RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

TAMAN KANAK- KANAK ...............................

Semester/ minggu ke/Hari ke : I / 10 / 1 Hari / Tanggal :

Kelompok / Jumlah Anak : B / ... Anak Tema / Sub tema : BINATANG / Ayam
Kompetensi Dasar : 1.1, 2.1, 2.2, 2.7,3.3-4.3, 3.9-4.9, 3.10 – 4.10, 3.11-4.11, 3.15-4.15

PROGRAM MATERI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN KEGIATAN ALAT DAN PENILAIAN

PENGEMB PEMBELAJARAN SUMBER
ALAT NO INDIKATOR
ANGAN BELAJAR
PENILAIAN KD PENILAIAN

A. Kegiatan Penyambutan (SOP) ± 15 Menit Daftar hadir 1. Anak terbiasa mengenal

1. Makhluk makhluk hidup B. PEMBUKAAN ± 60 Menit ciptaan Tuhan
PAI ciptaan Tuhan (1.1) NAM - SOP Pembukaan
NAM Gambar Unjuk kerja 2. Anak terbiasa mencuci
2. Kebersihan lingkungan - PL menyanyi “pitik walik”
macam-macam tangan setelah memegang
(2.1)FM - BCC tentang jenis-jenis ayam
ayam Percakapan
3. Gerakan untuk binatang
mengembangkan motorik C. INTI ± 60 Menit 3. Anak dapat
kasar dan halus (3.3, 4.3) - Guru mengajak anak untuk
mengembangkan
FM mengamatiayam Percakapan
ketrampilan motorik kasar
SOSEM 4. Sikap ingin tahu (2.2)Kog - Guru memberi kesempatan pada anak Ayam
untuk bertanya tentangjenis-jenis dan halus
5. Teknologi sederhana (3.9,
4.9) Kog ayam 4. Anak terbiasa bertanya dan
6. Kosa kata (3.10, 4.10) - Guru memberi kesempatan pada anak bereksplorasi
 BHS untuk menjawab pertanyaan 5. Anak dapat menggunakan
7. Bunyi huruf temannya teknologi sederhana dalam
(3.11,4.11)BHS - Guru menguatkan pendapat anak dan mengolah daging
8. Sikap sabar (2.7) SE menyimpulkan jenis-jenis ayam 6. Anak dapat menyebutkan
FM 9. Musik (3.15, 4.15) SENI - Guru menjelaskan tentang kegiatan
kata yang berhubungan
yang di buat hari ini
dengan ayam
- Anak melakukan kegiatan yang
7. Anak dapat menyebutkan
diminati dalam sudut kegiatan
Sudut Alam Sekitar huruf konsonan
Kartu gambar Hasil karya
KOG PT: meniru tulisan ayam Kartu tulisan 8. Anak terbiasa antri saat
Kartu kosong memberi makan hewan
Sudut Pembangunan Alat tulis Hasil karya
BHS 9. Anak dapat
PT: membilang gambar ayam
Gambar ayam
Spidol
Sudut Kebudayaan Hasil karya
SENI PT: kolase gambar ayam dengan bulu
ayam Gambar ayam
kalkun
Hasil karya
Sudut Keluarga
PT: menggambar ayam Ketas gambar
krayon
Recalling :
- Merapikan mainan
- Diskusi tentang perasaan diri selama
melakukan kegiatan bermain
- Bila ada perilaku yang kurang tepat
harus didiskusikan bersama
- Menceritakan dan menunjukkan
hasil karyanya
- Penguatan pengetahuan yang dibuat
anak
 Sabun, air,
D. ISTIRAHAT ± 30 Menit serbet,snack
- Cuci tangan (SOP cuci tangan) Mainan
- Makan snack, bermain outdoor
E. PENUTUP ± 30 Menit
- PL Tepuk Surat
Anak langsung
- Diskusi kegiatan seharidan kegiatan
main apa yang paling disukai anak
- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Berdo’a sesudah belajar
Kalasan, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

.................................................. ......................................................

Keterangan
Jumlah Anak :
Jumlah tidak hadir :
Sakit :
Ijin :
Alpha :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAMAN KANAK- KANAK ...............................

Semester/ minggu ke/Hari ke : I / 10 / 2 Hari / Tanggal :

Kelompok / Jumlah Anak : B / ... Anak Tema / Sub tema : BINATANG / Ayam
Kompetensi Dasar : 1.1, 2.1, 2.2, 2.7,3.3-4.3, 3.9-4.9, 3.10 – 4.10, 3.11-4.11, 3.15-4.15

PROGRAM MATERI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN KEGIATAN ALAT DAN PENILAIAN

PENGEMB PEMBELAJARAN SUMBER
ALAT NO INDIKATOR
ANGAN BELAJAR
PENILAIAN KD PENILAIAN

A. Kegiatan Penyambutan (SOP) ± 15 Menit Daftar hadir 1. Anak terbiasa mengenal

1. Makhluk makhluk hidup B. PEMBUKAAN ± 60 Menit ciptaan Tuhan
PAI ciptaan Tuhan (1.1) NAM - SOP Pembukaan
NAM 2. Anak terbiasa mencuci
2. Kebersihan lingkungan - PL menyanyi “pitik walik” Anak langsung
Unjuk kerja tangan setelah memegang
(2.1)FM - BCC tentang jenis-jenis ayam
3. Gerakan untuk binatang
Percakapan
mengembangkan motorik C. INTI ± 60 Menit 3. Anak dapat
kasar dan halus (3.3, 4.3) - Guru mengajak anak untuk
mengembangkan
FM mengamatimakanan ayam
ketrampilan motorik kasar
SOSEM 4. Sikap ingin tahu (2.2)Kog - Guru memberi kesempatan pada anak Percakapan
untuk bertanya tentangMakanan dan halus
5. Teknologi sederhana (3.9,
4.9) Kog ayam 4. Anak terbiasa bertanya dan
6. Kosa kata (3.10, 4.10) - Guru memberi kesempatan pada anak bereksplorasi
BHS untuk menjawab pertanyaan 5. Anak dapat menggunakan
7. Bunyi huruf temannya teknologi sederhana dalam
(3.11,4.11)BHS - Guru menguatkan pendapat anak dan
mengolah daging
8. Sikap sabar (2.7) SE menyimpulkan Makanan ayam
9. Musik (3.15, 4.15) SENI 6. Anak dapat menyebutkan
FM - Guru menjelaskan tentang kegiatan
kata yang berhubungan
yang di buat hari ini
- Anak melakukan kegiatan yang dengan ayam
diminati dalam sudut kegiatan 7. Anak dapat menyebutkan
 huruf konsonan
Sudut Alam Sekitar 8. Anak terbiasa antri saat
KOG
PT:membilang jagung dan mencari memberi makan hewan
kartu angka Amplop 9. Anak dapat
BHS
Sudut Pembangunan
PT:menempel biji jagung pada gambar
jagung Plastisin
SENI Penugasan

