Modul Kem Pecutan Fizik 2015 Terkini Edit Topikal

FORCES AND MOTION
QUESTION 1
1. A car was break down while in transit to home town. Diagram 7.1 shows a truck
pulling a car with a cable. The mass of the car is 500 kg.
Sebuah kereta mengalami kerosakan semasa dalam perjalanan pulang ke
kampong. Rajah 7.1 menunjukkan sebuah trak sedang menunda sebuah kereta
dengan menggunakan kabel. Jisim kereta ialah 500 kg.
A car break down
Truck / trak
Car / kereta
Diagram 7.1 / Rajah 7.1
(a)
(b)
(c)
(d)
What is the meaning of weight?

Apakah yang dimaksudkan dengan berat?
[1 mark]
Calculate the weight of the car.
Hitung berat kereta tersebut.
[2 marks]
In Diagram 7.1, mark the direction of the weight of the car stated in 7(b).
Di dalam Rajah 7.1, labelkan arah berat kereta yang dinyatakan di dalam 7 (b).
[1 mark]
Diagram 7.2 shows the cable is at an angle of 300 to the horizontal.
The force, F, of the cable is 10000 N.
Rajah 7.2 menunjukkan kabel itu adalah pada sudut 300 dari ufuk.
Daya, F, pada kabel adalah 10000 N.
F = 10 000N
30

(i)
On Diagram 7.2, draw the horizontal component, Fx and the vertical

component Fy for F.
In your drawing show the direction of Fxand Fy.
Dalam Rajah 7.2, lukiskan komponen ufuk, Fx, dan komponen tegak, Fy
untuk F.
Dalam lukisan anda tunjukkan arah Fx dan Fy.
[2 marks]
(ii)
What is the effect of the component of forces, Fx and Fy to the towed

car?
Apakah kesan komponen daya, Fx dan Fy kepada kereta yang ditunda
itu?
Fx :
(iii)
Fy :
[2 marks]
Complete the following sentence by ticking () the correct word.
Lengkapkan ayat berikut dengan menandakan () perkataan yang betul
The magnitude of the horizontal component, Fxis
Magnitud komponen ufuk Fxialah
10 000 cos 30
10 000 sin 30
(e)
[1 mark]
Diagram 7.3 shows the same truck pulling a car with bigger mass.
Rajah 7.3 menunjukkan trak yang sama sedang menunda sebuah kereta dengan
jisim yang lebih besar.
F = 10 000N
30
When the mass of the car increases, the car moves slower.
Apabila jisim kereta bertambah, kereta tersebut bergerak perlahan.
Suggest one method to pull the car so that it can move faster.
Cadangkan one kaedah untuk menarik kereta tersebut supaya ia bergerak dengan
lebih laju.
Method :
[1 mark]
QUESTION 2
2. Diagram 8.1 shows a four wheel drive used in a four-wheel drive expedition to
Taman Negara. In the expedition, the vehicle will be drive through a hilly and
unpaved area, and to cross streams.
Rajah 8.1 menunjukkan sebuah kenderaan pemacu empat roda yang digunakan
di dalam ekspedisi pemacu empat roda ke Taman Negara. Di dalam ekspedisi
ini, kenderaan tersebut akan dipandu melalui kawasan berbukit dan beralun,
dan merentasi sungai.
Diagram 8.1/Rajah 8.1

(a)
(b)
What is the meaning of acceleration?

Apakah yang dimaksudkan dengan pecutan?
[1 mark]
Table 8 shows the characteristic of vehicles that can be used in the expedition,
Jadual 8 menunjukkan ciri-ciri kenderaan yang akan digunakan di dalam
ekspedisi tersebut.
Characteristic
Engine Capacity (cc) /
Diameter of tyre /
s Mass / kg
3
cm
mm
Vehicles
P
1000
2000
400
Q
3000
2500
800
2000
1500
600
Table 8
You are asked to investigate the characteristics of the vehicles that can be used in the
expedition.
Based on Table 8, state the suitable characteristics of the vehicles that can be used in
expedition.
Give reason for the suitability of the properties.
Anda ditugaskan untuk mengkaji ciri-ciri kenderaan yang akan digunakan di
dalam ekspedisi tesebut.
Berdasarkan Jadual 8, nyatakan ciri-ciri kenderaan yang sesuai yang boleh
digunakan di dalam ekspedisi tersebut.
Beri sebab mengapa ciri-ciri tersebut sesuai.
(i)
mass / jisim
[1 mark]
Reason / sebab
(ii)
[1 mark]
Engine Capacity / kapasiti enjin
[1 mark]
Reason / sebab
(iii)
[1 mark]
Diameter of tyre / diameter tayar
[1 mark]
Reason / sebab
(c)
(d)
[1 mark]
Based on the answer in 8(b), determine the most suitable vehicles in Table 8 that
can be used in the expedition.
Berdasarkan jawapan di 8(b), tentukan kenderaan dalam Jadual 8 yang paling
sesuai yang boleh digunakan di dalam ekspedisi tersebut.
[1 mark]
Diagram 8.2 shows a car is move on a straight road.
Rajah 8.2 menunjukkan sebuah kereta bergerak di atas sebatang jalan lurus.

The car starts from rest and reaches a velocity of 50 ms-1 after 10 s.
Then, he maintain the speed for 20 s.
Beliau bermula dari keadaan rehat dan mencapai halaju 50 ms-1 selepas 10 s.
Kemudian, beliau mengekalkan kelajuannya selama 20 s.
(i)
Calculate the acceleration of the car in the first 10 s.
Hitung pecutan kereta itu dalam masa 10 s yang pertama.
[ 2 marks ]
(ii)
In the space below, sketch the velocity time graph to represent the motion of
the car.
Di dalam ruang di bawah, lakarkan graf halaju masa untuk mewakili
gerakan kereta tersebut
Velocity (ms-1)
Time (s)
[ 2 marks ]
SECTION B
QUESTION 3
7. Diagram 10.1 shows the state of the car before and after the accident.
Rajah 10.1 dan 10.2 menunjukkan keadaan kereta sebelum dan selepas
kemalangan.
Zone X
Diagram 10.2
Zone X
(a) (i) Name the zone X?

Namakan zon X?
[1 mark]
Diagram 10.1
(ii)
Explain what happen to zone X when the car involved in head-on

Collision. Terangkan apa yang berlaku kepada zon X apabila kereta
tersebut terlibat dengan
pelanggaran depan ke depan.
[2 marks]
(iii) State two functions of zone X during collison.
Nyatakan dua fungsi zon X semasa berlaku pelanggaran.
(b)
[2 marks]
Diagram below shows two car moving in high speed before applying the
emergency brake.
Skidded when braking in emergency
Not skidded when

braking in emergency
Car without ABS brake

Diagram 10.2
Car with ABS brake

Diagram 10.3
Based on Diagram 10.2 and 10.3 state the common characteristics of the two
situates. Relate the characteristics to the physics concepts involved.
Berdasarkan Rajah 10.2 dan 10.3, bandingkan ciri yang sama diantara dua
situasi ini. Hubungkaitkan ciri-ciri tersebut terhadap konsep fizik
[5marks]
(c)
Diagram 3.4 shows a car speeding on a road. Diagram 3.5 shows the car
crashing on a boulder. Due to lack of safety features, the driver sustained
serious injuries.
Rajah 3.4 menunjukkan sebuah kereta bergerak laju di atas sebuah jalanraya.Rajah
3.5 menunjukkan kereta tersebut berlanggar dengan sebijibatu yang besar.
Disebabkan oleh kekurangan ciri-ciri keselamatan, pemandu tersebut mengalami
kecederaan yang serius.
Diagram 3.4
3.5
Suggest various features to be added to the car to improve its safety standard
and explain how each feature can reduce injury of the driver.
You should use your knowledge of inertia and impulsive force to explainthese
suggestions, to overcome the following facts concerning the car :
i)
the car stopped too suddenly upon hitting the object
ii)
the driver thrown out of the car after hit the dashboard and breaking the
windscreen
iii)
sharp pieces of glass from the shattered windscreen cut the head of the
driver
Cadangkan ciri-ciri keselamatan yang boleh ditambah kepada kereta tersebut
untuk memperbaiki tahap keselamatannya dan terangkan bagaimana setiap ciriciri boleh mengurangkan kecederaan yang dialami oleh pemandu. Anda
seharusnya menggunakan pengetahuan anda mengenai inersia dan daya impuls
untuk menerangkan cadangan anda, bagi mengatasi masalah-masalah yang
berkaitan dengan kereta seperti berikut:
i)
kereta berhenti mendadak ketika menghentam objek
ii)
pemandu tercampak keluar dari kereta apabila menghentam dashboard
dan memecahkan cermin hadapan kereta.
iii)
kepingan kaca yang tajam daripada cermin hadapan yang berderai
memotong kepala pemandu.
[10 marks]
SECTION C
QUESTION 4
10. Diagram 12.1 shows a helmet, gloves and jacket worn by bikers of a
motorcycle racing tournament.
Diagram 12.2 shows the scenery when there is a crash that could happen in a race.
Rajah 12.1 menunjukkan sebuah helmet, sarung tangan, dan jaket yang dipakai
oleh seorang penunggang motorsikal dalam perlumbaan.
Rajah 12.2 menunjukkan keadaan apabila berlakunya perlanggaran dalam sesuatu
perlanggaran.
Diagram 12.1
(a)
What is meant by impulsive force?

Apakah yang dimaksudkan dengan daya impuls?
(b)
Explain why the bikers must wear the helmet, gloves and jacket in a race.
[4 marks]
(c)
(i)
Diagram 12.2
[1 mark]
[1 markah]
Terangkan mengapa penunggang motorsikal mesti memakai helmet, sarung

tangan dan jaket dalam perlumbaan.
[4 markah]
A racing motorcycle of mass 202 kg accelerates from rest to its maximum
velocity of 160 kmh -1 in 10 s.
Sebuah motorsikal perlumbaan dengan jisim 202 kg memecut dari keadaan
rehat ke halaju maksima 160 kmj-1 dalam 10 s.
Calculate the acceleration of the racing motorcycle.
Hitungkan pecutan motorsikal perlumbaan tersebut.
(ii) Calculate the force acting on the racing motorcycle.
Hitungkan daya yang bertindak ke atas motorsikal perlumbaan tersebut.
[5 marks]
[5 markah]
(d) Diagram 11.3 shows four racing motorcycles, P, Q, R and S, with different
specifications.
You are required to determine the most suitable motorcycle to move fast and safe
when racing.
Study the specifications of all the four motorcycles from the following aspects:
Rajah 11.3 menunjukkan empat motorsikal perlumbaan, P, Q, R, dan S, dengan
spesifikasi yang berbeza.
Anda dikehendaki menentukan motorsikal perlumbaan yang paling sesuai
digunakan untuk bergerak dengan laju dan selamat semasa perlumbaan.
Kaji spesifikasi keempat-empat motorsikal itu dari aspek berikut:
-
the type of brakes

jenis brek
the width of tyres
lebar tayar
mass of motorcycle
jisim motorsikal
the seat height ( measured from the lowest setting of the seat to the ground)
ketinggian tempat duduk (ukur daripada kedudukan terendah tempat duduk ke
tanah)
Explain the suitability of the aspects.

