SMK .................................

Kurikulum Standard Sekolah Menengah

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017
Rekabentuk Dan Teknologi Tingkatan 1

Disedaikan oleh

Guru KHB/ RBT

Disemak oleh

KP KHB/ RBT

Format Penulisan Buku Rekod

Rancangan Pembelajaran Harian

Jadual 1: Standard Kandungan dalam RBT

MATAPELAJARAN

Bil

KELAS

STANDARD KANDUNGAN

AKTIVITI

STANDARD PRESTASI
PETA PEMIKIRAN

Jam
8

1.1 Dunia Reka Bentuk

1.2 Kepentingan Reka Bentuk dan
Teknologi
1.3 Invensi dan Inovasi dalam Reka Bentuk

MASA

STANDARD
PEMBELAJARAN

Standard Kandungan Dalam Jam

Pengenalan Kepada Reka Bentuk dan
Teknologi

REFLEKSI
5

Pengurusan Projek
2.1 Pengurusan Projek Reka Bentuk

Proses Reka Bentuk

4.1 Projek Brif

Lakaran
3.1 Lakaran Piktorial

Aplikasi Teknologi

24

20

5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi

5.2 Rekaan Fesyen

JUMLAH (39 Minggu)

64
JAM

1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

Ming STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN

AKTIVITI

1
3 hingga 6 Januari 2017
2
9 hingga 13 Januari 2017
Ming STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
AKTIVITI
KANDUNGAN
1 & 2 1.1 Dunia
Reka Bentuk

Murid boleh:

Cadangan Aktiviti:

1.1.1
Penerangan menggunakan
Mentakrifkan reka bentuk dan tayangan
teknologi.
multimedia atau produk
1.1.2
sebenar.
Mengenal pasti elemen reka
bentuk berdasarkan produk
Mencari dan mengumpul
yang dipilih.
maklumat

STANDARD PRESTASI
(Tahap Penguasaan &
Tafsiran)

Peta
Pemikiran
i -think

Peta
STANDARD PRESTASI
Pemikiran
(Tahap Penguasaan &
i -think
Tafsiran)
1 Mentakrifkan Rekabentuk
dan teknologi

Menyatakan definisi dunia

reka bentuk.
Menyenaraikan elemen
reka bentuk.
Menyenaraikan prinsip
reka bentuk.

1.1.3 Menjelaskan prinsip reka mengenai elemen, prinsip,

bentuk.
bidang serta
kriteria reka bentuk.
1.1.4
Mengaplikasikan prinsipMembuat lakaran reka
prinsip reka bentuk dalam
bentuk.
mereka bentuk objek asas.
Membuat peta pemikiran
1.1.5
mengenai
Membanding beza prinsip dan kriteria produk yang
elemen reka bentuk.
mempunyai nilai
komersial.
1.1.6
Meneroka kriteria reka bentuk Membuat sudut pameran
yang baik.
RBT.
1.1.7
Membina objek asas.

Menyenaraikan perbezaan Peta buih

antara prinsip dengan
berganda
elemen reka bentuk.
Menyenaraikan kriteria
reka bentuk yang baik.

Peta buih

2 Menerangkan elemen reka

bentuk yang terdapat
dalam sesuatu produk.

Menghuraikan prinsip reka

bentuk.
Menjelaskan perbezaan
prinsip dengan elemen
reka bentuk.

Peta buih
berganda

Menjelaskan kriteria reka

bentuk yang baik.
3 Memberi contoh produk- Peta
produk yang mempunyai pokok
elemen dan prinsip reka
bentuk.
Melengkapkan jadual
perbandingan antara
prinsip dan elemen reka
bentuk.
Memberi contoh kriteria

Peta buih

rekabentuk yang baik

berdasarkan produk sedia
ada.
Menunjuk cara membina
objek asas.
Mengaplikasikan dua
prinsip dan elemen reka
bentuk dalam sesuatu
produk.

