TOEFL KILLER

Khusus

DISCLAIMER
Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. Tidak ada bagian
dalam produk ini yang boleh diperbanyak,disebarkan, disiarkan
atau diproduksi ulang dalam berbagai cara apapun, termasuk
tetapi tidak terbatas secara elektronik atau mekanik. Dilarang
keras untuk penggunaan tanpa izin tertulis dari penulis (Inspira
Publishing) untuk mencetak ulang, atau menyebarluaskan
penerbitan ini.
File PDF ini dibuat dengan embedded binary code unik untuk
setiap IP Address. Apabila kamu mengcopy dan membagikan
ebook ini tanpa izin, IP Addressmu akan terdeteksi.

Toefl Killer
Khusus

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA

NOMOR 19 TAHUN 2002 Pasal 72
(1) Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak melakukan perbuatan
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 ayat (1) atau Pasal 49 ayat (1) dan
ayat (2) dipidana dengan pidana penjara masing-masing paling singkat
1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta
rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda
paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
(2) Barangsiapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan,
mengedarkan, atau menjual kepada umum suatu Ciptaan atau barang
hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud
pada ayat (1) dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun
dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
(3) Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak memperbanyak
penggunaan untuk kepentingan komersial suatu Program Komputer
dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau
denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

DISCLAIMER

TOEFL KILLER
Khusus

KATA PENGANTAR
Mendapatkan skor tinggi dalam TOEFL sudah
menjadi kebutuhan berbagai kalangan di Indonesia,
terutama bagi pelajar dan mahasiswa. TOEFL
yang merupakan parameter paling populer
dalam mengukur kemampuan berbahasa Inggris
di Indonesia banyak digunakan untuk berbagai
keperluan, mulai dari syarat kelulusan, mencari
beasiswa, hingga melamar pekerjaan.
Dalam ebook ini, saya selaku penulis mengajak
Anda untuk belajar TOEFL dengan cara yang
menyenangkan. Jika selama ini banyak yang
beranggapan tes TOEFL itu sulit, rumit, dan bikin
pusing; saya ingin menghilangkan anggapan
tersebut. Belajar TOEFL itu asyik, sama seperti
bermain puzzle. Mendapat nilai skor TOEFL yang
tinggi juga bukan suatu hal yang sulit. Sepanjang
kita mengerti metode-metodenya, TOEFL tidak akan
lagi tampak menyeramkan.

TOEFL dengan perspektif yang benar-benar berbeda.

Di samping menyajikan berbagai rumus spesial
yang membuat proses belajar TOEFL menjadi suatu
hal yang menyenangkan; akan ada juga rumus sakti
yang bisa Anda pelajari jika ingin mendapatkan skor
TOEFL tinggi. Rumus-rumus tersebut saya dapatkan
dari pengalaman saya mengajar di berbagai
bimbingan belajar dan universitas di Indonesia
maupun luar negeri.
Ok, mari kita bersama-sama menyimak rahasia di
balik tes TOEFL, satu demi satu. Saya percaya, dengan
kemampuan keras, keyakinan diri, dan motivasi yang
tepat; Anda akan berhasil meraih BERAPAPUN skor
TOEFL yang diinginkan.
Regards,

Mr. TOEFL Tonee

Di ebook ini, saya akan mengajak Anda untuk belajar

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

Daftar Isi
Kata Pengantar 4
Daftar Isi 6
Tips Teknis Toefl : Grammar
8
Tips Teknis Toefl : Tense
12
Tips Teknis Toefl : Writing
22
Tips Teknis Toefl : Reading
28
Tips Teknis Toefl : Noun, Adjective, Adverb
36
Tips Teknis Toefl : Listening
40
Tips Teknis Toefl : Structure
103
Tips Teknis Toefl : Connector
111
Tips Teknis Toefl : Noun
117
Tips Teknis Toefl : Verb
162
Tips Teknis Toefl : Adjective
162
Tips Teknis Toefl : Adverb
174
Tips Teknis Toefl : Phrase and Clause
184
Tips Teknis Toefl : Preposition
191
Tips Teknis Toefl : Connector
192
Tips Teknis Toefl : Noun Clause Connector
202
Tips Teknis Toefl : Comparison
205
Tips Teknis Toefl : Pararel Structure
208
Book 4 Reading
218
Latihan Soal
235
Penutup
288
Daftar Pustaka
289
6

TOEFL KILLER
Khusus

Lets Start

TOEFL KILLER
Khusus

TIPS TEKNIS TOEFL

GRAMMAR
Setiap bahasa di dunia pasti memiliki aturan tata
bahasa tidak terkecuali bahasa inggris. Dalam
bahasa inggris ada aturan yang disebut dengan
grammar (ketatabahasaan). Grammar pada dasarnya
mengatur bagaimana anda mengungkapkan suatu
maksud baik dengan lisan atau tulisan secara benar.
Sering kita melihat atau mendengar orang bicara
bahasa inggris semau gue tanpa memperhatikan
aturan baku, yang penting asal bunyi dan terdengar
keren. Tetapi bukan itu intinya. Oleh karena itu
grammar dibutuhkan untuk mengembalikan mereka
ke jalan yang lurus.
Grammar adalah salah satu materi yang sebaiknya
dipelajari oleh setiap orang yang belajar bahasa
inggris untuk pertama kali. Manfaat dari belajar
grammar antara lain:
1.
Grammar membantu anda membuat
kalimat yang benar. Setelah belajar grammar,
diharapkan tidak ada lagi penulisan bahasa
8

TOEFL KILLER
Khusus

inggris yang semau gue.

2.

Bagi pelajar dan mahasiswa, semua

academic writing menggunakan grammar
baku dengan aturan yang strict. Jika anda
membaca jurnal ilmiah, seperti itulah
grammar yang harus anda pelajari. Selain
itu, presentasi kelas (jika menggunakan
bahasa inggris) juga sebaiknya menggunakan
grammar standar. Anda boleh sedikit mainmain untuk intermezzo, dan hati-hati jangan
sampai kebablasan.
3.

Bagi anda pekerja/karyawan, laporan

kerja juga menggunakan grammar standar
dengan format penulisan baku. Jika anda
seorang pemula dalam belajar bahasa inggris,
perlu diketahui grammar memiliki porsi yang
cukup besar dan hampir selalu digunakan
dalam setiap soal test maupun praktik.
Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan
saat anda belajar grammar:
- Pertama, sesuaikan dahulu mental anda
sebelum belajar. Perlu dipahami bahwa
TOEFL KILLER
Khusus

bahasa inggris adalah berbeda dari bahasa

indonesia. Setiap kata, frase, dan penyusunan
kalimat akan berbeda. Persiapkan mental
anda untuk menerima setiap perbedaan.
- Kedua, anda akan menemui banyak sekali
aturan tata-bahasa inggris, akan ada materi
seabrek yang perlu anda hapalkan. Persiapkan
diri anda. Sulit? Tidak.. Butuh waktu? Tentu
saja..
- Ketiga, banyak-banyaklah praktik. Bahasa
merupakan alat komunikasi. Anda belajar
grammar untuk bisa berkomunikasi dalam
bahasa inggris. Grammar hanya akan menjadi
teori dalam buku catatan dan diktat anda
kalau tidak pernah dipelajari dan diamalkan.
- Keempat, saat belajar grammar, fokuslah
pada hal yang benar, dan bukan yang
mudah. Dalam mempelajari bahasa inggris
akan ada orang yang bilang grammar nggak
penting, yang penting komunikasi jalan, samasama ngerti. Yup, tidak salah pemahaman
tersebut kalau konteksnya adalah komunikasi
verbal. Dalam hal ini kita sedang belajar
berkomunikasi secara tertulis dengan baik
dan benar sesuai kaidah yang berlaku. Namun,
10

TOEFL KILLER
Khusus

jika anda masih menganut pemikiran yang

penting nyambung, ya silahkan saja, namun
jangan hasil tulisan anda akan sempurna.
Ada setidaknya 10 hal yang dapat membantu anda
belajar grammar:
- MEMBACA
- BERLATIH
- MEMBACA
- BERLATIH
- MEMBACA
- BERLATIH
- MEMBACA
- BERLATIH
- MEMBACA
- BERLATIH

TOEFL KILLER
Khusus

11

TENSES
Sebelum masuk lebih jauh membahas grammar yang
buanyak, ada baiknya kita memulai dengan tenses.
Apakah tenses itu? Dalam bahasa inggris, tenses
adalah aturan tata-bahasa untuk menjelaskan suatu
peristiwa menurut waktu kejadianya. Dalam tenses,
suatu peristiwa suatu peristiwa menurut waktu
terjadinya- bisa diidentifikasi melalui kata kerja
(verb) yang digunakan. Contoh; pada kalimat, saya
makan, dalam bahasa inggris akan berbeda jika
terjadi di waktu sekarang (present), masa lalu (past),
atau masa depan (future).
Perlu diketahui sebelumnya yang dimaksud present
tense, past tense, dan future tense adalah; present
tense menunjukan peristiwa yang terjadi saat ini.
Hal ini bisa ditandai dengan keterangan waktu
seperti now, today, ataupun tanpa keterangan
waktu. Umumnya, suatu kalimat yang tidak memiliki
keterangan waktu, orang sudah paham peristiwa itu
terjadi di waktu present. Past tense, menunjukan
suatu peristiwa terjadi di masa lalu. Masa lalu (past)
tidak harus terjadi dalam waktu lama, bahkan satu

12

TOEFL KILLER
Khusus

jam yang lalu sudah termasuk past. Peristiwa past

ditandai dengan keterangan waktu diantaranya last
(month, year), ago (an hour ago, days ago, two weeks
ago), yesterday, just now.
Sedangkan future tense merupakan suatu peristiwa
yang belum terjadi, atau akan terjadi di masa yang
akan datang. Masa yang akan datang tidak selalu
dalam hitungan tahun. Satu jam yang akan datang,
esok hari, minggu depan sudah merupakan masa
depan (future). Kata kunci future adalah will (akan).
Jadi setiap kalimat future tense pasti menggunakan
kata will.

Untuk lebih jelasnya tabel dibawah menjelaskan

bagaimana tenses diidentifikasi melalui verb

TOEFL KILLER
Khusus

13

Sedikit penjelasan, untuk tenses diatas belum diberi

subject. Subject pada tiap tenses ikut menentukan
verb nya. Contoh dibawah akan menggunakan
kalimat lengkap pada tenses dasar:
Present tense (S + V(s/es) + O + Adv)

I eat bakso today at PAK SAM restaurant

She/he eats bakso today at restaurant
S
V
O
Adv
Adv

- They/we eat bakso today

* V(s/es) khusus untuk subject he, she, it

Future tense (S + Will + V + O + Adv)

I will eat bakso for lunch -> hal ini
berarti orang pertama mengatakan kalimat
ini beberapa waktu sebelum peristiwa lunch

She will eat bakso tomorrow

He is going to eat bakso two days later
-> going to = will

They are going to eat bakso next week

* pada future tense, penggunaan V
adalah V infinitive (tanpa s/es)

Past tense (S + V2 + O + Adv)

I ate bakso for breakfast -> hal ini berarti
orang pertama mengatakan kalimat ini
beberapa waktu setelah peristiwa breakfast

She ate bakso two days ago
S V2 O
Adv

He ate bakso last week

They/we ate bakso yesterday

14

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

15

APAKAH SUDAH BISA DILIHAT

PERBEDAANYA?
SUDAH ADA GAMBARAN?

Selanjutnya adalah progressive aspect dan

perfect aspect. Progressive aspect digunakan
untuk mengungkapkan peristiwa yang sedang
terjadi. Kata kuncinya adalah sedang. Sedangkan
perfect aspect digunakan untuk mengungkapkan
peristiwa yang sudah/telah terjadi. Kata kuncinya
adalah telah/sudah. Pada contoh ini kita akan
menggunakan present continous tense dan present
perfect tense supaya memudahkan dalam penulisan
dan pemahaman.
Contoh:
Present continous tense (S + be + Ving + O + Adv)

She is reading Harry Potter today
S be Ving
O
Adv

I am writing a letter now for my mother
at home

We are eating bakso in PAK SAM
restaurant this noon

16

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

17

They are fishing at Toba Lake this

afternoon
* be/to be menyesuaikan subject: is (he, she,
it), am (I), are (they, we, you)
Present perfect tense (S + have/has + V3 + O + Adv)

I have eaten bakso for today lunch
S have/has V3
O
Adv

He has cooked bakso for tonight meal
just now

They have prepared room for our dinner
*perfect aspect (has/have) menyesuaikan
subject

TENSES IDENTIK DENGAN VERB

Setelah anda amati, setiap aturan tenses selalu
melibatkan verb/V (kata kerja). Namun verb selalu
berubah di sini. Mungkin diantara anda ada yang
bertanya apa itu V1, V2, V3 ?. Untuk anda ketahui V1
digunakan untuk tenses : simple present dan simple
future. Sedangkan present continous menggunakan
V1 dengan akhiran ing.
Untuk V2, digunakan pada semua bentuk past
tense, baik simple, continous, dan perfect. Jika anda
menemui kalimat baik lisan atau tulisan, dengan
V2 dan tanpa keterangan waktu, hal itu sudah bisa
dipastikan kalimat tersebut menjelaskan persitiwa di
masa lampau (pas tense). Untuk progressive aspect
(was/were) dan perfect aspect (had) dalam past
tense, aspect masing-masing lah yang menyesuaikan
kondisi tenses, sedangkan to be menyesuaikan
aspectnya.
Sedangkan V3 hanya digunakan untuk perfect
aspect dan kalimat passive (kalimat passive akan
dibahas setelah tenses).

18

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

19

V1, V2, V3, DIHAPALKAN?

Verb (kata kerja) adalah bagian dari sebuah
kalimat. Jumlahnya yang sangat banyak terkadang
merupakan kendala tersendiri bagi mereka yang
belajar grammar khususnya tenses. Satu-satunya
cara untuk menguasai berbagai bentuk verb
adalah dengan menghapalkanya, tidak ada yang
lain. Hanya saja setiap orang memiliki metode
menghapal berbeda sehingga bagi sebagian orang
akan terlihat mudah sedangkan yang lain bisa jadi
sulit. Ada beberapa jenis kamus yang menyediakan
daftar verb 1,2,3. Namun anda juga bisa dengan
mudah menemukanya di internet, tinggal download
dan hafalkan.

20

TOEFL KILLER
Khusus

One language sets you

in a corridor for life.
Two languages
open every door along
the way.
-Frank Smith

TOEFL KILLER
Khusus

21

Writing

adalah salah satu bagian dalam

bahasa inggris yang menitikberatkan pada
penyampaian pesan tertulis. Dalam writing yang
harus diperhatikan adalah penyampaian pesan.
Namun terdapat dua jenis writing, formal writing dan
informal writing. Formal writing digunakan antara
lain untuk academic writing ,laporan pekerjaan,
pembuatan buku, dan artikel surat kabar/majalah.
Sementara informal writing digunakan sebagai
sarana percakapan melalui jejaring sosial, pesan
singkat SMS, atau surat menyurat. Ada beberapa hal
yang harus anda perhatikan ketika menulis bahasa
inggris:

WRITING

22

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

23

1. Usahakan menggunakan grammar yang baik,

pastikan tensesnya benar, to be yang tepat, dan
berbagai written expression yang seharusnya.
Hindari menggunakan gaya penulisan semau gue.
Ingat, anda sedang belajar. Lakukanlah segalanya
dengan baik. Akan ada waktunya anda bisa menulis
secara flexible dengan diksi melimpah.
2. Untuk menulis banyak, anda harus membaca
banyak. Filosofi menulis hampir seperti (maaf)
kencing. Maksudnya di sini adalah semakin banyak
dan beragam bacaan anda, semakin kaya pula kosa
kata anda dalam menyusun kalimat. Tentunya ini
akan mempengaruhi baik-tidaknya tulisan anda.
Intinya banyak-banyaklah membaca atau berdiskusi.
Masukan sebanyak mungkin materi ke dalam pikiran
anda. Intuisi anda akan terasah dan kalimat akan
dengan mudah keluar dari pikiran anda. Akan ada
suatu waktu ketika anda tidak bisa menulis karena
buntu dan tidak ada ide di kepala anda. Itu tandanya
anda perlu bahan bacaan baru sebagai sumber
inspirasi. Tidak ada salahnya berlibur dan bertemu
banyak orang baru dengan berbagai idealisme.

24

TOEFL KILLER
Khusus

3. Belajarlah dari yang mudah. Ketika anda sedang

mulai belajar bahasa inggris cobalah menulis dengan
membuat kalimat mudah seperti yesterday I went
to my grandmas house, she asked me to help her
cooking tapas. Setelah itu anda bisa berimprovisasi
dengan kalimat yang sedikit lebih panjang.
Usahakan selalu ada peningkatan panjang kalimat.
Begitu seterusnya sampai anda menyelesaikan satu
paragraf.
4. Carilah sebanyak mungkin diksi (pilihan kata).
Diksi membantu anda menyampaikan ide melalui
kalimat dengan pilihan kata yang bervariasi. Dalam
penulisan, semakin banyak penggunaan variasi
kata, akan semakin tidak membosankan. Dan poin
tidak membosankan inilah salah satu kriteria baiktidaknya suatu tulisan. Setelah anda menemukan
banyak diksi, jangan lupa mencatatnya untuk
digunakan di kemudian hari sebagai sinonim.
5. Sederhanakan kalimat. Salah satu gaya penulisan
yang baik adalah singkat, padat, dan jelas dalam
penyampaian pesan. Jika anda bisa menyampaikan
pesan dalam 20 kata, tidak perlu 50 kata untuk
bercerita panjang lebar karena terlalu bertele-tele.
TOEFL KILLER
Khusus

25

6. Jangan terlalu terpaku pada deskripsi. Banyak

pembaca yang menginginkan plot cerita
mengalir deras dan fantastis. Mereka tidak terlalu
memusingkan deskripsi yang bisa jadi dibuka di
akhir bagian.
7. Jangan takut menabrak aturan. Menabrak aturan
akan bisa dilakukan jika anda sudah terbiasa
menulis dengan benar. Menabrak aturan adalah
tingkatan yang sedikit lebih tinggi dari pada menulis
dengan benar. Anda akan menemukan kalimat dan
diksi yang variatif dengan membaca. Maka dari itu
bacalah!
8. Edit. Apapun tulisan anda, jangan lupa untuk
mengedit. Tulisan yang bagus tidak diperoleh
dengan satu kali kreasi. Anda perlu melakukan
polesan di sana-sini untuk menyempurnakan tulisan.
Perhatikan diksi dan susunan kata, termasuk to be
dan bentuk aktif-pasive.

If you talk to a man

in a language he
understands, that
goes to his head. If
you talk to him in his
own language, that
goes to his heart.
-Nelson Mandela

26

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

27

Bahasa

adalah salah satu produk budaya.

Dalam bahasa tentu kemampuan membaca menjadi
salah satu modal terpenting tidak terkecuali bahasa
inggris. Materi reading dalam bahasa inggris
sesungguhnya bukanlah materi utama yang harus
dipelajari terlalu serius. Reading, dalam bahasa
inggris sudah semestinya mengalir begitu saja.
Yang perlu diperhatikan dalam reading adalah
pemahaman kalimat. Ada beberapa tulisan yang
menggunakan pilihan kata sulit sehingga pembaca
memerlukan kamus untuk memahami maksud
bacaan.

REA DI NG

28

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

29

Reading dapat dilakukan di mana saja dan kapan

saja. Anda bisa membawa bahan bacaan berupa
buku/novel/majalah berbahasa inggris di dalam
tas sembari menunggu bis atau antrian. Bacalah
kiranya 5-10 halaman dan cobalah mencatat katakata sulit yang ditemui. Anda mungkin akan terkejut
menemukan kata yang artinya itu-itu saja namun
ditulis dengan diksi berbeda.
Bagi anda yang sedang mulai belajar bahasa inggris,
atau mengajari bahasa inggris bagi anak-anak,
mulailah dengan bacaan dasar seperti angka atau
huruf. Selanjutnya beralihlah ke pengenalan hewan
dan sayuran, dst. Bagi anda orang dewasa yang
sedang mulai belajar, ejalah dengan benar setiap
katanya.
Mungkin ada diantara anda yang bertanya kenapa
materi reading itu penting. Ada yang mengatakan
perlunya pemisahan materi reading khusus untuk
memahami pesan yang akan disampaikan.
Namun ada juga yang menganggapnya sebagai
aktifitas yang mengalir begitu saja tanpa harus ada
materi khusus. Ada beberapa metode yang dapat
30

TOEFL KILLER
Khusus

digunakan untuk meningkatkan skill reading anda,

berikut diantaranya:
1. Temukan bahan bacaan, mulailah dari topik yang
paling anda sukai. Bagi orang dewasa yang sedang
belajar bahasa inggris untuk pertama kalinya,
anda bisa mendapatkan bacaan ringan pada buku
pembelajaran bahasa inggris anak TK. Umumnya
buku ini memperkenalkan benda. Anda juga bisa
menemukan materi bacaan cerita singkat di buku
pembelajaran bahasa inggris untuk anak SD seperti
cerita rakyat. Anda tidak perlu malu hanya karena
membaca materi untuk anak-anak sementara anda
orang dewasa. Poin penting di sini adalah proses
pembelajaran anda. Anda memahami bacaan, anda
sukses, that simple.
2. Temukan tempat untuk membaca dengan
tenang. Untuk orang dewasa terkadang anda perlu
menemukan tempat tenang seperti perpustakaan
agar bisa memahami bacaan dengan baik. Namun
sebaiknya untuk pemula, carilah bacaan ringan yang
mudah dipahami. Untuk awalnya, pahami dahulu
bacaan yang mudah seperti majalah fashion atau
national geographic.
TOEFL KILLER
Khusus

31

3. Jadwalkan waktu rutin. Ada baiknya untuk

menjadwalkan waktu rutin membaca. Anda bisa
membaca novel. luangkan setidaknya waktu 1-2 jam
untuk membaca tanpa terganggu. Selama membaca
tetaplah melakukan hal-hal yang mendukung
penguasaan bahasa inggris secara umum seperti
mencatat kosakata, frase, dan berbagai ekspresi
lainya.
4. Suarakan tiap kata yang anda baca. Salah satu tips
untuk meningkatkan skill reading adalah dengan
membunyikan setiap kata yang anda baca. Tidak
perlu dengan suara keras, cukup sekedarnya hingga
anda benar-benar mendengar dengan jelas apa
yang anda ucapkan. Secara tidak langsung anda
juga belajar pronounciation.
5. Bacalah sebanyak mungkin. Semakin banyak
belajar anda akan semakin fasih membaca, baik
dalam memahami maksud dan juga diksi yang
bervariasi. Untuk memperlancar reading, tidak ada
cara selain banyak-banyak membaca.
6. Santai saat membaca. Jika anda membaca,
bolehlah sedikit tidak diniatkan belajar. Hal ini
32

TOEFL KILLER
Khusus

merupakan tips ringan agar anda tidak terlalu tegang

dalam membaca. Maknai membaca hendaknya
sebagai sebuah kegiatan santai dan bukan suatu
pembelajaran yang serius.
Memulai, apakah sulit?
Tentu tidak, membaca tidak harus dalam bentuk
paragraf. Bahkan perintah atau tanda di jalan sudah
dapat dikategorikan dalam improvement reading
skill. Tanda no smoking di SPBU indonesia itu salah
satu dari sekian banyak sumber bacaan ringan
yang bisa anda pelajari. Akan lebih rumit jika anda
berada di luar negeri dan menemukan this device
may not cause harmful interface, sedangkan anda
tidak terbiasa membaca tanda-tanda/perintah yang
mudah.
Saya tidak suka membaca, bagaimana?
Sayangnya membaca adalah satu paket ketika anda
belajar bahasa apapun termasuk bahasa inggris.
Saran saya, mulailah dengan hal kecil, bacaan ringan,
santai. Banyak kata-kata sulit. Jangan khawatir, ada
tahapan belajar membaca bahasa inggris. Dimulai
dengan tingkat dasar, menengah, dan lanjutan.
Anda, berapapun usianya, saat pertama kali belajar
TOEFL KILLER
Khusus

33

bahasa inggris, mulailah dengan yang paling mudah.

Sediakan alat penerjemah (kamus, google translate,
dll), kemudian catat setiap katanya.
Saya sudah tua, apakah masih bisa?
Ini pertanyaan klasik yang jawabanya juga klasik.
Intinya, kalau anda tidak ada kemauan ya anda tidak
bisa, sesimpel itu. Tidak peduli berapa usia anda.

You can never

understand
one language
until you
understand
at least two.
-Geoffrey Willans

34

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

35

Noun

adalah kata benda. Ada beberapa jenis

kata benda dalam bahasa inggris. Kata benda real
dan abstrak. Kata benda real adalah kata benda
yang bisa dilihat, dipegang, dan bisa dirasakan.
Contohnya; hewan, alat rumah tangga, tumbuhan,
dll. Sedangkan kata benda abstrak tidak bisa
dipegang tetapi bisa dilihat dan bisa dirasakan
seperti, kekayaan, ketampanan, kebanggaan,
keyakinan, kekuatan, kelemahan, dll.
Bagi anda yang belajar bahasa inggris, baik di level
pemula atau advance, kata benda sangat banyak
ditemui. Anda mungkin diajarkan guru anda saat
awal belajar bahasa inggris dengan mengenal
hewan, benda, dan sayuran, itulah kata benda real.

NOUN, ADJECTIVE, ADVERB

NOUN

36

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

37

Countable-uncountable
Di dalam kata benda, ada yang disebut dengan kata
benda yang bisa dihitung (countable) dan tidak
bisa dihitung (uncountable). Pengertian countable
adalah benda yang cukup besar sehingga mudah
untuk dihitung tiap satuan. Contohnya alat rumah
tangga, hewan, dll. Sedangkan uncountable adalah
benda yang cukup kecil sehingga terlalu sulit untuk
dihitung tiap satuan. Contohnya semua bubuk, bijibijian curah, cairan, dan uang.
Manfaat dari mengetahui kata benda countable
dan uncountable adalah pada saat menghitung
benda-benda tersebut. Ada kata penunjuk yang
menunjukan jumlah benda tersebut seperti banyak,
sedikit, dan beberapa. Ada perbedaan penggunaan
ketiganya saat dipasangkan dengan countable dan
uncountable noun.
ADJECTIVE
Adjective adalah kata sifat yang melekat pada
semua hal, baik manusia, benda, dan ide (kata
benda abstrak). Adjective akan sangat banyak anda
temui dalam interaksi lisan maupun tulisan. Contoh
beberapa adjective antara lain cantik, tampan, kaya,
38

TOEFL KILLER
Khusus

miskin, hidup, mati, dll.

