(KURIKULUM PELATIHAN
BERBASIS KOMPETENSI)
Judul Pelatihan
A. PENDAHULUAN
Kurikulum
Pelatihan
Berbasis
Kompetensi
disusun
mengacu
SKKNI
(Standar
Kompetensi Kerja Nasional Indonesia) yang disyahkan oleh Menteri berdasarkan hasil
Konvensi Nasional. Sedang konsep SKKNI disusun berdasarkan hasil analisis
kompetensi jabatan kerja yang melibatkan para ahli yang mempunyai pengalaman kerja
(pelaku langsung) dibidang pekerjaan yang dianalisis.
Karena unit-unit kompetensi setiap bidang tugas sektor konstruksi sangat banyak, maka
proses analisis kompetensi jabatan kerja difokuskan pada jabatan kerja yang
diprioritaskan. Dalam penyusunan SKKNI telah dirumuskan : unit kompetensi, elemen
kompetensi dan kriteria unjuk kerja yang merupakan transformasi dari hasil analisis
kompetensi.
Berdasarkan rumusan kriteria unjuk kerja, setiap elemen kompetensi dianalisis
kompetensinya yang meliputi pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja yang
dipersyaratkan untuk dipergunakan sebagai dasar penyusunan kurikulum dan silabus
KPBK (Kurikulum Pelatihan Berbasis Kompetensi) seperti tertuang dalam lampiran
tentang : Kerangka Acuan Penyusunan Kurikulum Pelatihan.
B. JABATAN KERJA
1. Nama Jabatan
2. Kode Jabatan
3. Uraian Jabatan
jembatan
dalam
rangka
proses
C. TUJUAN PELATIHAN
Perumusan tujuan pelatihan mengacu kepada pencapaian minimal kompetensi yang
ditentukan, dan indikator kompetensi yaitu : Dalam kondisi (K), mampu dan mau
melakukan (X), sebanyak (Y) dengan kualitas (Z) selesai dalam tempo (T). Tentang
kondisi (K) yang diwarnai oleh variabel-variabel tingkat produktivitas tenaga kerja dan
latar belakang/tingkat/mutu pendidikan formal serta pengalaman kerja, maka penetapan
waktu / lama dan metodologi pelatihan dapat disesuaikan dengan kondisi peserta
pelatihan dan tersedianya sarana pelaksanaan pelatihan.
Namun paling penting tetap berpegang teguh kepada tercapainya tujuan pelatihan.
1.
2.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
D. PERSYARATAN PELATIHAN
1.
Pendidikan minimal
2.
Pengalaman kerja
3.
Kesehatan
E. LAMA PELATIHAN
Selama = 44 jam pelajaran terdiri dari mata pelatihan :
a.
b.
c.
d.
e.
f.
MATERI LATIHAN
TEORI
I.
II.
PRAKTEK JUMLAH
JUMLAH I
dan
profil
2. Membuat draft gambar rinci bangunan,
22
22
44
diagram
IV
12
28
28
56
NO
1.
URAIAN
JAM LATIHAN
Teori:
Praktek:
Mata Latihan :
01
01
Jumlah No.1
0
JUMLAH 6.1
URAIAN
Mata Latihan: Menggambar/plot Peta, Diagram Dan Profil
Teori:
01
02
03
04
01
02
03
04
2.
JAM LATIHAN
01 Draft gambar
02 Membuat draft detail gambar
03 Mengelompokkan dan mengatur draft gambar
Praktek:
01 Draft gambar
02 Membuat draft detail gambar
03 Mengelompokkan dan mengatur draft gambar
Jumlah No.2
3.
NO
URAIAN
JAM LATIHAN
4.
01 Simbol-simbol
02 Penyesuaian simbul pada data survai lapangan topogarafi sesuai
kerangka acuan kerja
03 Menyusun simbol-simbol
04 Posisi simbol
Praktek :
01 Simbol-simbol
02 Penyesuaian simbul pada data survai lapangan topogarafi sesuai
kerangka acuan kerja
03 Menyusun simbol-simbol
04 Posisi simbol
Jumlah No.4
5.
NO
URAIAN
JAM LATIHAN
Praktek :
01
02
03
04
8
JUMLAH 6.2
6.3
44
6.4
6.5
NO
URAIAN
JAM EVALUASI
Ujian Tertulis
2.
Ujian Praktek
JUMLAH 6.5
12
G. HASIL BELAJAR
Setelah menyelesaikan pelatihan peserta :
1. Mata Pelatihan Umum
1.1 :
1.
2.
3.
