MIUK KEMENTEJlIAN .. GAIA..

R'
nDAK DIPERJUAlBELIKAN

BUKU PENUNJANG TUGAS PENYUlUH AGAMA

MANAJEMEN
DAKWAH
(DASi\ROASAR. 0'\ KWAHI PENYU LlffJA."II'AGAMA (SLAII1)

KEMEN1CcRIANAGAMA Rl
OIREKTORAT JENOERAL BIMBINGAN MASvARAKAT ISlAM
o REKTORAT PENE~GAN AGMt .. [SLAM
TAHJN2011
 BUKU PENUNJANG TUGAS PENYULUH AGAMA

MANAJEMEN DAKWAH
(OASA R-OASA R DA KWAIIII'ENYULUHAN AG.ulA rSLAM)

TIJII PENYUSUK

Kelu. : 0..". B. Alw;tain.II<IM

Sekretsrl;, ; H. Lu kman-AS.SH.l\f1\f

Artggo~1 I). Su.."tyowuti. S.Sos_\!lgi.

2). HM. FaiLFayaildl,sag.Mag.
3) Thoitirun, A.1I1d.
4). H. SlIbhan Nur.M. LC
s). Knin
6). n08ianah. S.Pd.1
7) Nl\yruUah SAg.MA.

KEMENTERIAN AGAMA. RI
DIREKTORAT JENLlI:cRALBIMBINGAN .MSYARAK.'IT ISLAM
OIREKTORAT PENERANGAN Ai'~AMA SLAY
TAHUN 2011
 KATA PENGANTAR

A..<salamu'alaikumWr Wb,
Penyuluh Agam" 1~lolll rUOg!i011a1 sdalah Pc~.wai Ncgerl Sipil
yanag ditugafbn secara penult untuk mel"h.n."M kegiatan bimbingan
dan peoyuluhan dalam rsngka meningkatkan peran ... rta mnsyarakat
dalmu pembongunan nasioual, mentngkatknn kehuanan dan ketaqwaan
IPrhadap Tuhan Yang Mah" R", don kernkunar, hidup beragama, tint uk
dapat melaksanakan tugas l....hm diperlukan adBnya sarana pcnunjang
anima laln buku-bnku penunjang tugas penyuluh agarna,
Tahun sou ealam Dll'A Dlreldnrat Jenderal Bimbingan M&yarakal
Islam dnlam hal irn l1u-ekLoratPenerangan Agama Islam terdapm k"giatan
Penyusunan BukuPen.mjalll; TUg;JsPenyuluh ,\gama Islam dengan Judul
MA..'lA.IEM'EJ"DAKWAH'

Buku Penllojallll Tugas Penyuluh Asarn. "Manajemen dakwah"

dasar-dasMd.k-.1Ihjpenyu!uhan agom.lsl. Ol)angdisusunmi menyajil:an
pedoman ..pedoman prokti. antI". In," :
a. Sagaimana mcmbuat perencenaan dakw"hlbimblngan penyulahan
agama yaitu mr-nentukan jenis .dennflkasi dnn melaksanakan
ldentifikasl porensi wiJayah dan kelompok sasarnn
b, BagaimaM cars m.ngkoordinasikan cbl"''llh/bimbinr,an penynluhau
yang rnellputl pemetaan kelompok sa",n'on/bin.nn dan pernbentukan
kdulDl'ok binaan tetap
e, Pedoman praktis pelaksanaan riakwah dan blmblngan penyuluhan
)"nbg melipud tennga dill, materi, metode dokwah;'birnbing;!n
pell)'-uJnhonserta pelaks..,aall dakwah atau pelayanan korusultaslyang
perlu dilaknksn oleh J-.enyuluhagama kepadn mssyarakat
,
d. Cara-cara melakukan evaluasi dakwah dan bimbingan penyuJuhao
mcliputi peluksanaan obscrvosi.dan evaluasi
:\ssa~runuI8\8
>111dlili-mudailanbuku lnl dapat dipergunalamolchpeayuluh agama
De~le"'l1 m.d
Islam dalam ruclaksanakan togae daalovahz'btmbingan dan penyuluhan eli meuyambut ~J-
masyarakat.
"MANAJ~
I<IllUl1 20 I L
Wassa!amu'al.ikum WI. wb, ~1e';\gnlgu,~'~
dalam Il)aooJ .

Islam. maXll
uscurilikl, mcm
ruiukan dalam
Salah ;;<lIV
dakwnhibunln

Agama lshun

\V3~s,ul:mlU t
=""=an peoyuluhan KATASAMBUTAN

_"Iun agama i\S,aIBmu' 310kum Watahm .. uUalu Wabarak(Uub.

Denaan rrcmanjetkan puji dan syuknr kepada Allab SWT. lUw!i
=penyuluha~ dJ
menya,nhul baik dengan dllemitkalUlya bukll f"llunjang rugas penyuluh sgama
"MANAJEME.I\ l)AKWAJf~ ol.h Direktorm Penemngan Ag.,,,. 1;I.m pw
IIlbun lO, I O"'tkICll1l' Jcudcraillunblllgan \Lasyarakatlslam.
X1~38ulfl1'bahu,;a 1:ultu inl adalah-sebegai pcnunian!; ltl_gu p..-.o.nyW.Jha!lama
jalam n"'''J.mee d.l."'ab l>Cbagai dJsar-<la>ar dakwahlpccyuJub3!l agam.
"lam, malta sudah seh",,",.ya ..,IJJIP peJ'lbu fun!, .nal rcr}'uluh agam.
~151am ,ncfnilik ncnlttc.cu. mew.lnuDJ dan .mcnggu:mkao buku .m ~cbagatsalah satu
NJuUn dalam melal.snoakan tugas bombulgan dan pCJl}'llIubaoasama lslam
Salol! saru r.ktor Y"I't' Illtmpcngaruhi 1:.berhasil .. pel3lc..allllll I.eg.. mll
~ak"o~!blmbUla .. penyultUau (lgawa adlllabdc:ngtn meoggunllkan maaajemen
,,{:H \RI. ;\ISi.
dt\kwoh. buku pC'ounjlolOg tugw. penyuluh agwna dengen jutlul "-111no.tjemc=n
J).k" nildihar~pl~n bi.. , membamu p;mI pcnyuluhagama mcncapai kcbcrh asilan
Y""@ oplunal
kanu berb.rup bahw. buku Il1i beaar-benar sampa; ke laD,LllI Pcnyuluh
J\gamo lslnm t'un!SIOtlll.l "~hingg_adUpial dimunthntken sepenuhnyu,

VII
 DAFIARISI

Halaman

KATA PENGANTAR v

KAT A SAM HU'l'Al'i ......... -_ .. _ , _._._._. -..- . vii

OAfTARISI ..................................................... ix

RAR I PENDABULUAN .
A. Latu Beloknng ._..............._....__ _ ...........
D. Tujuan .. .. __._._ 40 4
C. SlSlCmatib 4

DAB 0 PEJU1.NCAlIIAAN .................... 7

A. ldentitikasi Poteusi WiJayahdan J(~lnmpokSa.saran_ 8
i. Idenlifikusi Kcada.~nAlnm _ . 9
? '~enli.fiknsi Sikap eenduduk Terhadap Lingkungan 13
3 Identlfikas! Kependudukan _ .._ . 16
4. ldcntiftk(lsi Kebudayaan . 22
fi. ldentifikasi Ketenagaan ._ , . 27
6. ldcnlilikn,; Kelembagaan .._ , . :~4
8. Polaksanann ldentifiknsi Potensl Wilayah.dan
Kclorupok Sasaran _ . 4'
1. Mcnyusun Insrmman .._ .._" . 41
2. Mengumpulkan Data .. 58
3. MCll80lah Dab! . 58
3. Mengolah Data __ . S'I
5. Merumuskan Monografi . lio
6. Mel\)'Usuo Reocana Kerja _...._ _ 63

'"
 BABVI'X"~
BAB m PENGORGI\.l'.'1SASfAN . 65 J)A!
f\. Pemetaan Kelornpok Sasarau/Binaan .. 65 A.O
r.RclompokSasaran . 65
2. Clri-Ciri Kelompok ses a.ran/Binaan 68
B. Pembenlukan Xelompok Bin8.lU1 69
I. Tahnp Persiapan 69
z, Taha.p Pembentukan 70
3. Tahapan Konsolidasi , _ .. 75

BAB IV PELAKSANAAN DAKWAB DAN

BlM.BINGANPENYULlTBAN .., .. 79
A. Tenaga Da'i/Penyuluh Agama Islam r- ~ .. 79
'8. Malerl f)8b'wlllI/Bi!nbinF,an Pen~"111han Agarna . 91
l.Agarna 91 Daftar P
2. Pcmbangunan .." . 92
C. Melodc D.1Mahjllimbiognn Penyuluhan Agam .. 94
1, Dakwuh Ell Rill , . 94
2. Dakwah Bi! Lisan , , , . 95
3. Dakwah BtlQolam/ Ilil Kitabah .. 96
D. Pdaksanaan Dakwah/Bimbingan Penyuluhan .. 97
1. Cara Oakwah/llimbiJlglUlPenyuluhan _ . 98
2. Pendekatan Dak'WahfBimbingan penyulubl\nAllama 99
t. Pl'()sesPclaksanaan Dakwah dan Bimbingan
l'coyulubal1 Ag.. ma .. L(')l

f. Pelayanan Konsultasi Kelompok alau Individn .. 104

x
 BAR V IWAJ.UA,SI DAJaYAH
OA.'1 BIM13INGANPENYULUHA;'1 10:;

A.Observ as i .............................................................. 105

1.Participant Observation _......... '''5

~ Non Participant OOscn'anou _ _......... 109

3- ExJl(:rimCDI3IObservation 110

70 .1- Sy.I"m~lic Observaucn _...... 1I0

75 B. \,ruua.J _ _ _........................... ill

l E\aJu.1siPribadJ _ _...................... III

2. valu.~iPeserta/Sasaran Dal;wab/
79
Bimbmgan PcnyuJuhan ..
79
::J. Te.; .. 112
91

91 Daftar Pustaka l13

92
94
94
95
96
97
98
99

101

104
 BABI
PENDAHULUAN

A. latar belaliang

Dakwah ditinj"u dari segl etimologl berasal dari bshasa Arab vaitu
do'a, yad'u, da'wan, diJ'. ya~'gl11empunyai art! rnengajak/rnenveru,
memanggil, seruan, permohonan, dan permintaan, ajakan yang
dimaksud adalah ajakan kepada Islam atau ajakan Islam dan
yang dimaksud dengan seruan adalah .seruan kepada Islani atau
serU3n tslam . Dengan dcmikian Dakwah secara -sederhena dapat
dislrnculkan sabagal kegiatan meneajak, mernorivasi, mandorong
orang lain berdasarkan bashlrah ontuk menlti Jalan AJiah dan
tsrlqomah dlJalan Allah serta berjuang bersarna meninggi~an agama
Allah. Mengejak, m.endorong, dan memotivasi adalah suatu aknvttas
dakw.hYilMg lermasuk dalam ruang IIngkuptobllgh;, scdangkan kata
bashirah memperllhatkan aktMt.$ dskwah tersebut harus denga"
mempercgunakan Umu dan persiapan yang terencana baik.

Dalam metaksanakan aknvttas dakwah terdapai beberapa unsur

dakwah yang setu dengan yang lainnva s.ling. berhubungan , unsur-
unsur tersebut yallu dol ( pelaksana lIakwah), mod'u ( penerlma
dakwah), maddah (materi dakwah), wasllah (media dakwah), thariqah
(metode dak)'ah) dan atsor {alek dakwahj. Da'i adalah orang yang
rnengerjakan keglaran dakwah balk bn usa ( berblcara] , Oil kitaboh (
melalul tullsan) maupun bll Hal ( melalul perbuatan ) yang dilakukan
balk secara percrangan, berjamaah m.upun rnelalui organisasi/
lembaga dakYiah. Mad'" adalah perorangan maupun k~lompok/
jamaah yang menjadl obvek/sasaran dakwah, eagl perorangan/
 Jamaan yang belumma.uk ts-am maka tujuan ds!<wahnya adalah agar
mereka menglkuti aJaran Islam, sed.ngbn bagl merek.:l ~angsudah
masuk Islam maka luJuan daltwahnva adoloh peningkatan kualltas
te.manan dan keraqwaan.
Setiap da ~
Unsur dakwah lainnva adalih maddah (materi dakwah) Vai!U peson <Ii Daera~
yaflgdlsampalkar dan dal kepada mad'u, dalarn dakwah yang menjadl tugasope"'
p.san/malerl dakwah adalah ajaran-ajaran lstam agar merck. kaitan 'I'
rnengetahui, rnernahamt, menghayati dan kemudian melaksanak.:ln st....
ajaran tslam tersebut, Sedangkan yang d1maksudkan dengan wd.llah binaan".,.
(media) dakwah adolohperalatan/sarana yang dipergunakan olck da'i maupun~
di!lam menvampalkan maddah kepada mad'u, alat yane dl~preun.k.n
si!;ltny" kondlslonal maksudnya dlsesua,kan dengan kondisl dan TUga$dd~
kebutuhan mad'u, Unsu'dakwah ben (utnya adalahThariqah{merodel dengan ...
yaltu tara yang dipergunakan oleh dal dalam melaksanakan dakwah. mengpr.~
cara inl dspat ~ngopliMalkan hasJ dakwah antara lain adalah bit masya-rc:tII
hikmahyaitu mefaksanakan dakwah dengan memp..rhartkankeadaan s"tiap~
sasaran dakwah, mau'lzaQlul ha sanah yaitu melaksanakan dakwah penge ..
dengan memberlkan nasehat-nasehat dengan penuh kerulusan dan memahaS
rasa kasih '''ydll~, ll1ujadalah blll.1i hiya ahsa~ yaltu melaksanakan ~angop~
dakWah deng.n cora dlskusl, bartukar plklran, sharing pengalarnan 10knlk'1
dlL
Setiap :I
Unsur teraknlr dalam dakwah adalah atsar (etek) daJ<wah.~e~ap
melaksanakan dakwah paso mempunyai tuJuan, untuk mengerahul hanya "
mela,n",
apakah luju"n Ilu bethasll alau tid.k maka dapat diketahui melalui
ketnas(C
efek dakwah y.3nglebh dllakukan Efekdakwoh juga dapat dikalak.:ln
nilai tal'!
sebagal umpan bali!< d.rI dakwah, apabila efe.~dakwah belum
memt"
maksimal maka per1u diu" lIenyabanya unrut ditingkalkan, apablla

1
 :;~~vaadaJaI) agar
sudah maksfrnal maka pertu dicarlkan pengernbangannva. Untuk
-e-aa y~ngsudah
mengetahul efelt dakwah perlu dUakukan observasl, evaluasl dan
perbaikan untuk pengembangan dakwah.

Setiap daJ/penyuluh Agama Islam b.i~ dl Pusat perkotaan rnaupun

-;' .va~)vaitu pe.~an
dl Oaer.h merupakan komponen urama yang mempengarunl kinerJa
F":' "'IlYang menjadl
tugasopera~i6naldakwah/l)lmbngan penyuluhanagam.lslam. Dalam
mn agilr mereka
kaltan Inl para dal/ponyuluh agarna Islam karena fungsinya yang
a::~ melal(sa"akan
strategis itu, memlliki tanggung. jawab. untuk membawa masyarakat
nengan wasilah
bmaannva ke.rah kehidupan vans lebih baik dan sejahtera, lahiriyah
~unakan oleh da'i
maupun batiniyah, sesual dengan ajaran Islam.
.::ngan kondisi dan
TlIgils cJakwah/p."yuluhan Agdm" Islam sekarang lni berhadepan
~ - ~riqah'( metode)
densa" suatu kendisl masvarakat yang berubah dongan ccpct yang
~nakan dakwah,
rnengarah pada masvarakar fungsional, masyarakat teknologis,
......ala lain adalah bll
rnasyarakat saintifik dan masyarakat terbuka. Gengan dernikian,
'l'B!ratiki!n keadaan
-=alcsanabn dakwall seliap dai/penyuluh agama secara terus rnenerus perlu menlngkatkan
10; =eIluh ketuillsan dan
pengetahuan, wawasan dan pengembangan diri, dan juga perlu
memahaml "vl~i dai/penyuluhan agama Islam" serta penguasaan
.... --altu melaksanak.h
.., ,-oaring peogalaman
yang optimal terhadap materi penvutuhan agarna itu sendiri maupun
leknik mellyampalka/lnya.

~l dakwah. Setiap
- uotuk mengetahui
12:101 diketanul melalui
... rugadapar dikatakan
:r..~dakwah belum
ditJl1$katkan, ap.bll.
Sctiap dal/penyuluh "gama dalam menunaikan tugas boleh tidak
hanva lerpaku pada pengetahuaan yang telah dimiliklnya saja;
rnelainkan harus kava dengan p'eogetahuan dan wawasan soslal
kernssvarakatan agar peflvuluhan vang djsampaikan mernberikan
nUai tarnbah bag! masvarakat dan dirasakan sebagai sesuatu vang
memberlkan solusi terhadap problema kehldup~n mereka.

-
 Sehubungan dengan hal tersebut malta pelaksanaa~ dakwahl C. Slstel
blmb ngan penvuluhan harus dengen verbagal upaya yang perlu
dllakukan entara lain adalah pcnggabungan antara unsur-unsur
cakwahdengan fungsi-fungsldalam manajemenyangdi dalam buku sistem
lnl dlsajikan secara praklis dan sederhanaagar mudah dlrr,engert! Bab,
dan dlpaharn! pelaku dakwah/bimblnganpenyuluhan, Fungslfungsl
manajemen data'Tl pembahasan ini bersifat dasar-das.r dalam
proktek yang sangat dipc,luklln antara lain mas.lah perencanaan.
pengorganisaslan, pelaksanMn d,n evaluasl dakwah/blmblngan Bab lJ
penyuluhan.

B. TuJuan

Penerbitilnbuku In; bertu/uan untuk:

1. Melengkapl refrensl para dal/Penyuluh Agama Islam seputar
materl dasar tentang Mana/em"" Dakwah Apm. Islam
dan ma!ll!lahmasalahpenerapan secara praktis aklual yang
berkembangdrmasyarakal_

2. Mel'stlmulasi paradal/PenyuluhAgamaIslamakanlebih kreatif

mengembangkan dakwah/bill1blngarl penyuluhan agamo Islam
ke arahIcbih sistim.tis terarah dan flxu s sohinW ppmAhaman
Islam sebagoi lata nilal dan pandangan hidup lengkap dan Bab
sernpurnadalam segalasegi kehldupanmanusladapat dl capal
min-maldalam kelompokblnaan.

4
 - nailn dakwanl C. Sistematika
-:::::syayan~ perlu
"'~IC: un5ur ..unsur Buku Inl terdfri darl 5 bab. Meterl bu~u inl dlsu."n cfengan
~'"'5dl dalam buku sisternatikansebag.i berlkut:
- .Jda~dimengerti BabI Pendahutuan memuat latar Belakang, Tujuan serta
t'QrI- Funs.i fung.i Sistematiliasehlnggapara pernbeca dan penggunabuku
:asar-dasar dalam Inl memperolehgambaranyangjelas tantangfungst dan
~-h pere-Oconaall, keberadaanbuku If,i.
=atwah/bimbJngan Bab II memua! materi yangberi'lubungandengan perencanaan
dakwah/bimblngan dan penyuluhan agarna Islam yakni
Identifiknsl pot.nsl Wllavah/Ke!ompok sasarah dan
pelaksanaan Identlffkasl potensi wllayah lkelompok
sasaran.untuk identffikasi potensl diterangkan tentang
Identiflkasl~eadaanalam,sikappendudukterhadapagama
","':'4. Islam scpotar dalll:iagalmanapengarnalannva,sfkapp,enduduklerhadap
Agam~ Islam IlAgkungan, kependudukan, kcbudavean, ketenegaan dan
=~ aldual yang kplpmb.g;>;lnsedangkan unruk pel.k,,,n n IdenHflk".1
dijelaskan tentang n\envu~usnihtr.llmen beserta eontoh
InstromennYd, mengumpulkan data, mengolah data,
,..."Iton Jebihkrea.tif menganalisadatamerumuskanmonogref potenslwilayah
nan agamaIslam sasaran/kelompkbinaan dan menvusun rencana kerja
'i8iI pemahaman dakwah/birnblnganpenyululranagamaIslam.
~dup Jengkapdan memuat mater. yang berhubUngan dengan
..so;! dapat dl capal pengorganisasian dakwahlolmbingan penyuluhan
agarne Islam vaknl pemetaan kelompok saseran/blnaan
dan pambentukan kelompck sasaran/blnaan, Untuk
pemetaan kelompok sasaran/binaandijelaskan tentang
kelompok sasaran dan clrrl-clrl kelompok sasaran/

5
 binaan sedangkan untuc pembentukan kelompok binaan
dlJelaskan tentang tahap oersiapan, tahap pembentukan
dan whop konsohdasl
DaIlwohlE~
Bab IV mcmUllt tentang P"I.ksanaan Dakwah/Bimbingan
menelto.....
Penyuluhan Asama Islam meliputl Tenaga Dai/Penyuluh
pembaogu
Agam. Islam, Maten Dakwah/Bimbingan Penvuluhan
umpan ba
Asama Islam dan Metod. dakwah/penyuluhan agama
pemaham
1>1"111, Pelaksanaan dakwah/bimblngan penvuluhon
kip..,h ma
agoma Islam, proses pelaksanaan dakwah/bimblnean
taraf hldu!:
ppnuluhan agama Islam dan Pelayanan konsuhast
dlrenC<!na
kelompok atau lndlvldu, Untuk renaga Dal/Penyuluh
tingkal~eb
agama Islam dl Jelskan tentang k.wajiban, larBngan da"
erik~doi/penyuyluh Agam, slam dalam melalcsan.k.1n
rtdak302~
dakw.h Iblmb ngan penyuluhan "gam3 Islam, sedangkan
tslamkeh
untuk maleri dljelaskan tentang materl aRama dan
Dakwah~
maten pembangunan dan M"t(lde dakwah/blmblngan
akan men!
penyuluh~n dib.ihd> lentang dakwah bi! hal, de.wah bll
Aklbatn~
le,.n don dOkwah bll Q;,lam, kemudian untuk pelaksanaan
kehidli~
dakw.h/blmbinBan ppnyuluhan agama Islam di Jelaskan
Kegagal
cara dan pendekatan dalam dakwan dan btrnbmgan
masyara
penyuluhan agama Islam.
semakln b
BabV memuat tentnng eveluasl d.kwah clan blmblngan
penyuluh.n agam. Islam m..liputi cbservasl n~n pvaluasl.
Namun p
Untuk observer dijelaskan i<?ntang partiopant observer,
akan sulrr
non pamclpant observation, eJ<jlerimental observation
mempUlTt
dansYSlematlc observation, sed.ng""" ""aluas, d' jelosQn
karenaln
tentallS ev.luasl pribadl, """Ioas; poscna/sasaran dan
agama I"
res.

6
_iEr oeIompok blnaan BAB II
PERENCANAAN
->1> pembentukan

~_'_l;/Bimblngan Dakwah/Bim~lngan P~nyuluh.n Agama Islam merupakan upa'(a

- oS'! OaliPenyuluh rnengkcmunl-kaslkan aja"m agarna Islam d<1" program-pro8ram

9' PeJlyuluhan pembanglJnan dengan bahasaae.ma,kepada m.syarakatuntuk msndapat

umpan balrk yang positit umpan bank tersebut berupa p.eningkatan
penyuluhan pemanaman dan oenlngk3tan pengarnatan ajaran agama Islam dan
klprah masvarekat dalam pernbengunan dalam mening-ketkan ku.li\us
" <Wo3h/blmbiogan
tarat hidupnya_ Oleh karena ltu QakwanfPenyuluhal1 Agama Islam harus
dtrencanaken secara matang, sehingga mencapai tujuannya dengan

larangan dan dngkat keherhasllan yang tlnggl.

- melaksanakan
Tld3kadanyaperencanaan aka" merwebabkan para Oa'i/Penvuluh Agam"
~i agarna dan tslsrn kehllangan orlentasi rnlsinvayang menvebabkan kegiatan operasional
~ ~l<wah/bimbingan Oakwah/PenyuluhanAgama Islam tidal<.terarah. Hal 1mtentu saia adak
- hal, dakwah bll -ak~" mencapai has;! Dakwah/penyuluhan Agama Islam yang diharapkan.
Akibatnya mesyarekat kernuogkinan tidak mengalami kernajuan dalam
siam di jela,k.n k~hidupannya balk yang b.ersifat dunlaWi maupun yang b.rsifat ukhrawt,

- diln bJmbingan Kegagalan Da'i!Penyuluh AIIamaIslam IniJuga aksn rnenvebabkan akhlaq

masvarakat semakin rendah dan kehidupan soslal dan ekonornlnya akan
- dan bimblng?n ,emakin terpuruk.
C!:S;'VaSf dan evaluast,
I~pant observer, Nafl'\un perencanaan Oakwah/Penyuluhan Asama Islam dengan balk
I!!':'"'lental observation akan suilt dlJa~ukan jlka Oa'l/Penyulu,h Agama Islam itu sendiri titlak
~"""Iuaii dl lelaskan mempunyal data dan informasi mengenal medan yang dlhadapinya. Oleh
;;eserta/sasaran dan karena itu, dalarn rnereneanakan dan rne!abao.akan dakwah/penvuluhan
agarna Islam, seorang Da'r/Pcnyulu~ Ag.ma Islam harus mcmiliki data

7
dan inform,s; sehingga memilikl gamba",n keadaan yang sesungguhoya kelompok s.s.;
tentang daerah sasaran penyuluhannya. dan keteran~
menyeluru,"
Data dan lntorrnasl di atas akan sangal berguna, bukan sa)a bagl para Oa'i/
PenyuluhAga,na "I~," tetdpl jU83~agi para penentu kebljakan perencanaan Oengon 3daM)
men genal Oakwah/Penvuluhan Agoma Islam di berbagal tingkaton. IIk3 akan memper~
data don informasl inl dapat dihlmpun dan diolah dengan balk, maka a kan penyuluhannya
menjadl peta Oakwah/Penyuluhan Agima Islam di beJbagal lingkatan, OakYlaVPe....
yarlU l1'1gkat desa. kabupalen arau kota, provlnsl dan naslonal. lika hal ini yang memada
ddpdl dildkukan, maka tingkat keberhasUan oakw,h/ Pe~yuluhan Agama dan pengal"""
Islamakan dapatdipantau dan diev;llu.sl secaratepat darl woktu Iwwaktu, wll"yah/kelo
sehlngga pprenGinaan dan operaslcnal Dakwah/Penyuluhan Agama Islam geografi ikeaa
akan terus dapat disempurnakan. Dengan demlkian kualitas Dakwah/ pen8hldupa~
Penyuluhan Agama Islam sendlrl dapat dltlngkalkd,l. Langkah aw~1yang ringkapendJd
perlu dilakukan oleh pa'qa da'i/penyuluh egerne Islam untuk mcmbuOI dan ke.gam ...
suatu perencanaan dakwah/bimbin8.n penyu",han adalah mel.kukan rumah Ibadat.
keglatan idenlifikasi patens; wOayah dan ~elompak sasaran. pemerinlaha~:

A. IDENnFKASI POTENSIWILAYAH DAN KELOMPOKSASARAN 1. IDENT1Fl~

Unluk memperoleh gambar"n yang 'engkap tentang daeran sasaran a. letlk
Dakwah/ Penyuluhan Agama Islam dlperiuk~n up.ya Identiflkas; potensl mengen
wllayah/ kelompok binaan. Oleh karena Itu. identifikasi potensl wllayah/ agar dalf(
kelompok biraan yang perlu dllakukan olen DarvPenyuluh Agoma tslam. pengeno
yang .ed~
Identifikasi patensi wilayahfkelompok sa saran ini adalah suatu upava mf"ny.lSUl
untuk memperoleh ~rh.lY'idota dan Informasl yang lengkap tentang
keadaan suatu daerah sasaran Dakwah/Penyuluhan Agama Islam balk Pengena~
vans bersifat Rsik maupun non fislk.Tegasnya,identitikasl pole, ..l wlldyah/ yang a
 kelompok sasaran merupakan usaha pcngumpulan dan pengo'"h"n data
dan keterangan tenlring wi'av.h/k.'nmpok sasaran tertentu secara
menveluruh dan slstematis.

.. ......,.--~' .....fencanao;sn Dengan adany. Identifikasi potensl wllayah, Da'i/Penyulun Agama Islam
.. c~ tikatan Ji~a akan memp.roleh kemudaha" d~IGm meleksnnakan tuga. dakwah/
~~~=&._
maka akan penvuluhannya. Mlsalnya, dalam penyu<unan ppronmn aa n oppra~lonal
Dakwah/Penyuluhao Agama Islam akan tersedla data dan informaSl
rang memadal, .sehingga dapat disusun suatu program, kegtalan, sarana
uhan Agama dan peng3tLJr.ln wa1c:u vang tepat. Karena d.nga~ aoanya Idenriflkasi
... C,.;;."". aktu kewaktu, wl'.y.h/k ..lompoi( sasaran akan dapat alketahul meng.nai keadaan
~~~'n Agama Islam geograH Ikeadaan alam), demografl (keadaan penduduk), kekayaan alam,
b.oalilas Ddkwah/ penghlr;lupan atau rrara pencahartan pendudu~, t1ngkat eko~omlnya,
Hngka pendldlkannya, agama vans dlpeluknya, lembagil-Iembaga 5051al
untuk membuat clan ko.s.m33n, lemoaB" Icmbogo pcndidlkan umum dan keagamaan,
rumah Ibadat, pr><.r;lna dan saran. transportasi yang tersedia, keadaan
pemerontahannya, adat isliadal pendudut dan lain sebagilinva.

