LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD )

KELAS VIII
SMP NEGERI 2 CONCONG

USAHA
DAN
PESAWAT SEDERHANA

Nama Kelompok : ……………………………………………………………………

Kelas : ……………………………………………………………………
LKPD 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Sekolah : SMP NEGERI 2 CONCONG

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Mata Pelajaran : IPA
Pembelajaran : Pembelajaran 1 - Usaha
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui pengamatan peserta didik dapat menyelidiki kasus-kasus yang berhubungan
dengan usaha dengan benar.
2. Melalui pengamatan peserta didik dapat mengumpulkan data hasil penyelidikan yang
berhubungan dengan usaha dengan tepat.
3. Melalui pengamatan peserta didik dapat menganalisis data hasil penyelidikan yang
berhubungan dengan usaha dengan tepat.
4. Melalui pengamatan peserta didik dapat menyajikan hasil penyelidikan atau penyelesaian
masalah tentang kasus-kasus yang berhubungan dengan usaha dengan benar.
5. Melalui pengamatan peserta didik dapat mengomunikasikan hasil penyelidikan yang
berhubungan dengan usaha dengan benar.

Nama Kelompok : …...………………………………..

Nama Anggota Kelompok :
1. ………………………..………
2. …………………………….….
3. ………………………………..
4. ………………………………...
A. Judul : Usaha Dalam Kehidupan Sehari-hari

B. Petunjuk Belajar :
1. Peserta didik mengamati kegiatan temannya dan gambar yang ada di depan kelas
sambil mendengarkan penjelasan guru.
2. Peserta didik berdiskusi dengan kelompok masing- masing untuk
menyelidiki kegiatan di depan kelas dan menyelesaikan kasus-kasus yang
ada di dalam LKPD yang termasuk ke dalam usaha dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Peserta didik membuat hipotesis dari kegitan di atas dan menuliskannya di
LKPD.
4. Kelompok diskusi menyajikan hasil penyelidikannya di depan kelas.

C. Alat dan Bahan

1. Alat : Alat tulis, Meja, Infokus, Papan Tulis
2. Bahan : LKPD, Bahan Ajar Usaha, Buku IPA kelas VIII

.
D. Langkah-langkah Kegiatan

A. Orientasi Dua orang peserta didik maju ke depan kelas, lalu satu peserta
didik mendorong tembok sekuat tenaga dan satu peserta didik
lainnya mendorong meja sejauh 1 meter.

B. Merumuskan 1. Dari Pengamatanmu terhadap kegiatan di depan kelas,

Masalah manakah kegiatan yang termasuk usaha dan yang bukan
usaha.
Jawab :
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
2. Diskusikanlah kembali dengan anggota kelompokmu
tentang kasus-kasus usaha dan bukan usaha dengan
memperhatikan tabel pernyataan berikut!
No Bukan
Pernyataan Usaha
Usaha
Beni mendorong meja dengan gaya
1 10 N, sehingga meja tersebut √
berpindah sejauh 20 cm.
Mangga bermassa 500 gram jatuh √
2 dari pohonnya yang memiliki
ketinggian 2 meter di atas permukaan
tanah.
Salma mendorong kereta belanjanya √
dengan gaya 50 N dari arah rak
3
daging ke rak sayuran kemudian
kembalilagi ke rak daging.
Trian mendorong tembok
4 hingga keringatnya √
bercucuran, namun temboknya tidak
berpindah.
Balok bermassa 2 kg dipindahkan
5 dengan gaya sebesar 40 N sehingga √
berpindah sejauh 2 m.

