KIMIA 2016

Mata pelajaran Kimia Tg 5

Bilangan Murid 20 orang
Tema/Topik Interaksi Antara Bahan Kimia
Masa 80 minit

Objektif pembelajaran 3.1 Menganalisis tindak balas redoks

Hasil pembelajaran Menjelaskan dengan contoh, proses pengoksidaan dan penurunan

dari segi pemindahan elektron.

Kriteria Kejayaan (a) murid dapat mengenal pasti agen pengoksidaan.

(b) Murid dapat mengenal pasti agen penurunan.
(c) murid dapat menulis pemerhatian yang berlaku pada terminal
negatif.
(d) Murid dapat menulis pemerhatian yang berlaku pada terminal
positif.
(e) Murid dapat menyatakan arah pengaliran elektron.

Pengetahuan Sedia Ada Murid boleh

Pelajar (a) menulis persamaan setengah.
(b) Mengenal pasti warna ion Fe2+, Fe3+ dan I2
Aktiviti P&P Seperti dibawah

EMK Kreativiti & inovasi Sains dan teknologi

Keusahawanan Bahasa
Pendidikan Alam Sekitar Patriotisme
TMK Nilai Murni
STEM IBSE
KBAT / iTHINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih
Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir Peta
Pokok Peta Titi
BBM Buku amali Kimia Tg 4, alat tulis
Lembaran kerja, slaid, masking tape
Alat radas, bahan kimia.
 KIMIA 2016

Penilaian Lembaran Kerja Hasil Kerja Pemerhatian

Kuiz Lisan Drama Tugasan Laporan amali

Refleksi _____ /_____ murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan

diberi latihan pengayaan / pengukuhan
_____ /_____ murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pemulihan

Perkembangan Aktiviti P&P Catatan

Pembelajaran

Pelibatan AKTIVITI 1 1. Apakah pemerhatian yang boleh

engagement dilakukan?
(5 minit) Murid memerhati aktiviti 1 yang
dijalankan oleh guru. - Warna larutan berubah dari
Murid memerhati gambar yang tidak berwarna ke perang.
ditayangkan di slaid. - Warna larutan berubah dari
perang ke hijau pucat.

2. Mengapakah warna larutan

tersebut boleh berubah?

- Bahan di dalam larutan telah

dioksidakan atau diturunkan

3. Mengapakah buah epal/pagar besi

bertukar warna?

- Mengalami pengoksidaan

Penerokaan Murid dibahagikan kepada kumpulan KBAT menganalisa

exploration kecil (4 orang).
(15 minit) Setiap kumpulan akan diberikan Jawapan
kertas sebak. Set I
Dalam Aktiviti 2.1 murid diminta Persamaan setengah:
untuk menulis persamaan setengah, 2I- I2 + 2e
pemerhatian dan inferens bagi tindak Pemerhatian:
 KIMIA 2016

balas aktiviti 1. Warna larutan berubah dari tidak

Murid berbincang di dalam kumpulan berwarna kepada perang.
bagi melengkapkan tugasan. Inferens:
Murid mencatat hasil perbincangan Larutan tidak berwarna ialah KI
dalam kertas sebak.
Set II
Persamaan setengah:
Fe3+ + e Fe2+
Pemerhatian:
Warna larutan berubah dari perang
kepada hijau pucat.
Inferens:
Larutan perang ialah FeCl3

Penerangan Wakil dari setiap kumpulan diminta PA 21 diaplikasikan:

explanation tampil menyampaikan hasil pop corn
(10 minit) perbincangan
Pengembangan Semua alat radas,bahan dan
elaborate prosedur dibekalkan kepada setiap Elemen STEM : IBSE Inkuiri
(45 minit) kumpulan mengikut lembaran aktiviti Berstruktur
amali yang diedarkan.
PA21
Setiap kumpulan diminta Three stray, one stay
menjalankan amali mengikut arahan
dalam lembaran aktiviti amali KBAT
tersebut. Peta Pelbagai Alir

Setiap kumpulan diberi tugasan

untuk menjalankan eksperimen
seperti berikut:
Kumpulan 1: Larutan KI dan KMnO4
Kumpulan 2 : Larutan FeSO4 dan
K2Cr2O7
Kumpulan 3 : Larutan FeSO4 dan
KMnO4
Kumpulan 4 : Larutan KI dan KMnO4
Kumpulan 5 : Larutan FeSO4 dan
K2Cr2O7
Kumpulan 6 : Larutan FeSO4 dan
KMnO4

Setiap kumpulan dikehendaki

menggabungkan hasil dapatan
menjadi satu hasil kerja yang lengkap
dan dikongsi bersama semua.
 KIMIA 2016

Penilaian
evaluation Murid membuat kesimpulan tentang Penerapan nilai-nilai murni dan
(10 minit) hasil dapatan amali merekan dengan kemahiran saintifik .
bimbingan guru.
Murid menjawab 4 soalan yang diberi Jawapan
secara lisan.
Agen penurunan
Soalan KI, FeSO4
1 Apakah agen penurunan dalam
eksperimen ini?
2 Jelaskan jawapan anda. I- dan Fe2+ hilang elektron
3 Apakah agen pengoksidaan
dalam eksperimen ini? Agen pengoksidaan
4 Jelaskan jawapan anda. KMnO4 dan K2Cr2O7 ialah agen
pengoksidaan.

MnO4- dan Cr2O72- terima elektron.

Agen pengoksidaan
CABAI Chlorine, Acidified KMnO4 ,
Bromine, Acidified K2Cr2O7, Iron (III)
ion

Lembaran Aktiviti Amali

Prosedur

1 Apitkan tiub-U pada kaki retort. Labelkan tiub dengan A dan B.

2 Masukkan asid sulfurik cair sehingga 6 cm dari mulut tiub-U.
3 Masukkan 3 cm larutan KI/FeSO4 pada bahagian A.
4 Masukkan 3 cm larutan KMnO4/K2Cr2O7 berasid pada bahagian B.
5 Sambungkan pada elektrod karbon dan galvanometer dengan wayar penyambung.
6 Perhatikan arah pesongan jarum galvanometer untuk menentukan arah pengaliran
elektron.
7 Biarkan selama 30 minit.
8 Catat perubahan.
9 Keluarkan 1 cm3 larutan KI/FeSO4 dari A ke tabung uji.
10 Tambah 2-3 titis larutan kanji/larutan KSCN
11 Catat perubahan.

Data dan Pemerhatian

Lengkapkan jadual di bawah

 KIMIA 2016

Larutan pada lengan A Larutan pada lengan B Arah

Larutan pengaliran
Pemerhatian Inferens Pemerhatian Inferens elektron

KI dan
KMnO4

FeSO4 dan
K2Cr2O7

FeSO4 dan
KMnO4

Contoh jawapan: peta pelbagai alir

Sumber: buku teks kimia