ADVERB
Adverb adalah kata keterangan dimana semua aksi
bisa dijelaskan. Salah satu kata keteragan adalah
keterangan cara (adverb of manner). Contohnya
kalimat Adi berbicara bahasa inggris dengan baik
(Adi speaks english well), Susi memindahkan kursi
dengan hati-hati (Susi moves the chair carefully), dll.
Selain itu terdapat beberapat keterangan waktu dan
tempat. Keterangan waktu (adverb of time) antara
lain; today, yesterday, two days ago, tomorrow, last
time, last year, dll. Sedangkan keterangan tempat
(adverb of place) antara lain; in Jakarta, on the wall,
at home, dll. Untuk penggunaan preposisi in, on,
dan at anda harus berhati-hati. Pada prinsipnya in
adalah yang paling luas cakupanya. Preposisi on
lebih sempit dari in, dan biasanya digunakan untuk
benda dalam posisi menempel pada suatu alas
(dinding, lantai, langit-langit). Sedangkan preposisi
at digunakan untuk menunjukan lokasi yang lebih
sempit seperti alamat rumah atau lokasi lainya.

TOEFL KILLER
Khusus

39

Listening

adalah salah satu bagian dalam

pembelajaran bahasa inggris yang memfokuskan
pada penerimaan informasi dalam bentuk suara.
Untuk orang-orang yang tidak menggunakan bahasa
inggris sebagai bahasa ibu, listening membutuhkan
seni penguasaan tersendiri. Ada beberap orang (dari
beberapa negara/budaya) yang menganggap materi
listening bahasa inggris itu sulit, sedangkan yang lain
menganggapnya mudah. Hal ini disebabkan adanya
perbedaan pengucapan (pronounciation) dari orang
dengan bahasa asal yang berbeda dari bahasa
inggris, misal bahasa perancis, bahasa jepang, dan
bahasa arab.

LISTENING

40

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

41

Listening merupakan seni mendengar dalam

bahasa inggris, dimana setiap orang memiliki gaya
pengucapanya (pronounciation) masing-masing.
Misal, dengan menggunakan bahasa inggris
yang sama, kita (sebagai orang indonesia) akan
mendengar penuturan yang berbeda dari aksen
bermacam-macam suku bangsa. Saya analogikan
sebagai berikut:
..NOT REALLY..
*
Ketika orang US (Amerika) bicara dengan
aksen aslinya: NOT RILI
*
Ketika orang UK (Inggris) bicara dengan aksen
aslinya: NO RILEY (dengan mulut sedikit maju saat
pengucapan O)
*
Ketika orang jepang bicara dengan aksen
aslinya : NOT RIURI (dengan intonasi yang cepat)
Demikianlah kiranya perbedaan pengucapan pada
beberapa budaya. Contoh diatas masih dalam
batas satu frase. Jika dalam suatu percakapan
harian dan anda (sebagai orang indonesia) bertemu
dengan beberapa orang dari berbagai negara,
maka tetaplah waspada. Buka telinga anda lebar42

TOEFL KILLER
Khusus

lebar dan tangkaplah sebanyak mungkin variasi

pengucapan suatu frase yang berasal dari bermacam
suku bangsa di dunia. Semakin anda memperluas
wawasan listening anda, semakin mudah anda
melebur di berbagai budaya dunia, bahkan anda bisa
berkomunikasi dengan nyaman bersama orang dari
aksen sulit sekalipun (british selama ini dianggap
sebagai aksen yang cukup sulit).
Kapan?
Listening, seperti yang sudah dijelaskan diatas,
merupakan salah satu bagian terintegrasi dari
belajar bahasa inggris. Semakin anda mengasah
skill listening anda, semakin flexible pula telinga
anda menerima perbedaan aksen/logat dari banyak
penutur yang berbeda. Anda bisa mengasah skill
listening anda saat menemui turis asing, mahasiswa
asing, ataupun dengan orang sekitar anda (orang
indonesia sendiri). Menempatkan diri pada
beberapa macam situasi akan menjadikan anda
terlatih mendengarkan suatu percakapan, kalimat,
dan kata mulai dari yang mudah hingga yang sulit.
Selain anda belajar mendengarkan, anda juga bisa
secara langsung belajar pengucapan kata sulit yang
sebaiknya anda tahu dalam kondisi kritis.
TOEFL KILLER
Khusus

43

Misalkan anda berada dalam kondisi darurat dimana

akan ada banyak orang yang bicara, menyarankan,
dan memberikan komando, mana yang anda
ikuti? Nah, dalam kondisi inilah latihan listening
yang selama ini anda pelajari akan digunakan.
Jika anda seorang pekerja/karyawan, perintah
dengan kalimat cepat dari atasan mungkin juga
sedikit membingungkan, apalagi jika perintahnya
menyangkut instruksi kompleks. Dalam hal ini,
latihan dapat dilakukan dengan mendengarkan film
atau lagu dengan intonasi yang cepat pula, seperti
film bertema perang.
Siapa
Anda bisa belajar listening dimulai dari diri sendiri.
Dengarkan dengan baik setiap kata yang anda
ucapkan, cocokan kembali dengan apa yang
diperoleh dari berbagai sumber, ulangi terus
menerus, terutama pada frase-frase yang terlihat
sulit, seperti stock exchange, architectural design,
collateral damage, dll. Setelah itu anda bisa mulai
dengan berlatih mendengarkan pengucapan orang
lain. Nah, jika anda berbicara.

44

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

45

Kenapa
Kenapa harus listening? Listening merupakan salah
satu bagian dalam bahasa inggris yang cukup
memerlukan konsentrasi dan pemahaman sehingga
pesan lawan bicara dapat diterima dengan benar.
Pada dasarnya, hal yang sama juga berlaku untuk
speaking.
Caranya
Ada beberapa metode yang bisa digunakan untuk
belajar listening:
1. Anda bisa belajar sendiri dengan mendengarkan
musik dan film berbahasa inggris. Untuk film,
sebaiknya pilihlah yang ber-subtitle bahasa inggris,
bukan bahasa indonesia. Di sana anda akan
menemukan kosakata baru yang mungkin artinya
itu-itu saja, namun disampaikan dengan pilihan
kata yang berbeda.
2. Sparing partner itu penting. Terkadang anda
memerlukan sparing partner meskipun dengan
orang indonesia sendiri. Anda bisa berinteraksi
dengan kawan dengan bahasa inggris, atau jika anda
punya cukup dana untuk mengambil conversation
class, hal itu akan sangat membantu. Umumnya
46

TOEFL KILLER
Khusus

akan tersedia sesi presentasi untuk mengasah skill

baik listening dan speaking.
3. Cari variasi. Ingat, anda belajar bahasa inggris
untuk berkomunikasi, dan anda akan berkomunikasi
dengan komunitas internasional, bukan hanya orang
indonesia. Akan ada banyak variasi pronounciation
yang anda temui. Carilah mulai sekarang bentukbentuk variasi tersebut. Jika suatu hari nanti anda
menemui penutur dengan aksen yang kurang
jelas, setidaknya anda sudah pernah mendapatkan
simulasi.
4. Tambah kecepatan. Dalam komunikasi, anda akan
mendengarkan bermacam orang berbicara dengan
variasi kecepatan berbeda. Tidak ada yang bisa
mencegah bagaimana orang berbicara. Anda bisa
meminta penutur bersangkutan untuk menurunkan
kecepatan bicara. Namun akan terlihat lebih keren
jika anda bisa mengimbangi mendengarkan kalimat
yang cepat tanpa harus meminta untuk mengulangi,
I beg your pardon.
5. Perhatikan istilah. Ketika anda mendengarkan
video dokumenter atau review di youtube, anda
TOEFL KILLER
Khusus

47

akan banyak menemukan istilah dalam bidang

tertentu seperti forge dalam metalurgi, seasoning
dalam kuliner, stock exchange dalam ilmu ekonomi,
dll. Cermati juga penggunaan beberapa kata yang
mengekspresikan suatu kondisi. Adalah penting bagi
anda untuk belajar mengucapkan bahkan seringseringlah menggunakan- dalam percakapan seharihari, ataupun ketika menulis.
6. Jadwalkan waktu rutin untuk belajar, anda bisa
berlatih selama 3 jam/hari. Semakin sering anda
berlatih dan membiasakan mendengar, semakin
cepat anda bisa. Anda bisa berlatih listening
sebelum tidur. Saat tidur adalah waktu yang tepat
untuk mengendapkan materi listening

Meningkatkan Kemampuan Listening

Banyak latihan tentu diperlukan guna meningkatkan
kemampuan listening. Dalam rangka menyiapkan
diri untuk mengikuti ujian TOEFL, berikut ini halhal yang bisa dilakukan untuk melatih kemampuan
listening yag Anda miliki:
48

TOEFL KILLER
Khusus

Kunjungi

tempat-tempat dimana bahasa

Inggris digunakan dalam percakapan. Semakin
sering Anda mendengarkan maka semakin
mudah Anda akan memahaminya. Kunjungi
taman atau museum dimana Anda bisa selalu
mendengar bahasa Inggris dalam percakapan
atau juga menonton film-film dalam bahasa
Inggris dan bahkan melakukan percakapan
sehari-hari dengan bahasa Inggris.
Perkuat kemampuan konsentrasi. Seringseringlah
mendengarkan
radio
atau
mendengarkan versi audio dari satu buku
setiap hari. Mulailah dengan hanya 5 menit
sehari lalu semakin lama semakin bertambah.
Rangkum informasi yang Anda dengar. Cari
program dari radio atau TV yang membahas
masalah serius. Rangkumlah hal-hal penting
dari program-program tersebut meliputi tema
atau ide pokok yang ditampilkan diikuti ideide atau tema-tema pendukungnya.
Pastikan bertanya untuk memperjelas. Ketika
mendengarkan orang lain berbicara atau
sedang dalam percakapan, pastikan untuk
selalu menanyakan kejelasan jika memang
ada yang Anda tidak paham atau belum yakin.
TOEFL KILLER
Khusus

49

50

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

51

 Buat catatan. Ketika mendengarkan sebuah

percakapan, pastikan Anda mencatat hal-hal

yang menunjukkan pergantian topik atau poinpoin yang memang penting untuk dicatat.
Perhatikan perbedaan gaya bicara. Perbedaan
gaya bicara sangatlah wajar yang bisa
dipengaruhi banyak hal. Perhatikan jenisjenis gaya bicara yang berbeda tersebut yang
tentunya juga membutuhkan strategi berbeda
dalam pemahamannya.

52

TOEFL KILLER
Khusus

Mendengarkan Ceramah (Lecture)

Ceramah pada dasarnya merupakan metode pokok
dalam perkuliahan yang ternyata dapat sangat
menantang bagi yang mendengarkan. Anda harus
100% memperhatikan selagi ceramah itu diberikan
bahkan sering sekali penceramah tidak berkenan
jika disela dengan pertanyaan-pertanyaan. Namun
demikian, ceramah biasanya lebih teratur dan rapi
dibanding percakapan sehari-hari atau diskusi
di kelas. Ketika Anda sudah mampu menentukan
bagian-bagian mana yang penting untuk
diperhatikan maka Anda akan mampu lebih mudah
memahamai ceramah.

TOEFL KILLER
Khusus

53

Perhatikan dan ingat-ingat selalu hal-hal berikut ini:

Tema Pokok - Kebanyakan pembicara atau
penceramah akan mempunyai satu tema
pokok atau tema besar dari ceramahnya yang
biasanya akan diungkapkan di awal. Frasefrase berikut ini bisa merupakan contoh dalam
menyatakan suatu tema pokok:

Now Id like to talk about . . .

Lets turn our attention to . . .

Moving on to the next subject . . .
Topik-Topik
Pendukung
Dalam
mengembangkan tema pokoknya pasti ada
topik-topik pendukung yang juga disampaikan
oleh penceramah atau pembicara. Berikut ini
contoh-contoh frase dan juga kata-kata yang
biasa digunakan untuk menyampaikan topiktopik pendukung dalam sebuah ceramah:

for example for instance in particular

in addition furthermore some

others specifically such as
Daftar - Format berupa daftar juga seringkali
digunakan penceramah dalam menyampaikan
hal-hal penting dari ceramahnya. Penggunaan
angka-angka tentu dapat menjadi indikasi
verbal tentang adanya daftar dalam sebuah
54

TOEFL KILLER
Khusus

ceramah seperti contoh-contoh berikut:

The three different kinds of burns are . .
There are four reasons why this happened
Recent environmental laws have affected our
area in several ways
Kata Kunci dan Konsep - Penceramah kadang
juga menggunakan kata kunci-kata kunci
tertentu dalam rangka menyampaikan idenya.
Konsentrasi pada kata-kata atau istilah-istilah
asing yang biasanya diikuti oleh penjelasannya.
Berikut ini contoh frase yang biasa digunakan
dalam menyampaikan kata kunci atau konsep:
This important theme/idea/concept . . .
Let me define that for you.
This idea is central to Xs argument . . .

Jenis-Jenis Pertanyaan dalam Bagian Listening

Pada dasarnya pertanyaan-pertanyaan dalam ujian
TOEFL bagian listening akan menguji kemampuan
Anda dalam menentukan tema pokok, fakta dan
detil pendukung, serta kesimpulan dari percakapanpercakapan yang ada dalam rekaman.
TOEFL KILLER
Khusus

55

Mendengarkan Diskusi Kelompok di Kelas

Ketika mendengarkan sebuah diskusi kelas, Anda
akan menerima informasi dari beberapa orang
sekaligus. Tidak seperti ceramah, diskusi kelas
tidak benar-benar tertata. Masing-masing anggota
diskusi sangat mungkin menyela satu sama lain
dan saling membenarkan. Beberapa orang mungkin
memberikan pernyataan atau komentar yang lebih
baik dibanding yang lain. Bagaimana merangkum
semuanya itu?
Cobalah untuk memahami pendapat serta posisi
masing-masing orang. Buatlah rangkuman tertulis
atau cukup Anda ingat-ingat dari yang dikatakan
masing-masing orang. Lalu tentukan yang
merupakan ide pokok dari diskusi tadi. Jawabannya
bisa berupa gabungan dari sudut pandang setiap
orang. Berikut ini yang harus Anda lakukan:
1. Menentukan ide pokok. Ide pokok dari sebuah
percakapan, diskusi, ataupun ceramah berbeda dari
topik pokoknya. Topik merupakan subyek tentang
ceramah, diskusi, atau percakapan itu. Ide pokok
adalah yang ingin disampaiakn nara sumber atau
56

TOEFL KILLER
Khusus

para pembicara mengenai topik pokoknya. Ide

pokok merupakan satu pernyataan umum yang
menyatukan seluruh ide yang ada dalam percakapan
itu sendiri.
Topik pokok: hal yang dibahas dalam percakapan
atau ceramah
Ide pokok: pendapat atau pandangan nara sumber
tentang topik yang dia bawakan
Perhatikan contoh berikut ini yang merupakan
contoh bentuk ceramah (lecture):
Today were going to talk about the bodys
immune system. As you may know, the immune
system is what defends the body from infections.
Its really a remarkable systemin the body,
millions and millions of cells, organized into sets,
or smaller units called subsets, make a complex
communications network that pass information
back and forth, almost like bees swarming
around a hive. The result is a sensitive system
of checks and balances the produce a prompt,
appropriate, and effective immune response

TOEFL KILLER
Khusus

57

Question: What is the instructors main point?

A. The immune system has its own system of checks
and balances.
B. The immune system protects the body.
C. The immune system is a remarkable and
complex communications network.
D. When the immune system breaks down, it can
be devastating.

Detil pendukung: Satu fakta atau contoh spesifik

yang mendukung ide pokok

Jawaban yang benar adalah C, karena memang

menunjukkan ide pokok yang ingin disampaikan oleh
nara sumber. Ini juga merupakan satu pernyataan
umum yang mencakup semua informasi yang
disampaikan dalam ceramahnya. Pilihan A terlalu
spesifik, pilihan B terlalu umum, pilihan D mungkin
benar tetapi hal itu justru tidak disampaikan dalam
ceramahnya.

Jawaban yang benar adalah B. Anda bisa dengan

mudah mencoret pilihan A yang memang hanya
untuk mengecoh. Pilihan C dan D terlalu umum untuk
menjadi detil pendukung dari sebuag ide pokok.

1.

Menentukan Detil-Detil Pendukung. Biasanya

berupa fakta-fakta atau contoh-contoh spesifik yang
mendukung ide pokok dari penceramah. Contoh
pertanyaan berikutnya akan merujuk pada detil
pendukung dari ceramah mengenai sistem imun
dalam tubuh.
58

TOEFL KILLER
Khusus

Question: The bodys immune system consists of

a. swarming bees
b. billions of cells
c. a complex organization
d. a communication network

2.

Membuat Kesimpulan. Sering terjadi ketika

hal-hal yang ingin disampaikan tidak benar-benar
disampaikan secara jelas dan gamblang. Dalam hal
ini Anda harus mampu membuat kesimpulan yang
logis berdasarkan apa yang memang disampaikan
dalam sebuah percakapan. Dalam ujian listening,
beberapa pertanyaan akan meminta Anda untuk
memberikan kesimpulan berdasarkan tone dari
nara sumber, atau sikap mengenai subyeknya.
TOEFL KILLER
Khusus

59

3.

Tone: Sikap dari pembicara yang diekspresikan

atau ditampilkan dalam ceramahnya atau apa
yang dikatakannya
Man 1: How about you help me fix my car today?
Man 2: Sure, Sam. Right after I go to work, go to the
game, and study!
Question: What does Man 2s reply suggest?
a. He plans on helping Sam fix his car.
b. He doesnt have time to help Sam today.
c. He will help Sam, if Sam does his homework for
him.
d. He is promising to help.
Jawaban B merupakan pilihan yang benar. Orang
lebih sering menggunakan tone daripada kata-kata
untuk menyampaikan maksudnya. Kata seperti sure
dapat bermana banyak hal tergantung dari tone
penyampaiannya. Dalam ujian listening, perhatikan
bagaimana seseorang berbicara. Perkirakan juga
sikap dari pembicara tersebut apakah kesal,
senang, tidak percaya, atau sikap-sikap lain yang dia
tunjukkan.

60

TOEFL KILLER
Khusus

4.

Kesimpulan juga sangat bisa dibuat dari

hal-hal yang dianggap dan diimplikasikan oleh si
pembicara. Berikut ini contohnya
Woman: Frank, how do I get to Times Square?
Frank: Ask Sarah. Shes a native New Yorker.
Question: What is Frank assuming about Sarah?
a. She always carries a map of New York City.
b. She doesnt know how to get to Times Square.
c. She will know how to get to Times Square
because she grew up in New York.
d. Frank doesnt know how to get to Times Square.
Jawaban yang benar adalah C. Pilihan A mungkin
benar tetapi bukan yang diimplikasikan oleh Frank.
Pilihan D juga mungkin benar tetapi justru tidak
menjawab pertanyaannya.

5.

Satu lagi jenis pertanyaan dalam menentukan

kesimpulan adalah untuk membuat satu kesimpulan
logis tentang hal yang akan mungkin dilakukan si
pembicara berdasarkan percakapan tersebut seperti
contoh berikut ini:

TOEFL KILLER
Khusus

61

Woman: I forgot my textbook. Professor Jacob said

we could look at our books during the test.
Man: I have a copy that Im not using.
Question: What will the woman probably do?
a. Borrow the mans textbook for the test.
b. Go home so she can get her book.
c. Ask the professor if she can take the test another
day.
d. Call home and see if her roommate will bring it
to her.
Pilihan jawaban A adalah yang benar. Si pria
menawarkan bukunya kepada si wanita meskipun
tidak secara gamblang dia katakan. Anda bisa
membuat kesimpulan ini berdasarkan hal yang
disarankan oleh si pria secara tidak langsung.

Jenis-Jenis Pertanyaan Lain dalam Ujian Listening

CBT.

bisa digunakan dalam CBT. Berikut ini adalah jenisjenis pertanyaan yang hanya bisa ditemui di CBT:
1.
Pertanyaan dengan jawaban lebih dari 2.
Anda akan diminta memilih dua dari empat pilihan
jawaban yang tersedia dalam pertanyaan jenis ini.
Berikut contohnya:

Acid rain looks, feels, even tastes like clean

rainwater, but it actually contains high levels of
pollutants. Although natural sources like gases
from forest fires can be part of the problem, the
burning of fossil fuels, such as car exhaust and
smoke from factories, is the main cause of acid
rain. This how it works: pollutants mix in the
atmosphere to form fine particles that can be
carried long distances by wind. Eventually, they
return to the ground in the form of rain or other
precipitation. Acid rain has caused widespread
damage in eastern North America, Europe, Japan,
China, and Southeast Asia

Sebagian besar pertanyaan dalam CBT merupakan

pertanyaan dengan pilihan jawaban berganda,
namun ada juga pertanyaan-pertanyaan yang hanya
62

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

63

Question: Based on the lecture, which of the

following can cause acid rain?
a. contaminated drinking water
b. natural sources
c. man-made pollutants
d. rain
Jawabannya adalah B dan C

2.

Pertanyaan dengan informasi visual. Anda

akan diminta memilih gambar atau bagian dari satu
gambar sebagai jawabanmu. Berikut contohnya:
Question: Choose the map that best represents the
areas negatively affected by acid rain.
[Click on a map.]
Jawabannya Anda harus memilih satu peta yang
tampilan wilayah Amerika Utara, Eropa, Jepang,
Cina, dan Asia Tenggara diberi tanda.

menjadi satu kesatuan. Berikut contohnya:

Question: Summarize what happens to acid-rain
pollutants by placing the stages in the proper
order.
[Click on a word. Then click on the space below
where it belongs. Use each word only once.]
form fine particles carried by wind mix in
atmosphere return to ground in rain
1. _______________________________________
_________________________________
2. _______________________________________
_________________________________
3. _______________________________________
_________________________________
4. _______________________________________
_________________________________
Jawabannya adalah 1. mix in atmosphere, 2. form
the particles, 3. carried by wind, 4. return to ground
in rain

3.

Pertanyaan mengenai urutan. Anda harus

mengurutkan beberapa informasi atau kejadian
64

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

65

4.

Pertanyaan mencocokkan. Anda hanya harus

mencocokkan pasangan foto, kata, atau frase.
Berikut contohnya:
Question: An instructor describes the formation
and effects of acid rain. Match each term with its
definition.
[Click on a sentence. Then click on the space where
it belongs. Use each sentence only once.]
precipitation fossil fuel pollutant something that
contaminates the environment condensed vapor
that falls to earth as a deposit like rain or snow
a fuel formed in the earth from plant or animal
remains.
Jawabannya:
precipitation fossil fuel pollutant condensed vapor a
fuel formed in something that that falls to earth the
earth from contaminates the as a deposit like plant
or animal environment rain or snow remains

66

TOEFL KILLER
Khusus

Bagaimana dengan Idiom?

Dalam bagian reading dari ujian TOEFL, Anda tidak
akan menemui Idiom tetapi dalam bagian listening
itu sudah bisa dipastikan. Idiom pada dasarnya
merupakan kata atau frase yang digunakan hanya di
daerah-daerah tertentu. Idiom biasanya mempunyai
maknanya sendiri yang tidak berkaitan dari makna
masing-masing ata yang membentuknya. Berikut ini
contoh pertanyaan yang memintamu untuk mencari
makna dari Idiom:
Woman: The astronomy midterm is tomorrow!
Man: I know. Im not ready. Its going to be an allnighter!
Question: What does the man mean?
a. Hes going out past midnight.
b. He thinks the midterm is at night.
c. Hes going to stay up late studying.
d. Hes not going to studyits too late.
Jawaban yang benar adalah C. Jika Anda tidak
paham tentang Idiom, pikirkan saja hal yang paling
masuk akal dari situasi yang ditampilkan. Pilihan
A, B, dan D jelas tidak sesuai dengan konteksnya.
TOEFL KILLER
Khusus

67

Selalu Perhatikan Kemunculan Idiom

Bahkan dalam percakapan sehari-hari biasakan
untuk memperhatikan idiom-idiom yang memang
sering muncul atau digunakan. Berikut ini beberapa
contoh idiom yang sering digunakan di wilayah
Amerika Utara:

6. get down: langsung ke pokok permasalahan,

mengganggu
Example: Lets get down to business
The rain was getting her down.
7. have on: memakai

Example: The man has on a new sweater

1. all of a sudden: tiba-tiba

8. keep + -ing verb: melanjutkan tanpa jeda

Example: All of a sudden, the dog ran into the road.

Example: She kept talking throughout class despite

the teachers warnings.

2. boil down: merangkum, jumlah

9. jump in: memulai atau masuk dengan sigap

Example: He boiled down the report to a page and

a half.The report boiled down to a plea for more
funding

Example: The woman didnt wait for instructions,

she just jumped right in.

3. catch up: terlambat dalam melakukan sesuatu

10. make up your mind: memutuskan, menentukan

Example: I need to catch up on my sleep.

Example: I made up my mind to take the earlier

train.

4. drop off: mengantar atau menyimpan

Example: She dropped off the package at his house.

11. put off: menunda

5. find out: menemukan, mempelajari

Example: You will have to put off buying that dress

until you have more money.

Example: I dont know the answer, but Ill find out

for you.
68

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

69

12. show up: tiba, muncul

Example: He always latehe would show up late

to his own funeral!
13. sleep on it: menunda dalam memutuskan

hingga hari berikutnya

Example: After considering the plan, the council
decided to sleep on it and cast a vote the next day.
14. take place: terjadi

Example: U.S. presidential elections take place

every four years.
15. used to + verb: sesuatu yang dulunya sudah

dicapai tetapi tidak lagi

Example: She used to work as an investment
banker, but now shes a teacher.
Listening terbagi menjadi part A, B, dan C. Untuk
part A ada beberapa poin penting yang harus
diperhatikan, yaitu:
Kita harus fokus pada baris yang terakhir.
Maksudnya disini adalah baris terakhir dari yang
dibicarakan narator.
Hindari bunyi yang sama. Kalau sekiranya
70

TOEFL KILLER
Khusus

narator atau dua orang yang sedang berdialog

mengatakan suatu kata (yang sering disediakan
pada pilihan jawaban), maka jangan memilih kata
tersebut karena pasti salah. Kata dengan bunyi
yang sama seperti inilah yang sering mengecoh,
dan peserta test juga sering terkecoh.
Kadang Anda harus memilih sinonim dari
kata yang diucapkan narator atau terdengar dari
dialog, dan bukan yang terdengar pada dialog
(tanpa dipikir lebih lanjut)
Disamping itu Anda juga perlu memperhatikan jenis
pertanyaan yang ada, apakah itu pertanyaan tentang
what, who, where, how, dan sebagainya. Selanjutnya
Anda perlu memperhatikan juga kalimat/kata yang
mengandung unsure seperti:
double negative
hampir negative atau hampir positive
uncertainty
surprise
contrary result

TOEFL KILLER
Khusus

71

Berikut ini satu contoh percakapan dalam listening

dengan S1 (speaker1) dan S2 (speaker2).
S1: Are you enjoying your coffee?
S2: It tastes extremely bitter this morning.
Narrator: What does the man mean?
Ini salah satu tipe pertanyaan yang akan sering
muncul di tes TOEFL untuk bagian listening. Simak
penyelesaian jawabannya berikut ini:

Focus on the last line-> perhatikan kalimat
S2 yang berbunyi It tastes extremely bitter this
morning

Perhatikan pilihan jawaban, jika ada yang
memiliki bunyi yang sama (tulisanya) maka jangan
dipilih.

