RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

KSSM KIMIA TINGKATAN 4 TAHUN 2021

TEMA 1 : KEPENTINGAN KIMIA

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M1 PENGENALAN KEPADA  Pengurusan buku nota dan latihan.
18 – 22 MATA PELAJARAN KIMIA  Pengenalan kepada PKS
Jan

M2 1.0 1.1 Murid boleh: Murid dapat:  Menceritakan maksud kimia

25 – 29 PENGENALAN Perkembangan berdasarkan pemahaman murid.
Jan KEPADA KIMIA bidang kimia 1.1.1 Menyatakan maksud  Menyatakan maksud (Akt 1.1 Round table)
dan kimia. kimia dengan tepat.
kepentingan  Mengumpul dan mentafsirkan data
dalam 1.1.2 Memberikan contoh  Menyenaraikan bahan tentang asal usul perkataan kimia
kehidupan bahan kimia yang lazim kimia yang lazim dan maksud kimia.(Akt 1.2 Think-
digunakan dalam digunakan dalam Pair-Share)
kehidupan harian. kehidupan seharian.
 Mencari maklumat dan membuat
1.1.3 Menjana idea tentang  Menyatakan sumbangan poster/persembahan multimedia/
perkembangan bidang teknologi kimia kepada pameran tentang sumbangan ahli
kimia dan sumbangan manusia. kimia, perkembangan teknologi
teknologi kimia kepada kimia dan kerjaya dalam bidang
manusia.
 Menyenaraika kerjaya kimia serta bahan kimia dalam
yang berkaitan dengan kehidupan harian. (Akt 1.3)
1.1.4 Memberikan contoh
bidang kimia.
kerjaya yang berkaitan
 Menjalankan aktiviti main peranan
dengan bidang kimia
kerjaya dalam bidang kimia terkini.
(Akt 1.4: Role play)
 BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M2 1.2 Murid boleh: Murid dapat: Eksperimen wajib :
25 – 29 Penyiasatan
Jan Saintifik dalam 1.2.1 Mereka bentuk  Menjalankan eksperimen 1.2.2 Mengeksperimen kesan suhu
Kimia eksperimen untuk menguji untuk mengkaji kesan terhadap keterlarutan garam
hipotesis. suhu terhadap dalam air dengan
keterlarutan garam dalam menggunakan kaedah
1.2.2 Mengeksperimen kesan air dengan menggunakan saintifik.
suhu terhadap kaedah saintifik.
keterlarutan garam dalam
Cuti Thaipusam (Buku Teks ms 10 : Eksp 1.1)
*28 Jan air dengan menggunakan
(Khamis) kaedah saintifik.

M3 1.3 Murid boleh: Murid dapat:  Menjalankan aktiviti menggunakan

1–5 Penggunaan, dan mengendalikan alat pelindung
Feb Pengurusan 1.3.1 Menerangkan tentang  Menerangkan tentang diri dan peralatan keselamatan
dan jenis dan fungsi alat jenis dan fungsi alat dalam makmal serta menerangkan
Pengendalian pelindung diri serta pelindung diri serta fungsinya.
Radas serta keselamatan dalam keselamatan dalam (Demonstrasi atau Role Play)
Bahan Kimia makmal makmal dengan tepat.
 Menjalankan aktiviti menggunakan
1.3.2 Menunjuk cara kaedah  Menunjuk cara kaedah radas serta bahan kimia dalam
pengurusan dan pengurusan dan menjalankan suatu penyiasatan
pengendalian radas pengendalian radas serta saintifik. (Aktiviti 1.5)
serta bahan kimia. bahan kimia dengan betul.
 Membincangkan kaedah
1.3.3 Berkomunikasi tentang  Menyatakan langkah- penyimpanan dan pelupusan bahan
langkah pengurusan langkah yang betul kimia yang spesifik mengikut jenis
kemalangan dalam apabila berlaku bahan.(Melukis poster).
makmal. kemalangan dalam
makmal.  Berkomunikasai tentang langkah
pengurusan kemalangan di dalam
makmal. (Akt 1.6 Gallery Walk)

TEMA 2 : ASAS KIMIA

 BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M4 2.0 2.1 Murid boleh: Murid dapat:  Mencari maklumat tentang jirim.
8 – 12 JIRIM DAN Konsep Asas
Feb STRUKTUR Jirim 2.1.1 Memerihal jirim.  Menyatakan maksud jirim.  Membincangkan perubahan
ATOM keadaan jirim apabila suatau
2.1.2 Menerangkan perubahan  Menerangkan perubahan bahan dipanaskan dan disejukkan.
keadaan jirim. jirim dalam pepejal, cecair
dan gas.  Melukis susunan zarah dalam
2.1.3 Menentukan takat lebur keadaan pepejal, cecair dan gas.
dan takat beku naftalena.  Menjalankan eksperimen (Akt 2.1)
untuk menentukan takat
* 12 Feb –
lebur dan takat beku Eksperimen wajib :
13 Feb Cuti sempena Tahun
naftalena. 2.1.3 Menentukan takat lebur dan
(Jum – Baru Cina takat beku naftalena.
Sab) ( Buku Teks ms 26: Akt 2.2)

M5 2.2 Murid boleh: Murid dapat:  Menonton klip video tentang zarah-
15 – 19 Perkembangan  Menyatakan zarah zarah subatom. (Akt 2.3)
Feb Model Atom 2.2.1 Menyatakan zarah subatom yang terdapat di
subatom dalam pelbagai dalam atom dengan tepat.  Mengumpul maklumat dan
atom unsur. menjalankan simulasi/ bercerita/
 Membanding dan berlakon/ membuat persembahan
2.2.2 Membanding dan membezakan jisim relatif atau memahami artikel tentang
membezakan jisim relatif dan cas relatif proton, perkembangan model struktur
dan cas relatif proton, elektron dan neutron atom.
elektron dan neutron. dalam atom dengan betul. (Akt 2.4 : Role Play)

2.2.3 Membuat urutan model  Membuat urutan model

struktur atom berdasarkan
Model Atom Dalton,
Thomson, Rutherford,
Bohr dan Chadwick.
struktur atom berdasarkan
Model Atom Dalton,
Thomson, Rutherford,
Bohr dan Chadwick
dengan betul.

