Panduan Adiwiyata 2012 PDF

TIM ADIWIYATA
TINGKAT NASIONAL
PELINDUNG
1. Prof. Dr. Balthasar Kambuaya, M. BA, Menteri Negara Lingkungan Hidup
2. Prof. Dr. Ir. H. Mohammad Nuh, DEA ,Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
DEWAN PERTIMBANGAN ADIWIYATA

1. Prof. Dr. Arief Rachman, M. Pd, Ketua Harian Komisi Nasional Untuk Unseco (KNIU),
Kemdikbud
2. Ir. Ilyas Asaad, M.P., M.H. Deputi Bidang Komunikasi Lingkungan dan Pemberdayaan
Masyarakat, Kementerian Lingkungan Hidup.
3. Ir. Hermien Rosita, MM, Sekretaris Kementerian Lingkungan Hidup
4. Prof. Suyanto, Ph. D, Direktur Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
5. Hamid Muhammad, Ph. D, Direktur Jenderal Pendidikan Menengah
6. Dibjo Sartono, Wetlands International
7. Prof. Rukaesih, Universitas Negeri Jakarta
8. Ir. Dana A. Kartakusuma S.E., M.Sc., Staf Ahli Menteri Bidang Perekonomian dan
Pembangunan Berkelanjutan Kementerian Lingkungan Hidup
9. Dr. Eka Budianta, Project Director Jababeka Botanique Garden
10. Prof. Dr. Paulus Winutomo M.Sc., Guru Besar, FISIP Universitas Indonesia
TIM PEMBINA ADIWIYATA

1. Chaeruddin Hasyim, S.K.M., M.Si, Asdep Penguatan Inisiatif Masyarakat, Deputi
Bidang Komunikasi Lingkungan dan Pemberdayaan Masyarakat, Kementerian
Lingkungan Hidup (Koordinator)
2. Prof, Dr. Ibrahim Bafadal. M. Pd, Direktur Pembinaan Sekolah Dasar, Kemdikbud
3. Didik Suhardi, Ph.D, Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, Kemdikbud
4. Toto Supriyanto. Ph.D, Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Kemdikbud
5. Dr. Joko Sutrisno, Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, Kemdikbud
TIM TEKNIS ADIWIYATA

1. Susy H. R. Sadikin, S.E., M.Sc., Kabid Komunitas Pendidikan Lingkungan
2. Drs. Samino, M. Pd, Kasubdit Sarana Prasarana, Dit. Pembinaan SD, Kemdikbud
3. Susetyo Widiasmoro, M. Ed. Kasubdit Sarana Prasarana, Dit Pembinaan SMP ,
Kemdikbud
4. Dr. Muchlis Catio, M. Ed, Kasubdit Kelembagaan dan Peserta Didik, Dit. Pembinaan
SMA, Kemdikbud
5. Ir. Teguh Widodo, Kasubdit Kelembagaan dan Peserta Didik, Dit. Pembinaan SMK,
Kemdikbud
6. Sasmita Nugroho, SE Kasubid Pembinaan, Asdep Penguatan Inisiatif Masyarakat,
KLH
7. Drs. Parus, M.Si Kasubid Evaluasi, Asdep Penguatan Inisiatif Masyarakat, KLH
8. Noor Indrastuti, Puskurbuk, Kemdikbud
9. Supartono, Staf Direktorat Pembinaan SD, Kemdikbud
10. Wiyono, Staf Direktorat Pembinaan SMP, Kemdikbud
11. Endar Rusmano, Staf Direktorat Pembinaan SMA, Kemdikbud
12. Triasmono, Staf Direktorat Pembinaan SMK, Kemdikbud
13. Dr. dr. Tri Edhi Budi Susilo. M.Si, Universitas Indonesia
14. Drs. Agusti Thamrin, M. Pd, Universitas Negeri Sebelas Maret
15. Koen Setyawan, LSM, Jaringan Pendidikan Lingkungan
16. Triyaka, LP3ES
17. Stien Matakupan, Sampoerna School Education
Kerjasama Kementerian Lingkungan Hidup dengan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
KATA
PENGANTAR
Kebijakan Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) telah disepakati
pada tanggal 19 Februari 2004 oleh 4 (empat) Departemen yaitu
Kementerian Lingkungan Hidup (KNLH), Departemen Pendidikan
Nasional, Departemen Agama dan Departemen Dalam Negeri.
Kebijakan ini sebagai dasar arahan bagi para pemangku
kepentingan (stakeholders) dalam pelaksanaan dan pengembangan
PLH di Indonesia serta sebagai salah satu solusi dalam upaya
meningkatkan pengetahuan dan pemahaman masyarakat terhadap
pelestarian fungsi lingkungan hidup.
Dalam implementasinya, PLH di arahkan pada kelembagaan PLH;
peningkatan kualitas sumber daya manusia; pengembangan
sarana dan prasarana; peningkatan dan efisiensi penggunaan
anggaran; pengembangan materi PLH; peningkatan komunikasi
dan informasi; pemberdayaan masyarakat dalam pelaksanaan
dan pengembangan metode PLH, dengan harapan agar seluruh
pemangku kepentingan dapat bersinergi dalam melaksanakan
Pendidikan Lingkungan Hidup.
Dalam upaya mempercepat pengembangan PLH khususnya jalur
pendidikan formal pada jenjang pendidikan dasar dan menengah,
maka pada tanggal 21 Februari 2006 telah dicanangkan PROGRAM
ADIWIYATA, dengan tujuan mendorong dan membentuk sekolah
Peduli dan Berbudaya Lingkungan yang mampu berpartisipasi dan
melaksanakan upaya pelestarian lingkungan dan pembangunan
berkelanjutan bagi kepentingan generasi sekarang maupun yang
akan datang.
Dalam upaya meningkatkan sekolah peduli dan berbudaya
lingkungan, melalui semakin banyak sekolah yang ikut program
ADIWIYATA, maka dilakukan pengembangan Program ADIWIYATA
diarahkan sejalan dengan pembangunan daerah, sehingga
percepatan terwujudnya Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan
menjadi harapan semua pihak.
I Buku Panduan Adiwiyata
Panduan ADIWIYATA tahun 2012 ini merupakan implementasi

Peraturan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 02 tahun 2009
tentang Pedoman Pelaksanaan program ADIWIYATA. Diharapkan
agar dengan Panduan Program ADIWIYATA ini, pelaksanaan
ADIWIYATA lebih mudah dipahami, terukur dan transparan,
sehingga untuk itu maka dijabarkan dengan lebih rinci beberapa
hal sebagai berikut :
1. Mekanisme pelaksanaan program ADIWIYATA
2. Panduan teknis Pembinaan dan Penghargaan
3. Pembentukan Tim Pengelola Program ADIWIYATA di tingkat
Propinsi dan kabupaten/Kota.
Diharapkan dengan Panduan Program ADIWIYATA ini keikutsertaan
pihak sekolah dalam program ADIWIYATA akan semakin meningkat
baik secara kualitas maupun kuantitas. Di lain pihak pemerintah
propinsi dan pemerintah kabupaten/kota telah dilibatkan sejak
dari pendistribusian panduan program ADIWIYATA, sosialisasi,
pembinaan, penerimaan dokumen keikutsertaan sekolah dalam
program ADIWIYATA, sampai pemberian penghargaan serta
mengalokasikan biaya untuk pengembangan program ADIWIYATA.
Akhirnya, kami sampaikan penghargaan dan terima kasih kepada
semua pihak yang telah bekerjasama dan mendukung pelaksanaan
program ADIWIYATA.
M.P., M.H.
Buku Panduan Adiwiyata II

KATA
PENGANTAR
Pembangunan yang berkelanjutan telah menjadi komitmen dan
tanggung jawab bersama masyarakat dunia untuk menyelamatkan
bumi dari kerusakan dan kehancuran akibat pembangunan yang
tidak memperhatikan kelestarian lingkungan.
Salah satu cara untuk meningkatkan kapasitas dalam mewujudkan
dan mendukung pembangunan tersebut di Indonesia, telah dibuat
dan disepakati kebijakan Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) oleh 4
(empat) instansi/kementerian yaitu Kementerian Lingkungan Hidup
(KNLH), Kementerian Kebudayaan dan Pariwisata, Kementerian
Agama, dan Kementerian Dalam Negeri. Kebijakan ini sebagai dasar
arahan bagi para pemangku kepentingan (stakeholders) dalam
pelaksanaan dan pengembangan PLH di indonesia serta sebagai
salah satu solusi dalam upaya meningkatkan pengetahuan dan
pemahanan tentang perlindungan dan pengelolaan lingkungan
hidup dalam pembangunan melalui dunia pendidikan.
Pendidikan Lingkungan Hidup yang dikembangkan oleh KNLH
sejak tahun 2006 melalui program ADIWIYATA merupakan lanjutan
dari program Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup
(PKLH), Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah,
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, yang perlu disinergikan
di pusat, provinsi dan kabupaten/kota. Perkembangan perolehan
ADIWIYATA dari tahun 20062011 baru mencapai 77 Sekolah
Menengah Atas (SMA) dari 11.778 SMA se-Indonesia. Sedangkan
perolehan ADIWIYATA bagi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
baru mencapai 18 sekolah dari 9.164 SMK se-Indonesia. Data ini
menunjukkan bahwa masih sedikit SMA dan SMK yang telah ikut
menyelenggarakan program ADIWIYATA.
SMA dan SMK yang telah memperoleh penghargaan ADIWIYATA,
oleh karena itu diharapkan dapat mengembangkan secara
terus menerus dan menjadi model bagi sekolah lainnya dalam
pengembangan sekolah ADIWIYATA di daerah masing-masing.
Untuk itu pemerintah daerah (provinsi dan kabupaten/kota) dapat
III Buku Panduan Adiwiyata
mendorong dan memanfaatkan sekolah yang sudah memperoleh

penghargaan ADIWIYATA untuk melakukan pendampingan
terhadap sekolah lainnya untuk mengembangkan program
ADIWIYATA.
Direktorat Jendral Pendidikan Menengah, Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, mendukung pengembangan program ADIWIYATA
di SMA dan di SMK dan diharapkan program ini dapat menjadi
bagian dari kurikulum yang penting diterapkan sebagai bagian dari
pengembangan pendidikan karakter siswa.
Untuk mempercepat pencapaian dan sekaligus penyebaran
pelaksanaan program ADIWIYATA pada pendidikan menengah,
dapat dibentuk pilot-project atau percontohan sekolah ADIWIYATA
minimal 1 SMA dan 1 SMK dalam 1 tahun dimasing-masing
kabupaten/kota, sehingga pada tahun 2012-2014 diharapkan
sudah ada 1.620 SMA dan 1.620 SMK yang menyelenggarakan
progaram ADIWIYATA. Oleh karena itu mutlak dibutuhkan kerjasama
pemangku pendidikan dan lingkungan hidup serta dengan pihak
lainnya baik di pusat, di propinsi, maupun di kabupaten/kota untuk
bahu membahu mengimplementasikan program ADIWIYATA pada
tingkat SMA dan SMK.
Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang tinggi atas
partisipasi SMA dan SMK yang telah menyelenggarakan program
ADIWIYATA dan semua pihak yang telah ikut mendorong program
ini dapat diterapkan secara baik dan berkelanjutan di pendidikan
menengah.
Buku Panduan Adiwiyata IV

KATA
PENGANTAR
Pemerintah Indonesia bersama-sama dengan masyarakat
internasional telah menyepakati pentingnya menjaga bumi
dari pencemaran dan kerusakan. Salah satu komitmen
Pemerintah dalam menjaga bumi dari pencemaran dan
kerusakan adalah melalui pelaksanaan pendidikan untuk
pembangunan berkelanjutan yang merupakan kunci untuk
mempersiapkan kita (dengan pengetahuan, keahlian, nilai
dan sikap) agar pembangunan yang kita lakukan saat ini tidak
mengorbankan generasi masa depan.
Pembangunan yang kita lakukan saat ini mengalami
perkembangan di berbagai sektor. Namun disamping itu, kita
juga menghadapi berbagai bencana lingkungan/ permasalahan
lingkungan, antara lain: longsor, banjir, kebakaran hutan,
yang menimbulkan kerugian baik materi maupun korban
manusia. Di sisi lain, era globalisasi telah berproses dan akan
muncul tuntutan suatu produk industri yang harus memenuhi
kriteria konsumen yaitu produk bermutu (ISO 9000, Ecolabel)
dan lingkungan hidup (ISO 14.001), sehingga suatu proses
produksi harus memperhatikan perlindungan dan pelestarian
lingkungan hidup.
Melihat persoalan lingkungan hidup yang terjadi dan kapasitas
sumberdaya manusia yang memanfaatkan dan mengelola
lingkungan hidup, maka program Pendidikan Lingkungan
Hidup pada jenjang pendidikan dasar dan menengah perlu
terus dikembangkan untuk memberikan pemahaman,
penyadaran, dan tuntunan kepada siswa dalam bersikap dan
berprilaku peduli dan berbudaya lingkungan.
Oleh karena itu, kami menyambut baik upaya yang dilakukan
Kementerian Lingkungan Hidup melalui program ADIWIYATA,
program ini perlu mendapat dukungan dan partisipasi
semua pemangku pendidikan untuk mewujudkan sekolah
peduli dan berbudaya lingkungan. Panduan ADIWIYATA ini
V Buku Panduan Adiwiyata
dapat dijadikan acuan bagi pemangku pendidikan di pusat dan

daerah dalam meningkatkan kapasitas sumber daya manusia dan
mewujudkan sekolah peduli dan berbudaya lingkungan.
Jika kita melihat perkembangan ADIWIYATA dari tahun 2006-2011
yang baru mencapai 95 SD dari 178.435 SD/MI se-Indonesia dan 82
SMP dari 50.760 SMP/Mts se-Indonesia, maka terlihat bahwa masih
sedikit sekolah (SD & SMP) yang ikut menyelenggarakan program
ADIWIYATA. Oleh karena itu, para pemangku pendidikan di pusat
dan di daerah baik tingkat provinsi maupun di tingkat kabupaten/
kota diharapkan dapat bekerjasama dan bahu membahu dengan
pihak lainnya untuk melaksanakan pengelolaan dan menyukseskan
program ADIWIYATA.
Semoga Buku Panduan ADIWIYATA ini dapat bermanfaat dan
mempermudah para pemangku pendidikan baik di pusat maupun
di daerah dalam mewujudkan sekolah peduli dan berbudaya
lingkungan.
Atas perhatian dan kerjasama semua pihak yang mendukung
pelaksanaan program ADIWIYATA pada jenjang pendidikan dasar,
kami sampaikan terima kasih.
Buku Panduan Adiwiyata VI

DAFTAR
ISI
Kata Pengantar Deputi VI
Kata Pengantar Dirjen Pendidikan Menengah
III
Kata Pengantar Dirjen Pendidikan Dasar
IV
Daftar Isi
VII
I. PENDAHULUAN
A. Gambaran umum PLH Di Indonesia
B. Pengertian dan Tujuan Program ADIWIYATA
C. Prinsip-prinsip Dasar Program ADIWIYATA
D. Komponen ADIWIYATA
E. Keuntungan Mengikuti Program ADIWIYATA
F. Target Pencapaian program ADIWIYATA
G. Pelaksanaan Program ADIWIYATA
H. Pembiayaan Program ADIWIYATA
I. Kalender kegiatan program ADIWIYATA
II. PEMBINAAN ADIWIYATA
11
A.
Pengertian pembinaan 11
B.
Tujuan Pembinaan 11
VII Buku Panduan Adiwiyata
C. Komponen. Standar, dan Implementasi
11
D. Target pencapaian pembinaan
21
E. Mekanisme pembinaan
21
III. PEMBERIAN PENGHARGAAN ADIWIYATA 29

A. Pengertian penghargaan
29
B.
Tujuan penghargaan 29
C.
Jenis penghargaan 29
D. Mekanisme pemberian penghargaan
30
E. Kode etik Tim ADIWIYATA
32
F.
Jadwal Penghargaan 33
G. Transisi Penghargaan ADIWIYATA
33
IV. PENUTUP
34
LAMPIRAN
I.
Lembar Evaluasi Dokumen dan Observasi Lapangan
II.
Daftar penerim penghargaan ADIWIYATA tahun 2006-2011
Buku Panduan Adiwiyata VIII

