LAPORAN INDIVIDU

PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN

IKIP PGRI PONTIANAK

TAHUN AKADEMIK 2015 2016

UNIT : SMA NEGERI 1 JONGKONG

KECAMATAN : JONGKONG

KABUPATEN/KOTA : KAPUAS HULU

PROVINSI : KALIMANTAN BARAT

DISUSUN OLEH:

KAMARIAH
3010101

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA

PONTIANAK

2015/2016
 HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN INDIVIDU

KEGIATAN PRAKTEK LAPANGAN (PPL)

DI

SMA : SMA NEGERI 1 JONGKONG

KABUPATEN/KECAMATAN : KAPUAS HULU/JONGKONG

DISUSUN OLEH:

KAMARIAH SAYANG AZANO

NIM

20DESEMBER2016

PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

Jongkong, 20 Desember 2016

Dosen Pembimbing Guru Pamong

H. Zakaria, M.Pd. H. Zakaria, M.Pd.

NIP. 196506101993031011 NIP. 196506101993031011

Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Jongkong

H. Zakaria, M.Pd.
NIP. 196506101993031011
 KATA PENGANTAR

Segala puji penulis haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan rahmat dan hidayahNya, sehingga kegiatan Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) mahasiswa-mahasiswi IKIP - PGRI Pontianak dapat diselesaikan
dengan baik. Laporan ini disusun untuk melengkapi salah satu tugas mata kuliah
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang telah dlaksanakan di SMA Negeri 1
Jongkong.

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini bertujuan untuk memberikan

pengetahuan, keterampilan, nilai, sikap serta tingkah laku yang diperlukan oleh
guru sebagai pendidik serta memberikan pengalaman dalam penyelenggaraan
pendidikan dan pembelajaran sebelum terjun ke dunia pendidikan.

Dalam penulisan laporan ini tidak lepas dari kendala dan hambatan.
Namun dengan bantuan dari beberapa pihak yang dapat bekerjasama maka
hambatan dan kendala itu dapat diatasi.

Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebanyak-

banyaknya kepada:

1. Bapak Minal Ardi, S.H, M.H. selaku ketua Prodi Pendidikan PPKn.
2. Bapak Nurhadianto, M.Pd. sebagai Dosen Pembimbing.
3. Bapak H. Zakaria, M.Pd. selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Jongkong.
4. Abang Nurman Susilo, S.Pd sebagai Guru Pamong selama pelaksanaan
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA Negeri 1 Jongkong.
5. Bapak/Ibu guru serta staf Tata Usaha SMA Negeri 1 Jongkong.
6. Siswa/siswi SMA Negeri 1 Jongkong yang telah berpartisipasi dalam
pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL).
7. Rekan-rekan Mahasiswa yang melaksanakan PPL yang telah memberikan
dukungan serta kerjasama sehingga laporan dan kegiatan PPL ini dapat
berjalan dengan baik.

Semoga laporan ini bermanfaat bagi penyusun dan pembaca yang

membutuhkannya. Penulis menyadari bahwa laporan ini masih memiliki

i
kekurangan dan keterbatasan, untuk itu sangat diharapkan masukan berupa
kritikan dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan laporan ini.

Jongkong, 21 Desember 2015

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

Hal.

HALAMAN PENGESAHAN

KATA PENGANTAR ............................................................................... i

DAFTAR ISI .............................................................................................. iii

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. iv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar belakang ................................................................................ 1

B. Maksud dan Tujuan ........................................................................ 2
C. Manfaat .......................................................................................... 3

BAB II PELAKSANAAN

A. Program kegiatan PPL .................................................................... 4

B. Pelaksanaan PPL di Sekolah .......................................................... 6
C. Jadwal Pelaksanaan ........................................................................ 10

BAB III REFLEKSI PELAKSANAAN PPL

A. Deskripsi dan Analisis Mahasiswa Mengenai Pelaksanaan PPL ... 11

B. Pendukung dan Hambatan Pelaksanaan PPL ................................. 11
C. Upaya Mengatasi Hambatan .......................................................... 12
D. Analisis Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan PPL ............... 12

BAB IV PENUTUP

A. Kesimpulan .................................................................................... 15
B. Saran ............................................................................................... 16