Peta buih

4 Mengkategorikan prinsip
dan elemen reka bentuk
yang terdapat dalam tiga
produk yang berlainan.

Menganalisis produk sedia

ada dari segi prinsip dan
elemen serta kriteria reka
bentuk yang baik.
Menganalisis objek yang
dibina adakah mempunyai
prinsip, elemen dan
kriteria reka bentuk.

5 Mentafsir produk sedia ada

atau objek yang dibina
mempunyai prinsip dan
elemen reka bentuk.
Membuat rumusan
terhadap objek yang dibina
bersesuaian dengan
prinsip dan elemen reka
bentuk.
Menilai kriteria sesuatu
produk yang mesra
pengguna dan mempunyai
nilai komersial.
6 Merancang suatu objek
asas yang akan dibina
berdasarkan prinsip dan
elemen reka bentuk.
Menjana idea untuk
membina objek asas
berdasarkan prinsip dan
elemen reka bentuk.
Mereka bentuk objek asas
yang akan dibina
berlandaskan prinsip dan
elemen reka bentuk.
Menghasilkan suatu objek
asas berdasarkan prinsip
dan elemen reka bentuk.

Ming STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
3

AKTIVITI

STANDARD PRESTASI
Tahap Penguasaan &
Tafsiran

Peta
Pemikiran
i -think

16 hingga 20 Januari 2017

4
23 hinggga 25 Januari 2017 ( Cuti tahun Baru Cina 26.01.2017 - 31.01.2017)
Ming STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
Tahap Penguasaan &
Tafsiran
3 & 4 1.2
Kepentingan
Reka
Bentuk dan
Teknologi

Murid boleh:

Cadangan Aktiviti:
1
Sesi sumbangsaran
1.2.1 Menyenarai kepentingan mengenai kepentingan reka
reka bentuk dan teknologi.
bentuk dan teknologi dalam
kehidupan.
1.2.2 Mengenal pasti peranan Penerangan bersertakan
reka bentuk.
contoh mengenai etika
dalam reka bentuk.
1.2.3 Menerangkan etika
dalam reka bentuk.
Membuat lakaran/model

sesuatu produk
1.2.4 Meneroka kerjaya dalam yang dikenal pasti.
bidang reka bentuk dan
teknologi.
Persembahan berkumpulan
berdasarkan
lakaran/model yang dibuat. 2
Mencari dan mengumpul
maklumat.

Menghasilkan buku skrap

Peta
Pemikiran
i -think

Menyatakan kepentingan Peta

reka bentuk kepada
bulatan
manusia.
Menyatakan kepentingan
teknologi dalam reka
bentuk.
Menyenaraikan peranan
dan etika reka bentuk.

Peta buih

Menyenaraikan kerjaya
yang boleh diceburi dalam
bidang reka bentuk dan
teknologi.
Menjelaskan kepentingan
teknologi dalam industri
reka bentuk.

Menerangkan peranan

mengenai bidang kerjaya

yang boleh diceburi.

reka bentuk dan teknologi

dalam penghasilan
produk.
Menjelaskan etika reka
bentuk dalam penghasilan
produk.
Menjelaskan kerjaya
dalam bidang reka bentuk
dan teknologi yang dipilih.
3

Melengkapkan jadual
kepentingan reka bentuk
kepada kehidupan.
Memberi contoh peranan
reka bentuk dan teknologi
dalam penghasilan
produk.

Mengaplikasikan etika
reka bentuk dalam
penghasilan produk.
Melengkapkan jadual
bidang kerjaya yang boleh
diceburi oleh pereka
bentuk.

Membanding beza antara Peta Buih

kepentingan reka bentuk Berganda
dengan teknologi kepada
manusia.

Menganalisis peranan
reka bentuk.

Mengkategorikan tiga
Peta
bidang kerjaya reka
pokok
bentuk.
Membincangkan
kepentingan reka bentuk
dan teknologi kepada
manusia.

