Kartu Soal Paket 4+KUNCI

KARTU SOAL NOMOR 1
(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : X/ 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Materi : Nilai-nilai dan moral dalam konstitusi
Indikator Soal : Siswa dapat menjelaskan pengertian konstitusi dengan benar
Level Kognitif : Lot’s
Soal:
Hukum dasar yang dijadikan pegangan penyelenggaraan suatu negara adalah
pengertian dari.....
A. Pancasila
B. konstitusi
C. falsafah
D. UUD 1945
E. konsensus
Pedoman Penskoran: A
Keterangan:
Soal ini termasuk soal LOTS karena
1. Menjelaskan pengertian suatu obyek
KARTU SOAL NOMOR 2

(PILIHAN GANDA)
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Materi : Nilai-nilai (ideal, praksis, instrumental) dalam Pancasila
Indikator Soal : Siswa dapat menunjukkan nilai-nilai (ideal, praksis, dan
instrumental) Pancasila
Level Kognitif : L1
Soal:
Nilai-nilai dasar yang mempunyai sifat tetap (tidak berubah), yang terdapat dalam alinea ke empat
Pembukaan UUD 1945 adalah merupakan nilai... .
A. ideal
B. praksis
C. instrumental
D. fleksible
E. terbuka
1
Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: B/1
Keterangan:
1. Menunjukkan nilai nilai dan hanya melalui 1 tahapan berfikir
2. .....................................
3. .....................................
KARTU SOAL NOMOR 3

(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Materi : Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
Indikator Soal : Siswa dapat mengidentifikasi pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD
1945
Level Kognitif : L1
Soal:
Pokok pokok pikiran dalam Pembukaan UUD 1945 pada dasarnya adalah sila-sila Pancasila,
misalnya sila ke-tiga diwujudkan dalam pokok pikiran .....
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. keempat
E. kelima
Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: A/1
Keterangan:
1. hanya menggunakan 1 tahapan berfikir (mengidentifikasi)
2
KARTU SOAL NOMOR 4
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.5 Memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam
lingkup NKRI.
Materi : Sistem Hukum dan Peradilan nasional
Indikator Soal : Siswa dapat menunjukkan pembagian hukum menurut sumbernya
dengan benar
Level Kognitif : L1
Soal:
Pembagian hukum menurut sumbernya terdiri dari ….
A. Undang-Undang , Kebiasaan, Keputusan Hakim, Traktat,

B. Undang-Undang, Kebiasaan, Traktat, Yurisprudensi.
C. Undang-Undang, Kepres, Kebiasaan, Keputusan Hakim, Traktat
D. UUD, Pancasila, Keputusan Presiden, Permen, Kebiasaan
E. Undang-Undang, Tap MPR, Kepres, Permen, Perda, Perpu
Keterangan:
3
KARTU SOAL NOMOR 5
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
Kompetensi : 3.5 Memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam
Dasar lingkup NKRI.
Indikator Soal : Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri ciri-negara hukum dengan
benar
Level Kognitif :L1
Soal:
Baca dengan seksama pernyataan di bawah ini!
1. Pengakuan dan perlindungan HAM yang mengandung persamaan dibidang politik, hukum, sosial,
ekonomi, dan kebudayaan
2. Kekuasaan kehakiman di Indonesia dilaksanakan oleh MA
3. Peradilan yang bebas dan tidak memihak serta tidak dipengaruhi oleh suatu kekuasaan atau
kekuatan apapun
4. Legalitas dalam arti hukum dalam segala bentuknya
5. Pemilu yang dilaksanakan secara Luber dan Jurdil
Yang merupakan ciri-ciri dari suatu negara hukum adalah.....
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 4
E. 2, 4, dan 5
Keterangan:
4
KARTU SOAL NOMOR 6
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester : X/1
Kurikulum : 2013
lingkup NKRI.
Indikator Soal : Siswa dapat menjelaskan tugas dan fungsi lembaga peradilan di
Indonesia dengan benar
Level Kognitif : L1
Soal:
Pengadilan Negeri bertugas menyelesaikan perkara pidana dan perdata pada tingkat ….
A. pertama
B. banding
C. kasasi
D. rendah
E. tinggi
Keterangan:
1. hanya menggunakan 1 tahapan berfikir (menunjukkan)
KARTU SOAL NOMOR 7

(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester : XI1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.5. Menganalisis praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam
masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian
Indikator Soal : Siswa dapat menyimpulkan penerapan system hukum dan nasional
Level Kognitif : Hot’s
Soal:
Studi Kasus
Nenek Minah dituduh terlibat pencurian kayu. Melalui proses persidangan di pengadilan, hakim
memutuskan Nenek Minah bersalah dan dijatuhi hukuman 3, 5 bulan penjara dengan masa
percobaan.
Kasus yang membelit Nenek Minah merupakan pelanggaran hukum ……
5
A. perdata
B. pidana
C. adat
D. administrasi negara
E. agama
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS karena
1. Karena didasarkan pada proses beberpa tahapan berfikir yaitu mendeskripsikan,
menentukan dan menyimpulkan
KARTU SOAL NOMOR 8

(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester : XI/1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.4. Menganalisis system pembagian kekuasaan pemerintahan
negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah menurut
UUD NRI 1945
Materi : Sistem Pemerintahan Daerah

