LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Waktu:

15 menit

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Margahayu Nama Kelompok :………………………….

Mata Pelajaran : Matematika Umum Nama Anggota Kelompok:
Kelas/Semester : XI/Genap .............................................
Materi : Barisan dan Deret .............................................
Sub Materi : Deret Aritmatika .............................................
.............................................
.............................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning

(PBL) dengan pendekatan Saintifik berbasis TPACK :
1. Peserta didik akan dapat menganalisis penyelesaian masalah kontekstual yang
melibatkan deret aritmatika dengan mengikuti langkah – langkah penyelesaian
dengan tepat dan percaya diri
2. Peserta didik akan dapat memecahkan masalah kontekstual yang melibatkan
permasalahn deret aritmetika dengan menggunakan Langkah-langkah penyelesaian
yang tepat dan percaya diri

PETUNJUK

1. Berdoalah terlebih dahulu sebelum beraktivitas.

2. Tuliskan nama lengkap kelompok pada bagian atas!
3. Amati Lembar Kerja Peserta Didik dengan seksama!
4. Baca dan diskusikan dengan teman kelompokmu!
5. Gunakan sumber bacaan seperti buku, modul atau tulisan website blog untuk
mendukung pengamatan anda.
6. Lengkapi dan jawablah pertanyaan di tempat yang disediakan pada LKPD!
7. Tanyakan kepada guru jika ada hal yang kurang dipahami!

Tempat duduk dalam gedung pertunjukan diatur mulai
dari baris depan ke belakang. Banyak kursi di baris
belakang lebih 4 daripada baris depannya. Apabila
dalam gedung pertunjukan terdapat 15 baris kursi dan
baris terdepan ada 20 kursi. Kapasitas gedung
pertunjukkan tersebut adalah ... kursi
Masih ingatkah kalian dengan
rumus jumlah n suku pertama deret
aritmatika? Tuliskan rumusnya
pada kolom ini!
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................

Pada suatu hari, Nafabi ingin melakukan permainan susun tumpukan gelas dirumahnya
seperti pada tampilan diatas. Nafabi memulai dengan menyusun gelas sebanyak 13 buah
Berdasarkan masalah diatas, identifikasi masalah tersebut dengan menentukan yang
diketahui dan ditanya!

1. Apa yang diketahui dari masalah ?

...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

2. Apa yang ditanya dari masalah ?

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

Berdasarkan masalah diatas, permasalahan apa yang kalian ketahui? Tuliskan

permasalahan tersebut ke dalam pertanyaan.

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

INFORMASI
 Baris ke-1
Baris ke-2
Baris ke-3
Baris ke-4
.
.
.
Baris ke-n
𝑈𝑛 = 𝑎 + (𝑛 − 1)𝑏
. . . = . . . + (n – 1) . . .
n =...

a = ... . 𝑆𝑛=….… (……..+(𝑛−⋯…..)……… )

….…
b = ... .
𝑆𝑛=…….… (………+(……..− ⋯..… ) ....... )
……….
n = ... . Setelah dilakukan perhitungan, maka
𝑆𝑛 =……… (………+⋯…… )
……… banyaknya gelas yang dipakai Nafabi
𝑆𝑛=………(…….… ) sebanyak ... gelas.
………
 Masalah 2

Pada proses pembuatan tali rumpon atau tali yang memiliki diameter berkisar 3-15
cm biasanya digunakan sebagai tali tambang untuk kapal laut. Seperti ulasan pada
tampilan yang berjudul inovasi limbang panjang perajin tali tambang diatas, tali
diproduksi menggunakan limbah plastik. Pada sekali proses, pengrajin mampu
menghasilkan hingga ratusan meter. Karena untuk kebutuhan pemasaran, maka tali
dipotong-potong sesuai kebutuhan menjadi 5 bagian sehingga membetuk barisan
aritmatika. Jika panjang tali terpendek 100 meter dan panjangtali terpanjang 280
meter. Maka panjang tali semula sebelumdipotong-potong adalah ...

Berdasarkan masalah diatas, identifikasi masalah tersebut dengan menentukan yang diketahui dan
ditanya!

1. Apa yang diketahui dari masalah ?

.................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................
2. Apa yang ditanya dari masalah ?

..................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................
Berdasarkan masalah diatas, permasalahan apa yang kalian ketahui? Tuliskan
permasalahan tersebut ke dalam pertanyaan.