LAMPIRAN

iii
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Kalender Pendidikan.
2. Program Tahunan.
3. Program Semester.
4. Silabus.
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
6. Profil Sekolah.
7. Denah Lokasi SMA Negeri 1 Jongkong.
8. Struktur Organisasi Sekolah.
9. Daftar Jumlah Siswa SMA Negeri 1 Jongkong.
10. Jadwal Ulangan Semester Ganjil.
11. Jadwal Pelajaran.
12. Foto Foto Kegiatan.
13. Profil Mahasiswa.

iv
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pada hakekatnya pendidikan merupakan hal terpenting bagi sebuah
kehidupan. Pada pembukaan undang undang dasar 1945 telah tertera jelas
bahwa tujuan dari pendidikan nasional adalah untuk mencerdaskan kehidupan
bangsa guna memajukan bangsa dan mensejahterakan kehidupan masyarakat.
Pendidikan merupakan proses pembangunan manusia kearah kemanusiaan,
yaitu membangun setiap individu untuk menjadi manusia yang seutuhnya.
Dengan adanya pendidikan diharapkan pula terwujudnya dasar hubungan
antara manusia dengan Tuhan Yang Maha Esa, manusia dengan sesama
manusia, dan manusia dengan alam. Karena itu pendidikan harus mampu
untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi, bermasyarakat, dan
kesadaran lingkungan.
Untuk meningkatkan tujuan pendidikan nasional yang membentuk
individu yang berkualitas maka dibutuhkan tenaga tenaga pendidik dan
penyelenggara pendidikan yang memiliki kompetensi dalam mendidik seperti
kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian dan
kompetensi sosial.
Kompetensi pedagogik adalah kemampuan seorang guru yang
berkaitan dengan persiapan dan pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas dan
peka terhadap sikap, sifat, dan psikologi siswa. Kompetensi profesional
adalah kemampuan guru dalam menguasai materi bahan belajar secara dalam
dan luas termasuk kepada kurikulum yang berlaku. Kompetensi kepribadian
adalah kemampuan seorang guru untuk menunjukan sifat arif, bijaksana,
dewasa, berwibawa, berakhlak mulia dan dapat menjadi panutan. Kompetensi
sosial adalah kemampuan seorang guru untuk dapat berinteraksi dan
bersosialisasi dengan siswa, sesama guru, staf, dan pimpinan yang berada
dilingkungan sekolah.

1
 Mahasiswa sebagai calon pendidik telah dibekali dengan pengetahuan
materi yang akan diajarkan dan pengetahuan tentang pendidikan. Mahasiswa
sebagai calon pendidik tidak cukup hanya memiliki pengetahuan teoritis saja.
Namun ada hal yang tidak kalah penting untuk menjadi seorang pendidik
yaitu bekal pengalaman untuk mengajar sebelum terjun ke dunia pendidikan
yang sebenarnya.
Dengan adanya program Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) maka
setiap mahasiswa dapat mempraktekkan teori yang telah di terima selama
masa perkuliahan. Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) adalah sebuah
program praktek simulasi, dimana setiap mahasiswa sebagai calon pendidik
di berikan kesempatan untuk mempraktekkan semua pengetahuan teori yang
sudah di terima selama perkuliahan dan mengembangkan kompetensi yang
mereka miliki.
Pada akhirnya, Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini memberikan
pengalaman dan pengetahuan baru kepada mahasiswa sebagai calon pendidik
secara mandiri bagaimana mengemban tugas dan tanggung jawab dalam
mendidik. Sehingga nantinya saat terjun ke dunia pendidikan yang
sebenarnya mahasiswa sebagai calon pendidik dapat menjadi seorang
pendidik yang mengemban tanggung jawab dan dapat melaksanakan tugas
keprofesionalannya dengan baik.

B. Maksud dan Tujuan

1. Maksud
a. Memberikan kesempatan kepada setiap mahasiswa PPL untuk
mempraktekkan pengetahuan yang telah didapatkan selama
perkuliahan.
b. Memberikan kesempatan agar mahasiswa PPL dapat menyusun dan
mempraktekkan langsung perangkat pembelajaran yang telah
disusun.
c. Memberikan kesempatan untuk bersosialisasi langsung dengan
peserta didik dan guru yang berada di sekolah.