Justify your choice.
Terangkan kesesuaian aspek-aspek itu.
Beri sebab bagi pilihan anda.
[10 marks]
[10 markah]
Racing bike P
Type of brake :
without ABS
Mass : 205.0 kg
Racing bike Q
Type of brake :
without ABS
Mass : 220.0 kg
Racing bike R
Type of brake : ABS
(Antilock Brake
System)
Mass : 208.0 kg
Racing bike S
Type of brake : ABS
(Antilock Brake
System)
Mass : 242.0 kg
DIAGRAM 12.3/ Rajah 12.3
FORCES AND PRESSURE : PASCALS PRINCIPLE

QUESTION 1 : TERENGGANU TRIAL 2008
7.
Diagram 7.1 shows a dentist chair for children. The chair uses a hydraulic system.
Rajah 7.1 menunjukkan sebuah kerusi untuk mencabut gigi kanak-kanak. Kerusi
ini menggunakan sistem hidraulik.
pedal
big piston
small piston

(a) Name the physics principle used in a hidraulic system.
Namakan prinsip fizik yang digunakan dalam sistem hidraulik.
..............................................................
[1 mark]
(b) Explain how the chair can be lifted up when the pedal is pressed down?
Terangkan bagaimana kerusi itu dapat dinaikkan apabila pedal ditekan ke bawah?
..
..
[2 marks]
(c) Why the system is less effective if air bubbles are present in hydraulic fluid?
Mengapakah system itu kurang berkesan jika gelembung udara wujud dalam
cecair hidraulik?
.
[1 mark]
(d) The cross sectional area of the big piston and the small piston are 100 cm2
and
20 cm2 respectively. The mass of the chair is 20 kg.
Calculate the force exerted on the small piston to lifted up the child of 30 kg.
Luas keratan rentas omboh besar dan omboh kecil masing-masing adalah
2
100 cm
dan 20 cm2. Jisim kerusi ialah 20 kg.
Hitungkan daya yang dikenakan pada omboh kecil untuk mengangkat
seorang kanak-kanak berjisim 30 kg.
[2 marks]
(e) Suggest the modifications required to the size of piston and the size of the seat so
that the chair is suitable and safe for the use of adults. Give the
reasons.
Cadangkan pengubahsuaian yang perlu dilakukan pada saiz omboh dan saiz
tempat duduk supaya kerusi ini sesuai dan selamat digunakan untuk
orang
dewasa. Berikan sebab.
[4 marks]
Piston size / Saiz piston
:
Reason /Sebab
:
Seat size / Saiz tempat duduk

:
...
Reason / Sebab
:
QUESTION 4 : TRIAL PAHANG 2008

11.
Diagram 11.1 shows the brake system of a car.

Rajah 11.1 menunjukkan sistem brek bagi sebuah kereta.
Brake
Brake pads
Pedal
pad brek
Brake
Bendalir brek
Brake disc
Cakera brek
(a)
system.
State the physics principle involved in the the operation of the brake
Nyatakan prinsip fizik yang terlibat dalam kendalian satu sistem brek .
[1 mark] / [1 markah]
(b)
Exlplain how the system operates when the car needs to slow down.
Terangkan bagaimana sistem brek beroperasi bila kereta hendak
diperlahankan
[4 marks] / [4 markah]
(c)
Table 11.2 shows the specifications of components that can be used in
brake
systems , P,Q,R,S andT.
Jadual 11.2 di bawah menunjukkan spesifikasi bagi komponen yang
digunakan dalam sistem brek P, Q, R, S dan T.
Specifications of components in a car brake system
Spesifikasi komponen sistem brek kereta
Brake
syste
Melting point Compression
Specific heat capacity
Hardness
m
of brake disc /
of brake
-10
of brake disc / J kg C
of brake
0
Siste
C
fluid
1
pads
m
Takat lebur
Kemampata
Muatan haba tentu
Kekuatan
brek
cakera brek / 0
n bendalir
cakera brek / J kg-10 C-1
pad brek
C
brek
Difficult
High
P
360
930
Sukar
Tinggi
Difficult
Low
Q
2400
1220
Sukar
Rendah
Easy
High
R
890
580
Mudah
Tinggi
Difficult
High
S
2210
1940
Sukar
Tinggi
Easy
Low
T
1460
2070
Mudah
Rendah
Table 11.2/ Rajah 11.2
Based on Table 11.2
Berdasarkan Jadual 11.2 :
You are required to determine the most suitable brake system and explain
the
suitability of the aspects in Table 11.2
Anda diminta mengenalpasti system brek yang paling sesuai dan
terangkan
kesesuaian aspek - aspek yang tertera di Jadual 11.2
[10 markah] / [10 markah]
(d)
m.
Diagram 11.3 shows a hydraulic system used to raise a load by a distance of X
A force of 50 N is applied on piston A of cross sectional area 2 cm2.

Load is placed on piston B of cross sectional area 15 cm2.
Rajah 11.3 menunjukkan satu system hidraulik yang digunakan untuk
menaikkan
beban setinggi X m. Daya ,50 N digunakan di omboh A berluas keratan rentas
2cm2. Beban diletakkan di atas omboh B berluas keratan rentas 15 cm2
LOAD
BEBAN
Load
2 cm2
Piston B
Piston A
Liquid

(i)
(ii)
Calculate the force acting on piston B .

Hitungkan Daya pada omboh B.
Calculate the distance , X ,moved by piston B if the distance moved by
piston A is 21 cm
Hitungkan ketinggian , X , yang dilalui oleh omboh B jika omboh A bergerak
ke bawah sebanyak 21 cm.
FORCES AND PRESSURE : ARCHIMEFDES PRINCIPLE

QUESTION 4 :TOV 2008
5
Diagram 5.1 shows a hydrometer is used to determine the density of a liquid.
Rajah 5.1 menunjukkan sebuah hidrometer yang digunakan untuk menentukan
ketumpatan suatu cecair.
Diagram 5.1
(a)
(i)
(ii)
Name the physics principle involved.

Namakan prinsip fizik yang terlibat.
[1 mark ]
.
Explain why the hydrometer floating on the surface of the liquid.
Jelaskan mengapakah hydrometer tersebut terapung di dalam air.
[2 marks]
.
.
The volume of the hydrometer under the surface of the liquid is 25 cm3,
calculate the buoyant force exerted to the hydrometer.
Isipadu hidrometer di bawah permukaan air ialah 25 cm3 ,hitungkan daya
apungan yang
bertindak ke atas hidrometer tersebut.
[ 2marks ]
(iii)
(b)
The hydrometer in Diagram 5.1 is unsuitable to measure the density of an acid

solution with a small density.
Hidrometer dalam rajah 5.1 adalah tidak sesuai untuk mengukur ketumpatan
satu larutan asid yang mempunyai ketumpatan yang kecil.
(i)
State two modification is required to the hydrometer.

Nyatakan dua pengubahsuaian yang perlu dilakukan kepada hydrometer
tersebut.
[2 marks]
(ii) Give the reason for your answer in b(i)

Berikan sebab bagi jawapan anda di b(i)
[2 marks]

(iii) Suggest one method to increase the stability of the hydrometer.
Nyatakan satu kaedah untuk meningkatkan kestabilan hydrometer
tersebut.
[1 mark]
QUESTION 5
8 Diagram 8.1 shows a submarine floating in sea water due to the effect of buoyant
force.
Rajah 8.1 menunjukkan sebuah kapal selam terapung di laut kerana kesan daya
apungan.

(a)
Based on Diagram 8.1

Berdasarkan Rajah 8.1
(i) State the physics principle that causes the submarine to float.
Nyatakan prinsip fizik yang menyebabkan kapal selam tersebut terapung.
..
[1 mark]
(ii) Explain why a submarine is able to submerge into sea water.
Terangkan mengapa sebuah kapal selam boleh menyelam ke dalam laut.

..
(b)
..
[2 marks]
Diagram 8.2 shows oil drum floats stationary in water.
Rajah 8.2 menunjukkan tong minyak terapung pegun di dalam air.
Diagram 8.2
Calculate the volume of the oil drum immersed in water.
[The density of water is 1000 kg m-3]
Kirakan isipadu tong minyak yang tenggelam dalam air.
[Ketumpatan air ialah 1000 kg m-3]
[2 marks]
Type of
submarin
e
Jeniskapa
l selam
The number of air

tanks cylinder
carried
Bilangan selinder
tangki udara yang
dibawa
Maximum water
pressure that can be
tolerated
Tekanan air maksimum
yang boleh ditampung
15 cylinder
4.5 atm
30 cylinder
6.0 atm
3 cylinder
6.1 atm
1 cylinder
2.5 atm
Shape of
submarine
Bentuk kapal
selam
Aerofoil
Aerofoil
Aerodynamic
Aerodinamik
Aerodynamic
Aerodinamik
Aerofoil
Aerofoil
Table 8.3 /Jadual 8.3

(c) Based on the Table 8.3, state the suitable characteristic of the submarine which
causes the submarine to stay longer in deeper sea water and move
faster. Give
reasons for the suitability of the characteristic.
Berdasarkan Jadual 8.3, nyatakan ciri-ciri yang sesuai bagi kapal selam untuk
membolehkan iabertahan lebih lama dalam laut dalam dan bergerak
lebih laju.
Nyatakan alasan untuk kesesuaian ciri tersebut.
(i) The number of air tanks cylinder carried.
Bilangan selinder tangki udara yang dibawa.
..
[1 mark]
Reason
Alasan
..
[1 mark]
(ii) Maximum water pressure that can be tolerated.
Tekanan air maksimum yang boleh ditampung.
..
[1 mark]
Reason
Alasan
..
[1 mark]
(iii) Shape of the submarine.
Bentuk kapal selam.
..
[1 mark]
Reason
Alasan
..
[1 mark]
(iv) Based on the answers in (c), choose the submarine that can stay longer in
deeper sea water and move faster.
Berdasarkan jawapan dalam (c), nyatakan kapal selam yang dapat bertahan
lebih lama dalam laut yang lebih dalam dan bergerak lebih laju.
..
[1 mark]
QUESTION 8 :TRIAL SBP 2009
11. Diagram 11.1 shows a cargo ship is sailing in sea water.

Rajah 11.1 menunjukkan sebuah kapal kargo sedang belayar di lautan.
Diagram 11.1
(a) Name the physics principle involved which makes the ship float in sea water.
Namakan prinsip fizik yang terlibat yang membuatkan kapal itu terapung di
lautan.
[1marks]
(b) Explain why the ship can float in sea water
Terangkan mengapa kapal boleh terapung di dalam air laut.
[2marks]
(c) Plimsoll lines are marked at the sides of the ship.

Garis-garis Plimsoll ditandakan pada tepi kapal itu.
(i) State the purpose of Plimsoll lines
Nyatakan kegunaan garis Plimsoll itu.
(ii) Explain why Plimsoll lines have many levels.
Terangkan mengapa garis Plimsoll itu mempunyai banyak aras. [2marks]
(d) Table 11.2 shows the characteristics of four structures of ship P, Q, R, and S.
Jadual 11.2 menunjukkan ciri-ciri bagi empat struktur kapal P, Q, R,dan S.
Struct
ure of
ships
Strukt
ur
kapal
P
Q
Shape
Bentuk
Streamlin
ed
Larus
Oval
Bujur
Strength Of
the metal
used
Kekuatan
logam yang
digunakan
High
Tinggi
Ship Base
Cross section
area
Luas keratan
rentas dasar
kapal
Wide
Luas
Volume of the
air space in the
ship
Isipadu ruangan
udara dalam
kapal
High
Tinggi
Low
Rendah
Wide
Luas
High
Tinggi
R
S
Circle
Bulat
Streamlin
ed
Larus
High
Tinggi
Low
Rendah
Smal
kecil
Small
kecil
Low
Rendah
Low
Rendah
Table 11.2
As a researcher in a ship manufacturing company, you are assigned to study
the structure used to make the ship to support heavy cargoes.
You are given four choices of the structures P, Q, R and S. The table above
shows the structures of the boat.
Sebagai seorang penyelidik dalam syarikat pembinaan kapal, anda dikehendaki
mengkaji struktur kapal yang sesuai untuk membina kapal yang dapat
menampung kargo yang berat.
Anda di berikan empat pilihan struktur P,Q,R dan S. Jadual di atas menunjukkan
struktur-struktur kapal itu.
Explain the suitable characteristics of the structure to be used to make the ship.
Determine the most suitable structure to be used to make the ship to support heavy
cargoes.
Give reasons for your choice.
Terangkan ciri-ciri struktur yang sesuai untuk digunakan untuk membuat kapal
itu.
Tentukan struktur yang paling sesuai untuk digunakan untuk membina kapal
yang dapat menampung kargo yang berat.
Beri sebab untuk pilihan anda.
[ 10marks]
(e)
Diagram 11.2 shows a load X is placed on a wooden block. Both of them is then
placed in water of density 1000 kgm-3. The mass of the wooden block is 3 kg and
the density is 800 kgm-3.
Rajah 11.2 menunjukkan satu beban X di letakkan diatas sebuah bongkah kayu.
Kedua-duanya di masukkan ke dalam air yang menpunyai ketumpatan 1000
kgm-3. Jisim bongkah kayu itu adalah 3 kg dan ketumpatannya adalah 800 kgm-3.
Diagram 11.2
(i)
Calculate the volume of water displaced by the load and the wooden block.
Hitungkan isipadu air yang disesarkan oleh beban dan bongkah kayu itu.
[ 2marks]
(ii)
Calculate the mass of the load X .
Hitungkan jisim beban X tersebut.
[3marks]
QUESTION 9 :TRIAL KEDAH 2008
11. (a) (i)
State Archimedes principle.

Nyatakan prinsip Archimedes.
[1 mark]
(ii) Explain why a balloon filled with helium gas rises up in the air.
Jelaskan mengapa sebuah belon yang diisi dengan gas helium naik ke udara.
[4 marks]
(b) Diagram 11.1 shows four hot air balloons, P, Q, R and S with different
features.
Rajah 11.1 menunjukkan empat belon udara panas, P, Q, R dan S dengan ciriciri
yang berlainan.
Small balloon / Belon kecil

Volume: 800 m3
Isipadu: 800 m3
Hot air balloon P
Belon udara
panasP
1 burner / 1
pembakar
Hot air balloon Q
Large balloon / Belon besar

Volume: 2500
3
m
Isipadu: 2500
3
m
Belon udara
panasQ
Features / Ciri-ciri:
Type of balloon
fabric:
Synthetic nylon
Jenis fabrik belon:
Nilon sintetik
Temperature of
flame:
Suhu nyalaan:
100 oC
Type of balloon
fabric:
Synthetic nylon
Jenis fabrik belon:
Nilon sintetik
Temperature of
flame:
Suhu nyalaan:
120 oC
2 burners / 2
pembakar
Hot air balloon R
Large balloon / Belon besar

Volume: 2500
Type of balloon
m3
m3
Isipadu: 2500
Belon udara
panasR
fabric:
Canvas
Jenis fabrik belon:
Kanvas
Temperature of
flame:
Suhu nyalaan:
60 oC
1 burner / 1
pembakar
Small balloon / Belon kecil
Volume: 800 m3
Isipadu: 800 m3
Hot air balloon S
Belon udara
panasS
2 burners / 2
pembakar
Type of balloon
fabric:
Canvas
Jenis fabrik belon:
Kanvas
Temperature of
flame:
Suhu nyalaan:
80 oC
Diagram 11.1
You are required to determine the most suitable hot air balloon which is able
to carry three or four people to a higher altitude in a shorter time.
Anda dikehendaki menentukan belon udara panas yang paling sesuai untuk
membawa tiga atau empat orang ke altitud yang lebih tinggi dalam masa
yang lebih pendek.
Study the features of all the four hot air balloons from the following aspects:
Kaji ciri-ciri bagi kesemua empat belon udara panas itu dari aspek berikut:
-
The
The
The
The
size of the balloon / Saiz belon

type of the fabric of the balloon / Jenis fabric belon
number of the burners / Bilangan pembakar
temperature of the air in the balloon / Suhu udara di dalam belon
Explain the suitability of the aspects. Justify your choice.