1. IDENnFIKASI KEAllAAN ALAM

5asaran
ICIenttfikaslpotensi
'" ""len.l wllayah/
iidaiah sualu upaya
g le"gtap tentang
Agama Illam balk
la:sipctensl wllayah/
a. Letak Daerah Sa~ran. Tt.lJu1lnpengumpulan data dan informasl
mengenat letak dan keadaan alam daerah sssaran dlmaksudkan
agar dal/penyuluh agama Islam dapar memperoleh gambaran dan
pengenalan [ingkungan lislk Setdfd mendalam. Dengan pergenalan
yang scdcmikian itu, seorang dal/penyuluh agama ,slam akan depal
mervusun program dan keg.alOlnnyayang realistik.
Pengenalan pertama vang per u dlKetahullalah tentang letak caerah
yang akan meoJadi sasaran dakwat)/penvuluhan, apakah ada di
 daerah pantal atau dl daerah pegunungan. Dengan mengetanulletak Letak daera~
daerah tersebut, akan dapat dipetkirakan secara umum tentang sifat satu pulau ;."
dan watak penduduknya. Sebab silat dan watak pendueuk daerah adalah untu'
1'",ldIdll1atl aldU pegur,Ul\gan aka" berbeda dengan penduduk di
daerah pesisir atau pantal, 01 daerah p~gunungan, penduduknya
be,sifat tertutup sedangkan di daerah pesisf berslfat te,buka. seorang da:-
daerah=
Berkaitan dengan letak daerah Inl, tentu SBj. narus dlketahul batas- batas daer ..
batasnya dengan daerah lain. Misalnya kalau yang di identiftkesl itu sebelalllilT'.
adalah sebvah deS<!"tau kelurahan harus diketahul batas-batasnya apadan
dengan desaatae kelurehanleln.tntormasiieblh lanjut harusdlketahul dlke!ahul
pula apakah desa lain Itu masth satu kecamatan atau sudah masuk
kecarnaran laln, Selanjutnya apakah rnasth dalern sstu kabupaten
atau sudan masuk kabupaten lain, Kernudlan apakah: rnasih daJam daerah
satu provlasi atau sudah masuk dalam p,ovlnsi lain. Dan yang I"bih
pooting lag; apakah masi!> dalam s.11I negara atau sudah masuk diketahui
dalam wllayah negara lain. sudah bisa I
motor. ~
Hoi in1 sangat penting diketahu] agar garapan seorangdai/penyuluh daerah saSI
agama 1$I.m sacara gengrans lebih terfokus sehlngga tidak tumpang menuju ~
dndtb dengan ga,apan dai/penyuluh agarna Islam yang bertugas dl atau suda
wllavah yang rnenladl batas tersebut, Dan akan leblh menyufitkan
lagl apabila berbatasan dengan neg~ra lain. Karena Jika seorang sedangkan
dal/penyuluh agamatslam tidak JYlenyadarjbahwa I. melaksanakan seperti~
dakwah/penyuluhan agama lslam di negara lam, maka dai/penyuluh -angkutan ~
agama Islam tersebut akan berurusan dengan plhak berwajib oegara apakah ....J
tetangga tersebut,

10
 letak daerah yang perlu di kerahul itu lermasUk pula apakah dalam
~ -"'lUI1'I1 tental's sUat
satu pulau etau pada pulau lain. Tujuan untuk mengetanut ft.1 Inl
"dalah untuk rnenentukan cara-cara mencapai sasaran tersebut.
~n pendudul,dr
Selain ~ari itu, de~gan mengetahui letakdaerah sasaran sepetti ttu
-;;an, penduduknya
juga umuk menentukan sarana apa yang harus disiapkan atau di pakal
~terbuk;a.
seorang da,/penyu1uh agama Islam dalam melaksanakan tugas di
daerah sasarannva. Berk.lran dengan Itu Harus dl ketahuljuga batas-
baras daerah, mi~.lnya sebelah barat berbatasan dengan daerah aoa,
:ol'f dl identinkasi Itu
'sebelah tirnur dengan daerah "pa, sabelah selatan dengan daerah
c:ahui balas-batasnya
apa dan sebelah utara dengan daerah apa Akan lebThbalkjika dapat
u"lurharus diketahui
diketahui koordlnat, llntang dan bu)urnya.
.... """ ~ta.usudah rna,suk
~ am .satu kabupaten
Kemudian. vanE: jUg2 pentfng dik.t"hul adalah cara mencapai
.. :paka/) maslh dalam
daerah sasaran tersebut, Oletl karena itu harus diketahui prasarsna
s; ,.;in. Dan yang..leblh
dan sarana transportast yang tersedia. Dalarn seg' prasarana, perlu
~iI atau sudah masuk
dike:tahul korrdisi j.l ..n dan ;embatan yang ada. Apakah Jalan tersebut
sudah bisa dilalui kendaraan mobil atau hanya bisa dilalui sepeda
motor. Muogkin Juga baru ada Jalan setapak 'lang untuk menu]u
~ -s.. orangdai!penyuhrh
daerah sasaran hanva blsa dengan [alan kakl atau berkuda. Dalam
.. .oEhlnggatidal< tumpang
menuju daerah sasaran juga apa masih harus menyebe,ang sungal
~ ".la:rr yang ber lugas di
atau sudah ada Jembatan
,,<a" feblh menyulltkan
&~ !{arena jl~ sea rang
Sedangkan darl segl saranenva: apakah sudah ada kendaraan umum
tanwa la me'aksanakan
seperti bls. angkutan perkotaan, angkutan pecesaan, kereta api atau
I '-Ifl, maka dai(penyuluh
angkutan darat lal~rrya. Jika harus rnenveberangi sungai atau selat,
ll~l'1hakberwajib ""gara
apakah ""doh ado kapal laut atau fcry.

tl
Kesemuanya Ini perlu diketahul dengan seksarna, karena keterangan
tentang in; sangat berharge daJam penyusunan pereneanaan dakwah/
penyulullah. Oemlkian pula dalam peramnaan operasionalnva,
sehingga tidak akan rnenhadapi kendala yang berarti,

b. Keadaan Buml. Keadaan alarn pertarna yang harus dlketahul

adolah tcntang k~ada.n bumi atau dlsebut pula bentuk muka bum1.
B~ntuk rnuka hum; vane menjadi tempet tlnegal sasaran penvuluhan
Keadaan
agama'akan memberlkan beberapa kernungkioan sebagol penunjang
kehidupan yMg terdapat dl wilayah tersebut. Permukaan bumi ~ersebut

tidekleh sama; ada yang berupa gunung, pegunungan, dataran tingel sasaran

ataupun datatan rendah.

Untuk mengetahui apakah sasaran penyuluhan nngsal di daerah

yang disebut pegunungan, dataran ~nggl atau dataran rendah, para
penyuluh agama perlu mengetahul seearatepercirt-ctrl alem tersebut,
Dengan demlklan. dalam membuat peta wilayah serta identiftl<as1
potensinva'tidak keliru.

Selaln rnengetahui keaqaan burnt, dal/penyuluh agarna Islam juga

inl sa ..
harus mengetahul keadaan iklim daerah sasaran p,enyululiannya.
Sebab l!dim rnernpunvai pengaruh alas manusla. Peng.run ikltm itu Iklr~,1

tersebut ada yang langsung. ada yang tidak laagsung. idcntiflJ

c. Keadaan Ikllm. Iklim yang secara langsung berpengaruh kepada 2. IDENTI I

manus-a ialah udara dan perubahan-parubahan m~sim. Terotama a.KesJ

udara ya'ng lernbab dan perubahan iklim berpengaruh atas keadaan memod

tupuh manusia. Jlka keadaan unsur-unsur Iklim tidak balk serlng

yang sa
 learena keterangan
-'"""i:-ra, mengganggu kesehaten manusla. Misalnya daerah dlngin <Ian
~-~~anaandak~hl lembap, banyak orang berpen\lakit rheumatik dan eneok. udara
n;;an operasionalnya. panas, lembab dl daerah tropis tidak (llenyenang~anpula. Orang
~rartf. lekas rnerasa Ietih dan lesu, merasa ngantuk. Tetapl jika keadaan
udara balk misalnya dl daerah pegunungan, baik pilla penganJhnya
haru< di~erohul
.-;mg bagl kesehatan rnanusia, Karena itu banyak orang bedstirahat Ice
- ;,Ja bentuk muka bumi. tempatlempatrekreasi di pegunungan,
- S5'11'SaSaranpeny.ulu~~n
_ ~n ~bagal penunlahg Keada~n Ikllmyang perlu diidentiflkasi sdalah apakah daerah sasaran
tarsebut daerah pan= atau seJvk. Demlkian pula apakah <11daerah
sasaran tersebut jaraog hujan atau serlng terjadl hujan, bahkan
kerapkalJ ada badaf.

n.n
II!!' ...... tinggal di daerah 01samping Iklim, juge cuaca yang serlng tcrjadl di daerah tersebut;
E: =u d.taral) rendah, para Ap.kah cuaca senng bsrubah-ubah atau relal'll tetap. Karena
~ciricirralam teJ:.<ebut. keadaan cuaca inisangar berguna Juga dal"fll perencanaan dakwah/
..;Iavah serta ldentiffkasT penyuluhan. Sebab bagi daerah pantal yang P'lnduduknya keban,(akan
n~layan, sudah tentu ada waktuwaktu kettka mereka mel.ut dan
kemba i melsut, sudah tentu merupakan waktu yang tepat untuk
;;E"YUluhagama Islam Juga melaksanakah tugas penyuluhan. Dengandemikjan ketar.ngan cuaca
=- sasaran penvuluhannya. Inl sangatpe~ting dTketahui oleh dailpenyuluh agama. Olen karena
., ""'nusid. Pengaruh Ildim itu Iklhn.ddl1cuacaInl rnerupakanobyek penting dalarn rnelakukan
"'"' laogsung. ldentiRkasl potcnsi wilayah.

lipJng berpengaruh kepada 2. IDENTIFIKASI SIKAP PENDUDUK Tt:RHADAP LlNGKUi)lGAN HIDUP

.,..."oahan musim. Terutama a. Kesadaran Manu$;a Tentang Llngkungan.Manusia telahselak lama
werpengarLihatas keadaan memodlftkasl alam untuk kepentingan hldupnva, Mulal dengan cars
ISLer ikli", cida~ balk serlng yang ssngat sellelhan" don "anya mengamblJ sectJkupnya dar; alam,

13
 sampal dengan car. modem dan rnenguras alam yang terkadang dl Io(lgkungar
luar kemampuan atam ltu sendiri. itu,seL1lr.
la .ugaaQ
Dalam ""itln ini daVpenyuluh agama harus meng"rahui basa'",ana daerah~
slkap penduduk yang menjad; s....aran dakwah/penyuluhannya akan mEf'j
terhad.p IIngkungan hldupnya. Olel1 karena itu paling tfdak pe~ncani
harus dllden:iffkasl apakah penduduk sering membuang sarnpah
sembarangan, gernar menebang hutan .indung, mencemorl aor c. Fungsl
sungal, mernbakar nulon dan la1n-laln dangan rnengetahul hal Inl, utarna d.t
penyuluh aaama akan marnpu merumuskan gambaran yang tepat k~lompol,
rentang sasaran penvuluhannya. Dengan demikian akan men)adl daS'a(n'(t1 ,
modalyang sangat berharga dalam perencenaan p,,"yuluhan, I1Agkungan
se!>aga,SiC
Selain dan itu, da'/penyuJuh agatra juga harus memahami tenrang "eng~
tata IInekune~n .I.ml.h Karera tala lingkungan a1amlah meruoakan Scd""8lC2~
te'Tlpat dan ruang hiduD penduduk yang menjad, sasaran datwah/ dan penge
penyuluhan. tofak <la'
IungslUr><
b. Tata Llnakunaan Alamiah.lingkunean alamlah secara keseluruhan
rnemlllkl talanan yang sangat rumit dan sekaligus menganduns FunBsi li-
keanekaragaman, I~tanao Inl menjadi demlkl~n dallsyal karena ju~~ baglke~
memJliki kekudldll d ".mik sekaligus kestablla,., dan kemampuan kebud~
luar bioso untuk melengkapi did. Manusla sendiri merupakan baslen kesad.ra.
darllingkungan alamlah. Betapapun ;a merasa dirinya leblh mampu ketahulte)
memahaml tatanan IingkLogan tersebut. leoitan-
air dan >Ill
Untuk rne'llahaml hubungan manusla dengan IIngkungannya, dal/ terO?mcr.'
penyuluh aaamaisian juga haros mengidentifikasl tentang fung.; sebabnya

14
 A>a-> yang ter1<adangd
tx;,ngetahui bagalmana
:.<icwah/penyuluhannya
5 membuang sampah
nO 1":8. mencemari air
~n mengetahul hal ini,
,tambaran yang tepat
-enikien a'i<all men]adl
>Z'US memahami tentang
gao dldmlaMmerupakan
menJadl sasarar dakwdh/
".,ransecara keseluruhan
~I'gus mengandung
egn dah5y"t karen. juga
il2n d~n lu!m;mpuan
'0011> merupakan bagian
.", dirlnya lebih marnpu
r gan lingkungannya, dall
.....nbf.i<asi lentanR fungsl
lingkungan hldup. Denaen m"ngtdentifi<3sl fungs: lingkungan hidup
itu selalnakan mern a- h;ml hubungan manusladengan [lngkungan nyo,
ia luga akan mampu mengidentffikasi keadaan linskungan hldup ci
daerah yang manjadi sasaran dakwah/penyuluhan. Llengan demiloan
akan menjaai masukan yang berharga pula dillam Met1VUSUn
percncanaon d.kwah/pcnyuluhan agamanya.
c. Fungsi Ungkungan Hldup. Makh'uk hidup sendiri adalah unit
utama darl IIngkqngan hid up, yang terbagibagi menjadl l<elompok
kelompok alam!ah yang disebut Jenis l$~esiesi. Makhluk bidup pad.
dosamy. tarbentuk dengan segala k"50sualan yans tepat densan
Ungkungannya. Adapun IIngkungan ~Idup sendirl dapat dtpandang
sebaga suatu s stern yang memlliki pefangl<al pcta-pcta orgarusas],
pengelompckar' dan kel...u"lldn hulJunlrdn antar kornpcnen.
Seda,gkan pemahaman kita terhadap alam di""lasi oleh pandangan
dan pengertian kit endlf; menge~al llngkungan .ekitar. Sertitik
tolak dan uralan dl ares. pen'luiuh _gama tendakn~a memahaml
fungsillngkungan hidup bag' manusia .
Fungsl lingkungan hldup bagi marulla, .d.lah sebagal tatJ ruang
bagl keberacaannva y~ng mpnr.akur dlmensi jasrnant, rohani dan
kebudayaan. Sungguhpun manusia sendiri yans mengemhangican
kl!>ddaran Ingkungan akan tetapl masln sangat sedlkll yang klta
ketahui tentang seluk beluktat8 ruang keberad.an manusla. eatam
kaltan in; penyuLJh asarna harus dapat mengldentifiicasl apakah
air dan udara daerah sasaran penvuluhan maslh bersih atau sudan
tercemat, jika tercemar. h.ru~ dapat diidentifikast pula sebab-
>~bdbny., .pakah oleh nngkah Isku penduduknya atau karena limbah
1$
 lndustri, Informasi akurat tentang masalah lni a~an .sangat penting yang ba
dan berguna dalam rangk. idantifikasl potensl ",nayah yang nantinya
akan rnenjaqj daerah sasaran oenyuluhan agama.

3. IDENTIFIKASI KEPENDUDUKAN
a, I(c.d""n Penduduk. Dalam rangka identiRk.sl wilayah sasarso,
dai/pen'luluh agarna Islam hendaknya menghimpun data dan
informasi tentang kependudukan. Adapun yang dimaksud dengan
Istllah penduduk IIU sendln adalah seJumlah orang yang tinggal di
suatu daerah atau wilavah lertentu. Berkenaan dengan ltu, keadaan
penduduk suatu aaeriJh sebaga! sasaran penvuluhan harus dike"al\ui
secaratepat. Olen karena itu harus diketah"j berapa jumlah penduduk 2. Ma
suatu daerah, berapa persen pertumbuhannya senap tahun, nerapa geo&'~
kepadatann\,a setiap kilometer dan bagaimana p'enyebarannya. dae.
pUla
penyebaran penduduk yane harus dikatahul misalnya apakah
penduduk tinggal dalam suatu perkampungan yang cesar ataukah kesul
tinggal dalatn ruman-rurnan teroencar yang jaraknya berjauhan. rain:
Bisa [uga diidentiRkasl apakah perumahan penduduk kebanyalian
men,
barada pada tempatyang dekat keJalan raya atau Jauh dl pedalaman.
Mun.gkln juga periu diketahui apakah penduduk di suatu daerah 3.Mo
tinggal dl kompleks perumahan, asrama-asrarna dinas, dl ternpat mpns
kerarnalan ataudekat pusat perbelallja.an, misailiya pasar, pertokoan

:
mo~
dan sebagainya.

b. Mobllltas Peilduduk. j\I1obilitas penduduk iaiah keterbukaan

pehQuquk untuk pindah dari salah satu laoangan hidup ke lapangan dant
hldup yang lain, atau keterbukaan penduduk untuk rnenerirria hal-hal

16
 ~."" sangat penting yang baru Mobllitas penduduk sendirl ad. riga rnacarn, yallu mobl-
w; 1V3h yang nantinya IItas horlzontat, mobillta, secara geoRrafis dall mobililas vertikal.

1. Mohilita5 Horizontol. Mobilltas HOrizontal, misalnya terjadi di

pedesaan. Penghidupan penduduk dl pedasaan pad. umumnya
- ~ wllayah sasaran, bertinl. Karena penduduk terus bertambah, maka tlInah garapan
. hlmpun dara dan flldkin bertarnbah sernplr karena adanya pembaglan tanah terus
dlmaksud dengan menerus, Keadaan (nl membuat hidup dl desa semakln sutit.
Kpmudian meraka pergi rnencarl lapangan hidup yana lebih baik,
d,!Ogan nu, keadaan sepertijadl buruh pabrlk, pengrajln, pedagang dan sebagalnya
~hanharus dikeranul
2. Mobilitas Geograjis Adapun yans dlmaksud mabilitas secara
",lIcop tahun, berapa seagr.m ad"lah p<!rpindahan penduduk secara fi~ll<darl suatu
daerah kedaerah lain, misalnya Innsmigra'i. Kernudian terjadi
pula perplncahan penduduk darl desa ke kola yang dlsebut pula
. u mlsal"y. apakah urnantsasl. Terjadlnva mobilftas geografl' 1111
blasMya karena akibat
, (ang besar ataukah kesulitan ~enghldupa" dari dacmh asal schingga p,ndoh ke daerah
-- lal1lknya berjlluhan lain; atau kesuilian penghldupan d, k.mpung sendiri sehingga
.-'!duduk kebanyakan mengadu nastb eli kota .
.:;au jauh dl ped,,'aman
udul< dl suatu daerah 3.Mobllitas Vertlkol.Sedangkan dalam mobilitas vertlkal, penduduk
mengubirh kebl,lSoan dalam melaksonakan suatu ""SiBIan. Oalam
'Inya pasar, pertokoan mobilitas vertikal inl teqadi p<!rubahan dalam cara, dari cara
tradlsional ke cara yang leb h maJu (modem). Misainya petani
tradlsional yang blasa mernbajak ,awah dengan tenaga hewan, kin;
\I~ lalah keterbukaan membaJak dengon menggunakan traktor, pemekalan pupuk buatan
dan pemaka an blb,t UnBiUI.
.Intuk menerlma hal-hal

Ii
 Dalam kaitan in; dal/penyuluh agama harus dapat mengetsbu
dengan.baikapakah iTlobllita. pendudukbaik secara hori2onta! dar,
geografis serta vertikat cukup tinggl. Hal lni dapat dllilrat mlsalnva
dan xeterbukaan para perani menerima hal-hal baru dalarn
b~erda
pelaksaneen pertanlan yan~gdlsebut fntensilikasl pertanran, Apakah
di daeralr yang mdnjadl sasaran dakwah/ pcnyuluhan tcrscbut
banvakpenduduk ya"!>transrnlgras]. Apakah peoduduk di d~er.h Itu
banvak yang rnelakukan urbanlsasl, Apakah kebanvakan 'penduduk
menu
lakHakj mempunyal lapangan hidup dl luar daerah atau bahkan dl
luar negert, sehtngga kebanyakan panduduknya perempuan,
harus
Jurnlan
Mobilitas penduduk Ini pada umumnya berkait <angat erat del1gan
bewah
keberhasilan pembangunan, khususnya moblitas penduduk secara
Kathol;1
geogralis. 0,,1"", s""'. M1"ion~1 IHisdlnVd, mobnitas penduduk
geografis darl Jawa ke ",il.yah lndonesle lainnva [transrnigresl].
Keberhasilan tranS<'l'118raSI
berafli pula keberhasilan pembangunan
pend
bangsa dan neeara dalarn mencapal cita-cita naslonal
pend

c Komposlsi Penduduk. Hal pentjng lain yang perlu diidentifikasl

adalah komposlsl penduduk yanG dlbuat berdasarkan krltarla
peng
tenentu. Oa~~r Yang Oipak"i urrtuk menvusun kornposls! penduduk
e).Selle
antars lain janis kelamin.urnur, agama, mala pencebarlan, pendldikan
lain.
dansebagalnya.Oenean mengetahul komposlsf penduduk, kita dapat
mengetahul berbagal mesalah kependudukah. Dengan dernlkian, kita
dspat menyusun perencanaao secara rnatang dan dapat rnenetapkan B(~'J~
yang
prlorlta penyuluhan agama secara tepat.
dosen.
atau !
 Q,OFJat mengetahul J. KomposlslmenUflll umurdan/enl$lre/omln. Kamposl.1penauduk
.::ara horizontal dan menurvt umur dan jenls kelamln menggambarkan struktur
cl c1Jllbatmlsaloyo penduduk berdaserkan kelompok umurdanjenis kelamln. Biasanya

""~Q!l a hal bani dalam digambarkan da am gralik batang secara horizontal tersusun ke atas
pettanian. Apakah berdasarkan kelompok umur tertentu, 5ehir."a bentuknya sepern
'""YUluhan tarsabur pir.mida,

"'duo'u~dl daerah It 1.1

'~nyakan penduduk 2. K.amposl$/menuru! ogema. Sedangkan kompcsts: penduduk
c..r.tll atau bahkdn dl menurut allilma menggambarkar slruictur pendudu( berdasarcan
t-=~~'Pere_mpuan. kelompok oagamayang dlanut aleh masyarnkat. Dalam kaltan Inl
herus dllretahui berapa jurnlah pemelllk rnaslng-rnasing agama.
sangat era! deogan lumlah pemalu. agama yang harus diketahul adal.h sepem dl
4' penduduk secsra bawah Inl:a).Aeam. Islam, b).Agam. KrIsten(Protestan), c). Agama
Kathollk,d).Agama Hindu, e). Agama 8ud~a, f).lal~lain.
nnya (transmig",.I).
';lslla" pembangunM 3. KompoJfJI m~nurur mota pencaharian. Adapun komposlsi
penduduk menuruL mata pencaharlan menggambarkan srruktur
penduouk berdasarkan kelompok pekerjaan. Berbagal mata
pencahanan atau oek"'laan penduduk yang harus dlketahul adalah
- oerdasari<an lIriterla seeern dl bawah lnl, a).Sebaga petanl, b).Sebagai pedangang/
lcomposislpenduduk pengusaha, c).Sebagai buruf> lanl, d).sebagai buruh lndustr],
P.) Sebag:>1kMy~w.n s_<t~. f) ~ph.1Y'1ppg.w"i npg.ri, g~l.ain.
p~nduduk. kira dap'l lain.
!leng.n demikian, kita
eisa ["ga kita mengelompokkannya dan ,eBIprofesi. Berbagal profesl
yang bisa dlcatat adalah sepert! di bawah Ini: .).Sebag.1 guru atau
dosen, b).Dokter atau perawat, c).Arsitek. d).Pener]emah, e).Hakim
atau jaksa, f).Pengocara, g) Diplomat, h).Akuntan, 1).PenyU:uh,

19
 J).Tukang atau pengrsjin, k).Sopfr atau maslnls arau juru mudi atau
pllot,I).Laln-laln.

4. Komposisi rnMurut pend/diftan. lCemuoi,ln klilmpnsisi

penduduk rnenurut peodidlkan menggambarkan struktur penduduk
berdasarkan .kelompok pendidi~an yang pernah atau sedang
dlternpuh oleh pellduduk. Darl selli kelompok pendidikan yang
pornah diternpuh dapat dlgarnberkan rnlsalnva berapa yang telah
Dengan
:1 il'l!j
secaratepa9
m.nyelp<aik.n pend;dik.nny. dengan jenjang pendldikan sepertt berkualltas. e
di bawah inl: a).TamatSeko'ah Dasat/Madrasah Ibtidaiyah, b).Tamat di suatu ~
Sekolah LanJutannngkal pertama/Madrasah TsanaWlyah,c).Tamat melak~ana
5ekolah Menengah Umut'fl/Madrasah Aliyah, d).Tamat Sekolah mengetafi~ I
Menengah Kejuruan, e).Tamat Pesantren, f).Tamat Perguran Tingsi: sasaranda1
l)Program diploma (I. II, dan III). 2)Program strata i (Sarjaoa), mampu mel
3]Program strata l (MagIster), 4jPll)gram strata 3 {Doktor).
Oleh karena
Sedangkan dart segi kelompok pendidlkan yang sedang dijalanl, dalam petel
misalnya: a).PelaJar 'Taman Kana~.k"nak/P.audnatul Athfal, p~ndudu~
bl.Pelaiar Sekolah Das'arl Mad,asah Ibtidaiyah. c).Pel.jar Sekolah peny~l~h "4
tanjutan nngkat Per:ama/ Maclnisan Tsaoawlyah,d).PeJa1a,5ekolah penduduk JJ
Mel1engah UlllUm/Mad,.sah Ally"h. e}P'elajar 5ekolah Menengah 5 ecara aklll
KejurOan, f).Mah(islswa: l)Pros:,~rn diploma, 2jProg ra m strata 1,
3JProgram strata 2, 4)Program strata 3.

Darl segi pendidikan pesamren dapat pula digambarkan tentang 9alam kai
tamatan pesantren dan yang sedang 'menJadisantrt.

20

-_. _...._
 Mengetanul fingkat pendidlkan penduduk Inl sangat pennng
karenarTenvangkutkualitas penduduk itu sendlr!. Dan ""I.h satu
cara unruk mengetahui dnRkat kuahtas penduduk lalah dengan
komposisi m~ngctahul nngkal pendldlkan !>endudukden kaltannya deng.n
ltrulC1ur penduduk penyediaantenagakerjayanguampil dan profcslonal.
.. atau sedang
"CJldidlkanyaog Dengan mengetahul keadaan, mobilftas dan komposlsi penduduk
--apa yang telah secaratepat, maka perencanaandakwahfpenyuluhanagamaIslamakan
_didikan seperti berkualitas,Dengandemlklan setiapdaljpenyuluhagamayangdltugaskan
.<liIlyah,b).Tamat di suaiu doerah vane telah diketahuJpot~nsj wilayahnv~; akan dapat
awiv.h, c).Tam_1 melaksanakantugas penyuluhaMYc denean baik, s.>hallknya,tanpa
,".Tam.1 Sekolah rnengetahul dengan balk penduduk yang akan dlhadsolnya SebBgai
--0' PerguronTinggi: .asarandokwah/penyuluhanag","d, makadai/penyu'uh agamaddakaxan
"Tata 1 (Sarjanaj, mampt. me sksanaun peny.iuh~n, bahk.n mungkinakangaga.
3 (Doklor).
Oleh karenaItu, pegenatankeadaanpenduduk Ini merup.kan hal utama
...,.sedangdiJ.lan, dalam perencanaaodan pelal<sanaandakwah/penyuluhanagama.Sebao
Athfal, pcndud~k adaleh sasaranyang akan dlhdddpi I.ngsung oleh se~apdaf/
c}."elaJarSekolah renyuluh agamalsiam. 5EIain menjadl sasaran dakwah/ penyuluhan,
d:.Pelajar s"koiah penduduk juga adalah pihak yang sangat dlharap!canpo.. " sertanya
Sekol3hMcncngah secaraaktif untuk keberhasilantugasdakwah/penyuluhanagamaIslam.
2'Prol!7"m strata 1. Tanpaperanserta d"" dukungan penduduk, make dakwah/penyuluhan
agamaIslamdi suatu d:lcrah tidak akanberhasil.

Dalam xaltan inl mBka Informasl akurat tentang pntensl wilayah yang
akan menJadi daerah sasaran dakwah/penyuluhan Agama Islam. akan
memegangperananyang pt!llfins dan menentuean nngkat keberhastlan
dakwah/ ponyuluhanagarna. Olch karena[tu, Informasi!ehtang potens;

~I
wilavah ini mcrupakan salah satu rnooal dasar bag; setiap dal/penyuluh
Dalam
agama Islam dalam melaksanakan tugas dakwah/penyuluhannya. T.npd
mer~w
merge~hui pOtensi wllayah. searang dai/penyuluh agama Islom !>.>glIlkan
dlketa.",
berjalan dalam kegelapan. SQhinggatidak me'getahuj arM y;lne h'pal
dai/pef'l
serta tidak akan m~nyadarj apa yang sesunuuhnva terJadl dl sekilarnva. bahasa,

4. IDENTIFIKASIKEBUDAYAAN
a. Bahasa. Dahasa adalah cera kcmunikasl (cara mengadakan
hl.!bungan tirnbal balik) untuk meneruskan .plkiran-pIKifan dengan
mempergunakan simbol-slmbol vocal dan auditory. yaknl vang
pelan-I'
dlperdengarkan denga" >UdCd <.Jan didengar dengan telinga
Atau o
Cara komunlkosl Inl adal.h amat penting uoruk perkembangan
dan tr.
kabudavaan karena mempercepat dan mempertinggl kerJasama.
bahaSo
Diantara kecakapa~ berplKlr dan kecakapan berbahasa ada hubungan
slap da
timbal balik van, amat erat Yang satu tidak dapat berkcmbang bnpa
laun p;!
yarg I.in, don keduanva hanY" d.pat berl\embang d_lam kahid I,,~n
IndorE!!
bers.",a yang erat dan amat lama.

Dalam hubungan Inl, bah memegang peranan sangat pen tins. b.~
Perkembangan plkiran dan bahasa s~bPll;trnya adak dipandana dan 0

terlecas yang setu darl pada vang lain. Kitaberplklrdalam bahasa klta ataui

dan bahasa klta mempengaruhi pikiran kita. Keduaoya berkembang sontu

bersama dalam hubungan tlrnbal ballk yans amat erat. !>asil q
dan tal
Berkanaan den~n It~, maka Identiflk,asJdajJpenyuluh agamolerhadap keb~
bahasa penduduk daerah saseran penvuluhan adalah ngat pennng. di da
bahkan menentukon keberhasilan tugas penyuluhan Itu sQndl~ hu!ruM
Sebab deng>n mpngenal bahasa penduduk, apalagi menguasalOya manus
akan memudahkan kOmunlkasl dalam pe.nyuluhan.

22

[ani f)1en8ad"~an
-r.i1l-plkfran dengan
""""to/)'. y,.knl yallg
- dens"n telf~ga.
~ _-mJ~ perkembangan
-...crtrnggl ~erJa5am.a.
tlasaada hubungan
-brke"f)1bang tanpa
~ng rlaJam kehidupan
~Qan saneat penting,
'1!'ta tidak dipandang
~lt!r dalam bahasa klta
l .eQuanyaberkembang
smat erat.
_lI\Iluhagamaterhadap
"" adalah.sangat penting,
"""fuluha" ftu sendirl.
l apalagl menguasainya
.._,..",.
Dalam kaitan Inllah, penyuluh agama harus terlebih dahutu
mengetahul babasa all" yang dlgunakan penduduk. Kemudian harus
dlketahul pula apakah penduduk dapat mengerti bahasa yang dipakal
dai/penyuluh agarna Islam. Oleh karena itu identifikasl tentang
babasayang dlgunakan sanget pentingamnya bagl ke"giatandakwah/
penyuluhan again" lslarrr, Dengan delnikian dalam penempatan
tI.ij.ppnyuh,h agarna Islam aksn dipersiapkan sec.", balk. Mis.alnya
-
memilih daT/penyuluhagama Islam yang mernahaml atau bahkan
marnpu berbtcara dengari bahasa daerah tertenru, kemudian-secara
pelan-pelan rnengajar penduduk berbahasa Indonesia dengan balk,
Atau dal/penyuluh agarna Islam yang bukan berasal dari daerah itv
dan t!da~ rnengerti bahasanya dipersiapkan dengan cara belajar
bahasa daerah tersebut. kemudlan diterjunkan setetah dipandang
slap dan ta sendlri menger,alkdl1 bahasa l"do,',e,la '~hlngga lambat
I.un penduduk tersebut-mampu memahami dan berblcara bahasa
Indonesia
b. Kebudayaan Setempat. Keoudayaan adalah semua hasil karya. rasa
dan cipta masyarakat. I<alau kit. me11hatpcmendangan yang indah
atau kit> msllhat bangunan hasil karva manusla, klta akan rnerasakan
suatu kesan yang indah dalam hat! kita. Kemudi.nkit. mengagum!
hasll clotaan yang dibuatnya. Kita merasa senang di dalarn hati kita
dan rak bosan-bcsannva untuk menlkmadnya. Namun seb~n~rnya
kebudayaM ltu merupakan keseluruhan yang kompleks, tergantung
di dalamnya ilmu pe.ngetahuan, kepercayaan, kesenian, moral_,
hukum. adat;stiadat dan kemampuankemampuan yang diperoleh
manusla sellagal anggota masyarakat .
Dalarn kebudayaan terdapat unsur-unsur yang universal, yallu peralatan sistem ma~
don parlcnglcapan hldup, mata pencaharlan, slstern masyarakat, bahasa, kesatuan nlD
kesenian, pengetahuan, dan s-stern rellgl unsur-unsur umversal in; masih 4),sislem ke~
dapat dlbagl-bagi lagl m~nJ.di U'I!>Urull,,"r
yang khusus
Unsur uoiversa
Peralat.n dan perlengkapan hidup sangat pencns a<tinya baal manusia dlutarakan III
Sebab hanva dengan yang derniklan manusla dapat menialanl dan kebuddy.an. ~
rnempenahankan kehlduparnya, bahkan dapat menlngkatkan ta'at bahaso tcrtur s
htdupny., bshkan tJdPdt mening'Catlcantaraf hid.poya Peral~tan dar
perlcngkapan hidup man usia tersebut antara lain adalah: 1).AlaIalal S<!lalnbah~
produksi, 2).Alat~IAt rll.trlhu,i dan rrnn'pnttasi, 3).Benda terbentuk ter- ~ebudayaan.
tentu untuk tempat rneneruh, 4).Makanan dan minuman, S),Paka!an dan Itu sendlrl.
perhlasan, 6).Tempat berllndung dan perumaha.n, 7).S_nJata. kehidupan """
seneiri berap
Un.ur universal lain dar! kebudayaan ad.l~k mata pencaharian, Mata re iet, 3).ser
pen'~harian msrupakan bagian yang tidak terpisahksn dalarn upaya tnstrumen, 7'.
manusia rnernpertanankan hidup arau bahkan menlnskatkan tarat
htdupnya. wata oentaharlan manusia sendhi sangat ber.1I4m tl., sesuai Unsur unlve:r:g
densan perkembangan peradaban dan kebudaya,nnya, '(.lns antara lain Penaetahuan
dapat klta sebutkan dl b~wah ini: 1). Serburu dan meramu, 2).Mpnangkap kebuda'~'aan
lkar, 3).Bercocok tanam dlladanE,4).Bercocok tanam dlsawah (meoetap), tln8s1 peradG
5),Memellhara ternak, bl.l!erkellun, 1).Berdagang, 8).Men)ual [asa, dan bcr~lt-;)n~ng;
IdlnI.ln. Ppngp-rthuafl i

l).pensetahWJ
Termasuk dalam unsur universal darf kpbudayaan adatah slstem 3).pen8elah"~
masyarakat. Masyarakal adalah golonRan besar atau keell lerdil'i dar] tentang lub"nl
beberapa manusia, yanR dengan atau karena sendlriny; eertauan secara I.'n'a,o.
golonsan dan saling pengaruk mempengaru~i saw sarna 1.ln. Adapun
 sistern masyarakat sendlrl tord" atas: l}.sJS!em kekerabatan, 2).slslem
kesatuan hidup setempat, 3).asoslasi dan perkumpulan-perkumpu,an,
4).si$lem ken.garaan.

