KISI-KISI PENULISAN SOAL

ULANGAN SEMESTER 2 SMA KOLESE LOYOLA

Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Program : XI / IPA
Alokasi Waktu: 120 menit
Jumlah Soal : 40 soal
Bentuk Soal : Pilihan ganda
Tahun Pelajaran : 2012/2013

No. STANDAR KOMPETENSI DASAR SEMES- INDIKATOR NO.

KOMPETENSI
( a x +b x 2+ c x +d aturan
3Menggunakan
) ( p x 3+ q x 2+ r x +Menggunakan
1 sukubanyak dalam
penyelesaian masalah.
TER
s) algoritma
pembagian sukubanyak
untuk menentukan hasil bagi
dan sisa pembagian
Menggunakan teorema sisa
dan teorema faktor dalam
pemecahan masalah.
SOAL
2  Menentukan koefisien dari perkalian sukubanyak yang 1
berbentuk
2  Menentukan faktor kuadrat dari bnetuk , jika diketahui 2
salah satu faktor linearnya.
 Menentukan faktor linear dari bentuk polinom , jika 3
diketahui salah satu faktornya
 Menentukan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak 4
oleh bentuk kuadrat
 Menentukan sisa dari pembagian sukubanyak oleh
5
dengan menggunakan teorema sisa
 Menentukan a, b dari bentuk di bagi yang mempunyai 6
sisa . Nilai p, c, d, e dan n diketahui
 Menentukan sisa pembagian oleh jika diketahui
 merupakan faktor dari polinom yang berbentuk . Nilai a, 7
p,q, m, c, d dan f diketahui dalam soal.
 Menentukan hasil kali akar-akar persamaan polinom
berbentuk yang diketahui salah satu akarnya. (nilai a, b
dan c diketahui dalam soal) 8
 Menentukan hasil dari persamaan polinom yang
berbentuk jika salah satu akarnya diketahui.
9
Menentukan suku dari 2  Menentukan suku ke-n dari pembagian istimewa
pembagian polinom bentuk , dengan n bilangan asli. 10

( y=ax
2
Menentukan
+bx +c )komposisi dua Menentukan komposisi 2  Menentukan suatu jenis fungsi kuadrat berdasarkan 11
Dfg fungsi dan invers suatu fungsi dari dua fungsi sifat-sifat khusus yang dimiliki
fungsi  Menentukan domain dari perkalian dua fungsi () , jika 12
f ( x )= √ ax +b
diketahui kedua fungsi berbentuk dan
g ( x ) =√ cx+ d  Menentukan jika diketahui dan
(f ○ g)( x )  Menentukan nilai dari jika di ketahui fungsi f dan g
13
f ( x )=a x 2 +bx +c dalam bentuk pasangan terurut. dan
g ( x ) =mx+n 14
( f ○ g )( c )
f ( x )={ ( a , b ) , ( c , d ) , … ,(g , h)}
g ( x ) ={( i , j ) , ( b , a ) , … ,(h , h) }
2 menentukan invers suatu 2  Menentukan invers suatu fungsi yang berbentuk 15
fungsi  Menentukan invers dari suatu fungsi, jika diketahui fungsi
berbentuk 16
 Menentukan invers fungsi komposisi , jika diketahui
dan
 Menentukan rumus fungsi dari suatu fungsi logaritma
17
f ( x)  a log cx , a bilangan asli dan c merupakan
bilangan real. 18
3 Menggunakan konsep limit Menjelaskan secara intuitif 2  Peserta didik dapat menentukan nilai limit fungsi aljabar 19
fung-si dan turunan fungsi arti limit fungsi di suatu titik di suatu titik yang berbentuk
dalam pe-mecahan masalah. dan di takhingga dan x 2  ax  b m 2  am  b 0
menggunakan sifat limit Lim dengan 
xm x3  p m3  p 0.
fungsi untuk menghitung
limit fungsi bentuk tak tentu
 Peserta didik dapat menentukan nilai limit fungsi aljabar
fungsi aljabar dan
di suatu titik yang berbentuk 20
trigonometri
x  ax  b
2
m  am  b
2
0
Lim 
xm
px  qx 2  r dengan mp  3 mp  q 0

 Peserta didik dapat menentukan nilai limit fungsi aljabar

21
di suatu titik yang berbentuk
x 2  ax  b m 2  am  b 0
Lim , 
x m 3 px  q  r 3 mp  q  r 0
dengan .