I. PENDAHULUAN
A. Gambaran Umum Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) di
Indonesia.
Pada awalnya penyelenggaraan PLH di Indonesia dilakukan oleh
Institut Keguruan Ilmu Pendidikan (IKIP) Jakarta pada tahun
1975. Pada tahun 1977/1978 rintisan Garis-garis Besar Program
Pengajaran Lingkungan Hidup diuji cobakan di 15 Sekolah Dasar
Jakarta. Pada tahun 1979 di bawah koordinasi Kantor Menteri
Negara Pengawasan Pembangunan dan Lingkungan Hidup (Meneg
PPLH) dibentuk Pusat Studi Lingkungan (PSL) diberbagai perguruan
tinggi negeri dan swasta, di mana pendidikan Analisis Mengenai
Dampak Lingkungan (AMDAL mulai dikembangkan). Sampai tahun
2010, jumlah PSL yang menjadi Anggota Badan Koordinasi Pusat
Studi Lingkungan (BKPSL) telah berkembang menjadi 101 PSL.
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Departeman
Pendidikan Nasional (Ditjen Dikdasmen Depdiknas), menetapkan
bahwa penyampaian mata ajar tentang kependudukan dan
lingkungan hidup secara integratif dituangkan dalam kurikulum
tahun 1984 dengan memasukan materi kependudukan dan
lingkungan hidup ke dalam semua mata pelajaran pada tingkat
menengah umum dan kejuruan. Tahun 1989/1990 hingga
2007, Ditjen Dikdasmen Depdiknas, melalui Proyek Pendidikan
Kependudukan dan Lingkungan Hidup (PKLH) melaksanakan
program Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup;
sedangkan Sekolah Berbudaya Lingkungan (SBL) mulai
dikembangkan pada tahun 2003 di 120 sekolah. Sampai
dengan berakhirnya tahun 2007, proyek PKLH telah berhasil
mengembangkan SBL di 470 sekolah, 4 Lembaga Penjamin Mutu
(LPMP) dan 2 Pusat Pengembangan Penataran Guru (PPPG).
Prakarsa Pengembangan Lingkungan Hidup juga dilakukan
oleh LSM. Pada tahun 1996/1997 terbentuk Jaringan Pendidikan
Lingkungan yang beranggotakan LSM yang berminat dan menaruh
perhatian terhadap Pendidikan Lingkungan Hidup. Hingga tahun
1 Buku Panduan Adiwiyata
2010, tercatat 150 anggota Jaringan Pendidikan Lingkungan (JPL,

perorangan dan lembaga) yang bergerak dalam pengembangan dan
pelaksanaan pendidikan lingkungan hidup. Sedangkan tahun 1998
2000 Proyek Swiss Contact berpusat di VEDC (Vocational Education
Development Center) Malang mengembangkan Pendidikan
Lingkungan Hidup pada Sekolah Menengah Kejuruan melalui 6
PPPG lingkup Kejuruan dengan melakukan pengembangan materi
ajar PLH dan berbagai pelatihan lingkungan hidup bagi guru-guru
Sekolah Menengah Kejuruan termasuk guru SD, SMP, dan SMA.
Pada tahun 1996 disepakati kerjasama pertama antara Departemen
Pendidikan Nasional dan Kementerian Lingkungan Hidup, yang
diperbaharui pada tahun 2005 dan tahun 2010. Sebagai tindak
lanjut dari kesepakatan tahun 2005, pada tahun 2006 Kementerian
Lingkungan Hidup mengembangkan program pendidikan
lingkungan hidup pada jenjang pendidikan dasar dan menengah
melalui program ADIWIYATA. Program ini dilaksanakan di 10
sekolah di Pulau Jawa sebagai sekolah model dengan melibatkan
perguruan tinggi dan LSM yang bergerak di bidang Pendidikan
Lingkungan Hidup.
Sejak tahun 2006 sampai 2011 yang ikut partisipasi dalam program
ADIWIYATA baru mencapai 1.351 sekolah dari 251.415 sekolah
(SD, SMP, SMA, SMK) Se-Indonesia, diantaranya yang mendapat
ADIWIYATA mandiri: 56 sekolah, ADIWIYATA: 113 sekolah, calon
ADIWIYATA 103 sekolah, atau total yang mendapat penghargaan
ADIWIYATA mencapai 272 Sekolah (SD, SMP, SMA, SMK) Se-Indonesia.
Dari keadaan tersebut di atas, sebarannya sebagaian besar di pulau
Jawa, Bali dan ibu kota propinsi lainnya, jumlah/kuantitas masih
sedikit, hal ini dikarenakan pedoman ADIWIYATA yang ada saat ini
masih sulit diimplementasikan.
Dilain pihak Peraturan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor
02 tahun 2009 tentang Pedoman Pelaksanaan Program ADIWIYATA,
belum dapat menjawab kendala yang dihadapi daerah, khususnya
bagi sekolah yang melaksanakan program ADIWIYATA. Hal tersebut
terutama kendala dalam penyiapan dokumentasi terkait kebijakan
dan pengembangan kurikulum serta, sistem evaluasi dokumen
Buku Panduan Adiwiyata 2

dan penilaian fisik. Dari kendala tersebut diatas, maka dianggap

perlu untuk dilakukan penyempurnaan Buku Panduan Pelaksanaan
Program ADIWIYATA 2012 dan sistem pemberian penghargaan yang
tetap merujuk pada kebijakan-kebijakan yang telah ditetapkan
Kementerian Lingkungan Hidup dan Kemendikbud. Oleh karenanya
diharapkan sekolah yang berminat mengikuti program ADIWIYATA
tidak merasa terbebani, karena sudah menjadi kewajiban pihak
sekolah memenuhi Standar Pendidikan Nasional sebagaimana
dilengkapi dan diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
No.19 tahun 2005, yang dijabarkan dalam 8 standar pengelolaan
pendidikan.
Dengan melaksanakan program ADIWIYATA akan menciptakan
warga sekolah, khususnya peserta didik yang peduli dan berbudaya
lingkungan, sekaligus mendukung dan mewujudkan sumberdaya
manusia yang memiliki karakter bangsa terhadap perkembangan
ekonomi, sosial, dan lingkungannya dalam mencapai pembangunan
berkelanjutan di daerah.
B. Pengertian dan tujuan ADIWIYATA

ADIWIYATA mempunyai pengertian atau makna sebagai tempat
yang baik dan ideal dimana dapat diperoleh segala ilmu
pengetahuan dan berbagai norma serta etika yang dapat menjadi
dasar manusia menuju terciptanya kesejahteraan hidup kita dan
menuju kepada cita-cita pembangunan berkelanjutan.
Tujuan program ADIWIYATA adalah mewujudkan warga sekolah
yang bertanggung jawab dalam upaya perlindungan dan
pengelolaan lingkungan hidup melalui tata kelola sekolah yang
baik untuk mendukung pembangunan berkelanjutan.
C. Prinsip-prinsip Dasar Program ADIWIYATA
Pelaksanaan Program ADIWIYATA diletakkan pada dua prinsip dasar

berikut ini;
1. Partisipatif: Komunitas sekolah terlibat dalam manajemen
sekolah yang meliputi keseluruhan proses perencanaan,
pelaksanaan dan evaluasi sesuai tanggungjawab dan peran.
2. Berkelanjutan: Seluruh kegiatan harus dilakukan secara terencana

dan terus menerus secara komprehensif
D. Komponen ADIWIYATA :
Untuk mencapai tujuan program ADIWIYATA, maka ditetapkan 4
(empat) komponen program yang menjadi satu kesatuan utuh dalam
mencapai sekolah ADIWIYATA. Keempat komponen tersebut adalah;
1. Kebijakan Berwawasan Lingkungan
2. Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan
3. Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif
4. Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan
E. Keuntungan mengikuti Program ADIWIYATA

1. Mendukung pencapaian standar kompetensi/kompertensi dasar
dan standar kompetensi lulusan (SKL) pendidikan dasar dan
menengah.
2. Meningkatkan efesiensi penggunaan dana operasional sekolah
melalui penghematan dan pengurangan konsumsi dari berbagai
sumber daya dan energi.
3. Menciptakan kebersamaan warga sekolah dan kondisi belajar
mengajar yang lebih nyaman dan kondusif.
4. Menjadi tempat pembelajaran tentang nilai-nilai pemeliharaan
dan pengelolaan lingkungan hidup yang baik dan benar bagi
warga sekolah dan masyarakat sekitar.
5. Meningkatkan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan
hidup meIalui kegiatan pengendalian pencemaran, pengendalian
kerusakan dan pelestarian fungsi lingkungan di sekolah.
F. Target Pencapaian Program ADIWIYATA sampai dengan 2014

Sebagai upaya menanamkan nilai budaya dan peduli lingkungan di
sekolah yang lebih banyak di wilayah Indonesia, maka perlu ditetapkan
sebuah target pencapaiannya. Target pencapaian jumlah sekolah
ADIWIYATA dari tahun 2012 sampai tahun 2014 adalah 6.480 sekolah
sebagaimana Tabel 1 berikut ini :

TABEL 1. TARGET PENCAPAIAN PROGRAM ADIWIYATA TAHUN 2012-2014
2013
1 x 540 KAB/
KOTA
1 x 540 KAB/
KOTA
1 x 540 KAB/
KOTA
1 x 540 KAB/
KOTA
No.
Sekolah
SD/Mi
SMP/MTs
SMA/MA
SMK
2012
1 x 540 KAB/
KOTA
1 x 540 KAB/
KOTA
1 x 540 KAB/
KOTA
1 x 540 KAB/
KOTA
2014
1 x 540 KAB/
KOTA
1 x 540 KAB/
KOTA
1 x 540 KAB/
KOTA
1 x 540 KAB/
KOTA
Total
Total
2.160 Sekolah 2.160 Sekolah 2.160 Sekolah 6.480 Sekolah
1.620 Sekolah
1.620 Sekolah
1.620 Sekolah
1.620 Sekolah
Target pencapaian program ADIWIYATA tersebut di atas

direncanakan dengan dasar pemikiran bahwa;
1. Propinsi diharapkan mendorong semua kabupaten/kota
melaksanakan 4 sekolah masing-masing 1 setiap jenjang
pendidikan dasar dan menengah (SD, SMP, SMA, SMK) mulai
tahun 2012, maka tahun 2012-2014 akan tercapai perolehan
ADIWIYATA 6.480 sekolah.
2. Dengan target pencapaian setiap kabupaten/kota 4 sekolah
pada setiap jenjang pendidikan akan memudahkan pembinaan
dan pembiayaan untuk mencapai sekolah ADIWIYATA.
G. Pelaksanaan Program ADIWIYATA
Pelaksana program ADIWIYATA terdiri dari tim nasional, propinsi,

kabupaten/kota juga di sekolah. Unsur dan peran masing-masing
tim seperti tercantum dibawah ini;
1. Tim Nasional
Terdiri dari berbagai unsur sebagai berikut: Kementerian

Lingkungan Hidup (Koordinator), Kementerian Pendidikan
Nasional, Kementerian Dalam Negeri, Kementerian Agama, LSM
pendidikan lingkungan, perguruan tinggi, media serta swasta.
Tim tingkat Nasional ditetapkan melalui Surat Keputusan
Menteri Negara Lingkungan Hidup.
Peran dan tugas pokok dari tim nasional adalah sebagai berikut;
a. Mengembangkan kebijakan, program, panduan, materi
pembinaan dan instrumen observasi.
b. Melakukan Koordinasi dengan Pusat Pengeloaan Ekoregion
(PPE) dan Propinsi.
c. Melakukan Sosialisasi program dengan Propinsi.
d. Melakukan Bimbingan teknis kepada Tim Propinsi dalam
rangka pembinaan sekolah.
e. Menetapkan penghargaan sekolah ADIWIYATA tingkat
nasional.
f. Melakukan Evaluasi dan pelaporan keterlaksanaan program
ADIWIYATA kepada Menteri Negara Lingkungan Hidup
tembusan kepada Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Tim Propinsi
Terdiri dari berbagai unsur sebagai berikut : Badan Lingkungan

Hidup Propinsi (koordinator), Dinas Pendidikan, Kanwil Agama,
LSM pendidikan lingkungan, media massa, perguruan tinggi
serta swasta, Tim propinsi ditetapkan melalui Surat Keputusan
Gubernur.
Peran dan tugas pokok dari tim provinsi adalah sebagai berikut;
a. Mengembangkan program ADIWIYATA tingkat Propinsi.
b. Koordinasi dengan kabupaten/kota.
c. Melakukan Sosialisasi program ke kabupaten/kota.
d. Bimbingan teknis kepada kabupaten/kota dalam rangka
pembinaan sekolah.
e. Membuat Pilot project untuk 4 satuan pendidikan yang
berbeda (SD, SMP, SMA, SMK) setiap propinsi.
f. Menetapkan penghargaan sekolah ADIWIYATA tingkat
Propinsi.
g. Melakukan Evaluasi dan pelaporan keterlaksanaan program
ADIWIYATA kepada Gubernur tembusan kepada Menteri
Negara Lingkungan Hidup.
3. Tim Kabupaten/Kota :
Terdiri dari berbagai unsur sebagai berikut : Badan Lingkungan

Kabupaten/Kota (koordinator), Dinas pendidikan, Kantor agama,

LSM pendidikan lingkungan, media, perguruan tinggi, swasta,

sekolah ADIWIYATA mandiri. Tim kabupaten ditetapkan melalui
Surat Keputusan Bupati/Walikota.
Peran dan tugas pokok dari tim kabupaten/kota adalah sebagai
berikut;
a. Mengembangkan/Melaksanakan program ADIWIYATA
tingkat Kabupaten/Kota.
b. Sosialisasi program ADIWIYATA kepada sekolah.
c. Bimbingan teknis kepada sekolah.
d. Membuat Pilot project untuk 4 satuan pendidikan yang
berbeda (SD, SMP, SMA, SMK) setiap Kabupaten/Kota.
e. Menetapkan penghargaan sekolah ADIWIYATA tingkat
Kabupaten/Kota.
f. Melakukan Evaluasi dan pelaporan keterlaksanaan program
ADIWIYATA kepada Bupati/Walikota tembusan kepada
Badan Lingkungan Hidup Propinsi.
4. Tim Sekolah
Terdiri dari berbagai unsur sebagai berikut: guru, siswa dan

komite sekolah Tim sekolah ditetapkan melalui SK Kepala
Sekolah.
Peran dan tugas pokok dari tim sekolah adalah sebagai berikut ;
a. Mengkaji kondisi lingkungan hidup sekolah, kebijakan
sekolah, kurikulum sekolah, kegiatan sekolah, dan sarana
prasarana.
b. Membuat rencana kerja dan mengalokasikan anggaran
sekolah berdasarkan hasil kajian tersebut di atas, dan
disesuaikan dengan komponen, standar, dan implementasi
ADIWIYATA.
c. Melaksanakan rencana kerja sekolah.
d. Melakukan pemantauan dan evaluasi.
e. Menyampaikan laporan kepada Kepala Sekolah tembusan
Badan Lingkungan hidup Kabupatan/Kota dan Instansi
terkait.

H. Pembiayaan Program ADIWIYATA
Untuk mencapai tujuan program yang telah ditetapkan dalam

panduan ini, maka diperlukan dukungan pembiayaan untuk
pelaksanaan pembinaan dan pemberian penghargaan ADIWIYATA
yang diperoleh dari berbagai sumber antara lain:
1. Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara, Anggaran Pendapatan
dan Belanja Daerah Provinsi, dan/atau Anggaran Pendapatan dan
Belanja Daerah Kabupaten/Kota.
2. sumber lain yang tidak mengikat sesuai dengan peraturan
perundang-undangan.
I. Kalender Kegiatan Program ADIWIYATA
Sebagai panduan dalam implementasinya, maka ditetapkan sebuah

rancangan waktu kegiatan dalam siklus program ADIWIYATA. Jenis
No.
KEGIATAN WAKTU
1
Penyempurnaan Panduan ADIWIYATA
2
Sosialisasi Penduan ADIWIYATA
3
Pelatihan / TOT
4
Pembinaan ADIWIYATA
5
Monitoring
6
Pemberian Penghargaan
7
Evaluasi Keterlaksanaan Program
ADIWIYATA
8
Informasi dan Komunikasi Program
ADIWIYATA
Oktober
November
Desember
Januari - Desember
Januari - Desember
Maret - Juni
November
Desember

kegiatan dan rencana waktu dimaksud sebagai berikut ini:

TABEL 2. KALENDER KEGIATAN PROGRAM ADIWIYATA
No.
KEGIATAN
Penyempurnaan
Panduan ADIWIYATA
Sosialisasi Penduan
ADIWIYATA
Pelatihan / TOT
Pembinaan ADIWIYATA
Monitoring
Evaluasi Keterlaksanaan
Program ADIWIYATA
Informasi dan
komunikasi Program
ADIWIYATA
Nasional
Propinsi
Kab/Kota
Sekolah
Dalam rangka melaksanakan kalender tersebut di atas, dibutuhkan

sinergisitas kegiatan antara tim nasional, propinsi, kabupaten/
kota dan sekolah. Tabel berikut ini menjelaskan rencana tahapan
kegiatan ADIWIYATA yang perlu dilakukan oleh masing-masing
pihak sebagai berikut;
TABEL 3. SINERGISITAS PELAKSANAAN KEGIATAN PROGRAM
ADIWIYATA
Catatan ; Program tersebut di atas dilakukan oleh semua pihak
berdasarkan kebutuhan lapangan untuk mencapai target renstra
ADIWIYATA tahun 2012-2014
II. PEMBINAAN ADIWIYATA

A. Pengertian Pembinaan ADIWIYATA ;
Suatu tindakan yang dilakukan oleh organisasi/ lembaga atau pihak
lainnya melakukan pembinaan dalam meningkatkan pencapaian
kinerja program ADIWIYATA yang berdampak positif terhadap
perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup.
B. Tujuan Pembinaan
a. Meningkatkan kapasitas sekolah untuk mewujudkan sekolah
ADIWIYATA.
b. Meningkatkan kapasitas kelembagaan dan sumber daya manusia
dalam pengelolaan program ADIWIYATA.
c. Meningkatkan pencapaian kinerja pengelolaan ADIWIYATA baik
di propinsi maupun di kabupaten/kota termasuk sekolah dan
masyarakat sekitarnya.
C. Komponen, Standar, dan Implementasi

Komponen dan standar ADIWIYATA meliputi :
a. Kebijakan Berwawasan Lingkungan, memiliki standar;
1). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) memuat upaya
2). RKAS memuat program dalam upaya perlindungan dan
pengelolaan lingkungan hidup.
b. Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan, memiliki standar;
1) Tenaga
pendidik
memiliki
kompetensi
dalam
mengembangkan kegiatan pembelajaran lingkungan hidup.
2) Peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran tentang
c.
Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif memiliki standar;

1) Melaksanakan kegiatan perlindungan dan pengelolaan
lingkungan hidup yang terencana bagi warga sekolah.
2) Menjalin kemitraan dalam rangka perlindungan dan
pengelolaan lingkungan hidup dengan berbagai pihak
(masyarakat, pemerintah, swasta, media, sekolah lain).

d. Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan memiliki

standar;
1) Ketersediaan sarana prasarana pendukung yang ramah
lingkungan.
2) Peningkatan kualitas pengelolaan sarana dan prasarana
yang ramah lingkungan di sekolah.
Uraian Komponen dan Standar tersebut di atas dapat dilihat pada tabel
berikut ini:
TABEL 4. KEBIJAKAN BERWAWASAN LINGKUNGAN
Standar
Implementasi
Pencapaian
A. Kurikulum
Tingkat Satuan
Pendidikan
(KTSP) memuat
kebijakan
upaya
perlindungan
dan
pengelolaan
lingkungan
hidup
1. Visi, Misi dan Tujuan

sekolah yang tertuang
dalam Kurikulum
Tingkat Satuan
Pendidikan (dokumen
1) memuat kebijakan
perlindungan
dan pengelolaan
lingkungan hidup.
Tersusunnya Visi, misi

dan tujuan yang memuat
upaya pelestarian fungsi
lingkungan dan/ atau,
mencegah terjadinya
pencemaran dan/ atau
kerusakan lingkungan
hidup
2. Struktur kurikulum
memuat muatan
lokal, pengembangan
diri terkait kebijakan
perlindungan
dan pengelolaan
lingkungan hidup.
Struktur kurikulum
memuat pelestarian
fungsi lingkungan ,
mencegah terjadinya
pencemaran, dan
hidup pada komponen
mata pelajaran wajib,
dan/ atau muatan
lokal, dan/ atau
pengembangan diri
B. Rencana
Kegiatan dan
Anggaran
Sekolah (RKAS)
memuat
program
dalam upaya
perlindungan
dan
pengelolaan
lingkungan
hidup
3. Mata pelajaran wajib

dan/atau Mulok yang
terkait PLH dilengkapi
dengan Ketuntasan
minimal belajar
Adanya ketuntasan
minimal belajar pada
mata pelajaran wajib
dan / atau muatan lokal
yang terkait dengan
pelestarian fungsi
lingkungan , mencegah
terjadinya pencemaran,
dan/atau kerusakan
lingkungan hidup
Rencana kegiatan dan

anggaran sekolah memuat
upaya perlindungan dan
pengelolaan lingkungan
hidup, meliputi :
kesiswaan, kurikulum dan
kegiatan pembelajaran,
peningkatan kapasitas
pendidik dan tenaga
kependidikan, sarana
dan prasarana, budaya
dan lingkungan sekolah,
peran masyarakat dan
kemitraan, peningkatan
dan pengembangan mutu.
Sekolah memiliki
anggaran untuk upaya
perlindungan dan
hidup sebesar 20 % dari
total anggaran sekolah.
Anggaran sekolah
dialokasikan secara
proporsional untuk
kegiatan kesiswaan,
kurikulum dan
kegiatan pembelajaran,
pendidik dan tenaga
kependidikan, sarana
dan lingkungan sekolah,
peran masyarakat dan
kemitraan, peningkatan
dan pengembangan
mutu.