Pilihan jawabannya akan seperti ini ketika
dibahas:
A. misal terdapat kata better (bunyi hampir
sama dengan bitter)
B. misal mengandung kalimat tastes
extremely (bunyi hampir sama dengan S2)
C. Its not very good (ini adalah interpretasi
dari extremely bitter)

72

TOEFL KILLER
Khusus

D. misal mengandung kata definitely (jika

Anda kurang fokus, definitely=extremely)
Jadi jawabannya adalah C karena seperti kunci no 3
harus memilih sinonim.

Contoh selanjutnya adalah tentang who, what,

where dari bagian listening.
Woman: Can you tell me what assignment I missed
when I was absent from your class?
Man : You missed one homework assignment and
a quiz.
Narrator: Who is the man?
Penyelesaian jawabannya adalah sebagai berikut:

Jika menemui soal seperti ini perhatikan
pertanyaan dan dialognya itu sendiri.

Perhatikan last line atau kalimat terakhir
yang diucapkan Man, dalam hal ini Anda mengacu
pada homework assignment

Jika terdapat homework assignment dan
quiz maka tidak mungkin jawabannya newspaper

TOEFL KILLER
Khusus

73

editor atau police officer seperti yang mungkin

ditampilkan pada pilihan jawaban. Yang paling
mungkin memberikan homework adalah teacher,
jadi itu jawabannya.

Perhatikan contoh selanjutnya berikut ini:

Woman: Are you going to read those books here in
the library?
Man: I think Id rather check them out and take
them home
Narrator: What will the man probably do?
Penyelesaian jawabannya adalah sebagai berikut:
Perhatikan pilihan jawaban terlebih dahulu.
A. sit down in the library
B. look for some more books
C. return the books to the shelves
D. go to the circulation desk
Masih menggunakan 3 aturan utama dalam
menentukan pilihan jawaban, cari pilihan jawaban
yang paling berbeda. Jawaban A mengandung kata
library (similar voice), B mengandung kata books
(similar voice), C juga mengandung kata books
74

TOEFL KILLER
Khusus

(similar voice). Jadi jawabanya adalah D.

Contoh soal listening selanjutnya:

Woman: Where are you going into the water or are
you just going to lay there on the sand?
Man : I think I need to put some sun lotion.
Narrator: where does this conversation probably
take place?
A. at a beauty salon
B. at the beach
C. in a sandbox
D. at an outdoor restaurant
Pilihan A dan D jelas bukan. Pilihan C ada kata
sandbox, hati-hati kata sandbox terdengar seperti
sun pada sun lotion (similar voice). Similar voice
ini yang kadang mengecoh. Jawabanya adalah B. at
the beach
Pilihan ini akan sangat mudah, kuncinya adalah
memperhatikan last line pada kalimat yang
diucapkan S2 atau Man. Karena sun lotion umumnya
digunakan ketika berada di pantai (at the beach)
maka itulah jawabannya.
TOEFL KILLER
Khusus

75

Berikut ini adalah contoh soal listening mengenai

double negative, perhatikan:

Contoh soalnya adalah sebagai berikut:

S1: Were you able to pay the electric bill?
S2: I had barely enough money.

Woman: I cant believe about the news that I heard

about the concert.
Man : Well it isnt impossible for the concert to
take place.
Narrator: What does the woman say about the
concert?
Jika Anda menemui last line (S2) mengatakan
kalimat dengan double negative maka Anda hanya
perlu melihat pilihan jawaban mana yang berupa
kalimat positif, maka itulah jawaban yang benar.

Bagian selanjutnya adalah mengenai almost

negative, simak dan perhatikan. Jika Anda
menangkap ada kata hardly, barely, scarcely, atau
nearly maka kata-kata tersebut bermakna almost
negative. Namun sejatinya kalimat tersebut masih
tetap kalimat positif.

76

TOEFL KILLER
Khusus

A. He had plenty of money for the bill

B. He did not have enough money for the bill
C. He paid the bill but has no money left
D. He was unable to pay the bill
Ketika Anda menemukan barely artinya S2
masih memiliki uang untuk membayar.

Jawaban A salah karena kata plenty
berlawanan dengan kenyataan barely. Jawaban
B dan D salah karena pada kenyataannya S2 masih
memiliki uang, jadi jawaban yang benar adalah C.

Selanjutnya adalah tentang agreement expression.

Jika Anda menemui atau mendengar so do I,
Anda bisa mencermati pada pilihan jawaban yang
mengandung unsur agree (termasuk variasi
agreement expression) seperti agree, couldnt agree
more, dan juga you can say that again.

TOEFL KILLER
Khusus

77

Perhatikan contohnya berikut ini:

Man : I think that the half of thesis is indefensible.
Woman: So do I.
Narrator : What does the woman mean ?
Pilihan jawaban yang benar adalah yang
mengandung kata agree yaitu She agrees with the
man.

Jawaban yang benar adalah pilihan yang
mengandung kata agree karena merupakan sinonim
dari so do I itu sendiri.

Selanjutnya tentang expression of doubt. Dalam

Bahasa Inggris, keraguan selalu diidentifikasi dengan
penggunaan think, maybe, dan/atau question tag.
Jika Anda menemukan soal yang mengandung
question tag, maka pilihan jawaban yang benar
adalah yang mengandung think atau maybe.
Perhatikan contoh kalimat berikut:

S1: Do you know anything about final exam in

Physics?
S2: Its going to be rather difficult isnt it?
Anda tinggal memperhatikan pilihan jawaban
yang ada dan pilih yang mempunyai think atau
maybe.

Berikutnya adalah contoh soal listening dalam hal

expression of suggestion. Contoh soalnya adalah:
Man : Ill never have time to type my paper
tomorrow.
Woman: Why not do it now?
Narrator: What does the woman suggest?
A. finishing the paper
B. not working on the paper now
C. never typing the paper
D. taking time out the paper
Perhatikan penyelesaian jawaban dari soal tersebut
berikut ini:

Jangan memilih yang mengandung unsur
not, dalam hal ini B. Pilihan C mengandung kata

78

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

79

typing(similar voice dengan type) jadi jangan

dipilih. Pilihan D mengandung kata paper(similar
voice dengan paper pada dialog), jangan dipilih.
Jadi jawabannya adalah A.

Pilihlah pilihan jawaban yang paling berbeda
dari apa yang Anda dengar pada dialognya.

Berikutnya mengenai contrary atau hasil yang
berbeda dari yang diucapkan. Biasanya ditandai
dengan kata wish. Jika wish diikuti dengan subjek
dan verb bentuk ke-2 maka menunjukan apa yang
diucapkan berbeda dengan kenyataan. Contohnya:
I wish you the best -> Kalimat ini menunjukan
kenyataan.
I wish I could say wish you the best -> Kalimat ini
sebenarnya tidak mengatakan wish you the best.

Berikut ini contoh soalnya dalam ujian TOEFL bagian

listening:
Woman : Its too bad that you have to stay here
and work during the school break
Man : I really wish I could go with you and the
others to Palm Spring

80

TOEFL KILLER
Khusus

Simak penyelesaian jawabannya berikut ini:

Kalimat I really wish I could go arti
sesungguhnya adalah I cannot go to Palm Spring,
berbanding terbalik dengan kenyataan bahwa
sesungguhnya Man tidak bisa pergi ke Palm Spring.

Masih menggunakan aturan penyelesaian soal
listening, perhatikan last line, hindari jawaban yang
memiliki bunyi yang sama, dan cari sinonimnya dari
pilihan jawaban yang ada, yaitu:

A. maybe he will go with the others on the trip> go with others (similar voice, jangan dipilih)

B. he is unable to go on the trip-> bermakna
negative

C. he is going on the trip but not with the
others-> going on the trip (similar voice, jangan
dipilih)

D. he is happy to be going on the trip-> going
on the trip (similar voice, jangan dipilih)

Man: I really wish I could berarti I cannot, I
could not, I dont, I am not. Kalimat yang menyatakan
ketidak-mampuan atau ketidak-bisaan dalam
melakukan prosees atau kalimat negative (go to
Palm Spring for school break).

TOEFL KILLER
Khusus

81

Berbeda dengan Part A, di listening TOEFL test Part

B, percakapannya lebih panjang dan sekaligus akan
ada langsung 5 pertanyaan untuk setiap percakapan.
Tips dan trik yang perlu kita ketahui dan terapkan
adalah dengan menggunakan metode berikut ini:

Sebelum mulai percakapannya Anda harus
mengantisipasi topiknya dan juga mengantisipasi
pertanyaanya.
Ketika mendengarkan percakapannya cobalah untuk selalu memutuskan apa topiknya, menyimpulkan siapa, kapan, dimana, apa, dan juga bagaimana, lalu mendengarkan baik-baik karena jawabannya selalu berurutan.

Sementara itu di bagian C akan ada satu pembicaraan

panjang. Bedanya dengan Part B adalah di Part C
salah satu pembicaranya berbicara panjang lebar
dimana kita sebagai peserta test perlu berkonsentrasi
penuh. Namun kita hanya perlu berlatih dengan
menggunakan tips & tricks yang sama persis dengan
Part B yang sudah disebutkan tadi.

82

TOEFL KILLER
Khusus

Learn everything you can,

anytime you can, from
anyone you can. there will
always come a time when
you will be grateful you
did.
-Sarah Caldwell

5 Cara Jitu Mengerjakan

Tes TOEFL, Listening
Comprehension.
Bagian paling awal dalam tes TOEFL adalah
listening comprehension. Disini, kemampuanmu
untuk mengerti obrolan atau perkataan dalam
bahasa Inggris akan diuji. Kamu akan mendengarkan
pembicaraan dari dua orang native melalui sebuah
rekaman atau tape recorder. Lalu, kamu bisa memilih
jawaban dari daftar pilihan ganda yang tersedia.
Nggak terlalu menguasai atau nggak paham
dengan apa yang mereka omongkan sepenuhnya?
Tenang saja, nggak masalah kok! Justru artikel ini
akan membantu kamu-kamu yang hanya mengerti
sepatah dua patah kata dari apa yang mereka
ucapkan. Coba terapkan 5 tips ini, yuk.
Pahami dan dengarkan cara pengerjaan soal.
Sebelum memulai mengerjakan soal, rekaman
tersebut akan memberi tahu kamu bagaimana
cara pengerjaan soal tersebut, serta memberikan
satu buah contoh soal. Pahami dengan baik,

84

TOEFL KILLER
Khusus

karena petunjuk ini sangat membantu Anda untuk

mempersiapkan diri.
Buka telinga lebar-lebar dan fokus pada setiap
perkataan yang dikeluarkan.
Lupakanlah lagu favorit kamu, jangan berpikir hal
lain, dan benar-benar dengarkan setiap perkataan
dari rekaman. Pasalnya, setiap pertanyaan hanya
diputar sekali saja dan tidak ada pengulangan.
Kamu mau kalau harus mengulang lagi tahun depan
dan membayar ulang?
Ketahuilah jenis soal mudah dan sulit.
Ingatlah bahwa tes listening selalu dimulai dari yang
paling mudah sampai ke paling sulit. Jadi, simpan
konsentrasimu dan jangan sampai kamu lelah atau
meremehkan karena menemukan soal-soal mudah.
Itu hanya bagian awal saja supaya kamu bisa terlatih
dan mengenal gaya tes TOEFL yang diberikan.
Jangan pernah mengosongkan lembar jawaban.
Benar-benar nggak ngerti itu rekaman berbicara
apa? Jawab saja sesuai dengan feeling kamu!
Jangan meninggalkannya kosong, siapa tau kamu
beruntung dan jawabannya benar, kan?
TOEFL KILLER
Khusus

85

Kalau ada waktu sisa, coba lihat soal berikutnya

untuk bersiap-siap.
Terkadang, setelah menjawab pertanyaan, rekaman
tersebut akan diam selama 1-2 detik. Inilah saat
dimana kamu bisa mengintip pilihan jawaban untuk
soal berikutnya. Jadi, kamu bisa bersiap-siap untuk
mendengarkan kata kunci dari obrolan dalam
rekaman tersebut.
Setelah itu, kamu harus mengetahui bahwa listening
comprehension dibagi menjadi 3 bagian utama.
Tentu saja, diawali dari yang paling mudah, hingga
paling susah yaitu Part C. Disetiap part, ciri soal yang
kamu temui berbeda, dan kunci untuk menjawabnya
dengan tepat berbeda pula. Cari tahu rahasianya,
yuk! Bagian di Listening Comprehension.

Part A
Ini adalah bagian tes listening yang paling
sederhana, pendek, dan mudah. Berupa satu obrolan
singkat diantara 2 orang, kamu wajib menjawab
30 pertanyaan pilihan ganda setiap percakapan
mereka selesai. Bagaimana ya tipsnya supaya kamu
mengerjakan part A dengan lancar?

86

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

87

 Dengarkan obrolan orang kedua dengan baik.

Part C

Umumnya, disitulah jawaban dari pertanyaan

tersebut.
Terkadang, pilihan jawaban adalah sinonim
atau kata lain dari ucapan si orang kedua dan
memiliki maksud sama. Jadi, jangan hanya
mencari jawaban sama persis sesuai dengan
ucapan orang kedua tersebut, ya. Kalau nggak
ada, cari saja kata-kata lainnya.
Kalau kamu benar-benar nggak mengerti
maksud dari pembicaraan tersebut, jangan
memilih jawaban yang mengandung kata
kunci obrolan. Terkadang, jawabannya ada
pada pilihan yang sama sekali berbeda dari
obrolan tersebut.

Ini adalah paling susah dan paling panjang
diantara semuanya. Akan terdapat 3 buah tanya
jawab atau obrolan dari kedua orang tersebut,
kemudian kamu wajib menjawab 3 5 pertanyaan.
Pertanyaannya juga masih sama, yaitu pilihan
ganda. Tema obrolan ini akan berkisar pada sejarah
Amerika, literature, serta kehidupan sekolah.

Part B

Jika part A sudah selesai, kamu akan naik ke
tahap yang lebih sulit, yaitu 2 buah tanya jawab atau
percakapan antara 2 orang. Setelah percakapan
selesai, kamu akan menjawab 3 hingga 5 pertanyaan
sekaligus dari sebuah obrolan sama. Rata-rata,
tema pembicaraannya adalah kehidupan sekolah,
rencana jalan-jalan, serta berita.

88

TOEFL KILLER
Khusus

Khusus untuk Part B dan Part C, tips pengerjaannya

hampir serupa. Inilah tipsnya:
Fokus pada baris pertama. Inilah saat dimana
mereka akan mengumumkan apa topik yang
akan dibahas.
Coba lihat-lihat dulu daftar jawaban yang
tersedia, supaya kalian bisa bersiap-siap.
Pertanyaan yang dilontarkan umumnya
sekitar When and where the conversation
take place?, Whos talking? kamu bisa
menebaknya kalau sudah melihat pilihan
jawaban yang ada.
Buat catatan kecil. Jika memungkinkan,
cobalah tulis inti dari percakapan tersebut
pada meja, kertas, atau apapun yang kalian
bisa gunakan, terkecuali lembar jawaban tes
TOEFL KILLER
Khusus

89

TOEFL, ya. Jadi, saat menjawab pertanyaan,

akan lebih mudah karena kalian ingat.
Konsentrasi. Selalu ingat, bahwa semua
percakapan hanya diputar sekali saja dan
tidak ada pengulangannya. Jadi, benar-benar
dengarkan setiap percakapan dengan baik
agar bisa lolos.

Latihan Soal Listening

Mintalah bantuan teman Anda yang mampu
berbicara dengan menggunakan bahasa Inggris
secara lancar dan fasih untuk membacakan bacaan,
pertanyaan, serta pilihan jawaban untuk latihan
berikut ini dalam rekaman suara. Jika tidak ada
teman yang bisa membantu anda, maka bacalah
dengan keras lalu jawablah pertanyaan-pertanyaan
yang ada.

90

TOEFL KILLER
Khusus

Woman 1: Are going to the party tonight?

Woman 2: I dont think so. Its been a long day. Im
beat!
1. Why isnt Woman 2 going to the party?
a. She doesnt like parties.
b. Shes too busy to go.
c. Shes too tired to go.
d. Shed rather stay home and beat eggs.
Man: I promised Dante that Id lend him my car,
but I forgot that I need it today to get to work.
Woman: I have his cell phone number.
2. What will the man probably do?
a. call his mother
b. call Dante on his cell phone
c. use the cell phone to call his boss at work
d. skip work today
Woman: I didnt like that novel.
Man: Neither did I.
3. What does the man mean?
a. He didnt like the book either.
b. He doesnt like reading novels.
c. He did like the book.
d. He doesnt know what to do.
TOEFL KILLER
Khusus

91

Man:Would you mind if I turned off the radio?

Woman:Well, Im in the middle of listening to the
game. Its almost over.
4. What is the woman implying?
a. The man should listen to the game too.
b. The man doesnt like sports.
c. Shell turn off the radio right away.
d. Shell turn off the radio when the game is
finished.
Man: So, howd you do in your acting class?
Woman: Lets just say that I wont be winning any
Academy Awards.
5. What does the woman mean?
a. Shes a terrific actress.
b. She thinks she didnt do very well in acting
class.
c. She didnt go to class.
d. She doesnt have time to watch the Academy
Awards ceremony on TV.

92

TOEFL KILLER
Khusus

Woman: Hey, why arent you at the physics lab?

Man: I dont have lab on Tuesdays.
Woman: Todays not Tuesdayits Wednesday!
Really, I think you would forget your head if it
werent attached to your shoulders.
Man: Oh no!
Woman: You can just make it if you take my car.
Man: Thanks, Ill be careful with it!
6. What does the woman mean by you would
forget your head if it werent attached to your
shoulders?
a. The man is very forgetful.
b. The man forgot where the physics lab was.
c. The man has had neck surgery.
d. The man usually doesnt forget things.

7. What will the man probably do?
a. skip lab and go to lunch with the woman
b. run as fast as he can to the lab
c. call his professor and explain the problem
d. borrow the womans car and drive to the lab

TOEFL KILLER
Khusus

93

Pertanyaan nomer 8 sampai 11 berdasarkan pada

diskusi berikut ini:
Professor: By now you have read the chapter about
the challenges faced by Native Americans
after the first Europeans settled in North America.
What were your reactions? Yes, Malinda?
Malinda: I was really surprised that the biggest
threat to the Native Americans was disease. I
couldnt believe how much damage smallpox and
measles caused.

Jose: Yeah, it was really devastating. The native
population just didnt have the immunity to those
diseases. I read in the chapter that smallpox and
measles killed entire Native American communities
before even one European got sick!
Barbara: Disease wasnt the only problem. There was
genocide. And European settlement also destroyed
their traditional way of life.

Malinda: I think its a tragedy how many people were
killed and how much of Native American culture was
94

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

95

lost after Europeans arrived.

Jose: I agree that it was a terrible tragedy, but I
think its important to remember that not everything
was lost. I mean, Native Americans have had a major
population recovery in the last century. And a lot
of Native American tribes are really strong today.
Theyre carrying on their traditions and taking back
control of their governments.
8. What event are the students discussing?
a. the development of Native American
cultures
b. U.S. policymaking regarding Native
Americans
c. the effect of European settlement on Native
Americans
d. the arrival of the first people in North
America
9. Why is Malinda surprised?
a. Shes surprised that Native Americans were
removed from their homelands.
b. Shes surprised by the diversity of Native
American cultures.
96

TOEFL KILLER
Khusus

c. She doesnt believe that some Native

American populations have recently increased.
d. She cant believe that common European
diseases were so deadly to the native
population.
10. The students name some of the challenges that
Native Americans faced after European settlement.
What were the two that they discussed?

a. malnutrition

b. new diseases

c. killing of Native Americans by Europeans

d. introduction of horses by Spanish
11. From the students comments, we can infer that
a. European settlement drastically changed
Native Americans way of life.
b. European settlers found few inhabitants
when they arrived.
c. Europeans did not benefit from contact with
Native Americans.
d. Native Americans had one culture and
language.

TOEFL KILLER
Khusus

97

Pertanyaan nomer 12 sampai 16 berdasarkan pada

bacaan berikut ini:

The Cuban Missile Crisis lasted only thirteen
days. But those thirteen, terrifying days make up
the worlds closest brush with the threat of nuclear
war. There were several events that
unfolded
during the Cuban Missile Crisis.

First, on October 14, 1962, U.S. spy planes flying
over Cuba spotted Soviet missile i n s t a l l a t i o n s
under construction. The missiles were intermediateand medium-range; they could carry
nuclear
weapons within the range of U.S. citiesputting the
people of New York, Chicago,
and Los Angeles
at risk. After considering a surprise air strike, President
Kennedy decided to announce a naval blockade
of Cuba.

But before he began the naval blockade,
Kennedy made a worldwide radio and TV address
on October 22. In the address, he told the public
about the discovery of the missiles anddemanded
that the Soviet Union remove them. He said that the
United States would regard a missile attack from
98

TOEFL KILLER
Khusus

Cuba the same as an attack from the Soviet Union,

and that it would respond accordingly. The days
after the speech were tense. Kennedy didnt know
how the Soviet Union would respond. Finally, after
thirteen days, Soviet premier Nikita Khrushchev
agreed to remove the missiles if the United States
promised not to invade Cuba.


One interesting fact is that, unknown to the U.S.
government at the time, 40,000 Soviet s o l d i e r s
were stationed in Cuba and armed with nuclear
weapons. This information has only
come to
light recently when U.S. and Soviet files about the
incident have become declassified.

An ironic result of the crisis was that even
though Khrushchevs actions helped protect t h e
world from nuclear war, they made him look weak
to younger Soviet leaders. He was removed from
power.

TOEFL KILLER
Khusus

99

12. What is the speakers main point?

a. Thirteen days is not a long time.
b. The Soviet threat during the Cuban Missile
Crisis was not real.
c. The Cuban Missile Crisis put the world at risk
of nuclear war.
d. The Cuban Missile Crisis was a significant
historical event.
13. According to the speaker, President Kennedy
a. knew that Khrushchev would back down.
b. didnt think the situation was very serious.
c. viewed the crisis as a conflict between Cuba
and the United States only.
d. believed the crisis was principally between
the United States and the Soviet Union.

15. The speaker describes four events that occurred

during the Cuban Missile Crisis. Place these events
in proper chronological order. Kennedys public
address U.S. discovery of missile bases in Cuba U.S.
blockade of Cuba Soviet removal of missiles
1.
2.
3.
4.
16. The speaker suggests that by agreeing to remove
the weapons and end the crisis, Khrushchev
a. made a strong choice, not a weak one.
b. brought shame to his country.
c. deserved to be removed from power.
d. made the wrong choice.

14. According to the speaker, at the time of the

Cuban Missile Crisis, the U.S. government
a. was not surprised to find missile installations
in Cuba.
b. did not know the full extent of the Soviet
threat in Cuba.
c. overestimated the Soviet threat in Cuba.
d. knew everything that was going on in Cuba.
100

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

101

Jawaban untuk Latihan Soal

STRUCTURE

1. c.
2. b.
3. a.
4. d.
5. b.
6. a.
7. d.
8. c.
9. d.
10. b and c.
11. a.
12. c.
13. d.
14. b.
15. 1. U.S. discovery of missile bases in Cuba
2. Kennedys public address
3. U.S. blockade of Cuba
4. Soviet removal of missiles
16. a.

Pada structure section ini, semua soal

di dalamnya sudah sangat terpola dan bisa
diakali. Dasar pemahaman structure adalah
perbendaharaan kata bahasa Inggris. Yang pertama
adalah perbedaan antara frase dan klausa (phrase
and clause). Sebelum mengupas frase dan klausa,
kita harus tahu terlebih dahulu tentang jenis kata.
Dalam soal test TOEFL, kata yang sering muncul
antara lain kata kerja (verb), kata benda (noun), kata
sifat (adjective), dan kata keterangan (adverb).Kata
benda (noun), bisa berfungsi sebagai subjek atau
objek.

102

TOEFL KILLER
Khusus

Selain itu, hal penting yang perlu diperhatikan

dalam TOEFL adalah penggunaan preposition dan
connectors.

TOEFL KILLER
Khusus

103


Noun terbagi menjadi noun person dan noun
thing. Verb terbagi menjadi regular (beraturan) dan
irregular (tidak beraturan). Adverb akan muncul saat
ada verb. Berikut contoh satu kata dalam berbagai
bentuk:

observer (noun person)

observant (adjective)

observantly (adverb)

observance (noun thing)

observation (noun thing)
presence (noun thing)
presenter (noun person)
presentation (noun thing)
presentable (adjective) presently (adverb)
Perhatikan jika suatu kata berakhiran -able, maka
termasuk dalam adjective lalu jika suatu kata
berakhiran -ly, maka termasuk adverb.
Noun bisa berfungsi sebagai subjek atau objek.
Subjek berada di depan, sedangkan objek berada di
belakang kalimat.

You and me against the world.

