PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1
KANDAT
Jl. Raya Pule No. 71 Kandat Kab. Kediri Telp./Fax (0354) 478007 Email : sma.neka@yahoo.com
KEDIRI Kode Pos 64173
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

A. KOMPONEN LAYANAN : Layanan Dasar

B. BIDANG LAYANAN : Belajar
C. TOPIK : Makna belajar
D. FUNGSI LAYANAN : Pemahaman
E. ASPEK PERKEMBANGAN : Kematangan Intelektual
F. TUJUAN UMUM : Peserta didik mampu memahami makna belajar
sehingga Peserta didik memperoleh pengetahuan
bagaimana strategi belajar yang efektif.
G. TUJUAN KHUSUS : 1. Peserta didik kelas XI mampu memahami
pengertian belajar sehingga Peserta didik dapat
menjelaskan makna belajar
2. Peserta didik kelas XI mengetahui strategi belajar
sehingga Peserta didik mampu belajar dengan
maksimal dan meraih prestasi.
H. SASARAN LAYANAN : Kelas XI
I. MATERI LAYANAN : 1. Menjelaskan Pengertian Belajar
2. Menjelaskan Strategi Belajar
J. WAKTU : 1 X 45 Menit

K. SUMBER :
Mulyaningtyas,Renita.2007. Bimbingan Dan
Konseling. Jakarta:Erlangga.
L. METODE : Ceramah Dan Tanya jawab
M. MEDIA : Buku yang relevan
N. PELAKSANAAN
1. Tahap Awal/ Pendahuluan
a. Pernyataan tujuan : 1. Guru BK mengucap salam, menyapa Peserta didik
dengan kalimat yang membuat Peserta didik
bersemangat dan dilanjutkan mengabsen Peserta
didik
2. Guru BK memberikan ice breaking sejenak untuk
merilekskan Peserta didik
3. Guru BK menjelaskan tujuan materi yang akan
disampaikan
b. Langkah kegiatan : Guru BK melakukan penjelasan mengenai materi
setelah itu Peserta didik akan di suruh bertanya dan
guru BK merespon pertanyaan Peserta didik
c. Mengarahkan kegiatan : Guru BK menjelaskan topik / materi yang akan
dibicarakan serta materi pengait tentang makna belajar
d. Tahap peralihan : Guru BK meanyakan kesiapan Peserta didik untuk
menerima materi yang disiapkan / melaksanakan
kegiatan dengan baik, dan memulai ke tahap inti.
2. Tahap Inti
 a. Kegiatan peserta didik
b. Kegiatan guru BK
O. EVALUASI
P. 1. Evaluasi Proses
Q. 2. Evaluasi Hasil
Lampiran : 1. Materi yang diberikan disajikan secara lengkap
2. Lembar kerja siswa (kalau ada)
Mengetahui
Guru BK
SRI PUJIATI,S.Pd
NIP.196301161987032006
: 1. Peserta didik memperhatikan penjelasan dari guru
BK
2. Peserta didik melakukan tanya jawab dnegan guru
BK
: 1. Guru BK menjelaskan materi
2. Guru BK melakukan tanya jawab dengan Peserta
didik
: Guru BK melakukan evaluasi mengunakan angket
Refleksi diri dengan angket ini diharapkan guru BK bisa
mengevaluasi dirinya sendiri.
: Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, guru BK
memberikan tugas rumah kepada Peserta didik dan
angket refleksi diri.
Kediri, 25 Agustus 2017
Mahasiswa
IRWAN SAIFUDIN.
NIP. 14.1.01.01.0070
Lampiran 1

MAKNA BELAJAR
1. Pengertian belajar
Belajar merupakan proses manusia untuk mencapai berbagai macam kompetensi,
keterampilan, dan sikap. Usaha untuk mencapai kepandaian atau ilmu merupakan usaha
manusia untuk memenuhi kebutuhannya, mendapatkan ilmu atau kepandaian yang
belum dipunyai sebelumnya. Sehingga dengan belajar manusia menjadi tahu,
memahami, mengerti, dapat melaksanakan dan memiliki tentang sesuatu. Dalam
keseluruhan proses pendidikan di sekolah kegiatan belajar mengajar merupakan
kegiatan paling pokok. Hal ini berarti bahwa keberhasilan atau tidaknya pencapaian
tujuan pendidikan bergantung pada proses belajar yang dilakukan siswa sebagai anak
didik.
Slameto (2003:13) menyatakan belajar merupakan suatu proses usaha yang dilakukan
seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara
keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan
lingkungannya. Untuk mendapatkan sesuatu seseorang harus melakukan usaha agar
apa yang di inginkan dapat tercapai. Usaha tersebut dapat berupa kerja mandiri maupun
kelompok dalam suatu interaksi.Belajar merupakan suatu proses usaha yang dilakukan
oleh seseorang untuk memperoleh suatu perubahan yang baru sebagai hasil
pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Belajar berhubungan
dengan perubahan tingkah laku seseorang terhadap sesuatu situasi tertentu yang
disebabkan oleh pengalamannya yang berulang - ulang dalam suatu situasi.
2. Stategi belajar
1) Persiapan belajar
menurut Al-Falasany dan Fauzan Naif sebagaimana dikutip oleh B. Renita
Mulyaningtyas, persiapan belajar meliputi:
a. kesehatan jasmani kesehatan jasmani sangat mutlak diperlukan dalam belajar.
b. kesehatan rohani
kesehatan rohani sangat diperlukan agar setiap siswa merasa tenang dan nyaman
saat belajar.
c. tempat dan suasana
tempat belajar harus dijaga kebersihan dan kerapiannya, misalnya sirkulasi
udara yang baik, cahaya yang cukup, dan matahari dapat menerobos ke dalam
ruangan.
d. Waktu
 buatlah jadwal kegiatan, termasuk jadwal belajar yang akan dilakukan.
e. alat/sarana
peralatan dan sarana belajar sangat menunjang keberhasilan.

