Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SD/MI

KELAS 1V
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP

KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)
SPIRITUAL)
1. menerima, menjalankan dan 2. menunjukkan perilaku jujur,

menghargai ajaran agama yang disiplin, tanggung jawab, santun,
dianutnya peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 meyakini makna hubungan 2.1 menghargai makna hubungan

simbol dengan sila-sila simbol dengan sila-sila Pancasila
Pancasila sebagai satu dalam kehidupan sehari-hari
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari
1.2 menghargai kewajiban dan hak 2.2 menunjukkan sikap memenuhi

sebagai amanah warga kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan masyarakat
sehari-hari
1.3 mensyukuri keberagaman umat 2.3 bersikap toleran dalam

beragama di masyarakat dalam keberagaman umat beragama di
konteks Bhinneka Tunggal Ika masyarakat dalam konteks
Bhinneka Tunggal Ika
1.4 menghargai berbagai bentuk 2.4 bekerja sama dalam berbagai

persatuan dan kesatuan suku bentuk keberagaman suku bangsa,
bangsa, sosial, dan budaya di sosial, dan budaya di Indonesia
Indonesia sebagai anugerah yang terikat persatuan dan
Tuhan Yang Maha Esa kesatuan
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
(PENGETAHUAN)
3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan faktual

dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan logis,
(mendengar, melihat, membaca) dalam karya yang estetis, dalam
dan menanya berdasarkan rasa gerakan yang mencerminkan anak
ingin tahu tentang dirinya, sehat, dan dalam tindakan yang
makhluk ciptaan Tuhan dan mencerminkan perilaku anak
kegiatannya, dan benda-benda beriman dan berakhlak mulia
yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah
3.1 mengasosiasikan makna 4.1 menceritakan makna hubungan

hubungan simbol dengan sila- simbol dengan sila-sila Pancasila
sila Pancasila dalam kehidupan sebagai satu kesatuan dalam
sehari-hari kehidupan sehari-hari
3.2 memahami pelaksanaan 4.2 melaksanakan kewajiban dan hak

kewajiban dan hak sebagai sebagai warga masyarakat dalam
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari
3.3 menganalisis secara sederhana 4.3 bekerja sama dalam keberagaman

keberagaman umat beragama umat beragama dalam masyarakat
dalam masyarakat
3.4 mendeskripsikan berbagai 4.4 bekerja sama dalam keberagaman

bentuk keberagaman suku suku bangsa, sosial, dan budaya
bangsa, sosial, dan budaya di dalam masyarakat
Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan
BAHASA INDONESIA SD/MI
KELAS IV
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan 4. Menyajikan pengetahuan faktual

faktual dengan cara dalam bahasa yang jelas,
mengamati dan menanya sistematis dan logis, dalam karya
berdasarkan rasa ingin tahu yang estetis, dalam gerakan yang
tentang dirinya, makhluk mencerminkan anak sehat, dan
ciptaan Tuhan dan dalam tindakan yang
kegiatannya, dan benda- mencerminkan perilaku anak
benda yang dijumpainya di beriman dan berakhlak mulia
rumah, di sekolah dan di
tempat bermain
3.1 Mencermati gagasan pokok 4.1 Menata informasi yang didapat

dan gagasan pendukung yang dari teks berdasarkan
diperoleh dari teks lisan, tulis, keterhubungan antargagasan ke
atau visual dalam kerangka tulis
3.2 Mencermati keterhubungan 4.2 Menyajikan hasil pencermatan

antargagasan yang didapat tentang keterhubungan
dari teks lisan, tulis, atau antargagasan ke dalam tulisan
visual
3.3 Menggali informasi dari 4.3 Melaporkan hasil wawancara

seorang tokoh melalui menggunakan kosakata baku
wawancara menggunakan dan kalimat efektif dalam bentuk
daftar pertanyaan teks tulis
3.4 Membandingkan teks petunjuk 4.4 Menyajikan teks petunjuk

penggunaan dua alat yang penggunaan alat dalam bentuk
sama dan berbeda teks tulis dan visual
menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif
3.5 Menguraikan pendapat pribadi 4.5 Mengomunikasikan secara lisan