Unsur universal ~ng l.in darl kebud.yaan adaIan ba~asa, Sebagaimana

" calli manusta. diutarakan dl etas, lanpa bahasa tldak akan ad. peradaban dan
-,enjalanl dan kebtJda~n. Bahasa send.(IINd.rl dar; duo bentuk, ~itu bahasa IIsan dan
IIkdlkan taraf bahasa tertulls.

;oo<-.taha'ian Mala
"P- clalam upava
~ "g<alkan taraf
:.z:ogam dan sesual
;a ,rang ,ntara lain
2J.Menangkap
w kebuda-yaan manusia rtu sendir!. Makin maju pengetahuannva, m.kln
;;.5.lWah(menetap],
""'nlual J.sa, IIdll
ada Ian sistem
<edl terd,,; darl
!<' bertalian secara
sam, lain. Adapun
Selaln bahasa, keSenian Juga mMupa<an salah satu unsur universal darl
kebuda(aan. Usia Kesen!ansarna ruanva dengan lJsiasojarah kebucfayaan
ttu sendlrl. Sl!bdb ki!senlan merupakan baglan vang ndak terp.sahkan darl
kenidupan monusia yans menclntal kehalusar dan keinddh..n. Kesenlan
sendiri her-grim caban8~va. anUra lain .d,lah: l).senl p3tung. 21.scno
relief, 3).senl lukis dan carrbar, 4).spni 8"mhar. 5).seni vokal, 61.seni
lnstrumen, 7).sefll kesusastraan, 8).seni :fram. clan lain-lain.
Unsur universal kebuda~aan selanJutnya adalah pengetahuon .lldnu,la,
Pengetahuan In rnr-rupakan ukuran tinggl rendanny.; peradaban don
lingg! peradaban dan kebudayaannya. Kemajuan pengetahuan Inl
bcrkaitan sangat ern! dengan tln8~al ptloididlk-dniang dlpercleh manuslo.
Peneetahuan sendl,; lerdlN darl bermaca-n-maeam, Mtara lain adalah:
11.pengelahJan sekitar .I"m. ') pengotahuan tentans For. dan fauna.
3).pengetahuan tentang zat-zat dan bahan rnentah, 4).pengetahuan
tentdng tubuh marusla, 5).pengetahu_n tentang waktu dan bilangan. dan
lain-lain.
Kemudian, unsur universal kebudayaan vang terakhir adalah sistem re1l81. 5. IDENT
Sistem rpfigi inl adalah suatu slstem yang membangun hubungan antara IL Keu
manusia dengan kekualan galb, ya<no kekuafan yang berada 01 luar dlrl kegJa~
manusla dan tidak ferlanHMu pancalnderanya. 5istem reng; Ini lerdi'i aga"'"
dari: keGJat
I}. sist"m kepercayaan, 2).$ISlem kesusas-traan sur), 3).sstem upacara dahUl
keogamaan. 4).lImu gaib. S).slstem nilai dan pandangan hidup. tellnis
penyu
unsor-unsur untversel dari kebudayaan inl sudah paso terdapat dl seliap
daerah sasaran dakwah/penyuluhan agarna Islam: Oemiklanpula perinclan
OleII I
dari setiap unsur universal tersebur. Hanya saja mungkin dlantaranva ada
agama
yang leblh dominan dlb3nd ngkan dengan unsur-unsur lalnya Dlslnllah
yang'"
perlunya lde"tiflkaSi polen.; w I"y"h y"ng berkaitan dengan kebudayaan.
wilay.
lebih-Iebih lenls ~umhPr buday. ya~g ada di Indonesia banvak se<all.
Kare~ Indonesia terdlrl dari banyak pulau da~ banyak suku bangsa serta
oen,...
aka!"t~
berbagai hallasa yang berbeda-Iled.. dengan hasil kebudayaan yang
beragam pula. pula I
dol
Ketera,gan-keterangan tentanll kebudayaan suatu daerah sangat penong
amnya dalarn ruenetapkan suatu program, leblh-Iebih dalam pelaksanaan
opcrasional dakwah/penyuluhan agama Islam yang akan benalap
rnuka secara langsung denaan pendudu~. Sebab tanpa rnengetahul
dan rnernaharnl budaya setsrnpat, maka dakwah/penyuluhan agama
Islam akan ";enghadilpl kendall yang besar yang bJsa mengaklbatkan
kesagalan dakwah/penyu uhan agama Itu send;r!. Ol"h karena ltu dalam
mengllimpun kelerangan mengenal budaya setempat itu harus ollakukan
secara seksama dan nnel, agar dalam melak>dndkan lugas dakwah/
penyuluhan _gama Islam dopa! dldrahk.n kcpada sasaran yang tepat dan b. Tel
dengan cara yang lepal pula. Is!a. .....

26
 5.
-e!lsr In; tardlrr
nudapat dlsetiap
~ ...an pula perlndan
_ " dTan13ranyaada
.1' I.lnya, Disinilah
.- .iOCllglln kebudavaan.
.ess banyak sekall,
=, suJrubangsa serta
~ <etud.ya.n yang
~ sanget penting
~ - ,,"I-.m pelsksanaan
;ang aka" bertatap
:: tanpa rnengetahui
"'- penyuluhan agama
~ !liSa mFng~k;balkan
Oleh karena Itu dalarn
",",ltv harusdilakukan
~ Jk.n tugas dakwahl
Si:SaJiln yang tep"1 rian
IDENTIFIKASI
KffiNAaAAN
Q. Ketenagaao. Ketwagaan merupakan aspek penting dalam suatu
kegjatan, termasuk dalam kegfatan operasional dakwah/penyuluhan
a_garna tslam, karena pernbinaan kehidupan beregi:lma rnerupakan
kcgiatan Yilng dllakukan oleh masverakat scndirf scjak scmula dan
dahulukala, rnaxa selatn dai/penyuluhagama Isla sudah ada tenaga
teknls keagamaan lain di daerah yang rneniadi sasaran dakwah/
penvuluh agama.
oleh karena ltu, sebelum rnelaksenakan dakwah/ penyuluhan
agama Islam harus diketahul dahulu peta ketenagaan keagamaan
yang ada di daerah sasaran. Dalam kaitan inila" identffikasi potensi
wllayah yang berkaitan dengan katen.gaan keagam.,an In! sangat
pe~ljng. Karena d!!ngan rnengetahu peta ketensgaan keagamaan
akan membantv penvusunan perencanaan yang rnatang. Demikian
pula dalam peJa,ksan~anoperaslo-nalnya akan membantu penvuluh
dalam melakukan koordinasi dan kerjasam~. Juga ekan meringankan
penyuluh dalam segl garapan penvuluhannva. Atau bisa saja
meJilkuKan pernbaglan tugas baikdalam wllayah kerja maupun dalam
substansl penyuluhan.
l,Intuk itu perlu dihTmpun berbagal kqtcrangar mcogenat jumlah
tenaga keagamaan Islam, Kristen Protestan, Kalnolik, Hindu, Budha
dan laln-lam, Oalam menghlrnpun keterangan tentang tenaga
kea/lOmaan It II horUs dilakukan secara rnenveluruh dan rind.
b. Tenaga Keagamaan Islam. Adapun jurnlah tc.oOJgiJkeogornacn
Islam yang .,,'rlll dik~t.hlliadalah <~b.g.im.n. dlrinc1di hawah ini.
21
1. Klyal/tuan guru. Keterangan lengkap yang harus diketahul
tentang klvalatautuanguru iniadalah sebagai berlkutt aj.Jumlahnva,
b).Nama lengkap, c}.Umur serta tempat dan tanggal lahir.
d).Pendidikan (termasuk gelar yang diperoleh). e).Pekerjaan atau
keahllan dl tuar bid."g k"'dg"m~an. f),Asalu,ul (ap.k.h penduduk
.,11 atau pendatang), g).AI.mat lengkap, hl.tama tinggal dl daerah
sasaran penyoluhan. i).l.inlain.

2. Da'l/muballlgh/kharfb. Kfterangan yang harus dlperoleh

mengenai da'i/ muballigh/khatib adalah seperu di atas, Kemudian
ditarnbah keterangan apakah ia da'i/mub.alligh/khatib bebas atau
ter~abung dalam satah satu lernbaga dakwah,

3. Guru agama arau dose.Guru agarna arau dosen agarna,

dlrnaksuekan adalah guru agama atau dose" agama 'lang mengajar ~e'

,:
di sekolah agama atau guru agama yang mengaj"r di sekolah umum, J
dosen agama' yang mongoja, dl pp.rgunfan linggl agarna ata" ppr
guruan t!nggi urnum, Keterangan yang harus dloeroleh tentang guru
agarna atsu dosen againa inl adalah sepertl pada nomor l (satu) dl
atas, namun perlu ditambah sebegeibedkut: a):seKolahjperguroan (Pre..
tinggi tempat mangajar, b).status sekol.h/perguruan tinggi temp"t Inr.
mereka mengajar (negeri atau swasta'j, c).jabatan yans didudu~1
selaln mengajar.

4. Gl!ru rnengoji. Guru Inengajf adalah seorang yang mengala'rkan

baca tulis AIQur'an dan IImu agarna Islam lain dan biasanva pad.
tingkot dasar, i<eterangan yang harus dihimpun adalan sarna
dengan nomor 1 (satu), retapr perlu dirambahkan: a).Tempal la
 : ;an.s diketahul mengajar, apa~ah dl rumahnya sendtrl atau di Taman Pcngajlan al-
ut a) .Jumlahnya, Our'an (TPQ)_bl,Peserta pengajian, meliputi:.l)U;ia,"n"k-~nakdan
remaja atau dewasa 2)Jenis kelamln : laki-laklatau perempuan atau
e l'ekerjaan atau carnpuran.
:=J<ah penduduk
_ !;nggal oi daeroh 5. Amll otau lebe. Ami!atau lsba (dan ssbutan lain bagi pernbantu
pencatat nikah). Keteraagan yang haws dihimpun adalah sarna
sebagalmana nomor 1 (saw), dengan menambahkan pekerjaan lain
; '<mi5 dlperoleh di $amping'sebagaT ernl! at~u Iebe,
,..- 1:. alas. Kemudian

nalib bebas atau

6. Tenoga keagamoan tatn: Keterangan vang harus alkotahul
tentang tenaga keagamaan lain inl ailalah sama dengan nom or 1
[satu) dl atas. Hanya saja perlu dirambahkan Keterangan sebagal
~u dosen agama, berrnut: a).Nama atau julukan .tenag. kesgamaan in., b).Kegiatan o

.3'll3 yang ri)'cngajar
fII<:2r dts~kolah umum,
o "" agama atau per-
-;;ergleh tentang guru
=< nomor 1 (sstu) di
.sel<olah/perguruan
!"pIruan tinggitempat
fCOatanyan~ diduduki
:-6 ~ane m"ngajarki,"
r ~ dan biasanya pada
",pun adalah sama
~kan~ a),Tempat iet
keslatan yang dllakukonnyo, c).Tompot~egiatan dan [urnlah snggota
jamaanl1'1a. dJ.Kebagsaan dan status kewarganegaraan tenaga
keagamaan ltu sendirl,
c. Tertoga K".gam n Kristen (Protestan). Tenaga keagamaan Kristen
(Prorestanj yans perlu diketahui adalah sebagairnana dirincidi bawah
Inl:
1. Pendtta. Keterangan yang harus diperaleh tentang pendeta ini
adalah sarne sebagatrnana nornor 1 [saru) padatenaga keagamaan
Islam. Hanya sa]. perlu ditambah dengan: a).Ninn. gereja
tempar memberikan pelayanan, b).Jumlah anggota jamaatnya,
c).Kebangsaan dan status kewargansgaraan pendeta ltu sendiri.
 Z. Penginjil. Keterangan yang harus diketahui ildalah sarna sebagal-
mana pada nomor 1- ('OlUI tenoga keagarnaan Islam. Hanya saja
perlu dltambahkan keterangan t"ntang: a).lokasf yang menJadl
sasaran penRlnjilan atau tempat [arnaat. b).Tempa! yang -digunakan
dalam penginjilan . J.Kebangsll"an dan status kewargansgaraan
penginjililu "di, i.

3. Tenogo keogomoon loin. Keterangan 'lang harus dihimpun 4. ~

sarna sebagaimana nomor 1 (satu) pada tenaga keagarnaan Islam. bTagl
Hany. saja perlu ditambahkan keterangan lain sebagal berikut:
a).Nama atau julukan untuk tenaga keagamaan ltu. b).Kegiatan
yang. diiakukan. ,,).T.mp~t kegi.tan dan Jamaatnya. c).Kebangsaan
dan status 1<ewarganegaraantenaga keagamaan itu sendlrL

d. Tenaga Keagamaan Katollk. Tenaga ~"agama"(1 Kalilollk yang

perlu dlketahul adalah sebagalmana diuratkan ell bawah In;'
1. Kordinal. Keterangan yang harus dlh,mpun temang ~ardln.1
lnl adalah sama ;ebagaimana nom or 1 [satu] pada tenaga ke-
agamaan Islam. Hany. saja perlu ditambahkan keterangan sebagai
berikut: a).Wnayah kE:kuasaannya b).Kebangsaan dan statvs
kewarganegaraan kardinalltu sendiri.

2. Uskup Agung. Keterangan yang harus dlhimpun tentang uskup

agung Inl adalah sama sebagalmana nomor 1 (satu) pad. tenaga
keagamaan Islam. Hanva saja perlu ditambahkan keterangansebagai
berikut: al.Wilayah Keuskupan Agung b).Jumlah ksuskupan vanB
hprad. diwflavahnya c).kebangsaan dan status kewarganegaraan
uskup agung itO sendld.
...==.......~
lianya saja
sebagal- 3. Uskup. Keteraogan ya"1f harus dihfmpun tentang uskup ini
adalah sam. sebagalmana.nomorf (satu) pad. tenaga keagarnaan
"ng menjadi Islam, Hanva sala perlu dftambahkan keteran~an sebagal berikut:
k:-:;;" ~ diguqakan a).wllavah keuskupannya b)Jumlah gereja yang berada di w,layah
keuskupannya cl.Kebangsaan dan status kewd,ganegaraan uskup
Itu .f<l1diri.

4. POSWt.Keterangan yang harus dlketahur tentang pastur yang

:ca,s-amaan Islam. blasa juga disebut. pater atau bapak atau ramo lnl adalah sama
- ",oaga, berikut: sebagatmana nomor 1 (satu) pada renaga keagamaan Islam. Hanya
- t'I.!. b).Kegl<rtan saja perlu dlternbahkan kererongcn 'Cb~g3i berikut: a).Lok9si geraja
P. c).Kebangsaan tempat pelay;.nailnva b)Jumlah amanarnva c),Kebangsaal'l dan
::..sendlri. status kewarganegaraan pastur itu sendlrl,

~ K..tholi~ yang 5. renaga keagamaanlain. I(eterangan yang perlu diketahul untuk

:iawah ini. tenaga kcagam aan lain adalah sarna sabagaimana nomor 1 (saru)
- rentang Kardlnal pada lena[la kea[lam.~n Islam. Hanva sala .perlu dltambahkan
IJada tenaga ke- keterangan sebagaiberikut: ~).NafTlaatau julukan untuk tenaga
.etetangan sebagai keagamaan ftu b).Kegi'atankegiatan ,yan~ dilakukannya c).Tempat
IiIIi\ :;;s;aail dan status kegiatan dan jumlah jamaathya d). kebangscan dan status
kewarganegaraantenaga keagarnaan itu sendiri,

"",,un t.nlang uskup e. Tenaga Keagamaan Hindu. Tenaga keagamaan Hindu yang perlu
: satu] pad. tenoga dikeiahul adalah sebagatmana diuraikal'l dibawah inl,
m Ice,erangansebagai 1. Pendeta (ltau Pedanda. Keteraugan yang horus diketahul
-:;h keusKupan yang tentang pendata atau pedand. in! adalah sama sebagairnana
f:..s kewarganegaraan nomor 1 [satu) pada tenaga ~eagamaan Islam. Hanya $aja perfu
dltambahkan kererangan sebagat bertKut: a),Lokasi pura tempa!

31
 mernberikan pelayanannya b).Jumlah anggota yang dllayaninya
,).Kebangsaall ~an status k"w'drganegandan pend eta atau pedanda
itu sendlrl.

2. Tenaga keagomaon Jain. Ket.,rangan yang heros diketahul

tentang keagamaan lam sama sebagaunana nomor 1 [satu] pada
saja perlu ditarnbahkan keterangan
tenaga keagarnaan Islam. Hanya pelal<~
sebagar berikut< a).Nama 3t3U julukan basi tenaga keagamaon keaga

tersebut b). Kegiatankegiatan yang dii.kukanny. c).t<>mpat

kegiatan dan anggota yang menglkuti pelayanannya d).Kebangsaan
dan status kewa'llanegaraan tenaga ~eagamaan uu sendTri.

f. Tenag. Keagamaan Budh a, Tnnaga Ice.gam.a" Iludha Vang perlu

dlketallul adalah sebagaimana diuralkan di bawah lnl.
1. Bikru.Keterangan yang harus dlketahul ten tang blksu illi adalah
sam. ",u~gdi",ana nomor 1 (sacu)pada tenalf<! kesgamaan Islam.
I-Ionya"'~Opcrlu ditambahkan kete'tang." sebagai berlkut: a).N.m.
dan 1",,"<1vlhara ternpat pelavanenrwa bl.Jurnlah anggota yaog
dilayaninya cl.Kebangsaan dan st-atus Rewarga~egaraan biksu flu
sendlr].
'peri
2. Biksunl. Keterangan yang horus dike",hu! tentang blksun ini lain
adalah sarna seOalf<llmananornor 1 (satu) pads tenaga keagarnaan
ISlam. Hanya saJa perlu ditambahkah keterangan sebagai berlkut:
a).Nama dan lokasfvlhara tempat p~layan3nnya. b).JuI'11Jah anggota
yang dil.yaninya. c).I<ebangsaon dan status kewarganegeraen Keahha

bikscnl lru sandirl.

32

::.I .t.>u pedanda
:.:::Jl:::t;snIIV3 c).Tempat
a.,""""',..". ....d).Kebangsaan
3. Tenaga /reogomoofl lain. Ketecangan yang hdru, diketahui
tenbng tenaga keagamaan lain inl actJbh ~\Jm3 scbagaimana
nomor 1 (sarJ) pad. tenaga keagam"an I,Iam. H~nya Gila
perlu ditambahksn keterangan sebagal berlkut a).Nama atau
julukan tanaga keagamaan tersebut, b).Keglatankegiatan yang
dilakukanny., cl Tempol keglatan dan jUnllahangsold ydlllllll~I1!:lkuti
pelavanannya. d}.Kcb.ngsaan dan status kewarsanegaraan renaga
keagamaan Iw sendlr!.
g. Tenaga KeagamaanSagi Ag;!ma-Agamalainnya. 01samplng tenaga
keagarnaon bagl ag3m3-9gam. tersebut dr ates, mungkln sa.a ada
tpn.ga keagamaan bagi agamaag<lma !"i""va. Ten"ga keagamaan
101juga harus dlketahul dcngan balk. Oleh karen. iru harus menjadi
obvek Ider.t1Hkaslwllnyah juga.

Keteran8arH<etcra"g~n yang horus dil<etarui tenung tenaga

keagam",," ""81 a2llma-agama lain adalah sebago benkut:
_:h,",I~h a~lUIota yang 1.Nama agama dan lumlah umatnya. 2.!\ama dan lumlah tenaga
bjksu jtlJ keagamaannya. 3. Nama atau lulukan bag; tenaga keagamaan 11\1.
4.Narna atau julukan tempot perlbadatermva. 5.Jumlah tempat
perlbaclatannya. 6.Keglatal1-keglatan yang l:lliakukanny'a. 7,Keglatan
11":::0.1,,"1tpotang blksunl Inl lain selaln perlbadatan 8.AI~mat rumah Ibadet dan teraga
keagamaanrwa. !i.A5alus~Itenaga keagamaanya (penduduk asli atau
pend.tang). 10.ta manya MlUlaltensga keagamaan di daerah sasaran
pcnyuluna~.ll.Kebang",an dan statu; kewarganegaraan.l2.
~tU$ kewarganego)ra-an Keanhan tenag. keagomaan selain bid,ng agamaRya.

):)
 h. Lain-Lain. Oisamplng Itu rnungkln saja terdapat tokohtokoh aspeky;
masyarakaf miulnva pemuka-pemuka adat, tokoh-(l)koh pemuda, peg_.
tolcoh-tokoh jawarn, dan sebagainya vang sangat berpengaruh 1. hJ
Mereka pun nares dlketahul dan dlken.li der18anbalk pelTll
apa<al
Mcnget1hui keadaan ""ten.gaan ini menjadi semakin pentine
~em
kalau kita mellhat sasaran dakwah/penyuluhan. Amnya dalam
c.N.
melakukan dakwah/penyuluhan agama ISlam [angan sampal ke",u
d.Ju
memJlih sasaran Y.1I1lbb. menimbulkan ganggu.n kerukunan hldup
~erla
beragama. Oengan mongetahul peta ketenag.an, akan memudah
kan komunlk 1 dan koorrlinasi dalarn upava mengarahkan da~Vlah/ 2. PI
penyuluhan kcpada uma, masing'masing agama Dengan demlkran
a.~
dal/penyuluh agama akan mampu menjaga keharmoni""n per~duldll Kabul
dan kerukuOlln hldup beragama, khususnya di dacmh y;lng menjadl
aga"
sa sa ran dokwah/penyu'uha'nya. aga.,
yang;
6. IDENTlFIKASI
KElEMBAGAAN
Oi samping ke,enagaan, yang harus diketahul C11.hdai/penyuluh agama
Islam adalah kelembagaan yaog ada. olch karen. Itu, kelembagaan
ini merupakan oPYQk Idcntlflkasl wilayah. Kp,t"anganketeranlian
yang harus dlhlmpun dan dtolah rnengenai kelembagaan Ini mcliputl
berbagar aspek, mlsalny. Jumlah, nama, pemimpln, pengurus dan
kegiat.nn~d,Kelembagaan yang harus diketalwfbanyak ragamnVI, seperti
pemerintahon, Iemba,. keagornccn dan lernbaga-lembaga pendldlkan
dan kemasvarakatan lalnnya
4. Pr
a. Lembaga Pemerlntahan. lnformas' yang harus dlkelahuJ lenl3ng
lembaga pemer ntahan in; meliputi pemerlmahan umum dan lembag. Reso
arau Instansl yang memberikan pelayanan keagamaan, Sedangkan dipej

34
 aspekyansperlu dikelahul adalahtingkatankelernbagaan,pelabetdan
'Hokoh pem~da. pegawalny,.
"'t berpengaruh. l. Pemerlntnhon Umum. Informasl yang perlu dlketahui :entang
pemerlntahan UMum Inl adalah sebagal benkut: a.Tingkatannya
apakah desa!kelurahaM atau Kabupaten/~ota, b.Nama Kepala
~em21:lnpendng ~emerlmahao dan pendldlkannya sena agama yang dlpeluknya.
Artinya dalam c.Nama pejabat lalnnya serta tingkat pendidil<andan agamanyo.
d.Jumlahstaf, tingkat pendidikandan agam. Vanedlpeluknya.e.lom
kerj. pelayananmasyarakat.
akan mernudah-
~arahl:andakwah/ z. peloyonon keogomoan. o-.ld yanG perlu dik~mpuka" adalah .
Dengandemlklan a.KantorUrusanAg~m~Kecarnatan atau KantorDepanemenAgama
rmonlsanpergaulan Kab~p.t.nl Kot~.b.N.m. Kepala Kantor dan pendldikannya serta
:Hrah yans menfadl agamayangdipeluknva.t.Nama peJaoatlain, tingkat pendldikandan
agamayangdlpeluknya.d.:umlahstal, nngl:atpendldll:andan iliama
yangdl~eluk"Yd. ~.Jdll1kerja pelayananmasyarakat.

dai/penyuluh agame 3. ~Ioyoltan Ireamanan. loformosl yang d perlukan adalah:

_~ it;). k!lembasaan a.Kao!orKepolisianttngkat Sektor atau Resort. b.Nama Kepaladan
rangan-keterangan pendlalkan serta agama yang dipel~knv. c.Noma pejabat lain,
mbagaan Inl mellputi tlng~al pendldJkandan agamayans dlpelukny~.d,Jumlah3Ogg0tS,
IP''', penguru dan tlnslcatpendidikandan pangkatserta agarnayans rlippluknya, p.Jam
--..,~ ragamnya.sepern kerj. pelayananmasyarakat.
Qmbagapel'dldlkan
4. perrahancm Negora. Dalil yt"'~ dlperlukan adalah : a.Kantor
Mililer tngkat rayon (Kol'&mil).nnskal Distrik (Koelm) atau tinSkat
, umum dalliembdgd Resort(Korem).b.t-ama Komancan.pendioik.n pangkat agamayang
024g.maan. Sed.ngk.n dipeluknya.c.Namapejabatlain. pendidikan,pangtat danagamayang
 dipeiuknya, d,J~rnlah anggota, pendidil<an.pangkat dan agama yang
rlipeluknya e.Jam kerla pelayanan masyarakaL (Pangk"l.an mlllter
dengan nama komandan, pangkat dan agama yang dlpeluknya,

b. Lembaga Kemasyarakatan. tembaga l<emaS'(arakatanInl banyak

ragarnnva, baik y,mg beruoa organlsasi yang' sccara naslonal ada
sejak dad pusar sampai dapr.ah mAupUII vang be.rsifat regional atau
kedaerahan. Tetapi Juga mungkin saja suatu daerah menjadT tempst
kedudukan perwakllan suatu organlsasl Internaslonal atau perwaku- Pengu~
an asrng, Jen1s lembaga kernasyarakatan in; juga blsa lembaga sosial anggota,
politik dan larnbaga 50slal nonpolitik. Keglatar.
1. Partal Politlk. tnfcrmas] yang harus dll<etah,ul tentang partal
politik In, adalah sebagai hertkut: a.Nama Part., P.ollnk, b.Nama
Pen~UrU5n\~, pendidrkan dan agama yang dlpeluknya. c,Jurnlah profesi '
Dnggoto. !ingkot pcndidlkan dan-agama yang dipeluknya, d.Keglatan-
keel~tannya. eJangkauan orgenisaslnya [sarnpal des./ kalurs!)an
atau kecemstan atau hanya dl tingkat kabupaten/kota).

2. Organ/satl Kemasyarakatan, Organisasl kemasvarakatan ini

berrnacam-macarn jenlsnya, 5p.rti organisasi kem.syarakatan
urnurn, organisasl kemasvarakatan kewanitaan, organisasl
kemasyarakatan kepemudaan, crga n1ssslkemasyarakatan keagamaan
dan sebagalnva
e. Umum. Keterangan yang perlu dlketahu I tentaog organi .. ,!
kemasy arakatan Umum lnl adatah sebaga, berikut: l)Nama
organ
Orgarusasi, 2)Nama Pengurusnva. tiTigkat pendldikan dan agama
yang dlpeluknya. 3)Jumlah anggota) tingkat pendioil<an dan agama
yang dipelulmva, 4)Kegiatan-kegi.tannya,
IE::nn ISan agama yang b. Kewan/toan Informasl yang perlu dlketahul tenrang organlsasl
!.hn6~I.n mlhter <ew<m'taan Ini adal~h <pbagai bolikut: l)'1ama Organlsasl. 2)Nama
:!peluk~ya Pengurus, tingkat pendldikan dan agama yang dipeluknya. 3)lumlah
3r1gfiOta.ting<al pendldlkan dan agama ya'lgdipeluknya. 4)K"8Idtd"-
keglat.nnya,

::ernf.t rAglt>n~1ata" c. Kepemudoan.KI>t<l,anganyang perru dlketahui tentanl; organlsasl

....,..h menjad' tempal kepemudaan Inladalah sebagal berikut: llNarna Organ'sisl, 2)Narna
pengurus. tlngkal pendldlkan dan agama yang dlpeluknva. 31JUI"lah
anggot e, tingkat pendldlkan da n agama yang dlpeluknya .4)
I(egiatan-kegl.tannya.
'~ll!htJl I~ntang partal
~. pohnk. b.Narna d_ Pra/esJ. Kete,angan yang perlu diketat,ul tetang Organlsasl
~uknya. cJumlan p.ofesi In. adalat! sebagoi berikut: l)Nama Organisasl. l)Nam
.:c:!:oebknya. d.Kesiatan- Pengurus, lirgkat pendidikan dan .gama yang dipeluknya. l)Jumlah
anggota, tingbt pendldibn dan aeam. yang dlp~llIkn'l. 4)Bidang
profesln(a. 5)KeSlatan,kegiatannya.

kemasya,akatan loi
e. Yoyason/Lemba"o Swadaya Masyaraliat (LSMj, Kererangon
yang perlu dlketahul U!ntang Y~y.s.n atau lembaga Swadaya
orsanlsasl
syarakaran keagamaan
MasyarakM (I SM) Inl adalah ~ebagai berikut llNarna Yaya~an/
Lembaga 5wadaya Masyarakat. 2)Nama Pengurus. tinekat
pendidlkan dan agama yang dlpeluknya. 3)Jurnlah anggota, tingkaL
pendidlkan dan agama yang dJpeluknya. 4)Domisili atau kedudukan
organisas; S)Keglatan-kQ8 atannva.

peodld kan dan agam.

