Need To Know TOEFL

UNDANG-UNDANG HAK CIPTA NO.
19 TAHUN 2002
Pasal 72
(1). Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak melakukan perbuatansebagaimana
dimaksud dalam Pasal 2 ayat (1) dipidana denganpidana penjara paling singkat 1
(satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp. 1.000.000,- (satu juta rupiah), atau
pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan denda paling banyak Rp.
5.000.000.000,- (lima miliar rupiah).
(2). Barangsiapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau
menjual kepada umum suatu ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta
atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada Pasal 2 ayat (1), dipidana dengan
pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp.
500.000.000,- (lima ratus juta rupiah).
ii
NEED TO KNOW TOEFL
Plus Strategies and Extra Grammar
Penulis:
Didi Hermawan, S.Pd., M.Hum
Desain Isi & Cover:
Tim Fatawa Publishing
Penerbit:
FATAWA PUBLISHING
Jl. Mega Permai No. 8 Ngaliyan, Semarang, Jawa Tengah
Telp. (024) 74019660, 081 326 683 562
Website: www.fatawa-publishing.com
Emai: fatawapublishing@gmail.com
Bekerjasama
Lembaga Kursus dan Pelatihan Pancasakti Sakti Tegal

Jl. Pala Raya No. 146, Sibata Mejasem Bar, Kramat, Tegal,
Jawa Tengah 52181, Telp. 0283-6146876
ISBN: 978-602-0887-45-6
Hak Cipta dilindungi Undang-Undang No. 19 Th. 2002
All rights reserved
Cetakan Pertama, Februari 2019
iv
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Tuhan seluruh alam atas limpahan

rahmat dan kasih sayangNya sehingga penulis bisa menye-
lesaikan buku ini dengan baik. Salam untuk pembawa Risalah
terakhir (Peace be upon him). Di beberapa sekolah vokasi dan
universitas, telah dijadikan syarat bahwa siapapun yang akan
mengikuti sidang skripsi atau sidang thesis, harus memiliki
sertifikat kemampuan Bahasa Inggris yaitu TOEFL dengan
minimum standarisasi skor. Dari pengalaman penulis, banyak
sekali peserta yang gagal dalam mencapai skor TOEFL yang di
persyaratkan dan bahkan sampai berkali-kali untuk mengikuti
tes tersebut. Salah satu faktor gagalnya mencapai skor yang
dipersyaratkan adalah banyak peserta tes yang tidak memiliki
pengetahuan yang cukup tentang toefl. Buku ini, 'Need to
know TOEFL' merupakan buku yang bertujuan untuk menge-
nalkan tentang seluk beluk TOEFL kepada siapapun yang
v
akan mengambil Tes TOEFL sebagai salah satu persiapan.
Karena bahasa yang digunakan dalam Toefl ini adalah
American, penulis mengutip soal-soal dari buku Longman dan
Barron. Dan ada beberapa strategi yang penulis sajikan di buku
ini untuk memudahkan peserta menjawab soal-soal pada tes.
Penulis
vi
DAFTAR ISI
Kata Pengantar .................................................................. v

Daftar Isi ............................................................................ vii
APA ITU TOEFL ............................................................... 1
Bentuk Tes Toefl (Paper Based Test) ...................... 1
CONTOH SOAL TOEFL.................................................. 5
Sesi 1 (Listening Comprehension) .......................... 5

Sesi 2 (Structure and Written Expression) .............. 9
Sesi 3 (Reading Comprehension) ............................ 10
STRATEGI DAN PEMBAHASAN ................................. 15
Listening Comprehension ........................................ 15

Structure and Written Exspression .......................... 41
Reading Comprehension .......................................... 70
vii
LATIHAN SOAL .............................................................. 83
Listening Comprehension ....................................... 83

Structure and Written Expression ........................... 96
Reading Comprehension .......................................... 105
EKSTRA GRAMMAR ...................................................... 111
Pola Kalimat dalam Bahasa Inggris ........................ 111

Complement .............................................................. 113
Noun Phrase ............................................................... 115
Verb Phrase ................................................................ 123
Adverb Of Manner .................................................... 142
Degree of Comparison .............................................. 143
Passive Voice.............................................................. 146
ADDITIONAL VOCABULARY...................................... 149
Regular Verb (Kata Kerja Beraturan) ...................... 149

Irregular Verb (Kata Kerja Tidak Beraturan) ......... 157
DAFTAR PUSTAKA ........................................................ 161

TENTANG PENULIS ....................................................... 163
viii
APA ITU TOEFL?
TOEFL merupakan singkatan dari Test of English as a

Foreign Language yang bertujuan untuk mengevaluasi
kemampuan/kecakapan Bahasa Inggris seseorang yang bahasa
aslinya bukan Bahasa Inggris, seperti orang Cina berbahasa
Mandarin, orang Indonesia berbahasa Indonesia, atau orang
Arab berbahasa Arab. Standar penguasaan bahasa inggris oleh
berbagai universitas di Amerika dan di dunia dan bahkan di
indonesia sering menggunakan TOEFL. Tes ini di buat di
Amerika, oleh karena itu bahasa yang digunakan adalah
bahasa Inggris Amerika utara (AS) dan Kanada
BENTUK TES TOEFL (PAPER BASED TEST)
TOEFL menguji kecakapan bahasa yang disesuaikan

dengan bidang akademik dan profesi. Perlu diingat TOEFL
hanya menguji dari segi penguasaan bahasa Inggris saja.
Apa itu Toefl? | 1

TOEFL terdiri dari tiga sesi (section) dan terdapat 140
pertanyaan. Sesi pertama Listening Comprehension yang terdiri
dari 3 Part (bagian) A, B dan C, dan kemudian dilanjutkan
dengan Structure and Written Expression yang terdiri dari Part A
dan B, dan yang terakhir adalah Reading Comprehension.
1. Listening Comprehension (Section 1)
(Pemahaman Mendengarkan). Bagian ini menguji

kemampuan Anda dalam mendengarkan percakapan
ataupun pidato pendek dalam bahasa Inggris
melalui tape atau media audio lainnya yang disedia-
kan oleh panitia tes TOEFL. Jumlah soal bagian ini
adalah: 50 soal dengan waktu: 40 menit.
2. Structure and Written Expression (Section 2)
(Struktur dan Ungkapan Tertulis). Bagian ini ber-

kaitan dengan Grammar atau tata bahasa. Bagian ini
menguji kemampuan Anda dalam memahami tata
bahasa Inggris dan ungkapan-ungkapan yang lazim
ada dalam bahasa tulis di dalam bahasa Inggris.
Selain itu, bagian ini juga menuntut kemampuan
Anda dalam menggunakan dan mengetahui letak
kesalahan dari ungkapan atau tata bahasa tersebut.
Jumlah soal: 40 soal dengan waktu: 25 menit.
3. Reading Comprehension (Section 3)
(Pemahaman Bacaan). Bagian ini menguji kemam-

puan Anda dalam memahami berbagai jenis bacaan
ilmiah berkaitan dengan: topik, ide utama, isi bacaan,
2 | Need to Know Toefl

arti kata atau kelompok kata, serta informasi detail
yang berkaitan dengan bacaan tadi. Karena tingkat
kosakata dan tingkat kesulitan teks yang dipakai
dalam bacaan cukup tinggi, Anda harus mengguna-
kan strategi yang tepat dalam mengerjakan bagian
ini.
Jumlah soai: 50 soal dengan waktu: 55 menit.
Apa itu Toefl? | 3

CONTOH SOAL TOEFL
SESI 1 (LISTENING COMPREHENSION)
Anda diberi kesempatan untuk mendemonstrasikan ke-

mampuan anda dalam memahami percakapan dan ceramah/
monolog dalam Bahasa Inggris pada sesi listening comprehen-
sion. Terdapat tiga bagian dalam sesi ini dan masing masing
bagian mempunyai petunjuk cara mengerjakan sendiri sendiri.
Jawaban yang salah tidak mengurangi penilaian. Anda di-
larang membuat catatan atau coretan pada lembar soal tes
anda.
A. Percakapan Pendek (Short Conversation)
Pada bagian A anda akan mendengar percakapan pendek

antara dua orang (Pria/Wanita). Setelah itu anda akan men-
dengar orang ketiga (Pria lain/Question) menanyakan tentang
Contoh Soal Toefl | 5

apa yang telah mereka percakapkan. Anda hanya perlu
mendengar baik percakapan maupun pertanyaan sekali saja
Contoh:
Anda akan mendengar:
Woman : Can I turn off the light now?
Man : But I haven’t finished writing this paper!
Anda akan mendengar pertanyaan :

What does the man imply?
Pilihan jawaban dalam soal yang anda baca
(A) He has just finished writing his paper
(B) He is still reading the paper
(C) He wants the woman to turn off the light
(D) The woman should leave the light on
(Contoh dialog diambil dari buku Persiapan TOEFL 101
Arief Rachman, Kesaint Blanc Publishing)
Jawaban : D
Penjelasan: Dapat kita ketahui dari percakapan diatas
bahwa pria tersebut belum menyelesaikan penulisan
papernya, maka dia masih memerlukan penerangan (the
light). Jadi jawaban terbaik untuk pertanyaan, what does the
man imply? Adalah (D), The woman should leave the light
on.
B. Percakapan Panjang (Long Conversation)
Anda akan mendengarkan percakapan panjang dalam

bagian ini. Kemudian anda akan menjawab beberapa per-

tanyaan setelah percakapan selesai. Perlu diperhatikan, Nomor
jawaban anda harus sesuai dengan nomor soal yang ditanya-
kan. Satu percakapan bisa lebih dari satu soal pertanyaan
Contoh:
Anda akan mendengar :
Man : I’m feeling kind of hungry.
Woman : Me, too. Let’s go to eat.
Man : But the cafetaria’s closed.
Woman : Not the one in the library.
Man : Does it have any food?
Woman : Of course. Sandwiches, salads, even pizza
Man : All right! What are we waiting for?

What are the man and woman probably going to do next?
Pilihan jawaban dalam soal yang anda baca :

(A) Study at the library.
(B) Eat at the cafetaria.
(C) Eat at the library cafetaria.
(D) Wait until the cafetaria opens.
Contoh dialog diambil dari buku Persiapan TOEFL 101
Jawaban : C
Penjelasan : Jawaban terbaik untuk pertanyaan, What are
the man and woman probably going to do next? Adalah (C),
Eat at the library cafetaria.

C. Ceramah/Monolog (Talks)
Pada bagian ini anda akan mendengarkan beberapa mo-

nolog/ ceramah dalam bahasa Inggris. Setelah itu akan diikuti
oleh beberapa pertanyaan yang hanya dibaca sekali saja dan
kemudian anda harus menjawab pertanyaan tersebut pada
lembar jawaban anda. Satu monolog bisa diperuntukan lebih
dari satu soal.
Contoh :
Listen to a teacher telling her students about a special summer
program. I’d like to tell you about a new and, I think, interesting
program the college is running this summer. It’s called
‚Operation Hope‛, and the idea is to provide a free summer
school for the kids of the new immigrants who can’t yet go to a
public school. The main subject is that we, or rather you, because
this will be run entirely by college students once we’ve got it off
the ground, will teach English. But naturally it won’t be the
only one. We’ll have art, music, sports and maybe a little
American history, though you guys know some history too.
Application for teachin staff and administrative assistants will
begin next week and we start next month on the third. One last
thing, this won’t be unpaid work . So, see you next week.
(Contoh dialog diambil dari buku Persiapan TOEFL 101 Arief
Rachman, Kesaint Blanc Publishing)
Anda akan mendengar pertanyaan:
What is the main purpose of ‚Operation Hope‛?
Pilihan jawaban dalam soal yang anda baca :
(A) To open a school for immigrants.

(B) To run a free summer school for children.
(C) To run a free summer school for students.
(D) To get immigrants to go to public school.
Jawaban : B
Penjelasan : Jawaban terbaik untuk pertanyaan , what is
the main purpose of “Operation Hope”? adalah (B), To run
a free summer school for children.
SESI 2 (STRUCTURE AND WRITTEN EXPRESSION)
Bagian ini untuk menguji kemampuan anda dalam

mengenal bahasa yang cocok untuk standar penulisan bahasa
Inggris. Terdapat dua jenis tes pada bagian ini, yaitu Structure
dan Written Expression
A. Structure
Anda akan menemui kalimat yang kurang lengkap karena

ada kata atau frasa yang dihilangkan.
Contoh pertanyaan :
....... are very seldom found in the tropical countries
(A) Snow and ice which
(B) Snow and ice
(C) Because snow and ice
(D) That snow and ice
(Contoh soal diambil dari buku Persiapan TOEFL 101 Arief
Jawaban : B
Penjelasan, Kalimat tersebut belum lengkap karena belum
memiliki subject. Untuk melengkapi sebagai subject yang
tepat adalah jawaban ‚Snow and ice‛

B. Written Expression
Terdapat empat garis bawah disetiap kalimat yang

ditandai sebagai pilihan jawaban A,B,C, dan D. salah satu kata
atau frasa yang bergaris bawah ini harus diubah agar kalimat
menjadi benar. Pilihlah kata atau frasa yang salah atau kurang
tepat dalam kalimat.
Contoh pertanyaan :
There was so many money in his black wallet last night
A B C D
(Contoh soal diambil dari buku Persiapan TOEFL 101 Arief
Jawaban : B
Penjelasan, kata atau frasa yang salah pada kalimat di
atasa adalah many. Karena Money adalah benda yang tak
bisa dihitung. Lebih tepatnya menggunakan much
SESI 3 (READING COMPREHENSION)

Pada sesi ini anda akan membaca beberapa bacaan yang
akan diikuti oleh sejumlah pertanyaan.
Contoh bacaan :
Trees are so common and assuming that we pay them little
or even no attention. What would yo answer if asked what
is the biggest living thin ever to have been seen on Earth?
Awhale? A dinosaurus? Wrong. Any of the larger sequoias
in northern California weighs more than six blue whales. A
redwood, and even a eucalyptus, among the tallest of trees,
reaches up to 300 feet, or even more, and that is three times
more than the largest dinosaurus.

(Contoh dialog diambil dari buku Persiapan TOEFL 101
Contoh pertanyaan:
What is the main topic of the passage?
(A) Living things on Earth.
(B) Blue whales.
(C) The sequoias of California
(D) Trees
Jawaban : D
Penjelasan, Topik utama bacaan di atas adalah trees.
Secara umum ide pokok terletak di awal paragraf atau
paragraf akhir Jawabannya adalah (D)
Contoh Lembar Jawab secara umum menggunakan LJK

Contoh menghitung skor TOEFL
Tabel Konversi Nilai TOEFL

Jika jumlah jawaban Jawaban setelah di
benar konversi sesuai tabel
Section 1 : (43) (60)
Section 2 : (24) (48)
Section 3 : (37) (53)
Jumlah skor setelah 161
dikonversi
Dikalikan 10 1610 kemudian dibagi 3
Hasilnya 537 Skor TOEFL
Anda 537

STRATEGI DAN PEMBAHASAN
LISTENING COMPREHENSION
A. Short Conversation (Percakapan pendek)
Anda akan mendengar percakapan pendek antara dua

orang. Masing-masing bercakap satu kali saja, biasanya hanya
satu kalimat dan bisa lebih dari satu kalimat dengan salah
satunya kalimat pendek.
Berikut di bawah ini beberapa pertanyaan yang sering
muncul dalam short conversation/ percakapan pendek :
1) What does ………………. mean?
2) What does………………...imply about ……….?
3) What will …………………probably do?
4) What are the speakers talking about?
5) What did …………………suggest that ……….?
6) What does………………...think about………..?
7) What had ………………… assumed about……….?
Strategi dan Pembahasan | 15

Strategi 1 : FOKUS PADA SPEAKER 2 (PEMBICARA KE
DUA)
Dalam short dialogue terdapat percakapan antara dua

orang setiap percakapan diikuti pertanyaan. Penting untuk di
pahami bahwa jawaban untuk jenis soal ini hampir sering (tapi
tidak selalu) terdapat di pembicara kedua atau percakapan
terakhir (last line).
Contoh 1 :
Anda akan mendengarkan :

(Woman) Is that your new car? It looks fast
(Man) Yes, It’s mine.

What does the man mean?
Pilihan di soal yang anda baca :

A) The woman has new car
(B) The woman’s car is new
(C) The man looks fast
(D) The man has new car
Jawaban : D
Penjelasan: Mendengar dari speaker kedua mengatakan
Yes, It’s mine (Ya, itu milikku) dengan pertanyaan What
does the man mean? (apa maksud dari pria tersebut). Bisa di
simpulkan bahwa yang memiliki mobil baru adalah si
pria. Jawabannya adalah D (The man has new car).

