BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Sekolah menengah kejuruan sebagian dari sistem pendidikan nasional perlu memiliki
standar mutu kelulusan yang harus dicapai. Undang – undang No. 20 tahun 2003 tentang
sistem pendidikan nasional yang dipertegas dalam PP No. 19 tahun 2005 tentang standar
pendidikan perlunya suatu standar nasional yang mencakup standar isi, standar proses,
standar kompetensi kelulusan, standar tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, standar
sarana prasarana, standar pengelolaan, standra pembiayaan dan standar penilaian. Standar
pendidikan ini harus digunakan sebagai acuan dalam pengembangan kurikulum disekolah.
Untuk menghasilkan peserta didik yang memiliki kompetensi keahlian teknologi
informasi dan komunikasi serta Desain Komunikasi Visual dan sebagaimana yang
dipersyaratkan dalam standar nasional, dibutuhkan SMK yang memiliki daya saing yang
dapat menghasilkan lulusan yang berkualitas, memiliki keterampilan, kemandirian yang luas
untuk menentukan arah pengembangan diri peserta didik.
Untuk itu SMK terletak di wilayah Ciamis Utara yang merupakan wilayah yang
berdekatan dengan perbatasan dengan Kabupaten Tasikmalaya dan Kabupaten Majalengka.
Animo masyarakat untuk bersekolah di SMK sangat tinggi. Dengan letak sekolah yang
strategis dan mudah terjangkau dengan berbagai modal transportasi serta kemajuan dalam
setiap program keahlian di SMK. Di sekitar wilayah sekolah atau di Kabupaten Ciamis
Sendiri belum ada program keahlian ini, sehubungan dengan kondisi saat ini yang
berdasarkan analisa kebutuhan tenaga kerja Desain Komunikasi Visual tersebut diatas maka
perlu adanya penambahan program keahlian baru untuk menjawab tantangan itu dan siap
menghadapi era revolusi industri 4.0, selain itu peluang kerja tamatan program keahlian
Desain Komunikasi Visual sangat banyak seperti pengembangan website, database
administrator, pengembangan aplikasi (software), pengembangan e-commerce dan digital
marketing.

B. MAKSUD DAN TUJUAN

Maksud dari pengajuan keahlian baru adalah untuk meningkatkan kompetensi
keahlian peserta didik untuk dapat bersaing dengan dunia luar dan siap membuat lapangan
kerja secara mandiri .
Tujuan mempersiapkan peserta didik mampu menguasai kompetensi Desain
Komunikasi Visual secara mandiri dengan adanya prasarana yang baik dapat meningkatkan
kualitas peserta didik dan sinkronisasi dengan dunia industri atau dunia usaha.
C. VISI, MISI, DAN TUJUAN SMK N 1 PANJALU
1. Visi
Terwujudnya sekolah yang Aktif dalam berbagai kegiatan. Santun dalam bertindak.
Inovatif, Kolaboratif dalam Kompetitif dan Berbudaya lingkungan di Tahun 2023
2. Misi :
1. Mewujudkan peningkatan mutu dan efisiensi pendidikan.
2. Mendorong meningkatnya kinerja, etos kerja dan prestasi kerja.
3. Mengembangkan semangat kerja sama atas dasar saling percaya. Pemerataan
kesempatan dan kekeluargaan.
4. Mempelopori pembaharuan pendidikan.
5. Membina sikap profesional dalam upaya meningkatkan mutu layanan.
6. Membekali peserta didik pengetahuan dan keterampilan dengan kompetensi keahlian di
bidangnya.
7. Mengantarkan peserta didik untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi dan atau
memasuki dunia kerja.
8. Melaksanakan penataan, pemeliharaan dan perawatan lingkungan secara
berkesinambungan

3. Tujuan
a. Aktif
Menumbuhkan akhlaq yang mulia dalam setiap langkah warga sekolah dan
ketaatan kepada Tuhan YME
b. Santun
Menumbuhkan budaya yang senantiasa menjaga mutu kerja dan karya, Tidak
merasa puas terhadap prestasi yang didapat, tetapi selalu mensyukuri. Sebagai motivasi
untuk maju
c. Inovatif
Menumbuhkan keinginan setap warga sekolah selalu berkreasi dan mengadakan
perubahan-perubahan ke arah yang lebih baik dan berkualitas.
d. Kolaboratif
Menumbuhkan rasa percaya diri pada semua warga sekolah sehingga dapat
mengembangkan potensi yang ada pada dirinya untuk kehidupan dimasyarakat secara
cepat
 BAB II
KELENGKAPAN PERMOHONAN PENAMBAHAN
KOMPETENSI BARU

A. IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SMK N 1 PANJALU
Status Sekolah : Negeri
Alamat Sekolah : Jl. Raya Sukamantri – Hujungtiwu Panjalu
Desa : Hujungtiwu
Kecamatan : Panjalu
Kabupaten : Ciamis
Provinsi : Jawa Barat
Telp. :-
Email : smkn1panjalu@gmail.com
NSS : 321021404045
NPSN : 69759219
Tahun Pendirian : 2013
Status Tanah :
Luas Tanah : m2
Luas bangunan : m2