 Tempatiba
c, Lembaga Keagamaan. Lembaga keagamaan lnlbanvak bentuknva,
,badahoanl
seperti organisasJ yallg uertaral naslonal, J egional dan lokal arau
vavasan keagamaan. Ierrnasuk dalam lembega keagamaan 1m yang
d. Lembaga
perlu diket"hui adalah suana k~.gamaan dan jama.hnya_
1. Organlsasl Kemasyarakoton Agama. Keterangan yang perlu
dan pendid,
diketahul tentang OrganlS"SI Kemasyarakalan Agama inJ adalah
dluraikan~
sebaga; berlkut; a..Nama Organisas1. b.Nama Pengurus dan tingkar
1. Lemba~
pendidikannya. c. pendidikannya. d.Kegiatan-kegiatannya. e.Tlngk"t
organisaslnya (bersifat naslonal, regional ateu lokall. tentan~pe~
l)Taman r.
Pertama Jt
2. Lembaga Dakwah!Penylaran Agama. Kererangan yang perlu
diketahui tentang Lembaga Oakwah atau peny!"ran Agama Ini adalah
nnggt. b.rJ
sebagai berlkut a.Nama Lernbaga r;>akwah, b. Nama Pengufus dan orB~n;=11
tingkat pendldlkannya. c.Jumlah anggota dan tingkat pendidikannya.
lokasi "t~
atau maha
d.Keglatan-kegiatannya. e.Tfngkatan organlsaslnva (berslfat nasional,
regional atau lokal). Jumlalllenaga dai/periyufuh agama lslam yang
2. Kursus-la
dimillklnya
od:.!ahs.:
dJ(Jml.ll
3. SaronaIbadolJdan iomaahnVC!:Keterang_an'/3llg perlu diketahul
lental)g sarana Ibadah dan lamaahnya adaJah sebagal berikut: a.lslam
3. Pendldl
meliputi : l)Masrtd dan iumlab lamaahnya 2)Mushalla/Langgar/
sekolah d
Mounasah da" Jumiah jamaannya. b.Kristel1 Protastan maliputi: 1)
Gereja dan jumlah anggota jamaatnya 2)Tempat lbadah lain dan tersebU:
Keteranga
jumlah jamaatnya. c.KathoJlk; mefiputi: l)Kathedral dan jumlah
adatah
ariggola jamaarn'/3 2)GereJa dan Jumlah anggota JamaaLnya 3)
Athfal
Tempat ibadall lain dan jumlah anggota [arnaatrrya d.Hlndu, meliputi:
Awally.hl
l)Pura dan Jumlah anggotanva 2)Tempat Ibadah lain dan jumlah
T~.nawiya
anggotanya, e. Budha. mellputi: l)Wlhara dan jumlah anggotanya 2)

38
 0010yak bemuknya.
"-iamaan Inl yang
perlu
,..........,.- ABa",. 1"1 ada ah
'=n8ur", dan tfngkat
..=..... ~jat.nnya . .,.Tlngkat
~II
e,eran&an yang perlu
<ll3nllram. inj~d"l.h
~.Nama Pengurus dan
-ngkal pendldikannya.
>dIagdi b"rikut: a.lslam
-.,a 21Musl1alla/Langgar/
Protestan meiiputi: 11
- T empa! Ibadah lain dan
l)Katbedral dan Jumlah
anggota jarnaalnYd 3)
.tnva d.Hlndu. mollputi:
badah lain dan jumlah
1" lumlah anggotanya 2)
Temp.llbadah lain dan lumlah anggolanya. f.Laln..faln:nama tempat
Ibadah dan }umlah anggotanya.
d. Lemba", P"ndidikan. lembaga pendodlkan inl juea banyak jenisnva
dan 5pr4". garls besar terdaoat pendid.kan umum. pendidlkan keJuruan
dan pendldikan agama. lembaga.Jembaaa pendldlkan tersebut dapat
d,ura,kan sebagalmana dl bawah ini.
t: LembQgQ pendldikan umum_. Kctcrangan yang perlu dlketahul
tenl<lns pendidlkan umum Ini adalah ~Pbagal berikut: a.nngkatnva:
liTaman Kanak-kanak 2}Sekolan Dasar 3}Sekolah lanjutan Till8kat
Pertama 4)Sekolah Menengah Utnum arau KeJuruan S)Pergufuan
Tinggl. b,P""8eluldllya. l)Negeri 2)Swuta (dens.n menyebutkan
organlsosi ;llilU lembaga pencelolanya) c.Jumlah S.kolah beserta
lokas; ~tau al.malnya. d.Jumlah guru atau dosen. eJumlah slswa
arsu mahasiswanya.
2. Kursus-kursus. Keteranga" yang perlu dlketahullentang kulsus inl
adalan sCbagaiberikut; a.Jenis Kursusb.Lama KursJSc.Pen8elola.nny~
d.lumlah peserta kursus,
3. Pendldlkan Agama. Penuidlkan agama inl meliputi pendidikan
."kolah dan pendidikan masvarakat. Kedua macam pcndldikan
tersebut dapat diur.ikan ,.petti dl baw.h lnl: a.Pendidikan Sekolah.
Ketl!i'a nKanyang perlu diketahul tentans pendidikan sekotah agama inl
adalah sebagai benkut: l}llngkatanya: a)Raudhatul Athtal/BuS";anul
Athfal atau Tama" Kana~Kanak AI-qur'an b)Madrasah Olnivah
Awaliyah/Madrasoh Ibtid,iY3h e)Madrasah Wustha/ Modrasah
Tsanawlvah dlMadrasah Diniyah Ulva/Madrasah Alivah e)Pergur.an
39
 TInggi.2)Pcngciol""y<>: a)Negerl blSwastli 31Jumlah sekolah beserta
Ink",1 dan almatnva 4JJumiah guru atau dosen 5)Jumlah siswa atsu
mahestswanva. b.Pendldlkan Masyarakat. Pendldlkan agama pada
masvarakat iijl anrara lain mehputi pesantren, majells takUm, kursus Denean men
kelompok blmbingan haji pengalian alQur'an atatJ Taman'Pen(lidi~- Tnformasi ten
an al-Qu"op (TPQ)dan fain lain. l)?esanlten. Keterangan yang perlu perencanaan c-
dikatahul mp,ngpna; pesantren inl adalah sebagsl berikut: a)Jenls dengan sebd]~
pesantren -Pesantren Salafiah -Pesantren Modern/~halafiah blNama Inl DatUS difd
Pesanrren c)Nama lembaga pengelola atau perdlrinya d)Nama
pengasuh etau l<iyainya e)Lokasi dan alamat pesantren f}Jumlah guru
clan nama.serta pendidlkannya g)Jumlah s~ntrlnya, Z)M"jeilsTal<llm.
K~terangan ~"'ng perlu diketahul ~entang majelis' takllm Inl adalah Pelaksanaan ,
sebagat berlkut: a)Nama Majelis TakJim b)Nama lembaga pengelola
atau pendirfnya e)Naflla pengasuli dtdU kiyainy. d)Lok.sl atau
.I.matnye elJumLah jamaahnya 3)Kursus Agam e. Keterang'n yang
perlu <liketahui t~ntaoB kursus agama inf ad.l.b sebagoi barikut:
.)Nama kursus I3)Nama lernbaga cenaetole atau pendirfnya c)NarPa
pengasuh stau g~runya dlLokaSI atau alamatnya e)Jumlah peserta
kursus'4)Kelompok Simbirrg.11 tbadah H"ji (KBIH). Keler.n811n yallS Berikut lnl
perlu dlketahul tentang KBrH Inl adalah sebagal oerlkut: a)N.1l1iI
KBIH b)Nama lembaga pengelola arau pendlrinya r,)N~ma p'ef'lgasuh
stau pembimblngnya d)lokasi atau alamalnva e)Jumlah peserta keatat;tn
ijimbiogannya. 5)Penga/lanal-Qur'an. Keterengan yang perlu diketahul
tontahg pengajian AI-Qur'an ih] adalah sebegel benkut; a)Nama gutu
mengajl dan pendldlkannva b)Jumlah murld pengaJiannya c)Tempat Aga.m~,alu
mehgaJI:tll maslld atau dr rurrrah guru 6)Taman Pengajlan al-OJ.ir'an
iTPQ).Keterangan yangperlu dil<etahui tentang TPQlni adalah sebagai
oe(1kut; a}Narna TPQ b)!'Jama tembaga pengeloia atau pendlrinya

40
 c)Nama pengasuhnva d)Jumlah dan nama guru serra pendldlkannva
ellokasl atau alamatnya f)Jumlah santrinya.
~::.':!:~ ill agama pada
talcllm, iwrsJS Dengan mengelahui ke'embaga.n yanS ada ell deerah sasaran, "",lea
Terra. Pendldik- informasl temang potensi w lavah akan leblh le'gkap De"gan d~mlklan
perencanaan dan operasional penyuluhanagama aka. dapat dllaksanakan
""'=1 berilcut: alJenls dengan sebalk-baiknya. Oleh karena ttu In formasl lemang kelembagaan
',I1:halaflahb}~ama InltrolUs dlldcndfi<as' secara cermat dan seksama sehlnw nllei Informa5'
~lnnV3 dlNama yane dipero!ennya rolwp tinl!8i
Ie:=rc., flJLmla. guru
2)MaJeli. TakUm_ B. PELAK.SANAN IDENTIFIKASI POTENSI WILAYAH/KElOMPOK SASARAN
Pelaksanaan kegiatan idenriftkasi potensl Wllavah/kelompok sasaran
yang diperlulQn dalam fu1slatan dakwah/pC''I''Iuhan Agam~ Islam
d)Lokasi _tau antara fai, rindan mellpul1 1.Menyusun on,trump" p""sumpu!an data
- 'et~r.>nSJn yang potensi wllavah atau kelompok sasaran. 2.Mengumpulk-an data pOlensl
- " nae.l bcrikut: wH~vah atau kelompok sasaran. 3.Mengolah data. 4.Menganallsa data.
Pt'ndlrinya c)Nama S.Meumusk.n monograf !>Olen.1witayah.

Keterangan yang Serikul inl akan diterangkan lebih !anjut lenl.ng rindan kpgl.r.-.n
berlkul: .)Nama Idennfileasl Potensl wllayah atau kelompok sasaran
1. Penyusunan lnstrumen. Penyusunan Instrumen adalah suatu
elJumlah peserta kes'.t\ln mernbuat formuflr-formulir, blanko-blanke atau da'tar
'''IlP'',ludhlahLI portanyailn-pertanyaan yans dlgunakan sebagal alat penBumoula,
data yarg berkaitan dengan Dotens; wi!ayah sasaran balli penyulun
gaJlaMva c)Tempat Agama, alal pengumpul data tersebut dlnamakan Instrumen.
Pel'llUljlan al-Qur'an

atau pendiri"ya

.11
 Instrum~n ldennnicasi potensi wllayahjkelompok sasaran IYdiri darl Contoh untu
instrumen pengumpulan data, Ins!rumen pengolahan data, nstrumen 3 varia-bpI ~

analis!s data dan lnstrumen monograR pot ens I wilayahjkelompok 3.Varlabel sa

sasar"n yang ....tu sarna lain .alin8 berhubunean. a Jen
sebap'l
Instrumen untuk pengurrpulan data erat hubungonnya dengan pcndldlb
instrumen pengolahan data, eemtdan jugd ,nstrumen pengolanan cTpmpa

data rnempengaruh! instrumen an. lim dati dan instrumen an;I'sis terdlf'
data scbagal da sar penyusunan Instrumen monograM potensl wilayahl c.pend.J
kelompok sasaran pendidll
3.Vari.b
Berlkut Ii'll adalah contoh-contoh Instrumen yang dipergunakan scbagai dlmlllklb
alat untuk mengu",pulkon data, infornosi atau keteranean-ket"ranpn
yang berlcaitan dengan data potensi wilayah/keloITIPoksasaran.
tnstrumen untuk pengumpulan data potensi wliayah/keJompok
sasaran sekurang-xurangnya meliputl3 varlabel yaitu vdlldbei somber
oaya, va,label kependudukan dan ""dabel saran. dnn prasarana
keagamaan

Instromen untuk pengolatlan data Jugasekurang-kurangnya melipull 3

varia-bel dengan bent uk yang leblh slmpel dan sederhana,

Instruman untuk anatlsls data hanya satu Instrumen telapi mencakup

3 variabel yang terdapat pad. pengolahan cata.

Instrumen umukmonogrdfl potensl wilayah hanya satu instrumcn !ftapl

dapa! menggambsrkan ha-hel yans dibutuhkan untuk penyu_<UMn
program blmbingon dan penyuluhan.

42
 sasaran terdlrl darl Contoh untuk nstrurnen pcngumpul~n data potenst wllayah dengan
ahan data. instrumen 3 varia-bel yaltu' l.VariRbel s\lmbpr d~ya 2.VarlabE!i kependudukan
, wilayah/kelompo~ 3.Varlabel sarana dan prasarana keagamaan.
a. Jenls-jenis Instrumen untuk ma.slng-maslng varlabel adalah
sebagai berikut: 1.Varlabel Sumber Daya terdiri: a.P~nve'e.fl88ara
ubungannya dengan pendldikan Agomo pod. rnasvarokat b.Lembasa keagamaan
-.strumen pengotahan c.Tempat ibad~h d.Tp.nagaksagamaan. l.Varfabel kependudukan
"" n Instrumen analisis Itrdiri: a.Penduduk rnenurut usia b.Pe.nduduk rnenurut Agama
c.Penduduk menunn pendidikan umum d.Penduduk rnenerut
pendjdikan Allama lslam e.Penduduc menurut pckerJaan/profesi.
3.Varlabel sarana dan prasarana keag.ma.n: a.Saneunan yang
dimillkib.Alat transportasi cAlal komunlkasl.
.'" <>terangan-keterangan

ompok sasaran.
:c-tnsl wllayah/kelompok
.o~I vailu varia bel sumber
"".na dan prasarana

",nskurangnya mefiput13

"'Slnumen tetapi menC<lkup

<nta

~nanyo satu InStrum..n (etapl

n.hkan untuk penvusunan

43
 B. CONTO~ INSTRUMEN VARIA8El SUMBER OAYA 8'2. Jumlah Le:mb
Sl. Jumlah Penyelenggara Pendidik Agama Islam pad a Masyarakat kecamatan
Kecamaran Kabupaten/kou
Kabupaten/Kota Tahufl
Tahun
-,-

I N,o. Desa PClI'I83}iCln

,
MllJlIs
n.ldlm I P.emija
Mas-lid;
,
TPA/TI<A ''''ilijlC1 ou No. DeSlI

;
, ..... , , . l- ,

PenVu:uh Agama
50mber 5umber
1. ...., " .. :L -...~.""-
2. .. . NIP. 2. .............
_'--
~ OZ. luml.h lembo,. Agoma "'8m
pod. Masyarakat Kec.-.maQn
K.bupattn!Kota
T.hun

..
= '..,.- ... _". ou Ho
. 0-
, .'
YIy~Pft
-... ''''m
..., lsA::nic
c.nu. 011.

L.- t.

_ ....
_......"..._............... ".......

Pel1yuluhAgama
Sull1ber
1. ., " ........_ ..
'\lIP 2. .. , NIP.
 83.1UMLAH TEMPAT IBAOAH UMAT ISLAM B4.JUMLA
Kp~mAlan
(aOOpat,,,/KOQ Kabupatell/

Tahun 'rahun

No ..... La_I-)
....... M._ ....... ' r.mpat
......"
OU No. 0..

Penyuluh Agama
Sumber
Sumber
1 .__ ._...._.._
1.
2. .. _ _.
2

-
 84. JUMLAH TENAGA KEAGAMAAN ISLAM
"(etafn6140

(aoupat"n/Kol;
Tanun

f'
~
~.mj".
........ Dt1 ....
,
- KI(.t/'n.I ."
G.",
o.'V
M.bili&/
IIMtib
-
Guru
I ....
AmI/ 6UIU/
._.
Dolen
I'"

_ ..... ............... ........ ......

, , , ,. j , _

PenyLluh AgamR Ponyulu" Agama

Sumber
I. . _
NIP. NIP.
C. CONTOH INSTRUMEN VARIABEl SUMBER CAYA O.JUMLAI<
0. Jumlah Pendudu' Menurul UsIa Keamatat"
Kec:~m~t
..n K.lbuPiJt~,.
K.lbupaten/Kota Tahun
-ahun

1'<0.
'UITI'-h va.,g-be'fUSia (Tahun)
-.60 T_
No. Oesa
0-10 10-,., ll-JO I )1-40 41-50 so-oo ,
-t

..

Sumber
Ponyu uh As.ma 1
2. __
Sumber
L _ _ _._ .
2. __ . NIP.
 C2. JUMLAH PENDUDUK MENURUTAGAMA
K~cama!ln
Kobup.tcn/Kob)
lahun

Juml~ Pc.mcJuk Apm;I

110. 00.. Tat:,l
~~I
...,_--- - 10.. 1 _1 _2_
Islam llinen ICatoIik IIlndu I 8udha

.n
I

'--'--

_._ M.'.,,,, .., O,. Ponyulun Asomo

Sumber
PonyuluhAg~m. 1. .. ..
2 _ .. }\lIP.

NIP.
 C4.IUMlAIi P
Kecam-atan
Cl.IUMLAfi PENOUOUK MENURUT PENDIDIKAN UMUM
Kabup.aten/W:t.l
Keumatan
~ahun
KabupatenlKOt~

I ..
Tahun .c I
E
I
~J ~
::;.
....
'; , vi
'" ~
E vi
,
E
~ :;
E ."
::> 0
'"
e ;j E
"
~ :(
s I
.. ..
;g E e

0
e
"
'"s
~
~
" II.
~
'"
c
e
s
.c ~
e
::>
..
~
c
!!
:0
E
,
~ ..
5 ~I
.;
E
~ ~o
i r
M
5\ :t sl"
- "
e1i
~!
"'!i
i?~
-
~
~ 0
0

, z
.; z
0
I
Sumber
$.Jmbu f>erJluh Acama
1. ..._._.._ __ ._ 1.

2. ...__ .............. NIP. 2.

50
 C4. JUM!.AH PENOUOUK MENURUT PENOIOIKAN AGAMA ISLAM

II=' -.\MUM Kecamatan

K.bup<>t~n/~<>I'
Tahun
.s:
J!
,
~
E

::l
:::l
E
...on -
..e
~
..'" '"
m
0

i--"..
~
~
:;

....
~
~
-- c
~
5!
~
E
~ -"
If 0

f~t.l
t-

Sumber penyuich Agama

PonvuluhAg.m.
1.. ..

fliP. 2 . NIP.

51
 r-
O. OONTOH INSTRUMEN SASARAN DAN PRASARANA KEAG/'-MAAN
01. JumlallSangunan
Kecameran
vang dlmlllki
~
~~\t\
KabupatEn/K"t. ..,,~ ~
-e

~
Tahun s 00 1
"
~I~I
00

0
0 0 :l
00 ~.
: " <:>
I~
e
~
0

.10 08 ,
0
.9
c
~
"
o,~
00
=
,!2 08
,c

I~
o~
~ 0
0
~~
m

00

<:>
.,
~~ SUmbe,
00

<> 1. ..._.
E
.!! 0
00
'" 08
~ 2 -~
'" 0
00
08 ~~
ID
c
.. .c
ia
f-
,';
z ...

52
~'"'~AKfAGAMAAN
" :t
~~ ___,
ico "
::;

i ~I Q

:1 ~

I ~I-
"

:: "
- I
:
9
:1 s

~..
"
'" w

Sumber 'cnyuluh Agan.

1. , , ,"
l. .,,,__,,..__ ~,~.~

-
.c
~
:E!

,",
 O~. JUMLAH ALAT TRANSPORTASI YIING OIMILIKI
0
Kecamatan
I(abupaten/Kota ~IS
~O

Iahun
..
8
-g ~ f--

...,e 68 ~
00
:r.
0
00
~8
C> 0
~
'"
~~
<>
-
N

e 0
~ 0 ~
d
:;
--

,:; 8
'" u
~
0 I
<> 0
.;; ~
0

:...
QQ
" ;;8
o
Q "'8
QQ
v
0.,
0<'>
08 '"
00

0
e
!i oo~ ~t~
08
0
Sumber
1.
2.
_
...... ..-
...-._
C>g .;
0
00

:x ~
..
-"
E
8 .i!
.; ...
'"

54
' i ..
'"
~~
:.

~
'"
"
~
..
~~

:~ ::

...
~~f=
o

!:1 ~

.. 0-

~~ I
Sumber
1 ".., ..
2. NIP.

~
.ii

-
 D4. JUMLAH ALAT K0MUNlKASI YANG DIMILIKI
Kecamatan
Kabupaten/Kota
Tahun "
~ S

....;-
~
~
w

" ~ ~ '"
"
S
X
E

!l
~
"
.s:. ~

e ~
w ~,::i
"
.!i
::z i ~

E! ti
E =.
~ 1-:;, i ~
.5

'" ci ~
,. l!
"
~

~
c
"
.!!
$ ~
'" .5 Sumber
1-
-
j.

ci ~
;!! 2. ...
~ J:
.!!
n
or " E
~
.;
Z -

56
 .z ~
..,
,j
~ ~
i !J
.:
'" d.
! ::
... I

~
~
.. 1,--
w

~ l g
11 "

Q.
;li ..

Sumber Penyuluh
A~m.
1. ..
2. . , ,., _ NIP

.c
i~~

57
 2, Pengumpulan Data Potensl Wllayah Atau KeJompok sasaran, bisa me
Kegiatan pengurnpulan data ootenst wilavah atau kelompok sasaran tergatn
adalah suatu kegiaran/proses pengumpulan dara porensi wltayah atau dalam
kelornpok sasaran dengan menggunakan instrumen yang telali dibuat dalam pe
sebelumnva. Volume
sasaran
Proses pengumpulan data adalah kegiatan survei, rnenglnventarlslr dan ApabliL
mengumpulkan data yang tersebar sesuai dengan kebutuhan dakwah/ juga 2
blmbingan penyuluhan agama Islam dan tujuan dar! pcngumpulan 3 kali.
data adalah terjallnnya data potensi wilayah atau kelornpok sasaran.

4.Men~
Identiftkesi potensi 'Nil ayah atau kelompok sasaran adalall minimal memba1
dalam sstu tahun duo k.li, d"ngan pengertian bahwa pengumpulan dar; ke
data akan dl!akukan lagl setelah enam bulan lewal, tetapl apabila maup
dalam jangka waktu kurang dan 6 bulan data SlJd.h nany"k yang masalah
tidak sesual dllapangan atau tidak dapat dlgtlnakan taRI maka dapat dibutuh
dilakuk~n keglatan pengumpulan data kemball untu~ melengkapi data sassran
yang sudan ada, le",ebu

Yang dlmaksud setiap kall pengumpulan data adalah setiap melakukan

kegisian pengurnpulan data mulal darf pertamasampai dengan terakhir
sehlngga pengumpulan data tersebur terkurnpul sustu infurm",1 yang
merupakan satu kesaruen antara Informasi yang pcrtorna dengan yang
terakhir
berba
3. Mengolah Data, Mengolah data adalah kegiatan menggabungkan, sesuat
mengelornpokkanateu rnernllah ",11.1'1data hasJl ke.giatanpengumpulan
data baik yang sejenjs maupun yang tidak sejenis, alat pengolahan data

58
.Igu K2lompok Sasaran.
"'en vang telah dlbuat
'!!l menglnventansir oan
-yo>~ kebutuhan dakwah/
:;rr,..~n dar, pengurnpu,an
.... aran ~dalah minimal
.n bahwa pengumpulan
a~ Jewat, tetapi apablla
ata sudah banyak yang
untuk meJe"gkapi data
idalah setiap melakukan
""'pul suatu Informasi yang
ang po'l2Im. dengan yang
",g.atan menggabungkan,
-.as. keglatanpe"gumpuJar
,j,. alat pensoJahan data
blsa mensgunakan metode kwahtanf maupun kwanbtaif senlnua
rergarnbar tentang potensl dan kelemahan serta masalah'rnasalM
dalam suatu wit_yah atau kelompok sasaran untuk menJadl bahan
ddldll\ pellvu:.unan program bil11blogandan penyutuhan asama,
Volume kegiatan pengolahan data potensi wil.yah atau kclompok
sasaran binaan adalah berdasarkan berapa kall data ~I kurnpulkan,
Apabiladata dlkumpulkan dalam satu tahun 2 kali maka pengolahannya
Juga 2 kaU,apablia 3 kall pengumpu1annya maka pengola~annya Juga
3 QIi.
4. MenganaJisa Data, Me'&araJisa data adalsh kegiatan yang bersifat
membanding bandingkan scluruh data dan Intorrnasr yang dlhasllkan
darl keglatan rncngolah data baik rnenggunakan dlldlf.d kWdllldtJS
maupun amlisa swtistiko, sehlngga dopa! dlc3rik~n keSimpulan
masalah-rnasalah pokok dan strategls yang dihadap' atau vane
dibutuhbn oleb masyarakat at.aJ kelompok binaan yang menladi
sasaran dakwah/bimbingan dan penyuluh.n. KeSlmpulan masalah
rersebut oijadik;;n sebagal d.td penyu5UJlan rencana/program olen
dail pcnyuluh Agoma Islam.
Anallsls potensi wllayah kelompok sasaran/binaan adatah suatu
tahapan kegiatan dalam IlIngkaian penyusunan program blmblngan/
penvuluhan Agama/ pembangunan yang memproses penganallsaan
tcrhodap berbagai potensl wllayah/)(elompok untuk merumuskan
~rhilg"ipola dalcw;oh/penyuluhan, metode dan materi yang tepat
sesual dengan kebutuhan IT'asyarakat.
59
Tlljuan dart anallsf. potens' wllayah/~elompok bh,.an adalah untuk
rnerurnuskan pillhan pola, metode dan mater; yang mendasarkan
atas kesesuaiannya dengan kondisl rll kelcmook bmaan/sesaran
penyuluhan.

Volume keglatan analisis pctenst wilayah adalah berdasarkan berapa

kall data potensi wllavah/kelompoksasaran dtIakukan apablla kegiaian
psngumpulan data dilakukansetahun 2 kali maka R~giatanpengolahan
data 2 kall maka kegiatan analtsls potensi wil.y.h/kelompok.binaan 2
kali juga.

dokumentasf dart kegiatan Inl adatah laporan rumusan/kesimpulan

I", hdU"Pkebutuhan akan rnatert, metodedan poladakwal1/ blmblngan
atau penvuluhan terhadap suatu wilayah/kelompok sesaran.

S. Merumuskan MonograR PDtens; Wilavab/Kelompok Sasaran.

Keglalan perumusan rnonegrah patenS; wllayah/kelolT)pok sasaran
edalab membuat rurnusan data ""ng telah disimpulkan dan hasH
kegl.tan pengumpulan data dan keglatan pengolahan data, sehfngga
dapat tligamharkan dalarn bentuk <taostil< data yang sistematik,
lengkap, terpadu, Hasil dari kegiatan merumuskan monografi potensi
wflayah/kelompok sa'saran anrara lain adalah penemuan kebuluhan terseber
Dakwoh/Bimbingan penYlJluhanagarna Islam. lldak mi
dalami
Penentuan kebutuhan bfmbingan dan penyuluh.nsoklJrang-kuranE.ya ",alPri l
adalah rnencakuo 3 (riga) pokok vattu standar materl, kompetensl berk0""j
penvunrh egarna dan jangka wakru penyelenggaraan untuk penjelasan kesem'i
Icbih lanjurakan dfsampalkan dibawah inl: berkom_
 - -=-=-==,.---

-.aan adalah untuk a. Standar Materl. Standar materl adatah pengetahuan dan
tang mendasarkan keterampilan esensial senap tema materl yang harus dipelajarl
btnaan/sasaran dengan mernperhankan kebutuhan seluruh jamaah sebagal peserta
dldik,Janllka wilktU yang diperlukan dan output yang diharapkan.

_d.sarkan berap Dalam maneneukan standar mated perlu adanya' kesl?pakat~n~nt"",

uarr.rpabili! keglatan penvuluh dengan jamaah sebagal sasaran penvuluhan, karena
~atan pengolahan dengan adanya kesepakatan tersebut maka dapat rnetakukan dIalog
<elompok binaan 2 'lang produk~f eatara penyuluh dan [arnaah. Jika dialog in; dilakukan
secara efektif maka akan rnenlngkatkan kesadaran dan tanggung
[awab sehmJh tapisan masy~rakat remadap peningkatan mutu
1\I,nusan!kes mpulan pendidikan agama .
..,atwah/ blrnbingan
cir:sasa,an. b. Kompeten$i Penyuluh Agama Islam. Kompetensi penyuluh
adalah tinakat kemarnpua dan keahlian tertentu yang haru~dlmillkl
~lompok Sasaran. oleh penyuluh agama dl dalam rnenvampalkan materl yang telah
~ l<r:IompoKsasaran dltentukan, -Seorang penyuluh apabil. rnenetapkan suatu materl
mpulkan dari hasil penyu'uhan dta harus sudah mengelahui kemarnpuan d"i apakah
i2han data, sehingga rnampu otau tidak. Allabila seorang penyuluh agama meta sa tidak
t2 yang sistematiR, mampu tp.rhadap suatu materi penyuJuhan Vahg akan dltetepkan
n monograMpotensi sebalknya penyuluh agama tersebut ndak menetapkan materl
-..ntuan kebutuban tersebut sebagal malerl pen'(uluhan. Semua dirnaksudkan untuk
tidak menghambat jalannya blmblngan dan penyuluhan. Apabtla
dalarn masvarakat dengan jamaah talah ditetapkan tentang standar
selrurangkurangnya rnateri tetap1 p~nyuluh agama yang bersangkutan merasa lidak
materl, kornpetensl berkornpeten menyampaikan bim.bingan dan penvuluhan, rnaka
&ll untuk ,,~njelasan kesempatan tersebut dapat dialih~an ole" penvuluh agama yang
berkompeten.

61
 Kompetensl penyuluh agama dlperlukan -agar tidak terj.dl Identi51<a
penyin'lpangan dan kesalahan dalam rnenterlernahkan, menyam- ,.balknya
palkan dan rnengimpternentasi-kan rnatert, dengan
secara
c. Jangko Wai<tu Penyelengga,aan. Jangkil Wilktu penyelenggaraan materf cia.
adalall waktu yang diperlukan <Ialampenyampalan materi yangtelah
disepa~ati. Penentuan Jangkawaktu Inl sangat panting karena oapat Namun J

dipergunakan untuk m'engevaluasl apakah pernberlan materi sudah

memenuhl s,,,,rat, luga "otuk mengeveluasl tingkat keberhasilan
dalam pelaksanaan blmbingan dan penyuluhan. Penentuan jangka
waktu juga dlmaksndkan untuk mpnimoull<an semangar peserta
didik dan mengatasl dari penggunaan waktu seoptimal mungkin.

Vol\Jme kegiatan setiap tahunnya dalam merurnuskan monografi

potensl w1layah/kelompok sasaran "dalah 2 kali, tetapi kesiatan
6.penY~
tersebut dapat dilakukan Iebill da11 2 !lal; apablla Jumlah '''glatan Penyulu
darl pengurnputan, pengotahan dan analisa datajuga lebih dari 2 kall pembuatan
dalam setahunnva. tehunan ~

waktuyan~
Mpl~kuk.n Idenlifikasi kebutuhan wilayah sasaran/kelompok terl yans
binaan penyuluhan lnl merupakan kerja besar dan mungkin sangat a. Perc
melelahkan gun. menu]u keberhasilan penyuluhan agama Itu sendlrl, rencana
Oleh karen. itu perfu kesabaran dan ketekunan serta kejelian dan
kecerdasan seozang pcnvuluh -DgDmOJdalarn mcnggali informasi dan
mebuat anallsis serta marwlmpnlkan apa s~benarnya yang menjadl
kebutuhan sasaran, Di sampinif jtu penvuluh agama Juga harus
mampu menvusun prlontas kebuamen sasaran, sehingga .datam
pernenuhannva bisa bertahap. wakt"

62
 ~r tidak lerjadl ldentiftkasi kebutuhsn wllayah sasaran/kelornpok binaan in;
,"",,_~rahkan, mlUlyam- sebaiknya dliakukan sehelum pelak.sanaan penvuluh~ i(a;'s-.;;:

dengan demikian perwuluh akan mengetahul keadaan lapangan

I..'''-~'an materi yang tetah
- :><mtingkarena dapat
- ungkat keberhasilan
.. ". Penerrtuan [angka
spmangat peserta
seoptimal mungkin.
""'?J'Umuskan mQnografi
5 -- 2 kaii, tats?' keglatan
il!abn-. jumlah keglatan
so..:eta juga h!bih dari 2 kall
'!'f"h sasaran/kelompok
:5ar dan mungkln sangat
p- ~luhanagal1'1alNsendlri.
"::.f.Unanserta kejellan dan
...", rnenggali informasl dan
... ~"narny" '1al'l! menjad,
PTl'{Uluh agama JURaharus
.. sassran, sehingga dalam
secara tepat guna melakukan perstapen yang. ,ek~ama baik mental,
1l131eridan metode yang akan digunakan,
Namun jika keadaan tidak rnernungklnan, Id,..ntifikasi kebutuhan
wilavah sasaran/kelompok blnaan Tni blsa Juga dilakukan sambll
berjalan. Artinya dilaksanakan berbarengan dengan keglatan
penyuluhan ltu sendlrl. Tentu saja di awal penvuluhan, penyuluh
agarna maslh meraba-rata dan hanva bersita, perken.lan dangan
sasaran penyuluhilO_ Bisa dipastikan penyuluhen yang dllakukan
belum mengetahul secara tepat kebutuhan sasaran.
6. Penyu.unan rencana kerj. Pereneanaah Poses Da~W3h/Bimbing"n
Penyutuhan. Sebap dakwah/blmbingan penyuluhan didahulul deng."
pembuatan reneana d.kwah/bimblngan penyuluhan tahunen, teng2h
lahunan atau tiga bulanan. Reneana dlsusun dan disesuaikan dengan
waktu yang lelah dltetapkan, ketersediaan waktu bagl Jamaah dan rna-
teri vans telah d~etapkan serta ssrana yang tersedia.
0_ Perencanaon tahunan, Perencanaan tahunan rnerupakan suatu
rencana dakwah/bimbingan penvuluhan selama satu tahun yang
dlsusun berdasar-kan garis' besar pokok pengajian serta dlsesualk.ln
dengan jumlah tetap mul<adalatT1pengajian dan ketersediaan waktu
yang dlpilih. Reneana tahunan terdirl dart rencana tengah tahunan.
Rencana lengah tahunan mencakup komponen: pokok bahasan,
konseo/tema, alokas! waktu nap pokok ba~asan(konsep/tema,dan
waktu pelaksanaan. Selain itu, disediakan pula alokasl waktu untuk
 evaluasi dan keglatan lain y~ng tidak tcrduga, Dengan demikian
rencana tengah tahunan terUhat uraian baban kajian dan alokssl
wa~tu pelaksanaan.
A. PEME

Oalam menentukan alokasl waklll setlap pokok bahasan perlu Masva'ralCaflA

dlpertirnbangkan ringkat kC$ulitlln dan kcluasan/kcdal.m.n bahan dlleUkkan~
agama ha
sarta banvaxnva kegl.tan [praktik, I.tihon)
seorang ~
strati dan
Reneana tanunan daR tengah tahunan belum dapat dlgunakan secara
Pemo;;i.n )
langsung untuk rnelaksanakan kegiatan pengajian. oleh karena itu
perlu dibuat reocana harlan (apabila ~ngajian dilaksanakan tlap
hari) mingguan [apabila penga)lan ditaksanakarrtiap minggu) beraca
kebutultan ~
persrapan oengejran.