Membuat rumusan
peranan teknologi dalam
mereka bentuk.
Menilai akibat jika etika Peta
pelbagai
reka bentuk tidak
Arah
dipatuhi.
Menilai dua implikasi reka
bentuk dan teknologi
kepada individu,
masyarakat dan negara.
Membincangkan kerjaya
yang terdapat dalam
bidang reka bentuk dan

teknologi.

Mengimaginasi kerjaya
reka bentuk yang akan
dipilih berdasarkan
kekuatan yang ada pada
diri.

Meramal tiga bidang

kerjaya reka bentuk yang
boleh diceburi
berdasarkan keperluan
semasa.
Ming STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
5

AKTIVITI

STANDARD PRESTASI
Tahap Penguasaan &
Tafsiran

Peta
Pemikiran
i -think

STANDARD PRESTASI
Tahap Penguasaan &
Tafsiran
1 Menyatakan definisi
invensi, inovasi dan
kreativiti.

Peta
Pemikiran
i -think

2 hingga 3 Febuari 2017 ( 1 Februari 2017 - Cuti Tahun Baru Cina)

Ming STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN

AKTIVITI

Cadangan Aktiviti:
Sesi sumbangsaran
mengenai invensi,

1.3 Invensi,
Inovasi dan
Kreativiti

Murid boleh:
1.3.1 Mentakrifkan invensi,
inovasi dan kreativiti.
1.3.2

Mengaplikasikan prinsip

inovasi dan kreativiti.

Menyenaraikan prinsip
invensi, inovasi dan

Peta
bulatan

Peta
pokok

10

invensi, inovasi dan kreativiti

dalam kerjaya.
1.3.3 Meneroka invensi,
inovasi dan kreativiti terkini.

Penerangan mengenai
penghasilan
produk menggunakan
tayangan
multimedia.
Persembahan mengenai
invensi, inovasi
dan kreativiti dalam bentuk
lakonan.

kreativiti dalam kerjaya.

Menyatakan invensi,
inovasi dan kreativiti
terkini dalam reka
bentuk.
2

Mengumpul maklumat dan

membentangkan implikasi
invensi, inovasi
dan kreativiti dalam
kehidupan seharian.
Menghasilkan buku skrap
mengenai
impak invensi, inovasi dan
kreativiti.

Menerangkan invensi,
inovasi dan kreativiti
sesuatu produk sedia ada.
Menjelaskan invensi,
inovasi dan kreativiti reka
bentuk terkini.

Menghuraikan invensi,
inovasi dan kreativiti
sesuatu produk masa
akan datang.
3

Peta
Memberi contoh invensi, Dakap
inovasi dan kreativiti
dalam penghasilan
produk sedia ada.
Melengkapkan jadual
invensi, inovasi dan
kreativiti berdasarkan
perbandingan produk
sejenis sedia ada.

11

Peta
Buih
Berganda
4

Membanding beza invensi,

inovasi dan kreativiti
dalam contoh produk
berlainan.
Menganalisis setiap
contoh produk itu
memenuhi prinsip
invensi, inovasi atau
kreativiti.

Peta
Pokok

Mengkelaskan produkproduk sedia ada

mengikut invensi, inovasi
dan kreativiti.
Menilai dua implikasi
invensi, inovasi dan
kreativiti dalam
kehidupan seharian.

Membincangkan prinsip
invensi, inovasi dan
kreativiti dalam
penghasilan produk reka
bentuk.
Membuat rumusan
mengenai perlunya

12

invensi, inovasi dan

kreativiti dalam reka
bentuk produk.
6

Meramal tiga impak

invensi, inovasi dan
kreativiti pada masa akan
datang dalam reka
bentuk.
Menggabungkan ketigatiga prinsip ini dalam
menghasilkan produk
reka bentuk.