C. Hipotesis Dari hasil analisis kalian tentang pernyataan pada tabel, apa
yang dapat kalian simpulkan tentang usaha.
Jawab :
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
 …………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
D. Mengumpulkan Jawab :
Data/Informasi …………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
E. Menguji Jawab :
Hipotesis …………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
F. Kesimpulan Dari hasil analisis kalian tentang pernyataan pada tabel, apa
yang dapat kalian simpulkan tentang usaha dan daya.
Jawab :
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

 Soal latihan
1. Beni mendorong meja dengan gaya 10 N, sehingga meja tersebut
berpindah sejauh 20 cm. Berapa besarkah usaha yang dilakukan
Beni?
2. Mangga bermassa 500 gram jatuh dari pohonnya yang memiliki
ketinggian 2 meter di ataspermukaan tanah. Berapa besarkah
usaha yang dilakukan oleh mangga?
3. Salma mendorong kereta belanjanya dengan gaya 50 N dari arah
rak daging ke rak sayurankemudian kembali lagi ke rak daging.
Berapa besarkah usaha yang dilakukan oleh Salma?
4. Balok bermassa 2 kg dipindahkan dengan gaya sebesar 40 N
sehingga berpindah sejauh 2 m. Hitunglah besar usaha yang
dilakukan untuk memindahkan balok tersebut.
 Jawaban
1. ……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………
2. ……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………
3. ……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
………
4. ……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………
 Pedoman penskoran
Skor maksimum = 25 x 4 soal = 100

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
LKPD 2 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Sekolah : SMP NEGERI 2 CONCONG

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Mata Pelajaran : IPA
Pembelajaran : Pembelajaran 2 – Pesawat Sederhana-Katrol
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui diskusi dan studi literasi peserta didik dapat menyelidiki berbagai jenis katrol dan
roda berporos dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
2. Melalui diskusi dan pengamatan peserta didik dapat mengumpulkan data hasil
penyelidikan yang berhubungan dengan jenis katrol dan roda berporos dengan benar.
3. Melalui diskusi dan pengamatan peserta didik dapat menganalisis data hasil
penyelidikan yang berhubungan dengan jenis katrol dan roda berporos dengan benar.
4. Melalui diskusi peserta didik dapat menyajikan hasil penyelidikan atau penyelesaian
masalah tentang keuntungan mekanik berbagai jenis katrol.
5. Melalui diskusi peserta didik dapat mengomunikasikan hasil penyelidikan yang
berhubungan dengan keuntungan mekanik berbagai jenis katrol dan roda berporos
dengan benar.

Nama Kelompok : …...………………………………..

Nama Anggota Kelompok :
1. ………………………..………
2. …………………………….….
3. ………………………………..
4. ………………………………...
A. Judul : Pesawat Sederhana jenis katrol

B. Petunjuk Belajar :
1. Peserta didik mengamati gambar di layar infokus yang ada di depan kelas sambil
mendengarkan penjelasan guru.
2. Peserta didik berdiskusi dengan kelompok masing- masing untuk
menyelidiki kegiatan di layar dan menyelesaikan pertanyaan yang ada di
dalam LKPD mengenai jenis katrol dan kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Peserta didik membuat hipotesis dari kegitan di atas dan menuliskannya di
LKPD.
4. Kelompok diskusi menyajikan hasil penyelidikannya di depan kelas.

C. Alat dan Bahan

3. Alat : Alat tulis, Infokus, Papan Tulis
4. Bahan : LKPD, Bahan Ajar Usaha, Buku IPA kelas VIII.
D. Materi

Gambar 1. Contoh Katrol dalam Kehidupan

Orang jaman dahulu mengangkat air sumur dengat katrol. Penduduk di
pedesaan saat ini masih banyak yang menggunakan katrol untuk mengangkat air
sumur karena belum adanya listrik yang dapatdigunakan untuk menggerakkan
pompa air. Tukang bangunan sampai saatini masih banyak yang menggunakan
katrol untuk mengangkat bata atauadukan semen ke lantai atas bangunan.
Mengapa digunakan katrol?Kemudian mungkin kita juga sering melihat bentuk
katrol seperti gambar dibawah ini:

Gambar 2. Jenis-Jenis Katrol

Apakah sama prinsip kerja dari ketiga katrol pada Gambar 2 ?