TABEL 5 PELAKSANAAN KURIKULUM BERBASIS LINGKUNGAN
Standar
A. Tenaga pendidik
memiliki
kompetensi
dalam
mengembangkan kegiatan
pembelajaran
lingkungan
hidup.
Implementasi
Pencapaian
1. Menerapkan
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
melibatkan peserta
didik secara aktif
dalam pembelajaran
(Pakem/belajar aktif/
partisipatif );
70 % tenaga pendidik
menerapkan metode
yang melibatkan
peserta didik secara
aktif (demonstrasi,
diskusi (FGD), simulasi
(bermain peran),
pengalaman lapangan,
curah pendapat, debat,
simposium, laboratorium
(praktek langsung),
penugasan, observasi,
project percontohan, dll).
2. Mengembangkan
isu lokal dan atau
isu global sebagai
materi pembelajaran
LH sesuai dengan
jenjang pendidikan;
3. Mengembangkan
indikator dan
instrumen penilaian
pembelajaran LH
4. Menyusun rancangan
pembelajaran yang
lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam
kelas, laboratorium,
maupun di luar kelas.
mengembangkan isu
lokal (daerah) dan isu
global yang terkait dengan PPLH
me-ngembangkan
indikator pem-belajaran
dan instrumen penilaian
yang terkait dengan PPLH
menyusun rancangan
pembelajaran yang
terkait dengan PPLH.
B. Peserta didik
melakukan
kegiatan
pembelajaran
tentang
perlindungan
dan pengelolaan
lingkungan hidup
5. Mengikutsertakan
orang tua peserta
didik dan masyarakat
dalam program
pembelajaran LH
Prosentase tenaga
pendidik yang
mengikutsertakan orang
tua peserta didik dan
masyarakat yang terkait
dengan PPLH. (SD sebesar
50%, SMP sebesar 40%,
SMA/SMK sebesar 30%)
6. Mengkomunikasikan hasil-hasil inovasi

pembelajaran LH.
Hasil inovasi
pembelajaran LH
dikomunikasikan melalui
: majalah dinding, buletin
sekolah, pameran,
website, radio, TV, surat
kabar, jurnal, dll
1. Mengkaitkan
pengetahuan
konseptual dan
prosedural dalam
pemecahan
masalah LH, serta
penerapannya dalam
kehidupan seharihari.
mempunyai kemampuan
memecahkan masalah
LH.
2. Menerapkan
pengetahuan LH
yang diperoleh
untuk memecahkan
masalah LH dalam
50 % peserta didik
mempunyai kemampuan
memecahkan masalah LH

3. Mengkomunikasikan
hasil pembelajaran
LH dengan berbagai
cara dan media.
50 % peserta didik
mengkomunikasikan
hasil pembelajaran LH
melalui : majalah dinding,
buletin sekolah, pameran,
web-site, radio, TV, surat
kabar, jurnal, dll
TABEL 6 KEGIATAN LINGKUNGAN BERBASIS PARTISIPATIF
Standar
A. Melaksanakan
kegiatan
perlindungan
dan pengelolaan
lingkungan
hidup yang
terencana bagi
warga sekolah
Implementasi
Pencapaian
1. Memelihara dan
merawat gedung
dan lingkungan
sekolah oleh warga
sekolah
80 % warga sekolah
terlibat dalam
pemeliharaan gedung
dan lingkungan
sekolah , antara lain;
piket kebersihan kelas,
Jumat Bersih, lomba
kebersihan kelas,
kegiatan pemeliharaan
taman oleh masing
masing kelas, dll.
2. Memanfaatkan
lahan dan fasilitas
sekolah sesuai
kaidah-kaidah
perlindungan dan
pengelolaan LH
(dampak yang
diakibatkan oleh
aktivitas sekolah)
80 % warga sekolah
memanfaatkan lahan
dan fasilitas sekolah
sesuai kaidah-kaidah
PPLH antara lain ;
pemeliharaan taman,
toga, rumah kaca (green
house), hutan sekolah.
pembibitan, kolam,
pengelolaan sampah, dll
3. Mengembangkan
kegiatan ekstra
kurikuler yang
sesuai dengan
upaya perlindungan
dan pengelolaan
lingkungan hidup
80 % kegiatan ekstrakurekuler (pramuka,

Karya Ilmiah Remaja,
dokter kecil, Palang
Merah Remaja,
Pecinta Alam, dll)
yang dimanfaatkan
untuk pembelajaran
terkait dengan PPLH
seperti : pengomposan,
tanaman toga, biopori,
daur ulang, pertanian
organik, biogas, dll
4. Adanya kreativitas
dan inovasi warga
sekolah dalam
upaya perlindungan
dan pengelolaan
lingkungan hidup
5 klasifikasi kegiatan
kreativitas dan inovasi
dari warga sekolah
dalam upaya PPLH,
sebagai berikut :
daur ulang sampah,
pemanfaatan dan
pengolahan air, karya
ilmiah, karya seni, hemat
energi, energi alternatif
5. Mengikuti kegiatan
aksi lingkungan
hidup yang
dilakukan oleh pihak
luar
tenaga pendidik
mengikuti 6 (enam)
kegiatan aksi
lingkungan hidup
yang dilakukan oleh
pihak luar
peserta didik
mengikuti 6 (enam)
kegiatan aksi
lingkungan hidup
yang dilakukan oleh
pihak luar

B. Menjalin
kemitraan
dalam rangka
perlindungan
dan pengelolaan
lingkungan
hidup dengan
berbagai pihak
(masyarakat,
pemerintah,
swasta, media,
sekolah lain).
1. Memanfaatkan
nara sumber untuk
meningkatkan
pembelajaran
lingkungan hidup
3 (tiga) mitra yang

dimanfaatkan sebagai
nara sumber untuk
meningkatkan
pembelajaran
lingkungan hidup
antara lain : orang tua,
alumni, LSM, Media
(pers), dunia usaha,
Konsultan, instansi
pemerintah daerah
terkait, sekolah lain, dll
2. Mendapatkan
dukungan dari
kalangan yang
terkait dengan
sekolah (orang
tua, alumni, Media
(pers), dunia usaha,
pemerintah, LSM,
Perguruan tinggi,
sekolah lain) untuk
meningkatkan
upaya perlindungan
dan pengelolaan
lingkungan hidup di
sekolah
3 (tiga) mitra yang

mendukung dalam
bentuk materi untuk
kegiatan yang terkait
dengan PPLH seperti :
pelatihan yang terkait
PPLH, pengadaan sarana
ramah lingkungan,
pembinaan dalam
upaya PPLH, dll
3. Meningkatkan peran
komite sekolah
dalam membangun
kemitraan untuk
pembelajaran
lingkungan
hidup dan upaya
perlindungan
dan pengelolaan
lingkungan hidup.
3 (tiga) kemitraan
yang difasilitasi oleh
komite sekolah terkait
dengan pembelajaran
lingkungan hidup dan
hidup
4. Menjadi
nara sumber
dalam rangka
pembelajaran
lingkungan hidup
3 (tiga) kali menjadi

nara sumber dalam
rangka pembelajaran
lingkungan hidup,
Seperti : sekolah lain,
seminar, pemerintah
daerah, dll
5. Memberi dukungan
untuk meningkatkan
upaya perlindungan
dan pengelolaan LH
3 (tiga) dukungan yang

diberikan sekolah dalam
upaya PPLH, seperti
: bimbingan teknis
pembuatan biopori,
pengelolaan sampah,
pertanian organik, bio
gas, dll

TABEL 7 PENGELOLAAN SARANA PENDUKUNG RAMAH LINGKUNGAN
Standar
A. Ketersediaan
sarana
prasarana
pendukung
yang ramah
lingkungan
B. Peningkatan
kualitas
pengelolaan
dan
pemanfaatan
sarana dan
prasarana
yang ramah
lingkungan
Implementasi
Pencapaian
1.
Menyediakan
sarana prasarana
untuk mengatasi
permasalahan
lingkungan hidup
di sekolah
Tersedianya 6 (enam) sarana

prasarana untuk mengatasi
permasalahan lingkungan
hidup di sekolah sesuai dengan
standar sarana dan prasarana
Permendiknas no 24 tahun
2007, seperti : air bersih,
sampah (penyediaan tempat
sampah terpisah, komposter),
tinja, air limbah/drainase, ruang
terbuka hijau, kebisingan/
getaran/radiasi, dll
2.
Menyediakan
sarana prasarana
untuk mendukung
pembelajaran
lingkungan hidup
di sekolah

prasarana pendukung
pembelajaran lingkungan
hidup, antara lain;
pengomposan, pemanfaatan
dan pengolahan air, hutan/
taman/kebun sekolah, green
house, toga, kolam ikan,
biopori, sumur resapan, biogas,
dll)
1. Memelihara sarana
dan prasarana
sekolah yang
ramah lingkungan
Terpeliharanya 3 (tiga) sarana

dan prasarana yang ramah
lingkungan sesuai fungsinya,
seperti :
Ruang memiliki pengaturan
cahaya dan ventilasi udara
secara alami.
Pemeliharaan dan
pengaturan pohon peneduh
dan penghijauan
Menggunakan paving block
2. Meningkatkan
pengelolaan dan
pemeliharaan
fasilitas sanitasi
sekolah
Tersedianya 4 (empat) unsur

mekanisme pengelolaan dan
pemeliharaan sarana meliputi
: penanggung jawab, tata
tertib, pelaksana (daftar piket),
pengawas, dll terkait dalam
kegiatan penyediaan dan
pemakaian sarana fasilitas
sanitasi sekolah.
3. Memanfaatkan
listrik, air dan ATK
secara efisien
20% efisiensi pemanfaatan

4. Meningkatkan
kualitas pelayanan
kantin sehat dan
ramah lingkungan
Kantin melakukan 3 (tiga)

upaya dalam rangka
meningkatkan kualitas
pelayanan kantin sehat dan
ramah lingkungan, meliputi :
Kantin tidak menjual
makanan/minuman yang
mengandung bahan
pengawet/pengenyal,
pewarna, perasa yang tidak
sesuai dengan standar
kesehatan.
makanan yang tercemar/
terkontaminasi, kadaluarsa.
makanan yang dikemas
tidak ramah lingkungan,
seperti : plastik, styrofoam,
aluminium foil.

D. Target pencapaian pembinaan 2012-2014

a.
33 propinsi melakukan pembinaan (sosialisasi dan bimbingan

teknis) kepada seluruh kabupaten/ kota di wilayahnya.
b. Setiap Kabupaten/ kota melakukan pembinaan (sosialisasi dan
bimbingan teknis) sejumlah 2,5 % dari total sekolah disetiap
jenjang pendidikan dasar dan menengah (SD, SMP, SMA, SMK)
di wilayahnya.
E. Mekanisme Pembinaan
a. Pelaksana pembinaan meliputi:
1) Tim Nasional melakukan pembinaan program ADIWIYATA
terhadap propinsi dalam rangka mendorong pencapaian
program ADIWIYATA di propinsi.
Langkah pembinaan:
a) Melakukan sosialisasi Panduan ADIWIYATA di Propinsi
b) Melakukan pendampingan kepada provinsi dalam
pelaksanaan pembinaan dan pemberian penghargaan
ADIWIYATA
c) Melakukan bimbingan teknis bersama dengan propinsi
di kabupaten/ kota tertentu
d) Melakukan pembentukan sekolah model/ percontohan
e) Monitoring dan evaluasi pelaksanaan program
ADIWIYATA di propinsi
f ) Melaporkan hasil pembinaan kepada Menteri Negara
Lingkungan Hidup dan pihak terkait
2) Tim Propinsi melakukan pembinaan program ADIWIYATA
terhadap kabupaten/kota dalam rangka mendorong
pencapaian program ADIWIYATA di kabupaten/ kota.
Langkah pembinaan:
a) Melakukan sosiaslisasi Panduan ADIWIYATA di
kabupaten/kota.
b) Melakukan pendampingan kepada kabupaten/
kota dalam pelaksanaan pembinaan dan pemberian
penghargaan ADIWIYATA.
c) Melakukan bimbingan teknis bersama kabupaten/kota

kepada sekolah.
d) Melakukan pengembangan sekolah model/ percontohan
ADIWIYATA di kabupaten/kota.
f ) Melaporkan hasil pembinaan kepada Gubernur dan
pihak terkait.
3) Tim Kabupaten/kota melakukan pembinaan program
ADIWIYATA terhadap sekolah dalam rangka percepatan
pelaksanaan dan pencapaian program ADIWIYATA di sekolah.
Langkah pembinaan:
a) Melakukan sosiaslisasi Panduan ADIWIYATA di sekolah.
b) Melakukan pendampingan dalam mewujudkan sekolah
ADIWIYATA.
c) Melakukan bimbingan teknis kepada sekolah.
d) melaksanakan sekolah model/percontohan ADIWIYATA
ADIWIYATA di sekolah.
f ) Melaporkan hasil pembinaan kepada Bupati/Wali Kota
dan pihak terkait.
b.
Materi pembinaan program ADIWIYATA meliputi:

1) Tujuan, program, materi ADIWIYATA seperti: komponen,
standar, dan implementasi ADIWIYATA. Pengkajian kondisi
lingkungan hidup sekolah, kebijakan sekolah, kurikulum
sekolah, kegiatan sekolah, dan sarana prasarana.
2) Penyusunan rencana kerja dan mengalokasikan anggaran
sekolah berdasarkan hasil kajian tersebut di atas, dan
disesuaikan dengan komponen, standar, dan implementasi
ADIWIYATA.
3) Pelaksanaan kegiatan program ADIWIYATA di sekolah.
4) Pemantauan dan evaluasi oleh sekolah.
5) Pembuatan dan penyampaian laporan oleh Sekolah.

c.
Laporan pelaksanaan pembinaan ADIWIYATA meliputi:

1) Laporan pelaksanaan pembinaan ADIWIYATA dan rekapitulasi
evaluasi hasil pelaksanaan program ADIWIYATA tingkat
kabupaten/kota disampaikan oleh Kepala Badan/Kantor
Lingkungan Hidup Kabupaten/Kota kepada Bupati/Walikota,
tembusan kepada Badan Lingkungan Hidup propinsi.
2) Laporan pelaksanaan pembinaan ADIWIYATA dan rekapitulasi
evaluasi hasil pelaksanaan program ADIWIYATA tingkat
propinsi disampaikan oleh Kepala Badan Lingkungan Hidup
Provinsi, kepada Gubernur tembusannya disampaikan
kepada Menteri Negara Lingkungan Hidup.
3) Laporan pelaksanaan pembinaan dan rekapitulasi evaluasi
hasil pelaksanaan program ADIWIYATA tingkat Nasional
disampaikan kepada Menteri Negara Lingkungan Hidup,
tembusannya disampaikan kepada Menteri Pendidikan dan
kebudayaan.
4) laporan pembinaan ADIWIYATA didokumentasikan dan
dikomunikasikan kepada pihak terkait dan masyarakat luas
melalui web-site atau media komunikasi lainnya.
Program pembinaan menyesuaikan dengan permasalahan dan

kebutuhan masing-masing daerah. Program pembinaan dapat
berupa pengembangan materi pembelajaran LH, pengembangan
metode pembelajaran, pengembangan SDM, pengembangan
kemitraan dan kerja sama dengan pihak lain, pencapaian kinerja
pengelolaan program ADIWIYATA, dan lain sebagainya. Untuk lebih
jelasnya mekanisme pembinaan antara Tim Nasional, Tim Propinsi,
Tim Kabupaten/kota dan sekolah sebagaimana gambar flowchart I.
GAMBAR 1. FLOW CHART MEKANISME PEMBINAAN ADIWIYATA

Mekanisme pelaksanaan pembinaan ADIWIYATA digambarkan sbb:
TIM ADIWIYATA TINGKAT NASIONAL
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Melakukan sosiaslisasi Adiwiyata di tingkat Nasional

Melakukan pendampingan
Melakukan bimbingan teknis kepada propinsi
Melakukan pengembangan sekolah model/ percontohan
Monitoring dan evaluasi pelaksanaan program Adiwiyata
pembinaan dan upaya tindak lanjut
Melaporkan hasil pembinaan kepada Menteri LH dan pihak terkait
TIM ADIWIYATA TINGKAT PROPINSI