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M5 2.3 Murid boleh: Murid dapat:  Menjalankan aktiviti berkumpulan
15 – 19 Struktur Atom 2.3.1 Mendefinisi nombor proton menentukan bilangan neutron,
Feb dan nombor nukleon.  Menyatakan definisi proton dan elektron daripada
nombor proton dan nombor proton dan nombor
2.3.2 Menentukan nombor nombor nukleon. nukleon dan sebaliknya. (Akt 2.5)
nukleon, nombor proton
dan bilangan elektron  Menyelesaikan masalah  Menulis susunan elektron dan
dalam sesuatu atom. penghitungan melibatkan melukis rajah struktur atom bagi 20
nombor nukleon, nombor unsur yang pertama Jadual
2.3.3 Menulis perwakilan piawai proton dan bilangan Berkala Unsur.(Akt 2.6)
bagi atom. elektron dalam sesuatu
atom.  Menggunakan model atau simulasi
2.3.4 Membina rajah struktur untuk mengilustrasikan struktur
atom dan susunan  Menulis perwakilan piawai atom tentang proton dan neutron
elektron. bagi atom dengan tepat. dalam nukleus dan elektron dalam
petala.(Akt 2.7)
 Melukis rajah struktur
atom dan susunan
elektron atom.
M6 2.4 Murid boleh: Murid dapat:  Menjalankan aktiviti berkumpulan
22 – 26 Isotop dan  Mengitlak maksud isotop. untuk mentafsirkan maklumat yang
Feb 2.4.1 Mendeduksi maksud diperoleh dan mengitlak maksud
Penggunaanya
isotop.  Mengira jisim atom relatif isotop. (Akt 2.8)
bagi isotop berdasarkan
2.4.2 Menghitung jisim atom peratusan isotop yang  Menyelesaikan masalah
relatif bagi isotop. wujud (kelimpahan penghitungan jisim atom relatif
semulajadi). bagi isotop.
2.4.3 Mewajarkan penggunaan
isotop dalam pelbagai  Menyenaraikan kegunaan  Pengumpulan maklumat contoh-
bidang isotop dalam pelbagai contoh isotop dan kegunaannya
bidang. dengan menggunakan media
interaktif.
 Menyatakan kesan positif  Menjalankan forum tentang isu
dan negatif penggunaan penggunaan isotop. (Akt 2.9)
isotop.
BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
MINGGU OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M6 3.0 3.1 Murid boleh: Murid dapat:  Membincangkan sebab karbon-12
22 – 26 KONSEP MOL, Jisim Atom digunakan sebagai piawai untuk
 Feb FORMULA DAN Relatif dan 3.1.1 Mengkonsepsi jisim atom  Menyatakan maksud jisim menentukan jisim atom relatif dan
PERSAMAAN Jisim Molekul relatif dan jisim molekul atom relatif dan jisim jisim molekul relatif.(Akt 3.1)
KIMIA Relatif relatif berdasarkan skala. molekul relatif
karbon-12. berdasarkan skala  Menjalankan aktiviti mengkaji
karbon-12. konsep jisim atom relatif dan jisim
molekul relatif secara analogi.
3.1.2 Menghitung jisim molekul  Mengira jisim molekul (Buku Teks ms 46: Akt 3.2)
relatif dan jisim formula relatif (JMR) dan jisim
relatif. formula relatif (JFR)  Menjalankan aktiviti penghitungan
jisim molekul relatif (JMR) dan
jisim formula relatif (JFR).
(Akt 3.3)

M7 3.2 Murid boleh: Murid dapat:  Mencari maklumat tentang takrifan

1–5 Konsep Mol
Mac 3.2.1 Mentakrifkan mol.
3.2.2 Menghubung kait pemalar
Avogadro, NA, bilangan
zarah dan bilangan mol.
3.2.3 Menyatakan maksud jisim
molar.
3.2.4 Menghubung kait jisim
molar, jisim dan bilangan
mol.
3.2.5 Menyatakan maksud isi
padu molar.
mol, jisim molar dan isi padu molar.
 Menyatakan takrifkan mol.
 Membina carta yang menunjukkan
 Menghitung bilangan hubungan antara bilangan zarah,
zarah dan bilangan mol. bilangan mol, jisim bahan dan isi
padu gas pada STP dan keadaan
 Menyatakan definisi jisim bilik.(Akt 3.8)
molar.
 Menjalankan aktiviti untuk
 Menghitung bilangan mol penyelesaian masalah berkaitan
dan jisim. bilangan zarah, bilangan mol, jisim
bahan dan isi padu gas pada STP
 Menyatakan definisi isi atau keadaan bilik.(Akt 3.9)
padu molar.
 Menghitung bilangan mol
dan isi padu gas.

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
3.2.6 Menghubung kait isi padu
molar, isi padu gas dan
 bilangan mol.

3.2.7 Menyelesaikan masalah

numerikal yang
melibatkan bilangan
zarah, bilangan mol, jisim
bahan dan isi
padu gas.

M7 3.3 Murid boleh: Murid dapat:  Mengumpulkan dan mentafsirkan

1–5 Formula Kimia
Mac 3.3.1 Menyatakan maksud
formula kimia, formula
empirik dan formula
molekul.
3.3.2 Menentukan formula
empirik magnesium
oksida (MgO) melalui
aktiviti.
3.3.3 Menentukan formula
empirik kuprum(II) oksida
(CuO) melalui aktiviti.
3.3.4 Menyelesaikan masalah
numerikal yang berkaitan
dengan formula empirik
dan formula molekul.
3.3.5 Membina formula kimia
sebatian.
BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
data berkaitan formula kimia,
 Menyatakan definisi formula empirik dan formula
formula kimia, formula molekul. (Akt 3.10)
empirik dan formula
molekul. Eksperimen wajib :
 Menentukan formula 3.3.2 Menentukan formula empirik
empirik dan formula magnesium oksida (MgO)
molekul suatu sebatian (Buku Teks ms 62: Akt 3.12)
dengan kaedah
penghitungan. 3.3.3 Menentukan formula empirik
kuprum(II) oksida (CuO) melalui
 Menjalankan eksperimen aktiviti.
bagi menentukan formula (Buku Teks ms 63: Akt 3.13)
empirik magnesium
oksida dan kuprum(II)  Menyelesaikan masalah
oksida . penghitungan berkaitan formula
empirik dan formula molekul.
 Menyelesaikan masalah (Akt 3.14)
penghitungan berkaitan
formula empirik dan  Menjalankan aktiviti secara
formula molekul dengan individu bagi membina formula
tepat. kimia sebatian ion. (Akt 3.15)
CADANGAN AKTIVITI
OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
 Menulis formula kimia
sebatian ion.
 M8 3.4 Murid boleh: Murid dapat:  Menjalankan aktiviti berkumpulan
8 – 12 Persamaan untuk menulis persamaan kimia
Mac Kimia 3.4.1 Menulis persamaan kimia  Menulis persamaan kimia yang seimbang bagi tindak balas
yang seimbang. yang seimbang dengan seperti:
betul. a) Penguraian kuprum(II)
3.4.2 Mentafsir persamaan kimia karbonat (CuCO3)
secara kualitatif dan  Mentafsir persamaan b) Pembentukan ammonium
kuantitatif. kimia secara kualitatif dan klorida (NH4Cl)
kuantitatif dengan tepat. c) Pemendakan plumbum(II)
3.4.3 Menyelesaikan masalah iodida (PbI2)
numerikal stoikiometri.  Menyelesaikan masalah (Buku Teks ms 71: Akt 3.18)
numerikal stoikiometri
dengan betul.  Mentafsir persamaan kimia yang
ditulis secara kualitatif dan
kuantitatif.
(Akt 3.19 : Think-Pair-Share)

 Menyelesaikan masalah numerikal

stoikiometri.
(Akt 3.20: Think-Pair-Share)

MINGGU 9 15 – 19 MAC PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

MINGGU 10 22 – 26 MAC PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

29 MAC – 2 APRIL CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M11 4.0 4.1 Murid boleh: Murid dapat:  Melukis carta alir sejarah
5–9 JADUAL Perkembangan perkembangan Jadual Berkala
Apr BERKALA Jadual Berkala 4.1.1 Menghuraikan sejarah  Membuat urutan sejarah Unsur. (Gallery Walk)
UNSUR perkembangan Jadual perkembangan Jadual
 Unsur Berkala Unsur. Berkala Unsur.  Membincangkan kepentingan
pengelasan unsur berdasarkan
4.1.2 Mendeduksi prinsip asas  Membuat kesimpulan bahan rangsangan yang
penyusunan unsur dalam prinsip asas penyusunan disediakan. Contoh bahan
Jadual Berkala Unsur. unsur dalam Jadual rangsangan ialah carta, jadual,
Berkala Unsur. rajah, komik dan artikel.
(Akt 4.1 :Think-Pair-Share)

