GURU PEMBELAJAR
Kelompok Kompetensi H
PEDAGOGIK
GRADE 9
MODUL
GURU PEMBELAJAR
PAKET KEAHLIAN
PEDAGOGIK
Kelompok Kompetensi H
Penulis: Nasrah Natsir, S.Pd., M.Pd
HALAMAN PERANCIS
Penulis
Layouter:
1. Abd. Hakim, S.Kom.,M.T
(Email: abdhakimx@gmail.com ; Telp: 085256372755)
Ilustrator :
1. Faizal Reza Nurzeha, Amd
(Email : faizalrezanurzeha@gmail.com ; Telp: 085242177945)
Copyright 2016
Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidikan Tenaga Kependidikan
Bidang Kelautan Perikanan Teknologi Informasi dan Komunikasi.
ii
KATA SAMBUTAN
Peran guru profesional dalam proses pembelajaran sangat penting
sebagai kunci keberhasilan belajar siswa. Guru profesional adalah guru yang
kopeten membangun proses pembelajaran yang baik sehingga dapat
menghasilkan pendidikan yang berkualitas. Hal ini tersebut menjadikan guru
sebagai komponen yang menjadi fokus perhatian pemerintah pusat maupun
pemerintah daerah dalam peningkatan mutu pendidikan terutama
menyangkut kopetensi guru.
Pengembangan profesionalitas guru melalui program Guru
Pembelajar (GP) merupakan upaya peningkatan kompetensi untuk semua
guru. Sejalan dengan hal tersebut, pemetaan kopetensi guru telah dilakukan
melalui uji kompetensi guru (UKG) untuk kompetensi pedagogik dan
profesional pada akhir tahun 2015. Hasil UKG menunjukanpeta kekuatan dan
kelemahan kompetensi guru dalam penguasaan pengetahuan. Peta
kompetensi guru tersebut dikelompokan menjadi 10 (sepuluh) kelopok
kompetensi. Tindak lanjut pelaksanaan UKG diwujudkan dalam bentuk
pelatihan guru paska UKG melalui program Guru Pembelajar.Tujuannya
untuk meningkatkan kompetensi guru sebagai agen perubahaan dan sumber
belajar utama bagi peserta didik. Program Guru Pembelajar dilaksanakan
melalui pola tatap muka, daring (online) dan campuran (blended) tatap muka
dengan online.
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenag
Kependidikan (PPPPTK), Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kelautan Perikanan Teknologi Informasi
dan Komunikasi (LP3TK KPTK) dan Lembaga Pengembangan dan
Pemberayaan Kepala Sekolah (LP2KS) merupakan Unit Pelaksana Teknis di
lingkungan Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan yang
bertanggung jawab dalam mengembangkan perangkat dan melaksanakan
peningkaan kompetensi guru sesuai dengan bidangnya. Adapun peragkat
pembelajaran yang dikembangkan tersebut adalah modul untuk program
Guru Pembelajar (GP) tatap muka dan GP online untuk semua mata
pelajaran dan kelompok kompetensi. Dengan modul ini diharapkan program
GP memberikan sumbangan yang sangat besar dalam peningkatan kualitas
kompetensi guru.Mari kita sukseskan program GP ini untuk mewujudkan
Guru Mulia Karena Karya.
Jakarta, Februari 2016
Direktur Jendral
Guru dan Tenaga Kependidikan
iii
KATA PENGANTAR
Buku
ini
disajikan
untuk
memberikan
informasi
tentang
dalam kegiatan
iv
DAFTAR ISI
B.
Tujuan ...................................................................................................................... 2
C.
D.
Tujuan ...................................................................................................................... 7
B.
C.
Uraian Materi........................................................................................................... 7
D.
E.
F.
Rangkuman ........................................................................................................... 23
G.
H.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
Tujuan ..................................................................................................................... 53
B.
C.
D.
E.
F.
Rangkuman ........................................................................................................... 72
G.
H.
EVALUASI........................................................................................................... 74
PENUTUP ............................................................................................................ 76
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 77
GLOSARIUM ...................................................................................................... 79
vi
BAB IPENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Remedial
dan
pengayaanmerupakan
komponen
penting
dalam
oleh guru dengan hasil penelitian oleh para dosen yang konsen terhadap
pengayaan dan remedial, sehingga menarik dan mudah untuk diterapkan dalam
situasi nyata dalam kelas.
B. Tujuan
Setelah Anda mengikuti pelatihan ini, Anda diharapkan dapat
memenuhi kebutuhan berikut:
1. Mampu menyelenggarakan remedial dan pengayaanproses dan hasil
belajar siswa.
2. Mampu
memanfaatkanremedial
dan
pengayaanuntuk
kepentingan
pembelajaran.
C. Peta Kompetensi
Standar Kompetensi Guru Mata Pelajaran di SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan
SMK/MAK*
pengayaan,
dan
(6)
Menjelaskan
faktor-faktor
yang
harus
Kegiatan Pembelajaran I
Konsep Dasar Kegiatan Remedial dan Pengayaan
A. Tujuan
1. Peserta diklat diharapkan mampu menjelaskan pengertian kegiatan
remedial
2. Perserta diklat diharapkan mampu menganalisis jenis-jenis kegiatan
remedial
3. Peserta diklat diharapkan mampu menjelaskan pengertian kegiatan
pengayaan
4. Peserta
diklat
diharapkan
mampu
menjelaskan
hakikat
kegiatan
pengayaan
5. Peserta diklat diharapkan mampu menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan
pengayaan
6. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan faktor-faktor yang harus
diperhatikan dalam melaksanakan kegiatan pengayaan
C. Uraian Materi
1. Kegiatan Remedial
a. Hakikat Kegiatan Remedial (perbaikan)
Remedial merupakan suatu treatmen atau bantuan untuk
mengatasi kesulitan belajar.Ditinjau dari arti kata, remedial berarti
sesuatu yang berhubungan dengan perbaikan.Dengan demikian
pengajaran remedial, adalah suatu bentuk pengajaran yang bersifat
penyembuhan atau bersifat perbaikan. Menurut Priyatno remedial
menguasai
kompetensi
yang
diharapkan
dalam
menyesuaikan
materi
pelajaran,
arah
belajar
dan
hasil
yang
diharapkan
sesuai
dengan
umum,
kegiatanremedial
adalah
yang
aktivitas
dan
diusahakan
agar
proses
pembelajaran
KOREKTIF
PENYESUAIAN : Menyesuaikan
pembelajaran
karakteristik siswa
PENGAYAAN
dengan
AKSELERASI
TERAPEUTIK
remedial
disesuaikan
karakteristik
individu
siswa
yang
dengan
kesulitan
mengalami
dan
kesulitan
murid telah
(2012)
menjelaskan
bahwa
pemberian
remedial
buku
Panduan
bentuk-bentuk
Penyelenggaraan
pelaksanaan
Pembelajaran
pembelajaran
remedial
diantaranya:
1) Pemberian pembelajan ulang dengan metode dan media yang
berbeda. Melalui kegiatan ini guru akanmenjelaskan kembali materi
yang belum dipahami atau dikuasai oleh siswa. Pembelajaran ulang
bisa dilakukan dengan cara penyederhanaan materi, variasi cara
penyajian, penyederhanaan tes/pertanyaan, guru harus berorientasi
pada kesulitan yang dihadapi oleh siswa.
12
prinsip
pengulangan,
tugas-tugas
latihan
perlu
perlu
pembelajaran
mengembangkan
memberikan
perlakuan
khusus
pengayaan.Pembelajaran
keterampilan
berpikir,
berupa
pengayaan
kreativitas,
program
berupaya
keterampilan
mengoptimalkan
perkembangan
minat,
bakat,
dan
masalah,
atau
mengerjakan
permainan
yang
harus
kognitif
tinggi
sehingga
mendorong
siswa
untuk
a. Guru Profesional
Dorothy Sisk dalamCreative Teaching of The Gifted,(1987).
Mengemukakan bahwa elemen utama dalam proses pembelajaran
pengayaan adanya layanan guru professional; adalah guru yang
dipercaya
sebagai
orang
yang
mampu
memberikan
layanan
membosankan;
kompetensi
sosial
sebagai
guru
yang
tersebut
dantradisional,
menempatkan
dirinya
sebagai
di
kurang
memiliki
mana
ia
guru
domestik
kemampuan
dan
menampakkan
mandeknya
keterampilan
b. Tutor Sebaya
Kegiatan tutor sebaya tidak hanya kita jumpai pada kegiatan
remedial saja, kegiatan ini ternyata juga sangat efektif diterapkan pada
16
mencari
cara
yang
tepat
untuk
memaparkan
materi
yang
dalam
Teori
Kebutuhan
Maslowdikenal
lagi untuk melakukan proyek berikutnya. Disamping itu kegiatan ini juga
memberikan
kesempatan
yang
besar
bagi
mereka
dalam
ini
banyak
sekolah
di
kota-kota
besar
yang
19
berhasil
dalam
belajarnya.
Sebaliknya
proses
kegiatan
pelajaran.
Karena
itu
dalam
memberikan
kegiatan
20
Dalam
hal
ini
kegiatan
pengayaan
jangan
sampai
dan
kreativitas
kegiatan
guru
dalam
pengayaan.
mempersiapkan
Guru
harus
dan
mampu
bermanfaat
bagi
siswa
kelompok
cepat
sehingga
D. Aktivitas Pembelajaran
Adapun inti dari aktivitas pembelajaran modul ini bagi peserta
diklat adalah sebagai berikut: Alokasi waktu yang disediakan untuk
pembelajaran satu ini adalah 100 menit atau 2 x 50 menit, dengan rincian
sebagai berikut:
Tabel 1. Aktivitas Kegiatan Pembelajaran I
No.
Waktu
1.
20 menit
2.
50 menit
3.
30 menit
Kegiatan
Apersepsi yang berkaitan dengan
kegiatan
mengidentifikasi
dan
memehami teori konsep dasar kegiatan
remedial dan pengayaan
Membagi kelompok diskusi.
Mendiskusikan
(1)
Pengertian
kegiatan remedial, (2) Jenis-jenis
kegiatan remedial, (3) Pengertian
kegiatan pengayaan, (4) Hakikat
kegiatan pengayaan, (5) Bentukbentuk kegiatan pengayaan, dan (6)
Faktor-faktor
yang
harus
diperhatikan dalam melaksanakan
kegiatan remedial dan pengayaan
Menyajikan/mensimulasikan
teori
remedial dan pengayaan yang terdapat
pada pembelajaran I terhadap peserta
diklat
22
SoalEssay
1. Sifat pokok kegiatan pembelajaran remedial ada tiga yaitu
..
..
2. Gambar fungsi kegiatan remedial menurut Warkiti adalah
F. Rangkuman
Kegiatan remedial adalah kegiatan yang ditujukan untuk membantu
siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasai materi pelajaran.Sesuai
dengan pengertiannya, tujuan kegiatan remedial ialah membantu siswa
mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dalam kurikulum yang
berlaku.
Dalam kaitannya dengan proses pembelajaran, fungsi kegiatan
remedial adalah:
1. Memperbaiki cara belajar siswa dan cara mengajar guru (fungsi korektif);
2. Meningkatkan pemahaman guru dan siswa terhadap kelebihan dan
kekurangan dirinya (fungsi pemahaman);
23
3. Menyesuaikan
pembelajaran
dengan
karakteristik
siswa
(fungsi
penyesuaian);
4. Mempercepat penguasaan siswa terhadap materi pelajaran (fungsi
akselerasi);
5. Membantu megatasi kesulitan siswa dalam aspek sosial-pribadi (fungsi
terapeutik)
Perbedaan kegiatan remedial dari pembelajaran biasa terletak pada
pendekatan
yang
digunakan
pembelajaran.Kegiatan
dalam
remedial
perencanaan
direncanakan
dan
dan
pelaksanaan
dilaksanakan
biasa
menerapkan
pendekatan
klasikal,
baik
dalam
pengayaan
dilaksakan
dengan
tujuan
memberikan
H. Kunci Jawaban
Kunci jawaban essay
1. Sifat pokok kegiatan pembelajaran remedial adalah
(1) menyederhanakan konsep yang komplek
(2) menjelaskan konsep yang kabur
(3) memperbaiki konsep yang salah tafsir.
2. Gambar fungsi kegiatan remedial menurut Warkiti
25
26
4.
27
Kegiatan Pembelajaran II
diklat
diharapkan
mampu
menjelaskan
langkah-langkah
C. Uraian Materi
1. Prosedur Pengajaran Remedial
Pengajaran remedial merupakan salah satu tahapan kegiatan
utama
dalam
belajar.Dalam
keseluruhan
kerangka
pola
layanan
bimbingan
28
materi apa yang belum dikuasai oleh siswa tersebut. Dalam hal ini
guru harus melihat kesulitan belajar siswa secara individual. Hal ini
dikarenakan ada kemungkinan masalah yang dihadapi siswa satu
dengan siswa yang lainnnya tidak sama. Padahal setiap siswa harus
mendapat perhatian dari guru.
b. Menemukan Penyebab Kesulitan
Sebelum Anda merancang kegiatan remedial, terlebih dahulu
harus mengetahui mengapa siswa mengalami kesulitan dalam
menguasai materi pelajaran. Faktor penyebab kesuliatan ini harus
diidentifikasi terlebih dahulu, karena gejala yang sama yang
ditunjukkan oleh siswa dapat ditimbulkan sebab yang berbeda dan
faktor penyebab ini akan berpengaruh terhadap pemilihan jenis
kegiatan remedial.
c. Menyusun Rencana Kegiatan Remedial
Setelah diketahui siswa-siswa yang perlu mendapatkan
remedial, topik yang belum dikuasai setiap siswa, serta faktor
penyebab kesulitan, langkah selanjutnya adalah menyusun rencana
pembelajaran. Sama halnya pada pembelajaran pada umumnya,
komponen-komponen yang harus direncanakan dalam melaksanakan
kegiatan remedial adalah sebagai berikut;
1. Merumuskan indikator hasil belajar
2. Menentukan materi yang sesuai engan indikator hasil belajar
3. Memilih strategi dan metode yang sesuai dengan karakteristik
siswa
4. Merencanakan waktu yang diperlukan
5. Menentukan jenis, prosedur dan alat penilaian.
6. Melaksanakan Kegiatan Remedial
Setelah kegiatan perencanaan remedial disusun,langkah
berikutnya adalah melaksanakan kegiatan remedial. Sebaiknya
pelaksanaan kegiatan remedial dilakukan sesegera mungkin, karena
semakin cepat siswa dibantu mengatasi kesulitan yang dihadapinya,
semakin
besar
kemungkinan
siswa
tersebut
berhasil
dalam
belajarnya.
29
Rekomenda
si Referral
3. Layanan
penyuluhan/psikoter
api
4. Pelaksanaan layanan pengajaran
remedial
5. Post-tes/pengukuran kembali hasil
belajar mengajar
6. reevaluasi Rediagnostik
7. Tugas tambahan/additional
assignment
Hasil yang
diharapkan
(TIK)
30
1. Penelaahan
kembali kasus
2. Pilihan
alternatif
tindakan
lebih
jelasnya,
kita
akan
mendeskripsikan
fungsi,
pengajaran remedial karena merupakan landasan pangkal dari langkahlangkah kegiatan berikutnya. Sasaran pokok langkah ini adalah: (a)
diperolehnya gambaran yang lebih defenitif mengenai karakteristik kasus
beserta permasalahannya; (b) diperolehnya gambaran yang lebih defenitif
mengenai fasibilitas alternatif tindakan remedial yang direkomendasikan.
Sesuai dengan sasaran tersebut maka kegiatan dalam langkah ini
difokuskan kepada suatu analisis rasional atas hasil investigasi yang
telah dilakukan atau hasil rekomendasi dari guru bidang studi, wali kelas,
petugas BK atau ahli lainnya. Secara lebih jelasnya, analisis ini nantinya
akan digunakan sebagai kegiatan pengecekan atau penelitian kembali
terhadap:
a)
Kebenaran
(validitas)
dan
kelengkapan
data
informasi
yang
c)
31
d)
Fisibilitas
dari
setiap
alternatif
tindakan
remedial
yang
direkomendasikan.
Berdasarkan hasil telaan diatas diharapkan terjawab pertanyaanpertanyaan berikut:
a) Kasus siapa yang perlu mendapat penanganan?
(1) Hanya satu atau dua dari keseluruhan anggota kelompok/kelas.
(2) Sebagian besar anggota kelompok tertentu (kelompok lambat)
dari keseluruhan siswa kelas.
(3) Sebagian terbesar atau bahkan keseluruhan siswa dikelas.
b) Seberapa jauh tingkat kelemahannya secara umum dilihat dari segi
kriteria atau indicator keberhasilan yang diharapkan?
(1) Sekitar 60%; atau
(2) Sekitar 50%; atau
(3) Sekitar 40%; atau
(4) Sekitar 30%; atau kurang dari itu.
c) Di manakah letak kelemannya dipandang dari ruang lingkup dan
urutan bidang/program studi yang bersangkutan?
(1) Pada sebagian besar atau bahkan mungkin keseluruhan bidang
studi;
(2) Pada bidang studi tertentu saja; atau
(3) Pada unit tertentu dari suatu bidang studi saja; dan sebagainya
d) Pada tingkat dan kawasan hasil belajar manakah kasus itu mengalami
kelemahan dipandang dari taksonomi tujuan-tujuan pendidikan?
(1) Kognitif: ranah ini mencakup kegiatan mental (otak). Segala upaya
yang menyangkut aktivitas otak adalah termasuk dalam ranah
kognitif. Ranah kognitif
yaitu:Pengetahuan/hafalan/ingatan
(knowledge),
pemahaman
(syntesis)
dan
penilaian/penghargaan/evaluasi
ke
dalam
lima
attending(menerima
jenjang,
atua
yaitu:
Receiving
memperhatikan),
atau
Responding
atau
menghargai),
Organization
(mengatur
atau
komunikatif
atau
kemampuan
bertindak
setelah
tampak
dalam
bentuk
kecenderungan-kecenderungan
berperilaku).
e) Faktor manakah yang merupakan penyebab utama keterlambatan
dalam proses belajar mengajar dipandang dari segi raw inputs (siswa
sendiri) yang bersangkutan?
a. Terbatasnya kemampuan dasar intelektual, baik itu kemampuan
umum atau bakat khusus.
b. Kurangnya minat dan motivasi: n-Ach rendah, malas, kurang
berminat.
c. Sikap yang kurang positif terhadap: guru dan bahan pelajaran
d. Kebiasaan belajar yang salah atau kurang memadai dalam:
mengorganisasikan waktu/fasilitas belajar; sumber atau bahan
pelajaran; dan melalaikan tugas/memandang enteng terhadap
pekerjaan sekolah yang diberikan oleh guru.
e. Kurangnya mengetahui pengatahuan dan keterampilan dasar
yang
diperlukan,
misalnya
dalam:
mencari/menghimpun,
f)
sifat
atau
latarbelakangnya
dan
guru
terlalu
tingginya
tuntutan
standar
(kriteria
atau
indikator
Anang
Basir
Candra
Desy
Ema
Kompetensi
dasar II
Hasil
Hasil
belajar belajar
2.1
2.2
Hasil
Belajar 1.1
Hasil
Belajar 1.2
Ind
1
Ind
2
Ind
3
Ind
1
Ind
2
Ind
3
Ind
1
Ind
2
Ind
1
Ind
2
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
0
1
1
0
0
0
1
1
Total
skor
9
6
4
10
5
90
60
40
100
50
35
Firman
Gani
Herman
Ika
Yudi
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
1
1
0
0
5
8
8
6
7
50
80
80
60
70
Catatan:
Ind = Indikator
1 = Jawaban benar
0 = Jawaban salah
36
Langkah ini merupakan lanjutan logis dari langkah pertama. Dari hasil
penelaahan yang kita lakukan pada langkah pertama itu akan diperoleh
kesimpulan mengenai dua hal pokok, yaitu:
a) Karakteristik khusus yang akan ditangani secara umum, dapat
dikategorikan pada salah satu dari tiga kemungkinan dibawah ini:
(1) Kasus yang bersangkutan dapat disimpulkan hanya memiliki
kesulitan
dalam
menemukan
dan
mengembangkan
pola
dalam
menemukan
dan
mengembangkan
pola
yang
kecenderungan
bersangkutan
ke
arah
disimpulkan
kemampuannya
telah
memiliki
menemukan
dan
pemecahan
masalahnyalangsung
kepada
langkah
pemecahannya
harus
menempuh
langkah
ketiga
a)
b)
c)
dan
kecukupan
daya
dukung
fasilitas
teknis
dan
penunjang/lingkungan
kecukupan
daya
(ruang/waktu
dengan
dukung/sarana
kelengkapannya,
alasan-alasan
teknis
operasional
belaka,
melainkan
juga
jawab
administratif,
tanggung
jawab
professional
turut
kecil
kemungkinannya
langsung
kepada
langkah
ke-4
pembelajaran
akan
berhasil
manakala
siswa
belajar
siswa
dalam
40
celaan
kurang
menumbuhkan
motivasi
dalam
akan menjadi tidak efektif jika tidak didukung dengan iklim dan
kondisi kelas yang kondusif. Oleh karena itu guru perlu menata dan
mengelola lingkungan belajar di kelas sedemikian rupa sehingga
menyenangkan, aman, dan menstimulasi setiap anak agar terlibat
secara maksimal dalam proses pembelajaran. Ada beberapa
alternatif teknik yang disarankan untuk membina sikap positif
terhadap belajar dan mengembangkan situasi belajar dengan
pengaturan lingkungan belajar, antara lain:
(1) Ciptakan iklim sosial yang sehat didalam kelas atau kelompok
studi baik antara siswa dan siswa maupun antara siwa dan guru.
(2) Berikan
kesempatan
memperoleh
pengalaman
yang
mendorong terjadinya
b)
c)
d)
e)
bertanya
kapan
diadakan.Jawabannya
disusun.Semakin
cepat
waktu
adalah
siswa
yang
tepat
kegiatan
segera
setelah
dibantu
mengatasi
remedial
rencana
ini
tersebut
kesulitan
yang
selesainya
dilakukan
pengajaran
remedial,
langkah
atau
tujuan:
Apakah
kompetensi
dirumuskan
terlalu
44
atau
tujuan
yang
tinggi
atau
terlalu
Materi
Apakah
materi
prasyarat
yang
belum
Waktu
Penilaian
b)
c)
45
Berpikir mandiri.