1.
2.
3.
4.
5.
Melakukan sosiaslisasi Adiwiyata di tingkat propinsi

Melakukan bimbingan teknis kepada kabupaten/ kota
Monitoring dan evaluasi pelaksanaan program Adiwiyata di
kabupaten/ kota
6. Melaporkan hasil pembinaan kepada Gubernur dan pihak terkait
TIM ADIWIYATA TINGKAT KAB/ KOTA

1.
2.
3.
4.
5.
Melakukan sosiaslisasi Adiwiyata di tingkat Kab/ Kota

Melakukan bimbingan teknis kepada kabupaten/ kota
Monitoring dan evaluasi pelaksanaan program Adiwiyata di
kabupaten/ kota
6. Melaporkan hasil pembinaan kepada Bupati/Wali Kota dan pihak
terkait
TIM ADIWIYATA TINGKAT SEKOLAH

1. Mengkaji kondisi lingkungan hidup sekolah, kebijakan sekolah,
kurikulum sekolah, kegiatan sekolah, dan sarana prasarana
lIngkungan sekolah
2. Membuat rencana kerja dan mengalokasikan anggaran sekolah
berdasarkan hasil kajian tersebut di atas, dan disesuaikan dengan
komponen, standar, dan implementasi adiwiyata
3. Bersama warga sekolah dan masyarakat sekitar sekolah
melaksanakan rencana kerja program Adiwiyata
4. Melaporkan pelaksanaan Adiwiyata kepada Kepala Sekolah
tembusan Badan Lingkungan hidup Kabupatan/Kota dan Instansi
terkait.
MEWUJUDKAN
SEKOLAH PEDULI DAN BERBUDAYA LINGKUNGAN
KETERANGAN:
Garis Pembinaan
Garis Laporan

GAMBAR 2. FLOW CHART MEKANISME PELAKSANAAN PROGRAM

ADIWIYATA TINGKAT NASIONAL
Pembentukan Tim Adiwiyata Tingkat Nasional
Pengembangan kebijakan, program, materi, pembinaan dan

pemberian penghargaan Adiwiyata
Koordinasi kebijakan Adiwiyata dengan

Pusat Pengelolaan Ekoregion dan BLH Propinsi
Sosialisasi Program Adiwiyata di Propinsi

Pembinaan
Bimbingan Teknis Program Adiwiyata di Propinsi
Evaluasi
keberhasilan
adiwiyata
Monitoring dan Evaluasi pelaksanaan pembinaan,

evaluasi terkait pemberian penghargaan dan usulan
propinsi
Penetapan Penghargaan sekolah Adiwiyata

Tingkat Nasional
Tidak terpilih
Adiwiyata
Terpilih Adiwiyata
Adiwiyata tingkat
Nasional
GAMBAR 3. FLOW CHART MEKANISME PELAKSANAAN

PROGRAM ADIWIYATA TINGKAT PROPINSI
Pembentukan Tim Adiwiyata Tingkat Propinsi
Pengembangan program, pembinaan dan pemberian

penghargaan Adiwiyata Tingkat Propinsi
Koordinasi program Adiwiyata dengan

Kabupaten/ Kota
Sosialisasi Program Adiwiyata di Kabupaten/ Kota

Pembinaan
Bimbingan Teknis Program Adiwiyata
di Kabupaten/ Kota
Evaluasi
keberhasilan
adiwiyata
Monitoring dan Evaluasi pelaksanaan pembinaan,

evaluasi terkait pemberian penghargaan dan
usulan Kabupaten/ Kota

Tingkat Propinsi
Tidak terpilih
Adiwiyata
Terpilih Adiwiyata
Pemberian
Penghargaan Adiwiyata
tingkat Propinsi


PROGRAM ADIWIYATA TINGKAT KABUPATEN/ KOTA
Pemebentukan Tim Adiwiyata Tingkat Kabupaten/ Kota
Pengembangan dan melaksanakan program Adiwiyata di

Kabupaten/ Kota
Sosialisasi Program Adiwiyata di Kabupaten/ Kota

(Sekolah)
Pembinaan
Pelaksanaan Pembinaan Sekolah yang
menyelenggarakan program Adiwiyata di Kabupaten/
Kota
Evaluasi
keberhasilan
Adiwiyata
Pelaksanaan evaluasi hasil pembinaan dan usulan

sekolah Adiwiyata Tingkat Kabupaten/ Kota

Tingkat Kabupaten/ Kota
Tidak terpilih
Adiwiyata
Terpilih Adiwiyata
Pemberian
Penghargaan
Adiwiyata tingkat
Kabupaten/ Kota

PROGRAM ADIWIYATA TINGKAT SEKOLAH
Pembentukan Tim Adiwiyata di Sekolah
Pengkajian kondsi lingkungan hidup sekolah, kebijakan sekolah,

kurikulum, kegiatan, dan sarana pendukung PLH
Penyusunan Rencana Kerja dan Alokasi Anggaran Adiwiyata di

sekolah
Melaksanakan Rencana Kerja Program Adiwiyata di sekolah
Sosialisasi Program Adiwiyata pada warga sekolah
Pembinaan
Implementasi terhadap kebijakan sekolah, kurikulum,
kegiatan, dan sarana pendukung PLH
Melaksanakan Pemantauan dan Evaluasi Pelaksanaan

Pencapaian Adiwiyata
Evaluasi
keberhasilan
adiwiyata
Menyampaikan laporan Adiwiyata kepada Kepala

sekolah tembusan BLH dan Dinas pendidikan
Kabupaten/ Kota
Belum memenuhi
persyaratan
Adiwiyata
Memenuhi persyaratan
Adiwiyata
Usulan Penghargaan
Adiwiyata tingkat
Kabupaten/ Kota

III. PEMBERIAN PENGHARGAAN ADIWIYATA

A. Pengertian Penghargaan ADIWIYATA
Penghargaan ADIWIYATA merupakan pemberian insentif yang

diberikan kepada sekolah yang telah berhasil memenuhi 4 (empat)
komponen program ADIWIYATA. Bentuk insentif yang diberikan
dapat berupa piagam, piala dan atau bentuk lainnya.
B. Tujuan Pemberian Penghargaan ADIWIYATA
a. Sebagai wujud apresiasi atas usaha yang telah dilakukan

sekolah dalam upaya melaksanakan perlindungan dan
pengeloaan lingkungan dalam proses pembelajaran,
b. Sebagai tanda bahwa suatu sekolah telah melaksanakan 4
(empat) komponen sekolah ADIWIYATA,
c. Sebagai dasar untuk pelaksanaan pembinaan program
ADIWIYATA yang harus dilaksanakan oleh pihak kabupaten/
kota, propinsi, dan pusat.
C. Jenis dan Bentuk Penghargaan

a.
Sekolah ADIWIYATA kabupaten/kota mendapat penghargaan

dari Bupati/Walikota, bentuk penghargaan berupa piagam dan
piala.
b. Sekolah ADIWIYATA propinsi mendapatkan penghargaan dari
Gubernur, bentuk penghargaan berupa piagam dan piala.
c. Sekolah ADIWIYATA nasional mendapatkan penghargaan
piagam dari Menteri Negara Lingkungan Hidup dan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan, sedangkan piala dari Menteri
Negara Lingkungan Hidup.
d. Sekolah ADIWIYATA Mandiri mendapatkan penghargaan
piagam dari Menteri Negara Lingkungan Hidup dan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan, sedangkan piala dari Menteri
Negara Lingkungan Hidup, yang diserahkan oleh Presiden.
Untuk lebih jelasnya tentang jenis dan bentuk penghargaan sekolah
ADIWIYATA dapat dilihat pada tabel 8 berikut:

Tabel 8. JENIS DAN BENTUK PENGHARGAAN
No
Jenis Penghargaan
Bentuk
penghargaan Penghargaan
Tim Evaluasi
1.
Sekolah ADIWIYATA
Kabupaten/ kota
Piagam dan
piala
Bupati/
Walikota
Kabupaten/
kota
2.
Sekolah ADIWIYATA
Provinsi
Piagam dan
piala
Gubernur
Propinsi
Piagam dan
piala
Menteri
Negara
Lingkungan
Hidup dan
Menteri
Pendidikan
dan
Kebudayaan
Nasional
Piagam dan
piala
Menteri
Negara
Lingkungan
Hidup dan
Menteri
Pendidikan
dan
Kebudayaan
Nasional
3.
4.
Sekolah ADIWIYATA
Nasional
ADIWIYATA Mandiri
D. Mekanisme Pemberian Penghargaan

a. Sekolah ADIWIYATA Kabupaten/Kota
1) Tim kabupaten/kota menetapkan jenjang dan jumlah

sekolah yang akan dilakukan evaluasi hasil pelaksanaan
program ADIWIYATA.
2) Calon sekolah ADIWIYATA terpilih, menyampaikan dokumen
berdasarkan lembar evaluasi sekolah ADIWIYATA dengan

3)
4)
5)
6)
7)
melampirkan bukti fisik kebijakan yang berwawasan

lingkungan, yang terdiri dari KTSP dan RKAS.
Tim ADIWIYATA kabupaten/kota melakukan evaluasi
administrati terhadap dokumen KTSP dan RKAS.
Bagi sekolah yang memenuhi standar Administratif
dilakukan observasi lapangan dengan menggunakan
lembar evaluasi sekolah ADIWIYATA. Antara lain;
pelaksanaan kurikulum berbasis lingkungan, kegiatan
lingkungan berbasis partisipatif, dan pengelolaan sarana
pendukung ramah lingkungan.
Berdasarkan matrik rekapitulasi evaluasi hasil pelaksanaan
program ADIWIYATA, Tim ADIWIYATA kabupaten/kota
menetapkan nilai pencapaian sekolah.
Penetapan sekolah sebagai penerima penghargaan sekolah
ADIWIYATA tingkat kabupaten/kota apabila mencapai
mencapai nilai minimal 56, yaitu 70 % dari total nilai
maksimal (80).
Sekolah ADIWIYATA tingkat kabupaten/kota dapat diusulkan
untuk ikut dalam seleksi penerimaan penghargaan Sekolah
ADIWIYATA tingkat Propinsi.
b. Sekolah ADIWIYATA Propinsi
1) Tim Propinsi menetapkan jenjang dan jumlah sekolah yang

akan dilakukan Observasi lapangan berdasarkan usulan
dari Kabupaten/Kota .
2) Calon Sekolah ADIWIYATA tingkat Propinsi yang terpilih,
dilakukan observasi lapangan.
3) Berdasarkan matrik rekapitulasi evaluasi hasil pelaksanaan
program ADIWIYATA, Tim Propinsi menetapkan nilai
pencapaian sekolah.
4) Penetapan sekolah sebagai penerima penghargaan sekolah
ADIWIYATA tingkat Propinsi apabila mencapai mencapai
nilai minimal 64, yaitu 80 % dari total nilai maksimal (80).
5) Sekolah ADIWIYATA tingkat Propinsi dapat diusulkan untuk
ikut dalam seleksi penerimaan penghargaan Sekolah
ADIWIYATA tingkat Nasional.
c. Sekolah ADIWIYATA Nasional
1) Tim Nasional menetapkan jenjang dan jumlah sekolah yang

akan dilakukan Observasi lapangan berdasarkan usulan
dari Propinsi.
2) Calon Sekolah ADIWIYATA Nasional yang terpilih, dilakukan
observasi lapangan.
3) Berdasarkan matrik rekapitulasi evaluasi hasil pelaksanaan
program ADIWIYATA, Tim ADIWIYATA Nasional menetapkan
nilai pencapaian sekolah.
ADIWIYATA Nasional apabila mencapai mencapai nilai
minimal 72, yaitu 90 % dari total nilai maksimal (80).
d. ADIWIYATA Mandiri
1) Tim Nasional menetapkan sekolah yang akan dilakukan

Observasi lapangan berdasarkan laporan daro sekolah
ADIWIYATA Nasional.
2) Calon Sekolah ADIWIYATA Mandiri yang terpilih, dilakukan
observasi lapangan.
ADIWIYATA Mandiri apabila telah melakukan pembinaan
terhadap sekolah lain, sehingga menghasilkan minimal 10
sekolah ADIWIYATA kabupaten/kota.
5) Sekolah ADIWIYATA Mandiri dapat diusulkan untuk ikut
dalam seleksi penerimaan penghargaan tingkat Asean Eco
School.
E. Kode Etik Tim ADIWIYATA (Kabupaten/Kota, Propinsi,

dan Pusat) meliputi :
a. Melakukan pembinaan dan evaluasi secara obyektif dan
independen sesuai fakta di lapangan;
b. Menaati semua ketentuan mekanisme pembinaan dan evaluasi
c. Tidak menerima dan/atau menjanjikan untuk memberikan
sesuatu dalam bentuk apapun yang berhubungan dengan
pembinaan dan evaluasi;
d. Berkomunikasi secara sopan dan profesional dalam
melaksanakan pembinaan dan evaluasi;

e. Berpenampilan pantas dan rapi dalam melaksanakan pembinaan

dan evaluasi; dan
f. Menjaga rahasia hasil evaluasi sesuai ketentuan yang berlaku.
g. Pelanggaran terhadap kode etik dapat dikenakan sanksi berupa
pemberhentian sebagai tim ADIWIYATA.
h. Pemberhentian tim ADIWIYATA dilakukan pada tingkat
Kabupaten/Kota oleh Bupati/Walikota, tingkat Propinsi oleh
Gubernur, tingkat Nasional oleh Menteri Negara Lingkungan
Hidup.
F. Jadwal Kegiatan Penghargaan ADIWIYATA

Dalam rangka pemberian penghargaan ADIWIYATA dilakukan
sebagaimana tabel 9 :
TABEL 9 JADWAL PEMBERIAN PENGHARGAAN ADIWIYATA
No
KEGIATAN
WAKTU
Evaluasi pelaksanaan program

ADIWIYATA tingkat Kabupaten/Kota
Minggu I IV Maret
Pengiriman Sekolah ADIWIYATA

terbaik Tingkat Kabupaten/Kota ke
BLH Provinsi
Minggu I April
Evaluasi pelaksanaan program

ADIWIYATA tingkat Propinsi
Minggu I -IV April
Pengiriman Sekolah ADIWIYATA

terbaik Tingkat Provinsi ke KLH
untuk di evaluasi sebagai sekolah
ADIWIYATA nasional
Minggu IV April
Evaluasi untuk penetapan Sekolah

ADIWIYATA Nasioanal Tingkat
nasional oleh Tim Nasional
Minggu I IV Mei
Pemberian Penghargaan kepada

Sekolah ADIWIYATA Tingkat Nasional
oleh Menteri Negara Lingkungan
Hidup
Minggu I II Juni
G. Transisi Penghargaan ADIWIYATA

Masa transisi penghargaan ADIWIYATA dari tahun 2011 ke tahun
2012 disampaikan sebagai berikut:
No
Thn 2011
Thn 2012
Keterangan
Sekolah Calon
Adiwiyata
Sekolah
Adiwiyata
Propinsi
Dapat diajukan untuk

menjadi Sekolah
Adiwiyata Nasional
Sekolah Adiwiyata Sekolah

Tahun 1
Adiwiyata
Nasional
Dapat diajukan menjadi

sekolah Adiwiyata
Mandiri sesuai ketentuan
yang berlaku untuk
tahun 2012 (mempunyai
10 sekolah binaan
yang telah mencapa
Sekolah Adiwiyata Kota/
kabupaten)
Sekolah Adiwiyata Sekolah