2
 d. Mengembangkan kemampuan dan kompetensi yang dimiliki oleh
mahasiswa PPL.
2. Tujuan
a. Agar mahasiswa PPL terbiasa menyampaikan materi pelajaran
kepada orang lain khususnya kepada peserta didik.
b. Agar mahasiswa PPL dapat mempraktekkan langsung perangkat
pembelajaran yang sudah disusun.
c. Agar mahasiswa PPL untuk dapat merencanakan dan melaksanakan
pembelajaran.
d. Melatih mental mahasiswa PPL agar terbiasa menghadapi watak
setiap peserta didik dan terbiasa untuk berinteraksi dengan guru
guru dan staf yang ada di sekolah.
e. Mengembangkan kemampuan mendidik dan kompetensi yang harus
di miliki bagi seorang guru.

C. Manfaat
Manfaat dengan adanya Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini
adalah:
1. Mengetahui medan yang akan di hadapi ketika terjun ke dunia
pendidikan.
2. Memperoleh kesempatan untuk mempraktekkan seluruh teori yang sudah
dipelajari selama perkuliahan.
3. Mendapatkan pengalaman bagaimana melaksanakan proses belajar dan
pembelajaran dalam suatu lembaga.
4. Melatih diri untuk menghadapi segala kemungkinan yang terjadi selama
pelaksanaan pembelajaran.
5. Memperoleh pengalaman dalam mengatur suatu strategi pembelajaran
dan pengelolaan sistem administrasi kependidikan.

3
 BAB II

PELAKSANAAN

A. Program Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu program
dari Pusat Pengembangan Profesi Guru (P3G) IKIP PGRI Pontianak yang
termasuk dalam mata kuliah akhir bagi mahasiswa/ mahasiswi semester tujuh.
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan secara terpadu dengan
kegiatan Kuliah Kerja Mahasiswa (KKM). Program ini bertujuan untuk
memberikan pengetahuan, keterampilan, nilai, sikap serta tingkah laku yang
diperlukan oleh guru sebagai pendidik serta memberikan pengalaman dalam
penyelenggaraan pendidikan, pembelajaran sebelum terjun ke dunia
pendidikan. Adapun beberapa program yang dilaksanakan mahasiswa PPL,
yaitu:
1. Pembekalan dan Pengarahan.
Pada pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) tahun
2017/2018, seluruh mahasiswa yang terdaftar untuk mengikuti Praktek
Pengalaman Lapangan (PPL) akan melaksanakan Praktek Pengalaman
Lapangan (PPL) di daerah asalnya masing masing.
Sebelumnya mahasiswa diberikan pengarahan dan pembekalan
dari Pusat Pengembangan Profesi Guru (P3G) guna lancarnya
pelaksanaan PPL ini. Pemberian pembekalan dan pengarahan PPL ini di
laksanakan pada hari jumat, 10 Juli 2015, bertempatan di Gedung aula
IKIP PGRI Pontianak.
2. Pelepasan Mahasiswa ke Sekolah.
Mahasiswa PPL melakukan acara serah terima dan pembukaan
Kuliah Kerja Mahasiswa (KKM) dan Praktek Pengalaman Lapangan
(PPL) dari IKIP PGRI Pontianak dengan pemerintahan daerah
Kabupaten Kapuas Hulu pada hari Senin, 10 Agustus 2015.
Penyerahan selanjutnya dilakukan oleh sekelompok mahasiswa
PPL kepada pihak SMA Negeri 1 Jongkong pada tanggal 11 Agustus

