KKM Matematika

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) SMA Plus Perjuangan 78
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS X ( 1 ) SEMESTER I

MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Sekolah : SMA Plus Perjuangan 78

Kelas :X
Semester : I (SATU)
KKM : Matematika
Standar Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR
Daya Dukung
Kompleksitas
Sikap/Afektif
Nilai KKM %
Praktik
Jumlah
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
1. Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan bentuk
pangkat, akar, dan logaritma
1.1 Menggunakan aturan pangkat,
akar, dan logaritma
 Menyederhanakan bentuk suatu
bilangan berpangkat.
 Mengubah bentuk pangkat
negatif dari suatu bilangan ke
bentuk pangkat positif, dan
sebaliknya.
 Mengubah suatu bilangan ke
bentuk notasi ilmiah, dan
sebaliknya.
 Mengidentifikasi apakah suatu
bilangan termasuk bilangan
rasional atau bilangan
irrasional (bilangan bentuk
akar).
 Melakukan operasi aljabar pada
bentuk akar.
 Merasionalkan penyebut
pecahan yang berbentuk akar.
 Mengubah bentuk akar ke
bentuk pangkat, dan
sebaliknya.
 Mengubah pangkat pecahan

negatif menjadi pangkat
pecahan positif.
 Menyelesaikan persamaan
pangkat sederhana (persamaan
eksponen) dengan bilangan
pokok yang sama.
 Mengerjakan soal dengan baik
berkaitan dengan materi
menge-nai bilangan berpang-
kat (pangkat bulat positif,
negatif, dan nol), notasi
Ilmiah, bilangan rasional,
irrasional, atau bilangan
bentuk akar, operasi aljabar
pada bentuk akar,
merasionalkan penyebut
pecahan bentuk akar, serta
pangkat rasional.
 Mengubah bentuk pangkat ke
bentuk logaritma, dan
sebaliknya.
 Melakukan operasi aljabar pada
bentuk logaritma.
 Menentukan logaritma dan
antilogaritma dari suatu
bilangan dengan tabel yang
bersesuaian (tabel logaritma
atau tabel antilogaritma) atau
kalkulator, serta menggunakan
logaritma untuk perhitungan.
mengenai pengertian dan sifat
-sifat logaritma, serta cara
menentukan logaritma dan
antilogaritma dengan tabel
atau kalkulator.
 Menyederhanakan bentuk
aljabar yang memuat bentuk
pangkat, akar, dan logaritma.
 Membuktikan sifat- sifat
sederhana tentang bentuk
pangkat, akar, dan logaritma.
mengenai sifat dari bilangan
berpangkat rasional dan
berpangkat bulat positif,