Tahun 2
Adiwiyata
Nasional
Dapat diajukan menjadi

sekolah Adiwiyata
Mandiri sesuai ketentuan
yang berlaku untuk
tahun 2011

IV. PENUTUP
Pengembangan program ADIWIYATA yang telah sederhanakan ini
diharapkan pemerintah daerah (provinsi dan kabupaten/ kota) lebih
meningkatkan pelaksanaan program ADIWIYATA di daerah masingmasing, sehingga pembinaan, evaluasi dan penghargaannya juga
harus ditingkatkan baik secara kuantitatif maupun secara kualitatif.
Pemerintah daerah sebaiknya membentuk tim kerja, membuat
program, mengalokasikan anggaran dan menyediakan sarana
pendukung lainnya dalam pengembangan program ADIWIYATA.
Pemerintah daerah, khususnya kabupaten/kota diharapkan
mendorong, membina dan memfasilitasi semua sekolah yang ada
di wilayahnya menerapkan program ADIWIYATA, sehingga tercipta
peningkatan kualitas sekolah baik perilaku peduli dan berbudaya
lingkungan, maupun tercipta peningkatan kualitas lingkungan
sekolah dan masyarakat sekitarnya yang lebih baik.
Dengan peningkatan pembinaan dan pemberiaan penghargaan
baik di tingkat kabupaten/kota, tingkat provinsi, maupun tingkat
nasional akan mempercepat terjadinya peningkatan animo
sekolah melaksanakan program ADIWIYATA, sehingga dibutuhkan
partisipasi semua pihak dalam penanganan program ADIWIYATA.
Dengan demikian Semakin banyak sekolah yang mengikuti dan
melaksanakan program ADIWIYATA, semakin tercipta sikap peduli
dan berbudaya lingkungan, yang diharapkan akan semakin baik
kualitas lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat.
Dengan partsipasi semua pihak dalam melaksanakan dan
mendukung program ADIWIYATA, maka akan terjadi perubahan
perilaku yang berbudaya lingkungan, peningkatan kualitas
sumberdaya manusia dan kualitas lingkungan hidup, yang akan
mendukung perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup
menuju pembangunan berkelanjutan di daerah.
LAMPIRAN
IMPLEMENTASI
1. Visi, Misi dan Tujuan
sekolah yang
tertuang dalam
Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan
(dokumen 1)
memuat kebijakan
perlindungan
dan pengelolaan
lingkungan hidup.
2
1. Tersusunnya Visi, misi

dan tujuan yang memuat
upaya pelestarian fungsi
lingkungan dan/ atau,
mencegah terjadinya
pencemaran dan/ atau
hidup
2. Terinternalisasi (tahu dan

paham) Visi, misi dan
tujuan kepada semua
warga sekolah
PENCAPAIAN
A. Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan (KTSP) memuat

upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan
hidup
MAX
Visi, misi dan

tujuan dipahami
kepala sekolah,
3 orang tenaga
pendidik, 2 orang
komite sekolah,
10 orang peserta
didik, dan 2 orang
tenaga non kependidikan
Tersusunnya Visi,
misi dan tujuan
yang memuat 1
(satu) upaya PPLH
0,5
STANDAR EVALUASI PENCAPAIAN ADIWIYATA
KEBIJAKAN BERWAWASAN LINGKUNGAN
STANDAR
I.
LAMPIRAN 1
Visi, misi dan

tujuan dipahami
kepala sekolah,
5 orang tenaga
pendidik, 4 orang
komite sekolah,
20 orang peserta
didik, dan 3
orang tenaga non
kependidikan
Tersusunnya Visi,
misi dan tujuan
yang memuat 2
(dua) upaya PPLH
NILAI
Visi, misi dan

tujuan dipahami
kepala sekolah,
minimal 7 orang
tenaga pendidik,
6 orang komite
sekolah, 30 orang
peserta didik,
dan 4 orang
tenaga non
kependidikan
Tersusunnya Visi,
misi dan tujuan
yang memuat 3
upaya PPLH
3. Mata pelajaran
wajib dan/atau
Mulok yang terkait
PLH dilengkapi
dengan Ketuntasan
minimal belajar
2. Struktur kurikulum
memuat mata
pelajaran wajib,
muatan lokal,
pengembangan diri
terkait kebijakan
perlindungan
dan pengelolaan
lingkungan hidup.
Adanya ketuntasan minimal

belajar pada mata pelajaran
wajib dan / atau muatan
lokal yang terkait dengan
pelestarian fungsi lingkungan
, mencegah terjadinya
pencemaran, dan/atau
kerusakan lingkungan hidup
Struktur kurikulum
memuat pelestarian fungsi
lingkungan , mencegah
terjadinya pencemaran,
dan kerusakan lingkungan
hidup pada komponen
mata pelajaran wajib, dan/
atau muatan lokal, dan/ atau
pengembangan diri
Adanya
ketuntasan
minimal belajar
pada mata
pelajaran wajib
atau muatan
lokal yang
terkait dengan
pelestarian fungsi
atau lingkungan
, mencegah
terjadinya
pencemaran,
dan/atau
kerusakan LH
Struktur
kurikulum
memuat
pelestarian
fungsi
lingkungan
, mencegah
terjadinya
pencemaran,
dan kerusakan
lingkungan
hidup pada 2
(dua) komponen
Struktur kurikulum
memuat
pelestarian fungsi
lingkungan
lingkungan
, mencegah
terjadinya
pencemaran,
dan kerusakan
lingkungan hidup
pada 1 (satu)
komponen
Adanya
ketuntasan
minimal belajar
pada kurang dari
100 % dari mata
pelajaran wajib
atau kurang
dari 100 % dari
muatan lokal yang
terkait dengan
pelestarian fungsi
atau lingkungan
, mencegah
terjadinya
pencemaran, dan/
atau kerusakan LH
Adanya
ketuntasan
minimal belajar
pada mata
pelajaran wajib
dan muatan
lokal yang
terkait dengan
pelestarian
fungsi
lingkungan
, mencegah
terjadinya
pencemaran,
dan/atau
kerusakan LH
Struktur
kurikulum
memuat
pelestarian
fungsi
lingkungan
, mencegah
terjadinya
pencemaran,
dan kerusakan
lingkungan
hidup pada 3
(tiga) komponen.
IMPLEMENTASI
Rencana kegiatan
dan anggaran
sekolah memuat
upaya perlindungan
dan pengelolaan
lingkungan
hidup, meliputi :
Kesiswaan, kurikulum
dan kegiatan
pembelajaran,
pendidik dan tenaga
kependidikan,
Tersedianya sarana
dan lingkungan
sekolah, peran
serta masyarakat
dan kemitraan,
peningkatan dan
pengembangan mutu
5
Sekolah memiliki anggaran

untuk upaya perlindungan
dan pengelolaan lingkungan
hidup sebesar 20 % dari total
anggaran sekolah.
Anggaran sekolah
dialokasikan secara
proporsional untuk kegiatan:
(7) peningkatan dan

pengembangan mutu.
(6) peran masyarakat dan

kemitraan,
(5) budaya dan lingkungan

sekolah,
(4) sarana dan prasarana,
(3) peningkatan kapasitas

pendidik dan tenaga
kependidikan,
(2) kurikulum dan kegiatan

pembelajaran,
(1) kesiswaan,
MAX
PENCAPAIAN
B. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)

memuat program dalam upaya perlindungan dan
pengelolaan lingkungan hidup
STANDAR
Anggaran untuk
PPLH sekolah
dialokasikan
secara
proporsional
untuk 1-3
kegiatan
Memiliki
anggaran untuk
PPLH sebesar
10 - 15% dari
total anggaran
sekolah.
Anggaran untuk
PPLH sekolah
dialokasikan
secara
proporsional
untuk 4-5
kegiatan
Memiliki
anggaran untuk
PPLH hidup
sebesar >15<20 % dari
total anggaran
sekolah.
NILAI
Anggaran untuk
PPLH sekolah
dialokasikan
secara
proporsional
untuk 6-7
kegiatan
Memiliki
anggaran
untuk PPLH
hidup sebesar
20 % dari
total anggaran
sekolah.
2. Mengembangkan
isu lokal dan atau
isu global sebagai
materi pembelajaran
LH sesuai dengan
jenjang pendidikan;
IMPLEMENTASI
1. Menerapkan
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
melibatkan peserta
didik secara aktif
dalam pembelajaran
(Pakem/ belajar aktif/
partisipatif );
mengembangkan isu lokal
(daerah) dan isu global yang
terkait dengan PPL
menerapkan metode yang
melibatkan peserta didik
secara aktif (demonstrasi,
diskusi (FGD), simulasi
(bermain peran),
pengalaman lapangan, curah
pendapat, debat, simposium,
laboratorium (praktek
langsung), penugasan,
observasi, project
percontohan, dll).
PENCAPAIAN
A. Tenaga pendidik memiliki kompetensi dalam

mengembangkan kegiatan pembelajaran
lingkungan hidup
STANDAR
II. PELAKSANAAN KURIKULUM BERBASIS LINGKUNGAN
MAX
40 - 50 %
tenaga pendidik
mengembangkan
isu lokal (daerah)
dan isu global
yang terkait
dengan PPLH
40 - 50 %
tenaga pendidik
menerapkan
metode yang
melibatkan
peserta didik
secara aktif.
0.5
>50 % - <70 %
tenaga pendidik
mengembangkan
isu lokal (daerah)
dan isu global
yang terkait
dengan PPLH
>50 % - <70 %
tenaga pendidik
menerapkan
metode yang
melibatkan
peserta didik
secara aktif.
NILAI
70 % tenaga
pendidik
mengembangkan
isu lokal (daerah)
dan isu global
yang terkait
dengan PPLH
70 % tenaga
pendidik
menerapkan
metode yang
melibatkan
peserta didik
secara aktif.
1. Mengikutsertakan
orang tua peserta
didik dan masyarakat
dalam program
pembelajaran LH
4. Menyusun rancangan
pembelajaran yang
lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam
kelas, laboratorium,
maupun di luar kelas.
3. Mengembangkan
indikator dan
instrumen penilaian
pembelajaran LH
Prosentase tenaga pendidik

yang mengikutsertakan
orang tua peserta didik dan
masyarakat yang terkait
dengan PPLH. (SD sebesar
50%, SMP sebesar 40%,
SMA/SMK sebesar 30%)
70 % tenaga pendidik menyusun rancangan pembelajaran yang terkait dengan

PPLH.
mengembangkan indikator
pembelajaran dan instrumen penilaian yang terkait
dengan PPLH
Prosentase tenaga
pendidik yang
mengikutsertakan orang tua
peserta didik dan
masyarakat yang
terkait dengan
PPLH. (SD sebesar
30%-<40%, SMP
sebesar 20-<30%,
SMA/SMK sebesar
10%-<20%)
Prosentase tenaga
pendidik yang
mengikutsertakan
orang tua
peserta didik dan
masyarakat yang
terkait dengan
PPLH. (SD sebesar
40%-<50%, SMP
sebesar 30%<40%, SMA/SMK
sebesar 20-<30%)
>50 % - <70 %
tenaga pendidik
menyusun
rancangan
pembelajaran
yang terkait
dengan PPLH.
>50 % - <70 %
tenaga pendidik
mengembangkan
indikator
pembelajaran
dan instrumen
penilaian yang
terkait dengan
PPLH
40 - 50 %
tenaga pendidik
mengembangkan
indikator
pembelajaran
dan instrumen
penilaian yang
terkait dengan
PPLH
40 - 50 %
tenaga pendidik
menyusun
rancangan
pembelajaran
yang terkait
dengan PPLH.
0.75
0.5
Prosentase tenaga
pendidik yang
mengikutsertakan
orang tua
peserta didik dan
masyarakat yang
terkait dengan
PPLH. (SD sebesar
50%, SMP
sebesar 40%,
SMA/SMK sebesar
30%)
70 % tenaga
pendidik
menyusun
rancangan
pembelajaran
yang terkait
dengan PPLH.
70 % tenaga
pendidik
mengembangkan
indikator
pembelajaran
dan instrumen
penilaian yang
terkait dengan
PPLH
3. Mengkaitkan
pengetahuan
konseptual dan
prosedural dalam
pemecahan
masalah LH, serta
penerapannya dalam
hasil-hasil inovasi
pembelajaran LH.
menguasai konsep dan
mampu mengaplikasikan
konsep tersebut dalam
memecahkan masalah LH.
(9) jurnal, dll
(8) surat kabar,
(7) TV,
(6) radio,
(5) web-site,
(4) pameran,
(3) buletin sekolah,
(2) dinding,
(1) majalah
Hasil inovasi pembelajaran

LH dikomunikasikan melalui
:
1
>50 % - <70 %
tenaga pendidik
menguasai konsep
dan mampu
mengaplikasikan
konsep
tersebut dalam
memecahkan
masalah LH.
40 - 50 %
tenaga pendidik
menguasai konsep
dan mampu
mengaplikasikan
konsep
tersebut dalam
memecahkan
masalah LH.
Hasil inovasi
pembelajaran LH
dikomunikasikan
sejumlah 4-6
media
0.5
Hasil inovasi
pembelajaran LH
dikomunikasikan
sejumlah 1-3
media
70 % tenaga
pendidik
menguasai konsep
dan mampu
mengaplikasikan
konsep
tersebut dalam
memecahkan
masalah LH.
Hasil inovasi
pembelajaran LH
dikomunikasikan
sejumlah 7-9
media
2. Menerapkan
pengetahuan LH
yang diperoleh
untuk memecahkan
masalah LH dalam
IMPLEMENTASI
1. Menghasilkan karya
nyata yang berkaitan
dengan pelestarian
fungsi LH, mencegah
terjadinya
pencemaran dan
kerusakan LH
50 % peserta
didik mempunyai
kemampuan
memecahkan
masalah LH
50 % Peserta didik
menghasilkan karya
nyata yang terkait
dengan PPLH antara
lain : makalah, Puisi/
Sajak, Artikel, Lagu,
hasil Penelitian,
gambar, seni tari,
produk daur ulang,
dll
PENCAPAIAN
B. Peserta didik melakukan kegiatan

pembelajaran tentang perlindungan dan
pengelolaan lingkungan hidup
STANDAR
MAX
3
30 % - <50 % peserta
didik mempunyai
kemampuan
memecahkan
masalah LH
10 % - <30 %
peserta didik
mempunyai
kemampuan
memecahkan
masalah LH
30 % - <50 % Peserta
didik menghasilkan
karya nyata yang
terkait dengan PPLH
10 % - <30 %
Peserta didik
menghasilkan
karya nyata
yang terkait
dengan PPLH
NILAI
50 % peserta
didik mempunyai
kemampuan
memecahkan
masalah LH
50 % Peserta didik
menghasilkan karya
nyata yang terkait
dengan PPLH
hasil pembelajaran
LH dengan berbagai
cara dan media.
50 % peserta didik
mengkomunikasikan
hasil pembelajaran
LH melalui : majalah
dinding, buletin
sekolah, pameran,
web-site, radio, TV,
surat kabar, jurnal,
dll
3
2
30 % - <50 %
peserta didik
mengkomunikasikan
hasil pembelajaran
dinding, buletin
sekolah, pameran,
surat kabar, jurnal, dll
1
10 % - <30
% peserta
didik mengkomunikasikan
hasil
pembelajaran
LH melalui
: majalah
dinding,
buletin
sekolah,
pameran, website, radio, TV,
surat kabar,
jurnal, dll
50 % peserta didik
mengkomunikasikan
hasil pembelajaran
dinding, buletin
sekolah, pameran,
surat kabar, jurnal, dll
A. Melaksanakan kegiatan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup yang terencana bagi
warga sekolah
PENCAPAIAN
MAX
IMPLEMENTASI
1. Memelihara dan
80 % warga sekolah
2
merawat gedung dan terlibat dalam
lingkungan sekolah
pemeliharaan gedung
oleh warga sekolah
dan lingkungan
sekolah , antara lain;
piket kebersihan kelas,
Jumat Bersih, lomba
kebersihan kelas,
kegiatan pemeliharaan
taman oleh masing
masing kelas, dll.
2. Memanfaatkan lahan
80 % warga sekolah
2
memanfaatkan lahan
perlindungan dan
pengelolaan LH
PPLH antara lain ;
(dampak yang
pemeliharaan taman,
diakibatkan oleh
toga, rumah kaca (green
aktivitas sekolah)
house), hutan sekolah.
pembibitan, kolam,
pengelolaan sampah, dll
STANDAR
II. KEGIATAN LINGKUNGAN BERBASIS PARTISIPATIF
60 %- <80%
warga sekolah
terlibat dalam
pemeliharaan
gedung dan
lingkungan
sekolah
60 %- <80%
warga sekolah
memanfaatkan
lahan dan fasilitas
sekolah sesuai
kaidah-kaidah
PPLH
40 % - <60%
warga sekolah
memanfaatkan
lahan dan fasilitas
sekolah sesuai
kaidah-kaidah
PPLH
40 % - <60%
warga sekolah
terlibat dalam
pemeliharaan
gedung dan
lingkungan
sekolah
0,5
NILAI
80 % warga
sekolah
memanfaatkan
lahan dan fasilitas
sekolah sesuai
kaidah-kaidah
PPLH
80 % warga
sekolah
terlibat dalam
pemeliharaan
gedung dan
lingkungan
sekolah
4. Adanya kreativitas
dan inovasi warga
sekolah dalam
upaya perlindungan
dan pengelolaan
lingkungan hidup
3. Mengembangkan
kegiatan ekstra
kurikuler yang
sesuai dengan
upaya perlindungan
dan pengelolaan
lingkungan hidup
5 klasifikasi kegiatan
kreativitas dan inovasi
dari warga sekolah
dalam upaya PPLH,
sebagai berikut :
daur ulang sampah,
pemanfaatan dan
pengolahan air, karya
ilmiah, karya seni, hemat
energi, energi alternatif
80 % kegiatan
ekstrakurikuler
(pramuka, Karya Ilmiah
Remaja, dokter kecil,
Palang Merah Remaja,
Pecinta Alam, dll)
yang dimanfaatkan
untuk pembelajaran
terkait dengan PPLH
seperti : pengomposan,
tanaman toga, biopori,
daur ulang, pertanian
organik, biogas, dll
2
1-2 klasifikasi
kegiatan
kreativitas dan
inovasi dari warga
sekolah dalam
upaya PPLH
40 % - <60%
kegiatan
ekstrakurikuler
yang
dimanfaatkan
untuk
pembelajaran
terkait dengan
PPLH
3-4klasifikasi
kegiatan
kreativitas dan
inovasi dari warga
sekolah dalam
upaya PPLH
60 %- <80%
kegiatan
ekstrakurikuler
yang
dimanfaatkan
untuk
pembelajaran
terkait dengan
PPLH
5 klasifikasi
kegiatan
kreativitas dan
inovasi dari warga
sekolah dalam
upaya PPLH
80 % kegiatan
ekstrakurikuler
yang
dimanfaatkan
untuk
pembelajaran
terkait dengan
PPLH
5. Mengikuti kegiatan
aksi lingkungan
hidup yang dilakukan
oleh pihak luar
1
tenaga pendidik mengikuti 6 (enam) kegiatan

aksi lingkungan hidup
yang dilakukan oleh
pihak luar
peserta didik mengikuti

6 (enam) kegiatan aksi
lingkungan hidup yang
dilakukan oleh pihak
luar
peserta didik
mengikuti 4 - <6
(enam) kegiatan
aksi lingkungan
hidup yang
dilakukan oleh
pihak luar
tenaga pendidik
mengikuti 4 - <6
kegiatan aksi
lingkungan hidup
yang dilakukan
oleh pihak luar
tenaga pendidik
mengikuti 1 - <
4 kegiatan aksi
lingkungan hidup
yang dilakukan
oleh pihak luar
peserta didik
mengikuti 1 - <
4 kegiatan aksi
lingkungan hidup
yang dilakukan
oleh pihak luar
0.75
0.5
peserta didik
mengikuti 6
(enam) kegiatan
aksi lingkungan
hidup yang
dilakukan oleh
pihak luar
tenaga pendidik
mengikuti 6
(enam) kegiatan
aksi lingkungan
hidup yang
dilakukan oleh
pihak luar
2. Mendapatkan
dukungan dari
kalangan yang terkait
dengan sekolah
(orang tua, alumni,
Media (pers), dunia
usaha, pemerintah,
LSM, Perguruan
tinggi, sekolah lain)
untuk meningkatkan
upaya perlindungan
dan pengelolaan
lingkungan hidup di
sekolah
1. Memanfaatkan
nara sumber untuk
meningkatkan
pembelajaran
lingkungan hidup
IMPLEMENTASI
3 (tiga) mitra yang

