KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : Matematika Teknologi

KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1

SK, KD, KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

dan Kompleksitas Intake Siswa Daya Dukung %
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
1. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan
real

1.1. Menerapkan operasi pada bilangan riil

 Dua atau lebih bilangan bulat dioperasikan (dijumlah, dikurang,
dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur
 Dua atau lebih bilangan pecahan, dioperasikan (dijumlah,
dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur
 Bilangan pecahan dikonversi ke bentuk persen, atau pecahan
desimal, sesuai prosedur
 Konsep perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen
digunakan dalam pe-nyelesaian masalah program keahlian

1.2. Menerapkan operasi pada bilangan ber-pangkat.

 Bilangan berpangkat dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya.
 Bilangan berpangkat disederhanakan atau ditentukan nilainya
dengan menggunakan sifat-sifat bilangan berpangkat
 Konsep bilangan berpangkat diterapkan dalam penyelesaian
masalah.
 1.3. Menerapkan operasi pada bilangan irasional
 Bilangan bentuk akar dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya.
 Bilangan bentuk akar disederhanakan atau ditentukan nilainya
dengan menggunakan sifat-sifat bentuk akar
 Konsep bilangan irasional diterapkan dalam penyelesaian masalah

1.4. Menerapkan konsep logaritma

 Operasi logaritma diselesaikan sesuai dengan sifat-sifatnya.
 Soal-soal logaritma diselesaikan dengan menggunakan tabel dan
tanpa tabel
 Permasalahan program keahlian diselesaikan dengan
menggunakan logaritma

Jumlah 4 KD

KKM SK 1

SK, KD, KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

dan Kompleksitas Intake Siswa Daya Dukung %
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
2. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi
kesalahan

2.1. Menerapkan konsep kesalahan pengukuran

 Membedakan hasil membilang dan mengukur berdasarkan
pengertiannya
 Melakukan pembulatan hasil pengukuran menggunakan
pendekatan-pendekatan yang ada
 Menentukan salah mutlak dan salah relatif dari hasil pengukuran
  Menghitung persentase kesalahan berdasar hasil pengukurannya
 Menghitung toleransi pengukuran berdasar hasil pengukurannya

2.2. Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran

 Menghitung jumlah dan selisih hasil pengukuran untuk
menentukan hasil maksimum dan minimumnya
 Menghitung hasil kali pengukuran untuk menentukan hasil
maksimum dan hasil minimumnya

Jumlah 2 KD

KKM SK 2

SK, KD, KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

dan Kompleksitas Intake Siswa Daya Dukung %
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
3. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan
pertidaksamaan linear dan kuadrat

3.1. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan

pertidaksamaan linear
 Menentukan penyelesian persamaan linear
 Menentukan penyelesaian pertidaksamaan linear
 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan linear dalam
menyelesaikan masalah program keahlian

3.2. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan

pertidaksamaan kuadrat
 Menentukan penyelesaian persamaan kuadrat
 Menentukan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat
3.3. . Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
 Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar yang
diketahui
 Menyusun persamaan kuadrat baru berdasarkan akar-akar
persamaan kuadrat lain
 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam
menyelesaikan masalah program keahlian

3.4. . Menyelesaikan sistem persamaan

 Menentukan penyelesaian SPLDV
 Menentukan penyelesaian SPLTV
 Menentukan penyelesaian SPLK
 Menerapkan sistem persamaan dalam menyelesaikan masalah
program keahlian

Jumlah 4 KD

KKM SK 3
 KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI KELAS X

KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI KKM

KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI SK 1

KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI SK 2

KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI SK 3

Jumlah

 KKM KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI KELAS X semester1

Mengetahui , ………………………,

Kepala Sekolah SMK Guru MP Matematika

………………………….. ……………………………

NIP./NIK. NIP./NIK.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : Matematika Teknologi

KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 2

SK, KD, KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

dan Kompleksitas Intake Siswa Daya Dukung %
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
4. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks

4.1. Mendeskripsikan macam-macam matriks

 Menentukan unsur dan notasi matriks
 Membedakan matriks menurut jenis (banyak baris dan kolom) dan
relasinya (kesamaan dan transpos matriks)

4.2. Menyelesaikan operasi matriks

 Menentukan hasil penjumlahan atau pengurangan dua matriks atau

lebih
 Menentukan hasil kali skalar dengan matriks
 Menentukan hasil kali dua matriks atau lebih
 Menyelesaikan kesamaan matriks menggunakan penjumlahan,
pengurangan, perkalian skalar dengan matriks, dan perkalian matriks
dengan matriks

4.3. Menentukan determinan dan invers.

 Menentukan determinan matriks ordo 2 x 2 dan 3 x 3
 Menentukan invers matriks ordo 2 x 2 dan 3 x 3
 Menyelesaikan sistem persamaan linear dengan menggunakan matriks
  Menerapkan konsep matriks dalam penyelesaian masalah program
keahlian

Jumlah 3 KD

KKM SK 4

SK, KD, KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

dan Kompleksitas Intake Siswa Daya Dukung %
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
5. Menyelesaikan masalah program linear

5.1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear

 Menentukan daerah penyelesaian pertidaksamaan linear (satu variabel
dan dua variabel)
 Menentukan daerah penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua
variabel

5.2. Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal)

 Menerjemahkan soal ceritera (kalimat verbal) ke dalam kalimat
matematika
 Menentukan daerah penyelesaian dari sistem pertidaksamaan linear
yang telah disusun dalam model matematika

5.3. Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linear

 Menentukan fungsi objektif dari soal
 Menentukan nilai optimum berdasar fungsi objektif menggunakan
metode uji titik pojok

5.4. Menerapkan garis selidik

 Menggambarkan garis selidik dari fungsi objektif
  Menentukan nilai optimum menggunakan garis selidik
 Menerapkan konsep program linear dalam penyelesaian masalah
program keahlian hihannya

Jumlah 4 KD

KKM SK 5

SK, KD, KRITERIA PENENTUAN KKM KKM

dan Kompleksitas Intake Siswa Daya Dukung %
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
6. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang
berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
6.1. Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan

 Membedakan pernyataan dan bukan pernyataan

 Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan

6.2. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan

ingkarannya

 Membedakan negasi, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan

negasinya
 Membuat tabel kebenaran dari negasi, konjungsi, disjungsi, implikasi,
biimplikasi dan negasinya
 Menentukan nilai kebenaran negasi, konjungsi, disjungsi, implikasi,
biimplikasi dan negasinya

6.3. Mendeskripsikan invers, konvers, dan kontraposisi

 Menentukan invers, konvers, dan kontraposisi dari suatu implikasi

6.4. Menerapkan modus ponens, modus tollens, dan prinsip silogisme dalam
menarik kesimpulan
 Menjelaskan perbedaan modus ponens, modus tollens, dan silogisme
 Menggunakan modus ponens, modus tollens, dan silogisme untuk
menarik kesimpulan
 Menentukan kesahihan penarikan kesimpulan

Jumlah 4 KD

KKM SK 6

KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI KELAS X

KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI KKM

KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI SK 4

KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI SK 5

KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI SK 6

Jumlah

 KKM KKM MATEMATIKA TEKNOLOGI KELAS X semester2

Mengetahui , ………………………,
Kepala Sekolah SMK Guru MP Matematika

………………………….. ……………………………

NIP./NIK. NIP./NIK.