RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII/5
Standar Kompetensi : 15. Menerapkan aturan konsep statistika dalam
pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : 15.3 Menentukan ukuran pemusatan data
Indikator : 15.3.1 Mean, median dan modus dibedakan sesuai dengan
pengertiannya
15.3.2 Mean, median dan modus dihitung sesuai dengan data
tunggal dan data kelompok
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit ( 4 x pertemuan )
A Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan siswa dapat:
Pertemuan 1
Mendefinisikan pengertian mean data tunggal dan data kelompok dan
menghitungnya.
Pertemuan 2
Mendefinisikan pengertian median data tunggal dan data kelompok dan
menghitungnya.
Pertemuan 3
Mendefinisikan pengertian modus data tunggal dan data kelompok dan
menghitungnya.
B Materi Ajar :
Menghitung mean data tunggal dan data kelompok
Menghitung median data tunggal dan data kelompok
Menghitung modus data tunggal dan data kelompok
C. Metode :
Ceramah bervariasi, diskusi, pemberian tugas individu, tanya jawab
D Langkah Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama (2 x 45 menit):
a. Kegiatan Pendahuluan :
 Guru menyiapkan fisik dan mental siswa untuk siap mengikuti pelajaran,
memberikan motivasi serta penjelasan tentang tujuan mempelajari
kompetensi dasar menentukan ukuran pemusatan data.
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk berkelompok sesuai dengan
kelompok masing-masing.
b. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru memfasilitasi siswa dengan bahan ajar yang ada di
lingkungan agar terjadi interaksi antar siswa dalam kelompok
serta menugasi siswa untuk mempelajari modul yang berisi
materi mean.
Guru mengawasi dan membimbing siswa.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
Guru memfasilitasi siswa untuk mendiskusikan cara menentukan
mean untuk data tunggal dan data kelompok melalui beberapa
contoh soal.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk berfikir.
Dilanjutkan dengan memberi tugas kepada siswa untuk
menyelesaikan soal-soal latihan untuk mengetahui pemahanman
siswa.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi :
Guru memberikan umpan balik sebagai penguatan
Guru memfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi materi yang
telah dipelajari

Uraian Materi Kegiatan Belajar

Rata-rata Hitung / Mean ( x )
1) Mean Data Tunggal
x1 x 2 x3 ... x n
x atau
n
 x
x
n
x = rata-rata (baca x bar)
x = jumlah seluruh data
n = banyak data
Contoh:
Hitunglah rata-rata dari : 6, 5, 9, 7, 8, 8, 7, 6 !
Jawab :
6 5 9 7 8 8 7 6 56
x 7
8 8
Mean Data Tunggal Berbobot / Bergolong

x
fx
f
Contoh:
Dari 40 siswa yang mengikuti ulangan matematika didapat data sebagai
berikut :
Nilai 4 ada 5 orang.
Nilai 5 ada 10 orang.
Nilai 6 ada 12 orang.
Nilai 7 ada 8 orang.
Nilai 8 ada 3 orang.
Nilai 9 ada 2 orang.
Tentukan rata-rata hitungnya !
Jawab:
x f fx
4 5 20
5 10 50
6 12 72
7 8 56
8 3 24
9 2 18
Jumlah 40 240
 x
fx =
240
=6
f 40

2) Mean Data Kelompok

Dapat dihitung dengan :
1. Rumus Kasar

x
fx
f
2. Rumus Coding

x xo P
fc
f
3. Rumus Step Deviasi

x xo
fd
f
Contoh:
Upah pekerja suatu perusahaan (dalam ribuan rupiah) sebagai berikut :
Upah f
75 79 2
80 84 3
85 89 7
90 94 13
95 99 10
100 4
104 1
105 -
109
Tentukan rata-ratanya !
Jawab:
Cara I
Upah x f fx
75 79 77 2 154
80 84 82 3 246
85 89 87 7 609
90 94 92 13 1196
95 99 97 10 970
100 104 102 4 408
105 - 109 107 1 107
Jumlah 40 3690
x
fx =
3690
= 92,25
f 40

Cara II
Upah x f c fc
75 79 2 -3 -6
80 84 3 -2 -6
85 89 7 -1 -7
90 94 92 13 0 0
95 99 10 1 10
100 104 4 2 8
105 - 109 1 3 3
Jumlah 40 2
Ambil xo = 92

x xo P
fc = 92 + 5.
2
= 92 + 0,25 = 92,25
f 40
Cara III
Upah x f d fd
75 79 2 -15 -30
80 84 3 -10 -30
85 89 7 -5 -35
90 94 92 13 0 0
95 99 10 5 50
100 104 4 10 40
105 - 109 1 15 15
Jumlah 40 10
Ambil xo = 92

x xo
fd = 92 +
10
= 92 + 0,25 = 92,25
f 40

Lembar Kerja Siswa (LKS)