Menghitung limit fungsi 2  Peserta didik dapat menentukan nilai limit fungsi aljabar 22
aljabar di tak berhingga. di tak berhingga yang berbentuk
n
 ax 2  bx  c 
Lim  
 px  qx  r 
x  2

 Peserta didik dapat menentukan nilai limit fungsi aljabar 23

di tak berhingga yang berbentuk


Lim px  a 
x 
p 2 x 2  qx  r 
Menghitung limit fungsi 2  Peserta didik dapat menentukan nilai limit fungsi 24
trigonometri di suatu titik. trigonometri di suatu titik yang berbentuk
 1  Cos bx
Lim
x 0 px Sin qx
25
 Peserta didik dapat menentukan nilai limit fungsi
trigonometri di suatu titik yang berbentuk
Cos ax  Cos bx
Lim
x 0 px tan qx
 Pesrta didik dapat menentukan nilai limit fungsi 26
trigonometri di suatu titik yang ber-bentuk
1  Sin px
Lim
x a ( x  a ) ( dengan Sin ap = 1
Menyelidiki kekonti-nuan 2 Peserta didik dapat menentukan m pada f(x) yang berbentuk : 27
suatu fungsi.
 a2  x2
 ,xa

 x  x 2
 bx  c
f ( x)  
 m 2 x 2  pmx  q, x  a




Jika a  a  ab  c  0 dan f(x) kontinu pada nilai x = a.

2

Menggunakan konsep dan  Peserta didik dapat menentukan fungsi turunan 28

aturan turunan dalam
perhitungan turunan fungsi.
pertama dari fungsi aljabar yang berbentuk
ax 2  bx  c
f(x) =
px x
 Peserta didik dapat menentukan fungsi turunan 29
pertama dari fungsi aljabar yang berbentuk f(x) = ( ax + b
)( cx + d )( ex + f )
 Peserta didik dapat menentukan fungsi turunan
30
pertama dari fungsi aljabar yang berbentuk
 ax m  b
f ( x)  n
cx  d
 Peserta didik dapat menentukan fungsi turunan 31
pertama dari fungsi trigonometri yang berbentuk f(x) =

ax m Sinx  bx n Cosx .
 Peserta didik dapat menentukan fungsi turunan
32
pertama dari fungsi trigonometri yang berbentuk f(x) =
a Sinx
Sinx  Cosx

 Peserta didik dapat menentukan fungsi turunan 33

pertama dari fungsi yang berbentuk
ax
F(x) = bx  c

 Peserta didik dapat menentukan fungsi turunan dari

fungsi yang berbentuk 34

F(x) =
Cos n (ax  b)
 Peserta didik dapat menentukan fungsi turunan dari 35
fungsi yang berbentuk

F(x) =
(ax  b) m (cx  d ) n

Menentukan persamaan garis  Peserta didik dapat menentukan persamaan garis 36

 singgung pada suatu kurva di
suatu titik yang terletak pada
kurva itu.
3 2
y=a x +b x + c x +d Menggunakan turunan untuk
menentukan karakteristik
suatu fungsi dan
memecahkan masalah
Merancang dan
menyelesaikan model
matematika dari masalah
yang berkaitan dengan
ekstrim fungsi.
singgung kurva y = ax²+bx+c yang melalui titik ( p , q )
yang terletak pada kurva tersebut.
Menentukan interval grafik fungsi naik pada fungsi yang 37
berbentuk dengan menggunakan uji turunan pertama
 Menentukan tinggi maksimum peluru yang dicapai jika 38
diketahui fungsi h yang berbentuk
 Menentukan ukuran kotak tanpa tutup agar bahan 39
minimum, jika diketahui alas berbetuk bujur sangkar dan
volume kotak , a merupakan bilangan tertentu.
 Menentukan banyaknya hari agar biaya suatu proyek
40
dapat minimum, jika diketahui biaya per harinya
berbentuk
Semarang, 7 Mei 2013
Guru Mata Pelajaran,
Y. Sarwanto Gregorius Kriswan