M11 4.2 Murid boleh: Murid dapat:  Melabel Jadual Berkala Unsur.
5–9 Susunan Unsur (Think-Pair-Share)
Apr dalam Jadual 4.2.1 Memerihalkan Jadual  Menerangkan struktur
Berkala Unsur Berkala Unsur moden. Jadual Berkala Unsur  Menjalankan aktiviti meramal
Moden moden. Kumpulan dan Kala suatu unsur
4.2.2 Merumuskan hubungan di berdasarkan susunan elektronnya.
antara nombor proton  Menyatakan hubungan di (Akt 4.2 :Round table)
dengan kedudukan unsur antara nombor proton
dalam Jadual Berkala dengan kedudukan unsur
Unsur. dalam Jadual Berkala
Unsur.
M12 4.3 Murid boleh: Murid dapat:  Menjalankan aktiviti untuk
12 – 16 Unsur dalam menghubungkaitkan sifat lengai
Apr Kumpulan 18 4.3.1 Menghubungkaitkan sifat  Menerangkan sifat lengai dengan kestabilan susunan
lengai unsur Kumpulan 18 unsur Kumpulan 18. elektron duplet dan oktet unsur
dengan kestabilannya. Kumpulan 18. (Akt 4.3)
 Merumuskan perubahan
4.3.2 Mengitlak perubahan sifat sifat fizik unsur apabila  Membuat model untuk
fizik unsur apabila menuruni Kumpulan 18. membandingkan sifat fizik dan
menuruni Kumpulan 18. perubahan sifat fizik menuruni
Kumpulan 18.
(Akt 4.4 : Three Stay One Stay)

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
4.3.3 Memerihalkan kegunaan
unsur Kumpulan 18 dalam
kehidupan harian.
OJEKTIF PEMBELAJARAN
 Menyenaraikan kegunaan
unsur Kumpulan 18 dalam
kehidupan harian.
PEMBELAJARAN
 Menonton tayangan video untuk
merumuskan kegunaan unsur
Kumpulan 18 dalam kehidupan
harian.(Akt 4.5)
 M12 4.4 Unsur Murid boleh:
12 – 16 dalam
Apr Kumpulan 1 4.4.1 Mengitlak perubahan sifat
fizik unsur apabila
menuruni Kumpulan 1.
4.4.2 Mengkaji sifat kimia
melalui eksperimen bagi
tindak balas antara unsur
Kumpulan 1 dengan:
(i) air
(ii) gas oksigen
(iii) klorin.
4.4.3 Mengitlak perubahan
kereaktifan unsur apabila
menuruni Kumpulan 1.
Murid dapat:  Mencari maklumat dan membuat
perbincangan tentang perubahan
 Merumus perubahan sifat sifat fizik unsur apabila menuruni
fizik unsur apabila Kumpulan 1.
menuruni Kumpulan 1.
Eksperimen wajib :
 Menjalankan eksperimen
bagi tindak balas antara 4.4.2 Mengkaji sifat kimia unsur
unsur Kumpulan 1 Kumpulan 1 dengan
dengan: menjalankan eksperimen tindak
(i) air balas antara unsur Kumpulan 1
(ii) gas oksigen dengan air, gas oksigen dan
(iii) klorin. klorin.
(Buku Teks ms 88 : Eksp 4.1)
 Merumus perubahan
kereaktifan unsur apabila  Mencari maklumat dan membuat
menuruni Kumpulan 1. perbincangan ;

4.4.4 Menaakul sifat fizik dan  Meramal sifat fizik dan i. Perubahan kereaktifan unsur
sifat kimia unsur lain sifat kimia unsur lain apabila menuruni Kumpulan 1.
dalam Kumpulan 1. dalam Kumpulan 1.
ii. Meramal sifat fizik dan sifat
kimia unsur lain dalam
Kumpulan 1.

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M13 4.5 Murid boleh: Murid dapat:  Mencari maklumat dan membuat
19 – 23 Unsur dalam perbincangan tentang perubahan
Apr 4.5.1 Mengitlak perubahan sifat  Merumus perubahan sifat sifat fizik unsur apabila menuruni
Kumpulan 17
 fizik unsur apabila
menuruni Kumpulan 17.
4.5.2 Merumus sifat kimia unsur
Kumpulan 17.
4.5.3 Mengitlak perubahan
kereaktifan unsur apabila
menuruni Kumpulan 17.
4.5.4 Menaakul sifat fizik dan
sifat kimia unsur lain
dalam Kumpulan 17
fizik unsur apabila Kumpulan 17.
menuruni Kumpulan 17.
 Menonton tayangan video
 Menyatakan sifat kimia a) yang menunjukkan tindak balas
unsur Kumpulan 17. unsur Kumpulan 17 dengan:
(i) Air
 Merumus perubahan (ii) Logam seperti ferum
kereaktifan unsur apabila (iii) Alkali seperti natrium
menuruni Kumpulan 17. hidroksida
(Akt 4.6)
 Meramal sifat fizik dan
sifat kimia unsur lain  Mencari maklumat dan membuat
dalam Kumpulan 17 perbincangan ;

iii. Perubahan kereaktifan unsur

apabila menuruni Kumpulan 17.

iv. Meramal sifat fizik dan sifat

kimia unsur lain dalam
Kumpulan 17.

 Tayangan video tentang langkah

keselamatan dalam
mengendalikan unsur Kumpulan
17. (Akt 4.7)

M13 4.6 Murid boleh: Murid dapat:  Mengumpul maklumat dan

19 – 23 Unsur dalam membuat perbincangan tentang
Apr 4.6.1 Menghuraikan tren  Menjelaskan tren
Kala 3 perubahan sifat fizik unsur
perubahan sifat fizik unsur perubahan sifat fizik unsur
merentasi Kala 3. merentasi Kala 3.
merentasi Kala 3.

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
4.6.2 Mengeksperimen untuk
melihat perubahan sifat
kimia oksida unsur apabila
OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
 Menjalankan eksperimen Eksperimen wajib :
untuk melihat perubahan
sifat kimia oksida unsur 4.6.2 Mengeksperimen untuk
 merentasi Kala 3. apabila merentasi Kala 3. melihat perubahan sifat kimia
oksida unsur apabila
4.6.3 Memerihalkan kegunaan  Menghuraikan kegunaan merentasi Kala 3.
unsur separa logam. unsur separa logam. (Buku Teks ms 97; Eksp 4.2)

 Membincangkan dalam kumpulan

untuk meramalkan perubahan sifat
unsur dalam Kala 2.
(Akt 4.8 : Round table)

 Mengumpulkan maklumat dan

membincangkan penggunaan
separa logam dalam industri
mikroelektronik.
(Akt 4.9 : Gallery Walk)

M14 4.7 Murid boleh: Murid dapat:  Menjalankan aktiviti PBL tentang
26 – 30 Unsur ciri-ciri istimewa unsur peralihan.
Apr Peralihan 4.7.1 Mengenal pasti  Menyatakan kedudukan dan membuat persembahan
kedudukan unsur unsur peralihan dalam multimedia. (Akt 4.11)
peralihan dalam Jadual Jadual Berkala Unsur.
Berkala Unsur  Menghasilkan buku skrap/ brosur/
 Menghuraikan ciri-ciri pamphlet/ poster untuk
4.7.2 Menjelaskan dengan istimewa bagi beberapa menyatakan kegunaan unsur
contoh ciri-ciri istimewa unsur peralihan. peralihan dalam pelbagai industri.
bagi beberapa unsur (Akt 4.12)
peralihan  Menyatakan kegunaan
unsur peralihan dalam  Mengumpul maklumat dan
4.7.3 Menyenaraikan kegunaan industri. berbincang tentang ciri-ciri
unsur peralihan dalam istimewa unsur peralihan dan
industri kegunaannya dalam industri.