Kalimat
tersebut
adalah salah secara
gramatikal atau gramatically incorrect karena
peletakan kata pada posisi subject dan object.
Kesalahan terdapat pada kata me. Pada kalimat
tersebut you and me menjadi subject, against
menjadi verb, dan the world adalah object.
Seharusnya kata me adalah I, karena terletak
pada posisi subject. kata I menjadi me ketika
posisinya sebagai object. Oleh karena itu, subject
you and me pada kalimat diatas secara grammar
adalah salah. Kalimat yang benar seharusnya
berbunyi you and I against the world.
Verbs, lebih lanjut terbagi dalam action verbs
dan auxiliary verbs. Auxiliary verb digunakan untuk
kata kerja bantu yang membantu verb. Contoh
auxiliary verbs antara lain to be, perfect aspect,
modals, do-does-did. Disebut kata kerja bantu
karena membantu beberapa kata seperti dibawah
ini;
to be membantu verb -ing dan verb 3

104

TOEFL KILLER
Khusus

modals membantu kata kerja bentuk 1

TOEFL KILLER
Khusus

105

do-does-did membantu kata kerja bentuk

negatif dan tanya

Adjective, lebih lanjut diidentifikasi sebagai

kata yang memiliki lawan kata, tinggi-rendah,pandaibodoh, dll. Ada yang disebut dengan absolute
adjective yaitu kata sifat yang tidak memiliki lawan
kata, seperti pregnant, lawan katanya not-pregnant
(grammatically incorrect). Adjective berfungsi
mendampingi noun yang dapat ditempatkan di
depan kata benda, contoh beautiful girl (beautiful is
adjective), I saw a great car (great is adjective).
Adverb, akan muncul jika ada verb. Adverb
dalam fungsinya bisa mendampingi adjective,
contoh:
beautiful (adjective)
originally (adverb)
She is originally beautiful.
Adverb lebih lanjut penggunaanya dapat
muncul dua kali dalam kalimat. contoh; incridibly
originaly. Perhatikan contoh soal berikut, mana
yang benar?

106

TOEFL KILLER
Khusus

They are playing the game actively.

Actively they are playing the game.
They are actively playing the game.
Sebenarnya ketiganya adalah benar. Dalam
test TOEFL yang perlu diperhatikan adalah posisi
adverb yang muncul setelah kata kerja bantu,
disitulah yang kadang peserta test terkecoh. Hatihati, dalam test TOEFL akan ada banyak pengecoh
terutama hanya dengan merubah posisi adverb,
adjective, subject, dan verb. Oleh karena itu,
kemampuan dasar dalam belajar TOEFL adalah
mengidentifikasi S, V, O, adv, adj.
Preposition yang paling banyak ditemui
adalah in, on, at. Preposition in digunakan untuk
menunjukan jangkauan yang luas, on digunakan
untuk jangkauan yang lebih sempit dari in, dan
at digunakan untuk jangkauan spesifik yang lebih
sempit dari on, contoh:
In Semarang, in Jogja, on jl Wiroyudan, on jl
Malioboro, at jl Wiroyudan 45.
Selanjutnya ntuk memahami penggunaan
connectors, pelajari dahulu perbedaa phrase dan
clause dengan perbedaan mendasarnya adalah:
TOEFL KILLER
Khusus

107

phrase tidak memiliki verb, contoh; blue chair...

blue(adj), chair(noun)

clause memiliki verb, contoh; I sit... I(subject),sit(verb)

extremely fast -> extremely(adv), fast(adj) ->
phrase
to the toilet -> to(preposition), the toilet(noun)
-> phrase
Paijo is swimming -> Paijo(noun/subject), is
(aux verb), swimming (verb) -> clause
Paijo is running extremely quickly to the toilet
-> jelas ini adalah kalimat dengan susunan
lengkap

Structure skills salah satunya yang penting adalah

mampu mengidentifikasi dimana posisi subject dan
verb, contoh:
The girl who is sitting next to me is my girlfriend.
Dari kalimat tersebut yang mana verbnya? The girl
who is sitting next to me merupakan satu kesatuan
subject, is adalah aux verb, bisa dianggap sebagai
verb, lalu my girlfriend adalah object.
108

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

109

Salah satu structure skills dalam TOEFL adalah

mampu menjawab soal tanpa harus berfikir terlalu
panjang (namun bukan tanpa mikir) dan langsung
bisa menjawab suatu soal.

Connectors
Connectors dalam TOEFL berfungsi untuk
memperpanjang kalimat menjadi lebih kompleks
dan berpotensi mengecoh dengan kebingungan
yang berlebihan, seperti:

Engineers ___ for the project.

Pertama, analisa kalimatnya. Engineers merupakan
subject lalu for the project merupakan adverb.
Kedua, cari yang dibutuhkan dalam jawabannya.
Karena verb tidak ditemukan disini, maka yang
dibutuhkan adalah verb. Ketiga tentukan jawaban.
Disini jawabanya adalah are needed karena are
needed mengandung unsur verb (needed berasal
dari need).

The girl who is sitting next to me worn red skirt and

eating hot dog is my girlfriend.
Untuk menjawabnya tentukan dulu mana subject
kalimat tersebut. Jika menentukan subject dirasa
membingungkan, maka pilih verb paling akhir dalam
kalimat. Contoh connectors antara lain:
and but or because if who that which She was
pleased with what she had done although she was
surprised at the result.
Cara mudah dengan melihat connectors yang
terletak diantara kalimat-kalimat kecil dalam
kesatuan kalimat panjang/utama (ingat kembali
konsep kalimat dan unsur pembentuk kalimat)
connectors juga bisa berada di awal kalimat :
although she was surprised at the result, she was
pleased with what she had done

110

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

111

Salah satu cara mengidentifikasi apakah suatu

kalimat adalah phrase atau clause adalah dengan
melihat apakah kalimat tersebut memiliki connector.
Jika ada connector, berarti ada 2 klausa (atau lebih
tergantung jumlah connector). Jika connector
ditempatkan di awal kalimat (bersama dengan
anak kalimat), maka akan ada koma (comma) untuk
menghubungkan dengan induk kalimat.
___ were late, we missed the class.
Kalimat diatas terdiri dari 2 klausa. Jika ada 2
kalusa berarti harus ada 1 connector. Kalimat
diatas tidak memiliki subject, tidak pula memiliki
connector. Pilihan jawaban yang benar adalah yang
mengandung subject dan connectors.
The gift ___ selected for her is too expensive.
Perhatikan selected (verb), is (verb), the gift (subject).
Verb yang muncul di awal adalah additional verb,
sedangkan verb yang muncul di akhir adalah main
verb. Oleh karena itu dibutuhkan connector supaya
kalimatnya menjadi bermakna. Pada contoh kalimat
diatas, connector yang dicari.
112

TOEFL KILLER
Khusus

Connector sebagai subject terdiri dari who, that,

which, dan what. Perhatikan contoh kalimat berikut:
___ is on the table has two speakers.
Jika yang ditanyakan terletak di awal kalimat (...
terdapat di depan), umumnya yang dicari adalah
subject. Has adalah main verb, sendangkan is
adalah auxiliary verb yang harus membutuhkan
connector. Pilih jawaban yang mengandung
connector dan subject. Pilihan jawaban: the notebook,
because the notebook, the notebook which, that the
notebook. Jawabanya adalah the notebook which.
Hal ini karena the notebook which menunjukan
fungsi connector sebagai subject.
Reduced clause (klausa yang direduksi)
Aturan 1: reduksi terjadi pada subject dan verb
anak kalimat/subject dan verb anak kalimat
boleh dihilangkan. contoh kalimat:
She was pleased with what she had done although
she was surprised at the result
Although she was surprised at the result
TOEFL KILLER
Khusus

113

adalah anak kalimat. yang boleh direduksi/

dihilangkan adalah she was. kalimatnya
lantas menjadi she was pleased with what she had
done although surprised at the result

She is still happy although losing her job

Contoh kalimat: she is still happy although
she lost her job direduksi menjadi

She is still happy although losing her job

Aturan 2: jika ada 2 subject yang sama, maka

Reduksi pada kalimat pasif

Contoh: she is still happy although she is hated by
her friends direduksi menjadi she is still happy
although hated by her friends
Pada kalimat pasif, reduksi hanya menghilangkan
subject dan to be anak kalimat, namun verb harus
tetap bentuk V3, contoh:

boleh dihilangkan. contoh kalimat:

Although she was surprised at the result, she was
pleased with what she had done.
She was pada anak kalimat boleh dihilangkan
Aturan 3: reduksi terjadi dengan menghilangkan

subject dan to be. reduksi terjadi, jika kalimat

aktif, maka verb berubah menjadi ing. Jika
terjadi reduksi dalam kalimat aktif, perhatikan
contoh kalimat berikut:
She is still happy although she is losing her job.
jika ingin mereduksi subject dan verb dari anak
kalimat, maka verb akan tetap sama (berubah
menjadi verb -ing, sesuai aturan reduksi 3) menjadi:

She is still happy although losing her job.

Contoh kalimat: She is still happy although
she loses her job direduksi menjadi
114

TOEFL KILLER
Khusus

When ___ , you are free to leave.

You are free to leave adalah induk kalimat

When ___ adalah anak kalimat
Seperti pada aturan reduksi kalimat, setelah
connector harus ada subject+verb. Pilihan jawaban:
the finished report, finished with the report, the report,
is the report. Karena dalam induk kalimat terdapat
you are, maka anak kalimat kemungkinan besar
mengikuti induk kalimat sehingga terdapat bentuk
you are. Namun setelah diamati pilihan jawaban
TOEFL KILLER
Khusus

115

tidak ada yang mengandung unsur you are, berarti

unsur you are telah direduksi. Jika unsur you are
sebagai subject telah hilang, maka selanjutnya
Anda perhatikan verb-nya. Pilihlah kemungkinan
jawaban yang sekiranya cocok dipasangkan dengan
subject you are (karena you are sebelumnya
menyatu dengan kalimat sebagai sebuah subject)
jadi jawabanya adalah finished with the report.

NOUN

Noun adalah kata benda yang dapat berupa ide,
benda itu sendiri, nama, atau juga tempat yang semua
itu merupakan bagian dari noun atau kata benda.
Ada dua kategori kata benda yaitu countable noun
dan uncountable noun. Sebelum kita membahas
kesana Anda perlu tahu kenapa kita perlu untuk

Jika ada 2 clauses, maka harus ada 1 connector, anak

kalimat wajib memiliki connector, harus ada subject
dan object. jika subject dan to be hilang langsung
diikuti kata kerja, jika aktif berbentuk V-ing, jika
passive maka bentuk V3.

116

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

117

mengetahui noun. Alasanya adalah karena dengan

kita mengetahui noun belajar TOEFL itu akan lebih
mudah. Karena kita akan tahu dimana posisi subject
serta dimana posisi object. Ketika kita tahu dimana
subject dan objetnya maka rumu-rumus cepat dalam
TOEFL itu bisa kita terapkan dan jebakan-jebakan
yang ada dapat mampu kita identifikasi dengan
sangat mudah dan cepat.
Kategori Noun
Noun ada countable dan uncountable, bisa
dihitung dan tidak bisa dihitung. Hubunganya dalah
dengan tunggal dan jamak, apa yg bisa dihitung dan
apa yg tidak bisa dihitung.
Jika bisa dihitung cirinya pasti ada penambahan
bentuk s/-es. Tobenya dalam bentuk jamak
seperti are.
Contoh: They have ten thousand cars which
are so beautiful
Many cars which are itu juga bisa contohnya
(many atau juga some itu bisa dihitung)
Jika tidak bisa dihitung to be-nya singular,
is, was, dan tidak menggunakan many tetapi
much.
Contoh: I have much money. Ten thousands
118

TOEFL KILLER
Khusus

rupiah is so much for some people.

Ada banyak juga bentuk kata benda yag ketika
jamak tidak kemudian ditambahkan s/es tapi justru
berubah bentuk, misalnya:
mouse - mice
man - men
woman - women
fungus - fungi
Selanjutnya bentuk dari noun ini bisa subjektif
bisa posesif bisa objektif. Pda dasarnya subject
posses object. Posisinya subject ada didepan,
object ada dibelakang, kemudian juga possesif atau
kepemilikan.
Posesif dalam bentuk my, your, their, his, her,
its, our dimana dibelakangnya tidak ada -s maka
wajib ditambahkan kata benda. Lalu kepemilikan
berkahiran -s seperti yours, his, hers, ours, theirs itu
tidak boleh menggunakan noun. posisinya biasanya
di akhir

TOEFL KILLER
Khusus

119

Contoh: You are a friend of mine. atau dalam

bentuk lain You are my friend.
Itu salah satu contoh dari possessive pronoun,
dengan kata lain dengan banyak referensi bahasa
Inggris seperti lagu-lagu maka belajar bahasa
Inggris akan jauh lebih mudah dan menyenangkan.
Jika ingin menambahkan -s/-es jangan
bingung. Biasanya jika ada kata benda berakhiran x,
ch, s itu pasti ditambahkan es, contoh:
watch - watches
bus - buses
bench - benches
box - boxes
Seperti itu juga harus kita ketahui. Akhirannya
itu akan menentukan apakah akan kita tambahkan
-s/-es. Ada juga beberapa cpontoh yang bentuk
singularnya itu jauh berbeda dengan bentuk
pluralnya, seperti:
child - children
woman - women

120

TOEFL KILLER
Khusus

man - men
person - people
tooth - teeth
mouse - mice
fish - fish
deer deer
Itu tadi malah ada yang tidak berubah sama sekali.
Lalu contoh yang lain adaah yang diambil dari
Bahasa Latin, yaitu:
phenomenon - phenomena
alumnus - alumni
datum - data
medium - media
criterion - criteria
Lalu ada bentuk-bentuk yang nampak jamak
tetapi tidak jamak. Misalnya adalah mathematics,
gymnastics, news, dan lain-lain. Lalu ada juga namanama yang meskipun pada dasarnya jamak tetapi
tetap akan dianggap tunggal, contoh:
Postcards is the best media to send a message.
Postcards disini meskipun berakhiran -s tetap
TOEFL KILLER
Khusus

121

singular karena tidak menunjukkan jumlah.

Lalu ada juga plural yang nampaknya seperti
singular, kebalikannya dari yang tadi seperti pants,
scissors, glasses, dll. Jangan sampai terjebak dengan
hal-hal yang sebenarnya mudah seperti itu tadi.

Latihan soal, ini yang penting untuk belajar.

1. man - ___ (men)
2. furniture - ___ (furniture) uncountable
3. experience - ___ (experiences)
4. guess - ___ (guess) uncountable
5. box - ___ (boxes)
6. piece - ___ (pieces)
7. cactus - ___ (cacti)
8. criterion - ___ (criteria)
9. phenomenon - ___ (phenomena)
10. ___ - media (medium)
11. mathematics - ___ (mathematics)
12. difficulty - ___ (difficulties)
penggunaan -es bisa untuk kata benada berakhiran
y tetapi nanti berubah menjadi i
13. curriculum - ___ (curricula)
14. fish - ___ (fish)
15. baby - ___ (babies)

122

TOEFL KILLER
Khusus

Noun adalah kata benda yang dicirikan

dengan nama, orang, benda, tempat, atau ide.
Contoh noun yang menyebutkan ide adalah
kebahagiaan(happiness),
kesenangan(pleasure),
sakit(sick), dll. Noun terbagi menjadi 2 dari fungsinya
yaitu bisa sebagai subject dan sebagai object. Noun
sebagai subject berada di depan, sedangkan sebagai
object berada di belakang. Perhatikan contoh
berikut:
You and me against the world.
Kalimat diatas adalah salah karena menempatkan
me sebagai subject, padalah me adalah bentuk
I jika berada pada posisi object. Jika ingin
menggunakan me, harus diletakan di akhir kalimat.
Kalimat yang benar seharusnya adalah You and I
againts the world.
Jika Anda merasa kesulitan dalam mengidentifikasi
noun, Anda bisa memperhatikan 2 hal ini:
Concrete noun adalah kata benda dimana
bendanya bisa Anda sentuh, lihat, dan rasakan
contoh: things, creature, human
Abstract noun adalah kata benda dimana
TOEFL KILLER
Khusus

123

bendanya tidak bisa Anda sentuh, lihat, dan

rasakan
contoh: ide, kualitas, perasaan

Contoh Soal
The children play with their toys.
Anda bisa melakukan identifikasi noun dengan
melihat posisinya. Noun selalu ada di depan (subject)
atau di belakang (object). Jadi dalam kalimat
tersebut, the children sebagai subject dan toys
sebagai object.
Skylar rides the bus to spring of middle school.
Dalam kalimat diatas identifikasi noun yang bisa
dilakukan adalah Skylar adalah noun as subject
lalu the busadalah noun as object.
The girl is my girlfriend.
Dalam kalimat tersebut the girl sebagai subject
(noun) dan my girlfriend sebagai object (noun),
begitulah identifikasi nounnya.

TOEFL KILLER
Khusus

125

Jika Anda bisa mengidentifikasi posisi noun sebagai

subject atau object pada kalimat pendek, maka
Anda juga akan mampu mengidentifikasi posisi noun
pada kalimat yang lebih panjang. Diantara kalimat
pendek tersebut kadang dapat disisipkan verb dan
adverb sebagai pelengkap/pengecoh keberadaan
subject dan object sehingga posisinya menjadi sulit
diidentifikasi.

Mrs Smiths students have great respect for her.

Contoh Soal

Setelah kita bahas banyak permasalahan,

sekarang saatnya masuk ke sesi latihan. Latihan
apa? Latihan mengenal skill-skill yang ada dalam
pertanyaan dalam TOEFL dan kita akan latihan
langsung dengan soal-soal tersebut.

The girl who is sitting next to me is my girlfriend.

Lakukan identifikasi noun dalam kalimat
tersebut. The girl adalah noun sebagai subject, my
girlfriend adalah noun sebagai object. Jika Anda
menemui contoh kalimat dengan connector seperti
diatas (who), maka connector bisa diabaikan lebih
dahulu untuk mengidentifikasi noun. Dalam
setiap kalimat lengkap, verb selalu muncul sebelum
object. Jika suatu kalimat tidak memiliki object
namun memiliki kata keterangan (adverb) maka
verb selalu muncul sebelum adverb.

126

TOEFL KILLER
Khusus

Kembali mulai dengan identifikasi noun. Mrs
Smiths students adalah noun sebagai subject, great
respect adalah noun sebagai object. Jika Anda
menggabungkan kata benda dengan adjective,
maka akan menjadi noun-phrase (great respect).

Kita akan awali dengan structure khususnya

mengenai noun atau kata benda. Apa saja yang
harus diperhatikan? Sering sekali dalam hal tunggal
dan jamak, singular atau plural, sering sekali kita
terjebak. Bukan karena kita tidak tahu atau kita
bodoh tetapi karena kita sudah terlalu capek
berpikir atau konsentrasinya hilang. Contoh-contoh
yang biasa kita temukan adalah seperti kata-kata
yang tidak beraturan dalam bentuk jamak, seperti
mouse dalam bentuk singular, bentuk jamaknya
TOEFL KILLER
Khusus

127

mice. Lalu child bentuk jamaknya children, man

dengan bentuk jamakna men. Lalu apa saja yang
perlu diperhatikan?
Ada 4 poin, yaitu:
Poin yang pertama tadi mengenai subjek
singular dan plural.
Poin yang kedua kemudian ada juga mengenai
countable dan uncountable noun. Bagaimana
bisa membedakan kedua kata benda tersebut?
Harus tau, nanti akan dibahas.
Poin yang ketiga ada bentuk kata benda jamak
yang tidak beraturan.
Poin yang keempat adalah penggunaan kata
benda, perbedaan antara orang dengan benda
itu sendiri, seperti pembantu dengan bantuan
misalnya. Pembantu itu yang assistance atau
assistant? Perbedaan antara -ance dan -ant.
Intinya disini adalah kapan kita menempatkan
orang dan kapan menempatkan benda.

Poin pertama kita bahas adalah penggunaan
kata benda tunggal dan jamak atau singular dan
plural. Apa saja yang perlu diperhatikan? Seperti
ditampilkan disitu kunci dari kata-katanya yang
128

TOEFL KILLER
Khusus

harus diperhatikan, yaitu:

untuk singular ada each, every, single, one,
kadang juga only.
lalu yang plural ada both, two, many, several,
various.
Jika ada kata-kata tersebut maka harus disesuaikan
kata benda yang digunakan apakah harus singular
atau plural, contoh:
The car dealers stocked many parts for the
various types of Suzuki.
Perhatikan yang bercetak tebal yaitu many parts.
Setelah many, aturannya harus plural jadi diikuti
dengan parts.
Every student must attend the class punctually.
Nah ini setelah every harus singular jadi setelah
every harus student, jika sampai ada tambahan-s
menjadi students maka kalimatnya jelas salah. Pada
ujian TOEFL itu seringkali muncul jadi jangan sampai
Anda salah.
The teacher demonstrated various additional
TOEFL KILLER
Khusus

129

way that the computer could be used.

Sebegini panjang maka Anda harus memperhatikan
subyeknya mana dan jumlahnya berapa. Jika Anda
sudah menemui kata various, several, many, both,
lihat saja kata benda setelahnya. Kata benda yang
muncul harus plural. Dalam kalimat tersebut ada
various additional way, karena way singular jadi
salah, seharusnya adalah ways.

Poin kedua adalah perbedaan antara kata
benda yang bisa dihitung dan tidak bisa dihitung,
uncountable dan countable noun. Kita kembali ke
masa-masa pelajaran bahasa Inggris di waktu SMP,
namun karena sekarang diulang itulah kadang kita
lupa atau tidak ingat sama sekali.
Seperti Anda bisa saksikan di layar, disitu ada
keterangan-keterangan
yang
menunjukkan
countable dan uncountable.
Untuk countable ada many, number, few,
fewer, semua diikuti kata benda yang bisa
dihitung.
Untuk uncountable ada much, amount, less,
disitu kita harus benar-benar menguasainya.
Contoh:
130

TOEFL KILLER
Khusus

Miss Johnson receives little notice that the

debt would have to be paid as soon as possible.
Setelah kata little ada notice yang bercetak tebal.
Apakah notice bisa dihitung atau tidak bisa dihitung?
Notice tidak bisa dihitung jadi kalimat ini benar.
After the financial problem the factory
dismissed many workers.
Perhatikan many workers. Perhatikan setelah many
ada bentuk jamak dengan adanya huruf -s. Aturan
mainnya harus diikuti dengan kata benda jamak
atau lebih dari satu dan bisa dihitung, maka kalimat
ini benar.
He has much coins in the back pocket.
Setelah kata much muncul kata coins. Jadi setelah
much harus kata benda yang tidak bisa dihitung.
Setelah many harus kata benda yang bisa dihitung.
Jika disitu mucul much ketemu coins, seharusnya
sebelum kata coins ini munculnya bukan much, tetapi
many, kenapa many? karena coins bisa dihitung.

Poin ketiga mengenai noun adalah dalam hal
TOEFL KILLER
Khusus

131

kata benda jamak yang tidak beraturan. Biasanya

bentuk jamak hanya harus ditanbahi -s atau -es,
betul? Nah untuk yang ini bentuknya sangat berbeda,
misal tooth menjadi teeth, atau juga seperti contohcontoh berikut:

man menjadi men

foot menjadi feet
tooth menjadi teeth
goose menjadi geese
mouse menjadi mice
child menjadi children
ox menjadi oxen
deer menjadi deer
fish menjadi fish
crysis menjadi cryses
Perubahan-perubahan

seperti itu mohon diperhatikan. Lalu ada juga

phenomenon menjadi phenomena dan masih
banyal lagi begitu adanya yang akan membuat
Anda terkecoh. Ada diagnosis dan diagnoses, ada
hypothesis dan hypotheses, ada parentheses. Ada
datum itu bentuk singular. Ternyata singularnya
data itu datum. Criteria itu singular atau plural?
132

TOEFL KILLER
Khusus

Plural, criterion itu yang singular. Dari sini kita bisa

melihat jika belakangnya -a plural, belakangnya -on
itu singular. Alumnus, kita paling sering dengar, itu
bentuk singular atau plural? anda alumnus mana
sih? Lalu alumni itu berarti plural, bukan singular,
bisa dilihat di layar anda. Selanjutnya ada apa lagi?
Phenomenon dengan phenomena, lalu ingat juga
yang tidak ada tambahannya lagi seperti fish yang
tetap menjadi fish. Cactus itu sungular atau plural?
Singular, cacti itu bentuk pluralnya.
Masalah apa lagi yang muncul di noun? Tadi
sudah ada masalah singular-plural, countableuncountable, dan irregular form atau bentuk jamak
yang tidak beraturan.

Poin keempat atau yang terakhir adalah

TOEFL KILLER
Khusus

133

penggunaan kata benda atau noun untuk orang dan

benda itu sendiri. Jadi kita harus bisa memahamai
yang ini untuk benda dan yang ini untuk manusia.
Cirinya adalah jika di bagian belakang adalah -nt itu
untuk orangnya dan yang di bagian belakang -nce
itu untuk bendanya.
Sebelumnya mari kita kembali dulu melihat contohcontoh untuk masalah kata benda jamak tidak
beraturan tadi. Contohnya:
The crysis is not going to be over unless there is a
new policy from the government.
Benar atau salah? Kita lihat crysis itu singular atau
plural? Singular. Setelah crysis muncul singular
atau plural? Is itu singular atau plural? Singular,
berarti kalimat ini benar
The fungi has spread throughout the garden.

Fungi itu jamak, kalau jamak berarti harus
menggunakan subject verb agreementnya juga
harus tepat. Tidak boleh fungi ketemunya has. Fungi
karena itu jamak harus ketemu have. Fungi itu
134

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

135

pronoun-nya they, kalo kalau fungus pronounnya it.

Itu yang salah has harus diganti have.
Berikutnya contoh dari penggunaan kata benda
orang dan benda itu sendiri.
Seperti assistant dan assistance, yaitu:
Her hobby is writing short poets
Poets itu orangnya atau bendanya? Orangnya,
sedang bendanya itu poem, jadi disitu short poems
bukan poets.
He works as a cook in the new restaurant.

engineer.
Engineer itu orangnya atau bendanya? Orangnya,
berarti bendanya apa? Engineering.
Lanjut ke contoh-contoh soal dari masalah-masalah
dengan noun dalam TOEFL.
1. She does not attend many exam this semester
because of her illness.
Sebelum exam muncul many, setelah many harus
bentuk jamak, jadi seharusnya exams bukan
exam
2. He made an analyses about various factors
influencing introversion.

Cook itu kata apa? Kata benda bisa, kata kerja juga
bisa. Cook juga bisa berarti tukang masak.
Kalimat itu benar adanya karena cook disitu diartikan
sebagai juru masak.

Kenapa itu salah? Masih ingat yang diatas yang

dibahas tadi, analyses itu tunggal atau jamak?
Jamak, padahal disitu kan an, harusnya analysis.

She completed her three year course in chemical

3. For each vacation you take you can choose from

136

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

137

many different airlines.

prisoners from escaping.

Benar atau salah? Sudah benar, kenapa? Padahal

setelah many ada adjective, namun adjective dan
noun menjadi noun phrase. Jadi many different
airlines benar karena airlines menunjukkan bentuk
jamak

Bagian mana yang salah? Much salah karena

guards merupakan bentuk plural dan bisa dihitung,
much seharusnya untuk benda yang tidak bisa
dihitung, jadi seharusnya many guards.

4. As a collection of useful details a monthly

newspaper commence itself in several respect.

7. The existence of alien were largely a phenomena

of the last century.