Peserta
didik
dengan
kemampuan
berpikir
mandiri
f)
termotivasi
untuk
meminati
masalah
baru
dan
yang
dapat
digunakan
untuk
mengidentifikasi
b)
c)
Wawancara.
Wanwancara
dilakukan
dengan
mengadakan
46
pelajaran
sekolah
biasa.Namun
demikian
kegiatan
ini
diselenggarakan
untuk
membantu
peserta
didik
47
D. Aktivitas Pembelajaran
Adapun inti dari aktivitas pembelajaran modul ini bagi peserta diklat
adalah sebagai berikut: Alokasi waktu yang disediakan untuk pembelajaran II
ini adalah 100 menit atau 2 x 50 menit, dengan rincian sebagai berikut:
Tabel 3.Aktivitas Kegiatan pembelajaran II
No.
1.
Waktu
20 menit
Kegiatan
Apersepsi
yang
berkaitan
dengan
kegiatan mengidentifikasi dan memehami
prosedur remedial dan pengayaan.
2.
50 menit
3.
30 menit
F. Rangkuman
Prosedur pengajaran remedial merupakan salah satu tahapan kegiatan
utama dalam keseluruhan kerangka pola layanan bimbingan belajar.
Langkah-langkah yang harus ditempuh dalam kegiatan remedial adalah:
1. Diagnostik kesulitan belajar mengajar
48
49
H. Kunci Jawaban
Kunci jawaban essay
1. Faktor manakah yang terdapat dalam lingkungan yang diduga merupakan
sumber penyebab utama kesulitan yang dialami oleh siswa?
a. Di sekolah: apakah iklim sosial cukup sehat dan merangsang untuk
belajar (interaksi siswa dengan guru, siswa dengan siswa, siswa
dengan personel sekolah lainnya),
b. Di rumah: apakah iklim iklim rumah sudah kondusif, nyaman, dan
tersedianya daya dukung fasilitas belajar yang cukup tersedia,
c. Di masyarakat:
(space)
51
52
diklat
diharapkan
mampu
menjelaskan
strategi
yang
C. Uraian Materi
1.
54
lebih
dikenal
dengan pengayaan
atau
enrichement.
Sasaran akhir pengajaran remedial identik dengan pengajaran biasa
(pada umumnya), yaitu membantu setiap siswa dalam batas-batas normalitas
tertentu agar dapat mengembangkan diri seoptimal mungkin sehingga dapat
mencapai tingkat penguasaan atau ketuntasan (level of mastery) tertentu,
sekurang-kurangnya sesuai dengan batas-batas criteria keberhasilan yang
dapat diterima (minimum acceptable performance) (Makmun, 357:2012)
Mengingat secara empirik sasaran tingkat strategis itu tidak selamanya
dapat dicapai dengan pendekatan sistem pengajaran konvensional, maka
55
atau sejumlah orang atau bahkan mungkin sebagian besar atau seluruh
anggota
kelas/kelompok
belajar
dapat
dipandang
tidak
mampu
yang
prestasinya
jauh
dibawah
kriteria
keberhasilan,
yang
masih
kurang
sedikit
dari
keberhasilan
56
minimal
maupun
secara
kelompok.Secara
individual
apabila
2)
3)
Diadakan
pengukuran
dan
penilaian
kembali
untuk
1)
kalau
yang
mengalami
kesulitan
itu
hanya
itu
hanya
seorang/sejumlah
orang
tertentu
oleh guru
(Mkmun, 2012:360)
c) Dilaksanakan pada kelas remedial (khusus bagi murid), yang
mengalami kesulitan belajar tertentu, dimana :
1)
bersama-sama
lagi
dengan
teman-temannya
dikelas biasa
2)
prestasinya
minimal
sangat
dalam
jauh
hampir
dari
batas
keseluruhan
kriteria
program
yang
dimaksudkan
telah
untuk
mencapai
ketentuan
menambah
dalam
wawasan
atau
belajar
yang
memperluas
58
b)
teknik
pelaksanaannya
adalah:
guru
memberikan
seyogyanya
diperiksa
oleh
guru,
apalagi
kalau
ada
kemungkinannya
menunjukkan
keunggulan
yang
Ketiga
teknik
pendekatan
yang
bersifat
kuratif
tersebut
akademis maupun kemampuan penyesuaiannya mungkin berangsurangsur dapat dikurangi dalam lingkungan dan sistem persekolahan.
b. Strategi dan pendekatan pengajaran remedial yang bersifat preventif
Kalau staretgi dan teknik kuratif ditunjukkan kepada siswa yang
secara empiric sudah nyata-nyata menunjukkan kesulitan tertentu
(prestasi lemah, kurang mampu melakukan penyesuaian), pendekatan
preventif
ditunjukkan
kepada
siswa
tertentu
yang
berdasarkan
data/informasi yang dapat diantisipasikan atau diprediksi atau setidaktidaknya patut diduga akan mengalami kesulitan dalam menyelesaikan
suatu program studi tertentu yang akan ditempuhnya.
Oleh karena itu, sasaran pokok dari pendekatan proventif itu
berusaha
sedapat
mungkin
agar
hambatan-hambatan
yang
diagnostic
ini
maka
secara
garis
besar
murid
dapat
yang
diperkirakan
akan
terlambat
atau
tidak
akan
dasar
perkiraan
di
atas,
maka
ada
tiga
alternatif
tersebut
terletak
dalam
cara
menerangkan,
taraf
fundamental
diberikan
individual.Langkah-langkah
digambarkan sebagai berikut:
62
pengajaran
kepada
individual
murid
secara
secara
visual
dan
pendekatan
pengajaran
remedial
yang
bersifat
pengembangan (Development)
Kalau pendekatan kuratif merupakan tindak lanjut dari post
diagnostik teaching dan pendekatan preventif merupakan tindak lanjut
dari pre-teaching diagnostik, pendekatan pengembangan merupakan
tindak lanjut dari during teaching diagnostic atau berupaya diagnosis
yang dilakukan guru selama berlangsung program proses belajar
mengajar.
Sasaran pokok dari strategi pendekatan pengembangan ini
adalah agar murid mampu mengatasi kesulitan atau hambatanhambatan yang mungkin dialami selama melaksanakan kegiatan
proses belajar mengajar. Bantuan segera (intermediate treatment)
dari saat ke saat selama berlangsungnya proses belajar mengajar.
Pada akhirnya murid diharapkan akan dapat menyelesaiakan program
secara tuntas sesuai dengan kriteria keberhasilan yang ditetapkan.
64
diperlukan
adanya
pengorganisasian
program
bimbingan
dan konseling
psikoterapi
dan/atau
pendekatan lainnya. Pendekatan yang seyoginya dikuasai atau setidaktidaknya dikenal oleh para guru pada umumnya dan guru bidang studi pada
khususnya ialah apa yang disebut pengajar remedial. Sedangkan kalau guru
tersebut bertugas sebagai wali kelas atau petugas bimbingan, seyoginya
minimal menguasai atau setidak-tidaknya mengenal prinsip-prinsip dasar
bimbingan dan konseling (Makmun, 2007:342).
Menurut Goldschmind (Wijaya, 2011:116) modul adalah sejenis
kegiatan belajar mengajar yang berencana, didesain untuk membantu siswa
menyelesaikan tujuan-tujuan tertentu
66
Menurut
Wijaya
(2010:11)
strategi
dalam
pengajaran
remedial
mencakup:
a) Pengelolaan penyelenggaraan pengajaran oleh orangtua, masyarakat
dan guru di sekolah dalam sistem pengajaran modul. Modul adalah unit
program belajar mengajar terkecil secara terinci digariskan sebagai
berikut:
1) Tujuan instruksional umum
2) Tujuan instruksional khusus
3) Pokok-pokok materi yang akan dipelajari dan diajarkan
4) Kedudukan fungsi satuan dalam kesatuan program yang lebih luas
5) Peranan guru dalam proses belajar mengajar
6) Alat dan sumber yang akan dipakai
7) Kegiatan belajar mengajar yang akan/harus dilakukan dan dihayati
siswa secara berurutan
8) Lembaran kerja yang akan dikerjakan selama berlangsung proses
belajar mengajar itu.
Berdasarkan pendapat tersebut maka dapat disimpulkan bahwa
pengajaran modul adalah pengajaran yang sebagian atau seluruhnya
didasarkan atas modul.Pengajar yang mengutamakan metode konvensional,
kemungkinan memanfaatkan juga modul dalam pengajarannya. Jadi, modul
merupakan salah satu alternatif jawaban yang dianggap tepat oleh para ahli
dalam menanggapi dan memecahkan masalah pendidikan dan pengajaran
yang sangat kompleks dewasa ini.modul dapat dirumuskan sebagai suatu
unit yang lengkap yang berdiri sendiri dan terdiri atas sesuatu rangkaian
kegiatan belajar yang disusun untuk membantu siswa mencapai sejumlah
tujuan yang dirumuskan secara khusus dan jelas atau satu paket/program
pengajaran yang terdiri dari satu unit konsep bahan pelajaran atau program
belajar mengajar terkecil.
Modul adalah semacam paket program untuk keperluan belajar.Dari
satu paket program belajar, modul terdiri atas komponen-komponen yang
berisi tujuan belajar, materi pelajaran, metode belajar, alat, sumber dan
sistem evaluasi. Melalui sistem pengajaran modul sangat dimungkinkan:
a.
67
b.
c.
d.
menyiapkan,
melaksanakan
dan
mengevaluasi
system
dalam
berbagai
ilmu
pengetahuan
dan
para
pejabat
pemerintahan
2) Tim melakukan orientasi pembinaan dan mengembangkan latihan
penulisan modul
3) Menulis dan mencetak modul, menggandakannya sesuai dengan
kebutuhan
4) Selanjutnya dilakukan orientasi penentuan guru-guru yang akan
diangkat menjadi supervisor atau guru modul
b) Tahapan uji-coba komponen-komponen modul sebagai suatu system
penyampaian baru untuk kelasIV, antara lain:
1) Mengangkat dan melatih guru-guru modul dan para pengawas
pengajaran. Mereka berperan sebagai pengelola pengajaran
2) Pelibatan sumber-sumber masyarakat, seperti:
(a) Siswa SLTA yang disiapkan untuk menjadi seorang tutor
(b) Keterlibatan orangtua dalam memantau keggiatan belajar
(c) Anggota masyarakat yang terampil, disiapkan sebagai manusia
sumber. Mereka ditempatkan di pusat-pusat belajar
(d) Media, alat-alat peraga dan sumber-sumber masyarakat lainnya
yang berfungsi memperkaya pengalaman belajar
3) Mempersiapkan guru bantu (non-teaching personal) yang bertugas
membantu guru modul
68
2)
3)
b) Pendekatan sumber
Pendekatan sumber yaitu pendekatan yang menekankan pada
kebutuhan individu yang sedang mengalami kesulitan belajar, terutama siswa
yang lamban belajar dan prestasi rendah. System pengajaran yang
digunakan adalah system pengajaran yang adaptif, yaitu system pengajaran
yang responsive dan relevan dengan kebutuhan semua siswa dalam konteks
fisik, mental dan social
Program sumber dikembangkan sebagai bagian yang tak terpisahkan
dari kurikulum sekolah.Pendidikan khusus yang telah ada dijadikan
instrument guru dalam menemukan kebutuhan belajar siswa.Sebagai suatu
model, pendekatan sumber itu masih tetap menuntut adanya pendidikan
khusus di sekolah yang fungsinya diubah menjadi suatu system adaptif, yaitu
system yang responsive dan relevan dengan kebutuhan siswa.
Dalam praktiknya, pendekatan sumber tidak menuntut adanya sarana
yang harus disiapkan oleh sekolah, terutama yang menyangkut ruangan, alat
dan fasilitas lainnya. Tugas pokok pendekatan sumber adalah untuk
menemukan cara-cara yang baik dalam membantu siswa yang sedang
menghadapi kesulitan belajar
c) Proyek khusus dibidang sistem pengajaran tepat.
Proyek khusus dibidang sistem pengajaran tepat melibatkan tujuh
langkah kegiatan yaitu:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
b)
c)
tahap evaluasi dan tindak lanjut, yakni penilaian atas hasil belajar siswa
setelah mengikuti pengajaran dan penindak lanjutannya(Syah, 2010:213)
Inti
dari
pengajaran
harus
teratur
dan
sistematis.
Perbanyak
D. Aktivitas Pembelajaran
Adapun inti dari aktivitas pembelajaran modul ini bagi peserta diklat
adalah sebagai berikut: Alokasi waktu yang disediakan untuk pembelajaran III
ini adalah 100 menit atau 2 x 50 menit, dengan rincian sebagai berikut:
Tabel 4. Kegiatan pembelajaran III
70
No.
1.
Waktu
20 menit
Kegiatan
Apersepsi
yang
berkaitan
dengan
kegiatan mengidentifikasi dan memehami
strategi remedial dan pengayaan.
2.
50 menit
3.
30 menit
2.
3.
71
4.
5.
F. Rangkuman
Strategi pengajaran remedial adalah:
1. Strategi dan pendekatan pengajaran remedial yang bersifat kuratif yaitu
tindakan pengajaran remedial yang dilakukan setelah program PBM utama
selesai diselenggarakan.
2. Strategi dan pendekatan pengajaran remedial yang bersifat preventif adalah
suatu tindakan yang berupaya sedapat mungkin agar hambatan-hambatan
dapat mencapai prestasi dapat diatasi dan mengembangkan kemampuan
sesuai dengan kriteria keberhasilan yang diterapkan.
3. Strategi dan pendekatan pengajaran remedial yang bersifat pengembangan
(Development) Sasaran pokok dari strategi pendekatan pengembangan ini
adalah agar murid mampu mengatasi kesulitan atau hambatan-hambatan
yang mungkin dialami selama melaksanakan kegiatan proses belajar
mengajar.
Teknik yang dapat digunakan untuk mendiagnosis kesulitan belajar
antara lain: tes prasyarat (prasyarat pengetahuan, prasyarat keterampilan), tes
diagnostik, wawancara, pengamatan dan sebagainya.
Beberapa teknik dan strategi yang dipergunakan dalam pelaksanaan
pembelajaran remedial antara lain: (1) Pemberian Tugas, (2) Kegiatan
Kelompok. (3) Tutorial Sebaya dan (4) Menggunakan Sumber Lain
72
H. Kunci Jawaban
Kunci jawaban pilihan ganda
1. D. Layanan pengajaran kelompok berlangsung secara intensif
2. B. Adanya peningkatan motivasi belajar secara maksima
3. A. Maju berkelanjutan pada beberapa bidang studi tertentu.
4. A. Ekuivalen (horizontal) dengan proses belajar mengajar
5. A. Dilaksanakan pada pertemuan kelas biasa
73
EVALUASI
Kegiatan Pembelajaran I
Untuk mengetahui kompetensi akhir yang anda miliki, maka isilah cek
lis () seperti pada tabel pernyataan di bawah ini sesuai kemampuan yang
anda miliki.
Tabel 5 Evaluasi akhir kegiatan pembelajaran I
Sub
Kompetensi
Pernyataan
(indikator)
Saya dapat
melakukan
pekerjaan ini
dengan Komputen
Ya
Tidak
Bila
jawaban
Ya
kerjakan
Konsep
Dasar
Kegiatan
Remedial
dan
Pengayaan
1. Menjelaskan
pengertian
kegiatan remedial
2. Menganalisis
jenis-jenis
kegiatan remedial
3. Menjelaskan
pengertian
kegiatan pengayaan
4. Menjelaskan hakikat kegiatan
pengayaan
5. Menjelaskan
bentuk-bentuk
kegiatan pengayaan
6. Menjelaskan
faktor-faktor
yang
harus
diperhatikan
dalam melaksanakan kegiatan
pengayaan
Apabila anda menjawab TIDAK pada salah satu pernyataan di atas, maka
pelajarilah modul Kegiatan Pembelajaran I
Kegiatan Pembelajaran II
Untuk mengetahui kompetensi akhir yang anda miliki, maka isilah cek
lis () seperti pada tabel pernyataan di bawah ini sesuai kemampuan yang
anda miliki.
Sub
Kompetensi
Prosedur
Remedial
dan
Pengayaan
74
Pernyataan
(indikator)
1. Menjelaskan prosedur
pengajaran remedial.
2. Menjelaskan langkahlangkah pelaksanaan
Saya dapat
melakukan
pekerjaan ini
dengan Komputen
Ya
Tidak
Bila
jawaban
Ya
kerjakan
pengajaran pengayaan.
Apabila anda menjawab TIDAK pada salah satu pernyataan di atas, maka
pelajarilah modul Kegiatan Pembelajaran II
Kegiatan Pembelajaran III
Untuk mengetahui kompetensi akhir yang anda miliki, maka isilah cek
lis () seperti pada tabel pernyataan di bawah ini sesuai kemampuan yang
anda miliki.
Tabel 7. Evaluasi akhir kegiatan pembelajaran III
Sub
Kompetensi
Pernyataan
(indikator)
Strategi
Remedial
dan
Pengayaan
Saya dapat
melakukan
pekerjaan ini
dengan Komputen
Ya
Tidak
Bila
jawaban
Ya
kerjakan
Apabila anda menjawab TIDAK pada salah satu pernyataan di atas, maka
pelajarilah modul Kegiatan Pembelajaran III kembali, akan tetapi jika saudara
menjawab semua dengan YA berarti saudara telah memahami dengan baik
modul pembelajaran pengayaan dan remedial ini.
75
PENUTUP
tingkat
perkembangan
yang
optimal. Terdapat
faktor
dalam
pembelajaran pengayaan yaitu (1) faktor siswa, (2) faktor kegiatan edukatif, (3)
faktor waktu.
Langkah-langkah
dan
untuk pelaksanaan
Pelaksanaan
pembelajaran
kegiatan.Sedangkan
pengayaan
yaitu
langkah-langkah
Identifikasi
Kelebihan
76
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto.(2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Clark, B. (1988) Growing Up Gifted, Third Edition, California State University, Los
Angeles:Merril Publishing Company.
Edwan.(2015).Prosedur Pelaksanaan Pengajaran Remedial.
Feldhusen, J. and Kollof, P. (1986) The Purdue three-stage enrichment model for
gifted education at the elementary level. Dalam J.Renzulli (Ed) Systems
and Models for Developing Programs for the Gifted and Talented. Mansfield
Center, CT: Creative Learning Press.
Khaerunnisa.(2013). Http:///www.makalah konsep dasar metode dan teknik
pembelajaran.com, diunduh 20 Oktober 2015
Makmun.(2012). Psikologi Kependidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Maslow, A.H. (1987/1954) Motivation and personality (Edisi Ketiga), Revised by
R Frager, J. Fadiman, C) New York: Harper & Row.
Prasetyo.(2013). Evaluasi dan Remediasi Belajar. Jakarta: Trans Info Media.
Sudijono.( 2013).. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:
Persada.
Rajagrafindo
77
78
GLOSARIUM
Interaktif
Kompetensi
yang
harus
dimiliki,
dihayati,
dikuasai,
dan
Inovasi
Kognitif
Fundamental
Defenitif
Relevansi
: hubungan; kaitan:
Integral
Estimasi
Fisibilitas
Taksonomi
persamaan
dan
pembedaan
: 1 persatuan
antara
rekan
usaha;
persekutuan
: perbandingan
Relevan
Heterogen
Tutor
Terapeutik
80
MODUL
GURU PEMBELAJAR
Paket Keahlian
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Sekolah Menengah Kejuruan (TIK SMA)
Kelompok Kompetensi H
Penulis :
Hamdan Gani, S.Kom, M.T
HALAMAN FRANCIS
Penulis
Rusdia, S.Kom, MM
Penelaah:
Drs. Kusnandar, M.Pd
Ilustrator :
1. Faizal Reza Nurzeha., A.Md [085242177945]
Email : faizalrezanurzeha@gmail.com
2. Descy Arfiyani., S.Sn [082187236137]
Email : sayadescy@gmail.com
Layouter :
Abd. Hakim, S.Kom, M.T [085255825725]
Email : abdhakimx@gmail.com
Copyright 2016
Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidikan Tenaga Kependidikan
Bidang Kelautan Perikanan Teknologi Informasi dan Komunikasi.
KATA SAMBUTAN
Peran guru profesional dalam proses pembelajaran sangat penting sebagai
kunci keberhasilan belajar siswa. Guru profesional adalah guru yang kopeten
membangun proses pembelajaran yang baik sehingga dapat menghasilkan
pendidikan yang berkualitas. Hal ini tersebut menjadikan guru sebagai komponen
yang menjadi fokus perhatian pemerintah pusat maupun pemerintah daerah
dalam peningkatan mutu pendidikan terutama menyangkut kopetensi guru.
Pengembangan profesionalitas guru melalui program Guru Pembelajar
(GP) merupakan upaya peningkatan kompetensi untuk semua guru. Sejalan
dengan hal tersebut, pemetaan kopetensi guru telah dilakukan melalui uji
kompetensi guru (UKG) untuk kompetensi pedagogik dan profesional pada akhir
tahun 2015. Hasil UKG menunjukanpeta kekuatan dan kelemahan kompetensi
guru dalam penguasaan pengetahuan. Peta kompetensi guru tersebut
dikelompokan menjadi 10 (sepuluh) kelopok kompetensi. Tindak lanjut
pelaksanaan UKG diwujudkan dalam bentuk pelatihan guru paska UKG melalui
program Guru Pembelajar. Tujuannya untuk meningkatkan kompetensi guru
sebagai agen perubahaan dan sumber belajar utama bagi peserta didik. Program
Guru Pembelajar dilaksanakan melalui pola tatap muka, daring (online) dan
campuran (blended) tatap muka dengan online.
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenag
Kependidikan (PPPPTK), Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kelautan Perikanan Teknologi Informasi dan
Komunikasi (LP3TK KPTK) dan Lembaga Pengembangan dan Pemberayaan
Kepala Sekolah (LP2KS) merupakan Unit Pelaksana Teknis di lingkungan
Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan yang bertanggung jawab
dalam mengembangkan perangkat dan melaksanakan peningkaan kompetensi
guru sesuai dengan bidangnya. Adapun peragkat pembelajaran yang
dikembangkan tersebut adalah modul untuk program Guru Pembelajar (GP)
tatap muka dan GP online untuk semua mata pelajaran dan kelompok
kompetensi. Dengan modul ini diharapkan program GP memberikan sumbangan
yang sangat besar dalam peningkatan kualitas kompetensi guru.