Contoh 2 :

(Man) What did you get on the calculus exam?
(Woman) A C. and I feel lucky to have it. Mike got a
B. But almost everyone else got Ds and
Fs.
What grade did the woman receive?
Pilihan di soal yang anda baca :

(A) She earned an A.
(B) She receieved a B.
(C) Her grade was C.
(D) She got a D or F
(Soal dari buku Pamela J. Sharpe, Ph. D. ‚Practice Exercise
for the TOEFL, 7th Edition‛)
Jawaban : C
Penjelasan : Pembicara kedua mengatakan A C. and I feel
lucky to have it (Nilai C, dan saya beruntung mendapat-
kannya). Dan pertanyaan yang muncul adalah What grade
did the woman receive? (Nilai apa yang didapat oleh wanita
tersebut?). maka jawaban yang tepat adalah (C) (Her grade
was C)
Contoh 3 :

(Woman) Is Jack your cousin?

(Man) No, He seems more like a brother, really, but
we are just good Friends
What is the relationship between jack and the man?
Pilihan di soal yang anda baca
(A) They are brothers.
(B) They are good friends.
(C) They are cousins.
(D) They are classmates.
(Soal dari buku Pamela J. Sharpe, Ph. D. ‚Practice Exercise
for the TOEFL, 7th Edition‛)
Jawaban : B
Penjelasan : Dengan menggunakan strategi 1, kita bisa
melihat bahwa pembicara terakhir mengatakan we are just
good friends (kami hanyalah teman), dan dengan kalimat
tanya What is the relationship between jack and the man? (apa
hubungan Jack dan pria tersebut?). Maka pilihan jawaban
yang tepat adalah (B) They are good friends.
Strategi 2 : PILIHLAH JAWABAN DENGAN PERSAMAAN

KATA (SYNONYM)
Seringkali jawaban yang benar pada short dialogue adalah

jawaban yang memiliki padanan kata atau sinonim (kata yang
memiliki makna sama tetapi berbeda suara) sebagai kata
kuncinya dari percakapan.
Contoh 1 :

(Woman) Why is Barbara feeling so happy?
(Man) She just started working in a real estate
agency.
(Narrator) What does the man say about Barbara?
Pilihan jawaban dibuku tes yang anda baca :

(A) She always liked her work in real estate.
(B) She began a new job.
(C) She just bought some real estate.
(D) She bought a real estate agency.
(Dialog dari buku Deborah Phillpips , ‚Longman Complete
Course for the TOEFL Test‚)
Jawaban : B
Penjelasan: Di dialog itu jawabannya ada pada pembicara
ke dua yang kata kuncinya adalah started (memulai). Kata
tersebut memiliki persamaan kata yaitu began yang artinya
sama.
Contoh 2

(Woman) Did you see the manager about the job in the
bookstore?
(Man) Yes, and I also had to fill out an application.
(Narrator) What does the man mean?
Pilihan jawaban di buku tes yang anda baca:

(A) He got a job as bookstore manager.
(B) The bookstore was not accepting applications.
(C) He saw a book about how to apply for jobs.

(D) It was necessary to complete a form.
Jawaban : D
Penjelasan : had to fill memiliki makna yang sama dengan
necessary yang artinya adalah keharusan yang berarti si
pembicara kedua/pria tersebut harus melengkapi form.
Jadi jawaban yang tepat adalah (D), It was necessary to
complete a form.
Contoh 3
(Man) We’re planning to leave for the trip at about
2:00.
(Woman) Couldn’t we leave before noon?
(Narrator) What does the woman ask?
Pilihan jawaban di buku tes yang anda baca :
(A) If they could leave at noon.
(B) If it is possible to go by 12:00
(C) Why they can’t leave at noon.
(D) If they could leave the room.
(Dialog dari buku Deborah Phillpips , ‚Longman
Complete Course for the TOEFL Test‚)
Jawaban : B
Penjelasan : Speaker ke dua mengatakan before noon sama
halnya artinya dengan pergi sekitar jam dua belas to go by
12:00, bisa disimpulkan bahwa jawaban yang tepat adalah
B.

Strategi 3 : HINDARI SUARA YANG MIRIP.
Beberapa peserta tes kadang terkecoh dengan suara yang

hampir mirip. Seringkali jawaban yang salah pada test adalah
jawaban yang memiliki suara yang mirip. Jika pada saat tes
anda menemui soal seperti ini, maka hindari jawaban yang
suaranya hampir mirip.
Contoh 1

(Man) Why couldn’t Mark come with us?
(Woman) He was searching for a new apartment.
(Narrator) What does the woman say about Mark?

(A) He was in the department office.
(B) He was looking for a place to live.
(C) He was working on his research project.
(D) He had an appointment at church.
Jawaban : B
Penjelasan : Kata kuncinya ada di speaker kedua pada
dialog yaitu kata searching dan apartment. Ada beberapa
bunyi akhiran yang sama dari pilihan jawaban (A) kata
departement, (C) kata research, dan (D) kata appointment.
Bunyi akhiran yang sama itu tentu berbeda makna. Maka
dari itu hindari bunyi/ suara yang sama.. jawaban yang

paling tepat yang memiliki makna yang sama adalah (B)
He was looking for a place to live.
Contoh 2

(Woman) I heard that Sally just moved into a new, big
house near the beach.
(Man) But Sally doesn’t have a cent!

(A) Sally has no sense of responsibility.
(B) Sally sent her friend to the house.
(C) Sally has no money.
(D) Sally is on the set with her.
Jawaban : C
Penjelasan : kata kunci untuk jawaban soal ini ada pada
kata cent. Pilihan (A) sense, (B) sent, (D) set memiliki suara
yang agak mirip tapi berbeda makna. Yang semakna
dengan speaker kedua But Sally doesn’t have a cent! Adalah
(C), yang berarti bahwa Sally tidak mempunyai uang.
Contoh 3
Anda akan mendengarkan :

(Man) Have you finished packing yet?
(Woman) You should call the porter to get the
suitcases.
(Narrator) What does the woman mean?

Pilihan jawaban dibuku tes yang anda baca:
(A) It’s important to pack the suitcases.
(B) They need help carrying their bags.
(C) The man should pack his suit in case he needs it
(D) The suitcases are quite portable.
Jawaban : B
Penjelasan : Jawaban A kata pack, (C) kata pack, dan (D)
kata suitcases tidak semakna dengan apa yang dimaksud
speaker yang ke dua. Walaupun memiliki bunyi/ suara
yang sama tapi beda makna. Pilihan jawaban yang
semakna adalah (B) They need help carrying their bags yang
maksudnya memerlukan bantuan.
Strategi 4 : MENARIK KESIMPULAN SIAPA, APA, DAN

DIMANA
Secara umum dalam short dialogue anda diminta untuk

dapat mengetahui siapakah yang ada dalam percakapan, apa
yang terjadi atau kalimat tanya secara umum yang diawali
dengan kata apa, dan dimana percakapan tersebut. Pertanyaan
yang sering muncul yaitu :
Who is probably talking? (Siapa yang sedang berbicara?)
What will she / he probably do next ( Apa yang akan dia
lakukan?)
Where does the dialogue probably take place? (Dimana
percakapam tersebut terjadi?)

Contoh 1

(Woman) Can you tell me what assignments I missed
when I was absent from your class.
(Man) You missed one homework assignment and
a quiz.
(Narrator) Who is the man?

(A) A newspaper editor.
(B) A police officer.
(C) A teacher.
(D) A student.
(Contoh dialog di ambil dari buku Longman Complete
Course for the TOEFL Test : Deborah Phillpips, Addison-
Wesley Longman, Inc.)
Jawaban : C
Penjelasan : Yang ditanyakan mengenai percakapan
tersebut adalah who is the man? Siapa pria tersebut. Dilihat
dari kata kunci your class, homework, dan quiz maka pilihjan
jawaban yang tepat adalah (C).
Contoh 2
(Woman) Are you going to read those books here in the
library?
(Man) I think I’d rahter check them out now and
take them Home.
(Narrator) What will the man probably do next?

(A) Sit down in the library
(B) Look for some more books.
(C) Return the books to the shelves.
(D) Go to the circulation desks.
Jawaban : D
Penjelasan : Pria tersebut menyebut books dan mengatakan
bahwa dia ingin meminjam buku. Circulation desk adalah
tempat dimana seseorang mengecek buku dan meminjam-
nya. Jadi What will the man probably do next? Kemungkinan
apa yang dilakukan pria tersebut adalah (D), Go to the
circulation desks.
Contoh 3

(Woman) Are you going into the water? Or are you
just going to lie there on the sand?
(Man) I think I need to put on some suntan lotion.
(Narrator) Where does this conversation probably take
place?
Pilihan jawaban di buku tes yang and baca:
(A) At a beauty salon.
(B) At the beach.
(C) In a sandbox.
(D) At an outdoor restaurant.

Jawaban : B
Penjelasan : Where does this conversation probably take place?
ini menyakan dimana percakapan tersebut berlangsung?
Dari kata kunci sand dan suntan lotion bisa disimpulkan
bahwa mereka sedang berada di pantai. Jadi jawaban
yang tepat adalah (B), At the beach.
Strategi 5 : PAHAMI UNGKAPAN NEGATIF (NEGATIVE

EXPRESSION)
Negative Expression sering muncul dalam short dialogue

dan jawaban umum yang benar adalah lawan dari negatifnya
misal :
Not necessary = Important
Not sad = Happy
Not good = Bad
Dan beberapa kata yang mempunyai imbuhan awalan
prefix (yang bergaris bawah) seperti:
Disagree Dislike
Unimportant Unnecessary
Misunderstand Misperception
Impolite Immature
Etc.
Contoh dalam kalimat :

She is not happy now sama dengan ungkapan She is sad
now
This subject isn’t important sama dengan This subject is
unnecessary

Contoh 1

(Man) How did they get to their grandmother’s
house in Maine in only five minutes?
(Woman) They didn’t drive slowly on the trip to
Maine.
(Narrator) What does the woman say about the trip?

(A) They drove rather quickly.
(B) They couldn’t have driven more slowly.
(C) They wanted to travel slowly to Maine.
(D) They didn’t drive to Maine.
Jawaban : A
Penjelasan : Di pembicara yang ke dua (last line) terdapat
kata kunci yaitu didn’t...slowly. Ungkapan tersebut
semakna dengan jawaban (A) They drove rather quickly.
Contoh 2

(Man) I can’t seem to get the door unlocked.
(Woman) That isn’t the right key for the door.

Pilihan jawaban di buku tes yang and baca :
(A) The key in the drawer is on the right.
(B) The man should write the message on the door.
(C) The man has the wrong key.
(D) The right key isn’t in the drawer
Jawaban : C
Penjelasan : Frase dalam dialog tersebut isn’t the right key
(bukan kunci yang benar) sama makna dengan wrong key
(Kunci yang salah). Jadi jawaban yang tepat adalah (C) The
man has the wrong key.
Contoh 3

(Woman) Are you planning to go to college next year?
(Man) I’m really unsure about the idea.

(A) He definitely wants to go to college
(B) He is certain about his plans.
(C) He’s hesitant about attending college
(D) His idea is to go to college.

Jawaban : C
Penjelasan : dalam percakapan tersebut di pembicara
kedua, Kata unsure semakna dengan kata hesitant pada
pilihan jawaban (C) yang artinya adalah masih ragu
dengan rencana tersebut.
Strategi 6: PAHAMI UNGKAPAN AGREEMENT (SETUJU/

SEPENDAPAT)
Secara umum biasanya ungkapan agreement terdapat

dalam soal short dialogue. Berikut ini contoh kalimat/frase/kata
yang dipakai dalam ungkapan agreement.
Agreement dengan pernyataan positive :
Me, too So do I So can I I’ll say
You can say that again I think so
Agreement dengan pernyataan negative :

Neither is she Neither do I I won’t either
Contoh 1

(Woman) I don’t really care for the way the building
was renovated
(Man) I don’t either
Pilihan jawaban dibuku tes yang anda baca:

(A) He thinks the building was not renovated.

(B) He has the same opinion of the building as the
woman.
(C) He doesn’t care about the renovation of the
building.
(D) He suggests being careful in the renovated
building
Jawaban : B
Penjelasan : Kalimat agreement dari percakapan yang
kedua menyimpulkan bahwa pria tersebut sependapat/
setuju dengan apa yang dikatakan si wanita. Mereka
memiliki opini yang sama mengenai the way the building
renovated (Renovasi Rumah).
Contoh 2
(Man) I think that both candidates for county
supervisors are unqualified
(Woman) Me, too

(A) She agrees with the man
(B) She thinks he should become county supervisor.
(C) She thinks the candidates are qualified.
(D) She has no opinion about the candidates for
county supervisor.

Jawaban : A
Penjelasan : Ungkapan agreement dari pembicara kedua
me, too memperlihatkan jika pembicara ke dua (second
speaker) sependapat dengan pembicara ke satu. Maka
pertanyaan What does the woman mean? jawaban yang tepat
yaitu She agrees with the man.
Contoh 3

(Man) The car is so expensive. I can’t afford it
(Woman) I’ll say

(A) The woman wants to buy car.
(B) The woman will say cheap.
(C) The woman has the same opinion with the man.
(D) The woman will extend
Jawaban : C
Penjelasan: Maksud dari ujaran I’ll say adalah menyatakan
sependapat terhadap apa yang di ucapkan pembicara ke
satu (First speaker). Disimpulkan bahwa pembicara ke
dua setuju dengan pembicara satu The woman has the same
opinion with the man.

B. Long Conversation (Percakapan Panjang)
Pada bagian ini anda akan mendengarkan percakapan

panjang. Kemudian setelah tiap-tiap percakapan selesai, anda
akan mendengarkan beberapa pertanyaan. Penting untuk
diketahui bahwa satu percakapan panjang (Long Conversation)
bisa untuk lebih dari satu soal. Percakapan dan pertanyaannya
tidak diulang. Hanya diputar sekali saja pada saat anda
mengikuti tes nanti.
Tips secara umum pada bagian Long Conversation:

1) Dengarkan apa yang pembicara katakan dengan
seksama.
2) Lihat soal pertanyaan / pilihan jawaban untuk
membantu anda memahami percakapannya.
3) Cobalah untuk mengetahui siapa, apa, kenapa,
dimana dan bagaimana dalam percakapan
4) Pahami mengenai apa inti dari percakapan tersebut.
Strategi 7 : PAHAMI DENGAN MENYIMPULKAN SIAPA,

APA, KENAPA, DIMANA, DAN BAGAIMANA. DAN
KETAHUI APA TOPIKNYA.
Dengan menarik kesimpulan dari apa yang di dengar di

Long conversation kata tanya siapa, apa, kenapa, dan bagai-
mana akan dapat menemukan jawaban dengan mudah.
Contoh
Anda akan mendengar percakapan :

(Narrator) Listen to the conversation about a side job.

(Man) I’m looking for a part-time job on campus.
(Woman) Then you’ve come to the right place. The
campus employment is here just to help
students like you find jobs on campus.
(Man) I’m happy to hear that, because I really need
to start earning some money.
(Woman) Let me ask you several questions to help
determine what kind of job would be best.
First of all, how many hours a week do you
want to work?
(Man) I want to work at least ten hours a week,
and I don’t think I can handle more than
twenty hours with all the courses I’m taking.
(Woman) And when are you free to work?
(Man) All of my classes are in the morning, so I
can work every weekday from noon on. And
of course I wouldn’t mind working on the
weekends.
(Woman) I’ll try to match you up with one of our on-
campus student jobs. Please fill out this form
with some additional information about
your skills, and leave the form with me
today. Then you can call me back tomorrow,
and maybe I’ll have some news for you.
(Man) Thanks for your help.
Anda akan mendengar beberapa pertanyaan dari narrator

Pertanyaan 1:
What does the man want to do?
(A) Find work on campus
(B) Work in the employment office
(C) Helps students find jobs
(D) Ask the woman questions
Jawaban : A
Penjelasan : Kalimat yang diucapkan Pria tersebut I’m
looking for a part-time job on campus bisa berarti bahwa dia
sedang mencari pekerjaan.
Pertanyaan 2
Where does the conversation probably take place?

Pilihan jawaban di buku yang anda baca :
(A) In the library
(B) In a classroom
(C) In a campus office
(D) In an apartment
Jawaban : C
Penjelasan : Dari kalimat yang di ucapkan si wanita Then
you’ve come to the right place. The campus employment is here
just to help students like you find jobs on campus, dan diikuti
pertanyaan Where does the conversation probably take place?
(Dimana percakapan tersebut berlangsung), mengindi-
kasikan bahwa percakapan tersebut berada di area kantor
kampus.

Pertanyaan 3
How many hours of work does the man want perweek?

(A) No more than ten
(B) At least twenty
(C) Not more than twenty
(D) Up to ten
Jawaban : C
Penjelasan: Dalam percakapan tersebut si pria
mengatakan I don’t think I can handle more than twenty
hours, Dia ingin mendapatkan pekerjaan sampingan
setidaknya 10 jam tetapi tidak lebih dari 20 jam. Maka
jawaban yang tepat adalah (C) Not more than twenty.
Pertanyaan 4
When can the man work?

