PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN

MATEMATIKA DENGAN METODE DRILL ( LATIHAN )

PADA PEMBAGIAN BILANGAN DENGAN CARA
BERSUSUN PENDEK DI KELAS III
SD NEGERI 1 KARANGTALUN KIDUL
KECAMATAN PURWOJATI KABUPATEN BANYUMAS
TAHUN AJARAN 2015/2016
Penelitian Tindakan Kelas
Diajukan pada Penilaian Angka Kredit dari Unsur Pengembangan
Profesi

Disusun Oleh :
Drs. SUTARTO
NIP. 19640606 198405 1 003

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BANYUMAS

SD NEGERI 1 KARANGTALUN KIDUL
UNIT PENDIDIKAN KECAMATAN PURWOJATI
TAHUN 2015

LEMBAR IDENTITAS DAN PENGESAHAN

LAPORAN HASIL PERBAIKAN PEMBELAJARAN
Yang bertanda tangan dibawah ini

Nama

: Drs. SUTARTO

NIP

: 19640606 198405 1 003

Pangkat / Golongan Ruang

: Pembina / IV A

Jabatan

: Guru

Unit Kerja

: SDN 1 KARANGTALUN KIDUL

Telah menyusun laporan hasil Penelitian Tindakan Kelas dengan judul :

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN METODE DRILL ( LATIHAN )
PADA PEMBAGIAN BILANGAN DENGAN CARA
BERSUSUN PENDEK DI KELAS III
SD NEGERI 1 KARANGTALUN KIDUL
KECAMATAN PURWOJATI KABUPATEN BANYUMAS
TAHUN AJARAN 2015/2016

Purwojati,

November 2015

Mengetahui,
Kepala UPK Purwojati

Peneliti

Drs. CHAFID MUCHTAR

NIP. 19640827 198512 1 001

Drs. SUTARTO
NIP. 19640606 198405 1 003

LEMBAR PERSETUJUAN
KEPALA UNIT PENDIDIKAN KECAMATAN PURWOJATI
Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Unit Pendidikan Kecamatan Purwojati
Kabupaten Banyumas menyatakan bahwa karya ilmiah yang berjudul :
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN METODE DRILL ( LATIHAN )
PADA PEMBAGIAN BILANGAN DENGAN CARA
BERSUSUN PENDEK DI KELAS III
SD NEGERI 1 KARANGTALUN KIDUL
KECAMATAN PURWOJATI KABUPATEN BANYUMAS
TAHUN AJARAN 2015/2016
Yang sudah dilakukan oleh

Nama

: Drs. SUTARTO

NIP

: 19640606 198405 1 003

Pangkat / Golongan Ruang

: Pembina / IV A

Jabatan
Unit Kerja

: Guru
: SDN 1 KARANGTALUN KIDUL

Adalah tulisan sendiri yang telah dilaksanakan penulisannya sejak bulan

September 2015.
Demikian pernyataan ini kami buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana
mestinya.
Purwojati,
November 2015
Kepala UPK Purwojati

Drs. CHAFID MUCHTAR

NIP. 19640827 198512 1 001
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan dibawah ini

Nama

: Drs. SUTARTO

NIP

: 19640606 198405 1 003

Pangkat / Golongan Ruang

: Pembina / IV A

Jabatan

: Guru

Unit Kerja

: SDN 01 KARANGTALUN KIDUL

Menyatakan bahwa karya tulis yang berjudul : PENINGKATAN HASIL

BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE
DRILL ( LATIHAN ) PADA PEMBAGIAN BILANGAN DENGAN CARA
BERSUSUN PENDEK DI KELAS III SD NEGERI 1 KARANGTALUN KIDUL
KECAMATAN PURWOJATI KABUPATEN BANYUMAS TAHUN AJARAN
2015/2016 yang dilakukan di Kecamatan Purwojati, Kabupaten Banyumas
merupakan asli tulisan sendiri.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PTK yang saya kutip dari
hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sadar dan untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Purwojati,
November 2015
Yang membuat pernyataan,

Drs. SUTARTO
NIP. 19640606 198405 1 003

BIODATA PENULIS

a. Nama

: Drs. SUTARTO

b. NIP

: 19640606 198405 1 003

c. Tempat, Tanggal Lahir

: Banyumas, 06 Juni 1964

d. Jenis Kelamin

: Laki laki

e. Pangkat / Golongan

: Pembina / IV A

f. Jabatan

: Guru

g. Unit Kerja

: SDN 1 Karangtalun Kidul ,

Unit Pendidikan Kecamatan Purwojati,
Dinas Pendidikan Kabupaten Banyumas

h. Alamat Rumah

:-

i. No.Telp.Rumah

: -

j. No. HP

: -

Karya Pengembangan Profesi yang pernah ditulis :

-

SURAT PERNYATAAN PERPUSTAKAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini

Nama

: ..

