KATA PENGANTAR

Kurikulum 2013 telah diimplementasikan mulai tahun 2013 yang

dilaksanakan secara bertahap. Pada tahun 2014 implementasikan
kurikulum 2013 dilaksanakan di semua sekolah, pada tahun 2015
implementasi kurikulum dilaksanakan pada 9,322 sekolah dasar di 444
kabupaten/kota seluruh Indonesia. Untuk mendukung keberhasilan
pelaksanaan kurikulum 2013 ini, Direktorat Pembinaan Sekolah DasarDirektorat

Jenderal

Pendidikan

Dasar

dan

Menenga,

Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan, melaksanakan program pendampingan

bagi guru di sekolah dasar agar memiliki pemanhaman, sikap dan
ketrampilan

yang

sejalan

dengan

kurikulum

2013.

Dalam

pelaksanaannyam keberhasilan program pendampingan perlu di dukung

oleh ketersediaan panduan yang secara teknis mampu mimbimbing dan
mengarahkan guru melaksanakan praktik pembelajaran sesuai dengan
kurikulum 2013 tersebut. Panduan teknis yang telah disusun adalah:
1. Panduan Teknis Pendampingan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar
2. Panduan Teknis Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
3.
4.
5.
6.
7.

(RPP) Di Sekolah Dasar

Panduan Teknis Pembelajaran di Sekolah Dasar
Panduan Teknis Penilaian di Sekolah Dasar
Panduan Teknis Pengisian Rapor dan Buku Induk di Sekolah Dasar
Panduan Teknis Remedial Dan Pengayaan di Sekolah Dasar
Panduan Teknis Pengembangan Pendidikan Karakter di Sekolah

Dasar
8. Panduan Teknis Pelaksanaan Bimbingan Psiko-Edukatif di Sekolah
Dasar
9. Panduan Teknis Interaksi Sekolah Dengan Orangtua di Sekolah
Dasar
10.
Panduan Teknis Pemanfaatan TIK Dalam Pembelajaran di
Sekolah Dasar
11.
Panduan Teknis Pengembangan Muatan Lokal di Sekolah
Dasar

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

12.

Panduan Teknis Menyusun Buku I Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan (KTSP) di Sekolah Dasar

Panduan Teknis ini di susun sebagai acuan bagi guru, Kepala Sekolah,
Pengawas,
kepentingan,

para

pembina

orangtua,

pada

serta

Dinas

masyarakat

Pendidikan,
dalam

pemangku

melaksanakan,

membina dan memfasilitasi kurikulum 2013 di SD. Sesuai dengan

dinamika yang ada, upaya perbaikan panduan ini perlu dilakukan.
Kepada semua pihak yang telah berperan aktif dalam penyusunan
panduan ini, kami ucapkan terima kasih dan penghargaan atas dedikasi
dan sumbangan pemikirannya. Semoga panduan ini dapat memberi
manfaat dalam menyukseskan pelaksanaan kurikulum 2013 di SD.

Jakarta,
Juli 2015
Direktur Pembinaan SD

Ibrahim Bafadal
NIP. 19641228198701 1001

ii

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...........................................................................
DAFTAR HADIR................................................................................
BAB I
PENDAHULUAN................................................................
A. Latar Belakang...............................................................
B. Dasar Hukum.................................................................
C. Sasaran Pengguna Petunjuk Teknis.............................
D. Tujuan Petunjuk Teknis.................................................
E. Ruang Lingkup Petunjuk Teknis....................................
BAB II
PENGISIAN RAPOR..........................................................
A. Deskripsi Sikap..............................................................
B. Predikat dan Deskripsi Pengetahuan dan Keterampilan
C. Contoh Format Rapor....................................................
D. Contoh Rapor yang Sudah Diisi....................................
BAB III BUKU INDUK.....................................................................
A. Contoh Format Buku Induk............................................
B. Contoh Buku Induk yang Sudah Diisi............................
BAB IV PENUTUP..........................................................................