B. DATA KEPALA SEKOLAH

Nama Kepala Sekolah : Drs. Undang Tatang Hidayat, S.H., M.Pd.
Pendidikan : S2
Alamat : Jl. Cimaragas No.124, RT 05/ RW 01
Desa : Pasirbatang
Kecamatan : Manonjaya
Kabupaten : Tasikmalaya
No. HP :
C. DATA SISWA PER PROGRAM KEAHLIAN
Jml Jml Jml Total Total
Bidang Keahlian/ Jml Jml Jml
No Rombe Romb Romb Rombe Jml
Program Keahlian Siswa Siswa Siswa
l el el l Siswa
Kelas X Kelas XI Kelas XII
Teknik Kendaraan
1 2 2 2 6
Ringan Otomotif
Kelas X Kelas XI Kelas XII
Teknik Komputer dan
2 3 2 2 7
Jaringan
Kelas X Kelas XI Kelas XII
Agribisnis Tanaman
3 Pangan dan 1 1 1 3
Hortikultura
Kelas X Kelas XI Kelas XII
Akuntasi dan
4 1 2 1 4
Keuangan Lembaga
Jumlah 145

D. DATA GURU DAN STAF KARYAWAN

1. Jumlah Guru : Orang
2. Jumlah Staf : Orang
3. Jumlah Tukang Kebun : Orang
4. Jumlah Penjaga Malam : Orang
5. Kebersihan : Orang

E. DATA SISWA
1. Jumlah Pendaftar : 110 Siswa
2. Jumlah Yang Diterima : 81 Siswa
3. Total JumlahSiswa : 145 Siswa
4. Jumlah Lulusan : 20 Siswa
5. Jumlah Yang Mengulang :-

F. JUMLAH SARANA PRASARANA

1. Ruang Teori : Ruang
2. Ruang Kepala Sekolah :-
3. Ruang Guru : Ruang
4. Ruang TU :-
5. Ruang Bengkel :-
6. Ruang Perpustakaan : -
7. Gudang :
8. Jumlah Komputer : Unit
9. Jumlah Laptop : Unit
10. Jumlah Netbook :-
11. Kamera Canon Mirroles M50 : 1 Unit
12. Lampu Godox : 1 Set
13.
 BAB III
STUDI KELAYAKAN

Untuk menentukan dalam penambaham program keahlian baru pihak sekolah menganalisa
kebutuhan sumber daya manusia keahlian Desain Komunikasi Visual dengan analisa SWOT
adapun data – data sebagai berikut:

A. Analisa lingkungan internal (SWOT)

1. Kekuatan (strength)
Sekolah menengah kejuruan SMK beberapa kekuatan, Antara lain :
a. Tenaga kependidikan (TKp) jumlahnya memadai
b. Sebagian besar Tenaga Pendidik (TP) Sarjana (S1)
c. Guru produktif sesuai bidangnya khusus produktif
d. Kerjasama antar personil cukup baik
e. Fasilitas fisik gedung memadai dengan lokasi yang strategis
f. 1 Studio Desain Komunikasi Visual
g. Sekitar sekolah SMA/MA Swasta (2), SMK Negeri (1) SMK Swasta dengan
kompetensi berbeda (3)
h. Sekolah nyaman, bersih dan rindang
i. Kerjasama dengan komite sekolah sangat baik
2. Kelemahan (Weakness)
Sekolah menengah kejuruan SMK masih memiliki beberapa kelemahan yang perlu di
perbaiki. Kelemahan tersebut anatara lain:
a. Kesejahteraan tenaga kependidikan (TKp) belum memadai.
b. Sebagian tenaga kependidikan (TKp) belum dapat berkomunikasi dalam bahasa asing
khususnya bahasa inggris.
c. Pengembangan diri belum berjalan sesuai dengan yang diharapkan
d. Alokasi dan operasional pendidikan terbatas.
B. Analisa lingkungan eksternal (SWOT)
1. Peluang (opportunity)
Peluang yang dapat diraih oleh sekolah menengah kejuaran SMK yang berasal dan
lingkungan luar, antara lain adalah :
a. Peluang bekerja SDM lulusan Desain Komunikasi Visual sangat besar.
b. Peluang kerja yang luas, terutama di industri kreatif
c. Penyerapan SDM Desain Komunikasi Visual di perusahaan penerbitan
d. Penyerapan Desain Komunikasi Visual di era industry 4.0.
e. Penyerapan SDM Desain Komunikasi Visual di pengembang web, humas di berbagai
perusahaan dan instansi pemerintahan
 f. Penyerapan SDM Desain Komunikasi Visual sebagai pengembang website.
g. Pengembang aplikasi digital marketing.
h. Peluang kerja sebagai Desainer lepas (freelance)
2. Tantangan (threats)
Tantangan dari luar yang harus dihadapi oleh sekolah menengah kejuaran SMK anatara
lain adalah :
a. Perubahan kurikulum khususnya di lingkungan pendidikan SMK yang relatif cepat.
b. Banyak lembaga lain yang menawarkan penghasilan yang lebih menarik.
c. Belum tersedianya asosiasi profesi di tingkat kabupaten.
d. Bersaingan dengan kelulusan sarjana dengan kompetensi yang sama.
e. Adanya lembaga komputer dengan kompetensi yang sama.