4
 2015 dan diterima langsung oleh Bapak H. Zakaria, S.Pd selaku Kepala
SMA Negeri 1 Jongkong.
Mahasiswa yang melaksanakan PPL di SMA Negeri 1 Jongkong
berjumlah 8 orang, yang terdiri dari:
No Nama Prodi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
3. Pelaporan.
Mahasiswa yang telah melaksanakan PPL selanjutnya menyusun
laporan, yang mana dimaksudkan agar mahasiswa PPL dapat
menuangkan berbagai pengalaman, hambatan dan keberhasilan dalam
pelaksanaan PPL. Laporan ini terbagi menjadi dua yaitu laporan
kelompok dan laporan individu. Laporan kelompok adalah laporan yang
disusun oleh setiap kelompok mahasiswa yang melaksanakan PPL di
sebuah sekolah dan laporan individu adalah laporan yang disusun oleh
masing masing mahasiswa yang melaksanakan PPL.
Laporan kelompok maupun laporan individu diserahkan kepada
pihak sekolah dan UPT PPL pada waktu yang telah ditentukan, dengan
syarat laporan tersebut telah disahkan oleh pihak sekolah dan dosen
pembimbing.
4. Penarikan Mahasiswa PPL.
Kegiatan penarikan mahasiswa dari sekolah, sekaligus meliputi
acara perpisahan antara sekolah dan mahasiswa PPL. Acara perpisahan
ini dilaksanakan pada bulan Januari. Pihak sekolah dan mahasiswa PPL

5
 dapat memberikan pesan dan kesan selama pelaksanaan PPL di SMA
Negeri 1 Jongkong. Penarikan mahasiswa PPL secara resmi oleh pihak
IKIP PGRI Pontianak akan dilaksanakan pada pertengahan bulan
Januari 2016, sesuai dengan jadwal yang telah diatur oleh bagian Pusat
Pengembangan Profesi Guru (P3G).

B. Pelaksanaan PPL di Sekolah

1. Kegiatan Observasi.
Kegiatan observasi ini meliputi melihat dan pengamatan seluruh
lingkungan sekolah termasuk pada sarana dan prasarana penunjang
kegiatan pembelajaran yang terdapat di SMA Negeri 1 Jongkong. Berikut
rincian sarana dan prasarana yang terdapat di SMA Negeri 1 Jongkong:
a. 1 ruang Laboratorium IPA (Fisika, Kimia, dan Biologi).
b. 1 ruang perpustakaan.
c. 1 ruang Tata Usaha.
d. 1 ruang UKS.
e. 1 ruang laboratorium komputer.
f. 1 ruang osis, ruang BK dan mushola.
g. 1 ruang kepala sekolah.
h. 1 ruang guru.
i. 2 WC guru, 1 WC kepala sekolah, dan 2 WC siswa.
j. 10 ruang kelas yang terdiri dari kelas XA, XB, XC, XI IPA, XI IPS 1,
XI IPS 2, XII IPA, dan XII IPS 1, XII IPS 2, XII IPS 3.
k. 1 buah kantin, lapangan sekolah yang berfungsi sebagai lapangan
upacara dan halaman sekolah juga dibuatkan lapangan volley, basket
dan bola, serta lapangan olahraga lainnya.
l. Alat olahraga seperti bola kaki, voly, basket, takrau, raket bulu
tangkis, tenis meja, dll.

Masing masing kelas bertanggung jawab atas kebersihan

lingkungan kelasnya. Dengan adanya piket kelas setiap hari makan
diharapkan kelas yang digunakan tetap bersih. Untuk menjaga

6
 kebersihan perpustakaan dan WC maka berlaku piket yang dilaksanakan
oleh kelas yang berbeda setiap harinya. Sedangkan piket laboratorium
dilaksanakan oleh kelas XI dan XII IPA.

Pada kegiatan ini, sekaligus bertemu dengan pihak sekolah

diantaranya, yaitu: Plt. Kepala sekolah, Wakil kepala sekolah, Guru, staf
TU, dan siswa/i SMA Negeri 1 Jongkong. Kegiatan observasi ini
dilaksanakan pada hari Rabu, 11 Agustus 2015.