(A) Every morning
(B) Afternoons and weekends
(C) When he’s in class
(D) Weekdays
Jawaban : B
Penjelasan: Kata kuncinya ada pada kalimat yang
diucapkan si pria yaitu so I can work every weekday from
noon on. And of course I wouldn’t mind working on the

weekends. Dia bisa bekerja di waktu noon dan weekends.
Jawaban yang tepat adalah (B) Afternoons and weekends.
Pertanyaan 5
What does the woman tell the man to do tomorrow?

(A) Fill out a form
(B) Give her some additional information
(C) Tell her some news
(D) Phone her
Jawaban : D
Penjelasan: Kata kunci dari pertanyaan soal ini adalah
kalimat Then you can call me back tomorrow, maksud dari
kalimat ini adalah si pria diminta untuk menelponnya
lagi. Jadi jawaban yang paling tepat adala (D), Phone her.
C. Talks (Ceramah/Monolog)
Pada bagian ini biasanya peserta tes akan mendengarkan

sebuah monolog atau ceramah, bisa dalam situasi seorang
profesor atau dosen yang sedang memberikan mata kuliah.
Perlu diingat bahwa satu audio/monolog bisa untuk lebih dari
dua soal. Ada beberapa strategi yang bisa memudahkan untuk
menjawab soal soal jenis ini, yaitu :

Strategi 8: PAHAMI/ANTISIPASI TOPIK
Usahakan untuk bisa menangkap kalimat pertama yang

diucapkan. Karena biasanya topik akan bisa di ketahui atau
disimpilkan dari kalimat pertama sebuah monolog.
Strategi 9: PAHAMI DENGAN MENYIMPULKAN SIAPA,

APA, KENAPA, DIMANA, DAN BAGAIMANA.
Hampir sama dengan strategi yang ke tujuh. Anda harus

bisa mengantisipasi siapa yang sedang berbicara, apa yang
dibicarakan, dimana sedang melakukan percakapan.
Contoh untuk strategi 8 dan 9

(Narrator) Listen to part of a talk by a college profesor.
(Professor) Your test on Friday will cover material from
both of your textbooks, my lecture notes, and
your lab assignments. There will be fifty
multiple-choice questions and five short
answer essay questions. The multiple-choice
will count half of your grade and the essay
questions will count half of your grade. I
will tell you right now that there won't be
any math problem , but that doesn't mean
that you shouldn’t review the formulas and
know what they are used for. I wouldn't
bother much with the notes from my first
lecture since that was an overview of the
course, but you'll probably want to look at
them when you study for the final. Oh yes,

this test represents twenty-five percent of
your total grade for the emester. The lab
reports are twenty-five percent, attendance
ten, and your final forty. Any questions?
(Contoh percakapan diambil dari buku BARRON'S Practice
Exercises for The TOEFL Test 6th Edition Pamela J. Sharpe, Ph.D.
The Ohio State University Barron's Educational Series, Inc. 250
Wireless Boulevard Hauppauge, New York 11788)
Pertanyaan 1
What is the purpose of the announcement?

Pilihan jawaban di buku yand ada baca :
(A) To give an overview of the course.
(B) To explain how to prepare for the test.
(C) To cover the material from the textbooks.
(D) To assist students with their lab assignments.
Jawaban : B
Penjelasan: Kalimat yang diucapkan pertama kali Your test
on Friday will cover material from both of your textbooks, my
lecture notes and your lab assignments mengacu kepada
tujuan dari si profesor (Announcement), yaitu menjelas-
kan bagaimana menyiapkan tes (B) To explain how to
prepare for the test.
Pertanyaan 2
On the test, how much will the multiple choice questions count?
Pilihan jawaban di buku yang anda baca:

(A) Ten percent.
(B) Twenty-five percent.
(C) Forty percent.
(D) Fifty percent.
Jawaban : D
Penjelasan : Kalimat kuncinya adalah The multiple-choice
will count half of your grade. Dan kalimat tanya how much
will the multiplechoice questions count? (berapa jumlah
pertanyaan pilihan ganda?) Jawaban yang paling tepat
yaitu (D) Fifty percent. Pilihan jawaban (A) tidak mengacu
kepada pertanyaan pilihan ganda (multiple choice). (B)
Mengacu kepada laporan laboratorium. Tidak
menjelaskan pilihan ganda. Dan jawaban (C) hanya
mengacu kepada Final Exam.
Pertanyaan 3
For what percentage of the total grade will the test count?
(A) Ten percent.
(B) Twenty-five percent.
(C) Forty percent.
(D) Fifty percent.
Jawaban : B
Penjelasan : kalimat ‚Oh yes, this test represents twenty-five
percent of your total grade for the semester‛ sebagai kata kunci
dari pertanyaan 3. Pilihan A mengacu kepada kehadiran

‚attendance‛. C hanya menerangkan rangking ‚grade‛ saja.
Pilihan D hanya menerangkan tes pilihan ganda ‚the
multiplechoice‛
Pertanyaan 4
What does the speaker say about math problems?

(A) The students should not review their notes.
(B) There won't be any math problems on the test.
(C) There will be fifty math problems on the test.
(D) The math formulas will not be necessary for the
test.
Jawaban : B
Penjelasan: Kalimat kunci dari percakapan untuk
pertanyaan 4 ‚What does the speaker say about math
problems?‛(Apa yang di katakan pembicara itu mengenai
Matematika) ini adalah ‚I will tell you right now that there
won't be any math problems ... ‚ Jadi pilihan B adalah
jawaban yang tepat.
Pertanyaan 5
In which class would this announcement occur?

(A) An English class.
(B) A history class.
(C) A chemistry class.
(D) A foreign language class.

Jawaban : C
Penjelasan: Di kelas apa pengumuman ini di sampaikan?.
Dari percakapan di atas yaitu ada beberapa kata kunci
seperti ‚Lab Assignment, Math Problems, dan formulas yang
bisa memudahkan untuk menjawab. Kata-kata tersebut
mengacu kepada ‚A chemistry class‛ (Kelas Kimia). Jadi
jawabannya adalah (C). Pilihan (A), (B), (D) sama sekali
tidak terkait dengan ‚Lab‛(laboratorium) dan ‚Formula‛
(Rumus).
STRUCTURE AND WRITTEN EXSPRESSION
Bagian ini menguji anda dalam pemahaman struktur

kalimat dalam bahasa Inggris sesuai dengan standar kaidah
kalimat yang benar. Pada bagian ini seringkali peserta tes
mengalami kesulitan karena pemahaman grammar (tata
bahasa) yang mereka miliki kurang. Oleh karena itu, peserta
tes sebaiknya banyak membaca buku-buku yang berkaitan
dengan grammar untuk menambah wawasan peserta tes
mengenai ketatabahasan Inggris tersebut. Akan tetapi dengan
mengetahui dasar-dasar dari sebuah kalimat dalam bahasa
Inggris, dapat membantu untuk menemukan jawaban dari
soal bagian Structure and Written Expression. Berikut beberapa
strategi yang dapat diterapkan saat mengerjakan soal-soal
Structure and Written Expression.
Strategi 10: AMATI SUBJECT DAN VERB PADA KALIMAT
Setiap kalimat dalam bahasa inggris minimal harus memi-

liki subject dan verb seperti dalam kalimat bahasa Indonesia,

kalimat memiliki subyek dan predikat. Verb ini bisa jadi kata
kerja asli, misal Eat, Sleep, Watch, Drink, dll. Ada juga yang
disebut linking verb, Misal is, am, are, was, were, seem, look, dll.
Intinya dalam strategi ini yaitu kita harus bisa mengiden-
tifikasi mana subject mana verb.
Contoh
______ was backed up for miles on the freeway.

(A) Yesterday
(B) In the morning
(C) Traffic
(D) Cars
(Contoh soal/kalimat di ambil dari buku Longman
Complete Course for the TOEFL Test : Deborah Phillpips,
Addison-Wesley Longman, Inc.)
Jawaban : C
Penjelasan : Kalimat itu sudah mempunyai verb was. Tapi
kalimat itu belum memiliki subyek. Pilihan (A) Yesterday
dan Pilihan (B) In the morning .....Dari pilihan jawaban
yang bisa menjadi subyek adalah C Traffic.
Strategi 11: PAHAMI KALIMAT YANG MEMILIKI

AUXULLARY VERBS
Di beberapa kalimat dalam Structure Section TOEFL PBT,

anda akan diminta untuk memilih mana auxullary yang tepat.
Contoh dari auxullary adalah BE (is, am, are, dll), HAVE, atau A
Modal (Will, Must, Can, and dll)

Contoh 1
On the average, a healthy heart _____to pump five

tablespoons of blood with every beat.
(A) must
(B) ought
(C) can
(D) should
(Soal dari buku Pamela J. Sharpe, Ph.D. ‚Practice Exercises
for The TOEFL Test 6th Edition‛)
Jawaban : B
Penjelasan: Dari pilihan jawaban, kita diminta memilih
auxullary yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut.
Auxullary yang digunakan adalah Modal. Penggunaan
modal dalam kalimat aktif yang tepat adalah semua kata
kerja setelah modal harus kata kerja pertama (Present).
Tapi hanya satu modal saja yang di tambahkan to setelah
modal yaitu kata ‚Ought to. Jadi jawaban yang tepat adalah
(B).
Kalimat lainnya :
I must sleep
I should sleep
I can sleep
Tapi, I ought to sleep
Contoh 2
In general, by the second year of production, the price of a new

piece of technology ________ significantly.
(A) will decreased

(B) has decreased
(C) will have decreased
(D) will has decreased
Jawaban : C
Penjelasan: Jika di suatu kalimat ada kata preposisi by
diikuti kata keterangan waktu, maka tenses dari kalimat
tersebut adalah simple present/past future perfect dengan
rumus Will/Would+Have+Verb 3(Participle). Dari soal
tersebut kita bisa menemukan kata preposisi yang di ikuti
kata keterangan waktu yaitu by the second year. Pilihan
jawaban yang tepat yang dapat melengkapi kalimat itu
adalah yang sesuai dengan tensesnya, yaitu jawaban (C)
Will have decreased. Pilihan A menerangkangkan Simple
present future tense, (B) Hanya simple present perfect tense,
dan (C) bukan has tapi have.
Contoh 3
A cure for juvenile diabetes ___________ until more funds

are allocated to basic research.
(A) won' t develop
(B) aren' t developing
(C) don' t develop
(D) won't be developed

Jawaban : D
Penjelasan : Kalimat di atas adalah kalimat pasif karena
yang menjadi subyek adalah frasa kata benda a cure
(Penyembuhan dilakukan bukan melakukan). Dalam
kalimat pasif kata kerja yang digunakan yaitu participle
atau kata kerja bentuk ke tiga. Rumus bentuk pasif yaitu
Be+V3(Participle). Dari pilihan jawaban, hanya (D yang
memiliki kata kerja bentuk ke tiga. Maka jawaban (D)
won't be develop)ed paling tepat. Pilihan (A), (B), ataupun
(C) tidak memiliki kata kerja bentuk ketiga.
Contoh 4
Civil engineers had better ________ steel supports in

concrete structures built on unstable geophysical sites.
(A) include
(B) including
(C) inclusion
(D) included
Jawaban : A
Penjelasan: had better selalu diikuti oleh bentuk kata kerja
dasar atau kata kerja bentuk pertama. Jawaban yang
paling tepat adalah A include. Pilihan B including bentuk –
ing, (C) inclusion kata benda, dan (D) included kata kerja
bentuk ke tiga (participle) bukan kata dasar.

Contoh 5
The cones of pine trees ___ two or three years to reach
maturity.
(A) to take
(B) taking
(C) may take
(D) takes
Jawaban : C
Penjelasan: Pilihan (A) tidak mungkin menjadi jawaban
karena tidak akan muncul bentuk to infinitive ‘to take’
setelah subyek langsung. (B) bukan jawaban karena jika
menggunakan bentuk –ing harus terdapat auxullary BE.
Pilihan (D) bisa menjadi jawaban jika subyeknya tunggal,
tetapi pada kalimat subyeknya jamak The cones of pine trees.
Jadi jawaban yang tepat hanyalah (C) may take karena
setelah subyek baik jamak ataupun tunggal auxullary ‘may’
bisa digunakan.
Contoh 6
Even without strong wings, the ostrich has survived

because it ______ at high speeds to escape predators.
(A) to run
(B) can run
(C) running
(D) run

Jawaban : B
Penjelasan: subyek pada kalimat tersebut adalah tunggal
‘it’. Pilihan (D) tidak bisa melengkapi karena harus
berubah runs untuk bisa menjadi verb dari it. Pilihan (A)
to run merupakan to infinitive, dan pilihan (C) running
bentuk – ing tidak bisa menjadi verb dari it (seperti pen-
jelasan contoh 5). Pilihan yang tepat hanya (B) can run.
Contoh 7
Although the scientific community had hoped that the
field of transplantation ___ , the shortage of organ donors
has curtailed research.
(A) progress
(B) had progressed
(C) would progress
(D) progressing
Jawaban : C
Penjelasan: Frasa yang tepat untuk melengkapi kalimat
tersebut adalah pilihan (C). Had hoped (past) merupakan
sebuah klausa dan modal ‘would’ sebagai verb atau
predikatnya. Pilihan (A) kata kerja progress (present bukan
past) tanpa auxullary. Pilihan (B) terdapat had lagi yang
diikuti kata kerja bentuk ke tiga (Participle). Dan (D)
diikuti bentuk – ing tanpa auxullary.

Strategi 12: IDENTIFIKASI KATA BENDA DALAM
KALIMAT
Dalam beberapa kalimat di sesi written expression TOEFL

PBT, anda diminta untuk mengidentifikasi kata benda yang
benar. Dalam bahasa inggris ada dua jenis kata benda;
Uncountable (Kata benda yang tak bisa dihitung contohnya
pasir, air, udara, dll) dan Count (Kata benda yang dapat
dihitung contohnya kursi, meja, pensil, dll)
Contoh 1
One of the most distinctive plant found in the desert is the

A B C D
Saguaro cactus.
(Soal dari buku Pamela J. Sharpe, Ph.D. ‚Practice Exercises for
The TOEFL Test 6th Edition‛)
Jawaban : B
Penjelasan: Frasa one of the... selalu diikuti kata benda
jamak. Aturan dalam menulis kata benda lebih dari satu
bisa ditambahkan –s atau –es. Kata plant kurang tepat dan
seharusnya di tambahkan –s di belakang kata tersebut
menjadi plants.
Contoh 2
The stories of Dr. Seuss have been enjoyed by millions of
A B C
childrens.
D

Jawaban : A
Penjelasan: Aturan menjadi subyek pada suatu kalimat
tidak bisa menggunakan verb (kata kerja). Jika sebuah verb
menjadi subyek kalimat, verb harus berubah menjadi noun
(kata benda). Secara umum perubahan verb menjadi noun
seperti kalimat diatas hanya tinggal menambahkan –ing
(Gerund).
Strategi 12: AMATI KATA GANTI (PRONOUN) DALAM

KALIMAT
Pada sesi structure, ada beberapa soal yang berkaitan

dengan bagaimana menggunakan kata ganti yang tepat.
Contoh 1
The United States and Canada have many trade

agreements that benefit ___ ,
(A) one the other
(B) other
(C) other one
(D) each other
Jawaban : D
Penjelasan: Subyek dalam kalimat itu adalah jamak. Frase
yang bisa melengkapi kalimat hanyalah pilihan D each

other sebagai kata ganti (satu sama lain) dari subyek
tersebut
Contoh 2
The constellation Orion is easily recognized by ________

three vertical stars.
(A) your
(B) its
(C) their
(D) her
(Soal dari buku Pamela J. Sharpe, Ph.D. ‚Practice
Exercises for The TOEFL Test 6th Edition‛)
Jawaban : B
Penjelasan : Subyek dari kalimat itu tunggal dan non-
human. Kata ganti yang bisa dipake hanya its (Non-human
tunggal). Lihat tabel dibawah ini ;
Subject Possessive Pronoun

I Mine
He His
She Hers
It Its
They Theirs
We Ours
You Yours

Contoh 3
Wolves, which are known to travel in packs, both provide
for and defend ________through group cooperation.
(A) himself
(B) themselves
(C) itself
(D) theirselves
Jawaban : B
Penjelasan : Harus ada persesuaian antara pronoun dan
antecedent (kata atau bagian kalimat yang mendahului kata
pengganti). Antecedant di kalimat itu adalah wolves. Karena
bentuknya jamak dan non-human, jawaban yang tepat
adalah (B) themselves. Pilihan (A) untuk human. (C)
menunjukkan tunggal. (D) tidak ada diksi dalam bahasa
Inggris dengan kata theirselves.
Contoh 4
Hawkeye was a character _________ James Fenimore
Cooper created for The Last of the Mahicans.
(A) who
(B) whom
(C) which
(D) whose


Contoh 2
Laser discs provide images of best quality than those of

A B C
either television signals or video tapes.
D
Jawaban : B
Penjelasan : kata kunci untuk memudahkan mencari ja-
waban dari kalimat itu adalah kata than. Than menun-
jukkan tingkat lebih atau membandingkan bukan tingkat
paling. Kata best(tingkat paling) seharusnya berubah
menjadi better.
Contoh 3
The New York City subway system is the most longest

A B
underground railroad operating in the world.
C D
Jawaban : B
Penjelasan: Aturan dalam penggunaan tingkat
perbandingan / degree of comparison, Jika satu suku kata
maka hanya menambahkan the dan –est. Misal kata yang

B D
A B
A B B
Jawaban : A
Penjelasan: struktur kalimat paralel harus seimbang. Kata
kuncinya ada pada to control. Jika di awal menggunakan
to infinitive maka begitu pula di struktur berikutnya.
Bukan making tapi to make.
Contoh 3
Most of the Cajun French who Jive in Louisiana can

neither read _____ the French variety that they speak
fluently.
(A) nor they write
(B) nor write
(C) or writing
(D) neither write
Jawaban : B
Penjelasan: Dalam kalimat paralel juga seringkali
membahas tentang elliptical construction diamana tiap-
tiapnya memiliki pasangan, misal, both .... and, either ... or,
neither ... nor. Pada soal ada kata neither diikuti kata kerja
bentuk dasar read. Pasangannya adalah nor dan sama-
sama (paralel) diikuti kata kerja bentu dasar write. Jadi
pilihan yang tepat adalah (B) nor write.