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M14 5.0 : 5.1 Murid boleh: Murid dapat:  Menonton tayangan video
26 – 30 IKATAN KIMIA Asas tentang pembentukan sebatian
Apr Pembentukan 5.1.1 Menerangkan asas  Menjelaskan asas melalui pemindahan elektron atau
 Sebatian pembentukan sebatian pembentukan sebatian perkongsian elektron.

 Membuat perbincangan dan

* 29 Apr membentangkan hasil
(Khamis) Cuti Nuzul Quran perbincangan pada kertas sebak.
(Akt 5.1)

M15 5.2 Murid boleh: Murid dapat:  Mencari maklumat tentang

3–7 Ikatan Ion pembentukan ion positif dan ion
Mei 5.2.1 Menjelaskan dengan  Menghuraikan negatif.
contoh pembentukan pembentukan ikatan ion.
ikatan ion.  Menjalankan aktiviti untuk
menerangkan pembentukan ikatan
ion dalam magnesium oksida
* 1 Mei Cuti Hari pekerja
(MgO), natrium klorida (NaCl) dan
(Sabtu)
natrium oksida (Na2O).
(Akt 5.2: Gallery walk)

M16-M17 5.3 Murid boleh: Murid dapat:  Membina model simulasi untuk
10 – 21 Ikatan Kovalen menggambarkan pembentukan:
Mei 5.3.1 Menjelaskan dengan  Menghuraikan (i) ikatan tunggal (H2) dan (HCl),
contoh pembentukan pembentukan ikatan (ii) ikatan ganda dua (O2) dan
ikatan kovalen. kovalen. (CO2)
(iii) ikatan ganda tiga (N2).
5.3.2 Membandingkan ikatan  Menyenaraikan (Akt 5.3: Three Stray One Stay)
ion dan ikatan kovalen. persamaan dan
Cuti Hari Raya Aidil perbezaan ikatan ion dan  Mencari maklumat dan membuat
*13-14 Mei
Fitri ikatan kovalen. perbincangan untuk
(Kha-Jum)
membandingkan ikatan ion dan
ikatan kovalen.

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M18 5.4 Murid boleh: Murid dapat:  Membincangkan ikatan hidrogen
24 – 28 Ikatan dalam HF, NH3 dan H2O.
Mei Hidrogen 5.4.1 Menjelaskan dengan  Menghuraikan (Akt 5.4: Think-Pair-Share)
 contoh pembentukan pembentukan ikatan
ikatan hidrogen. hidrogen.  Menerangkan contoh peranan
ikatan hidrogen dalam kehidupan
5.4.2 Menerangkan kesan  Menerangkan peranan harian
ikatan hidrogen ke atas ikatan hidrogen dalam (i) Rambut yang dibasahkan
sifat fizik bahan. kehidupan harian. melekat.

(ii) Menyelak kertas dengan

 Menjelaskan kesan ikatan
hidrogen ke atas sifat fizik
bahan.
membasahkan hujung jari.
 Membincangkan keterlarutan dan
takat didih bagi sebatian kovalen
seperti NH3, HCl dan C2H5OH
dalam air.
(Akt 5.5: Round Table)

M18 5.5 Murid boleh: Murid dapat:  Membincangkan pembentukan

24 – 28 Ikatan Datif ikatan datif dalam ion ammonium,
Mei 5.5.1 Menjelaskan dengan  Menghuraikan NH4 dan ion hidroksonium, H3O .
+ +

contoh pembentukan pembentukan ikatan datif.

ikatan datif  Mempersembahkan hasil
perbincangan dalam bentuk
persembahan yang menarik di
* 24 Mei Cuti Hari Wesak hadapan kelas.
(Rabu)

1 – 16 JUN CUTI PERTENGAHAN TAHUN

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M19 5.6 Murid boleh: Murid dapat:  Menonton Power point tentang
14 – 18 Ikatan Logam pembentukan ikatan logam dan
Jun 5.6.1 Menerangkan  Menghuraikan sifat kekonduksian elektrik logam.
 pembentukan ikatan pembentukan ikatan
logam. logam.  Menggunakan peta pemikiran
untuk membanding dan
5.6.2 Menaakul sifat  Menjelaskan sifat membezakan pembentukan ikatan
kekonduksian elektrik kekonduksian elektrik yang telah dipelajari.
logam. logam. (Akt 5.7: Think-Pair-Share)

M19 5.7 Murid boleh: Murid dapat: Eksperimen wajib :

14 – 18 Sebatian Ion
Jun dan Sebatian 5.7.1 Mengeksperimen untuk
Kovalen mengkaji perbezaan sifat
sebatian kovalen dan
sebatian ion.
5.7.2 Menjelaskan dengan
contoh kegunaan sebatian
ion dan sebatian kovalen
dalam kehidupan harian.
 Menjalankan eksperimen 5.7.1 Mengeksperimen untuk
untuk mengkaji perbezaan mengkaji perbezaan sifat
sifat sebatian kovalen dan sebatian kovalen dan sebatian
sebatian ion. ion.
(Buku teks ms 123: Eksp 5.1)
 Menghuraikan perbezaan
sifat sebatian kovalen dan  Mengadakan perbincangan bagi
sebatian ion. i. menghuraikan perbezaan sifat
sebatian kovalen dan sebatian
 Menyenarai dan ion.
menerangkan kegunaan ii. menerangkan kegunaan
sebatian ion dan sebatian sebatian ion dan sebatian
kovalen dalam kehidupan kovalen dalam kehidupan
harian harian.