Indikator Soal : Siswa dapat menjelaskan konsep penyelenggaraan pemerintahan di
daerah
Level Kognitif : L1
Soal:
Hak, wewenang dan kewajiban daerah untuk mengatur dan mengurus sendiri urusan pemerintahan
dan kepentingan masyarakat setempat sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku, adalah
pengertian dari ….
A. Desentralisasi
B. Daerah Otonom
C. Pembagian kekuasaan
D. Dekonsetralisasi
6
E. Otonomi Daerah
Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: E/1
Keterangan:
Soal ini termasuk soal LOTS karena hanya melalui 1 proses tahapan berfikir
KARTU SOAL NOMOR 9

(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester : XI/I
Kurikulum : 2013
UUD NRI 1945

Indikator Soal : Siswa dapat menjelaskan konsep penyelenggaraan pemerintahan di
daerah
Level Kognitif : L1
Soal:
Adapun kelemahan desentralisasi adalah.....
A. memperingan manajemen pemerintah pusat
b. mengurangi bertumpuknya pekerjaan pemerintah pusat
c. meningkatkan hubungan yang harmonis
d. peningkatan efisiensi kerja
e. menimbulkan paham kedaerahan
7
Keterangan:
KARTU SOAL NOMOR 10

(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
UUD NRI 1945

Indikator Soal : Siswa dapat menunjukkan kewenangan lembaga negara
Level Kognitif : L1
Soal:
Menurut pasal 20 Ayat (1) UUD 1945 setelah diamandemen, lembaga negara yang
memiliki kekuasaan membentuk Undang-Undang adalah….
A. Majelis Permusyawaratan Rakyat
B. Dewan Perwakilan Daerah
C. Mahkamah Konstitusi
D. Dewan Perwakilan Rakyat
E. Mahkamah Agung
8
Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: D/1
Keterangan:
KARTU SOAL NOMOR 11

(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester :
Kurikulum : 2013
UUD NRI 1945

Indikator Soal : Siswa dapat menunjukkan kewenangan lembaga negara
Level Kognitif : L1
Soal:
Urusan yang menjadi kewenangan pemerintah daerah adalah....
a. politik luar negeri
b. pertahanan dan keamanan
c. moneter dan fiskal nasional
d. agama
e. pelayanan ketenagakerjaan
9
Keterangan:
KARTU SOAL NOMOR 12

(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester : X/II
Kurikulum : 2013
lingkup NKRI.
Materi : Sistem hukum dan peradilan nasional
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengurutkan jenjang hirarki lembaga peradilan di
Indonesia secara benar
Level Kognitif : L2
Soal:
Berikut ini adalah nama nama lembaga peradilan di Indonesia:
1. Pengadilan Negeri
2. Pengadilan Tinggi Agama
3. Pengadilan Tinggi
4. Pengadilan Tata Usaha Negara
5. Pengadilan Militer
6. Mahkamah Agung
Berdasarkan nama-nama lembaga peradilan di atas, yang merupakan bagian dari lembaga
peradilan umum ditandai pada nomor ....
10
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 3, dan 5
D. 1, 3, dan 6
E. 1, 4, dan 6
Keterangan:
Soal ini termasuk soal MOTS karena hanya melalui 2 proses tahapan berfikir tataran
aplikasi
KARTU SOAL NOMOR 13

(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester : X/I
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Materi : Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
Indikator Soal : Peserta didik dapat menganalisis hakikat proklamasi kemerdekaan
Indonesia dengan benar
Level Kognitif : L 3 / Hot’s
Soal:
Perhatikan data berikut :
1. Lahirnya Negara Kesatuan Republik Indonesia
2. Titik tolak pelaksanaan Amanat Penderitaan Rakyat
3. Puncak perjuangan pergerakan kemerdekaan Indonesia
4. Bentuk akhir perjuangan bangsa melawan kaum penjajah
5. Pernyataan bangsa Indonesia sebagai bangsa yang berdaulat
Berdasarkan data tersebut diatas, yang merupakan hakikat dari Proklamasi Kemerdekaan
Indonesia ditandai pada nomor ....
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 2, dan 5
D. 1, 3, dan 5
E. 2, 4, dan 5
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS karena melalui bebarapa proses tahapan berfikir
mengidentifikasi, menginterpretasikan, dan mengaitkan
11
KARTU SOAL NOMOR 14
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Materi : Nilai-nilai dan moral dalam konstitusi
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengaitkan isi dan pokok pikiran Pembukaan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan benar
Soal:
Hubungan antara pokok pikiran pertama Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
dengan Pembangunan Nasional adalah … .
a. berhasilnya pembangunan nasional dipengaruhi oleh cita-cita moral rakyat yang luhur
b. pembangunan nasional berjalan lancar apabila didasarkan pada musyawarah untuk mufakat
c. berhasilnya pembangunan nasional dipengaruhi nilai-nilai kemanusiaan yang adil dan beradab
d. berhasilnya pembangunan nasional sangat ditentukan oleh persatuan segenap bangsa indonesia
e. pembangunan nasional berjalan lancar apabila dilandasi keadilan bagi seluruh rakyat indonesia
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS karena hanya melalui beberapa tahap proses berfikir
12
KARTU SOAL NOMOR 15
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester : X/ I
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar :
Mendeskripsikan instrument hukum dan peradilan internasional
HAM
Materi : Instrumen Hukum HAM.
Indikator Soal : Menguraikan instrument hukum HAM
Level Kognitif : L1
Soal:
Konsep hak asasi manusia bukan hanya tercantum dalam pernyataan hak asasi manusia sedunia
atau deklarasi-deklarasi lainnya, melainan juga dituangkan dalam sejumlah konvensi. Konvensi
adalah....
A. perjanjian yang disepakati
B. hukum yang sudah ditetapkan
C. Undang-undang tertulis
D. perjanjian antara dua negara
E. hukum atau aturan tidak tertulis
Keterangan:
13
KARTU SOAL NOMOR 16
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar :
Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan,
penghormatan dan penegakkan HAM di Indonesia
Materi : Tantangan dlm menegakkan Hak Asasi Manusia
Indikator Soal : Dapat mengidentifikasi pengertian HAM
Level Kognitif : Lot’s
Soal:
Hak asasi manusia adalah hak pokok atau hak dasar
yang dimiliki oleh seseorang ... .
a. Sejak lahir yang merupakan anugerah Tuhan YME
b. Sejak menjadi warga negara yang syah
c. Sejak lahir di dunia sampai mati
d. Sejak menikah dan punya anak
e. Sejak umur 17 tahun sebagai warga negara
Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: A /1
Keterangan:
14
KARTU SOAL NOMOR 17
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan peradilan HAM di Indonesia
Materi : Lembaga peradilan HAM di Indonesia