Jawaban: D
Penjelasan: Kata kunci ada pada kata return . Agar tidak
ada redundansi pada kalimat tersebut, tidak perlu ada
kata back karena return artinya sudah ‘mengembalikkan’.
Pilihan jawaban yang tepat adalah (D) back.
READING COMPREHENSION
Pada sesi Pemahaman Membaca atau Reading Compre-

henension anda akan diminta untuk mengerjakan 50 soal. Dan
tiap-tiap bacaan memiliki seringkali lebih dari 4 soal. Topik
untuk bacaan meliputi bisa jadi Entertaintment, Politic, History,
Lecturing, Science, Biology, Geography, dll. Dan juga topik yang
masih berkaitan dengan kampus. Perlu diingat bahwa anda
hanya diuji kemampuan bahasa Iggris anda, bukan
kemampuan pengetahuan topik yang diberikan. Strategi
secara umum dalam mengerjakan soal Reading Comprehension
adalah; Pahami petunjuk/soalnya, jangan terlalu lama
memahami bacaan, jangan khawatir jika topik yang diberikan
bukan topik yang anda ketahui (yang diuji hanya segi
kecakapan bahasanya), dan jawablah semua pertanyaan
sebelum waktu selesai (jawaban salah tidak mengurangi nilai).
Berikut ini beberapa strategi untuk memudahkan menjawab
pertanyaan soal-soal Reading Comprehension.

Strategi 17: CARI IDE POKOK BACAAN DENGAN BENAR
Hampir semua soal pilihan ganda pada setiap bacaan

memiliki pertanyaan ide pokok. Secara umum jawaban soal
seperti mencari ide pokok ada pada kalimat pertama disetiap
paragraf. Langkahnya adalah; (1) Bacalah dan pahami baris
pertama disetiap paragraf, (2) Carilah kata kunci yang
memiliki tema atau ide di baris pertama, (3) Gunakanlah skill
scanning / membaca cepat hanya untuk mencari kata kuncinya
(Topic Sentence), (4) Bacalah pilihan jawaban dan eliminasi
yang tidak berkaitan.
Contoh pertanyaan-pertanyaan ide pokok yang sering
muncul :
a. What is the topic of the passage?
b. What is the subject of the passage?
c. What is the main idea of the passage?
d. What is the author’s main point in the passage?
e. With what is the author primarily concerned?
f. Which of the following would be the best title?
Strategi 18: CARI KATA GANTI PENUNJUK (PRONOUN

REFERENTS)
Untuk menghemat waktu dalam mengerjakan soal,

carilah soal yang paling mudah untuk dijawab. Soal-soal
bentuk seperti mencari kata ganti penunjuk /pronoun referrents
merupakan salah satu tipe soal yang mudah dijawab. Misal
kalimat dalam bacaan, She likes the cat. It is cute. Lalu
pertanyaan yang sering muncul, The word ‘it’ refers to ... kata ‘it’

mengacu kepada ... Biasanya jawaban ada dikalimat
sebelumnya yaitu ‘the cat’.
Strategi 19: PAHAMI DAN JAWAB DENGAN BENAR

PERTANYAAN IMPLIED DETAIL (TERSIRAT
TERPERINCI /MENYIMPULKAN)
Maksud dari implied detail adalah anda diminta

menyimpulkan secara spesifik dari bacaan. Kata-kata yang
sering digunakan yang maksudnya anda diminta untuk
menyimpulkan adalah implied, inferred, likely, atau probably.
Contoh pertanyaan yang sering digunakan adalah;
a. It is implied in the passage that...
b. It can be inferred from the passage that ...
c. It is most likely that ...
d. What probably happened ... ?
Strategi 20: GUNAKAN KONTEKS KALIMAT DALAM

BACAAN UNTUK MENENTUKKAN ARTI KATA YANG
SULIT (SINONIM)
Pada tes TOEFL baik PBT atau CBT, sering muncul soal-
soal yang membahas tentang sinonim atau mencari makna
kata yang sepadan. Jika anda tidak mengetahui arti kata
tersebut, anda bisa menggunakan konteks dari kalimat bacaan
untuk menentukkan arti kata yang sulit tersebut. Contoh
pertanyaan soal jenis ini yaitu, The word ‘X’ in line Y is closest in
meaning to ... atau The phrase ‚look at‛ in line 3 could be best be
replaced by...

Bacaan 1
(Bacaan dari buku Pamela J. Sharpe, Ph.D. ‚Practice Exercises

Contoh Soal 1
What does this passage mainly discuss?

(A) The Olympic Games in St. Louis in 1904
(B) The development of basketball

(C) The YMCA athletic program
(D) Dr. James Naismith

Jawaban : B
Penjelasan: Main idea atau ide pokok paragraf tersebut ada
pada kalimat ‚Although he created the game of basketball ....‛
yang menerangkan mengenai perkembangan bola basket.
Maka pilihan yang tepat adalah (B) The development of
basketball. Pilihan (A), (C), dan (D) hanya menjadi pen-
dukung main idea
Contoh Soal 2
When was the first demonstration game of basketball held

during the Olympics?
A. 1891
B. 1892
C. 1897
D. 1904
Jawaban : D
Penjelasan : Kalimat kunci ada pada kalimat " . .. basketball
was introduced as a demonstration sport in the 1904 Olympic
Games .. . " Jadi olahraga Bola basket pertama kali di
pertunjukkan pada tahun 1904. Pilihan (A) mengacu
kepada tahun Naismith menyelanggarakan olahraga tapi

bukan Olimpiade. Pilihan (C) mengacu pada tahun
dimana standar bermain bola basket ada lima pemain.
Pilihan (B) tidak ada pada bacaan.
Contoh soal 3
The phrase ‚balked at‛ in line 6 could be best be replaced

by
A. resisted
B. enjoyed
C. excelled at
D. were exhausted by
Jawaban : A
Penjelasan : Dalam konteks dikalimat bacaan, kata balks
sama (Sinonim) dengan artinya resist yang artinya
‘melawan’ atau ‘menentang’. Pilihan (B), (C), dan (D)
memiliki beda makna.
Contoh soal 4
The word ‚fierce‛ in line 6 is closest in meaning to

(A) long
(B) boring
(C) extreme
(D) dark


Jawaban: C
Penjelasan: Pada soal diminta apa sinonim atau makna
yang hampir sama dari kata fierce. Extreme dan fierce
artinya sama sama ‘sungguh’ atau ‘sangat’ atau ‘amat
sangat’.
Contoh soal
The word ‚them‛ in line 11 refers to

(A) indoors
(B) seasons
(C) games
(D) areas
Jawaban : C
Penjelasan: Kata ganti them mengacu kepada indoor. Cara
mencari jawabannya adalah lihat kalimat sebelumnya
‘First he attempted to adapt outdoor games such as soccer
and rugby to indoor play, but he soon found them
[outdoor games] unsuitable for confined areas’
Contoh soal 6
Where in the passage does the author discuss the first

basketball championship tournament?
(A) Lines 10 – 12
(B) Lines 13 – 15
(C) Lines 21 – 22
(D) Lines 24 – 26

Jawaban: C
Penjelasan: Yang membicarakan tentang turnamen
kejuaran bola basket pertama kali ada pada baris 21 dan
22. Kalimatnya seperti ini ‚Five years later, a championship
tournament was staged in New York City, which was won by
the Brooklyn Central YMCA."
Contoh soal 7
It can be inferred from the passage that the original

baskets...
(A) were not placed very high
(B) had a metal rim
(C) did not have a hole in the bottom
(D) were hung on the same side
Jawaban : C
Penjelasan: Bisa disimpulkan bahwa olahraga bola basket
yang pertama kali adalah basketnya / keranjangnya tidak
memiliki lubang di bawahnya (did not have a hole in the
bottom). Seperti yang diterangkan pada kalimat ‘Because
someone had to climb a ladder to retrieve the ball every time a
goal was Made’ artinya ‘karena seseorang harus naik
tangga untuk mengambil bolanya setiap kali gol’.

Bacaan 2
(Bacaan dari buku Pamela J. Sharpe, Ph.D. ‚Practice Exercises

Contoh 1
Which of the following is the main topic of the passage.

(A) The image of Mickey Mouse
(B) The life of Walt Disney
(C) The history of cartoons
(D) The definition of American culture

Jawaban: A
Penjelasan: Ide pokoknya ada pada kalimat pertama
paragraf pertama ‘Mickey Mouse was not Walt Disney's
first successful cartoon creation, but he is certainly his
most famous one’ yang menerangkan penggambaran
Mickey Mouse
Contoh 2
What distinguished Steamboat Willie from earlier

cartoons?
(A) Better color
(B) A sound track
(C) Minnie Mouse as co-star
(D) The longer format
Jawaban : B
Penjelasan: Di kartun pendek yang ke tiga, Stemboat Willie,
Micky was whistling (bersiul) and singing (bernyanyi). Maka
bisa disimpulkan whistling dan singing berkaitan dengan
A sound track
Contoh 3
The word "pervasive" in line 26 could best

(A) well loved
(B) widespread

(C) often copied
(D) expensive to buy

Jawaban : B
Penjelasan: Dalam konteks pada bacaan, kata pervasive
bisa diganti atau sama makna dengan kata widespread.
Dalam bahasa Indonesia yaitu menembus, meresap, atau
meluas.
Contoh 4
The word "appealing" in line 21 is closest in meaning to

(A) attractive
(B) famous
(C) exceptional
(D) distinguishable

Jawaban : A
Penjelasan: Dalam konteks pada bacaan, kata appealing
memiliki makna yang sama dengan attractive dalam
Bahasa Indonesia kata tersebut bermakna ‘menarik.
Contoh 5
The word "those" in line 20 refers to

(A) cartoons
(B) forms

(C) gloves
(D) changes

Jawaban : A
Penjelasan: kata those mengacu kepada cartoons seperti
dalam kalimat "Although he has received a few minor
changes throughout his lifetime, most notably the addition
of white gloves and the rounder forms of a more childish
body, he has remained true to his nature since those
(cartoons) first cartoons".

LATIHAN SOAL
LISTENING COMPREHENSION
Part A (Short Conversation)
Direction: In Part A, you will hear short conversations

between two people. After each conversation, you will hear a
question about the conversation. The conversations and
questions will not be repeated. After you hear a question, read
the four possible answers in your book and choose the best
answer. Then, on your answer sheet, find the number of the
question and fill in the space that corresponds to the letter of
the answer you have chosen.
● Practice Test 1/Restatement

1. (A) The dance was fun.
(B) It was a good time to dance.
(C) She thinks the man is such a good dancer.
(D) Tonight is the last time to dance.
Latihan Soal | 83
2. (A) She’s quite thirsty.
(B) She’ll be ready in a half hour.
(C) She needs to leave now.
(D) She was ready thirty minutes ago.
3. (A) The woman should teach the class herself.
(B) The woman should see a psychiatrist.
(C) It’s a good idea to speak with the instructor.
(D) He would like to discuss psychology with the
woman.
4. (A) She has a starring role.
(B) She has not found a job yet.
(C) She found the lost dog.
(D) She just began working.
5. (A) He shares everything he has.
(B) He has to find his lost shirt.
(C) He is climbing the stairs to the apartment.
(D) He has to get a roommate.
6. (A) His vacation is full of activities.
(B) In autumn he’ll have a vacation.
(C) He can’t have a vacation because he suffered a
fall.
(D) He’s foolish to take a vacation now.
7. A) The book was very enjoyable.
(B) It was unpleasant to get rid of the bugs.
(C) She only reads when it is quiet.
(D) It is pleasant to ride a bike.
8. (A) He hasn’t traveled much lately.
(B) There were a lot of cars on the road.

(C) He needs to lose weight.
(D) The tray was thick and heavy.
9. (A) He doesn’t know how to play the game.
(B) He has to write a story for class.
(C) He needs to complete an assignment.
(D) He has already finished the report.
10. (A) He always minds his own business.
(B) He manages to avoid working.
(C) He is the manager of the department.
(D) He is the boss of his own company
(Soal dari buku Deborah Phillpips , ‚Longman Complete
● Practice Test 2/Negatives

1. (A) He was on time.
(B) He’s sorry he was late.
(C) He doesn’t know why he was late.
(D) He hasn’t come there lately
2. (A) She’s sorry she brought the book.
(B) She remembered to say she was sorry.
(C) She forgot the book.
(D) She didn’t remember the ring.
3. (A) The baby’s nodding off.
(B) The baby’s asleep.
(C) The baby’s on the way home.
(D) The baby’s just waking up.
4. (A) He wants to go by himself.
Latihan Soal | 85
(B) He isn’t going on the trip.
(C) He has a large number of friends.
(D) He isn’t traveling alone.
5. (A) She does not have time to park the car.
(B) She has some free time.
(C) She has not been to the park in a while.
(D) The park is too wild.
6. (A) He closed the windows.
(B) It didn’t rain.
(C) The windows were open during the storm.
(D) He saw the rain through the windows.
7. (A) She’s certain the plant’s alive.
(B) She’s not sure what happened to the plant.
(C) She planned to throw it out.
(D) She’s sure the plant should be thrown out.
8. (A) The apple is good because it’s sweet.
(B) There is an apple in each suite.
(C) The apple doesn’t look good.
(D) The apple is sour.
9. (A) It’s cheap.
(B) It costs a lot.
(C) It has a few problems.
(D) It’s hard to find.
10. (A) She must leave the rock there.
(B) She needs a big rock.
(C) She should take the rock with her.
(D) She should take a bigger rock

● (Exercise 3/Selection)
1. (A) They are brothers.
(B) They are good friends.
(C) They are cousins.
(D) They are classmates
2. (A) That the man live with frank and Geoff.
(B) That the man ask Geoffto be his roomate.
(C) That the man and Steve be roommates.
(D) That the man share a room with Frank
3. (A) She earned an A
(B) She receieved a B
(C) Her grade was C
(D) She got a D or F
4. (A) Buy the computer at a discount store .
(B) Put an add in the newspaper for a computer.
(C) Go to a computer store.
(D) Buy a computer at a university as part of a special
offer.
5. (A) She didn’t pay her fees.
(B) She didn’t register for the class.
(C) She didn’t attend the class.
(D) She didn’t have her name on the roster.
6. (A) He will probably bring her a size 5 ½.
(B) He will probably bring her a size 6.
(C) He will probably bring her a size 7.
Latihan Soal | 87
(D) He will probably bring her a size 7 ½
7. (A) The woman needs new glasses.
(B) The woman has high blood pressure.
(C) The woman has serious headaches.
(D) The woman is suffering from stress.
8. (A) She must begin writing a paper for her history
class.
(B) She must start writing up her laboratory
assignments for her chemistry class.
(C) She must begin studying for her English
examination.
(D) She must begin studying for her French
examination.
9. (A) In New York.
(B) In Boston.
(C) In Michigan.
(D) In Washington.
10. (A) First gear.
(B) Second gear.
(C) Reverse.
(D) Drive.
● (Exercise 4/Reversals )
1. (A) She will get a ride with the man.
(B) She will ride the airport shuttle.