No Kelompok Guru Jenjang Pendidikan

S-2 S-1 D- Jumlah
3
1 Guru Produktif - 2 - 2
2 Guru Adaptif - 13 - 13
3 Guru Normative - 6 - 6
4 BP/BK - 2 - 2
5 Jumlah 31
C. Data Guru

D. Data Peralatan Pendukung

1.
No Nama Peralatan Spesifikasi Jumlah Kondisi
1 Komputer PC - OS : Windosws 80 set Baik
- Proscesor : Core I5
- Ram : 8 GB
2 Kamera DSLR Canon EOS 550 1 set Baik
3 Kamera Video Panasonic MC 2500 1 set Baik
AVCHD
4 Networking Server dan Switch 1 set Baik
5 Lab Kom Reguler dan DKV 3 ruang Baik
 BAB IV
USULAN PROGRAM KEAHLIAN

A. Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum saat ini
B.4 Bidang keahlian : SENI RUPA DAN KERAJIAN
4.1 Program Keahlian : SENI RUPA
4.1.1 Kompetensi Keahlian : Desain Komunikasi Visual (3 Tahun)

ALOKASI
MATA PELAJARAN WAKTU
A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 318
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 212
3. Bahasa Indonesia 354
4. Matematika 424
5. Sejarah Indonesia 108
6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya*) 352
Jumlah A 1.756
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 108
2. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 144
Jumlah B 252
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 108
2. Tinjauan Seni 72
3. Dasar – dasar Kreativitas 72
C2. Dasar Program Keahlian
1. Dasar – dasar Seni Rupa 144
2. Gambar 252
3. Sketsa 144
C3. Kompetensi Keahlian
1. Desain Publikasi 596
2. Komputer Grafis 490
3. Fotografi 280
4. Videografi 348
5. Produk Kreatif dan Kewirausahaan 350
Jumlah C 2.856
Total 4876
 KELAS
X X XI
MATA PELAJARAN I I
1 2 1 2 1 2
A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
2. 2 2 2 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 3 3 2 2
4. Matematika 4 4 4 4 4 4
5. Sejarah Indonesia 3 3 - - - -
6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya*) 3 3 3 3 4 4
Jumlah A 19 19 15 15 15 15
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 3 3 - - - -
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
2. Kesehatan 2 2 2 2 - -
Jumlah B 5 5 2 2 - -
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 3 3 - - - -
2. Tinjauan seni 2 2 - - - -
3. Dasar – dasar kreativitas 2 2 - - - -
C2. Dasar Program Keahlian
1. Dasar – dasar seni rupa 4 4 - - - -
2. Gambar 7 7 - - - -
3. Sketsa 4 4 - - - -
C3. Kompetensi Keahlian
1. Desain Publikasi - - 9 9 8 8
Komputer Grafis
2. - - 7 7 7 7
3. Fotografi - - 4 4 4 4
4. Videografi - - 4 4 6 6
5. Produk Kreatif dan Kewirausahaan - - 7 7 8 8
Jumlah C 22 22 31 31 33 33
Total 46 46 48 48 48 48

D. Rencana Jumlah Rombel DKV

SMK Negeri 1 Panjalu Page 11

 Data rombel tahun 2022-2025 sebagai berikut :
No Tahun Pelajaran Jumlah rombel
X XI XIII Total Rombel
1 2022/2023 1 1
2 2023/2024 2 1 3
3 2024/2025 3 2 1 6

E. Rencana Guru Keahlian Desain Komunikasi Visual

No Kelompok Guru Jenjang Pendidikan

S-2 S-1 D- Jumlah
3
1 Guru Produktif 1 5 4 10
2 Guru Adaptif - 13 - 13
3 Guru Normative - 6 - 6
4 BP/BK - 2 - 2
5 Jumlah 31

SMK Negeri 1 Panjalu Page 12

 BAB V
PENUTUP
Pengembangan SMK menuju sekolah yang berkualitas diharapkan memperoleh tanggapan
yang positif dari warga sekolah dan stakeholder untuk meningkatkan kinerja sekolah. Oleh
karena itu kebutuhan membuat program keahlian baru sangat menunjang untuk mengatasi
minimal tenaga kerja teknologi Desain Grafis sehingga penyelenggaraan pendidikan dan
pelatihan dilaksanakan di SMK Negeri 1 Panjalu dapat lebih efektif dan efisien serta mampu
menghasilkan tamatan yang memiliki pengetahuan yang memadai dan mempunyai
kompetensi keahlian sesuai dengan kebutuhan dunia usaha / dunia industri.

Harapan kami seoga proposal ini dapat dijadikan sebagai bahan kajian dan dikabulkan
sebagai langkah awal dalam meningkatkan kinerja secara umum dan peningkatan
pengetahuan keterampilan siswa pada khususnya.

SMK Negeri 1 Panjalu Page 13