PROPOSAL

PERMOHONAN PEMBUKAAN
PROGRAM KEAHLIAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL

PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN BARAT

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 PUTUSSIBAU
TAHUN 2019
 LEMBARAN PENGESAHAN
PROPOSAL
PERMOHONAN PEMBUKAAN
PROGRAM KEAHLIAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
DI SMK N 1 PUTUSSIBAU

Disusun dalam rangka menindaklanjuti

Kebijakan Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Dalam Broad Based Education (BBE)
Dengan Pendekatan Pembelajaran Life Skill dan KBK

Disusun dan ditindaklanjuti oleh :

SMK N 1 PUTUSSIBAU

Putussibau Februari 2019

Ketua Komite Sekolah Kepala
SMKN 1 PUTUSSIBAU SMK N 1 PUTUSSIBAU

Hendri, S.H Chr. Marcieny, S.Pd

NIP. - NIP. 19700319 200502 2 003
 KATA PENGANTAR

Pengembangan Program Keahlian Desain Komunikasi Visual di SMK N 1

Putussibau dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan pendidikan pasca
SMP, dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri, pekerja di
Industri Desain Komunikasi Visual atau teknologi lainnya yang mengkait dengan
industri komputer belakangan ini.
Hal tersebut merupakan langkah strategis, mengingat bidang pekerjaan untuk
lulusan program Desain Komunikasi Visual sangat dibutuhkan di bursa tahun – tahun
ini maupun di waktu – waktu mendatang. Realitas ini dapat dilihat dari maraknya
tehnologi Elektro.
SMK N 1 Putussibau memberanikan diri membuka Program Keahlian
Desain Komunikasi Visual karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan
fasilitas pendukung yang untuk tahap awal sangat berpotensi untuk mengembangkan
program keahlian tersebut. Oleh sebab itu proposal ini kami ajukan dalam rangka untuk
melegimitasi program Keahlian baru tersebut.
Atas bantuan dan ijin yang Bapak/Ibu berikan kami ucapkan terima kasih.

Putussibau, Februari 2019

Kepala SMKN 1 Putussibau

Chr. Marcieny, S.Pd

NIP. 19700319 200502 2 003
 DAFTAR ISI

Kata pengantar ………………………………………………………………….

Daftar Isi ………………………………………………………………………...
BAB I : PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang …………………………………………….
1.2 Tujuan dan Sasaran Pengembangan ………………………….
1.3 Visi dan Misi …………………………………………….
1.4 Profil SMK N 1 Putussibau………………………….
BAB II : POTENSI DAN PELUANG PENGEMBANGAN PROGRAM
KEAHLIAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
2.1. Potensi SMK …..……………………………………………..
2.2. Peluang SMK ………………………………………………...
BAB III : STARTEGI IMPLEMENTASI
3.1 Jangka Pendek …………………………………………….
3.2 Rencana untuk Jangka Pendek ………………………………..
3.3 Strategi Implementasi …..……………………………………..
BAB IV : PENUTUP
4.1 Kesimpulan …….……………………………………………..
4.2 Saran ………………………………………………………….
REFERENSI

