FORMULIR Kode Dok.

KUR/PP/FO-003
INSTRUMEN PEMANTAUAN DAN Status Revisi 00
SUPERVISI PERENCANAAN Halaman 1 dari 3
PEMBELAJARAN Tanggal Terbit 1 Oktober 2015

Instrumen Pemantauan Dan Supervisi

perencanaan pembelajaran

Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1, 2, 3 ) sesuai dengan kriteria yang tertera pada
kolom tersebut. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian Anda
Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor
No
Pembelajaran 1 2 3 Catatan
Tidak Kurang Sudah
A Identitas Mata Pelajaran
ada Lengkap Lengkap
Terdapat : satuan pendidikan,kelas,
semester, program/program keahlian,
1.
mata pelajaran atau tema pelajaran,
jumlah pertemuan
Tidak Sesuai Sesuai
B. Perumusan Indikator
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD
Kesesuaian penggunaan kata kerja
2. operasional dengan kompetensi
yang diukur
Kesesuaian dengan aspek
3. pengetahuan, sikap, dan
keterampilan.
Tidak Sesuai Sesuai
C. Perumusan Tujuan Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dengan proses dan hasil
1.
belajar yang diharapkan dicapai
2. Kesesuaian dengan kompetensi dasar
Tidak Sesuai Sesuai
D. Pemilihan Materi Ajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dengan tujuan
1.
pembelajaran
Kesesuaian dengan karakteristik
2.
peserta didik
3. Kesesuaian dengan alokasi waktu
Tidak Sesuai Sesuai
E. Pemilihan Sumber Belajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan KI dan KD
Kesesuaian dengan materi
2. pembelajaran dan pendekatan
scientific
3. Kesesuaian dengan karakteristik
 Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor
No
Pembelajaran 1 2 3 Catatan
peserta didik
Tidak Sesuai Sesuai
F. Pemilihan Media Belajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dengan tujuan
1.
pembelajaran
Kesesuaian dengan materi
2. pembelajaran dan pendekatan
scientific
Kesesuaian dengan karakteristik
3.
peserta didik
Tidak Sesuai Sesuai
G. Model Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dengan tujuan
1.
pembelajaran
Kesesuaian dengan pendekatan
2.
Scientific
Tidak Sesuai Sesuai
H. Skenario Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Menampilkan kegiatan
pendahuluan, inti, dan penutup
dengan jelas
2. Kesesuaian kegiatan dengan
pendekatan scientific
3. Kesesuaian penyajian dengan
sistematika materi
4. Kesesuaian alokasi waktu dengan
cakupan materi
Tidak Sesuai Sesuai
I. Penilaian
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan teknik dan
bentuk penilaian autentik
2. Kesesuaian dengan dengan
indikator pencapaian kompetensi
3. Kesesuaian kunci jawaban dengan
soal
4. Kesesuaian pedoman penskoran
dengan soal
Jumlah

Komentar terhadap RPP secara umum

...........................................................................................................................................................
RUBRIK PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
...........................................................................................................................................................
..............
 Rubrik penilaian RPP digunakan fasilitator untuk menilai RPP peserta yang digunakan peer
teaching. Selanjutnya nilai RPP dimasukkan ke dalam nilai portofolio peserta.
Langkah-langkah penilaian RPP
1. Cermati format penilaian RPP dan RPP yang akan dinilai
2. Berikan nilai setiap komponen RPP dengan cara membubuhkan tanda cek () pada kolom
pilihan skor (1 ), (2) dan (3) sesuai dengan penilaian Anda terhadap RPP tersebut
3. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan setiap komponen RPP jika diperlukan
4. Setelah selesai penilaian, jumlahkan skor seluruh komponen
5. Tentukan nilai RPP menggunakan rumus sbb:

PERINGKAT NILAI

Amat Baik ( AB) 90 < AB 100

Baik (B) 80 < B 90

Cukup (C) 70 < C 80

Kurang (K) 70