Mari kita sukseskan program GP ini untuk mewujudkan Guru Mulia Karena
Karya.
Jakarta, Februari 2016
Direktur Jendral
Guru dan Tenaga Kependidikan
ii
iii
iv
KATA PENGANTAR
Profesi guru dan tenaga kependidikan harus dihargai dan dikembangkan
sebagai profesi yang bermartabat sebagaimana diamanatkan Undang-Undang
Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Hal ini dikarenakan guru dan
tenaga kependidikan merupakan tenaga profesional yang mempunyai fungsi,
peran, dan kedudukan yang sangat penting dalam mencapai visi pendidikan
2025 yaitu Menciptakan Insan Indonesia Cerdas dan Kompetitif. Untuk itu guru
dan tenaga kependidikan yang profesional wajib melakukan pengembangan
keprofesian berkelanjutan.
Modul Diklat Guru Pembelajar merupakan petunjuk bagi penyelenggara
pelatihan di dalam melaksakan pengembangan modul yang merupakan salah
satu sumber belajar bagi guru dan tenaga kependidikan. Modul ini disajikan
untuk memberikan informasi tentang penyusunan modul sebagai salah satu
bentuk bahan dalam kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi
guru dan tenaga kependidikan.
Pada kesempatan ini disampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan
kepada berbagai pihak yang telah memberikan kontribusi secara maksimal
dalam mewujudkan modul ini, mudah-mudahan modul ini dapat menjadi acuan
dan sumber inspirasi bagi guru dan semua pihak yang terlibat dalam
pelaksanaan
penyusunan
modul
untuk
pengembangan
keprofesian
vi
DAFTAR ISI
COVER DEPAN .............................................................................................
ii
iv
vi
B. Tujuan ...................................................................................................
D. Ruang Lingkup..................................
12
II. PEMBELAJARAN
B.Kegiatan Pembelajaran 1:Memahami Topologi dan Hirarki Jaringan ....
13
a. Tujuan ..........................................................................................
13
13
14
21
e. Latihan/Kasus/Tugas ....................................................................
21
f. Rangkuman ..................................................................................
22
22
23
vii
a. Tujuan ..........................................................................................
25
25
26
38
e. Latihan/Kasus/Tugas ....................................................................
38
f. Rangkuman ..................................................................................
39
39
40
43
a. Tujuan ..........................................................................................
43
43
44
63
e. Latihan/Kasus/Tugas ....................................................................
63
f. Rangkuman ..................................................................................
65
65
66
69
a. Tujuan ..........................................................................................
69
69
70
78
e. Latihan/Kasus/Tugas ....................................................................
78
f. Rangkuman ..................................................................................
79
80
81
84
a. Tujuan ..........................................................................................
84
84
85
viii
ix
DAFTAR GAMBAR
Nomor
xi
Halaman
18
18
19
19
27
28
28
24
30
30
31
31
32
33
33
34
34
34
35
35
36
44
45
46
46
47
48
49
49
50
51
51
52
53
53
54
55
55
56
56
57
57
58
58
59
59
60
60
61
61
62
62
75
76
77
86
87
87
88
88
89
89
90
90
xii
91
91
92
92
93
93
94
94
95
95
96
96
97
99
xiii
xiv
DAFTAR TABEL
Nomor
Halaman
xv
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai guru,
dosen, konselor, pamong belajar, widyaiswara, tutor, instruktur, fasilitator, dan
sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya, serta berpartisipasi dalam
menyelenggarakan
pendidikan.
Gurudan
tenaga
kependidikan
wajib
Modul ini berisi pembelajaran yang terdiri dari tiga kompetensi mata
pelajaran yaitu: Membuat dan Memelihara Jaringan Komputer, Membuat dan
Memelihara Situs Halaman Web, dan Menggunakan Sarana Telekomunikasi.
Dimana dari setiap kompetensi pembelajaran tersebut dibagi menjadi 13 topik
materi kegiatan pembelajaran. Diharapkan dengan adanya modul ini sedikat
banyak memberikan kontribusi terhadap peningkatan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan sesuai standar yang diharapkan.
B. Tujuan
Setelah
danprofessional
mempelajari
dalam
modul
ini,
memahami
peserta
dan
diharapkan
kompeten
mengimplementasikan
PETA KOMPETENSI
A. RUANG LINGKUP
Topik 1. Memahami Topologi dan Hirarki Jaringan
Untuk saling bertukar data dan informasi, maka komputer-komputer yang digunakan dihubungkan satu dengan yang lainnya.
Kumpulan komputer yang saling terhubung disebut sebagai jaringan komputer. Pada topik ini akan dibahas bagaimana jenis, tipe dan
topologi jaringan komputer.
LEARNING OUTCOME
Mengenali dan
menjelaskan jenis,
tipe dan topologi
jaringan komputer
INDIKATOR
SUBTOPIK
MATERI
METODE
PERKIRAAN
ALOKASI
WAKTU
(menit)
Memahami
1. Pengenalan Jaringan
Ceramah Demonstrasi
45
Topologi dan
Hirarki Jaringan
Komputer
dan Praktik
LEARNING OUTCOME
INDIKATOR
Mengenal dan
memahami
piranti jaringan
komputer
SUBTOPIK
MATERI
METODE
PERKIRAAN
ALOKASI
WAKTU
(menit)
Mengenal
1. Perangkat Jaringan
Ceramah Demonstrasi
45
dan
Memahami
Piranti
Jaringan
dan Pengkabelan
dan Praktik
LEARNING OUTCOME
INDIKATOR
SUBTOPIK
MATERI
METODE
PERKIRAAN
ALOKASI
WAKTU
(menit)
45
Mengenal proses
Instalasi
1. Perangkat Jaringan
Ceramah Demonstrasi
Instalasi Server
dan Client
Server
dan Client
dan Pengkabelan
dan Praktik
client
LEARNING
OUTCOME
INDIKATOR
SUBTOPIK
MATERI
METODE
PERKIRAAN
ALOKASI
WAKTU
(menit)
Mengenal protocol
Protocol TCP/IP
Ceramah Demonstrasi
45
dan
Pengalamatan
IP Address
dan IP Address
dan Praktik
TCP/IP dan
pengalamatan
IP Address
prinsip-prinsip komunikasi
data
2. Menjelaskan konsep
protocol TCP/IP
3. Menjelaskan arsitektur
protocol TCP/IP dan
pengalamatan IP Address
LEARNING
OUTCOME
Mengenal konfigurasi
server Active
Directory
DHCP dan DNS
pada Windows Server
2008
INDIKATOR
SUBTOPIK
MATERI
METODE
PERKIRAAN
ALOKASI
WAKTU
(menit)
Konfigurasi
Ceramah Demonstrasi
45
Active Directory
2. Konfigurasi DHCP
dan Praktik
DHCP dan
DNS
3. Konfigurasi DNS
konfigurasi manajemen PC
(server) jaringan komputer
2. Menjelaskan manajemen
konfigurasi windows server
2008
3. Menjelaskan konfigurasi
Active Directory, DHCP dan
DNS
LEARNING OUTCOME
Membuat halaman
web
gratis menggunakan
HTML, Email dan
Blog gratis
INDIKATOR
1. Memahami bagaimana
cara membuat halaman
web sederhana
2. Memahami dan Menjelaskan
bagaimana membuat web
sederhana dengan HTML,
pengenalan internet,
pencarian search engine,
membuat email dan blog
gratis
3. Mengimplementasikan
bagaimana membuat
email dan blog gratis
SUBTOPIK
Membuat situs
halaman web
gratis
MATERI
METODE
PERKIRAAN
ALOKASI
WAKTU
(menit)
Ceramah
Demonstrasi
dan Praktik
45
10
LEARNING OUTCOME
Mengenali alat-alat
telekomunikasi
INDIKATOR
MATERI
METODE
1. Memahami sarana-sarana
Mengenali
1. Pengenalan
Ceramah Demonstrasi
telekomunikasi
alat-alat
Telekomunikasi
alat-alat telekomunikasi
dan Praktik
11
SUBTOPIK
PERKIRAAN
ALOKASI
WAKTU
(menit)
45
1.
A. Langkah-langkah Belajar
Modul ini berisi materi mengenai kompetensi dasar-dasar jaringan,
manajemen jaringan server dan client, membuat website sederhana dan
gratis, dan memahami perkembangan alat-alat telekomunikasi, oleh sebab itu
perlu diperhatikan beberapa hal agar peserta lebih berkompeten dan
professional, yaitu:
1) Pertama kali anda harus mengerti dasar-dasar jaringan untuk bisa
melanjutkan ke tahap selanjutnya.
2) Bagaimana menginstall/mengadministrasi/manajemenjaringan server dan
client?
3) Tahap terakhir mengerti tentang alat-alat telekomunikasi yang sedang
berkembang pada saat ini.
B. Perlengkapan yang Harus Dipersiapkan
Untuk
menunjang
kelancaran
tugas
yang
Anda
lakukan,
jaringan,
menginstall/mengadministrasi/manajemenjaringan
Peran Pengajar
Pengajar yang mengajarkan modul ini hendaknya mempersiapkan diri
sebaik-baiknyayaitu mencakup aspek strategi pembelajaran, penguasaan
materi,pemilihan metode, alat bantu media pembelajaran dan perangkat
evaluasinya.
12
A. Tujuan
Setelah mempelajari modul ini peserta mampu:
1. Mengenalijenis, tipe dan topologi jaringan komputer.
2. Mampu menjelaskan jenis, tipe dan topologi jaringan komputer.
3. Mampu menjelaskan keunggulan dan kekurangan dari masing-masing tipe dan
topologi jaringan komputer.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Memahami Topologi dan Hirarki Jaringan
Kompetensi Inti
Mengingat
Memahami
Menyebutkan dan
menjelaskan jenis, tipe
dan topologi jaringan
komputer dari sumber
bacaan yang ditelaahnya
Level
Keterampilan
Berpikir
Mengevaluasi
Mencipta
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menerapkan
Menganalisis
Metakognitif
Prosedural
Konseptual
Pengetahuan
Faktual
Pengetahuan
Rumusan sikap
yang mengiringi
pengetahuan
KI-1
Dengan penuh
percaya diri
Dengan
menyebutkan
sumber
bacaannya secara
jujur.
Sebagai dasar
pengetahuan
untuk
pembelajaran
selanjutnya
Dengan cara
bekerja sama
dalam kelompok
Sebagai dasar
feedback
terhadap
pembelajaran
selanjutnya
KI-2
Dengan
mengembangkan
daya kreatif dalam
kelompok
13
C. Uraian Materi
1. Memahami Topologi Dan Hirarki Jaringan.
Pada sub topik ini saudara akan mempelajari jenis, tipe dan topologi jaringan yang
diperlukan di dalam membangun sebuah jaringan komputer.
sebelumnya hanya berdiri sendiri, kini telah diganti dengan sekumpulan komputer
yang terpisah-pisah akan tetapi saling berhubungan dalam melaksanakan tugasnya,
sistem seperti inilah yang disebut jaringan komputer (computer network).
Dengan penggunaan jaringan komputer beberapa keuntungan yang didapat
diantaranya adalah:
Membagi sumber daya. Dengan jaringan sumber daya yang ada dapat digunakan
secara bersama-sama. Misalkan Anda menggunakan sebuah komputer dan
menginginkan mengakses data di komputer lain seolah-otah data tersebut berada di
komputer yang Anda gunakan.
Reliabilitas tinggi. Dengan menggunakan jaringan komputer Anda mendapatkan
reliabilitas yang tinggi dengan memiliki sumber data alternatif. Misalnya, data yang
digunakan dapat disimpan atau dicopy ke beberapa komputer yang terhubung
dengan jaringan. Sehingga bila salah satu komputer rusak, maka salinan di
komputer yang lain masih dapat Anda gunakan.
14
b. Tipe Jaringan
Terdapat 2 (dua) tipe jaringan yang dapat digunakan dalam mengatur sebuah
jaringan komputer yaitu: tipe jaringan Peer to Peer dan tipe jaringan Client Server.
1) Client Server
Tipe jaringan Client Server menghubungkan komputer server dengan beberapa
komputer client/workstation. Komputer server adalah komputer yang menyediakan
fasilitas bagi komputer-komputer lain yang terhubung datam jarigan.Sedangkan
komputer client adalah komputer-komputer yang menggunakan fasilitas yang
disediakan oleh komputer server..
Keunggulan Tipe Jaringan Client Server
Terdapat seorang sebagai administrator jaringan yang bertugas mengelola system
keamanan
dan
administrasi
jaringan,
setiingga
system
keamanan
dan
16
Worksta
tion
Topologi Ring
Topologi Ring merupakan topologi yang menghubungkan beberapa komputer
dengan membentuk sebuah lingkaran. Komputer yang terhubung dalam sebuah
jaringan terkoneksi pada 2 komputer lain.
18
sesuai. Konfigurasi jaringan secara mudah dapat diubah dari jaringan peer-to-peer
untuk jumlah pengguna yang sedikit menuju jaringan infrastruktur yang padat
mencapai ribuan pengguna yang dapat menjelajah dengan jangkauan yang luas.
D. Aktivitas Pembelajaran
Aktivitas pembelajaran adalah bentuk kegiatan belajar yang harus dilakukan peserta
untuk memantapkan pengetahuan, keterampilan, serta nilai dan sikap yang terkait dan
yang ingin dicapai pada kegiatan pembelajaran.Peserta harus mengikuti kegiatan
belajar tatap muka dan aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan.
Adapun aktivitas dalam kegiatan pembelajarantertuang dalam tabel berikut ini, jawablah
dengan penuh kejujuran ():
No.
1
2
3
4
5
Aktivitas Pembelajaran
Penyampaian isi materi pembelajaran secara jelas dan tepat
Membaca dan memahami uraian materi pembelajaran
Bertanya tentang materi pembelajaran jika tidak dimengerti
Berdiskusidengan teman pengembangan materi pembelajaran
Mengerjakan latihan/kasus/tugas yang diberikan
Keterlaksanaan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
E. Latihan/Kasus/Tugas
Latihan 1
1. Perhatikan Topologi Token Ringdi bawah ini dan isi tabel dibawahnya.
2
1
20
Latihan 2
Rangkuman
Untuk membuat sebuah jaringan komputer maka setiap tipe dan topologi jaringan dapat
digunakan, tetapi yang sangat perlu diperhatikan adalah kesesuaian jaringan komputer
yang ingin dibuat dengan kebutuhan dan sumber daya peralatan yang tersedia.
Misalnya untuk membuat sebuah laboratorium komputer dalam lingkup jumlah 20
komputer maka topologi start sangat cocok digunakan untuk menghubungkan semua
sumber daya peralatan yang berada didalamnya dimana terdapat sebuah switch yang
dapat mengatur lalu lintas data yang terjadi.
Pernyataan
Dan Mampu
Ya
Hirarki Jaringan
Tidak
Penilaian
Jumlah
Skor
Latihan 1
10
10
10
10
10
10
Latihan 2
10
10
10
10
10
10
Skor Akhir =
* 10
Feedback
Jika anda salah pada nomor 1, pelajari kembali tentang topologi jaringan khususnya
Token Ring, karena jawaban yang benar adalah server.
Jika anda salah pada nomor 2, pelajari kembali tentang topologi jaringan khususnya
Latihan 1
Latihan 2
Client Server.
Jika anda salah pada nomor 3, pelajari kembali tentang keuntungan dan kekurangan
jaringan Peer to Peer dan Client Server.
Jika nilai anda Lebih dari (>) 80Silahkan Lanjut Ke Kegiatan Pembelajaran
Catatan:
Selanjutnya.
Jika nilai anda Kurang dari (<) 80Pelajari Kembali Kegiatan Pembelajaran Ini.
H. Kunci Jawaban
Latihan 1:
1. Server: Fungsinya untuk mengatur segala lalu lintas data pada sebuah
topologi jaringan, seperti pengaturan sharing data, pengaturan IP
Address, DCHP atau DNS, dll.
2. Workstation/Client:
Merupakan
komputer/laptop
pengguna
yang
22
Latihan 2:
1. Topologi Bus merupakan topologi yang menghubungkan beberapa
komputer ke sebuah kabel dengan beberapa terminal sedangkan Topologi
Star merupakan topologi yang menghubungkan beberapa komputer
dengan menggunakan perangkat yaitu Hub atau Switch.
2. Tipe jaringan Client Server menghubungkan komputer server dengan
beberapa komputer client/workstation sedangkan Tipe jaringan Peer to
Peer menghubungkan beberapa komputer dalam sebuah jaringan.
Pertukaran data dapat dilakukan antar komputer yang terbubung tanpa
perantara komputer server.
3. Client Server:
Keunggulan Tipe Jaringan Client Server
A. Tujuan
Setelah mempelajari modul ini peserta mampu:
1.
2.
3.
Mengingat
Memahami
Metakognitif
Prosedural
Konseptual
Pengetahuan
Faktual
Pengetahuan
Menyebutkan dan
mengenali piranti-piranti
jaringan komputer
Menyebutkan dan
menjelaskan pirantipiranti jaringan dari
sumber bacaan yang
ditelaahnya
Menerapkan
Level
Keterampilan
Berpikir
Menganalisis
Mengevaluasi
Mencipta
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menuliskan piranti-piranti
dan cara pengkabelan
pada jaringan komputer
Mengulas secara kritis
terhadap kelebihan dan
kekurangan dari piranti
jaringan komputer
Memberikan
pertimbangan atau
pandangan terhadap
pembelajaran piranti
jaringan komputer ke
depannya
Membuat pengkabelan
jaringan komputer
berdasarkan jenis
Straight ataupun Cross
yang telah dipelajari
Rumusan sikap
yang mengiringi
pengetahuan
KI
Dengan penuh
percaya diri
Dengan
menyebutkan
sumber
bacaannya secara
jujur.
Sebagai dasar
pengetahuan
untuk
pembelajaran
selanjutnya
Dengan cara
bekerja sama
dalam kelompok
Sebagai dasar
feedback
terhadap
pembelajaran
selanjutnya
KI
1
Dengan
mengembangkan
daya kreatif dalam
kelompok
25
C. Uraian Materi
1.
2.
1)
Perangkat Jaringan
Dalam membangun sebuah jaringan komputer diperlukan beberapa perangkat jaringan.
Dimana perangkat jaringan yang dibutuhkan dapat disesuaikan dengan kebutuhan
Anda.
(Gigabit
Ethernet)
merupakan
Ethernet
card
yang
26
Hub
Hub merupakan perangkat jaringan yang bekerja di OSI Layer 1 (Physical Layer). Hub
berfungsi sebagai penerima sinyal dari sebuah komputer, kemudian mentransmisikan
ke komputer lain pada sebuah jaringan.
Switch
Switch merupakan perangkat jaringan yang bekerja pada OSI Layer 2 (Data Link Layer)
Switch berfungsi hampir sama seperti Hub. Switch mengenal MAC Address yang
digunakan untuk memilah data mana yang harus ditransmisikan.
Router
Router merupakan perangkat jaringan yang bekerja pada OSI Layer 3 (Network Layer).
Router berfungsi sebagai penghubung/penerus paket data antara dua segmen jaringan
atau lebih.
Agar 10 komputer client dapat terhubung dengan internet (Jaringan B), maka diperlukan
sebuah router yang memiliki setidaknya 2 port. Satu port terhubung dengan Jaringan A,
dan port yang satunya lagi terhubung dengan Jaringan B.
Repeater
Repeater merupakan perangkat yang digunakan untuk menguatkan sinyal. Repeater
digunakan apabila menghubungkan perangkat dengan jarak yang berjauhan.
Bridge
Bridge merupakan perangkat jaringan yang dipergunakan untuk menjembatani 2
jaringan. Bridge dapat menghubungkan jaringan yang mempunyai media komunikasi
dan topologi jaringan yang berbeda.
Modem
Modem singkatan dari modulation demodulation merupakan perangkat yang digunakan
untuk merubah sinyal analog menjadi sinyal digital dan sebaliknya dari sinyal digital
menjadi sinyal analog.
Modem dibedakan menjadi dua jenis, yaitu modem internal dan modem eksternal.
Modem internal, merupakan modem yang terpasang di dalam PC. Modem internal
berbentuk card yang terpasang pada slot yang ada pada motherboard.
28
Kabel
Kabel merupakan perangkat yang digunakan sebagai jalur yang menghubungkan
antara perangkat satu dengan perangkat yang lain. Terdapat tiga jenis kabel yang
sering digunakan sebagai media komunikasi jaringan.
Kabel Coaxial
Kabet coaxial terdiri dari dua kabel yang dilindungi oleh dua tingkat isolasi. Tingkat
isolasi
pertama
adalah
yang
paling
dekat
dengan
kawat
konduktor
tembaga..Sedangkan bagian inti yang digunakan untuk transfer data adalah bagian
tengah yang selanjutnya ditutup atau dilindungi dengan plastik sebagai pelindung
akhir untuk menghindari dari goresan kabel. Makin besar ukuran kabel yang
digunakan, makin besar kapasitas datanya, lebih jauh jarak jangkauannya dan tidak
begitu terhadap interferensi listrik.
Kabel UTP
Kabel UTP (Unshielded Twisted Pair) merupakan kabel yang sering dipakai dalam
membuat sebuah jaringan komputer. Kabel UTP digunakan sebagai media
penghubung antar komputer dan peratatan jaringan yang lain (Hub atau
Switch).Pada kabel UTP berisi empat pasang (Pair) kabel yang tiap pair-nya
disusun spiral atau saling berlilitan.
Kabel UTP kategori 5. Kabel UTP kategori 5 merupakan kabel UTP yang
memiliki kualitas transmisi yang lebih baik dibandingkan dengan kabel UTP
kategori sebelumnya. Kabel UTP kategori 5 didesain untuk komunikasi data
dengan kecepatan hingga 100 megabit per detik (100Mbps). Kabel UTP
Kabel UTP Kategori 5e. Kabel UTP kategori 5e merupakan kabel UTP yang
memiliki frekuensi dan kecepatan sama dengan kabel UTP kategori 5. Kabel
UTP kategori 5e disebut juga Enhanced Category 5, karena kabel ini
merupakan versi perbaikan dari kabel UTP kategori 5, yang menawarkan
kemampuan yang lebih baik dibandingkan dengan kabel UTP kategori 5.
