PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEHNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : XI (sebelas)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

No. Kompetensi Dasar
1 3.1 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah
pada barisan Aritmetika dan Geometri
4.1 Menggunakan pola barisan aritmetika atau
geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan
masalah kontekstual (termasuk pertumbuhan,
peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas)
2 3.2 Menjelaskan vektor, operasi vektor, panjang
vektor, sudut antarvektor dalam ruang
berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tiga
Teknik Penilaian
Kriteria
Indikator Pro
Ketuntasan Tes Perf. Prod Port
y
 Mengidentifikasi fakta pada barisan berdasarkan pola
iteratif dan rekursif
 Menjelaskan konsep pola bilangan 75 √
 Menjelaskan konsep barisan dan deret aritmatika
 Menjelaskan konsep barisan dan deret geometri
 Menggunakan prosedur untuk menyajikan dan
menyelesaikan masalah kontekstual (termasuk
pertumbuhan, peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas)
dengan pola barisan aritmetika atau geometri
75 √
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan
dan deret aritmetika dan geometri
 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan barisan dan deret artimetika dan geometri
 Memahami Pengertian vektor dan scalar 75 √
 Menganalisis sifat kesimetrian pada segitiga
 Menganalisis sifat sudut pada segitiga
 Menganalisis dalil titik tengah
 Menganalisis dalil intersept pada segitiga
 Menganalisis vektor, operasi vektor, panjang vektor,
sudut antarvektor dalam ruang berdimensi dua
(bidang) dan berdimensi tiga
 Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Pro
Ketuntasan Tes Perf. Prod Port
y
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antar
antar vektor dalam ruang berdimensi dua vektor dalam ruang berdimensi dua (bidang) dan
(bidang) dan berdimensi tiga berdimensi tiga
75 √
 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut
antar vektor dalam ruang berdimensi dua (bidang)
dan berdimensi tiga
3 3.3 Menganalisis lingkaran secara analitik  Memahami konsep lingkaran
 Menganalisis kaitan antara lingkaran dan garis
singgung persekutuan
 Menggambarkan lingkaran dan irisan dua lingkaran
74 √
 Menganalisis luas daerah irisan dua lingkaran
 Menganalisis hubungan antar lingkaran, garis
singgung persekutuan, dan luas daerah irisan dua
lingkaran
4.3 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan  Menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi
lingkaran syarat yang diberikan.
 Menentukan koefisien yang belum diketahui jika
kedudukan garis dan lingkaran telah diketahui.
74 √
 Menentukan persamaan garis singgung lingkaran
yang diketahui gradiennya.
 Menentukan persamaan garis singgung lingkaran
yang diketahui absis atau ordinat titik singgungnya.
4 3.4 Menjelaskan logika matematika dan pernyataan  Menerapkan logika matematika.
berkuantor, serta penalaran formal (penalaran  Menerapkan pernyataan berkuantor.
induktif, penalaran deduktif, dan contoh 77 √
 Menerapkan penalaran formal.
penyangkal) untuk menguji validitas argumen
4.4 Menerapkan logika matematika dan pernyataan  Mendemonstrasikan logika matematika
berkuantor, serta penalaran formal (penalaran menggunakan alat peraga rangkaian listrik seri-
induktif, penalaran deduktif, dan contoh paralel.
penyangkal) untuk menguji validitas argumen  Mendemonstrasikan pernyataan berkuantor
yang berkaitan dengan masalah kontekstual 77 √
berdasarkan tugas
 Mendemonstrasikan penalaran formal berdasarkan
tugas
 Teknik Penilaian
Kriteria
Kompetensi Dasar Indikator Pro
Ketuntasan Tes Perf. Prod Port
y
5 3.5 Menganalisis sifat-sifat transformasi geometri  Menentukan bayangan dengan mengunakan matriks
(translasi, refleksi, dilatasi, dan rotasi) dengan translasi
menggunakan matriks
 Menentukan bayangan dengan mengunakan matriks
No.
refleksi
 Menentukan bayangan dengan mengunakan matriks 75 √
rotasi
 Menentukan bayangan dengan mengunakan matriks
dilatasi

4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
dengan matriks transformasi geometri transformasi translasi
(translasi, refleksi, dilatasi dan rotasi)  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
transformasi refleksi
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 75 √
transformasi rotasi
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
transformasi dilatasi

6 3.6 Menganalisis aturan pencacahan (aturan  Menjelaskan kaidah pencacahan

penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan
kombinasi) melalui masalah kontekstual
4.6 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan
kombinasi)
3.7 Mendeskripsikan dan menentukan peluang
kejadian majemuk (peluang kejadian-kejadian
saling bebas, saling lepas, dan kejadian
bersyarat) dari suatu percobaan acak
 Memahami aturan pencacahan
 Menjelaskan aturan pejumlahan dalam kaidah
pencacahan
 Menjelaskan aturan perkalian dalam kaidah 74 √
pencacahan
 Menjelaskan aturan pemutasian dan kombinasi
dalam kaidah pencacahan
 Memahami unsur peluang
 Melakukan penyelesaian masalah kontekstual yang
berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan
74 √
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan
kombinasi)
 Menjelaskan kejadian saling bebas 76 √
 Menjelaskan kejadian saling lepas
 Menjelaskan peluang kejadian bersyarat
 Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Pro
Ketuntasan Tes Perf. Prod Port
y
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  Melakukan penyelesaian masalah yang berkaitan
peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian- dengan peluang kejadian majemuk (peluang,
76 √
kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan
bersyarat) kejadian bersyarat)

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Bakauheni, 15 Juli 2019

Mengetahui :
Kepala SMKN 1 Bakauheni, Guru Matematika,

Drs. JAYA WIJAYA, M.Pd LENY F. SIANIPAR, S.Pd

NIP. 19680814 200012 1 002 NIP.