Kalimat tersebut tidak benar karena respect

merupakan bentuk tunggal yang seharusnya jamak

A phenomena jelas salah karena a harus bentuk

singular, singular form dari phenomena adalah
phenomenon.

5. Through new method of fish farming more than

three hundred million tons of fish are exported each
years.

8. The Harry Potter series by JK Rowling tells the

story of a wizard heroism who fought against lord
Voldemort.

Setelah each harus kata benda tunggal atau singular,

padahal disitu years yang merupakan bentuk jamak
sehingga salah.

Apa yang salah itu? A wizard heroism, seharusnya

a wizard hero.

6. The prison has much guards to prevent the

9. Earth is the third planets from the sun.

138

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

139

baca selama beberapa saat lalu dijawab.

Benar atau salah? Setelah third diikuti bentuk
singular. Disitu kan ada is, earth is the third planets,
nah seharusnya third planet.
10. The crocodile has big mouth with a large amount
of pointed teeth.
Masih ingat amount itu singular atau plural? Plural,
singularnya menggunakna number, jadi seharusnya
a large number of pointed teeth.
11. To join the Liverpool youth academy an
application must be between the ages of 8 and 11.
An application kenapa salah? Karena bukan surat
lamarannya atau aplikasinya tapi orang yang
mendaftar. Orang yang mendaftar itu bukan
application tetapi applicant.

Selanjutnya adalah bagian pelatihan. Silahkan Anda

140

TOEFL KILLER
Khusus

1. Many of food consumed by bears consist of food

obtained from the forest.
Kenapa many salah? Karena food tidak
termasuk ke dalam kata benda yang bisa
dihitung. Food termasuk pada kata benda
yang tidak bisa dihitung, jadi jawabannya
bukan many tapi much.
2. All of Indonesians aircrafts mainspace craft
project are headquartered at the Adisucipto Airport.
Jika sudah ada all of, jadi bendanya itu harus
ditambahi s. All of Indonesians main space
craft projects. Setelah all of lihat verbnya,
pasti are have were, yang merupakan bentuk
jamak. Lalu sebelum verb lihat bentuknya
harus jamak juga atau akan salah.
3. Fungi caused serious skin diseased.
Diseased salah karena seharusnya diseases.
Karena fungi merupakan bentuk plural
sehingga harus diikuti diseases yang
merupakan bentuk plural juga. Diseased itu
sendiri justru membuat maknanya melenceng.
TOEFL KILLER
Khusus

141

4. The birth rate in Indonesia ___ at a tremendous

rate and soon will be out of control.
Perhatikan ini tanpa memahami artinya
Anda bisa langsung menjawab. the birth rate
itu tunggal, lalu lihat pilihan jawabannya
yang berciri untuk mendampingi kata benda
tunggal hanya A yaitu is.
5. All of Indonesia civil servant test participants ___
to come in time.
Manakah jawabannya? Anda bisa langsung
menebak jawabannya. Yang benar B. Untuk D,
who require jelas salah karena yang diminta
itu verbnya yang hilang. C salah karena tidak
ada to be bertemu dengan verb 1. Yang A
salah karena akan menjadi aktif, padahal
maksudnya harus pasif jadi hanya B yang
benar.

VERB
142

Verb adalah kata yang mendeskripsikan action

dalam sebuah kalimat. Contohnya seperti dalam
kalimat I play football. Secara sederhana, seperti
dalam kalimat tersebut, letak verb selalu diapit oleh
subject dan object. Ketika tidak memiliki object
maka akan digantikan oleh adverb, seperti They
run quickly. Dalam contoh tersebut kata quickly
adalah adverb yang menerangkan verb run. Jadi
cara yang mudah untuk mengidentifikasinya adalah
dengan melihat posisinya yang muncul sebelum
object atau kata keterangan. Yang perlu diperhatikan
adalah verb dibagi menjadi regular dan irregular,
atau istilah lainya disebut action verbs, dan auxilary
verbs.
Regular-Irregular Verbs (action verbs)
Untuk menguasai verbs ini satu-satunya cara adalah
dengan menghapal. Hal yang perlu dihapal adalah
irregular verbs yang memiliki perubahan kata
cukup mencolok dan tidak bisa ditebak dari v1, v2,
dan v3. Contohnya seperti go(V1), went(V2), dan
gone(V3).
regular verb mudah ditandai dengan hanya

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

143

menambahkan akhiran -d atau -ed dari bentuk

aslinya. Contoh:

regulate -> regulated

stimulate -> stimulated

want -> wanted

smash -> smashed

laugh-> laughed

listen-> listened

believe-> believed
Perhatikan juga contoh
berikut ini:

she walks (present)

she walked (past)

penggunaannya

verbs adalah dengan cara menghapal

Transitive-Intransitive Verbs

Transitive verbs adalah kata kerja yang pasti
membutuhkan object dalam penggunaanya, contoh
Eric greets the professor. Dalam kalimat tersebut
tidak bisa jika hanya Eric greets.

Intransitive verbs adalah kata kerja yang tidak
membutuhkan object, biasanya penggunaan dalam
kalimat akan langsung diikuti dengan kata
keterangan. Contohnya She eats nicely atau juga
She studies hard. Hard yang berarti dengan keras
menerangkan verb study, jadi bukan hardly yang
artinya sangat jarang. Perhatikan contoh-contoh
soal berikut ini:

Irregular verbs

Disebut irregular karena perubahan bentuk V1

menjadi V2 dan V3 sangat berbeda dari bentuk
dasarnya itu sendiri. Simak contoh berikut ini:
go - went - gone

cut - cut - cut

put - put - put

hit - hit - hit

eat - ate - eaten
Satu-satunya cara untuk menguasai irregular
144

TOEFL KILLER
Khusus

The children play football. (transitive verbs)

The children play quietly. (intransitive verbs)
quietly adalah adverb, bukan object
Mr Eric is baking bread. (transitive verb)
Mr Eric is baking this morning (intransitive verb)
this morning adalah adverb, bukan object
Have Randy and Ronald left their house? (transitive)
Have Roland and Ronald left yet? (intransitive)
Contoh-contoh soal
TOEFL KILLER
Khusus

145

 Melani ate a baked potato.

Kalimat ini transitive karena setelah verb ate,

diikuti object potato.
Ronald and Randy are swimming.

Kalimat ini intransitive, karena tidak memiliki

object.
They painted the house.

Kalimat ini transitive karena setelah verb

painted diikuti object house.
Did you carry the bag?

Kalimat ini transitive karena setelah verb carry

diikuti object the bag.
My plant grows quickly.

Kalimat ini intransitive karena tidak memiliki

object.

Auxilary Verbs

Tenses
146

Dalam tenses ada verb yang mengalami perubahan

bentuk dari V1 ke V2 dan V3.
Present tense merupakan kondisi dimana
suatu kejadian berlangsung saat ini. Kata
kerja yang digunakan adalah kata kerja (verb)
bentuk pertama (V1).
Past tense merupakan kondsisi dimana suatu
kejadian berlangsung di masa lampau, bahkan
satu jam yang lalu sudah bisa dikategorikan
sebagai masa lampau. Kata kerja yang
digunakan adalah bentuk kedua atau V2.
Perfect adalah kondisi dimana suatu kejadian
sudah/telah berlangsung. Hal ini ditandai
dengan
penggunaan kata sudah/telah yang dalam
bahasa inggris disebut have/has. Perfect
aspect dapat temui pada present, past,
dan future tense. Pada tenses ini kata kerja
menggunakan bentuk V3

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

147

Auxiliary adalah kata lain dari bantuan. Verb

adalah kata kerja. Maksud dari auxiliary verb adalah
kata kerja bantu. Membantu apa? Membantu verb
itu sendiri, auxiliary yang lain & part of speech. Apa
sajakah auxiliary verb itu?
To Be
Be

digunakan setelah
modals

Is

digunakan setelah
She,He,it

Am

digunakan setelah I

Are

digunakan setelah
They,we,you

Was

digunakan untuk
I,She,He,It pada waktu lampau

Were

Been

digunakan untuk
They,we,you pada
waktu lampau
digunakan mendampingi Has/Have/
Had

To be merupakan salah satu dari kata kerja bantu.

148

TOEFL KILLER
Khusus

Membantu apakah to be ini? to be membantu

kata kerja bentuk Ing (V-ing) dan kata kerja bentuk ke-3 (V3) menjadi kalimat yang sempurna.
To be + Ving : adalah untuk menyempurnakan kalimat menjadi kalimat continuous tense. Cara memahami yang paling sederhana adalah dengan
memahami maksud dari continuous ini adalah untuk menerangkan kegiatan yang sedang terjadi.
Perhatikan contoh-contoh berikut ini:
She studying English(salah)
She is studying English (benar), artinya dia sedang belajar Bahasa Inggris
They working here (salah)
They are working here (benar), artinya mereka sedang bekerja.
We running (salah)
We are running (benar), artinya kami sedangberlari.

To be + V3 adalah untuk menyempurnakan kaliTOEFL KILLER

Khusus

149

mat menjadi kalimat passive. Cara paling sederhana untuk memahami apa itu passive adalah
dengan mengartikannya dengan menggunakan
di atau ter dalam Bahasa Indonesia. Seringkali pula kalimat ini ditandai dengan kata by
yang berarti oleh.
The book read (salah)
The book is read (benar), yang artinya buku
itu dibaca.
The house built (salah)
The house is built (benar), yang artinya rumah
itu dibangun.
Has / Have / Had juga merupakan kata kerja bantu yang menyempurnakan kalimat menjadi Perfect
Tense dengan cara menambahkan V3 setelahnya.
Cara paling sederhana memahaminya adalah dengan menambahkan kata telah sebelum kata kerja
ketika mengartikannya dalam Bahasa Indonesia.
I gone to supermarket (salah)
I have gone to supermarket (benar), artinya Saya
telah pergi ke supermarket.
150

TOEFL KILLER
Khusus

She gone to supermarket (salah)

She has gone to supermarket (benar), artinya Dia
telah pergi ke supermarket.
We gone to supermarket (salah)
We have gone to supermarket (benar), artinya
Kami telah pergi ke supermarket.

Has/Have/Had
Bentuk ini berfungsi sebagai kata kerja bantu harus
selalu diikuti V3 atau kata kerja bentuk ketiga. Berikut contoh dan klasifiasinya yang lebih jelas:
It has gone. Tidak boleh It has went.
He has done.
They have cooked rice.
I have done with my homework.
Perhatikan bahwa had digunakan oleh semua subject dalam bentuk past tense atau lampau. Umumnya penggunaan had akan diikuti kata keterangan
waktu yang menerangkan kondisi lampau. Jika tidak
TOEFL KILLER
Khusus

151

ada keterangan waktu artinya kalimat tersebut adalah perfect aspect yang bersifat lampau. Contoh:

I had eaten bakso yesterday afternoon.

She had worked hard at her office last week.

Has

digunakan oleh She/He/

It

Have

digunakan oleh I/You/

They/We

Will

berarti akan

Would

akan dalam waktu lampau

digunakan oleh semua

subject ketika menyatakan kegiatan yang terjadi diwaktu lampau

Shall

seharusnya

Should

seharusnya dalam waktu lampau

May

mungkin / boleh

Might

mungkin / boleh

Must

harus

ought to

seharusnya

Had

Modals
Modals termasuk dalam kata kerja bantu yang
penggunaanya berdasarkan perasaan atau mood
seseorang. Yang termasuk dalam bagian modals
adalah will, would, can, could, shall, should, must,
ought to, serta juga may. Modals digunakan untuk
membantu kata kerja bentuk pertama (V1) yang
artinya setiap kemunculan modals selalu diikuti V1.
152

Perhatikan contoh-contoh berikut ini:

They will go. Tidak boleh jika They will gone.
She can work well. Tidak boleh She can to work
well.
You shall not run. Tidak boleh You shall do not
run.
She can really sing. Tidak boleh She can really
singing.

TOEFL KILLER
Khusus

Latihan Soal
Satia ___ have done his job. (must)
Jim ___ be helped. (will)
It ___ be hot outside. (may)
That ___ be a problem. (will/may/can)
Do/Does/Did
TOEFL KILLER
Khusus

153

Do

didigunakan untuk subject She/He/It

Did

digunakan untuk
semua
subject
dan menyatakan
kejadian di waktu
lampau

Termasuk kata kerja bantu yang membantu

kalimat negatif dan kata tanya, perhatikan
perbedaan penggunaanya sebagai berikut:
do digunakan untuk membantu they, we, I, you
contoh: I do not go

do you speak?
does: digunakan untuk membantu she, he, it

contoh: she does not go

does she speak?
did: digunakan untuk menyatakan kalimat
negatif dan tanya pada past tense(lampau).
kata bantu did bisa digunakan untuk semua
subject
contoh: she did not go yesterday

Tricky Verbs
154

TOEFL KILLER
Khusus

Tricky verbs adalah bentuk-bentuk verb yang

sering mengecoh dengan bunyi atau tulisan yang
hampir sama. Meskipun hampir sama yang sejatinya
berbeda, peserta tes masih tetap terkecoh karena
perubahan bentuk verb-verb tersebut dari V1-V2-V3
juga memiliki kemiripan. Contohnya adalah lie
(berbohong) lay (berbaring). Bentuk V2 dari lie
adalah laid sedangkan bentuk V2 dari lay juga
laid, disinilah kadang peserta test terkecoh.
Subject-Verb Agreement
Kita mulai latihan di bagian kata kerja. Dalam
TOEFL kita harus yakin bahwa subject dan verbnya
sama dan Anda jangan sampai terkecoh karena ada
yang disebut dengan prepositional phrase atau frase
yang muncul diantara dua koma itu hanya untuk
mengecoh. Subject dan verb harus sesuai dengan
pasangan-pasanganya seperti I bertemu dengan
am, she dengan is, lalu they dengan are,
seperti itu. Perhatikan contoh-contoh berikut ini:

An exhibition, conducted by three painters,

TOEFL KILLER
Khusus

155

has lasted for two weeks.

Perhatikan untuk menghilangkan conducted by
three painters, itu tidak penting dan hanya untuk
membuat kita bingung. Intinya adaah an exhibition
has lasted for two weeks. Dalam hal ini has sudah
betul sesuai dengan an exhibiton, ini maksudnya
subject dan verb harus sama, sama-sama singular.

The students in the school next to my house is
going tp have a mathematic examination soon.
Is disini betul atau salah? Dalam kalimat ini salah
menggunakan is, karena subjectnya adalah students
yang dalam bentuk plural. Yang mengecoh adalah in
the school next to my house yang hanya keteragan
tambahan. Intinya adalah the students are going
to have a mathematic examination soon. Jadi
perhatikan betul subjectnya singular atau plural,
dan dia ada di depan, jodohkan dulu dengan verbnya.

The modified time table of the classes, posted
on panels throughout the school, are going to be
revised.
Anda tidak perlu melihat frase yang diantara koma.
Jadi subjectnya adalah the modified time table, jadi
the modified time table of the classes is going to be
revised.
Selanjutnya adalah mengenai subject verb
156

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

157

agreement yang lagi-lagi merupakan jebakan dalam

tes TOEFL. Kali ini jebakannya dimana? Jebakannya
ada dibelakang juga, tetapi jika Anda memperhatikan
apa yang ada didepan tidak mungkin Anda akan
terjebak. Perhatikan contoh-contoh berikut ini:
Some of the students in the school was

selected to compete in the international

science competition.
Jika sudah ada some yang artinya beberapa,
tidak mungkin verb-nya singular, subject dan
verb harus agree. Jadi some ketemunya area,
were, have, dalam bentuk plural. Jadi jika some
of the students seharusnya were selected.
Jadi kenapa was, jangan sampai terjebak
dengan international science competition
yang singular, perhatikan hanya some of the
students.
All of the players under the guidance of Sir
Alex Ferguson is...
All of sudah jelas harus diikuti benda
jumlahnya banyak, yaitu the players, sudah
jelas bentuknya plural. Ketika melihat Sir Alex
Ferguson maka banyak yang akan terjebak
menggunakan singular yaitu is, yang memang
158

TOEFL KILLER
Khusus

merupakan jebakan dalam tes TOEFL. Hanya

perlu melihat yang ada didepan yaitu all of
jadi seharusnya bukan is tetapi are.
Most of the school policies was not changed
by the principals.
Most sudah jelas bentuknya lalu policies juga,
jadi tidak mungkin itu singular tetapi plural.
Seharusnya menggunakan were bukan was.
Bagian selanjutnya adalah subject verb
agreement after inverted verbs. Inverted itu apa?
Inverted verbs adalah kata kerja yang muncul duluan
sebelum subjectnya muncul. Lho kok bisa? Bisa,
jangan bingung. Contohnya itu ada yang di kalimat
tanya, kalimat tanya itu biasanya kan verbnya
muncul duluan misalnya Can you sing? Will you
go? Contoh selanjutnya seperti Here is the money
I give you atau juga There are some books over
there. Kemudian jika ada kata keterangan tempat
ditempatkan didepan itu juga bisa menjadi invertyed
verbs, cotohnya adalah In Salatiga there were too
many people. Untuk lebih jelasnya perhatikan juga
contoh-contoh berikut ini:
Under the tree sit Jim.
TOEFL KILLER
Khusus

159

Itu inverted namun kurang tepat. Yang perlu

diperhatikan adalah kalimat ini benar,
biasanya Jim sits under the tree. Ketika
keterangan tempat ditaruh didepan boleh
dibalik. Yang lebih tepat adalah Under the
tree sits Jim.
The teacher was surprised that there was so
many mistakes in the students homework.
Dalam kalimat ini there was salah karena
many mistakes sebagai subject, harus sesuai
dengan verb-nya. Verb-nya tidak mungkin was
tapi were, yang benar adalah There were so
many mistakes.
A good gift is flowers.
Sebenarnya jika tidak diinvert ini jadinya
Flowers are a good gift. Kalimat ini benar
karena flowers yang banyak merupakan satu
kesatuan sebagai hadiah. Perlu diperhatikan
subjectnya ada dibelakang, verb-nya muncul
duluan.

Selanjutnya adalah subject verb agreement

160

TOEFL KILLER
Khusus

setelah kata-kata tertentu atau certain words. Katakata tertentu, apa itu? Contohnya ada anybody,
anyone, anything, everybody, everyone, somebody,
someone, something. Perhatikan contoh dalam
kalimatnya berikut ini:
It is shocking to know that somebody actually

admire that actress.

Salahnya dimana? Somebody itu maka verbnya
juga harus singular, kalau singular verbnya
harus ditambah -s jika subyeknya tunggal
yaitu he, she, it. jainya admires, bukan admire.
The coach thought that no one were better
suited for the staturs of team captain.
Perhatikan no one, tak seorangpun itu bentuk
singular jadi tidak mungkin bertemu dengan
were, yang betul adalah bertemu dengan was.
Everytime someone take cigarettes his risk in
getting cancer is increased.
Someone adalah singular jadi seharusnya
takes.

ADJECTIVE
TOEFL KILLER
Khusus

161

 Wendy was ___ in that book.

Adjective adalah kata sifat yang biasanya

memiliki lawan kata. Pada prinsipnya adjective
umumnya didahului dengan to be, jadi bentuknya
to be + adjective. Salah satu contoh penggunaan
adjective yang keliru namun banyak digunakan atau
terjadi adalah:

a. interested
b. disappointed
c. awesome
d. frustrated
Jawaban yang benar adalah A.
I was ___ by my old job.

(Bahasa) Saya bosan hari ini.

(English) I am boring today.
Penutur beranggapan bahwa boring itu bersifat
bosan yang bisa begitu saja dipasangkan dengan
subject. Jika kalimat yang dimaksud seperti pada
contoh tersebut maka maknanya menjadi kurang
tepat karena menjadi Saya membosankan hari ini.
Kalimat yang benar seharusnya I am bored today
yang benar-benar berarti saya bosan hari ini.
Adjective biasanya ditandai dengan akhiran
-able, -al, -ive, -ic, -ful, atau juga y. Perhatikan
beberapa contoh adjective berikut ini:
debatable justifiable bridal attractive heroic
playful beautiful cloudy messy
Contoh Soal
162

TOEFL KILLER
Khusus

a. awesome
b. disappointed
c. frustrated
d. confusing
Jawaban yang benar adalah B.
My old job was ___ it was hard but fun.

a. frustrated
b. awesome
Jawaban yang benar adalah B.

Adjective Clause Connectors

TOEFL KILLER
Khusus

163

Adjective clause adalah adjective yang

menggambarkan kata benda. Dikarenakan posisinya
sebagai adjective, maka akan muncul setelah noun
yang
digambarkan/dideskripsikan.
Perhatikan
contoh kalimat berikut:
The woman is filling the glass that she puts on
the table.
Dalam kalimat tersebut, ...that she puts on the
table. menerangkan noun the glass.
Dalam soal TOEFL, adjective clause berfungsi
untuk mengecoh peserta supaya menyamarkan
kalimat inti. Kalimat inti dapat diidentifikasi dengan
menutup dengan tangan kalimat pelengkap untuk
diidentifikasi lebih lanjut tentang subject, verb,
object, dan juga adverbnya. Yang termasuk adjective
clause connector antara lain whom, which, dan juga
that. Berikut ontoh kalimatnya:
I like the book which you recommended.

Setelah which wajib diikuti clause yang dalam
kalimat ini adalah ..you recommended.

Hal yang perlu diingat adalah ada perbedaan

antara ketiga bentuk adjective clause connectors
yaitu seperti penjelasan berikut:

That digunakan untuk menerangkan benda
mati dan hidup, bisa digunakan dimana saja
Which : hanya digunakan untuk menggantikan
kata benda
Whom : digunakan untuk menggantikan orang
Perhatikan contoh-contoh kalimat berikut ini:
I like the girl whom you recommended.
The book which you recommended is
interesting.
Setelah which tetap juga diikuti oleh clause (S+V).
Dalam soal TOEFL banyak adjective connector
yang dihilangkan. Dalam bahasa Inggris lisan atau
verbal, penghilangan adjective connector banyak
terjadi. Namun penghilangan adjective clause ini
dalam kasus Formal English bentuk tertulis seperti
TOEFL test adalah hal yang tidak biasa, namun
bukan berarti tidak akan muncul sama sekali.
Perhatikan contoh-contoh kalimat berikut ini:
It is important to fill out the form in the way that you

164

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

165

have been instructed.

The car which I have been driving for five years for
sale at a really good price.

Jika adjective clause dihilangkan pada kalimat

Kalimat kedua secara keseluruhan adalah
noun yang tidak memiliki verb. Keseluruhan kalimat
diatas
sejatinya adalah hanya kalimat yang
menerangkan the car. Jika hendak dilengkapi
dengan verb, maka verb-
nya diletakan diantara
sale dan at.
Reduced Adjective Clause
Ini maksudnya adalah menghilangkan connector
dan to be pada kalimat yang mengandung adjective
clause. Syarat untuk mereduksi pada adjective
clause adalah sebagai berikut:
Adjective clause yang diikuti dengan to
be boleh dihilangkan selama verb yang
mengikutinya berbentuk V-ing/V3, contoh:
..which is written.. -> boleh dihilangkan

..which are brought.. -> boleh dihilangkan
Jika adjective clause dihilangkan pada kalimat
aktif, verb yang tertinggal pada kalimat
tersebut harus berubah menjadi bentuk V-ing.
166

TOEFL KILLER
Khusus

pasif, verb yang tertinggal pada kalimat

tersebut harus berubah menjadi bentuk V3.
Jika ingin mereduksi adjective clause,
hilangkan connector dan to be nya.
Jika tidak ada to be, hilangkan connectornya
dan ganti dengan Ving.
Hanya reduksi adjective clause jika
connectornya diikuti verb. Bentuk connector
whom tidak bisa dihilangkan, yang bisa
dihilangkan hanya who, which, that
Jika adjective clause terpisah dengan comma
(,) maka reduced-adjective clause bisa
dipindahkan di awal kalimat. Direduksi dahulu
lalu dipindah ke awal kalimat.

Perhatikan contoh soal berikut ini:

We will have to return the merchandise purchased
yesterday at the Broadway.

Kalimat ini benar karena berbentuk kalimat
passive dan verb-nya berubah menjadi V3. Jika
masih menggunakan connector maka adjective
connectornya berbentuk which was purchased.

TOEFL KILLER
Khusus

167

The children sat in the fancy restaurant, found that

difficult to behave.

Jika menemukan 2 verb tanpa connector,
maka verb terakhir adalah main verb.
Adjective adalah kata sifat, namun dalam
beberapa kasus ada yang berbentuk Ving dan
Ved(V3). Adjective yang berbentuk Ving memiliki
makna kalimat aktif seperti contoh kalimat berikut:
The happilly playing children.

Maknanya sama dengan the children play.
Adjective yang berbentuk V3 memiliki makna
kalimat pasif, artinya mengalami action dari verb
yang dapat dilihat pada contoh kalimat berikut:
The frequently played record.

Maknanya sama dengan someone plays the
record.
The teacher give a quiz on the just completing
lesson.

168

Kalimat diatas merupakan contoh yang salah.

TOEFL KILLER
Khusus

Completing adalah bagian yang salah karena

completing
adalah bentuk progressive yang
bermakna sedang. Sedangkan yang dimaksuddalam
kalimat adalah saat pelajaran telah selesai. Jadi
yang benar completing diganti menjadi completed.
There is a fascinating movie at the theater tonight

Kalimat diatas benar. Jika fascinating dicoba
diubah menjadi V3 menjadi fascinated, maka
maknanya menjadi pasif
yang
kemudian
maknanya akan menjadi film yang dibaguskan
sehingga adjective phrase tersebut
menjadi
tidak bermakna.
Yang harus dipahami dalam bagian ini adalah
meliputi:
Adjective clause sering menjadi jebakan
dalam test TOEFL pada soal dengan kalimat
yang panjang.
Bahwa reduced adjective clause hanya ada 2
bentuk; Ving dan V3
Jika Anda ragu mana yang benar antara
penggunaan Ving dan V3, Anda bisa mengubahubah bentuk tersebut dalam kalimat soal,
untuk hal ini perhatikan juga hasil maknanya.
TOEFL KILLER
Khusus

169

Contoh:
They thought that it had been a very satisfied diner.
Satisfied pada kalimat diatas bermakna puas.
Sedangkan jika diubah menjadi satisfying
maknanya menjadi memuaskan. Bentuk adjective
V3 digunakan untuk mengekspresikan kata sifat
dimana - subject mengalami tindakan dari object-.
Sedangkan Ving digunakan untuk mengekspresikan
kata sifat dimana -object mengalami tindakan dari
object-.
Your view has some validity however we do
not have alike opinions on the matter.
Pada kalimat diatas, penggunaan alike kurang
tepat meskipun maksudnya sama dengan like.
Namun untuk gramatikal indentification, kata alike
biasanya muncul di akhir kalimat tanpa diikuti noun,
sedangkan like diikuti noun.