Kabel UTP Kategori 6. Kabel UTP kategori 6 merupakan kabel UTP yang
memlliki frekuensi dan kecepatan up to 250 Mbps. Kabel UTP kategori 6
digunakan untuk jaringan Gigabit Ethernet.
30
Konektor
Konektor merupakan perangkat yang digunakan sebagai penghubung kabel. Konektor
terpasang pada ujung-ujung kabel. Jenis konektor yang digunakan harus disesuaikan
dengan jenis kabel yang dipergunakan.
Konektor BNC merupakan konektor yang digunakan untuk jenis kabel coaxial.
Konektor ST. Konektor ST merupakan konektor yang digunakan untuk kabel Fiber
Optic. Bentuk konektor ST hampir mirip dengan konektor BNC. Konektor ini umum
digunakan untuk Single Mode maupun Multi Mode.
Crimping Tools
Crimping Tools merupakan peralatan yang digunakan untuk memasang konektor RJ45
pada kabel UTP.
Cable Tester
Cable Tester merupakan peralatan yang digunakan untuk mengecek pemasangan
konektor pada kabel. Apakah pemasangan konektor sudah benar atau belum.
Pengkabelan
Karena Jenis kabel UTP yang sering digunakan dalam membuat sebuah jaringan, maka
pengkabelan kabel UTP yang kita pelajari. Dalam menghubungkan jaringan dengan
menggunakan kabel UTP, terdapat dua tipe pengkabelan, yakni tipe pengkabelan
Straight dan tipe pengkabelan Crossover.
Straight
Tipe pengkabelan Straight digunakan untuk menghubungkan antara PC (Personal
Computer) dengan perangkat HUB atau dengan perangkat Switch. Pengkabelan
tipe Straight urutan warna kabel yang terpasang pada konektor RJ45 pada ujung
yang satu sama dengan urutan warna pada ujung yang lain.
Crossover
Tipe pengkabelan Crossover digunakan untuk menghubungkan antara PC
(Personal Computer) dengan PC (Personal Computer) atau menghubungkan
antara HUB dengan HUB. Pengkabelan tipe Crossurutan warna kabel yang
terpasang pada konektor RJ45 pada ujung yang satu tidak sama dengan urutan
warna pada ujung yang lain.
32
Siapkan peralatan yang dibutuhkan Kabel UTP, Konektor RJ45, Crimping Tool,
dan Cable Tester.
2.
Kupas bagian luar kabel UTP (pembungkus kabel kecil warna warni) kira-kira
sepanjang 2-3 cm dengan menggunakan pengupas kabel yang ada pada
crimping tool (pada bagian seperti dua buah silet yang saling berhadapan).
3. Pisahkan dan kelompokkan empat pasang kabel yang ada dan urutkan pasanganpasangan kabel tersebut.
4. Susun kabel sesuai dengan keperluan. Untuk konektor pertama susun dengan
susunan standar untuk Straight.
5. Rapikan susunan kabel, dan potong ujung kabel yang tidak rata dengan pemotong
kabel yang ada pada crimping tool (bagian yang memiliki satu buah pisau).
Pastikan jarak antara pembungkus kabel sampai ujung kabel masuk pada konektor
RJ45.
6. Susun kabel sesuai dengan keperluan. Untuk konektor pertama susun dengan
susunan standar untuk Straight.
7. Masukkan kabel ke konektor RJ45 sampai ujung-ujung kabel terlihat dibagian
depan konektor RJ45.
8. Setelah yakin posisi kabel sudah masuk dengan baik ke konektor RJ45, masukkan
kabel berkonektor RJ45 ke crimping tool untuk dipres. Saat konektor di dalam
crimping tool pastikan kembali kabel sudah sepenuhnya menyentuh bagian depan
konektor RJ45 dengan mendorong kabel ke dalam RJ45. Pastikan juga sebagian
pembungkus kabel masuk juga ke dalam konektor RJ45.
9. Tekan crimping tool supaya semua pin pada konektor RJ45 masuk dan
menembus pelindung kabel-kabel kecil. Jika dalam menekan crimping tool kurang
kuat, maka kemungkinan kabel tidak tersobek oleh pin RJ45 sehingga kabel
tersebut tidak konek. Dan apabila pembungkus luar kabel tidak masuk ke dalam
konektor RJ45, apabila kabel tersebut sering mengalami pergerakan, maka posisi
kabel bergeser.
10. Ulangi langkah-langkah di atas untuk ujung kabel yang lain. Perhatikan susunan
warna kabel, apakah menggunakan tipe Straight atau menggunakan tipe
D. Aktivitas Pembelajaran
Aktivitas pembelajaran adalah bentuk kegiatan belajar yang harus dilakukan peserta
untuk memantapkan pengetahuan, keterampilan, serta nilai dan sikap yang terkait dan
yang ingin dicapai pada kegiatan pembelajaran.Peserta harus mengikuti kegiatan
belajar tatap muka dan aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan.
Adapun aktivitas dalam kegiatan pembelajarantertuang dalam tabel berikut ini, jawablah
dengan penuh kejujuran ():
No.
1
2
3
4
5
Aktivitas Pembelajaran
Penyampaian isi materi pembelajaran secara jelas dan tepat
Membaca dan memahami uraian materi pembelajaran
Bertanya tentang materi pembelajaran jika tidak dimengerti
Berdiskusidengan teman pengembangan materi pembelajaran
Mengerjakan latihan/kasus/tugas yang diberikan
Keterlaksanaan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
E. Latihan/Kasus/Tugas
Latihan 1
2. Perhatikan Gambardi bawah ini dan isi tabel dibawahnya.
4
3
1
34
Latihan 2
1. Sebutkan urutan warna kabel UTP untuk Tipe kabel Straight dan Tipe kabel Crossover?
2. Jelaskan Perbedaan antara Router, Repeater, dan Bridge?
3. Jelaskan Fungsi alat Kabel UTP, Konektor RJ45, Crimping Tools, dan Cable Tester?
4. Jelaskan Langkah-Langkah dalam membuat kabel jaringan UTP?
F.
Rangkuman
Semua piranti jaringan harus bekerja sama dengan baik untuk membentuk sebuah
jaringan komputer yang bekerja dengan baik dan efektif. Komponen terpenting dari itu
semua adalah kabel jaringan yaitu kabel yang menghubungkan antara komputer
dengan komputer, dari server ke switch dan yang lainya. Kabel jaringan juga bisa
sebagai perantara komputer pengguna dengan komputer pengguna lainya dalam satu
wilayah lokal seperti (warnet, kantor, perusahaan, dll). Di dalam membuat sebuah
jaringan komputer sesuai dengan topologi jaringan yang di inginkan maka hal yang
perlu diperhatikan adalah berapa jumlah komputer yang ingin dibuatkan jaringan,
luasnya area, protocol TCP/IP sebagai standar komunikasi data untuk tukar menukar
data, komponen peralatan seperti jenis kabel UTP yang digunakan, konektor RJ45, tipe
kabel, dan peralatan pendukung lainnya seperti Switch, Hub, Repeater, Crimping Tools,
Cable Tester, dll.
Pernyataan
Menge
rti
Dan Mampu
Ya
Tidak
Pembelajaran
Apa
Yang
Selanjutnya Ingin Anda Pelajari
Terkait Dengan Materi Piranti
Jaringan?
Penilaian
Jumlah
Skor
Latihan 1
Latihan 2
Skor Akhir =
* 10
Feedback
Latihan 1
Latihan 2
Catatan:
Jika Anda Salah Pada Nomor 1, Pelajari Kembali Tentang Cable Tester
Jika Anda Salah Pada Nomor 2, Pelajari Kembali Tentang LAN Card
Jika Anda Salah Pada Nomor 3, Pelajari Kembali Tentang Switch
Jika Anda Salah Pada Nomor 4, Pelajari Kembali Tentang Konektor RJ45
Jika Anda Salah Pada Nomor 1, Pelajari Kembali Tentang cara pemasangan kabel UTP
Jika Anda Salah Pada Nomor 2, Pelajari Kembali TentangRouter, Repeater, dan Bridge
Jika Anda Salah Pada Nomor 3, Pelajari Kembali TentangKabel UTP, Konektor RJ45,
Crimping Tools, dan Cable Tester
Jika Anda Salah Pada Nomor 4, Pelajari Kembali Tentang langkah-langkah membuat kabel
UTP
Jika nilai anda Lebih dari (>) 80Silahkan Lanjut Ke Kegiatan Pembelajaran Selanjutnya.
Jika nilai anda Kurang dari (<) 80Pelajari Kembali Kegiatan Pembelajaran Ini.
H. Kunci Jawaban
Latihan 1:
5. Cable Tester: Fungsinya untuk mengecek pemasangan konektor pada kabel.
Apakah pemasangan konektor sudah benar atau belum.
6. Ethernet Card/LAN Card: Merupakan card yang dipasang pada sebuah PC yang
berfungsi untuk dapat berkomunikasi dengan komputer lain melalui jaringan LAN
(Local Area Network). Ethernet Card menggunakan kabel coaxial, twisted pair, dan
digunakan juga dalam wireless LAN.
7. Switch: sebagai penerima sinyal dari sebuah komputer, kemudian mentransmisikan
ke komputer lain pada sebuah jaringan. Dengan kata lain Switch bekerja sebagai
penyambung, concentrator, dan sebagai penguat sinyal pada kabel UTP.
8. Konektor RJ45: Konektor RJ45 (Registered Jack) merupakan konektor yang
digunakan untuk jenis kabel UTP, ditempatkan di ujung kabel UTP.
36
Latihan 2:
1. Urutan Cable:
Latihan 2:
2. Router berfungsi sebagai penghubung/penerus paket data antara dua
segmen jaringan atau lebih sedangkan Repeater merupakan perangkat
yang
digunakan
untuk
menguatkan
sinyal,
digunakan
apabila
38
A. Tujuan
Setelah mempelajari modul ini peserta mampu:
1.
2.
3.
Mengingat
Memahami
Kompetensi Inti
Metakognitif
Prosedural
Konseptual
Pengetahuan
Faktual
Pengetahuan
Menyebutkan dan
mengenali penginstallan
sistem operasi server
dan client
Menyebutkan dan
menjelaskan proses
penginstallan sistem
operasi server dan client
Menerapkan
Level
Keterampilan
Berpikir
Menganalisis
Mengevaluasi
Mencipta
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menuliskan proses
penginstallan sistem
operasi server dan client
Rumusan sikap
yang
mengiringi
pengetahuan
Dengan penuh
percaya diri
Dengan
menyebutkan
sumber
bacaannya
secara jujur.
Sebagai dasar
pengetahuan
untuk
pembelajaran
selanjutnya
Mengulas proses
penginstallan sistem
operasi server dan client
Dengan cara
bekerja sama
dalam kelompok
Memberikan
pertimbangan atau
pandangan terhadap
pembelajaran installasi
server dan client
Sebagai dasar
feedback
terhadap
pembelajaran
selanjutnya
Melaksanakan proses
penginstallan sistem
operasi client dan server
Dengan
mengembangka
n daya kreatif
dalam kelompok
KI-1
KI-2
43
C. Uraian Materi
1.
2.
Gambar 3.1. Tampilan Spesifikasi keperluan perangkat minimum Windows Server 2008
a. Tipe Instalasi Windows Server 2008
Pada proses instalasi Windows Server 2008 terdapat dua pilihan tipe, dimana pilihan
tersebut merupakan fasilitas yang dapat digunakan untuk memaksimalkan fitur yang
ada di dalamnya sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan. Pilihan yang dapat
Anda pilih adalah Full Installation dan Server Core Installation, di antara dua pilihan
ini termasuk fasilitas terbaru yang dimiliki Windows Server 2008 dibanding versi
sebelumnya.
44
kompatibel di antara 64 bit dan 32 bit. Pilih dan klik tombol Next untuk memulai
proses instatasi yang telah ditentukan.
8. Langkah selanjutnya ditampilkan halaman lisensi. Untuk dapat melanjutkan
instatasi, Anda harus menyetujui yang ada pada halaman lisensi. Aktifkan tanda
cekI accept the license terms untuk menyetujui lisensi. Klik tombol Next untuk
melanjutkan proses instatasi. Perhatikan Gambar 3.6.
9. Tampilan jendela,which type of installation do you want?Merupakan pilihan
untuk menentukan jenis proses instalasi yang digunakan.
Klik tombol Custom (Advanced) untuk melakukan proses instalasi baru dengan
windows server 2008.
10.
11.
Pada bagian Size, masukkan ukuran kapasitas yang digunakan untuk partisi
pertama, kemudian klik tombol Apply.
13.
Pilih bagian Disk 0 Unallocated Space dan klik newuntuk membuat partisi
kedua. Selanjutnya pada bagian Size terpasang kapasitas sisa dari partisi
pertama. Misalkan Anda hanya membuat dua partisi, maka berapapun jumlah
kapasitas yang terpasang klik tombol Apply.
14.
15.
16.
Setelah proses di atas selesai, maka login ke dalam Windows Server 2008 dan
menampilkan konfirmasi bahwa Anda harus mengganti password untuk dapat
melakukan login. Untuk menyetujui konfirmasi penggantian password, klik
tombol OK, sehingga Anda diminta untuk memasukkan password yang
digunakan.
17.
18.
19.
Setiap Laptop/Komputer mempunyai pengaturan BIOS yang berbedabeda, seperti untuk masuk ke dalam settingan BIOS biasanya harus
3) Muncul tampilan Windows setup. Pilih bahasa, Negara, serta tipe keyboard anda.
Kemudian pilih Next.
4) Muncul tampilan instalasi dan tekan install now.
5) Masukkan serial number yang disertakan di DVD (atau dikirm lewat e-mail
apabila anda menggunakan versi Download). Tanda strip (-) otomatis
ditambahkan. Klik Next.
6) Kemudian muncul License Agreement, centang I Accept the License Term untuk
melanjutkan ke tahap selanjutnya.
7) Ketika anda pertama kali menginstall maka gunakan custom Install.
8) Click Drive Options (Advance) untuk membagi partisi harddsik anda, tekan new
untuk membuat partisi dan sesuaikan ukuran harddisk tersebut dengan keinginan
anda.
9) Untuk menghapus partisi pilih partisi yang telah dibuat, kemudian tekan delete.
10) Selanjutnya untuk melakukan proses penginstallan, pilih partisi yang ingin di
installkan windows 8 dan tekan next.
11) Proses instalasi selanjutnya berjalan, Selama proses ini komputer mungkin
restart beberapa kali.Proses keseluruhan dapat anda pantau dari progress bar
berwarna hijau yang ada di bagian bawah.
48
D. Aktivitas Pembelajaran
Aktivitas pembelajaran adalah bentuk kegiatan belajar yang harus dilakukan peserta
untuk memantapkan pengetahuan, keterampilan, serta nilai dan sikap yang terkait
dan yang ingin dicapai pada kegiatan pembelajaran.Peserta harus mengikuti
kegiatan belajar tatap muka dan aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran yang
dilakukan. Adapun aktivitas dalam kegiatan pembelajarantertuang dalam tabel
berikut ini, jawablah dengan penuh kejujuran ():
No.
1
2
3
4
5
Aktivitas Pembelajaran
Penyampaian isi materi pembelajaran secara jelas dan tepat
Membaca dan memahami uraian materi pembelajaran
Bertanya tentang materi pembelajaran jika tidak dimengerti
Berdiskusidengan teman pengembangan materi pembelajaran
Mengerjakan latihan/kasus/tugas yang diberikan
Keterlaksanaan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
E. Latihan/Kasus/Tugas
Latihan 1
1. Perhatikan Gambardi bawah ini dan isi tabel dibawahnya.
2
1
50
Latihan 2
Latihan 3
2. Perhatikan Gambardi bawah ini dan isi tabel dibawahnya.
Latihan 4
F.
Rangkuman
Untuk membuat sebuah komunikasi jaringan komputer terpusat maka diperlukan
adanya sebuah komputer yang dapat mengatur/memberikan respon permintaan klien
baik itu resource sumber daya, sharing data dan lalu lintas komunikasi di sebuah
jaringan komputer. Komputer itulah yang disebut dengan komputer server, banyak
sistem operasi yang ada saat ini yang dapat dijadikan sistem operasi server baik itu
berbasis Linux ataupun Windows. Dalam materi ini dibahas bagaimana proses
penginstallan Windows Server 2008 yang dibahas dari tahap awal sampai selesai.
Kemudian untuk komputer klien yang melakukan proses request atau permintaan
data kepada server pada materi ini menggunakan Windows 8, yang dibahas adalah
proses penginstallannya dari tahap awal sampai selesai
Pernyataan
Dan Mampu
Ya
Tidak
52
Penilaian
Latihan 1
Latihan 2
Latihan 3
Jumlah
Skor
Latihan 1
Latihan 2
Latihan 3
Latihan 4
Catatan:
2
10
10
10
Skor Akhir =
* 10
10
Feedback
Jika Anda Salah Pada Nomor 1, Pelajari Kembali Tentang Langkah 9 Penginstallan Windows
Server 2008, Custom untuk Penginstallan baru.
Jika Anda Salah Pada Nomor 2, Pelajari Kembali Tentang Langkah 9 Penginstallan Windows
Server 2008, Upgrade untuk penginstallan versi lama ke versi baru
Jika Anda Salah Pada Nomor 1, Pelajari Kembali Tentang Tipe Instalasi Windows Server 2008
Jika Anda Salah Pada Nomor 2, Pelajari Kembali Tentang Langkah 11 Penginstallan Windows
Server 2008, disana terdapat pengertian dari pertanyaan yang diajukan.
Jika Anda Salah Pada Nomor 3, Pelajari Kembali Tentang Langkah-Langkah Penginstallan
Windows Server 2008 secara menyeluruh.
Jika Anda Salah Pada Nomor 1, Pelajari Kembali Tentang Langkah 4 Penginstallan
Client/Workstation (Windows 8)
Jika Anda Salah Pada Nomor 2, Pelajari Kembali Tentang Langkah 4 Penginstallan
Client/Workstation (Windows 8)
Jika Anda Salah Pada Nomor 1, Pelajari Kembali Tentang Langkah 8,9,10 Penginstallan
Client/Workstation (Windows 8)
Jika Anda Salah Pada Nomor 2, Pelajari Kembali Tentang Partisi System dan Partisi Primary,
untuk membantu carilah pada Google atau buku yang relevan.
Jika Anda Salah Pada Nomor 3, Pelajari Kembali Tentang Langkah-Langkah Penginstallan
Worksation/Client (Windows 8) secara menyeluruh.
Jika nilai anda Lebih dari (>) 80Silahkan Lanjut Ke Kegiatan Pembelajaran Selanjutnya.
Jika nilai anda Kurang dari (<) 80Pelajari Kembali Kegiatan Pembelajaran Ini.
H. Kunci Jawaban
Latihan 1:
1. Custom (Advance) Merupakan mode penginstallan untuk melakukan proses
instalasi baru Windows Server 2008, yang di dalamya terdapat proses untuk
mempartisi, menghapus dan memformat harddisk.
2. Upgrade: merupakan pilihan instalasi upgrade dari versi lama ke versi terbaru.
misal dari versi Windows Server 2000 atau Windows Server 2003 di-upgrade ke
versi Windows Server 2008.
Latihan 2:
1. Full Installation merupakan pilihan untuk melakukan instalasi secara normal
dan lengkap dengan fasilitas-fasilitas serta fitur-fitur yang dimiliki oleh
Windows Server 2008 sedangkan Server Core Installation merupakan jenis
pilihan dalam proses instalasi, dimana proses instalasi terfokus pada role
dan meminimalkan komponen yang digunakan. Di antara komponen yang
tidak dilakukan instalasi desktop shell (tanpa wallpaper, screen saver),
Windows Explorer, .NET Framework, MMC console (tanpa Administrative
tools dalam Start menu), Control Panel, Internet Explorer, Windows Mail
dan Search Windows.
2. Refresh: digunakan untuk melakukan refresh pada drive-drive yang
dilakukan pengeditan pada drive harddisk.
Load Driver: digunakan untuk menghubungkan master driver dengan
hardware yang digunakan.
Delete: digunakan untuk menghapus partisi pada drive-drive yang ada
pada harddisk.
Format: digunakan untuk melakukan proses format drive pada harddisk.
New: digunakan untuk membuat partisi baru pada harddisk.
Extend: digunakan untuk membuat partisi extended.
3. Langkah-langkah penginstallan Windows Server 2008 telah dijelaskan
diatas, silahkan lihat kembali.
Latihan 3:
1.
2.
Install Now: merupakan mode penginstallan untuk melakukan proses instalasi baru
Windows 8, yang di dalamya terdapat proses untuk mempartisi, menghapus dan
memformat harddisk.
54
Latihan 4:
1.
2.
Partisi System adalah partisi atau bagian harrdisk anda yang digunakan untuk
menyimpan semua file installastion dari sebuah sistem operasi yang anda install
sedangakan Partisi Primary adalah partisi atau bagian harddisk yang anda
gunakan sebagai tempat untuk menyimpan data-data pribadi anda.
3.
A. Tujuan
Setelah mempelajari modul ini peserta mampu:
1.
2.
3.
Mengingat
Memahami
Menganalisis
Mengevaluasi
Mencipta
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menyebutkan dan
mengenali prinsip-prinsip
komunikasi data
Menyebutkan dan
menjelaskan konsep
protocol TCP/IP dan
pengalamatan IP
Address
Menerapkan
Level
Keterampilan
Berpikir
Kompetensi Inti
Metakognitif
Prosedural
Konseptual
Pengetahuan
Faktual
Pengetahuan
Menuliskan konsep
protocol TCP/IP dan
pengalamatan IP
Address
Mengulas konsep dan
arsitektur protocol
TCP/IP dan
pengalamatan IP
Address
Memberikan
pertimbangan atau
pandangan terhadap
pembelajaran prinsipprinsip komunikasi data
Melaksanakan atau
mengerjakan contoh soal
tentang protocol TCP/IP
dan pengalamatan IP
Address
Rumusan sikap
yang
mengiringi
pengetahuan
KI-1
Dengan penuh
percaya diri
Dengan
menyebutkan
sumber
bacaannya
secara jujur.
Sebagai dasar
pengetahuan
untuk
pembelajaran
selanjutnya
Dengan cara
bekerja sama
dalam kelompok
Sebagai dasar
feedback
terhadap
pembelajaran
selanjutnya
KI-2
Dengan
mengembangka
n daya kreatif
dalam kelompok
69
C. Uraian Materi
1.