i
iii
1
1
2
3
3
3
5
5
6
7
18
30
31
38
45

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

iii

iv

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Mulai tahun pelajaran 2013/2014, Pemerintah telah memberlakukan
kurikulum baru yang disebut dengan Kurikulum 2013. Kurikulum, proses
pembelajaran, dan penilaian hasil belajar merupakan komponen penting
dalam kegiatan pembelajaran di samping komponen-komponen yang lain.
Komponen tersebut saling terkait antara satu dengan yang lain.
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai panduan
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu. Proses pembelajaran merupakan upaya untuk mencapai kompetensi
dasar yang dirumuskan dalam kurikulum. Sementara itu, kegiatan penilaian
dilakukan untuk mengukur dan menilai tingkat pencapaian kompetensi dasar.
Penilaian juga digunakan untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan dalam
proses pembelajaran sehingga dapat dijadikan dasar untuk pengambilan
keputusan dan perbaikan proses pembelajaran yang telah dilakukan. Oleh
sebab itu, kurikulum yang baik dan proses pembelajaran yang benar perlu
didukung oleh sistem penilaian yang baik, terencana, dan berkesinambungan.
Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh data dan
informasi tentang proses dan hasil belajar peserta didik. Penilaian dilakukan
dengan cara menganalisis dan menafsirkan data tentang kegiatan yang
dilakukan peserta didik secara sistematis dan berkesinambungan sehingga
menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan yang
tertuang dalam bentuk laporan hasil kompetensi peserta didik selanjutnya
disebut rapor.
Rapor merupakan informasi hasil penilaian oleh pendidik dengan
menggunakan kriteria kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan, dan
kompetensi keterampilan. Ketiga kompetensi tersebut diharapkan mampu

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

memberikan gambaran predikat dan deskripsi hasil pembelajaran peserta

didik. Rapor juga dapat dijadikan sebagai dasar untuk memperbaiki proses
pembelajaran, dan bahan penyusunan kemajuan hasil belajar peserta didik.
Rapor disusun berdasarkan prinsip sebagai berikut:
1. Objektif, berarti laporan hasil penilaian berbasis pada standar dan kriteria
yang telah ditetapkan serta tidak terpengaruh faktor subjektivitas penilai.
2. Akuntabel, berarti laporan hasil penilaian dapat dipertanggungjawaban
kepada pihak internal sekolah maupun eksternal.
3. Transparan, berarti penentuan standar, kriteria penilaian, dan dasar
pengambilan keputusan dalam laporan hasil kompetensi peserta didik dapat
diakses oleh peserta didik dan orangtua.
4. Informatif, berarti laporan hasil penilaian harus mampu memberikan
informasi hasil pencapaian kompetensi dengan jelas, tepat dan akurat.

Pada akhirnya petunjuk teknis ini dapat digunakan sebagai acuan bagi
guru, kepala sekolah, pengawas, dan tenaga kependidikan lainnya dalam
pengisian rapor peserta didik.

B. Dasar Hukum
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;

2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;

3. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua
Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan;
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
54 Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar
dan Menengah;
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 66 Tahun 2013 tentang

Standar Penilaian Pendidikan;

7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor

67 Tahun 2013 Tentang Kompetensi Dasar dan Struktur Kurikulum
Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah;

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor

103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah;

9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 104 Tahun 2014 tentang

Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah.

C. Sasaran Pengguna Petunjuk Teknis

Pengguna petunjuk teknis ini mencakup guru, kepala sekolah, pengawas
sekolah, tenaga kependidikan (pustakawan sekolah, pembina pramuka,
pelatih ekstra kurikuler), dan lainnya.

D. Tujuan Petunjuk Teknis

Petunjuk teknis

ini dimaksudkan untuk (1) membantu guru dan tenaga

kependidikan dalam mengolah

data hasil penilaian selama proses

pembelajaran; (2) membantu guru dan tenaga kependidikan dalam

melaporkan hasil penilaian peserta didik dalam bentuk rapor.

E. Ruang Lingkup Petunjuk Teknis

Ruang lingkup petunjuk teknis ini mencakup: (1) pengertian, langkahlangkah pengolahan, dan bentuk rapor peserta didik sebagai landasan bagi
guru untuk melaporkan hasil penilaian; (2) contoh pengolahan dan bentuk
rapor peserta didik.

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

BAB II
PENGISIAN RAPOR

Pelaporan hasil belajar dilakukan oleh pendidik yang diberikan dalam bentuk
laporan hasil semua bentuk penilaian. Pelaporan hasil belajar merupakan hasil
pengolahan oleh pendidik dengan menggunakan kriteria kompetensi sikap,
yang dinyatakan dalam deskripsi kualitas, kompetensi pengetahuan dinyatakan
dalam predikat dan deskripsi kualitas, kompetensi keterampilan dinyatakan
dalam predikat dan deskripsi kemahiran.
A. Deskripsi Sikap

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam pengisian rapor kompetensi sikap:

1. Tuliskan deskripsi pada aspek sikap spiritual dan aspek sikap sosial yang
sesuai dengan pencapaian peserta didik berdasarkan hasil observasi
guru kelas, catatan guru agama, catatan guru Pendidikan Jasmani
Olahraga

dan

Kesehatan

(PJOK),

muatan

lokal,

dan

kegiatan

ekstrakurikuler sebagai unsur utama, sedangkan penilaian diri dan

penilaian antarteman sebagai alat konfirmasi.
2. Mendeskripsikan kecenderungan aspek yang menonjol berdasarkan hasil
observasi dari guru-guru dan kegiatan belajar pada butir 1 yang ditulis
dengan kalimat positif.
3. Mendeskripsikan aspek sikap yang sangat baik dan mendeskripsikan
aspek sikap yang masih perlu bimbingan.
Contoh deskripsi:
Sikap Spiritual
Fani Maelani terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar, dalam
bersyukur perlu bimbingan lebih lanjut.