2. Pelaksanaan PPL.
Kegiatan PPL diadakan di SMA Negeri 1 Jongkong dimulai
tanggal 11 Agustus 2015 hingga 20 Desember 2016. Selama kurang lebih
5 bulan masa PPL, setelah memberikan banyak pengalaman dan input
yang berharga bagi mahasiswa PPL. Dimulai dengan proses adaptasi
dengan lingkungan sekolah termasuk dengan para guru, staf TU dan
siswa/i yang berada disekolah. Mahasiswa PPL berperan sebagai guru
yang bertugas mengelola kelas dan menyampaikan materi pelajaran
dengan bimbingan dan arahan dari guru pamong.
Bertindak sebagai guru pamong Pendidikan Bahasa Inggris yaitu
Bapak kuntul kontol, S.SI yang telah memberikan kesempatan,
bimbingan dan arahan untuk melaksanakan Praktek Pengalaman
Lapangan (PPL) di SMA Negeri 1 Jongkong ini, khususnya pada tiga
kelas yaitu XA, XB, XC.
a. Penyusunan perangkat pembelajaran.
Sebelum praktek mengajar dimulai maka setiap mahasiswa di
haruskan untuk menyusun perangkat pembelajaran sebagai tuntunan
dan acuan dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Perangkat
pembelajaran disusun sesuai dengan kurikulum yang digunakan di
SMA Negeri 1 Jongkong, yaitu Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP).
Adapun perangkat yang disusun adalah sebagai berikut:
1) Program tahunan.

7
 2) Program semester.
3) Silabus.
4) Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).
b. Kegiatan praktek mengajar.
Kegiatan praktek mengajar terbagi menjadi dua, yaitu latihan
mengajar terbimbing dan latihan mengajar mandiri:
1) Praktek mengajar terbimbing.
Latihan mengajar terbimbing diawasi oleh Guru Pamong
untuk memberikan penilaian dan bimbingan.
Adapun kegiatan ini akan dipaparkan dalam tabel dibawah ini:
No Hari/ tanggal Kelas Materi
1
2
3
2) Praktek mengajar mandiri.
Latihan mengajar mandiri merupakan tampilan
mahasiswa PPL di dalam kelas tanpa di awasi oleh Guru
Pamong dan secara mandiri dalam menjalankan proses belajar
mengajar. Jadwal latihan mengajar mandiri termasuk ke dalam
jadwal harian mata pelajaran Bahasa Inggris.
c. Kegiatan praktek non mengajar.
Kegiatan praktek non mengajar adalah kegiatan mahasiswa
PPL selain melakukan pengajaran diruang kelas. Adapun kegiatan
yang dilaksanakan oleh mahasiswa PPL IKIP PGRI Pontianak
adalah sebagai berikut:
1) Membantu piket guru.
Kegiatan ini dimaksudkan untuk membantu guru yang
piket setiap harinya, apabila ada seorang guru piket yang datang
terlambat atau berhalangan hadir maka mahasiswa membantu
menggantikan tugasnya seperti membunyikan bel masuk,
istirahat dan pulang serta mencatat siswa/i yang terlambat.

8
2) Ikut dalam upacara senin pagi dan upacara hari peringatan.
Semua mahasiswa PPL ikut berpartisipasi dalam upacara
bendera senin maupun hari peringatan nasional.
3) Mengisi kekosongan kelas dengan aktifitas pembelajaran
apabila guru yang bersangkutan berhalangan hadir.
Apabila ada guru yang berhalangan hadir maka
mahasiswa PPL mengisi jam pelajaran guru tersebut, agar tidak
terjadi kekosongan jam pelajaran dan siswa tidak belajar.
4) Membantu mempersiapkan akreditasi sekolah.
Saat akreditasi sekolah mahasiswa PPL juga diberi
kesempatan untuk ikut mempersiapkan segala keperluan untuk
akreditasi sekolah, seperti membantu menyiapkan perangkat
pembelajaran, penyusunan dan penomoran buku perpustakaan,
kerja bakti membersihkan lingkungan, dan menyusun alat alat
laboratorium.
5) Mengawasi ulangan tengah semester.
Pada saat ulangan tengah semester mahasiswa PPL juga
berkesempatan untuk membantu mempersiapkan ulangan tengah
semester dan mengawasi siswa/i yang melaksanakan ulangan
tengah semester.
6) Membuat plang untuk sekolah.
Untuk memperindah lingkungan sekolah maka
mahasiswa PPL berinisiatif untuk membuat sebuah plang yang
berisikan selogan selogan, selain untuk memperindah
pandangan juga sebagai peringatan bagi warga sekolah.
7) Mengawas ulangan semester ganjil.
Saat ulangan semester ganjil mahasiswa PPL juga
berkesempatan untuk membantu mempersiapkan ulangan
semester ganjil dan mengawasi siswa/i yang melaksanakan
ulangan semester ganjil.
8) Training Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS).