Jumlah Masa

14 waktu x 35 minit = 490 minit /60 = 8.16 Jam

8 JAM

13

2.0 PENGURUSAN PROJEK

Ming STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN

AKTIVITI

STANDARD PRESTASI
Tahap Penguasaan &
Tafsiran

5
6

1 Masa dari Minggu 5

6 hingga10 Februari 2017 ( 9 Februari 2017 Hari Thaipusam)

7
8

13 hingga 17 Februari 2017

20 hingga 24 Februari 2017

Peta
Pemikiran
i think

9
1 hingga 3 Mac 2017 ( 1 Masa Dari Minggu 9)
Peta
Ming STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI
STANDARD PRESTASI
Pemikiran
KANDUNGAN
Tahap Penguasaan &
i think
Tafsiran
Murid boleh:
Cadangan Aktiviti:
1
Mendefinisikan
6-9 2.1
Pengurusan 2.1.1 Mentakrifkan
Sumbangsaran dalam
pengurusan projek reka
Projek Reka
pengurusan projek reka bentuk. kumpulan.
bentuk.
Bentuk
2.1.2 Mengenal pasti langkah Murid membina jadual kerja
Menyenaraikan langkah Peta
pengurusan pelaksanaan
perancangan projek.
pengurusan
Aliran
projek.
pelaksanaan projek.
Memperincikan setiap
tugasan dalam
Menyatakan rangka
2.1.3 Merangka perancangan jadual kerja secara
perancangan projek reka
projek.
kumpulan.
bentuk.
2.1.4 Menganalisis

Tunjuk cara penyediaan

Menyenaraikan setiap

14

perancangan projek dan jadual anggaran kos

kerja.
berpandukan konsep
SMART.
2.1.5 Menyediakan anggaran S Specific (Spesifik)
kos.
M Measureable (Boleh
diukur)
2.1.6 Merancang
A Attainable (Boleh
2
pembentukan kumpulan kerja dicapai)
berdasarkan tugas dan
R Realistic (Realistik)
peranan.
T Time-bound (Jangka
masa ditetapkan) Murid
menghasilkan buku skrap
yang mengandungi
maklumat berikut:
X Pengurusan kumpulan
kerja berdasarkan tugas dan
peranan:
x Menjelaskan pengurus
yang baik harus memiliki
ciri-ciri usahawan
Meneroka maklumat melalui
internet mengenai peranan
dan tugas setiap bahagian
kumpulan kerja.

kos yang terlibat dalam

penghasilan produk.
Menyatakan tugas dan
peranan kumpulan kerja
yang dibentuk.
Menjelaskan tentang
pengurusan projek reka
bentuk.
Menerangkan langkah
pengurusan
pelaksanaan reka
bentuk.

Peta
Aliran

Menjelaskan mengenai
rangka perancangan
projek.
Menerangkan peranan
jadual kerja dalam
perancangan projek.
Menerangkan
kepentingan anggaran
kos yang perlu dibuat
dalam penghasilan
produk.
Menerangkan setiap
tugas dan peranan
kumpulan kerja yang
dibentuk.

15

Melengkapkan langkah
pengurusan
pelaksanaan projek
mengikut tertib.
Menghasilkan rangka
perancangan projek dan
jadual kerja.
Menggunakan setiap kos
yang terlibat untuk
penyediaan anggaran
kos.
Mengaplikasikan
perancangan projek
berdasarkan jadual
kerja dalam pengurusan
projek reka bentuk.

Menganalisis rangka
perancangan projek
yang dibuat.

Peta
Pokok

Mengkategorikan kos
yang terlibat dalam
penghasilan produk.
Menganalisis tugas dan
peranan kumpulan kerja
dalam pengurusan
projek reka bentuk.