Buku gambar,
Sudut Kebudayaan spidol
PT: kolase gambar ayam dengan padi Hasil karya

Kartu huruf
Sudut Keluarga
Hasil karya
PT:menebalkan tulisan “jagung”

Recalling : Penugasan
- Merapikan mainan
- Diskusi tentang perasaan diri selama
melakukan kegiatan bermain
- Bila ada perilaku yang kurang tepat
harus didiskusikan bersama
- Menceritakan dan menunjukkan
hasil karyanya
- Penguatan pengetahuan yang dibuat
anak

D. ISTIRAHAT ± 30 Menit
- Cuci tangan (SOP cuci tangan)
Sabun, air,
- Makan snack, bermain
serbet,snack
E. PENUTUP ± 30 Menit
 - PL Tepuk Surat Mainan
- Diskusi kegiatan seharidan kegiatan outdoor
main apa yang paling disukai anak Observasi
- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Berdo’a sesudah belajar Anak langsung

Unjuk Kerja
Kalasan, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

.................................................. ......................................................

Keterangan
Jumlah Anak :
Jumlah tidak hadir :
Sakit :
Ijin :
Alpha :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAMAN KANAK- KANAK ...............................

Semester/ minggu ke/Hari ke : I / 10 / 3 Hari / Tanggal :

Kelompok / Jumlah Anak : B / ... Anak Tema / Sub tema : BINATANG / Ayam
Kompetensi Dasar : 1.1, 2.1, 2.2, 2.7,3.3-4.3, 3.9-4.9, 3.10 – 4.10, 3.11-4.11, 3.15-4.15

PROGRAM MATERI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN KEGIATAN ALAT DAN PENILAIAN

PENGEMB PEMBELAJARAN SUMBER
ALAT NO INDIKATOR
ANGAN BELAJAR
PENILAIAN KD PENILAIAN

A. Kegiatan Penyambutan (SOP) ± 15 Menit Daftar hadir 1. Anak terbiasa mengenal

1. Makhluk makhluk hidup B. PEMBUKAAN ± 60 Menit ciptaan Tuhan
PAI ciptaan Tuhan (1.1) NAM - SOP Pembukaan
NAM 2. Anak terbiasa mencuci
2. Kebersihan lingkungan - PL menyanyi “pitik walik”
- BCC tentang jenis-jenis ayam Juz ‘Amma Unjuk kerja tangan setelah memegang
(2.1)FM
3. Gerakan untuk binatang
C. INTI ± 60 Menit Anak langsung Percakapan
mengembangkan motorik 3. Anak dapat
kasar dan halus (3.3, 4.3) - Guru mengajak anak untuk
mengembangkan
FM mengamatikandangayam Surat ketrampilan motorik kasar
SOSEM 4. Sikap ingin tahu (2.2)Kog - Guru memberi kesempatan pada anak Percakapan
untuk bertanya tentangcara dan halus
5. Teknologi sederhana (3.9,
4.9) Kog memelihara ayam 4. Anak terbiasa bertanya dan
6. Kosa kata (3.10, 4.10) - Guru memberi kesempatan pada anak bereksplorasi
BHS untuk menjawab pertanyaan 5. Anak dapat menggunakan
7. Bunyi huruf temannya teknologi sederhana dalam
(3.11,4.11)BHS - Guru menguatkan pendapat anak dan mengolah daging
8. Sikap sabar (2.7) SE menyimpulkan Cara memelihara
9. Musik (3.15, 4.15) SENI 6. Anak dapat menyebutkan
FM ayam
kata yang berhubungan
- Guru menjelaskan tentang kegiatan
yang di buat hari ini dengan ayam
- Anak melakukan kegiatan yang 7. Anak dapat menyebutkan
 diminati dalam sudut kegiatan huruf konsonan
8. Anak terbiasa antri saat
KOG
Sudut Alam Sekitar memberi makan hewan
PT:melingkari huruf konsonan pada 9. Anak dapat
BHS kata kandang ayam

Sudut Pembangunan
PT:Mengurutkan gambar seri Amplop
SENI Penugasan
memelihara ayam

Sudut Kebudayaan Plastisin

PT: menggambar kandang ayamku Hasil karya

Buku gambar,
Sudut Keluarga
spidol Hasil karya
PT:menggunting gambar ayam dan
menempel pada gambar kandang
Kartu huruf
Penugasan

Recalling :
- Merapikan mainan
- Diskusi tentang perasaan diri selama
melakukan kegiatan bermain
- Bila ada perilaku yang kurang tepat
harus didiskusikan bersama
- Menceritakan dan menunjukkan
hasil karyanya
- Penguatan pengetahuan yang dibuat
anak

D. ISTIRAHAT ± 30 Menit
- Cuci tangan (SOP cuci tangan)
 - Makan snack, bermain
E. PENUTUP ± 30 Menit
- PL Tepuk Surat Sabun, air, Observasi
- Diskusi kegiatan seharidan kegiatan serbet,snack
main apa yang paling disukai anak Mainan
- Menginformasikan kegiatan esok hari outdoor
- Berdo’a sesudah belajar
Anak langsung Unjuk Kerja

Kalasan, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

.................................................. ......................................................

Keterangan
Jumlah Anak :
Jumlah tidak hadir :
Sakit :
Ijin :
Alpha :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAMAN KANAK- KANAK ...............................

Semester/ minggu ke/Hari ke : I / 10 / 4 Hari / Tanggal :

Kelompok / Jumlah Anak : B / ... Anak Tema / Sub tema : BINATANG / Ayam
Kompetensi Dasar : 1.1, 2.1, 2.2, 2.7,3.3-4.3, 3.9-4.9, 3.10 – 4.10, 3.11-4.11, 3.15-4.15