Jelaskan kesesuaian aspek-aspek itu. Beri sebab bagi pilihan anda.
marks]
[10
(c) Diagram 11.3 shows a cylindrical glass tube of uniform cross sectional area of 2
cm2. The glass tube contains lead shots and floats upright in water.
Lead shots
Butir-butir plumbum
Rajah 11.3 menunjukkan sebatang tiub kaca dengan luas keratan rentas seragam
2 cm2. Tiub kaca itu mengandungi butir-butir plumbum dan sedang terapung
tegak di dalam air.
Glass tube
Tiub kaca
10 cm
Diagram 11.3
The density of water is 1 g cm3/ Ketumpatan air ialah 1 g cm3,
(i)
calculate
2 cmthe total mass of the glass tube and the lead shots.
hitungkan jumlah jisim tiub kaca dan butir-butir plumbum.
(ii) the tube is then placed in another liquid of different density.
Determine the minimum density of liquid for the tube to float in it.
tiub itu kemudian diletakkan di dalam cecair dengan ketumpatan yang
berlainan.
Tentukan ketumpatan minimum cecair yang membolehkan tiub itu terapung di
dalamnya.
[5 marks]
FORCES AND PRESSURE :BERNOULLIS PRINCIPLE
QUESTION 1
1.
the
The diagram shows a glass tube with uniform cross-section. It is used to study
relationship between velocity and pressure in fluids.
A
B
C
Water
a)
The tube is filled with water and the two ends are stopped.
i)
Mark on the above diagram, the water levels at tubes A, B and C.
ii)
Explain your answer in a (i) above.
b)
Later, the water in the tube is allowed to flow with uniform speed from P to
Q.
A
Q
Water flows
i)
ii)
Mark on the above diagram, the water levels at tubes A, B and C.

Explain your answer in (b) (i).
c)
as
The experiment in (b) is repeated by replacing the above tube with another tube
shown in the diagram below.
A
X
Water flows
C
Y
i)
ii)
Mark on the above diagram, the water levels at tube A, B and C.

Compare the velocity of water at X, Y and Z.
iii)
What is the relationship between the velocity of water and the

water level in the tubes.
2.
The diagram shows an experiment. The tube is inverted into a basin of water.
Direction of
flow of air
M
Q
Water
a)
The air flows in the tube from A to B.

i)
Compare the velocity of air at K, L and M.
ii)
iii)
Mark the water levels in tubes P, Q and R.

Compare the pressure in tubes P, Q and R.
iv)
Name the principle used. Explain the principle.
b)
A passenger is standing by the side of a railway track. He seems to be

attracted to the railway track when a fast moving train
travels in front him.
Explain the observation.
3.
Figure below shows a carburetor. Mark with X for low pressure area
Carburetor
HEAT :CALIBRATION OF THERMOMETER

QUESTION 1 : TRIAL MELAKA 2009
3.
Diagram 3.1 shows a thermometer which has not been calibrated.

Rajah 3.1 menunjukkan sebatang termometer yang belum ditentukur

Diagram 3.2 shows a part of the calibrating process of the thermometer .
Rajah 3.2 menunjukkan sebahagian dari proses untuk menentukurkan
termometer itu.

(a)
(i)
State the SI unit for the physical quantity measured by the thermometer?
Nyatakan unit SI bagi kuantiti fizikal yang diukur oleh termometer itu?
.......................................................................................................................
........
(ii)
[ 1 mark]
Give one reason for the termometer to placed in the ice and in the steam
state.
Berikan satu sebab termometer itu diletakkan ke dalam ais dan
kemudiannya
ke dalam stim.
[ 1 mark]
(iii)
Why mercury is used in the thermometer ?

Mengapakah merkuri digunakan dalam termometer itu?
[ 1 mark]
(b)
cm
The length of the mercury column in the thermometer is 2.6 cm at 0oC and 22.6
at 100C.
Panjang turus merkuri di dalam termometer ialah 2.6 cm pada 0oC dan 22.6 cm pada
100C.
(i)
100C?
What is the length difference between the mercury columns at 0C and at

Berapakah perbezaan panjang turus merkuri antara 0 oC dan pada 100
oC?
.......................................................................................................................
.........
(ii)
column is
[ 1 mark]
When the thermometer is placed in hot oil, the length of the mercury
16.9 cm. Calculate the temperature of the hot oil
Apabila termometer itu diletakkan pada minyak panas, panjang turus
merkuri adalah16.9 cm. Hitungkan suhu minyak panas
[ 2 marks]
HEAT :SPECIFIC HEAT CAPACITY

QUESTION 1 : TRIAL NS 2010
9
Diagram 9.1 shows a boy pouring hot coffee into a cup. The hand of the boy is
not scalded by the coffee droplets that are spattered from the kettle. Diagram 9.2
shows
hot coffee spilling over and getting onto his hand and his hand gets
scalded because of the higher heat capacity in it.
Rajah 9.1 menunjukkan seorang budak lelaki sedang menuang kopi ke dalam
cawan.
Tangan budak tersebut tidak melecur apabila terpercik air kopi yang panas
itu.
Rajah 9.2 menunjukkan kopi panas tertumpah ke atas tangannya dan tangannya
melecur kerana terdapat muatan haba yang lebih tinggi di dalamnya.

(a)
What is meant by heat capacity?

Apakah maksud muatan haba?
(b)
(i)
the
(c)
[1 mark]
Observe Diagrams 9.1 and 9.2. Compare the temperature of the coffee,
mass of the coffee droplets spatters on his hand and the coffee from the
kettle spills on it, and the injury to the hands.
State the relationship between the mass of the coffee and the injury that
occurs.
Perhatikan Rajah 9.1 and 9.2. Bandingkan suhu air kopi, jisim titik air kopi
mengenai tangan budak tersebut dan air kopi panas tertumpah ke atas
tangannya, serta kecederaan yang dialami.
Nyatakan hubungan di antara jisim percikan air kopi dengan kecederaan
yang dialami.
[4 marks]
(ii)
State the relationship between theheat capacity and the mass.
Nyatakan hubungan diantara muatan haba dengan jisim
[1 mark]
Diagram 9.3 shows a radiator of a car.
Rajah 9.3 menunjukkan sebuah radiator kereta.

Water is used as a cooling agent in a radiator. Explain how water is used as a
cooling agent in the radiator.
Air digunakan sebagai agen penyejuk. Terangkan bagaimana air digunakan
sebagai agen penyejuk di dalam radiator tersebut.
[4 marks]
(d)
be
You are required to give some suggestions to design an efficient thermometer to

used in
physics laboratory.
Anda dikehendaki memberi beberapa cadangan untuk merekabentuk sebuah
thermometer yang
berkesan.
Using your knowledge about heat and properties of materials, explain how to
built a
thermometer which can function effectively based on the following
aspects,
Menggunakan pengetahuan tentang haba dan sifat-sifat bahan, terangkan
bagaimana untuk
membina sebuah thermometer yang dapat berfungsi secara berkesan
berdasarkan aspekaspek berikut,
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
Strength of the thermometer

Kekuatan thermometer
Choice of the thermometric liquid
Pilihan cecair termometrik.
Sensitivity of the thermometer
Kepekaan termometer.
Design of the thermometer so that the scale can easily be read.
Rekabentuk termometer dengan skala yang mudah dibaca.
Melting point and freezing point of the liquid
Takat lebur dan takat beku cecair itu.
[10 marks]
HEAT :SPECIFIC LATENT HEAT

5.
Diagram 5.1(a) is an experimental set-up and 5.1(b) is a control set-up. When

the power supply is switch on, water will drips out of the filter funnels. As soon
as water is dripping out at a constant rate, beaker A and beaker B are placed
under the filter funnels and a stop watch is started simultaneously.
Rajah 5.1(a) ialah radas eksperimen dan rajah 5.1(b) ialah radas kawalan.
Apabila bekalan kuasa dihidupkan air akan menitis dari corong turas. Sejurus
titisan air menitis pada kadar seragam, bikar A dan bikar B diletakkan di bawah
corong turas dan jam randik dimulakan serentak.
Diagram 5.1/ Rajah 5.1

(a)
What is the purpose of having a a control set-up?

Apakah tujuan radas kawalan?
.
(b)
After 5 minutes, the mass of water collected in beaker A and B are measured.
Table 5.1 below shows the data collected from the experiment.
Selepas 5 minit, jisim air yang dikumpulkan dalam bikar A dan B disukat. Jadual
5.1 di bawah menunjukkan data yang diperolehi dari eksperimen tersebut.
What is the mass of ice melted by the energy supplied by the power supply?
Berapakah jisim ais yang dileburkan oleh tenaga dibekal oleh bekalan kuasa?
..
(c)
Name the heat energy required to melt the ice in this experiment.
Namakan tenaga haba yang diperlukan untuk melebur ais dalam eksperimen ini.
.
(d)
Calculate the heat energy in (c) that is specific for one kg of ice.
Hitung tenaga haba di (c) yang tertentu untuk satu kg ais.
(e)
Value calculated in (d) is higher than the actual value. Explain why?
Nilai yang di hitung di (d) lebih tinggi dari nilai sebenar. Terangkan mengapa?
..
(f)
Suggest one way to get a more accurate value.

Cadangkan satu kaedah untuk mendapat nilai yang lebih jitu.
.
HEAT :GAS LAW

QUESTION 1
7.
Diagram 7 shows a tyre of a car that is going to be used to travel from Kuala
Lumpur to Kuala Terengganu.
Rajah 7 menunjukkan sebiji tayar kereta yang digunakan untuk perjalanan dari
Kuala
Lumpur ke Kuala Terengganu.
(a)
Diagram 7 / Rajah 7
After the long journey,
Selepas satu perjalanan yang jauh,
(i)
what happen to the temperature of the air in the tyre

apakah yang berlaku kepada suhu udara di dalam tayar.
.....
[1 mark]
(ii)
state one other physical quantity that will also change.

nyatakan satu kuantiti fizik lain yang turut berubah.
.....
(b)
[1 mark]
Based on the answers in (a) (i) and (a) (ii), name the gas law involve.
Berdasarkan jawapan dalam (a) (i) dan (a) (ii), namakan hukum gas yang
terlibat.
.................
[1mark]
(c)
Before a long journey, the driver checked the air pressure of his car tyres.
The air pressure of the tyres was 200 kPa at a temperature 27C. After the
journey, the air pressure of the tyres was found to have increased to 230
kPa. What is the temperature of the air in the tyre after the journey?
[Assume the volume of the tyre is constant]
Sebelum memulakan perjalanan, seorang pemandu telah memeriksa
tekanan udara tayar keretanya. Tekanan udara tayar ialah 200 kPa pada
suhu 27C. Selepas perjalanan tersebut, tekanan udara dalam tayar

didapati meningkat dengan tekanan udara 230 kPa. Berapakah suhu udara
selepas perjalanan tersebut. [ Anggapkan isipadu tayar tidak berubah]
(d)
[3 marks]
The tyre in Diagram 7 is not suitable to be used on a muddy road. Suggest
modifications to be done based on the characteristics given.
Tayar di dalam Rajah 7 tidak sesuai digunakan di atas jalan berlumpur.
Cadangkan pengubahsuaian yang perlu dilakukan berdasarkan ciri-ciri
yang diberi.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
Surface area of the tyre

Luas permukaan tayar
..
[1 mark]
Reason
Sebab
..
[1 mark]
Thetrack of the tyre
Alur pada tayar
..
[1 mark]
Reason
Sebab
..
[1 mark]

1.
Diagram 1.1 shows a Bourdon gauge which is used to measure gas pressure
inside a
round bottom flask.
Rajah 1.1 menunjukkan tolok Bourdon yang digunakan untuk mengukur tekanan
gas di
dalam kelalang dasar bulat.
Diagram 7 / Rajah 7
(a)
State the sensitivity of the Bourdon Gauge.

