Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS IX ( 3 ) SEMESTER I
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah : SMPIT Al- Fityah

Kelas : IX
Semester : I (SATU)
KKM : 75

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
dan Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake %
GEOMETRI DAN
PENGUKURAN
1. Memahami 80 75 70 75
kesebangunan
bangun datar dan
penggunaannya
dalam
pemecahan
masalah
Mengiden tifikasi
bangun-bangun
datar yang
sebangun dan
kongruen
 Mendiskusik
an dua
bangun yang
sebangun
atau
kongruen
melalui
model
bangun datar

 Mengidentifi
kasikan dua
bangun datar
sebangun
atau
kongruen

Mengidentifikasi
sifat-sifat dua
segitiga
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

sebangun dan
kongruen
 Membedakan
pengertian
sebangun dan
kongruen dua
segitiga.

 Menyebutkan
sifat-sifat dua
segitiga
sebangun dan
kongruen.

Menggunakan
konsep
kesebangunan
segitiga dalam
pemecahan
masalah
 Menentukan
perbandingan
sisi-sisi dua
segitiga yang
sebangun dan
menghitung
panjangnya

 Memecahkan
masalah yang
melibatkan
kesebanguna
n.
80 75 70 75
2. Memahami sifat-
sifat tabung,
kerucut dan bola,
serta menentukan
ukurannya

Mengiden tifikasi
unsur-unsur
tabung, kerucut
dan bola
 Menyebutkan
unsur-unsur:
jari-
jari/diameter,
tinggi, sisi,
alas dari
tabung,
kerucut dan
bola

Menghitung luas
selimut dan
volume tabung,
kerucut dan bola
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

 Menghitung
luas selimut
tabung,
kerucut, dan
bola.

 Menghitung

 volume
tabung,
kerucut dan
bola.

 Menghitung
unsur-unsur
tabung,
kerucut dan
bola jika
volumenya
diketahui

Memecah kan
masalah yang
berkaitan dengan
tabung, kerucut
dan bola
 Menggunaka
n rumus luas
selimut dan
volume untuk
memecahkan
masalah yang
berkaitan
dengan
tabung,
kerucut dan
bola. 80 75 70 75
3. Melakukan
pengolahan dan
penyajian data
Menentu kan rata-
rata, median, dan
modus data
tunggal serta
penafsirannya
 Mengumpulk
an data
dengan
mencacah,
mengukur
dan mencatat
data dengan
turus/tally.

 Mengurutkan
data tunggal,
mengenal
data terkecil,
terbesar dan
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

jangkauan
data.

 Menentukan
rata-rata,
median,
modus data
tunggal serta
penafsiranny
a.

Menyajikan data
dalam bentuk
tabel dan
diagram batang,
garis, dan
lingkaran
 Menyajikan
data tunggal
dalam bentuk
tabel,
diagram
batang, garis
dan
lingkaran.

 Membaca
diagram
suatu data

STATISTIKA DAN
PELUANG 80 75 70 75
4. Memahami
peluang kejadian
sederhana
Menentukan ruang
sampel suatu
percobaan
 Menjelaskan
pengertian
ruang
sampel, titik
sampel suatu
percobaan.

 Menentukan
ruang sampel
suatu
percobaan
dengan
mendata titik
sampelnya.

Menentukan
peluang suatu
kejadian
sederhana
 Menghitung
peluang
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

masing-
masing titik
sampel pada
ruang sampel
suatu
percobaan

 Menghitung
nilai peluang
suatu
kejadian.
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS IX ( 3 ) SEMESTER II
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah : SMPIT Al- Fityah

Kelas : IX
Semester : II (DUA)
KKM : 75

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
dan Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake %
BILANGAN
5. Memahami sifat-
sifat bilangan 80 75 70 75
berpangkat dan
bentuk akar serta
penggunaannya
dalam
pemecahan
masalah
sederhana
Mengiden tifikasi
sifat-sifat
bilangan
berpangkat dan
bentuk akar
 Menjelaskan
pengertian
bilangan
berpangkat
bilangan
bulat positif,
negatif dan
nol.

 Mengubah
bilangan
berpangkat
bulat negatif
menjadi
pangkat
positif.

 Mengenal
arti bilangan
berpangkat
pecahan dan
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

bentuk akar.

Melakukan operasi
aljabar yang
melibatkan
bilangan
berpangkat bulat
dan bentuk akar
 Menyelesaik
an operasi
tambah,
kurang, kali,
bagi dan
pangkat pada
suatu
bilangan
berpangkat
bulat dan
bentuk akar.

Memecah kan
masalah
sederhana yang
berkaitan dengan
bilangan
berpangkat dan
bentuk akar
 Menggunaka
n sifat-sifat
dan operasi
hitung pada
bilangan
berpangkat
dan bentuk
akar untuk
memecahkan
masalah

6. Memahami 80 75 70 75
barisan dan deret
bilangan serta
penggunaannya
dalam
pemecahan
masalah
Menentu kan pola
barisan bilangan
sederhana
 Menyatakan
masalah
sehari-hari
yang
berkaitan
dengan
barisan
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

bilangan.

 Mengenal
unsur-unsur
barisan dan
deret,
misalnya;
suku
pertama,
suku
berikutnya,
suku ke –n,
beda, rasio.

 Menentukan
pola barisan
bilangan.

Menentu kan suku

ke-n barisan
aritmatika dan
barisan geometri
 Mengenal
pengertian
barisan
aritmatika
dan barisan
geometri.

 Menentukan
rumus suku
ke-n barisan
aritmatika
dan barisan
geometri.

Menentu kan
jumlah n suku
pertama deret
aritmatika dan
deret geometri
 Mengenal
pengertian
deret
aritmatika
dan deret
geometri naik
atau turun.

 Menentukan
rumus jumlah
n suku
pertama deret
aritmetika
dan deret
geometri.

Memecah kan
masalah yang
berkaitan dengan
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

barisan dan deret

 Menggunaka
n sifat-sifat
dan rumus
pada deret
aritmetika
dan deret
geometri
untuk
memecahkan
masalah yang
berkaitan
dengan deret.