(C) She will drive her car.
(D) She will rent a car.
2. (A) She would like eggs and potatoes.
(B) She wants eggs and pancakes.
(C) She wants to eat potato pancakes.
(D) Pancakes is what she would like to eat.
3. (A) The man bought one box of cookies.
(B) The man ordered four boxes of cookies.
(C) He purchased five boxes of cookues.
(D) He did not order any cookies this year.
4. (A) The number is 6-9-1.
(B) The area code is 1-9-6.
(C) 9-1-9 is the are code .
(D) 6-1-9 is the correct number.
5. (A) She will pay five cents per page.
(B) The price is ten cents a copy.
(C) She owes fifteen cents per copy.
(D) Twenty cents per page is the price.
6. (A) One dollar a minute.
(B) One dollar a page.
(C) Two dollars and fifty cents a minute.
(D) Two dollars and fifty cents a page.
7. (A) See a documentary.
(B) Change the channel.
(C) Watch television.
(D) Go to a movie.
8. (A) He wants all twenty-dollar bills.
Latihan Soal | 89
(B) He wants all fifty-dollar bills.
(C) He wants all large bills.
(D) He wants some twenty-and some fifty-dollar
bills.
9. (A) The Country Kitchen.
(B) The Country Home.
(C) The Old House.
(D) The Old Kitchen.
10. (A) He will be home at six o’clock.
(B) He will not be home late.
(C) He will be home a little after seven o’clock
(D) He will be home earlier than usual.
● (Practice 5/WHO & WHERE )

1. (A) In a hotel room.
(B) At a restaurant.
(C) At the beach.
(D) In a desert.
2. (A) A manager.
(B) A teacher.
(C) A lawyer.
(D) A librarian.
3. (A) In a library.
(B) In a doctor’s office
(C) In a bookstore.
(D) In a grocery store.

4. (A) A beautician.
(B) A secretary.
(C) A dentist.
(D) A gas station attendant.
5. (A) In a plane.
(B) In a car.
(C) On a bus.
(D) On a boat.
6. (A) A weather forecaster.
(B) A minister.
(C) A marriage counselor.
(D) A bride.
7. (A) In an airport.
(B) At a gas station.
(C) At a supermarket.
(D) In a bike shop.
8. (A) A musician.
(B) An office worker.
(C) A professor.
(D) An athlete.
9. (A) In a clothing store.
(B) At a car wash.
(C) In a laundry
(D) At a grocery store.
10. (A) A bank teller.
(B) A travel agent.
(C) A police officer.
(D) A bus driver.
Latihan Soal | 91
(Soal dari buku Deborah Phillpips , ‚Longman Complete Course
for the TOEFL Test‚)
Part B (Long Conversation)
Direction : In this part, you will hear longer conversations.

After each conversation, you will hear several questions. The
conversations and questions will not be repeated. After you
hear the question, read the four possible answers in your book
and choose the best answer. Then on your answer sheet, find
the number of the question and fill in the space that corres-
ponds to the letter of the answer you have chosen. Remember,
you should not take notes or write on your test pages.
● Conversation One
1. (A) The man wants to place a classified ad in the
newspaper.
(B) The woman wants to find an apartment close to
school.
(C) The man wants to pay for a newspaper
subscription.
(D) The woman wants to fill
2. (A) Furniture
(B) Books
(C) Garden supplies
(D) An apartment
3. (A) Martin
(B) Martyn
(C) Wynn
(D) Wartin

4. (A) He will pay by check
(B) He will have the amount billed to his home
address
(C) He will give the woman cash
(D) He will come back to pay when he is billed
5. (A) To make it clearer to understand
(B) To make it longer to read
(C) To make it cheaper to print
(D) To make it easier to use
● Conversation Two (Taken from Longman’s book)

1. (A) To help the woman make a purchase
(B) To request the woman’s identification
(C) To show the woman how to make out a check
(D) To register the woman for a course at City
College
2. (A) Money
(B) Money or credit cards
(C) Credit cards or checks
(D) Checks or money
3. (A) Credit card
(B) Money
(C) Debit card
(D) Check
4. (A) She used her student ID card and a charge card
(B) She used her credit card
Latihan Soal | 93
(C) She used her driver’s license and her student ID
card
(D) She used her telephone number and her student
ID card
5. (A) A clerk
(B) The woman’s husband
(C) A police officer
(D) A bank teller
Part C (Talks)
Direction : In this part, you will hear several talks. After

each talk, you will hear some questions. The talks and
questions will not be repeated. After you hear a question, read
the four possible answers in your book and choose the best
answer. Then, on your answer sheet, find the number of the
question and fill in the space that corresponds to the letter of
the answer you have chosen. Remember, you should not take
notes or write on your test pages.
● Practice 1 (Talk 1)
1. (A) It should be about a historical event.
(B) It should be a fictional paper.
(C) It should be three pages long.
(D) It should be about a well-known person.
2. (A) Read one biography of each of three different
presidents.

(B) Read three biographies of each of three different
presidents.
(C) Read one biography of a single president.
(D) Read three biographies of a single president.
3. (A) What should the students concentrate on in

their papers?
(B) How the biographies are dissimilar.
(C) What the highlights of the person’s life are.
(D) What is similar in the biographies.
4. (A) On October 1.
(B) On November 1.
(C) On December 1.
(D) On January 1.
(Soal dari buku Deborah Phillpips , ‚Longman Complete Course
for the TOEFL Test‚)
● Practice 2 (Talk 2) Taken from Longman’s book

1. (A) That compounds do not always share the
properties of their components.
(B) That any compound with sodium is a dangerous
compound.
(C) That sodium chloride has the same properties as
sodium and chlorine.
(D) That sodium chloride is a compound of sodium
and chlorine.
2. (A) It must be stored in oil.
(B) It is less dangerous than sodium.
(C) It has the same properties as sodium.
Latihan Soal | 95
(D) It reacts with either water or air.
3. (A) It is green in color.
(B) It is in a gaseous state.
(C) It reacts with water.
(D) It may be dangerous.
4. (A) They create sodium chloride.
(B) They become ordinary table salt.
(C) Their properties change.
(D) They become dangerous.
STRUCTURE AND WRITTEN EXPRESSION

Structure
Directions : The questions are incomplete sentence. You

will see four words or phrases below each sentences, marked
(A), (B), (C), (D). Choose the one word or phrase that best
completes the sentence. Then, on yor answer sheet, find the
number of the question and fill in the space that
correspondends to the letter of the answer you have chosen.
Fill in the space so that the letter inside the oval cannot be seen.
● Exercise 1
1. The river _____ from Wyoming into Nebraska.
(A) flows
(B) it flowed
(C) flowing
(D) with flowing water.

2. Biloxi received its name from a Sioux word meaning
‚first people.‛
(A) Located in
(B) It is in
(C) The city of
(D) The tour included
3. A pride of lions _____ up to forty lions, including one
to three males, several females, and cubs.
(A) it contains
(B) can contain
(C) contain
(D) containing
4. _____ tea plant are small and white.
(A) The
(B) On the
(C) Having flowers the
(D) The flowers of the
5. The tetracyclines, _______ antibiotics are used to treat
infection
(A) being a family
(B) are a family of
(C) a family of
(D) their family is
6. Any possible academic assistance from taking
stimultants _______ marginal at best.
(A) there is
(B) it is
(C) is
(D) as
Latihan Soal | 97
7. Henry Adams, born in Boston, ________ famous as a
historian and novelist.
(A) and became
(B) became
(C) he was
(D) and he became
8. The major cause _______ the pull of the Moon on the
Earth.
(A) the ocean tides are
(B) of the tides in the ocean
(C) of ocean tides is
(D) the oceans’ tides
9. Still a novelty in the late nineteenth century, _____
limited to the rich
(A) was photography
(B) was
(C) it was photography
(D) photography was.
10. A computerized map of the freeways using
information gathered by sensors embedded in the
pavement _________ on a local cable channel during
rush hours.
(A) airs
(B) air
(C) airing
(D) to air

● Exercise 2
1. The three basic chords in _______ the tonic, the
dominant, and the subdominant.
(A) functional harmony is
(B) functional harmony
(C) functional harmony are
(D) functional harmony they are
2. _____ Hale Telescope, at the Palomar Observatory in
southern California, scientists can photograph objects
several billion light years away.
(A) The
(B) With the
(C) They use the
(D) It is the
3. Without the proper card installed inside the
computer, _____ impossible to run a graphics
program
(A) it is
(B) is
(C) is definitely
(D) because of
4. The charter for the Louisiana lottery was coming up
for renewal, ____ spared no expense in the fight to
win renewal.
(A) the lottery committee
(B) so the lottery committee and
(C) so the lottery committee
(D) the lottery committee made
Latihan Soal | 99
5. While in reality Alpha Centauri is a triple star, _____
to the naked eye to be a single star.
(A) it appears
(B) but it appears
(C) appears
(D) despite it
6. The sun’s gravity severely distorted the path of the
commet ________ entered its wildly erratic orbit
around Jupiter
(A) it
(B) when
(C) after the comet came into it
(D) once the comet
7. Each object ______ Jupiter’s magnetic field is deluged
with electrical charges.
(A) it enters
(B) enters
(C) entering
(D) enter
8. As its name suggests, the Prairie Wetlands Resource
Center ______ the protection of wetlands on the
prairies of the Dacotas, Montana, Minnesota, and
Nebraska.
(A) it focuses
(B) focuses on
(C) focusing
(D) to focus on

9. One of the largest and most powerful birds of prey in
the world, _____ a six-foot wingspan and legs and
talons roughly the size of a man’s arms and legs.
(A) so the harpy has
(B) the harpy having
(C) with the harpy having
(D) the harpy has
10. _____creation of such a community was a desirable
step, the requisite political upheaval had to be
accepted.
(A) Since the
(B) The
(C) Later, the
(D) It was the
Written Expression
Directions: Int the questions, each sentence has four

underlined words or phrases. The four underlined parts of the
sentence are marked (A), (B), (C), and (D). Identify the one
underlined word or phrase that must be changed in order for
the sentence to be correct. Then, on your answer sheet, find the
number of the question and fill in the space that corresponds to
the letter of the answer you have chosen.
● Exercise 1
1. Alice in Wonderland, first published in1865, has since
A B
Latihan Soal | 101

conquered. However, the differences outweigh the similarities
in these two ancient civilizations. Sparta was hostile, warlike
(constantly fighting the neighboring cities), and military, while
Athens catered more towards the democratic and cultural way
of life. The latter city left its mark in the fields of art, literature,
philosophy, and science, while the former passed on its
totalitarianism and superior military tradition. The present
system of a well-rounded education followed in the United
States is based on the ancient Athenian idea. The Spartan
system, on the other hand, was concerned only with military
education.
1. All of the following are true EXCEPT
(A) both cities had city-state types of government
(B) both cities tool slaves
(D) both cities were advanced, but in different areas
(E) both cities developed a well-rounded education
2. Which of the following was NOT mentioned as part
of Athens’ cultural heritage?
(A) Totalitarianism
(B) Well-rounded education
(C) Art
(D) Slavery
3. Which of the following was borrowed from Athens
by the United States?
(A) Well-rounded education
(B) Totalitarianism
(C) Military might
(D) Slavery

4. It can be inferred from this reading that
(A) Athens and Sparta were friendly with each other
(B) Athens was attacked by other warlike nations
(C) Athens never fought other people
(D) The cultural aspects of Athenian culture made a
great impression on the world.
● Questions 5 through 9 are based on the following

reading.
Finnish-born botanist William Nylander taught at the

University of Helsinki for a number of years and later moved
to Paris, where he lived until his death at the end of the
nineteenth century. During the second half of the last century,
he became a prominent figure in the field of lichenology.
Botanist from all over the world sent samples to his laboratory
to be analyzed and classified. It can be said without
exaggeration that four out of five lichens bear his name.
He was the first to realize the importance of using
chemical reagents in the taxonomy of lichens. He selected the
most common reagents used by the chemists of his name.
Lichenologists all over the world still use these reagents,
including tincture of iodine and hypochlorite, in their
laboratories. During the first half of the twentieth century, a
Japanese named Arahina added only one chemical product- P-
Phenol diamines.
Nylander was also responsible for discovering that the
atmosphere of big cities hindered the lichens’ development
Latihan Soal | 107

and caused them to disappear. Now they are used to detect
atmospheric pollution.
Nevertheless, he considered lichens to be simple plans and
vehemently opposed the widely accepted modern theories that
lichens are a compound species formed by two discordant
elements: algae and fungi.
1. Internationally renowned scientists sent lichen
samples to Nylander because
(A) he considered them to be simple plants
(B) he used reagents to determine their use
(C) he analyzed and classified them
(D) he collected and preserved them
2. Which of the following is NOT true?
(A) Nylander accepted his colleagues’ theories on the
composition of lichens.
(B) Eighty percent of lichens bear Nylander’s name.
(C) Today lichens are used to detect atmospheric
pollution.
(D) Most botanists consider lichens to be a
compound species.
3. All of the following are true about Nylander EXCEPT
(A) he was the first to use chemical reagents in the
taxonomy of lichens
(B) he believed that lichens were simple plants
(C) he was an esteemed lichenologist
(D) he taught botany at the University of Paris
4. According to accepted nineteenth-century theories,
which two elements form the composition of lichens?

(A) Iodine and chemical reagents
(B) Algae and fungi
(C) Hypochlorite and iodine
(D) Chemical reagents and atmospheric chemicals
5. How could William Nylander best be described?
(A) Degenerate
(B) Ingenious
(C) Domineering
(D) Anxious
Latihan Soal | 109

EKSTRA GRAMMAR
Untuk bisa mengerjakan soal soal TOEFL setidaknya

peserta tes harus berada pada level intermediate. Artinya
setidaknya peserta tes harus mengetahui dasar grammar / tata
bahasa Inggris. Berikut tambahan materi tentang grammar /
dasar-dasar tata bahasa inggris untuk memudahkan meng-
hadapi tes TOEFL.
POLA KALIMAT DALAM BAHASA INGGRIS
Setiap kalimat dalam bahasa Inggris setidaknya memiliki

satu subject dan verb.
subject verb complement Modifier

John and I ate a pizza last night
We studied “present perfect” last week
Ekstra Grammar | 111

SUBYEK (SUBJECT)
Subyek ialah unsur yang mewakili seseorang yang me-
lakukan perbuatan atau aktivitas tertentu. Secara umum
berupa kata benda misalnya nama seseorang, benda, tum-
buhan, dan lain sebagainya. Contoh dari subyek yaitu Dina,
Dini, Paman, Bibi, John, nenek, pohon, pisang, pemerintah,
daan lain-lain. Dalam bahasa Inggris, setiap kalimat harus me-
miliki satu subyek. Bentuk subyek bisa tunggal ataupun jamak.
Berikut ini adalah contoh subyek (yang digaris bawah)
dalam kalimat bahasa Inggris :
1) Hot tea is delicious.
2) Milk contains calcium.
3) The pen is on the table.
4) The new red house is John’s.
5) George likes boats.
6) Mary, John, George, and I went to a restaurant last
night.
7) The weather was very bad yesterday.
8) The chemistry professor canceled class today.
9) The bank closed at two o’clock.
10 It rains quite often here in the summer.
VERB
Setiap kalimat harus memiliki verb. Dalam bahasa

Indonesia verb sama dengan predikat yang muncul setelah
subyek. Verb terdiri dari kata kerja asli (speak, eat, drink, write,
dll) atau auxullary (is, am, are, was, dll) atau bisa juga linking
verb (seem, look, sound, dll).

Berikut contoh dari verb dalam kalimat :
1) John is going to Miami tomorrow.
(auxiliary-is; main verb-going)
2) Jane has been reading that book.
(auxiliaries-has, been; main verb-reading)
COMPLEMENT
Sebuah komplemen melengkapi verb dan merupakan

bagian frasa verbal yang membuatnya menjadi predikat leng-
kap dalam klausa. Pelengkap dapat berupa frasa nomina,
verba, adjektiva atau preposisi, atau klausa. Letaknya lang-
sung dibelakang predikat. Perlu diingat, sebuah kalimat dalam
bahasa Inggris tidak harus memiliki komplemen.
Contoh komplemen :
1) John bought a cake yesterday.
2) Jill was driving a new car.
3) He wants to drink some water.
4) She saw John at the movies last night.
5) They called Mary yesterday.
6) He was smoking a cigarette.
MODIFIER
Sebuah modifier menerangkan waktu, tempat, atau kete-

rangan cara. Sangat sering modifier merupakan frasa preposisi.
Frasa preposisi adalah kumpulan kata yang diawali preposisi
dan diakhiri kata benda. Modifier biasanya muncul diakhir
kalimat.