16

Membuat rumusan
langkah pengurusan
pelaksanaan projek.
Menilai perancangan
projek yang sudah
dirangka.
Membincangkan
perancangan projek
dengan jadual kerja.
Menilai anggaran kos
bagi projek yang akan
dihasilkan.
Membuat rumusan
pembentukan kumpulan
kerja berdasarkan tugas
dan peranan.
Meramal anggaran kos
yang terlibat dalam
penghasilan produk reka
bentuk.
Menghasilkan anggaran
kos.

10
Jumlah Masa

Merancang
pembentukan kumpulan
kerja berdasarkan tugas
dan peranan dalam
pengurusan projek reka
bentuk.
6 hingga 9 Mac 2017 Ujian Bulanan 1/2017 ( 10 Mac 2017 PdP seperti biasa)
11 Waktu X 35 Minit =385Minit / 60 = 6.42 Jam
6 JAM

17

3.0 PROSES REKA BENTUK

Ming STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN

11

AKTIVITI

STANDARD PRESTASI
Tahap Penguasaan &
Tafsiran

Peta
Pemikiran
i think

STANDARD PRESTASI
Tahap Penguasaan &
Tafsiran
1 Menyatakan maksud
projek brif.

Peta
Pemikiran
i think

2 Masa Dari Minggu 9

13 hingga 17 Mac 2017

18 Mac hingga 25 Mac 2017 ( Cuti Pertengahan Penggal)

12

27 hingga 31 Mac 2017

13

3 hingga 7 April 2017

Ming STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN

AKTIVITI

1113

Cadangan Aktiviti:
Mengumpul maklumat
tentang projek
brif melalui pelbagai sumber.

3.1 Projek Brif Murid boleh:

3.1.1 Mentakrifkan maksud
projek brif.
3.1.2 Mengenal pasti ciri
dalam projek brif.

Sumbangsaran dan

Menyenaraikan ciri yang Peta buih

terdapat dalam projek
brif.

18

perbincangan

Menyenaraikan
rancangan projek brif
dalam penghasilan
projek.

3.1.3 Merancang projek brif

kumpulan mengenai projek
untuk penghasilan produk yang brif.
kreatif.
3.1.4 Menyaring maklumat
dalam projek brif.

Murid melengkapkan
senarai semak projek brif.

Menyatakan maklumat
yang terdapat dalam
projek brif.

Sesi pembentangan dan

sumbangsaran mengenai
3.1.5 Mengaplikasikan projek projek brif.
brif dalam bentuk jadual dan
Lakaran.
3.1.6 Membuat projek brif
dalam bentuk mock-up atau
model.
3.1.7 Menilai hasil mock-up
atau model.

Menyatakan aplikasi
projek brif.
2

Menerangkan ciri dalam

Peta buih
projek brif.
Menerangkan bagaimana
cara untuk menghasilkan
projek brif dalam
penghasilan produk.
Menerangkan maklumat
yang ada dalam projek
brif.

Menjelaskan aplikasi
projek brif.
Menyaring maklumat
dalam projek brif untuk
penghasilan produk yang
berkualiti dan kreatif

19

Mengaplikasi projek brif

untuk penghasilan
produk.
Menghasilkan projek brif
dalam bentuk jadual dan
lakaran.
Menghasilkan mock-up
atau model berdasarkan
projek brif

Menganalisis maklumat
selepas proses
penyaringan.

Menganalisis mock-up
atau model yang
dihasilkan.
Menganalisis maklumat
selepas proses
penyaringan.
Menganalisis mock-up
atau model yang
dihasilkan.

Membahas mock-up atau

model yang dibuat
berdasarkan projek brif.

20

Jumlah Masa

11 Waktu x 35 Minit =385 Minit / 60 Minit = 6.42 Jam

Menilai hasil mock-up

atau model berdasarkan
produk yang berkualiti
dan kreatif.
Membuat justifikasi
mock-up atau model yang
dihasilkan berdasarkan
projek brif.

