STUDY KASUS

 Ibu Tuti guru yang sangat rajin, mengajar di kelas V SD Tanjung Balai. Dia trampil mengajar
peserta didiknya, semua mata pelajaran diajarkan dengan baik, dan hasil belajar peserta
didiknya sangat baik kecuali dalam ketrampilan mengarang bahasa Indonesia. Ditemukan
dari hasil karangan peserta didiknya, banyak hal yang belum terpenuhi dianataranya, alur
ceritanya tidak jelas, penggunaan tanda baca belum benar, diksi belum tepat, kosakatanya
terbatas, pola kalimat belum benar.

 Dia belum menemukan cara yang efektif untuk mengajarkan keterampilan mengarang,
sampai pada satu saat rekannya ibu Nina memberikan saran agar mencobakan metode
gambar berseri untuk meningkatkan keterampilan mengarang tersebut.

LEMBAR KERJA SESI AWAL

1. Kemukakan masalah yang dihadapi ibu Tuti dalam kasus yang dikemukakan di atas?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Apa sajakah rincian masalah yang dihadapi peserta didiknya?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Apa yang diharapkan bu Tuti terhadap peserta didiknya (indikator kinerja yang diharapkan)?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Tindakan apa yang akan ibu Tuti lakukan setelah mendapat saran dari ibu Nina untuk
menyelsaikan masalah peserta didiknya?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Jika penanganan masalah itu dilakukan melalui penelitian tindakan kelas, bagaimanakah
rumusan masalah yang tepat untuk masalah tersebut?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Dr. H. Didang Setiawan, MPd –LPMP DKI Jakarta (HP: 087875000406)

Page 1
 LEMBAR KERJA SESI DUA

1. Setelah mempelajari pengertian dan konsep PTK, perhatikan kembali lembar kerja sesi awaL
tadi. Sekarang cobalah rumuskan judul dari masalah ibu Tuti yang telah bapak/ibu
temukan tadi, dengan memperhatikan masalah dan tindakkan yang di gunakan dalam
menyelesaikan masalah tersebut . Lengkapi dengan menyebut kelas dan sekolah nya!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Unsur-unsur apa sajakah yang terkandung pada judul PTK yang telah bapak ibu rumuskan?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. Identifikasilah masalah-masalah yang ibu Tuti hadapi tersebut dengan kalimat pernyataan
singkat tetapi sebagai pernyataan masalah.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Kemukakan kondisi yang ibu Tuti harapkan dengan kalimat pernyataan (yang akan
dijadikan sebagai indikator keberhasilan tindakan yangdi lakukan)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Dr. H. Didang Setiawan, MPd –LPMP DKI Jakarta (HP: 087875000406)

Page 2
LEMBAR KERJA SESI TIGA

1. Langkah-langkah apa yang dilakukan ibuTuti untuk mengatasi masalah sesuai dengan
rumusan masalah yang telah di kemukakan?

Langkah pertama, jelaskan!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Langkah kedua, jelaskan!

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Langkah ketiga, jelaskan!

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Langkah keempat, jelaskan!

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Jika tindakkan yang bapak ibu lakukan melalui langkah langkah tersebut belum berhasil,
tindakan apalagi yang harus dilakukan ibu Tuti, dan sampai kapan?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Rumuskanlah kalimat hipotesis tindakan sebagai jawaban dari rumusan masalah yang
bapak ibu kemukakan!

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Dr. H. Didang Setiawan, MPd –LPMP DKI Jakarta (HP: 087875000406)

Page 3
LEMBAR KERJA SESI EMPAT (TAKE HOME)

1. Buatlah proposal penelitian bapak/ibu dengan judul sesuai dengan latihan yang telah
dilakukan, terdiri dari:

BAB. I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Identifikasi masalah

C. Perumusan Masalah

D. Tujuan Penelitian

E. Manfaat Penelitian

BAB. II KAJIAN TEORI

A. Landasan Teori

B. Penelitian yang relevan

C. Kerangka berpikir

D. Hipotesis tindakan

BAB. III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting penelitian

B. Subyek penelitian

C. Sumber data

D. Teknik dan alat pengumpulan data

E. Validasi data

F. Metode dan desain penelitian

G. Analisis data

H. Indikator kinerja

I. Prosedur penelitian

J. Jadwal penelitian

Dr. H. Didang Setiawan, MPd –LPMP DKI Jakarta (HP: 087875000406)

Page 4