Contoh frasa preposisi:
1) In the morning
2) At the university
3) On the table
Modifier juga bisa berupa frasa adverbia (kata keterangan

cara atau tempat):
1) Last night
2) Hurriedly
3) Next year
4) Outdoors
5) Yesterday
Perlu diingat bahwa setiap kalimat tidak harus memiliki
modifier
Contoh modifier :
1) John bought a book at a bookstore (modifier tempat)
2) Jill was swimming in the pool yesterday. (modifier
tempat dan waktu)
3) He was driving very fast. (modifier keterangan cara)
4) The milk is in the refrigerator. (modifier tempat)
5) She drove the car on Main Street. (modifier tempat)
6) We ate dinner at seven o’clock. (modifier waktu)
Latihan 1 (Subject, Verb, Complement, dan Modifier)
Identifikasi subject, verb, complement, dan modifier di setiap

kalimat berikut ini. Perlu diperhatikan bahwa setiap kalimat
tidak harus memiliki complement atau modifier. Tandai dengan
menggunakan s (subject), v (verb), c (complement), dan m
(modifier).

Contoh :
Jill is buying a new hat in the store
s v c m
1. Henry is cooking dinner tonight.

___________________________
2. Adam and Marcia have visited the president.
____________________________________
3. They can eat dinner in this restaurant today.
__________________________________
4. Santi should have bought gasoline yesterday.
___________________________________
5. Trees grow.
_________
NOUN PHRASE
Noun Phrase atau frasa kata benda adalah sekumpulan

kata yang diakhiri dengan kata benda. Noun Phrase bisa berisi
determiner (the, a, an, dll), kata sifat, kata keternangan, dan
kata benda. Noun Phrase tidak bisa diawali dengan preposisi.
Subyek dan komplemen secara umum terdiri atas Noun Phrase.

KATA BENDA DAPAT DIHITUNG (COUNT) DAN TAK
DAPAT DIHITUNG (UNCOUNT)
Count adalah kata benda yang dapat dihitung:

Contoh:
Tunggal Jamak
Book Two books
Student Many students
Person Four people
Pen Three pens
Uncount adalah kata benda yang tidak bisa dihitung.

Contoh :
Tunggal Jamak
Milk Milk
Money Money
Sugar Sugar
Kata benda yang tidak bisa dihitung tetap tidak berubah

dalam bentuk jamaknya. Kita tidak bisa menuliskan one milk,
two milk tapi bisa ditulis dengan cara lain jika benda tersebut
ditaruh di sebuah wadah, misal a glass of milk, one glass of milk,
two glasses of milk.
Contoh kata benda yang tak dapat dihitung lainnya ; sand,
soap, physics, mathematics, news, mump, air politics, measles,
information, meat, homework, food, economics, dan adver-
tising.

Ada jenis kata benda yang lain yaitu kata benda beraturan
(regular noun) dan kata benda tidak beraturan (irregular
noun). Untuk kata benda beraturan, secara umum jika kata
tersebut menjadi jamak hanya ditambahkan –s atau –es. Tapi
tidak untuk aturan kata benda tidak beraturan.
Irregular noun (kata benda tidak beraturan)
Tunggal Jamak
person People
child children
man men
foot feet
mouse mice
fish fish
woman women
tooth teeth
goose geese
DETERMINER
Determiner (many, a, much, an, dll) tidak semuanya bisa

digunakan pada count dan uncount.
COUNT NOUNS NON-COUNT NOUNS

a(n), the, some, any the, some, any
this, that, these, those this, that
none, one, two, three,………. none
many much (usually in negative or
a lot of questions)

a large number of a lot of
great a large amount of
(a) few
fewer……..than (a) little
more……...than less………..than
more………than
Contoh :
a. I have much money bukan many money karena uang
tidak dapat dihitung
b. I have many friends bukan much friends karen teman
bisa dihitung.
Latihan 2: Count dan Non-Count Nouns
Identifikasi kata-kata berikut ini, apakah kata benda dapat

dihitung atau tak dapat dihitung
1. Television ___________
2. Atmosphere ___________
3. Food ___________
4. cup ___________
5. car ___________
6. person ___________
7. tooth ___________
8. money ___________
9. news ___________
10. water ___________
11. soap ___________
12. hydrogen ___________
13. geography ___________
14. pencil ___________

15. soup ___________
16. minute ___________
Latihan 3: Determiners
Pilihlah determiner yang cocok untuk melengkapi kalimat

dibawah ini.
1. He doesn’t have (many/much) money.
2. I would like (a few/a little) salt on my vegetables.
3. She bought (that/those) cards last night.
4. There are (less/fewer) students in this room than in
the next room.
5. There is (too much/too many) bad news on television
tonight.
ARTIKEL A DAN AN
Sebuah artikel menerangkan kata benda tersebut sebagai

kata benda tunggal. A dan An bisa digunakan untuk
menyebutkan sesuatu yang belum kita ketahui misal, A book
artinya sebuah buku, tapi buku yang mana kita belum tahu.
Contoh lainnya, I saw a girl (Aku melihat seorang gadis) kita
tidak tahu gadis yang mana.
Artikel A bisa digunakan sebelum kata yang berawalan
konsonan.
Contoh : a car, a book, a student, a man
Sedangkan artikel An bisa digunakan ketika kata itu
berawalan vocal
Contoh : an eraser, an elephant, an entertainment

Catatan: Berawalan vokal atau konsonan itu bukan dari
hurufnya, tapi dari cara pengucapannya, misal kata university
berawalan dengan huruf ‘u’ tapi pada penggunaan artikel
yang dipakai adalah artikel A. karena cara pengucapan dari
kata university berawalan ‘y’. Maka A university yang benar,
bukan An university.
ARTIKEL THE
Artikel the digunakan untuk menegaskan sesuatu atau

mengindikasikan sesuatu yang kita sudah tau sesuatu tersebut,
misal, the cat (kucing itu/tersebut), pembicara dan pendengar
tahu kucing yang mana. Contoh dalam kalimat; I know the boy
(saya tahu anak itu), pembicara dan pendengar tahu yang
mana anak yang dimaksudkan. Bisa disimpulkan bahwa
artikel the fungsinya untuk menegaskan (menspesifikkan)
sesuatu yang kita sudah ketahui. Tapi jika kata benda atau
frasa tersebut sudah diketahui atau memiliki nama, artikel the
sering tidak digunakan, contoh : I live in Brebes tanpa the. Tapi I
live in the city dengan the.
Berikut ini beberapa kata atau frasa yang harus dan yang
tanpa artikel the..
Dengan The Tanpa The

Oceans lakes (tunggal)
Rivers
Seas contoh : Lake Geneva, Lake
Gulfs Eric
Lakes (jamak)
contoh : the Red Sea, the Atlantic
Ocean, the Great Lakes

Mountains Mounts
contoh : the Rocky Mountains, the contoh : Mount Vesuvius, Mount
Andes McKinley
Earth, moon planets, constellations
contoh : the earth, the moon contoh : Venus, Mars, Earth,
Orion
Schools
Colleges
Universities (jika diwali dengan
universitas atau sekolah, dll)
contoh : the University of Florida
Ordinal number (bilang urutan cardinal number (bilangan
sebelum kata benda setelah kata bendanya)
contoh the First World War, the contoh : World War One,
Third Chapter chapter three
Wars (kecuali „world wars‟)

contoh : the Crimean War, the
Korean War
Negara tertentu atau negara bagian Countries (Negara yang diawali
(lebih dari satu kata. (Kecuali Great dengan kata sifat seperti new
Britain) atau arah south dll.
contoh : the United States, the contoh : New Zealand, South
United Kingdoms Africa
Countries (dengan satu kata)
France, Sweden, Venezuela
Continents (benua)
contoh : Europe, Africa, South
America
States (negara bagian satu
kata)
Florida, Ohio, California
Dokumen sejarah Sports (olahraga)
contoh : the Constitution, the magna baseball, basketball, soccer
Carta

Ethnic groups (Kelompok etnis) Abstract nouns (kata benda
contoh : the Indians, the Aztecs abstrak)
contoh : freedom, happiness
holidays
Christmas, Thanksgiving
Latihan 4: Artikel
Isilah dengan artikel yang tepat. Kosongkan jika tidak perlu

diisi artikel.
1. Jason’s father bought him…………….bicycle that he had
wanted for his birthday.
2. ………….Statue of Liberty was a gift of friendship
from……….France to………. United States.
3. Rita is studying………………English and……………math
this semester.
4. …………judge asked…………witness to
tell…………truth.
5. Please give me………..cup of…………coffee
with…………cream and……….sugar.
6. …………big books on………table are for my history class.
7. No one in…………Spanish class knew………correct
answer to……….Mrs. Perez question.
8. My……….car is four years old, and it still runs well.
9. When you go to………..store, please buy…………bottle
of………..chocolate milk and…………..dozen oranges.
10. There are only………..few seats left for……….tonight’s
musical at……..university.

VERB PHRASE
Frasa kata kerja meliputi kata kerja asli atau inti (main
verb) dan beberapa auxullaries.
TENSES AND ASPECTS
Dibawah ini beberapa tenses secara ringkas dan contoh

kalimatnya.
● Simple present – She eats banana everyday.
● Simple past – She ate banana yesterday.
● Present continuous – She is eating banana now.
● Past continuous – She was eating banana when
Santi came
● Present perfect – She has eaten banana several
times.
● Past perfect – She had eaten banana before
she went to school.
SIMPLE PRESENT TENSE
Tenses ini tidak mengindikasikan sesuatu yang sedang

terjadi pada saat ini atau sekarang tapi tenses yang menerang-
kan sesuatu yang dilakukan berulang-ulang.
Contoh :
1) I go to school every day
2) She sleeps every night

Berikut beberapa stative verb tenses ini :
Know believe hear see

Smell wish understand hate
Love like want sound
Have need appear seem
Taste own
Catatan: Kata kerja di atas hampir tidak pernah digunakan

untuk tenses progressive/ continues
PRESENT PROGRESSIVE (CONTINUOUS)
Tenses ini mengindikasikan sesuatu yang sedang terjadi

pada saat sekarang atau saat ini.
Contoh :
Nindi is eating lunch now.
Tenses ini juga bisa mengindikasikan sesuatu yang akan
datang
We are watching movie tomorrow.
Latihan 6: Simple Present dan Present Progressive
Pilihlah simple present tense atau simple present

progressive pada kalimat di bawah ini.
1. Something…………(smell) very good.
2. We…………..(eat) dinner at seven o’clock tonight.
3. He……………(practice) the piano every day.

4. They…………..(drive) to school tomorrow.
5. I……………..(believe) you
SIMPLE PAST TENSE
Tenses ini digunakan untuk menerangkan kegiatan yang

dilakukan (selesai) pada saat lampau.
Kata yang digaris bawah berikut ini dalam kalimat adalah
contoh kata kerja bentuk lampau (v2) yang digunakan dalam
simple past tense.
1. John went to Spain last year.
2. Bob bought a new bicycle yesterday.
3. Maria did her homework last night.
4. Mark washed the dishes after dinner.
PAST PROGRESSIVE (CONTINUOUS)
Tenses ini digunakan untuk mengindikasikan :

● Kegiatan / aktivitas yang sedang dilakukan pada saat
lampau dan bisa juga disela dengan kegiatan lainya (past
tense)
Contoh :
1) When Mark came home, Martha was watching
(Past) (past progressive)
television.
Atau
2. Martha was watching television when Mark came

(Past progressive) (past)
home

● Dua kegiatan yang sama-sama sedang berlangsung pada
saat lampau.
Contoh :
1) Dinda was watching television while Santi was
(Past progressive) (Past progressive)
reading a book.
Atau
2) While Santi was reading a book, Dinda was watching
(Past progressive) (Past progressive)
television.
Latihan 7: Simple Past Tense dan Past Progressive
Gunakan simple past tense atau simple past progressive tense

dalam kalimat berikut ini secara tepat
1. Nina…………(eat) lunch when her friend called.
2. While Dona was cleaning the apartment, her
husband………….(sleep).
3. At three o’clock this morning, Dave…………..(study).
4. When John arrived, the Robinsons………(have)
dinner, but they stopped in order to talk to him.
5. Mark……………(go) to France last year.
PRESENT PERFECT
Present perfect tense adalah suatu bentuk kata kerja yang

digunakan untuk menyatakan suatu aksi atau situasi yang
telah dimulai di masa lalu dan masih berlanjut sampai
sekarang atau telah selesai pada suatu titik waktu tertentu di
masa lalu namun efeknya masih berlanjut.

Pola kalimat.
subject + has/have + [verb in past participle]……..
Contoh kalimat :
1) John has seen this film three times.
2) Mike has traveled around the world.
3) Erica has lived in the same house for twenty years
4) John has lived in the same house since 1987.
PRESENT PERFECT PROGRESSIVE (CONTINUOUS)
Present perfect progressive tense hampir sama dengan perfect

tense yaitu suatu bentuk kata kerja yang digunakan untuk
menyatakan suatu aksi atau situasi yang telah dimulai di masa
lalu dan masih berlanjut sampai sekarang. Perbedaannya
hanya belum selesai aksi atau situasi tersebut
Pola kalimat.
subject + has/have + been + [verb + ing]……..
Contoh kalimat :
1) John has been living in the same house for twenty years
(perfect progressive) atau John has lived in the same
house for twenty years (perfect)
2) John has worked in Washington for three years (perfect)
atau John has been working in Washington for three years
(perfect progressive)
Latihan 8: Present Perfect dan Simple Past.
Gunakan present perfect atau simple past untuk kalimat

berikut ini

1. John…………….(write) his report last night.
2. Bob……………(see) this movie before.
3. Jorge……………(read) the newspaper already.
4. Mr. Johnson………(work) in the same place for thirty
years, and he is not planning to retire yet.
5. George…………..(go) to the store at ten o’clock this
morning.
PAST PERFECT
Past perfect tense merupakansuatu tense yang menggam-

barkan suatu aksi/kegiatan yang terjadi sebelum satu spesifik
waktu di masa lampau dan telah selesai sebelum aksi/kegiatan
lain yang terjadi di masa lampau juga. Tense ini terdiri dari
gabungan aspek perfect (sebelum satu spesifik waktu di masa
lampau) dan bingkai waktu past (masa lampau).
Pola kalimat.
subject + had + [verb in past participle]……..
Contoh kalimat :
1) John had gone to the store before he went home.
(1st action) ( 2nd action)
2) Jack told us yesterday that he had visited England in
(2nd action) ( 1st action)
1999.
Tense ini digunakan biasanya dengan kata before, after, atau

when. Berikut contohnya :

1) John had gone to the store before he went home.
2) John went home after he had gone to the store.
3) Before John went home, he had gone to the store.
4) After John had gone to the store, he went home.
PAST PERFECT PROGRESSIVE (CONTINUOUS)
Tense ini merupakan suatu bentuk kata kerja yang

digunakan untuk mengungkapkan suatu aksi (dengan durasi
waktu tertentu) telah selesai pada suatu titik waktu tertentu di
masa lalu. Konsepnya hampir sama dengan past perfect.
Pola kalimat.
subject + had + been + [verb + ing] ..........
Contoh kalimat :
1) Taufiq had been living in New York for ten years
before he moved to California.
2) After Christ had visited Puerto Rico, he went to St.
Thomas.
3) Before Husain went to sleep, he had called his family.
4) John had worked at the university for forty-five years
before he retired. (Atau) John had been working at the
university for forty-five years before he retired.
Latihan 9: Past Perfect dan Simple Past.
Isilah dengan menggunakan past perfect atau simple past

pada kalimat berikut ini
1. The policeman read the suspect his rights after
he…………..(arrest) him.

2. After John…………..(wash) his clothes, he began to
study.
3. George…………..(wait) for one hour before the bus
came.
4. Maria………….(enter) the university after she had
graduated from the community college.
5. Jeanette………….(wash) the pipettes after she had
completed the experiment.
SUBJECT-VERB AGREEMENT
Seperti yang sudah dijelaskan di pembahasan strategi di

atas, setiap kata kerja verb/ predikat harus bersesuaian dengan
subyeknya. Seperti contoh berikut ini :
The elevator works very well

Subyek tunggal Predikat dengan –es /s
The elevators work very well

Subyek jamak Predikat tanpa –es /s
The cats are cute

Subyek jamak Predikat to be jamak
The cat is cute

Subyek tunggal Predikat to be tunggal

Latihan 10: Subject-Verb Agreement
Pilihlah kata yang ada dalam kurung dengan benar

1. John, along with twenty friends, (is/are) planning a
party.
2. The picture of the soldiers (bring/ brings) back many
memories.
3. The quality of these recordings (is/are) not very good.
4. If the duties of these officers (isn’t/aren’t) reduced,
there will not be enough time to finish the project.
5. The effects of cigarette smoking (have/has) increased
rapidly in recent years.
GERUND SEBAGAI SUBYEK
Jika sebuah kalimat diawali dengan [verb + ing] (gerund),

verb atau predikatnya harus tunggal.
Contoh :
1. Knowing her has made him what he is.
(gerund) (predikat tunggal)
2. Dieting is very popular today.
3. Not studying has caused him many problems.
COLLECTIVE NOUNS
Kata benda kolektif atau kesatuan yang termasuk kategori

kata benda tunggal. Berikut ini kata-kata yang selalu
diindikasikan sebagai kata benda tunggal.