PROGRAM MATERI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN KEGIATAN ALAT DAN PENILAIAN

PENGEMB PEMBELAJARAN SUMBER
ALAT NO INDIKATOR
ANGAN BELAJAR
PENILAIAN KD PENILAIAN

A. Kegiatan Penyambutan (SOP) ± 15 Menit Daftar hadir 1. Anak terbiasa mengenal

1. Makhluk makhluk hidup B. PEMBUKAAN ± 60 Menit ciptaan Tuhan
PAI ciptaan Tuhan (1.1) NAM - SOP Pembukaan
NAM 2. Anak terbiasa mencuci
2. Kebersihan lingkungan - PL menyanyi “pitik walik”
- BCC tentang jenis-jenis ayam Juz ‘Amma Unjuk kerja tangan setelah memegang
(2.1)FM
3. Gerakan untuk binatang
C. INTI ± 60 Menit Anak langsung Percakapan
mengembangkan motorik 3. Anak dapat
kasar dan halus (3.3, 4.3) - Guru mengajak anak untuk
mengembangkan
FM mengamatitubuhayam Surat ketrampilan motorik kasar
SOSEM 4. Sikap ingin tahu (2.2)Kog - Guru memberi kesempatan pada anak Percakapan
untuk bertanya tentangbagian- dan halus
5. Teknologi sederhana (3.9,
4.9) Kog bagianayam 4. Anak terbiasa bertanya dan
6. Kosa kata (3.10, 4.10) - Guru memberi kesempatan pada anak bereksplorasi
BHS untuk menjawab pertanyaan 5. Anak dapat menggunakan
7. Bunyi huruf temannya teknologi sederhana dalam
(3.11,4.11)BHS - Guru menguatkan pendapat anak dan mengolah daging
8. Sikap sabar (2.7) SE menyimpulkan bagian-bagianayam
9. Musik (3.15, 4.15) SENI 6. Anak dapat menyebutkan
FM - Guru menjelaskan tentang kegiatan
 yang di buat hari ini kata yang berhubungan
- Anak melakukan kegiatan yang dengan ayam
diminati dalam sudut kegiatan 7. Anak dapat menyebutkan
huruf konsonan
KOG Sudut Alam Sekitar
8. Anak terbiasa antri saat
PT:menjodohkan gambar dengan
memberi makan hewan
kartu kata bagian-bagian ayam
BHS 9. Anak dapat
Sudut Pembangunan
PT:mengurutkan gambar ayam dari
SENI besar kekecil Amplop Penugasan

Sudut Kebudayaan
PT: puzle gambar ayam Plastisin Hasil karya

Sudut Keluarga
PT:melukis dengan jari Buku gambar, Hasil karya
spidol

Recalling : Kartu huruf Penugasan

- Merapikan mainan
- Diskusi tentang perasaan diri selama
melakukan kegiatan bermain
- Bila ada perilaku yang kurang tepat
harus didiskusikan bersama
- Menceritakan dan menunjukkan
hasil karyanya
- Penguatan pengetahuan yang dibuat
anak

D. ISTIRAHAT ± 30 Menit
 - Cuci tangan (SOP cuci tangan)
- Makan snack, bermain
E. PENUTUP ± 30 Menit
- PL Tepuk Surat
- Diskusi kegiatan seharidan kegiatan Observasi
main apa yang paling disukai anak Sabun, air,
- Menginformasikan kegiatan esok hari serbet,snack
- Berdo’a sesudah belajar Mainan
outdoor

Unjuk Kerja
Anak langsung

Kalasan, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

.................................................. ......................................................

Keterangan
Jumlah Anak :
Jumlah tidak hadir :
Sakit :
Ijin :
Alpha :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAMAN KANAK- KANAK ...............................

Semester/ minggu ke/Hari ke : I / 10 / 5 Hari / Tanggal :

Kelompok / Jumlah Anak : B / ... Anak Tema / Sub tema : BINATANG / Ayam
Kompetensi Dasar : 1.1, 2.1, 2.2, 2.7,3.3-4.3, 3.9-4.9, 3.10 – 4.10, 3.11-4.11, 3.15-4.15

PROGRAM MATERI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN KEGIATAN ALAT DAN PENILAIAN

PENGEMB PEMBELAJARAN SUMBER
ALAT NO INDIKATOR
ANGAN BELAJAR
PENILAIAN KD PENILAIAN

A. Kegiatan Penyambutan (SOP) ± 15 Menit Daftar hadir 1. Anak terbiasa mengenal

1. Makhluk makhluk hidup B. PEMBUKAAN ± 60 Menit ciptaan Tuhan
PAI ciptaan Tuhan (1.1) NAM - SOP Pembukaan
NAM 2. Anak terbiasa mencuci
2. Kebersihan lingkungan - PL menyanyi “pitik walik”
- BCC tentang jenis-jenis ayam Juz ‘Amma Unjuk kerja tangan setelah memegang
(2.1)FM
3. Gerakan untuk binatang
C. INTI ± 60 Menit Anak langsung Percakapan
mengembangkan motorik 3. Anak dapat
kasar dan halus (3.3, 4.3) - Guru mengajak anak untuk
mengembangkan
FM mengamatimasakan ayam Surat ketrampilan motorik kasar
SOSEM 4. Sikap ingin tahu (2.2)Kog - Guru memberi kesempatan pada anak Percakapan
untuk bertanya tentangmanfaat ayam dan halus
5. Teknologi sederhana (3.9,
4.9) Kog - Guru memberi kesempatan pada anak 4. Anak terbiasa bertanya dan
6. Kosa kata (3.10, 4.10) untuk menjawab pertanyaan bereksplorasi
BHS temannya 5. Anak dapat menggunakan
7. Bunyi huruf - Guru menguatkan pendapat anak dan teknologi sederhana dalam
(3.11,4.11)BHS menyimpulkan manfaat ayam mengolah daging
8. Sikap sabar (2.7) SE - Guru menjelaskan tentang kegiatan
9. Musik (3.15, 4.15) SENI 6. Anak dapat menyebutkan
FM yang di buat hari ini
 - Anak melakukan kegiatan yang kata yang berhubungan
diminati dalam sudut kegiatan dengan ayam
Sudut Alam Sekitar 7. Anak dapat menyebutkan
PT:meniru tulisan gulai ayam huruf konsonan
KOG 8. Anak terbiasa antri saat
Sudut Pembangunan
memberi makan hewan
PT:membentuk ayam goreng dengan
BHS plastisin 9. Anak dapat

Sudut Kebudayaan
SENI PT: membilang sosis ayam Amplop Penugasan

Sudut Keluarga
PT:mencocok gambar nuget ayam Plastisin Hasil karya

Recalling : Buku gambar, Hasil karya

- Merapikan mainan spidol
- Diskusi tentang perasaan diri selama
melakukan kegiatan bermain Kartu huruf Penugasan
- Bila ada perilaku yang kurang tepat
harus didiskusikan bersama
- Menceritakan dan menunjukkan
hasil karyanya
- Penguatan pengetahuan yang dibuat
anak

D. ISTIRAHAT ± 30 Menit
- Cuci tangan (SOP cuci tangan)
- Makan snack, bermain
E. PENUTUP ± 30 Menit
 - PL Tepuk Surat
- Diskusi kegiatan seharidan kegiatan
main apa yang paling disukai anak
- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Berdo’a sesudah belajar
Observasi
Sabun, air,
serbet,snack
Mainan
outdoor

Unjuk Kerja
Anak langsung

Kalasan, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

.................................................. ......................................................