Indikator Soal : Megidentifikasi ciri HAM
Level Kognitif : L1
Soal:
Berikut ini yang sesuai antara sifat dan arti HAM yang berarti umum
ditunjukkan oleh pilihan jawaban ....
A. utuh
B. universal
C. hakiki
D. permanen
E. kekal
Keterangan:
15
KARTU SOAL NOMOR 18
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalis upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM di
Indonesia.
Materi : Macam-macam Hak Asasi Manusia
Indikator Soal : Menganalisis peran serta dalam upaya pemajuan,
penghormatan dan penegakkan HAM di Indonesia.
Soal:
Perhatikan pernyataan berikut.
1) Hak-hak asasi pribadi (personal right)
2) Hak menduduki jabatan di lembaga
internasional
3) Hak-hak asasi politik (political right)
4) Hak-hak dalam pembangunan
5) Hak-hak asasi sosial dan kebudayaan (social and culture right)
Perkembangan pemaknaan HAM ditunjukkan dalam pernyataan di atas .

Berikut ini yang bukan merupakan pengelompokan HAM di dunia
internasional adalah pernyataan nomor....
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1 dan 5
D. 2 dan 4
E. 2, 3, dan 4
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOT’S karena hanya melalui beberapa tahapan proses berfikir
16
KARTU SOAL NOMOR 19
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.1 Mendeskripsikan peradilan HAM di Indonesia
Materi : Lembaga peradilan HAM di Indonesia

Indikator Soal : Menjelaskan peradilan internasional HAM.
Level Kognitif : L1
Soal:
Upaya penyelesaian kasus pelanggaran HAM melibatkan beberapa lembaga
seperti Mahkamah Internasional, Pengadilan Ad Hoc, MA, Komnas HAM, Jaksa
Agung. Proses penuntutan perkara pelanggaran HAM di Indonesia dilakukan oleh
.....
A. Komnas HAM
B. Jaksa
C. Mahkamah Agung
D. Pengadilan HAM
E. Mahkamah Konstitusi
Keterangan:
17
KARTU SOAL NOMOR 20
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester : XII/2
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat
dan daerah berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara.
Materi : Dinamika pengelolaan kekuasaan negara
Indikator Soal : Menganalisis pola hubungan pemerintah provinsi dengan
pemerintah kabupaten
Soal:
Setiap awal tahun anggaran Presiden mengajukan rancangan anggaran pendapatan dan
belanja negara kepada DPR untuk mendapatkan persetujuan. DPR memiliki fungsi
budgeting menelaah dan mengkaji rancangan anggra tersebut. Pola kerka antara dua
lembaga negara merupakan wujud dari pengelolaan keuangan negara dilaksanakan secara
…
a. Tertutup dan rahasia
b. Objektif dan subjektif
c. Mendalam dan tertutup
d. Terbuka dan bertanggung jawab
e. Praktis dan praksis
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS karena melalui beberapa tahapan berfikir
18
KARTU SOAL NOMOR 21
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat
dan daerah berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara.
Indikator Soal : Menganalisis pola hubungan pemerintah provinsi dengan
pemerintah kabupaten
Soal:
Bacalah dengan seksama pernyataan di bawah ini!
1. Presiden sebagai kepala pemerintahan
2. Presiden tidak dapat membubarkan DPR
3. Menteri – Menteri Negara di angkat dan di berhentikan oleh Presiden
4. Menteri negara bertanggungjawab kepada DPR
5. Pemerintahan cenderung stabil
6. Menteri Negara di angkat atas persetujuan DPR
Pernyataan di atas yang merupakan ciri ciri sistem pemerintahan Indonesia adalah ….
a. 1, 2, 3 dan 4
b. 1, 2, 3 dan 5
c. 2, 3, 4 dan 5
d. 1, 3, 4 dan 5
e. 2, 3, 4, dan 6
Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: C/1
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS karena melalui beberapa tahapan berfikir/jenjang berfikir
KARTU SOAL NOMOR 21