Oalam meJ.lo.
b. Pers;apQndokwah!bimbingan penyuluhan. Sebelum penyuluh beberapa ha
agarna memberikan dakw.ah/bimbingan penyuluhan perlu membuat
perstacan yilMg sekurang-kurangnva memuat :
1) Bahan kajlan (po~ok bahasan/sub pokok banasan).
:: :::;":
"'Ia.
2) Ternpat, han, tanggan dan jern, c. KeJorn
3) luluan peng.jian (tujuan_setiap p'okokbahasan}, d K.I
4) Ttljuan xhusus pengajian (tujuan yang dijabarkan dart lujuan
pengajlan pokok bahasan), 1.KelOm~
Bard .."",.,
S) Bahan pengajian dan kegiatan pengajTansecara umum.
Gl Cara memtel kem.fua" pengajian [arnaah. ISlamda11
1) Kel
a. I

104
 Dengan dcmlklan BAS III
aji;," dan alok as 1 PENGORGANISASIAN

A, PEMETAAN KElOMPOK s.t.SARAN/BINAAN

M...y.ralult yona m""i.d, sa"''''" d.kw~h/p.nyuluhan ogema adak selalu dapa\
"edalaman bahan dlletak~an d.'am Itontds yan, ber>ifat makro. 0 eh learena sebp d.i{penyuluh
asama t.arus mampu memetatan ~bmpok ~SMan lorena iidak fQU,gkifi
sforat"8 ~nvutuh a,g~mi dipal melalwkat' kegfatan \"ang meny'f"f1tuh \pmUa

slnlla dan !4i!gmenlTasyaratat dalam waktu yo'g bersamaan.

_~ofl digunakan seca-a
Pen-etaan ke ompok sas.ron Penyuluh Ag.. .,.. I",,", mewpaUn !angtah yang
~~..,." oIeh karen. nu
pen:.", umu( memudahkan dalam ml!l1'ilih met~ pendekatan dan menen-
dilal3anakan tiap
tubn m;ot~rI bimblnean atau oenyuluhan yang relevan dan sesuai dengan
:lap mfnggul berapa
kebuluhan kelompok sa$<lran.

OJlam melakutan eemetaae ketompok sasaran pen'/U unan ag.ma tslam, ada
Sebelum penyuluh beberapa ~al pokok yang menJadl tolok ukunlan k~ran&ka aMltsls yaltu:
'lan perlu membuat fl. Kelompok rna)yarakat di1ihj~dari tlngkaton ~os'i~1ekcnominya.
h KPlompokmaS'/1lrakat dilihat darl tlngkatan pendJ.jlkan dan pengetshuan-
rya.
c Kelompokm.$'f~rak.t dl'lh.t darl "atu;nyo,
rl Kolompok m.syarnkal dlllhat darl5egi wliavah/geograRs dan profeslnl'i!,
_ dijabarkan d~rl tujuan
1. Kelompok S.)aran
Ser"~s~rk.n ."'P"' tolok ukur dl alas, .... ran dakwah/ p""yulu~.n .gam.
Islam dalam masyaraltiiJt Indone.siiiJ kontemporer antaf'a lain:
1) Kelornpok sasaran nlitioyarakcrt umum, terdlrf darl:
a. MasY.lr1k:at pedesaan
b. Masyarakattran,1llgrasr

65
2) Masyarakatper1cotaan te(Giri dari:
D. Kornplek Perumohon. Dakwah/Pen'/uluhan agarna di Ilrig!cUngan
kornplek perumaba~ ad.at;h umek menlng1<atkankesadaran beragama
bagt para para karyawan pemenntab atOJU -swa!itoJ pCl"Ighual l50mpfck
s~hingg. tertlp!. suasana keagamaandan ke~id9p.n yang harmoms balk
<II rumvh Ian5J!llmaupun dllingkungan komplek,
b. Real Estate, Pakwah/r"""uluhan egame dl hogkung.n , 1 '$l:.\<:
adal.h untuk mMlngkqtkan kesadaran beragama di kalangan komunltas
penghtinl real estate yang memlllki ongkllt pendid kan relatit tinggi, gay.
hldup becketesdan mapan secere -ekonomf. Penghunl real estate. memJII~1
mobillta",kegiatan dan intensltns keSlbuk." vone Mngel sehlneea sedlkit
waktu "ntuk berlnteraksl dan ~erSQsialisasl dengaq IIngkurig.nnya,
Penyutuha~ a_gama di lingkur.gan real est.a~e-harus merryennih subsansi
beragama secara praktis dal'1 nilai ..nllal kehidupan s~si::tl.
c. Asrq",o. oakwah/PenyuJuhan agama di ingkungan asrama adalah 3)
untuJt menanemkan ke'Sadar~n~Iclupbeiragdlnc'.t b,)~l dqggU\CI ltlntard ~tau
kEpoJlsian dan .!<eJuarganva agar terblna suasana yang ba.ilcdi lin8k\ln8an~

nya,
d. Da,eroh pen~uklma/Jboru. Ddkwah/p~flyufuh(Jn agarna di ling:kungan
daerah pemllKi",!-an baru adalah untuk l'I'\na_natnkttfi kesaderan beragama
dan m.emblna kegiatan ibadah dl Ongkungantemoat tinggal bare. b.
e. Masyaraka-t Pasar. Dakwah/?i!nvlJluhall (lgdHld oi nngkunear masva-
rakat pssar yang rretabene kelompok m~wafakat.paling ;;ihu.k adalah
untuk menanamk~n k.esad9ran beragama dan impr~ment'$1niTaJ-niiai
egama dalam kegfalan bj$ni~yang mereka tekckan, c.
J. MosyarakDt Daerah Rowan, Dakwah/Penyuluhan a:gamLi dilingkung~n
masyarakat da.e(91 rawan, balk raweo dafi segi keamanan maupun rawan
darl seglpengaruh sesuatu paham atau aJaran lain, harus diara~lq!n untuk
menanamkan kesadarao, pengertian dan ketahenan spiritual dan sosial d_
terhadap berbagal pengaruh var'g rneruglkan.
 g. KQ1)'IJWI7n In.roOfI ~_rinlDh/!IWr1stD tingkar IIDbupolen/Provinsi.
""ama d, IIngjouogan Oakwah!Penvuluhar .,ama eli IInsJ<unga" karyawan "SIlInsf pemer ntah!
to::;;:W,,""~ Il.C!S4daran teragama SHasta adatah untukmeninsket~ndan rTl""--mperdalarn pen.6malan ajaran
..... plnghunl "omplok agama sehlneea Cleama Menjlw;)t etos IcPtj1l rI;:tn mf)wo:.rntti pflrllaku kerja
--!);In vanR harmon;s balk serta tumbuhnva suasana a8am~ dl tempalker)a.
h. Masyorokor Industrl. Oakwah/Ponyuluhan .sam8 d IlngkungM
",kungan real estate maSY.lr.akat Industr! adalilh untuk mcmb nil kehldupan be.ragatT'l3
....:::>~ dl IQfanpn komunitas dlkalangpn para peke'j> Industri!pabrik dan kEluargany.
un relanf nngg,. g..... I. Masyorolan selchor kowown industri: DakwiJh/Pttlwulul 4" ..n1o. di
tinskunsan masyarab~ wiotM bwas.an ndurtri tQNto1m:.Nnu dtarah-
kan untuk membln~ <l!l.3han.n Iman dan moral masyarakal sehlngga
1el18an lingtu"gannva. ""hidup.n 50slal dan moral m.syara~.t dd.k mJdoh belieser karena
~I.:'
menyentuh subsansi pengaruh h,dlrny.> kow;,son lndustr! dl$eIIltat m.reka,
J".:,=- 10$lal.
'"O""ngan asrama .dalah 3) Kelompoksasaran masyarGkat khu5US1 terclrl dari;
ba&llnggota tent.Jld .tldU Q. Ct!ndeltfawon, terdlrl darl ke ompok bfnaan:
,. )'One ~I( dlli"llkuns.n- 1) Pegawo./iolryaw.niMtansl pcme<int:Jh
2) Kaompok profe"
~ m. dl,h'4ku'l!an 3) Kampus/masyarakat al<ademlS
I.., bn kto~da...n b.rasoma 4) M~varakat penClliti $~na para ahll
b. Genuosf m"do. terdlrl darl kelompok bin.an:
~m. d IInel<un~.n,,,">yo- 1) kema). MasJld
",ka, paling slbuk .dal.h 2) I(8rang Toruna
...... Imp emenlasl nIl3[-.II.i 3) Pramuka
Co LPM. ",rdiri d.ri keompok b naan;
- uhin '8,m, dl~ngkul16"'1 1) MaJ_lhTaklm
~ ~aman;nmauput1 t"awan 2) Pendot Pe"'nlren
fo,~.har u, dla,..hkan unru, 3) TPA/TAA
d. Blnoon Khusus. rcrdlrl dari kelompokbinaan
1) PantiRjohablllra,l/Pondok So,I.I

67

-
-
2) Po umeh Sakit. Kelompok in.
3) Ma.sva,akat gelandangiln dan pe~gemis
4) Lo~alisa.;1Wanlta Tun. Su.llo IWTS) a. memihki
S~ Lembaga Pemasya,aka,a, (IP) b.
e. Daeroh Terpendl, t6diridq,1 kelOmPOk blnaan: sangat
1) Ma'Yarakat ueerah Terpeneil t<etua/
2) Komunit3$Adat Te.,peneil. Co

sifatnya
z. Ciri,iri Kelompok Sasarar,/Binildll. s.d.l1
n.l.m pelaksanaan kogl.tan .dak",ah/Pe.nyuluh AS.miI 1,lam, tiap dall jam 19
penvuluh "gama Demubungan secara langsung deng'r ooyebasaran vallu: d. meni
1). Kefompok SO'(1lOn.Kelompol: sesaran adalah kelornpek atsu anggora

I ma'yarakilt vang berada ejal.m suatu wilayah sasaran dakwahf blmblngan

penyuluhan. Keiompok sasarac Inl mempLlnyatciri'cll'i antara lain:
s.b3!>

a. Lo,U.n., '."Ingg. ,.eoap kall ada kegiatan dakWah/

j.n,aahnya tid ...
brnlblngan atau per-yulu".,n $c1alu bcrubnh ubah bi)ik dalam J\Jmla~
maupun Indlvldu yang hodl,.
b. IJdak tefStruktu(. maksudn,,{a adalah tid-ak -ada struktur organisasi~ya kelcimpOK """iI'!
balk yclng sifamya seda.J11ona mllupun yang rapl. mernbentuk
c. ber>l11!tsemsntara, adafah pelaksanaan blmbl"80~ dan penvuluhan
yang dl1akul<anapal1l1adlpand~og Sa",gal men~esak dan penting.
d. t.dak lerj~dw31, karen;, sifJtnva scmcmara rreka peleksanaan bimbf-
ngan dan penyuluhan ~dak telJadwal rapl, Mls.'nya sobul.n A hll
s~tiap rnlnggu 1 kaUdan oap !(aUtatap muka 1]3m. hal tersebun<!l.h
dilakuk3n.
tokoh m.sVa1~
1) I(efompok blnaan, Jdalah kelompok atau anggota rnasvarakat yang .agaoladan
berada delam kelompok $asar.l3lnyang secera $el1gaja tnellgelo(npokkill I diri/
dlkelompokkan ol~h d.i/pAnyuluh 1J.8'llllil dan meniadl sas.rar', blrnblngan penyuluh
penyuluh agama secara kOntiny,Udan terencana, masyarakat

.Aprn; IS-lam, setiap dai/
obvek s,asaran valtu:
e!ompok atsu anggo",
_b'>h balk dalam jlJ"'la~
_ ...,blngan dan penvuluhan
:-6lliesa k (jan pen~ng.
.,."ko p~I.l<>ana.nblmbi-
.;; MlsaIDva sebulan 4 kall
.a .rjam. hsl tersebut telah
.. *ggol:a rnasvarakat yang
.. ~ja m.el1gelol"llP6kkOtn tllri/
~ 'TIp-r)p.cU ~SQr.an blmblngan
.KoJqcnpo~ tnl mempunYill cfneciri yang rnerupakan kebaUkan darl crrt-ctrt
kelompok sasaran tersebur dt etas, Girl-cirl terseburarrtara lain adalah:
a. memilikl program pe.nbtnaan yang tererah dC!f1sl:,lernClth
b. terstfuktur, yaltu rnQilPunyal orgafltsasi, WiI'_UPUn organisasjnY3
.san... t sedcrhana, f..tapr kelo",poil, rnr memillki sekurang-kurangnva
ketua!koordlnatDr!kl.yi/guru ngaji. till.
c. kegl.tJln bctSifGt ""nlinyu, ,;aitu kcgl.rnn blmblngiln dan PCDfUruh.n
sifatAya kor.tinyu dan terJadwal secara rapJ. Misatnva setiaJfhJTi jam 19
s.d, ~l,setiap harl Karnls arau sebulan sekaU setiap har1 Jurnar.metarn
Ja", 19s.d, 21.
d, memlilkl Jangk,a waktu yang relatif 'ebih lama, maksudnya adalah
kelompok blnaan Inl tldak ada kelnglnan "ntuk bubar, kecuall sebab-
s.ebab tertentu yane bdak dire.ncanakan sebelumnya atau jan8ka
waktvnv. dltetapkarl selama 6bulan 'at~u
t ranun, 1111.
8. PEIv1BENTUKANKElOMPOK 8INAAN.
Pembentukan Iielor(lIr.>ksosar.m/binaan I"'ne.<fimakS\ldkao.d~fah pembentukan
kelornpok sa .. ran yang dtarahkan ke kelomp.ok blnaan yalru bagaimana
membentuk suatu kelompok l:lnaan yang terdepet, dalarn keJompok. sasasra'l..
T.~.p.nmh.pan V,lnRperludlperhankan oleh senap dai/penvuluhagarna Islam
dslam rnembentuk kelompok mnaan adalah sebagai berikut:
1. Tehap Persiapan. Data dan Inlo,"135[ \!'Ins diperoleh dari id.nti~l<asi
potaflsi wilavab sas._aranatau $(E'~o:npolc blnaan dijadlkan sebag-al daS3r untuk
membentok ~.Io",pok bin._n Data dan iniormasi yang penting dlketahui
tersebut anrara 'afn la.lclh lumlah pCo'nduduk, agama, (nata pencahana-i, tokoh-
tekoh masyara~alt vlama dan kecendMLngan masvarakat, ters&but, t:Qthadap
agarna dan kegiatan keagamaan
Set.lall data dan Informasl terkumpul dan dlpelaJarl .secara cermat maka
penyuluQ egama melakuk3n langkah pendekatan personal kepada unsur
masyarakal yang memll'kl pengaruh dl IIngkungannya, TiJjuan pendekatan
-
 adaloh unt\lk meya~lnkanmereka -terhadap manfaat pembl"~i:ln keagamaan 1. VISI
secara teratur dan intensit melalul pembentukan kelornpok sasaran (binaa")
penyuluhen agama Islam.

Sebagal contob, untuk pembentukan kelompok pengajlan pemuda, pendekatan

dHakuklln terhadap organlsa,l pemudo,org~nlsa'i olah raga atau remaja masjid dibawa agar
di IIngkungan rnasynraktJt: t~rs('but, Sctc-Jah longi<oh pcndekatan rnornbawa
hasil yang positif, m~ka langk.t> selanjutnya ad_Ish mongaliakan perternuan
Y'lg
-3.
11".03
Peran
untuk membentuk kelompok pef;lgajian pernuda, {lalam per
n'."."IU,
2. Tahap PembenlUkan. langkah pembenlukan kelornpok penga~an oemuda blnaand4~
dimulal dehgan melletapkan susunan pen,gurus.nama kelompok pengajlan
J
(iika dlperlukan], tempat oan frokuens; ke8;aton. dan dukungan pendanaan.

uatam penemuan peogtrr~s S1!~aliqly. d.l/penyuluh agama istam hany.

V"I d.p;lt

yanslngin
ssat~elom"
1
sebag~i fasilit01tQr, sedangkan plrnplnan pengufU$f1ya dfserahkan kepada para 1CeselurUI,,:
pernuda sendlr! ,,,hinee' tidak limb "I kosan bahwa kelompok peng.llan yal'S t(elonlpok. b
dlbentukitv rnembawamisi dan luar. Kelpmpokpengallan vans dibetlWk harus
dtrasekan :s.ebagaf baglan darr ~ehTdupan nl.asy~ril,kat seternpet, d'ikelola oleh,
dar! dan untuk kepentingan meceKa sendiri.

Kelolllpok peflgajJan pemuda yang baru itu dibentuk, bukan bersifa.t senientare,
tQ-t3pi dlrancang dan dlblna untuk. jangka waktu yang tidak terbatas. Seorang
ct.l/penvuluh agaf11aIsiam dapal datang dan pergl datarn waktu siDgka\ karana
lug-asnya, ~lapl ke.lompolc.sasafc)l\-vang dlblnanya adalatl untuc jangka waktu teblh ~ail<,
yang panjang. SehubUnga.n dengan hal tersehut di atas:, maka untuk ~()IGln8" anggoliLI
kapan o'gaolsasf bagi kelompok sasaran (blnaan] seger. ditelapkan vi,i dan
mlst sarta program yan81eblh rlnellas' yang dnerangkan dl bawah Inl.

7(1
.,=~tpeornbinaan ceag.main
~Iompok sasaran (bln~a~j
h ra~ atau n:!Jnaja masJid
,...an PQt\dakatafl rndmb~wa
menRadakan ~ertemunn
nama kelompok pengajlan
CoIn dukunsan pendancan.
,. diserah1can kepodb para
3 kelompok pengaj,an VAne
~'B.JI.nyang dibentuk harus
... setempat, dlkeJoI.*h,
.u.. bukan berslfat sementnre,
v.ane rid.k romat.! Seoral16
""'" dalam waklU ,'ngkat karena
""" aclal.h un.uk J'lngk. Nllau
d. alas. malca unlUk kel6ns ..
I segera ditatapkan vi" dan
LVISI
r.hop b~rikutnV" ,et~jah dal/penyutuh Ag.R1. Islam be,h 11membenruk
k.lompok binaan del.", suatu organ sasl apakah It>Jorganis.51 yang sedemana
ma.apun organisesl yan, rap{ adaJah nl~ttt.ilpkdl'r vhJ UIKdlli)4)1/~elQmpok
bin""., Vi!J ac:falahtara s:andangjauh ke dCipan kemana 1t~ornpokb,n,,,n harus
dibaw a a gar tetap eksts, antislpatif. dan Inovatif. Visl adalah suatu gambaran
Ylf"~rnenantang.
. P.",n dan Funllil VI,I
Data." peljalanan kelom:>a< ~ina.n. ma<ll vis; memaintan peran ya"g
menen'u<an daam d,namlka perubahan IIng<U183n sehnw kelompok
b.n n dapat berg.rak maju menuju rna" dep." yone leblh balk.
Visl dopa t. dikatakan sebagol kQmpas atau il'ilh Jalannva bag. s.nap j.ma.h
yang ins-n nem .....aml maksud dan tuJuan kelompok tlnJ~"I.Acabjl2: SU3':U
.. at lte!ompok bin,.n tersebul perlu dlubah bi!lk.ebagian macpun secar.
keseJuruhan, untuk nu perlu dllakukan penyesualan dengan visi baru
kelompok blnaan tersebut oleh mereks yang tetHbtll d dillomnya.
V'SI yang balk bag ma sa depan kclompok binaan odalah Vlsjyang dapat
~n".,.kan jom .. hnya u"!>Uk berondak. karena Ilu kelompolt brnaan
be,kembang dan mendapa, kemajuan. BaCikeiOJ'lpok bln n vl<1m.milil<i
pcran dan fungsl anta'. Jain: 1jM.mberlkon ar.h bagl an88013kelomPok
blnoan 2)Menclp8ttlkon kesaderan untuk mengendallkan dan n'lengaW-CJsi
3)Mendorong anaOta kelomp:lk blnaan untuk mf"nunj\Jk~r: klnerJa )-ang
leb,h ba.iki!lMencipUkan dava tlcroo, unluk pErubaIuln S)Mempersa!>Ukan
.nggota IoeIompok bln.on.
b. Krllerla Visl yang Kuat
Ur!>Uk menget.hui a""kah visi I'.nb l~l.h dftetapkan mcr.pak~n ""I vang
tcuat atau lemih. 8enkut Ini tebEer.lp~kri~.ri~unwk mengotahul apalc.ahvisi
11
kelompok. blp~auItu balk dan k'ua't: l}Visi herussesvatdengan situasidan kan vlsi 100
semangat k.lompD~ bl"""n; Maksudnya 3qal.n \/1,,1te"pbul harus cocok
dengan se]mh, buday. dan nilar-nilai kelompok binaal1, ron"sten dengan
shuasi dan ~ondl.~1)'i::kd'd.tI~, 2}Vis! harus mampu rneluklsken SU1Jtu sosok
kalornpok btllAu'l id~man '(cInghebat dan mampu rnemlkarhatt ~tlap orang.
3JVIsInarus marnpu menjelaskan keman. lUiu.n kelompok binaan yang
ditulu, 4)Vf'l harus rnernpunyal ketu.ran persuasif dan dafT'\ merqelaska
harepan, esplrasl, sentirnen, pendlrtan dar kerindUiln jamaah keJompok Sebaga'mana
bmaan. ~)Vlslhatusdapatmenlmbulkan antusiasrne dan komnmen cali hati s:e$eQra~d:a.
y~ng tutus, 6)Vlil harU~mengandung norma dan nllal yang m.nJadl d.,dl pakan koi",,-
bagl pel'il.ku [amaah kelompok blnaa n. 7)Vislharus mudah dlm.r,g.r~. dalam ~uatu

<."ujuan Penetapan Vlsi Kelompok 81naao 2. MISI

Pactadasarnya membe'ncuk !llsi kelompok binaan adalah mencart galnoatan 'JJuan atau m"
bQrs.:IO)J-SJm3 meogenal rnasa ~~pan, dafam lial kesep-akata,,-ke$epal<alsn
taopa dld.sarl rasa tertesan, teroaksa. all.
VlsTada ah roh model hari deban dengan dem1klan visl n,,", dlmlllki mendalam dan
bersama dan dt'inkini oJeh seluruh a~gsota k~-I()mpol<binG;]n. organisasr k~
dlpro9ck.iIGm_
Visi yan. tepnt bagl kelompok blnaan sebalkn'(a mempunyal luJuar, antara
Ieln: a."~etlggamba'kan apa yang I"gln dlcap21 olch kelompok sasaran Oengan demlluan
(blnaan). b.M~mb.ri""n aran dan tuluan Slrategl yang le'as. t.Dapat blnasn vailu
menimbulkan perekat dan pengotur dar1 berbagal gagasa" 5fl'llteji~.
d.Berorien:asi terhadap n'fasa depan, -e,MenJmbuUtan komll'l'rlcn seluruh
Jajtlran dalam IIn~Llf'tSankQJompok sasar.=ln (hln3t1n), EMpmb~rfkan >
~pas~an ~esina",bunga. kepemimpinan l<elompok'sasaran (blnaan).

d. Pre,.,,, Pono"'p.n Visl Kelompok Sa,aran (Bin."') ". Slapa

Kelompok sasaran [blnaan] yang b.r~elngin.n untuk membuat visi bersama A'Gap
perlusecara terus rnenerus m\!ngaJakdng"gol4tlvaUfltuk daj:lClt1ileogembang. r Apa 'fang
 .lesttal dengan sitlJitsi dan
v~, t~rspbu' "~f'us.weok
b .,aan, konsisten denean
trtth.k;sbn SU'atu SO!O~
... ~ikathahSf".hapOfanl
" ktlompol< bl1'la3nyang
P'"._"if dan dapat lTu~Hjl!1_')k{lI1
.:lu;n j.maan kelompok
F~-dan komitmen ""rillali
,,1 yang m.nJ.dJ d.....
;;ur. adatah ment.c1ta gdolbit"an
:01 k".pakatan-lcesepolta ...n
dim Ilkl
pGioa m.mpunyallJluan .nta ...
p.)1 eleh kPlompc'k "sar.an
W31egl 'lang jelas. c.Oapal
oerbagal gagasan slnn.)lk.
untuk membuat vlsi bers;ma
'(.ut'tukdapatmer,embar\'~
kan vl,1 IndlvidL nle'ok a. Aoa bil. tld.k ada visl Indlvldu canderung akan
monsllasllkan .ok.dar kesepakatan t.rhodap vlsl oranS la'n. H.. ilnya ~da
I.h 'kepatuhan dan bukan IcOmltmIlO. Pad. umJmnva kit. berada dalarn
'ktpatuhan'. Apabll. LII. datem k.patuhan m.to yang te<Jaciadalah dukung
ar ';3f'lg kita beribn terhadap visi tQ:rsebul sescet de",,," kontclcsnya.
Namun kit. ddak akan menJ.di anggOla kelompok billaan sebonamya.
SolJd8dirrana viSI yan8 meru'Oakan kefng nan atau fmage yang terbawa oleh
leseorang di~rr d tiny., bei,itupunju;;:avisi ~elompokbi"\aan adalah meru-
pakan ke'"l!lnan dan gambaran vane terti .... oleh maslng.masing IndiVidu
d.l.m suaru kclompck sasaran (bln n).
2.MISI
Tuiuan al.u mis' menjelaskon ara kesll.tan yang digelud. Apa atasan alau
perti,"b.l"~o" "ong melotarb.lakanglnya. Mist memberl bobol sualu organisa,i
kelompok blnaan. OrS:lniSiI$1yang besar memlllki wftw~stln tujuan yang luas,
mendalam dan luhur, Oislnlrah ortf den funiSI mlsl VAil" ""~,'k
menjemb.tonl
organ sasl kelompok blnaan dongo" kondl,l narl depan Vane dlup.yak.n
dlproyeksikan.
Densan demlkian misl (miSSion), merupakan masa depan or830l,asi keJompok
b naan YJitu bagalmnha organisasi ada.
M,sl harus dapat menl.wab beberapa pprtAnY.An y;>ito'
, Me.gap' organ"~Slada dan apa tu, .. "",ya?
~ Apa yang un'" dan berbeda dati or&41I1W~'1
,. Apa yang k9.lIn:t1annva akan berbeda mengenal kegiatanorganisasl pad a
3 sampa' dens.n 5 tahun rnendat g?
, Stapa <vstomtr kit.?
, AI'" produk organlsasl <Ita?
I' ArIa vang menjadl perhatian kit. menge na i agam. dan perekonOO1ian
 umat yang mendasar7 Jug. dlmuil
}.-- APD kepercayaan, nllal, o.sp.r\lsi dan prioritas FllosaR I(lt3, Penanvaan
ferdlrl da" P
a. Unsur-unsur Ml$t l,.1nakah Ian
Misi mc:n\,lM Kotler me~upakanpernyataan tantanlj tuJuan crganisasl Vane berikut
diw"i"dkan d.lam produk rl~n prl.yanan. keb.luhan vang dapat dltan~~u 1) SeOrilr
langl kelompok masyarakat, nllal yang dapal dlperoleh, serta asplrasf dan Y'l1180i
citl-ciLil di masa mendatang (KOller.1 .1,19$7). darllW)
2) IceIoIT':l

I Dan bawan I"""but di alas ada beberapa "al vang pc~u dlperhaUtan dalam
merumuskdl1 lob suatu.organlsas
"'P...
pnofesl
1) P,odUk .po atau pol.y.n"" apa yaog dltow8,kan (blmblngan dan plhaik.
penyulul"n(pendidikan agama, keschatan din ,ebago ova). 3) ",sud
2) Ap.k.t V,oduk atau peltYlnan yang ditowarkon tcrsebut memo",
diperluUn k.lompok """va,.""1
3) M 51harus <Ienganjelas merriliko sasaran pub Ik mana yaog akan dll~yanl allgg~
(kelompok tanl, nelayon, w.fllld,doklCr, pendldlk, Ibulbu rUm.h '.~88a, 4) h.,it
remal) kopada
41 K.al,ta. produk dan petayanan yang d1tcwartan memilold daya saln, eIi.us..-
yans me...atlnkan masyankll In' dt.per'ukan untuk tntmarik dukunpn
publlk. 3. TAHAP KO
5). Asplr.,1 opa yal\! dlinRinkan dl masa catang, dl,elaskan pula manfaat Setelah kQ'~
dan keunlungan mas'Iaralutt dengan produ~ ~." p~layan." dim.k.ud a8am;amem~
'lana ~wajde
b. Proses Ptr"",_" Misl pc"eallan. 1("

Misi sebalknva dlrumuskan oleh law kelompok den wkill1 hanya oleh Icp,)$,
satu orang, Pertanvaan pokok Cfmuat dalam formullr mencakup ma$;)lah
keae.m n, <osl.1dan polltik, Apa yang pef)u dilakuk.'lnuntuk mengan~slp3sl Da1am ,.ngo
dan memberl jawaban terhadaP kebulu~an dan masalah tersebut. s..8~ m~na cHsosialisast~
re;pon kiQ terh&d3p phak-p,hok Y'lng berlcepentfrGan dan orgo...... i Iota? lallisan masy>l;

74

~ lu"UJ-n orgal'lillisl
\atI yo~ dopat dltan~Ru
II: ~eh, serta asplrasl dan
II:"'
, mana yong akan dllayan,
rIc.n memlhld daya sain8
:uGn untuk menfrlk cukungin
:iiQ~g.dijela,kan pbla manfaal
dan pElayon.n dlmak.ud.
k dan buka. ~.ny.
eleh
fwmullr menc.kup mOl.l.n
ilak.lean untu~ mengannslpul
~ masalah ter.)vb .. r. 8dg41m41n~
nnngin dan organlsad 1(1U?
Juga drrruat ,ontang nAal'n~al dan ldenntas org;oni.csi Ioelompvk bln....n
Pertanv.an te""but perlu dfbJI ... ""'" rrend ... r olon It", perumus yong
I",dln da" palcar dan para atillericait dalam organi,.si penga,a n,
Langkah-langlcan d.lom p.rum .... n mlsi d ma!GOOdaoat dllen'puh seb.pI
,'af";8 bet,kut
1) .""rang dJlcupkan untuk mengllimpun has,.: aspirasl dan keinglnan
yang dihadapl kelo"'~-ok blnan. Pes.n atau m.sukanlerseOUt bls. datang
di'tri luar orean1s.asl/kelcmpok blnaan.
2) kelompok binaan .'8U Ifm pengkallsemua unsur varg terkait denga.
organisa-si sepel If Ull;tru<i. pemuka masvarakar; generasi muda. kelompo~
profesi, LSM k gam n, modi a, Kolompok dl ates merupak.n plhak.
dan pihalk vang terkall denaan o'Ranlsasf pemerintah,
3) .esudah dl..d~k..n ""ngkalla. mongenal plhak yang1eri<aJt, tiap an8801.
mene1s1formullr m.si densan rumusan masin,-masilig. kemudli30 cllkuti
dengan diskusi kelompok 'entong misl yang ditulls masingmasinc
anggOQ seNnW me,BJ1a1lltan Nmusan eersa.... V3lI8 jeJas.
4) na.s:il fUl'1"usar lor'llSUd3h bcrbent\lk rencane mis1 dan cike:rrballkan
<epad. tiap .nlliota kelompolt bin_an "oM dipl!ldp.b.tiu>" Hasolnv.
dlsusur dalam bentut rumusan l'I'iSl yang teloh dis.pataa kelompok .
3. TAHAP KONSOLIDASI
Setelan kelompok pengaJlan pemuda re$m' terbenrak, maka d.l/penyulu~
agama memfasiltto~1panyusunan agenda keglatan. pernlllban tema peogaJIc:in
vang sesual dengan minat dan kebutuhan oesarta, serta lnventarisasl aneBota
p.nga)lan. Xcanggotaan pencal'an t.rdlr! dori anggo'. letap dan anl80,a
k-~s..
oaldm raogka to.solldas; maka keberadaan kelompck ""ngajian pemuca perfu
disosiaisasiklln dan dlkon~lkasik'" solak dinl kepad. ""genap .osur dan
!apison m'S'o'llr.Jlca'~gar m~",kamembo" support (dukung.n) karo". X..lompok
75
____________~------------------------------------------~~~c-
 pangallon yangdibenluk bukanlah kelOilipot yang tertutup dan ekslu$II,tetapi 2. Ptrs;opan Pen
lcelompok penga}ian V3ng terbuka, sebeurn pen'IIl
rrengaja',rglll'
c. PENYUSUNAN RfNCANA KERJA. PERfNCANAAN POSES OAKWAH/ .) a..h.n "'"
PENOIDIKAN/PENGAJlAN. bl Tempat,
Setiop dakwah/timh,niDn penyuluhan dldahu1ul dengen pembuatan rencana c) Tujuan Pt
dakwah/bllTbingan penyuhlhan ",hunan, tengah ",hurd" .tau riga bul.nan. d) TUju!n I
Re'lc.dllil djsusun dan df5es\laikan dtmgan \vaktu yang tela" QI1P'''pka"~ peJrok 1);.
kele""dlaan VI~kl" haal jamaah dan materl yang telan ditetapkan serta sarana a) Bahan per
I yangter.odia. II Cara me'
J. Pr!(~f'lCDnoQ1ltol'HJnoll

Pe..,rCMI.antahUn.ln m.rupakan,uaturt!flca ... dal<wahlb mbing3n"""yuluhan

,elama satu tahun yang :lisusun b.rdaSllrkan garls be r poku" pong.jlan serta
db ud,k.n deng_. Iumlah tetap muko dalarn peng.jlon dan JrotCrlpdlaa n
walctu yang dipillh R.nuna tahu.an Ierdlrl dan reneana tengah tahenan,
Renuna tengah tallunan mencakup kemponen; polcok bahasan,laln,epJt.md.
"Okasl w.kiu""p petak bdh"" en /I<on:sep/tema, dan waktu pe!3ksanaan,S<>1.in
Itu, dlsodiakan pula .lok.sI waktu untuk ev.luo5i dan kealatan lain vanR dd.k
~Iduea. Den~.ndemltian rencan. tengah .. hunan lerllhatural.... bahan khj"n
dan .Iokasi waleu pe .. ""'na ....