Keterangan
Jumlah Anak :
Jumlah tidak hadir :
Sakit :
Ijin :
Alpha :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAMAN KANAK- KANAK ...............................

Semester/ minggu ke/Hari ke : I / 10 / 6 Hari / Tanggal :

Kelompok / Jumlah Anak : B / ... Anak Tema / Sub tema : BINATANG / Ayam
Kompetensi Dasar : 1.1, 2.1, 2.2, 2.7,3.3-4.3, 3.9-4.9, 3.10 – 4.10, 3.11-4.11, 3.15-4.15

PROGRAM MATERI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN KEGIATAN ALAT DAN PENILAIAN

PENGEMB PEMBELAJARAN SUMBER
ALAT NO INDIKATOR
ANGAN BELAJAR
PENILAIAN KD PENILAIAN

A. Kegiatan Penyambutan (SOP) ± 15 Menit Daftar hadir 1. Anak terbiasa mengenal

1. Makhluk makhluk hidup B. PEMBUKAAN ± 60 Menit ciptaan Tuhan
PAI ciptaan Tuhan (1.1) NAM - SOP Pembukaan
NAM 2. Anak terbiasa mencuci
2. Kebersihan lingkungan - PL menyanyi “pitik walik”
- BCC tentang jenis-jenis ayam Juz ‘Amma Unjuk kerja tangan setelah memegang
(2.1)FM
3. Gerakan untuk binatang
C. INTI ± 60 Menit Anak langsung Percakapan
mengembangkan motorik 3. Anak dapat
kasar dan halus (3.3, 4.3) - Guru mengajak anak untuk
mengembangkan
FM mengamatianak ayam Surat ketrampilan motorik kasar
SOSEM 4. Sikap ingin tahu (2.2)Kog  Guru memberi kesempatan pada anak Percakapan
dan halus
5. Teknologi sederhana (3.9, untuk bertanya tentangCara
4.9) Kog berkembang biak ayam 4. Anak terbiasa bertanya dan
6. Kosa kata (3.10, 4.10) BHS - Guru memberi kesempatan pada anak bereksplorasi
7. Bunyi huruf untuk menjawab pertanyaan 5. Anak dapat menggunakan
(3.11,4.11)BHS temannya teknologi sederhana dalam
8. Sikap sabar (2.7) SE  Guru menguatkan pendapat anak dan mengolah daging
9. Musik (3.15, 4.15) SENI menyimpulkan Cara berkembang biak
6. Anak dapat menyebutkan
FM ayam
 - Guru menjelaskan tentang kegiatan kata yang berhubungan
yang di buat hari ini dengan ayam
- Anak melakukan kegiatan yang 7. Anak dapat menyebutkan
diminati dalam sudut kegiatan huruf konsonan
KOG 8. Anak terbiasa antri saat
Sudut Alam Sekitar
memberi makan hewan
PT:mengurutkan gambar seri
BHS 9. Anak dapat
perkembangbiakan ayam

SENI Sudut Pembangunan Amplop Penugasan

PT:membentuk telur dengan playdough

Sudut Kebudayaan Plastisin Hasil karya

PT: melukis pada telur ayam dari
plastik Buku gambar, Hasil karya
spidol
Sudut Keluarga
PT:menghubungkan gambar dengan
tulisan Kartu huruf Penugasan

Recalling :
- Merapikan mainan
- Diskusi tentang perasaan diri selama
melakukan kegiatan bermain
- Bila ada perilaku yang kurang tepat
harus didiskusikan bersama
- Menceritakan dan menunjukkan
hasil karyanya
- Penguatan pengetahuan yang dibuat
 anak

D. ISTIRAHAT ± 30 Menit
- Cuci tangan (SOP cuci tangan)
- Makan snack, bermain Observasi
E. PENUTUP ± 30 Menit Sabun, air,
- PL Tepuk Surat serbet,snack
- Diskusi kegiatan seharidan kegiatan Mainan
main apa yang paling disukai anak outdoor
- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Berdo’a sesudah belajar Unjuk Kerja
Anak langsung

Kalasan, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

.................................................. ......................................................

Keterangan
Jumlah Anak :
Jumlah tidak hadir :
Sakit :
Ijin :
Alpha :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAMAN KANAK- KANAK ...............................

Semester/ minggu ke/Hari ke : I / 13 / 1 Hari / Tanggal :

Kelompok / Jumlah Anak : B / ... Anak Tema / Sub tema : BINATANG / Sapi
Kompetensi Dasar : 1.1, 2.1, 2.2, 2.7,3.3-4.3, 3.9-4.9, 3.10 – 4.10, 3.11-4.11, 3.15-4.15

PROGRAM MATERI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN KEGIATAN ALAT DAN PENILAIAN

PENGEMB PEMBELAJARAN SUMBER
ALAT NO INDIKATOR
ANGAN BELAJAR
PENILAIAN KD PENILAIAN

1. Memelihara makhluk hidup yang
ada disekitar(memberi makan,
PAI merawat binatang) (1.2) NAM
NAM
2. Gerakan untuk mengembangkan
motorik kasar dan halus (3.3, 4.3)
FM
3. Mengetahui cara hidup sehat(3.4,
4.4) FM
SOSEM
4. Sikap ingin tahu (2.2)Kog
5. Mengenal lingkungan alam
(hewan, tanaman, cuaca)(3.8, 4.8)
Kog
6. Mengenal keaksaraan awal
melalui bermain (3.10, 4.10)
FM
A. Kegiatan Penyambutan (SOP) ± 15 Menit Daftar hadir 1. Anak terbiasa memelihara
B. PEMBUKAAN ± 60 Menit makhluk hidup yang ada
- SOP Pembukaan
disekitar
- PL menyanyi “pitik walik”
- BCC tentang jenis-jenis ayam Juz ‘Amma Unjuk kerja 2. Anak dapat
mengembangkan
C. INTI ± 60 Menit Anak langsung Percakapan
ketrampilan motorik kasar
- Guru mengajak anak untuk
dan halus
mengamatisapi Surat
3. Anak dapat
- Guru memberi kesempatan pada anak Percakapan
untuk bertanya tentangjenis-jenis sapi
- Guru memberi kesempatan pada anak
untuk menjawab pertanyaan 4. Anak terbiasa bertanya dan
temannya bereksplorasi
- Guru menguatkan pendapat anak dan 5. Anak dapat menggunakan
menyimpulkan jenis-jenis sapi
teknologi sederhana dalam
- Guru menjelaskan tentang kegiatan
mengolah daging
yang di buat hari ini
 BHS - Anak melakukan kegiatan yang 6. Anak dapat menyebutkan
diminati dalam sudut kegiatan kata yang berhubungan
Sudut Alam Sekitar dengan sapi
7. Menunjukkan kemampuan PT:mengurutkan gambar dengan cara 7. Anak dapat meniru
berbahasa memberi angka 1-4 cara membuat
KOG
ekspresif(3.12,4.12)BHS menulis kata
susu (Kog 2.2)
8. Anak dapat menghargai
BHS Sudut Pembangunan hasil kary teman
PT:mengerjakan maze (mencari jejak)
8. Mengenali kebutuhan keinginan
dan minat diri dengan cara yang
SENI tepat (3.14, 4.14) SE Sudut Kebudayaan Amplop Penugasan
9. Menghargai hasil karya (2.4) PT: meniru tulisan “s a p i”(Bahasa
SENI 3.10, 4.10)
Plastisin Hasil karya
Sudut Keluarga
PT:mewarnai gambar sapi (FM 3.3,
4.3) Buku gambar, Hasil karya
spidol