(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester : XI/ 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis kasus pelanggaran HAM dalam rangka
perlindungan, pemajuan dan pemenuhan HAM sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
19
Materi : Kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan,
pemajuan dan pemenuhan HAM
Indikator Soal : Menyimpulkan bentuk-bentuk pelanggaran HAM
Soal:
Pelanggaran HAM dapat diindikasikan deangan munculnya keridaksesuaian atas kondisi nyang
seharusnya terjadi, misalnya setiap morang harus saling menghargai. Ketika terjadi kondisi saling
ejek, saling menghina, dan sebagainya, berarti sudah menunjukkan timbulnya pelanggaran HAM. Dari
uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa pelanggaran HAM tidak hanya berkaitan dengan masalah-
masalah pembunuhan, penyiksaan, tetapi berkaitan dengan ....
A. pertahanan dan keamanan

B. tindak pidana khusus dan umum
C. hal-hal yang berkaitan dalam kehidupan sehari-hari
D. penyelesaian hukum yang adil
E. peningkatan kualitas sumber daya manusia
Pedoman Penskoran: C/1
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS karena
2. Melalui beberapa tahapan berfikir
3. Mengunakan KKO menyimpulkan
KARTU SOAL NOMOR 22

(PILIHAN GANDA)
Kelas/Semester : XI/ 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
Materi : Pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah negara, warga
negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
Indikator Soal : Menerapkan pasal-pasal yang mengatur tentang warga negara dan
penduduk
Level Kognitif : L2
Soal:
Menurut UUD NRI Tahun 1945, yang menjadi warga negara Indonesia adalah....
A. Orang-orang yang mendiami wilayah Indonesia selama 5 tahun
B. Orang-orang yang mendiami wilayah Indonesia selama 10 tahun
C. Oranng-orang asing yang dinikahi warga negara Indonesia
D. Orang-orang menunjukan kesetiaan pada pemerintah Republik Indonesia
E. Orang-orang Indonesia asli dan bangsa lain yang disahkan sebagai warga negara
20
Keterangan:
1.Soal ini termasuk soal MOTS karena Menunjukkan dua tahapan berfik
KARTU SOAL NOMOR 23

(PILIHAN GANDA)
Kelas/Semester : XII/ 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Memahami pelaksanaan pasal-pasal yang mengatur tentang
keuangan, BPK, dan kekuasaan kehakiman
Materi : Tugas dan kewengan kekuasaan kehakiman menurut UUD NRI Tahun
1945
Indikator Soal : Mengidentifikasikan tugas dan kewengan kekuasaan kehakiman
menurut UUD NRI Tahun 1945
Level Kognitif : L1
Soal:
Pernyatan di bawah ini yang bukan merupakan kewenangan MK adalah ....
A. menguji UU terhadap UUD NRI Tahun 1945
B. Menguji peraturan perundang-undangan di bawah UU terhadap UU
C. Memutus sengketa kewenangan lembaga negara yang kewenangannya diberikan
oleh UUD NRI Tahun 1945
D. Memutus pembubaran Partai Politik
E. Memutus sengketa hasil Pemilu
Keterangan:
21
KARTU SOAL NOMOR 24
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester : XII/ 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.3. Menganalisis dinamika pengelolaan kekuasaan negara di
pusat dan daerah berdasarkan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam mewujudkan
tujuan negara
Materi : Struktur pemerintahan daerah
Indikator Soal : Menunjukan susunan pemerintahan daerah
Level Kognitif : L1
Soal:
Susunan pemerintahan daerah adalah terdiri atas....
A. Bupati/walikota dan DPRD
B. Pemerintah daerah dan DPRD
C. Kepala daerah dan perangkat daerah
D. Kepala daerah dan kepala dinas-dinas di daerah
E. Bupati/walikota dan kepala instansi daerah
Keterangan:
4. hanya menggunakan 1 tahapan berfikir (menunjukan)
KARTU SOAL NOMOR 25

(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi : Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
Dasar sebaga warga negara
Materi : Jenis-jenis hak dan kewajiban warga negara Indonesia
Indikator Soal : Mengidentifikasikan jenis-jenis hak dan kewajiban warga negara
Indonesia
Level Kognitif :L1
Soal:
Hak dan kewajiban warga negara diatur dalam pasal 26 – 34 Undang Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 dan peraturan perundang-undangan lainnya. Berikut ini
adalah salah satu kewajiban warga negara Indonesia....
22
A. Status kewarganegaraan
B. persamaan kedudukan dalam hukum
C. persamaan dalam kedudukan dalam pemerintahan
D. mendapatkan pendidikan
E. Menjunjung hukum dan pemerintahan
Keterangan:
KARTU SOAL NOMOR 26

(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban sebaga warga negara
Materi : Faktor penyebab pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
Indikator Soal : Menjelaskan faktor penyebab pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban
Level Kognitif : L1
Soal:
Terjadinya kasus-kasus pelanggaran hak orang lain dan pengingkaran kewajiban warga
negara dalam kehidupan sehari-hari terutama disebabkan oleh faktor ....
A. Minimnya kontrol masyarakat secara langsung
B. Jumlah aparat penegak hukum masih kecil bila dibandingkan dengan jumlah
penduduk
C. Ringannya hukuman yang dijatuhkan
D. Sikap egoisme dari sebagian anggota masyarakat
E. Adanya krisis kepercayaan kepada pemerintah
Keterangan:
2. hanya menggunakan 1 tahapan berfikir (menunjukkan)
23
KARTU SOAL NOMOR 27
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Mengevaluasi peran Indonesia dalam hubungan internasional
Materi : Pola hubungan internasional
Indikator Soal : Menjelaskan makna hubungan internasonal
Level Kognitif : L1
Soal:
Hubungan yang bersifat global yang meliputi semua hubungan yang terjadi dengan
melampaui batas-batas ketatanegaraan merupakan pengertian umum dari ...
A. Hubungan luar negeri
B. Hubungan antar bangsa
C. Hubungan Internasional
D. Hubungan regional
E. Hubungan diplomatik
Keterangan:
3. hanya menggunakan 1 tahapan berfikir (menjelaskan)
KARTU SOAL NOMOR 28

