Media pembelajaran yang kelompok saya gunakan untuk menjelaskan materi Hukum

Dasar Kimia adalah Media Mind Mapping. Media tersebut nantinya akan dibuat dalam
bentuk poster, dimana didalamnya akan terdapat tiga sub bagian yakni bunyi masing masing
hukum dasar kimia (hukum kekekalan massa, hukum perbandingan volume, hukum kelipatan
berganda, dan hipostesi avogadro) ,foto dan biography tokoh, serta contoh soal untuk masing-
masing hukum.

Untuk membuat mind mapping, akan menggunakan media Corel Draw.Langkah-langkah

dalam pembuatan nya adalah sebagai berikut :

1. Buat Ide Utama

Membuat Judul materi dalam bentuk lingkaran/persegi lalu letakkan pada posisi
tengah-tengah
(Judul : Hukum Dasar Kimia)
2. Buat Cabang-cabang
Terdapat beberapa bagian-bagian yang merupakan penjabaran dari ide utama.
Membuat bagian tersebut sebagai cabang-cabang kemudian beri label.
(terdapat 4 cabang yaitu yakni menjelaskan hukum dasar kimia (hukum kekekalan
massa, hukum perbandingan volume, hukum kelipatan berganda, dan hipostesi
avogadro) ).
3. Tambahkan kata kunci.
Menemukan kata kunci dari penjabaran setiap cabang-cabang dan catatlah sebagai
ranting. Ketika menemukan sub-bagian dari pokok pembahasan sebelumnya buatlah
ranting untuk menghubungkan dengan bagian sebelumnya.
(misal dengan menjelaskan bunyi hukum, foto dan biography tokoh, serta contoh soal
untuk masing-masing hukum dasar kimia)

Dalam membuat mind mapping jangan lupa untuk menggunakan keyword atau kata kunci
untuk menulis bagian-bagiannya. Tak lupa dengan menambahkan gambar/simbol yang dapat
memudahkan Anda untuk mengingat atau memahami dengan baik.

Alasan pemilihan media Mind Mapping dalam materi Hukum Dasar Kimia adalah
materi ini termasuk salah satu materi yang bersifat wacana dan hafalan. Penggunaan Mind
Mapping membantu orang-orang dalam bidang pendidikan untuk mengorganisasikan
pemikiran mereka. Mind Mapping membantu siswa mempelajari informasi dengan
mengelompokkannya dan membiarkan siswa untuk memvisualisasikan materi pelajaran
sesuai pikiran mereka, sehingga diharapkan siswa dapat meningkatkan prestasi belajar dan
kreativitas siswa dalam berfikir kreatif dan disarankan untuk diterapkan dalam pembelajaran
di kelas sebagi variasi guru mengajar.