SOAL

ILMU PENDIDIKAN

DISUSUN OLEH:
Faris Abdullah 11504241006
Fuad Hardhiyansyah 11504244002
Feris Hanafi 11504244003
Fajar Dwi H 11504244005
Roni Irawan 11504241017

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKRTA
2012
1. Behaviorisme dengan memusatkan pada hukum alam merupakan filsafat behaviorisme
tentang..
a. Realisme
b. Positivisme
c. Materialisme
d. Primitivisme
2. Mentalitas yang ingin bebas dari penjara adalah arti dari...
a. Jail Mainly
b. Jail Mentality
c. Jail Behaviorly
d. Jail hopelly
3. Tomo Gakuen adalah salah satu sekolah swasta yang menyelenggarakan pendidikan
dasar secara humanistik naturalistik, letak sekolah tersebut ada di negara...
a. Jepang
b. Korea Selatan
c. Cina
d. Hongkong
4. Salah satu perwujudan bahwa pendidikan berlandaskan pada kondisi masyarakat tertentu,
ialah dengan diadakannya...
a. Pelajaran Pengetahuan umum dalam kurikulum
b. Pendidikan kewarganegaraan dalam kurikulum
c. Mata Pelajaran Matematika dalam kurikulum
d. Muatan lokal dalam kurikulum
5. Dari sudut ekonomi, pendidikan dapat dipandang sebagai human investment. Mengapa?
a. Karena dengan pendidikan manusia dapat menentukan pilihan hidupnya
b. Karena dengan pendidikan manusia dapat mengatur kehidupannya sendiri
c. Karena dengan pendidikan maka manusia terdidik sehingga menjadi modal
dalam pembagunan suatu bangsa
d. Karena dengan pendidikan manusia akan menghasilkan uang yang banyak
6. Pendidikan sebagai agen pembaharuan sosial, sehingga dapat mengantisipasi masa depan
merupakan fungsi pendidikan terhadap masyarakat yaitu...
a. Fungso preveratif
b. Fungsi menyiapkan sebagai manusia
c. Fungsi direktif
 d. Fungsi menyiapkan tenaga kerja
7. Dalam hidupnya manusia pasti harus melakukan suatu karya demi hidupnya merupakan
pengertian dari...
a. Pendidikan menyiapkan manusia sebagai tenaga kerja
b. Pendidikan menyiapkan sebagai warga negara yang baik
c. Pendidikan menyiapkan manusia sebagai manusia
d. Pendidikan menyiapkan manusia sebagai masyarakat yang baik
8. Pendididkan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak
serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan
bangsa..., fungsi pendidikan yang terdapat dalam...
a. Pasal 1 UU No. 20 Tahun 2003
b. Pasal 2 UU No. 20 Tahun 2003
c. Pasal 3 UU No. 20 Tahun 2003
d. Pasal 5 UU No. 20 Tahun 2003
9. Tujuan paling akhir dan merupakan keseluruhan / kebulatan tujuan yang ingin dicapai
oleh pendidikan adalah pengertian dari...
a. Tujuan Khusus
b. Tujuan Umum
c. Tujuan Sementara
d. Tujuan Insidental
10. Secara faktual, kegiatan pendidikan merupakan kegiatan antar...
a. Manusia, oleh manusia dan untuk alam
b. Manusia, oleh alam dan untuk manusia
c. Makhluk hidup, oleh alam dan untuk manusia
d. Manusia, oleh manusia dan untuk manusia
11. Dengan pendidikan, diharapakan manusia dapat meningkat dan berkembang seluruh
potensi atau bakat alamiahnya sehingga menjadi manusia yang relatif...
a. Lebih baik, lebih berbudaya, dan lebih manusiawi.
b. Lebih pandai
c. Lebih bermakna
d. Lebih mengedepankan naluriahnya
12. Manusia sebagai pusat kegiatan intern yang menggunakan bentuk lahiriah tubuhnya
untuk mengekspresikan diri dalam komunikasi dengan sesamanya, manusia dipahami
dari sisi...