merasionalkan penyebut
pecahan bentuk akar, dan sifat-
sifat dari logaritma.
Jumlah 1 KD
KKM ( MATEMATIKA SK 1 )
STANDAR KOMPETENSI
berkaitan dengan fungsi,
persamaan dan fungsi kuadrat
serta pertidaksamaan kuadrat.
2.1 Memahami konsep fungsi.
 Membedakan relasi yang
merupakan fungsi dan yang
bukan fungsi.
 Mengidentifikasi fungsi aljabar
sederhana dan fungsi kuadrat.
 Menggambar grafik fungsi
aljabar sederhana (fungsi
konstan, fungsi identitas,
fungsi modulus, fungsi linear),
dan fungsi kuadrat.
 Menentukan akar-akar
persamaan kuadrat dengan
pemfaktoran, melengkapkan
bentuk kuadrat sempurna, dan
rumus abc.
 Menentukan himpunan
penyelesaian pertidaksamaan
kuadrat.
mengenai pengertian fungsi,
fungsi aljabar sederhana dan
kuadrat, grafik fungsi aljabar
sederhana dan fungsi kuadrat,
serta penyelesaian dari
persamaan dan pertidaksamaan
kuadrat.
 Menggunakan diskriminan
dalam pemecahan masalah
persamaan kuadrat.
 Menggunakan rumus jumlah dan
hasil kali akar-akar persamaan
kuadrat.
 Menentukan sifat akar dari
persamaan kuadrat
berdasarkan koefisien
persamaan kuadrat.
 Menyusun persamaan kuadrat
yang akar-akarnya diketahui
serta menentukan penyelesaian
persamaan yang dapat dibawa
ke bentuk persamaan atau
pertidaksamaan kuadrat.
mengenai diskriminan, rumus
jumlah dan hasil kali akar-akar
persamaan kuadrat, hubungan
antara koefisien persamaan
kuadrat dengan sifat akar,
penyusunan persamaan kuadrat
yang akar-akarnya diketahui,
penyelesaian persamaan lain
yang berkaitan dengan
persamaan kuadrat.
 Menentukan persamaan kurva
dari suatu fungsi kuadrat.
 Mengidentifikasi masalah yang
berkaitan dengan persamaan
dan fungsi kuadrat,
menentukan besaran masalah
tersebut sebagai variabel,
membuat model
matematikanya, menyelesaikan
modelnya, dan menafsirkan
hasil penyelesaian masalah
tersebut.
mengenai penentuan
persamaan kurva dari sebuah
fungsi kuadrat dengan ciri-ciri
tertentu dan penggunaan
persamaan dan fungsi kuadrat
dalam penyelesaian masalah.
Jumlah 1 KD
STANDAR KOMPETENSI
berkaitan dengan sistem
persamaan linear dan
pertidaksamaan satu variabel.
3.1 Menyelesaikan sistem persamaan
linear dan sistem persamaan
campuran linear dan kuadrat dalam
dua variabel
 Menentukan penyelesaian
sistem persamaan linear dua
variabel.
 Memberikan tafsiran geometri
dari penyelesaian sistem
persamaan linear dua variabel.
 Menentukan penyelesaian sistem
persamaan linear tiga variabel.
mengenai penyelesaian dari
variabel dan sistem persamaan
linear tiga variabel.
sistem persamaan linear dan
kuadrat dua variabel.
sistem persamaan kuadrat dua
variabel.
 Menyelesaikan sistem
persamaan linear dan bentuk
aljabar berderajat dua dengan
dua variabel.
berhu-bungan dengan sistem
persamaan linear, menentukan
besaran dari masalah tersebut
sebagai variabel, membuat
model matematikanya,
menyelesaikan modelnya, dan
menafsirkan hasil penyelesaian
masalah tersebut.
menge-nai sistem persamaan
linear dan kuadrat dua
variabel, sistem persamaan
kuadrat, sistem persamaan
linear dan bentuk aljabar
berderajat dua dengan dua

variabel, serta penerapan
dan tiga variabel.
 Menjelaskan sifat dan aturan
yang digunakan dalam proses
penyelesaian pertidaksamaan.
pertidaksamaan satu variabel
yang melibatkan bentuk
pecahan aljabar (pecahan
bentuk linear dan kuadrat).
pertidaksamaan bentuk akar
dan bentuk nilai mutlak.
berhubungan dengan
pertidaksamaan satu variabel,
menentukan besaran dari
masalah tersebut sebagai
variabel, membuat model
matematika-nya,
masalah tersebut.
mengenai pertidaksa-maan
linear, pertidak-samaan pecahan
(pecahan bentuk linear dan
kuadrat), pertidak-samaan
bentuk akar, pertidaksamaan
bentuk nilai mutlak, dan pene-
rapan konsep pertidak-samaan
satu variabel dalam
menyelesaikan masalah nyata.
Jumlah 1 KD
Mengetahui, Cikajang, Juli 2016

Kepala Sekolah SMA Plus Perjuangan 78 Guru Mapel Matematika
Acep Suryatna, S. Pd Sri Martina Kendeningrum, S. Pd


MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS X ( 1 ) SEMESTER II


Kelas :X
Semester : II (DUA)
KKM : Matematika
Standar Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR
Daya Dukung
Kompleksitas
Sikap/Afektif
Nilai KKM %
Praktik
Jumlah
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
4. Menggunakan logika
matematika dalam pemecahan
masalah yang berkaitan dengan
pernyataan majemuk dan
pernyataan berkuantor
4.1 Memahami pernyataan dalam
matematika dan ingkaran atau
negasinya.
 Menjelaskan arti dan contoh
dari pernyataan dan kalimat
terbuka, serta menentukan nilai
kebenaran suatu pernyataan.
 Menentukan ingkaran atau negasi
dari suatu pernyataan beserta
nilai kebenarannya.
 Menentukan nilai kebenaran dari
suatu pernyataan majemuk
berbentuk konjungsi, disjungsi,
implikasi, dan biimplikasi.
 Menentukan ingkaran atau negasi
dari suatu pernyataan majemuk
berbentuk konjungsi, disjungsi,
implikasi, dan biimplikasi.
 Menentukan konvers, invers, dan
kontraposisi dari pernyataan
berbentuk implikasi beserta nilai
kebenarannya.
 Menentukan nilai kebenaran dan
ingkaran dari suatu pernyataan

berkuantor.
mengenai pernyataan,
kalimat terbuka, ingkaran
(negasi) pernyataan, nilai
kebenaran pernyataan majemuk
dan ingkarannya, konvers,
invers, kontraposisi, serta nilai
kebenaran pernyataan
berkuantor dan ingkarannya.
 Memeriksa atau membuktikan
kesetaraan antara dua
pernyataan majemuk atau
pernyataan berkuantor.
 Menyelidiki apakah suatu
pernyataan majemuk merupakan
suatu tautologi, kontradiksi,
bukan tautologi, atau bukan
kontradiksi.
mengenai kesetaraan
(ekuivalensi) dua pernyataan
majemuk, tautologi, dan
kontradiksi.
 Menentukan kesimpulan dari
beberapa premis yang diberikan
dengan prinsip modus ponens,
modus tolens, dan silogisme.
 Memeriksa keabsahan penarikan
kesimpulan menggunakan
prinsip logika matematika.
 Membuktikan sebuah persamaan
atau pernyataan dengan bukti
langsung, bukti tak langsung,
atau induksi matematika.
mengenai penarikan kesimpulan
berdasarkan prinsip modus
ponens, modus tolens, atau
silogisme beserta keabsahannya,
serta penyusunan bukti (bukti
langsung, bukti tak langsung,
atau induksi matematika).
Jumlah 1 KD
STANDAR KOMPETENSI
5. Menggunakan perbandingan,
fungsi, persamaan, dan identitas
trigonometri dalam pemecahan
masalah.
5.1 Melakukan manipulasi aljabar
dalam perhitungan teknis yang
berkaitan dengan perbandingan,
trigonometri.
 Menentukan nilai perbandingan
trigonometri (sinus, kosinus,
tangen, kotangen, sekan, dan
kosekan suatu sudut) pada
segitiga siku - siku.
dan tangen) dari sudut khusus.
dan tangen) dari sudut di semua
kuadran.
mengenai perbandingan
trigonometri pada segitiga siku-
siku, perbandingan trigonometri
sudut -sudut khusus, dan
perbandingan trigonometri dari
sudut di semua kuadran.
 Menyelesaikan persamaan
trigonometri sederhana.
 Menggunakan tabel dan
kalkulator untuk menentukan
nilai pendekatan fungsi
trigonometri dan besar
sudutnya.
 Menggambar grafik fungsi
trigonometri dengan
menggunakan tabel dan
lingkaran satuan.
 Mengubah koordinat kutub ke
koordinat Cartesius, dan
sebaliknya.
mengenai persamaan
trigonometri sederhana,
penggunaan tabel dan kalkulator
untuk mencari nilai
perbandingan trigonometri,
pengambaran grafik fungsi
trigonometri, dan koordinat
kutub.
 Membuktikan dan menggunakan
identitas trigonometri sederhana
dalam penyelesaian soal.
 Menggunakan aturan sinus,
aturan kosinus, dan rumus luas
segitiga dalam penyelesaian
soal.
berkaitan dengan perbandingan,
trigonometri, menentukan
besaran dari masalah tersebut
sebagai variabel, membuat
model matematika-nya,
masalah tersebut.
 Menggunakan sudut elevasi dan
depresi dalam penyelesaian
masalah.
mengenai identitas trigonometri
dan pembuktiannya, aturan
sinus, aturan kosinus, dan rumus
luas segitiga, pemakaian
perbandingan trigonometri, serta
sudut elevasi dan sudut depresi.
Jumlah 1 KD
STANDAR KOMPETENSI
6. Menentukan kedudukan, jarak,
dan besar sudut yang melibatkan
titik, garis, dan bidang dalam
ruang dimensi tiga.
6.1 Menentukan kedudukan, jarak,
dan besar sudut yang melibatkan
titik, garis, dan bidang dalam
ruang dimensi tiga.