Dalan, menentukan .IOk351wakw hap pokek bahasan perlu dlpemmbanekan

nngkat kesulltan dan kelua.a,,/l.,aalaman bah"" '0'" banyoknya glaton
(pralrtik, Iatih.nl.

Reneana :ahunan dan tengah ,ahunan b.lu", dapat dl,una"an secor. lonll.ung
unluk mela~sanakankoBlatan ;)engajl"n. eleh karer.a Itu PRriU -dibuat rencana
hari~n (~,.blla penealian dilaksanakan lia, harll m ngauan (ap3bJla pengo}lan
dl1.1tsarutkan .a, mlngaulberapa petS'apan per'g<}lan.

76
 """"""" "an c!<slu.lf,tet apl Z, Ptrslop(m Pongollon
Sebelu'll penyuluh .gama member!,,"n peng.ji.n pertu Membu., pe"lapan
mengaj.r/ngajl Per.,apan menga,ar nga)1sekurang-kulangnya memuat:
k~ ...
~ POSES DAKWAHI .1 II<>h~n.. ji.n (pokok bah .. on/""b pokok bah.",n).
bl Te'1'lpal,h.n,tanRPn dan I.",
-;Jembuatan r~ncana (I Tuluon p.nga~.n (tuI"a, senap pDkok!>anasan),
dl Tulu.n k~u.u' pon5"jia, (tu,uanyang dJJaba.k.n tid'; luju.n peng.p.n
poIcol< bahasanl
e) 8_ pe,gajian dan keg!atan peng.jian sec:ara umum
I) Cor. me""o' """'o)<lan peng./i.n jame.h .

.mk oa'1asan. kufl')II:f,.l/t-.:ma,

~w:akt\J pe-Iaksana-in Selal"
;an kegiaton 1.1n yang ddak
<': tetflhat uraian bahan k... Ji"ll

~san perlu dipertimb.rl~k.11

mrta banyaknVil k(lgiatan

t dlgunakiln sCCJI31anS5un8
t3~ itn perle diboat rencana

r mlngguan lap.bila pengojlon

PJin,
 BABIV
PELAKSANAAN DAKWAH DAN BIMBINGAN PENYYUlUHAN

A. TENAGA Dili/PENYULUH AGAMA ISLAM

Sebagalmana kit. ketahul bahwa untuk mancap"1 ""'" tuJ"an '(ang m.I<>lmal,
settap keglatan "papun horus dikelo oleh orang yang professional dan .hll
dlbidanen't'8. Sama h-aJnya dengan tugas IIIt:nYdtnpalkan rtsatah ilgarra harus
memlliki sif'lt-sita[ S1!bagal bPrilcut-
I. !><lorangDa\IP.rr,uluh Alamo blam/Muball8h harus be.>ar-te.a, is:iqoma.
<1.1.", ke~n.nnya sma pelCilVil dcng.on>..,.kl"-yakfonya aka" kebenaran
aaarT'8 Islam y.ng rllanumya kemJd'an d,toruskan kEpad. umatnya.

Hallr't telah dleontchkan pactaNabl, bdhw. mereka menanaMkan I"..n kepada

dlrlnVa Icrleblh d'~lIlh,kEmudl.r baru kopada orang 1.ln atau um,tnya,

Hellni sesu.)l L!tJ.llgGn firman AllatT

Artlnya : ROfUl rel"h berimaa kcpado AI QI/ran yang diturllnwn ItepCldotlytJ

darl TUhonnya, demlkrar. p"io o'1>no-oranl1yang berlman .s e",uanY" ~erlmon
I~podo A!ioh, molaJl!ot-moloikoCNya,
k"ol>-<IfObNyodDn rosul-'OJU~Nyo
(mtrtlco mtngorokDn).; "Kern; tidck mM1bedo--bedokan OllIDOl~frolunflPun
(dengon yang I~n) dor, ro,"l""sul.Nyo~ dnn merdo menga"'kon: 'Komi
dengor dan Kami tOOL' (me:-eJ:oberciPO/; 'Ampun/loh Kom; Yo Tunan KOmi
don kepodo Engkau'oh ren"pat Kembal. 'OS.AI Boqatoll l85)

19
 Para Nab; scsudoh ml1nt.)p imann'(a atas kebenaran ~garmnva. kpmudian 3, Seorang oa
membelSihlean dlrin'/a dan s~ala macam perbuatar1 ten:e!a. kesaksian IIU "C

perbu.cany6.
O'.... n merolea bcrikr.>rdenJlon sesungguhnya'"sa-ya Iniadalah ora", mukml.
yang portam. dar sova Iri ora08lsfam yang pertarna" Alarnn 1.... 1'1 .,.

adak alba<"""
2. Seara"g Oal/Ponyuluh As.ma Islam/Mub,lIgh haru< ma,y.mp.lkan m.amberiweta
dal<wahny. MnS,n IId3hnva sendln. Sea rang rnuslirr yar,R lalah mantllP hal-hal yang ""
untuk menyampafkan/kebenaran (,ISaiah agama) kepada orang Idll1,
~t:d.tt1Q:'kan14 mal1\pu melakuk:annya, mak.o dio berdosa. dan dl; harul firman Allah
mempartanseunB)awabk.nnya dl akhlrat kelak,

Firman Allahdalom AloQur'ond.Jam as, Ali lmran 187, ArIlr.yo:

lcumumeluoo
~J\"L~~ ,~ll;,i~,ilr.:;.;>:~1
'1;.....t1JJ ,~~'(-i..; ~:~!; (Toural)?_.

Sesenrang w,.
Attinyo: d4n (InqolJO~J, ke!fko Allah mengombli jon;' dati OI'Ong-orO"9 yang yang menven. ~
re/oh dl!Je'; kl.ob (Y<l/Iu), 'Hendakloh ""m" mener.lngkon lsi k,l,ab Iw hopodo mcJ~lwkanl'l'(i;
mantJsia" dan }ongnn knmu menyembunylkonnyo,," tota merek melempotkDn
jonii leu ke be/akang punggu/lg mereko dan mereku menukarnyu d."uulI 4, Seoraflg .U...
hatga yang sedlklt. Amotloh buruknyo tukor.Qt) YOllg mereka rerimo. scmua aliran ru
semata,
Dengandemlklan Set1ap urnat Islam. khu>u,lIya Oal/Penyuluk "s.rno 1.leml
Mub.lIgh w.jlb mon'/amp.lkon ,Isaiah agarialsl.,., kp.pada umat manusi.
dan tidak dlperken.ntan m~ny.mbunyikan sesuatu yang hak don benar, Jug"
berkewajlban men'tdl"11J.;Ik.an se.suatu yang i;1bn membahayalatn strt;) akib3t-
.kilm yang dj rima Pb tldak mPmatuhin\'a.
Ar.inyo. "'01 Or '"

YCJ.g seIolu"'~
JIIearidak dl.~u~" us.hous.~. tetsoi>ut, m,b Iciu (0,&0101'111
mun.fik "'
don japgcnl::l-
sei<u... ne-l<lIrnn8l'Y'dd.k merrpunyal rasa tonggunglawab,

80
......... "'" 'ea'""'1Y". kpmudian
!etUta.
ni ad3~hnrilng mukmin
h .,,, menVamp.IIGn
3 Sec,.", Dai/pe1Ydluh ~. 'slam/Mubaligh haM menya",palkan
kesoksoanitu tidal< soja de'gallildahnv., akan tetaPi juga dengan aon:olnv.
perbulltonya
Ajarar Isl.m tfdak menghendakl hanva sekedar toor! semato-rnata. v.na
odnk dlba,engi denga" arnullah ny.tA. Kareno itu seflanlsnva sabalum dla
momberlkan dakwahnya lc~padJorang I.tn dla suoah meiakukannYiJ tc,utama
1

_. m Vans teloh ",ontap halhal yang be,keMan defli'lllibadah kep.da Tuhan VaneMaha ....

flOman Allah densan AI-Qur'and.l.m as. AI Ooq.",h 44.

Amnyo, mengppa kamu SUNih.rong lain Im.ngerjakan) kebakf.on,.edang

.1, .''''~ ~'1.,.,:.. /~. kam(lmelllPokandlrl(kewajlbon/.nu seMi,l, Pod.h.1 .amll membaca,(jl kltob
yJI .:.t,ill~ 041
.u.-I,U
(Tovror)?Maka rldaklah .omu be,plkl'~

...: ~ lj}..!.IJ ~ l.Jt. oi)) Su~Or3n8vangb."' .... n spbaeal D.I/""ny"lu~ AgarnaIslam/Mub,ll8h/Do'l

J'1"~don oroll9,O(o'g YOIl1
119kan 1., .... 1> II.. kepod~
Iolu mereka m~'empQrkon
~c~u rrilttlUkcrittya dengon
vane ~nyeru oreng lain __ berbua, kebajlka" sed.ng clio send", ~dak
m.l.kukannya m.~.s;bp ini..t.Jlah dU)I'"
4. Scorang Dol/Penyuluh Agalj1a Islom/Mubatlgh hares berdakwah dl atas
scmue ollran dan golongan kamu 'I)u)clhnln, bukan atas p~ham yang dltlnu,nva.

p.slam kepad3 umat manusia

.u yang hak dan benar. Juga
",cmbo~~y.,",n5O"" .kiba.- ~ - I":,..... J>o>
....,..._,~ "
AlTfnyo Hu' (IIung-o'ong yanR oenmon nenr1a~"n ICOmuioiu oro~(I-Or:Jng
yOf1Q sIlo'u rntftegokKon (ket;enarort) karcna Allah menjcd"ioksl dengon adll.
l

kilO te'8010nS munafik atau

dan jonganioh sekol/ko', kebe.nclor.mu re,hodap sesuot koum, mMdo,ong
ggunl!lawab.
81
kamu untuk 8,';Oku tidak 0(11) 8,.,/01", adntoh, '<oreno odll II. I.bfh d.kl1l Seluruh ".....,
frepodalatwo. 'kin b.lIOkwolah /reprJdo _4i!ah, Sesungguhnyo Allah Ml1ha agar s.,eJal, 'I
m.nye!ohul upo )'OIIQ lom" lre'1olam.lOJ. Al-MlKNJoh 8) luhw aJar.!
de~nm_~
Oemlkl3n pula !@onng Oil/Penyuluh P.g-dTl. Islam/M~baIl8h. hir.s
m~ngt'1indarlfanaU!)'''tI cWn tol'ashub telhadap keluarga dan sanok ,.,miQ,
-<se-bOlgolm;.('aTirma"nya: I AlIah bern,..,.

~~L. --
J" ~ ..

Ar1inyo: no.
Artinyo.' wohol oronQcrong yQny bCliinolt; JodiJoh kam!J orang yang benor Tuhonmu, tio,.
ben., /1.n'9ak t.adl/an, men/ad' soksl kor('ea 41/ohbia,pun lerhadop dltlrnU komu tidok -..
sEnd/rlolou Ibu bopc don lou", fretabalma . (OJ. An raso US) (gongguon) .,..,.
()((lr,g-omng PI
S. Seorang Oai/Penyuluh "e"m. IslamjMubalieh melWoll11patkan!)ai<wahny. Oi... rat AIAha
harus bertl.s.rkin k.ben .... n va"!! le.gJc.apdan LIUII,.wal denaan pe1unjuk
AI.hSWT
D.lcwah tidak ,.nva gerken.an d.~" hal-ikhwal Ibad., sematamata.
Akall retapl harus rnemberlkan tuntvnan t~fhadapselurul aspek hldup dun
kehldupan um;)! manusla "peril:
Artinyo; (yo'tul
Hubunsanman~sladenpn manosla la-noya_
tal,", lrepudlH.
Hubungall,n.,nusla dengan IIngkung.nnya.
ke{JodoAllah. 4(
P.ndldik~n rion rpngRJaran_
A\'lIt Illin 'lll!J\e'1
Penanlan. pctCtnakan.
Perlndu.trlan
P",daganpn.
KependJdu1<an dan Kelul'S. ilefencana (KK8)
Usah. Pcr.did'k'" Gizi Koluarg'IUPG~".
Artinyc: ~MQiQ
lmunsasl
D., lain-lain sebago; monod!
 ... odiliru lebih dtkot Seluruh as..ok ~.hldup.n teesebut hend~knv. diS~mp.ikan secar. lengkap
ngguhnya Allah Maha .sar .elelah mere_l(amcmahaml tllh3rap akso selalu dijiwal ol~h nll~l-nll.1
8} lu~ul ajd'd" 1,lam Mls.1nV. Jlk. ses.orang .kan mulal bekerJa dimula;
d-e'ng2n mam~Q "8kmIUah;t'rGhmanl,rohimM
.m/Mubaflgh, harus
"""."" dan soook tnmlli, AII.h berfirman dalam AI-Ilur'an;

.1 -<i
~'I:~
Y'" r" .:t..
,.r.,
.jjll.,.4

~)~IJ.:tAjil
kamu orang yang benQr~
.....blolpun rerhodop dlrlmu
~11'11S.135}
to=::!;!l ,.,eovampalkan OakIVahnva
""_:...>C_' ~tuh ,.sual dengan petunjuk
Amnya: Hal rDs"', sampaikanlnh ooa yang ditoronkon ~epadomll riar;
TI.ohonmu,can jlka tJdokkomu kedakan (opo yang dip~rlntohkon itu, bD";ortf)
komu ridok ,7Jenyompalkan omollotNyo. Allofl rnefllf:llhoro kamu dorl
((If1nggucn) ""'nus;a S(:$ung!lIJ""~"
An(lh ddok memberl ptton/uk kepada
OIOng-<mrng)I<Ir.9koJ~r.I""Moidoh 67)
Olsur.t .. 1Ah,ab 39 An." b",Orrna. pula;

khwal lbadah remata-mala.

""'--:a<lop 5.lutu, .,pel< hldup dan
Artinyo: (yoltu) crong-orong yong me.yapalkon rfsa'oh-risoloh Allah, merem
(oku, kcpadl1-Nyo dOli m.,.kD tiadomerosa rokur kepodo arong(pun) selaln
k~poda Allah_ don cukuplah Allah sebogo' Pembuot pcrhlrunga.
"'yallaln menerangkan pula:

.. ~
,7 ,.:....,
I~'"
' . ...ul
Arnnyo: -Malta koftnO leu scratoh (mertko k!podo agomo inJ) don reraplah
$O!boqo'mana d/ptrintonlam /cetIodom. donjanganlnh mengltvfl hawo nor.u

83
mereko dan Kalukonloh: "'Akubt"mon kepcdo sttmua kitob yan9 dltuTun#rnr) A - Ou,'an
A/Ioh' (As SJIII"'" 15) ' -, -i.
1,:;~;
6. Senap umal 1,1.n,dlha,aplron me.vampalk,n k... ksi.n t.hwa Allah Vane
tenar. Po.dinan Inl ~.ro. dipPrhatik.o" sek.llpun hams rnempartaruhkan
IIrtinYD,
ryawa. Memang hal inl .dalah lugas vang palins beral. Nomun $ik.~inilah
d~ngD./Jt-
puncak ketmanan ~ang paling ~'1&81.yang d.,.b"t d.'am AloQu,'an um.,
tun, do'
yang onl"",
d~nlJk'!l
Avatdia",
Alb """",.pa butt,akhlakyang ".'U' dirrHikiol.h se~apC.ijPenvuluhAp'n.
i.IDm/Mub.'lgh dan Khatib vailu:
t Oal/Ponvuluh Agama Isfam/MubaUgh dan Khatib dalam mcnvampalkan
"jar Islam yans bel'lIImiler AJ.Qur'.n dan Assunah. harus di<!.SOIri
"'at Vane
tulu, mel.lui pcnd.""t.tn bilhikmoh,p.neajlAn yang balk serta 'nujadalah
dpnBiln yang ,.blh balk.
C, Oa-i,

Hallnl ,es.uar cteosan nnwn Allilt- ~rat An-Nahl otyat125:

.~..r,~
cr+ ..... -It.
-I.s: .~-!i..u,;.''''~:LT&'
.,. .r-" ii;~L ,'" .Jl' ~~
;..:.A<)..,..-.- _<....:'
~
~ ~#'"if# .i "/i:""~~
.Z'~~~ ".j ~~
~4#
...
~.r-:'--I~~j'::l
Amnya: ,erulah (monusla) xepodo Jolon rtJhDn'mu ch:ngan hlkmah don
peSoja,ur' )'.uJ)g balk a'on bontohloh mere/.:o d'fl'10n cora yong hnlk
2.0"'/p...
Ses""WUhnyo Tuhnnmu DiDloh yon~ lebjh _!If/NDMI rentollQ SIapIJ totaClan ...
yong terse'ot dan jolon-Nyc dan Dlotoh yang ttbill mwgerahu; O'l1nq-
t.ngah~
o,ang yang mendupot pe_rutiJuk.
BeberaPi
Su"" AI-Ar
 t:eSaliGian bah\ll3 Allah
"" ... "'''~ turns I1'p.O'IPe.r:aruhbn
Ia;:::;::",".~t. Namun si,",p Inll.n
!(_".artb dalam menyamp.lkan
.",.mu dengan hiA'moh don
mmgetahul renrong ,'cpa
C"Ig (ebih ""1I)gtl0l1ul orang
~'are
Arnnya: Padahal mt:reJ:otlrlok d;wruh ""wall >UPUfUmenyembah Alioh
dt!ng"n mPm"mtJra,., kemotDn ktpao'a-~ d%~~m(menjcr/onkanj DgOrtKr yang
Iu,"s, don sUPGYctrerelm me'Idi,"tDn shclar-danmenunal"'" "'kat:dan yOfl(l
d~m(lrIonIlu'oh ogoma rang/ulu).
AV.' d, .fo< mpmbenbn perunluk kepad.1cito baf-wa:
a O/P<!nvufuh Agom. l$lam/Mub.l;Sh dan Khatib harus memll.k. limo
_setah.... Ydll berkenoan dongan rahasla can faedah wanyu
,~"pb"t
b. DaVPenyuluhA",,,,. Isfam/MubaffRhdan khatibharus tMmSJlo peng eta-
"uan tentang ho)ll~hwdlumat.
c 1al/Penyuluh"",ma sl.rr/Muball!ih dan khatib ~.rusmampj mem IIh
banan pla'Clran yang sesuai kemampuan dan dava tangkiJp umat,
sehlnw Uoak merasa beratrnenerl'l1' alaran 'gil,"a.
d. Oaf/Ponvuluti I\g,m, lolam/Mub.Ugh dan Khatib harus pdntJ
menvaj kan de"lllIt't mudab dan rasfo"al
, O.I/Penyuluh Agama Islam{Muballgh dan Khatib ~arus menyadarl
b~h\\'9manusla memllikl ancka ro,gam, corak serta Sifat.
2 Dal/Penyuluh Agoma Isl&m/MubaUgh dan Kna~b haras menjadl contoh
tel.d,n carom mens.malk.n aj.ran "gam. (u>watun hasan.h) df I~ntdh
lenllsh m.sya,ak.t
8~berapa II""an Alla~ d,lam AI-Qur'.n.
Sural AI-Alh.b aVa! 21.
.;..1;' -:"!~.1I.J":'jdrs:!0{~
j~J_"'~ir:J';J,'ip,..~v(
s _'._
,~.I<'
_r 'J7.:I ...
l
8S
 3. Dal~
AI1inya: Sesung;uhnyo colon ok podo Id/"} Ros!Jlulioh ItII ,un tela""n
Mimbat. :..q
Y""!1 bait bDg;mu(yo,'u) boOl along yang me.11)haruJ>
(rohmot) Allah oon
L-mat.~
(lcedaro!fIJ!Jn) Ilorl k,omor don Dio b<:nt"Ok
menyebur Allah.
""pam ...."
Firman 4, ..-

Artfnyo: Am"' b~s.r kcbenc,on dl slsl Alloh bahwo kamu menQorokon OPO'GPO
yang tidok komu kcrJokon. Artinyo' "r
senibOh
Hadls!d"rlll<>m.h bin laid bin l'larllSahr.a:
me.Jo'1lPau tJ

lIasuJuilah ~

Amnya;

meng,hfla'Q
Arrfnyo: 'Soya mendeny., Ra.w/lil/al' SAW bersob<lo. Dlharl klamot nann, awnmcngh
seseordng prla dJlempQrl(o" k. dofam neraka hJnrrolJ pPfllrnyo pecot? don Is( menvttJp Je1'...
nY" beroMokan kef"or.Dio berputor'pulDr dl dalomnyaseperli hl.,.,a, he'p"rar nya di dun;a .:t
di kaJangor.. ?engflunt ntrDka ber'ferumUf1cn menyohlwn"yo 50'Jlbrl Of"r- Sl."j'(J(TJO hor.-bt
to.yo. wallo, luJan, mtngapo .ngkou beglni?B~""nrohcngkau dnhlll,myn
selDJu mmaon/.'rk:lnorano berbuot ~bo,kan den mMreyo~ tem~nko",n? Ayatdan~
DiD men./bwob: B~ SOI"O41 duniO metlgOryurkJIlUJTI1ng be<buul *"OOI10n, L Oal/Pe'"<llli
lerap; soyo .,.nd'r/llook rr.~QkukonnyoDonsoyo melarongorong ~on w.Jlct>, yang11
kejonolon, lemp! sayasend", mtlo~ukonnyo. IHR.Bukhorl Mus~m},

86

... ;;:::~ It" Juri rolodon
o/Imo:) Allah dan
WIG Oihon k;om(J( nonnl'
"..rut.ny'1' p~nh dati ld-
sq,.rti hmo'berpuror
.)IAuru,yu sfunbtl tier-
~Ioh engkolJ dohlllvnyo
m.nceqoh kemunklJron?
iV:Jf1fJ be/buat lle#.1u,luIJ,
~lQrtJftg 0f'Q(19 melQkutotl
5.ikhorl Muslim).
3. oal(penyu uh Agama Islam/Muballgh dan Khatib merrlliki kebebasan
mrmbor. AkM tetapt b~fI.n@8ungja",.b kep.d. Allah dan kemaslahatan
umat, Kebebasan 'nl dijomll' ... n UlJO1945, ,.. apl h."" bOflan88un!liaw.b
kep,da urnat.
Firman Allnhdalarn.surat AI"""," ayat 108:
Co
~p..';.l$;f,i"i ':;~I'i';.:.r-u~"'~ 'p~;
Amnyo: don }nn{JCtnIQJ. komu IY'emok; sfmbohan-semboha(t yan9 me(~ka
sembon seloin Allah, kareno mereka nanli akon memokl Allah dengon
melampoa! berras Clnpo pell(jf!cahuon.
1\asutull.h Den.bd. dan Abu Huraitah r.O
Amnyo' Oori ADU Huto,fOh (.0: lIascJ/~/1tJIt ~rsobdQ, SkJpo yQng
menghllangkon kesusohanseseoronU muslim dar; ""ohon duma, Allah
akun menahilongkan dati podqnyo sotl) kewsohDn d; okhirot. Don s/o,Oo yonQ
menlittlp Sfluat4.! oib dorf J~ron9 muslim, A/'oh olcon mtnUCup pula oib-alb-
"YOr:; duma don ,"hirer .. don Allah seio",onJlO mmibanlV ~g hambo
,emma hcmbo ltu ",e.OIong soudaranYQ~ iHR Muslim}
Aya! dan Hadi,! eli ztas MPmhprikan Isyam ktPidi kita:
1. Da,/Penyuluh Agama ISlam/MJbaFgh dan l<I1atibhalus panda; memUlh
wak.tlJ yang tepat untuk mfnyampaibn iiJ4l,..n agama..
2. Ool/Penyuluh As.ma Islam/Muba lah dan ~halib harus berha!ihatl dan Firman
s.lek~rmenY3mpaikan ses uetu mos.,ah I,k. belurn [e.as falm Cal' udl.."ya.
3 Odl/Pe<lyutuh Ala"" 'SlalT/Mob.nih d.n Kn.l!b no"" ",nan".",
m<tnsutomalcan k.p.nMgan agoma IIslam). masyarnk31. bangsa dan !>ega'"
d.,1 pad. l<epenttnsan prlbadi atau golongannya.

Frman AlI.h datam Atav an

0;" 0 '''-01 'f_ '1'
"._~ n,u<> ;'j~ J& "':"'VJ!;
I\rtiflYO' dan merei(o mengtJttfrnnknn {orar'lo,rang mlJho/inn}, otos dlfJ mere/<o
sendlrl, Sekailpvn mereka d%m kesusohon. dan stapa yong dipelthofU l)ull
Itrk'klran dirhyo. ",.,do IttJloh "rang orang y,ng bCllJnt.ng (AIHasyr 9)

Art1/1~
peraBC
beberc
Afllnyo TidlJk strr.porno ilNJ' St$('Orong dJOI?rorol1:tan sthlnggo 10 do"" ..
'rletl! ..(nlDJ saudarot1yo 5eperti me(lcJnto; drrirtyo sfndir; ill (tiR. 9ukJ,nr]
/Au,llm)

4. o..VPenvulllh AII.rna Islam/Mubal ih dlnKhalib hat ... set.lu merln,katkan me".,..

pensetahuanean m~ngemb.ngl<anmutu pror",ilY(. laha'\.'s
5. D<l1[l'enyuluh Asama Istam/Mubalish don Kh.~b harus menglkuti
kop.'"
p~rkcmt>.ngan tamM. dlsamplng harus menamb.h IImunya yao8 telah ..d.
Firman
balk ,llTu-a,gam8 maupun pengt'Uth,,':.n l.Imum

Firman Al'ah dalam 1I1-(1",'3nsura! I\Hsyra ayat 85;

t~~ ).ir.:,.; ...4l,k. j

~l
Ar!inyo '.0. da/1 tidakllJh ktJmudif>en pengerahuan mdu",ku,. 5edlkif".
 Firman Allah dalam .era. A7Zumarayat g.
":ikU dan da\..illya
- hatus senanttasa J~t.,;:,;16J: I;"J~ ~,l!'r,~_,.'k;~,
.~....,:i~j'l)jf <si'l~:JJ
....=;;. ban!!>. dan neg.ra Artfnro, #f Korakor.lnh: NAdncob .sumo orong-orang )'Ong mt!ngPtDliu; d~ngon
orong-oronll yang Nook mengetohull" 5escngguhnyoorang yang berobJ/'oh
yong doper men~rJmopelQjofon".

I __ __ ......
.,:.,...lll:fo ____'uJl, Firman Allah d.1am AI-Qura'an:
F"";'" 'rInl. att1S dirimereko
u,UO.. ',.'t' ..;..l:ii -...:J
-: it;,!
iiiCO y:mg dlpef.hGro duro
. r-r- U1K. :~ili~k.j
, ;: y- '-r' _;A" 'J~
J <). _

g. (AI Hasyr 9) ". .- I!~" "., . ~.. ~. " .i.

_
.'T,-"j..1.&::.iW r-F-'!':
..... j I~l-"+-;;Ij).i.:.,,!j~ J I~
~$ ..~.

seod<ri (HR. 8"k~nrl
Ntlnyo "!ldok s.parumya tagl mukminln iru pergi semuonya (ir.t: meda
perong). mengapo tldo~ perqi doti tioo-no g%ngon eli oneora mefPko
b<b~/uJX1UIQf1g unrulr memperactom pengeraliuan mereko renrang og~ma
dan u"rUK member; ~ringDta., 4epar1a i(ovmnya ~pablldmerl!ka wI"" Kenlbal'
kepodonya. supaya mereko IW dopot menJago dirf.yn~ (At.Tm,b.h 122)

6. D.I!Penvuluh Ago",.'slo",/Mutallgr dan Khatib har .... berslkap juJur dal.,,,

-..nuSsel.lu me~lngkat.an menvampalkand,kw.h don khulbahn~a.
ta h<W~ JuJutdan amanah deml k~pe,"~ngan urnat, ,. harusmau mengorbankan
""lib harus menglku~ kepenting\1n 8olongilnnV6, deml umat.
.=- Umllnya Vang t.elah ~d11 Flrm.n Allah da'a," sural, AI.Anl.loy" n
."1!'
""".....
~,,:j~,!f':'-:i
,-:J('"~ Y.r-J V)-_"
f.'i.';;1Y-
'.(ij "Ji'~i1Y..r' "I J-",.r.
'.;p".. ,,"-,!
:5
Amn)lQ.' ~'HolOlnna~Qrnng yang beaman,jonganl'oh /comu tneqgkhfonari Allah

"!'~~t~:.:;.~Il:j don Rasul(MUhammad)dan (juga)janpan!oh kamu mengkhi.noti omonat-

omonot yang olprrcoyo*u,J It.epudumu, sedang kom!} mengerahul ....{AI-on/o}
meJafnkon seo'Jk;t ....
27)
 FIrman Alian SWT,

Artfnya: 'Sesungguhnyo AI/ah me"yuruli kamu menyompoikah amanar

,<
kepada YlJngberhak menerimalTlo ...'