1. Berat badan 14 bayi yang lahir disuatu klinik bersalin dalam satu periode (
dalam gram ) tercatat sebagai berikut :
2900 4200 4000 3800 4250 2850 3950
3300 3450 3900 4150 3650 3100 4200
Hitunglah rata-rata (mean) berat bayi tersebut
2. Rata-rata niali ulangan dari 45 siswa adalah 6,8. Jika nilai terendah dari
ulangan siswa tersebut tidak dimasukkan dalam hitungan, maka nilai rata-
rata menjadi 7,0.
Berapakah nilai terendah itu ?
3.
Jumlah Biaya yang
kendaraan dibayar (Rp)
340 4000
243 6000
126 2000
23 3000
19 1000
Tabel di atas menunjukkan jumlah kendaraan yang keluar digolongkan
terhadap biaya parker yang dibayar. Berapa biaya parker rata-rata harus
dibayar kendaraan yang keluar dari area itu ?
4. Tentukanlah mean dari data yang tertuang dalam tabel di bawah ini :
 Nilai f x d
20 29 2 . .
30 39 11 . .
40 49 7 . .
50 59 16 54,5 0
60 69 29 . .
70 79 37 . .
80 - 89 18 . .

Kunci Jawaban :
1. 3692,83 gram
2. 2
3. Rp 4200,00

4. 64 23

c. Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat kesimpulan
Guru melakukan penilaian terprogram
Guru memberi umpan balik kepada siswa
Guru menugasi siswa untuk mempelajari materi selanjutnya

Pertemuan Kedua (2 x 45 menit):

a. Kegiatan pendahuluan

Guru memeriksa kesiapan siswa

Guru memberikan tugas kepada siswa untuk berkelompok sesuai dengan
kelompok masing-masing.
Guru melakukan apersepsi

b. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru memfasilitasi siswa dengan bahan ajar yang ada di lingkungan
agar terjadi interaksi antar siswa dalam kelompok serta menugasi
siswa untuk mempelajari modul yang berisi materi median.
Guru mengawasi dan membimbing siswa
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
Guru memfasilitasi siswa untuk mendiskusikan cara menentukan
median untuk data tunggal dan data kelompok melalui beberapa
contoh soal.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk berfikir.
Dilanjutkan dengan memberi tugas kepada siswa untuk
menyelesaikan soal-soal latihan untuk mengetahui pemahanman
siswa.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi :
Guru memberikan umpan balik sebagai penguatan
Guru memfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi materi yang
telah dipelajari

Uraian Materi Kegiatan Belajar

Median / Nilai Tengah (Me)
Median adalah nilai tengah dari kumpulan data yang telah diurutkan
(disusun) dari data terkecil sampai data terbesar.
1) Median Data Tunggal
Contoh:
Tentukan median dari data berikut :
1) 65, 70, 90, 40, 35, 45, 70, 80, 50
2) 3, 2, 5, 2, 4, 6, 6, 7, 9, 6

Jawab:
1) Data setelah diurutkan: 35, 40, 45, 50, 65,70, 70, 80, 90
Jadi Me = 65
2) Data setelah diurutkan : 2, 2, 3, 4, 5, 6, 6, 6, 7, 9
56
Jadi Me = = 5,5
2
2) Median Data Kelompok
Me = b + P

nF
1
2
f

b = tepi bawah kelas median
P = panjang kelas
n = banyak data
F = jumlah frekuensi sebelum kelas median
f = frekuensi kelas median
Contoh:
Tentukan median dari data berikut :
Upah f
75 79 2
80 84 3
85 89 7
90 94 13
95 99 10
100 104 4
105 - 109 1
Jumlah 40
Jawab:
n = 40
Median terletak pada kelas 90 94
b = 89,5
P=5
F = 2 + 3 + 7 = 12
f = 13
1
2 nF
Me = b + P
f

1
2 40 12 40
= 89,5 + 5 = 89,5 + = 89,5 + 3,08 = 92,58
13 13
Lembar Kerja Siswa (LKS)
1. Tentukan median dari data nilai ulangan : 3, 4, 4, 5, 4, 5, 6, 3, 6, 7, 5
2. Nilai tes sekelompok siswa tersaji dalam diagram berikut :
4

5 6 7 8 x

Tentukanlah median nilai tes tersebut.

3. Berat badan (dalam kg) sebagian siswa SMKN 15 Raharjapura disajikan
dalam tabel di bawah ini :
Berat F
badan
47 51 21
52 56 32
57 61 42
62 66 35
67 71 19
72 - 76 18
Hitunglah median berat badan siswa-siswa tersebut.
Kunci Jawaban :
1. 5
2. 6

3. 60 11
84

c. Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat kesimpulan
Guru memberi umpan balik kepada siswa
Guru menugasi siswa untuk mempelajari materi selanjutnya