 Menentukan kedudukan titik,
garis, dan bidang dalam ruang.
 Menentukan luas permukaan dan
volume bangun ruang.
 Menjelaskan penerapan rumus-
rumus volume dan luas
permukaan bangun ruang.
 Menentukan kedudukan titik,
garis, dan bidang dalam ruang.
 Menentukan proyeksi titik dan
garis pada bidang.
 Menjelaskan bidang frontal,
bidang ortogonal, garis frontal,
garis ortogonal, sudut surut, dan
perbandingan proyeksi dalam
menggambarkan bangun ruang.
mengenai titik, garis, dan
bidang, kedudukan titik, garis,
dan bidang pada bangun ruang,
luas permukaan dan volume
bangun ruang, proyeksi, dan
penggambaran bangun ruang.
 Menentukan jarak titik ke titik,
jarak titik ke garis, jarak titik ke
bidang, jarak antara dua garis
sejajar, jarak antara dua garis
yang bersilangan, dan jarak
antara garis dan bidang yang
sejajar dalam ruang.
 Menentukan besar sudut antara
dua garis, besar sudut antara
garis dan bidang, dan besar
sudut antara dua bidang dalam
ruang.
 Menggambar irisan suatu bidang
dengan bangun ruang.
mengenai penentuan jarak pada
bangun ruang, sudut-sudut
dalam ruang, dan penggambaran
irisan bangun ruang.
Jumlah 1 KD
KKM MATEMATIKA KELAS X
NO KKM MATEMATIKA KKM
1 MATEMATIKA SK 1
2 MATEMATIKA SK 2
3 MATEMATIKA SK 3
4 MATEMATIKA SK 4
5 MATEMATIKA SK 5
6 MATEMATIKA SK 6
JUMLAH
TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS X



MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS XI ( 2 ) SEMESTER I

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Kelas : XI
Semester : I (SATU)
KKM : Matematika
KOMPETENSI DASAR Standar Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
Daya Dukung
Kompleksitas
Sikap/Afektif
DAN INDIKATOR Nilai KKM %
Praktik
Jumlah
Intake
STANDAR KOMPETENSI
1. Menggunakan aturan statistika,
kaidah pencacahan, dan sifat-
sifat peluang dalam pemecahan
masalah.
1.1 Membaca data dalam bentuk
tabel dan diagram batang, garis,
lingkaran, dan ogive
 Membaca sajian data dalam
bentuk diagram garis, diagram
lingkaran dan diagram batang.
 Mengidentifikasi nilai suatu data
yang ditampilkan pada tabel dan
diagram
1.2 Menyajikan data dalam bentuk
tabel dan diagram batang, garis,
lingkaran, dan ogive serta
penafsirannya
 Menyajikan data dalam bentuk
diagram batang
 Menafsirkan data dalam bentuk
diagram batang
1.3 Menghitung ukuran pemusatan,
ukuran letak, dan ukuran
penyebaran data, serta
penafsirannya
 Membaca sajian data dalam
bentuk tabel distribusi frekuensi
dan histogram.
 Menyajikan data dalam bentuk
tabel distribusi frekuensi dan
histogram.
 Menentukan rataan, median, dan
modus.
 Memberikan tafsiran terhadap
ukuran pemusatan.
1.4 Menggunakan aturan perkalian,
permutasi, dan kombinasi dalam
pemecahan masalah
 Menyusun aturan perkalian,

permutasi dan kombinasi
 Menggunakan aturan perkalian,
permutasi dan kombinasi
1.5 Menentukan ruang sampel suatu
percobaan
 Menentukan banyak
kemungkinan kejadian dari
berbagai situasi
 Menuliskaaan himpunan kejadian
dari suatu percobaan
1.6 Menentukan peluang suatu