Jabatan

: Petugas Perpustakaan

Nama Perpustakaan

: Perpustakaan SDN 1 Karangtalun Kidul

Unit Pendidikan Kecamatan Purwojati

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Karya Ilmiah Penelitian Tindakan

Kelas (PTK) yang berjudul : PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE DRILL (LATIHAN ) PADA
PEMBAGIAN BILANGAN DENGAN CARA BERSUSUN PENDEK DI
KELAS III

SD NEGERI 1 KARANGTALUN KIDUL KECAMATAN

PURWOJATI KABUPATEN BANYUMAS TAHUN AJARAN 2015/2016

adalah tulisan / hasil karya dari :
Nama

: Drs. SUTARTO

NIP

: 19640606 198405 1 003

Pangkat / Golongan Ruang

: Pembina / IV A

Jabatan

: Guru

Unit Kerja

: SDN 1 Karangtalun Kidul

Telah disimpan di Perpustakaan SDN 1 Karangtalun Kidul, Kecamatan Purwojati,

Kabupaten

Banyumas

sebagai

koleksi

dan

menambah

khasanah

ilmu

pengetahuan.
Demikian pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan penuh
tanggungjawab.
Purwojati,

November 2015

Mengetahui,
Kepala UPK Purwojati

Petugas Perpustakaan

Drs. CHAFID MUCHTAR

NIP. 19640827 198512 1 001

.
NIP.

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas rahmat, taufik
dan ridho-Nya, penyusunan laporan penelitian tindakan kelas yang berjudul
PENINGKATAN
MATEMATIKA

HASIL
DENGAN

BELAJAR
METODE

SISWA
DRILL

PADA
(

PELAJARAN

LATIHAN

PADA

PEMBAGIAN BILANGAN DENGAN CARA BERSUSUN PENDEK DI

KELAS III

SD NEGERI 1 KARANGTALUN KIDUL KECAMATAN

PURWOJATI KABUPATEN BANYUMAS TAHUN AJARAN 2015/2016 dapat

diselesaikan tepat waktu.
Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini disusun berdasarkan masalah yang
dhadapi oleh peneliti di SDN 1 Karangtalun Kidul tentang bilangan angka pada
Mata Pelajaran Matematika dengan harapan dapat meningkatkan mutu
pendidikan. Peneliti menyadari bahwa dalam penulisan atau penyusunan laporan
ini dapat berjalan dengan lancar karena bantuan serta dukungan dari berbagai
pihak yang telah memberikan bimbingan, petunjuk, dan nasehat yang telah
diberikan dalam laporan perbaikan pembelajaran ini. Oleh karena itu, peneliti
menyampaikan terimakasih kepada :
1.
2.
3.
4.
5.

Kepala Unit Pendidikan Kecamatan Purwojati

Pengawas TK/SD Unit Pendidikan Kecamatan Purwojati
Kepala SDN 1 Karangtalun Kidul
Rekan-rekan Guru dan Karyawan SDN 1 Karangtalun Kidul
Siswa-siswi Kelas III SDN 1 Karangtalun Kidul yang telah berpartisipasi aktif

dalam kegiatan belajar mengajar

6. Keluarga, sahabat, serta semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan
laporan ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
Peneliti menyadari bahwa PTK ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan peneliti. Oleh karena itu, peneliti mengaharapkan saran dan kritik
dari berbagai pihak. Semoga laporan ini dapat bermanfaat untuk pengembangan
ilmu pendidikan di Sekolah Dasar.
Purwojati,
DAFTAR ISI

November 2015
Peneliti

Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................

LEMBAR IDENTITAS DAN PENGESAHAN ..............................................

ii

LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................

iii

LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN .........................................................

iv

BIODATA PENULIS .......................................................................................

SURAT PERNYATAAN PERPUSTAKAAN ..................................................

vi

KATA PENGANTAR.......................................................................................

vii

DAFTAR ISI..................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL.............................................................................................

DAFTAR GAMBAR........................................................................................

xi

ABSTRAK........................................................................................................

xii

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar

Belakang

Masalah

1
B. Rumusan

Masalah

6
C. Tujuan

Penelitian
7

D. Manfaat Penelitian................................................................................
8
BAB II

KAJIAN PUSTAKA

A. Kerangka

Teori

8
B. Kerangka

Berpikir

29

C. Hipotesis
Tindakan
..............................................................................................................
..............................................................................................................
30
D. Kriteria
Keberhasilan
..............................................................................................................
..............................................................................................................
30
BAB III

PELAKSANAAN PENELITIAN

A. Subjek, Tempat, dan Waktu Penelitian, serta Pihak yang Membantu

1. Subjek
Penelitian
...................................................................................................
...................................................................................................
31
2. Tempat
Penelitian...............................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
31
3. Waktu
Penelitian................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
32
4. Pihak yang membantu........................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
32
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran............................................
33
C. Teknik Analisis Data
1. Jenis Data..................................................................................
..................................................................................................
36
2. Teknik Pengumpulan Data........................................................
..................................................................................................
37
D. Deskripsi Per Siklus
1. Siklus I......................................................................................