Mencipta mock-up atau

model baharu yang
lebih kreatif dan inovatif.
6 Jam

4.0 LAKARAN
Ming STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN

AKTIVITI

14

10 hingga 14 April 2017

15
16

17 hingga 21 April 2017

24 hingga 28 April 2017

STANDARD PRESTASI
Tahap Penguasaan &
Tafsiran

Peta
Pemikiran
i think

1 Mei 2017 Cuti Hari Pekerja

17

2 hingga 5 Mei 2017

18

21

8 hingga 12 Mei 2017 Pertandingan Aktiviti PdP Minggu Teknik & Vokasional
19
20

15 hingga 19 Mei 2017 Pentaksiran Pertengahan Tahun 2017

22 hingga 26 Mei 2017
12 Jun 2017 Hari Nuzul Al Quran

21

13 Jun hingga 16 Jun 2017

22
23

19 hingga 23 Jun 2017

26 Jun hingga 1 Julai 2017 ( Cuti Hari Raya Aidilfitri)

24
25

3 hingga 7 Julai 2017

10 hingga 14 Julai 2017

26
27

17 hingga 21 Julai 2017

24 hingga 28 Julai 2017

28

1 Hinggga 5 Ogos 2017

Kelas Tambahan Masa Awal 2 Waktu

Ming STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1428

4.1 Lakaran
Piktorial

AKTIVITI

Murid boleh:
Cadangan Aktiviti:
4.1.1 Menyenaraikan peranan
lakaran dalam rekabentuk.
Pembentangan mengenai
hasil lakaran
4.1.2 Mengenal pasti teknik

secara berkumpulan.

Peta
STANDARD PRESTASI
Pemikiran
Tahap Penguasaan &
i think
Tafsiran
1 Menyatakan peranan
lakaran dalam reka
bentuk.
Menyenaraikan teknik
lakaran piktorial.
Menyenaraikan maklumat

22

lakaran piktorial.
4.1.3 Menghasilkan lakaran
asas produk dalam bentuk
2D dan 3D.

yang boleh diperoleh

daripada lakaran yang
dipilih.

Tunjuk cara melakar dengan

teknik lakaran yang betul.

Melakar beberapa lakaran

4.1.4 Memilih lakaran produk produk.
terbaik.
2
Menilai dan memilih lakaran
4.1.5 Menilai maklumat yang terbaik yang dihasilkan.
ada pada lakaran yang dipilih.
Melabel lakaran dengan
4.1.6 Mencadangkan
maklumat berkaitan fungsi,
penambahbaikan ke atas
jenis bahan dan dimensi.
lakaran
yang dipilih.
Menambah baik lakaran
dengan memasukkan unsurunsur
keselamatan,keceriaan,
kemudah-gunaan dan mesra
pengguna.
3

Menyatakan cadangan
penambahbaikan ke atas
lakaran yang dipilih.
Menghuraikan jenis
lakaran asas yang akan
dihasilkan.
Menerangkan peranan
lakaran dalam reka
bentuk.
Menjelaskan teknik
lakaran piktorial.
Menerangkan cara
memilih lakaran produk
terbaik daripada lakaran
yang dipilih.
Menjelaskan cadangan
penambahbaikan ke atas
lakaran yang dipilih.
Memberi contoh
gambaran produk yang
dilakar dalam bentuk 2D
dan 3D.
Menghasilkan lakaran
produk dalam bentuk 2D
dan 3D.
Mengaplikasi teknik
lakaran piktorial dalam
menghasilkan tiga
lakaran produk.

23

Menganalisis lakaran
untuk memilih lakaran
produk terbaik.
Menganalisis maklumat
yang ada pada lakaran
yang dipilih.

Membincangkan
maklumat berkaitan
lakaran yang dibuat.
Membuat rumusan
langkah penambahbaikan
pada lakaran yang dipilih.

Mengimaginasikan
lakaran baharu yang
akan dibuat dengan
mengambil kira
penambahbaikan yang
akan dibuat.
Menghasilkan lakaran
baharu yang
mengambilkira
penambahbaikan yang
dicadang.