kejadian dan penafsirannya
 Menentukan peluang kejadian
melalui percobaan
 Menentukan peluang suatu
kejadian secara teorotis
Jumlah 1 KD
STANDAR KOMPETENSI
2 Menurunkan rumus trigonometri
dan penggunaannya.
2.1 Menggunakan rumus sinus dan
kosinus jumlah dua sudut, selisih
dua sudut, dan sudut ganda
untuk menghitung sinus dan
kosinus sudut tertentu.
 Menggunakan rumus sinus
jumlah dan selisih dua sudut.
 Menggunakan rumus kosinus
2.2 Menurunkan rumus jumlah dan
selisih sinus dan kosinus
 Menyatakan perkalian sinus dan
kosinus dalam jumlah atau
selisih sinus atau kosinus.
 Menggunakan rumus
trigonometri jumlah dan selisih
dua sudut dalam pemecahan
masalah.
 Membuktikan rumus trigonometri
 Membuktikan rumus trigonometri
jumlah dan selisih dari sinus dan
kosinus dua sudut.

2.3 Menggunakan rumus jumlah dan
selisih sinus dan kosinus
 Merancang dan membuktikan
identitas trigonometri
 Menyelesaiakan masalah yang
melibatkan rumus jumlah dan
selisih dua sudut
Jumlah 3 KD
STANDAR KOMPETENSI
3 Menyusun persamaan lingkaran
dan garis singgungnya.
3.1 Menyusun persamaan lingkaran
yang memenuhi persyaratan
yang ditentukan
 Merumuskan persamaan
lingkaran berpusat di (0,0) dan
(a,b).
 Menentukan pusat dan jari-jari
lingkaran yang persamaannya
diketahui.
 Menentukan persamaan lingkaran
yang memenuhi kriteria tertentu.
3.2 Menentukan persamaan garis
singgung pada lingkaran dalam
berbagai situasi
 Melukis garis yang menyinggung
lingkaran dan menentukan
sisfat-sifatnya
 Merumuskan persamaan garis
singgung yang melalui suatu
titik pada lingkaran.
 Merumuskan persamaan garis
singgung yang gradiennya
diketahui.
Jumlah 2 KD



MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS XI ( 2 ) SEMESTER II


Kelas : XI
Semester : II (DUA)
KKM : Matematika

Kriteria Penetapan Hasil KKM Nilai KKM %
DAN INDIKATOR Ketuntasan
Daya Dukung
Kompleksitas
Sikap/Afektif
Praktik
Jumlah
Intake
STANDAR KOMPETENSI
4 Menggunakan aturan
sukubanyak dalam penyelesaian
masalah.
4.1 Menggunakan algoritma
pembagian sukubanyak untuk
menentukan hasil bagi dan sisa
pembagian.
 Menjelaskan algoritma
pembagian sukubanyak.
 Menentukan derajat sukubanyak
hasil bagi dan sisa pembagian
dalam algoritma pembagian.
 Menentukan hasil bagi dan sisa
pembagian sukubanyak oleh
bentuk linear atau kuadrat.
4.2 Menggunakan teorema sisa dan
teorema faktor dalam
pemecahan masalah
 Menentukan sisa pembagian
suku-banyak oleh bentuk linear
dan kuadrat dengan teorema
sisa.
 Menentukan faktor linear dari
suku-banyak dengan teorema
faktor.
 Menyelesaikan persamaan suku-
banyak dengan menggunakan
teorema faktor.
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
5 Menentukan komposisi dua fungsi
dan invers suatu fungsi.
5.1 Menentukan komposisi fungsi

dari dua fungsi
 Menentukan syarat dan aturan
fungsi yang dapat
dikomposisikan
 Menentukan fungsi komposisi