Nyatakan kepekaan bagi tolok Bourdon tersebut.
..
(b)
(i)
State the correct position of the eye while taking reading from the Bourdon
Gauge?
Nyatakan kedudukan mata yang betul semasa mengambil bacaan pada
tolok Bourdon?
..
(ii)
What is the pressure of the gas inside the round bottom flask as shown by
the Bourdon gauge?
Berapakah tekanan gas di dalam kelalang dasar bulat seperti yang di
tunjukkan oleh tolok Bourdon itu?
..
(c)
The round bottom flask is than heated. Would the reading of the Bourdon gauge
increase or decrease?
Kelalang dasar bulat itu kemudian dipanaskan. Adakah bacaan tolok Bourdon
akan meningkat atau menurun?
......................................................................................................
LIGHT : REFRACTION
QUESTION 1 : SBP TRIAL SPM 2009
9.Diagram 9.1 and Diagram 9.2 show a light ray is refracted when passing through
two
different mediums.
The refractive index for medium A is 1.33 and the refractive index for medium B
is 1.50.
Rajah
9.1
dan
Rajah
92
menunjukkansatusinarcahayaterbiasapabilamerambatmelaluidua medium yang
berbeza..
Indeksbiasanuntuk medium Aialah 1.33 danindeksbiasanuntuk medium B adalah
1.50.
Diagram 9.1
Rajah 9.1
Diagram 9.2
Rajah 9.2
(a)
What is meant by refraction?
Apakah yang dimaksudkan dengan pembiasan?
[ 1mark/ 1 markah ]
(b) Based on Diagram 9.1 and Diagram 9.2, compare the refractive index, the
refracted angle and the density between medium A and medium B
Relate the refractive index with the refracted angle and the refractive index
with the ratio of sin of incident angle, i to the sin of the refracted angle, r to
deduce a physics law that is involved.
Berdasarkan
Rajah
9.1
dan
Rajah
9.2,
bandingkanindeksbiasan,
sudutbiasandanketumpatan medium A dan medium B
Hubungkaitkanindeksbiasandengansudutbiasandanindeksbiasandengannisbah
sinus suduttuju,ikepada sinus sudutbiasan,rbagimenghasilkanhukumfizik yang
terlibat.
[5marks/ 5 markah]
(c)
Diagram 9.3 shows a simple overhead projector. A real and inverted image
is formed by the projector on the ceiling.
Rajah 9.3 menunjukkan sebuah projektoroverhead ringkas. Satu imej nyata
dan songsang dibentuk oleh projektor pada siling.
Diagram 9.3
Rajah 9.3
(i) With the aid of a ray diagram, show how the ray travel from the halogen lamp
to form the image on the ceiling.
Denganbantuan
rajah
sinar,
tunjukkanbagaimanasinar
yang
bergerakdarilampu halogen dapatmembentukimejpadasiling.
[ 4 marks/4 markah ]
(ii)
Using an appropriate physics concept, suggest and explain suitable

modifications orways to enable the projector to increase its efficiency and to
form a brighter and clear image on the screen P. Your modifications can be
emphasised on the following aspects;
Menggunakankonsepfizik
yang
sesuai,
cadangdanterangkanpengubahsuaianataucara
yang
bolehdilakukanuntukmeningkatkankeberkesanannyabagimenghasilkanimej yang
terangdanjelaspadaskrin
P.
Pengubahsusaianandabolehberdasarkankepadaaspek-aspekberikut:
Component used to form the image on the screen

Komponen yang boleh digunakan untuk menghasilkan imej pada
skrin
Component to produce brighter image

Komponen untuk menghasilkan imej yang lebih terang
The position of the halogen lamp

Kedudukanlampu halogen
Component to increase the projectors lifetime

Komponenuntukmeningkatkanjangkahayat project
Component to protect the transparency from extreme heat

Komponenuntukmelindungitransparensidarihaba yang melampau.
[10 marks/markah]
LENS
5
Diagram 5.1 shows light rays passing through the eyelens when a person is
having a
myopia.
Diagram 5.2 shows the light rays passing through the eyelens when a person is
having
Ahyper-metropia.
Rajah 5.1 menunjukkangambarajahsinarcahaya yang melaluikantamataapabila
Seseorangmengalami myopia.
Rajah 5.2 menunjukkangambarajahsinarcahaya yang melaluikantamataapabila
Seseorangmengalami hyper-metropia.
(a)
Name the light phenomenon involved in both diagrams.

Namakan fenomena cahaya yang terlibat bagi kedua-dua rajah.
[1 mark]
(b)
Based on Diagram 5.1 and Diagram 5.2, compare;

Berdasarkan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2, bandingkan;
(i)
(ii)
their object distance

Jarakobjek
.
[1 mark]
their image distance
jarakimej
..
[1 mark]
(c)
In order for a person to see clearly, state where should the image formed in the
eye?
Bagi membolehkan seseorang melihat dengan jelas, nyatakan di manakah imej
terbentuk di dalam mata?
[1 mark]
(d)
to
Based on Diagram 5.1 and Diagram 5.2, state the type of lens that can be used
correct the situation in;
Berdasarkan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2, nyatakanjeniskanta yang bolehdigunakan
untukmembetulkankeadaandalam;
(i)
Diagram 5.1:
Rajah 5.1:
.......................................................................................................................
.........
[1 mark]
(ii)
Diagram 5.2 :
Rajah 5.2 :
[1 mark]
(e)
the
By using your answer in (d)(i), draw the lens in the box provided and complete
ray diagram in Diagram 5.3 to show how myopia can be corrected.
Denganmenggunakanjawapanandadalamd(i), lukiskankantadalamkotak yang
disediakandanlengkapkangambarajahsinardalam Rajah 5.3 untukmenunjukkan
bagaimanamasalah myopia bolehdiperbaiki.
QUESTION 3 : KELANTAN TRIAL SPM 2009

9. Diagram 9.1 and Diagram 9.2 show parallel rays are directed towards the
lenses P and
Q with focal point F.
Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 menunjukkansinarselarimenujupermukaankanta P dan Q
dengantitikfokus F.
Diagram 9.1 Diagram

(a) What is meant by focal point?
Apakah yang dimaksudkandengantitikfokus?
9.2 Rajah 9.1 Rajah 9.2

[1 mark/1 markah]
(b) Using Diagram 9.1 and Diagram 9.2 , compare the thickness, the focal length
and power of the lens. Relate the thickness of the lens with the focal length to
make a deduction regarding the relationship between thickness of the lens and the
power of lens.
Menggunakan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2, bandingkanketebalan, panjang focus
dankuasakantatersebut.Hubungkaitkanketebalankantadenganpanjangfokusuntukm
embuatsatudeduksitentanghubunganantaraketebalandengankuasakanta.
[5 marks/markah]
(d)
Diagram 9.3 shows lens P is used as a magnifying glass.
Rajah 9.3 menunjukkankanta P digunakansebagaikantapembesar.
Diagram 9.3 Rajah 9.3
(i) At which position the object should be placed so that lens P will acts as a magnifying
glass?
Padakedudukanmanakahobjekpatutdiletakkansupayakanta P
bertindaksebagaikantapembesar?
(ii)Draw a ray diagram to show the formation of image formed by lens P in Diagram
9.3.
Lukiskan rajah sinaruntukmenunjukkanpembentukanimej yang terbentukolehkanta P
dalam Rajah 9.3
[4 marks/4 markah]
(d) Diagram 9.4 shows a compound microscope.
Rajah 9.4 menunjukkansebuahmikroskopmajmuk.
Diagram 9.4/Rajah 9.4

Using an appropriate physics concept, suggest and explain suitable modifications or
ways to enable the microscope to increase its efficiency and to form a brighter and
clear image. Your modifications can be emphasized on the following aspects;
Menggunakankonsepfizik yang sesuai, cadangdanterangkanpengubahsuaianataucara
yang bolehdilakukanuntukmeningkatkankeberkesanannyabagimenghasilkanimej yang
terangdanjelas ..Pengubahsuaianandabolehberdasarkankepadaaspek-aspekberikut:
The selection of lens as objective lens and as an eyepiece

Kantasebagaikantaobjekdankantamata
The position of the object
Kedudukanobjek
The position of the eye piece
Kedudukankantamata
The distance between the objective lens and eyepiece
Jarakantarakantaobjekdankantamata
Condition of the place to store the microscope
Keadaantempatpenyimpanmikroskop
[10 marks/10 markah]
REFLECTION
QUESTION 4 : SELANGOR TRIAL SPM 2009
11. Diagram 11.1 shows a photograph of a boy standing 5 cm from a concave mirror
with a focal length of 20 cm. His image is upright and virtual.
Rajah 11.1 menunjukkangambarfotoseorangbudaklelaki yang berdirisejauh 5 cm
daripadasebuahcermincekung yang mempunyaipanjangfokus 20 cm.
Imejnyaadalahtegakdanmaya.
(a) What is meant by virtual image?
Apakah yang dimaksudkandenganimejmaya.

[1 mark/markah]
(b)Draw a ray diagram to show how the image is formed in the situation in Diagram
11.1
Lukis rajah sinaruntukmenunjukkanbagaimanaimejterbentukdalamsituasidalam
Rajah 11.1
[4 marks/4 markah]
(c) State the characteristics of the boys image when he stands 50 cm away from
the mirror.
Nyatakan ciri-ciri imejbudaklelakiituapabiladiaberdirisejauh 50 cm
daripadacermintersebut.
[3 marks/3 markah]
(d)Diagram 11.2 shows four different stove designs and the pots used in the four
solar cookers P, Q, R and S.
Rajah 11.2 menunjukkanempatrekabentukdapur yang berbezadanperiuk yang
digunakandalamdapur solar P,Q,Rdan S.
You are required to determine the most suitable solar cooker for efficient cooking.
Study the specifications of all the four solar cookers based on the following features:
Andadikehendakimenentukandapur solar yang paling
sesuaidigunakanuntukmemasakdengan paling cekap.Kajispesifikasikeempatempatperiuk solar ituberdasarkanaspekberikut
-
type of window
jenistingkap
number of reflectors
bilanganpemantul
type of lid
jenispenutup
arrangement of the aluminium pot
kedudukanperiukaluminium
Explain the suitability of each feature. Justify your choice.

Terangkankesesuaianaspek-aspekitu.Berisebabbagipilihananda.
[10 marks/10 markah]
(e) Diagram 11.3 shows the reflection of light ray directed to a plane mirror KL.
Rajah 11.3 menunjukkanpantulansinarcahaya yang ditujukankepadacerminsatah
KL.
(i) Determine the angle of reflection.

Tentukan sudut pantulan.
[1 mark/1 markah]
(ii)The mirror is then rotated clockwise through an angle of 15o.What is a new angle
of reflection of the light ray?
Cermin itu kemudiannya diputarkan ikut jam sebanyak 15. Berapakah sudut
pantulan yang baru sinar tersebut ?
[2 marks/2 markah]
CRITICAL ANGLE
QUESTION 5 : SBP PPT SPM 2011
7. Diagram 7.1 shows a light ray incident on a glass block that has a critical
angle of 42.
Rajah 7.1 menunjukkan sinar tuju pada bongkah kaca yang mempunyai sudut
genting 42.
(a) What is the meaning of critical

angle?
Apakah yang di maksudkan dengan sudut kritikal?
.......................
.............
.......................
.............
[1 mark/markah]
(b) (i)
On Diagram 7.1 complete the ray path to show how the ray
emerge from the glass block.
Pada rajah 7.1 lengkapkan lintasan sinar untuk menunjukkan bagaimana
sinar tersebut keluar dari blok kaca.
[ 2 marks/markah]
(ii)
Calculate the refractive index of the glass block.
Hitung index biasan blok kaca.
[2 marks/markah]
(iii)
State the light phenomenon that happen in glass block.

Nyatakan fenomena cahaya yang terjadi dalam blok kaca.
.
[1 mark/markah]
Diagram 7.2 shows the cross section of an optical fibre used in

communication.
Rajah 7.2 menunjukkan keratan rentas gentian optik yang digunakan dalam
perhubungan.
Optical fibres are made of two types of glass. One type is for the
inner core and the other type is for the outer cladding. You are
required to give some suggestions in designing an optical fibre which
can carry more information.
Give your suggestions based on the following aspects:
Gentian optic diperbuat daripada dua jenis kaca. Satu jenis adalah
untuk teras dalam dan satu jenis lagi untuk pembalut luar. Anda
dikehendaki memberi beberapa cadangan untuk mereka bentuk
gentian kaca yang boleh membawa banyak maklumat.
Berikan cadangan anda berdasarkan aspek-aspek berikut:
(i)
The refractive index of glass for the inner core compared to

the outer
cladding.
Indeks biasan kaca bagi teras dalam berbanding dengan
pembalut
luar.
.......................................................................................
...................................
Reson/ Sebab
......................................................................................
...................................
[1 mark/1 markah]
(ii)
The property of optical fibres that enable them to carry

more information.
Sifat gentian optik yang membolehkan ia membawa
banyak maklumat.
.........................................................................................
...................................
[1 mark/1 markah]
(iii)
The property of optical fibres that enable them to bend

easily.
Sifat gentian optik yang membolehkan ia dibengkok dengan
mudah.
........
..
[1 mark/1 markah]
WAVES
WAVES : SOUND WAVE
QUESTION 1 : BANK SOALAN
1.Rajah di bawah menunjukkan satu loceng elektrik menghasilkan gelombang
bunyi.
Diagram below shows an electric bell produces sound waves.
(a)
(i)
Namakan jenis gelombang yang dihasilkan oleh loceng elektrik.