Congress Family
Committee Class
Organization Team
Army Club
Crowd Government
Majority Jury
Minority Public
Contoh dalam kalimat (subyek tunggal dan predikat

tunggal):
1) The committee has met, and it has rejected the
proposal.
2) The family was elated by the news.
3) The crowd was wild with the excitement.
Uang, Ukuran, dan waktu juga termasuk Collective Noun

Contoh (subyek tunggal dan predikat tunggal) :
1) Twenty-five dollars is too much to pay for that shirt.
2) Fifty minutes isn’t enough time to finish this test.
3) Two miles is too much to run in one day.
A NUMBER OF/THE NUMBER OF
Pengumpulan kata benda menjadi satu kesatuan juga bisa

dengan menggunakan pola ini.
Pola
a number of + plural (jamak) noun + plural(jamak) verb
the number of + plural (jamak) noun + singular
(tunggal) verb

Contoh dalam kalimat :
1) A number of students are going to the class picnic. (a
number of = banyak) (jamak)
2) The number of days in a week is seven. (tunggal)
KATA BENDA YANG SELALU JAMAK
Kata-kata berikut ini tidak bisa menjadi tunggal

scissors shorts pants
jeans tongs
trousers eyeglasses pliers
tweezers
Kecuali jika sebelum kata tersebut menggunakan ‚a pair

of…………….‛.
Contoh :
1) The pants are in the drawer.
2) A pair of pants is in the drawer.
3) These scissors are dull.
4) A pair of scissors is dull.
Latihan 11: Subject-Verb Agreement
Pilihlah kata dalam kurung secara tepat.

1. Skating (is/are) becoming more popular every day.
2. A number of reporters (was/were) at the conference
yesterday.
3. Your glasses (was/were) on the bureau last night.
4. There (was/were) some people at the meeting last night.
5. The committee (has/have) already reached a decision.

6. A pair of jeans (was/were) in the washing machine this
morning.
7. The number of students who have withdrawn from class
this quarter (is/are) appalling.
8. There (has/have) been too many interruptions in this class.
9. The crowd at the basketball game (was/were) wild with
excitement.
10. The army (has/have) eliminated this section of the training
test.
PRONOUNS
Berikut ini adalah tabel kata ganti /Pronoun

Subject Object Possessive Possessive Reflexive
adjective pronouns pronouns
I Me My Mine Myself
You You Your Yours Yourself
He Him His His Himself
She Her Her Hers Herself
It It Its Its Itself
We Us Our Ours Ourselves
They Them Their Theirs Themselves
Contoh :
1) They meet me
S O
2) I meet them
S O

VERBS THAT ARE ALWAYS FOLLOWED BY THE
GERUND
Ada beberapa kata yang selalu diikuti gerund (-ing).

Gerund merupakan kata kerja yang diubah menjadi kata
benda atau bentuk –ing. Setelah kata-kata berikut dibawah ini,
jika ada kata kerja lagi, kata kerja tersenut berubah menjadi –
ing. Kata tersebut meliputi :
appreciate avoid
admit help consider
delay deny
enjoy finish mind
miss postpone
practice quit recall
report resent
resist resume risk
suggest
Contoh gerund kalimat:

1) John admitted stealing the jewels.
2) We enjoyed seeing them again after so many years.
3) You shouldn’t risk entering that building in its
present condition.
4) Michael was considering buying a new car until the
prices went up.
Akan tetapi ada beberapa kata yang bisa dalam kategori

keduanya (Gerund dan to infinitive) :

begin continue hate
stand dread
like love prefer
regret start
try
Contoh kalimatnya :
1) He started to study after dinner.
He started studying after dinner.
2) Joan hates to ride her bicycle to school.
Joan hates riding her bicycle to school.
VERBS + PREPOSITIONS FOLLOWED BY THE GERUND
Ada beberapa kata kerja dengan preposisi yang diikuti

dengan gerund. Berikut contoh dari pola kalimat V+Prep+Ger :
approve of better off count on
depend on give up
insists on keep on put off
rely on succeed
in
think think off worry
about about
Contoh kalimat :
1) John gave up smoking because of his doctor’s advice.
2) Mary insisted on taking the bus instead of the plane.

ADJECTIVES + PREPOSITION FOLLOWED BY THE
GERUND
Ada beberapa Kata sifat dengan preposisi yang diikuti

gerund meliputi :
accustomed capable of intent

to on
afraid of fond of
interested in successful tired of
in
Contoh kalimat :
1) Helmi is afraid of getting married now.
2) They are accustomed to sleeping late on weekends.
3) Tika is not capable of understanding the predicament.
ADJECTIVES FOLLOWED BY THE INFINITIVE
Ada beberapa kata sifat yang diikuti dengan to infinitive

dalam kalimat. Berikut di bawah ini merupakan kata sifat yang
selalu diikuti pola to infinitive dan tak pernah menggunakan
gerund.
anxious boring dangerous

hard eager
easy good strange
pleased prepared
ready able usual
common difficult

Contoh kalimat :
1) Andri is eager to see his family.
2) It was dangerous to drive in this summer.
3) We are ready to leave now.
Beberapa kata (stop, remember, dan forget) bisa diiktui

keduanya baik infinitive atau gerund tapi maknanya akan
berbeda.
Contoh :
1) Rina stopped studying. (Rina tidak lagi belajar).
2) Rina stopped to study. (Rina berhenti melakukan
sesuatu untuk belajar).
Latihan : Verbs sebagai komplemen
Pilihlah kata/frasa dalam kurung secara tepat.

1. The lecturer decided (accepting/to accept) the paper.
2. We appreciate (to have/having) this information.
3. Her father doesn’t approve of his (going/to go) to America.
4. They found it very difficult (reaching/to reach) a decision.
5. Dini is interested in (to open/opening) a bar.
6. Jamal has no intention of (to leave/leaving) the city now.
7. They are eager (to return/retuning) to school in the fall.
8. You would be better off (to buy/buying) this car.
9. She refused (to accept/accepting) the gift.
10. Meli regrets (to be/being) the one to have to tell him.

PRONOUN BEFORE THE GERUND OR INFINITIVE
Kata ganti sebelum gerund atau infinitive. Ada beberapa

kata berikut ini yang diikuti infinitive dan yang sering
membutuhkan objek tidak langung.
allow beg
ask convince
expect invite
order permit
persuade prepare
remind urge
want instruct
promise
Contoh kalimat :
1) Budi asked Rindu to call him when she woke up.
2) I ordered him to appear in court.
3) We urge you to reconsider your decision.
Latihan 14: Pronouns dengan Verbs sebagai Komplemen

Pilihlah kata ganti yang tepat pada kalimat berikut ini.
1. Richard is expecting (us/our) to go to class tomorrow.
2. You shouldn’t rely on (him/his) calling you in the
morning.
3. They don’t approve of (us/our) leaving early.
4. George asked (me/my) to call him last night.

MODAL AUXILIARIES
Kata bantu (auxullaries) Modal terdiri dari beberapa kata

berikut ini
PRESENT TENSE PAST TENSE
Will Would
Can Could
May Might
Shall Should
Must (had to)
Ought to
Pola kalimat dalam penggunaan Modal yaitu

Modal + V1....
Modal + be+ V3
Modal + be + Complement
Contoh kalimat :
1) I will take the lesson
2) She can swim in the river
3) The man must learn more about English
4) The food could be cooked
5) Hse ought to be discipline
USED TO
Used to digunakan untuk menjelaskan / menerangkan

kebiasan pada saat lampau dan tidak dilakukan lagi pada saat
sekarang.

Contoh :
1) I used to have long hair, but now I don’t. (dulunya
berambut panjang tapi sekarang tidak)
2) He used to play kite, but now He doesn’t (dulunya
kebiasaan bermain layangan, tapi sekarang tidak lagi)
Akan tetapi apabila used to + verb –ing artinya adalah

kebiasaan pada saat sekarang
Contoh :
1) I used to smoking. (kebiasaan merokok dan masih
sampai sekarang)
2) They used to visiting museum on Holiday. (Mereka
biasa ke museum dan sekang masih suka pergi ke
museum)
Latihan 21: Used to
Isilah titik dibawah ini dengan pola yang benar.

1. We were used to………….(eat) at noon when We started
school.
2. Andrew used to…………..(eat) dinner at five o’clock.
3. When I was young, I used to…………(swim) every day.
4. Kamal used to………….(like) her, but he doesn’t anymore.
5. Don’t worry. Some day you will get used
to………….(speak) English.
ADJECTIVES
Kata sifat (adjective) terbagi menjadi dua kategori;

descriptive dan limiting. Ajektiva Deskriptif merupakan kata

sifat yang mendeskripsikan color (warna), size(ukuran), atau
quality of a person or thing (noun atau pronoun). Ajektiva
Limiting yaitu menerangkan batasan kata yang dimodifikasi
conoth ; Kuantitas, Jarak, dan Kata ganti Milik, dll.).
Beautiful Cardinal numbers (one,

Large two,….)
Red Ordinal numbers (first,
Interesting second,……..)
Important Possessives (my, your, his)
Colorful Demonstratives (this, that,
these, those)
Quantity (few, many, much)
Articles (a, an, the)
Jika ajektifa deskriptif memodifikasi kata benda tunggal

yang bisa dihitung, sebelum kata benda tersebut ditambahkan
artikel a, an.atau the. Contoh : a pretty girl, an interesting story,
atau the red dress.
ADVERB OF MANNER
Kata keterangan ini merupakan kata keterangan cara /

menerangkan kata kerja / bagaimana subyek melakukannya.
ADJECTIVES ADVERBS
Bright Brightly
Careful Carefully
Quiet Quietly

Contoh :
1) She drives car carefully. (Dia mengendarai mobil
dengan hati-hati)
2) He entered the room quietly (Dengan diam-diam)
Catatan: Tidak semua kata sifat yang menjadi kata kete-

rangan cara (Adverb of manner) di tambahkan –ly di belakang
katanya. Seperti kata sifat ini; so, very, almost, soon, often, fast,
rather, well, there, too.
Contoh kalimat lainnya :
1) John is reading carefully. (Bagaiman John membaca-
nya? Dengan diam-diam)
2) Maria Elena speaks Spanish fluently. (Bagaimana dia
berbicara?)
3) I don’t play tennis very well. (Bagaimana saya ber-
main tennis?)
Latihan 22: Adjectives dan Adverbs
Pilihlah kata dalam kurung dengan tepat.

1) Rita plays the violin (good/well).
2) That is an (intense/intensely) novel.
3) The sun is shining (bright/brightly).
4) The girls speak (fluent/fluently).
5) The table has a (smooth/smoothly) surface.
DEGREE OF COMPARISON
Tingkat perbandingan (degree of comparison) merupakan

penggunaan adjective (kata sifat) atau adverb (kata keterangan)

yang menerangkan perbandingan. Tingkat perbandingan
dibagi menjadi tiga, meliputi positiv degreee, comparative degree,
dan superlative degree.
A. Positive Degree
Pola dalam positive degree menggunakan correltive

conjunction as … as. Positive degree yang digunakan adalah
bentuk standar adjective dan adverb dan tidak berubah.
Contoh :
1) The task is not as difficult as you imagine. (Tugas
tersebut tidak sesulit yang kamu bayangkan.)
2) My sister drives as carefully as my father in the
residential area. (Saudara laki-laki saya mengemudi
sehati-hati ayahnya di area perumahan.)
Comparative Degree
Comparative degree digunakan untuk membandingkan dua

orang, binatang, benda, atau hal. adjective atau adverb yang
terdiri dari satu suku kata berakhiran -er, dan dua suku kata
atau lebih diawali dengan kata more. Khusus untuk dua suku
kata adjective dengan akhiran -y, akhiran tersebut dihilangkan
lalu ditambahkan -ier. Ketika berada di dalam kalimat, degree of
comparison ini biasanya diikuti kata than.
Contoh
- Kata sifat (Adjective) : cold-colder, patient – more
patient, happy-happier

- Adverb (kata keterangan) : fast-faster, gently – more
gently, slowly – more slowly
Contoh kalimat :
1) Your heart is colder than ice.
2) The case A is mor important than the case B.
3) I walk faster than you do.
Superlative Degree
Superlative degree digunakan untuk membandingankan

tiga atau lebih orang, benda. kebanyakan satu suku adjective
dan adverb didapat bentuk superlative-nya dengan menambah-
kan akhiran -est, dan lebih dari satu suku kata ditambahkan
kata most di depannya. Adjective yang terdiri dari dua suku
kata dengan akhiran -y, akhiran tersebut dihilangkan lalu
ditambahkan -iest. Ketika berada di dalam kalimat, superlative
degree diawali dengan definite article the.
Contoh :
- Kata sifat (Adjective): cold-coldest, patient – most
patient, happy-happiest
- Kata keterangan (Adverb) : fast-fastest, gently – most
gently, slowly – most slowly
Contoh kalimat :
1) I am the smartest student
2) She is the most beautiful girl in the world
3) That is the most dangerous place in the world

Latihan 23: Comparisons
Gunakanlah tingkat perbandingan dibawah ini dengan

tepat.
1. John and his friends left………..(soon) as the
professor had finished his lecture.
2. Her job is…………..(important) than her friend’s.
3. She plays the guitar……………(well) as Andres
Segovia.
4. A new house is much……………(expensive) than an
older one.
5. Yesterday was……………(hot) as this week.
PASSIVE VOICE
Kalimat pasif atau passive voice merupakan suatu bentuk

kalimat dimana subjek kalimat menerima aksi, bukan
melakukan aksi. Dalam kalimat pasif, subyek berubah menjadi
obyek dan obyek berubah menjadi subyek. Dan makna dalam
Bahasa Indonesia Aktif (me-) menjadi pasif (di-).
Kalimat Aktif Kalimat Pasif

I eat the banana The banana is eaten by me
He takes the books The books are taken by him
Sinta cleaned the bedroom The room is cleaned by her
Secara umum, kalimat aktif yang bisa menjadi kalimat

pasif adalah kalimat yang memiliki transitive verbs (kata kerja
yang memerlukan objek langsung) seperti take, visit, pay, read
dan sebagainya. Akan tetapi, kalimat pasif yang memiliki

intransitive verbs (kata kerja yang tidak memerlukan objek
langsung) seperti go, happen, run, dan lain-lain tidak bisa
dirubah menjadi kalimat pasif. Rumus dasar dari passive voice
yaitu Subject + to be (am/is/are) + past participle (pp)
Rumus Passive Contoh Passive

Tense
Voice Voice
The juice is drunk (by
Simple Present am/is/are + pp her)
Present The juice is being drunk
Continuous am/is/are being + pp (by her)
The juice was drunk (by
Simple Past was/were + pp her)
The juice was being
Past Continuous was/were being + pp drunk (by her)
The juice hasbeen drunk
Present Perfect has/have been + pp (by her)
The juice had been
Past Perfect had been + pp drunk (by her)
The juice will be drunk
Simple Future will be + pp (by her)
am/is/are going to be + The juice is going to be
Future Continuous pp drunk (by her)
The juice will have been
Future Perfect will have been + pp drunk (by her)
Untuk pola continuous atau progressive tinggal di tambah-

kan setelah to be dalam kalimat pasif. Contoh she is drinking the
juice (A), berubah jadi pasif The juice is being drunk by her (P)

Latihan 24: Passive Voice (kalimat pasif)
Ubahlah kalimat berikut ini menjadi kalimat pasif

1. He calls the president every day.
2. Dina is calling the other members.
3. Sinta was delivering the documents to the
department.
4. The other members have repealed the amendment.
5. The delegates had received the information before the
recess.