Jumlah Masa

41 Waktu X 35 Minit = 1435 Minit / 60 Minit = 23.92 Jam

24 Jam

24

5.0 APLIKASI TEKNOLOGI

Ming STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
29
30
31
32
33

AKTIVITI

Peta
STANDARD PRESTASI
Tahap Penguasaan & Tafsiran Pemikiran
i think

7 hingga 11 Ogos 2017

14 hingga 18 Ogos 2017
21 hingga 25 Ogos 2017
26 Ogos hingga 3 September 2017 ( Cuti Pertengahan Penggal)
4 hingga 8 September 2017
11 hingga 15 September 2017

34
18 hingga 22 September 2017 (2 Masa)
29-345.1 Reka
Murid boleh:
Cadangan Aktiviti:
1
Bentuk Sistem 5.1.1 Mentakrifkan sistem
Menayangkan klip video
Fertigasi
fertigasi.
atau paparan grafik tentang
fertigasi.
5.1.2 Mengenal pasti
komponen utama fertigasi
dalam
Murid membuat lakaran
bermaklumat
model struktur fertigasi.
penyediaan reka bentuk.
Membanding beza teknologi
dalam penanaman secara
5.1.3 Menghasilkan lakaran fertigasi.
reka bentuk baharu sistem
2
fertigasi.
Menilai lakaran reka bentuk
baharu dalam penanaman
secara fertigasi dengan
5.1.4 Menganalisis elemen
melengkapkan senarai
reka bentuk dalam sistem
semak yang disediakan.
Fertigasi.

Menyatakan maksud
sistem fertigasi.
Menyenaraikan
komponen utama sistem
fertigasi.
Menyenaraikan jenis
lakaran yang sesuai
untuk reka bentuk
sistem fertigasi.
Menyenaraikan elemen
reka bentuk.
Menjelaskan kelebihan
sistem fertigasi.
Menerangkan sistem
pengairan fertigasi.
Menghuraikan jenis
lakaran yang digunakan
dalam reka bentuk

25

Murid membina model

struktur fertigasi dengan
menggunakan pelbagai jenis
5.1.5 Menilai lakaran reka
bahan seperti botol kosong,
bentuk baharu sistem fertigasi. penyedut minuman, PVC
dan kotak.
3
5.1.6 Membina mock-up atau
model struktur reka bentuk
baharu sistem fertigasi.

sistem fertigasi.
Menjelaskan elemen
reka bentuk yang
dipilih.
Memberikan contoh
bahan yang digunakan
dalam menghasilkan
reka bentuk sistem
fertigasi.
Menghasilkan satu
lakaran reka bentuk
baharu sistem fertigasi.
Mengaplikasikan elemen
reka bentuk dalam
lakaran.

Menghasilkan mock-up
atau model struktur
reka bentuk baharu
sistem fertigasi.
Menganalisis elemen
reka bentuk dalam
lakaran.
Merumus lakaran reka
bentuk baharu sistem
fertigasi.

26

Jumlah Waktu

17 Waktu x 35 Minit =595 Minit / 60 Minit =9.92Jam

Ming STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
35
36
37
38

AKTIVITI

Menghasilkan mock-up
atau model struktur
reka bentuk baharu
sistem fertigasi.
10 JAM

Peta
STANDARD PRESTASI
Tahap Penguasaan & Tafsiran Pemikiran
i think

1 Masa Dari Minggu 34

25 hingga 29 September 2017
2 hingga 6 Oktober 2017
9 hingga 13 Oktober 2017
16 hingga 20 Oktober 2017 ( CUTI DEEPAVALI)
Kelas Tambahan Awal 4 + 3 Masa

Ming STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN

AKTIVITI

STANDARD PRESTASI
Peta
Tahap Penguasaan & Tafsiran Pemikiran
i think

3538

Cadangan aktiviti:
Menayangkan klip video
peragaan fesyen.