dari beberapa fungsi.
 Menyebutkan sifat-sifat
komposisi fungsi.
5.2 Menentukan invers suatu fungsi
 Menjelaskan syarat agar suatu
fungsi mempunyai invers.
 Menggambarkan grafik fungsi
invers dari grafik fungsi
asalnya
 Menentukan fungsi invers dari
suatu fungsi.
 mengidentifikasi sifat-sifat fungsi
invers.
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
6 Menggunakan konsep limit fungsi
dan turunan fungsi dalam
pemecahan masalah.
6.1 Menjelaskan secara intuitif arti
limit fungsi di suatu titik dan di
takhingga.
 Menjelaskan arti limit fungsi di
satu titik melalui perhitungan
nilai-nilai disekitar titik tersebut
 Menjelaskan arti limit fungsi di
tak berhingga melalui grafik dan
perhitungan.
6.2 Menggunakan sifat limit fungsi
untuk menghitung bentuk tak
tentu fungsi aljabar dan
trigonometri
 Menghitung limit fungsi aljabar
dan trigonometri di satu titik.
 Menjelaskan sifat-sifat yang
digunakan dalam perhitungan
limit.
 Menjelaskan arti bentuk tak tentu
dari limit fungsi.
 Menghitung limit fungsi aljabar
dan trigonometri dengan
menggunakan sifat-sifat limit
6.3 Menggunakan konsep dan aturan
turunan dalam perhitungan
turunan fungsi
 Menghitung limit fungsi yang

mengarah ke konsep turunan.
 Menjelaskan arti fisis (sebagai
laju perubahan) dan arti
geometri turunan di satu titik
 Menghitung turunan fungsi yang
sederhana dengan menggunakan
definisi turunan
 Menentukan sisfat-sifat turunan
fungsi
 Menentukan turunan fungsi
aljabar dan trigonometri dengan
menggunakan sifat-sifat turunan
 Menentukan turunan fungsi
kom-posisi dengan aturan rantai.
6.4 Menggunakan turunan untuk
menentukan karakteristik suatu
fungsi dan memecahkan masalah
 Menentukan fungsi monoton naik
dan turun dengan menggunakan
konsep turunan pertama
 Menggambar sketsa grafik fungsi
dengan menggunakan sifat-sifat
turunan
 Menentukan titik ekstrim grafik
fungsi
 Menentukan persamaan garis
singgung dari sebuah fungsi
6.5 Merancang model matematika
dari masalah yang berkaitan
dengan ekstrim fungsi
 Mengidentifikasi masalah-
masalah yang bisa diselesaiakn
dengan konsep ekstrim fungsi
 Merumuskan model matematikan
dari masalah ekstrim fungsi
6.6 Menyelesaikan model matematika
dengan ekstrim fungsi dan
penafsirannya
 Menyelesaiakn model
matematika dari masalah
ekstrim fungsi
 Menafsirkan solusi dari maslah
nilai ekstrim
Jumlah 6 KD
KKM MATEMATIKA KELAS XI
1 MATEMATIKA SK 1
2 MATEMATIKA SK 2
3 MATEMATIKA SK 3
4 MATEMATIKA SK 4
5 MATEMATIKA SK 5
6 MATEMATIKA SK 6
JUMLAH
TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS XI



MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS XII ( 3 ) SEMESTER I


Kelas : XII
Semester : I (SATU)
KKM : Matematika

Daya Dukung
Kompleksitas
Sikap/Afektif
Praktik
Jumlah
Intake
STANDAR KOMPETENSI
1. Menggunakan konsep integral
dalam pemecahan masalah.
1.1 Memahami konsep integral tak