tentang isi buku sastra (cerita, dan tulisan pendapat pribadi
dongeng, dan sebagainya) tentang isi buku sastra yang
dipilih sendiri dan dibaca yang
didukung oleh alasan
3.6 Menggali isi dan amanat puisi 4.6 Melisankan puisi hasil karya
yang disajikan secara lisan pribadi dengan lafal, intonasi,
dan tulis dengan tujuan untuk dan ekspresi yang tepat sebagai
kesenangan bentuk ungkapan diri
3.7 Menggali pengetahuan baru 4.7 Menyampaikan pengetahuan

yang terdapat pada teks baru dari teks nonfiksi ke dalam
nonfiksi tulisan dengan bahasa sendiri
3.8 Membandingkan hal yang 4.8 Menyampaikan hasil

sudah diketahui dengan yang membandingkan pengetahuan
baru diketahui dari teks lama dengan pengetahuan baru
nonfiksi secara tertulis dengan bahasa
sendiri dari teks nonfiksi
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang 4.9 Menyampaikan hasil identifikasi

terdapat pada teks fiksi tentang yang ingin diperjuangkan
atau dipertentangkan antartokoh
pada cerita fiksi
3.10 Membandingkan watak 4.10 Menyajikan cara-cara yang

masing-masing tokoh pada dilakukan oleh tokoh cerita fiksi
teks fiksi dalam memperjuangkan atau
mempertentangkan hal-hal yang
diinginkan
MATEMATIKA SD/MI
KELAS IV

3. memahami pengetahuan 4. menyajikan pengetahuan faktual

faktual dengan cara
dalam bahasa yang jelas,
mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu sistematis dan logis, dalam karya
tentang dirinya, makhluk
yang estetis, dalam gerakan yang
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda- mencerminkan anak sehat, dan
benda yang dijumpainya di
dalam tindakan yang
rumah, di sekolah, dan tempat
bermain mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
3.1 menjelaskan pecahan- 4.1 mengidentifikasi pecahan-

pecahan senilai dengan pecahan senilai dengan gambar
gambar dan model konkret dan model konkret
3.2 menjelaskan berbagai bentuk 4.2 mengidentifikasi berbagai bentuk

pecahan (biasa, campuran, pecahan (biasa, campuran,
desimal, dan persen) dan desimal, dan persen) dan
hubungan di antaranya hubungan di antaranya
3.3 menjelaskan dan melakukan 4.3 menyelesaikan masalah

penaksiran dari jumlah, penaksiran dari jumlah, selisih,
selisih, hasil kali, dan hasil hasil kali, dan hasil bagi dua
bagi dua bilangan cacah bilangan cacah maupun pecahan
maupun pecahan
3.4 menjelaskan faktor dan 4.4 mengidentifikasi faktor dan

kelipatan suatu bilangan kelipatan suatu bilangan
3.5 menjelaskan bilangan prima 4.5 mengidentifikasi bilangan prima
3.6 menjelaskan dan menentukan 4.6 menyelesaikan masalah yang

faktor persekutuan, faktor berkaitan dengan faktor
persekutuan terbesar (FPB), persekutuan, faktor persekutuan
kelipatan persekutuan, dan terbesar (FPB), kelipatan
kelipatan persekutuan terkecil persekutuan, dan kelipatan
(KPK) dari dua bilangan persekutuan terkecil (KPK) dari
berkaitan dengan kehidupan dua bilangan berkaitan dengan
sehari-hari kehidupan sehari-hari
3.7 menjelaskan dan melakukan 4.7 menyelesaikan masalah
pembulatan hasil pengukuran pembulatan hasil pengukuran
panjang dan berat ke satuan panjang dan berat ke satuan
terdekat terdekat
3.8 menganalisis segibanyak 4.8 mengidentifikasi segibanyak

beraturan dan segibanyak beraturan dan segibanyak tidak
tidak beraturan beraturan
3.9 menjelaskan dan menentukan 4.9 menyelesaikan masalah

keliling dan luas daerah berkaitan dengan keliling dan
persegi, persegipanjang, dan luas daerah persegi,
segitiga persegipanjang, dan segitiga
3.10 menjelaskan hubungan antar 4.10 mengidentifikasi hubungan antar

garis (sejajar, berpotongan, garis (sejajar, berpotongan,
berhimpit) menggunakan berhimpit) menggunakan model
model konkret konkret
3.11 menjelaskan data diri siswa 4.11 membaca data diri siswa dan
dan lingkungannya yang lingkungannya yang disajikan
disajikan dalam bentuk dalam bentuk diagram batang
diagram batang
3.12 menjelaskan dan menentukan 4.12 mengukur sudut pada bangun

