKTU
(JAM)

A. Mata Pelajaran

1. Normatif
1.

Pendidikan Agama

192

2.

Pendidikan Kewarganegaraan

192

3.

Bahasa Indonesia

192

4.

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan

192

5.

Seni Budaya

128

2. Adaptif
1.

Bahasa Inggris

440

2.

Matematika

516

3.

Ilmu Pengetahuan Alam

192

4.

Fisika

276

5.

Kimia

192

6.

Ilmu Pengetahuan Sosial

128

7.

KKPI

202

8.

Kewirausahaan

192

3. Produktif

1.

2.

Dasar Kompetensi Kejuruan

1.

......................................................

2.

......................................................

3.

......................................................

Kompetensi Kejuruan

1.

......................................................

2.

......................................................

3.

......................................................

4.

.....................................................

B. Muatan Lokal

192

C. Pengembangan Diri

192

Jumlah
0.

6. Diagram Pencapaian Kompetensi

7. Ruang Lingkup Pekerjaan