Sikap Sosial
Fani Maelani sangat disiplin, dalam hal kepedulian terhadap teman dan
lingkungan perlu bimbingan.

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

B. Predikat dan Deskripsi Pengetahuan dan Keterampilan

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam pengisian rapor kompetensi

pengetahuan dan keterampilan:
1.
Tentukan nilai akhir setiap kompetensi dasar pada muatan mata
pelajaran.
2. Nilai setiap kompetensi dasar diperoleh dari gabungan Nilai Ulangan
Tengah Semester (NUTS), dan Nilai Ulangan Akhir Semester (NUAS).
NA = (NUTS + NUAS)
2
Catatan:
Ulangan harian digunakan untuk kepentingan remedial dan pengayaan,
dapat dilakukan setiap akhir tema.
3.
Predikat diperoleh dari nilai akhir pada setiap kompetensi dasar.
4. Predikat yang ditulis dalam rapor berupa: A; B; C; dan D.
5. Deskripsi pada kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan
memperhatikan aspek yang dicapai pada setiap muatan pelajaran
berdasarkan hasil analisis kompetensi dasar.
6. Deskripsi ditulis dengan kalimat positif sesuai capaian predikat tertinggi
dan terendah yang diperoleh peserta didik pada aspek tertentu.
7. Capaian predikat C dan D dideskripsikan sebagai capaian yang perlu
bimbingan.

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

C. Contoh Format Rapor

RAPOR
SEKOLAH DASAR
(SD)

Nama Peserta Didik:

NISN/NIS: ....................................

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

PETUNJUK PENGISIAN

1. Rapor dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti

seluruh program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan
Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam rapor ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan
peserta didik;
5. Rapor
harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan
pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada
muatan pelajaran pendidikan agama dan budi pekerti;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan
pelajaran PKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada
semua muatan pelajaran;
9. Rapor ditulis dalam bentuk predikat dan deskripsi untuk masing-masing
muatan pelajaran;
10.Predikat diisi berdasarkan rata-rata pencapaian kompetensi pengetahuan
dan kompetensi keterampilan;
11.Predikat yang ditulis dalam Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi
Peserta Didik:
A : Sangat Baik; B : Baik; C : Cukup; D : Kurang

12.Deskripsi pada kompetensi sikap ditulis dengan kalimat positif

berdasarkan kumpulan hasil observasi (catatan) aspek yang menonjol;
13.Deskripsi pada kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan
ditulis dengan kalimat positif sesuai capaian predikat tertinggi atau
terendah yang diperoleh peserta didik. Apabila capaian kompetensi
dasar yang diperoleh dalam muatan pelajaran itu sama, kolom deskripsi
ditulis berdasarkan capaian yang diperoleh;
14.Capaian predikat C dan D dideskripsikan sebagai capaian yang perlu
bimbingan.
15.Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti
oleh peserta didik;

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

16.Saransaran diisi oleh hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta

didik, guru, dan orangtua/wali terutama untuk hal-hal yang tidak
didapatkan dari sekolah;
17.Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil
pengukuran yang dilakukan guru bekerjasama dengan pihak lain yang
relevan;
18.Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan
yang dilakukan guru, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau
puskesmas terdekat;
19.Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
20.Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran
peserta didik karena sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu
semester;
21.Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan
pindah.

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

RAPOR

SEKOLAH DASAR
(SD)

Nama Sekolah

: _________________________________________________

NPSN

: _________________________________________________

NISN/NIS

: _________________________________________________

Alamat Sekolah

: _________________________________________________
_________________________________________________
Kode Pos _________________ Telp. ___________________

Kelurahan/Desa

: _________________________________________________

Kecamatan

: _________________________________________________

Kabupaten/Kota

: _________________________________________________

Provinsi

: _________________________________________________

Website

: _________________________________________________

E-mail

: _________________________________________________

10

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik

NISN/NIS
Tempat, Tanggal

:
:
:

Lahir
Jenis Kelamin
Agama
Pendidikan

:
:
:

sebelumnya
Alamat Peserta Didik
Nama Orang Tua
Ayah
Ibu
Pekerjaan Orang Tua
Ayah
Ibu
Alamat Orang Tua
Jalan
Kelurahan/ Desa
Kecamatan
Kabupaten/ Kota
Provinsi
Wali Peserta Didik
Nama
Pekerjaan
Alamat

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Kota/Kab ............, ..... ........................ 2015
Kepala Sekolah,

Pas Foto
Ukuran
3X4

.......................................
NIP. ..................................

RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta
Didik
NISN/NIS
Nama Sekolah

Kelas

:
:

Semester
Tahun

:
:

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

11

Pelajaran
Alamat Sekolah

A. Kompetensi Sikap
Kompetensi Inti

Deskripsi

1. Sikap Spiritual
(diisi dengan
Kompetensi Inti sesuai
kelasnya)

2. Sikap Sosial
(diisi dengan
Kompetensi Inti sesuai
kelasnya)

B. Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan

No

Muatan
Pelajaran

Pendidikan
Agama dan Budi
Pekerti

Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraa
n

Bahasa
Indonesia

12

Pengetahuan
Predikat

Deskripsi

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

Keterampilan
Predika
t

Deskripsi

Muatan
Pelajaran

No

Matematika

Ilmu
Pengetahuan
Alam

Ilmu
Pengetahuan
Sosial

Seni Budaya
dan Prakarya

Pendidikan
Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan

Muatan Lokal

Pengetahuan
Predikat

Deskripsi

Keterampilan
Predika
t

Deskripsi

a. .............
b. ............
c. ..
C. Ekstra Kurikuler

No.

Kegiatan
Ekstrakurikuler

Keterangan

1.
2.
3.

D. Saran-saran

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

13

E. Tinggi dan Berat Badan

No

Aspek Yang Dinilai

Tinggi Badan

Berat Badan

Semester
1

F. Kondisi Kesehatan
No

Aspek Fisik

1.

Pendengaran

2.

Penglihatan

3.

Gigi

4.

Lainnya .

Keterangan

G. Prestasi
No

Jenis Prestasi

1.
2.

14

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

Keterangan

H. Ketidakhadiran
Sakit
Izin
Tanpa Keterangan

hari

hari
:

hari

Mengetahui:
Kota/Kab ........., ... ........... 2015
Orang Tua/Wali,

.....................
...

Guru Kelas,

....................................
NIP.
Mengetahui,
Kepala Sekolah

..................................
NIP.

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

15

KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ________________________________________

KELUAR

Tanggal

Kelas yang
Ditinggalkan

Sebab-sebab Keluar
atau atas permintaan
(Tertulis)

Tanda Tangan Kepala

Sekolah, Stempel
Sekolah, dan Tanda
Tangan Orang Tua/Wali
__________,________
Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,

__________,__________
Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,

__________,_________
Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,

16

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ___________________________________
NO
1.

2.

3.

MASUK
Nama Peserta Didik

____________________

_______, ________

Nomor Induk

____________________

Kepala Sekolah,

Nama Sekolah

____________________

Masuk di Sekolah ini:

____________________

a. Tanggal

____________________

b. Di Kelas

____________________

Tahun Pelajaran

____________________

Nama Peserta Didik

___________________

_______, ________

Nomor Induk

___________________

Kepala Sekolah,

Nama Sekolah

___________________

Masuk di Sekolah ini:

___________________

a. Tanggal

___________________

b. Di Kelas

___________________

Tahun Pelajaran

___________________

Nama Peserta Didik

___________________

_______, ________

Nomor Induk

___________________

Kepala Sekolah,

Nama Sekolah

___________________

Masuk di Sekolah ini:

___________________

a. Tanggal

___________________

b. Di Kelas

___________________

Tahun Pelajaran

___________________

Mengetahui:
Kota/Kab ........, .... ........... 2015
Orang Tua/Wali,
.....................
Mengetahui,
......................................
Kepala Sekolah

NIP

NIP

NIP

Guru Kelas,

NIP.