(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Mengevaluasi peran Indonesia dalam hubungan internasional
Materi : Bentuk-bentuk kerja sama yang dikembangkan Indonesia
berdasarkan politik luar negeri bebas aktif.
Indikator Soal : Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama yang dikembangkan
Indonesia
Level Kognitif : L1
Soal:
Perhatikan pernyataan berikut !
1 Memprakarsai berdirinya NATO (North Athlantic Treaty Organization )
2 Terlibat dalam misi perdamaian PBB dengan mengirimkan Tentara Garuda ke
negara-negara konflik
3 Memprakarsai pennyelenggaraan Konferensi Asia-Afrika ( KAA ) pada tahun
1955
4 Keaktifan Indonesia sebagai salah satu pendiri Gerakan Non–Blok ( GNB )
24
5 Menyelenggarakan hubungan diplomatik dengan 162 negara
Pernyataan yang menunjukkan perwujudan poltik luar negeri Indonesia yang bebas bebas
aktif adalah ...
A. 1, 2, 3, dan 4
B. 1, 2, 3, dan 5
C. 1, 2, 4, dan 5
D. 1, 3, 4, dan 5
E. 2, 3, 4, dan 5

Keterangan:
(menunjukkan)
KARTU SOAL NOMOR 29

(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam
menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh
persatuan dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Materi : Strategi yang sudah diterapkan untuk mengatasi ancaman
militer
Indikator Soal : Menerapkan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 tentang strategi
untuk mengatasi ancaman
Level Kognitif : L2
Soal:
Sesuai isi pasal 30 Undang-Undang Dasar Negara Indonesia Tahun 1945, strategi yang
digunakan Indonesia dalam menghadapi ancaman militer adalah dengan menggunakan ...
A. Politik luar negeri yang bebas dan aktif
B. Meningkatkan pertumbuhan ekonomi yang sehat dan kuat
C. Sistem Pertahanan dan Keamanan Rakyat Semesta ( Sishankamrata )
D. Meningkatkan kerjasama dengan negara lain dalam kerangka prinsip saling
percaya dan tidak saling mengintervensi urusan dalam negeri
E. Menjaga wilayah laut yang rawan dilanggar oleh negara tetangga
Keterangan:
Soal ini termasuk soal MOTS karena melalui 2 proses tahapan berfikir
25
KARTU SOAL NOMOR 30
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.7 Menganalisis dinamika penyelenggaraan negara dalam
konsep NKRI dan konsep negara federal
Materi : Karakteristik Negara kesatuan Republik Indonesia.
Indikator Soal : Mengidentifikasikan karakteristik Negara kesatuan Republik
Indonesia
Level Kognitif : L1
Soal:
Perhatikan pernyataan berikut ini !
1. Bentuk negara kesatuan
2. Bentuk negara federal
3. Bentuk pemerintahan republik
4. Negara kepulauan bercirikan nusantara
5. Bentuk pemerintahan monarki
Dari pernyataan di atas, yang merupakan karakteristik NKRI adalah pada nomor ...
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3, dan 4
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 4, dan 5
E. 3, 4, dan 5
Keterangan:
KARTU SOAL NOMOR 31

(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran :.PPKn

Kelas/Semester :.XII/2
Kurikulum : K 13
Kompetensi Dasar : 3.5. Mengevaluasi peran IIndonesia dalam hubungan Internasional
Materi : Hubungan Internasional
Indikator Soal : Siswa dapat menjelaskan asas hubungan Internasional
Level Kognitif : C2
Soal:
26
Dalam melaksanakan hubungan internasional harus berlandaskan pada azas hubungan
internasional. Asas hokum internasional yang melaksanakan hokum bagi semua orang dan
semua barang yang ada diwilayahnya, disebut asas….
A. kebebasan
B. Mencakup semua
C. Kenegaraan
D. Kepentingan umum
E. Territorial
Kunci/Pedoman Penskoran:E/1
Keterangan:
Soal ini termasuk soal lots
4. .....................................
5. .....................................
6. .....................................
KARTU SOAL NOMOR 32

(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K 13
Kompetensi Dasar : Mengevaluasi peran IIndonesia dalam hubungan Internasional
Materi : Hubungan Internasional
Indikator Soal : Siswa dapat menganalisis kasus hubungan Internasional
Level Kognitif : C4 / Lot’s
Soal:
Kasus Gayus tambunan tersangka kasus mafia pajak melarikan diri ke Singapura,
Gayus dijemput oleh tim satgas pemberantasan mafiua hokum kembali ke Indonesia
untuk menjalani proses hokum di Indonesia. Identifikasi kasus tersebut sesuai dengan
asas hokum internasional yang mana?
A. territorial
B. kepentingan umum
C. kebangsaan
D. modus vevendi
E. pakta san servanda
27
Kunci/Pedoman Penskoran: C/1
Keterangan:
Soal ini termasuk soal LOTS
KARTU SOAL NOMOR 33