mendukung dalam
bentuk materi untuk
kegiatan yang terkait
dengan PPLH seperti :
pelatihan yang terkait
PPLH, pengadaan sarana
ramah lingkungan,
pembinaan dalam upaya
PPLH, dll
3 (tiga) mitra yang

dimanfaatkan sebagai nara
sumber untuk meningkatkan
hidup antara lain : orang tua,
alumni, LSM, Media (pers),
dunia usaha, Konsultan,
instansi pemerintah daerah
terkait, sekolah lain, dll
PENCAPAIAN
B. Menjalin kemitraan dalam rangka perlindungan dan

pengelolaan lingkungan hidup dengan berbagai pihak
(masyarakat, pemerintah, swasta, media, sekolah lain).
STANDAR
MAX
1 (satu)
mitra yang
mendukung
dalam bentuk
materi untuk
kegiatan yang
terkait dengan
PPLH
1 (satu)
mitra yang
dimanfaatkan
sebagai nara
sumber untuk
meningkatkan
pembelajaran
lingkungan
hidup
0,5
2 (dua)
mitra yang
mendukung
dalam bentuk
materi untuk
kegiatan yang
terkait dengan
PPLH
2 (dua)
mitra yang
dimanfaatkan
sebagai nara
sumber untuk
meningkatkan
pembelajaran
lingkungan
hidup
NILAI
3 (tiga) mitra
yang mendukung
dalam bentuk
materi untuk
kegiatan yang
terkait dengan
PPLH
3 (tiga) mitra yang

dimanfaatkan
sebagai nara
sumber untuk
meningkatkan
pembelajaran
lingkungan hidup
5. Memberi dukungan
untuk meningkatkan
upaya perlindungan
dan pengelolaan LH
4. Menjadi nara sumber

dalam rangka
pembelajaran
lingkungan hidup
3. Meningkatkan peran
komite sekolah
dalam membangun
kemitraan untuk
pembelajaran
upaya perlindungan
dan pengelolaan
lingkungan hidup.
3 (tiga) dukungan yang

diberikan sekolah dalam
upaya PPLH, seperti :
bimbingan teknis pembuatan biopori, pengelolaan sampah, pertanian
organik, bio gas, dll
Seperti : sekolah lain,

seminar, pemerintah
daerah, dll
3 (tiga) kali menjadi nara

sumber dalam rangka
hidup,
3 (tiga) kemitraan
yang difasilitasi oleh
komite sekolah terkait
dengan pembelajaran
hidup
1 (satu)
dukungan
yang diberikan
sekolah dalam
upaya PPLH,
1 (satu) kali
menjadi
nara sumber
dalam rangka
pembelajaran
lingkungan
hidup,
1 (satu)
kemitraan yang
difasilitasi oleh
komite sekolah
terkait dengan
pembelajaran
lingkungan
hidup dan
upaya
perlindungan
dan
pengelolaan
lingkungan
hidup
2 (dua)
dukungan
yang diberikan
sekolah dalam
upaya PPLH,
2 (dua) kali
menjadi
nara sumber
dalam rangka
pembelajaran
lingkungan
hidup,
2 (dua)
kemitraan yang
difasilitasi oleh
komite sekolah
terkait dengan
pembelajaran
lingkungan
hidup dan upaya
perlindungan
dan pengelolaan
lingkungan
hidup
3 (tiga) dukungan
yang diberikan
sekolah dalam
upaya PPLH,
3 (tiga) kali
menjadi
nara sumber
dalam rangka
pembelajaran
lingkungan
hidup,
3 (tiga)
kemitraan yang
difasilitasi oleh
komite sekolah
terkait dengan
pembelajaran
lingkungan
hidup dan upaya
perlindungan
dan pengelolaan
lingkungan hidup
2. Menyediakan
sarana
prasarana untuk
mendukung
pembelajaran
lingkungan
hidup di
sekolah
IMPLEMENTASI
1. Menyediakan
sarana
prasarana untuk
mengatasi
permasalahan
lingkungan
hidup di
sekolah

prasarana untuk mengatasi
permasalahan lingkungan
hidup di sekolah sesuai
dengan standar sarana dan
prasarana Permendiknas no
24 tahun 2007, seperti : air
bersih, sampah (penyediaan
tempat sampah terpisah,
komposter), tinja, air limbah/
drainase, ruang terbuka hijau,
kebisingan/getaran/radiasi,
dll

prasarana pendukung
hidup, antara lain;
pengomposan, pemanfaatan
dan pengolahan air, hutan/
taman/kebun sekolah, green
house, toga, kolam ikan,
biopori, sumur resapan,
biogas, dll)
MAX
PENCAPAIAN
A. Ketersediaan sarana prasarana pendukung yang

ramah lingkungan
STANDAR
Tersedianya 1-2
sarana prasarana
pendukung
pembelajaran
lingkungan
hidup,
Tersedianya 1-2
sarana prasarana
untuk mengatasi
permasalahan
lingkungan hidup
di sekolah sesuai
dengan standar
sarana dan
prasarana
III. PENGELOLAAN SARANA PENDUKUNG RAMAH LINGKUNGAN
Tersedianya 3 -5
sarana prasarana
pendukung
pembelajaran
lingkungan
hidup,
Tersedianya 3 -5
sarana prasarana
untuk mengatasi
permasalahan
lingkungan hidup
di sekolah sesuai
dengan standar
sarana dan
prasarana
NILAI
Tersedianya 6
(enam) sarana
prasarana
pendukung
pembelajaran
lingkungan
hidup,
Tersedianya 6
sarana prasarana
untuk mengatasi
permasalahan
lingkungan hidup
di sekolah sesuai
dengan standar
sarana dan
prasarana
2. Meningkatkan
pengelolaan
dan
pemeliharaan
fasilitas sanitasi
sekolah
IMPLEMENTASI
1. Memelihara
sarana dan
prasarana
sekolah
yang ramah
lingkungan
Tersedianya 4 (empat) unsur

mekanisme pengelolaan dan
pemeliharaan sarana meliputi
: penanggung jawab, tata
tertib, pelaksana (daftar
piket), pengawas, dll terkait
dalam kegiatan penyediaan
Menggunakan paving
block, rumput
Pemeliharaan dan
pengaturan pohon
peneduh dan penghijauan
Terpeliharanya 3 (tiga) sarana

dan prasarana yang ramah
lingkungan sesuai fungsinya,
seperti :
Ruang memiliki
pengaturan cahaya dan
ventilasi udara secara
alami.
MAX
PENCAPAIAN
B. Peningkatan kualitas pengelolaan dan

pemanfaatan sarana dan prasarana yang ramah
lingkungan
STANDAR
2
Tersedianya 3
(tiga) unsur mekanisme pengelolaan dan pemeliharaan sarana
Tersedianya
2 (dua) unsur
mekanisme
pengelolaan dan
pemeliharaan
sarana
Terpeliharanya
2 (dua) sarana
dan prasarana
yang ramah
lingkungan sesuai
fungsinya
Terpeliharanya
1 (satu) sarana
dan prasarana
yang ramah
lingkungan
sesuai fungsinya
0,5
NILAI
Tersedianya 4
(empat) unsur
mekanisme
pengelolaan dan
pemeliharaan
sarana
Terpeliharanya
3 (tiga) sarana
dan prasarana
yang ramah
lingkungan sesuai
fungsinya
4. Meningkatkan
kualitas
pelayanan
kantin sehat
dan ramah
lingkungan
3. Memanfaatkan
listrik, air dan
ATK secara
efisien

makanan yang dikemas
tidak ramah lingkungan,
seperti : plastik,
styrofoam, aluminium foil.
tercemar/terkontaminasi,
kadaluarsa.

makanan yang

makanan/minuman yang
mengandung bahan
pengawet/pengenyal,
pewarna, perasa yang
tidak sesuai dengan
standar kesehatan.
Kantin melakukan 3 (tiga)

upaya dalam rangka
meningkatkan kualitas
pelayanan kantin sehat dan
ramah lingkungan, meliputi :
20% efisiensi pemanfaatan

1
Kantin melakukan
2 (dua) upaya
peningkatan
kualitas
pelayanan kantin
sehat dan ramah
lingkungan
Kantin melakukan
1 (satu) upaya
peningkatan
kualitas
pelayanan kantin
sehat dan ramah
lingkungan
15% - <20%
efisiensi
pemanfaatan
0,5
10% - <15%
efisiensi
pemanfaatan
Kantin melakukan
3 (tiga) upaya
peningkatan
kualitas
pelayanan kantin
sehat dan ramah
lingkungan
20% efisiensi
pemanfaatan

Lampiran 2
DAFTAR SEKOLAH ADIWIYATA MANDIRI 2009

No.
Nama Sekolah
Alamat
SDN Ungaran I
Jl. Serma Taruna Ramli No. 3

Kotabaru Yogyakarta
0274 565737/ 561534
SDN Kampung Dalem I
Jl. Jaksa Agung Suprapto No.

6, Tulungagung, Jawa Timur
0355 321 828
SDN Pakujajar Cipta

Bina Mandiri
Jl. RH. Didi Sukardi No. 205

Kecamatan Citamiang,
Sukabumi, Jawa Barat
0266 220465
SD Citra Alam Ciganjur
Jl. Damai II No. 54 Ciganjur,

Jakarta Selatan - DKI Jakarta
0217272164 7868424
Fax. 021 7868424
SMP Negeri 2 Ciamis
Jl. Jendral Sudirman No. 241,

Ciamis, Jawa Barat
0265 771379
SMP Negeri 1
Kedamean
Jl. Raya kedamean No. 19 B

Kec. Kedamean, Gresik, Jawa
Timur
0317911190
Fax. 0317915206
SMP Negeri 4 Gresik
Jl. Proklamasi 17, Gresik, Jawa

Timur
031 3981159
Fax. 0313990707
SMA Negeri 1
Mandirancan
Jl. Siliwangi No. 1A

Mandirancan, Kuningan, Jawa
Barat
0213 3389162
SMA Negeri 1
Gondang
Jl. Raya Pugeran No. 61

Gondang, Mojokerto, Jawa
Timur
0321 510314
Fax.0321 511923
10
SMA Negeri 4
Pandeglang
Jl. Raya Labuan Km 29 Menes,

Pandeglang, Banten
0253 501077
Telpon/Fax

No
Nama Sekolah
Alamat
Telpon/Fax
SD Negeri Cipanengah
CBM
Jl. Pelabuhan 2 KM 5 No.615,

0266-6247765 - 6248544
SDK Santa Theresia,
Jl. Residen Sudirman 5,

Surabaya
031 5032903
SD Negeri Sumbersono
Jl. Konsolidasi No 1 Dsn.

Sumbersari Ds. Sumbersono
Kec. Delanggu, Mojokerto,
Jawa Timur
0321 513 123
SD Negeri Panggang 04
Jl. MH Thamrin No.1 Jepara,

Jawa Tengah
0291-598872
SD Kanisius Kalasan
Jl. Jogja-Solo Km 13, Sleman
0274 497220
SD Negeri Tunjung
Sekar I
Jl. Piranha Atas 187 Malang
0341481588
SD Negeri Kembang
Malang
Kembangmalang Pedukuhan
V, Cerme,Panjatan, Kab. Kulon
Progo, Yogyakarta
0274 7110190
SD Negeri 003
Jl. Wiluyo Puspoyudo No. 63

RT.14 Keluarahan Klandasan
Ulu Kec. Balikpapan Selatan
Balikpapan, Kalimantan Timur
0542-731214 / 395769
SMP Negeri 7 Bandung
Jl. Ambon No.23 Bandung

40115, Jawa Barat
022-4233470
08122176215
10
SMP Negeri 1 Dlanggu
Jl.Raya Dlanggu No.20,

Mojokerto, Jawa Timur
0321 510436
081330556953
11
SMP Negeri 5 Malang
Jl.Wr.Supratman 12, Malang,

Jawa Timur
0341 482713
Fax:0341 482236
12
SMP Negeri 1 Sukodono
Jl. Gatot Subroto No.2,

Lumajang, Jawa Timur
0334 882292
13
SMP Negeri 2 Bitung
Jl. Siswa Madidir Unet,

Bitung, Sulawesi Utara
0438-21189
081523685311

14
SMP Negeri 4 Mendoyo
Desa Tegalcangkring Kec.

Mendoyo, Jembrana, Bali
0365 41602
081338766890
15
SMP Negeri 24
Jl.Padang Bypass Lubuk

Begalung, Padang, Sumatera
Barat
075172245
085263109972
16
SMP Negeri I Luragung
Jl.Raya Luragung 03
Kuningan, Jawa Barat
0232-870159
085224013358
17
SMP Negeri 4 Denpasar
Jalan Gunung Agung

Kecamatan Denpasar,
Denpasar, Bali
0361 422486
08124648486
18
SMA Negeri 5 Malang
Jl. Tanimbar 24, Malang, Jawa

Timur
0341 364580
Fax.0341 348498
081615772449
19
SMA Semen Gresik
Jl. Veteran, Gresik, Jawa Timur
031 3970934 /3981732,

Fax.031 - 3970935
081331469015
20
SMA Negeri 2
Probolinggo
Jl. Ki Hajar Wahid Hasyim 59,

Probolinggo, Jawa Timur
08123475573
21
SMA 1 Kuta Selatan
Jl. Ketut Jetung, Kutuh, Kuta,

Badung, Bali
0361 771737
08123614039
22
SMAN 5 Denpasar
Jalan Sanitasi No 2 Desa

Sidakarya, Denpasar, Bali
0361 720642
081338526590
23
SMA Negeri 2 Krakatau

Steel
Jl Serang Raya No 1 Komplek

KS, Cilegon, Banten
0254.384813
Fax.0254.398274
081314279870
24
SMK Negeri 1 Losarang
Jl. Raya Pantura Losarang,

Desa santing, Kec. Indramayu,
Indramayu, Jawa Barat
0234-507237
08882217045
25
SMK Negeri 3 Sukabumi
Jl.Kabandungan No. 86
0266 222432
08889033426

No
Nama Sekolah
Alamat
Telpon/Fax
SDNSN 12 Benhil
Jln. Taman Bendungan

Jatiluhur, Jakarta Pusat
021 5720873
0812 9176002
SDN Bantarjati 9 Bogor
JL. Dalurung No. 20, Bogor,

Jawa Barat
0251 372231
0813 17033831
SDN 04 Metro Timur
JL. AH Nasution NO.214

Yosodadi , Lampung
0725 7850610
0815 40845623
SDN Kandangan III,

Surabaya
Jalan Wisma Tengger XXI/01,

Surabaya, Jawa Timur
031 7417961
031 71586095
SDN 001 Lima Puluh
Jalan Hang Tuah No. 59,

Pekanbaru, Riau
0761 22945
SDN Dinoyo II Malang
Jl. M.T Haryono IX / 326,

Malang, Jawa Timur
0341-581196
0816-15755100
SDN 005 Bukit Raya
Jl. Pontianak No. 8 Tangkerang

Utara Bukit Raya, Pekanbaru
0761-41573
SMPN 2 Kebomas
Gresik
JL. Raya Bengawan Solo No.

91-93, Gresik, Jawa Timur
031 3991346-3983689
SMPN 1 Merakurak
Tuban
Jl. raya 23 Tuwiri kulon

Merakurak Tuban, Jawa Timur
0356 711016
10
SMPN 10
Sukabumi
Jl. Saniin No. 28 Benteng,

0266 222204
0813 22186196
11
SMPN 10 Samarinda
Jl. Untung Surapati No. 1

Sungai
kunjang, Samarinda,
Kalimantan Timur
12
SMPN 1 Cigombong,
Bogor
JL.Mayjen H.R.Edi Sukma,

Cigombong, Bogor, Jawa Barat
13
SMP Muhammadiyah
Yogyakarta
Purwodiningratan Ng. I No.

902 B, Yogyakarta
0541 273975
0251 223405
0274 589624

14
SMPN 1 Balikpapan
Jl. Kapten Tendean, Gn. Pasir,

Balikpapan Kalimantan Timur
0542 422703
15
SMA N 1 Bandar,
Jalan Pondok Baru Bener

Meuriah , NAD
0643 23394
16
SMA 10 Malang
JL. Danau Grati No. 1, Malang,

Jawa Timur
0341 719300
0341 717300
17
SMKN 1 Probolinggo
Jl. MASTRIP NO. 235,

PROBOLINGGO, Jawa Timur
0335 421121
18
SMAN 1 Weringinanom
Gresik
Jl. Raya Sembung, Gresik, Jawa

Timur
031 70963455
19
SMA 5 Jember
Jl. Semangka No. 4, Jember,

Jawa Timur
0331 422136
20
SMAN 2 Wonosari
Jl.Ki Ageng Giring 3, Wonosari,

Yogyakarta
0274 391158
21
SMAN 1 Geger Madiun
Jl. Raya Ponorogo No. 634

Madiun, Jawa Timur
0351 367070
DAFTAR SEKOLAH ADIWIYATA KE II TAHUN 2011

No
1.
Nama Sekolah
SDN 7 Tianyar Barat
Alamat
Tegalsari, Perkebel Tianyar Barat
Kecamatan Kubu Kabupaten
Karang Asem, Bali
Telpon/Fax
0828 3723216
2.
SDN 5 Singakerta
Desa Singakerta Kecamatan Ubud,

Gianyar
0361 975455
3.
SDN 36 Pontianak Kota
Jl.Dokter Sutomo Gg. Karya,

Pontianak, Kalimantan Barat
4.
SDN Gemarang VI Ngawi
JL. Raya Ngawi - Solo Km.9

Ngadiluwih, Gemarang, Jawa
Tengah
0351 7758310
081 556434168
SDN 20 Pontianak Selatan
Jl. Letjen Suprapto , Kec. Pontianak

Selatan 78121, Kalimantan Barat
0561 765337
085152111763
6.
SD Islam Athirah Makassar
Jl. Raya Baruga Sektor Mahameru

No. 26 Makassar, Sulawesi Selatan
0411 493366
7.
SMPN 103 Cijantung
Jl. R.A. Fadillah Komplek Kopassus,

Cijantung, Jakarta Timur
021 8400005; 87781261
8.
SMPN 2 Susukan Lebak
Jln. Letkol H.M Yoesoef

Susukanagung, Cirebon Jawa
Barat
9.
SMPN 1 Jakenan Pati
Jl.Jakenan-Juana No.24 Jakenan,

Pati, Jawa Tengah
0295 471744
10.
SMAN 7 Bekasi
Jl. Raya Kranggan Jati Sampurna,

Bekasi, Jawa Barat
021 8454506
021 8448020
11.
SMA 7 Manado
Jl. Tololiu - Supit 25, Manado,

Sulawesi Utara
0431 852889
12.
SMAN 4 Ternate
Jl. Batu Angus Kel. Dufa, Maluku

Utara
0921 21427
13.
SMKN 1 Indramayu
Jl. Gatot Subroti No. 47,

Indramayu, Jawa Barat
0234 271180
0234 272120
14.
SMKN 1 Gorontalo
Jl. Ternate, Kel. Tapa, Kota Utara,

Gorontalo
0435 822313 -822772
15.
SDN Petrokimia Gresik
Jl. A. Yani Gresik, Jawa

Timur
031 3985170
0561 6580979
HP:085245874825
0231 3389021

16.
SDN Al Muslim Sidoarjo
Jl. Raya Wadung Asri 39F Waru,

Sidoarjo, Jawa Timur
0318681416/17;
8664504
17.
SDN Mangunharjo VI
Probolinggo
Jl. Basuki Rahmad 22, Jawa Timur
0335 426379
18.
SDN Santa Maria Blitar
Jl. Sodanco Supriyadi No. 23, Blitar,

Jawa Timur
0342 805042
19.
SDN Nogopuro Catur

Tunggal Sleman
Jl. Nogopuro No. 3 Catur Tunggal,

Depok, Sleman, Yogyakarta
0274 7102667
20.
SD YPPSB 2 Sangatta
Kompl. PT. KPC Jl. Dr. Sutomo,

Sengata
-Kutai Timur, Kalimantan Timur
0549 521081, 21164

Fax. 0549 21060
21.
SDN 001 Balikpapan

Selatan
Jl. Kapten Tendean No.48

Telagasari, Balikpapan Selatan,
Kalimantan Timur
0542 421961/425286
22.
SDN 10 Pangkalpinang
Jl. Pikas 11, Kel. Air Salemba, Kec.