Recalling : Kartu huruf Penugasan

- Merapikan mainan
- Diskusi tentang perasaan diri selama
melakukan kegiatan bermain
- Bila ada perilaku yang kurang tepat
harus didiskusikan bersama
- Menceritakan dan menunjukkan
hasil karyanya
- Penguatan pengetahuan yang dibuat
anak

D. ISTIRAHAT ± 30 Menit
- Cuci tangan (SOP cuci tangan)
 - Makan snack, bermain
E. PENUTUP ± 30 Menit
- PL Tepuk Surat
- Diskusi kegiatan seharidan kegiatan
main apa yang paling disukai anak
Observasi
- Menginformasikan kegiatan esok hari
Sabun, air,
- Berdo’a sesudah belajar
serbet,snack
Mainan
outdoor

Unjuk Kerja
Anak langsung

Kalasan, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

.................................................. ......................................................

Keterangan
Jumlah Anak :
Jumlah tidak hadir :
Sakit :
Ijin :
Alpha :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAMAN KANAK- KANAK ...............................

Semester/ minggu ke/Hari ke : I / 13 / 2 Hari / Tanggal :

Kelompok / Jumlah Anak : B / ... Anak Tema / Sub tema : BINATANG / Sapi
Kompetensi Dasar : 1.1, 2.1, 2.2, 2.7,3.3-4.3, 3.9-4.9, 3.10 – 4.10, 3.11-4.11, 3.15-4.15

PROGRAM MATERI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN KEGIATAN ALAT DAN PENILAIAN

PENGEMB PEMBELAJARAN SUMBER
ALAT NO INDIKATOR
ANGAN BELAJAR
PENILAIAN KD PENILAIAN

1. Memelihara makhluk hidup yang
ada disekitar(memberi makan,
PAI merawat binatang) (1.2) NAM
NAM
2. Gerakan untuk mengembangkan
motorik kasar dan halus (3.3, 4.3)
FM
3. Mengetahui cara hidup sehat(3.4,
4.4) FM
SOSEM
4. Sikap ingin tahu (2.2)Kog
5. Mengenal lingkungan alam
(hewan, tanaman, cuaca)(3.8, 4.8)
Kog
6. Mengenal keaksaraan awal
melalui bermain (3.10, 4.10)
FM BHS
7. Menunjukkan kemampuan
A. Kegiatan Penyambutan (SOP) ± 15 Menit Daftar hadir 1. Anak terbiasa memelihara
B. PEMBUKAAN ± 60 Menit makhluk hidup yang ada
- SOP Pembukaan
disekitar
- PL menyanyi “pitik walik”
- BCC tentang jenis-jenis ayam Juz ‘Amma Unjuk kerja 2. Anak dapat
mengembangkan
C. INTI ± 60 Menit Anak langsung Percakapan
ketrampilan motorik kasar
- Guru mengajak anak untuk
dan halus
mengamatisapi Surat
3. Anak dapat
- Guru memberi kesempatan pada anak Percakapan
untuk bertanya tentangjenis-jenis sapi
- Guru memberi kesempatan pada anak
untuk menjawab pertanyaan 4. Anak terbiasa bertanya dan
temannya bereksplorasi
- Guru menguatkan pendapat anak dan 5. Anak dapat menggunakan
menyimpulkan jenis-jenis sapi
teknologi sederhana dalam
- Guru menjelaskan tentang kegiatan
mengolah daging
yang di buat hari ini
6. Anak dapat menyebutkan
- Anak melakukan kegiatan yang
diminati dalam sudut kegiatan kata yang berhubungan
Sudut Alam Sekitar dengan sapi
 berbahasa PT: mengurutkan gambar dengan cara 7. Anak dapat meniru
ekspresif(3.12,4.12)BHS memberi angka 1-4 cara membuat menulis kata
KOG susu (Kog 2.2) 8. Anak dapat menghargai
hasil kary teman
BHS Sudut Pembangunan
8. Mengenali kebutuhan keinginan PT: mengerjakan maze (mencari jejak)
dan minat diri dengan cara yang
tepat (3.14, 4.14) SE Amplop
Sudut Kebudayaan
SENI 9. Menghargai hasil karya (2.4) Penugasan
SENI PT: meniru tulisan “s a p i”(Bahasa
3.10, 4.10)
Plastisin
Sudut Keluarga Hasil karya
Hari ke-2 PT: mewarnai gambar sapi (FM 3.3,
4.3) Buku gambar,
spidol Hasil karya
1. PT: mengurutkan gambar
sapi dari kecil ke besar
(Kog 3.8, 4.8) Recalling : Kartu huruf
2. PT: Menggambar sapi (FM - Merapikan mainan Penugasan
3.3, 4.3) - Diskusi tentang perasaan diri selama
3. PT: menghubungkan melakukan kegiatan bermain
gambar dengan kata - Bila ada perilaku yang kurang tepat
4. PT: menggunting gambar harus didiskusikan bersama
sapi
- Menceritakan dan menunjukkan
hasil karyanya
- Penguatan pengetahuan yang dibuat
anak

D. ISTIRAHAT ± 30 Menit
- Cuci tangan (SOP cuci tangan)
- Makan snack, bermain
E. PENUTUP ± 30 Menit
- PL Tepuk Surat
 - Diskusi kegiatan seharidan kegiatan
main apa yang paling disukai anak
- Menginformasikan kegiatan esok hari Sabun, air, Observasi
- Berdo’a sesudah belajar serbet,snack
Mainan
outdoor

Anak langsung Unjuk Kerja

Kalasan, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

.................................................. ......................................................