(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K 13
Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis dinamika pengelolaan kekuasaan negara dipusat dan daerah
berdasarkan UUD NRI 1945dalam mewujudkann tujuanj negara
Indikator Soal : Siswa dapat menganalisi struktur pemerintahan pusat setelah
amandemen
Level Kognitif : C4
Soal:
Presiden mempunyai kekuasaan yang sangat besar sebelum adanya amandemen
terhadap UUD Negara RI Tahun 1945.Setelah amandemen UUD Negara RI Tahun
1945 .Ada beberapa perubahan berkaitan dengan kekuasaan presiden
diantaranya....
A. Presiden berkedudukan sebagai pemegang kekuasaan membuat UU
B. Presiden tidak lagi berkedudukan sebagai pemegang kekuasaan membuat UU
C. Presiden berwenang untuk mengangkat anggota MPR dari utusan
golongan,utusan daerah,unsur TNI
D. Dalam memberi amnesty,abolisi,grasi dan rehabilitasi tanpa pertimbangan dari
lembaga negara yang lain
28
E. Presiden sebagai panglima tertinggi
Kunci/Pedoman Penskoran: B/1
Keterangan:
KARTU SOAL NOMOR 34

(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K 13
Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis dinamika pengelolaan kekuasaan negara dipusat dan daerah
berdasarkan UUD NRI 1945dalam mewujudkann tujuanj negara
Indikator Soal : Siswa dapat menganalisi struktur pemerintahan pusat setelah
amandemen
Level Kognitif : C4 / Hot’s
Soal:
Mahkamah Agung adalah lembaga yang memegang kekuasaan kehakiman. Adapun

wewenangnya adalah …
A. Menguji Undang Undang terhadap UUD

B. Memutus sengketa kewenangan lembaga Negara
C. Mengusulkan pengangkatan hakim agung
D. Menguji peraturan perundangan dibawah UU terhadap UU
E. Memutus perselisihan hasil pemilukada
Kunci/Pedoman Penskoran: D/1
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS .
29
KARTU SOAL NOMOR 35
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K 13
Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai kasus pelanggaran HAM secara argumentatif dan
saling keterhubungan antara aspek ideal, instrumental dan praksis sila-sila
Pancasila
Materi : Pengakuan dan Penghormatan HAM
Indikator Soal : Siswa Dapat menganalisis HAM dalam nilai instrumental
Pancasila
Level Kognitif : C2
Soal:
Hak asasi juga dijamin dalam nilai-nilai instrumental Pancasila. Perwujudan nilai
instrumental umumnya berbentuk ketentuan – ketentuan konstitusional. Yang
merupakan nilai instrumental Pancasila dalam menjamin penegakan HAM di
Indonesia adalah….
A.. UU No 32 /2004
B.. UU No 39 /1999
C. UU No.17 / 2003
D. UU no. 58 / 2005
E. UU no. 1 / 2004
Keterangan:
Soal ini termasuk soal LOTS .
KARTU SOAL NOMOR 36

(PILIHAN GANDA)
Kurikulum : K 13
Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis berbagai kasus pelanggaran HAM secara
argumentative dan saling berhubungan antara aspek ideal.
Instrumental dan praksis sila-sila Pancasila
Materi : HAM
Indikator Soal : Dapat memberikan contoh kasus pelanggaran HAM
Level Kognitif : C3
Soal:
30
Menurut UU no 26 tahun 2000 tentang Pengadilan HAM yang mengatur tentang
pelanggaran HAM berat, diantaranya genosida dan kejahatan kemanusiaan. Yang
merupakan contoh kasus genosida adalah…
a. Perampokan disertai dengan pembunuhan yang sadis yang terjadi di Pulo

Mas,Jakarta
b.Sopir bus yang ugal ugalan sehingga terjadi kecelakan beruntun dan menewaskan 25
orang
c.Kerusuhan Tanjung Priok 12 September 1984 yang menewaskan 24 orang, 36 luka

berat dan 19 orang lukan ringan.
d. Penyiksaan yang dilakukan seorang ibu terhadap anak kandungnya sendiri di

Probolinggo
e. Pembunuhan missal terhadap 40.000 0rang rakyat Sulawesi Selatan oleh tentara
Belanda yang dipimpin kapten Westerlling pada tanggal 12 Desember 1946
Kunci/Pedoman Penskoran: E/1
Keterangan:
Soal ini termasuk soal MOTS .
KARTU SOAL NOMOR 37

(PILIHAN GANDA)
Kurikulum : K 13
Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
sebagai warga Negara
Materi : Pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara

Indikator Soal : Siswa dapat menganalisis kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga negara
Level Kognitif : C2
Soal:
Dibawah ini yang merupakan pelanggaran hak sesuai dengan pasal 28 adalah…
a. Tidak ada lapangan pekerjaan yang disediakan [pemerintah
b. Gloria yang memiliki paspor Perancis.
c. Warga Cina yang sangat sulit dalam kepengurusan kewarganegaraan
d. Saifudin wartawan yang terbunuh karena sangat kritis dalam mengungkap
berbagai kasus.
e. Membuang sampah di sembarang tempat.
31
Keterangan:
KARTU SOAL NOMOR 38