.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

INFORMASI
 Panjang Tali Terpendek = 𝑈1 = 𝑎 =

𝑈𝑛 = 𝑎 + (𝑛 − 1)𝑏
. . . = . . . + (........... b
. . . = .... b
b

a = ... . 𝑆𝑛 =……..…( …….…+(𝑛−⋯….… )……… )

…….…
b = ... .
𝑆𝑛= …..… (…….…+(………−⋯…… ) ........)
……….
n = ... . Setelah dilakukan perhitungan, maka
𝑆𝑛 =…….…(……….+ ⋯…… )
………. panjang tali diawal adalah ... meter.
…….…
(………..… )
…………
 Ayo kita cermati permasalahan berikut ini !
PERMASALAHAN 3

Rani mengambil bola mainan dari sebuah keranjang. Pada pengambilan pertama
Rani mengambil sebanyak 1 bola. Pengambilan kedua Rani mengambil 2 bola.
Sedangkan pengambilan ketiga Rani mengambil sebanyak 3 bola. Hitunglah jumlah
semua bola yangterambil setelah 5 kali pengambilan?
a. Tuliskan apa yang diketahui dari soal tersebut!
b. Tuliskan apa yang ditanyakan dari soal tersebut!
c. Berapa jumlah semua bola yang terambil setelah 5 kali pengambilan?
d. Berapa jumlah semua bola yang terambil setelah n kali pengambilan (Sn)?

SOLUSI
 Dapatkah konsep barisan dan deret aritmatika diterapkan dalam suatu
perusahaan? Ayo, cermati permasalahan berikut ini!
PERMASALAHAN 4

Sebuah perusahaan pada bulan pertama memproduksi 8.000 unit barang dan menaikkan
produksinya tiap bulan sebanyak 300 unit. Hitunglah:
a. Jumlah barang yang diproduksi pada bulan ke-6
b. Jumlah barang yang diproduksi selama satu semester

 Konsep apa yang digunakan untuk menjawab pertanyaan a?

 Konsep apa yang digunakan untuk menjawab pertanyaan b?
 Berapa jumlah barang yang diproduksi pada bulan ke-6?
 Berapa jumlah barang yang diproduksi selama satu semester?

SOLUSI
 Ayo kita cari penyelesaian dari soal berikut !
PERMASALAHAN 5

Seorang pegawai menerima gaji tahun pertama sebesar Rp3.000.000,00. Setiap tahun gaji
tersebut naik Rp500.000,00. Hitunglah jumlah uang yang diterima pegawai tersebut selama
sepuluh tahun?
a. Tuliskan apa yang diketahui dari soal tersebut!
b. Tuliskan apa yang ditanyakan dari soal tersebut!
c. Berapa jumlah uang yang diterima pegawai tersebut selama sepuluh tahun?

SOLUSI
PERMASALAHAN 6

Setiap akhir bulan, Dita selalu rajin menabung di bank dengan besaran uang yang
selalu lebih tinggi dari sebelumnya. Apabila pada bulan pertama ia menabung sebesar
10.000 dan di bulan kedua 12.000, begitu juga bulan selanjutnya selalu naik 2.000
dari sebelumnya. Maka, berapakah jumlah tabungan Dita ketika sudah mencapai 10
bulan?

SOLUSI

a. Informasi apa saja yang kalian peroleh dari permasalah di atas ?

b. Apa yang ditanyakan pada permasalahn di atas ?

c. Langkah – langkah penyelesaian

 PERMASALAHAN 7

Seorang petani semangka mengambil buah di sawahnya setiap hari dan selalu
mencatat hasil petiknya. Ternyata setelah didata, petani semangka tersebut di hari
ke-n memenuhi rumus deret Un=50+25n. Berapa jumlah semangka yang berhasil
dipanen ketika mencapai 10 hari pertama?

SOLUSI

a. Informasi apa saja yang kalian peroleh dari permasalah di atas ?

b. Apa yang ditanyakan pada permasalahn di atas ?

c. Selesaikan masalah di atas menggunakan rumus yang paling tepat

digunakan untuk menyelesaikan masalah di atas berdasarkan bahan
bacaan yang tersedia atau berdasarkan pencarian dari berbagai sumber?
KESIMPULAN
Berdasarkan pemahaman yang telah kalian pelajari tentang penerapan deret aritmatika
pada kehidupan sehari- hari dan industri, tuliskan manfaat yang kamu dapat dari
pembelajaran ini!

REFLEKSI

Setelah melakukan proses analisis maka jawablah soal evaluasi dan refleksi terhadap
proses pembelajaran danharis penyelidikan yang kamu lakukan!

Jawaban
No Keterangan
Ya Tidak
Apakah kamu dapat mengidentifikasi informasi dan
1
masalah yang muncul?
Apakah kamu dapat memikirkan cara untuk
2 menyelesaikan masalah tersebut dengan langkah-
langkah penyelesaian yang tepat?

3 Apakah kamu dapat menyelesaikan masalah kontekstual

yang berkaitan dengan deret aritmatika dengan benar?

Tuliskan hambatan yang kamu temui saat proses pembelajaran berlangsung!