Name the type of wave produced by electric bell.
[1 markah]
(ii)
Apabila udara dalam loceng elektrik disedut keluar dengan

menggunakan pam vakum, apakah yang berlaku kepada bunyi
yang dihasilkan?
When the air in the electric bell is sucked out by using vacuum
pump, what happen to the sound produced?
[1 markah]
Berikan satu sebab bagi jawapan di (a)(ii).

(iii)
Give one reason for the answer in (a)(ii).
[1 markah / 1 mark]
(b)
Rajah di bawah menunjukkan suatu bentuk gelombang bunyi yang

dihasilkan oleh suatu tala bunyi ditunjukkan pada skrin tiub sinar katod.
Diagram below shows a sound wave from produced by a turning fork
displayed on the screen of cathode ray oscilloscope.
Pada rajah di bawah, lukisan bentuk gelombang bunyi yang dihasilkan bila
kekuatan bunyi ditambah.
On diagram below, draw the sound wave from produced when the
loudness is increased.
[1 mark]
(c)
Rajah di bawah menunjukkan satu spektrum gelombang electromagnet.

Diagram below shows an electromagnetic wave spectrum.
Gelombang
radio
Radio wave
Gelomban
g mikro
Microwave
Cahaya
nampak Visible
light
Sinar-x
X-ray
Sinar
Gama
Gamma
-ray
(i)
Namakan gelombang bagi;

Name the wave for;
P:
Q:
[2 markah]
(ii)
Pilih satu gelombang yang merbahaya kepada badan manusia.

Choose one wave that harmful to human body.
[1 markah]
[1 mark]
(iii)
Beri satu sebab bagi jawapan di (c)(ii).

Give one reason for the answer in (c)(ii).
[1 markah]
[1 mark]
(iv)
Pilih satu gelombang yang sesuai digunakan dalam telekomunikasi.

Choose one wave that used in telecommunications.
[1 markah]
[1 mark]
(v)
Beri satu sebab bagi jawapan di (c)(iv).

Give one reason for the answer in (c)(iv).
[1 markah]
[1 mark]
(vi)
Pilihan gelombang yang sesuai digunakan untuk rawatan penyakit

kanser.
Choose the suitable wave that can be used in cancer treatment.
[1 markah]
[1 mark]
(vii)
Beri satu sebab bagi jawapan di (c)(vi).

Give one reason for the answer in (c)(vi).
[1 markah]
[1 mark]
REFRACTIO
N
QUESTION
2.
OF WAVE
2 : BANK SOALAN
Rajah menunjukkan sebuah pemancar mengeluarkan satu isyarat bunyi
untuk menentukan ketebalan lapisan minyak di bawah tanah.
Penerima X mengesan isyarat bunyi itu 0.4s selepas pemancaran.
Penerima Y mengeasn isyarat bunyi itu 1.2s selepas pemancaran.
Diagram below shows a transmitter sending a sound to determind the
thickness of a layer of oil below the ground.
Receiver X detects the sound signsl 0.4s after transmission.
Receiver Y detects the sound signal 1.2s after transmission.
Pemancar
Transmitter
Penerima X
Receiver X
Receiver Y
A
Lapisan tanah
Earth layer
~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
B
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~
~
~
~
~~
~~
~~
~~~
~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~~
~~
~
~
~
~
~
~
~
~
~~
~
~
~
~
~
~
~
~
~~
~
~
~
~
~
~
~
~
~~
~
~
~
~
~
~
~
~
~~
~
~
~
~
~
~
~
~
~~
~
~
~
~
~
~
~
~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~
~~~
~~
~
~~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
Lapisan minyak
Oil layer
Lapisan batu
Rock layer
(a) Tentukan fenomena gelombang yang menghasilkan :

Determine the wave phenomenon which produces :
(i) Isyarat A / the signal A
[1 markah]
(ii
)
Isyarat B / the signal B.
[1 markah]
(b) Kelajuan bunyi dalam lapisan minyak ialah 1500 m s-1 .
Tentukan
The speed of sound in thhe oil layer is 1500m s-1.
Determine
(i)
Jumlah masa untuk isyarat bunyi itu bergerak melalui lapisan

minyak.
The total time for the sound signal to travel through the oil
layer.
[2 markah]
[2 marks]
(ii
)
Ketebalan lapisan minyak .

Thickness of the layer.
[3 markah]
[3 marks]
(c)
Jadual di bawah menunjukkan cirri ciri bagi empat jenis

gelombong bunyi yang boleh digunakan untuk menentukan
ketebalan lapisan minyak itu .
Table below shows the characteristics of four types of sound
waves that could be used to determine thee thickness of the layer
of oil .
Jenis gelombang /
Type of wave
P
Q
R
S
Frekuensi/ Frequency
Tinggi / High
Rendah / Low
Tinggi /High
Rendah / Low
Tenaga / Energy
Tinggi / High
Rendah / Low
Rendah / Low
Tinggi / High
Berdasarkan Jadual di atas, terangkan kesesuaian setiap cirri

gelombang itu untuk menentukan ketebalan lapisan minyak itu .
Based on Table above ,explain the suitability of each characteristic
of the wave to determine the thickness of the oil layer .
(i) Frekuensi / Frequency:
[2 markah]
(ii
)
Tenaga / Energy:
[2
markah]
(d) Apakah jenis gelombang yang paling sesuai untuk menentukan
ketebalan lapisan minyak ?
Which is the most suitable type of wave determine of thickness of
the oil layer ?
[1 markah]
DIFFRACTION/INTEFERENCE OF WAVE
6.
Diagram 6.1 and 6.2 shows an experiment to determine the wavelength of
monochromatic light waves.
Diagram 6.1 used a blue light source and Diagram 6.2 used a red light
source.
Rajah 6.1 dan 6.2 menunjukkan satu eksperimen dwicelah Young untuk
menentukan panjang gelombang cahaya monokromatik.
Rajah 6.1 menggunakan sumber cahaya berwarna biru manakala Rajah
6.2menggunakan sumber cahaya berwarna merah.
The
separation
between two
slits, a, and
the distance
between
the
double
slit
and the
screen, D, in both diagrams are constant. The dark and bright fringes are
produced after
the light passes through the slit.
Pemisahan dua celah, a, dan jarak antara dwicelah dengan skrin dalam keduadua
rajah, D, dalam kedua-dua rajah adalah malar. Pinggir-pinggir gelap dan cerah
dihasilkan setelah cahaya merambat melalui celah.
(a) What is meant by monochromatic light?
Apakah yang dimaksudkan dengan cahaya monokromatik?
[1 mark]
[1 markah]
(b)
Compare the wavelength of red light and blue light.
Tick ( ) the correct answer in the box provided.
Bandingkan jarak gelombang cahaya merah dan cahaya biru.
Tanda ( ) jawapan yang betul dalam petak yang disediakan.
Wavelength of red light > wavelength of blue light
Jarak gelombang cahaya merah > Jarak gelombang cahaya biru
Wavelength of red light < wavelength of blue light
Wavelength of red light = wavelength of blue light
(c)
Base on the pattern of fringes formed on the screen in Diagram 6.1 and Diagram
6.2, state two observations about the distance between consecutive fringes for
red
and blue light.
Berdasarkan corak pinggir-pinggir yang terbentuk pada skrin dalam Rajah 6.1
dan Rajah 6.2, nyatakan dua pemerhatian tentang jarak antara pinggir-pinggir
berturutan bagi cahaya merah dan cahaya biru.
........................................................................................................................
........................................................................................................................
[2 mark]
[2 markah]
(d)
State the relationship between the wavelength and the distance between
consecutive bright fringes in this experiment.
Nyatakan hubungan antara jarak gelombang dengan jarak di antara
pinggirpinggir
terang dalam eksperimen ini.
.........................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]
(e)
(i)
What happen to the distance between two consecutive bright fringes if the
separation between two slits is increased? .
Apakah yang akan berlaku kepada jarak antara pinggir-pinggir terangjika
pemisahan
antara dua celah ditambah?
...........................................................................................................................
....
[1 mark]
(ii)
Give a reason for your answer in (e) (i).

Berikan sebab bagi jawapan anda di (e) (i).
........................................................................................................................
.......
................... ....................................................................................................
........
(f)
[1 mark]
State a wave phenomenon which occurs in this experiment.
Nyatakan satu fenomena gelombang yang berlaku dalam eksperimen ini.
..........................
............................
[2 marks]
QUESTION 4 : SBP PPT SPM 2011

8.
Diagram 8 shows a TV Satellite dish fixed to the roof of a house..
Rajah 8.1 menunjukkan cakera TV satelit yang di pasang pada bumbung sebuah
rumah.
Receiver/Peneri
ma Reflector dish/ cakera

pemantul
(a) Name
the type of received by the
reflector dish.
Namakan jenis gelombang yang diterima oleh cakera pemantul.
..............
[1 mark/1 markah]
(b)The waves received by the reflector dish has a wavelength of 2 cm and speed
of
3 x 108 m s-1.
Calculate;
Gelombang yang diterima oleh cakera pemantul mempunyai panjang
gelombang 2 cm dan
kelajuan 3 x 108 m s-1. Hitung
(i)
The frequency of the waves.

Frekuensi gelombang itu.
[ 2 marks/2 markah]
(ii) The time taken for the wave to travel from the satellite to the reflector dish.
Given the distance between the dish and satellite is 4.8 X 107m.
Masa yang diambil untuk gelombang merambat dari satelit ke cakera pemantul .
Diberi jarak
diantara cakera dan satelit ialah 4.8 X 10 7 m.
[2 marks/2 markah]
Table 8 shows three types of reflector dish and their characteristics.
Jadual 8 menunjukkan tiga jenis cakera pemantul dan ciri-cirinya.
Reflector dish
X
Y
Z
Cakera pemantul
Type of dish
Concave
Convex reflector Concave
Jenis Cakera
reflector
Pemantul
reflector
Pemantul
Pemantul
cembung
cekung
cekung
Position of
At focal point
At center of
At center of
receiver
Pada titik fokus
curvature
curvature
Kedudukan
Pada pusat
Pada pusat
penerima
kelengkungan
kelengkungan
Diameter of
Big
Small
Big
reflector
Besar
Kecil
Besar
Diameter
pemantul
Based on table 8, state suitable characteristics of reflector dish. Give reason for
the suitabilityof the characteristics.
Berdasarkan jadual 8, nyatakan ciri-ciri yang sesuai bagi cakera TV. Beri sebab
kesesuaian
bagi ciri-ciri itu.
(i) Type of dish/ jenis cakera
Reason/Sebab
[ 2 marks/2 markah]
(ii) Position of receiver / kedudukan penerima

Reason/Sebab
[ 2 marks/2 markah]
(iii) Diameter of reflector/Diameter pemantul
Reason/Sebab
..
[2 marks/ 2 markah]
(d) Based on your answers in 8(c), which is the most suitable reflector dish?
Berdasarkan jawapan anda di 8(c), cakera pemantul yang manakah paling
sesuai?
...................
..
[ 1 mark/1 markah]
ELECTRICITY
TRIAL SBP 2010
6.
Diagram 6.1 and Diagram 6.2 show circuits used to investigate the
relationship
between resistance and cross sectional area of a wire. Constantan wire of s.w.g.
36
and s.w.g 24 with same length are used.
Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 menunjukkan litar yang digunakan untuk menyiasat
hubungan
antara rintangan dan luas keratan rentas dawai. Dawai konstantan s.w.g. 36 dan
s.w.g
24 dengan panjang yang sama digunakan.
(a)
What is the meaning of resistance?

Apakah maksud rintangan ?
[1
mark]
(b)
Using Diagram 6.1 and Diagram 6.2;

Dengan menggunakan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2;
(i)
(ii)
Compare the cross sectional area of the constantan wires .

Bandingkan luas keratan rentas dawai konstantan.
...................................
[1 mark]
Compare the potential difference across the constantan wires.
Bandingkan beza keupayaan melalui dawai konstantan.
................................................
[1 mark]
(iii)
Compare the magnitude of the current that flow along the constantan
wires.
Bandingkan magnitud arus yang mengalir melalui dawai-dawai konstantan
tersebut.
...................................
[1 mark]
(c)
Using your answers in 6(b);

Dengan menggunakan jawapan anda dalam 6(b);
(i)
Compare the resistance of the constantan wires.