(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K 13
Kompetensi Dasar : Memahami pelaksanaan pasal-pasal yang mengatur tentang keuangan, BPK,
dan kekuasaan kehakiman
Materi : Dinamika Pengelolaan Negara
Indikator Soal : Dapat menjelaskan ketentuan konstitusi tentang keuangan
negara
Level Kognitif : C3/ Hot’s
Soal:
Pernyataan dibawah ini yang benar adalah ... .
a. APBN merupakan gambaran pengelolaan keuangan Negara yang berisi pendapatan
dan hutang-hutang Negara yang sebesar-besarnya untuk kemakmuran rakyat.
b. APBN merupakan gambaran utuh pelaksanaan dan tanggung jawab pengelolaan
keuangan Negara yang ditujukan sebesar-besarnya untuk kemakmuran rakyat.
c. APBN merupakan gambaran pengelolaan keuangan Negara yang berisi pendapatan
dan pengeluaran Negara untuk masa lima tahun mendatang.
d. APBN sebagai wujud pengelolaan keuangan Negara yang ditetapkan setiap lima
tahun dengan undang-undang dan dilaksanakan secara terbuka dan bertanggung
jawab sebesar-besarnya untuk kemakmuran rakyat.
e. APBN merupakan rancangan anggaran pendapatan Negara yang ditetapkan oleh
Presiden atas usul DPR
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS
32
KARTU SOAL NOMOR 39
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K 13
Kompetensi Dasar : Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai
warga Negara
Materi : Hak dan kewajiban warga negara
Indikator Soal : Dapat menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara
Level Kognitif : C2
Soal:
Berikut ini factor – factor yang menyebabkan pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban Warga Negara , kecuali……
a. Rendahnya kesadaran berbangsa dan bernegara

b. Penegakan supremasi hokum dan demokrasi
c. Ketidaktegasan aparat penegat hokum
d. Penyalahgunaan teknologi
e. Sikap egois dan terlalu mementingkan diri sendiri
Keterangan:
33
KARTU SOAL NOMOR 40
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : K 13
Kompetensi Dasar : Menganalisis dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan
konsep negara federal
Materi : Penyelenggaraan negara NKRI
Indikator Soal : Siswa dapat menjelaskan karakteristik negara kesatuan
Level Kognitif : C3
Soal:
Negara Republik Indonesia merupakan negara kesatuan. Istilah negara kesatuan sudah
tertanam dalam pola pikir kita selaku warga negara Indonesia.Berikut ini yang bukan
merupakan karakteristik negara kesatuan adalah….
a. bentuk negara yang wewenang legislative tertinggi dipusatkan dalam satu badan
legislative nasional
b. Kekuasaan negara dipegang oleh pemerintahan pusat.
c. Negara yang bersusun jamak yang terdiri dari negara-negara bagian
d. Hanya ada satu pemerintahan,satu kepala negara dan satu badan legislative
e. Kedaulatan negara merupakan kedaulatan sempurna yaitu berdaulat keluar maupun
kedalam.
Kunci/Pedoman Penskoran: C/1
Keterangan:
KARTU SOAL NOMOR 1

(URAIAN)
Mata Pelajaran :PPKn
Kelas/Semester :XI/I
Kurikulum :2013
Kompetensi Dasar : 6.2. Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional
Materi : Tahap-tahap perjanjian internasional
Indikator Soal : Siswadapat menjelaskan tahapan perjanjian
internasionaldengantepat
Level Kognitif : L1
34
Soal :
1. Sebut dan jelaskan 3 tahap-tahap perjanjian internasinal !
PEDOMAN PENSKORAN
No. Uraian Jawaban/Kata Kunci Skor

1. Perundingan : 1
merupakan perjanjian tahap pertama antar pihak/Negara tentang objek tertentu.
1
2. Penandatanganan : 1
untuk perjanjian bersifat bilateral penandatanganan dilakukan oleh memteri luar
negeri,sedangkan untuk perjanjian multilateral dianggap sah jika 2/3 peserta 1
hadir dan memberikan suara.
3. Ratifikasi: 1
penandatanganan atas perjanjian hanya bersifat sementara dan masih harus
dikuatkan dengan pengesahan atau penguatan. 1
Total Skor 6
Keterangan:
Soal ini termasuk soal LOTS karenamenggunakan 1 proses berfikirdalamjenjang level
yang samayaitumengingatdanmenjelaskan
KARTU SOAL NOMOR 2

(URAIAN)

Kelas/Semester :XI/I
Kurikulum :2013
Kompetensi Dasar : 3.2. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan,
penghormatan dan penegakkan HAM di Indonesia .
Materi : HambatandalamPenegakkan HAM di Indonesia
Indikator Soal : Menguraikanhambatan dan tantangan dalam upaya
pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM di
Indonesia
Level Kognitif : L1
Soal:
35
2. Dalam upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM di Indonesia
memiliki hambatan dan tantangan. Sebutkan 4hambatan umum dalam
pelaksanaan dan penegakkan HAM di Indonesia!
PEDOMAN PENSKORAN

1. Kondisi sosial dan budaya 1
Komunikasi dan informasi 1
Kebijakan pemerintah 1
Perangkat perundangan 1
Total Skor 4
Keterangan:
yang samayaitumengingat
KARTU SOAL NOMOR 3

(URAIAN)

