Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan

Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

PENYELARASAN
KURIKULUM SMK
DENGAN IDUKA
DIKLAT PENINGKATAN KOMPETENSI KEPALA SMK
BALAI BESAR PENGEMBANGAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN VOKASI BIDANG
LISTRIK DAN BANGUNAN – MEDAN

2021
 Disruption di iduka

Disruption (Disruptive Innovation/menganggu) 🡺 Terjadinya gangguan

sehingga ada perubahan yang memunculkan era baru di IDUKA.

Perubahan dalam : 1. Biaya lebih efisien/terjadi penghematan melalui proses

1. Mata rantai pasokan. bisnis yang menjadi lebih simpel.
misalnya dari era analog ke 2. Membuat kualitas apapun yang dihasilkannya lebih
baik.
era digital dengan inovasi- 3. Berpotensi menciptakan pasar baru atau lapangan
inovasi digital yang membuat kerja baru
segalanya menjadi mudah. 4. Produk/jasa hasil disruption lebih cepat, lebih murah
2. Realokasi resources lebih mudah diakses atau dijangkau oleh para
pengguna. Seperti layanan ojek atau taksi online, atau
sehingga mampu
layanan perbankan dan termasuk financial technology,
memangkas biaya-biaya semua kini tersedia di dalam genggaman smartphone.
yang tidak perlu. 5. Membuat segala sesuatu kini menjadi serba smart.
3. Pola kerja yang singkat Lebih pintar, lebih menghemat waktu dan lebih akurat.

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

 IDUKA SMK

⮚ Perubahan jabatan di dunia

kerja Perlu dilakukan:
• Refocus 🡺
⮚ Perubahan tugas-tugas
penajaman
dalam jabatan
kompetensi
⮚ Perubahan Kompetensi yang • Redesign 🡺
diperlukan untuk pembenahan
mengerjakan pekerjaan komponen
tersebut
DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD
 PENGERTIAN DAN TUJUAN
• Penyelarasan kurikulum adalah upaya menyesuaikan
kurikulum SMK dengan tuntutan IDUKA yang meliputi
A kompetensi dan budaya kerja yang berlaku di IDUKA

• Tujuan Penyelarasan Kurikulum adalah agar kurikulum SMK

sesuai tuntutan dan budaya kerja yang berlaku di IDUKA,
sehingga lulusan SMK memiliki kompetensi dan etos kerja
B yang sesuai dengan kebutuhan IDUKA

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

 Gbr. 1 Kerangka Pikir Penyelarasan Kurikulum
1a
Analisis 2a
Prosedur
• KD 3a
Produksi Dokumen
dan • Materi
Pembelajaran
budaya • Peker-
dan Penilaian
industri jaan Kuri-
kulum
Hasil
Penye-
larasan
Softskill/sikap di
Intra-kurikuler
2b
1b Softskill/sikap di
Ekstra-kurikuler
Analisis Budaya
Kurikulum IDUKA
Dan Sosialisasi 3b
Budaya Budaya IDUKA
sekolah Evaluasi

Tata Tertib
Sekolah

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

 Gbr. 2 Penyepakatan Utama Penyelarasan
Kurikulum
(Lingkup C2 & C3)

Kurikulum/ kompetensi
Kurikulum SMK
IDUKA

Satu rombel belajar Menggunakan Kur./KD IDUKA

kompetensi/materi yang
sama Menambahkan KD. IDUKA
Kurikulum
Tiap siswa belajar
Kesepakatan
Memodifikasi Kur. SMK
kompetensi/materi berbeda
berdasarkan kebutuhan dan
passion siswa Menggunakan Kur. SMK

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

 VARIASI KONDISI
DALAM PENYELARASAN KURIKULUM

IDUKA merekrut semua lulusan dalam satu kompli

IDUKA merekrut sebagian lulusan dalam satu kompli melalui tes

IDUKA tidak merekrut lulusan dalam satu kompli

IDUKA ingin SMK menggunakan kurikulum milik IDUKA

IDUKA menyediakan/menyumbang peralatan praktik yang diperlukan

IDUKA tidak menyediakan peralatan praktik, SMK harus beli dari IDUKA mitra

IDUKA mau melatih guru dalam satu kompli

IDUKA hanya sesuai dengan sebagian KD SMK

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

 ALTERNATIF PENYELARASAN KURIKULUM
Menggunakan kurikulum IDUKA
• Bila lulusan direkrut semua oleh IDUKA mitra