Bandingkan rintangan dawai konstantan.
.......................................................................................................................
........
[1 mark]
(ii)
Relate the cross sectional area of constantan wire to the resistance of the
wire.
Hubungkait luas keratan rentas dawai konstantan dengan rintangan
dawai.
................
[1 mark]
(d)
What will happen to the reading of voltmeter when another constantan wire
s.w.g 36 of the same length is connected parallel to the wire in circuit Diagram
6.1?
Explain your answer.
Apakah yang berlaku kepada bacaan voltmeter apabila dawai konstantan s.w.g
36 yangsama panjang dipasang selari dengan dawai dalam litar Rajah 6.1?
Jelaskan jawapananda.
.........................
.....................................
[ 2 marks]
TRIAL SBP 2009
8.
Diagram 8.1 and Diagram 8.2 shows three identical filament bulbs marked 6V,
12W arranged in two different ways and connected to a battery 6 V .
Rajah 8.1 dan Rajah 8.2 menunjukkan tiga mentol filamen yang serupa berlabel
6V,12W disusun dengan dua cara berbeza dan disambungkan kepada bateri 6 V.
Diagram 8.1
Rajah 8.1
Diagram 8.2
Rajah 8.2
(a) What is meant by 6V,12W ?

Apakah yang dimaksudkan dengan 6V,12W ?
......................
....
..............................................................................................................................
...........[ 1 mark ]
(b)State the type of circuit in Diagram 8.1 and 8.2
Nyatakan jenis sambungan litar dalam Rajah 8.1 dan 8.2.
Diagram 8.1: ................
Rajah 8.1
Diagram 8.2..................
Rajah 8.2
[ 2 marks ]
(c) The bulbs in Diagram 8.2 are brighter than the bulbs in Diagram 8.1. Explain
your answer .
Mentol-mentol dalam Rajah 8.2 lebih cerah dari mentol dalam Rajah 8.1.
Terangkan jawapan anda.
.................
..................
..............................................................................................................................
.........[2 marks ]
(d)The resistance of each bulb in Diagram 8.1 and Diagram 8.2 is 4 . Determine
the current flow in each bulb.
Rintangan setiap mentol dalam Rajah 8.1 dan Rajah 8.2 adalah 4 . Tentukan
arus yang mengalir dalam setiap mentol.
(i) Diagram 8.1:
Rajah 8.1:
(ii)Diagram 8.2:
Rajah 8.2:
[ 4 marks ]
(e) A student wants to design an incubator. Bulbs are used to heat up the
incubator.
Seorang pelajar hendak merekabentuk sebuah inkubator. Mentol digunakan
untuk memanaskan inkubator itu.
(i) Between the circuit in Diagram 8.1 and in Diagram 8.2, which circuit is the
most suitable to be used by the student to heat up the incubator.
Di antara litar Rajah 8.1 dan Rajah 8.2, litar yang manakah paling sesuai
digunakan oleh pelajar untuk memanaskan inkubator.
..........[1
mark]
(ii) Give two reasons for your answer in 8(e)(i).
Berikan dua sebab kepada jawapan anda di 8(e)(i).
.........................................................................................................................
............
..............................................................................................................................
[2 marks]
TRIAL SBP 2010
12. Diagram 12.1 shows a bulb labelled 12V, 24W.
Rajah menunjukkan satu mentol berlabel 12V 24W.
DIAGRAM 12.1
RAJAH 12.1
(a)
b)
(i)
What is meant by 12V, 24 W.

Apakah yang dimaksudkan dengan 12V, 24W?
[ 1 mark]
(ii)
Why R is made of high resistance conductor?

Mengapa R dibuat daripada konduktor berintangan tinggi?
[ 1mark]
(iii)
State 2 factor that affected the resistance of the conductor.

Describe how the factors can affected the resistance of conductor.
Nyatakan 2 faktor yang mempengaruhi rintangan konduktor.
Huraikan bagaimana faktor-faktor itu mempengaruhi rintangan konduktor
itu.
[ 4marks]
Diagram 12.2 shows three identical resistors in an electric circuit that is

connected to a supply voltage 12V.
Rajah12.2 menunjukkan tiga perintang yang serupa dalam satu litar elektrik
yang disambungkan kepada bekalan elektrik 12 V
DIAGRAM 12.2
RAJAH 12.2
(i)
(ii)
(ii)
c)
Calculate the effective resistance in circuit

Hitungkan rintangan berkesan dalam litar itu.
[ 1mark]
What is the reading of the voltmeter?

Berapaah bacaan voltmeter ?
[2 marks ]
What is the reading of ammeter?

Berapakah bacaan ammeter ?[ 1 marks ]
You are assigned to investigate the characteristics of the power of heating coil
and the design of the heating element in an electric kettle.
Anda ditugaskan untuk mengkaji ciri-ciri kuasa perintang dalam alat pemanas
dan reka bentuk alat pemanas sebuah cerek elektrik.
Explain the suitability of every characteristic in the table and then determine the
most suitable electric kettle to be used to boil the water faster and safely.
Terangkan kesesuaian setiap ciri dalam jadual dan seterusnya tentukan cerek
elektrik yang manakah paling sesuai digunakan untuk memanaskan air supaya
ianya cepat dan selamat.
Give reason for your answer.
Beri sebab untuk jawapan anda.
[10 marks]
Earthing system
Number of loop
Sistem pembumian
Bilangan Gegelung
Material of
heating coil
Bahan
gegelung
pemanas
Power of
heating coil
Kuasa
gegelung
pemanas
P
Constantan
Konstantan
Power
Kuasa
1000W
Voltage
Voltan
240V
Q
Nicrom
Nikrom
Nicrom
Nikrom
Power
Kuasa
1 000 W
Voltage
Voltan
240 V
Power
Kuasa
1500 W
Voltage
Voltan
240V
S
Constantan
Konstantan
Power
Kuasa
1500 W
Voltage
Voltan
240V
Nicrom
Nikrom
Power
Kuasa
1000
Voltage
Voltan
240V
TRIAL TERENGGANU 2009

12. Diagram 12 shows a ping pong ball coated with thin metal foil placed between a
pair of
parallel metal disc. When the E.H.T is switched on, an electric field is formed in
between
the metal disc.
Rajah 12 menunjukkan sebiji bola ping pong disalut dengan kerajang logam nipis
diletakkan diantara sepasang plat logam.Apabila suis V.L.T dipasang, satu medan
elektrik terhasil di antara dua cakera logam tersebut.
Diagram 12
Rajah 12
(a) What is meant by electric field?
Apakah yang dimaksudkan dengan medan electric?
[1 mark]
(b) Explain what will happen to the ping pong ball when it is brought to touch the
metal disc connected to positive terminal of EHT?
Terangkan apakah yang akan berlaku kepada bola ping pong itu bila ia
dibawa
bersentuh dengan
cakera logam yang disambungkan dengan terminal positif VLT?
[4 marks]
Diagram 12.1
Rahman wants to transform one of the room in his new house as shown in
diagram 12.1. He is given a few
suggestions as shown in Diagram 12.2
.Diagram 12.2 shows four electric circuits, K, L, M and N, with different
arrangement of bulbs and power sockets. The circuit is to be used in the wiring
of the study room for his kids.
You are required to determine the most suitable circuit to light up and supply the
electrical power to thestudy room. Study all the four circuits based on the
following aspects:
Rahman ingin menukar salah sebuah daripada bilik di rumah barunya. Dia
diberi beberapa cadangan seperti dalam Rajah 12.1. Rajah 12.1 menunjukkan
empat litar elektrik , K, L, M dan N, dengan susunan mentol-mentol dan soketsoket yang berbeza. Litar tersebut digunakan untuk pendawaian bilik bacaan
anak-anaknya.
Anda dikehendaki menentukan litar yang paling sesuai untuk menyalakan
mentol-mentol dan membekalkan kuasa elektrik pada bilik bacaan tersebut.
Kaji ciri-ciri bagi empat litar itu dari aspek berikut:
(i)
safety feature
ciri keselamatan
(i)
arrangement of bulbs and power sockets

susunan mentol-mentol dan soket-soket
(iii) position of the kilowatt-hour meter and main fuse

kedudukan meter kilowatt-jam dan fius utama

(d) An electric toaster has a heating element of resistance 26.7 . The current
flowing
through it while in use is 9A
Sebuah pemanggang elektrik mempunyai satu elemen pemanas berintangan
26.7 . Arus yang mengalir melaluinya semasa digunakan ialah 9 A.
(i)
State the suitable fuse for the toaster.

Nyatakan nilai fius yang sesuai untuk pemanggang itu.
(ii) Calculate
Hitungkan
- the supplied voltage
- voltan yang dibekalkan
- the power dissipated by the toaster
- kuasa yang dikeluarkan oleh pemanggang
[5 marks]
TRIAL PAHANG 2008

12
Batteries
bateri
Rheostat
Reostat,
(0 50 )
Bulb 5W, 4 Mentol , 5W,4
Diagram 12.1
Rajah 12.1
Diagram 12.2
Rajah 12.2
Diagram 12.1 and 12.2 shows two electrical circuits containing two
bulbs 5 W , 4 each and an adjustable rheostat (0 50 )
Rajah Rajah 12.1 dan 12.2 menunjukkan dua buah litar elektrik ringkas
yang mengandungi dua buah mentol masing masing 5W, 4 dan
sebuah reostat yang boleh melaras rintangan dari 0 hingga 50 .
What is meant by resistance ?

Apakah yang dimaksudkan dengan rintangan ?
a)
(i)
State the arrangement of the bulbs with the rheostat and relate
it to the concept of effective resistance for both diagrams.
Nyatakan susunan mentol mentol dengan reostat dan
hubungkaitkan dengan konsep rintangan berkesan bagi kedua
dua Rajah.
(ii)
If the rheostat has a resistance of 50, calculate the effective

resistance in Diagram 12.2
Jika reostat mempunyai rintangan 50 , hitungkan rintangan
berkesan dalam Rajah 12.2
b)
(c)
Diagram 12.3 shows an an electric jug used to boil water.

Rajah 12. 3 menunjukkan sebuah cerekk elektrik yang
digunakan untuk memasak air.
Diagram 12.3
Rajah 12.3 for four wires of the same diameter
Table 12.4 shows the specifications
that can be used as a heating element of an electric kettle.
Jadual 12.4 menunjukkan spesifikasi empat dawai berdiameter sama

yang boleh digunnakan untuk membuat elemen pemanas sebuah
cerek elektrik.
Type
Jenis
Density /
( kg m-3 )
Ketumpata
n/
( kg m-3 )
Melting
point
( 0C )
Takat
Lebur
( 0C )
Oxidation
rate
Kadar
pengoxida
an
Resistance
(/m)
Kerintanga
n
( /m )
6500
7500
High
Tinggi
8.0 x 10-7
7000
8050
High
Tinggi
7.0 x 10-7
5000
8500
Low
Rendah
5.0 x 10-7
2500
9000
Low
Rendah
8.0 x 10-7
Table
12.4
Jadual 12.4
You are required to determine the most suitable wire and explain the
suitability of the aspects in Table 12.4
Anda diminta mengenalpasti dawai yang paling sesuai dan terangkan
kesesuaian aspek-aspek yang tertera di Jadual 12.4
[10
markah] / [10 markah]
d)
An electric kettle labelled 240V , 2000W is used for 1 hour

everyday for 30 days.
Sebuah alat pemanas air berlebel 240V, 2000W digunakan selama 1
jam sehari
selama 30 hari .
(i)
Find the resistance of the heating element if the kettle is

connected to a 240 V
power supply.
Berapakah nilai rintangan pemanas itu jika disambungkan kepada
bekalan
kuasa 240V.
(ii)
If the cost per unit is RM 0.22 / kWh , calculate the cost of the
usage of the
eletrical energy.
Jika kos seunit ialah RM 0.22 / kWj. Hitungkan kos penggunaan tenaga
elektrik.
[5 marks] / [5
markah]
ELECTROMAGNETISM
TRIAL SELANGOR 2008
10.
a
(b)
Diagram (a) above shows a man riding his bicycle at night while diagram (b) shows
the view of his bicycle wheel.
Rajah (a) di atas menunjukkan seorang lelaki sedang mengayuh basikal pada waktu
malam manakala rajah (b) pula menunjukkan pandangan dekat roda basikal beliau.
Diagram 10.1 shows a bicycle dynamo similar to the man bicycle
Rajah 10.1 menunjukkan sebuah dinamo basikal sama seperti yang terdapat di
basikal lelaki tersebut
Tyre
Tayar
Dynamo
Coil on soft-iron core
The dynamo contains a rotating permanent magnet and a fixed coil. As the magnet
rotates, an induced current is produced.
Wire
to lamp
Dinamo terdiri daripada sebuah magnet
kekal
yang berputar dan satu gegelung
Wayar
ke
lampu
Diagram
10.1arus aruhan dihasilkan.
tetap. Apabila magnet
berputar,
Rajah 10.1
(a) What is meant by induced current?