G'-::~''''' '~('\ "i.x:;

....__ o> lY' L:'J 'u i <r' ..-:;~.:"{\~\ ,.,~" "!.
vi: v ._..-.c-y! \ ._ #/
~4Jl~U<"
o.;.:;.;:;:
,_/
.
<.!.>~

(~_)tJ
( ./, W .:.,~..;::.
1~ ~/~...-__
':;/',,,,'1';"
-: f['//\:"/-!/,/
.)~ u~ ..N \ ,;1.
.;

I:1'''!.v)
....
~,.
\ie"//40/
c..J~Il..f"".!!
\-:~1/ y...../
.UJ'~ U .. 1~:~:,...

y-%
?f~~\~\jSJ.i~~,~~
.. :;.;_
~W.AU~

....
.~.I-:,~

:::;
sulia
yun_g ~
yottglJ ..
Artfnyo: oar! Abdull.~ hi Umar r.a: Sesungguhn)'" Nob! ketsabda: Ado merem
empot hot yang bQrong slope. tetdopot pada dirinya empo! hal teri,'pht,_t~,,,
me~iadl S(Drong rnunaf/k muml don boroqg: SiOPD(erdapar ooso dirlnya 8. MATERI
salah saru dkmtarotwc ..paco dir;nyu udg sotu unsur ~(llunalfkaIlJsomp'ol dto Mater; 0.
me.ninggalkan (mf!mbuangnyo). Keemparhal iIU lolah: Apabilo oto clipptcoY(l.
10khianat. opobj/o betblcato, (0 bet(iu$tQ. apabl,'D :0 berjonj.\ 10 mllngklr dan
up.blla 10hers.lisln 10litik/curany". (HR. IJtJklla,i Muslim). a.

7. Dal/P"nvuluh ARama Islam!\VIubaligh dan Khatib harus menyadarl don

rnenjaga-agar forum dak\van tidak.djsalah-8una~ijnuleh pihalc: n~..nepcn,demi
menJ.g~ ter<lp'.ny. u~huwa~Isla'l'llyah.

Ulmal(slldlcana~ala!>ag~rtorumdakwahltu ~dakdlg~nalcanuntuk kep.enrinear

lain, selain tujuen dakw.ah.

90
 Firm." Allahd.'am AI-Qur'an suret AIHul"rat .vat 11.

:-~ -1) r.-;:'; ~ lJ~()(.:;.s.~~,,;(J))-'~1i;;l; ~;.t~Jr;

"- "f ~. .- ...... I. - ..... .J.o,. _ F ... ~~: ',.,.. _.... ..
"_"";")'S ',j,1Z '1J~I';~
I .. '
ur.- !-.:r<vl~ ~~.:r.
'1:;
:;r1';J ~jr :,.;.;~,.:Jj'F:il.A
';"~~i;':"'J!-ijt.:
Ar.1nyo "Hoi o'QI'Ig-ortKlgyong berimo~,jtmgonIDhsekumpu/artorong /ola
loki m=ndoh~o1 Iwmpulon fIOIlg loin. boIeh Jodi yanQ diteftOwokanttt./Ebih
boll' do,1 me_r~Au.. "corr pnqan p:JJo .sekumpulan peremouor. merendohlaIn
kumpulon Ioln.yo, boIeh Jad. yang direndoMmn I,,, leIY" bail<. don longan/oh
$ulcomenctlo dlrtmu sendlri(14097 don /OnQOnmeman<;JgHt!e~gon !It/aron
'tOng mellf/ll,lIlung .j.lron. seburulrburu~ pongglfon odoloh (pongg,lon)
'tOnllbUNlkseJud.h ;mcn[1410! don Ektrang$iapal"'ng ridol<benobor, M.k.
'lobi bersobdo: Ado
mtrel<a /tuloh oronq-orong yanQ 'ollm
~-nJlllthhl rpf<pb(/t~Itt

~dopar podo (ilrfnyo

8. MATERID4KWAH/PENVUlUHAN AG'lMA ISI.AM
yr;IJllojfkonl sompo: die
Mawl dakwah dapot dibetlilkan menjadl dua halyartu materl bld"ng .gam. dan
AplJhllndin rllpm:nyn,
marcr! b'dana pembangunan .
., oefjan/7. 10mungklr don
1.A8ma
o Aqldoh /s/amiyoh omoro lain mel/puo
1) perc.v' dengan ru~un Iman yangenam.
"Jt harus rnerwadarl dan 2) seorana Muslim terhadap Islan,.
A!>pel<ke~'~~lni\n
-:" plhak manapun, demi
3) KewaJiban seorilng MlJs.im menurtn aiMnn lo;Aam.
4) Malalkal de's.n segalaperma!.alahanoya.
5) Kitabul ah dong"n ,egola sesuetu van. berl<alld" uellgdnny a,
_ JJIJakanuntukkepentingan
6) 'pek k.y.kIMn kepada N.bi!RasuL
7) liarl pembal asa n sebagaljanji Allah SWT
8) Tentang qadha dJn qadal.
q) MI'M (timbanRan) pahala d>n 1Ios. moru" .
 10) Valtin cenll''' ~d.ny. SWrga dan neraka.
b. _
U) Yaklndt-ngon harl.khlral.

b. syart'ah anea,a (el" ",,,lIputf.

1, Hab(ummlnalla"
2) Hablum",lnannn.
3) 8cberapa Pen8~rt1.nitadah.
4) I~ad~hy)ng k"" danvang 'am.
5) Pentingnya ibadahdalam k~hidupan manusia.
0) Nisbah IImu aergan badah,
7) Nisbah tmen deng.l" ibadah, c.
g) Ibadahsebapl baglan darl svarl'ah. !
9) SJmbersumber'Varl'a" 2
10) KI.>lflk:l1Jd.n ""I.ks an 'Viri'ah. 3
11) tcedudul.an sh.lla, t.kat. pwsa dan hajj datam ajaran Illam ~
12) Peran.n ,.kat da).m mengatas;kemlSldnan. 5
d. .,
C. Mhr.k .nl.", ((J{nme/lpurl t
1) a.bemp. pe",.haman tentang .~hlck, jlb.n, mora)dan Illik a, 11
2) Akhlak dan e~ka (sebuah perbandlngan),
3) NII.i dan moral dalarn 1,I.m.
4) ~eb~rRpa pcng.ruh nll.1 dan norma terhadap bngk,," Inku
e. .til'
manusla.
SI Kriterl. akhiok yangbail<don y,oll buruk. 1
2,
3
2. Pemlangunan
!
a. Ma~rl "",unj(lllO aMO",Joinml!liputi ;
I) Panus. 0 .. basal ,'' '>, l<epribarii , pandang_. hidupdan f.lsafah 5
Q
negara
2) PenJabaran P-.,u....\ila <Salam UlJD 1945.

92
 b, perbo;kan glz; k@/uDrgo menurut Islam
1J~(fho
1) Tu)uon hldup (berlslkan) art! kehiduDan b.gl ",anusia,
tala menjaJalii kt!hkJUIJ."1 ycLl~ leblh bermakna, mass!at'
pcrkQmb~n8..n gal :jan seb-asainya.
2) KewaJiban memHlkl kehidupan a"laTa I.in: Pelestarian io>hldupar
sebag~1suatu tewdJiban )etiap indMdu, penyediaan sarana ftsfk
don ",bagalny3
3) Ca"<'>Fa pemelha.aan kehidupan anta ... lain: Sun.atuliah dar
hub .... ganny. denga. peme"harao-n kehkl"""n manussa dar
mat,.,u\( Ja'flnya.
C, MotJvoSidon ~luhan ',"unlsos,tr.elaluljDlurlimo Islam
I) Perhattao I$tam terhadop l:esehatan,
2) Prl'l$lp !sehat," dal;m Is:."",
3) Tunluoan pemellha -aa n ke.. ,,.t<Jn,
c.~-m.j''''n
~I.m, 4) Oer~Jalkesehat<Jn,
_~ 5) K holar Ibu dan anak.
d, MotlvoJI supcyo keda ~crasml!1tcori lilkl
I] flubunsar agama tslam dengan k~r.n.ga kerjaan,
.:It5iD1, moral dan erika. 2t Hubunsan egama 'slam deng3n pcrckonomfan,
3) Asa",. 'slam dan B.n~ lslam IBank ,;yari'.h, Sank M""mall .. ),
41 A8a",a Islam dan Kop.r~sj, Asurahsi dan lafn-laln
. 'e,haaap tingkah I.ky 5) Z.kat dan Pajak,
e, Agom. /.!10m doa r.hnn!<>QIdon Jlngkungan kehioupon
1) HuKum klanlnl!-
1) Teknolegl mo~.rn,
~) P"mb.neunan b",kelanjutlln,
41 lIngkungan hldup,

can hldup dan !alsatan 5) Hdk d~.bi'ndl1u~ii!l,

6) Demokr.mi$l.
C. MEJOOE OAKWAH/PENYUWHAN orang yang
Metode yang dipergunakan dalam berdakwoh seuro gam besar dapOLd,bedakan ~rd.kw> ,
me"l"'" tip t.al sebagal berfkut: semalam c.J
m...,bo....
1. Oakwah bil Hal de.miTti;tft we
PEtkar.a31"1metode berasal del" bdfkf~alatin "akni meta dan bcdcs, meta ~rtlny~
mer-uruti, ~cdongkan nodo~:lI1Inv~jOlI;" atau ~ri. Jadi m~tode menunn bahasl'
adalah jalan at.1u ur.t. Monu",! is"lah arlln,!a sistern atau ear; un!uk mengatyr
se-sv.atu Ide atau kelng"1an, Metod. In.
firmctn-Nva ~
Seorang oa'i tldakhanya .ekedar blsa b~fbleara, taplleblh pentlng ad.lah \)crb'Jal
atau mengamal<an apa yane lelah dla dakwahkan yang dlsebut deng." ddkwah
bn tal ,ebagalmao, hrm.n Allah SWTdalam su",t As-shef ovat 23:
.
~ 1 ,_.
0, .:r-
,
:;.~};,;.:-i;;-::::..,).,i: R1.,:.1, ~,;j~fJ;
1)~_,i;i'~Ci,i~.:.r;,'~~~ Artfnyo:~1
A.-n.yn' 'Wohnl ",.ttgO{0"9 ""n" ber.mon. kenoookoh /comu menqOfOltJJn
s<suatu )/Ong tidok komu ~~oltonl. Arnot oesor kPiler.ciondi sisl AflOhbohwD
kamu meogotokon OPtHJOD ygng ndok ~am"kcriolwll", Dialohycn~

Hallnl selflng deng;n "pa yang dtsabdakan olell Nabi Muhammad SAW dalam
salah satu hadbtnYAyang berbunyl: Informasl
sasaran .iebaj
dihadapi met
sekllilgos ~
Amnya: "Mul.Bah darl dlrlm. s.ndlri" te-levls> dar; iI

lisan. Ta-pi De
Ocngan bra laio. )anp" ltutuh Otana laM untuk berboat,~ntara kamu gerak.
sendiri tiebk. M1Makukanny.l. Bubn salOl f-.asilrrp vane deblc wsvai dpnpn vane
ciharapkan, aloln telap! IVIf<'akan menimbulkan dcsa yang bess. baBi orans-
 orang vang bisa berkata lapl ddak bi", berb~al- $eperU ""'rd~ 8<Jpak ya'8
.....,. clapat d bedalcan berd3kw.ah kepad ,.knva ~r a<nVamendlrikan .halo. Ii",.waklu soh."
semalam, dakwah Inl beak akan boo" .. ilapatoila Bapalcnya serodiribelun mampu
merrbrikan contof\ltauktan <epada anolkny...umuk "1t::ndlrikan)hilat Jebfh dt..lu
demilcian ~~pru~ny3 seperti pelaks~naa1\ Puas-a, me.rr:baya r l4lkat. me""ben~n
hi>dos. met <tIn,(, intaq $~d~kah dan lain sebagat.y~.
~ manurut ba"lasa
~a uf'ltukmengatur 1. Dakwah bll Li,a"
Metode 1,1salah satu merode dakwah y~ng dijelaskan oleh Allah SWT dalam
OJIfl"n-Ny dalah sur.' A.Na~1 ayat llS sebagal be(lkuI:

....tl-3,
z ~1" ..... ,_. ...
__ y...-I, ~,~ ;'jL~f;";-~1.,;j:w. ~.:.,i;f ;".ll!j
(.~)~_.:
AltfnYO: "seNIgh (manuslo) krpodo JOlon luhan-mu dengon hHanah dan peIojaran
",,"u mengOlokon yang bai~don bontohloh mcrcko rkng.n coca yang boik. x.ungguhnyo ruhonmll
rJl slsi Allah bohwo OiaJoh yang I.blh mMgelohui t"",ang sfopa yang tetsesa: dor! jnlon-Nya don
Dialoh yang lebi~ mengtrohul orong-orong yang meJJdDpa~pet""j"/(~

""nammad SAW dal.m Berd.kw,hl.h seca lisa~ yang Juga dtsebur dengan m.,od. rR"''''~n at~lI
Informasl ol.h seol\lng da'i sebaa.1 komunlkator kepada kelompok mosyarokat
sasaran sebagal komunlk.an, Metode Inl sangat lepat sekall kala\.!5as.aral\ Yilni5
dii'tadapl merupakan kelompok yang Jumlahnya b ar d"" perl" rneoehadapl
sekafigus. Dafl b.sa mempergunalGm alar bantu ~epertf pengeras $uara, radfo,
t:elevisi dan lain seballJinYlj mMklpun pada p-rinsiplT'(amerode illl II,.,Hltl,gunctkan
&san_Tapi penn yan, d1sarnpalkan Ills. dipetjelas deng.n bantu.n mln-Ik dan
-at. semenUllni bmu gerak.
 j
3. Dakwah bll 0.818m(K~b) Kenga. bar-oJ
Metod. d.k.,~h hI!Q,>lamInmel.I"; medJa cetak sepertj. loran. tablolCllum'.1
aQ'aI3~
dan brosurbtosur van, bernar,,"".n Islam, sangat m.m~ru ~II datam P-J.Mai!la1'l
Ioebernas.l.n chkw.h.ll.n~" "')1 me:odetni bagi <corarg penyuluh.mas.h minim
sekaU untulc: mernpralaekannya ~.;;,:..
Kemudidrrhl.u kilo slmak perJallna" d.kwoh Rasululloh SAW ternyot. ~dok
berbod. dens.n metod. varS .d. dalom .I.(lur'.n (I<'itab)seperf [urunny. ,I
Qur".n yang berkaltan deng.n hukum mlnuman <eras dan jud, t\d.k sekllligus
tapl terangsur-c.nts:'1J1 dldU br:tUthap.
Pert.ma. iurur Firman Allah d. am surar alaaqara)) 719:
J. . Amnyo, 'M_
1;~:\I' , "'11'. "11 . ::ii' :.Ur . -".1 I:
,J..r Qj. ~,.m--r-',
".:',-
~<.Y r=- I~..,.:-r ~ e ,
berjudi. (b..-
~ .< " ( T6l'nD;uk ~
~<f.~
kamutne~
A~ "In,rdo benoo)'3 ~tpadam. ter.IWIg ""amat Ik", jlnA /(orolar>Jolt. tr.u-irr.bo i?1
IPDdaltcduanyo t.eldt:pol dow yang besot don Mberopo monfoot bO';; monusio. kham6r dtr
tetuf); dOSQktduonyo h!bII, ~or dO'i monfuatn/rt'. Semboh,.,~

Kedu3, baru rurun perintall lerang~ntiddk bolen mende'ltari shOllat baSi mer~ka Selain Ittl

yang datam ke.d.an mabuk. Sebagaimana Firman Allah dalam A Qur'an lurat
An",lsa 43:

D. PELAICSA..
Artinya: jangor'JJo/': komu shOIOt sedo"g Icomu dorom Keadoon mubuk. ~tJl"nflua
;comu mc.ng~rtf opo yong komu u(opkonJ# Pad. wa'"
~rus ben,,~
dl IIngltu"...."
AAibatdari min"m3n kerasdo. JU~' Inl ac:alahtergangguoyaketertlban umum
terhadap -~
ya....
g mentrrbulkan keresahan dan kt:kaOlU3n ditengah-tengah mMy:!~t.
pembe1ajii:~
ukhuwohl
 K~tlg., bar" dinyatal<aDAllah secera jelas bahwa m,numan keras (arak) da, judi
.dalah koloran darl pekErj"an "ve,.n 5e.l.u.' tipneM Firman Allah dalam sHat
AloMad.h ayat ~()'91;

.,:..;;:",.,,,, SAW lemy.to ddak

- ~, ioept'J1l turvnnya al
Ca<ljud. Mak sel:a'igus

-.. "J
- .', a!:.:..o
'..;.,""'-","""",,--
ArDnya: '/'0' O'QfI9c<)fO~g yang benmon, Sesur.ggunnJll) (memfnum) KJramor.
be'Judl,(bt"""rbo. uneuAIberllolo, me.guM; _ib ci<mgGl1 panoh/434], odoloh
TtrmOlu;: ptrblJotan syoiton Moka. jtJUhUflli perbuoton ..pemuatlJn iru ogO(
kamu meMapal kebefUnlung.n. Sesungguhnyasyai,an i,u bermobud hendal:
mtl'ilmbulko(1 ptrmtJ$uhan don kcbenc1an di cnt'(1ro kom() tomaro (llu::tI,ln/.J".)
khllmor dan bOffud; itu, dan menghalangl larmu dnrl mpnamgnt ,411ahdan
Stmbahyang;Molar berhenfilah kamv (dOflmengerja~JJ.pef<erjoonirul~

ebtl shatat bael mprpka Selaln Itu para penvYluh dapat pula mempergunakan metod. vang d anggap
.. ,J)) datam AI-Qur' surat leblh tepat dan sesunl tk:rlgan ~i:llIdhnl )t=~rang penyutuh amara lain mctodc
cersmah, T."ya jaw.b dan disku.; Metod. Inl sangat bany.k .. kall dll.kukan
oleh pen'luluh,
r'~"1
<"-"1 ,."0. ._-
"' ' I'JOY-'
<,';>-__';:' yu "
KeDdoan mabl.llc, sehlnggo D, PELAKSANAAN DAKWAH/BIMBINAN PENYULUHAN AGAMA
Pad. wakiu memul.1 keg.atan penga)lan (keslatan perdane] penyuluh agama
harvs be'upava untuk memoerken31k~n eksl$lcnsl kelornpck p.engajJan tersebut
dl IinglunRan masvaraka: setempat. Para anggota harus se)ak din disadarkan
I!!!::l:at\l~#,unya
ketemban umum
I.,hijd.p menf , merglkud ""dap pcogaJlan, valtu dl "mping sebagal sara nil
_ h--tengah ma$y~rak.3t.
ptmbeI3.ar.Jn, forum PI!f'lsa:jtan berguna sebcgaj wahanol untuk memb!na
ukh"woh (pMaudaraan) dan pengembangan din.

~7
~envuluh agarna ~arus mamberi.semangat, modvasl dan empan k~pada saluruh
anggcta kelcmpck saseran (binaan tcto.pnya} seh.ns-g-a mereka selatu manglklJtr
seaap lregiatan penga~.n dengan penuh m1not. Topik, malerl dan teknik
penYilnlpalannya harus disesuatkan dengan karakterlSdk pslk.ologls pamuda yang
diliputl nalur! ItclngintC)"'IuJn terhadop berbaBtJi hal dan ttdak tertal'ik.. uI"3
sesu
pe
Berlkuclni adalah beberapa canto"opilltasl dan metode dan pendekatan dakwah/
bimblngaa pnyuluhan yang ,elah dil.kuko" pada kelompok sassren (bln n].
I. C.", O.kwah/bJmblngan penyuluhan
Sistem mangajar pad. kelompok sasaran Ibmaan) adolah dapat dengan cera
'mif!mberi~n pendldlkan dan pe:ngafara" agDma Islam dengan Sorogan.
bandongan ,Wpton<"ln -ab'!h mudt;::.kar:;h ~ementara para jamaah dlsedlakan Kyall
';arana pendid!kan yang dlperlukan.
0) 50('090n.Kat7;) in1dlambU dari kata-dasarbabasaJawa artinya seder,
HSorogJ'
l'P~
oe
"'rogan berartt sodoran, Jam~"h dens;,,,; berbekallci,ab 'vani! lngin dldalaml,
mernbsca dlhadapan Kval/peny~luh agama untu~ mendapat kebenaran baca
IIm:.ll
dan kejelasan makna Prosesters.bUL~ihd(td"i vlelt Kya1.t.u lJ'tld./pfhvuluh
~ida
aeamCl Scats persat antari sejurnlah santrt. n)eli~p
oj
do
b) BQndongan.l<-aca [ni diarnbll darf fnakna .kata-dalanl bahasaArab
"Halaqahl',
marn
MaRsudnva [arnaah men~""". [lni. darl kyal/~""yuluh .gam. sepam hslnva
sorogan. At",n tetapi penyelenggara.nnya dilakvkan secara berbarengan. K'I.i
membaca ~ltabJ sedang sentrl mendengarkarnwa sarnbil rnenyilT~~ nl'}Jk;,rd
matf.!rtyang diberiJcan, Pemberian m3kna/terjemaha("l rersecut biasanva ditulis
kctiilkecildalam ~uruf pegon di bewah kata Ikallmat) .~rab,va.

c) W~tonan,~t;) .nl berasal dari bahasa Jawa NWeton", Pe"yt:!Jenggaraan

pengajlan model inl tidak dilaKuKanpada setiap har;' akan tela pi senap lima
harl ~kall berdasar1<an harl pa~aran. Siasanya mernpergunakan metod.
bandongan,

98

-.,.,ka setal. rnenatkutl
I-:- -!'<'Ii, !'\iller; don t~knlk
",kelogi' ~muda yang
2'l : d>lc:ertonk.
!!znpendekatan dakwahl
",",,!>Ok,.,omo (blnDoo).
Eafah dllpal dengan
o<Iah1 deng"n So(osan,
oara [amaah dlsedlak,"
IE;;lRwa "Sorog,v 3rdnv; :;odor,
tab vane I,sln dlda'aml.
ral atau ustadz/oenyuluh
=--m bahas. Arab "ltQ'sq.h".
llJuh ag;tm;!l ~pp"'tti halnvou
n secara be,baren8~n. t(y.1
terseb ...t bli.1SiH'lrVil d~tull.s
- Wetwt". Penyele'ssa'nn
-ali. akan tetapl .ed.p lima
_ ~erg'nalQn metode
d) Mudzoko(oh. Mudtakar., ad.lah m.rup"ka. pl!ttJ>mu"" R""ah, Vans
membaha. ma",lah clnl'(ah eperb lbadah, .qi:!ah dan mas,lah .gama
pada umumnya. Mudt.k."'" (d.. ku."
inl daoat di_.kan menJodi 2 "''''~''t:
a)Mudzak ...h Vlni dlad~kan oleh Kvailpenyu uh agAA1. hersam .... m. para
ulama dengan menuun.kan 1<l:ab-k!t<;br""g rersedia untJk memecahkan
sesuatu masalah ;:g.lmi) ".ana penting araupun se-ke<;f"rurtuk nlen'lp~,ddldln
pengetahuan asam.. bl Mud,"I"""h yang diad.lean aota", .... m am h
untvk mombah as sesuatu mas.lah agama, dengan IUluanrnelatih p.", lam h
agar terlehh dalom men,ecahkal1 sualu pe~udl4n dengan memperg'Jr'!Cllkan
kltab-kltab vong t.".,II. Mud,.k.",h '.~ert; In' biasanya dlplmpln oloh
cara
s..orans uslitdz/p.nV\llun "garna atau jarnaah vang senior vang ditunJukoleh
Kyai/penyuluh aSama.
1. pend.kat.n Oakwah/blmblncan penyuluhan
""nd.katen dakwlh/blml>nsan peny.luhdrl In Gapa' <lil.kuko, I)encJekotan
ima:h C!tau sef'lns dlsetut donp'\ pe"ldebt\Jn rqilf!nul muto'a.im. Oilemena
didaS<lrbn atau dikaltkan dengan d siplin 11m. soslaJ sekuraOi.kur>l1in,..
mel1pub:
a) Pendekoton PtlkoIO<JI$.Van; tebnanny, dlutama<an p doron.on
dorongan vailS oersit., persuaslf dan moti\'atif. Vaitu ,uaW d~tonea, yang
mampu ",",,~g",akkan daya kognltl! [mendpta hal-hal yans oa',,), konarff
Idaya untuk berk.mQuan kerns, dan afektif [kcmampuan vang menterahkon
daya emoslcrall. Ke~~a daya pslkis tersenut dlkembangkan da'.m ru"og
Ilngkup penghoya13n dan perigam.'an alar"n sgama dtmana laktorraktot
pen~entuk.n kop,lbadlan v~n8 berproscs melalul fndlvldual.sasl da, sollaUn,1
bogj kehldupan/pen8,ldupannva rnenladi titik sentrat pp,kpmb.n8'lnnya.
b) Pelldek(lton soslol cu#tuN/. Yang diteJcankcn pac;a usahd ~l1gefnbd"8an
sikap.sikap t>t1~dl dan $0,1., """.1 d"'8'ln tuoturu>n m'''Y''...kat, yanS
 berorlentasi kepada kCbutuhan hJdup vans sem_klp maiu d.lam b~rbud3ya f) Pend
dan b.rp.13d.ban Hal inl banyak menventuh permasala~an-permas.lan.n an secar~
;novas. kearah ,,!tap h;dup Y31l8oNop'lntis (beolf.1"~mbentukIIngku"Bon Ioocbcf1ar.t'I
seSUl1 deagan Tde Itebuda-/01<1nmod.," yang dimiUku'lya). ovk~nny.1
~rsifat dipe-rgu ...
n'q~la'tis (hanva ,e~ed.r penyo,ua.3' dlrl dengan hngkungan yang adn). bandingk.
tertcn\u.
c) Pf:ndtkllum ,digit. V.kn. s... tu p....dokat.n vans mllmbawa byalcinon
slstem ~"""n.n d.lom pribad .nak didik/s.>ntritJam h yang-teOOe"'''B ke E- PROSES PE
arah komprehenslf. intensit dan extf;!l1s,f (mendetarn dan metues], P"-dndloi'\Ban MUKA
'(ans de",lkl." II" pad. hakeka'nva .dalah mengonduna nlW-niiol Kotuhonao, Pelak~an.1Rn '
Sikap yang demilt.an harllS diintprnallsa51kan (:libentuk d.l.m pribadl) yang kegialan uta .
~etcrn.I~'5ikan (drbentuk d.lam keh'dupan d, luar dlr p~ba<lIIT"'), 1) ~o"
motivn'i ...
d) Pend.kllt.n hIstories. V.ng d,rekankan kop.da ussna ponBembangan lelah dlket..
f)t'nRetllhuaJI, sikap dan ".Ial ke.gamaa, melolul proses keseJ.rahan. W.,I.u k~giata"~
hubunaan Inl penyaJIa, serta f.klo, walrtu seeere kronoeis ""'"J.di Ilrik herikan 'u .
tol.~ y.n8 diperti",ba"ll""n d.n demlk"'n ",ria laklor Iootoladan merup.kan menggal Of

proset Idenorkasl dalem raDgka memperoleh penghav3tan dan pengamalan 2) K.gIO

agama Pemb~ntulcankeprjbadi~1lya., dlbentuk meta1..,i 'ndlv1du.,lls:l~1dan meongemba"
pend.Ioman mal.~ .erlll hukum <lgama yang diko",bangkan melolul proses matefi uK""
hlSlons Ini akJIn se,alan ceogan proses perkemtangan yans cIllo"'nl melalul 3) K~gla
pen galaman yang dlperolehnya. atau kt:!ilmc
dlsa1'lpall.an
~) Pond.kIIlDn komp.,rm/, Vallu pendekatan yan, dilakUi<an de"gao tlndak Ian.
memb~ndingkan
1U.tU geJaia scsial ~~.g.ilmaan
denc ..n t'ukum apmo YOing j...... It.
dlta~lipkanse1ara~ dQnSJn situilsl dan iamannya Pende~tan komperatif 4) Evalu
Inl 'erlng di,",uJudkan d.lom bentuk komporatil 5t"ay, balk dibidang hukum 0, Evot
agama, mal/pun Juga antara hukum acama Iw sendirl dttll,,"'" hukulT+ I.in yang pro,ra
betjaian, sepertl hukutn adal/ nukum pidana/perd.ua d:.n 'ain-t-ain. kuriC:L
satu

100
 d.I.", betbudava
"'=Q;!>""'i"',masalahan
_.tJk 1I"8~u",gan
bllk.noya bersltat
\Jngan yang "do),
m,,,,baw. ~yakln
_ dal.m ptlbodo) yang
prjl>!ldl'Vd).
usaha pengcmbangan
<tleladan merupakan
JY3G1n dan pengamaiaR
=dJlullndNodu.n ... 1dan
oanakan metalui proses-
~ yang dlj.lanl mel"lui
ra. Pend.lullan konper.til
;;IJV, balk d bldans hukum
. deng;,,. huk\lm t31n ~ng
-ta dan 1.1.lal.
fj ~nd.kotonfjJDSDjis. Yatu SUilu penceketan yaog mendasa,bn nn)au.
.n $eQra falsafah. pendekaun dttriklan c:enderung ke-p.,d" 0dh., rnt:l1\.dPAi
kebena,an deAgan memak;1 ..~al atau rasto. Perrdebtan "'o~ffs sQrine
dlper~unakan
se<ahRUSdenRan polaoota berflklr yang 'raslonol dan mem
bandlnskan de1gan pendapat-pe!ndapal para dhll rit~"fdt
p(!lbag~1kUI un L31nbn
terren,u, sarta allran filsaf.hnya,
E. PROSES PEI.AIlSANAAN OAKWAH DAN BIMBINGAN PENYULUHAN TATAP
MUM
P1ela~sana.nkegiatan dakYJah/penpjl.n mclJpuIJ kegiatan oemula (penlt.nlarl,
1oela,anulama dan keg.. ,.n .. khlr.
1) Keg/Man owed (esiilt.n iI'N~1 dlmJk$udkao fJntuk mcmtM!r!~n
l'I'o~v.sl kepad. jam h. memusatkAn perhanan, dan menget.hul ,pa V'dog
ttlah dlketah., jamaal) bersauan dengan b.h., yang akan dlpelaj.rl.
tcea1atbn ewe! ;ni dapatdilakukan den,u" bcrbogill cara-antor~ I., '0 dCl1snn mom ..
berlk3n ilustrasi berupa eamh-"r, r,.rll~,film dan beberapa pcmnvaan untlJk
menwll pema-iaman jam.ah
ZI K~lolDn Inri. Keg'atan in .dal "'tI,.too pckok ur,uk mtntmubn/
"",ngtmbangkan pengl!t<lhuan. ""t~,..mllian dan sil:ap berken.n ci<!rpn
m.t~rI keg alan yang be"angku'ar.
3/ Keg/oton okh{r. Kegiatan rnl a-dafah aktivitas ..ntuk memb~rlkan pene8o.san
atau kei1mpulan dan e.V-aIUClsit9rh~ci(lppen8u.,s~~nb(lhan k:tJI:.n yana u~fah
dls.mpalkan p~d. keg;"an Inti. Pad. kegl.bn In; dapat dilakllkan keSI'lero
tinad~ 1j;tujul bt,HUP.a di!l.ku~I"'dls,kusl
beberece kel~mp-ok sesama angSota
j~maah.
41 EvoJuasi
e. EVatuastprogram. E",,'uasfp,ovr.m """",,"un II",n.l.n tl!fh.dap
ptosram peng;ajian. term3suk didiJl~m'1~ metakubn penitiJi~utthadap
IturikuJum sarana dan prosa ", .. pe"sal1an, pennaia" kuriltulum sebasa;
S\itu kesatuan dilakukan llntuk mengetahul kesesuaiaf' kutlkulum yang
10J
 bel$Ongtcutan deogan d.sar. lungso dan IUjuan Il'!nd,dltan naslcnal,
c.El/oW
serta kesest.ai.n deneao tuntutan pertemtangan yang t.eqadl dafam
bl.. b "p
masvarekaL Ke-iiatan evafua~inj bagian dad UP"V" f"l,.~paian tujuan
men' ....
pe~dldlbn/pen8'J'.n.
l~ftl6.0! '*
hpl~j;llf
Penllaian program ler"'8Suk salah satu bag'an pnnllill,," tprhRrlijp
don Ot' ...
keglatan kemaju~n jamOilh. Pcnilalan progrcrTi In me"upaken penitalan
terhadae pcogrnm kurlk ....'um .ntara laln~ malerl/bahan kejl.n pada Garis Pen,
Besar Pokok PengaJlal\ efektMtas jumlall jam denean metode. efektl.ltas afekn' oj
Juml.h pe..dengar ..... 00 dan ~I$tem evaluasl. Oleh karen. Itu. eval....
program mellputj penll.I.. '''Ii acminist1atil kelemb.lS n (kelompok
"ina,,) tenega tekms ke.,.ma.n (penyuluh agama, d.I. dan I.lnlill.).
$(urlkulum, jaMtlDh, s-ara", dan prasa~naserta keadaau kl!lul I.vuk binCldn
secara umum.
b. El/Q/UQS; proses do/CWoh/blmblngon penyuJuhon. Penll.lan proses
dakwahj.blmbingan pe,wluhon diarohkan kep.da pelak.anaan tugas, balk
t.rgas IndlvldJal. maupun {Ugas kelornpo~. Oisamping iN ppnllal.n pro..,~
dakwahlblmblngan penyuluhan dlrujUtan kepada d,~plln dan UJ>dYiI yang
c!;laI<uI<anjom h <l;;Iomkellla",n belajari_ji.