Kelas/Semester :X
Kurikulum :2013
Kompeten : 3.5 Memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI.
si Dasar
Materi : SistemHukumdanperadilannasional
Indikator : Mendeskripsikanpenggolongandanpengklasifikasianhukumberdasarkankepustaka
Soal anilmuhukum
Level : L1
Kognitif
Soal:
Apa yang dimaksud dengan hukum tertulis dan hukum tidak tertulis ?
PEDOMAN PENSKORAN
36
1. hukum tertulis adalah hukum yang disusun secara lengkap, sistematis, teratur , 1
dibukukan atau juga tidak dibukukan.
hukum tidak tertulis yaitu hukum yang hidup dan diyakini oleh warga masyarakat 1
serta dipatuhi dan tidak dibentuk melalui prosedur formal
Total Skor 2
Keterangan:
KARTU SOAL NOMOR 4

(URAIAN)

Kelas/Semester :XII/II
Kurikulum :2013
Komp : 3.6 Menganalisisstrategi yang
etensi diterapkannegaraIndoensaiadalammenyelesaikanancamanterhadapnegaradala
Dasar mmemprkokohpersatuandenganbingkaiBhinnekaTunggaklIka
Materi : Memperkokoh persatuan dan kesatuan
Indikat : Siswa dapat menjelaskan ancamanterhadapnegaradalamkehidupan berbangsa
or yang mengutamakan persatuan
Soal
Level : L1
Kognit
if
Soal:
Salah satu ancaman yang membahayakan kehidupan berbangsa dan bernegara adalah ancaman nir
militer. Jelaskan4 faktor ancaman nirmiliter (non militer )
PEDOMAN PENSKORAN

1. Masuknya budaya asing yang mempengaruhi rasa cinta dan bangga 1
warga negara Indonesia pada budaya Indonesia
Masuknya paham (ideology)negara asing yang ingin menggantikan 1
ideologi NKRI
Lunturnya rasa cinta pada tanah air 1
Lunturnya nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dalam kehidupan 1
sehari-hari
37
Total Skor 4
Keterangan:
yang samayaitumenjelaskan
KARTU SOAL NOMOR 5

(URAIAN)

Kelas/Semester :X
Kurikulum :2013
Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis
perkembangandemokrasidalamkehidupanbermasyarakat,
berbangsadanbernegara
Materi : Demokrasidalamkerangka NKRI
Indikator Soal : Siswa dapat menyebutkan kewenangan- kewenangan pemerintah
pusat
Level Kognitif : L1
Soal:
Sebutkan 4 urusan yang
hanyamenjadikewenanganpemerintahpusatdantidakdiberikankepadapemerintahdaerah !
PEDOMAN PENSKORAN

1. a. Politik Luar Negeri 1
b. Pertahanan dan Keamanan 1
c. Peradilan/Yustitusi 1
d. Moneter dan fiskal nasional 1
e. Agama 1
Keterangan:
38
39

Kartu Soal Paket 4+KUNCI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Paket 4+KUNCI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL NOMOR 1

KARTU SOAL NOMOR 2

KARTU SOAL NOMOR 3

Mata Pelajaran : PPKn

Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: A/1

Mata Pelajaran : PPKn

A. Undang-Undang , Kebiasaan, Keputusan Hakim, Traktat,

Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: A/1

Mata Pelajaran : PPKn

Yang merupakan ciri-ciri dari suatu negara hukum adalah.....

Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: B/1

Mata Pelajaran : PPKn

Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: A/1

KARTU SOAL NOMOR 7

Mata Pelajaran : PPKn

Kasus yang membelit Nenek Minah merupakan pelanggaran hukum ……

Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: B/1

KARTU SOAL NOMOR 8

Mata Pelajaran : PPKn

Materi : Sistem Pemerintahan Daerah

Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: E/1

KARTU SOAL NOMOR 9

Mata Pelajaran : PPKn

Materi : Sistem Pemerintahan Daerah

e. menimbulkan paham kedaerahan

KARTU SOAL NOMOR 10

Mata Pelajaran : PPKn

Materi : Sistem Pemerintahan Daerah

KARTU SOAL NOMOR 11

Mata Pelajaran : PPKn

Materi : Sistem Pemerintahan Daerah

KARTU SOAL NOMOR 12

Mata Pelajaran : PPKn

Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: D/1

KARTU SOAL NOMOR 13

Mata Pelajaran : PPKn

Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: D/1

Mata Pelajaran : PPKn

Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: D/1

Mata Pelajaran : PPKn

Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: E/1

Mata Pelajaran : PPKn

yang dimiliki oleh seseorang ... .

a. Sejak lahir yang merupakan anugerah Tuhan YME

b. Sejak menjadi warga negara yang syah

c. Sejak lahir di dunia sampai mati

d. Sejak menikah dan punya anak

e. Sejak umur 17 tahun sebagai warga negara

Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: A /1

Mata Pelajaran : PPKn

Materi : Lembaga peradilan HAM di Indonesia

ditunjukkan oleh pilihan jawaban ....

Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: B/1

Mata Pelajaran : PPKn

Perkembangan pemaknaan HAM ditunjukkan dalam pernyataan di atas .

Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: D/1

Mata Pelajaran : PPKn

Materi : Lembaga peradilan HAM di Indonesia

Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: B/1

Mata Pelajaran : PPKn

Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: D/1

Mata Pelajaran : PPKn

Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran: C/1

KARTU SOAL NOMOR 21