9
 Mahasiswa PPL membantu dan berpartisipasi dalam
kegiatan OSIS yaitu training OSIS yang bertujuan untuk
mengenalkan OSIS kepada siswa/i yang ingin bergabung
didalamnya dan melatih kemampuan siswa/i dalam
berorganisasi.

C. Jadwal Pelaksanaan
Dalam kegiatan pembelajaran, mahasiswa PPL program studi Bahasa
Inggris mendapatkan kesempatan mengajar di kelas XA, XB, XC, dengan
jumlah jam pelajaran setiap minggunya ada 2 jam untuk masing masing
kelas, sehingga terdapat 12 jam pelajaran dalam seminggu.
Adapun jadwal pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)
Bahasa inggris yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Jongkong, yaitu sebagai
berikut:
Jam
No Hari Jam Keterangan
Ke-
`7 12.00-13.00
1 Senin XA
8 12.89-14.00

2 Selasa

3 Rabu

10
 BAB III

REFLEKSI PELAKSANAAN PPL

A. Deskripsi & Analisis Mahasiswa Mengenai Pelaksanaan PPL

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) adalah sebuah program bagi
setiap mahasiswa keguruan yang berada di semester akhir, guna mencetak
lulusan yang terbaik disetiap perguruan tinggi negeri maupun swasta. Pada
program PPL ini mahasiswa di tuntut untuk mengeluarkan segala aspek yang
mereka miliki dan mempraktekan semua pengetahuan yang telah diterima
selama masa perkuliahan.
Dalam pelaksanaan PPL mahasiswa diharuskan mampu dan bisa
mengolah segala pengetahuan yang dimiliki tentang pendidikan dan proses
administrasi dan pendidikan. Mulai dari adaptasi mahasiswa dengan
lingkungan sekolah, penyusunan perangkat pembelajaran, berinteraksi dengan
guru dan siswa/i, dan memahami tingkah laku serta pola fikir siswa/i serta
dapat memberikan motivasi yang membangun.
Pada akhirnya, dengan adanya Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)
ini mahasiswa diharapkan dapat menjadi seorang pendidik yang memiliki
kompetensi, yaitu kompetensi profesional, kompetensi pedagogik,
kompetensi sosial dan kompetensi pribadi serta menjadi lulusan yang terbaik
dan bisa mengaplikasikan apa yang telah didapat kelak pada saat bertugas
menjadi seorang guru.

B. Pendukung dan Hambatan Pelaksanaan PPL

1. Pendukung pelaksanaan PPL.
a. Adanya dukungan dari pihak sekolah terhadap pelaksanaan PPL.
b. Kesempatan yang diberikan oleh guru pamong untuk dapat mengajar
di kelas yang ditunjuk.
c. Siswa/i yang mau berpartisipasi dalam pelaksanaan PPL.
d. Dorongan serta semangat yang diberikan rekan rekan PPL.
2. Hambatan pelaksanaan PPL.

11
 a. Jalan menuju sekolah jauh dan becek pada saat hujan.
b. Siswa/i yang kurang berkonsentrasi saat pelajaran berlangsung.
c. Kurangnya minat siswa terhadap pelajaran.
d. Masih kurangnya penguasaan kelas dan variasi kelas.
e. Fasilitas sekolah yang masih belum lengkap.
f. Bingung dalam memanfaatkan sisa waktu pembelajaran.
g. Tidak semua siswa memiliki buku paket.
h. Siswa kurang tertarik dengan materi pelajaran.
i. Siswa cepat merasa bosan dalam pembelajaran monoton.

C. Upaya Mengatasi Hambatan

1. Menggunakan jas hujan.
2. Mencoba menghidupkan kembali suasana kelas dengan games.
3. Memberikan motivasi dan penjelasan akan pentingnya mempelajari
Bahasa Inggris untuk masa depan.
4. Memberikan perjanjian / kontrak belajar pada awal pembelajaran
sehingga siswa bisa tertib mengikuti pelajaran.
5. Menggunakan cara konvensional agar siswa/i tetap bisa belajar.
6. Menggunakan waktu yang ada untuk memberikan motivasi dan
kesempatan pada siswa/i untuk bertanya tentang materi yang sedang di
pelajari.
7. Menarik minat siswa dengan memberikan hadiah kecil supaya siswa/i
berminat dan senang mengikuti pelajaran.
8. Memberikan kuis dan cerita agar siswa/i tetap semangat selama palajaran
berlangsung.