ukuran sudut pada bangun
datar dalam satuan baku dengan
datar dalam satuan baku
dengan menggunakan busur menggunakan busur derajat
derajat
KOMPETENSI INTI DAN KOMPTENSI DASAR
ILMU PENGETAHUAN ALAM SD/MI
KELAS IV


kegiatannya, dan benda-benda mencerminkan perilaku anak
yang dijumpainya di rumah, di beriman dan berakhlak mulia
sekolah dan tempat bermain
3.1 menganalisis hubungan antara 4.1 menyajikan laporan hasil

bentuk dan fungsi bagian tubuh pengamatan tentang bentuk dan
pada hewan dan tumbuhan fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
3.2 memahami siklus hidup 4.2 membuat skema siklus hidup

beberapa jenis makhluk hidup beberapa jenis mahluk hidup yang
yang ada di lingkungan sekitar ada di lingkungan sekitarnya, dan
dan upaya pelestariannya slogan upaya pelestariannya
3.3 memahami macam-macam 4.3 mendemonstrasikan manfaat

gaya, antara lain gaya otot, gaya dalam kehidupan sehari-
gaya listrik, gaya magnet, gaya hari, misalnya gaya otot, gaya
gravitasi, dan gaya gesekan listrik, gaya magnet, gaya
gravitasi, dan gaya gesekan
3.4 memahami hubungan antara 4.4 menyajikan hasil percobaan

gaya dan gerak tentang hubungan antara gaya
dan gerak
3.5 memahami berbagai sumber 4.5 menyajikan laporan hasil

energi, perubahan bentuk pengamatan dan penelusuran
energi, dan sumber energi informasi tentang berbagai
alternatif (angin, air, matahari, perubahan bentuk energi
panas bumi, bahan bakar
organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari
3.6 menerapkan sifat-sifat bunyi 4.6 menyajikan laporan hasil

dan keterkaitannya dengan pengamatan dan/atau percobaan
indra pendengaran tentang sifat-sifat bunyi
3.7 menerapkan sifat-sifat cahaya 4.7 menyajikan laporan hasil

dan keterkaitannya dengan pengamatan dan/atau percobaan
indera penglihatan yang memanfaatkan sifat-sifat
cahaya
3.8 memahami pentingnya upaya 4.8 melakukan kegiatan upaya

keseimbangan dan pelestarian pelestarian sumber daya alam
sumber daya alam di bersama orang-orang di
lingkungannya lingkungannya
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SD/MI
KELAS IV
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)

faktual dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas,
dan menanya berdasarkan rasa sistematis dan logis, dalam karya
ingin tahu tentang dirinya, yang estetis, dalam gerakan yang
makhluk ciptaan Tuhan dan mencerminkan anak sehat, dan
kegiatannya, dan benda-benda dalam tindakan yang
yang dijumpainya di rumah, di mencerminkan perilaku anak
sekolah, dan tempat bermain beriman dan berakhlak mulia
3.1 mengidentifikasi karakteristik 4.1 menyajikan hasil identifikasi

ruang dan pemanfaatan sumber karakteristik ruang dan
daya alam untuk kesejahteraan pemanfaatan sumber daya alam
masyarakat dari tingkat untuk kesejahteraan masyarakat
kota/kabupaten sampai dengan dari tingkat kota/kabupaten
tingkat provinsi sampai dengan tingkat provinsi
3.2 mengidentifikasi keragaman 4.2 menyajikan hasil identifikasi

sosial, ekonomi, budaya, etnis, mengenai keragaman sosial,
dan agama di provinsi setempat ekonomi, budaya, etnis, dan
sebagai identitas bangsa agama di provinsi setempat
Indonesia sebagai identitas bangsa
Indonesia
3.3 mengidentifikasi kegiatan 4.3 menyajikan hasil identifikasi

ekonomi dalam meningkatkan kegiatan ekonomi dalam
kehidupan masyarakat di meningkatkan kehidupan
bidang pekerjaan, sosial, dan masyarakat di bidang pekerjaan,
budaya di lingkungan sekitar sosial, dan budaya di lingkungan
sampai dengan provinsi sekitar sampai dengan provinsi
3.4 mengidentifikasi kerajaan 4.4 menyajikan hasil identifikasi

