PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

SATUAN PENDIDIKAN : SDN 104256 RUGEMUK

KELAS / SEMESTER : IV / I
TAHUN PELAJARAN

TEMA 1
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA
PELAJARAN
1 2 3
Menerima makna hubungan bintang, rantai, pohon beringin,
kepala banteng, dan padi kapas pada lambang negara Garuda
1 PKN 1.1 Pancasila sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Menghargai kewajiban dan hak warga masyarakat dalam

1.2
kehidupan sehari-hari dalam menjalankan agama
Mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat sebagai
1.3 anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal
Ika
Mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial,
1.4 dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
Bersikap berani mengakui kesalahan, meminta maaf, memberi
2.1 maaf, dan santun sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.

Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi kewajiban dan hak

2.2 sebagai warga masyarakat sebagai wujud cinta tanah air

Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di

2.3 masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika

Menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk

2.4 keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan
Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
PKN 3.1

Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga

PKN 3.2
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam
3.3
kehidupan sehari- hari
Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,
3.4 sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan
Menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
4.1 sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari

Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak

4.2 sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
 TEMA 1
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA
PELAJARAN
1 2 3
Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam
4.3 kehidupan sehari- hari

Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial,dan

4.4 budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan

BAHASA Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh

2 3.1 dari teks lisan, tulis, atau visual
INDONESIA
Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks
3.2
lisan, tulis, atau visual
Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
3.3
menggunakan daftar pertanyaan
Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama
3.4
dan berbeda
Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
3.5 dongeng, dan sebagainya)

Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis
3.6 dengan tujuan untuk kesenangan

Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

3.7

Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru

3.8 diketahui dari teks nonfiksi

BAHASA Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi

3.9
INDONESIA
3.10 Membanding-kan watak setiap tokoh pada teks fiksi
Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan
4.1 keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan

Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan

4.2 antargagasan ke dalam tulisan

Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan

4.3
kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
Menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan
4.4 visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang

4.5 dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang didukung oleh
alasan
Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan
4.6 ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri

Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam

4.7 tulisan dengan bahasa sendiri

Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama dengan

4.8 pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa sendiri
 TEMA 1
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA
PELAJARAN
1 2 3
Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada
4.9 teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual

Menyajikan hasil membanding-kan watak setiap tokoh pada teks

4.10 fiksi secara lisan, tulis, dan visual

Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model

3 MATEMATIKA 3.1 konkret

Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal,

3.2 dan persen) dan hubungan di antaranya

Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil

MATEMATIKA 3.3 kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan
desimal
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
3.5 Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor
persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan
3.6 persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran
3.7 panjang dan berat ke satuan terdekat

Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak

3.8 beraturan

Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi,

3.9 persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan
akar pangkat dua
Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan,
3.10 berhimpit) menggunakan model konkret

Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang

3.11 disajikan dalam bentuk diagram batang

Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar

3.12 dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat

Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan

4.1
model konkret
Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,
4.2 desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya

Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali,

4.3 dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal

MATEMATIKA 4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan

4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
 TEMA 1
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA
PELAJARAN
1 2 3
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
4.6 persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran
4.7 panjang dan berat ke satuan terdekat

Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak

4.8 beraturan

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi,

4.9 persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua
Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan,
4.10
berhimpit) menggunakan model konkret
Mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkungannya dan
4.11
menyajikan dalam bentuk diagram batang
Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan
4.12 menggunakan busur derajat

4 IPA 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan

3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta

mengaitkan dengan upaya pelestariannya

3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya

listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan

IPA 3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak

pada peristiwa di lingkungan sekitar

3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi,

dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi,
bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari

3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera

pendengaran

3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera

penglihatan

3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian

sumber daya alam di lingkungannya

4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi

bagian tubuh hewan dan tumbuhan

4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya
Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari,
4.3 misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan
gaya gesekan
 TEMA 1
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA
PELAJARAN
1 2 3

4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan

gerak

4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi

tentang berbagai perubahan bentuk energi

4.6
Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi

4.7
Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya

4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama

orang-orang di lingkungannya

Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya

5 IPS 3.1 alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi.

3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan

agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia;
serta hubungannya dengan karakteristik ruang.
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan
3.3 berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi.
Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam
3.4 di lingkungan daerah setempat,serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi,
budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas
4.2 bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang.

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya

dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha
4.4 dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya
pada kehidupan masyarakat masa kini.

6 SBDP 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi

3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
SBDP 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi
 TEMA 1
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA
PELAJARAN
1 2 3
Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah
4.2 nada

4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah

4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik

Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan

manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
7 PJOK 3.1 keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.2 keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
Memahami variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
3.3 melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
Menerapkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk
3.4 membentuk gerak dasar seni beladiri**

Memahami berbagai bentuk aktivitas kebugaran jasmani melalui

berbagai latihan; daya tahan, kekuatan, kecepatan, dan kelincahan
3.5 untuk mencapai berat badan ideal

Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan

(bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
3.6 tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan
PJOK 3.7 mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
3.8 Memahami gerak dasar satu gaya renang***
Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara
3.9 sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan
sehari-hari

Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar

3.10 teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda)

Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan

manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
4.1 keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*
Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
4.2 keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
 TEMA 1
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA
PELAJARAN
1 2 3
Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
4.3 melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk
4.4 membentuk gerak dasar seni beladiri**

Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani melalui

berbagai bentuk latihan; daya tahan, kekuatan, kecepatan, dan
4.5 kelincahan untuk mencapai berat badan ideal

Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan

(bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
4.6 tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan
PJOK 4.7 mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***
Mendemonstrasikan cara penanggulangan jenis cidera secara
4.9 sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan
sehari- hari.
Mendemonstrasikan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari
4.10 (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih
muda)
R

MA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5

TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

MA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5
TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

MA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5
TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

MA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5
TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

MA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5
TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

MA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5
TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

MA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5
TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4