....................
NIP.
D. Contoh Rapor yang Sudah Diisi

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

17

RAPOR
SEKOLAH DASAR
(SD)

Nama Peserta Didik:

FANI MAELANI
NISN/NIS: 30401540/1415001

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA

18

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

PETUNJUK PENGISIAN

1. Rapor dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti

seluruh program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan
Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam rapor ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan
peserta didik;
5. Rapor
harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan
pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada
muatan pelajaran pendidikan agama dan budi pekerti;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan
pelajaran PKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada
semua muatan pelajaran;
9. Rapor ditulis dalam bentuk predikat dan deskripsi untuk masing-masing
muatan pelajaran;
10.Predikat diisi berdasarkan rata-rata pencapaian kompetensi pengetahuan
dan kompetensi keterampilan;
11.Predikat yang ditulis dalam Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi
Peserta Didik:
A : Sangat Baik; B : Baik; C : Cukup; D : Kurang

12.Deskripsi pada kompetensi sikap ditulis dengan kalimat positif

berdasarkan kumpulan hasil observasi (catatan) aspek yang menonjol;
13.Deskripsi pada kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan
ditulis dengan kalimat positif sesuai capaian predikat tertinggi atau
terendah yang diperoleh peserta didik. Apabila capaian kompetensi
dasar yang diperoleh dalam muatan pelajaran itu sama, kolom deskripsi
ditulis berdasarkan capaian yang diperoleh;
14.Capaian predikat C dan D dideskripsikan sebagai capaian yang perlu
bimbingan.
15.Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti
oleh peserta didik;

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

19

16.Saransaran diisi oleh hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta

didik, guru, dan orang tua/wali terutama untu, hal-hal yang tidak
didapatkan dari sekolah;
17.Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil
pengukuran yang dilakukan guru bekerjasama dengan pihak lain yang
relevan;
18.Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan
yang dilakukan guru, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau
puskesmas terdekat;
19.Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
20.Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran
peserta didik karena sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu
semester;
21.Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan
pindah.

20

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

RAPOR
SEKOLAH DASAR
(SD)

Nama Sekolah

: SD Bagimu Negeri _________________________________

NPSN

: 101016404039_____________________________________

NISN/NIS

: 30401540/1415001

Alamat Sekolah

: Jl. Ahmad Yani No. 45 Balikpapan _____________________

_________________________________________________
Kode Pos . ___76126 ______Telp. (0543) 313414________

Kelurahan/Desa

: Balikpapan Utara____________________________________

Kecamatan

: Balikpapan Utara ___________________________________

Kabupaten/Kota

: Kota Balikpapan____________________________________

Provinsi

: Kalimantan Timur___________________________________

Website

: www.bagimunegeri.co.id_____________________________

E-mail

:
sdbagimunegeri@bagimunegeri.co.id___________________

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

21

IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik

NISN/NIS
Tempat, Tanggal

:
:
:

Fani Maelani
30401540/1415001
Balikpapan, 01 Juli 2008

Lahir
Jenis Kelamin
Agama
Pendidikan

:
:
:

Perempuan
Islam
TK

Jl. Sungai Mahakam II No. 33

:
:
:
:
:

Agus
Aryani

:
:
:
:
:

Jl. Sungai Mahakam II No. 33

Balikpapan Utara
Balikpapan Utara
Kota Balikpapan
Kalimantan Timur

:
:
:

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

sebelumnya
Alamat Peserta Didik
Nama Orang Tua
Ayah
Ibu
Pekerjaan Orang Tua
Ayah
Ibu
Alamat Orang Tua
Jalan
Kelurahan/ Desa
Kecamatan
Kabupaten/ Kota
Provinsi
Wali Peserta Didik
Nama
Pekerjaan
Alamat

PNS
Ibu Rumah Tangga

Kota Balikpapan, 27 Desember 2015

Kepala Sekolah,

Pas Foto
Ukuran
3X4

Sudirman
NIP. 197508041997011001

RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta
Didik
NISN/NIS
Nama Sekolah

22

: Fani Maelani

Kelas

I-A

: 30401540/1415001
: SD Bagimu Negeri

Semester
Tahun

:
:

I (Satu)
2015 / 2016

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

Alamat Sekolah

Pelajaran
: Jl. Ahmad Yani No. 45 Balikpapan

A. Kompetensi Sikap
Kompetensi Inti

Deskripsi

1. Sikap Spiritual
Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang
dianutnya.

Fani terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar,

dalam bersyukur perlu bimbingan lebih lanjut.

2. Sikap Sosial
Memiliki perilaku
jujur, disiplin,
tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru.

Fani sangat percaya diri, dalam hal kepedulian

terhadap teman dan lingkungan perlu bimbingan.

B. Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan

No

Muatan
Pelajaran

Pendidikan
Agama dan
Budi
Pekerti

Pengetahuan
Predikat

Deskripsi

Baik dalam
memahami kisahkisah keteladanan
nabi
Perlu bimbingan
dalam tata cara
bersuci

Keterampilan
Predika
t

Deskripsi

Baik dalam
menceritakan kisah
keteladanan nabi
B
Perlu bimbingan
dalam praktik tata cara
bersuci.