 a. Internalitas
b. Eksternalitas
c. Eksklusivitas
d. Individualitas
13. Faktor yang mempengaruhi pandangan psikologi humanistik lebih menekankan
kemampuan manusia untuk mengarahkan dirinya adalah...
a. Faktor Internal
b. Faktor Eksternal
c. Faktor Internal dan Eksternal
d. Faktor dari dalam diri manusia
14. Pendidikan berkenaan tidak hanya dengan apa yang ada, tetapi bahkan banyak juga
dengan apa yang harus ada adalah pengertian pendidikan menurut ...
a. George F. Kneller c. Soedomo
b. Ernest E. Bayles d. P. H. Hirst
15. Secara teoritik sistematika ilmu pendidikan dibedakan menjadi 3 segi tinjauan salah
satunya ...
a. Melihat pendidikan sebagai gejala manusawi
b. Melihat pendidikan sebagai realita hidup
c. Melihat pendidikan sebagai kebutuhan hidup
d. Melihat pendidikan sebagai keharusan dalam kehidupan
16. Ilmu pendidikan adalah teori pendidikan, perenungan tentang pendidikan merupakan
pengertian ilmu pendidikan menurut ...
a. Driyarka c. Cater V. Good
b. Gruber d. S. Brodjonagoro
17. Dimensi lingkungan pendidikan, dimensi jenis-jenis persoalan pendidikan adalah salah
satu dari ...
a. Sistematika kajian ilmu pendidikan c. Ilmu pendidikan
b. Tujuan pendidikan d. Interaksi peserta didik
18. Salah satu metode yang dapat dipakai untuk ilmu pendidikan adalah ...
a. Metode ilmiah c. Metode teknologis
b. Metode umum d. Metode terpadu
19. Dibawah ini adalah interaksi antar komponen pendidikan ...
a. Lingkungan pendidikan alat pendidikan
b. Tujuan pendidikan metode pendidikan
 c. Metode pendidikan alat pendidikan
d. Pendidik isi pendidikan
20. Masukan sumber menghasilkan proses pendidikan ...
a. Tujuan dan prioritas c. Tujuan dan mutu
b. Tujuan dan harapan d. Tujuan dan pelaksanaan
21. Daya dukung ekonomi menghasilkan ...
a. Individu terdidik c. Pengetahuan dasar
b. Sarana fisik d. Tujuan pendidikan
22. Penduduk dan tersedianya tenaga kerja yang berkualitas berpengaruh pada ...
a. Peserta didik c. Rasa tanggung jawab sosial
b. Kemajuan industri d. Tenaga kerja
23. Filsafat meliputi tiga aspek, yaitu sikap, aktifitas dan ...
a. Latar belakang c. Isi
b. Loyalitas d. Etitude
24. Salah satu aspek sikap adalah ...
a. Keikhlasan c. Kesopanan
b. Kesadaran diri d. Keloyalan
25. Hubungan filsafat dengan praktik pendidikan dikemukakan oleh ...
a. La Sulo c. Tirtarahardja
b. Dirto Hadisusanto d. George R. Knight
26. Perkembangan anak sepenuhnya ditentukan oleh pembawaan atau bakat yang telah
dibawa sejak lahir dikemukakan oleh tokoh nativisme yaitu ...
a. William Stern c. Waini Rasyidin
b. Schoupenhauer d. George R. Knight
27. Mazab essensialisme mengutamakan gagasan yang terpilih, yang pokok, yang hakiki
yaitu ...
a. Liberal arts c. Nativis
b. Essensial d. Psikologi
28. Fungsi pendidikan merupakan serangkaian tugas atau misi yang diemban dan
dilaksanakan oleh pendidikan dikemukakan oleh ...
a. Dirto Hadisusanto c. Waini Rasyidin
b. Schoupenhauer d. Gerorge R. Knight
29. Tujuan paling akhir dan merupakan keseluruhan tujuan yang ingin dicapai oleh
pendidikan adalah pengertian dari ...