Menambahkan KD IDUKA
• Bila KD perdirjen perlu penambahan

Memodifikasi kurikulum SMK

• Bila KD Perdirjen dipandang cukup oleh IDUKA, tapi perlu revisi/modif di beberapa
komponen (IPK, Materi, Pembelajaran, Jobsheet, Penilaian dll)
Menggunakan Kurikulum SMK
• Bila IDUKA memandang cukup dan membantu/mendukung SMK dlm pelaksanaan
kur.
DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD
 ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN
Satu kelas/rombel mempelajari kompetensi/materi
yang sama
• Satu kelas mengerjakan job/proyek yang sama, bisa bersama bisa
bergilir
Tiap siswa belajar kompetensi/materi berbeda
berdasarkan kebutuhan IDUKA dan passion siswa
• Pembelajaran berbasis proyek atau Teaching Factory
• Tiap siswa mengerjakan proyek/job yang berbeda-beda
BBPPMPV
DIREKTORAT BBL MEDAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD
 PROSEDUR PENYELARASAN KURIKULUM METODE 1

IDUKA bersama SMK menganalisis KD SMK dan KD IDUKA

Menentukan KD yang digunakan

Analisis IPK/elemen KD dan materi

Menentukan IPK dan materi yang dipelajari

Analisis dan penyepakatan perangkat pembelajaran dan

penilaian
Menentukan perangkat pembelajaran dan penilaian yang
digunakan
BBPPMPV
DIREKTORAT BBL MEDAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD
 PROSEDUR PENYELARASAN KURIKULUM METODE 2

IDUKA memberikan contoh produk atau mendeskripsikan produk

yang dihasilkan perusahaan

IDUKA dan SMK menganalisis KD yang dibutuhkan utk membuat

produk

Menambahkan KD hasil analisis produk pada silabus

Analisis dan penyepakatan perangkat pembelajaran dan penilaian

Menentukan perangkat pembelajaran dan penilaian yang digunakan

BBPPMPV
DIREKTORAT BBL MEDAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD
 Gbr. 3: Penyepakatan Utama
Penyelarasan Budaya Sekolah Dg Iduka

Budaya IDUKA Budaya Sekolah

- 5R Intrakurikuler
- DISIPLIN
- TEKUN
- KERJA KERAS DAN CERDAS Implementasi Ekstra-kurikuler
- PRODUKTIF, EFEKTIF DAN
EFISIEN, DLL Budaya
IDUKA Sosialisasi Budaya IDUKA

Tata tertib sekolah

BBPPMPV
DIREKTORAT BBL MEDAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD
 PROSEDUR IMPLEMENTASI BUDAYA IDUKA DI SEKOLAH

IDUKA bersama SMK mengidentifikasi budaya IDUKA yg diperlukan

Menentukan Budaya IDUKA yang akan diimplementasikan di

sekolah
Memilah budaya IDUKA yg diimplementasikan melalui intra-
kurikuler
Memilah budaya IDUKA yg diimplementasikan melalui ekstra-
kurikuler

Memilah budaya IDUKA yg perlu disosialisasikan di sekolah

Memilah budaya IDUKA yg dimplementasikan melalui tata tertib

sekolah
BBPPMPV
DIREKTORAT BBL MEDAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD
 Tabel 1: Contoh Format
Analisis Kurikulum (Silabus)
KD KD Masukan IPK IPK Masukan Materi Materi
Perdirjen Iduka Iduka masukan
Iduka

BBPPMPV
DIREKTORAT BBL MEDAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD
 Tabel 2: Contoh Format Analisis Jobsheet
Dan Perangkat Penilaian
Judul Masukan Tes Masukan Tes Masukan
Jobsheet Iduka Tertulis/t Iduka Keteram- Iduka
eori pilan/
Praktik

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD

 Tabel 3: Contoh Format Implementasi
Tata Nilai/Budaya Kerja Industri Di SMK
Tata nilai/ Implementasi Di Sekolah Keterangan
budaya kerja Kegiatan Kegiatan Sosilaisasi Tata Tertib
industri Intra- Ekstra- Budaya Sekolah
kurikuler kurikuler IDUKA

BBPPMPV
DIREKTORAT BBL MEDAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD
 Gbr. 4 Alur Kegiatan Penyelarasan Kurikulum

Perencanaan Pelaksanaan Evaluasi Tindak Lanjut

• Kasek • Pemda/Bappeda/Disdik • Guru KK • Pokja

• Wakasek
• Kaprog, kakom, kabeng
• PTK
1. Pembentukan Pokja
Penyelarasan Kurikulum
2. Penyusunan RKS dan
RKAS
• Iduka • Kasek • Kaprog, kakom
• Pengawas Sekolah • Pengawas Sekolah • Iduka
• Kasek & pimpinan sekolah • Guru KK
• PTK • Kaprog, kakom
• Lembaga terkait • Iduka
• Pokja 7. Penetapan kurikulum hasil
6. Validasi dokumen hasil penyelarasan yang
3. Sosialisasi Penyelarasan penyelarasan ditandatangani kasek dan
Kurikulum IDUKA
4. Penyelarasan kurikulum 8. Pemantauan pelaksanaan
(silabus, dokumen implementasi kurikulum hasil
pembelajaran dan penilaian) penyelarasan
5. Pembentukan budaya
sekolah