2.
Independen dari perangkat keras jaringan yang khusus. Hal ini memungkinkan
penyatuan dari berbagai macam jenis jaringan. TCP/IP dapat dipakai di atas
Ethernet, koneksi DSL, Dial-up line, dan semua jenls medium transmisi lainnya.
Protocol TCP/IP memiliki model referensi yang terdiri dari empat layer yaitu:
Application Layer, Transport Layer, Internet Layer, dan Network Access Layer.
70
a.
Application Layer
Application Layer berfungsi untuk menangani high-level protocol, masalah
representasi data, proses encoding, dan dialog control, yang memungkinkan
terjadinya komunikasi antar aplikasi jaringan. Application Layer berisi spesifikasi
Protocol-Protocol khusus yang menangani aplikasi umum diantaranya adalah:
HyperText Transfer Protocol (HTTP) merupakan protocol yang dipakai untuk
mayoritas komunikasi World Wide Web.
File Transfer Protocol (FTP) merupakan suatu layanan Internet yang mentransfer
file-file dari satu komputer ke komputer lain.
Simple Mail Transfer Protocol (SMTP) merupakan suatu protocol yang dipakai
server mail untuk mentransfer e-mail.
Telnet merupakan suatu protocol yang menyamai terminal yang dapat dipakai
untuk me-logon ke host jaringan yang jauh. Telnet menawarkan para pemakai
suatu kapabilitas dalam mengoperasikan program-program secara jauh dan
memudahkan adminlstrasi yang jauh. Telnet disediakan untuk semua sistem
operasi dan mengurangi integrasi dalam lingkungan jaringan yang heterogen.
Domain Name System (DNS) merupakan seperangkat protocol dan tayanan
pada suatu jaringan TCP/IP yang membolehkan para pemakai jaringan untuk
mempergunakan nama-nama hierarki yang sudah dlkenal ketika meietakkan
host ketimbang harus mengingat dan memakai alamat IP-nya. DNS banyak
dipakai di internet dan pada kebanyakan perusahaan pribadi.
Simple Network Management Protocol (SNMP) memungkinkan untuk mengelola
node jaringan seperti server, workstation, router, bridge, dan hub dari host
sentral. SNMP dapat dipakai untuk mengkonfigurasi device yang jauh,
memantau kinerja jaringan, mendeteksi kesalahan jaringan atau akses yang
tidak cocok, dan mengaudit pemakaian jaringan.
b. Transport Layer
Transport Layer menyediakan layanan pengiriman dari sumber data menuju
ke tujuan data dengan cara membuat logical connection antara keduanya. Layer
ini bertugas untuk memecah data dan membangun kembali data yang diterima
dari Application Layer ke dalam aliran data yang sama antara sumber dan
pengirim data. Transport Layer ini terdiri dua Protocol yaitu TCP dan UDP.
Protocol TCP memiliki orientasi terhadap reliabilitas data. Sedangkan Protocol
UDP lebih berorientasi kepada kecepatan pengiriman data.
c. Internet Layer
Internet Layer memiliki tugas untuk memilih rute terbaik yang dilewati oleh
sebuah paket data dalam sebuah jaringan. Selain itu, layer ini juga bertugas untuk
melakukan packet switching untuk mendukung tugas utama tersebut. Internet
Layer terdiri dari:
72
IPv4 (Internet Protocol versi 4) merupakan IP Address yang terdiri dari 32 bit yang
dibagi menjadi 4 segmen berukuran 8 bit.
IPv6 (Internet Protocol versi 6) merupakan IP Address yang terdiri dari 128 bit yang
digunakan untuk mengatasi permintaan IP Address yang semakin meningkat.
IP Address terdiri dari 32 bit angka biner yang dituliskan dalam bentuk empat kelompok
dan masing-masing kelompok terdiri dari delapan (oktat) bit yang diplsahkan oleh tanda
titik.
Contoh: 11000000.101010000.00000000.01100100
IP Addres dapat juga ditulis dalam bentuk angka desimal dalam empat kelompok, dari
angka 0 255.
Contoh: 192.168.0.100
a)
Kelas IP
IP Address dibedakan menjadi 3 kelas, yaitu kelas A, kelas B, dan kelas C. Tujuan
membedakan kelas IP adalah untuk menentukan jumlah komputer yang bisa
terhubung dalam sebuah jaringan.
74
1)
Kelas A
IP Kelas A terdiri dari: 8 bit pertama digunakan untuk Network ID, dan 24 bit berikutnya
merupakan Host ID. IP Kelas A terdapat 126 Network, yakni dari nomor l.xxx.xxx.xxx
sampai dengan 126.xxx.xxx.xxx (xxx merupakan variable yang nilainya dari 0 sampai
dengan 255).
Format IP Kelas A
0NNNNNNN.HHHHHHHH.HHHHHHHH.HHHHHHHH
Jadi IP di atas mempunyai host dengan nomor 11.22.33 pada jaringan 10.
Kelas A
Network ID
Host ID
Kelas B
IP Kelas B terdiri dari: 16 bit pertama digunakan untuk Network ID, dan 16 bit berikutnya
merupakan Host ID. IP Kelas B terdapat 16.384 Network, yakni dari nomor
128.0.xxx.xxx sampai dengan 191.255.xxx.xxx (xxx merupakan variable yang nilainya
dari 0 sampai dengan 255).
Format IP Ketas B
10NNNNNN. NNNNNNNN. HHHHHHHH. HHHHHHHH
(N = Network ID, H = Host ID)
Contoh IP address 130.1.2.3 maka Network ID adalah 130.1 dan Host ID adalah
2.3 Jadi IP di atas mempunyai host dengan nomor 2.3 pada jaringan 130.1
Kelas B
Host ID
Network ID
1 0
Kelas C
IP Kelas C terdiri dan: 24 bit pertama digunakan untuk Network ID, dan 8 bit berikutnya
merupakan Host ID. IP Kelas C terdapat 2.097.152 Network, yakni dari nomor
T92.0.0.xxx sampai dengan 223.255.255.xxx (xxx merupakan variable yang nilainya
dari 0 sampai dengan 255).
Format IP Keias B
110NNNNN.NNNNNNNN.NNNNNNNN.HHHHHHHH
(N = Network ID, H = Host ID)
76
Jadi IP di atas mempunyai host dengan nomor 100 pada jaringan 192.168.0
Kelas C
Network ID
Host ID
1 1 0
Gambar 4.3. Struktur IP Kelas C
b) IP Address Private
IP Adresss Private adalah alamat-alamat IP yang disediakan untuk digunakan pada
jaringan local (LAN), IP Address Private digunakan untuk komunikasi pada jaringan
yang tidak terhubung langsung dengan Internet. IP Address Private hanya dapat dipakai
untuk komunikasi pada jaringan intranet dan tidak dapat digunakan pada jaringan
internet.
IP Address Private Kelas A memiliki range IP Address antara 10.0.0.1 10.255.255.254
IP Address Private Kelas B memiliki range IP Address antara 172.16.0.1 172.31.255.254
IP Address Private Kelas C memiliki range IP Address antara 192.168.0.1 192.168.255.254
c)
IP Address Public
IP Adresss Public merupakan alamat-alamat IP yang disediakan untuk digunakan pada
jaringan Internet.
E. Subnet Mask
Subnet Mask merupakan angka biner 32 bit yang digunakan untuk membedakan
Network ID dan Host ID. Subnet Mask menunjukan letak suatu host, apakah berada di
jaringan lokal atau berada di jaringan luar. Pada Subnet Mask bit yang berhubungan
dengan Network ID diset 1 sedangkan bit yang berhubungan dengan Host ID diset 0.
Pembagian Subnet Mask
11111111.11111111.11111111.00000000 = 255.255.255.0
D. Aktivitas Pembelajaran
Aktivitas pembelajaran adalah bentuk kegiatan belajar yang harus dilakukan peserta
untuk memantapkan pengetahuan, keterampilan, serta nilai dan sikap yang terkait
dan yang ingin dicapai pada kegiatan pembelajaran.Peserta harus mengikuti
kegiatan belajar tatap muka dan aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran yang
dilakukan. Adapun aktivitas dalam kegiatan pembelajarantertuang dalam tabel
berikut ini, jawablah dengan penuh kejujuran ():
No.
1
2
3
4
5
Aktivitas Pembelajaran
Penyampaian isi materi pembelajaran secara jelas dan tepat
Membaca dan memahami uraian materi pembelajaran
Bertanya tentang materi pembelajaran jika tidak dimengerti
Berdiskusidengan teman pengembangan materi pembelajaran
Mengerjakan latihan/kasus/tugas yang diberikan
Keterlaksanaan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
E. Latihan/Kasus/Tugas
Latihan 1
1. Perhatikan Gambardi bawah ini dan isi tabel dibawahnya.
4
3
2
1
78
Latihan 2
F. Rangkuman
Dalam komunikasi antara dua atau lebih network device diperlukan sebuah standar
yang saling dimengerti antara satu dengan yang lain, layaknya sebuah bahasa bagi
manusia agar dapat berkomunikasi dengan baik antara satu dengan yang lain.
Dalam sebuah network istilah tersebut disebut dengan protocol. TCP/IP sebenarnya
mengacu pada sekumpulan set protocol yang terdiri dari dua protocol utama yaitu:
Transmission Control Protocol dan Internet Protocol. TCP/IP memungkinkan
terjadinya komunikasi antar komputer yang memiliki perbedaan karakteristik dari segi
hardware maupun software.Protocol TCP/IP memiliki model referensi yang terdiri
dari empat layer yaitu: Application Layer, Transport Layer, Internet Layer, dan
Network Access Layer.
Pernyataan
Dan Mampu
Ya
Tidak
Penilaian
Jumlah
Skor
Latihan 1
10
10
10
10
Latihan 2
10
10
10
10
10
10
Skor Akhir =
* 10
Feedback
Jika Anda Salah Pada Nomor 1, Pelajari Kembali Tentang Link Layer
Latihan 1
Jika Anda Salah Pada Nomor 2, Pelajari Kembali Tentang Internet Layer
Jika Anda Salah Pada Nomor 3, Pelajari Kembali Tentang Transport Layer
Jika Anda Salah Pada Nomor 4, Pelajari Kembali Tentang Application Layer
Jika Anda Salah Pada Nomor 1, Pelajari Kembali Tentang pengertian protocol TCP dan UDP
Jika Anda Salah Pada Nomor 2, Pelajari Kembali TentangInternet Protocol (IP), Network ID, dan
Host ID
Latihan 2
Jika Anda Salah Pada Nomor 3, Pelajari Kembali TentangIPv4 dan IPv6
Jika Anda Salah Pada Nomor 4, Pelajari Kembali TentangIP address Private dan IP address Public
Jika Anda Salah Pada Nomor 5, Pelajari Kembali Tentang pembagian kelas A,B dan C
Jika Anda Salah Pada Nomor 6, Pelajari Kembali Tentang IP Address
Catatan:
Jika nilai anda Lebih dari (>) 80Silahkan Lanjut Ke Kegiatan Pembelajaran Selanjutnya.
Jika nilai anda Kurang dari (<) 80Pelajari Kembali Kegiatan Pembelajaran Ini.
80
H. Kunci Jawaban
Latihan 1:
1. Link Layer: Berfungsi mendefinisikan protocol-protocol dan hardware-hardware
yang digunakan dalam pengiriman data, pada layer ini terdapat protocol-protocol
seperti Ethernet pada LAN, PPP pada WAN dan juga Frame Relay.
2. Internet Layer: memiliki tugas untuk memilih rute terbaik yang dilewati oleh
sebuah paket data dalam sebuah jaringan. Selain itu, layer ini juga bertugas
untuk melakukan packet switching untuk mendukung tugas utama tersebut.
Internet Layer terdiri dari: IP, ICMP, ARP, RARP, IGMP.
3. Transport Layer: Fungsinya Transport Layer menyediakan layanan pengiriman
dari sumber data menuju ke tujuan data dengan cara membuat logical connection
antara keduanya. Layer ini bertugas untuk memecah data dan membangun
kembali data yang diterima dari Application Layer ke dalam aliran data yang
sama antara sumber dan pengirim data.
4. Application Layer: berfungsi untuk menangani high-level protocol, masalah
representasi data, proses encoding, dan dialog control, yang memungkinkan
terjadinya komunikasi antar aplikasi jaringan. Application Layer berisi spesifikasi
protocol-protocol
khusus
yang
menangani
aplikasi
umum
diantaranya
Latihan 2:
1. TCP merupakan bagian dari Protocol TCP/IP yang digunakan bersama
dengan IP untuk mengjrim data dalam bentuk unit-unit pesan antara
komputer ke internet, Protocol TCP bertanggung jawab untuk pengiriman
data dari sumber ke tujuan dengan benar. TCP juga bertugas mendeteksi
kesalahan atau hilangnya data dan melakukan pengiriman kembali sampai
data yang benar diterima dengan lengkap sedangkan UDPsuatu layanan
datagram tanpa koneksi yang menjamin pengiriman atau pengurutan paketpaket yang dikirimkan secara benar. Checksum data UDP bersifat opsional,
yang menyediakan suatu cara uhtuk mempertukarkan data pada jaringanjaringan yang
82
Latihan 2:
5. Kelas A:
Kelas B:
Kelas C:
201.100.5.16,
201.100.5.32,
201.100.5.64,
201.100.5.80,
dst.Perhatian lebih detail pada subnet 201.100.5.64, dari subnet ini didapat
alamat host mulai dari 201.100.5.65-201.100.5.78, Jika diperhatian alamat IP
201.100.5.68 pada soal ini berada dalam range ini. Jadi Jawaban yang benar
adalah F.
A. Tujuan
Setelah mempelajari modul ini peserta mampu:
1. Mampu memahami dan mengenalikonfigurasi manajemen PC dalam sebuah jaringan
komputer.
2. Mampu menjelaskan manajemen konfigurasi Windows Server 2008.
3. Mampu menjelaskan konfigurasi Active Directory, DHCP, dan DNS Pada Windows
Server 2008.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Konfigurasi Manajemen Server
Mengingat
Memahami
Kompetensi Inti
Metakognitif
Prosedural
Konseptual
Pengetahuan
Faktual
Pengetahuan
Menyebutkan dan
mengenali konfigurasi
manajemen PC dalam
jaringan komputer
Menyebutkan dan
menjelaskan manajemen
konfigurasi Windows
Server 2008
Menerapkan
Level
Keterampilan
Berpikir
Menganalisis
Mengevaluasi
Mencipta
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menuliskan cara-cara
manajemen konfigurasi
Windows Server 2008
Rumusan sikap
yang
mengiringi
pengetahuan
Dengan penuh
percaya diri
Dengan
menyebutkan
sumber
bacaannya
secara jujur.
Sebagai dasar
pengetahuan
untuk
pembelajaran
selanjutnya
Mengulas cara
konfigurasi Windows
Server 2008
Dengan cara
bekerja sama
dalam kelompok
Memberikan
pertimbangan atau
pandangan terhadap
pembelajaran
manajemen Windows
Server 2008
Sebagai dasar
feedback
terhadap
pembelajaran
selanjutnya
Melaksanakan atau
mengerjakan manajemen
Windows Server 2008
Dengan
mengembangka
n daya kreatif
dalam kelompok
KI-1
KI-2
84
C. Uraian Materi
3. Mengoperasikan PC Dalam Suatu Jaringan (Konfigurasi Windows Server 2008).
Pada sub topik ini saudara akan mempelajari konfigurasi Windows Server 2008 untuk
jaringan komputer, khususnya konfigurasi Active Directory, DHCP dan konfigurasi DNS.
Active
Directory
Lightweight
Directory
Services,merupakan
role
yang
Active Directory memiliki banyak kegunaan, salah satu contoh yang sering digunakan
dalam windows server adalah Active Directory (AD DS). Active Directory Domain
Service memiliki fungsi utama yaitu sebagai pusat pengaturan User Account. Di dalam
85
sebuah
jaringan
komputer,
windows
server
dapat
dijadikan
sebagai
pusat
berkumpulnya data-data dari client. Untuk setiap client yang berada di dalam jaringan
tersebut dapat mengakses ke dalam server dengan menggunakan user account
tertentu.
Berikut fungsi-fungsi atau kegunaan dari Active Directory:
Jika memiliki user yang banyak, dapat dibuatkan quota untuk pemakaian memori
komputer server.
b. Instalasi Active Directory
1.
Untuk memudahkan dalam mengatur windows server 2008, terlebih dahulu ubah
nama komputer server dengan cara Start >Control Panel>Change setting>
Pada bagian Computer Name klik Change dan ubah nama komputer sesuai
keinginan. Disini komputer server diberi nama WINDOWSSERVER. Klik OK lalu
restart komputer, dan login kembali menggunakan user administrator.
2.
IP Address
Subnet Mask
DNS Server
Install Active Directory, buka Server Manager> pilih Roles> pilih Add Roles untuk
pilihan pertama kemudian klik Next.
4.
Pada bagian Server Roles pilih dengan mencentang Active Directory Domain
Service lalu klik next, dan pada tahap Active Directory Domain Service klik next
untuk melanjutkan.
5.
6.
7.
8.
9.
Role untuk Active Directory Domain Service selesai ditambahkan, pada bagian
Roles ada Active Directory Domain Service dengan lambang silang, klik Active
Directory Domain Service.
10. Selanjutnya klik Run the Active Directory Domain Service Installation Wizard
atau buka run dan jalankan dcpromo.exe. Pada tampilan awal biarkan
checkbox dikosongkan lalu klik next.
11. Selanjutnya pada penjelasan mengenai Operating System Compatibility, lalu klik
next untuk melanjutkan.
12. Pada bagian Choose a Deployment Configuration, karena belum ada DNS yang
terinstall maka pilih Create a new domain in a new forest.
13. Buat
nama
domain
yang
diinginkan
mislanya
dengan
nama
87
Next
Next
88
Pilih Yes
Pilih Yes
89
18. Pada bagian Location for Database, Log Files, and SYSVOL, biarkan pada
pengaturan database lalu klik next.
Next
19. Pada bagian Directory Service Restore Mode Administrator Password buatlah
password yang diinginkan untuk password domain labict.budiluhur.ac.id lalu klik
next.
Next
90
Next
91
22. Selesai install DNS domain, maka secara otomatis komputer restart dan pada
layar
login
tertera
nama
domain
yang
telah
dibuat,
disini
tertera
LABICT\Administrator.
92
Latihan
Latihan
2.
3.
4.
5.
93
99
2.
Add Roles
Pilih Next
100
4.
Pilih Next
Pilih Next
101
Centang
Pilih Next
Isikan Parent Domain, Primary DNS Server, dan Alternate DNS Server dan klik
Next.
Parent Domain
Primary DNS
Alternate DNS
Pilih Next
102
7.
Centang WINS
Pilih Next
Klik Add
Isikan
Konfigurasi
Sesuai
Keinginan
KlikAnda
OK
Aktifkan Scope
Klik Next
9.
Disable DHCPv6
Klik Next
Informasi Konfigurasi
DHCP Yang Telah
Dibuat
Klik Install
104
Klik Close
Latihan
1.
2.
Jelaskan Fungsi atau Kegunaan DHCP Server pada Windows Server 2008?
Latihan
2. Perhatikan Gambardi bawah ini dan jawab Fungsi nomor 1, 2, 3 dan 4?
1
2
3
4
106
2)
Pengaturan DNS Server lebih lanjut dapat dilakukan melalui Control Panel >
Administrative Tools > DNS.
Klik DNS
3)
Buat Zone baru melalui Forward Lookup Zones > New Zone.
Klik Next
108
5)
Klik Next
109
7)
Untuk zone file, bisa dibiarkan secara default yaitu pilih create a new file with this
file name:
Zone File
Klik Next
Untuk Dynamic Update, pilih do not allow dynamic update. Hal ini dikarenakan
kita tidak menggunakan active diretory sehingga tidak diperlukan dynamic
update.
9)
Klik Next
110
Klik Finish
Add Host
112
A. Aktivitas Pembelajaran
Aktivitas pembelajaran adalah bentuk kegiatan belajar yang harus dilakukan peserta
untuk memantapkan pengetahuan, keterampilan, serta nilai dan sikap yang terkait dan
yang ingin dicapai pada kegiatan pembelajaran.Peserta harus mengikuti kegiatan
belajar tatap muka dan aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan.
Adapun aktivitas dalam kegiatan pembelajarantertuang dalam tabel berikut ini, jawablah
dengan penuh kejujuran ():
No.
1
2
3
4
5
Aktivitas Pembelajaran
Penyampaian isi materi pembelajaran secara jelas dan tepat
Membaca dan memahami uraian materi pembelajaran
Bertanya tentang materi pembelajaran jika tidak dimengerti
Berdiskusidengan teman pengembangan materi pembelajaran
Mengerjakan latihan/kasus/tugas yang diberikan
Keterlaksanaan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
B. Latihan/Kasus/Tugas
Latihan 1
3. Perhatikan Gambardi bawah ini dan isi tabel dibawahnya.
1
2
113
Latihan 2
1.
4
3
1
2
114
Latihan 3
1. Jelaskan mengapa kita harus menggunakan Active Directory Windows Server 2008
dalam melakukan manajemen jaringan?
2. Jelaskan mengapa DHCP server harus digunakan untuk manajemen jaringan dalam
lingkup yang besar?
3. Jelaskan kenapa DNS Server diperlukan untuk mengatur nama domain? Menurut
anda bagaimana jika DNS Server tidak digunakan/tidak ada?
C. Rangkuman
Dalam mengatur sebuah jaringan komputer yang besar maka diperlukan sebuah
mekanisme kerja dan manajemen jaringan yang baik dan efektif. Seorang admin yang
mengontrol server dan lalu lintas data harus mempunyai basic kemampuan manajemen
server yang baik, terutama dalam hal manajemen kerja server dalam pengaturan Active
Directory, DHCP dan DNS. Active directory atau biasa disebut dengan data center, yaitu
pusat data yang tersimpan didalam sebuah server. Data center dapat digunakan
sebagai pengorganisasian data-data. Semua pengaturan yang dibutuhkan client dapat
diatur dari komputer server. Dynamic Host Configuration Protocol (DHCP) adalah
layanan infrastruktur inti pada setiap jaringan yang menyediakan pengalamatan IP dan
informasi server DNS untuk PC klien dan perangkat lain. DHCP digunakan sehingga
Anda tidak perlu memberikan alamat IP statis untuk setiap perangkat pada jaringan
Anda. DHCP secara otomatis memberikan IP Address kepda komputer yang terhubung
ke dalam jaringan, dan IP Address ini selalu diperbarui sesuai dengan pengaturan
manajemen server yang kita lakukan. Sedangkan DNS (Domain Name System) adalah
sebuah sistem yang menyimpan informasi tentang nama host maupun nama domain
dalam bentuk basis data tersebar (Distributed Database) di dalam jaringan komputer.