170

TOEFL KILLER
Khusus

During the annually salmon migration, from the

sea to fresh water, Alaskas Magnail river becomes
a gathering place for brown bears waiting eagerly
to catch their feel.
Bagian mana yang salah?
A. during the annually salmon migration
B. fresh water
C. a gathering place
D. eagerly

Jawabanya adalah A, during annually salmon
migration. Pilihan A salah karena annually
seharusnya annual. Annually adalah bentuk
adverb, bukan adjective, jadi salah.
Edlemen stresses the mounting evidence showing
that greatly variation on a microscopic scale is
likely.
Ingat bahwa ada like, alike, likely, dan juga unlikely.
Likely pada contoh kalimat tersebut bermakna
seperti maybe, perhaps, atau juga probably. Bagian
yang salah adalah greatly yang seharusnya adalah
great.

TOEFL KILLER
Khusus

171

Kesimpulan yang perlu diperhatikan adalah:

Jika dalam kalimat terdapat Ving+noun, hal
ini menunjukan kalimat tersebut kalimat aktif
Jika dalam kalimat terdapat V3+noun, hal ini
menunjukan kalimat tersebut kalimat pasif
Latihan soal
Her kindly
words of thanks made me feel
appreciating.
Apreciating seharusnya apreciated yang berarti
dihargai (passive), bukan menghargai (active).
After the earthquake assistance was sent to the
damaging areas.
Damaging seharusnya damaged yang berarti rusak
atau telah rusak (passive), bukan merusak (active).
Selanjutnya sedikit penjelasan mengenai hal-hal
yang kerap menjebak dan mengecoh dalam hal
adjective. Salah satunya adalah perbedaan antara
good dan well.

Perhatikan contoh berikut:

She is good
Artinya dia baik, good menerangkan she yang
berarti adjective menerangkan subject.
She is well
Ini artinya dia baik-baik saja atau sehat, well
menerangkan is yang berarti adverb menerangkan
verb

Ada juga perbedaan antara bad dan badly yang
harus diperhatikan seperti dalam contoh berikut ini:
She is bad
Bad menerangkan she (adjective menerangkan
subject)
She is doing the job badly
badly menerangkan doing (adverb menerangkan
verb doing)

172

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

173

ADVERB
Adverb adalah kata keterangan dalam bahasa
inggris yang ditandai dengan akhiran -ly. Sedangkan
adjective, adalah kata sifat. Untuk mengidentifikasi
suatu kata adalah kata sifat atau bukan adalah
dengan mencari lawan katanya. Ketika kata sifat
bertemu kata benda, kemudian menjadi noun phrase.
Adverb akan muncul jika ada verb. Perbedaan
adjective dan adverb adalah:
adjective menggambarkan noun atau pronoun
adverb menggambarkan verb. adjective, atau

adverb yang lain

Simak contoh kalimat berikut:
The mother was pleasant surprised when her
daughter came to visit.
Dalam kalimat ini ditemukan ada 2 adjective
berdampingan yaitu pleasant dan surprised. Kata
pleasant seharusnya berupa adverb. Adverb bisa
muncul di depan, diantara to be dan verb, atau di
akhir. Dalam kalimat diatas, kata pleasant(adj)
seharusnya berbentuk adverb menjadi pleasantly.
174

TOEFL KILLER
Khusus

Jika ingin menempatkan pleasantly, maka akan

menjadi:

pleasantly the mother was surprised

the mother was surprised pleasantly

the mother was pleasantly surprised
He was driving an expensively sport car.
Kata expensively muncul untuk menerangkan sport
car. Sedangkan untuk menerangkan noun,
suatu kata seharusnya berupa adjective, sedangkan
expensively berupa adverb. Untuk menjadi
kalimat yang benar, kata expensively seharusnya
expensive.
Adverb adalah kata keterangan yang memiliki sifat
antara lain:
Tidak ada adverb tanpa verb
Posisi adverb ada di depan kalimat
contoh: voluntarily she works the job
Berada diantara to be dan verb/muncul setelah
to be (cut 01:28-01:37)
contoh: she is voluntarily working the job
Berada di akhir kalimat

contoh: she is working the job voluntarily
TOEFL KILLER
Khusus

175

Beberapa jenis adverb adalah

adv of manner-> ditandai dengan akhiran -ly
adv of place-> contoh; in the pool, in the town,
in her room
adv of frequency-> every morning, once a week
adv of time-> before dark, after 10pm
adv of purpose-> to keep in shape, to get a
newspaper
Anda hanya perlu mengidentifikasi suatu kata
termasuk dalam jenis adverb yang mana.
Selanjutnya adalah mengenai aturan penggunaan
linking verb. Berikut yang perlu diperhatikan agar
tidak terjebak atau terkecoh:
kata kerja regular diikuti adverb, adverb
menggambarkan verb
a linking verb is followed by adjective,
adjective menggambarkan subject (S + linking
verb + adj)
linking verb bisa diikuti oleh adverb dan
adjective
adverb menerangkan adjective, adjective
mendeskripsikan
subject
(S+linking
verb+adv+adj)
contoh linking verb : appear, be, become, feel,
176

TOEFL KILLER
Khusus

look, prove, seem, melt, taste

Simak contoh kalimat berikut ini:
The parents seem angrily about the childs report
card.
Perhatikan dalam kalimat tersebut subjectnya
adalah the parent, lalu linking verb yang
digunakan adalah seem. Setelah linking verb
harus diikuti adjective, jadi seharusnya yang benar
adalah The parents seem angry ___.
After she drank the lemonade, the cake tasted too
sweetly to her.
Linking verb dalam kalimat ini adalah tasted.
Setelah linking verb harus diikuti oleh adjective,
oleh karena itu dalam kalimat tersebut, sweetly
seharusnya berubah menjadi sweet agar menjadi
kalimat yang benar.
The store open with the sale fantastic.
Kalimat diatas salah karena sale fantastic seharusnya
menjadi fantastic sale.
TOEFL KILLER
Khusus

177

The lawyer has selected carefully a new case.

Kalimat diatas adalah kalimat yang salah
karena menempatkan adverb di antara verb dan
object. Untuk kalimat yang benar seharusnya
carefully berada di depan selected, atau carefully
berada setelah case (di akhir kalimat), atau
carefully berada di awal kalimat.

3. The project was remarkable close to being finish.

Latihan Soal

unusually seharusnya unusual

1. They were unable to see where their friends were

sitting in the theater because of the lights dim.

5. By the beggining of the 1980s, 15 states had

adopted already no-fault insurance.

the lights dim seharusnya the dim light

had adopted already seharusnya had already

adopted

2. After the comprehensive exam, she looked

exhausted by the experience.

6. Heart attacks are fatally in 75% of occurencies.

looked
exhausted
adalah
salah
karena
exhausted(adj)
tidak
bisa
mendeskripsikan
looked(verb). Jika tetap ingin menggunakan -looked
exhausted- maka yang benar menjadi looked
exhaustedly.

remarkable seharusnya remarkably. Kata

remarkably bisa ditempatkan di akhir kalimat
setelah kata finish
4. Modern art is on display at the Gugenheim museum
a building with an unusually design.

fatally seharusnya fatal. Dalam bahasa inggris,

kata yang berakhiran -ly kebanyakan adalah adverb.
Namun pada beberapa kasus, kata berakhiran -ly
adalah adjective.
7. The manager turned in his weekly report.

178

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

179

weekly sebagai adjective, bukan adverb. Perhatikan

contoh-contoh adjective yang menyerupai adverb
(berakhiran -ly) berikut ini:
costly, early, friendly, kindly, likely, hardly, lonely,
mainly, hourly
8. Federal taxes are yearly taxes.

teribly seharusnya terible. Predicate adjectives ->

muncul setelah linking verbs seperti be... Contoh:
alike, alive, alone, afraid, asleep.

yearly taxes adalah adjective

lone seharusnya alone

9. At the fashion show, the new seasonly fashion will

be soon.

13. The afraid child cried for his mother.

12. Are you going to be lone in the house tonight.

afraid seharusnya frightened

Tidak boleh adverb menerangkan the... karena
posisinya the sebagai noun. Yang namanya adverb
hanya bisa menerangkan verb, adverb, dan adjective.
Seasonly seharusnya seasonal.
10. Do you want to go to the early movie or the lately
movie.
lately seharusnya late
11. She offered me some friendly advice about how
to deal with teribly problem.
180

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

181

Phrase and Clause

Clause memiliki verb

contoh: I eat
she works

To have another language is

to possess a second soul.
-Charlemagne

Phrase gabungan kata tapi tidak memiliki verb

contoh: blue chair
swimming pool
contoh kalimat: opening the gate, Jose let his dog
into the yard (phrase)

that Mrs Paijo will not be teaching next
year (clause)
Contoh-contoh lanjutan
The player who hits the winning run will be the MPV.
Dalam kalimat tersebut who berfungsi
sebagai subject dan connector lalu hits
sebagai verb. kalimat tersebut mengandung
subject dan verb jadi merupakan sebuah
clause.
The girl whos leg was broken last year, will be

182

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

183

running in the big race tomorrow.

Dalam contoh tersebut, who berfungsi
sebagai subject dan connector lalu was
sebagai verb. Kalimat tersebut mengandung
subject dan verb jadi dapat disebut sebagai
sebuah clause.
Jika menemukan contoh kalimat panjang,
Anda hanya perlu melihat apakah kalimat tersebut
memiliki unsur subject atau verb. Jika ada S dan
Verb maka termasuk tipe clause.
After listening to the students.
Dalam contoh tersebut, listening bukan
termasuk verb karena ini adalah bentuk
gerund. Jika tidak ditemukan verb ataupun
subject, maka kalimat ini termasuk jenis
phrase.
After the game.
Kalimat tersebut tidak memiliki verb (mungkin
juga tidak memiliki subject) maka, kalimat
tersebut termasuk bentuk phrase.

184

TOEFL KILLER
Khusus

On last Saturday night.

Dalam kalimat tersebut tidak terdapat verb,
maka kalimat tersebut termasuk phrase.
In front of the movie theater.
Kalimat diatas tidak memiliki verb, maka
termasuk dalam phrase.
Whenever I dont have any homework.
whenever I adalah subject, dont have
adalah verb. Kalimat ini memiliki subject dan
verb maka termasuk dalam clause.
Manfaat mempelajari phrase dan clause
adalah, jika kita mampu membedakan antara
phrase dan clause, kita tidak akan bingung dengan
soal kalimat yang panjang. Dalam kaitannya dengan
adverb ada juga reduced adverb connector yang
maksudnya adalah menghilangkan connector pada
adverb clause. Jenis-jenis adverb clause connector
antara lain:
After before since
while once until
When
whenever if
unless
whether although though
TOEFL KILLER
Khusus

185

Jika adverb clause connector diikuti oleh verb,

maka verb tersebut wajib berubah menjadi bentuk
Ving, contoh:
after leaving
before singing
since going out
while sleeping
if having
unless doing

Although not selecting for team, he attends all of

the games as fan.
kalimat diatas salah karena sejatinya kalimat
tersebut seharusnya kalimat pasive. Kata
selecting seharusnya selected. Jika menemui
contoh kalimat seperti diatas, Anda harus
dapat memahami arti dan maksud kalimat
tersebut (untuk beberapa kalimat memang
mudah
dipahami)selecting
seharusnya
selected.

Perhatikan dalam contoh kalimat berikut:

If not completely satisfied, you can return the product
the product to the manufacturer.
kalimat diatas adalah benar, karena
sebenarnya menghilangkan kata you are
yang seharusnya berada di antara if dan not.
Steve has had to learn how to cook and clean since
left home
kalimat diatas adalah salah karena setelah
since diikuti left (verb), maka verb tersebut
harus berbentuk V-ing. Jadi left seharusnya
menjadi leaving
186

TOEFL KILLER
Khusus

When ___ nests during spring nest season, Canadian

gees are fiercely territorial.
Setelah when harus diikuti verb. pada pilihan
jawaban, semuanya adalah verb, maka when
disini berfungsi sebagai connector dan subject.
Jawabanya adalah A, building. Anda harus
memahami dahulu apakah kalimat tersebut
aktif/passive. Kalimat diatas adalah kalimat
akitf dimana ... diisi dengan verb aktif.
Kebetulan verbnya memiliki kata dasar sama
build.

TOEFL KILLER
Khusus

187

Preposition
Preposition adalah potongan kata yang
digunakan untuk melengkapi kata lain agar memiliki
makna baru. Maksudnya, satu kata yang jika berdiri
sendiri sudah bermakna, ditambahkan dengan kata
yang jika berdiri sendiri menjadi tidak bermakna.
Penggunaan preposition biasanya dalam bentuk
phrase. Oleh karenanya dalam bahasa Inggris sering
disebut dengan prepositional phrase. Perhatikan
contoh prepositional phrase sebagai berikut:
(Bahasa Indonesia) berbeda dengan ->
(Bahasa Inggris) different from, bukan different
with according to in addition to accustom to next to
equal to depend on based on afraid of inspite of of
the opinion

188

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

189

Connector
Jika dalam kalimat ditemui ada lebih dari 1 clause,
maka dibutuhkan connector untuk menghubungkan
satu clause dengan clause yang lain. Contoh
connector antara lain:
who which that
what when whenever
Connector itu sendiri terbagi menjadi 4, yaitu:
connectors of addition
additional, furthermore, in addition to,
moreover, similarly, likewise, in the same way,
besides, not only ___ but also
connectors of contrast

however (tidak boleh ada setelah comma ,

dan muncul di awal kalimat), nevertheless,
although (tidak boleh diikuti dengan that),
yang benar-> although+S+V, even though,
in spite of, despite, langsung diikuti noun->
despite his absence, he .... (tidak boleh diikuti
dengan that), in contrast to, on the other
hand, whereas, on the contrary
190

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

191

 connectors of cause

therefore, consequently, as a result of, thus, for

the reason
connector of order

first/in the first place, second/secondly, third,

next, afterward, eventually/finally
Manfaat mengetahui tipe-tipe connector adalah
mampu mengidentifikasi sebuah kalimat panjang
dengan mempersempit/memecah bagian-bagian
clause. Kemudian dapat dianalisis bagian kalimat
kecil tersebut, mana subject-nya, verb-nya, adverb,
adjective, dll.
Perhatikan contoh soal berikut:
It is not a very good job. ___ it is something to start
with.
A. besides
B. moreover
C. on the other hand
Jawabannya adalah C

192

TOEFL KILLER
Khusus

We took a taxi ___ be late.

A. in order to
B. for not to
C. so as not to
Jawabannya adalah C
___ hes got good cualification, he cant get a job.
A. although
B. in spite of
C. however
Jawabannya adalah A
In the past people used to travel on horse or carriages
___ now everbody has motor vehicles.
A. instead of
B. whereas
C. different from
Jawabannya adalah B
Men also travel for days on foot or on the back of
animals ___ horses or mules.
A. for example
B. like as
C. such as
Jawabannya adalah C
TOEFL KILLER
Khusus

193

The car which I had been driving for five years for
sale at a really good price.

Kalimat diatas adalah salah karena tidak
memiliki verb. Keseluruhan kalimat diatas adalah
merupakan sebuah subject.
I just finished reading the novel whom the professor
suggested for my book report.

Kata whom seharusnya digunakan sebagai
kata ganti benda. Whom lebih tepat digantikan
dengan which yang memang digunakan untuk
menerangkan benda.
The movie which we watched on cable last night, it
was really frightening.

Kalimat diatas salah karena it seharusnya
tidak perlu muncul pada kalimat karena bisa
menghadirkan 2 subject.

Selanjutnya perhatikan penggunaan adjective

clause connector sebagai subject seperti dalam
contoh kalimat berikut:
She needs a secretary who types fast.

Kata who dalam kalimat tersebut berfungsi
sebagai connector yang juga sebagai subject. Anda
perlu mengingat bahwa setelah who (yang berfungsi
sebgai adjective clause) harus diikuti verb. Jika
anda menemukan whom, maka harus diikuti clause.
Perhatikan contoh kalimat selanjutnya:
A secretary who types fast is invaluable.

Kata which boleh diikuti verb
menggantikan benda dan bukan orang.

selama

Contoh Soal
The pecel that is served in the restaurant has a
smooth, creamy texture.
Kalimat diatas benar karena that menerangkan
benda/orang. Setelah that diikuti clause.
Sebagai adjective clause, kalimat ini masih
tetap sempurna karena memiliki main verb,
dan object

194

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

195

The pecel has a smooth, creamy texture.

The cars are trying to enter the freeway sistem are
lined up for blocks.
Kalimat tersebut salah karena terdapat
2 to be (are). The cars adalah kata benda
dimana seharusnya memerlukan connector
which yang diletakan di antara cars dan are.
I have great respect for everyone who on the Paijos
list.
Kalimat diatas adalah salah karena tidak
memiliki verb.
The door that leads to the fault it was tightly locked.
Seharusnya diikuti oleh verb, dan bukan it.
Adjective clause terkadang muncul secara
panjang/pendek. Cara paling mudah menandai
berakhirnya adjective clause adalah dengan
melihat verb. Jika muncul verb, maka disitulah
akhir adjective clause. Jika adjective clause
dihilangkan, kalimat tersebut masih sempurna
dengan susunan The door was tightly locked.

196

TOEFL KILLER
Khusus

Terakhir tadi saya menyampaikan mengenai kita

harus mampu melihat bentuk dari kalimat tanya
ini atau jebakan-jebakan dalam TOEFL ini harus
berdasarkan pada prinsip yang sudah kita pelajari
tadi bahwa:
Prinsip yang pertama adalah mengnai klausa,

jika lebih dari satu atau jika ada dua klausa

maka harus membutuhkan satu konektor, jika
ada tiga klausa harus butuh dua konektor dan
seterusnya dan seterusnya.
Kemudian jika ada anak kalimat muncul di
awal kalimat maka harus dipisahkan dengan
koma antara anak kalimat dengan induk
kalimat tersebut. Maksud saya anak kalimat
akan diperbolehkan muncul di awal jika
menempatkan koma sebagai pemisah antara
anak kalimat dan induk kalimat.
Prinsip yang ketiga bahwa coordinate
connectors but, and, so, as, yet, itu muncul
setelah koma, berbeda dengan konektor yang
lain.

TOEFL KILLER
Khusus

197

Perhatikan contoh-contoh berikut:

The president of the united states apoints he cabinet
members, ___ appointments are subject to senate
approval.

Klausa terdiri dari subject dan verb, anak

kalimat sudah ada subjectnya the president of
United States, verbnya appoints. sementara di induk
kalimat sendiri belum ada subjectnya dan tidak ada
anak kalimatnya. disitu seharusnya sudah muncul
konektornya duli baru kemudian subjectnya. yang
kita cari adalah konektor plus subject dari pilihan
yang ada.Jawaban yang paling tepat adalah but
their...

coordinate connector. jawaban yang tepat adalah

as pumps have suckef ground water from below...
If ultraviolet radiation enters the earth atmosphere
___ generally blocked by the ozone concentrated in
the atmosphere.

Prinsipnya adalah disitu ada dua klausa maka
membutuhkan satu konektor, di pilihan jawaban
semua ada konektor apa tidak? tidak, jadi fokuskan
pada pilihan berkonektor. setelah konektor
harus muncul subject, jika hanya ada satu pilihan
yang ber-subject pilih itu, jawaban yang benar
adalah so it is blocked...

___ sucked ground water from below, some parts

from the city have begun to sink as much as 10 inches
annualy.

Yang muncul setelah titik-titik ini langsung verb
berarti membutuhkan subject. Ada koma disitu
berarti ada dua klausa, jadi butuh konektor juga,
jadi sebelum subject harus ada konektor. Jika
konektor itu muncul sebelum koma maka bukan
198

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

199

Noun Clause Connector

Pembahasan berikutnya kali ini mengenai
noun clause connector, yaitu konektor berupa klausa
yang berfungsi sebagai noun. Noun clause adalah
clause yang fungsinya sebagai noun, jadi ada subject
dan verb itu berfungsi sebagai noun. Posisinya di
depan karena noun clause adalah noun digunakan
di sentence bisa sebagai object bisa sebagai subject.
Bisa juga sebagai objectnya preposisi, intinya bisa
berfungsi sebagai subject dan object, itu yang kita
harus benar-benar pahami. Ternyata kita paham
bahwa clause bisa juga berfungsi sebagai noun,
yaitu noun clause. contohnya seperti apa?
I know (clause) when he will arrive.

When he will arrive desebut sebagai
connector clasue noun. Pertama yang dipahami
adalah itu klausa yang menggunakan konektor
yang berfungsi sebagai noun. Klausa s+v minta
bantuan konektor diawal untuk menjadikan dirinya
sebagai noun.

200

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

201

I am concerned about when he will arrive.

I am concerned itu sebagai satu clause, when

he will arrive dia sebagai noun clause yang dibantu
oleh konektor, about ini adalah preposisi, jadi dia
menjadi object dibantu dengan preposisi. Lihatlah
secara praktis posisi dan bentuknya.
When he will arrive is not important.

Yang perlu kita pahami disini adalah he
will arrive itu sebagai clause, jika didepannya
ada konektor when maka itu disebut dengan
noun clause connector, noun clause yang meminta
bantuan dari
konektor sehingga mengfungsikan
dirinya sebagai noun.
Perhatikan dalam tabel tentang noun clause
connector, ketika ada what when where how
whatever whenever whether if that, maka kita harus
melihatnya sebagai noun clause connector.
Contoh selanjutnya
I know what you did.

I know dan you did sama-sama clause, lalu

ketika ada what ditambahkan menjadi what you

202

TOEFL KILLER
Khusus

did maka ini menjadi noun clause connector. I

know membutuhkan what you did menjadi noun
dalam posisi object.
What you did was wrong.

Di sini what you did menjadi subject karena
what you did menggunakan verb is dalam bentuk
was. What you did merupakan gabungan dari
connector subject dan verb menjadi noun clause
connector.
The manual how the device should be built.

Apa yang salah? contoh ini, the manual
how the device shoud be built, yang salah adalah
tidak ada verb-nya. Kenapa harus ada verb-nya?
Kenapa harus ada verb? Yang namanya clause itu
terdiri dari subject dan verb. Subject verb, verb
mana yang hilang, verb yang sebelum konektor.
Konektor harus ada jika ada dua klausa. Disini the
manual how the manual should be built, kalimat ini
akan terasa benar. Ternyata setelah the manual
itu seharusnya ada verb dulu baru diikuti konektor
yang menjadi noun clause connector. Verb-nya
harus ada explained.

TOEFL KILLER
Khusus

203

He refuse to enter a plea could not be determined

by the lawyer.

Apa yang salah? Jika ada dua klausa harus ada
satu konektor. Disitu yang hilang konektornya jadi
seharusnya bisa diberi that sebelum could.

Comparison
Fewer dan Less sama-sama berarti lebih
sedikit namun penggunaanya berbeda. Sementara
fewer digunakan untuk countable things, less
digunakan untuk uncounteble things. Simak contoh
berikut:

My TOEFL book are fewer than yours.

Your money is less than mine.

Lalu ada juga perbedaan antara good dan

well. Disini good adalah adjective sedangkan
well adalah adverb jadi jelas penggunaannya akan
berbeda, lihat contoh berikut:
He is good. Kalimat ini artinya dia baik.
She is well. Kalimat ini berarti dia sehat.

Comparative
Untuk regular rule, comparison menggunakan
-er atau more-. Akhiran -er digunakan untuk kata
sifat yang terdiri dari 1 sylable (dalam aturan bahasa
inggris). Sedangkan awalan more- digunakan untuk
kata sifat yang terdiri lebih dari 1 syllable atau suku
kata. Pemenggalan suku kata mengikuti aturan
bahasa inggris, bukan bahasa Indonesia, seperti
contoh berikut:
tall(1 sylable)-> taller
beautiful(2 sylable)-> more beautiful
Setelah kata sifat comparative-nya, diikuti kata
than-> taller than. Hal ini untuk memperlihatkan
sesuatu dibandingkan dengan sesuatu yang lain.

Superlative
Akhiran -est digunakan untuk kata sifat yang
terdiri dari 1 sylable (dalam aturan bahasa Inggris)
Sedangkan awalan the most- digunakan untuk kata
sifat yang terdiri lebih dari 1 sylable, contoh:
tall (1 sylable) -> tallest
beautiful (2 sylable) -> most beautiful

204

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

205

Sebelum kata sifat superlative-nya, diikuti kata

the -> the tallest. Hal ini untuk memperlihatkan
sesuatu bersifat paling dibandingkan dengan
sesuatu yang lain, dan hanya satu-satunya. Dalam
comparative dan superlative, ada beberapa kata
dengan pengecualian, artinya, perubahannya tidak
mengikuti regular rule, perhatikan contoh berikut:
good
->
better(comparative),
the
best(superlative). Bukan gooder dan goodest
many -> more, the most.
bad-> worse, the worst.
little-> less, the least.
friendly-> friendlier, the friendliest
early-> earlier, the earliest

Parallel Structure
Parallel structure maksudnya adalah harus
sama antara satu dan yang lainnya, jika itu noun maka
sisanya juga harus noun, dan seterusnya. Parallel
structure menggunakan coordinate conjunction
untuk menghubungkan satu sama lain. Dalam hal
ini formatnya adalah same structure (and, but, or)
-- same structure. Jika sebelum and, but, or itu noun
maka setelah itu juga noun hingga disebut sebagai
satu konstruksi parallel, contoh:
The lecturer introduced herself, told several funny
jokes, and finishing with an emotional statement.

Yang diperhatikan adalah introduced (v2), lalu
told (v2), namun yang ketiga adalah finishing (ving).
Ini yang disebut tidak parallel, seharusnya agar
parallel menjadi finished with an emotional
statement.
He held jobs as a cook, a shopkeeper, and a writer.

Ini merupakan contoh yang benar, semuanya
berupa noun.

206

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

207

You can actually go to school by bus, taxi, or cycling.

Ini juga merupakan contoh yang salah, bus
itu noun, taxi juga noun, lalu kemudian cycling itu
verb. Jadi seharusnya menggunakan bicycle untuk
menjadi parallel.
Masih di pembahasan parallel structure,
prinsipnya kita harus tau apa saja yang menunjukkan
atau ciri-ciri parallel structure. Kata apa saja yang
digunakan dalam parallel structure. Yang pertama
tadi ada and, but, or. Selanjutnya ada dalam bentuk
pasangan atau pair yang tidak boleh dipisahkan,
yaitu:
both ___ and
either ___ or
neither ___ nor not only ___ but also
Jika tidak ada pasangannya atau berpasangan
dengan yang ridak seharusnya maka salah, contoh:
The paper should be finished either today or
tomorrow.