D. Analisis Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan PPL

1. Analisis pendukung pelaksanaan PPL.
a. Pihak sekolah memberikan partisipasinya dalam mendukung
pelaksanaan PPL ini, sehingga dapat di laksanakan di SMA Negeri 1
Jongkong.

12
 b. Guru mata pelajaran memberikan kesempatan untuk menggunakan
kelas X (sepuluh) sebagai kelas untuk melaksanakan praktek
mengajar di kelas.
c. Siswa/i berpartisipasi dan mengikuti rangkaian pelaksanaan praktek
mengajar di kelas.
d. Rekan rekan PPL yang banyak sekali memberikan motivasi dan
dorongan serta saling berbagi pengalaman dalam pelaksanaan
pengajaran.
2. Analisis penghambat pelaksanaan PPL.
a. Pada saat hujan jalan menuju sekolah sangat becek sehingga
perjalanan saya menuju sekolah menjadi lebih lama namun saya
tidak pernah terlambat.
b. Siswa/i yang mengikuti pelajaran Bahasa Inggris kurang konsentrasi
saat pelajaran berlangsung hal ini mungkin dikarenakan mereka
kelelahan karena jam pelajaran selalu jam terakhir.
c. Masih kurangnya minat siswa terhadap pelajaran Bahasa Inggris
sehingga dalam pelaksanaan pengajaran siswa harus diberikan
motivasi dan penjelasan akan pentingnya mempelajari Bahasa
Inggris untuk meningkatkan semangat dan ketertarikan dalam mata
pelajaran.
d. Masih kurangnya penguasaan kelas sehingga apabila ada siswa yang
tidak memperhatikan pada saat penyampaian materi hanya dibiarkan
saja
e. Kurang lengkapnya fasilitas disekolah membuat pelaksanaan
pembelajaran harus menggunakan fasilitas yang ada, seperti kegiatan
pembelajaran diskusi yang seharusnya menggunakan buku paket
sebagai sumber bahan materi diskusi, jadi siswa/i hanya
menggunakan catatatn mereka untuk melakukan diskusi.
f. Bingung memanfaatkan sisa waktu yang tidak memungkinkan untuk
melanjutkan pembelajaran namun sangat disayangkan apabila tidak

13
 digunakan. Jadi, waktu yang tersisa digunakan untuk memberikan
motivasi dan kesempatan bertanya kepada siswa/i.
g. Tidak semua siswa memiliki kamus untuk digunakan pada saat
pembelajaran sehingga memperlambat pembahasan materi belajar,
hal ini sangat penting karena siswa/i masih kurang penguasaan kosa
kata.
h. Siswa kurang tertarik dengan materi pelajaran sehingga dalam
pelaksanaan pengajaran siswa harus diberikan stimulus berupa
gambar untuk meningkatkan semangan dan ketertarikan dalam
materi pembelajaran.
i. Dikarenakan siswa/i tidak tertarik dengan materi pelajaran membuat
siswa cepat bosan dalam mendengarkan penjelasan materi belajar
sehingga harus diberikan kuis agar siswa aktif untuk menjawab dan
berpartisipasi dalam pembelajaran.