Pertemuan Ketiga (2 x 45 menit):

a. Kegiatan Pendahuluan :
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk berkelompok sesuai
dengan kelompok masing-masing.
Guru memeriksa kesiapan siswa
 Guru melakukan apersepsi
b. Kegiatan Inti :
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru memfasilitasi siswa dengan bahan ajar yang ada di lingkungan
agar terjadi interaksi antar siswa dalam kelompok serta menugasi
siswa untuk mempelajari modul yang berisi materi modus.
Guru mengawasi dan membimbing siswa
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
Guru memfasilitasi siswa untuk mendiskusikan cara menentukan
mean untuk data tunggal dan data kelompok melalui beberapa
contoh soal.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk berfikir.
Dilanjutkan dengan memberi tugas kepada siswa untuk
menyelesaikan soal-soal latihan untuk mengetahui pemahanman
siswa.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi :
Guru memberikan umpan balik sebagai penguatan
Guru memfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi materi yang
telah dipelajari
Uraian Materi Kegiatan Belajar
Modus / Nilai Yang Sering Muncul (Mo)
1)Modus data Tunggal
Contoh:
Tentukan modus dari data berikut :
1) 5, 7, 7, 6, 8, 6, 6, 5,8, 6
2) 6, 4, 4, 5, 5, 7, 8, 9, 10
3) 1, 1, 2, 2, 3, 3, 4, 4, 5, 5
Jawab:
1) Setelah diurutkan : 5, 5, 6, 6, 6, 6, 7, 7, 8, 8
Jadi Mo = 6
2) Setelah diurutkan : 4, 4, 5, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Jadi Mo = 4 dan 5
3) Setelah diurutkan : 1, 1, 2, 2, 3, 3, 4, 4, 5, 5
Jadi Mo = -
2) Modus data Kelompok
Mo = b + P

s1

s1 s 2
b = tepi bawah kelas modus
P = panjang kelas
s1 = frekuensi kelas modus dikurangi frekuensi kelas sebelumnya
s2 = frekuensi kelas modus dikurangi frekuensi kelas sesudahnya

Contoh:
Tentukan modus dari data berikut :
Upah f
75 79 2
80 84 3
85 89 7
90 94 13
95 99 10
100 104 4
105 - 109 1
Jumlah 40
Jawab:
Modus terletak pada kelas : 90 94
b = 89,5
P=5
s1 = 13 7 = 6
s2 = 13 10 = 3
s1
Mo = b + P
s1 s 2
6 30
= 89,5 + 5 = 89,5 + = 89,5 + 3,33 = 92,83
6 3 9

Lembar Kerja Siswa (LKS)

1. Tentukan modus dari data diameter roda gigi (dalam cm) : 5, 5, 6, 3, 4, 5,
4, 4
2. Hitunglah modus data : 10, 11, 12, 13, 14
3.

: pop (25%) : campursari (20%)

: rock (20%) : dangdut ( 16 23 %)

: lain-lain
Tentukanlah jumlah penggemar pada modus data musik kegemaran 300
remaja yang dicatat oleh seorang pengusaha rekaman yang tertuang
dalam diagram di atas.
 4. Tentukanlah modus dari data berikut :
Interval frekuens
i
5 10 14
11 16 9
17 22 22
23 28 10
29 - 34 7

Kunci Jawaban :
1. 4 dan 5
2. Tidak ada
3. 75 remaja

4. 19 50
41

c. Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa membuat kesimpulan
Guru memberi umpan balik kepada siswa
Guru menugasi siswa untuk mempersiapkan bahan untuk ulangan
pada pertemuan selanjutya.
E Sumber Belajar :
Modul Ukuran Pemusatan Data
Kasmina. 2008. Matematika Program keahlian Teknologi, Kesehatan, dan
Pertanian untuk SMK dan MAK Kelas XII. Jakarta : Erlangga
F Penilaian :
Jenis tagihan : tes tertulis
Teknik : tugas individu
Bentuk : uraian obyektif

Soal Tes :
1. Kecepatan rata-rata dari 10 kendaraan yang melaju disuatu ruas jalan
pada suatu ketika adalah 55 km/jam. Jika ditambahkan 5 kendaraan lain
yang melaju kemudian, rata-rata kecepatan kendaraan menjadi 53
km/jam. Berapakan kecepatan rata-rata 5 kendaraan tersebut ?
 2. Nilai ujian kemampuan bahasa dari peserta seleksi pegawai disuatu
instansi diperlihatkan pada tabel berikut :
Nilai 5 6 7 8 9
frekuens 1 2 4 2 1
i 1 1 9 3 6
Seorang peserta seleksi dinyatakan lulus jika nilai ujiannya lebih tinggi
dari nilai rata-rata ujian tersebut. Berapakah jumlah peserta yang tidak
lulius tes?
(SPMB 2004)
3. Tabel berikut menunjukkan data tinggi badan sejumlah siswa :
Tinggi (cm) frekuensi
151 155 5
156 160 20
161 165 k
166 170 26
171 - 175 7
Jika median data di atas adalah 163,5 cm, maka berapakah nilai k ? (SPMB
04)

4.
Interval f
61 65 8
66 70 12
71 75 18
76 - 80
14
Modus dari data di atas adalah .. (UM UGM 03)
Kunci Jawaban :
1. 49
2. 81
3. 40
4. 73,5
Skor maksimum masing-masing nomor adalah sebagai berikut
1. 5
 2. 5
3. 5
4. 5
totalskor
Skor akhir =
2

Mengetahui,
Kepala SMK.................. Guru Penyusun

........................................ ...........................
NIP. ............................... NIP. ...................