LAMPIRAN – LAMPIRAN
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Sehubungan dengan upaya mewujudkan dan menindak lanjuti Kebijakan
Dikmenjur tentang Reposisi Pendidikan Kejuruan menjelang tahun 2020
mengisyaratkan bahwa arah Pembinaan dan Pengembangan Sekolah berorientasi
pada penyiapan Sumber Daya Manusia (SDM) yang dapat menjadi asset
pemerintah daerah dalam rangka otomoni daerah sekaligus mempersiapkan tenaga
kerja yang memiliki kompetensi dan daya saing untuk menghadapi era global.
Sebagai konsekuensinya adalah SMK N 1 Putussibau sebagai salah satu
lembaga penyelenggara pendidikan merasa berkewajiban untuk berperan serta
membekali tamatannya dengan kecakapan hidup ( life skill ) secara integrative,
yang memadukan potensi generic dan spesifik, guna memecahkan dan mengatasi
problema hidup. Kecakapan hidup yang mestinya dimiliki oleh setiap tamatan
yang akan terjun ke masyarakat tersebut antara lain, Kecakapan mengenal diri (
personal skill ), kecakapan berpikir rasional ( thinking skill ), kecakapan social (
social skill ), kecakapan akademik ( academic skill ) dan kecakapan kejuruan (
vocational skill ).
Disisi lain belakangan ini angka pengangguran semakin tinggi.
Karenanya ada 3 (tiga) hal yang dapat diusulkan untuk mengatasi pengangguran
tersebut, yaitu :
1) Mencari kerja membuka usaha mandiri
2) Pekerja menggarap sector perikanan ( kelautan )
3) Pekerja menggarap sector pertanian (melalui kegiatan transmigrasi)
Ketiga sector merupakan kesempatan yang terbuka lebar karena 2/3 luas daerah
Indonesia adalah laut dan banyak tanah pertanian yang masih tidur belum
tergarap. Alternatif pertama, dimana pencari kerja membuka usaha sendiri adalah
suatu langkah yang tepat tetapi sukar untuk diwujudkan karena banyaknya aspek
yang mempengaruhinya, antara lain kompetensi dan keamampuan yang dimiliki
oleh pencari kerja tersebut masih rendah.
 Dalam usaha mewujudkan altenatif yang pertama (pencari kerja
membuka usaha mandiri) maka diperlukan suatu pendidikan dan pelatihan (Diklat)
bagi pencari kerja yang berusia diatas 15 tahun (lulusan SLTP) dengan Program
Keahlian yang layak jual dan sangat dibutuhkan dipasar kerja pada era sekarang
maupun untuk masa – masa mendatang. Salah satu program keahlian tersebut
adalah Program Desain Komunikasi Visual.
Program Keahlian Desain Komunikasi Visual. yang dikembangkan di
SMK N 1 Putussibau berhasil mengembangkan misi Pendidikan Nasional dan
menghasilkan lulusan yang benar – benar berdaya guna di masyarakat, bilamana
terdapat kondisi ideal yang terpenuhi. Diantaranya peralatan praktek yang
memadai, kurikulum (silabus) diklat yang mutahir dan tenaga pengajar yang
kompeten. Tiga hal inilah yang akan bersama – sama diwujudkan oleh SMK N 1
Putussibau dengan dukungan penuh dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Barat dan Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.
Komitmen bersama ini penting guna merealisasikan semua hal telah diuraikan di
atas.

1.2 Tujuan dan Sasaran SMK N 1 Putusibau

1.2.1 Tujuan
a. Memberikan pendidikan dan pelatihan untuk program keahlian Desain
Komunikasi Visual, kepada para lulusan SMP (Sekolah Menengah
Pertama) agar mereka memiliki kompetensi bidang Desain Komunikasi
Visual yang masih langka
b. Menjadi wirausaha bidang Desain Komunikasi Visual setelah lulus dari
SMKN 1 Putussibau.
c. Atau menjadi pekerja kelas menengah di sektor industri Desain
Komunikasi Visual
d. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta
mengembangkan sikap professional
e. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang
semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar
negeri.
 f. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat
untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri
g. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi
dan mampu mengembangkan diri
h. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan
dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan
datang
i. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif, adaptif
dan kreatif

1.2.2 Sasaran Pengembangan

 Mengoptimalkan proses kegiatan belajar mengajar, karena ditunjang oleh
peralatan yang memadai, kurikulum ( silabus ) yang mutahir dan tenaga
pengajar yang kompeten.
 Siswa lulusan SMP Negeri/Swasta di Kapuas Hulu

1.3 VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

Visi SMKN 1 Putussibau
1. Berbudi pekerti luhur dan berjiwa sosial
2. Unggul dalam bidang akademik dan non akademik
3. Unggul dalam perolehan nilai ujian nasional
4. Terwujudnya prinsip keteladanan dalam pengamalan ajaran agama, pembinaan
karakter dan pengembangan budaya.
Misi SMKN 1 Putussibau
1. Meningkatkan prestasi akademik dan non akademik yang kompetitif.
2. Membentuk pribadi yang santun dan disiplin belajar peserta didik melalui
pembinaan kesiswaan dan keagamaan.
3. Mengoptimalkan PBM dan BK serta Evaluasi Pembelajaran terukur, lengkap
dan terpadu.
4. Menerapkan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal berdasarkan potensi
daerah yang terintegrasi dengan mata pelajaran.
5. Memiliki keterampilan berbahasa Inggris dan Komputer.
 6. Menggunakan TIK dalam pembelajaran dan manajemen sekolah.
7. Menjalin kemitraan dengan lembaga pendukung, masyarakat dan
stakeholders melalui Komite Sekolah