Apakah yang dmaksudkan dengan arus aruhan?
[ 1 mark ]
Sensitive centre-zero meter

Meter peka berpusat sifar
Coil (600 turn)

Magnet
Diagram 10.2
Rajah 10.2

Coil (600 turns)

Gegelung (600 lilitan)
Magnet
Diagram 10.3
Rajah 10.3

Magnet
Diagram 10.4
Rajah 10.4
Coil (900 turns)

Gegelung (900 lilitan)
(b) (i) Based on Diagrams 10.2 and 10.3, compare the relative motions between the
magnet to the coil.
Berdasarkan Rajah 10.2 dan 10.3, bandingkan gerakan relatif antara
magnet dengan gegelung.
[ 1 mark ]
(ii) Based on Diagram10.3. and 10.4, compare the number of turns of the coils.
Berdasarkan Rajah 10.3 dan10.4, bandingkan bilangan lilitan gegelung.
[ 1 mark ]
i
Based on Diagram 10.3.and 10.4, relate the number of turns of the coil with the
change in magnetic flux and the magnitude of induced current.
Berdasarkan Rajah 10.3 dan 10.4, hubungkaitkan bilangan lilitan gegelung
dengan magnitud perubahan fluks magnet dan magnitud arus aruhan.
[ 2 marks ]
ii State the law that explains the situation in (b) (iii).
Nyatakan hukum yang menerangkan situasi di (b) (iii).
[ 1 mark ]
(c) Diagram10.5 shows a d.c. generator
Rajah 10.5 menunjukkan sebuah penjana a.t.
Rotating coil
Gegelung berputar
Explain how the generator works to produce a direct current. Sketch a currenttime graph to explain
your answer.
Diagram
10.5
Terangkan bagaimana
sebuah
Rajah
10.5penjana berfungsi untuk menghasilkan arus terus.
Lukiskan graf arus- masa untuk menerangkan jawapan anda.
[ 4 marks ]
(d) Diagram 10.6 shows a model of a step down transformer connected to a 240 V
a.c supply. Modification has to be done on the transformer so that it can be used
as an efficient 6 V d.c handphone charger.
Rajah 10.6 menunjukkan model sebuah transformer injak turun yang
disambungkan kepada bekalan a.u 240V. Pengubahsuaian mesti dilakukan
kepada transformer ini supaya ia boleh menjadi pengecas telefon bimbit a.t 6 V
yang berkesan.
Soft iron core
Teras besi lembut
a.c. input 240 V

Input 240 V a.u.
Diagram 10.6
Rajah 10.6
Suggest the modifications that can be made so that the transformer:

Cadangkan pengubahsuaian yang boleh dibuat supaya transformer itu:
i can produce 6V voltage output.
boleh menghasilkan voltan output 6 V.
ii
can produce a steady direct current.

boleh menghasilkan arus terus yang yang mantap.
iii has high efficiency.

mempunyai kecekapan yang tinggi.
[ 10 marks ]
TRIAL JOHOR 2008
8
Diagram 8 shows an electromagnet for a crane. It is used to lift iron
scrap in a factory.
Rajah 8 menunjukkan satu elektromagnet untuk sebuah kren. Ia
digunakan untuk mengumpul kepingan besi terbuang dalam sebuah
kilang.
Table 8 shows four cranes with their respective properties.

Jadual 8 menunjukkan empat jenis kren dengan sifat masing-masing
Type of
crane
J
K
L
M
Current /A
Type of core
Number of turn
1.0
2.0
3.0
4.0
Soft-Iron
Steel
Soft-Iron
Steel
8
10
12
14
Table 8 / Jadual 8
(a) What is meant by electromagnet?
Apakah yang dimaksudkan dengan electromagnet?
..
[1 mark] [1 markah]
(b) Base on Table 8, state the suitable properties of the crane to lift iron
scrap more effectively. Give reason for the suitability of the
properties.
Berdasarkan Jadual 8, nyatakan sifat-sifat kren untuk mengumpul
kepingan besi terbuang dengan lebih berkesan . Beri sebab
mengapa sifat-sifat itu sesuai.
(i)
Current / Arus
.
Reason / sebab
[2
marks] [2 markah]
(ii)
Type of core / jenis teras

.
Reason / sebab
(iii)
.
[2 marks]
[2 markah]
Number of turns / Bilangan lilitan geglung
.
Reason / sebab
.
[2 marks]
[2 markah]
(c)
Based on your answers in 8(b), determine the most suitable crane in

Table 8 to lift iron scrap in a factory.
Berdasarkan jawapan di 8(b), tentukan kren dalam Jadual 8 yang
paling sesuai untuk mengumpul kepingan besi terbuang dalam
sebuah kilang.
..
[1 mark]
(d) Base on your choice in 8(c), state the change in the quantity of the
iron scrap that can be lifted when the cylindrical soft iron core is
replaced with a U-shaped iron core. Explain your answer
Berdasarkan pilihan anda dalam 8(c), nyatakan perubahan kuantiti
kepingan besi terbuang yang boleh diangkat jika teras besi lembut
berbentuk silinder digantikan dengan teras besi berbentuk U.
Terangkan jawapan anda
..
..
[2 marks]
(e) A crane P is used to lift 250 kg of iron scrap to a height of 4m in 5 s.
Determine the output power of the crane P.
Sebuah kren P dapat menaikkan 250 kg kepingan besi terbuang
setinggi 4 m dalam masa 5 s. Kira kuasa output kren P itu.
[2 marks]
ELECTRONIC : CRO
TRIAL TRGANU 2013
4 Diagram 4.1 shows a cross section of a deflection tube used to study the
characteristics of cathode ray.
Rajah 4.1 menunjukkan keratan rentas sebuah tiub pemesongan yang digunakan
untuk mengkaji sifat-sifat sinar katod.
Diagram 4.1
Rajah 4.1
(a)
What is the meaning of cathode ray?

Apakah yang di maksudkan dengan sinar katod?
................
.........
[1 mark]
(b)
When switch S in Diagram 4.1 is closed, the cathode ray is deflected .

Apabila suis S pada Rajah 4.1 dihidupkan, sinar katod didapati terpesong.
(i)
On Diagram 4.2 draw the deflection of the cathode ray.

Dalam Rajah 4.2, lukiskan pesongan sinar katod tersebut.
[1 mark]
(ii)
Give the reason for your answer in (b)(i)

Berikan sebab untuk jawapan anda di (b)(i).
.........................
........................
........................
............
[1 mark]
(iii) Explain what happen to the size of the deflection of the cathode ray when
the
voltage of EHT (0 6 kV) is reduced.
Terangkan apakah yang terjadi kepada saiz pesongan sinar katod apabila
voltan (0 6 kV) dikurangkan.
.................................................
..................................
[2 marks]
(c)
The energy of the cathode ray before hits the fluoresecent is 4.5 x10 -16 J .
Calculate the velocity of cathode ray in the deflection tube.
[The the mass of electron , me= 9 x 10 -31 kg]
Tenaga sinar katod sebelum menghentam skrin ialah 4.5 x10 -16 J
Hitungkan halaju sinar katod di dalam tiub pemesongan itu.
[Jisim bagi elektron, me= 9 x 10 -31 kg]
[2 marks]
ELECTRONIC : Diode
QUESTION 1: TRIAL SBP 2008

6.
Diagram 6.1 and Diagram 6.2 shows two diodes A and B , two bulbs P and Q are
connected to a dry cell with two different arrangement.
Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 menunjukkan dua diod A dan B, dua mentol P dan Q di
sambung kepada satu sel kering dengan dua susunan yang berbeza.
Diagram 6.1
(a)
Diagram 6.2
Based on Diagram 6.1 and Diagram 6.2,

Berdasarkan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2,
(i)
compare the connection of diodes to the terminal of the dry cell.

bandingkan sambungan diod-diod kepada terminal sel kering
.......................................................................................................... [1 mark]
(ii)
compare the lighting of the bulbs.

Bandingkan nyalaan mentol-mentol itu
.......................................................................................................... [1 mark]
(iii) Relate the connection of diodes to the terminal of the dry cell with the
lighting
of the bulbs.
Hubungkaitkan antara sambungan diod-diod kepada terminal sel kering
dengan nyalaan mentol.
.......................................................................................................... [1 mark]
(v) Draw the arrangement of four diodes and suitable power supply in the space
given in
Diagram 6.3 that can be used to produce full wave rectifier circuit.
Lukiskan susunan radas empat diod dan bekalan kuasa yang sesuai di dalam
ruangan yang disediakan dalam Rajah 6.3 untuk menghasilkan litar rektifikasi
gelombang penuh.
To CRO
[3 marks]
(ii)
Draw the wave form of full wave rectification

Lukiskan bentuk rektifikasi gelombang penuh.
[1 mark]
(iii)
Name an electronic component that can be used to smoothen the current

produced.
Namakan satu komponen elektronik yang boleh digunakan untuk
melicinkan arus elektrik yang terhasil.
..........................................................................................................
[1
mark]
ELECTRONIC : Transistor
TRIAL NS 2009
4.
Diagram 4(a) shows a circuit which can switch on the air conditioner when the
temperature in a room increases. Diagram 4(b) shows a resistor and a
thermistor used in the circuit.
Rajah 4(a) menunjukkan satu litar penyaman udara yang boleh dihidupkan
apabila suhu bilik meningkat. Rajah 4(b) menunjukkan satu perintang dan satu
termistor yang digunakan dalam litar itu.
(a)
(i)
Name component P ?
Apakah komponen P?
...................................................................................................................
[1
mark]
(ii)
What is the function of P in this circuit?

Apakah fungsi P dalam litar itu ?
...................................................................................................................
[1
mark]
(b)
(i)
Complete the circuit in Figure 4 (a), by drawing the symbols of the resistor
and the
thermistor in the empty boxes provided.
Lengkapkan litar pada Rajah 4(a) dengan melukis simbol perintang dan
termistor pada kotak kosong yang disediakan.
[2 marks]
(ii)
Explain why the thermistor is placed as in 4b (i)
Terangkan mengapakah termistor itu ditempatkan seperti pada 4b (i)
...................................................................................................................
...................................................................................................................
[2 marks]
(c)
What is the function of R in the circuit?

Apakah fungsi R di dalam litar?
......
........................................................................................................................ [1 mark]
TRIAL KEDAH 2009

4
Diagram 4.1 shows a transistor circuit for an alarm which is activated by heat.
Rajah 4.1 menunjukkan satu litar transistor bagi penggera yang diaktifkan oleh
haba.

(a)
Name the component T.

Namakan komponen T.
......
........................................................................................................................ [1 mark]
(b)
Complete the following sentences by underlining the correct word.

Lengkapkan ayat-ayat berikut dengan menggariskan perkataan yang betul.
[2 marks]
When T is heated up, its resistance ( decreases / increases ).
Apabila T dipanaskan, rintangannya ( berkurang / bertambah ).
The base current, IB ( decreases / increases ) to switch on the transistor and light
up the bulb.
Arus tapak, IB ( berkurang / bertambah ) untuk menghidupkan transistor dan
menyalakan mentol.
(c)
Diagram 4.2 shows the trace produced by an alternating current signal on the
screen of a cathode ray oscilloscope. The time base of the oscilloscope is set at
0.02 s per division.
Rajah 4.2 menunjukkan satu surih yang dihasilkan oleh satu isyarat arus
ulangalik pada skrin sebuah osiloskop sinar katod. Dasar masa osiloskop itu
ditetapkan pada 0.02 s per bahagian.

(i)
What is the period of the alternating current signal?

Berapakah tempoh bagi isyarat arus ulangalik itu?
......
........................................................................................................................ [1 mark]
(ii) Calculate the frequency of the alternating current signal.
Hitung frekuensi bagi isyarat arus ulangalik itu.
[2 marks]
(iii)
On Diagram 4.3, draw the trace produced when the frequency of the alternating
current signal is doubled.
Pada Rajah 4.3, lukis surih yang dihasilkan apabila frekuensi isyarat arus
ulangalik itu menjadi dua kali ganda.
[1 mark]
ELECTRONIC : Logic gate

TRIAL PERAK 2009
7
Diagram 7.1 shows a circuit as a logic gate being set up by a student.
The voltmeter will show LOW or HIGH reading.
Rajah 7.1 ialah sebuah litar menjadi gate logic yang di hasilkan oleh seorang
pelajar. Voltmeter akan menunjukkan bacaan RENDAH atau TINGGI.
A
5V
Input wire
Wire sambungan
R1= 1 k
R2= 10 k
V2
V1
B
0V
Diagram 7.1
(a)
What will be the reading of V1 when the input wire is connected to A

Apakah bacaan V1 bila wayar disambung ke A
(b)
(i)
What will be the reading of V2when the input wire is connected to B

Apakah bacaan V2 bila wayar disambung keB
[1 mark]
(c)
(ii) Explain your answer in b (i)

Terangkan jawapan anda di b(i)
[1 mark]
(i)
Based on the above result construct a truth table of the logic gate.
Berdasarkan keputusan di atas, bina satu jadual benar bagi get logik.
[1 mark]
(ii)
A
X (d)
B
Name the logic gate and draw the symbol.

Namakan get logik tersebut dan lukiskan simbolnya.
[ 2 marks]
Complete
Y
the truth table of the logic get shown in the Diagram 7.2.
Lengkapkan jadual kebenaran bagi get logik yang di tunjukkan dalam rajah 7.2

[4
marks]
RADIOACTIVITY
A
0
1
0
1
B
0
0
1
1
TRIAL SNGOR 2009

2
Adam had found a naturally radioactive rock that emit a radioactive radiation.
When he used
a Geiger-Muller tube to examine the rock he found that the rock emits only one
type of radiation.
An average count rate of 5 counts per minute is obtained when the distance
between the radioisotope and the source is more than 10 cm.
Adam telah menjumpai seketul batu radioaktif semulajadi yang memancarkan sinar
radioaktif. Apabila beliau menggunakan sebuah Tiub Geiger Muller untuk menguji
batu tersebut, beliau mendapati bahawa batu tersebut memancarkan satu jenis
sinaran sahaja.
Purata kadar bilangan ialah 5 bilangan per minit apabila radioisotop berada lebih 10
cm dari sumber.
The Geiger-Muller tube is moved closer until it is 2 cm from the source.