E. Langkah-langkah Kegiatan

Diskusikan Bersama kelompok !

Orientasi Tuliskan masalah yang ditemukan pada wacana di atas.
Masalah Jawab :
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
Merumuskan Menurut pendapat kalian apakah sama prinsip kerja jenis
masalah dan katrol 1,2 dan 3 ?
menetapkan Jawab:
hipotesis ……………………………………………………………
(kesimpulan ……………………………………………………………
sementara) ………………………………………………………….…
Mencari data Carilah jawaban dari pertanyaan di bawah ini melalui
yang relevan sumber yang kalian miliki atau dari sumber lain !
1.Apa yang kalian ketahui tentang katrol ?
Jawab :
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
 2.Apa yang kalian ketahui tentang katrol tunggal, bebas,
dan katrol majemuk ?
Jawab :
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
Menguji Apakah jawaban diatas sesuai dengan sumber yang kalian
kebenaran dapatkan?
jawaban Jawab :
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
Menarik Tulislah hipotesis (Kesimpulan sementara) awal kalian
kesimpulan mengenai perbedaan prinsip kerja pesawat sederhana jenis
katrol 1, 2 dan 3 !
Jawab:
……………………………………………………………
……………………………………………………………
…………………………………………………………….

 Soal latihan
1. Berapa gaya minimal F yang diperlukan untuk
mengangkat beban pada gambar di samping !
Jawab :...........................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................

2. Jika berat beban 1200 N berapa gaya yang dibutuhkan ?

Jawab : .............................................................................
.........................................................................................
........................................................................................

3. Pesawat sederhana yang ketika digunakan tidak

menguntungkan gaya tetapi hanya mengubah arah
gaya agar pekerjaan lebih mudah adalah …
Jawab : ................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................

4. Jika sebuah pesawat sederhana dapat mengangkat beban seberat 2000 N dan
gaya 500 N, maka hitunglah besarnya keuntungan mekaniknya !
Jawab : ................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
 Pedoman penskoran
Skor maksimum = 25 x 4 soal = 100

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
LKPD 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Sekolah : SMP NEGERI 2 CONCONG

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Mata Pelajaran : IPA
Pembelajaran : Pembelajaran 1 - Usaha
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui diskusi dan pengamatan peserta didik dapat menyelidiki masalah-masalah yang
berhubungan dengan pesawat sederhana bidang miring dan pengungkit dengan benar.
2. Melalui diskusi dan pengamatan peserta didik dapat mengumpulkan data hasil
penyelidikan masalah-masalah yang berhubungan dengan pesawat sederhana bidang
miring dan pengungkit dengan benar.
3. Melalui diskusi dan studi literatur peserta didik dapat menganalisis data hasil
penyelidikan masalah-masalah yang berhubungan dengan pesawat sederhana bidang
miring dan pengungkit dengan benar.
4. Melalui diskusi peserta didik dapat menyajikan hasil penyelidikan atau penyelesaian
masalah tentang masalah-masalah yang berhubungan dengan pesawat sederhana bidang
miring dan pengungkit dengan benar.
5. Melalui diskusi peserta didik dapat mengomunikasikan hasil penyelidikan masalah-
masalah yang berhubungan dengan pesawat sederhana bidang miring dan pengungkit
dengan benar.

Nama Kelompok : …...………………………………..

Nama Anggota Kelompok :
1. ………………………..………
2. …………………………….….
3. ………………………………..
4. ………………………………...
B. Judul : Pesawat Sederhana-Pengungkit

C. Petunjuk Belajar :
1. Peserta didik bersama-sama melakukan kegiatan penyelidikan terhadap peralatan
yang telah disediakan guru sambil mendengarkan penjelasan guru.
2. Peserta didik berdiskusi dengan kelompok masing- masing untuk
menyelidiki kegiatan tersebut dan menyelesaikan pertanyaan-pertanyaan
yang tersedia di LKPD.
3. Peserta didik membuat hipotesis dari kegiatan di atas dan menuliskannya
di LKPD.
4. Kelompok diskusi menyajikan hasil penyelidikannya di depan kelas.