1.4 Profil SMKN 1 Putussibau

1. Nama Sekolah : SMKN 1 Putussibau

2. NSS : 341130506001
3. Alamat : Jalan Lintas Selatan Kedamin Hilir Kec.
Putussibau Utara Kab. Kapuas Hulu 78714
4. SK Pendirian : 0426/0/1991

Kepala Sekolah
a) Nama Lengkap : Chr. Marcieny, S.Pd
b) Pendidikan Terakhir : Strata Satu (S1)
c) Jurusan : Pendidikan Bimbingan Konseling
d) No. SK Pengangkatan : NOMOR : 821.29/ 104 /BKD-B TAHUN 2018
e) Tanggal : 17 April 2018
f) TMT : 17 April 2018
 BAB II
POTENSI DAN
PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAH

1 POTENSI DAN KELEMAHAN INTERNAL

1.1 Potensi Internal
 Telah memiliki guru dengan kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan
program keahlian
 Telah memiliki sarana dan prasarana yang cukup memadai
 Lokasi sekolah yang mudah dijangkau
 Telah memiliki institusi pasangan untuk praktek kerja industri di
DU/DI
 Jumlah peminat untuk menjadi calon siswa baru cukup baik, karena
maraknya industri
1.1.1 Sarana/Prasarana dan Fasilitas (Hardware)
a. Letak Sekolah :
b. Luas Tanah :
c. Fasilitas Lahan Terbuka
Lahan Terbuka Jumlah Luas (m2) Keterangan
Lapangan Basket 1 28,5 x 15 M Kondisi Baik
Lapangan volley 1 18 X 9 M Kondisi Baik
Lapangan Bendera 1 28,5 x 15 M Kondisi Baik
Lahan Kosong (Teduh) 1 - Kondisi Baik
Taman 1 - Kondisi Baik
d. Fasilitas gedung/ruang yang dimiliki terdiri dari :
Gedung/Ruang Jumlah Luas setiap Keterangan
ruangan (m2)
Ruang Teori/Kelas 20 Kondisi Baik
Perpustakaan 1 Kondisi Baik
 TU 1 Kondisi Baik
Laboratorium Komputer 3 Kondisi Baik
Ruang Ibadah 1 Kondisi Baik
Ruang Aula 1 Kondisi Baik
Gudang 1 Kondisi Baik
Ruang OSIS 1 Kondisi Baik
Ruang Penjaga Sekolah 1 Kondisi Baik

1.1.2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

1.1.3 Tenaga Kependidikan dan Peserta Diklat (Brainware)
a. Tenaga Kependidikan
Jenjang Pendidikan
No Kelompok Guru
S-2 S-1 D3 <D3 Jml
1 Guru Produktif - 4 - - 4
2 Guru Adaptif - 15 - - 15
3 Guru Normatif - 5 - - 5
4 BP / BK - 2 - - 2
Jumlah - 26 - - 26

b. Peserta Didik
Peserta didik (siswa) jumlahnya cukup mengembirakan dan dari
table data siswa berikut ini dapat terlihat perkembangannya

JUMLAH SISWA PERKELAS

N TAHUN
JML. SISWA
O PELAJARAN I II III
SELURUHNYA
1 TAHUN 2018/2019 285 145 164 615

2 TAHUN 2017/2018 179 191 190 560

3 TAHUN 2016/2017 225 207 125 557

 Dari table tersebut terlihat adanya peningkatan jumlah siswa dan
potensi internal ini perlu dikembangkan dan diperhitungkan.

2 Kesempatan ( Peluang )

 Program Keahlian Desain Komunikasi Visual merupakan program keahlian

yang layak jual, karena banyak dibutuhkan oleh masyarakat (baca : peluang

kerja), sehingga diharapkan lulusannya dapat bekerja secara proposional di

bidang yang berkaitan dengan advertaising (periklanan)

 Memiliki peluang untuk dikembangkan dengan mengadopsi pola – pola KBK

(kurikulum Berbasis Kompetensi) dan KBP (Kurikulum Berbasis Produksi)