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

23

No

Muatan
Pelajaran

Pendidikan
Pancasila
dan
Kewarganegaraan

Bahasa
Indonesia

Pengetahuan
Predikat

Deskripsi
Sangat baik dalam
mengenal simbolsimbol sila Pancasila,
tata tertib dan aturan
yang berlaku.

Baik mengenal teks

petunjuk/arahan
tentang perawatan
tubuh

Keterampilan
Predika
t

Baik dalam
mengenal bangun
datar dan bangun
ruang.
4

Matematika

Ilmu
Pengetahu
an Alam

Ilmu
Pengetahu
an Sosial

24

Deskripsi

Baik dalam
melaksanakan tata
tertib.

Baik dalam
mempraktikkan teks
arahan/petunjuk
tentang merawat
tubuh

Perlu bimbingan
dalam membentuk dan
menggambar bangun
baru, mengolah dan
menyajikan data
pokok dalam grafik
konkrit.

Perlu bimbingan
dalam
memperkirakan lama
suatu aktivitas,
memperkirakan
panjang suatu benda,
dan menentukan
urutan benda

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

Muatan
Pelajaran

No

Pengetahuan
Predikat

Seni
Budaya
dan
Prakarya

Pendidikan
Jasmani,
Olahraga
dan
Kesehatan

Muatan
Lokal

Keterampilan
Predika
t

Deskripsi

Sangat baik
mengenal unsurunsur gerak tari dan
mengenal karya seni
budaya.

Baik dalam
mengetahui konsep
gerak dasar
lokomotor (melempar,
melompat, meloncat,
dan lari )

Deskripsi
Baik dalam
menyanyikan lagu
anak-anak, memainkan
pola irama lagu, dan
membuat karya
kerajinan melalui
kegiatan menempel.
Perlu bimbingan
dalam membuat karya
kerajinan dari bahan
alam hasil limbah
melalui kegiatan
melipat.

Perlu bimbingan
dalam mempraktikkan
berbagai bentuk
permainan air.

a. .............
b. ............
c. ..

C. Ekstra Kurikuler
No.
1.

Kegiatan
Ekstrakurikuler
Praja Muda Karana
(Pramuka)

2.

Drum Band

3.

Keterangan
Fani Maelani sebagai ketua regu dalam kegiatan
Pramuka.
Fani Maelani terampil dalam memainkan alat
musik pianika.

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

25

D.Saran-saran
Fani Maelani sangat tekun dan rajin, tetapi perlu dibiasakan menaruh
kepedulian kepada lingkungan.
Fani Maelani suka menulis puisi, akan lebih baik jika diberi kesempatan
dan motivasi di rumah.

E. Tinggi dan Berat Badan

F.

No

Aspek Yang Dinilai

1No Tinggi Badan

Aspek Fisik
Pendengaran
21. Berat
Badan
2. Penglihatan
3. Gigi
4. Lainnya .
Kondisi Kesehatan

Semester
1

120 cm
Keterangan
Baik
23 kg
Kurang jelas melihat dalam jarak jauh
Terdapat 1 gigi yang gigis

G.Prestasi
No
1.
2.

26

Jenis Prestasi

Keterangan

Kesenian

Juara I Lomba Baca Puisi Tingkat

Kecamatan

Olahraga

Juara III Lomba Lari Antar Kelas

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

H.Ketidakhadiran
Sakit

: 2 hari

Izin

: 4 hari

Tanpa Keterangan

: 0 hari

Mengetahui:
Desember 2015
Orang Tua/Wali,

Balikpapan, 27
Guru Kelas,

Agus

Hermansyah
NIP.

197803201999031002
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Sudirman
NIP. 197508041997011001

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

27

KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ________________________________________

KELUAR

Tanggal

Kelas yang
Ditinggalkan

Sebab-sebab Keluar
atau atas permintaan
(Tertulis)

Tanda Tangan Kepala

Sekolah, Stempel
Sekolah, dan Tanda
Tangan Orang Tua/Wali
__________,________
Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,

__________,__________
Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,

__________,_________
Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,

28

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : ___________________________________
NO
1.

2.

3.

MASUK
Nama Peserta Didik

____________________

_______, ________

Nomor Induk

____________________

Kepala Sekolah,

Nama Sekolah

____________________

Masuk di Sekolah ini:

____________________

a. Tanggal

____________________

b. Di Kelas

____________________

Tahun Pelajaran

____________________

Nama Peserta Didik

___________________

_______, ________

Nomor Induk

___________________

Kepala Sekolah,

Nama Sekolah

___________________

Masuk di Sekolah ini:

___________________

a. Tanggal

___________________

b. Di Kelas

___________________

Tahun Pelajaran

___________________

Nama Peserta Didik

___________________

_______, ________

Nomor Induk

___________________

Kepala Sekolah,

Nama Sekolah

___________________

Masuk di Sekolah ini:

___________________

a. Tanggal

___________________

b. Di Kelas

___________________

Tahun Pelajaran

________`___________

Mengetahui:
Desember 2015
Orang Tua/Wali,

Agus

NIP

NIP

NIP
Balikpapan, 27
Guru Kelas,

Mengetahui,
Kepala Sekolah
197803201999031002

Hermansyah
NIP.