BBPPMPV
DIREKTORAT BBL MEDAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD
 Tabel 4 Rencana Kegiatan Penyelarasan Kurikulum (1)

No Tahapan proses Deskripsi kegiatan Hasil Yang Waktu Pelak- Unsur yang Biaya
Diharapkan sana terlibat

1 Pembentukan • Membentuk pokja Terbentuk • Waka- • Kaprog/

Pokja untuk Kelompok sek kakom
Penyelarasan mengembangkan, Kerja (Pokja) kuriku- • Kabeng
Kurikulum mengkoordinasikan Penyelarasan lum • Kepsek
dan memantau Kurikulum • Iduka
pelaksanaan kurikulum
hasil penyelarasan
2 Pengembangan • Menyusun dokumen • RKS Ketua • Pokja
RKS dan RKAS RKS dan RKAS • RKAS Pokja • KS

BBPPMPV
DIREKTORAT BBL MEDAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD
 Tabel 1 Rencana Kegiatan Penyelarasan Kurikulum (2)

No Tahapan proses Deskripsi Kegiatan Hasil Yang Waktu Pelaksana Unsur yang Biaya
Diharapkan terlibat

3 Sosialisasi • Menyusun rencana Rencana • Kepala • Pemda/

Penyelarasan penyelarasan Penyelarasan Sekolah Bappeda
Kurikulum kurikulum Kurikulum • Disdik
• Curah pendapat • Iduka
penyelarasan • Pengawas
kurikulum Sekolah
• Kebijakan Pemda • Kasek
dan dinas • PTK
Pendidikan • Lembaga
berkaitan dengan terkait
SMK COE
4 Workshop • Menyelaraskan KD, silabus, Ketua Pokja • Guru KK
penyelarasan kurikulum SMK dg materi, RPP, Job • Pokja
kurikulum kebutuhan Iduka Sheet, Perangkat • Kaprog,
Penilaian yang kakom,
sudah kabeng
diselaraskan • Pengawas
Sekolah
• Iduka

BBPPMPV
DIREKTORAT BBL MEDAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD
 Tabel 1 Rencana Kegiatan Penyelarasan Kurikulum (3)

No Tahapan proses Deskripsi Hasil Yang Waktu Pelaksana Unsur Biaya

Kegiatan Diharapkan yang
terlibat

5 Pembentukan • Menganalisis tata • Materi Ketua Pokja • Pokja

Budaya Sekolah nilai dan budaya intrakurikuler • KS
kerja industry • Materi • Iduka
• Sosialisasi budaya ekstrakurikuler
sekolah • Tata tertib
• Menyusun tata sekolah
tertib sekolah dll
6 Validasi dokumen • Melakukan Dokumen Ketua Pokja • Guru
hasil validasi hasil penyelarasan • Kaprog/
penyelarasan penyelarasan hasil validasi Kakom
dengan semua • Kabeng
pihak • KS
• PS
• Iduka

BBPPMPV
DIREKTORAT BBL MEDAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD
 Tabel 1 Rencana Kegiatan Penyelarasan Kurikulum (4)

No Tahapan proses Deskripsi Hasil Yang Waktu Pelaksana Unsur Biaya

Kegiatan Diharapkan yang
terlibat

7 Penetapan • Menyempurkan Dokumen Kepala • Pokja

kurikulum hasil hasil validasi kurikulum hasil Sekolah • Wakasek
penyelarasan dalam pokja penyelarasan • Kaprog,
yang • Penandatangan yang kakom,
ditandatangani dokumen ditandatangani kabeng
kkasek dan kurikulum antara kasek dan • IDUKA
IDUKA mitra kasek dan IDUKA mitra
IDUKA
8 Pemantauan • Memantau Dokumen hasil Ketua Pokja • Pokja
pelaksanaan Implementasi pemantauan
kurikulum hasil kurikulum hasil
penyelarasan penyelarasan

BBPPMPV
DIREKTORAT BBL MEDAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD
 TUGAS
Lakukan komitmen dengan Iduka mitra untuk penyelarasan kurikulum!

Rencanakan langkah-langkah kegiatan penyelarasan kurikulum dan jadwal

kegiatannya!

Lakukan pemetaan karakteristik kurikulum yang akan dihasilkan, apakah

akan menggunakan kurikulum Iduka, menambah KD, atau merevisi KD!

Mulai lakukan penyelarasan, diawali dari diskusi curah pendapat, analisis

silabus, dan lanjut analisis perangkat pembelajaran dan penilaian!

Tetapkan kurikulum hasil penyelarasan, yang ditandatangani Iduka mitra dan

sekolah serta pejabat terkait!

BBPPMPV
DIREKTORAT BBL MEDAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD
 TERIMA
KASIH

BBPPMPV
DIREKTORAT BBL MEDAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - KEMENDIKBUD