ADDITIONAL VOCABULARY
Vocabulary atau kosakata yang cukup akan memudahkan

anda dalam menghadapi tes TOEFL. Salah satu cara
menghafal kosakata baru yaitu setelah kata tersebut dihafal-
kan/diingat, sebisa mungkin kata yang anda hafalkan ditulis
beberapa kali sampai benar benar hafal dan tau pengejaannya.
Berikut di bawah ini adalah beberapa Kata kerja beraturan dan
tidak beraturan untuk menambah pengetahuan kosakata anda.
REGULAR VERB (Kata Kerja Beraturan)
Verb 1 Verb 2 Verb 3

Arti
(Present) (Past) (Participle)
Accept Accepted Accepted Menerima
Achieve Achieve Achieved Meraih
Add Added Added Menambahkan
Admire Admired Admired Mangagumi
Addiotional Vocabulary | 149

Admit Admitted Admitted Mengakui
Adopt Adopted Adopted Mengambil
Advise Advised Advised Menasihati
Afford Afforded Afforded Mampu
Agree Agreed Agreed Menyetujui
Allow Allowed Allowed Mengizinkn
Amuse Amused Amused Menghibur
Analyze Analyzed Analyzed Menganalisa
Announce Announced Announced Mengumumkan
Annoy Annoyed Annoyed Mengganggu
Answer Answer Answered Manjawab
Apologize Apologized Apologized Minta Maaf
Appear Appeared Appeared Muncul
Attract Attracted Attracted Menarik, Memikat
Avoid Avoided Avoided Menghindar, Mencegah
Bake Baked Baked Memanggang
Balance Balanced Balanced Mengimbangkan
Ban Banned Banned Melarang
Bare Bared Bared Memperlihatkan
Bat Batted Batted Memukul Dgn Tongkat
Bathe Bathed Bathed Memandikan
Battle Battled Battled Bertarung
Boil Boiled Boiled Mendidih, Merebus
Borrow Borrowed Borrowed Meminjam
Burn Burned Burned Membakar
Bury Buried Buried Mengubur
Calculate Calculated Calculated Menghitung
Call Called Called Memanggil, Menelpon

Carry Carried Carried Membawa
Cause Caused Caused Menyebabkan
Challenge Challenged Challenged Menantang
Change Changed Changed Mengubah
Charge Charged Charged Mengisi
Mempertimbangkan,
Consider Considered Considered
Memikirkan
Copy Copied Copied Menyalin, Meniru
Crash Crashed Crashed Menabrak
Cry Cried Cried Menangis
Damage Damaged Damaged Merusak
Dance Danced Danced Menari
Dare Dared Dared Berani
Deceive Deceived Deceived Menipu, Memperdaya
Decide Decided Decided Memutuskan
Delay Delayed Delayed Menunda
Menyampaikan,
Deliver Delivered Delivered
Mengantarkan
Meninggalkan,
Desert Deserted Deserted
Melarikan Diri
Enjoy Enjoyed Enjoyed Menikmati
Enter Entered Entered Masuk
Entertain Entertained Entertained Menghibur
Escape Escaped Escaped Melarikan Diri
Examine Examined Examined Memeriksa, Menguji
Excite Excited Excited Menggairahkan
Explain Explained Explained Menjelaskan
Explode Exploded Exploded Meledak

Extend Extended Extended Memperpanjang
Menghadap,
Face Faced Faced
Menghadapi
Fade Faded Faded Luntur, Pudar
Fail Failed Failed Gagal
Mengikatkan,
Fasten Fastened Fastened
Mengancingkan
Fear Feared Feared Takut
Fence Fenced Fenced Memagari
Fetch Fetched Fetched Mendapat
Fill Filled Filled Mengisi
Fire Fired Fired Memecat
Fit Fitted Fitted Menyesuaikan
Grab Grabbed Grabbed Merebut, Mengambil
Grate Grated Grated Memarut
Grease Greased Greased Meminyaki, Melumasi
Greet Greeted Greeted Menyambut, Menyapa
Menyeringai,
Grin Grinned Grinned
Tersenyum Lebar
Menggenggam,
Grip Gripped Gripped
Mencengkam
Groan Groaned Groaned Mengerang, Merintih
Guarantee Guaranteed Guaranteed Menjamin
Guard Guarded Guarded Menjaga, Mengawal
Guess Guessed Guessed Menebak, Menerka
Guide Guided Guided Membimbing
Hate Hated Hated Membenci
Haunt Haunted Haunted Menghantui
Head Headed Headed Menuju, Memimpin

Sembuh,
Heal Healed Healed
Menyembuhkan
Heap Heaped Heaped Menumpuk
Heat Heated Heated Memanaskan
Help Helped Helped Menolong, Membantu
Hunt Hunted Hunted Berburu
Mempercepat, Buru-
Hurry Hurried Hurried
Buru
Identify Identified Identified Mengidentifikasi
Ignore Ignored Ignored Mengabaikan
Imagine Imagined Imagined Membayangkan
Impress Impressed Impressed Mengesankan
Improve Improved Improved Membaik
Termasuk,
Include Included Included
Memasukkan
Increase Increased Increased Meningkat
Influence Influenced Influenced Mempengaruhi
Inform Informed Informed Memberitahu
Invite Invited Invited Mengundang
Lari Pelan,
Jog Jogged Jogged
Bersinggungan
Join Joined Joined Bergabung
Joke Joked Joked Bercanda, Bergurau
Judge Judged Judged Menghakimi, Menilai
Juggle Juggled Juggled Menyulap, Menipu
Jump Jumped Jumped Melompat
Kick Kicked Kicked Menendang
Kill Killed Killed Membunuh
Knock Knocked Knocked Mengetuk

Land Landed Landed Mendarat
Laugh Laughed Laughed Tertawa
List Listed Listed Mendaftar
Listen Listened Listened Mendengar
Live Lived Lived Hidup,Mendiami
Mate Mated Mated Berpasangan
Mine Mined Mined Menambang
Miss Missed Missed Kangen
Mix Mixed Mixed Mencampur
Moan Moaned Moaned Mengerang, Merintih
Moor Moored Moored Merapat (Kapal)
Move Moved Moved Pindah
Multiply Multiplied Multiplied Mengalikan
Murder Murdered Murdered Membunuh
Need Needed Needed Membutuhkan
Nest Nested Nested Bersarang
Mengangguk, Memberi
Nod Nodded Nodded
Isyarat
Note Noted Noted Mencatat
Obey Obeyed Obeyed Mematuhi, Menaati
Object Objected Objected Keberatan, Menolak
Observe Observed Observed Mengamati
Obtain Obtained Obtained Memperoleh
Occur Occured Occured Terjadi
Pack Packed Packed Mengepak
Peel Peeled Peeled Mengupas
Peep Peeped Peeped Mengintip
Permit Permitted Permitted Mengizinkan

Pinch Pinched Pinched Mencubit, Menjepit
Menusuk,
Puncture Punctured Punctured
Membocorkan
Punish Punished Punished Menghukum
Menanyai,
Question Questioned Questioned
Mempersoalkan
Queue Queued Queued Antre
Mengangkat,
Raise Raised Raised
Menaikkan
Reach Reached Reached Menjangkau
Reject Rejected Rejected Menolak
Rejoice Rejoiced Rejoiced Bersuka Cita
Melepas,
Release Released Released
Mengeluarkan
Bergantung,
Rely Relied Relied
Mengandalkan
Remain Remained Remained Tinggal, Bersisa
Remind Reminded Reminded Mengingatkan
Request Requested Requested Meminta
Rescue Rescued Rescued Menyelamatkan
Save Saved Saved Menyimpan
Seal Sealed Sealed Menyegel, Menutup
Search Searched Searched Mencari
Serve Served Served Melayani
Shave Shaved Shaved Mencukur
Talk Talked Talked Berbicara
Tie Tied Tied Mengikat
Trace Traced Traced Melacak, Menjiplak

Trade Traded Traded Berdagang
Menjebak,
Trap Trapped Trapped
Memerangkap
Treat Treated Treated Menraktir
Unlock Unlocked Unlocked Membuka Kunci
Unpack Unpacked Unpacked Membongkar
Use Used Used Menggunakan
Vanish Vanished Vanished Menghilang
Visit Visited Visited Mengunjungi
Wash Washed Washed Mencuci
Waste Wasted Wasted Membuang
Watch Watched Watched Menonton
Whisper Whispered Whispered Berbisik
Whistle Whistled Whistled Bersiul
Wink Winked Winked Berkedip
Wipe Wiped Wiped Mengusap, Menyeka
Yawn Yawned Yawned Menguap
Yell Yelled Yelled Berteriak
Zip Zipped Zipped Menutup Risleting
Zoom Zoomed Zoomed Memperbesar
Di ambil dari https://azbahasainggris.com/contoh-regular-verb

IRREGULAR VERB (Kata Kerja Tidak Beraturan)
Verb 1 Verb 2 Verb 3

Arti
(Present) (Past) (Participle)
Arise Arose Arisen Timbul / Muncul
Awakened / Awakened /
Awake Bangun
Awoke Awoken
Backbite Backbit Backbitten Memfitnah
Backslidden / Mengulang
Backslide Backslid
Backslid Kebiasaan Buruk
Be [ Am, Is, Are] Was, Were Been To Be
Become Became Become Menjadi
Begin Began Begun Mulai
Begirt /
Begird Begirt Mengelilingi
Begirded
Behold Beheld Beheld Melihat
Bind Bound Bound Mengikat
Bite Bit Bitten Menggigit
Bleed Bled Bled Berdarah
Blend Blent Blent Mencampur
Bless Blest Blest Memberkati
Blow Blew Blown Meniup
Break Broke Broken Mematahkan
Bring Brought Brought Membawa
Burst Burst Burst Meledak
Choose Chose Chosen Memilih
Cling Clung Clung Melekat
Clothe Clothed / Clad Clothed / Clad Menutupi
Menyiarkan warna
Colorcast Colocast Colorcast
melalui Tv
Come Came Come Datang
Cut Cut Cut Memotong

Dare Dared / Durst Dared / Durst Menantang
Do Did Done Melakukan
Draw Drew Drawn Menggambar
Dreamed / Dreamed /
Dream Mimpi
Dreamt Dreamt
Drink Drank Drunk Minum
Drive Drove Driven Penggerak
Find Found Found Menemukan
Fly Flew Flown Terbang
Forgotten /
Forget Forgot Melupakan
Forgot
Forgive Forgave Forgiven Memaafkan
Go Went Gone Pergi
Grow Grew Grown Tumbuh
Have Had Had Memiliki
Hear Heard Heard Mendengar
Hurt Hurt Hurt Menyakiti
Input Input / Inputted Input / Inputted Memasukkan
Mengetahui /
Know Knew Known
mengenal
Learned /
Learn Learned / Learnt Belajar
Learnt
Leave Left Left Meninggalkan
Lend Lent Lent Meminjamkan
Let Let Let Membiarkan
Make Made Made Membuat
Mean Meant Meant Berarti
Meet Met Met Bertemu / Memenuhi
Melt Melted Molten / Melted Meleleh
Miswrite Miswrote Miswritten Salah Menulis
Menolak dengan
Outstand Outstood Outstood
keras kepala

Melampaui dalam
Outswear Outswore Outsworn
bersumpah
melampaui dalam
Outswim Outswam Outswum
berenang
menyatakan secara
Outtell Outtold Outtold
terbuka
Overcome Overcame Overcome Mengatasi
Overfly Overflew Overflown Terbang lebih baik
Tumbuh Terlalu
Overgrow Overgrew Overgrown
Cepat
Overhang Overhung Overhung Bergantung Diatas
Oversee Oversaw Overseen Mengawasi
Kesiangan / Tidur
Oversleep Overslept Overslept
Berlebihan
Overtake Overtook Overtaken Menyusul
Quit Quit / Quitted Quit / Quitted Berhenti
Read Read Read Membaca
Recut Recut Recut Memotong kembali
Redeal Redealt Redealt Menyetujui kembali
Redo Redid Redone mengulan
Remake Remade Remade Mengubah
Resend Resent Resent Mengirim Ulang
Reset Reset Reset Mengulang
Say Said Said Mengatakan
See Saw Seen Melihat
Seek Sought Sought Mencari
Shoot Shot Shot Menembak
Shown /
Show Showed Menunjukkan
Showed
Shrink Shrank / Shrunk Shrunk Menyusut
Speak Spoke Spoken Berbicara
Speed Sped / Speeded Sped / Speeded Kecepatan

Spell Spelled / Spelt Spelled / Spelt Mengeja
Spend Spent Spent Menghabiskan
Split Split Split Membagi
Melekatkan /
Stick Stuck Stuck
menikam
Tear Tore Torn Merobek
Throw Threw Thrown Melemparkan
Undergo Underwent Undergone Menjalani
Understand Understood Understood Memahami
Undertake Undertook Undertaken Melakukan
Undo Undid Undone Membatalkan
Upset Upset Upset Bingung
Wear Wore Worn Memakai
Wet Wet / Wetted Wet / Wetted Basah
Withstand Withstood Withstood Menahan
Wring Wrung Wrung Memeras
Write Wrote Written Menulis
Diambil dari https://azbahasainggris.com/contoh-irregular-verb

DAFTAR PUSTAKA
J. Sharpe, Pamela, Ph. D. 2007. Practice Exercise for the TOEFL,

7th Edition. Barron's Educational Series, Inc.
Phillpips, Deborah, 2001. Longman Complete Course for the
TOEFL Test. Addison – Wesley Longman, Inc.
Rachman, Arief, 2013. Persiapan TOEFL 101. Kesaint Blanc
Publishing
500 Contoh Irregular Verb Bahasa Inggris – Arti Lengkap
(https://azbahasainggris.com/contoh-irregular-verb. Diakses
tanggal 4 Februari 2019)
Daftar Pustaka | 161

TENTANG PENULIS
Didi Hermawan, S.Pd., M.Hum., Alumni

Pendidikan Bahasa Inggris Universitas
Pancasakti Tegal dan Magister Linguistik
Universitas Diponegoro, aktif mengisi mata
kuliah Bahasa Inggris di beberapa kampus
di Tegal (LP3I dan Politeknik Bisnis,
Poltekes Kemenkes Semarang Prodi Tegal, PKTJ) dan tutor
TOEFL di beberapa lembaga pedidikan (LKP Pancasakti Tegal
dan Global Lingua Brebes). Dia juga mengisi seminar
pengenalan TOEFL gratis untuk beberapa kampus. Dan juga
sering memberikan pelatihan English Active Communication
dan English for bussines di beberapa Sekolah menengah
kejuruan di sekitar Tegal.
Daftar Pustaka | 163

Need To Know TOEFL

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Need To Know TOEFL

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNDANG-UNDANG HAK CIPTA NO.

Lembaga Kursus dan Pelatihan Pancasakti Sakti Tegal

Segala puji bagi Tuhan seluruh alam atas limpahan

Kata Pengantar .................................................................. v

APA ITU TOEFL ............................................................... 1

Bentuk Tes Toefl (Paper Based Test) ...................... 1

CONTOH SOAL TOEFL.................................................. 5

Sesi 1 (Listening Comprehension) .......................... 5

STRATEGI DAN PEMBAHASAN ................................. 15

Listening Comprehension ........................................ 15

Listening Comprehension ....................................... 83

EKSTRA GRAMMAR ...................................................... 111

Pola Kalimat dalam Bahasa Inggris ........................ 111

ADDITIONAL VOCABULARY...................................... 149

Regular Verb (Kata Kerja Beraturan) ...................... 149

DAFTAR PUSTAKA ........................................................ 161

TOEFL merupakan singkatan dari Test of English as a

BENTUK TES TOEFL (PAPER BASED TEST)

TOEFL menguji kecakapan bahasa yang disesuaikan

Apa itu Toefl? | 1

1. Listening Comprehension (Section 1)

(Pemahaman Mendengarkan). Bagian ini menguji

2. Structure and Written Expression (Section 2)

(Struktur dan Ungkapan Tertulis). Bagian ini ber-

3. Reading Comprehension (Section 3)

(Pemahaman Bacaan). Bagian ini menguji kemam-

2 | Need to Know Toefl

Apa itu Toefl? | 3

SESI 1 (LISTENING COMPREHENSION)

Anda diberi kesempatan untuk mendemonstrasikan ke-

A. Percakapan Pendek (Short Conversation)

Pada bagian A anda akan mendengar percakapan pendek

Contoh Soal Toefl | 5

Anda akan mendengar pertanyaan :

B. Percakapan Panjang (Long Conversation)

Anda akan mendengarkan percakapan panjang dalam

6 | Need to Know Toefl

Anda akan mendengar pertanyaan :

Pilihan jawaban dalam soal yang anda baca :

Contoh Soal Toefl | 7

Pada bagian ini anda akan mendengarkan beberapa mo-

8 | Need to Know Toefl

SESI 2 (STRUCTURE AND WRITTEN EXPRESSION)

Bagian ini untuk menguji kemampuan anda dalam

Anda akan menemui kalimat yang kurang lengkap karena

Contoh Soal Toefl | 9

Terdapat empat garis bawah disetiap kalimat yang

SESI 3 (READING COMPREHENSION)

10 | Need to Know Toefl

Contoh Lembar Jawab secara umum menggunakan LJK

Contoh Soal Toefl | 11

Tabel Konversi Nilai TOEFL

12 | Need to Know Toefl

Contoh Soal Toefl | 13

A. Short Conversation (Percakapan pendek)

Anda akan mendengar percakapan pendek antara dua

Strategi dan Pembahasan | 15

Dalam short dialogue terdapat percakapan antara dua

Anda akan mendengarkan :

Anda akan mendengar pertanyaan :

Pilihan di soal yang anda baca :

16 | Need to Know Toefl