Keterangan
Jumlah Anak :
Jumlah tidak hadir :
Sakit :
Ijin :
Alpha :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAMAN KANAK- KANAK ...............................

Semester/ minggu ke/Hari ke : I / 13 / 3 Hari / Tanggal :

Kelompok / Jumlah Anak : B / ... Anak Tema / Sub tema : BINATANG / Sapi
Kompetensi Dasar : 1.1, 2.1, 2.2, 2.7,3.3-4.3, 3.9-4.9, 3.10 – 4.10, 3.11-4.11, 3.15-4.15

PROGRAM MATERI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN KEGIATAN ALAT DAN PENILAIAN

PENGEMB PEMBELAJARAN SUMBER
ALAT NO INDIKATOR
ANGAN BELAJAR
PENILAIAN KD PENILAIAN

10. Memelihara makhluk hidup yang
ada disekitar(memberi makan,
PAI merawat binatang) (1.2) NAM
NAM
11. Gerakan untuk mengembangkan
motorik kasar dan halus (3.3, 4.3)
FM
12. Mengetahui cara hidup sehat(3.4,
4.4) FM
SOSEM
13. Sikap ingin tahu (2.2)Kog
14. Mengenal lingkungan alam
(hewan, tanaman, cuaca)(3.8, 4.8)
Kog
15. Mengenal keaksaraan awal
melalui bermain (3.10, 4.10)
FM BHS
16. Menunjukkan kemampuan
A. Kegiatan Penyambutan (SOP) ± 15 Menit Daftar hadir 9. Anak terbiasa memelihara
B. PEMBUKAAN ± 60 Menit makhluk hidup yang ada
- SOP Pembukaan
disekitar
- PL menyanyi “pitik walik”
- BCC tentang jenis-jenis ayam Juz ‘Amma Unjuk kerja 10. Anak dapat
mengembangkan
C. INTI ± 60 Menit Anak langsung Percakapan
ketrampilan motorik kasar
- Guru mengajak anak untuk
dan halus
mengamatisapi Surat
11. Anak dapat
- Guru memberi kesempatan pada anak Percakapan
untuk bertanya tentangjenis-jenis sapi
- Guru memberi kesempatan pada anak
untuk menjawab pertanyaan 12. Anak terbiasa bertanya dan
temannya bereksplorasi
- Guru menguatkan pendapat anak dan 13. Anak dapat menggunakan
menyimpulkan jenis-jenis sapi
teknologi sederhana dalam
- Guru menjelaskan tentang kegiatan
mengolah daging
yang di buat hari ini
14. Anak dapat menyebutkan
- Anak melakukan kegiatan yang
diminati dalam sudut kegiatan kata yang berhubungan
Sudut Alam Sekitar dengan sapi
 berbahasa PT: mengurutkan gambar dengan cara 15. Anak dapat meniru
ekspresif(3.12,4.12)BHS memberi angka 1-4 cara membuat menulis kata
KOG susu (Kog 2.2) 16. Anak dapat menghargai
hasil kary teman
BHS Sudut Pembangunan
17. Mengenali kebutuhan keinginan PT: mengerjakan maze (mencari jejak)
dan minat diri dengan cara yang
tepat (3.14, 4.14) SE Amplop
Sudut Kebudayaan
SENI 18. Menghargai hasil karya (2.4) Penugasan
SENI PT: meniru tulisan “s a p i”(Bahasa
3.10, 4.10)
Plastisin
Sudut Keluarga Hasil karya
PT: mewarnai gambar sapi (FM 3.3,
4.3) Buku gambar,
spidol Hasil karya
Hari ke-3

1. PT: Member tanda (V)

pada gambar anak yang
sayang binatang (NAM
1.1)
2. PT: Mencocok gambar
sapi (FM 3.3, 4.3)
3. PT: Membilang gambar
kaki sapi (Kog 3.8, 4.8)
4. PT: Melingkari huruf awal
yang sama (Bhs 3.2,4.2)
Recalling : Kartu huruf
- Merapikan mainan Penugasan
- Diskusi tentang perasaan diri selama
melakukan kegiatan bermain
- Bila ada perilaku yang kurang tepat
harus didiskusikan bersama
- Menceritakan dan menunjukkan
hasil karyanya
- Penguatan pengetahuan yang dibuat
anak

D. ISTIRAHAT ± 30 Menit
- Cuci tangan (SOP cuci tangan)
- Makan snack, bermain
E. PENUTUP ± 30 Menit
- PL Tepuk Surat
 - Diskusi kegiatan seharidan kegiatan
main apa yang paling disukai anak
- Menginformasikan kegiatan esok hari Sabun, air, Observasi
- Berdo’a sesudah belajar serbet,snack
Mainan
outdoor

Anak langsung Unjuk Kerja

Kalasan, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

.................................................. ......................................................

Keterangan
Jumlah Anak :
Jumlah tidak hadir :
Sakit :
Ijin :
Alpha :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAMAN KANAK- KANAK ...............................

Semester/ minggu ke/Hari ke : I / 13 / 4 Hari / Tanggal :

Kelompok / Jumlah Anak : B / ... Anak Tema / Sub tema : BINATANG / Sapi
Kompetensi Dasar : 1.1, 2.1, 2.2, 2.7,3.3-4.3, 3.9-4.9, 3.10 – 4.10, 3.11-4.11, 3.15-4.15