Sebago! gamba ran bag.lm.no ev.luaS] p' cs.es d.kwah/bimbingan

penvuluhan t.,."bUl.ntArA lAinmemuatpentlalan t.rhadap
Car. meresp~n jan13ah terhadap tugas-tuCM/pertanya.npcrlonyaan

yang dlaju""n ol.h penyull>h agama balk seeara prlb.diprlbadl
maupun kelompok.
Si>~ematikad_lam mc'cspon ,erhoda" '.gas-tuga s.
Kem.mpUiln molakukan dlslplln pn"Oadldolam meneerj#an tugas-
wgas.
KemamDU.}n Inel ..kutwn kegiatan dakwah/blmbl"1gan pefiVulotian
reratur,
r;~~..ara,
Aktivitas kehadiran jaMaah.

102
 ~ pendldlkan naslonal,
C.Evoluosl hosll dokwal1/blmblngon penyuluhan. Penitaian hasll dakwahf
blmbln&an pQnyOluhan -nerupakan upaya pengurnpulan fnform.asi unruk
mengeuohul seber"pa j~uh penget.l1uan dan kemamouan yan~ dleap.1
jam " pad. seriap jOll8kawaJctu tertentu, Oleh karono iN pennaian ,.,11
b~lajar/pe_n&ajial\ ....arus menperh-atikan materi pengajic.n. bahia'" kaji'an
dan drH:I~ yans d,mlilio s.tiop maten penl!"ran.

Penilalan hUll dakwah{bi"bingan penlvillhar neliputl _Ie kognitll,

.Iekrl, dan pslkomotlr. Asp.k kognltlf meflpUII semua Ilngkup mator!
m..$insmas;nJ,. wdangka,. asPQkafek':lf lebih ditekankan p~daahlak dan
.ktlvotas pengamalannya. Dolam meloksanokan evaluasl jamaah, dlmano
;"md ..h u:I.1u' )4Jdd" tuwp dt:wasa, mak,.) Ev,aluasl-dapatdllc1lwkan:

Pef"lJetlakan secara largsurg l lamaah dipenntankan untuc memba:a

:e")<Julian. Peniiaiar ptoses
kitnb VOI",ssudah dtpelaJari dan II:cmu:lian manjcla;skan apa maksud
~ oelaksanaan lugas, balk
dan yang menjadl kandung an, Cara ini dalam pej.!<,ana.nny. harus
- <amplng iru penilalan prOSES
haOhatJkarena reSlkonya adalah jamaa~ akan merasa tertekan dan
.......oda dlslplin dan upaya yang
sctcNsny. be;okn'(il kemudior tidak hodir logi d.l.m peng.jiJn,
~lt
Kepada jamaah tertentu baik sccara sendin-sendiri maupun secara
IJtJI ~d"Id Llikt:lcl!l~
..hkd" Vdl.fd nlt!fl:dc;a ~cHu nlcq.dlt,tI, ydn~ htrJdl.H
.<0505 dakw.h/blmbillgan
dldalarr1 masyarakat. mereka harus membahasnya sesuaf denean
'aian rp,harlap'
kilab yang telah dlpelajarlnv a.
"",.."sfpertanya an- perta nyaa,
_ baite seeere prib8dl~ptibodi
Penlala""n tfdak langs~ng dengan slstern mukarereh/-nukadatsh,
pade waktuwaklu tertentu penvuluh .gam. harus rnengajakjamaah
unluk berblcara ,ernadap perscalan dengan pendekatan agarna.
E:.Dgas-.tUgas..
k dalam mengerjakan tug ..s

~.~ .. m__ ,~,"

10)
F, PI:'IAYANAN KONSULTASI KElOMPOK ATAU INOMOU
K"n<lIl"si meropa""n bantuan \.. ng dlberi~an ~eoada jamaan ~af.m upa~'il EVAL
menentukan pllbadl, meng"",,1 !ingkungan, dan memecahKanprcblern-problem
yang diofomi j.lmoJh. Pelily.iuwn k9n!Oultasj dapat djbefikan secara lndlcidu- A.08SERVASl
i(.)(livldu atau kelornook, Observa,f lalal1

Pada da,ar"va pelsvanan konsultasi dlmaksudkan LI"tuk mcmbantu [ornaah roe:mpunyai a

.pablla ad. masaiahyangdihadapi seperti ma,.'I.h Keluarga, ma'.lah,tlngkungon, Opml~ian P"lIJ-a
masalahpengamalanajeran agama dan tam-tam, Maka obseo .. "
yang akandicau
tatan maupun.d:
tidak relevant
dicatat karena

pengecekan k

Maeam-macarn
Teknikteknlt

djobsf!_rv~SrauLa

,0

~ lamaah dalam "paya
....--..:anloan problem-problem
.. oerik6n sees-a lndlvidu-
...ruJ,j_~ membantu [arnaah
",",'gO, masalah 11"~ku"g.".
llABV
EVALUASI DAKWAH DAN BIMBINGAN PENYULUHAN
A.OIlSEAVASI
Observasi ial.h sa an satu yang sangat penting ~ebel~m dilak$anakan .valuasl
tersebut, tentunva observasi yang benar dan terarah; Observasl yang tfdak
mempunvel a1ah dan tujuan terternu bukan!ah termasuk $Qi~ntiRccbservaticn.
Demlkian pulil \Imuk menJamlo kemnrnian nllal clari h asu [lmlah obsf'!'Vaslnya.
Maka observasi it" perlu mempunyai rencana lentang a~.ka" atau data apakah
yangakan dtcari, ia harus melnpullyai cara-kerja yang sistematis balk-datum p-C~t<.'I~
tatan maupun dalam pen8<matan. sehingga data vane tidak ad. hllbunean ala\!
tidak relevant d'eng;!n obyek ovallJasinva tid;j~ perlu dl!frna~ dan tidak pertu
dicatat "arena akan rnembuang-buang tempo, energi dan bia,(a.
Selanjumya dalam scientific observation Inl diperlu~an. pula kemahlran
atau pong"loman sehlngga ddalc ada ~e!;al.11.n-kesalahan yang besar Vans
rnengakJbatkan tidak eesualrwa relfobj/iry dan validity-tl~'a set.el~h adanyC1
pengecelcan kemb.lI_
tylac.am-macam observasl
Telcnik-teknlk observasfitu-ada beberapa macam dan yang sertng dipakai datarn
penyelldlkan adalah sebagal berlkul:
1. Participant obsftlVOtion .atiJU observasi partisipast ..
2, Nonpornc/pent observation atau observasltak partlsfpasl.
31 Exper'imenratobservonon.
4. Systtlm(f'lotfc 9b$rvqti~n.
1_Portldpant observatfon_ Partlcipont observolion adalah sustu ObSeMS! yang
dllakuknn aengan betul-betulikutserramenghayati kehldupandrang-orang yang
dlobservasl'atau diobservase-s.
lllS
Observasi partisipasi ini biasanya dilakukan o!eh para ahli ilmu sosial, anthropologi
terhadap kenldupin orang-oranif desa, kehldupan soslal di pab'lk-pabrlk, D. P,lalta
perusahaan, seko!~h-sekol.ll, asrama-asrama atau da.lam kehldupan suku-suku bag.t",.~

bangia. Partisipasi disf"l adalah daJam am -Ikut serta dalam kehidupan dan b. Kont~ks_
hubungan-hubungarr.scsta yan" baikodan sehat. kantor, dl

Bukan monglku~ pra!<tek-praktek kehldupan vang tldak balk atau vane. moml
sepert! berjud~ mal>uk-mabul<k.n dan 1.ln-J_InRva,Tetapi kit. gotong rovong.dan
ikut aktif dalam aktivltas.-aktlvlta' soslal yang isDnsUuktif, ftal Inl penling untu~ d. waktu;
m~nvelamatkandin dan untuk menS,hilanskan rasa prejudise-mere,ka setta untuk
menarlk rasa dan perasaanslmpatiora'ffg yao~Q1s_elrdiklt
PartbipaSi dl s-ini hijrtAlah benar-benar lulus ikhlas Ikul serte fllenlSha'rdti
dengan ke5Vne~h'anhati nlJ!Clni d.an tlukan berlaku pUI1Jpura Pamsipasi yiH18
J'NOtma.~
bukan secara Ikh'as atau dila!<ukao dengan pura-pura dlsebut QuasI porus/pant,
Observaslpartisipasl lni bfasanya sering d-ilakul<an oleh para ~h!1Ilmu sosiaf, Demlkianlah bebe,
poliok, kabudayaan arall <()"Ial'J,enco lalnov., Mb.alnya untuk ,lenyelldlki dalam particlpa
Human Rela(Jon dalam management, menyelldlkl,sjkap soslal dan cara-csra hldup
di Asr.Jm,j dan d1 sckolah sekolah, Dalam pcnvelesalan Fjeld Study, ObSCN:Jsi
partislpasi ini balk sekali dipa'a karena C3!' inl adalah Qetulberul On the SPOt,
Bagaimana dan bo
Oal3rn participon( abst:f\iotiOfl Ini ada beberl:l.pa trdl yang perlu nlf!Jldopdl
perhatian v.aitu:
Xita melakukan
a) Whot materla!s must be observed?
bl How and when irs must be recorded?
t!Hsendirf b.,Uc;
oj How tv make a good rooport: ibuman reietion} between the observer and
svmbols.
the observes?
Bentuk catatan.lG.
d) How dc(!p and wide (be participation Js.?
o, Seotuk kt"""
b. B.-ntuk sister.';
Jadi haf.hal \"Ing perlu dloerhalrkan disinl pad. gafis besarnva ada 4 hal pokok
agar ,upay' observasmya dapat sekses, ~eempat hal tersebut diatas berklsar
catetanberben~
p.ada! t\1atcrJ, Pcncatatlln, cam n'lcnlmbulkon kepercavaan dan mengena. scope
tangg.l, bulan dan
J)artisipasi'.

106
 ...... - ,Imu 50510111 anthropologi
""'" .....i.1 ttf pabrlk-pabrik,
:allm l<ehidupan Su~u-$uku
~ dalam kchiClupah dan
-!>ale balk etau yang a moral
__ 01kita-gotong royong dan
,,_"WI;ti,t l1allnl p.e"l1ng, untuk
_ 3?juc!tse me-reb sarta untuk
'ciild,
elias ,Kut serre r.llengh~atl
.... pura-pura. Pa.M.lpa,1 yare
-=a dlsebut (!(ias, Partisip'ant.
G"! olah pal"J Jhll lI~u sDsh.11
II. 'Jr",lnl'" untu,~menyelidikl
'cap so,ial clan-cara-cara hIdup
~an Field Srudy, observasl
L<laIl betul-betul Onth. spot.
~ hal 'tang. pertu OleHddpCJt
coo) between the observer and
!iris beS.rny_. ada 4 hal pokok
oat hal tersebut dlatas berkisar
~aYclan dan mensenai scope
Ada bob.rap.fahor marerl obs"rbvo~i y .. g dapat diob,orvo,1 yallu:
a. PeJaku, yail" beberapa juml'ah pelakunya. aktif stau pa,lll<ah dan
bagaimana peranannya den bagalmaqll hubUngan ,altJ..sama latnnya.
b: Konteks, yaitu dlmana ,erjrldi inrp(aksT Idi P~Sf'lr:.dl warune. di rtlhrlk .. di
IGIntor,df perusahaan, di run'ah) bagaimana wi'ilyah (,elulull masyarakal
atao sebagian keeil sajal!
c. Pl?risb'wa. yaltu apkah Inler.i<1 yanS dladaK;ln Itu terjadl spont atau
dirancanakan. Tlmbul aecara rea!<tifatau rutin.
d. Wcklu; S~gdiindnd!JlIThl,Iyd h~te-fd~1. Idfrldl ~'l!bef1ti:tr,dan l)agaimana
bef..a-thi(oya mendatlak atatl btasa.
J
e. Keojegan: teratur, Ins[dentil, konstan atau berubah-berubah .ituasf dan
tingk"h teku pelaku-pe ak.nya.
/. No!m~(1:Bag,armqn3 ncrma-ncrma.sosral vans menglkat mereka.
Oemikiaol.;, beberapa rnateri observasl yang harus <II obser,.si oleh observer
dalam participant obsarvanon, ~.nyaklagl yang perlu dlperhartkan sesu91dengan
scope dan tujuan penvelldikan.
HolV ond when Irsbe recorded?
Bagaiman<> dan bnamanan dllakukannya pen<alatan?
Kit. melakukan pencalatan daJam observasl adalah secara langsung turun
keJapang.n .ta" "on Ibe spar" dengan mempergunakan system pencararan
tersendirt balk de-ng3n mcm.:ik3f kodc j(odc tertentu, key words atau key
symbols_
sentuk caratan ada 2:
G. B~ntukkronolbgis.
b. BeritUl<slstematis.
Cataran berbentuk k(onologl!: '(~itu mencatat suetu perlstiwa menurut hart,
tangB~I. bulan dan tahun kejadlannya.
1.07
Be.ntuk catatan sisternatis a(f;;lah f1pnt:~I:tlt:aJ\
Vlr(l ~!a"gtelah dtsusun sedernikian K<>en"palhal ttu '"
rUJ!CI:sehingga arnat PJa1ctis dan rerrnat. 8entuknya sepern apa yang'dinamakan: !ootol"fakror a~ ,
cnec Jist, ranting scale dan sebagainYiJ.
8agaimaA.l ca~ membtna ~tlatLl hlJhllne;:.n y;lng baik anura observer dan
observes? Maka untuk menclptakan hubungan Y~"ll baik dan )Hala, klta horus
Ineulperhalikan beberapa llal sebagal berlkttt:
3' MQ,ncfprakan ~'900ct rapport", valtu m.en'mbLllk~<nkep.ercayaan atd.u
anR~apan yang baiR kepada vaog dl observasl dengan be,bagai cara,
b} Me.ncegah dan m-enghllangka-n kec;urigaan yd"~dh;Jb>L'1vdsi.
cl Tetap rnem~lIharaagar Sittl3Si :;e-tap W(Jj3'1tidak tertadl disln~gtas1kecwli
dalam mengadakan action rfScoa:h.
Un[uk mentiptakan hubungan yang bulk Ini, klta harus terlebih dabulu
menghubuogl tokoh~toltoh masyara!Qt atao '"jfi'tpi'l~iapa yang berkuasa atas
wllav.h yang diobse,.asinya. Tokontolloh ini biasa disebut key oerso, key people
yaog men!adl kuncfdari orang-oraryg Vang_ciQmati.
Da" rnereka in; kit? o~p.t mpma<u:(1<u;,yakyang skan dlsel dlk! laop. ba~y.~
menimbulkan kesu!la,an dan kecu/Igaan.

Good "rapport Itu tidak hanva dapat dicapai atau diGiptakan dengan slkap yang
p""yldlk""
slmpane, toferansl, :solldcrita5j tetapi dapat dlUrnl>ulttdn dengan perbuatan-
perbuatan yang rwata, ke:'Jasama. gotong-rovong, bantu mernbantu orlng y.:.!lg
2. Non Partidpunt
kit. sel1dikl.ltulah yang dinamakan partislpa~1yaltu ikut sarta dalarn kegi.tan dan
YallO obst!rvaJj
keblasean hidup dan kehidupan yang Oi observasl,

How deep and wide rhe particlpanon isZ

SI obs-erver ridaf
'(aitu bagetmene lntenskasl dan e)<tc-nsjta~parti~ip;:\sly~ng akan dUakukan itu.
Ada beherapa baglan p"rtisipasl yang perlu dlkerahul:
o. Partial participation.
orang lain dan YiSr:-
b. F"II portie/porion.
~.nV"lIdlk.noy .
c:. Intens;veportlclpalion"
d. Surfact porrlc/parlon.

108
 !q;!empat hal it" tergantufI.g pada SjtU,:;SL yang dlobscrwsi dall tc.rgantung pada
": .i.5'erD apa yang dinamal<:an: factor-faRtar.pa yang a~ar diselldiki

- D.ailc snrara obsenrpr dan Pornol pornt;lpat;9n

.IIlfI baik dan wajar kil narus Arrlnya sl penvelidlk hanva berparnslnasi pad. sebaglan kegiatan soslal saja
5!dang pada full pamcipation si peovelidit dapat berpartisipasi sepenuhny. pada
lIE -bulk3o ~ep.rcava.n atau sernua kegiatan-kegiatan soslel yang dilakukan oleh ora.ng,dfobser.:va,sT.
~ berbagai cara.
:eDgan Intensive. paroeipo Don
~dioDser,a~j. Aldnya 51 penyelidik dapat serta secara mendalam pada sernua kegiatao soSl.1
:ciIr terjadi -dlsintesrasl kecuali yans dllakukan. Dan pada sutfoc p6rtfclpotion, sl penyelldik hanya tvru! .ert.
secara minimal sekafL
,tE narus terlebin dahlJlu
~pa yang berk"""" .to, Tentang observasl 101.kltQ.serlng ~dak mempunyal banyak wa~~u untuk dapa,
~~ut key person. key people menimculean kep~r""""an <p"pr~ yM8 dlh''''pk;<n 811. waktu Y;I08 dib.iik3n
r untuk POrosipasl itu cukup lama. rnaka observasl partislpast yang sebeoamya
'"' ~n dls.eJrdl~1tanpa banyak lJk~udJpdLkltd l.lkl,Jiwn. natam Flf'lrJ Srucly ,yang cU,kup mempunyaf ",'aktu maka
kita akan dapat mel;lkS:3n;k~n{vII and intensiva parrfcJpatfon sehingga good
rap.oort dOn good hillnan relations akan dapat didlrtJkan dengan mudnh olah ,j
~ QiElptakan dengan sikap y.n~
pellyitl j k.
~bplka'fl dengall perbuetan-
Ir'S. oaatu mE?mhantll orine yang
2. Non Part/tTpant observation atau observasl tak partisipasi
.- 'tilt serta dalam'kegiar~n dar.
YallLlobs'ervasl yang tak berparttslpast dan merupssan .kebalilian can cbservasl
"-
yang berpatislpasiseperti yang telah diOic;arakan distas.

Si observer tidak Ikut serta mMshayat1 atau Odak Ikut i.eTta,dalam keglatan-
~.yang,akan dil akukan ltu.
",,~ul: kegl"tor s05.1 y;mg dtlakukon oloh subyck YOn8'dlobs"rvo.l, I. da,.ng hany.
untuk mongaman dan meneatat sais. ia ~dak maw DllSlngdengan urusan-urusan
ora~g lain ~.nl'Gngpenting baglnya lalah data, faktafa.ktayang dlterroukan~alam
peny.lidikannya_

IOU
 d;temuhn daflaoc
3, Expellmentalobservation
MefnpullYdi-iilill
Experimental observation arlinva observasl vang: tertlbai dalam suasana
percobaan-percobaan dirnana orang yang a~an melakukan penyelldlkan tldak Pen~tatan dflak
t-erUbat dalom sttollsl, kondlsl, dinOlmlk.:rkompleksites situ;)si yans dlselidikl. oromatts dan m
dan Ialn-laln.

la merasa perlu untuk mengerrdallkan ursur yang pentinE deogan dalam situasl
B. EVAlUASI
s.ehingga S\tuasl dacat diatur sedemlkian rupa sehlngga skan seslJai d.enso,n tujuan
PWltuat;:ll'\ya, situasi ~epE!rtI itulah yang dlnnmakiJn observast e.xperimentil, Ev.luasl sebaga
.sistematis dengan
Ada beberapa clri cbservasl experimental yaitu:
1. Situa.s dibUiJL sedcrnlklen rup::! dan si observer tidak mengetahul seberapa jauh has
.dalah:Soatu
mak.vdnyadan akanmenlmh.llk.n Hngk.h I.ku yang asli.
Wl)tu keglatan sc
2. Observer membbal cataran-c9taran yang telia misalnya check list:
Kalau kitCt aka" mernblcarakan tentang experiment: Ir,j meka banvek Inform.sidorl ~

selr.lli e)(pprimetl"'V'lng prrn ah dll;'lkuk~ndRla.rn berba.gal1iJpangan nmu Ada3 Jenis evcl....l

J.. EVQIl.(osl
pengetahuan. terutsma datam lapang~n P.sy,hologv.pendid;kan <Ian
11mukedokt'eran.
mqlaksanaA3-
4, Systematic observation (II M_
Systematic observatian adalah suaiu observasi )ICIng di!~kUK'911 d'!ngClI1 ~t!(ba tru di~

Sytematis dengan mernpunvei beberapa. tirl-eirl tel'tent'-I. rujuMI':!

Cirj.cirinya adatah sebagai berikut:

a. Mempunyai kategori-kategori dan dlberrkod.-I<ode.
b. Merripunyai alat-alar pancarar yang Sistematis. bl
c. KateRorl-kateJ!1)rIobservasl dlbuat.tas dasar penellttan sernentara atau
penelirian pendahuluan,

Observasi Itu kemudian diberi kode-kode ,.hingga pencatatan leblll mudah den
Ud.~
rnJdah dlketahul orang.
Utnumnya dibuat suatu daftar observas pendabuluan dlrumuskan scmcrucra, cJ
kemudian dlcoba dloerbalkl dandlcoba lasl dlpefbalkllagi dan dl coba lag; sam pal cataran

110
 Oilemdcan daft.r ",roth" yane memen"hl syaral ellslensl, 1 1i do.. ilUcJah.
wllbot dalam SUBsaM Me(npunyal alat peneatat sislematis..
u.ulran penyehdJlcan lida< P.ncatalanriil.lwkan serba ,iste",aris dsn kadanAkad.ng menggunak.n .Ia:alal
...... '1 yang dl I,dlki otom.ti, dan mekanis sepertt lope rtCOfrJerd, "'m, alat perrIQlle', speed W'orch
dan laln..lain.

-mnr del1flJln dalam "rva"

t..I aPcan,esuai deng3n tuJuan B.EVAlUASI
Illillil!"f'\Gsl fIl'CperlnPntil EvaJu3sl Sf!bagdi ~l!dlU tara mengD"al1sa sustu pc!fctJ".,n/kegiatan SQca(.1
sistem.ltis deng.ut menggunaltan bah.ln dan cara tertcnt\J guna menget3nui
~=rver tidak mangmhul seb~ .. ea Jauh hasl! suatu pcker)aan/l(egi.t~n Itu dapar dlcapal prlnslp ovaluasl
~ '('In, .sti adalah: SUitu prose, Vdng'Ist~rnatis on'ok men.nt.koo scbcr.Jp. jauh ef.ktivitas
lellr mi,.lny. rheck /1st: suatu kp.giatan sorta peneapoarOin hasl! V"ng citillfJetkan m~IC11uipenKumpulan
rD'erimetJt ini maka banValc Informasl dan beroaBa aspek yang terkah <lengan menggllnak.n InStrumen dan
....", berbog'; r,pangan Imil Ada 31enls .,...,!uasi Y.IIS IJ".
dikenal pod. SUMukegiaGn ",",yuluh.n '('Iilv:
II$VChology,pendldlkan dan 1. Eva/ua,/ prlbodl (sill! evolllation). f""lu." pribadi Inl adalah ,uatu proses
untuk menU.1 sejauh Mana efektifitas aroda sebagal pery~lu" d;dalam
melaks.;nalQn evaltoasllnl ad. beberap. "d'
yang perlo diperh.~<.n.
0) Mater! ~.Ap.k.h maleri penvuluh cukup memad.1? b.Ap~<.h materl
'& 01 akuka. denson s.rba IWdlsusun dengon balk? c Apabh lujuilnnya blS. dillelahul7 d.Apakah
.. ntu tu/u.n ,ereapal? e,Apakah adb pomb."lu komun)~"i ."'k~f7 f.Apa~.h
"""'n' cukup mem,co; (bil. ad.)? g.Ap.k.ahstJlil k"~J<bergur. dan
.ode. re evan?
b) Penyaflan' . 8agolminakah perhatian ~.." mlnat .nggota k~lompok?
peoebdan sement ... atau b.Apabh "env.jl.n b",t.e,lnambungan? c. ApaIc.h ."...,rIa

termotovl,lt? d.Ap.kah penAguna.n .Ial bantu komunikall etektitl

e.Apakah baha .. yang digunakan sed.rhana dl l11.n~'OlI de"gan
~ncat;ltan lebih mudah dan betul? f.Apakah penyajian tcr.ncang dengat>b<lik1a.Apalcah ponvall,n
meneeun~kfln waktu sesual dengan rencana?
lua,. dirbMUskan sernentere. c} Fosilitos; a.Apalc4h lasilitas ~hl$i]cmemuaskan1 b.Aplkah le".<lI~
'.".gfd.n dl cob. 10111
sarnpat c~tataflvang t"utup rnemadal7

I t
 d) PaSCQ dokwoh/ pen)'IJluhon Apa.i<.h tU)"." p",vuluhan tercapail
Jik.l lid.k me!lr.lpa? b.ApaQh h.tapan pt'Sta tereapal? Bag.iman.
cam unruk mer\6etahu.,y.? <..Apal<ahIndika. perubohen d'bid.~ Abdu~
PQl"lg~tahuan kGterompll:ln atau S;kapr d M~t(ldp. f1pnvuluhan apa ITS, lY~2.
V3nRbtsa dll.ks3nakan balk? Mengapa? Melode nana tidak berh.soll Ahmad. ~
Mens.pa? e Apatah ''''lIt<l> dan p~"""&kapan ~muas"'n? I.leana; AI-I1;
eag.l"",n.akoh mcmpcrbo klny.? f,Perbalk.n ap. y~n8 his.:!dllakuk.n? Ahmao -
8. Apakah sati.p oran~ belp.rtisip I? h.Apakan penyulun." J(I~iJltao Al-ftio.

me ra ngsang untuk disku,l? l.Apakab set.lan ""nyulul"'l0 Inl dapat

An.haoi.~
dl~eloilhuipc'l<cm'b;,n~" ~S3f'3' wluhan d...J-im\ pen8@uhua.ft~ Persada, l!!D
keteramp,lao dan sltwp? j.Apakah setelan penyuluhan dapa! d;~etahul Bakly. "
lurntah perl,embang.n saran. keagamaan Imasjld, madr.,ah, m.)I'1 1986
tekhm, panti yatim d,n amal sou.lla/nnya) kolaJ tid.k ~rl<embang Baluy. H

menif,ll.al k.Apa,ah set.l.h penvuJuhan dl masvarakat<lt<lud/lembaga a"w.rno ~

d~p~t beo1tembang kep~d. halhal eostnr (kem.ksf",.n rnenurun) door olehMathm.
~eb.>gainy.1 HaRducic
H.m~ 5
2. Evaillasl pesfrto/<a,oran dakwah/penyuluhan: l)5<berop. l~uh wiu". H,rJonO
'!l.teri dakwah/penyuluhan dapat d,pahaml pCS~rt.? 2IS,bet.pa Jauh 8lntang. 198,
tujuan penyuluh.r .. ,.h terop.l? 3)Ap.kah tuJuan peryt.luhan ",",u.1 HaSjm, =
denean kebutuh"" m.<yaraka:? ')Saiaimanakah .efelctJfltas .Iakasi Masyc_J.
waktu? SjApakah fasllitas cukup mcm.dal? b)Apakah peserta cukup PUBS Hawari. ,
l1:?h,,,J4V J.I~nyuluhan? 7)Apa $arln peserto untuk perbeikan pcnvuluhan? Dana Shakti W
S.)8as.lm.na pene>ruh O<'<lY'Jluhan
""pad. masy.raleat> t-1adJlQ..
MalJd_'"!.'!

3. T e s. Tes adal"to PI"''''

~al.m r~ngka menenlUk.n apakah par. peserta Dlen osman ;.
MZllrduc
penyuluh.n mempelaj.rl d""san baik dan bensr al><'....ns dlm.ksud. Hal
Suh.\llllrind..r
,OJ bisa diakukan SOCiIrn
informal dengan meflajJk.I" ""nanyaan a"'.pun
lnstrumen lalnnva. Nam. t..
Gemall1sani

112

Metede penyuluhan .p.
- ,",ode mana Ddak berhosft?
~ ~J'iIVMf bsa dHowun?
GOSI-' h.Apakah penyul"han
P"""-; lmasjid. mad.","", maJb
.) Ieol... tidak bertemb.os
Itemaiuiatatl menurull) din
l)Seber,pa j.uh luluan
p~$.ftlI12IS.ber,po jallh
lGh tUJu3n penyuluhan sei,ual
manakah ere<tifitas alokall
~ 6)APdkdlt peserta CukUPpuas
~llIuk perbalkan penyuluh;)n?
_ masv.rakat7
Mt.uk'an apaJroh para pe.serta
.,.. benor .po yang dlm.ksud. Hal
""'Slgajur." pen.ny.an ... upun
DAfTAR PUSTAKA
Atxtur.. him. Imod "idin, Kullyoh Tuultid, Bandung: Perpustakaan Salman
ITS,:982.
A.~mad,HA M.nl<.Akldoh Buk" I Pl!mIn1hasanmellgenol AI/,n don Tckdlr,
Jaka",. A.lH~y.h. 1983.
A~mOO, HA \1.11", TauhodM.mbenwk Pribadi MusNm can Masyorakot,
latona: A.lHklayah,1980.
Ans.-ali, Ending Sy~h.dofn. Wcwo5()n Islo:n. Jakarta P- RaJ;l G""findn
>ersacla. 1993
8akry, H.sbur..h. IIOOn rlon Keperro~_n IS/(JPI,J.ka-ta: Grann<b Utama,
198E
a.k,V, H. Cernar, TO(sif Ra.ma~Jakarta: Mutiara, 1984.
8.w~nv.aesum 'AlSyah Me.genal ISlomSeIc;y<JngPrllldrmg, Diterjenohkan
Olfh M,achnul'! Husein, Jakam. Burri Aks~~1
1994.
Haftduddln. 0 din, Dakwon "letuol, .akarta: Gem. Insanl 'ress. 1998.
Hamka,Study Islam, Ja1c.1r1a:Pustaka Panjlmos, 1983.
Ilorjono. Anwar; Hulcum 'slam Kendi/an don KeJuosonnya, Jakarta Sulan
Blnloni. 1987
HuJmy, Menorkoh uokwah fs/omiYl1h Benugas Membangun MaorlSl. dan
Mos/oro/lt?, a.nd"ng: ~T.AIMaarif,1991.
Haw.n, O.dons. /(aHsep Islam Memerongi AIDS & NAZA, Yogvakam: PT.
O.n. Bhak~Wak.f, 1996.
MadJld, Norehobsh, Pe$Ofl-peSC1(l ToqwQ, Jakarta: Paramodln3. 2OCO
Maududl, Abul Nlo, Pokokpakok Por.donoan Hfdup Mu<lim,diterjemahkan
oleh OsmanRallbv.J.karta: BulanBlntang, 1989.
Md.dudl, AbuJ A'la, Prlflsip'prio7Slp /skJm, dit""jemah'<an olen Abdullah
Suholll Sonduns: PT AI Mo'.'lf. 1996
Nuar. M. fuad, 8fogrc/i don Penllklron Ii.S.M. H05anIJddinlaoJ, Jakarta:
Gema rn n, !'eM, 1996.
II)
 Nasutton, aarun, Pernbaho(u(J/l Dolafl1 Is/anl, Sejarch Pemiklran dan
Gera~<an,Jakarta. Bulan Bintang, 1996.
Nasution, M.Yun.n.lslam dan Pri;>blem,.proble{11a Kemlls/a:a~atan, Jakarta:
Bulan Bintahg, 1988.
Natsir, M.. Fiqhud Dolwah. Jakarta: Dewan Dctkwah Islamiyah Indonesia,
1977.
Nats!r, M, t.{!arlloh Sfjalat Jakarta: Media OCl'wah, 1988.
Qhutub, SaYV1d,PetunJuk tatoo, dlterjemahkan oleh A, Rahman blnuddln,
ia~arta; Me~f. Diwah, 2Qoo,
Sador. Ziauddin dan Zaf2r Abb~s Malik, Mengenal IS,lom Por Beginner;
dit~rJ.",.hkan oleh qow.vr., Ba.dung; MIl;a~,).997.
Yarnanl, Mai. Ferrunisme & Is/am, dlterJemahkanole~ Purwanto, Jakarta;
I'a'iasan ....dlkarya I!(API~a" Tne Ford FOunda~qn, .000.

LJ4

-I
~-----------------------------------------