LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Matematika Nama Anggota Kelompok:

Kelas/Semester : VIII/II 1. ……………………………….
Pokok Bahasan : Teorema Pythagoras 2. ……………………………….
Alokasi Waktu : 30 menit 3. ……………………………….

Indikator: Petunjuk Pengisian:

1. Menentukan jenis segitiga
berdasarkan sisi-sisi yang
diketahui.
2. Menentukan jenis segitiga
berdasarkan sisi-sisi yang
berkaitan dengan objek dalam
kehidupan sehari-hari.
1. Tulis nama-nama anggota
keolmpok serta kelas pada
tempat yang telah disediakan!
2. Diskusikan bersama
kelompokmu untuk
melengkapil titik-titik kosong
pada lembar kerja ini!
3. Jawablah pertanyaan-
pertanyaan yang ada secara
berurutan supaya dapat
melakukan langkah selanjutnya
dengan benar!
4. Periksa kembali serta pahami
jika telah selesai dikerjakan!

INGAT!

Persamaan Teorema Pythagoras 𝑐

𝑎
𝒄𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 , untuk 𝒄 adalah sisi dihadapan
sudut siku-siku dan merupakan sisi terpanjang 𝑏
 1. Persiapkan lidi, sedotan, atau pun potongan bambu, serta busur derajat yang telah kalian
bawa!
2. Potong dengan ukuran 5 cm, 8 cm, 12 cm, dan 13 cm!
3. Ambil tiga potongan dengan ukuran 5 cm, 12 cm, dan 13 cm, lalu buatlah segitiga dari
ketiga potongan dan tempelkan pada kertas karton!
4. Amati segitiga tersebut. Jenis segitiga apakah yang dapat kalian lihat?
5. Lakukan langkah nomor 3 dan 4 untung tiga potongan dengan ukuran 5 cm, 8 cm, dan
12 cm!
6. Lakukan langkah nomor 3 dan 4 untung tiga potongan dengan ukuran 5 cm, 8 cm, dan
13 cm!
7. Lakukan langkah nomor 3 dan 4 untung tiga potongan dengan ukuran 8 cm, 12 cm, dan
13 cm!

Lengkapilah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1. Gambarkan sketsa gambar segitiga beserta panjang sisinya yang kalian buat pada
kegiatan ayo lakukan langkah nomor 3, lalu amati dan ukur sudut-sudutnya menggunakan
busur derajat! Tulis jenis segitiga yang kalian dapat!

…………………………………………………………

2. Dari gambar yang kalian buat, maka sisi 𝑐 atau sisi terpanjangnya adalah 13 cm.
3. Dan dua sisi lainnya adalah 5 cm dan 12 cm.
4. Dengan memanfaatkan persamaan Teorema Pythagoras, maka kita dapat menyelidiki
hubungan ruas sebelah kiri (𝑐 2 ) dan ruas sebelah kanan (𝑎2 + 𝑏 2 ).
 Untuk ruas kiri Untuk ruas kanan
𝑐 = 13 𝑎 = 5 𝑑𝑎𝑛 𝑏 = 12
𝑐 2 = 132 = 169 𝑎2 + 𝑏 2 = 52 + 122 = 25 + 144 = 169

5. Dari tabel di atas kita dapat lihat ternyata 𝑐 2 … 𝑎2 + 𝑏 2 (titik dapat diisi dengan tanda =,
<, atau >).
6. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan sisi berukuran 5 cm, 12 cm, dan 13 cm akan
didapat jenis segitiga
……………………………………...

7. Gambarkan sketsa gambar segitiga beserta panjang sisinya yang kalian buat pada
kegiatan ayo lakukan langkah nomor 5, lalu amati dan ukur sudut-sudutnya menggunakan
busur derajat! Tulis jenis segitiga yang kalian dapat!