tentu dan integral tentu
 Mengenal arti Integral tak tentu
 Menurunkan sifat-sifat integral
tak tentu dari turunan
 Menentukan integral tak tentu
fungsi aljabar dan trigonometri
 Mengenal arti integral tentu
 Menentukan integral tentu
dengan menggunakan sifat-sifat
integral
 Menyelesaikan masalah
sederhana yang melibatkan
integral tentu dan tak tentu
1.2 Menghitung integral tak tentu
dan integral tentu dari fungsi
aljabar dan fungsi trigonometri
yang sederhana
 Menetukan integral dengan
dengan cara substitusi
dengan cara parsial
dengan cara substitusi
trigonometri
1.3 Menggunakan integral untuk
menghitung luas daerah di
bawah kurva dan volum benda
putar
 Menghitung luas suatu daerah
ang dibatasi oelh kurva dan
sumbu-sumbu pada koordinat.
 Menghitung volume benda putar.
Jumlah 3 KD
STANDAR KOMPETENSI
2 Menyelesaikan masalah program
linear.
2.1 Menyelesaikan sistem
pertidaksamaan linear dua
variabel
 Mengenal arti sistem
pertidaksamaan linier dua
variable
 Menentukan penyelesaian sistem
pertidaksamaan linear dua
variabel
dari masalah program linear
 Mengenal masalah yang
merupakan program linier
 Menentukan fungsi objektif dan
kendala dari program linier
 Menggambar daerah fisibel dari
program linier
 Merumuskan model matematika
dari masalah program linier
dari masalah program linear dan
penafsirannya
 Menentukan nilai optimum dari
fungsi objektif
 Menafsirkan solusi dari masalah
program linier
Jumlah 3 KD
STANDAR KOMPETENSI
3 Menggunakan konsep matriks,
vektor, dan transformasi dalam
pemecahan masalah
3.1 Menggunakan sifat-sifat dan
operasi matriks untuk
menunjukkan bahwa suatu
matriks persegi merupakan
invers dari matriks persegi lain
 Mengenal matrik persegi
 Melakukan operasi aljabar atas
dua matriks
 Menurunkan sifat-sifat operasi
matriks persegi melalui contoh
 Mengenal invers matriks persegi

3.2 Menentukan determinan dan
invers matriks 2 x 2
 Menentukan diterminan matriks
2x2
 Menentukan invers dari matrks
2x2
3.3 Menggunakan determinan dan
invers dalam penyelesaian sistem
persamaan linear dua variabel
 Menentukan persamaan matriks
dari sistem persamaan linier
 Menyelesaian sistem persamaan
linear dua variabel dengan
matriks invers
operasi aljabar vektor dalam
pemecahan masalah
 Menjelaskan vektor sebagai
besaran yang memilki besar dan
arah
 Mengenal vektor satuan
 Menentukan operasi aljabar
vektor : jumlah, selisih, hasil
kali vektor dengan skalar, dan
lawan suatu vektor
 Menjelaskan sifat-sifat vektor
secara aljabar dan geometri
 Menggunakan rumus
perbandingan vektor
operasi perkalian skalar dua
vektor dalam pemecahan
masalah.
 Menentukan hasilkali skalar dua
vektor di bidang dan ruang
 Menjelaskan sifat-sifat perkalian
skalar dua vektor
3.6 Menggunakan transformasi
geometri yang dapat dinyatakan
dengan matriks dalam
pemecahan masalah
 Melakukan operasi berbagai jenis
transformasi: translasi refleksi,
dilatasi, dan rotasi.
dari transformasi pada bidang.
3.7 Menentukan komposisi dari
beberapa transformasi geometri

beserta matriks transformasinya
 Menentukan aturan transformasi
dari komposisi beberapa
transformasi
dari komposisi transformasi
pada bidang.
Jumlah 7 KD



MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS XII ( 3 ) SEMESTER II


Kelas : XII
Semester : II (DUA)
KKM : Matematika

Daya Dukung
Kompleksitas
Sikap/Afektif
Praktik
Jumlah
Intake
STANDAR KOMPETENSI
4 Menggunakan konsep barisan
dan deret dalam pemecahan
masalah.
4.1 Menentukan suku ke-n barisan
dan jumlah n suku deret
aritmetika dan geometri.
 Menjelaskan arti barisan dan
deret
 Menemukan rumus barisan dan
deret aritmatika
 Menemukan rumus barisan dan
deret geometri
 Mengehitung suku ke-n dan
jumlah n suku deret aritmetika
dan deret geometri.
4.2 Menggunakan notasi sigma dalam
deret dan induksi matematika
dalam pembuktian
 Menuliskan suatu deret dengan
notasi sigma.
 Menggunakan induksi
matematika dalam pembuktian.
dengan deret
berkaitan dengan deret.
 Merumuskan model matematika
dari masalah deret
dengan deret dan penafsirannya
 Menentukan penyelesaiakan
model matematika yang
berkaitan dengan deret
 Memberikan tafsiran terhadap
hasil penyelesaian yang
diperoleh
Jumlah 4 KD
STANDAR KOMPETENSI
5 Menggunakan aturan yang
berkaitan dengan fungsi
eksponen dan logaritma dalam
pemecahan masalah.
5.1 Menggunakan sifat-sifat fungsi
eksponen dan logaritma dalam
pemecahan masalah.
 Menghitung nilai fungsi
eksponen dan logaritma
 Menentukan sifat-sifat fungsi
eksponen dan logaritma
 Menyelesiakan masalah yang
berkaitan dengan fungsi
eksoponen dan logaritma.
5.2 Menggambar grafik fungsi
eksponen dan logaritma.
 Menentukan nilai fungsi
eksponen dan logaritma un tuk
menggambar grafik
 Menemukan sifat-sifat grafk
fungsi eksponen dan logaritma
5.3 Menggunakan sifat-sifat fungsi
eksponen atau logaritma dalam
penyelesaian pertidaksamaan
eksponen atau logaritma
sederhana
pertidaksamaan eksponen dan
syaratnya
pertidaksamaan logaritma dan
syaratnya
Jumlah 3 KD
KKM MATEMATIKA KELAS XII

1 MATEMATIKA SK 1
2 MATEMATIKA SK 2
3 MATEMATIKA SK 3
4 MATEMATIKA SK 4
5 MATEMATIKA SK 5
JUMLAH
TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS XII


KKM Matematika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM Matematika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) SMA Plus Perjuangan 78

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Sekolah : SMA Plus Perjuangan 78

Standar Kriteria Ketuntasan Minimal

 Mengubah pangkat pecahan

berpangkat bulat positif,

berderajat dua dengan dua

Mengetahui, Cikajang, Juli 2016

Kepala Sekolah SMA Plus Perjuangan 78 Guru Mapel Matematika

Acep Suryatna, S. Pd Sri Martina Kendeningrum, S. Pd

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Sekolah : SMA Plus Perjuangan 78

Standar Kriteria Ketuntasan Minimal

ingkaran dari suatu pernyataan

ruang dimensi tiga.

KKM MATEMATIKA KELAS X

NO KKM MATEMATIKA KKM

TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS X

Mengetahui, Cikajang, Juli 2016

Acep Suryatna, S. Pd Sri Martina Kendeningrum, S. Pd

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Sekolah : SMA Plus Perjuangan 78

KOMPETENSI DASAR Standar Kriteria Ketuntasan Minimal

 Menyusun aturan perkalian,

1.6 Menentukan peluang suatu

kosinus dua sudut.

Mengetahui, Cikajang, Juli 2016

Acep Suryatna, S. Pd Sri Martina Kendeningrum, S. Pd

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Sekolah : SMA Plus Perjuangan 78

KOMPETENSI DASAR Standar Kriteria Ketuntasan Minimal

5.1 Menentukan komposisi fungsi

 Menentukan fungsi komposisi

 Menghitung limit fungsi yang

KKM MATEMATIKA KELAS XI

NO KKM MATEMATIKA KKM

TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS XI

Mengetahui, Cikajang, Juli 2016

Acep Suryatna, S. Pd Sri Martina Kendeningrum, S. Pd

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Sekolah : SMA Plus Perjuangan 78

KOMPETENSI DASAR Standar Kriteria Ketuntasan Minimal

1.1 Memahami konsep integral tak

 Mengenal invers matriks persegi

beberapa transformasi geometri

Mengetahui, Cikajang, Juli 2016

Acep Suryatna, S. Pd Sri Martina Kendeningrum, S. Pd

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Sekolah : SMA Plus Perjuangan 78

KOMPETENSI DASAR Standar Kriteria Ketuntasan Minimal

KKM MATEMATIKA KELAS XII

NO KKM MATEMATIKA KKM

TOTAL KKM MATEMATIKA KELAS XII

Mengetahui, Cikajang, Juli 2016

Acep Suryatna, S. Pd Sri Martina Kendeningrum, S. Pd