2) Cara-cara Belajar
a. cara mengikuti pelajaran dikelas
siswa sebaiknya bersikap aktif dalam setiap kegiatan dikelas seperti diskusi,
persentasi, tugas kelompok, tugas individu, dan sebagainya.
b. cara mengatur waktu
setiap siswa harus mampu membuat rencana belajarnya dengan baik. siswa
bisa membuat rencana harian, mingguan, bahkan bulanan.
c. cara membaca buku
siswa harus diajarkan bagaimana cara mencintai buku. sehingga pada jangka
panjang, bagi siswa buku adalah kebutuhan primer. siswa juga harus
mengetahui bagaimana cara membaca yang efektif.
d. cara membuat ringkasan
setiap siswa dapat membuat ringkasan dalam bentuk peta konsep (mind map).
buatlah mind map dengan kata-kata kita sendiri, tujuannya agar lebih mudah
dipahami.gunakanlah pensil/pulpen warna agar lebih menarik untuk dibaca.
e. cara menghafal
tidak semua pelajaran dapat dimengerti dengan baik tanpa menghafal. materi-
materi yang bersifat teoritis membutuhkan adanya hafalan. ada berbagai cara
untuk menghafal misalanya, dengan membuat jembatan keledai. caranya kamu
kumpulkan bahan yang akan dihafal kemudian ambilah beberapa huruf dari
masing-masing item. selanjutnya beberapa huruf yang terkumpul dirangkai
sehingga membentuk suatu katalimat yang menarik.
contoh:
IKAN :I
RUBAH :R
WALET :W
ANGSA :A
NYAMUK :N
SINGA :S
AYAM :A
ITIK :I
FLAMINGO :F
UNTA :U
 DOMBA :D
IGUANA :I
NILA :N
Diterjemahkan menjadi = IRWAN SAIFUDIN

f. cara mengulangi pelajaran

pelajaran perlu diulang kembali. mengulang dapat dilakukan dengan mencatat
kembali dalam bentuk ringkasan. dengan mencatat sesungguhnya siswa sudah
membaca sebanyak tiga kali.
 Lampiran 2
ANGKET EVALUASI PROSES
HASIL
NO PROSES YANG DINILAI PENGAMATAN KET
YA TIDAK
A Keterlaksanaan program
Program layanan terlaksana sesuai dengan RPL
Waktu pelaksanaan sesuai dengan RPL
Metode yang digunakan variatif dan menarik
Menggunakan media layanan BK
RPL minimal terdiri dari Tujuan, Materi Layanan,
Kegiatan, Sumber, Bahan dan Alat, Penilaian
B Perolehan Siswa Pasca Layanan
Peserta didik memperoleh pemahaman baru
Peserta didik mempunyai perasaan positif
Peserta didik berkurang masalahnya
Peserta didik terentaskan masalahannya
C Perhatian Peserta Didik
Peserta didik antusias mengikuti materi layanan BK
Peserta didik aktif bertanya
Peserta didik aktif menjawab
Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan konselor
Peserta didik hadir semua
D Kesesuaiaan Program
Program disusun sesuai dengan kebutuhan peserta didik
Materi layanan sesuaikebutuhan peserta didik
Materi layanan sesuai tugas perkembangan peserta didik
Materi layanan mengacu pada sumber yang jelas
Program dilaksanakan sesuai waktu yang telah ditentukan

ANGKET EVALUASI HASIL

HASIL
KET
NO HASIL YANG DINILAI PENGAMATAN
IYA TIDAK
1. Siswa mampu menerapkan materi
2. Siswa mampu mengerjakan tugas rumah dengan baik
3. Siswa mampu memahami materi dengan baik
4. Siswa mampu menyeleseikan masalahnya sendiri
5. Siswa mampu mengembangkan materi yang di berikan