PROGRAM MATERI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN KEGIATAN ALAT DAN PENILAIAN

PENGEMB PEMBELAJARAN SUMBER
ALAT NO INDIKATOR
ANGAN BELAJAR
PENILAIAN KD PENILAIAN

19. Memelihara makhluk hidup yang
ada disekitar(memberi makan,
PAI merawat binatang) (1.2) NAM
NAM
20. Gerakan untuk mengembangkan
motorik kasar dan halus (3.3, 4.3)
FM
21. Mengetahui cara hidup sehat(3.4,
4.4) FM
SOSEM
22. Sikap ingin tahu (2.2)Kog
23. Mengenal lingkungan alam
(hewan, tanaman, cuaca)(3.8, 4.8)
Kog
24. Mengenal keaksaraan awal
melalui bermain (3.10, 4.10)
FM
A. Kegiatan Penyambutan (SOP) ± 15 Menit Daftar hadir 17. Anak terbiasa memelihara
B. PEMBUKAAN ± 60 Menit makhluk hidup yang ada
- SOP Pembukaan
disekitar
- PL menyanyi “pitik walik”
- BCC tentang jenis-jenis ayam Juz ‘Amma Unjuk kerja 18. Anak dapat
mengembangkan
C. INTI ± 60 Menit Anak langsung Percakapan
ketrampilan motorik kasar
- Guru mengajak anak untuk
dan halus
mengamatisapi Surat
19. Anak dapat
- Guru memberi kesempatan pada anak Percakapan
untuk bertanya tentangjenis-jenis sapi
- Guru memberi kesempatan pada anak
untuk menjawab pertanyaan 20. Anak terbiasa bertanya dan
temannya bereksplorasi
- Guru menguatkan pendapat anak dan 21. Anak dapat menggunakan
menyimpulkan jenis-jenis sapi
teknologi sederhana dalam
- Guru menjelaskan tentang kegiatan
mengolah daging
yang di buat hari ini
 BHS - Anak melakukan kegiatan yang 22. Anak dapat menyebutkan
diminati dalam sudut kegiatan kata yang berhubungan
Sudut Alam Sekitar dengan sapi
25. Menunjukkan kemampuan PT: mengurutkan gambar dengan cara 23. Anak dapat meniru
berbahasa memberi angka 1-4 cara membuat
KOG
ekspresif(3.12,4.12)BHS menulis kata
susu (Kog 2.2)
24. Anak dapat menghargai
BHS Sudut Pembangunan hasil kary teman
PT: mengerjakan maze (mencari jejak)
26. Mengenali kebutuhan keinginan
dan minat diri dengan cara yang
SENI tepat (3.14, 4.14) SE Sudut Kebudayaan Amplop Penugasan
27. Menghargai hasil karya (2.4) PT: meniru tulisan “s a p i”(Bahasa
SENI 3.10, 4.10)
Plastisin Hasil karya
Sudut Keluarga
PT: mewarnai gambar sapi (FM 3.3,
4.3) Buku gambar, Hasil karya
spidol
Hari ke-4

1. Mengisi pola gambar Recalling : Kartu huruf Penugasan

kepala sapi (Kog 2.2)
2. Mewarnai gambar orang
sedang membajak sawah
(SE 2.4)
3. Melengkapi huruf awa dari
kata “sapi” (Bhs 3.10,
4.10)
4. Menyusun puzle (FM 3.3,
4.3)
- Merapikan mainan
- Diskusi tentang perasaan diri selama
melakukan kegiatan bermain
- Bila ada perilaku yang kurang tepat
harus didiskusikan bersama
- Menceritakan dan menunjukkan
hasil karyanya
- Penguatan pengetahuan yang dibuat
anak

D. ISTIRAHAT ± 30 Menit
- Cuci tangan (SOP cuci tangan)
 Hari ke-5 - Makan snack, bermain
E. PENUTUP ± 30 Menit
1. Memberi tanda pada Sabun, air,
- PL Tepuk Surat
gambar anak yang serbet,snack
- Diskusi kegiatan seharidan kegiatan
memelihara sapi (NAM main apa yang paling disukai anak Mainan
1.2) outdoor Observasi
- Menginformasikan kegiatan esok hari
2. Membuat kandang sapi - Berdo’a sesudah belajar
dari stik es krim (FM 3.3,
Anak langsung
4.3)
3. Mengerjakan maze (Kog
2.2) Unjuk Kerja
4. Melingkari huruf awal
yang sama (Bhs 3.12-
4.12)ari ke-6
1. Membentuk tulisan bakso
dari plastisin (FM 3.3-4.3)
2. Menjiplak gambar sapi
(Kog 3.8-4.8)
3. Mewarnai gambar (Bhs
3.10-4.10)
4. Mozaik (Kog

Kalasan, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

.................................................. ......................................................

Keterangan
Jumlah Anak :
Jumlah tidak hadir :
Sakit :
Ijin :
Alpha :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAMAN KANAK- KANAK ...............................

Semester/ minggu ke/Hari ke : I / 13 / 5 Hari / Tanggal :

Kelompok / Jumlah Anak : B / ... Anak Tema / Sub tema : BINATANG / Sapi
Kompetensi Dasar : 1.1, 2.1, 2.2, 2.7,3.3-4.3, 3.9-4.9, 3.10 – 4.10, 3.11-4.11, 3.15-4.15

PROGRAM MATERI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN KEGIATAN ALAT DAN PENILAIAN

PENGEMB PEMBELAJARAN SUMBER
ALAT NO INDIKATOR
ANGAN BELAJAR
PENILAIAN KD PENILAIAN

28. Memelihara makhluk hidup yang
ada disekitar(memberi makan,
PAI merawat binatang) (1.2) NAM
NAM
29. Gerakan untuk mengembangkan
motorik kasar dan halus (3.3, 4.3)
FM
30. Mengetahui cara hidup sehat(3.4,
4.4) FM
SOSEM
31. Sikap ingin tahu (2.2)Kog
32. Mengenal lingkungan alam
(hewan, tanaman, cuaca)(3.8, 4.8)
Kog
33. Mengenal keaksaraan awal
melalui bermain (3.10, 4.10)
FM BHS
A. Kegiatan Penyambutan (SOP) ± 15 Menit Daftar hadir 25. Anak terbiasa memelihara
B. PEMBUKAAN ± 60 Menit makhluk hidup yang ada
- SOP Pembukaan
disekitar
- PL menyanyi “pitik walik”
- BCC tentang jenis-jenis ayam Juz ‘Amma Unjuk kerja 26. Anak dapat
mengembangkan
C. INTI ± 60 Menit Anak langsung Percakapan
ketrampilan motorik kasar
- Guru mengajak anak untuk
dan halus
mengamatisapi Surat
27. Anak dapat
- Guru memberi kesempatan pada anak Percakapan
untuk bertanya tentangjenis-jenis sapi
- Guru memberi kesempatan pada anak
untuk menjawab pertanyaan 28. Anak terbiasa bertanya dan
temannya bereksplorasi
- Guru menguatkan pendapat anak dan 29. Anak dapat menggunakan
menyimpulkan jenis-jenis sapi
teknologi sederhana dalam
- Guru menjelaskan tentang kegiatan
mengolah daging
yang di buat hari ini
30. Anak dapat menyebutkan
- Anak melakukan kegiatan yang
 diminati dalam sudut kegiatan kata yang berhubungan
Sudut Alam Sekitar dengan sapi
34. Menunjukkan kemampuan
berbahasa PT: mengurutkan gambar dengan cara 31. Anak dapat meniru
KOG
ekspresif(3.12,4.12)BHS memberi angka 1-4 cara membuat
menulis kata
susu (Kog 2.2)
32. Anak dapat menghargai
BHS
Sudut Pembangunan hasil kary teman