14
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan
Dari hasil pelaksanaan PPL di SMA Negeri 1 Jongkong, dapat
disimpulkan hal hal sebagai berikut:
1. Pelaksanaan PPL melalui berbagai tahapan, yaitu:
b. Pembekalan dan pengarahan.
c. Pelepasan mahasiswa ke sekolahan.
d. Pelaporan.
e. Penarikan mahasiswa PPL.
2. Dalam pelaksanaan PPl disekolah juga memiliki beberapa langkah, yaitu:
a. Observasi sekolah.
b. Penyusunan perangkan pembelajaran.
c. Terdapat dua praktek yang dilaksanakan pada saat PPL di sekolah,
yaitu: praktek mengajar terbimbing dan praktek mengajar mandiri.
3. Selain mengajar terdapat juga kegiatan non mengajar yang
dilaksanakan pada saat pelaksanaan PPL.
4. Dengan adanya program PPL mahasiswa dapat membandingkan,
menyesuaikan dan menerapkan teori teori yang telah dipelajari selama
di bangku kuliah. Mahasiswa juga memperoleh gambaran bagaimana
seharusnya menghadapi atasan, sesama guru dan siswa/i.
5. Program PPL melatih mahasiswa untuk mengembangkan kompetensi
yang harus dimiliki oleh seorang guru.
6. Dalam pelaksanaan PPL mahasiswa dapat mengetahui tentang hambatan
hambatan yang terjadi pada saat pelaksanaan pengajaran.
7. Seorang guru harus penuh akan tanggung jawab dalam melaksanakan
tugasnya.

15
B. Saran
Dengan melihat keadaan pada saat pelaksanaan PPL di SMA Negeri 1
Jongkong, adapun beberapa saran yang dapat diberikan, yaitu:
1. Siswa/i masih membutuhkan dorongan dan motivasi agar tertarik
mempelajari Bahasa Inggris.
2. Perlu peningkatan kedisiplinan kepada siswa/i maupun guru.
3. Menumbuhkan rasa peduli akan kebersihan lingkungan sekitar kepada
siswa/i.
4. Masih perllu peningkatan sarana dan prasarana yang dimiliki, guna
menunjang pelaksanaan pembelajaran.
5. Perlunya memberikan motivasi akan pentingnya pendidikan bagi siswa/i
agar nantinya dapat melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi.

Dengan adanya program PPL diharapkan dapat memberikan

pengalaman yang berharga bagi seluruh mahasiswa dan dapat mencetak
tenaga guru yang profesional. Semoga program PPL ini dapat terlaksana
setiap tahunnya namun dengan persiapan yang lebih matang dan lebih baik
lagi.

16
 PROFIL SEKOLAH

1. Identitas sekolah.
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Jongkong
Status Sekolah : Negeri
NPSN : 30102990
NSS : 30113050800
Provinsi : Kalimantan Barat
Kabupaten/Kota : Kapuas Hulu
Kecamatan : Jongkong
Desa : Jongkong Kiri Hilir
Jalan : Padat Karya
Kode POS : 78763
Telepon :
E Mail : smanegeri1jkg@gmail.com.pancasila
Nama Kepala Sekolah : H. Zakaria, M.Pd
Pendidikan Terakhir : Sarjana (S 2)
Jurusan Ijazah : Pendidikan Matematika
 JUMLAH SISWA SMA NEGERI 1 JONGKONG

a. Berdasarkan Jenis Kelamin.

Jumlah keseluruhan siswa SMA Negeri 1 Jongkong pada tahun ajaran
2015/2016 adalah 287 orang yang terdiri dari kelas X, XI, dan XII.
Banyaknya siswa
Kelas Jumlah
L P
XA
X XB
XC
XI IPA
XI XI IPS 1
XI IPS 2
XII IPA
XII IPS 1
XII
XII IPS 2
XII IPS 3
Total
b. Berdasarkan Agama
Banyaknya siswa
Kelas Jumlah
ISLAM KATOLIK PROTESTAN
XA
X XB
XC
XI IPA
XI XI IPS 1
XI IPS 2
XII IPA
XII IPS 1
XII
XII IPS 2
XII IPS 3
Total
DENAH SEKOLAH SMA NEGERI 1 JONGKONG TAHUN 2015 / 2016

8 7 6

5
J
4
I

2 12

1 11
H

A B C D E F G 9 10

JALAN PADAT KARYA

KETERANGAN:

A. WC GURU
B. R.KANTOR
C. R. K. SEKOLAH
D. HALL
E. R. TU
F. R. BK
G. W.SISWA
H. R.LAB
I. PERPUSTAKAAN
J. R. OSIS
K. MUSHOLA
L. R. LAB KOMPUTER
LAPANGAN BASKET, TAKRAU, VOLLY

1-12 RUANGAN KELAS