Sudirman

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

29

NIP. 197508041997011001
BAB III
BUKU INDUK

Buku Induk merupakan ringkasan laporan hasil pencapaian kompetensi

peserta didik dalam kurun waktu tertentu, yang merekam keberadaan dan
sejarah peserta didik selama mengikuti pendidikan di sekolah dasar
bersangkutan. Buku Induk diisi sesuai dengan prestasi dan kondisi peserta didik
selama mengikuti pendidikan di sekolah dasar bersangkutan berdasarkan
rapor. Buku Induk harus disimpan dengan rapi dan aman sebagai dokumen
penting sekolah, sehingga sewaktu-waktu diperlukan dapat memberi informasi
terkait peserta didik yang tercantum dalam Buku Induk tersebut.

30

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

A. Contoh Format Buku Induk

BUKU INDUK SEKOLAH DASAR

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SD
TAHUN 2015

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

31

PETUNJUK PENGISIAN

1. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan

Sekolah Dasar;
2. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam Buku induk ini;
3. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan
peserta didik;
4. Buku induk harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan
pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;
5. Kompetensi inti 1 (KI-1) dan Kompetensi inti 2 (KI-2) ditulis dalam bentuk
deskripsi sesuai dengan rapor.
6. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada
semua muatan pelajaran ditulis dalam bentuk predikat sesuai dengan
rapor;
7. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan
pindah.

32

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

IDENTITAS SEKOLAH DASAR

Nama Sekolah

: ________________________________________________

NPSN

: ________________________________________________

NIS/NSS/NDS

: ________________________________________________

Alamat Sekolah

: ________________________________________________
________________________________________________
Kode Pos ________________ Telp. __________________

Kelurahan/Desa

: ________________________________________________

Kecamatan

: ________________________________________________

Kabupaten/Kota

: ________________________________________________

Provinsi

: ________________________________________________

Website

: ________________________________________________

E-mail

: ________________________________________________

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

33

DAFTAR PESERTA DIDIK

NO.URU
T

NIS

NISN

NAMA
PESERTA
DIDIK

TAHUN
MASUK

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
dst

IDENTITAS PESERTA DIDIK

34

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

TAHUN
KELUAR/LULU
S

KET

Nama Peserta Didik

NISN/NIS
Tempat, Tanggal

:
:
:

Lahir
Jenis Kelamin
Agama
Alamat Peserta Didik
Nama Orang

:
:
:

Tua/Wali
Pekerjaan Orang Tua/
Wali
Alamat Orang

Ayah:

Ibu:

Wali :
Ayah:

Ibu:

Wali :

Tua/Wali

Kota/Kab ............, ..... ........................ 2015

Kepala Sekolah,

.......................................
NIP. ..................................

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

35

LAPORAN HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

Nama Peserta
Didik
Kelas
Tahun Pelajaran
Nama Guru Kelas

:
:
:

A. Kompetensi Sikap
Kompetensi Inti

Deskripsi
Semester 1

Semester 2

1. Sikap Spiritual
(diisi dengan
Kompetensi Inti sesuai
kelasnya)
2. Sikap Sosial
(diisi dengan
Kompetensi Inti sesuai
kelasnya)

B. Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan

No

Muatan Pelajaran

Pendidikan Agama
dan Budi Pekerti

Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia

Matematika

Ilmu Pengetahuan
Alam

Ilmu Pengetahuan

36

Pengetahuan
Semester 1

Semester 2

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

Keterampilan
Semester 1

Semester 2

No

Muatan Pelajaran

Pengetahuan
Semester 1

Semester 2

Keterampilan
Semester 1

Semester 2

Sosial
7

Seni Budaya dan

Prakarya

Pendidikan
Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan

Muatan Lokal
a. .............
b. ............
c. ..

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

37

B. Contoh Buku Induk yang Sudah Diisi

BUKU INDUK SEKOLAH DASAR

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SD
TAHUN 2015

38

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

PETUNJUK PENGISIAN

1. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan

Sekolah Dasar;
2. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam Buku induk ini;
3. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan
peserta didik;
4. Buku induk harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan
pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;
5. Kompetensi inti 1 (KI-1) dan Kompetensi inti 2 (KI-2) ditulis dalam bentuk
deskripsi sesuai dengan rapor.
6. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada
semua muatan pelajaran ditulis dalam bentuk predikat sesuai dengan
rapor;
7. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan
pindah.