..................................................................................................
37
2. Siklus II.....................................................................................
..................................................................................................
42
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian dan Pembahasan
1. Deskripsi
Hasil
Penelitian
Prasiklus
...................................................................................................
...................................................................................................
47
2. Siklus
I
...................................................................................................
...................................................................................................
49
3. Siklus
II
...................................................................................................
...................................................................................................
56
B. Pembahasan

Hasil

Penelitian

Perbaikan

Pembelajaran

63
BAB V SIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT
A. Simpulan ..............................................................................................

66

B. Saran Tindak Lanjut .............................................................................

67

DAFTAR PUSTAKA
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
69
LAMPIRAN
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................

10

11

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 : Hasil Tes Formatif Sebelum Perbaikan Pembelajaran................

Tabel 4.1 : Hasil Nilai Ulangan Harian Pra Siklus........................................

48

Tabel 4.2 : Rekapitulasi Nilai Ulangan..........................................................

53

Tabel 4.3 : Rekapitulasi Ketuntasan Belajar Siswa.......................................

55

Tabel 4.5 : Daftar Nilai Ulangan Harian Siklus II.........................................

59

Tabel 4.6 : Nilai Perolehan Pra Siklus, Siklus I, Siklus II.............................

60

Tabel 4.7 : Rekapitulasi Ketuntasan Belajar Pra Siklus, Siklus I, Siklus II....

62

Tabel 4.8 : Tabel Uraian Dalam PTK.............................................................

64

DAFTAR GAMBAR

12

Gambar 2.1 : Skema Krangka Berfikir..........................................................

29

Gambar 3.1 : Tahap-Tahap Dalam Penelitian Tindakan Kelas......................

33

Gambar 3.2 : Diagaram Siklus PTK..............................................................

34

Gambar 4.1 : Grafik Ketuntasan Belajar Siswa Pada Pra Siklus, Siklus I.....

56

Gambar 4.8 : Grafik Ketuntasan Belajar Siswa Pada Pra Siklus, Siklus I,
Siklus II..................................................................................

ABSTRAK

13

62

Drs. SUTARTO, 19640606 198405 1 003. Peningkatan Hasil Belajar

Siswa pada Pelajaran Matematika dengan Metode Drill (Latihan) pada
Pembagian Bilangan dengan Cara Bersusun Pendek di Kelas Iii SD Negeri 1
Karangtalun Kidul Kecamatan Purwojati Kabupaten Banyumas Tahun
Ajaran 2015/2016
Hasil tes formatif mata pelajaran matematika dengan materi pembagian
bilangan dengan cara bersusun pendek pada siswa kelas III SD Negeri 1
Karangtalun Kidul Kecamatan Purwojati menunjukkan hasil yang kurang
memuaskan, dari 23 siswa dikelas III yang dapat mencapai ketuntasan belajar
hanya 9 siswa atau 39,1 %. Oleh karena itu, perlu adanya perbaikan melalui
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil
belajar siswa khususnya materi pembagian bilangan dengan cara bersusun pendek
pada siswa kelas III SD Negeri 1 Karangtalun Kidul Kecamatan Purwojati.
Penelitian ini dilaksanakan melalui dua siklus, siklus I dilaksanakan pada tanggal
10 dan 12 Oktober 2015 sedangkan siklus II dilaksanakan pada tanggal 17 dan 19
Oktober 2015. Adapun metode yang digunakan adalah metode Drill
(latihan).Perbaikan pembelajaran dengan metode Drill (latihan) memberikan hasil
yang baik terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 1
Karangtalun Kidul Kecamatan Purwojati pada pelajaran matematika dengan
materi pembagian bilangan dengan cara bersusun pendek. Maka dapat di
simpulkan bahwa dengan menggunakan metode Drill (latihan) dapat
meningkatkan hasil belajar siswa III SD Negeri 1 Karangtalun Kidul Kecamatan
Purwojati pada mata pelajaran matematika dengan materi pembagian bilangan
dengan cara bersusun pendek.
Kata Kunci : peningkatan hasil belajar siswa, materi pembagian bilangan
dengan cara bersusun pendek, metode drill (latihan).

14