…………………………………………………………

8. Dari gambar yang kalian buat, maka sisi 𝑐 atau sisi terpanjangnya adalah 12 cm
9. Dan dua sisi lainnya adalah …….. dan …….
10. Dengan memanfaatkan persamaan Teorema Pythagoras, maka kita dapat menyelidiki
hubungan ruas sebelah kiri (𝑐 2 ) dan ruas sebelah kanan (𝑎2 + 𝑏 2 ).
Untuk ruas kiri Untuk ruas kanan
𝑐 = 12 𝑎 = ⋯ 𝑑𝑎𝑛 𝑏 = ⋯
𝑐 2 = …2 = ⋯ 𝑎2 + 𝑏 2 = …2 + … 2 = ⋯ + ⋯ = ⋯

11. Dari tabel di atas kita dapat lihat ternyata 𝑐 2 … 𝑎2 + 𝑏 2 (titik dapat diisi dengan tanda =,
<, atau >).
12. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan sisi berukuran 5 cm, 8 cm, dan 12 cm akan
didapat jenis segitiga
……………………………………...
13. Gambarkan sketsa gambar segitiga beserta panjang sisinya yang kalian buat pada
kegiatan ayo lakukan langkah nomor 6, lalu amati dan ukur sudut-sudutnya menggunakan
busur derajat! Tulis jenis segitiga yang kalian dapat!

…………………………………………………………

14. Dari gambar yang kalian buat, maka sisi 𝑐 atau sisi terpanjangnya adalah …….
15. Dan dua sisi lainnya adalah …….. dan …….
16. Dengan memanfaatkan persamaan Teorema Pythagoras, maka kita dapat menyelidiki
hubungan ruas sebelah kiri (𝑐 2 ) dan ruas sebelah kanan (𝑎2 + 𝑏 2 ).
Untuk ruas kiri Untuk ruas kanan
𝑐=⋯ 𝑎 = ⋯ 𝑑𝑎𝑛 𝑏 = ⋯
𝑐 2 = …2 = ⋯ 𝑎2 + 𝑏 2 = …2 + … 2 = ⋯ + ⋯ = ⋯

17. Dari tabel di atas kita dapat lihat ternyata 𝑐 2 … 𝑎2 + 𝑏 2 (titik dapat diisi dengan tanda =,
<, atau >).
18. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan sisi berukuran 5 cm, 8 cm, dan 13 cm akan
didapat jenis segitiga
……………………………………...

19. Gambarkan sketsa gambar segitiga beserta panjang sisinya yang kalian buat pada
kegiatan ayo lakukan langkah nomor 7, lalu amati dan ukur sudut-sudutnya menggunakan
busur derajat! Tulis jenis segitiga yang kalian dapat!

…………………………………………………………
20. Dari gambar yang kalian buat, maka sisi 𝑐 atau sisi terpanjangnya adalah …….
21. Dan dua sisi lainnya adalah …….. dan …….
22. Dengan memanfaatkan persamaan Teorema Pythagoras, maka kita dapat menyelidiki
hubungan ruas sebelah kiri (𝑐 2 ) dan ruas sebelah kanan (𝑎2 + 𝑏 2 ).
Untuk ruas kiri Untuk ruas kanan
…=⋯ … = ⋯ 𝑑𝑎𝑛 … = ⋯
…=⋯=⋯ ……… = ⋯…… = ⋯…… = ⋯

23. Dari tabel di atas kita dapat lihat ternyata 𝑐 2 … 𝑎2 + 𝑏 2 (titik dapat diisi dengan tanda =,
<, atau >).
24. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan sisi berukuran 8 cm, 12 cm, dan 13 cm akan
didapat jenis segitiga
……………………………………...

KESIMPULAN
Sehingga dapat disimpulkan bahwa:

Jika …………………., maka segitiga tersebut merupakan segitiga …………………..

Jika …………………., maka segitiga tersebut merupakan segitiga …………………..

Jika …………………., maka segitiga tersebut merupakan segitiga …………………..

Untuk lebih memahami cara menentukan jenis segitiga coba diskusikanlah latihan soal-soal
berikut!
1. Dengan menggunakan teorema Pythagoras, tentukan jenis segitiga yang dibentuk
kelompok tiga bilangan berikut!
a. 12, 8, dan 15
b. 14, 16, dan 20
c. 12, 20, dan 29
2. Seorang petugas PLN akan memperbaiki kabel yang putus di ujung atas tiang listrik.
Petugas tersebut menggunakan tangga milik PLN. Jika diberikan dua buah segitiga
dengan panjang sisi 14 dm, 48 dm, dan 50 dm serta 15 dm, 20 dm dan 25 dm, manakah
yang lebih sesuai dengan ilustrasi di atas? Jelaskan alasanmu!

JAWAB:
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..