The readings are recorded for 80 minutes and the results are as shown in the
Table 2.
Tiub Geiger-Muller itu digerakkan sehingga berada 2 cm daripada sumber.
Bacaannya direkod untuk 80 minit dan keputusannya ditunjukkan dalam Jadual
2.
Time (minutes)
Masa (minit)
20
40
60
80
Count rate
Kadar bilangan
101
65
43
29
21
Table 1 / Jadual 1
(a)
What type of radiation is emitted by the source?

Apakah jenis sinaran yang dihasilkan oleh sumber itu?
................................................................................................................................
....................
[ 1 mark]
(b)
Give a reason why an average count rate of 5 counts per minute is obtained
when the distance between the radioisotope and the source is more than 10 cm.
Berikan satu sebab mengapa purata kadar bilangan bagi 5 bilangan per minit
diperolehi apabila jarak di antara radioisotope dan sumber lebih daripada 10 cm.
................................................................................................................................
....................
[ 1 mark]
(c)
From Table 2, sketch a graph of count rate against time for the source.
Daripada Jadual 2, lakarkan graf kadar bilangan melawan masa bagi sumber
tersebut.
[ 2 marks]
(d)
From the graph in 2(c), determine the half-life of the radioactive source used.
Daripada graph dalam 2(c), tentukan separuh-hayat sumber radioaktif yang
digunakan.
................................................................................................................................
....................
[ 1 mark]
TRIAL KEDAH 2009
6
Two radioactive substances X and Y is found near a
A scientist measured the activity of the radioactive substances using a GeigerMuller tube connected to a rate meter.
Dua bahan radioaktif X dan Y telah dijumpai berdekatan dengan
Seorang ahli sains telah mengukur aktiviti bahan radioaktif tersebut
menggunakan sebuah Tiub Geiger-Muller yang disambung kepada sebuah meter
kadar.

Diagram 6.2 shows the decay curves obtained for radioactive substance X and
radioactive substance Y.
Rajah 6.2 menunjukkan lengkungan pereputan yang diperoleh bagi bahan
radioaktif X dan bahan radioaktif Y.
(a)

What is the meaning of half life?
Apakah maksud separuh hayat?

................................................................................................................................
................
[1 mark]
(b)
Based on the decay curves in Diagram 6.2,
Berdasarkan lengkungan-lengkungan pereputan dalam Rajah 6.2,
(i)
State the half life of radioactive substance X and radioactive substance Y.

Nyatakan separuh hayat bagi bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y.
X : .................................
(ii)
[2 marks]
For radioactive substance X and radioactive substance Y, what percentage
remains undecayed after 10 minutes?
Bagi bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y, berapa peratuskah yang
belum mereput selepas 10 minit?
X : .................................
[2 marks]
(c)
Y : .................................
Y : .................................
Based on the answers to 6(b)(i) and 6(b)(ii), compare the decay rates of
radioactive substance X and radioactive substance Y. Hence state the
relationship between decay rate and half life.
Berdasarkan jawapan-jawapan kepada 6(b)(i) dan 6(b)(ii), banding kadar
pereputan bagi bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y. Seterusnya, nyatakan
hubungan antara kadar pereputan dan separuh hayat.
(d)
[2 marks]
Give a reason why the readings of the ratemeters did not drop to zero after
radioactive substance X and radioactive substance Y were removed.
Beri satu sebab mengapa bacaan-bacaan meter kadar itu tidak kembali ke sifar
selepas bahan radioaktif X dan bahan radioaktif Y dikeluarkan.
................................................................................................................................
................
[1 mark]
TRIAL SBP 2009
12 Two radioactive sources, two detectors and a counter are used in a factory to
. ensure the volume of guava juice in a bottle is uniform.
Dua sumber radioaktif, dua pengesan dan sebuah pembilang digunakan di
sebuah kilang untuk memastikan isipadu jus buah jambu yang diisi ke dalam
botol adalah seragam.
Guava juice
Jus buah

The radioactive source contains a radioisotope.
Sumber radioaktif itu mengandungi radioisotop.
(a What is meant by a radioisotope?
) Apakah yang dimaksudkan dengan radioisotop?
[1 mark]
(b) Table 12.2 shows the characteristics of five radioisotopes P, Q, R, S and T.
Jadual 12.2 menunjukkan ciri-ciri bagi lima radioisotop P, Q, R, S dan T.
Radioisoto
pe
Radioisot
op
Half life
Separuh hayat
Types of
ray
Jenis
sinar
7 hours /7 jam
alfa
10 days /10 hari
beta
R
S
T
100 days /100

hari
10 years /10
tahun
30 years /30
tahun
gamma
gamma
beta
State of
matter
Keadaan
jirim
Solid/
pepejal
Liquid
/cecair
Solid
/pepejal
Liquid
/cecair
Solid
/pepejal
Ionising power
Kuasa
pengionan
High /tinggi
Moderate
/sederhana
Low /rendah
High /tinggi
Low /rendah
Table 12.2 / Jadual 12.2

As a factory engineer, you are required to determine the most suitable
radioisotope that
can be used by the system to ensure the volume of guava juice is uniform.
Study the characteristics of all 5 radioisotopes and explain the suitability of the
aspects.
Determine the most suitable radioisotope and give the reason for your choice.
Sebagai jurutera kilang, anda dikehendaki menentukan radioisotop yang paling

sesuai yang boleh digunakan oleh sistem untuk memastikan isipadu jus buah
jambu adalah seragam.
Kaji ciri-ciri kelima-lima radioisotop dan terangkan kesesuaian bagi setiap
aspek. Tentukan radioisotop yang paling sesuai dan beri sebab bagi pilihan
anda.
[10 marks]
(c)
Table 12.3 shows the reading of the rate meter for 6 bottles through detector
and radioactive source .
Jadual 12.3 menunjukkan bacaan meter kadar bagi 6 botol yang melalui
pengesan dan sumber radioaktif.
Bottle/Botol
Rate meter reading/Bacaan
meter kadar
(count per minute/Bilangan
per minit)
464
468
467
462
568
Table 12.3 / Jadual 12.3

i
ii
State one detector that is suitable to be used for this purpose.

Nyatakan satu alat pengesan yang sesuai digunakan untuk tujuan ini.
[ 1 mark]
Based on table 12.3, which bottle shows the least volume of juice and
state the reason for your answer.
Berdasarkan jadual 12.3, botol yang manakah menunjukkan isipadu yang
tidak cukup dan nyatakan sebab bagi jawapan anda.
[3 marks]
(d) In a radioactive decay series, Uranium-238 decays to become Radium-226 by

emitting alfa
and beta.
Dalam siri reputan radioaktif, Uranium-238 mereput menjadi Radium-226
dengan menghasilkan alfa dan beta.
+ X + Y
Determine the values of X and Y?

Tentukan nilai X dan Y?
[5 marks]
TRIAL SBP 2013
12. Diagram 12 shows a Geiger Muller tube is connected to a counter that reads the
background reading.
Rajah 12 menunjukkan sebuah tiub Geiger Muller yang disambungkan kepada

pembilang yang memberikan bacaan latar belakang.

(a)
(b)
Name one source that produced the background reading.

Namakan satu punca yang menghasilkan bacaan latar belakang.
[1 mark]
Diagram 12.2 shows a charged electroscope. When a radioactive source is
brought near the metal plate of the electroscope the gold leaf collapsed.
Rajah 12.2 menunjukkan sebuah elektroskop bercas. Apabila satu sumber
radioaktif dibawa mendekati plat logam elektroskop itu daun emas akan
menguncup.
Diagram 12.2 /Rajah 12.2

(i)
Name the type of radiation emitted by the source.

Namakan jenis pancaran yang dipancarkan oleh sumber.
(ii)
Explain why the gold leaf collapsed.

Terangkan mengapa daun emas itu menguncup.
[1 mark]
(c)
[3 marks]
Radioisotopes is used to detect the position of blood clots (thrombosis) in the
blood vessels. You are required to investigate the characteristics of the
radioisotopes as shown in Table 12.
Radioisotop digunakan untuk mengesan kedudukan darah beku di dalam salur
darah.
Anda dikehendaki untuk menyiasat ciri-ciri radioisotop seperti ditunjukkan dalam
Jadual 12.
Radioisotope
Radioisotop
State of
Matter
Keadaan
Jirim
Half life
Setengah
hayat
Type of
radiation
Jenis
Sinaran
Type of detector
Jenis Pengesan
Liquid
Cecair
Liquid
Cecair
6 days
6 hari
15 hours
15 jam
Gamma
Gama
Gamma
Gama
Solid
Pepejal
140 days
140 hari
Beta
Solid
Pepejal
28 years
28 tahun
Beta
J
K
(d)
GM tube
Tiub GM
GM tube
Tiub GM
Spark counter
Pembilang
Bungapi
Spark counter
Pembilang
Bungapi
Table 12 / Jadual 12
Explain the suitability of each characteristics of the radioisotope to be used to
detect the blood clots in the blood vessels. Determine the most suitable
radioisotope that can be used to detect the position of the blood clots.Give
reasons for your choice.
Terangkan kesesuaian setiap ciri radioisotop yang akan digunakan untuk
mengesan kedudukan darah beku dalam salur darah. Tentukan radioisotop yang
paling sesuai yang boleh digunakan untuk mengesan kedudukan darah beku itu.
Beri sebab-sebab untuk pilihan anda.
[10 marks]
A nuclear reaction is represented by the following equation:
Satu tindak balas nuklear diwakili oleh persamaan berikut:
Based on the equation, calculate

Berdasarkan persamaan itu, hitungkan
(i)
the mass defect in kg

cacat jisim dalam kg.
(ii)
the energy released.

tenagayang dibebaskan
[5 marks]

Modul Kem Pecutan Fizik 2015 Terkini Edit Topikal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Kem Pecutan Fizik 2015 Terkini Edit Topikal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FORCES AND MOTION

A car break down

Diagram 7.1 / Rajah 7.1

What is the meaning of weight?

Diagram 7.2 / Rajah 7.2

On Diagram 7.2, draw the horizontal component, Fx and the vertical

What is the effect of the component of forces, Fx and Fy to the towed

Diagram 7.3 / Rajah 7.3

Diagram 8.1/Rajah 8.1

What is the meaning of acceleration?

Diagram 8.2 / Rajah 8.2

(a) (i) Name the zone X?

Explain what happen to zone X when the car involved in head-on

Skidded when braking in emergency

Not skidded when

Car without ABS brake

Car with ABS brake

What is meant by impulsive force?

Terangkan mengapa penunggang motorsikal mesti memakai helmet, sarung

the type of brakes

Explain the suitability of the aspects.

DIAGRAM 12.3/ Rajah 12.3

FORCES AND PRESSURE : PASCALS PRINCIPLE

Diagram 10.1 / Rajah 10.1

Seat size / Saiz tempat duduk

QUESTION 4 : TRIAL PAHANG 2008

Diagram 11.1 shows the brake system of a car.

Table 11.2 shows the specifications of components that can be used in

Diagram 11.3 shows a hydraulic system used to raise a load by a distance of X

A force of 50 N is applied on piston A of cross sectional area 2 cm2.

Diagram 11.3 / Rajah 11.3

Calculate the force acting on piston B .

FORCES AND PRESSURE : ARCHIMEFDES PRINCIPLE

Name the physics principle involved.

The hydrometer in Diagram 5.1 is unsuitable to measure the density of an acid

State two modification is required to the hydrometer.

(ii) Give the reason for your answer in b(i)

Diagram 8.1 / Rajah 8.1

Based on Diagram 8.1

Terangkan mengapa sebuah kapal selam boleh menyelam ke dalam laut.

The number of air

Table 8.3 /Jadual 8.3

11. Diagram 11.1 shows a cargo ship is sailing in sea water.

(c) Plimsoll lines are marked at the sides of the ship.

State Archimedes principle.

Small balloon / Belon kecil

Hot air balloon Q

Large balloon / Belon besar

Large balloon / Belon besar

size of the balloon / Saiz belon

Explain the suitability of the aspects. Justify your choice.

Mark on the above diagram, the water levels at tubes A, B and C.

Mark on the above diagram, the water levels at tube A, B and C.

What is the relationship between the velocity of water and the

The air flows in the tube from A to B.

Mark the water levels in tubes P, Q and R.

Name the principle used. Explain the principle.

A passenger is standing by the side of a railway track. He seems to be

HEAT :CALIBRATION OF THERMOMETER

Diagram 3.1 shows a thermometer which has not been calibrated.

Diagram 3.1 / Rajah 3.1

Diagram 3.2 / Rajah 3.2

Why mercury is used in the thermometer ?

What is the length difference between the mercury columns at 0C and at