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

39

IDENTITAS SEKOLAH DASAR

Nama Sekolah

: SD Bagimu Negeri _________________________________

NPSN

: 101016404039_____________________________________

NIS/NSS/NDS

: 30401540/1415001

Alamat Sekolah

: Jl. Ahmad Yani No. 45 Balikpapan _____________________

_________________________________________________
Kode Pos . ___76126 ______Telp. (0543) 313414________

Kelurahan/Desa

: Balikpapan Utara____________________________________

Kecamatan

: Balikpapan Utara ___________________________________

Kabupaten/Kota

: Kota Balikpapan____________________________________

Provinsi

: Kalimantan Timur___________________________________

Website

: www.bagimunegeri.co.id_____________________________

E-mail

:
sdbagimunegeri@bagimunegeri.co.id___________________

40

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

DAFTAR PESERTA DIDIK

NO

NISN

NISN

NAMA PESERTA
DIDIK

TAHUN
MASUK

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
dst

1415001

30401540

Fani Maelani

2015

TAHUN
KELUAR/LULU
S

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

KET

41

IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik

NISN/NIS
Tempat, Tanggal

:
:
:

Fani Maelani
30401540/1415001
Balikpapan, 01 Juli 2008

Lahir
Jenis Kelamin
Agama
Alamat Peserta Didik
Nama Orang

:
:
:

Perempuan
Islam
Jl. Sungai Mahakam II No. 33 Balikpapan
Ayah: Agus
Ibu: Aryani

Tua/Wali
Pekerjaan Orang Tua/
Wali
Alamat Orang

Wali :-Ayah: PNS

Wali :-Jl. Sungai Mahakam II No. 33 Balikpapan

Tua/Wali

42

Ibu: --

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

LAPORAN HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

Nama Peserta
Didik
Kelas
Tahun Pelajaran
Nama Guru Kelas

: Fani Maelani
: I-A
: 2015/2016
Hermansyah

A. Kompetensi Sikap
Kompetensi Inti

Deskripsi
Semester 1

1. Sikap Spiritual
Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang
dianutnya.

Fani terbiasa berdoa

sebelum dan sesudah
belajar, dalam
bersyukur perlu
bimbingan lebih lanjut.

2. Sikap Sosial
Memiliki perilaku
jujur, disiplin,
tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru.

Fani sangat percaya

diri,
dalam
hal
kepedulian
terhadap
teman dan lingkungan
perlu bimbingan.

Semester 2

C. Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan

No

Muatan Pelajaran

Pengetahuan
Semester 1

Semester 2

Keterampilan
Semester 1

Pendidikan Agama
dan Budi Pekerti

Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia

Matematika

Semester 2

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

43

No

Muatan Pelajaran

Pengetahuan
Semester 1

Semester 2

Keterampilan
Semester 1

Ilmu Pengetahuan
Alam

--

--

Ilmu Pengetahuan
Sosial

--

--

Seni Budaya dan

Prakarya

Pendidikan
Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan

Muatan Lokal
a. ............
b. ............
c. ..

44

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

Semester 2

BAB IV
PENUTUP
Petunjuk Teknis Pengisian Rapor dan Buku Induk Siswa Sekolah Dasar ini
digunakan dalam rangka implementasi Kurikulum 2013, dan merupakan
dokumen standar bagi sekolah dasar. Apabila sekolah memerlukan dokumen
dan informasi tambahan yang perlu disampaikan kepada masyarakat, dapat
mengembangkannya tanpa mengubah dokumen standar dimaksud.
Petunjuk teknis ini akan disesuaikan dan disempurnakan, seiring dengan
kebutuhan dan perkembangan kurikulum yang berlaku.
Petunjuk teknis ini merupakan dokumen tertulis yang harus disikapi
secara bijak dalam pelaksanannya. Segala kekurangan dan kelemahan dalam
petunjuk teknis ini, diharapkan dapat dilengkapi oleh para pemangku
kepentingan pendidikan, khususnya pada jenjang sekolah dasar, sesuai dengan
situasi dan kondisi masing-masing daerah.
Semoga petunjuk teknis ini dapat membantu guru dan kepala sekolah
dalam menyelenggarakan pendidikan di sekolahnya, terutama terkait penilaian
proses dan hasil belajar, serta perkembangan prestasi peserta didik di
sekolahnya.

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

45

46

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar

47

48

Panduan Teknis PENGISIAN RAPOR DAN BUKU INDUK

DI Sekolah Dasar