 Menjalankan projek penyelesaian

masalah tentang penggunaan
sebatian ion dan sebatian kovalen
dalam kehidupan harian.
(Akt 5.8)

TEMA 3 : INTERAKSI ANTARA JIRIM

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M20 6.0 : 6.1 Murid boleh: Murid dapat:  Mencari maklumat tentang definisi
21 – 25 ASID, BES DAN Peranan Air asid, bes dan alkali seta kebesan
Jun GARAM dalam 6.1.1 Mendefinisikan asid dan  Menyatakan definisikan asid berdasarkan teori Arrhenius.
 Menunjukkan alkali. asid dan alkali.
Keasidan dan
Kealkalian 6.1.2 Menyatakan maksud  Menerangkan maksud
kebesan asid. kebesan asid.
6.1.3 Mengeksperimen untuk  Memberi contoh
mengkaji peranan air kegunaan asid, bes dan
dalam menunjukkan sifat alkali dalam kehidupan
asid dan alkali. seharian.
 Menjalankan eksperimen
untuk mengkaji peranan
air dalam menunjukkan
sifat asid dan alkali.
 Menerangkan dengan contoh
bahan berasid dan beralkali serta
kegunaan asid dan alkali dalam
kehidupan harian.
Eksperimen wajib :
6.1.3 Mengeksperimen untuk
mengkaji peranan air dalam
menunjukkan sifat asid dan
alkali.
(B.Teks ms 139-141: Eksp 6.1 & 6.2)
 Menghuraikan peranan air untuk
menunjukkan sifat keasidan dan
kealkalian.(Pembentangan)

M20 6.2 Murid boleh: Murid dapat:  Perbincangan mengenai maksud

21 – 25 Nilai pH
Jun 6.2.1 Menyatakan maksud pH
dan kegunaannya.
6.2.2 Menghitung nilai pH asid
dan alkali.
6.2.3 Mengeksperimen untuk
mengkaji hubungan nilai
pH dengan kepekatan ion
hidrogen dan kepekatan
ion hidroksida.
pH dan kegunaannya.
 Menjelaskan maksud pH
dan kegunaannya.  Membuat aktiviti pengiraan nilai
pH.
 Mengira nilai pH asid dan
alkali berdasarkan Eksperimen wajib :
kepekatan ion H+ dan ion
OH-. 6.2.3 Mengeksperimen untuk
mengkaji hubungan nilai pH
 Menjalankan eksperimen dengan kepekatan ion hidrogen
untuk mengkaji hubungan dan kepekatan ion hidroksida.
(B.Teks ms 146-147: Eksp 6.3 & 6.4)

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
nilai pH dengan  Menjalankan aktiviti untuk
kepekatan ion H+ dan ion menentukan nilai pH pelbagai
OH-. bahan dalam kehidupan harian.
(Akt 6.2)
 M21 6.3 Murid boleh : Murid dapat:  Mencari maklumat tentang definisi
28 Jun – Kekuatan Asid asid kuat, asid lemah, alkali kuat
2 Jul dan Alkali 6.3.1 Mendefinisi asid kuat, asid  Menyatakan definisi asid dan alkali lemah.
lemah, alkali kuat dan kuat, asid lemah, alkali
alkali lemah. kuat dan alkali lemah.  Melayari internet dan menjalankan
simulasi untuk menerangkan
6.3.2 Menerangkan kekuatan  Menjelaskan kekuatan kekuatan asid dan alkali. (Akt 6.3).
asid dan alkali asid dan alkali
berdasarkan darjah berdasarkan darjah
penceraian dalam air. penceraian dalam air

M21 6.4 Murid boleh : Murid dapat: Eksperimen wajib:

28 Jun – Sifat-sifat
2 Jul Kimia Asid dan 6.4.1 Merumuskan sifat kimia
Alkali asid dengan menjalankan
eksperimen tindak balas
antara:
(i) Asid dan bes
(ii) Asid dan logam reaktif
(iii) Asid dan karbonat
logam
6.4.2 Merumuskan sifat kimia
alkali dengan
menjalankan eksperimen
tindak balas antara:
(i) Alkali dan asid
(ii) Alkali dan ion logam
 Menjalankan eksperimen 6.4.1 Mengkaji sifat kimia asid.
untuk mengkaji sifat kimia (B.Teks ms 152: Akt 6.4)
asid . .
6.4.2 Mengkaji sifat kimia alkali
 Menjalankan eksperimen (B.Teks ms 156: Akt 6.5)
untuk mengkaji sifat kimia
alkali.  Membuat perbincangan dan
merumuskan sifat kimia asid dan
 Membuat kesimpulan alkali.
tentang sifat kimia asid
dan alkali.

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
(iii) Alkali dan garam ammonium

M22 6.5 Murid boleh : Murid dapat:  Mencari maklumat dan berbincang
5–9 Kepekatan tentang maksud kepekatan larutan
Jul Larutan 6.5.1 Menyatakan maksud
 Akueus kepekatan larutan akueus
6.5.2 Menyelesaikan masalah
numerikal berkaitan
dengan kepekatan larutan
6.6 Murid boleh:
Larutan Piawai
6.6.1 Menyatakan maksud
larutan piawai.
6.6.2 Menghuraikan
penyediaan larutan piawai
dengan menjalankan
aktiviti penyediaan larutan
piawai:
(i) daripada bahan
pepejal
(ii) melalui pencairan
larutan akueus.
6.6.3 Menyelesaikan masalah
penghitungan yang
BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
melibatkan penyediaan
larutan piawai dan
pencairan.
 Menyatakan maksud akueus.
kepekatan dan kemolaran
larutan akueus dengan  Membuat aktiviti penyelesaian
tepat. masalah numerikal berkaitan
dengan kepekatan larutan.
 Menukar unit kepekatan (Akt 6.6 : Pembentangan)
larutan daripada mol dm-3
ke g dm-3 dan sebaliknya.
 Menyelesaikan masalah
penghitungan berkaitan
kepekatan larutan.
Murid dapat:  Mencari maklumat dan berbincang
tentang maksud larutan piawai.
 Menyatakan maksud
larutan piawai dengan Eksperimen wajib :
tepat.
6.6.2 Menghuraikan penyediaan
 Menjalankan aktiviti bagi larutan piawai dengan
menyediakan larutan menjalankan
piawai dengan betul. aktiviti penyediaan larutan
piawai:
 Menyelesaikan masalah (i) daripada bahan pepejal
numerikal yang (B.Teks ms 162 : Akt 6.7)
melibatkan penyediaan
larutan piawai dan (ii) melalui pencairan larutan
pencairan dengan betul. akueus.
(B.Teks ms 165 : Akt 6.8)
CADANGAN AKTIVITI
OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
 Membuat aktiviti penyelesaian
masalah penghitungan yang
melibatkan penyediaan larutan
piawai dan pencairan.
 (Akt 6.9 : Round Table)

M23 6.7 Murid boleh : Murid dapat:  Menulis persamaan kimia dan
12 –16 Peneutralan persamaan ion bagi tindak balas
Jul 6.7.1 Menyatakan maksud  Menyatakan maksud peneutralan. (Akt 6.10)
peneutralan. peneutralan dengan tepat.
 Mengadakan perbincangan
6.7.2 Menentukan kepekatan  Menyatakan aplikasi tentang aplikasi peneutralan dalam
larutan yang tidak peneutralan dalam kehidupan seharian.
diketahui dengan kehidupan seharian.
menjalankan aktiviti  Menjalankan aktiviti PBL untuk
pentitratan.  Menjalankan eksperimen menyelesaikan masalah
untuk menentukan kesuburan tanah dengan
6.7.3 Menyelesaikan masalah kepekatan larutan yang menggunakan baja yang sesuai.
numerikal yang tidak diketahui kaedah (Akt 6.11)
melibatkan peneutralan. pentitratan.
 Mengumpul maklumat pelbagai
 Menyelesaikan masalah jenis baja. (Akt 6.12)
penghitungan melibatkan .
peneutralan. (Akt 6.14) Eksperimen wajib :
6.7.2 Menentukan kepekatan larutan
yang tidak diketahui dengan
menjalankan aktiviti pentitratan.
(B.Teks ms 170: Akt 6.13)