DNS digunakan sebuah Layanan Nama Domain untuk menyelesaikan permintaan untuk
nama-nama website menjadi alamat IP untuk menemukan layanan komputer serta
perangkat di seluruh dunia.
115
Pernyataan
Dan Mampu
Ya
Tidak
Penilaian
Jumlah
Skor
Latihan 1
Latihan 2
Latihan 3
Latihan 1
10
10
Latihan 2
10
10
10
10
Latihan 3
10
10
10
Skor Akhir =
* 10
Feedback
Jika Anda Salah Pada Nomor 1, Pelajari Kembali Tentang Manajemen DNS pada tahap 12
bagaimana dan apa itu DNS
Jika Anda Salah Pada Nomor 2, Pelajari Kembali Tentang IP Address Manajemen DNS
pada tahap 12 bagaimana dan apa itu DNS
Jika Anda Salah Pada Nomor 1, Pelajari Kembali Tentang IP Address Range, jawaban ada
pada manajemen DHCP pada tahap 10
Jika Anda Salah Pada Nomor 2, Pelajari Kembali Tentang Subnet Type, jawaban ada pada
manajemen DHCP pada tahap 10
Jika Anda Salah Pada Nomor 3, Pelajari Kembali Tentang DNS Server, jawaban ada pada
manajemen DHCP pada tahap 10
Jika Anda Salah Pada Nomor 4, Pelajari Kembali Tentang DNS Parent Domain, jawaban
ada pada manajemen DHCP pada tahap 10
Jika Anda Salah Pada Nomor 1, Pelajari Kembali Tentang Pengertian Active Directory pada
kegiatan pembelajaran Active Directory
Jika Anda Salah Pada Nomor 2, Pelajari Kembali Tentang DHCP Server
Jika Anda Salah Pada Nomor 3, Pelajari Kembali Tentang DNS Server
Catatan:
Jika nilai anda Lebih dari (>) 80Silahkan Lanjut Ke Kegiatan Pembelajaran Selanjutnya.
Jika nilai anda Kurang dari (<) 80Pelajari Kembali Kegiatan Pembelajaran Ini.
116
E.
Kunci Jawaban
Latihan 1:
1. Nama Domain: pc1.jarkom.com adalah nama domain dari DNS yang telah kita
atur, atau di dalam dunia internet dinamakan URL, DNS digunakan untuk
mentranslasikan IP Address ke dalam bentuk nama domain yang dapat dihapal
dan dimengerti oleh manusia.
2. IP
Address:
192.168.1.3
merupakan
IP
address
dari
nama
domain
Latihan 2:
1. IP Address Range: adalah pengaturan range IP yang akan diberikan oleh server
kepada client 192.168.1.100 sampai 192.168.1.200 artinya ada sekitar 200 jumlah IP
address yang dapat diberikan oleh server kepada client.
2. Subnet Type: merupakan fungsi pengaturan bahwa durasi pemberian IP secara
otomotasi kepada client selama 6 hari, jika tidak diperbarui atau diganti, pengaturan
pemberian IP Address kepada client sebelumnya tetap digunakan.
3. DNS server: adalah alamat IP Address dari nama domain jarkom.com.
4. DNS Parent Domain: adalahnama domain yang telah dikonfigurasi yaitu jarkom.com.
117
Latihan 3:
1. Dengan menggunakan Active Directory atau biasa disebut dengan data
center, yaitu pusat data yang tersimpan didalam sebuah server, sehingga
semua control dan manajemen client dan semua pengaturan yang
dibutuhkan client dapat diatur dari satu komputer server, sehingga dengan
menggunakan Active Directory sangat membantu kita untuk mengelola
jaringan besar.
2. DHCP digunakan sehingga Anda tidak perlu memberikan alamat IP statis
untuk setiap perangkat pada jaringan Anda. DHCP secara otomatis
memberikan IP Address kepada komputer yang terhubung ke dalam
jaringan. Dalam lingkup jaringan besar kita tidak akan mampu untuk
memberikan IP statis satu per satu kepada setiap komputer, sehingga
dengan menggunakan DHCP pemberian IP Address kepada setiap client
dapat dilakukan secara otomatis.
3. Setiap nama Domain atau
URL
sebenarnya dalam
berkomunikasi
untuk
mentranslasikan
IP
Address
menjadi
nama
118
A. Tujuan
Setelah mempelajari modul ini peserta mampu:
1.
2.
3.
Mengingat
Memahami
Kompetensi Inti
Metakognitif
Prosedural
Konseptual
Pengetahuan
Faktual
Pengetahuan
Menerapkan
Level
Keterampilan
Berpikir
Menganalisis
Mengevaluasi
Mencipta
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Rumusan sikap
yang
mengiringi
pengetahuan
KI-1
KI-2
Menyebutkan dan
mengenali cara membuat
halaman web gratis
Dengan penuh
percaya diri
Menyebutkan dan
menjelaskan bagaimana
membuat web sederhana
dengan bahasa HTML,
internet, search engine,
pembuatan email dan
blog gratis
Dengan
menyebutkan
sumber
bacaannya
secara jujur.
Menuliskan cara
membuat web sederhan,
email dan blog gratis
Sebagai dasar
pengetahuan
untuk
pembelajaran
selanjutnya
Mengulas cara
penggunaan search
engine, pembuatan email
dan blog gratis
Dengan cara
bekerja sama
dalam kelompok
Memberikan
pertimbangan atau
pandangan terhadap
pembelajaran dalam
membuat halaman web
gratis
Melaksanakan atau
mengerjakan halaman
web sederhana, email
dan blog gratis dengan
blogger dan wordpress
Sebagai dasar
feedback
terhadap
pembelajaran
selanjutnya
Dengan
mengembangka
n daya kreatif
dalam kelompok
119
C. Uraian Materi
1.
2.
2) DokumenHTMLdisusunoleh
elemen
elemen.Elemenmerupakanistilahbagi
komponenkomponendasarpembentukdokumenHTML.Untukmenandaiberbagaielemendalamsu
atudokumenHTML,kitamenggunakanTag. TagHTMLterdiriatassebuahkurung.
Catatan:Ada beberapaelemenTagdituliskantanpaberpasangan.
3) Struktur dasar dokumen HTML seperti dibawah ini, merupakan struktur standar
ketika kita membuat sebuah dokumen HTML.
121
a) Document Header
Document header berisi dengan informasi header yang ingin ditampilkan
pada web yang dibangun. Berikut tag-tag yang biasa digunakan didalam
document header.
PageTitle
Juduldarihalamanweb
Contoh:<title></title>
Scripting
Tempatclientside scriptyangdisertakan(Javascript, VBscript, Jscript)
Contoh:<script></script>
Style
Dipergunakanuntukmengaturbagaimanasebuahhalamanwebdenganberba
gaikomponennyahendakditampilkankedalambrowser.
Contoh:<style></style>
Meta
Meta
tags,
descriptions
&
keywordsuntukmempermudahsearchenginedalammelakukanindexing.
Contoh:<meta></meta>
b) Document Body
Document Body merupakan inti dari web yang dibangun pada bagian body
disimpan semua informasi atau inti dari website yang kita bangun. Body
merupakan bagiandaridokumenwebyangditampilkankeuser.
Contoh:<body></body>
122
Tag merupakan perintah HTML, seperti contoh Tag Body diatas merupakan
perintah untuk menampilkan informasi pada bagian Body web page anda,
sedangkan attribute merupakan perintah untuk pengaturan properties atau ciri dari
tag Body tersebut, dalam contoh diatas attribute bgcolor artinya semua warna
background atau latar web page didalam tag body akan diberi warna, dan untuk
attribute value artinya warna latar di dalam tag body tersebut berwarna biru.
Kemudian elemen merupakan istilah yang digunakan untuk menyebut keseluruhan
dari perintah tag, attribute dan attribute value.
6) Cara penulisan Tag, berikut adalah aturan didalam penulisan Tag pada HTML.
123
Tag Heading
Berfungsi untuk menuliskan judul dan sub judul
Font Tag
Digunakan untuk mengatur penggunaan tulisan dalam halaman web (jenis
tulisan, ukuran, warna, dll).
124
Image Tag
Perintah ini digunakn untuk membuat gambar ke dalam web page yang kita
buat.
Anchor/Hyperlink Tag
Dipergunakan untuk menghubungkan (linking) text dan image ke halaman lain
atau bagian tertentu dari halaman yang sama dalam satu website atau website
yang lain.
125
Komentar
Berfungsi sebagai pembungkus dokumen HTML atau komentar, agar tidak
terbaca oleh browser.
List
Digunakanuntukmembuatdaftar,
terdiri
dari:
OrderedList,
UnorderedList,
DefinitionList.
a) Ordered List
Digunakan untuk mebuat daftar dimana tiap bagiannya memiliki nomor
secara terurut.
b) Unordered List
126
8) Tabel
Digunakan untuk menyajikan data dalam bentuk kolom dan baris, tujuannya agar
informasi dapat ditampilkan secara lebih terstruktur dan tabular.
127
128
9) Div tag
Digunakan untuk membungkus tag-tag lain agar memiliki perilaku yang sama.
Form Tag
Sebuah tag yang membungkus elemen-elemen input di dalamnya dan
berfungsi mengirim data input ke server.
129
130
Password
Digunakan untuk menyembunyikan karakter masukan.
Checkbox
Digunakan untuk melakukan satu atau lebih dari banyak pemilihan data.
131
Radio Button
Digunaan untuk melakukan satu pemilihan diantara 2 atau lebih data.
Listbox
Digunakan untuk melakukan satu atau lebih pemilihan diantara 2 atau lebih data
menggunakan listbox.
Combobox
Digunakan untuk melakukan satu pemilihan diantara 2 atau lebih data
menggunakan drop down.
132
Text Area
Sebuah area yang dapat menampung teks yang tidak terbatas ukurannya.
File
Digunakan untuk memilih atau membuka file
133
Latihan
1. Jelaskan Fungsi dari Tag HTML berikut :
a. <html>
b. <body>
c. <H4>
d. <br> dan <hr> dan <sub>
e. <img src=tes.jpg>
2. Jelaskan Perbedaan antara Ordered List, Unordered List dan Definition List ?
3. Buat Program menggunakan HTML dengan Tampilan Berikut?
134
135
oleh
pemakai
computer
yang
terhubung
ke
internet.
Dalam
136
f.
Jenis Protokol
Alamat IP/namadomain
Namafile
E-mail
E-mail merupakan kependekan dari electronic mail. Dalam bahasaIndonesia dikenal
dengan nama surat elektronik, atau disingkat dengansurel. Surel merupakan aplikasi
internet yang digunakan oleh penggunainternet untuk saling mengirimkan surat.
j.
Chat
Istilah chat merujuk pada kegiatan komunikasimelalui suatu aplikasi khusus. Melalui
aplikasi tersebut pengguna salingberkomunikasi secara langsung (synchronous)
melalui tulisan singkatyang diketikkan melalui keyboard. Istilah chat initerkenal juga
dengan istilah chatting.
k. Forum
Forum merupakan aplikasi internet yang juga digunakan untukberkomunikasi melalui
tulisan yang diketikkan melalui keyboard.Perbedaan forum dengan chatting adalah
137
langsung
138
Latihan
4. Jelaskan Pengertian dari :
a. Internet Service Provider (ISP)
b. Hypertext Transfer Protocol
c. Uniform Resource Locator (URL)
d. Domain Name System (DNS)
e. World Wide Web
f. Chat
g. Forum
h. Video Conference
139
140
Badan Modem
Tutup Modem
141
Setelah
mengetahui
bagian-bagian
modem,
selanjutnya
lakukan
proses
3) Jika autorun pada laptop tidak aktif, Buka Windows Explorer, modem yang
dipasang biasanya dikenal oleh komputer menjadi sebuah drive tertentu. Pilih
drive modem tersebut.
142
5) Pilih bahasa yang akan digunakan, kemudian klik OK . Pada praktik ini bahasa
yang dipilih adalah bahasa Inggris. Setelahitu muncul jendela berikut:
143
7) Klik I Agree, maka tampil jendela Choose Install Location seperti ini.
9) Klik Install. Maka proses instalasi akan dimulai sepertipada gambar di bawah ini.
144
10) Tunggu proses instalasi selesai, setelah itu muncul jendelaseperti ini.
11) Klik Finish, untuk mengakhiri proses instalasi. Sampai pada tahap ini maka
prosedur penginstalan modem telah selesai.Setelah proses penginstallan
modem telah selesai, selanjutnya adalahmenjalankan aplikasi modem untuk
terhubung dengan internet. Pada Windows Desktop terdapat shortcut menuju
aplikasi modem setelah proses instalasi selesai, seperti gambar dibawah:
Klik Connect
145
2) Klik tombol connect untuk terhubung dengan internet, dan muncul jendela
seperti gambar berikut.
3) Setelah koneksi berhasil, maka aplikasi menampilkan jendela seperti ini. Pada
jendela ini tombol Connect berubah menjadi tombol Disconnect.
Indikator Koneksi
Indikator Sinyal
146
Icon Modem
147
8) Pada windows taskbar, di area notification bar yang berada di sebelah kanan
bawah desktop komputer, terdapat ikon yang berbentuk batang jaringan seperti
pada gambar ini.
Ikon Wifi
Klik ikon tersebut, maka muncul jendela seperti di bawah ini.
Pada
contoh
ini
terdapat
satu
jaringan
Wi-fi
yang
tersedia.
Warna
148
Apabila berhasil tersambung maka ikon berubah seperti gambar di atas ini.
149
Latihan
1. Lakukan instalasi dengan modem anda. Apakah Saudara mengalami
kesulitan di dalam melakukan instalasi modem tersebut? Ceritakan
prosespenginstalan modem anda.
2. Apa nama provider yang anda gunakan untuk Modem anda, dan apa alasan
anda menggunakan provider tersebut?
3. Lakukan koneksi internet dengan menggunakan aplikasi modem yang
Saudara miliki. Apakah kesulitan yang anda alami saatmenghubungkan
komputer dengan internet?
4. Apakah modem anda biasanya tidak mendapatkan signal atau jaringan
untuk melakukan koneksi internet, ceritakan pengalaman anda, hambatanhambatan yang menyebabkan kurangnya koneksi signal/koneksi internet
modem anda?
5. Carilah tempat yang terdapat jaringan Wi-fi? Bila ada hubungkan komputer
anda dengan salah satu jaringan Wi-fi yang tersedia. Bila diharuskan
memasukkan kata sandi, mintalah katasandinya kepada administrator
jaringan
di
tempat
tersebut.
Kemudian
ceritakan
proses
anda
150
Penjelasan
Address bar
Semacam kota kecil tempat penginputan nama domain atau alamat web lainnya pada browser web.
Bandwidth
Istilah yang digunakan untuk mengukur kecepatan (jumlah data) yang dikirimkan melalui koneksi internet.
Blog
Layanan di web yang digunakan untuk menulis yang biasanya diupdate harian atau mingguan.
Blog biasanya digunakan secara cuma-cuma. Tapi ada juga yang berbayar. Kita bisa memposting
Tulisan kita tentang berbagai topik yang membuat kita menarik untuk dibaca oleh publik.
Kegiatan mengupdate informasi di blog disebut blogging, sedangkan pemilik blog disebut blogger.
CSS
Bahasa yang direkomendasikan W3C (World Wide Web Consortium) untuk mendefiniskan style
(seperti jenis, ukuran, warna huruf, dan lain-lain) pada dokumen web.
Content
Isi sebuah website yang mencakup, teks, gambar, atau media-media lainnya.
Yang disebut kemudian berhubungan dengan bagaimana sebuah halaman web ditampilkan.
Download
Transfer file atau informasi dari komputer lain ke komputer kita. Dalam istilah web,
download berarti transfer file dari server web ke klien web.
Domain
FAQ
FTP
Favicon
Favorites Icon adalah grafik yang berukuran kecil yang dihubungkan dengan sebuah web.
File icon ini biasanya berekstensi .ico.
GIF
Graphic Interchange Format. Salah satu format file gambar yang ada pada situs web,
digunakan untuk mentransfer file-file grafik ke dan dari layanan-layanan online.
151
Hidden Text
Hidden text (teks yang disembunyikan) adalah teks yang bisa dibaca oleh search engine.
Teks tersebut tidak bisa dibaca karena memiliki warna yang sama dengan warna latar (background).
Oleh kebanyakan search engine, hidden text biasanya dianggap sebagai spam.
Home Page
HTML
HTTP
Hyperlink
Tanda atau penunjuk ke dokumen lain web Hyperlink sinonim dengan hotlink, anchortext, atau link.
Hypertext
IP
Internet Protocol. Protokol yang digunakan untuk mengirim data dalam sebuah jaringan,
terutama pada jaringan internet. IP berbentuk bilangan yang terdiri
dari empat angka yang dipisahkan dengan titik.
JEPG
JPEG atau JPG: Joint Photographic Experts Group, yaitu format grafik yang cocok digunakan
untuk gambar-gambar dengan banyak warna, seperti photo.
Link
Meta Data
Koneksi hypertext antar halaman-halaman web. Sinonim dengan hotlink atau hyperlink.
Meta data merupakan informasi tentang sebuah web yang sedang aktif.
Umumnya digunakan dalam hubungannya dengan optimasi search engine (SEO).
URL
Uniform Resource Locator, yaitu alamat dokumen atau sumber lain di internet.
URL menyajikan informasi tentang bagaimana sebuah server serta alamat file lainnya diakses.
Upload
Search Engine
Site
Surfing
Kegiatan menelusuri dan mencari informasi dalam internet melalui layanan web
Surfer
Website
Website (web site) merupakan sekumpulan halaman-halaman web (web page), gambar,
video atau aset-aset digital lainnya yang disimpan pada satu atau lebih web server.
Web
Document
Webmaster
Seseorang yang melakukan kegiatan manajemen website untuk memastikan bahwa website
tersebut dapat berfungsi dengan baik.
Web Page
World Wide
Web
152
Web server yaitu komputer yang dilengkapi dengan software dan fasilitas lainnya
untuk mengirimkan halaman-halaman web di internet
W3C
Kependekan dari World Wide Web Consortium, yaitu badan resmi non-profit
yang menyusun aturan-aturan standar untuk teklologi web.
Wiki
Website yang yang disusun oleh para pembacanya. Pembaca dipersilahkan untuk
mengedit halaman manapun untuk membuat isinya lebih lengkap. Contoh : Wikipedia
WYSYWYG
What You See Is What You Get (Apa Yang Anda Lihat, itulah Yang Anda Dapatkan).
WYSYWYG
WYSYWYG Editor Program untuk membuat dan mengedit layout, desain atau isi sebuah web
tanpa perlu menuliskan kode-kode HTML, seperti FrontPage, Dreamweaver
Setiap browser mempunyai tampilan dan ciri yang berbeda, namun fitur-fitur
standar dari masing-masing browser relative sama. berikut penjelasan struktur
antarmuka browser yang perlu diketahui.
Tombol Back / Mundur
Satu Halaman
Tombol Home
153
154
Bukalah sebuah tautan di dalam situs tersebut, misalnya tautan TIK untuk
Indonesia Cerdas, maka browser menampilkan halaman yang dimaksud.
155
Klik tombol refresh, maka browser memuat ulang halaman web yang sedang
dilihat.
j)
k) Klik kanan salah satu tautan, misalnya Menristek Dikti dan UNS Dorong
Inovasi. Setelah itu klik Open in a new tab.
Klik Kanan dan
Pilih Open Link in
New Tab
l)
m) Klik tab baru tersebut, maka browser kini memiliki dua buah tab dengan
tampilan halaman web yang berbeda.
Isikan
Tab
1
Nama
Depan
dan
Nama
Tab 2
156
Tab 2
p) Menutup sebuah tab, klik tombol Close (x) untuk menutup sebuah tab.
Setelah itu browser akanmenutup sebuah tab yang dipilih.
Close Tab
157
Latihan
1.
2.
3.
Bukalah Web Browser Mozilla Firefox, Google Chrome dan Opera anda,
kemudian akses situs www.youtube.com jelaskan perbedaan kecepatan
akses dari ketiga browser tersebut didalam membuka/mengakses situs
tersebut?
158
2) Setiap Search Engine memiliki karakteristik berbeda. Hal yang membedakan satu
Search Engine dengan lainnya di antaranya kecepatan pencarian, ketepatan
informasi, kuantitas situs yang dicari, teknik pencarian, ketepatan informasi,
kuantitas situs yang dicari, teknik pencarian, dan format hasil pencarian. Dalam hal
ini yang digunakan adalah search engine Google. Ada dua teknik dasar yang bisa
dipergunakan saat melakukan pencarian (searching), yaitu menggunakan symbol
Matematika dan symbol Boolean.
a) Karakter Matematika
1) Tanda +
Tanda + dibaca oleh search engine sebagai DAN. Simbol ini dapat dipakai
sebanyak-banyaknya. Misalnya untuk mencari artikel yang didalamnya
terkandung kata website, php dan html. Kita dapat mengetikkan kata di
search engine: +website +php +html.
Keterangan: apabila terdapat artikel yang memuat salah satu atau dua kata
tersebut di atas maka tidak ditampilkan dan hanya artikel yang memuat tiga
kata tersebut yang ditampilkan pada hasil pencarian.
160
3) Tanda
Untuk mencari artikel di internet yang di dalamnya terdapat kata php security
dan kedua kata tersebut tidak dipisahkan oleh kata-kata yang lain, ketik di
search engine:
"php security"
Maka search engine mencari kata php dan security yang katanya tidak
dipisahkan oleh kata-kata lain. Apabila ada artikel yang mengandung kata
php dan security namun dipisahkan oleh kata-kata lain maka artikel tersebut
tidak ditampilkan oleh search engine pada hasil pencarian.
161
b) Karakter Boolean
Seperti yang di ketahui simbol Boolean adalah kata-kata OR, AND dan NOT.