 Banyak bidang dan lapangan pekerjaan yang bersinambungan

3 DU/DI Yang Akan Menjalin Kerjasama

DAFTAR CALON MITRA KERJA PRAKERIN

DAN CALON PENERIMA KERJA
PROGRAM DESAIN KOMUNIKASI VISUAL

No Nama Lembaga Alamat

1 Teknik Komputer Jl. Lintas Selatan Kedamin Hilir

2 Speed Printing Jl. A. Yani Putussibau Utara
3 Gallery Printing Jl. A. Yani Putussibau Utara
4 Mediakom Jl. Lintas Selatan Kedamin Hilir
5 Toko Pooh Putussibau
 BAB III
STRATEGI IMPLEMENTASI

1. JANGKA PENDEK
1.1 Rencana Kegiatan untuk Jangka Pendek
No Kegiatan yang akan dilakukan Rencana Kegiatan
1 Pembentukan Tim Perencanaan Februari– 2019
Pembentukan Jurusan Desain Komunikasi
Visual
2 Analisa Kurikulum Desain Komunikasi Februari– 2019
Visual
3 Sosialisasi dan Promosi Mei-2019
4 Melakukan usaha untuk memperoleh Ijin Juni-2019
Operasional Program Keahlian Desain
Komunikasi Visual dari Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Propinsi Kalimantan
Barat
5 Menjalin Kerjasama DU/DI Juli-2019
 1.2 Strategi Implementasi

Harapan Pengembangan Sarana

Orang tua & Prasarana Kepuasan
siswa / Stakeholder/
DU/DI Pengguna
Pengembangan lulusan
tentang
Kurikulum Realisasi Standar Program
Program
Desain Produk/KBM Nasional Desain
Komunikasi Pengembangan SDM Komunikasi
Visual. Visual

Pengembangan
Networking dengan
DU/DI

Manajemen Review
 BAB IV
PENUTUP

1. KESIMPULAN
 Pengembangan Program Keahlian Desain Komunikasi Visual di SMKN 1
Putussibau dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan Pendidikan
Pasca SMP, dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri,
pekerja di Industri Informatika dan sector – sector lain yang saat ini banyak
membutuhkan keahlian Multi Media. Berdasar fakta yang ada posisi pekerja
tersebut masih langka dan didominasi oleh luluasn perguruan tinggi.

 Merupakan langkah strategis untuk mengatasi pengangguran terdidik, karena

terbukti lulusan program keahlian Desain Komunikasi Visual banyak yang
berkerja sebagai wiraswastawan (freeline) di banyak industri maupun bekerja
mandiri yang kreatif memproduksi komputer.

 SMKN 1 Putussibau memberanikan diri membuka Program Keahlian Desain

Komunikasi Visual karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan
fasilitas pendukung yang sangat memungkinkan dibukanya Program Keahlian
Desain Komunikasi Visual.

2. SARAN
 Ijin operasional untuk Program Keahlian Desain Komunikasi Visual sangat
diperlukan untuk mendukung keberlangsungannya program keahlian tersebut,
oleh sebab itu sangat itu sangat diharapkan kesediaan Bapak / Ibu pengambil
Kebijakan memberikan Ijin Operasional untuk dibukanya Program Keahlian
Desain Komunikasi Visual di SMKN 1 Putussibau mulai tahun pelajaran
2019/2020 nantinya.
 LAMPIRAN

1. Lampiran 1 : Data Siswa dan Guru SMKN 1 Putusibau

2. Lampiran 2 : Daftar Pengajar Program Keahlian Desain Komunikasi Visual
tahun Pelajaran 2019/2020
3. Lampiran 3 : Daftar DU/DI yang akan menjalin Kerjasama dengan Program
Keahlian Desain Komunikasi Visual
4. Lampiran 4 : Daftar Sarana Prasarana yang telah dimiliki oleh Program
Keahlian Desain Komunikasi Visual
Lampiran 1 :
DATA GURU PENGAJAR SMK N 1 PUTUSSIBAU

Jenjang Pendidikan
No Kelompok Guru
S-2 S-1 D3 <D3 Jml
1 Guru Produktif - 4 - - 4
2 Guru Adaptif - 15 - - 15
3 Guru Normatif - 5 - - 5
4 BP / BK - 2 - - 2
Jumlah - 26 - - 26

DATA SISWA SMK N 1 PUTUSSIBAU

JUMLAH SISWA PERKELAS

N TAHUN
JML. SISWA
O PELAJARAN I II III
SELURUHNYA
1 TAHUN 2018/2019 285 145 164 615

2 TAHUN 2017 / 2018 179 191 190 560

3 TAHUN 2016 / 2017 225 207 125 557

Lampiran 2 :