 a. Tujuan umum pendidikan c. Asas manfaat
b. Fungsi pendidikan d. Asas fleksibilitas
30. Pendidikan itu tidak berlangsung dalam ruang hampa, melainkan ada dalam lingkungan
masyarakat tertentu dengan budaya tertentu ...
a. Landasan politik c. Landasan psikologis
b. Landasan ekonomi d. Landasan yuridis
31. Pendidikan dapat dipandang sebagai human investment, dari sudut ...
a. Landasan politik c. Landasan psikologis
b. Landasan yuridis d. Landasan ekonomi
32. Anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses
pendidikan disebut dengan . . .
a. Peserta Didik
b. Pendidik
c. Masyarakat Terpelajar
d. Dosen
33. Aneka dimansi bisa menjelma pada diri peserta didik dalam interaksinya dengan
lingkungan alam natural dan lingkungan sosiokultural, dimensi pada peserta didik yang
tampak pada sikap kedermawaan, saling menolong dan toleransi termasuk dalam dimensi
...
a. Individualitas
b. Sosialitas
c. Religiusitas
d. Historitas
34. Ada berbagai teori perkembangan peserta didik, salah satu teorinya yang dijelaskan oleh
Schopenhauer bayi manusia sejak lahir sudah dikaruniai bekal bakat dan potensi baik dan
buruk, teori ini adalah teori . . .
a. Empirisme
b. Nativisme
c. Naturalisme
d. Konvergensi
35. Dalam teori perkembangan Fisik peserta didik dimana peserta didik mengalami
perubahan perilaku individ menjadi manusia dewasa dan siap terjun dalam kehidupan
masayarakat luas merupakan fase perkembangan . . .
a. Masa Oral
 b. Masa Pubertas
c. Masa Laten
d. Masa Genital
36. Menurut Dirto Hadisusanti, Suryati Sidharto, dan Dwi Siswoyo sebutkan kompetensi
yang harus dimiliki oleh seorang guru . . .
a. Kompetensi Profesional, Kompetensi Organisasi, Kompetensi Sosial
b. Kompetensi Profesional, Kompetensi Leadership, Kompetensi Personal
c. Kompetensi Sosial, Kompetensi Teoritis, Kompetensi Organisasi
d. Kompetensi Profesional, Kompetensi Personal Kompetensi Sosial
37. Yang harus dimiliki oleh pendidik berupa Performance test terstruktur dalam praktek
kerja / PPL merupakan salah satu dari kompetensi . . .
a. Kompetensi Pedagogik
b. Kompetensi Kepribadian
c. Kompetensi Personal
d. Kompetensi Sosial
38. Praktek pendidikan yang salah yang dilakukan oleh pendidik dalam ilmu pendidikan
disebut . .
a. mal-funtion
b. mal-teaching
c. mal-education
d. mal-pedagogy
39. Segala sesuatu yang diberikan kepada peserta didik untuk keperluan pertumbuhan isi
pendidikan yang berupa nilai, pengetahuan, dan ketrampilan merupakan definisi dari...
a. Isi Pendidikan
b. Metode Pendidikan
c. Alat Pendidikan
d. Lingkungan Pendidikan
40. Yang bukan menjadi pertimbangan guru pada saat melaksanakan pendidikan adalah...
a. Isi/materi harus sesuai dan menunjang tercapainya tujuan.
b. Urgensi materi, yakni materi itu penting untuk diketahui oleh peserta didik.
c. Nilai praktis atau kegunaannya diartikan sebagai makna, (isi/materi itu) bagi
kehidupan sehari-hari.
d. Materi tersebut bukan materi wajib, tidak sesuai dengan tuntutan kurikulum.
41. Metode pendidikan berkaitan dengan bentuk pendidikan. Dalam hal ini kita mengenal
adanya bentuk-bentuk pendidikan, yaitu...
a. Bentuk pendidikan otoriter.
b. Bentuk pendidikan liberal.
c. Bentuk pendidikan demokratis.
d. Semua jawaban benar.