D. Alat dan Bahan

1. Alat : Alat tulis, Stapler, Kain, gunting, kertas HVS, Infokus, Papan Tulis
2. Bahan : LKPD, Bahan Ajar Usaha, Buku IPA kelas VIII.
E. Materi
Pernahkah anda melihat ketika tukang batu ingin memindahkan batu
yang besar? Untuk memudahkannya mereka kadang menggunakan
tongkat/linggis daribesi sebagai pengungkit. Prinsip kerjanya adalah dengan
meletakkan tumpuan pada linggis tersebut di antara batu dan tangannya.

(a) (b)
Gambar 1. (a) Kerja dengan bantuan tuas (b) perbedaan menggunakan
bantuantuas dan tidak menggunakannya
Alat seperti tang adalah salah satu alat yang menggunakan prinsip
tuas dalam kehidupan sehari-hari.

Gambar 2. Tang
Gunting, alat pembuka tutup botol dan stapler merupakan contoh
penggunaan tuas dalam kehidupan sehari-hari. Apakah prinsip kerja ketiganya
sama ?

F. Langkah-langkah Kegiatan
Orientasi Tuliskan masalah yang ditemukan pada wacana di atas.
Masalah Jawab :
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………
Merumuskan Menurut pendapat kalian apakah sama prinsip kerja tuas
masalah dan jenis 1,2 dan 3 ?
menetapkan Jawab:
hipotesis ………………………………………………………………
(kesimpulan ………………………………………………………………
sementara) …………………………………………………….…
Mencari data Carilah jawaban dari pertanyaan di bawah ini melalui
yang relevan sumber yang kalian miliki atau dari sumber lain !
1.apa yang kalian ketahui tentangtuas / pengungkit ?
Jawab :
………………………………………………………………
………………………………………………………………
 ………………………………………………………

2. apa yang dimaksud beban, titiktumpu dan kuasa ?

Jawab :
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………

Menguji Apakah jawaban diatas sesuai dengan sumber yang kalian

kebenaran dapatkan ?
jawaban Jawab :
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………
Lakukan hal beikut untuk menguji hipotesismu.
N JENIS
ALAT KET
YANGDIGUNAKAN
O KEGIATAN
1 Memotong kain Tangan Sukar/mudah
2 Memotong kain Gunting Sukar/mudah
3 Mencabut paku Tangan Sukar/mudah
4 Mencabut paku Catut Sukar/mudah
5 Mengambil Tangan Sukar/mudah
staples
6 Mengambil Staples Sukar/mudah
staples bagian
belakang
Menarik Tulislah hipotesis (Kesimpulan sementara) awal kalian
kesimpulan mengenaiprinsip kerja tuas jenis 1, 2 dan 3 !
Jawab:
………………………………………………………………
………………………………………………………………
……………………………………………………….

 Soal latihan

1. Pembuka tutup botol merupakan pengungkit jenis…………….

 2. Pada saat mengunting kain dengan gunting yang berfungsi
sebagai beban, titik tumpu dan kuasa adalah………………...

3. Gunting merupakan pengungkit jenis .......................................

4. Pada saat menyatukan kertas dengan stapler yang

berfungsi sebagai beban, titik tumpu, dan kuasa
adalah ………………………………………

……………………………………

 Pedoman penskoran
Skor maksimum = 25 x 4 soal = 100

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
E. Daftar Pustaka

Indonesia.Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2017. Buku Paket

Siswa IPA kelas VIII K13 Edisi Revisi 2017.
Jakarta:Kemendikbud.
.Shavira,AmalinaCover
LKPD.https://id.pinterest.com/amalinashavira13/lkpd/ (Diakses
hari senin, 15 Agustus 2022)