DAFTAR PENGAJAR BIDANG PRODUKTIF

DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

No Nama Pendidikan

1 Penianto, S.T S1-Teknik Elektro

2 Ika Jaya Akbar, S.KOM S1-Teknik Informatika
3 Kuswandi, S.Pd S1-Pendidikan Teknologi Informasi
dan Komputer (TIK)
Lampiran 3 :

DAFTAR SARANA DAN PRASARANA

DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

No Nama Barang Volume

1 Meja 40 buah
2 Komputer P4 (1,2) 20 buah
3 Kamera digital 1 buah
4 Handycam Sony 1 buah
5 LCD Sony 1 buah
6 Printer 2 buah
7 Scanner 1 buah
Lampiran 4 :
 DESKRIPSI

KOMPETENSI KEAHLIAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL

BIDANG STUDI KEAHLIAN : SENI DAN INDUSTRI KREATIF

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : SENI RUPA
KOMPETENSI KEAHLIAN : DESAIN KOMUNIKASI VISUAL

1. DEFINISI
Kompetensi Keahlian Desain Komunikasi Visual adalah salah satu kompetensi keahlian
di sekolah menengah kejuruan (SMK) yang mendidik para siswanya untuk menjadi
tenaga muda ahli di bidang Desain Komunikasi Visual. Desain Komunikasi Visual
memiliki peran untuk mampu mengkomunikasikan pesan atau informasi kepada
khalayak dengan mengandalkan kekuatan visual sebagai medianya seperti tipografi,
ilustrasi, dan unsur-unsur DKV lainnya dengan bantuan teknologi
mengunakan software diantaranya Adobe Illustration, Adobe Photoshop, Adobe
Indesign, Adobe Premierre, Ulead, dan CorelDraw. DKV merupakan perpaduan yang
kuat antara visual art dan keterampilan berkomunikasi sehingga tercipta
karya commercial art. Contohnya adalah media cetak indoor dan outdoor, iklan TV,
pemotretan model dan produk serta karya seni rupa lainnya dengan tetap menonjolkan
sisi estetika yang berkomunikasi.
2. TUJUAN
Tujuan kompetensi keahlian DESAIN KOMUNIKASI VISUAL adalah membekali para
siswanya dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten dalam:
1. Memahami pengetahuan mengenai DKV secara umum dan khusus,
2. Menggambar nirmana datar dan ruang, teknik, sketsa, ilustrasi,dan ornament.
3. Mengoperasikan komputer grafis,
4. Membuat produk desain komunikasi visual indoor dan outdoor dengan teknik
pemotretan fotografi, shooting videografi, cetak saring (sablon) baik secara
manual dan digital.
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
3. 1. KOMPETENSI UMUM
1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan
perkembangan remaja.
2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri
serta memperbaiki kekurangannya.
3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggungjawab atas perilaku,
perbuatan dan pekerjaannya.
4. Berpartisipasi dalam menegakkan aturan-aturan sosial.
5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras dan golongan sosial
ekonomi dalam lingkup global.
6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis,
kreatif dan inovatif.
7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif dalam
pengambilan keputusan.
8. Menunjukkan kemampuan budaya belajar untuk pemberdayaan diri.
9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang
terbaik.
10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah komplek.
11. Menunujukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial.
12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggungjawab.
13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara secara
demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia.
14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya.
15. Mengapresiasikan karya seni dan budaya.
16. Menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok.
17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani serta kebersihan
lingkungan.
18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun.
19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di
Masyarakat.
4. KOMPETENSI / MATERI YANG DIAJARKAN :
1. Ruang lingkup desain komunikasi visual
2. Unsur-unsur desain komunikasi visual
3. Jenis dan karakter media menurut penempatannya (indoor dan outdoor)
4. Jenis dan karakter media menurut temanya (social dan komersial)
5. Jenis dan karakter media menurut bentuknya (2 dan 3 dimensi)
6. Tata letak unsur-unsur desain komunikasi visual
7. Prosedur pembuatan media 2 dan 3 dimensi.

5. PROFESI /BIDANG PEKERJAAN :

1. Graphic Designer
2. Ilustrator
3. Artist
4. Videographer
5. Photograapher
6. Event Organizer (EO)
7. Advertising
8. Percetakan & Penerbitan
9. Web Designer, Manager, dan Director
10. DLL