LK.

1 Merancang Proyek Penguatan PPP

A. Alokasi waktu projek dan dimensi PPP

Satuan Pendidikan : SD ……………………………….

Kelas : 1 (satu)

Alokasi Waktu Projek / Tahun : 252 JP

Alokasi waktu / pertemuan : 2 JP

Jam Pelajaran Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu

Jam I PJOK Matematika B. Indonesia Pend. Agama B. Indonesia PD
Jam II PJOK Matematika B. Indonesia Pend. Agama B. Indonesia PD
Jam III PJOK Matematika B. Indonesia Pend. Agama B. Indonesia PD

Jam V Pend. Pancasila B. Indonesia Pend. Pancasila Matematika

Jam VI Pend. Pancasila B. Indonesia Pend. Pancasila Matematika

Jam VII Projek B. Bali Seni B. Inggris Seni

Jam VIII Projek B. bali Seni B. Inggris Seni
(jadual di atas hanya ilustrasi)

B. Membentuk Tim fasilitator projek

Tim Fasilitator Projek
Nama Sekolah : …………………………………….

Nama Jabatan Jabatan dalam TIM Uraian Tugas

……………………………………… Kepala Sekolah Penanggung Jawab
……………………………………… Wakasek / Guru Koordinator
……………………………………… Guru Kelas Fasilitator
……………………………………… Guru…….
……………………………………… Guru…….
……………………………………… Guru…….
………………………………………
………………………………………
………………………………………
 C. Identifikasi tingkat kesiapan sekolah kita

Pemetaan Kesiapan Sekolah dan hasil Diagnosis Awal

(Format ini hanya contoh, sekolah dapat membuat dan mengembangkan sesuai kebutuhan)

Kesiapan Sekolah Diagnosis

Sarana dan Prasarana Anggaran yang dapat Kebutuhan siswa yang Bakat yang sudah dimiliki
Skill yang dimiliki Guru
yang dimiliki sekolah digunakan berhasil diidentifikasi siswa
……………………………………
……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………
…
……………………………………
……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………
…
……………………………………
……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………
…
……………………………………
……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………
…
……………………………………
……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………
…
……………………………………
……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………
…
……………………………………
……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………
…
……………………………………
……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………
…
……………………………………… ……………………………………… ………………………………………

D. Pemilihan Tema dan Topik Spesifik

Tema Projek

Topik Spesifik Projek

E. Pemilihan Tujuan Projek

Komponen Tujuan

Dimensi
Elemen

Sub elemen

Rumusan kompetensi

F. Perancangan Rubrik Akhir Projek

Elemen/Sub Mulai Berkembang Berkembang Sangat

elemen Berkembang Sesuai Harapan Berkembang

G. Perancangan Aktivitas Belajar yang Akan Dilakukan

Tahap

1. Pengenalan
(Mengenali dan
membangun
kesadaran
peserta didik
terhadap isu
pengelolaan
sampah dan
implikasinya
terhadap
perubahan iklim)

2. Kontekstual
(mengontekstuali
sasi masalah di
lingkungan
terdekat)

3. Aksi (bersama-
sama
mewujudkan
pelajaran yang
mereka dapat
melalui aksi
nyata)

4. Refleksi dan
Tindak lanjut
(Menggenapi
proses dengan
berbagi karya,
evaluasi dan
refleksi, serta
menyusun
langkah strategis)