 Menyelesaikan masalah
penghitungan melibatkan
peneutralan. (Akt 6.14: Individu)
17 – 25 JULAI
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M24 6.8 Murid boleh : Murid dapat:  Mengumpul dan mentafsirkan
26 –30 Garam, Hablur maklumat tentang kewujudan
Jul dan Kegunaan 6.8.1 Menyatakan maksud  Menyatakan maksud garam secara semulajadi.
dalam garam. garam dengan tepat. (Akt 6.15)
Kehidupan
 Harian 6.8.2 Mencirikan sifat fizikal
hablur garam.
6.8.3 Memberi contoh garam
serta kegunaannya dalam
kehidupan harian.
M25 6.9 Murid boleh :
2-6 Penyediaan
Ogos Garam 6.9.1 Mengeksperimen untuk
menguji keterlarutan
garam dalam air dan
mengelaskannya kepada
garam terlarutkan atau
garam tak terlarutkan.
6.9.2 Menghuraikan
penyediaan garam
terlarutkan berdasarkan
aktiviti yang dijalankan.
6.9.3 Menghuraikan
penyediaan garam tak
BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
terlarutkan berdasarkan
aktiviti yang dijalankan.
6.9.4 Mengeksperimen untuk
membina persamaan ion
 Menyatakan ciri-ciri fizikal
hablur garam.
 Menyenaraikan contoh
garam dan kegunaannya
dalam kehidupan
seharian.
Murid dapat:
 Menjalankan eksperimen
untuk menguji
keterlarutan garam dalam
air.
 Menjalankan aktiviti untuk
menyediakan garam
terlarutkan jenis NAK.
 Menjalankan aktiviti untuk
menyediakan garam
terlarutkan jenis bukan
NAK.
OJEKTIF PEMBELAJARAN
 Menjalankan aktiviti untuk
menyediaan garam tak
terlarutkan melalui tindak
balas penguraian ganda
dua. (Kaedah
 Menjalankan aktiviti pertumbuhan
hablur.(Akt 6.16)
 Membuat persembahan multimedia
tentang kegunaan pelbagai garam
dalam bidang pertanian,
perubatan, penyediaan makanan,
pengawetan.(Akt 6.17)
 Membahaskan kesan garam ke
atas manusia. (Akt 6.18)
Eksperimen wajib :
6.9.1 Mengeksperimen untuk menguji
keterlarutan garam dalam air
dan mengelaskannya kepada
garam terlarutkan atau garam
tak terlarutkan.
(B.Teks ms 178: Eksp 6.5)
6.9.2 Menghuraikan penyediaan
garam terlarutkan jenis NAK
dan bukan NAK
(B.Teks ms 181-184: Akt 6.19-6.22)
6.9.3 Menghuraikan penyediaan
garam tak terlarutkan
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
Melalui tindak balas penguraian
ganda dua..
(B.Teks ms 186: Akt 6.24)
6.9.4 Mengeksperimen untuk
 melalui kaedah pemendakan). membina persamaan ion
perubahan berterusan melalui kaedah Perubahan
 Menjalankan eksperimen berterusan.
untuk membina (B.Teks ms 188: Eksp 6.6)
persamaan ion melalui
kaedah perubahan  Menjalankan aktiviti menulenkan
berterusan. garam terlarutkan melalui kaedah
penghabluran semula.
 Menjalankan aktiviti (B.Teks ms 185: Akt 6.23)
penulenan garam
terlarutkan.

M26 6.10 Murid boleh : Murid dapat:  Menjalankan ujian untuk mengenal
9 –13 Tindakan Haba pasti gas O2, H2, CO2, NH3, Cl2,
Ogos ke atas Garam 6.10.1 Memerihalkan ujian  Menghuraikan ujian untuk HCl dan SO2.
untuk mengenal pasti mengenalpasti gas O2, H2, (B.Teks ms 191: Akt 6.26)
gas. CO2, NH3, Cl2, HCl dan
SO2. Eksperimen wajib :
6.10.2 Mengeksperimen untuk
mengkaji kesan haba ke  Menjalankan eksperimen 6.10.2 Mengeksperimen untuk
atas garam. untuk mengkaji kesan mengkaji kesan haba ke atas
haba ke atas garam garam.
karbonat dan garam nitrat. (B.Teks ms 194: Eksp 6.7&6.8)

 Membina persamaan kimia bagi

tindakan haba ke atas garam

 Mengkaji kesan haba ke atas

garam karbonat dan garam nitrat.

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
 Memerhati perubahan warna dan
pembebasan gas apabila garam
dipanaskan.

 Mengenal pasti garam

*10 Ogos Cuti Awal Muharram berdasarkan warna baki dan jenis
(Selasa) gas yang terbebas.

M27 6.11 Murid boleh : Murid dapat: Eksperimen wajib :

16 –20 Analisis
Ogos Kualitatif 6.11.1 Mengeksperimen untuk  Menjalankan eksperimen
mengenal pasti kation untuk mengenal pasti
dan anion yang hadir kation dan anion yang
dalam garam. hadir dalam garam
karbonat, sulfat, klorida
6.11.2 Menghuraikan ujian dan nitrat.
pengesahan bagi
mengenal pasti kation  Menjalankan dan
dan anion. memerihal ujian untuk
mengesahkan kehadiran
ion Fe , Fe , Pb dan NH
2+ 3+ 2+ 4+
dalam larutan akueus.
 Merancang dan
menjalankan ujian untuk
mengenal pasti anion dan
kation dalam garam yang
tidak diketahui serta
meramal nama garam
tersebut.
6.11.1 Mengeksperimen untuk
mengenal pasti kation dan
anion yang hadir dalam
garam.
 Analisis kualitatif berdasarkan
urutan ujian berikut:
(i) Memerhati warna
(ii) Menguji keterlarutan garam
dalam air
(B.Teks ms 198 Akt 6.27)
(iii) Menjalankan ujian gas
(iv) Mengenal pasti kesan haba ke
atas garam
(v) Menguji dengan larutan natrium
hidroksida dan larutan ammonia
 Menjalankan ujian untuk
mengesahkan kehadiran ion-ion
karbonat, sulfat, klorida dan nitrat
dalam larutan akueus.
(B.Teks ms 202 : Eksp 6.9)

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
 Menjalankan ujian untuk mengenal
pasti kehadiran ion-ion Cu , Mg ,
2+ 2+

Al , Fe , Fe , Pb , Zn , NH dan
3+ 2+ 3+ 2+ 2+ 4+

Ca dalam larutan akueus dengan

2+

menggunakan larutan NaOH dan

 larutan NH3
(B.Teks ms 205 : Eksp 6.10)

 Menjalankan ujian untuk

mengesahkan kehadiran Fe , Fe ,
2+ 3+

Pb dan NH dalam larutan akueus.

2+ 4+

(B.Teks ms 210 : Eksp 6.11)

 Merancang dan menjalankan ujian

mengenal pasti anion dan kation
dalam garam yang tidak diketahui.
(B.Teks ms 213 : Akt 6.28)

M28 7.0: 7.1 Murid boleh: Murid dapat:  Mencari maklumat dan berbincang
23 –27 KADAR TINDAK Penentuan tentang
Ogos BALAS Kadar Tindak 7.1.1 Mengelaskan tindak balas  Menyenaraikan contoh i. contoh tindak balas yang
Balas cepat dan tindak balas tindak balas yang berlaku berlaku dengan cepat atau
perlahan yang berlaku dengan cepat atau lambat.
dalam kehidupan harian. lambat. ii. maksud kadar tindak balas.