Pangkal Balam, Pangkalpinang,
Bukit baru , Bangka Belitung
23.
SDN 4 Panjer
0717 423798
Jl. Tukad Pancoran G II/4,

Denpasar, Bali
085739303411
24.
SDN 007 Senapelan
Jl. Kulim No. 73 Kel. Padang Bulan

Kec. Senapelan Kota Pekanbaru
Riau
081365426045
25.
SDN 016 Senapelan
Jl. Kulim No. 69 Senalpelan

Pekanbaru, Riau
0761 7061874
26.
SMPN 8 Kota Cirebon
Jl. JEND. A. Yani BY PASS, Jawa

Barat
27.
SMP YPPSB Sangatta
Jl. Dr. Soetomo Kompl. Swarga

Bora PT. Kaltim Pria Coal Sengata
Kutai Timur, Kalimantan Timur
28.
SMPN 3 Ketapang
Jl. Gatot Subroto No. 16 Ketapang,

Kalimantan Barat
29.
30.
SMPN 4 Martapura
SMPN 5 Kepanjen kab.

Malang
Jl. A. Yani, km 37,5 Komplek

Saadah 3 Sungai Pering,
Martapura, Kalimantan Selatan
Jl. Krajan Raya 144 Sengguruh,
Kepanjen, Jawa Timur
0231 487991
0549 521081,21164
Fax. 0549 21060
0534 32590
0511 773304
0341 396569
31.
SMPN 1 Sumber Asih,

Probolinggo
Jl. Brawijaya 78 Lemahkembar

Sumberasih Probolinggo, Jawa
Timur
32.
SMPN 1 Lembar
Jl. Raya Lembar (Km.2), Lombok

Barat
33.
SMPN 2 Dayeuhkolot Kab.

Bandung
Jl. Cakung Kuloin No. 41 Bandung

Jawa Barat
34.
SMPN 4 Probolinggo
Jl. Sunan Ampel No. 253,

35.
SMA Swasta Katolik

Syuradikara Ende
Jl. Wirajaya Ende Nusa Tenggara

Timur
0381 21648
36.
SMAN 8 Pekanbaru
Jl. Abdul Muis No. 14 Pekanbaru

Riau
0761 23073
37.
SMAN 2 Sekayu
Jl. Kolonel Wahid Udin Lk. 1

Kayuara, Sekayu Musi Banyuasin,
Sumatera Selatan
38.
SMAN Tempeh Lumajang
Jalan Raya Tempeh Lumajang,

Jawa Timur
39.
SMAN 2 Sambas
Jl. Raya Sungai Pinang, Sambas,

Kalimantan Barat
08125651014
40.
SMAN 1 Balikpapan
Jl. Kapten Pierre Tendean Rt. 30

No. 63 Balikpapan, Kalimantan
Timur
0542 421960
41.
SMAN 1 Pandeglang
Jl. Raya Serang Km 3 Pandeglang,

Banten
0253 201773
42.
SMAN 6 Denpasar
Jl. Raya Sanur / Jl. Tukad Nyali,

Sanur Denpasar Selatan, Bali
0361 287843
43.
SMKN 2 Sukabumi
Jl. Pelabuhan II Cipoho Kota

44.
SMK Wikrama Bogor
Jl. Raya Wangun Kel. Sindangsari

Bogor, Jawa Barat
0251 8242411
45.
SMKN 1 Pangkalpinang
Jl. Merdeka No. 90 Pagkalpinang,

Bangka Belitung
0717 422810
Fax. 0717 438372
46.
SMKN 6 Malang
Jl. Ki Ageng Gribig 28 Malang,

Jawa Timur
0341 722216
Fax. 0341 720138
0335 420588
0370 681228
022 5409791
0335 422526
0714 322209
0334 520670
0266 221589

DAFTAR SEKOLAH ADIWIYATA 2011

No
Nama Sekolah
1.
SDN Tulungrejo 4, Batu
Jl. Duku wonorejo, desa

Tulungrejo, kec. Bumiaji,
Batu
0341 595514
2.
SDK Santa Maria

Surabaya
Jl. Tumapel No. 10 Surabaya,

Jawa Tumur
031 5677963031
5667840
3.
SDN 10 Sungai Sapih

Padang
Jl. By Pass Km 11 Balai Baru,

Padang, Sumatera Barat
0751 499627
4.
SDN 03 Alai
(Percontohan)
Jl. Gajah Mada, Simpang

Alai, Padang, Sumatera Barat
0751 - 445358
081374867461
5.
SDN Purwantoro I
Malang
Jl. Letjen S.Parman No. 67,

Malang
08179654611
6.
SDN 1 Limehe Timur,

Gorontalo
Jl. Tabongo Raya No. 60 Desa

Limehe Timur, Kec. Tabango,
Kab. Gorontalo
7.
SDN 05 Kec. Sintang
Kec. Sintang, Kalimantan

Barat
8.
SDN Kandangan I/121

Surabaya
Jl. Raya Kandangan No. 2830 60199, Surabaya, Jawa

Timur
9.
SDN 13 IV Koto Aur

Malintang Padang
Simpang Bawah Kec.IV Koto

Aur Malintang
10.
SDN 13 Batu Gadang

Padang
Jl. Bukit Ngalau, Padang
11.
SDN Pandanwangi 1
Malang
Jl. Laksda Adi Sucipto 330

Malang, Jawa Timur
12.
SD Swasta Pertiwi
Medan
Alamat
Telpon/Fax
085245976257
031 7400470
0752 6971028
0751 776313
0341 413162
13.
SDN Perak Barat

Surabaya
Jl. Tanjung Torawitan No. 2,

Surabaya
031 3554422
081331205432
14.
SDN Sukabumi 6
Probolinggo
Jl. Panjaitan No. 11, Mayang

Kota, Probolinggo, Jawa
Timur
0335 429808
15.
SDN 050765 Gebang
Jl. Simpang Kolam Langkat,

Sumatera Utara
081362215529
16.
SDN 1 Selumbung
Karangasem
Selumbung, Karangasem,
Bali
17.
SDN Made 3 Lamongan
18.
SDN Ibu Dewi 5 Cianjur
19.
SMP N 2 Limboto
Jl. Siliwangi No. 27, Kab.

Cianjur, Jawa Barat
S. 0263 - 264140
Jl. Jendral Ahmad Yani No.

108 Limboto, Gorontalo
S: 0435 - 881220Fax:
0435 882011
20.
SMP N 4 Boyolali
Jl. Merbabu 127 Boyolali

57316, Jawa Tengah
0276 321226,
3293288
21.
SMPN 2 Gondang
Wetan Pasuruan
Jl. Monosari, Kec. Gondang

Wetan, Pasuruan
08133368842
22.
SMPN 54 Palembang
Jl. Drs. H Dahlan Hy.

Komp. Maskarebet Km.
10, Palembang, Sumatera
Selatan
0711 7071359,
7423613
23.
SMPN 1 Prambon,
Nganjuk
Watudandang, Prambon,
Nganjuk
S : 0358-791048
F : 0358-792185
HP. 081335124192
24.
SMPN 1 Sumenep
Jl. Payudan Barat No. 7
08179602008
25.
SMP YPJ Kuala

Kencana, Mimika
Jl. Irian Jaya Barat No. 1

Kuala Kencana, kab. Mimika,
Timika
0901 434137
26.
SMP N 1 Kediri
Jl. Diponogoro No. 26 Kediri,

Jawa Timur
S/Fax: 0354 - 682230

UPTD SMPN 1
Boyolangu
Jl. Raya Boyolangu

Tulungagung, Jawa Timur
28.
SMPN 1 Pangkajene
Jl. Andi Mauraga No. 84

Pangkajene, Kel. Tumampua,
Kec. Pangklajene, Sulawesi
Selatan
29.
SMP N 1 Mojotengah
Wonosobo
Jl. Dieng Km 4 Wonosobo,

Jawa Tengah
0286 332038
30.
SMP N 7 Madiun
Jl. Merak No. 4 Madiun, Jawa

Timur
0351 463336
31.
UPTD SMP N 13
Tangerang
Jl. Perintis Kemerdekaan I/3,

Tangerang, Banten
S: 021 5531890
32.
MTsN Model Padang
Jl. Gunung pangilun Padang
0751 7051334
33.
SMPN 2 Ubud, Gianyar
Jl. Raya Pabongkang, Desa

Singakerta, Kec. Ubud, Kab.
Gianyar
S : 0361-8987155
HP. 08179735109
34.
SMP N 1 Diwek
Jombang
Ceweng Diwek, Jombang,

Jawa Timur
0321 865539
35.
SMPN 13 Bogor
Jl. Rangga Mekar,

Pamoyanan
S. 0251 8211244
36.
SMPN 1 Tarakan
Jl. Diponogoro, Kel.

Pamusian. Kec. Tarakan,
Kalimantan Timur
37.
SMPN 2 Tampaksiring
Gianyar
Desa Penjeng Kec. Kangin

Tampaksiring, Gianyar, Bali
0361 7421571
38.
SMPN 16 Surabaya
Jl. Mastrep, Togamin 1
08123177401
39.
SMP N 3 Balikpapan
Jl. Soekarno-Hatta Km. 1 Kel.

Gn. Samarinda, Kalimantan
Timur
27.
40.
SMPN 36 Bandung
Jl. Caringin Babakan Ciparay,

Bandung
0355 324146
0410 21330
0551 21597 25681Fax: 0551 33396
S/Fax: 0542 - 424563
S : 022-6078507
F : 022-6026408
HP. 081320520717
41.
42.
SMP N 1 Denpasar
SMPN 1 Pasawahan
Jl. Surapati No. 2, Denpasar,

Bali
S: 0361 224508
0361 - 237577
Jl. Raya Pasawahan No.

120, Kec. Pasawahan, Kab.
Kuningan
HP. 081324460501
F:
43.
SMP N 2 Jetis
Jl. Raya Canggu Kec. Jetis,

Mojokerto, Jawa Timur
S/Fax: 0321 - 362501
44.
SMPN 2 Pasawahan
Kuningan
Jl. Raya Paniis-Cibuntu

Desa Paniis-Pasawangan
081564607033
Jl. Pahlawan, Temanggung,

Jawa Tengah
S/Fax: 0293 - 491182
SMAN 1 Kota Bekasi
Jl. K.H. Agus Salim No181

Bekasi Jaya
S. 8802538
47.
SMA N 2 Siakhulu
Jl. Kubang Raya No. 62 Desa

Kubang Jaya, Kecamatan
SiakHulu, Kabupaten
Kampar
S: 0761 - 7079014Hp:
0813 - 65700824
48.
SMA Negeri 1
Pekanbaru
Jl. Sulan Syarif Kasim No.

159 Kecamatan Lima Puluh
Pekanbaru
S: 0761 - 21583Fax:
0761 - 21583
49.
SMAN 1 Limboto
Jl. Jend. Sudirman No. 13,

Limboto, Gorontalo
50.
SMKN 2 Probolinggo
Jl. Mastrip No. 153, Kota

S/F : 0335-421324
HP. 08124983718
51.
SMAN 4 Probolinggo
Jl. Slamet Riyadi

0335 423192
52.
SMAN 1 Jetis Bantul
Kertan, Sumberagung, Jetis,

Bantul, D.I. Yogyakarta
0274-6993607
53.
SMA N 4 Pontianak
Jl. Dr. Wahidin Sudiro

Husodo, Pontianak
45.
46.
SMA N 2 Temanggung
S: 0561 - 762943

54.
SMAN 1 Mejayan,
Madiun
Jl. P. Sudirman No. 82

Caruban, Madiun, Jawa
Timur
55.
UPTD SMKN 2
Boyolangu
Jl. Ki Mangunsarkoro VI/1

Tulungagung 66233, Jawa
Timur
56.
SMAN 1 Sukawati
Gianyar
Jl. Lettu Wayan Sutha,

Sukawati, Gianyar, Bali
0361 299628
57.
SMAN 1 Tampaksiring
Gianyar
Jl. Puncak Tengah

Tampaksiring, Gianyar, Bali
S : 0361-901957
F : 0361-902271
58.
SMAN 1 Grati Pasuruan
Jl. Raya Sumurwaru No. 32

Nguling, Pasuruan, Jawa
Timur
59.
SMAN 3 Metro Timur

Lampung
60.
SMAN 1 Driyorejo
Gresik
61.
SMA N 8 Samarinda
62.
SMAN 1 Manyar Gresik
63.
SMKN 13 Bandung
Jl. Soekarno-Hatta Km. 10
S. 0227318960
64.
SMAN 2 Mojokerto
Jl. Wijen No. 9, Mojokerto
08113418919
65.
SMAN 1 Lamongan
Jl. Veteran No. 41 Lamongan

62211, Jawa Timur
0322 321819
66.
SMKN 1 Panji
Situbondo
Jl. Gunung Arjuno Situbondo

68322, Situbondo, Jawa
Timur
S: 0338 - 672507
Fax: 0338 - 677323
67.
SMAN 1 Torjun
Sampang
Jl. Raya Torjun Sampang
0323 321744
08133240511
Jl. Untung Suropati Sungai

Kujang, Samarinda,
Kalimantan Timur
0351 383083
S: 0355 - 322989Fax:
0355 - 335125
0343 481017
S: 0541 - 273535
DAFTAR CALON SEKOLAH ADIWIYATA 2011

No
Nama Sekolah
Alamat
Telpon/Fax
1.
SDN Petemon XIII

Surabaya
Jl. Simo Sidomulyo XI/7 Kel.

PetemonKec. Pasawahan,
Jawa Timur
031 5351371
2.
SDN 1 Wangunharja
kab. Cirebon
Jl. Moh. Ramdan, Desa

Wangunharja Kec.
Jamblang Kab. Cirebon,
Jawa Barat
0852 9587 2666

0815 4644 9475
3.
SD Tarakanita Bumijo
Yogyakarta
Jl. Sindungnegaran Bumi

30 Yogyakarta
4.
SMPN 1
Palangkaraya
Jl. Ahmad Yani No. 12

Palangkaraya, Kalimantan
Tengah
5.
SMPN 3 Airmadidi
Minahasa Utara
Jl. Walanda Maramis Desa

Kolongan, Sulawesi Utara
0431 891686
6.
SDN No. 27 Dungingi
Jl. Duku Kel. Libuo, Kec.

Dungingi, Gorontalo
S: 0435 - 831667
7.
SDN Kepanjen II
Jl. K.H. Wachid Hasyim 97,

Jombang, Jawa Timur
S: 0321 - 862709
8.
SD YPPSB III Kutai

Timur
Jl. Munthe, Komplek Perum

Griya Prima Lestari, Desa
Teluk Lingga, Sanggata
Utara, Kutai Timur, Kaltim
S/F : 2026125
HP. 081347391432
9.
SD Hang Tuah 10
Sidoarjo
Jl. Tangkuban Perahu 05,

Juanda Sidoarjo, Jawa
Timur
S/F : 031-8667208
HP. 081332144806
10.
SDN 021 Tanjung

Redeb
Jl. Kemakmuran, Karang

Ambun
Tanjung Rebeb, Berau,
Kaltim
0274 512713
0536 3221637
S: 0554 - 25693

11.
SD YPPSB 1 Kutai
Timur
Jl. Dr. Sutomo S-03,

Swargabara, Sangatta
Utara, Kutai Timur, Kaltim
12.
SDN 002 Kecamatan

Rumbai Pekanbaru
Jl. Patria Sari Kec. Rumbai,

Pekanbaru
13.
SD 11 Peguyangan
Jl. Lembusora, Denpasar

Utara, Kota Denpasar, Bali
S : 0361-8442167
HP. 087861617271
14.
SDN NO.23 Dungingi

Gorontalo
Jl. Rambutan No. 58,

Gorontalo
S : 0435-822818
HP. 085240909772
15.
SDN 4 Keramas
Br. Biaya, Desa Keramas,

Blahbatuh, Gianyar Bali
S: 0361 - 8727943
16.
SDN 12 Pangkal
Pinang
Jl. Achmad Rasyidi Hamzah,

Pangkal Pinang, Bangka
Belitung
17.
SDN 4 Kenanga
Cirebon
Jalan Raden dewi sartika

Kel. Kenanga Kec. Sumber
Kab. Cirebon
18.
SDN 016 Binjai
Desa Pulau Binjai, Kec.