Murid boleh:
5.2 Reka
bentuk fesyen 5.2.1 Mentakrifkan reka
bentuk fesyen.
5.2.2 Menyenaraikan jenis
reka bentuk fesyen.

Memaparkan grafik melalui

majalah fesyen.

5.2.3 Mengenal pasti teknik

cantuman dan penggunaan

Memberi contoh teknik

cantuman (Contoh: Jahitan,
sulaman, tampalan).

Mendefinisikan reka
bentuk fesyen.
Menyenaraikan jenis
reka bentuk fesyen
berdasarkan
pengetahuan sedia ada.
Menyenaraikan jenis
lakaran yang sesuai
untuk reka bentuk
fesyen.

27

alatan dalam proses penyediaan

reka bentuk fesyen.
Memberi contoh paparan
grafik dalam bentuk 2D dan
5.2.4 Menghasilkan dua
3D.
lakaran reka bentuk fesyen.
Membuat lakaran 2D atau 2
5.2.5 Menganalisis elemen
3D dengan menggabungkan
dalam reka bentuk fesyen.
elemen garisan, bentuk
dan warna.
5.2.6 Membincangkan jenis
bahan dalam reka bentuk
fesyen berdasarkan lakaran.
5.2.7 Menghasilkan reka
bentuk fesyen berdasarkan
lakaran yang dipilih.

3
Menyenaraikan sekurangkurangnya tiga contoh
peralatan yang digunakan
dalam proses mereka bentuk
produk (contoh: Mesin jahit,
hot glue gun, jarum).
Menganalisis elemen dan
dipersembahkan dalam
bentuk jadual melalui soal
selidik. (Item soal selidik
dibina oleh murid).
Menyenaraikan sekurangkurangnya tiga contoh
peralatan yang digunakan 4
dalam proses mereka bentuk
produk (contoh: Mesin jahit,
hot glue gun, jarum).
Menganalisis elemen dan
dipersembahkan dalam

Menyenaraikan tiga
teknik cantuman dalam
proses penyediaan reka
bentuk fesyen.
Menghuraikan jenis
lakaran yang digunakan
dalam rekaan reka
bentuk fesyen.
Menghasilkan jenis
lakaran yang digunakan
dalam rekaan reka
bentuk fesyen.
Mengaplikasikan elemen
garisan, bentuk dan
warna dalam lakaran
reka bentuk fesyen.
Memberikan tiga contoh
peralatan yang
digunakan dalam proses
penyediaan reka bentuk
fesyen.
Menganalisis elemen
garisan, bentuk dan
warna dalam lakaran
reka bentuk fesyen.
Membanding beza jenis
bahan yang digunakan
dalam reka bentuk
fesyen.

28

bentuk jadual melalui soal

selidik. (Item soal selidik
dibina oleh murid).

Menganalisis elemen
berdasarkan produk sedia
ada melalui data
pemerhatian
6
(sumbangsaran, internet,
jurnal, surat khabar, soal
selidik, pengalaman
sendiri/orang lain, temu
bual).
Membuat rumusan
menyeluruh dari segi
lakaran, elemen, bahan dan
teknik cantuman.

Membincangkan
kesesuaian bahan yang
akan digunakan dalam
reka bentuk fesyen.
Merumuskan hasil
perbincangan secara
menyeluruh.
Membuat mock-up
berdasarkanlakaran
yang dipilih.

Menghasilkan mock-up.
Jumlah Masa

17 Waktu x 35 Minit =595 Minit / 60 Minit =9.92Jam

10 JAM

39

26 Oktober hingga 1 November 2017(PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN 2017)

40

30 Oktober - 4 November 2017

41
42

6 hingga 10 November 2017

13 hingga 17 November 2017

43

20 hingga 24 November 2017

25 November - 31 Disember 2017

29