7.1.2 Menerangkan maksud  Menghuraikan maksud Eksperimen wajib :

kadar tindak balas.
7.1.3 Mengenal pasti
perubahan yang berlaku
dalam tindak balas yang
boleh diperhatikan dan
diukur melalui aktiviti.
kadar tindak balas. 7.1.3 Mengenal pasti perubahan yang
berlaku dalam tindak balas yang
 Menjalankan eksperimen boleh diperhatikan dan diukur.
untuk mengenalpasti (B.Teks ms 222: Akt 7.1)
perubahan yang berlaku
dalam tindak balas yang

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
7.1.4 Menentukan boleh diperhatikan dan  Menentukan kadar tindak balas
(i) kadar tindak balas diukur. purata dan kadar tindak balas pada
purata masa tertentu menggunakan data
(ii) kadar tindak balas pada  Melukis graf untuk eksperimen yang diperolehi
masa tertentu. mengira kadar tindak daripada eksperimen 7.1.3
balas purata dan pada (Akt 7.2: Gallery Walk)
 7.1.5 Menyelesaikan masalah
numerikal berkaitan
dengan kadar tindak balas
purata dan pada masa
tertentu.
masa tertentu.
 Menjalankan aktiviti menyelesaikan
 Menyelesaikan masalah masalah numerikal berkaitan kadar
penghitungan kadar tindak balas.
tindak balas purata dan (Akt 7.3 : Think-Pair-Share)
pada masa tertentu.

M29 7.2 Murid boleh : Murid dapat: Eksperimen wajib :

30 Ogos – Faktor yang
3 Sept Mempengaruhi 7.2.1 Mengeksperimen untuk  Menyatakan faktor-faktor 7.2.1 Mengeksperimen untuk
Kadar Tindak mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi mengkaji faktor-faktor yang
Balas yang mempengaruhi kadar tindak balas. mempengaruhi kadar tindak
kadar tindak balas: balas:
(i) saiz bahan tindak balas  Menjalankan eksperimen (B.Teks ms 230-235: Eksp 7.1-7.4)
(ii) kepekatan untuk mengkaji faktor-
(iii) suhu dan faktor yang  Simulasi komputer/ tayangan video
(iv) kehadiran mangkin. mempengaruhi kadar dan multimedia untuk mengkaji
tindak balas: faktor tekanan ke atas kadar tindak
i. saiz bahan tindak balas balas.
ii. kepekatan
iii. suhu  Membincangkan penyelesaian
iv. kehadiran mangkin masalah berkaitan dengan kadar
tindak balas dan menentukan
*31 Ogos Cuti Hari Kebangsaan  Menyelesaikan masalah pemboleh ubah dalam suatu tindak
(Selasa) numerikal berkaitan kadar balas. (Akt 7.4)
tindak balas.

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M30 7.3 Murid boleh: Murid dapat:  Menyelesaikan masalah dalam
6 – 10 Aplikasi Faktor pelbagai aktiviti kehidupan harian
Sept yang 7.3.1 Menjelas dengan contoh  Menghuraikan aplikasi secara lakonan, lawatan lapangan
Mempengaruhi aplikasi pengetahuan pengetahuan tentang atau perkhemahan.
Kadar Tindak tentang faktor yang faktor yang (Akt 7.5: Role Play)
Balas dalam mempengaruhi kadar mempengaruhi kadar
Kehidupan tindak balas dalam tindak balas dalam aktiviti  Membincangkan aplikasi
 kehidupan. harian seperti: pengetahuan tentang faktor yang
(i) Pembakaran arang mempengaruhi kadar tindak balas
(ii) Penyimpanan dalam aktiviti harian seperti:
makanan dalam peti (v) Pembakaran arang
sejuk (vi) Penyimpanan makanan dalam
(iii) Memasak makanan peti sejuk
dalam periuk tekanan (vii) Memasak makanan dalam
(iv) Penghasilan periuk tekanan
ammonia, asid (viii) Penghasilan ammonia, asid
sulfurik dan asid nitrik sulfurik dan asid nitrik dalam
dalam Industri (Akt 7.6)
Industri.

M31 7.4 Murid boleh: Murid dapat:  Aktiviti tayangan video, simulasi
20 – 24 Teori atau multimedia untuk
Sept Pelanggaran 7.4.1 Menghuraikan teori  Menjelaskan teori menunjukkan:
perlanggaran. perlanggaran. (i) pergerakan dan perlanggaran
zarah-zarah dalam tindak
7.4.2 Menjelaskan dengan  Menerangkan maksud balas kimia dan
contoh tenaga tenaga pengaktifan. (ii) pergerakan dan perlanggaran
pengaktifan. zarah-zarah dalam tindak
 Melukis gambar rajah balas yang dipengaruhi oleh
7.4.3 Mentafsir gambar rajah profil tenaga bagi tindak suhu, saiz bahan tindak balas,
profil tenaga bagi tindak balas eksotermik dan tekanan, kepekatan dan
balas eksotermik dan endotermik dan melabel mangkin.
endotermik. tenaga pengaktifan.

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M31  Mentafsir gambar rajah  Mengadakan perbincangan untuk
20 – 24 profil tenaga bagi tindak mengkonsepsikan teori
Sept balas eksotermik dan pelanggaran dalam tindak balas
endotermik denan betul. yang dipengaruhi oleh suhu, saiz
bahan tindak balas, tekanan,
kepekatan dan mangkin. (Akt 7.7)
TEMA 4 : KIMIA INDUSTRI
BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M32 8.0 : 8.1 Murid boleh: Murid dapat: Eksperimen wajib :
27 Sept – BAHAN BUATAN Aloi dan
1 Okt DALAM INDUSTRI Kepentinganny 8.1.1 Memerihalkan dengan  Menyatakan maksud aloi. 8.1.2 Mengeksperimen untuk
a contoh aloi. membandingkan sifat aloi
 Menjalankan eksperimen dengan logam tulennya.
8.1.2 Mengeksperimen untuk untuk membandingkan (B.Teks ms 255: Eksp 8.1)
membandingkan sifat aloi sifat aloi dengan logam
dengan logam tulennya. tulennya.  Mencari maklumat dan berbincang
tentang
8.1.3 Mewajarkan penggunaan  Menyatakan kegunaan i. Komposisi, sifat dan kegunaan
aloi berdasarkan aloi berdasarkan aloi.
komposisi dan sifatnya. komposisi dan sifatnya. ii. Perbandingan sifat aloi dan
logam tulen.

 Pertandingan membina model

susunan zarah dalam aloi yang
paling kukuh dengan
menggunakan bebola/ sfera.
(Akt 8.1: Pair work)

 Membuat persembahan

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
multimedia atau poster untuk
mengaitkan sifat dan kesesuaian
contoh aloi dalam kehidupan
harian. (Akt 8.2: Gallery Walk)

M32 8.2 Murid boleh: Murid dapat:  Mengumpul maklumat dan

27 Sept – Komposisi membuat persembahan
 1 Okt Kaca dan 8.2.1 Memerihalkan dengan  Menyatakan sifat asas multimedia tentang jenis kaca,
Kegunaannya contoh jenis kaca, kaca. komposisi, sifat dan kegunaan.
komposisi, sifat dan (Akt 8.3)
kegunaannya  Menyenaraikan jenis
kaca, komposisi, sifat dan
kegunaannya.