Kuantan Mudik, Kuantan
Sangingi, Riau
HP. 081378736491
HP. 081277015620
19.
SD Kemala
Bhayangkari
Jendral Sudirman,
Klandasan, Balikpapan,
Kalimantan Timur
S/Fax: 0542 - 731951
20.
SDN Tanggul Patompo

II Makasar
Jl. Cendrawasih No. 383,

Makassar
S : 0411-855614
HP. 081343922228
21.
SDN Dayeuh Luhur

CBM Sukabumi
Jl. Sawahbera No. 21, Kota

Sukabumi
S : 0266-218040
F : 0266-218097
22.
SDN 4 Wates
Wates, Kulonprogo
S : 0549-521803
F : 0549-22440
S: 0717 432729
Hp: 0852 - 67779372
Hp. 081324443621
23.
24.
SD 027 Tanah Grogot
SDN 4 Boyolali
Jl Merpati Blok C/D Desa

Padang Pengrapat, Kec.
Tanah Grogot, Kalimantan
Timur
Jl. Sawi Poncobudoyo
Pulisen, Boyolali, Jawa
Tengah
S: 0276 - 3293161
25.
SDN Gunung Puyuh

CBM Kota Sukabumi
Jl. Bhayangkara No. 63,

Kec. Gunung Puyuh, Kota
Sukabumi
S. 0266 210524
26.
MIN Jejeran
Jl. Imogiri Timur KM. 07

Jatiwonokromo Pleret, D.I.
Yogyakarta
S: 0274 4399811
Fax: 0274 - 4399810
27.
SD Pertiwi Makasar
Jl. Bontolangkasa I,
Makassar, Kel. BantaBantaeng, Rappocini
S : 0411-876469
HP. 0411-5423261
28.
SD Islam Cikal Harapan

Tangerang Selatan
Blok B.09/01 Sektor XII.

1 Kencana Loka BSD
Tangerang
S : 021-7564400
F : 021-7562507
29.
SDN Dewi Sartika

Citra Bina Mandiri,
Sukabumi
Jl. Dewi Sartika No. 1,

Cikole, Sukabumi
S : 0266-239988
30.
SDN 13 Surau Gadang
Jl. Widuri Komp. Perumnas

Siteba, Padang
S : 0751-40313
HP. 081363401550
31.
SDN 004 Nunukan
Jl. Pelabuhan Baru Rt 19

Nunukan Timur 77482,
Kalimantan Timur
S: 0556 21648
Fax: 0556 - 2025387
32.
SD 058111 Langkat
Kampung Satu, Kec.

Sawit Seberang, Langkat,
Sumatera Utara
HP. 081375754000

33.
SDN Ngabean
Ponjong Gunung Kidul
Ngabean Karangasem,
Ponjong, Gunung Kidul,
DIY
S : 085228074241
HP. 08121593156
34.
SDN Karangrejo 01
Buwana Pati
Jl. Tembus Juwana-Karang

Km. 3 Juwana, Pati, Jawa
Tengah
HP. 08122929360
HP. 085226721882
35.
SD Inpres Maccini Baru
Jl. Dangko No. 55, Makasar,

Sulawesi Selatan
36.
SDN 20 Martapura
Jl. Simpang Lingot,

Desa Kotabaru Selatan,
Martapura, OKU Timur
S : 0735-482188
HP. 081377948645
37.
SDN Tegalrejo 1
Yogyakarta
Jl. Bener No. 40, Yogyakarta
S/F : 0274-553482
38.
SDN 1 Ngis
Karangasem
Desa Ngis, Kecamatan

Manggis, Kabupaten
Karangasem, Bali
S : 0852-37290671
39.
SDN 003 Rumbai

Pekanbaru
Jl. Paus, Rumbai 28262
S : 0761-42539
0761-592539
40.
SDN Tanggul Patompo

1 Makasar
Jl. Cendrawasih No. 383,

Makassar
Hp. 081354807117
41.
SD Dharma Karya UT
Jl. Pala Raya No. 3 Pondok

Cabe Udik Pamulang,
Tangerang Selatan, Banten
S: 021 - 7424348Fax:
021 - 7494936
42.
SDN Kompleks IKIP I,

Makassar
Jl. A.P. Petta Rani, Makassar,

Sulawesi Selatan
S : 0411-874192
HP. 081241630090
43.
SD 1 Barongan
Kudus
Jl. Sunan Muria Gg. SD1

Barongan Kudus 59312,
Kudus, Jawa Tengah
S/Fax: 0291 - 431570
SMPN 1 Mantewe
Jl. Raya Trans Desa

Sukadamai Kec. Mantewe,
Batulicin, Kalimantan
Selatan
44.
S: 0411 - 830734
HP. : 081351059878
HP. : 081351831488
45.
SMPN 17, Pekanbaru,

Riau
Jl. Pembangunan
Pekanbaru
S: 0761 - 33880Hp:
0852 71509261
46.
SMPN 3 Gubug
Ds. Baturagung, Kec.

Gubug, Grombongan, Jawa
Tengah
47.
SMPN 11, Banjarbaru
Jl. Padang Golf Rt. 21/IV,

Landasan Ulin, kalimantan
Selatan
S : 0511-7402359
F : 05114705290
48.
SMPN 2 Siantar,
Simalungun
Jl. Ulakma Sinaga No. 1,

Rambung Merah, Siantar,
Simalungun, Sumut
S : 0622-7552312
49.
SMPN 2 Kalasan
Kledokan Tempel
Selomartani, Kalasan,
Sleman
S : 0274-7490651
HP. 081392200991
50.
SMPN 1 Binjai Langkat
Jl. S. Parman KW. Begumit,

Langkat, Sumatera Utara
S: 061 - 8891060Hp:
0813 61320355
51.
MTSN Jabung Talun

Blitar
Jl. Singajaya 33, Jeblog

Talun Blitar, Jawa Timur
S/F : 0342-441208
HP. 08563536136
52.
SMPN 1 Monta
Bima,
Jl. Lintas Parado - Tangga,

Monta, Bima, NTB
Fax: 0374 - 43666 (via

Telkom Bima)
53.
SMPN 21, Semarang,
Jl. Karangrejo Raya No. 12,

Banyumanik, Semarang
S : 024-7471554
HP. 08156526964
54.
SMPN 11 Padang
Jl. Raya padang Indarung,

Padang
0751 71536
55.
SMPN Unggulan
Sindang Indramayu
Jl. Raya Terusan Sindang,

Kab. Indramayu
S : 0234-272032
F : 0234-275803
HP. 08122486945
56.
SMPN 1 Stabat
Langkat
Jl. K.H.Z Arifin Stabat,

Langkat, Sumatera Utara
S: 061 - 8910144
Hp: 0852 - 62411515
S: 08282657739

57.
SMPN 1 Tegowanu
Grobogan

Tegowanu, Grobogan, Jawa
Tengah
S : 0292-5135061
HP. 081325798830
58.
SMPN 5 Cilegon
Banten
Jl. Imam Bonjol, Cibeber,

Kota Cilegon
S : 0254-386964
59.
SMPN 2 Banjarnegara
Jl. Tentara Pelajar No. 31,

Banjarnegara
S : 0286-591327
60.
SMPN 4 Singkawang
Jl. Bambang Ismoyo No. 47,

Singkawang, Kalimantan
Barat
S : 0562-631937
HP. 085245454541
61.
SMPN 4 Bengkulu
Jl. Cimanuk Km. 6,5 Kota

Bengkulu
S/F : 0736-22985
62.
SMPN 2 Maros
Jl. Dr. Ratulangi No. 68 A,

Maros
S/F : 0411-371617
63.
SMPN 2 Gorontalo
Jl. Budi Utomo No. 298 Kota

Gorontalo
S : 0435-821594
64.
SMPN 2
Pangkalpinang
Jl. Adhiyaksa No. 181,

Pangkalpinang Kepulauan
Bangka Belitung
S : 0717-422215
F : 0717-437717
HP. 08127850434
65.
SMPN 6
Pangkalpinang
Jl. Kalamaya, Kelurahan

Bacang, Pangkalpinang
S : 0717-422452
66.
SMAN 15 Bandung
Jl. Sarimanis I No. 1,

Sarijadi, Bandung
S : 022-2011975
F : 022-2007615
67.
SMAN 1 Puri
Mojokerto
Jl. Jayanegara No.

2,Mojokerto
HP. 0818326125
68.
MAN III Yogyakarta
Jl. Magelang KM 4,
Sinduadi Mlati, Sleman,
Yogyakarta
S/F : 0274-513613
69.
SMAN 9 Tangerang
Selatan
Jl. Hidup Baru Serua Raya

No. 31, Ciputat, Tangerang
Selatan
S/F : 021-74638445
Jl. Wolter Monginsidi No. 9,

Ketapang
Kalimantan Barat
S : 0534-31369
HP. 08125718332
SMAN 3, Denpasar,
Bali
Jl. Nusa Indah 20X,

Denpasar, Bali
S : 0361-234293
F : 0361-221646
73.
SMKN Mojosongo
Boyolali
Tegalwire, Mojosongo,
Boyolali, Jawa Tengah
S : 0276-321031
F : 0276-322695
74.
SMAN 2 Sengkang
Wajo
Jl. Rusa No. 2 Sengkang,

Wajo, Sulawesi Selatan
S : 0485-21087
HP. 085342277010
75.
SMAN 3 Magetan
Jl. Raya Sarangan, Sidorejo,

Magetan
HP. 081393110748
76.
SMA PLUS N 17,

Palembang
Jl. Mayor Zurbi Bustan,

Lebong Siarang,
Palembang
S : 0711-412651
F : 0711-421007
77.
SMAN 1 Jekulo Kudus

Jekulo, Kudus
S : 0291-433930
78.
SMAN 1 Payangan
Gianyar
Jl. Raya Payangan, Desa

Puhu, Payangan, Gianyar,
Bali
S : 0361-7429243
F : 081337554318
79.
SMA Setia Budi

Sungailiat, Bangka

Sungailiat, Bangka
S : 0717-95496
80.
SMAN 1 Ciruas Serang
Jl. Raya Jakarta Km. 9,5

Serang
Banten
S : 0254-280043
HP. 08128343257
81.
SMAN 2, Bontang
Jl. HM. Ardans Bontang

Selatan, Kalimantan Timur
S : 0548-26819
82.
SMAN 1,
Pangkalpinang,
Jl. Usman Ambon,

Pangkalpinang
S : 0717-421794
F : 0717-434047
70.
SMAN 2, Ketapang,
71.
SMAN 1 Abiansemal
Badung
72.

83.
SMA Bukit Asam

Tanjung Enim, Muara
Enim
Jl. Buluran Atas Talang

Jawa, Tanjung Enim,
Sumatera Selatan
S : 0734-451483
F : 0734-451483
HP. 085273956475
84.
SMAN 4 Cimahi
Jl. Kihapit Barat No. 323,

Cimahi Selatan, Kota
Cimahi
022-6671498
Jl. Sutan Syahrir, Padang
HP. 081363428096
85.
SMAN 6 Padang
86.
SMK 1 Pengasih Kulon

Progo
Jl. Kawijo 11, Kulon Progo
S : 0274-773081
F : 0274-774636
87.
SMAN 1 Prembun
Kebumen
Jl. Wadaslintang No. 12,

Prembun, Kebumen
S : 0287-662055
F : 0287-662055
HP. : 081915041309
88.
SMAN 1 Cigugur
Kuningan
Jl. Sukamulya No. 12,

0232-873840
89.
SMAN 1 Bengkulu
Jl. Kuala Lempung Padang

Harapan Bengkulu
90.
SMAN 1 Kalianda
Lampung Selatan
Jl. Kolonel Makmun Rasyid

no. 149, Lampung Selatan
91.
SMAN 1 Krangkeng
Indramayu
Jl. Raya Krangkeng No. 1,

Indramayu
Jawa Barat
S : 0234-7006485
HP. 081564758000
92.
SMAN 1 CIBATU,
Purwakarta
Jl. Raya Cibatu Km. 15,

Purwakarta
S : 0264-232162
HP. 08128067742
93
SMAN 3, Cirebon
Jl. Ciremai Raya No. 63,

Perumnas Cirebon
S : 0231-487921
94.
SMAN 2 LUBUK
BASUNG, Agam
Jl. Dr. M. Hatta, Lubuk

Basung, Agam
HP. 081363434127
95.
SMAN 3, Bitung
Kel. Kelapa Dua, Kec.

Lembeh Selatan, Kota
Bitung, Sulut
S : 081356006784
HP. 081356455236
96.
SMKN 4 Kota Jambi
Jl. Urip Sumoharjo No. 31,

Telanaipura, Kota Jambi
S/F : 0741-60077
HP. 08127830554
97.
SMKN 1 PACET, Cianjur
Jl. Hanjawar Pacet, Desa

Cibodas, Kec. Pacet, Kab.
Cianjur
S : 0263-580533
F : 0263-581008
98.
SMA PANGUDI
LUHUR St. YOHANES,
Ketapang
Jl. S. Parman No. 03,

Ketapang, Kalimantan
Barat
S : 0534-32864
HP. 08125693020
99.
SMAN 1 SIDEMEN,
Karangasem
Banyucampah, Kecamatan
Sidemen, Karangasem, Bali
S : 0366-5300502
HP. 081338989292
100.
SMAN 4, Kupang,
Jl. Adi Sucipto Oesapa,

Kupang
S : 0380-881057
101.
MAN 1 SUNGAI
PENUH, Kerinci
Jl. Pelita IV, Sungaipenuh,

Kerinci, Jambi
S/F : 0748-21593
102.
SMKN 1, Tarakan,
Jl. Pangeran Diponegoro,

Tarakan, Kalimantan Timur
S : 0551-21897
HP. 08125421856
Buku ini dipublikasikan oleh :

Asdep Urusan Penguatan Inisiatif Masyarakat
Deputi Bidang Komunikasi Lingkungan dan Pemberdayaan Masyarakat,
Kementerian Lingkungan Hidup
Gd. B Lt. 5 Jalan D.I. Panjaitan Kav. 24, Kebon Nanas, Jakarta Timur.
Telepon / Fax: (021) 858 0087 / 858 00225
Kementerian Lingkungan Hidup

Panduan Adiwiyata 2012 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan Adiwiyata 2012 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TIM ADIWIYATA

DEWAN PERTIMBANGAN ADIWIYATA

TIM PEMBINA ADIWIYATA

TIM TEKNIS ADIWIYATA

Kerjasama Kementerian Lingkungan Hidup dengan

I Buku Panduan Adiwiyata

Panduan ADIWIYATA tahun 2012 ini merupakan implementasi

Kerjasama Kementerian Lingkungan Hidup dengan

mendorong dan memanfaatkan sekolah yang sudah memperoleh

Buku Panduan Adiwiyata IV

Kerjasama Kementerian Lingkungan Hidup dengan

dapat dijadikan acuan bagi pemangku pendidikan di pusat dan

Buku Panduan Adiwiyata VI

Kerjasama Kementerian Lingkungan Hidup dengan

Kata Pengantar Dirjen Pendidikan Menengah

Kata Pengantar Dirjen Pendidikan Dasar

A. Gambaran umum PLH Di Indonesia

B. Pengertian dan Tujuan Program ADIWIYATA

C. Prinsip-prinsip Dasar Program ADIWIYATA

E. Keuntungan Mengikuti Program ADIWIYATA

F. Target Pencapaian program ADIWIYATA

G. Pelaksanaan Program ADIWIYATA

H. Pembiayaan Program ADIWIYATA

I. Kalender kegiatan program ADIWIYATA

II. PEMBINAAN ADIWIYATA

VII Buku Panduan Adiwiyata

C. Komponen. Standar, dan Implementasi

D. Target pencapaian pembinaan

III. PEMBERIAN PENGHARGAAN ADIWIYATA 29

E. Kode etik Tim ADIWIYATA

Lembar Evaluasi Dokumen dan Observasi Lapangan

Daftar penerim penghargaan ADIWIYATA tahun 2006-2011

Buku Panduan Adiwiyata VIII

Kerjasama Kementerian Lingkungan Hidup dengan

2010, tercatat 150 anggota Jaringan Pendidikan Lingkungan (JPL,

Kerjasama Kementerian Lingkungan Hidup dengan

dan penilaian fisik. Dari kendala tersebut diatas, maka dianggap

B. Pengertian dan tujuan ADIWIYATA

C. Prinsip-prinsip Dasar Program ADIWIYATA

Pelaksanaan Program ADIWIYATA diletakkan pada dua prinsip dasar

3 Buku Panduan Adiwiyata

2. Berkelanjutan: Seluruh kegiatan harus dilakukan secara terencana

E. Keuntungan mengikuti Program ADIWIYATA

F. Target Pencapaian Program ADIWIYATA sampai dengan 2014

Buku Panduan Adiwiyata 4

Kerjasama Kementerian Lingkungan Hidup dengan

2.160 Sekolah 2.160 Sekolah 2.160 Sekolah 6.480 Sekolah

Target pencapaian program ADIWIYATA tersebut di atas

G. Pelaksanaan Program ADIWIYATA

Pelaksana program ADIWIYATA terdiri dari tim nasional, propinsi,

Terdiri dari berbagai unsur sebagai berikut: Kementerian

5 Buku Panduan Adiwiyata

Terdiri dari berbagai unsur sebagai berikut : Badan Lingkungan

Terdiri dari berbagai unsur sebagai berikut : Badan Lingkungan

Kerjasama Kementerian Lingkungan Hidup dengan

LSM pendidikan lingkungan, media, perguruan tinggi, swasta,

Terdiri dari berbagai unsur sebagai berikut: guru, siswa dan

7 Buku Panduan Adiwiyata

H. Pembiayaan Program ADIWIYATA

Untuk mencapai tujuan program yang telah ditetapkan dalam

I. Kalender Kegiatan Program ADIWIYATA

Sebagai panduan dalam implementasinya, maka ditetapkan sebuah

Buku Panduan Adiwiyata 8