Ini benar karena ada either ___ or, lalu today
dan tomorrow juga sesuai karena merupakan satu
jenis kata.
208

TOEFL KILLER
Khusus

She not only called the hospital but also called the
police department for help.

Ini juga contoh yang benar, ada V2 diantara
pasangan not only ___ but also.
The fact that I have problem is unknown to both my
mother nor my father.

Ini contoh yang salah karena both seharusnya
dengan and, sedangkan disini dipasangkan dengan
nor.
Selanjutnya ada parallel structure dengan
menggunakan comparison, seperti yang kita ketahui
yaitu:
more ___ than
___-er than ___
Perhatikan contohnya berikut ini:
Eating in a fancy restaurant is more expensive than
to eat street food.

Jika pakai perasaan pasti benar, tetapi parallel
itu bentuk sebelum dan sesudahnya juga harus
dilihat. Dalam hal ini awalnya eating tetapi akhirnya
to eat, ini sudah salah.
TOEFL KILLER
Khusus

209

My brother has the same amount of money as I have.

My brother has dengan I have ini bentuk

parallel lalu ada juga the same as itu benar.

Buying a new car might be less difficult than
purchasing a used car.

Ini juga contoh yang benar, buying lalu ada
purchasing
Berikutnya ada soal untuk melatih kemampuan
Anda dalam mengenali dan menganalisa parallel
structure.
1. He was both shocked and pleased by the given
surprise upon his birthday.
Both dengan and sudah benar lalu ada shocked
dan pleased ini juga benar.
2. You should either submit the report or join the
exam.
Disini ada either lalu or, dan juga ada verb
setelah keduanya, jadi ini benar.

210

TOEFL KILLER
Khusus

3. He is the class favorite due to the fact that he is

talkative, smart, and helping everyone.
Contoh ini salah karena tidak parallel, kenapa?
Karena ada talkative, smart, sedangkan setelah itu
helping, seharusnya helpful itu baru benar.
4. Jogjakarta is not only popular of its culture but
also famous of its hospitality.
Ada not only dengan but also jadi benar. Ada
juga popular dan famous setelah keduanya yang
berarti juga benar.
5. Neither John or Amy...
Disini ada neither dengan or, sudah salah, jadi
ya sudah ini salah maka tidak perlu dilanjutkan lagi.
Selanjutnya adalah mengenai komparatif dan
superlatif atau bentuk perbandingan dan bentuk
paling. Dalam bentuk paling, akan ada the most
atau ___-est, contoh:
A whale is possibly the largest living animal on earth
today.

Ini contoh kalimat yang benar karena large
tidak menggunakan most tapi the largest.
TOEFL KILLER
Khusus

211

The latest exam is easier than previous one.

Ini juga benar karena ini bentuk perbandingan.
Yang pertama easier (bukan more easy) lalu ada
than previous one.
Your book is certainly more cheap than my book.

Ini yang salah, karena cheap satu syllable atau
satu pengucapan maka harus menjadi cheaper.
Bukan menjadi more cheap.
Pernah dengarkah Anda tentang the more
___ the more ___? Tetapi sebelum itu bahwa
penggunaan comparative dan superlative itu
perlu benar-benar dipahami. Komparative untuk
membandingkan dua hal yang sama lalu superlative
itu untuk menunjukkan mana yang paling. jadi
prinsip itu harus benar-benar dipahami, contohnya
lagi:

Sally is the more beautiful student of a class.

Ini salah karena kalau more harus ada than
dan tidak ada the, kecuali nanti di the more the
more. Ini harusnya the most beautiful.
Valentino Rossi is best than Jorge Lorenzo.
Ini kebalikan dari soal sebelumnya, ini
seharusnya menggunakan better than.
The harder you study the better you do the exam.
The more you learn the more you forget
Maksud dari the more the more adalah jika
Anda menggunakan the more ___ the more ___
maka semakin ___ semakin ___.

UGM might be the most prestigious university in

Yogyakarta.
Ini benar karena prestigious itu lebih dari satu
pengucapan jadi menggunakan the most bukan est.

212

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

213

Selanjutnya
structure:

latihan

mengenai

parallel

1. Paris is the more beautiful city in Europe.

Jelas ini salah karena bukan perbandingan,
jadi menghunakan the most seharusnya.
2. My jacket is bigger than his jacket.
Ini contoh yang benar karena membandingkan
dua jacket.
3. Michael Schumacher is the best than Fernando
Alonso.
Ini salah karena the best tidak boleh
menggunakan than.
4. The more things you purchase the more money
you need.
Ini adalah contoh yang benar.
5. Lamborghini could be the most expensive than
Mercedes.
Jelas ini salah karena most tidak menggunakan
than, tetapi akan beanr jika menggunakan
more expensive.

214

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

215

Book 4
READING
Dalam Reading Comprehension akan ada
sekitar 50 soal dengan waktu 55 menit. Ada 5 sampai
6 reading passages atau paragraf yang berarti
dalam satu kali membaca paragraf dan kemudian
menjawab soal itu kesempatannya per soal adalah
66 detik. Dapat diasumsikan rata-rata membaca
soal selama 54 detik dan menjawab soal selama 12
detik untuk alokasi waktunya. Nanti akan dibahas
bagaimana tips dan triknya untuk speed reading.
Semua pertanyaan adalah merupakan multiple
choices. Selain 5 sampai 6 paragraf, akan ada 7
sampai 12 pertanyaan per paragraf tersebut dalam
bentuk multiple choices. Terus ikuti dan perhatikan
untuk tips dan triknya.
Reading itu sifat dasarnya akan ada 50
soal dalam waktu 55 menit dengan 5 sampai 6
paragraf yang mempunyai 7 sampai 12 pertanyaan.
Bayangkan jika Anda membaca paragrafnya,
membaca soalnya, kemudian kembali membaca
paragrafnya, dan kembali membaca soalnya, berapa

216

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

217

waktu yang akan hilang? Rata-rata hanya 12 detik

yang ada untuk setiap soalnya. Karena itu akan ada
banyak tips dalam mengantisipasi agar Anda tidak
kehilangan banyak waktu.
Skill builders yang harus dikuasai dalam reading
meliputi hal-hal berikut:
Hal yang paling mendasar adalah kita harus
mampu mengidentifikasi main idea dari
paragraf tersebut dan sudah semestinya
posisinya berada di paling atas atau paling
bawah di awal kalimat atau di kalimat paling
akhir. Anda akan bisa mengetahui semua
intinya jika main ideanya Anda bisa dapat.
Ketika Anda sudah memperkirakan itu berada
di awal kalimat, benar-benar pahamilah
kalimat pertama tersebut.
Berikutnya adalah untuk tidak membaca
paragrafnya dulu tetapi membaca soalnya
dahulu. Ada soal-soal yang akan bisa Anda
jawab bahkan tanpa membaca paragrafnya
terlebih dahulu, seperti sinonim dari kata yang
sudah ditanyakan.
Tadi sudah disebutkan main idea, kita harus
tau main ideanya, kenapa? Karena general
218

TOEFL KILLER
Khusus

statement itu yang membawa semua informasi

atau idea dalam paragraf tersebut. Sedangkan
supporting details atau informasi-informasi
detil yang mensupport main idea tersebut
juga kita harus mampu tangkap. Jadi sifantnya
spesisik yang biasanya berupa contoh-contoh
atau fakta-fakta.
Lalu juga ada inferences, termasuk seperti
kesimpulan yang berdasar apa yang ditulis,
apa yang disarankan, dan apa yang ingin
disampaikan penulis. Selanjutnya ada word
choices, atau pemilihan kata. Jadi ada beberapa
kata yang khusus untuk menggambarkan
subyek yang dimaksud.
Lalu ada konotasi atau makna yang disarankan
tentang makna yang dikehendaki penulis.
Selanjutnya learn the strategy of determining
of unfamiliar vocabulary words. Jadi pelajari
apa-apa saja strategi untuk bisa memutuskan
makna dari kata kerja, kata sifat atau apapun
yang sekiranya tidak familiar bagi kita. Salah
satunya Anda bisa ganti kata yang ditanyakan
dengan jawaban yang tersedia atau bisa juga
menerka dengan keterangan yang muncul
setelahnya.
TOEFL KILLER
Khusus

219

Apa-apa saja yang penting di reading toefl test?

Pertama kita harus terbiasa dan berlatih untuk
menggaris bawahi, mencari, menemukan poin
penting di paragraf.
Kedua kemudian kita juga harus menangkap
main ideanya atau ide utama dari paragraf
tersebut karena main idea ini yang
menerangkan semua apa yang ada di paragraf.
Ketiga adalah familiarize yourself, biasakan
Anda untuk mengetahui memahami jenisjenis pertanyaan yang ada di reading teks.
dengan kita memahami jenis-jenis pertanyaan
yang ada di reading teks maka kita akan lebih
mudah mengantisipasinya.
Berikut ini jenis-jenis pertanyaan yang ada di reading
test TOEFL yang meliputi:
Pertama menanyakan main ideanya.
Kedua menanyakan supporting detailnya.
Untuk yang main idea biasanya ditanyakan
which sentences best sumarizes the main
idea atau what is the general idea, the main
idea. Lalu kemudian ada menanyakan what
is this paragraf mainly about? Ada juga
menanyakan what is the author main purpose
220

TOEFL KILLER
Khusus

in the passage? Ada juga menanyakan what

would be the best title for this passage?
Itu semua main idea. Lalu untuk yang
supporting details ada menanyakan what
causes type 2 diabetes itu contohnya.
supporting details yang ada dalam paragfraf
tersebut juga biasanya ditanyakan.
Ketiga adalah exceptions. Untuk pertanyaan jenis ini
Anda akan mengidentifikasi fakta yang spesifik atau
detail yang tidak disebutkan di paragraf tersebut.
Which characteristic does not describe the fish? itu
contoh pertanyaannya.
Keempat ada mengenai location of incofrmation.
Jadi location of information contoh pertanyaannya
seperti where in the passage does the author define
the term ecosystem? Jadi lokasinya posisinya
dimana, di passage mana, di baris keberapa, itu
biasanya ditanyakan.
Kelima ada juga ditanyakan vocabulary atau
perbendaharaan kata.
Keenam adalah inferences yaitu adalah jenis
pertanyaan dimana Anda akan draw a logical
conclusion yang berdasarkan informasi yang ada
di paragraf. Contohnya the author suggests that
TOEFL KILLER
Khusus

221

cloning will lead to.... This passage suggests that...

Jadi inferences yang akan mengacu pada jenis
pertanyaan di reading comprehension.
Ketujuh adalah jenis pertanyaan references. Kata ini
mengacu pada apa, kata ini mengacu pada apa.
Itu tadi contoh-contoh dari tipe pertanyaan dari
TOEFL reading test.
Tips untuk vocabulary questions, pertanyaanpertanyaan yang berhubugan dengan vocabulary
meliputi:
Pertama adalah memahami konteksnya.
Contoh: Fred is so gullible. He will believe
anything that Oliver tells him.
Pertanyaannya gullible itu artinya apa sementara
ada kata He will believe anything. Yang Anda
asumsikan adalah dia akan percaya apapun atau
dia juga mudah dibohongi. Maka gullible ini artinya
bukan kata yang bersifat positif tetapi negarif.
Jadi Anda harus melihat konteksnya, gullible dan
kemudian ada keterangan he will believe anything.

222

TOEFL KILLER
Khusus

Kedua apakah kata ini termasuk dalam golongan yang

positif atau negatif. Ketika kita bisa membedakan
itu maka kita akan lebih mudah memilih pilihan
bergandanya. Yang sifatnya seperti gullible tadi
negatif, jadi jika ada yang bersifat positif dari pilihan
jawabannya maka singkirkan.
Ketiga, replace the vocabulary words. Jika kita
bingung, coba gantikan kata yang ditanyakan
itu dengan pilihan jawaban yang ada. Cobalah
sekiranya tidak cocok ganti yang lain sampai Anda
menemukan yang cocok. Itu dia tipsnya.
Reading skills yang perlu dikuasai juga adalah word
parts. Salah satu contoh word parts adalah pada kata
malpractice yang bermakna negative. Contoh lain
adalah pada kata omnipotent, dimana kata omni
berarti semua/keseluruhan, omnipotent artinya
keseluruhan potensi/semua potensi. Selanjutnya
ada kata yang berakhiran dengan -ject artinya
membuang/mengeluarkan. Selanjutnya ada kata
dengan awalan atau akhiran -port- yang berarti
bersifat bisa dibawa, seperti pada portable. Jika
Anda menjumpai kata yang berawalan cir-, maka
artinya berputar, seprti pada kata circulate, circle.
TOEFL KILLER
Khusus

223

Saat Anda menemui kata dengan awalan in-, maka

artinya include. Contoh pertanyaan ujian TOEFL
dalam soal reading comprehension, Anda akan
menemui pertanyaan seperti:
The word malpractice in line 4 is closest in
the meaning to?
A. religion

B. flag

C. careless

D. agreement
Penyelesaian jawabannya adalah denga mencari
pilihan jawaban yang bersifat negative, sesuai
dengan pedoman penyelesaian TOEFL untuk mecari
sinonimnya. Jika Anda menemui kata dengan
akhiran -less, maka artinya negatif. Akhiran -less
digunakan untuk menunjukan suatu kata sifat
(adjective) bermakna tidak, contohnya adalah
careless >< carefull (careless:idak hati-hati) ><
(carefull:hati-hati).
Dalam soal TOEFL reading Anda akan menemui
soal bacaan yang panjang. Kuncinya adalah dengan
melihat terlebih dahulu pilihan jawabanya. Anda
224

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

225

juga bisa membaca 1-2 kalimat pertama dan/atau

1-2 kalimat terakhir. Karena pada 1-2 kalimat awal/
akhir itulah inti dari suatu paragraf.
(contoh paragraf)
Pertanyaan dari paragraf tersebut adalah: the main
idea of the paragraph is..?

a. how Ravens got their name

b. general description of a species of a bird

c. Ravens in its natural habitat

d. social behavior of Ravens
Berikut penyelesaian jawabannya:
Main idea akan sering muncul pada 1-2 kalimat
pertama dalam suatu paragraph
Dalam soal, kalimat yang dimaksud berbunyi
Raven is common name applied to about ten
large birds of the crow family
Oleh karena itu pilihan b adalah jawaban
yang benar, general description of a species
of a bird

contoh pertanyaan dalam soal

226

TOEFL KILLER
Khusus

The word omnivore in line 3 can be best replaced by

___
Pada pilihan jawaban Anda bisa langsung
menuju pada pilihan yang terdapat kata all
karena kata omni- berarti semua.

contoh pertanyaan dalam soal

Which of these statements are true according to the
passage?
A. Ravens are not usually found in the southern
hemisphare
B. Ravens are less than sixty centimeters in
length
C. female Ravens could lay more than eight
eggs in a couch
D. young Ravens can feed themselves
Anda bisa langsung membaca pilihan jawaban
terlebih dahulu sebelum membaca seluruh paragraf.
Setelah itu baru Anda perhatikan 1-2 kalimat
pertama di awal paragraph untuk mencari yang
sesuai untuk dijadikan sebagai jawaban.
TOEFL KILLER
Khusus

227

Dalam soal TOEFL, mencari jawaban pada

soal paragraf adalah dengan menggunakan metode
positif negative atau sebaliknya. Artinya main idea
(1-2 kalimat pertama) bisa positif dan pada pilihan
jawaban yang merupakan jawaban yang benar, bisa
kalimat negatif (dengan makna yang sama).

Cara Meningkatkan Kemampuan Membaca

Teks Narrative dalam Bahasa Inggris
Kemampuan membaca dan memahami
bacaan mutlak diperlukan apabila kamu ingin jago
berbahasa Inggris. Kemampuan listening, writing,
serta speaking tak akan ada artinya bila tidak kamu
imbangi dengan kemampuan reading yang mumpuni.
Oleh karena itu, kemampuan membaca hingga
memahami bacaan juga harus kamu tingkatkan.

Dalam bahasa Inggris, salah satu jenis bacaan
yang direkomendasikan untuk dipahami adalah
narrative text. Narrative text, adalah salah satu
jenis teks dalam sebuah bahasa sastra. Biasanya,
narrative text berisi tentang cerita--baik cerita fiksi,
cerita non-fiksi, dongeng, cerita rakyat, cerita fabel,
dan lain sebagainya. Di dalam teks narrative, kamu
dituntut untuk bisa memahami generic structure
228

TOEFL KILLER
Khusus

suatu cerita, ataupun menganalisa karakter, latar,

maupun alur cerita.
Banyak sekali soal, seperti TOEFL yang mensyaratkan
pemahaman jenis bacaan ini. Nah, dibawah ini
adalah beberapa tips agar kemampuan membacamu
menjadi meningkat.

Sering-seringlah
membaca.
Frekuensi
membaca yang tinggi berkorelasi terhadap
kecepatan membaca yang akan kamu capai.

Untuk kamu yang tidak terlalu suka membaca,
kamu harus mengubah kebiasaanmu ini. Karena,
kecepatan membaca yang baik tidak akan bisa
kamu raih kalau kamu dari awalnya memang tidak
menikmati bahan bacaan yang ada.

Oleh karena itu, budaya membaca memang
harus kamu bangun, karena selain akan meningkatkan
kemampuan memahami teks narrative, membaca
juga akan memperluas wawasan dan pengetahuan.
Untuk kamu yang memang sudah suka membaca,
kamu bisa meningkatkan frekuensi membaca, dari
mulai mengalokasikan banyak waktu lebih banyak
hingga menyiapkan bahan bacaan yang memiliki
TOEFL KILLER
Khusus

229

tingkat kesulitan lebih tinggi dari sebelumnya.

Bahan bacaan yang dapat kamu baca bisa bertahap,
mulai komik, berita, hingga novel berbahasa Inggris.

Membaca juga ada tekniknya. Hindari

menggerakkan lidah ketika membaca, dan
kamu sebaiknya seperti berbicara pada diri
sendiri.

Jika dalam membaca kamu masih berbicara,
atau seperti mengeja, maka dapat dipastikan bahwa
kecepatan membacamu tidak akan meningkat,
atau cenderung lambat. Mengapa bisa, hal ini
dikarenakan dengan mengeja bisa memperlambat
bacaan kamu karena berbicara itu lebih lambat
daripada membaca. Selain itu, mengeja atau
membaca dengan suara juga akan membuyarkan
konsentrasi ketika memahami isi bacaan.
Baca materi dengan font yang besar membuat
kamu lebih mudah membaca cepat, dan hindari
melewatkan beberapa baris.

Font yang terlalu kecil, membuat kamu
kesulitan membaca cepat karena terlalu rapat
sehingga menyulitkan mata untuk melihatnya.
Selain tidak efektif, hal ini juga membuatmu
merasa kelelahan lebih cepat. Oleh karena itu,
230

TOEFL KILLER
Khusus

sebaiknya memang kamu menggunakan font yang

lebih besar. Selain itu, melewatkan beberapa baris
juga sebaiknya dihindari karena kamu bisa saja
melewatkan poin penting dalam bacaan. Ingat,
membaca teks narrativesebaiknya menggunakan
teknik skimming.
Sesuaikan kecepatan membaca sesuai isi bacaan.
Baca dengan cepat untuk konten bacaan yang
mudah dan lakukan sebaliknya untuk konten yang
relatif lebih berat.
Jangan
terlalu
memaksakan
dalam
menyamaratakan waktu membaca pada berbagai
macam konten bacaan. Pada konten yang mudah,
kamu mungkin akan membutuhkan waktu yang
relatif lebih singkat, tetapi pada konten yang lebih
sulit, tentu saja waktu yang dibutuhkan untuk
memahaminya juga tidak sama. Oleh karena itu,
cara untuk mensiasatinya adalah dengan membagi
alokasi waktu dalam memahami bacaan tersebut
dan gunakan semaksimal mungkin waktu yang ada.

TOEFL KILLER
Khusus

231

Buat kondisi lingkungan ketika membaca

sekondusif mungkin. Minimalisir distraction
yang mungkin terjadi.

Untuk kamu yang mungkin terganggu dengan
suara yang bising, maka kamu sebaiknya memang
tidak mendengarkan musik atau menonton TV
ketika sedang membaca. Tetapi, jika kamu tipikal
orang yang dalam kesunyian malah tidak bisa
berkonsentrasi, maka kamu dapat melakukan hal
sebaliknya.
Intinya, ketika membaca dan inginmendapatkan
hasil membaca yang diinginkan, maka kamu harus
sebisa mungkin meminimalisir gangguan, seperti
notifikasi dari sosial media. Dengan begitu, totalitas
dapat kamu lakukan, karena kamu bisa fokus dalam
memahami bacaan yang ada.

Gunakan pulpen, jari kamu atau penunjuk

halaman buku sebagai alat penunjuk bacaan.
Gerakkan alat tersebut dengan cepat dan
mata kamu harus mengikutinya sesuai dengan
kecepatan kamu menggerakannya.

Bila kamu sering kehilangan fokus pada
paragraf yang sedang kamu baca, maka kamu dapat
232

TOEFL KILLER
Khusus

mengunakan alat bantu, seperti menggunakan

jari atau pulpen. Dengan begitu, maka kamu tidak
akan kehilangan fokus lagi. Tetapi, bila hal ini
malah akan menyulitkanmu, maka kamu tidak
harus menggunakan teknik ini. Fokus tidak harus
dibangun dengan cara menggunakan alat bantu,
seperti pulpen atau jari tangan. Cukup konsentrasi
dalam membaca juga bisa berguna supaya kamu
tidak kehilangan fokus dalam bacaan.

Prioritaskan isi dan lewati informasi yang

tidak penting. Banyak orang menghabiskan
banyak waktu untuk membaca konten yang
tidak penting, yang akan memperlambat
kecepatan membaca.

Kamu pasti bisa mendeteksi informasi-informasi
yang tidak terlalu penting, atau bukan poin utama dari
suatu bacaan. Nah, hal-hal semacam itu bisa kamu
skip untuk menghemat waktu dalam memahami
bacaan yang lebih penting. Itu tadi beberapa tips
yang bisa kamu lakukan dalam memahami isi teks
narrative. Banyak latihan membaca dan memahami
isi bacaan bisa mempercepat progress pemahaman
bacaan narrative mu, apalagi kalau kamu kamu
berlatih secara kontinyu dan konsisten.
TOEFL KILLER
Khusus

233

Latihan Soal
John Quincy Adams, who served as the sixth
president of the United States from 1825 to 1829, is
today recognized for his masterful statesmanship
and diplomacy. He dedicated his life to public
service, both in the presidency and in the various
other political offices that he held. Throughout his
political career he demonstrated his unswerving
belief in freedom of speech, the antislavery cause,
and the right of Americans to be free from European
and Asian domination.
1. To what did John Quincy Adams devote his life?
A. Improving his personal life
B. Serving the public
C. Increasing his fortune
D. Working on his private business
2. The highlighted word unswerving is closest in
meaning to
A. movable
B. insignificant
C. unchanging
D. diplomatic

234

TOEFL KILLER
Khusus

Carbon tetrachloride is a colorless and inflammable

liquid that can be produced by combining carbon
disulfide and chlorine. This compound is widely
used in industry today because of its effectiveness
as a solvent as well as its use in the production of
propellants. Despite its widespread use in industry,
carbon tetrachloride has been banned for home
use. In the past, carbon tetrachloride was a common
ingredient in cleaning compounds that were
used throughout the home, but it was found to be
dangerous: when heated, it changes into a poisonous
gas that can cause severe illness and even death if it
is inhaled. Because of this dangerous characteristic,
the United States revoked permission for the home
use of carbon tetrachloride in 1970. The United
States has taken similar action with various other
chemical compounds.
3. The main point of this passage is that
A. carbon tetrachloride can be very dangerous when
it is heated
B. the government banned carbon tetrachloride in
1970
C. although carbon tetrachloride can legally be used
in industry, it is not allowed in home products.
TOEFL KILLER
Khusus

235

D. carbon tetrachloride used to be a regular part of

cleaning compounds
4. The highlighted word widely could most easily
be replaced by
A. grandly
B. extensively
C. largely
D. hugely
5. The highlighted word banned is closest in
meaning to
A. forbidden
B. allowed
C. suggested
D. instituted
6. According to the passage, before 1970 carbon
tetrachloride was
A. used by itself as a cleanser
B. banned in industrial use
C. often used as a component of cleaning products
D. not allowed in home cleaning products

236

TOEFL KILLER
Khusus

7. It is stated in the passage that when carbon

tetrachloride is heated, it becomes
A. harmful
B. colorless
C. a cleaning compound
D. inflammable
8. The highlighted word inhaled is closest in
meaning to
A. warmed
B. breathed in
C. carelessly used
D. blown
9. The highlighted word revoked could most easily
be replaced by
A. gave
B. granted
C. instituted
D. took away
10. It can be inferred from the passage that one role
of the U.S. government is to
A. regulate product safety
B. prohibit any use of carbon tetrachloride
TOEFL KILLER
Khusus

237

C. instruct industry on cleaning methodologies

D. ban the use of any chemicals
11. The paragraph following the passage most likely
discusses
A. additional uses of carbon tetrachloride
B. the banning of various chemical compounds by
the U.S. government
C. further dangerous effects of carbon tetrachloride
D. the major characteristic of carbon tetrachloride
The next artist in this survey of American artist
is James Whistler; he is included in this survey
of American artist because he was born in the
United States, although the majority of his artwork
was completed in Europe. Whistler was born in
Massachusetts in 1834, but nine years later his
father moved the family to St. Petersburg, Russia, to
work on the construction of a railroad. The family
returned to the United States in 1849. Two years
later Whistler entered the U.S. military academy at
West Point, but he was unable to graduate. At the
age of twenty-one Whistler went to Europe to study
art despite familial objections, and he remained in

238

TOEFL KILLER
Khusus

Europe until his death.

Whistler worked in various art forms, including
etchings and lithographs. However, he is most
famous for his paintings, particularly Arrangement
in Gray and Black No. 1: Portrait of the Artists
Mother or Whistlers Mother, as it is more commonly
known. This painting shows a side view of Whistlers
mother, dressed I black and posing against a gray
wall. The asymmetrical nature of the portrait, with
his mother seated off-center, is highly characteristic
of Whistlers work.
12. The paragraph preceding this passage most
likely discusses
A. A survey of eighteenth-century art
B. a different American artist
C. Whistlers other famous paintings
D. European artists
13. Which of the following best describes the
information in the passage?
A. Several artists are presented
B. One artists life and works are described
TOEFL KILLER
Khusus

239

C. Various paintings are contrasted

D. Whistlers family life is outlined.
14. Whistler is considered an American artist because
A. he was born in America
B. he spent most of his life in Americat
C. he served in the U.S. military
D. he created most of his famous art in America
15. The highlighted word majority is closest in
meaning to
A. seniority
B. maturity
C. large pices
D. high percentage
16. It is implied in the passage that Whistlers family
was
A. unable to find any work at all in Rusia
B. highly supportive of his desire to pursue art
C. working class
D. military

meaning to
A. protests
B. goals
C. agreements
D. battles
18. The highlighted word etchings are
A. a type of painting
B. the same as a lithograph
C. an art form introduced by Whistler
D. an art form involving engraving
19. The highlighted word asymmetrical is closest in
meaning to
A. proportionate
B. uneven
C. balanced
D. lyrical
20. Which of the following is NOT true according to
the passage?
A. Whistler work with a variety of art forms.
B. Whistlers Mother is not the official name of his
painting.