2.3 Mampu mengaplikasikan sketsa kasar gambar, spesifikasi dan data teknik.
Kriteria Penilaian :
1.
2.
2.4 Mampu mengidentifikasi simbol-simbol yang terdapat pada survai peta topografi.
Kriteria Penilaian :
1.
2.
3.
Simbol-simbol topografi
2.5 Mampu menginput data topografi (hasil survai/rekayasa injiner) untuk diproses
menjadi gambar/peta.
Kriteria Penilaian :
1.
2.
2.
3.
2.
3.
(3 JP)
Kriteria Penilaian :
1. Mengidentifikasi gambar sketsa/data survai lapangan yang diterima
2. Menyesuaikan
gambar
sketsa/data
survai
dengan
kerangka
acuan
3.2 Mata Pelatihan Praktek membuat draft gambar rinci bangunan, instalasi dan
proyek konstruksi
(3 JP)
Kriteria Penilaian :
1. Menyusun draft gambar sesuai dengan item pekerjaan yang dibutuhkan
2. Membuat draft detail gambar secara rinci dari masing-masing item pekerjaan
sesuai dengan kerangka acuan kerja.
3. Mengelompokkan dan mengatur draft gambar sesuai dengan item pekerjaan
dan dilaporkan ke atasan langsung
3.3 Mata Pelatihan Praktek mengaplikasikan sketsa kasar gambar, spesifikasi dan
data teknik
( 4 JP)
Kriteria Penilaian :
1. Menyiapkan sketsa gambar, spesifikasi dan data teknik
2. Mengidentifikasi sketsa, gambar dan data teknik yang diperoleh
3. Menyesuaikan sketsa, gambar dan data teknis dengan kerangka acuan
kerja/spesifikasi teknis
4. Menetapkan sketsa, gambar dan data teknis yang sudah sesuai menjadi
pedoman penggambaran
( 2 JP)
Kriteria Penilaian :
1. Memeriksa simbol-simbol pada data survai topografi yang diterima
2. Menyesuaikan simbol-simbol pada data survai topogarafi sesuai kerangka
acuan kerja/ spesifikasi teknis
3. Menyusun simbol-simbol yang sesuai dengan legenda
4. Mengatur posisi simbol pada layout/posisi yang tepat
3.5 Mata Pelatihan Praktek menginput data topografi (hasil survai/rekayasa injiner)
untuk diproses menjadi gambar/peta
( 4 JP)
Kriteria Penilaian :
1. Menyusun data survai topografi dan dikelompokkan kedalam masing-masing
item pekerjaan
2. Menginput dan memperoses data yang telah dimodifikasi
3. Melaporkan data yang sudah lengkap kepada atasan langsung
3.6 Mata Pelatihan Praktek menginformasikan kekurangan data gambar konstruksi
untuk revisi gambar kepada atasan langsung
( 2 JP)
Kriteria Penilaian :
1. Menyiapkan dan mengumpulkan
tambahan di lapangan
2. Memberikan masukan kepada tim survai data yang perlu ditambahkan untuk
revisi gambar konstruksi
3. Melaporkan kumpulan data untuk revisi gambar kepada atasan langsung
KPBK Juru Gambar Pekerjaan Jalan Dan Jembatan
3.7 Mata
Pelatihan
Praktek
menyelesaikan,
menduplikasikan
dan
( 4 JP)
Kriteria Penilaian :
1. Menyelesaikan gambar jalan
2. Mengumpulkan
dan jembatan
H.
STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Strategi Pembelajaran Teori :
Strategi pembelajaran untuk mencapai tujuan pelatihan harus sesuai, baik menurut
teori.
Proses pembelajaran teori disesuaikan dengan urutan materi pelatihan dengan :
a. Metodologi :
1. Ceramah
b. Media/ Bahan :
1. OHT + OHP atau LCD Laptop
2. Papan tulis lengkap dengan Flipchart dan alat tulis
3. Bahan ajaran/materi serahan
4. Ruang kelas
a.
b.
Bahan/material
c.
: Site
d.
Metodologi
: 1) Demonstrasi
2) Praktek langsung
10
3. Instruktur/Fasilitator :
Konsisten mengacu SKKNI dan KPBK
Pembelajaran modul-modulnya disertai dengan inovasi dan improvisasi yang
relevan, dengan metodologi yang tepat
4. Penyelenggara
5. Referensi :
SKKNI (Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia) Register
Kode / Nama Jabatan Kerja : Juru Gambar Pekerjaan Jalan Dan Jembatan
Modul-modul pelatihan
6 JP
6 JP
2.
11