M33 8.3 Murid boleh: Murid dapat:  Mengumpul maklumat beberapa

4–8 Komposisi contoh seramik dan menghasilkan
Okt Seramik dan 8.3.1 Memerihalkan dengan  Menyatakan maksud peta pemikiran bagi pengelasan
Kegunaannya contoh bahan seramik, seramik. seramik. (Akt 8.4)
sifat dan kegunaannya.
 Menyatakan sifat asas  Mengumpul maklumat dan
8.3.2 Mengaplikasikan seramik. membuat persembahan multimedia
penggunaan seramik. tentang pengelasan, sifat dan
 Mengelaskan seramik kegunaan seramik.
kepada seramik (Akt 8.5)
tradisional dan seramik
termaju.  Menerangkan penggunaan
seramik dalam pembinaan rumah
 Menyatakan aplikasi berdasarkan sifat seramik.
penggunaan seramik. (Akt 8.6: Three Stray One Stay)

BIDANG STANDARD CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M33 8.4 Murid boleh: Murid dapat:  Mengadakan perbincangan
4–8 Bahan tentang maksud bahan komposit,
Okt Komposit dan 8.4.1 Menyatakan maksud  Menyatakan maksud contoh bahan komposit dan
Kepentinganny bahan komposit dan bahan komposit dan kegunaannya.
a sifatnya. sifatnya dengan betul.
 Mengumpul maklumat dan
8.4.2 Menghuraikan dengan  Menerangkan dengan membuat persembahan multimedia
contoh bahan komposit contoh bahan komposit tentang sifat, contoh dan
dan kegunaannya. dan kegunaannya. perbandingan bahan komposit

8.4.3 Membanding dan
membezakan sifat bahan
komposit dengan
komponen asalnya.
 Membanding dan
membezakan sifat bahan
komposit dengan
komponen asalnya
dengan tepat.
dengan sifat bahan asalnya
(Akt 8.7).
 Membina bahan komposit rekaan
daripada pelbagai bahan seperti
bekas telur, kapas, plastik atau
kertas, contohnya, “paper mache”
diperkukuhkan oleh dawai. Rekaan
tersebut menggabungkan
sekurang-kurangnya dua jenis
bahan seperti kaca, seramik, aloi
dan bahan komposit. (Akt 8.8)

M34 11-15 OKTOBER LATIHAN MENJAWAB SOALAN KERTAS 1 DAN KERTAS 2 (BAB 1 – BAB 5)

M35 18 – 22 OKTOBER LATIHAN MENJAWAB SOALAN KERTAS 1 DAN KERTAS 2 (BAB 6 – BAB 8)
*19 Okt (Sel) - Cuti Maulidur Rasul
M36 – 25 OKTOBER – 12 NOVEMBER PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
M38 *4 Nov(Kha) - Cuti Hari Deepavali
M39 – PEMULANGAN KERTAS SOALAN
M42 PENYEMAKAN JAWAPAN
15 NOVEMBER – 10 DISEMBER
AKTIVITI PASCA PAT

CUTI AKHIR TAHUN 2021

(13.12.2021 – 31.12.2021)

STANDARD PRESTASI (UMUM)

TP TAFSIRAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran asas mengenai .........................................

2 Memahami ............................................................................ serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai ............................................. untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan dapat melaksanakan
tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai ........................................ dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai ................................................ dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan
satu tugasan.

6 Merekacipta menggunakan pengetahuan mengenai ................................................... dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam situasi baharu secara kreatifdan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya
masyarakat.

Senarai Penyiasatan Saintifik / Eksperimen WAJIB bagi KSSM Kimia Tingkatan 4

BILANGAN BIDANG PEMBELAJARAN EKSPERIMEN WAJIB

1.0 Pengenalan kepada
1
Kimia
2.0 Jirim dan Struktur
2
Atom
3 3.0 Konsep Mol, Formula
4 dan Persamaan Kimia
5 4.0 Jadual Berkala Unsur
1.2.2 Mengeksperimen kesan suhu terhadap keterlarutan garam dalam air dengan menggunakan
kaedah saintifik.
2.1.3 Menentukan takat lebur dan takat beku naftalena.
3.3.2 Menentukan formula empirik magnesium oksida (MgO) melalui aktiviti.
3.3.3 Menentukan formula empirik kuprum(II) oksida (CuO) melalui aktiviti.
4.4.2 Mengkaji sifat kimia unsur Kumpulan 1 dengan menjalankan eksperimen tindak balas antara:
(i) Unsur Kumpulan 1 dan air
(ii) Unsur Kumpulan 1 dan gas oksigen
(iii) Unsur Kumpulan 1 dan klorin.
6 4.6.2 Mengeksperimen untuk melihat perubahan sifat kimia oksida unsur apabila merentasi Kala 3.
7 5.0 Ikatan Kimia 5.7.1 Mengeksperimen untuk mengkaji perbezaan sifat sebatian kovalen dan sebatian ion.
8 6.1.3 Mengeksperimen untuk mengkaji peranan air dalam menunjukkan sifat asid dan alkali.
6.2.3 Mengeksperimen untuk mengkaji hubungan nilai pH dengan kepekatan ion hidrogen dan
9
kepekatan ion hidroksida.
6.4.1 Merumuskan sifat kimia asid dengan menjalankan eksperimen tindak balas antara:
(i) Asid dan bes
10
(ii) Asid dan logam reaktif
(iii) Asid dan karbonat logam.
6.4.2 Merumuskan sifat kimia alkali dengan menjalankan eksperimen tindak balas antara:
(i) Alkali dan asid
11
(ii) Alkali dan ion logam
6.0 Asid, Bes dan Garam (iii) Alkali dan garam ammonium.
6.6.2 Menghuraikan penyediaan larutan piawai dengan menjalankan aktiviti penyediaan larutan
piawai:
12
(i) daripada bahan pepejal
(ii) melalui pencairan larutan akueus.
13 6.7.2 Menentukan kepekatan larutan yang tidak diketahui dengan menjalankan aktiviti pentitratan.
6.9.1 Mengeksperimen untuk menguji keterlarutan garam dalam air dan mengelaskannya kepada
14
garam terlarutkan atau garam tak terlarutkan.
15 6.9.2 Menghuraikan penyediaan garam terlarutkan berdasarkan aktiviti yang dijalankan.
16 6.9.3 Menghuraikan penyediaan garam tak terlarutkan berdasarkan aktiviti yang dijalankan.
17 6.9.4 Mengeksperimen untuk membina persamaan ion melalui kaedah perubahan berterusan.
18 6.10.2 Mengeksperimen untuk mengkaji kesan haba ke atas garam.
19 6.11.1 Mengeksperimen untuk mengenal pasti kation dan anion yang hadir dalam garam.
7.1.3 Mengenal pasti perubahan yang berlaku dalam tindak balas yang boleh diperhatikan dan diukur
melalui aktiviti tindak balas:
20
(i) zink dan asid
(ii) larutan kalium iodida dan larutan plumbum(II) nitrat
7.0 Kadar tindak balas
7.2.1 Mengeksperimen untuk mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas:
(i) saiz bahan tindak balas
21 (ii) kepekatan
(iii) suhu
(iv) kehadiran mangkin.
22 8.0 Bahan Buatan dalam 8.1.2 Mengeksperimen untuk membandingkan sifat aloi dengan logam tulennya.
Industri