17. The highlighted word objections is closest in

240

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

241

C. Whistler is best known for his etchings.

D. Whistlers Mother is painted in somber tones.

The locations of stars in the sky relative to one

another do not appear to the naked eye to change,
and as a result stars are often considered to be fixed
in position. Many unaware stargazers falsely assume
that each star has its own permanent home in the
nighttime sky.
In reality, though, stars are always moving, but
because of the tremendous distances between stars
themselves and from stars to Earth, the changes are
barely perceptible here. An example of a rather fastmoving star demonstrates why this misconception
prevails; it takes approximately 200 years for a
relatively rapid star like Bernards star to move
a distance in the skies equal to the diameter of
the earths moon. When the apparently negligible
movement of the stars is contrasted with the
movement of the planets, the stars are seemingly
unmoving.
21. Which of the following is the best title for this
242

TOEFL KILLER
Khusus

passage?
a. What the eye can see in the sky
b. Bernards star
c. Planetary Movement
d. The Evermoving stars
22. The highlighted expression naked eye most
probably refers to
a. a telescope
b. a scientific method for observing stars
c. unassisted vision
d. a camera with a powerful lens
23. According to the passage, the distances between
the stars and Earth are
a. barely perceptible
b. huge
c. fixed
d. moderate
24. The highlighted word perceptible is closest in
meaning to which of the following?
a. noticeable
b. persuasive
TOEFL KILLER
Khusus

243

c. conceivable
d. astonishing
25. The highlighted word misconception is closest
in meaning to a (n)
a. idea
b. proven fact
c. erroneous belief
d. theory
26. The passage states that in 200 years Bernards
star can move
a. around Earths moon
b. next to the earths moon
c. a distance equal to the distance from earth to the
moon
d. a distance seemingly equal to the diameter of the
moon
27. The passage implies that from earth it appears
that the planets
a. are fixed in the sky
b. move more slowly than the stars
c. show approximately the same amount of
244

TOEFL KILLER
Khusus

movement as the stars

d. travel through the sky considerably more rapidly
than the stars
28. The highlighted word negligible could most
easily be replaced by
a. negative
b. insignificant
c. rapid
d. distant
29. Which of the following is NOT true according to
the passage?
a. starts do not appear to the eye to move.
b. the large distances between stars and the earth
tend to magnify movement to the eye
c. Bernards star moves quickly in comparison with
other stars
d. although stars move, they seem to be fixed
30. The paragraph following the passage most
probably discusses
a. the movement of the planets
b. Bernards star
TOEFL KILLER
Khusus

245

c. the distance from earth to the moon

d. why stars are always moving
31. This passage would most probably be assigned
reading in which course?
a. astrology
b. geophysics
c. astronomy
d. geography

It has been noted that, traditionally, courts have

granted divorces on fault grounds: one spouse is
deemed to be at fault in causing the divorce. More
and more today, however, divorces are being granted
on a no-fault basis.
Proponents of no-fault divorces argue that when a
marriage fails, it is rarely the case that one marriage
partner is completely to blame and the other
blameless. A failed marriage is much more often the
result of mistakes by both partners.
Another argument in favor of no-fault divorce is
that proving fault in court, in a public arena, is a
246

TOEFL KILLER
Khusus

destructive process that only serves to lengthen the

divorce process and that dramatically increases the
negative feelings present in a divorce. If a couple
can reach a decision to divorce without first deciding
which partner is to blame, the divorce settlement
can be negotiated more easily and equitably and
the post divorce healing process can begin more
rapidly.
32. What does the passage mainly discuss?
a. Traditional grounds for divorce
b. Who is at fault in a divorce
c. Why no-fault divorces are becoming more common
d. The various reasons for divorces
33. The highlighted word spouse is closest in
meaning to a
a. judge
b. problem
c. divorce decree
d. marriage partner
34. according to the passage, no-fault divorces
a. are on the increase
TOEFL KILLER
Khusus

247

b. are the traditional form of divorce

c. are less popular that they used to be
d. were granted more in the past
35. It is implied in the passage that
a. there recently has been a decrease in no-fault
divorces
b. not all divorces today are no-fault divorces
c. a no-fault divorce is not as equitable as a fault
divorce
d. people recover more slowly from a no-fault
divorce
36. The highlighted word proponents is closest in
meaning to which of the following?
a. Advocates
b. Recipients
c. Authorities
d. Enemies
37. The passage states that a public trial to prove the
fault of one spouse can
a. be satisfying to the wronged spouse
b. lead to a shorter divorce process
c. reduce negative feelings
248

TOEFL KILLER
Khusus

d. be a harmful process
38. Which of the following is NOT listed in this
passage as an argument in favor of no-fault divorce?
a. Rarely is only one marriage partner to blame for
a divorce
b. A no-fault divorce generally costs less in legal fees
c. Finding fault in a divorce increases negative
feelings
d. A no-fault divorce settlement is generally easier
to negotiate
39. The highlighted word present could most easily
be replaced by
a. existing
b. giving
c. introducing
d. resulting
40. The highlighted word settlement is closest in
meaning to
a. development
b. serenity
c. discussion
d. agreement
TOEFL KILLER
Khusus

249

41. The tone of this passage is

a. emotional
b. enthusiastic
c. expository
d. reactionary

Whereas literature in the first half of the eighteenth

century in America had been largely religious and
moral in tone, by the latter half of the century the
revolutionary fervor that was coming to life in the
colonies began to be reflected in the literature of the
time, which in turn served to further influence the
population. Although not all writers of this period
supported the Revolution, the two best-known and
most influential writers, Ben Franklin and Thomas
Paine, were both strongly supportive of that cause.
Ben Franklin first attained popular success through
his writings in his brothers newspaper, the New
England Current. In these articles he used a simple
style of language and common sense argumentation
to defend the point of view of the farmer and the
Leather Apron man. He continued with the same
250

TOEFL KILLER
Khusus

common sense practicality and appeal to the

common man with his work on Poor Richards
Almanac from 1733 until 1758. Firmly established
in his popular acceptance by the people, Franklin
wrote a variety of extremely effective articles and
pamphlets about the colonists revolutionary cause
against England.
Thomas Paine was an Englishman working as a
magazine editor in Philadelphia at the time of the
Revolution. His pamphlet Common Sense, which
appeared in 1776, was a force in encouraging
the colonists to declare their independence from
England. Then throughout the long and desperate
war years he published a series of Crisis papers
(from 1776 until 1783) to encourage the colonists
to continue on with the struggle. The effectiveness
of his writing was probably due to his emotional yet
oversimplified depiction of the cause of the colonists
against England as a classic struggle of good and
evil.

42. The paragraph preceding this passage most

likely discusses
TOEFL KILLER
Khusus

251

a. how literature influence the population

b. religious and moral literature
c. literature supporting the cause of the American
Revolution
d. what made Thomas Paines literature successful
43. The highlighted word fervor is closest in
meaning to
a. war
b. anxiety
c. spirit
d. action
44. The highlighted word time could best be
replaced by
a. hour
b. period
c. appointment
d. duration
45. It is implied in the passage that
a. some writers in the American colonies supported
England during the Revolution
b. Franklin and Paine were the only writers to
influence the Revolution
252

TOEFL KILLER
Khusus

c. because Thomas Paine was an Englishman, he

supported England against the colonies
d. authors who supported England did not remain in
the colonies during the Revolution
46. The highlighted pronoun he refers to
a. Thomas Paine
b. Ben Franklin
c. Ben Franklins brother
d. Poor Richard
47. The highlighted expression point of view could
best be replaced by
a. perspective
b. sight
c. circumstance
d. trait
48. According to the passage, the tone of Poor
Richards Almanac is
a. pragmatic
b. erudite
c. theoretical
d. scholarly
49. The highlighted word desperate could best be
TOEFL KILLER
Khusus

253

replaced by
a. unending
b. hopeless
c. strategic
d. combative

254

TOEFL KILLER
Khusus

Kunci Jawaban
BC CBAC ABDA BBBA DCAD BCD CBAC DDBB ACCD
ABAD BADC BCBA BAAB

TOEFL KILLER
Khusus

255

Latihan Soal
Most people can remember a phone number for
up to thirty seconds. When this short amount of
timeelapses, however, the numbers are erased from
the memory. How did the information get there in
the first place? Information that makes its way to
the short term memory (STM) does so via the sensory
storage area. The brain has a filter which only
allows stimuli that is of immediate interest to pass
on to the STM, also known as the working memory.
There is much debate about the capacity and
duration of the short term memory. The most
accepted theory comes from George A. Miller, a
cognitive psychologist who suggested that humans
can remember approximately seven chunks of
information. A chunk is defined as a meaningful unit
of information, such as a word or name rather than
just a letter or number. Modern theorists suggest
that one can increase the capacity of the short
term memory by chunking, or classifying similar
information together. By organizing information,
one can optimize the STM, and improve the chances
256

TOEFL KILLER
Khusus

of a memory being passed on to long term storage.

When making a conscious effort to memorize
something, such as information for an exam, many
people engage in rote rehearsal. By repeating
something over and over again, one is able to
keep a memory alive. Unfortunately, this type of
memory maintenance only succeeds if there are no
interruptions. As soon as a person stops rehearsing
the information, it has the tendency to disappear.
When a pen and paper are not handy, people often
attempt to remember a phone number by repeating
it aloud. If the doorbell rings or the dog barks to
come in before a person has the opportunity to
make a phone call, he will likely forget the number
instantly. Therefore, rote rehearsal is not an efficient
way to pass information from the short term to
long term memory.A better way is to practice
elaboraterehearsal.This involves assigning
semantic meaning to a piece of information so that
it can be filed along with other pre-existing long
term memories.

TOEFL KILLER
Khusus

257

Encoding
information
semantically
also
makesitmore retrievable. Retrieving information
can be done by recognition or recall.Humans can
easily recall memories that are stored in the long
term memory and used often; however, if a memory
seems to be forgotten, it may eventually be retrieved
by prompting.The morecuesa person is given
(such as pictures), the more likely a memory can be
retrieved. This is why multiple choice tests are often
used for subjects that require a lot of memorization
1. According to the passage, how do
memories get transferred to the STM?
A) They revert from the long term memory.
B) They are filtered from the sensory storage area.
C) They get chunked when they enter the brain.
D) They enter via the nervous system.

2. The highlighted wordelapsesin paragraph 1 is

closest in meaning to:
A) passes
B) adds up
C) appears
D) continues
3. All of the following are mentioned as places in
which memories are stored EXCEPT the:
A) STM
B) long term memory
C) sensory storage area
D) maintenance area

258

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

259

6. The author believes that rote rotation is:

4. Why does the author mention a dogs bark?
A) To give an example of a type of memory
B) To provide a type of interruption
C) To prove that dogs have better memories than
humans
D) To compare another sound that is loud like a
doorbell
5. How do theorists believe a person can remember
more information in a short time?
A) By organizing it
B) By repeating it
C) By giving it a name
D) By drawing it

260

TOEFL KILLER
Khusus

A) the best way to remember

B) more efficient than chunking

something

C) ineffective in the long run

D) an unnecessary interruption
7. The highlighted worditin the last paragraph
refers to:
A) encoding
B) STM
C) semantics
D) information
8. The highlighted wordelaboratein paragraph 3 is
TOEFL KILLER
Khusus

261

closest in meaning to:

D) Multiple choice exams are the most difficult.

A) complex

10. The wordcuesin the passage is closest in meaning

to

B) efficient
A) questions
C) pretty
B) clues
D) regular
C) images
9. Which of the following is NOT supported by the
passage?
A) The working memory is the same as the short term
memory.
B) A memory is kept alive through constant repetition.
C) Cues help people to recognize information.

262

TOEFL KILLER
Khusus

D) tests
11. Which of the following best provides the
important informaton in the highlighted sentence
from the passage. Incorrect answer choices leave
out essential information or change the meaning of
it
A) Prompting is the easiest way to retrieve short term
memory after an extended period of time.
TOEFL KILLER
Khusus

263

B) A memory can be retrieved by prompting, in a

case where it has been rarely used.
C) Its easier to remember short term memories than
long term memories due to regular prompts.
D) Recalling a long term memory that is often used
is easy, while forgotten memories often require
prompting
Kunci Jawaban
BADBA CDADB D

Latihan Soal
Leonardo da Vinci was born on April 15, 1452 in
Vinci, Italy. He was the illegitimate son of Ser Piero,
a Florentine notary and landlord, but lived on the
estate and was treated as a legitimate son.
In 1483, Leonardo da Vinci drew the first model of a
helicopter. It did not look very much like our modern
day copter, but the idea of what it could do was
about the same.
Leonardo was an artist and sculptor. He was very
interested in motion and movement and tried to
show it in his art. In order to show movement, he
found it helpful to study the way things moved. One
subject he liked to study was birds and how they
flew. He spent many hours watching the birds and
examining the structure of their wings. He noticed
how they cupped air with their wings and how the
feathers helped hold the air. Through these studies,
Leonardo began to understand how birds were able
to fly.
Like many other men, Leonardo began to dream

264

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

265

of the day when people would be able to fly. He

designed a machine that used all the things he had
learned about flight, and thus became the first model
of a helicopter.
Poor Leonardo had only one problem, however.
He had no way to give the necessary speed to his
invention. You see, motors had not yet been invented
and speed was an important part of the flying process.
It would be another four hundred years before the
engine was invented and another fifty years before it
was put to the test in an airplane. Leonardos dream
of a helicopter finally came to pass in 1936.
The Italian painter, sculptor, architect, engineer, and
scientist, Leonardo died on May 2, 1519, and was
buried in the cloister of San Fiorentino in Amboise.
1. What is the authors main point?
a. The invention of the helicopter.
b. Birds cup air with their wings and use feathers to
help hold the air.
c. An overview of one of Leonardo da Vincis many
skills.

266

TOEFL KILLER
Khusus

d. Leonardo da Vinci was born in 1452 and died in

1519.
2. The highlighted word problem in paragraph five
could best be replaced by the word:
a. dilemma
b. mistake
c. danger
d. pain
3. The highlighted word it in paragraph two refers to:
a. Leonardo da Vinci
b. The first model helicopter
c. 1483
d. motion and movement
4. Which paragraph explains why Leonardos
helicopter was not successful in his lifetime:
a. paragraph 1
b. paragraph 2
c. paragraph 4
d. paragraph 5

TOEFL KILLER
Khusus

267

5. The word illegitimate in paragraph one is closest

in meaning to:
a. against the law or illegal
b. not in correct usage
c. incorrectly deduced; illogical
d. born out of wedlock
6. The following sentence would best complete
which paragraph? Since then people have been
living out Leonardos dream of flying.
a. paragraph 3
b. paragraph 4
c. paragraph 5
d. paragraph 2
7. What was the main problem with Leonardos
invention?
a. motors were not yet invented
b. the birds lost their feathers
c. he was illegitimate
d. he couldnt draw
8. The highlighted word they in the third paragraph
refers to:
a. the feathers
268

TOEFL KILLER
Khusus

b. the birds
c. the studies
d. the wings
9. In what year was the first helicopter flown
a. 1483
b. 1452
c. 1519
d. 1936
10. What two things did birds have that Leonardo da
Vinci noticed helped them to fly?
a. wings and beaks
b. feathers and talons
c. wings and feathers
d. cups and feathers
11. The highlighted word thus in the fourth paragraph
could best be replaced by:
a. Hence
b. After
c. Unsuitably
d. Inappropriately

TOEFL KILLER
Khusus

269

Glass fibers are extremely strong; for their weight,

they are stronger than steel. They are made by
forcing molten glass through tiny holes called
spinnerets. As many as four hundred spinnerets are
placed together, and threads of glass much thinner
than human hairs are drawn off at great speedmiles of thread per minute. As they speed along, the
threads are coated thinly with a type of glue and
twisted into a yarn. The glass fibers are used with
plastics to make boats and car bodies. They are also
woven into heavy cloth for window draperies and
into strong belts for making tires stronger.
A special kind of glass fiber is causing a revolution
in communications. A signal of light can be made
to travel along the fiber for very long distances. By
changing the quality of the light, many messages can
be sent at once along one strand of glass. New office
buildings are being wired with glass fibers as they
are built. The glass fibers will be used to connect
telephones and computers in ways that not long ago
were either impossible or too expensive.
Glass wool traps air in a thick, light blanket of fibers.
This blanket is then put into walls and ceilings to
270

TOEFL KILLER
Khusus

keep warm air in during the winter and cool air in

during the summer.
To make glass wool, molten glass is fed into a spinning
drum with many holes in it. As the glass threads
stream out of the holes, they are forced downward
by a blast of hot air and through a spray of glues. The
threads are then further blown about to mix them
up as they fall in a thick mat on a moving belt.
The glass we see through and drink out of has many,
many other uses besides the ones described here.
12. What was the authors main purpose in writing
the article?
a. To inform you how special kinds of glass are made
and used
b. To persuade you to investigate the many uses
of glass beyond those mentioned in the article
c. To inform you about the strength of glass fibers
d. To inform you that glue is used to hold strands of
glass together
13. The highlighted word special in the second
paragraph is closest in meaning to:
a. Distinct among others of a kind
TOEFL KILLER
Khusus

271

b. Additional
c. Common
d. Species
14. Glass fibers are made by forcing molten glass
through:
a. Spinners
b. Spiderets
c. Spinnerets
d. Spinets
15. The highlighted word changing in the second
paragraph could best be replaced by the word:
a. Altering
b. Boring
c. Bringing
d. Doing
16. What are glass fibers woven into cloth for?
a. Draperies
b. Cars and boats
c. Glasses
d. Glue

means:
a. To give food to
b. To minister to
c. To support
d. To supply
18. The highlighted word they in the second sentence
of the first paragraph refers to:
a. Human hair
b. Weight
c. Glass fibers
d. Yarn
19. The highlighted word it in the fourth paragraph
refers to:
a. Molten glass
b. Glass wool
c. Spinning drum
d. Holes

17. The highlighted word fed in the fourth paragraph

272

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

273

20. The following sentence would best complete

which paragraph? This improvement in technology
is expected to continue.
a. Paragraph 1
b. Paragraph 2
c.Paragraph 3
d. Paragraph 4
21. A signal of what can be made to travel along fiber
for very long distances?
a. Heat
b. Wave
c. Wool
d. Light
22. The highlighted word spray in the fourth
paragraph could best be replaced by the word:
a. Shower
b. Blow
c. Spit
d. Force
For centuries, people have searched for a way to
replace dead and decaying teeth with comfortable
false teeth. Many materials have been used to make
274

TOEFL KILLER
Khusus

a set of false teeth. The teeth themselves should be

made from a hard and durable material. They should
be secured to a soft material, making them easy to
wear. In the last two decades, dentists succeeded
in making durable false teeth that are comfortable,
too.
Two thousand years ago, the Etruscans made teeth
out of animal bone and gold. These materials were
used-with varying degrees of success-up to the 1700s.
When George Washington was president, ivory
from animals such as elephants became a popular
material for false teeth. Doctors and inventors also
tried silver, peal, and agate, but teeth made from
these materials were very expensive. Perhaps the
most successful material was porcelain, invented by
a Frenchman about two hundred years ago. White,
strong, and resistant to decay, porcelain is still used
today for making single teeth.
Besides finding a material for the teeth, inventors
also had to find a way to secure them in a persons
mouth. People tried wire, springs, and many kinds
of glue to accomplish this. In most cases, however,
discomfort and a likelihood of the teeth falling out
TOEFL KILLER
Khusus

275

plagued the person who wore them.

Around 1844, an American dentist named Horace
Wells used laughing gas to put people to sleep
before working on their teeth. This innovation made
dental work a lot less painful. Soon after, an inventor
created the first form of rubber. This was important
to dentistry because teeth could be attached to the
rubber, and the rubber could be molded to fit the
shape of the mouth. With these two developments,
dentist could work without causing pain and could fit
teeth more carefully. False teeth have become more
available and comfortable since then, and dentists
have continued to improve the making and use of
false teeth.
23. What is the main topic of this passage?
a. Horace Wells
b. False teeth
c. Gold and bone
d. The Etruscans

276

TOEFL KILLER
Khusus

24. The highlighted word they in the first paragraph

refers to:
a. Teeth
b. Materials
c. People
d. Dentists
25. The highlighted word varying in the second
paragraph cold best be replaced by the word:
a. Constant
b. Changeless
c. Fluctuating
d. Stable
26. Porcelain was invented after the first use of:
a. Rubber for holding for holding teeth in place
b. Laughing gas
c. Ivory for making teeth
d. Electric drills
27. When did Horace Wells begin using laughing
gas?
a. 1700
b. Two-thousand years ago
TOEFL KILLER
Khusus

277

c. 1834
d. 1844
28. The highlighted word besides in the third
paragraph means:
a. In addition to
b. Stand next to
c. Anyway
d. Together
29. The highlighted word them in the third
paragraph refers to:
a. Teeth
c. People
b. Inventors d. Wire
30. When was rubber found to be a useful material
for false teeth?
a. After laughing gas was used to put patients to
sleep
b. While George Washington was president
c. Before a Frenchman invented porcelain
d. While the Etruscans were making teeth of bone
and gold

278

TOEFL KILLER
Khusus

31. The following sentence would best complete

which paragraph? It is unimaginable what will
come next.
a. Paragraph 1
b. Paragraph 2
c. Paragraph 3
d. Paragraph 4
32. The highlighted word molded in the fourth
paragraph means:
a. Formed into a shape
b. To form an organic growth
c. To make an ornament
d. The fitting of a shoe
33. The highlighted word resistant in the second
paragraph could best be replaced by the word:
a. Prone
b. Insusceptible
c. Hearty
d. Sassy
The lens on a camera has only two tasks. First, it
must gather in as much light as possible in order to
TOEFL KILLER
Khusus

279

activate the sensitive chemicals on the film. Second,

it must organize the light rays so that they form a
sharp image on the film. These may sound like simple
tasks, but they are not.
One of the sharpest lenses is merely a pinhole in
a sheet of cardboard, metal, plastic, or a similar
material. If the pinhole is tiny enough, the image can
be quite sharp, but then very little light is admitted.
For most purposes, even the most sensitive film
would take too long to record an image.
A glass lens is much better because it lets in much
more light and focuses it on the film. Yet simple glass
lenses are sharpest only in their centers. As more of
the lens is used, the image suffers in sharpness.
One reason a simple lens can cause problems is
that it is shaped like a section of a sphere. Spherical
lenses do not focus perfectly on flat film, so the
image is slightly distorted, especially at the edges.
Another reason is that the lens can act partly like
a prism. This means that some of the colors in the
image will not focus properly, and the image will be
280

TOEFL KILLER
Khusus

fuzzy.
One solution is to block off all but the sharpfocusing center of the lens. If you block off the
edges of the lens, however, less light will get to
the film. Early lenses had to compromise between
sharpness and light-gathering power.
Very sharp lenses that admit as much light as possible
can be built by making them with several separate
lenses, or elements. A multiple-element lens has
from two to nine separate lenses. Some elements are
cemented together, and some have a gap between
them. Furthermore, the elements are often made of
different kinds of glass, each with a different ability
to bend light rays. Some of the elements are there
just for correcting problems caused by the other
elements! The results are worth it, though: pictures
can be taken in many different light conditions, and
they have a sharpness you can almost feel.

34. The highlighted word it in the first paragraph

refers to:
TOEFL KILLER
Khusus

281

a. Camera
b. Lens

c. Film
d. Chemicals

35. The highlighted word distorted in the fourth

paragraph means:
a. Out of a proper or natural relation
b. Clean and in shape
c. Purified, as one
d. Proper
36. In what ways does an image suffer if too large
an area of the spherical lens is used?
a. The edges of the image become fuzzy
b. Too much light is admitted
c. Too little light is admitted
d. Colors change
37. What is the main disadvantage of a simple lens
that is made sharp by using just the center?
a. With less light-gathering power, the lens is utterly
useless.
b. With less light-gathering power, the lens is useful
only in bright light.
c. With more light-gathering power, the lens is useful

282

TOEFL KILLER
Khusus

only in dim light.

d. With more light-gathering power, the lens is utterly
useless.
38. The highlighted word sharpest in the third
paragraph is closest in meaning to:
a. Having clear form and detail
b. Terminating in an edge or a point
c. Intellectually penetrating; astute
d. Having a thin edge or a fine point suitable for or
capable of cutting or piercing
39. The word it in the fourth paragraph refers to:
a. Glass lens
b. Prism
c. Simple lens
d. Flat film
40. The word sensitive in the second paragraph could
best be replaced by the word:
a. Delicate
b. Irritable
c. Reactive
d. Psychic
TOEFL KILLER
Khusus

283

Kunci Jawaban
AABDD
CABDC
AAACA
ADCCB
DABAC
CDAAA
DABBA
ABACA

284

TOEFL KILLER
Khusus

Those who know

nothing of foreign
languages
know nothing of
their own.
-Johann Wolfgang von
Goethe

TOEFL KILLER
Khusus

285

286

TOEFL KILLER
Khusus

TOEFL KILLER
Khusus

287

PENUTUP

Daftar Pustaka

Selamat.
Anda sudah mencapai bagian akhir ebook ini.
Pastikan juga untuk menonton video-video
penjelasan yang terlampir agar pemahaman Anda
lebih dalam lagi.

Gear, Joline & Robert. 2006. Cambridge Preparation

for the TOEFL Test 3rd Edition. Cambridge: Cambridge University Press.
Palangan, Barans Irawan. 2012. Tips & Trick TOEFL.

Jika Anda sudah benar-benar membaca dan

menerapkan semua teori dalam ebook ini, langkah
selanjutnya tinggal keyakinan dan kepercayaan diri.
Pastikan bahwa Anda YAKIN mampu meraih skor
TOEFL tinggi. Pasti bisa!
All the best

288

TOEFL KILLER
Khusus

Sharpe, Pamela. 2004. Barrons How to prepare for

the TOEFL iBT (11th ed.).

TOEFL KILLER
Khusus

289