42. Pendidikan Taman Siswa yang berpusat di Yogyakarta mengenal sistem pendidikan yang
disebut dengan sistem Among. Kata among berasal dari bahasa Jawa yang memiliki arti...
a. Mengasuh, mengabdi, dan pengorbanan.
b. Mengasuh dan mengabdi.
c. Kehendak agar yang dimong merasa bahagia.
d. Mengasuh, mengabdi, pengorbanan dan kehendak agar yang dimong merasa
bahagia.
43. Lingkungan pendidikan yang mengembangkan dan meneruskan pendidikan anak menjadi
warganegara yang cerdas, trampil dan bertingkah laku baik merupakan definisi dari
lingkungan...
a. Perguruan / Sekolah.
b. Organisasi Pemuda.
c. Keluarga.
d. Bermain.

44. Pendidikan tidak berhenti hinggaa individu menjadi dewasa, tetapi tetap berlanjut
sepanjang hidupnya, adalah arti lugas dari.....
a. Lifelong everthing
b. Lifelong education
c. Lifelong
d. Lifeskill
45. Undang undang yang menjelaskan sistem pendidikan nasional adalah....
a. UU No. 22 Tahun 2003
b. UU No. 25 Tahun 2003
c. UU No. 20 Tahun 2003
d. UU No. 24 Tahun 2003
46. Yang tidak termasuk pendidikan luar sekolah adalah........
a. Taman penitipan anak
 b. Kelompok bermain
c. Taman kanak kanak
d. Kursus
47. Yang tidak termasuk ragam pendidikan sepanjang hayat adalah...........
a. Pendidikan untuk mempertahankan pemenuhan kebutuhanpokok dalam hidupnya
b. Pendidikan untuk menyesuaikan diri dengan tuntutan bidang kerja
c. Pendidikan untuk mengembangkan diri atau meningkatkan kemampuan diri
d. Pendidikan untuk kegiatan
48. Tokoh yang dikenal sebagai Tiga Serangkai yang mendirikan Indische Partij
adalah....
a. Soewardi Soerjaningrat, Dr. Tjipto Mangoenkoesoemo dan Dr. Dowes
Dekker
b. Dr. Tjipto Mangoenkoesoemo, Dr. Dowes Bekker dan Soewardi Soeryoningrum
c. Ir. Soekarno, Moh. Hatta dan Bung Tomo
d. Soemardi Soerjaningrat, Dr. Tjipto Mangkunegoro dan Dr. Dowes Dekker
49. Ki Hajar Dewantara mendirikan perguruan tinggi dengan nama........
a. Tamansari
b. Tamanpelajar
c. Tamansiswa
d. Tamanbelajar
50. Pada tanggal berapa Ki hajar Dewatara mendapatkan gelar Doctor Honoris Causa........
a. 19 Desember 1956
b. 19 Desember 1950
c. 19 Desember 1951
d. 19 Desember 1997
51. Onderwis adalah salah satu bagian dari pendidikan yang berarti..........
a. Pengajaran
b. Penilaian
c. Pembelajaran
d. Pendidikan
52. Opvoeding adalah tuntunan di dalam hidup tumbuhnya anak-anak. Kata lain dari
opvoeding adalah...
a. Pengajaran
b. Penilaian
 c. Pembelajaran
d. Pendidikan
53. Yang tidak termasuk dalam sifat kemerdekaan dalam pendidikan adalah...........
a. Berdiri sendiri
b. Tidak tergantung kepada orang lain
c. Dapat mengatur dirinya sendiri
d. Memajukan hidup
54. Menyokong kodrat alamnya anak-anak didik agar dapat mengembangkan hidup lahir
batin menurut kodratnya sendiri-sendiri adalah pengertian dari.........
a. Amongsysteem
b. Amongraga
c. Amongjiwa
d. Amongbatin
55. Azaz Tri-Kon yang dikemukakan Ki Hadjar Dewantara adalah.........
a. Kontinuitet, Konvergensi dan Konsentrisitet
b. Kontinuitet, Kontroversi dan Konsolidasi
c. Kontinuitet, Kontroversi dan Kondisional
d. Kontinenal, konvergensi dan Konsentrisitet