Hindu, Buddha, dan Islam serta kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam
pengaruhnya pada kehidupan serta pengaruhnya pada
masyarakat masa kini di kehidupan masyarakat masa kini di
lingkungan daerah setempat lingkungan daerah setempat
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA SD/MI
KELAS IV
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)

faktual dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas,
dan menanya berdasarkan sistematis dan logis, dalam karya
rasa ingin tahu tentang dirinya, yang estetis, dalam gerakan yang
makhluk ciptaan Tuhan dan mencerminkan anak sehat, dan
kegiatannya, dan benda-benda dalam tindakan yang
yang dijumpainya di rumah, di mencerminkan perilaku anak
sekolah dan tempat bermain beriman dan berakhlak mulia
3.1 mengetahui gambar dan bentuk 4.1 menggambar dan membentuk tiga
tiga dimensi dimensi
3.2 mengetahui tanda tempo dan 4.2 menyanyikan lagu dengan

tinggi rendah nada memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada
3.3 mengetahui gerak tari kreasi 4.3 meragakan gerak tari kreasi
daerah daerah
3.4 mengetahui karya seni rupa 4.4 membuat karya kolase, montase,
teknik tempel aplikasi, dan mozaik
PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN SD/MI
KELAS IV
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)

kegiatannya, dan benda- mencerminkan perilaku anak
benda yang dijumpainya di beriman dan berakhlak mulia
rumah, di sekolah, dan
tempat bermain
3.1 memahami prosedur variasi 4.1 mempraktikkan variasi gerak dasar

gerak dasar lokomotor, non- lokomotor, non-lokomotor, dan
lokomotor, dan manipulatif manipulatif sesuai dengan konsep
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan
keterhubungan dalam bola besar sederhana dan/atau
permainan bola besar tradisional
sederhana dan/atau
tradisional
3.2 memahami prosedur variasi 4.2 mempraktikkan variasi gerak dasar

gerak dasar lokomotor, non- lokomotor, non-lokomotor, dan
lokomotor, dan manipulatif manipulatif sesuai dengan konsep
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan
keterhubungan dalam bola kecil sederhana dan/atau
permainan bola kecil tradisional
sederhana dan/atau
tradisional
3.3 memahami prosedur variasi 4.3 mempraktikkan variasi pola dasar

gerak dasar jalan, lari, jalan, lari, lompat, dan lempar
lompat, dan lempar melalui melalui permainan/olahraga yang
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan/atau olahraga
dimodifikasi dan/atau tradisional
olahraga tradisional
3.4 menerapkan prosedur gerak 4.4 mempraktikkan gerak dasar
dasar lokomotor dan non- lokomotor dan non lokomotor
lokomotor untuk membentuk untuk membentuk gerak dasar
gerak dasar seni beladiri seni beladiri
3.5 menganalisis prosedur 4.5 mempraktikkan berbagai aktivitas

berbagai aktivitas kebugaran kebugaran jasmani melalui
jasmani melalui berbagai berbagai bentuk latihan; daya
bentuk latihan; daya tahan, tahan, kekuatan, kecepatan, dan
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk mencapai berat
kelincahan untuk mencapai badan ideal
berat badan ideal
3.6 menerapkan prosedur variasi 4.6 mempraktikkan variasi dan

dan kombinasi berbagai pola kombinasi berbagai pola gerak
gerak dominan (bertumpu, dominan (bertumpu, bergantung,
bergantung, keseimbangan, keseimbangan, berpindah/
berpindah/lokomotor, lokomotor, tolakan, putaran,
tolakan, putaran, ayunan, ayunan, melayang, dan mendarat)
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
dalam aktivitas senam lantai
3.7 menerapkan prosedur variasi 4.7 mempraktikkan variasi gerak dasar

gerak dasar langkah dan langkah dan ayunan lengan
ayunan lengan mengikuti mengikuti irama (ketukan)
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
aktivitas gerak berirama
3.8 memahami prosedur gerak 4.8 mempraktikkan gerak dasar satu

dasar satu gaya renang gaya renang
3.9 memahami jenis cidera dan 4.9 memaparkan jenis cidera dan cara
cara penanggulangannya penanggulangannya secara
secara sederhana saat sederhana saat melakukan
melakukan aktivitas fisik dan aktivitas fisik dan dalam kehidupan
dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari
3.10 menganalisis perilaku terpuji 4.10 memaparkan perilaku terpuji

dalam pergaulan sehari-hari dalam pergaulan sehari-hari
(antarteman sebaya, orang (antarteman sebaya, orang yang
yang lebih tua, dan orang lebih tua, dan orang yang lebih
yang lebih muda) muda)

Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SD/MI

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP

1. menerima, menjalankan dan 2. menunjukkan perilaku jujur,

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 meyakini makna hubungan 2.1 menghargai makna hubungan

1.2 menghargai kewajiban dan hak 2.2 menunjukkan sikap memenuhi

1.3 mensyukuri keberagaman umat 2.3 bersikap toleran dalam

1.4 menghargai berbagai bentuk 2.4 bekerja sama dalam berbagai

3. memahami pengetahuan faktual 4. menyajikan pengetahuan faktual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 mengasosiasikan makna 4.1 menceritakan makna hubungan

3.2 memahami pelaksanaan 4.2 melaksanakan kewajiban dan hak

3.3 menganalisis secara sederhana 4.3 bekerja sama dalam keberagaman

3.4 mendeskripsikan berbagai 4.4 bekerja sama dalam keberagaman

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3. Memahami pengetahuan 4. Menyajikan pengetahuan faktual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Mencermati gagasan pokok 4.1 Menata informasi yang didapat

3.2 Mencermati keterhubungan 4.2 Menyajikan hasil pencermatan

3.3 Menggali informasi dari 4.3 Melaporkan hasil wawancara

3.4 Membandingkan teks petunjuk 4.4 Menyajikan teks petunjuk

3.5 Menguraikan pendapat pribadi 4.5 Mengomunikasikan secara lisan

3.7 Menggali pengetahuan baru 4.7 Menyampaikan pengetahuan

3.8 Membandingkan hal yang 4.8 Menyampaikan hasil

3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang 4.9 Menyampaikan hasil identifikasi

3.10 Membandingkan watak 4.10 Menyajikan cara-cara yang

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3. memahami pengetahuan 4. menyajikan pengetahuan faktual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 menjelaskan pecahan- 4.1 mengidentifikasi pecahan-

3.2 menjelaskan berbagai bentuk 4.2 mengidentifikasi berbagai bentuk

3.3 menjelaskan dan melakukan 4.3 menyelesaikan masalah

3.4 menjelaskan faktor dan 4.4 mengidentifikasi faktor dan

3.5 menjelaskan bilangan prima 4.5 mengidentifikasi bilangan prima

3.6 menjelaskan dan menentukan 4.6 menyelesaikan masalah yang

3.8 menganalisis segibanyak 4.8 mengidentifikasi segibanyak

3.9 menjelaskan dan menentukan 4.9 menyelesaikan masalah

3.10 menjelaskan hubungan antar 4.10 mengidentifikasi hubungan antar

3.12 menjelaskan dan menentukan 4.12 mengukur sudut pada bangun

ILMU PENGETAHUAN ALAM SD/MI

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3. memahami pengetahuan 4. menyajikan pengetahuan faktual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 menganalisis hubungan antara 4.1 menyajikan laporan hasil

3.2 memahami siklus hidup 4.2 membuat skema siklus hidup

3.3 memahami macam-macam 4.3 mendemonstrasikan manfaat

3.4 memahami hubungan antara 4.4 menyajikan hasil percobaan

3.5 memahami berbagai sumber 4.5 menyajikan laporan hasil

3.6 menerapkan sifat-sifat bunyi 4.6 menyajikan laporan hasil

3.7 menerapkan sifat-sifat cahaya 4.7 menyajikan laporan hasil

3.8 memahami pentingnya upaya 4.8 melakukan kegiatan upaya

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SD/MI

3. memahami pengetahuan 4. menyajikan pengetahuan faktual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 mengidentifikasi karakteristik 4.1 menyajikan hasil identifikasi

3.2 mengidentifikasi keragaman 4.2 menyajikan hasil identifikasi

3.3 mengidentifikasi kegiatan 4.3 menyajikan hasil identifikasi

3.4 mengidentifikasi kerajaan 4.4 menyajikan hasil identifikasi

3. memahami pengetahuan 4. menyajikan pengetahuan faktual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.2 mengetahui tanda tempo dan 4.2 menyanyikan lagu dengan