35. Mengenali kebutuhan keinginan PT: mengerjakan maze (mencari jejak)

dan minat diri dengan cara yang
SENI Amplop Penugasan
tepat (3.14, 4.14) SE Sudut Kebudayaan
36. Menghargai hasil karya (2.4) PT: meniru tulisan “s a p i”(Bahasa
SENI
3.10, 4.10)
Plastisin Hasil karya
Sudut Keluarga
PT: mewarnai gambar sapi (FM 3.3, Buku gambar, Hasil karya
4.3) spidol
Hari ke-5

5. Memberi tanda pada Recalling : Kartu huruf Penugasan

gambar anak yang
memelihara sapi (NAM
1.2)
6. Membuat kandang sapi
dari stik es krim (FM 3.3,
4.3)
7. Mengerjakan maze (Kog
2.2)
8. Melingkari huruf awal
yang sama (Bhs 3.12-4.12)
- Merapikan mainan
- Diskusi tentang perasaan diri selama
melakukan kegiatan bermain
- Bila ada perilaku yang kurang tepat
harus didiskusikan bersama
- Menceritakan dan menunjukkan
hasil karyanya
- Penguatan pengetahuan yang dibuat
anak

D. ISTIRAHAT ± 30 Menit
- Cuci tangan (SOP cuci tangan)
- Makan snack, bermain
 Hari ke-6 E. PENUTUP ± 30 Menit
- PL Tepuk Surat
5. Membentuk tulisan bakso - Diskusi kegiatan seharidan kegiatan
dari plastisin (FM 3.3-4.3) main apa yang paling disukai anak Observasi
6. Menjiplak gambar sapi - Menginformasikan kegiatan esok hari Sabun, air,
(Kog 3.8-4.8) - Berdo’a sesudah belajar serbet,snack
7. Mewarnai gambar (Bhs Mainan
3.10-4.10) outdoor
8. Mozaik (Kog Unjuk Kerja
Anak langsung

Kalasan, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

.................................................. ......................................................

Keterangan
Jumlah Anak :
Jumlah tidak hadir :
Sakit :
Ijin :
Alpha :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
TAMAN KANAK- KANAK ...............................

Semester/ minggu ke/Hari ke : I / 13 / 6 Hari / Tanggal :

Kelompok / Jumlah Anak : B / ... Anak Tema / Sub tema : BINATANG / Sapi
Kompetensi Dasar : 1.1, 2.1, 2.2, 2.7,3.3-4.3, 3.9-4.9, 3.10 – 4.10, 3.11-4.11, 3.15-4.15

PROGRAM MATERI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN KEGIATAN ALAT DAN PENILAIAN

PENGEMB PEMBELAJARAN SUMBER
ALAT NO INDIKATOR
ANGAN BELAJAR
PENILAIAN KD PENILAIAN

37. Memelihara makhluk hidup yang
ada disekitar(memberi makan,
PAI merawat binatang) (1.2) NAM
NAM
38. Gerakan untuk mengembangkan
motorik kasar dan halus (3.3, 4.3)
FM
39. Mengetahui cara hidup sehat(3.4,
4.4) FM
SOSEM
40. Sikap ingin tahu (2.2)Kog
41. Mengenal lingkungan alam
(hewan, tanaman, cuaca)(3.8, 4.8)
Kog
42. Mengenal keaksaraan awal
melalui bermain (3.10, 4.10)
FM BHS
A. Kegiatan Penyambutan (SOP) ± 15 Menit Daftar hadir 33. Anak terbiasa memelihara
B. PEMBUKAAN ± 60 Menit makhluk hidup yang ada
- SOP Pembukaan
disekitar
- PL menyanyi “pitik walik”
- BCC tentang jenis-jenis ayam Juz ‘Amma Unjuk kerja 34. Anak dapat
mengembangkan
C. INTI ± 60 Menit Anak langsung Percakapan
ketrampilan motorik kasar
- Guru mengajak anak untuk
dan halus
mengamatisapi Surat
35. Anak dapat
- Guru memberi kesempatan pada anak Percakapan
untuk bertanya tentangjenis-jenis sapi
- Guru memberi kesempatan pada anak
untuk menjawab pertanyaan 36. Anak terbiasa bertanya dan
temannya bereksplorasi
- Guru menguatkan pendapat anak dan 37. Anak dapat menggunakan
menyimpulkan jenis-jenis sapi
teknologi sederhana dalam
- Guru menjelaskan tentang kegiatan
mengolah daging
yang di buat hari ini
38. Anak dapat menyebutkan
- Anak melakukan kegiatan yang
 diminati dalam sudut kegiatan kata yang berhubungan
Sudut Alam Sekitar dengan sapi
43. Menunjukkan kemampuan
berbahasa PT: mengurutkan gambar dengan cara 39. Anak dapat meniru
KOG
ekspresif(3.12,4.12)BHS memberi angka 1-4 cara membuat
menulis kata
susu (Kog 2.2)
40. Anak dapat menghargai
BHS
Sudut Pembangunan hasil kary teman

44. Mengenali kebutuhan keinginan PT: mengerjakan maze (mencari jejak)

dan minat diri dengan cara yang
SENI Amplop Penugasan
tepat (3.14, 4.14) SE Sudut Kebudayaan
45. Menghargai hasil karya (2.4) PT: meniru tulisan “s a p i”(Bahasa
SENI
3.10, 4.10)
Plastisin Hasil karya
Sudut Keluarga
PT: mewarnai gambar sapi (FM 3.3, Buku gambar, Hasil karya
4.3) spidol

Recalling : Kartu huruf Penugasan

- Merapikan mainan
- Diskusi tentang perasaan diri selama
Hari ke-6 melakukan kegiatan bermain
- Bila ada perilaku yang kurang tepat
9. Membentuk tulisan bakso
harus didiskusikan bersama
dari plastisin (FM 3.3-4.3)
- Menceritakan dan menunjukkan
10. Menjiplak gambar sapi
hasil karyanya
(Kog 3.8-4.8)
11. Mewarnai gambar (Bhs - Penguatan pengetahuan yang dibuat
3.10-4.10) anak
12. Mozaik (Kog
D. ISTIRAHAT ± 30 Menit
- Cuci tangan (SOP cuci tangan)
- Makan snack, bermain
 E. PENUTUP ± 30 Menit
- PL Tepuk Surat
- Diskusi kegiatan seharidan kegiatan
main apa yang paling disukai anak Observasi
- Menginformasikan kegiatan esok hari Sabun, air,
- Berdo’a sesudah belajar serbet,snack
Mainan
outdoor

Unjuk Kerja
Anak langsung

Kalasan, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

.................................................. ......................................................

Keterangan
Jumlah Anak :
Jumlah tidak hadir :
Sakit :
Ijin :
Alpha :