Simbol tersebut dapat digunakan dalam mencari informasi di internet.
1) Boolean OR
Pada dasar nya simbol Boolean OR sama seperti apabila kita menggunakan
spasi. Contoh:
Ilmu OR php
Search engine menampilkan web yang mengandung kata ilmu atau kata php
ataukedua-duanya.
2) Boolean AND
Penggunaan Boolean AND sama dengan karakter/tanda +.
Contoh:
Ilmu AND komputer
Search engine menampilkan web yang mengandung kata ilmu komputer
apabila tidak terdapat salah satu dari kata tersebut tidak ditampilkan.
3) Boolean NOT
Penggunaan Boolean NOT sama dengan tanda -.
Misalnya mau mencari informasi tentang statistik penduduk di Sulawesi
tetapi tidak termasuk Makassar.
Ketik di search engine:
Statistik AND penduduk AND Sulawesi NOT Makassar
Search engine nantinya menampilkan hasil pencarian yang berisi kata
statistik penduduk Sumatera tetapi tidak terdapat kata Medan.
4) Boolean NEAR
Misalnya kita ingin mencari kata ilmu php yang jarak antara kata tersebut
berdekatan.
Ketik di search engine:
Ilmu NEAR php
Maka search engine menampilkan web yang berisi kata ilmu komputer yang
jarak antara kedua kata tersebut berdekatan.
5)
Kombinasi Boolean OR, Boolean AND, Boolean NOT, dan Boolean NEAR
Penggunaan Boolean tersebut diatas dapat juga digabungkan.
Contoh jika ingin mencari definisi dari kata php atau html maka dapat diketik
di search engine:
162
163
dalam pencariannya tidah hanya terbatas pada subdirectory. Dan yang perlu di
ingat tidak semua search engine mengenal karakter matematika dan Boolean.
g) Pencarian Gambar
Buka situs www.google.com pada web browser. Kemudian klik tautan Image di
dalam halaman tersebut.Masukkan kata kunci, misalnya student clipart. Tekan
tombol Enter pada keyboard bila telah selesai memasukkan kata kunci tersebut.
Setelah itu browser menampilkan hasil pencarian berdasarkan kata kunci yang
dimasukkan.
menyimpan
gambar
tersebut
di
komputer,
klik
kanan
di
164
Pilih Save
Jangan
lupa
untuk
mencatat
sumber
gambar
tersebut,
apabila
165
Latihan
1.
2.
Sebutkan mesin pencari (Search Engine) yang paling sering anda gunakan?
Apa alasan anda menggunakan search engine tersebut?
3.
Temukan sebuah file dokumen bertipe .pdf dan berisi tentang jurnal
kesehatan anak dan studi kasus di Indonesia, bagaimana kata kunci pencarian
yang anda gunakan?
166
167
Masukkan
alamat
(masukkan jika ada).
lain
Bisa
dikosongkan.
Centang
Skip this verification
negara
tempat
(Pilih
Indonesia)
Centang
persyaratan dari Google
168
Klik Continue
6) Tunggu beberapa waktu, nanti akanada notifikasi SMS dari Gmail yang berisi
kode verfikasi. Jika sudah mendapat SMS dari Gmail, masukkan kode yang
ada, lanjutkan dengan klik Continue.
7) Setelah kode verifikasi dimasukkan, dan dilanjutkan dengan klik Continue,
maka muncul halaman berikutnya.
Pilih No Thanks
169
8) Gmail meminta untuk membuat profil, untuk sementara langkah ini dilewati,
lanjutkan dengan klik No Thanks.
9) Klik Continue to Gmail. Setelah itu browser menampilkan halaman sebagai
berikut.
Subject Email
Isi Email
170
To: Email
tujuan
Pengaturan
Tampilan
Subject: Judul
email/surat
Tombol kirim
Ket:
To: Untuk mengisi alamat email penerima. To: merupakan penerima
utama dari email yangdi buat.
CC (Carbon Copy): Diisi dengan alamat email lain selain sipenerima
utama. Semua alamat email yang ada di sinimendapatkan salinan dari
email terkait yang sama dengan email pengirim utama pada To:.
BCC (Blind Carbon Copy): Sama dengan CC, semua alamatemail yang
berada di kolom ini menerima salinan dari email.
3) Menyisipkan File di dalam email, ini digunakan untuk mengirimkan
sebuah dokumen melalui email. Untuk kepentingan tersebut, gunakan
fasilitas Attach file untuk melampirkan dokumen.
Menu attach
171
4) Klik tombol Attach file, kemudian muncul jendela, pilih file yang mau
dikirimkan kemudian klik Open.
Pilih Open
172
7) Klik salah satu email yang masuk, kemudian muncul isi email seperti
tampilan di bawah ini.
Isi Email
Email Yang Dituju
173
Reply
Forward
12) Menutup Email, ketika selesai menggunakan email, jangan lupa untuk
keluar (Sign Out), agar email tidak terbaca oleh orang lain yang secara
tidak sengaja atau sengaja membuka. Pada halaman Gmail, di pojok
kanan atas, klik tautan nama email anda seperti gambar dibawah,
kemudian lanjutkan dengan klikSign Out.
Sign Out
174
Latihan
1.
2.
175
Create Website
176
3) Terdapat dua pilihan, blog WordPress yang gratis, alamat blognya selalu
berakhir dengan .wordpress.com. Sedangkan yang berbayar menggunakan
domain example.com.Nama
dapat diubah,
sedangkan nama blog yang dipilih pada tahap ini masih dapat diubah nantinya.
Maka dari itu pemilihan nama domain dalam membuat blog menggunakan
wordpress harus disiapkan secara matang.
Masukkan Nama
Domain Anda
4) Masukkan nama domain yang di inginkan, dan pilih Gratis untuk yang tidak
berbayar, jika anda telah memiliki domain sendiri, maka anda bisa memilih
domain, atau jika anda menginginkan nama domain berakiran .com, .net dan
.co silahkan pilih sesuai yang anda inginkan dan setiap domain memiliki harga
masing-masing.
177
5) Setelah anda memilih Gratis, selanjutnya akan muncul tampilan seperti dibawah,
terdapat tiga pilihan paket yaitu gratis, premium dan bisnis, setiap pilihan paket
mempunyai fitur masing-masing sesuai dengan harganya, disini silahkan pilih
Paket Gratis untuk melanjutkan.
Masukkan Email
Anda
Masukkan Nama
Anda
Masukkan
Password Anda
178
7) Setelah tombol buat akun saya ditekan maka blog wordpress anda telah jadi,
tapi masih terdapat beberapa tahap yang harus diselesaikan, muncul tampilan
blog wordpress seperti dibawah ini, dan selanjutnya anda harus mem-verifikasi
alamat email anda.
8) Masuk kedalam email anda, pada inbox email anda terdapat verifikasi untuk
blog wordpress seperti pada gambar dibawah. Buka inbox dan tekan link
konfirmasi alamat email untuk mem-verifikasi.
179
9) Selanjutnya anda secara otomatis login ke dalam blog wordpress yang telah
anda buat, seperti gambar dibawah ini. Sekarang anda dapat menggunakan
blog wordpress anda untuk membuat tulisan atau postingan sesuai dengan
keinginan anda.
Membuat Tulisan
Membuat Tulisan
10) Untuk membuat postingan tulisan, anda hanya tinggal menekan tombol Mulai
Pos atau disebelah kiri layar laptop/komputer anda tekan tambahkan. Ketika
tombol link Mulai Pos ditekan maka muncul tampilan blog untuk membuat tulisan
anda seperti dibawah ini.
Judul
Tulisan
Isi Tulisan
Anda
Untuk menerbitkan/memposting tulisan anda
ke dalam blog wordpress anda
180
11) Sekarang tulisan anda telah terbit di dalam blog wordpress anda dan
pengunjung dapat melihat tulisan anda, seperti gambar di bawah ini. Untuk
logout keluar dari blog wordpress anda tekan sudut kanan atas dan pilih logout
dan untuk login masuk ketikkan URL https://id.wordpress.com/.
181
182
2) Pilih bahasa yang ingin digunakan, dan klik tombol lanjutkan ke blogger,
selanjutnya tampil halaman seperti dibawah ini, untuk membuat blog klik blog
baru pada sisi kiri tampilan layar anda.
3) Setelah blog baru di klik maka muncul tampilan untuk mengisi judul blog anda,
alamat URL blog anda, dan template (tampilan) blog anda, silahkan isi dengan
sesuai keinginan anda. Klik tombol Buat baru untuk menuju tahap selanjutnya.
183
4) Blog anda telah berhasil dibuat, seperti yang tampil pada gambar dibawah ini.
Untuk melihat tampilan blog anda silahkan klik lihat blog, dan untuk membuat
tulisan anda silahkan Pos.
Untuk Melihat Tampilan Blog Anda
184
6) Untuk membuat tulisan setelah anda meng-klik Pos maka tampil halaman untuk
menulis tulisan anda seperti gambar dibawah ini, silahkan isi judul tulisan anda
dan isi tulisan anda. Klik publikasikan.
Judul Tulisan Anda
Publikasi Untuk
Menampilkan Tulisan
Anda Pada Blog Anda
7) Kemudian tampil pengaturan siapa saja yang dapat melihat tulisan anda, Public
ketika anda ingin menjadikan tulisan anda dilihat oleh semua orang, Add more
people bisa anda gunakan untuk mengatur siapa saja orang yang dapat melihat
tulisan anda, setelah anda memilih, silahkan klik share.
185
Tulisan Anda
186
A. Aktivitas Pembelajaran
Aktivitas pembelajaran adalah bentuk kegiatan belajar yang harus dilakukan peserta
untuk memantapkan pengetahuan, keterampilan, serta nilai dan sikap yang terkait dan
yang ingin dicapai pada kegiatan pembelajaran.Peserta harus mengikuti kegiatan
belajar tatap muka dan aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan.
Adapun aktivitas dalam kegiatan pembelajarantertuang dalam tabel berikut ini, jawablah
dengan penuh kejujuran ():
No.
1
2
3
4
5
Aktivitas Pembelajaran
Penyampaian isi materi pembelajaran secara jelas dan tepat
Membaca dan memahami uraian materi pembelajaran
Bertanya tentang materi pembelajaran jika tidak dimengerti
Berdiskusidengan teman pengembangan materi pembelajaran
Mengerjakan latihan/kasus/tugas yang diberikan
Keterlaksanaan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
B. Latihan/Kasus/Tugas
Latihan 1
4. Perhatikan Gambardi bawah ini, sebutkan nama komponen tersebut dan
isi pada tabel dibawahnya.
1
2
3
4
5
6
187
Latihan 2
1.
188
Latihan 3
1.
Buatlah kata kunci pencarian untuk mencari jurnal dengan tema kesehatan
anak dan tipe file .pdf, .docx, dan doc?
2.
Buatlah Blogger dan Wordpress dengan nama anda, masukkan isi Jurnal
Kesehatan anak yang telah temukan dalam postingan tulisan di dalam Blog
anda.
3.
C. Rangkuman
Bahasan HTML adalah bahasa interface untuk menampilkan website secara sederhana,
untuk membuat sebuah website yang dinamis dan kompleks, maka diperlukan bahasa
pemrograman web yang lain, bukan hanya menggunakan bahasa HTML tetapi
menggabungkan bahasa PHP, JSP, ASP, DatabaseMySQL, SQL, dll. Dalam modul ini
hanya memberikan pembelajaran singkat bagaimana membuat sebuah website
sederhana menggunakan perintah-perintah HTML sederhana.Internet disini digunakan
sebagai media penghubung diantara jutaan komputer di seluruh dunia sehingga dapat
saling berinteraksi, berkomunikasi, saling bertukar informasi atau tukar menukar data.
Banyak cara yang dapat digunakan untuk menghubungkan kita ke dalam dunia internet
salah satunya menggunakan koneksi Modem, ataupun koneksi Wi-fi, tapi yang paling
terpenting di dalam hal kecepatan akses internet adalah seberapa besar kecepatan
akses (Bandwith) yang diberikan oleh penyedia layanan internet kepada kita (Internet
Service Provider) yang menentukan kecepatan internet anda. Web browser yang ada
saat ini adalah aplikasi/software atau media yang disediakan kepada kita untuk bisa
melihat dan berinteraksi dengan dunia internet, ada kalanya web browser yang baik
adalah web browser yang paling banyak digunakan oleh orang di seluruh dunia. Search
engineatau mesin pencari merupakan sebuah situs yang disediakan bagi pengguna
untuk mencari segala informasi dan data yang di inginkan di dalam dunia internet,
bagaiman kita mendapatkan informasi yang akurat dan data yang kita inginkan adalah
189
tergantung dari bagaimana cara kita memanfaatkan search engine itu sendiri, dan
kehandalan search engine tersebut di dalam melakukan pencarian informasi. Surat
elektronik atau biasa disebut dengan E-mail adalah saran komunikasi yang murah,
cepat dan terjangkau, banyak sekali kegunaan atau manfaat dari email itu sendiri,
khususnya kepada kita sebagai pengguna tidak hanya untuk komunikasi, tetapi sebagai
satu syarat untuk bisa membuat social media, misalnya untuk membuat akun
Facebookmaka hal pertama yang kita lakukan adalah harus mempunyai akun di salah
satu penyedia layanan email. Blogger dan Wordpress adalah salah satu penyedia
layanan blog gratis yang dapat digunakan untuk membuat sebuah blog. Jika mencari
cara mudah untuk membuat web dan ingin mulai berbagi ide-ide secara online, cara
terbaik untuk melakukannya adalah dengan membuat blog. Jutaan pengguna di seluruh
dunia sudah mengekspresikan diri dan berbagi pemikiran mereka dengan cara membuat
blog pribadi.
D. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Aktivitas pembelajaran adalah bentuk kegiatan belajar yang harus dilakukan peserta
untuk memantapkan pengetahuan, keterampilan, serta nilai dan sikap yang terkait dan
yang ingin dicapai pada kegiatan pembelajaran.Peserta harus mengikuti kegiatan
belajar tatap muka dan aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan.
Adapun aktivitas dalam kegiatan pembelajarantertuang dalam tabel berikut ini, jawablah
dengan penuh kejujuran ():
No.
1
2
3
4
5
Aktivitas Pembelajaran
Penyampaian isi materi pembelajaran secara jelas dan tepat
Membaca dan memahami uraian materi pembelajaran
Bertanya tentang materi pembelajaran jika tidak dimengerti
Berdiskusidengan teman pengembangan materi pembelajaran
Mengerjakan latihan/kasus/tugas yang diberikan
Keterlaksanaan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
190
Penilaian
Jumlah
Skor
Latihan 1
Latihan 2
Latihan 3
Catatan:
Latihan 1
10
10
10
10
10
10
Latihan 2
10
10
10
10
10
10
Latihan 3
10
10
10
10
10
Skor Akhir =
* 10
Feedback
Jika Anda Salah Pada Nomor 1, Pelajari Kembali Tentang kegiatan pembelajaran Dasar HTML
terutama tentang Tabel
Jika Anda Salah Pada Nomor 2, Pelajari Kembali Tentang kegiatan pembelajaran Dasar HTML
terutama tentang Label
Jika Anda Salah Pada Nomor 3, Pelajari Kembali Tentang kegiatan pembelajaran Dasar HTML
terutama tentang Text Field
Jika Anda Salah Pada Nomor 4, Pelajari Kembali Tentang kegiatan pembelajaran Dasar HTML
terutama tentang Radio Button
Jika Anda Salah Pada Nomor 5, Pelajari Kembali Tentang kegiatan pembelajaran Dasar HTML
terutama tentang ListBox
Jika Anda Salah Pada Nomor 6, Pelajari Kembali Tentang kegiatan pembelajaran Dasar HTML
terutama tentang Button
Jika Anda Salah Pada Nomor 1, Pelajari Kembali Tentang kegiatan pembelajaran Pengenalan
Internet khususnya tentang Protocol
Jika Anda Salah Pada Nomor 2, Pelajari Kembali Tentang kegiatan pembelajaran Pengenalan
Internet khususnya tentang Alamat Domain
Jika Anda Salah Pada Nomor 3, Pelajari Kembali Tentang kegiatan pembelajaran Pengenalan
Internet khususnya tentang File
Jika Anda Salah Pada Nomor 4, Pelajari Kembali Tentang kegiatan pembelajaran Pengenalan
Internet khususnya tentang Subdomain
Jika Anda Salah Pada Nomor 5, Pelajari Kembali Tentang kegiatan pembelajaran Pengenalan
Internet khususnya tentang Domain
Jika Anda Salah Pada Nomor 6, Pelajari Kembali Tentang kegiatan pembelajaran Pengenalan
Internet khususnya tentang Top Level Domain
Jika Anda Salah Pada Nomor 7, Pelajari Kembali Tentang kegiatan pembelajaran Pengenalan
Internet khususnya tentang Directory
Jika Anda Salah Pada Nomor 8, Pelajari Kembali Tentang kegiatan pembelajaran Pengenalan
Internet khususnya tentang Parameter
Jika Anda Salah Pada Nomor 9, Pelajari Kembali Tentang kegiatan pembelajaran Pengenalan
Internet khususnya tentang Level
Jika Anda Salah Pada Nomor 1, Pelajari Kembali Tentang kegiatan pembelajaran Serach Engine
(Mesin Pencarian) bagaiman melakukan pencarian dengan kata kunci
Jika Anda Salah Pada Nomor 2, Pelajari Kembali Tentang kegiatan pembelajaran membuat blog
gratis disitu terdapat pembelajaran bagaimana cara membuat blog di blogger dan wordpress
Jika Anda Salah Pada Nomor 3, Pelajari Kembali Tentang kegiatan pembelajaran membuat blog
gratis
Jika nilai anda Lebih dari (>) 80Silahkan Lanjut Ke Kegiatan Pembelajaran Selanjutnya.
Jika nilai anda Kurang dari (<) 80Pelajari Kembali Kegiatan Pembelajaran Ini.
191
E. Kunci Jawaban
Latihan 1:
1. Tabel: Digunakan untuk menyajikan data dalam bentuk kolom dan baris, tujuannya
agar informasi dapat ditampilkan secara lebih terstruktur dan tabular.
2. Label: Digunakan untuk menampilkan tulisan anda.
3. Text Field: Digunakan untuk memasukkan huruf, angka, karakter, ke dalam sebuah
form.
4. Radio Button: Digunaan untuk melakukan satu pemilihan diantara 2 atau lebih data.
5. Listbox: Digunakan untuk melakukan satu atau lebih pemilihan diantara 2 atau lebih
data menggunakan listbox.
6. Button: Digunakan untuk menampilkan Tombol.
Latihan 2:
1.
Protocol: Jenis protocol yang digunakan yaitu http Protokol yang dipergunakan
untuk mentransfer dokumen dalam Word Wide Web.
2.
Alamat Domain: adalah nama domain alau alamat URL ketika seseorang ingin
mengakses website kita.
3.
File: adalah file website yang di request oleh sesorang untuk dilihat.
4.
5.
6.
Top Level Domain: Merupakan akhiran pada suatu nama domain yang
mengindikasikan pemilik, biasanya kita mengetahui website tersebut dari
Negara mana dengan mengetahui Top Level Domainnya, misalnya .id =
Indonesia.
7.
8.
Parameter: Adalah query string, ketika melakukan pencarian kata pada sebuah
website.
9.
Value:Adalah query string atau kata yang dicari ketika melakukan pencarian
192
kata pada sebuah website.
Latihan 3:
1. Jurnal+Kesehatan Anak filetype:pdf
2. Jurnal+Kesehatan Anak filetype:doc
3. Jurnal+Kesehatan Anak filetype:docx
4. Silahkan Buat Blogger dan Wordpress Anda
5. Silahkan Bandingkan Blogger dan Wordpress Anda
193
A. Tujuan
Setelah mempelajari modul ini peserta mampu:
1. Mampu memahami sarana-sarana telekomunikasi.
2. Mampu memahami dan menjelaskan sarana-sarana telekomunikasi yang paling
sering digunakan di dalam kehidupan sehari-hari.
3. Mampu menjelaskan bagian-bagian alat-alat telekomunikasi.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Memahami sarana-sarana telekomunikasi
Mengingat
Memahami
Kompetensi Inti
Metakognitif
Prosedural
Konseptual
Pengetahuan
Faktual
Pengetahuan
Menerapkan
Level
Keterampilan
Berpikir
Menganalisis
Mengevaluasi
Mencipta
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Rumusan sikap
yang
mengiringi
pengetahuan
KI-1
KI-2
Menyebutkan dan
mengenali cara membuat
halaman web gratis
Dengan penuh
percaya diri
Menyebutkan dan
menjelaskan bagaimana
membuat web sederhana
dengan bahasa HTML,
internet, search engine,
pembuatan email dan
blog gratis
Dengan
menyebutkan
sumber
bacaannya
secara jujur.
Menuliskan cara
membuat web sederhan,
email dan blog gratis
Sebagai dasar
pengetahuan
untuk
pembelajaran
selanjutnya
Mengulas cara
penggunaan search
engine, pembuatan email
dan blog gratis
Dengan cara
bekerja sama
dalam kelompok
Memberikan
pertimbangan atau
pandangan terhadap
pembelajaran dalam
membuat halaman web
gratis
Melaksanakan atau
mengerjakan halaman
web sederhana, email
dan blog gratis dengan
blogger dan wordpress
Sebagai dasar
feedback
terhadap
pembelajaran
selanjutnya
Dengan
mengembangka
n daya kreatif
dalam kelompok
194
C. Uraian Materi
1. Memahami Sarana Telekomunikasi
Pada sub topik ini saudara akan mempelajari alat-alat telekomunikasi yang paling sering
digunakan di dalam kehidupan sehari-hari.
tidak
langsung
danmemiliki
jangkauan
luas
bahkanglobal.
195
Umpan
Balik
Pengirim
Media
Penerima
Mekanisme Komunikasi
Gambar 7.1. Mekanisme Komunikasi
a. Telepon
Telepon merupakan alat komunikasi yang digunakan untuk menyampaikan
pesan suara (terutama pesan yang berbentuk percakapan). Kebanyakan telepon
beroperasi dengan menggunakan transmisi sinyal listrik dalam jaringan telepon
sehingga memungkinkan pengguna telepon untuk berkomunikasi dengan pengguna
lainnya. Berikut adalah jenis-jenis dari telepon.
Telepon IP
Telepon Kabel
Telepon Seluler
Telepon Kabel
kerja
telepon
yaitumikropon
telepon
menangkapgelombang
dan
Elemen Inti
Dial button
Elemen tambahan (redialing, memory, hold, music)
196
Elemen Inti
Ringer
Speaker
Layar
Tombol
Navigasi
Touch-Tone Keypad
Tombol Flash
Tombol Redial
Tombol Pause
Microphone
197
Smartphone
Handphone
1998
2001
2001
2002
2005
2010
2012
2014
2015
Handphone
Cashing Depan
Cashing Belakang
2MP Camera
Layar Depan
Speakerphone
Camera Button
Self-Potrait
Mirror
Flash
Volume Button
Tombol Cancel
Navigasi
Tombol Ok
Tombol Call
Tombol
End Call
198
Smartphone
Earpiece
Proximity and
Light Sensors
Kamera Depan
Microphone
Transmitter
Rear Camera
Flash
Power Key
Heart Rate
Monitor
Touchscreen
SIM Card
Recents Key
Battery
Back Key
Speaker
Microphone
Headset Jack
USB
Charger/Accesssory
Port
Sinyal tersebut diterima oleh BTS dan sinyal tersebut diteruskan ke pusat
telekomunikasi.
Setelah sampai kepada penerima, maka sinyal tersebut diubah lagi menjadi
gelombang suara oleh alat yang disebut speaker.
199
c. Faksimili (Fax)
Faksimile adalah suatu alatuntuk mengirim dan menerimainformasi dalam bentuk
cetaksecara cepat, saat itu juga sampaidi tujuan, faksimile-nya dalamkeadaan
aktif.Prinsip kerja dari faksimile yaituinformasi berupa tulisan diubahmenjadi pulsa listrik,
kemudiandikirim melalui jaringan teleponke sentral dan dilanjutkan ketelepon yang dituju
danditeruskan kembali ke faksimili yang dituju. Berikut adalah nama-nama dari fungsi
tombol pada Faksmili.
Fax
Paper In
Forward
Display Screen
Back
Mode/Contrast
Resolution
Acces Catridge
Favorites
Menu
Tombol OK
Tombol
Back
OK
Speed Dial
Mute
Redial
Mute
Copy
Start
Tombol Cancel
Loudspeaker
Keypad
Paper Out
200
d. E-Mail
Melalui internet kita bisamelakukan komunikasi dengan email (electronic mail)
yang dapatmengirim dan menerimainformasi baik tulisan maupun gambar dengan cepat.
Dibandingkan dengan alat komunikasi yang lain, menggunakan e-mail adalah yang
paling mudah dan murah. Untuk memiliki fasilitas e-mail, kita harus melengkapi bagianbagian dari alat internet antara lain: komputer, modem, program, internet, telepon, dan
sentral internet. Di dunia internet banyak sekali terdapat berbagai jenis email:
201
yang
memiliki
pilihan
untuk
meyimpan
di
server
setelah
202
A. Aktivitas Pembelajaran
Aktivitas pembelajaran adalah bentuk kegiatan belajar yang harus dilakukan peserta
untuk memantapkan pengetahuan, keterampilan, serta nilai dan sikap yang terkait dan
yang ingin dicapai pada kegiatan pembelajaran.Peserta harus mengikuti kegiatan
belajar tatap muka dan aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan.
Adapun aktivitas dalam kegiatan pembelajarantertuang dalam tabel berikut ini, jawablah
dengan penuh kejujuran ():
No.
1
2
3
4
5
Aktivitas Pembelajaran
Penyampaian isi materi pembelajaran secara jelas dan tepat
Membaca dan memahami uraian materi pembelajaran
Bertanya tentang materi pembelajaran jika tidak dimengerti
Berdiskusidengan teman pengembangan materi pembelajaran
Mengerjakan latihan/kasus/tugas yang diberikan
Keterlaksanaan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
B. Latihan/Kasus/Tugas
Latihan 1
1. Perhatikan Gambardi bawah ini, sebutkan nama komponen tersebut dan
isi pada tabel dibawahnya.
Elemen Inti
2
3
203
Latihan 2
1.
4
2
1
204
Latihan 3
1.
6
4
205
Latihan 4
1.
Fax
11
12
13
14
8
7
6
5
15
16
18
3
19
1920
21
206
Latihan 5
1. Jelaskan cara kerja Telepon Kabel?
2. Jelaskan cara kerja Handphone/Smartphone?
3. Jelaskan cara kerja Fax?
C. Rangkuman
Teknologi telekomunikasi adalah teknologi yang tidak bisa diprediksi, karena
perkembangannya yang setiap saat, alat-alat komunikasi yang ada saat ini dan paling
banyak digunakan di kehidupan sehari-hari seperti telepon sekarang mulai tergantikan
perannya dengan handphone, kemudian handphone mulai tergantikan dengan
datangnya era smartphone. Dengan mengetahui perkembangan dan alat-alat
telekomunikasi yang ada saat ini setidaknya kita bisa mengetahui dan memprediksi
perkembangan alat telekomunikasi di masa yang akan datang.
D. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Aktivitas pembelajaran adalah bentuk kegiatan belajar yang harus dilakukan peserta
untuk memantapkan pengetahuan, keterampilan, serta nilai dan sikap yang terkait dan
yang ingin dicapai pada kegiatan pembelajaran.Peserta harus mengikuti kegiatan
belajar tatap muka dan aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan.
Adapun aktivitas dalam kegiatan pembelajarantertuang dalam tabel berikut ini, jawablah
dengan penuh kejujuran ():
No.
1
2
3
4
5
Aktivitas Pembelajaran
Penyampaian isi materi pembelajaran secara jelas dan tepat
Membaca dan memahami uraian materi pembelajaran
Bertanya tentang materi pembelajaran jika tidak dimengerti
Berdiskusidengan teman pengembangan materi pembelajaran
Mengerjakan latihan/kasus/tugas yang diberikan
Penilaian
Jumlah
Skor
Keterlaksanaan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Latihan 1
10
10
10
10
Latihan 2
10
10
10
Latihan 3
10
10
Latihan 4
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
...
21
10
10
Skor Akhir =
* 10
207
Latihan 5
10
10
10
Feedback
Jika Anda Salah Pada Nomor 1, Pelajari Kembali Tentang Ringer Telepon kabel dan Bagian-Bagiannya
Latihan 1
Jika Anda Salah Pada Nomor 2, Pelajari Kembali Tentang Speaker Telepon kabel dan Bagian-Bagiannya
Jika Anda Salah Pada Nomor 3, Pelajari Kembali Tentang Keypad Telepon kabel dan Bagian-Bagiannya
Jika Anda Salah Pada Nomor 4, Pelajari Kembali Microphone Telepon kabel dan Bagian-Bagiannya
Jika Anda Salah Pada Nomor 1, Pelajari Kembali Tentang Tombol Call Handphone
Jika Anda Salah Pada Nomor 2, Pelajari Kembali Tentang Tombol Ok Handphone
Jika Anda Salah Pada Nomor 3, Pelajari Kembali Tentang Tombol End Call Handphone
Latihan 2
Jika Anda Salah Pada Nomor 4, Pelajari Kembali Tentang Navigasi Handphone
Jika Anda Salah Pada Nomor 5, Pelajari Kembali Tentang Tombol Cancel Handphone
Jika Anda Salah Pada Nomor 6, Pelajari Kembali Tentang Layar Depan Handphone
Jika Anda Salah Pada Nomor 7, Pelajari Kembali Tentang Chasing Depan Handphone
Jika Anda Salah Pada Nomor 1, Pelajari Kembali Tentang Home Key dan Fingerprint Sensor Smartphone
Jika Anda Salah Pada Nomor 2, Pelajari Kembali TentangBack Key Smartphone
Jika Anda Salah Pada Nomor 3, Pelajari Kembali TentangRecent Key Smartphone
Jika Anda Salah Pada Nomor 4, Pelajari Kembali TentangTouchscreen Smartphone
Latihan 3
Jika Anda Salah Pada Nomor 5, Pelajari Kembali TentangSIM Card Smartphone
Jika Anda Salah Pada Nomor 6, Pelajari Kembali TentangPower Key Smartphone
Jika Anda Salah Pada Nomor 7, Pelajari Kembali TentangKamera Depan Smartphone
Jika Anda Salah Pada Nomor 8, Pelajari Kembali TentangEarpiece Smartphone
Latihan 4
Jika Anda Salah Pada Nomor 8, Pelajari Kembali TentangProximity dan Light Sensor Smartphone
Jika Anda Salah Pada Nomor 1 sampai 21 atau salah satu dari 21 Nomor, Pelajari Kembali Menu-Menu
pada Mesin Fax
Jika Anda Salah Pada Nomor 1, Pelajari Kembali Tentang Cara Kerja Telepon Kabel
Latihan 5
Jika Anda Salah Pada Nomor 2, Pelajari Kembali Tentang Cara Kerja Handphone/Smartphone
Jika Anda Salah Pada Nomor 3, Pelajari Kembali Tentang Cara Kerja Mesin Fax
Catatan:
Jika nilai anda Lebih dari (>) 80Silahkan Lanjut Ke Kegiatan Pembelajaran Selanjutnya.
Jika nilai anda Kurang dari (<) 80Pelajari Kembali Kegiatan Pembelajaran Ini.
E. Kunci Jawaban
Latihan 1:
1. Ringer: adalah alat yang berfungsi untuk berbunyi ketika ada telepon masuk.
2. Speaker: adalah alat untuk mendengarkan suara orang yang menelopon.
3. Touch-Tone Keypad:adalah tombol yang digunakan untuk menekan nomor telepon
yang dituju.
4. Microphone:adalah alat untuk menangkap suara ketika kita berbicara di telepon. 208
Latihan 2:
1. Tombol Call: adalah tombol yang berfungsi untuk menghubungi nomor yang dituju.
2. Tombol OK: adalah tombol untuk menyetujui sebuah perintah di dalam handphone.
3. Tombol End Call: adalah tombol yang berfungsi untuk mengakhiri percakapan.
4. Navigasi: adalah tombol untuk mengarahkan pilihan menu anda.
5. Tombol Cancel: adalah tombol untuk meng-cancel sebuah perintah di dalam
handphone, tombol ini juga dapat digunakan untuk mengembalikan navigasi ke
menu sebelumnya.
6. Layer Depan: Merupakan layar atau screen depan handphone.
7. Chasing Depan: Adalah alat pembungkus/pelindung bagian depan handphone.
Latihan 3:
1.
Home Key dan Fingerprint Sensor: adalah tombol yang berfungsi untuk
mengembalikan ke menu Home, dan juga berfungsi sebagai sensor sidik jari yang
biasa digunakan untuk membuka kunci smartphone.
2.
3.
Recents Key: adalah tombol untuk menampilkan aplikasi-aplikasi apa saja yang
telah digunakan atau masih terbuka/running.
4.
5.
SIM Card: adalah tempat untuk memasukkan kartu SIM Card Provider
6.
Power Key: adalah tombol untuk Turn-Off (Nyala) dan Turn-On (Mati) Smartphone.
Latihan 3:
1. Kamera Depan: adalah kamera depan Smartphone, yang mengambil gambar dari
sisi depan/cashing depan Smartphone.
2. Earpiece: adalah tempat untuk memasukkan colokan Headset ke Smartphone.
3. Proximity dan Light Sensor: berfungsi mematikan fungsi sensor layar sentuh saat
menelpon,jika benda didekatkan(telinga) maka layar mati,gunanya agar tidak
209
tersentuh dan menghemat baterai, juga untuk mencegah terjadinya input yang
tidak diinginkan oleh pengguna saat beraktifitas, seperti menelpon.
Latihan 4:
1.
Paper Out: Merupakan tempat untuk menampung kertas yang telah teretak
keluar dari fax.
2.
Keypad: Tombol untuk menekan nomor tujuan fax atau nomor tujuan telepon
jika fax tersebut mempunyai fasilitas untuk menelepon.
3.
4.
5.
6.
Copy: adalah tombol perintah copy berfungsi untuk meng-copy kertas yang
dimasukkan ke dalam fax.
7.
Mute: adalah tombol yang berfungsi untuk menghilangkan suara pada fax.
8.
Redial: adalah tombol untuk memanggil kembali nomor yang baru saja anda
hubungi.
9.
Speed Dial: adalah tombol untuk memanggil nomor-nomor fax atau telepon
yang telah anda setting untuk memudahkan anda memanggil nomor-nomor
penting tersebut ketika anda menginginkan untuk meneleponnya.
210
Latihan 4:
1. Paper In: Merupakan tempat untuk menampung kertas yang digunakan
untuk mencetak isi pesan sebuah Fax yang masuk.
2. Forward: Tombol untuk memajukan sebuah perintah pada mesin fax.
3. Display Screen: Lyar atau screen mesin fax untuk menampilkan perintahperintah yang sedang berjalan pada mesin fax.
4. Tombol Back: adalah tombol untuk meng-cancel sebuah perintah di dalam
Fax, tombol ini juga dapat digunakan untuk mengembalikan navigasi ke
menu sebelumnya.
5. Mode/Contrast: Tombol untuk pengaturan warna contrast pada isi pesan
yang tercetak pada kertas yang di print oleh mesin fax.
6. Resolution: adalah tombol pengatuan resolusi huruf/gambar pada isi pesan
yang tercetak pada kertas yang di print oleh mesin fax.
7. Acces Catridge: tombol untuk menampilkan informasi catridge printer pada
mesin fax (informasi jumlah tinta yang tersedia atau kerusakan pada
catridge)
8. Favorites: adalah tombol yang berfungsi untuk menyimpan menu-menu
perintah yang paling seringa anda gunakan pada mesin fax.
9. Redial: adalah tombol untuk memanggil kembali nomor yang baru saja anda
hubungi.
10. Menu: adalah tombol untuk menampilkan semua menu-menu pada mesin
fax.
11. Tombol OK:adalah tombol untuk menyetujui sebuah perintah di dalam mesin
fax.
12. Tombol Back:adalah tombol untuk mengembalikan navigasi ke menu
sebelumnya.
211
Latihan 5:
1. Cara Kerja Telepon Kabel:
Sinyal tersebut diterima oleh BTS dan sinyal tersebut diteruskan ke pusat
telekomunikasi.
Setelah sampai kepada penerima, maka sinyal tersebut diubah lagi menjadi
gelombang suara oleh alat yang disebut speaker.
212
DAFTAR PUSTAKA
Dede Sopandi. 2010. Instalasi dan Konfigurasi Jaringan Komputer. Penerbit Informatika.
Bandung.
Madcoms Madium. 2010. Sistem Jaringan Komputer. Penerbit Andi. Madiun.
Beta Sidik dan Husni Iskandar Pohan. 2010. Pemrograman Web Dengan HTML. Penerbit
Informatika. Bandung.
Kasiman Peranginangin. 2006. Aplikasi Web Dengan PHP dan MySQL. Penerbit Andi.
Yogyakarta.
Madcoms Madium. 2009. Membangun Sistem Jaringan Komputer. Penerbit Andi. Madiun.
213
GLOSARIUM
Istilah
Address
Alt (Alternate)
Animation
Aplication
Apply
Ascending
Asynchronous
Attach file
AutoRun
Average
Back (pada
browser)
Backspace
BCC
Blank Workbook
Bold
Bookmark
Brainware
Browser
Bullets
Cancel
Caps Lock
Casing
CC
Penjelasan
Alamat dari suatu sel atau range
Tombol yang dapat berfungsi bila ditekan bersamaan dengan
tombol lain, biasanya untuk memilih perintah pada menu
Suatu objek yang melakukan perpindahan posisi
Software yang dibuat oleh suatu perusahaan komputer untuk
mengerjakan tugas-tugas tertentu
Menerapkan konfigurasi yang telah diatur sebelumnya
Mengurutkan data dari kecil ke besar
Saling berkomunikasi secara tidak langsung
Sebuah layanan pada e-mail yang memungkinkan menyertakan file
Fasilitas yang dapat menjalankan sebuah aplikasi secara otomatis
Fungsi untuk mencari nilai rata-rata
Sebuah tombol yang bersungsi untuk kembali pada laman
sebelumnya
Tombol pada keyboard yang berfungsi untuk mengapus karakter
disebelah kiri pointer atau karakter yang sedang terpilih (blok)
Blind Carbon Copy; alamat-alamat email lain selain si penerima
utama namun tidak dapat melihat alamat email yang ada pada
BCC
Lembar kerja kosong
Jenis penulisan teks yang tercetak tebal
Menandai halaman web sehingga mudah mencarinya ketika akan
dibuka kembali
Orang yang mengoperasikan komputer untuk melakukan tugas
atau memperoleh informasi
Aplikasi yang digunakan untuk mengakses www atau web
Tanda yang dipakai untuk memberikan gambar atau
lambang tertentu pada daftar tulisan yang terdapat dalam satu
alinea (paragraph)
Perintah yang digunakan untuk membatalkan
Tombol pada keyboard untuk mengaktifkan menontaktifkan
ketikan huruf mejadi capital
Bagian CPU berupa kotak yang berfungsi sebagai pelindung CPU
Carbon Copy; alamat-alamat email lain selain si penerima utama
214
Change Case
Chrome
Click
Clipboard
Close
Compose
Computer
Confirm
Connect
Control Panel
Copy
CPU
Ctrl (control)
Decrease
Delete
Descending
Deskjet
Desktop
Detail
Disconnect
Disk
Display
Documents
Double click
Download
Draft
Drag
Drive
Drop
215
E-Mail
Enter
ESC (escape)
Icon
Increase
Indicator
Input
Install
Internet
Interconnectionnetworking
Internet
Explorer
Jejaring Sosial
Keyboard
Kursor
Laptop
Laserjet
Layout
LCD
LED
Link
Log In
Logical
Maximize
Maximum
Megahertz
Memory
Minimize
Minimum
Mobile
216
217
PC
Port
Portrait
Power suppy
Preview
Print
Printer
Process
Properties
Prosessor
Provider
Prtscr (print
screen)
RAM
Range
Refresh
Regional Setting
Reload
Rename
Reply
Restore
Save
Save As
Screen
Scroll Bars
Scrool
Search Engine
Send
Sign In
Sign Out
Sign Up
SIM
Personal Computer; istilah untuk komputer desktop (ada CPUmonitor-keyboard-mouse yang terpisan dan terhubung melalui
kabel)
Celah/pintu/lubang pada sistem komputer yang digunakan
untuk jalur transfer data
Format orientasi halaman/kertas kerja dengan bentuk vertikal
Alat atau perangkat keras yang mampu menyuplai tenaga atau
teganganpemformatan presentasi,template dan animasi
(pada explorer) Jendela untuk menampilkan isi file
Fasilitas untuk mencetak
Perangkat output yang memiliki fungsi mencetak berkas
Melakukan pengoperasian data
Informasi dari lebih lanjut dari drive/folder/file
Pusat pengendali komputer yang didukung dengan komponenkomponen lain
Suatu perusahaan yang menyediakan layanan internet atau seluler
Memotret tampilan layar
Random Access Memory; merupakan sebuah perangkat keras
komputer yang berfungsi sebagai tempat penyimpanan data
sementara
Beberapa sel yang terpilih
Membuka ulang halaman web yang sedang dilihat.
Konfigurasi yang terdapat pada control panel yang berfungsi
untuk mengkonfigurasi
aturan bahasa, tanggal dan format numerik
Membuka ulang halaman web yang sedang dilihat.
Mengganti nama file/folder
Sebuah layanan pada e-mail yang berfungsi untuk membalas email yang masuk
Tombol untuk mengembalikan jendela pada ukuran
Melakukan penyimpanan
Melakukan penyimpanan dengan nama yang berbeda
Media yang digunakan untuk menampilkan hasil keluaran
Tombol untuk menggulung layar ke atas dan ke bawah (vertikal)
juga ke kiri dan ke kanan (horizontal)
Bagian dari mouse yang berupa roda; menggulung tampilan
vertikal-horizontal
Sebuah situs di dalam internet yang digunakan untuk mencari
suatu informasi tertentu
Sebuah layanan pada e-mail yang berfungsi untuk melakukan
pengiriman e-mail yang telah dibuat
Tanda seseorang mengawali intuk dapat memasuki suatu account
Tanda seseorang telah keluar dari suatu account
Tanda seseorang memasuki suatu account
Subscriber Identity Module; sebuah kartu pintar yang ditaruh di
telepon genggam yangmenyimpan kunci pengenal jasa
telekomunikasi
218
Smartphone
Socket
Software
Sosial Media
Sound card
Speaker
Start
Storage
Submit
Sumary
Synchronous
System
computer
Tab
Tablet PC
Taskbar Bar
Theme
Toolbar
Tools
Twitter
Unix
Upload
URL
USB
User
Username
Value
VGA
Video card
219
Video
Conference
View
VoIP
WCDMA
Web
Web Browser
Web Conference
Web Layout
Web page
Website
Wifi
Windows
Windows
Explorer
Wireless
Word
WWW
Yahoo
Messenger
visual
Bentuk komunikasi melalui internet secara langsung dengan
menampilkan video
Fasilitas untuk merubah tampilan atau melihat dalam tampilan
lain
Voice over Iinternet Protocol; Teknologi yang menjadikan media
internet untuk bisa melakukan komunikasi suara jarak jauh secara
langsung
Code Devision Multiple Access; teknologi generasi ketiga untuk
GSM
Lihat arti WWW
Lihat arti Browser
Bentuk komunikasi melalui internet secara langsung dengan
menampilkan video
Fasilitas pada Ms. Word untuk melihat tampilan versi web
Merupakan dokumen yang berisi teks, gambar, dan media lainnya
yang berada di dalam web
Situs Web; kumpulan dari halaman web yang saling berhubungan
satu sama lainnya
Wireless Fidelity; sambungan komputer dengan internet
tanpa menggunakan kabel melainkan menggunakan gelombang
Salah satu sistem operasi
Fasilitas pada sistem operasi Windows yang berfungsi untuk
mengelola file dan folder
Teknologi jaringan yang memungkinkan terhubungnya perangkat
tanpa menggunakan media kabel
Aplikasi untuk mengolah kata yang dilengkapi dengan fitur untuk
pemformatan kata.
World Wide Web; sebuah sistem dimana informasi dalam bentuk
teks, gambar, suara, dan lain-lain, dipresentasikan dalam bentuk
format tertentu
Fasilitas yang disediakan yahoo untuk melakukan chatting yang
dapat terpisah dari situs yahoo
220